《師資培訓研究 》于1993年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅持打造交流思想和經(jīng)驗共享的主流平臺，創(chuàng)刊多年來受到許多讀者的支持和喜愛。
Ⅰ、資料可靠、數(shù)據(jù)準確，具有理論性、科學性、實用性和創(chuàng)新性。
Ⅱ、注釋：頁下注，采用Word腳注功能注加在頁面底端。腳注編號：①、②、③……基本格式：[國籍]作者：《書名》，出版社和出版年，頁碼。（中國國籍不用加注）；電子文獻：[序號]主要責任者．電子文獻題名[EB/OL]．電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期。
Ⅲ、務必于稿件文題前注明第一作者簡介（姓名、出生年、性別、最后學位、當前職稱、專業(yè)方向、通信地址、聯(lián)系電話，E-mail，如為博士生導師或碩士生導師，亦請注明）。通信作者與第一作者簡介相同。
Ⅳ、基金項目指文章產(chǎn)出的資助背景，一般為國家或省部級基金項目項目名稱應按國家有關部門規(guī)定的正式名稱填寫；多項基金項目應依次列出，中間用“；”隔開，每個項目須給出基金編號。
Ⅴ、引言：簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時應引用相關文獻。不應與摘要及討論部分的內(nèi)容重復。
| 學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 舒志定 | 16 | 馬克思教育思想；教師；教育；教師教育；教育思... |
| 劉劍虹 | 14 | 高校；大學教授；梅貽琦；民辦教育；教育思想 |
| 徐涌金 | 8 | 高校教師；高校；轉(zhuǎn)型期高校；學習型組織；學習... |
| 潘涌 | 7 | 課程改革；教師；母語教育；語文教學；語文新課... |
| 汪賢澤 | 6 | 大學教師；高校；教師；高校課程；基于課程標準 |
| 朱玉 | 5 | 師范教育；學科帶頭人；高校學科；跨世紀；帶頭... |
| 徐溧波 | 5 | 高校；國有民辦；教師管理；教師；高校教師 |
| 楊天平 | 5 | 教育管理學；教育方針；高等教育；教育管理；教... |
| 劉繼榮 | 4 | 高校；高等教育；教師；人文素質(zhì)；學術帶頭人 |
| 吳立德 | 4 | 班集體建設；社會變遷；教學過程；非正式群體；... |
| 機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
| 浙江師范大學 | 126 | 教育；教師；高校；師資；教學 |
| 華東師范大學 | 50 | 教師；教育；課程；師范；教師教育 |
| 浙江大學 | 18 | 教育；教師；帶頭人；學科；師資 |
| 北京師范大學 | 16 | 教師；教育；師專；教師專業(yè)；教學 |
| 寧波大學 | 9 | 師資；教師；教育；高校；師資隊伍 |
| 華中師范大學 | 9 | 教師；教育；師專；教師專業(yè)；教師... |
| 杭州師范大學 | 9 | 教師；教育；教學；師范；師范教育 |
| 南京師范大學 | 8 | 教師；師資；教育；師專；教師專業(yè) |
| 中國計量學院 | 8 | 教師；高校；師資；高校師資；高校... |
| 海寧市教師進修學校 | 8 | 教師；教育；小學教師；課程；課程... |
| 涉及文獻 | 資助項目 |
| 4 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題 |
| 3 | 浙江省教育廳科研計劃 |
| 1 | 國家自然科學基金 |
| 1 | 吉林省高等教育教學研究課題 |
| 1 | 上海市教育科學研究規(guī)劃項目 |
| 1 | 浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題 |
| 涉及文獻 | 資助課題 |
| 2 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題(DYB010828) |
| 1 | 國家自然科學基金(70373052) |
| 1 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題(DFB010588) |
| 1 | 全國教育科學“十五”規(guī)劃課題(BJA010100) |
| 1 | 上海市教育科學研究規(guī)劃項目(C04082) |
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