Ⅰ、正文采用5號宋體，單倍行距，每一段落開頭空2個字距離。

Ⅱ、同一頁類列出多個注釋的，應(yīng)根據(jù)注釋的先后順序編排序號。注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。

Ⅲ、稿件請附中英文對照的標(biāo)題和摘要。摘要提供的信息應(yīng)能客觀反映論文主要內(nèi)容，中文摘要字?jǐn)?shù)限定在300字以內(nèi)。

Ⅳ、作者署名：多位作者之間以逗號分隔；作者來自不同單位的，在作者名右上角注l，2…，單位分別標(biāo)注，以分號隔開。并在作者單位名稱前標(biāo)注1.2--工作單位、所在省市名、郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。

Ⅴ、本刊歡迎各類省部級以上基金資助項目投稿，省級以上立項的課題（項目），請注明項目名稱與編號。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

公共圖書館公開課建設(shè)的幾點建議--以數(shù)圖推廣工程公開課項目為例

高校圖書館創(chuàng)客空間的知識產(chǎn)權(quán)問題研究

基于聯(lián)盟鏈的智慧圖書館數(shù)字資源協(xié)同共享

大數(shù)據(jù)時代圖書館開放存取資源的安全保障體系構(gòu)建

美術(shù)院校圖書館學(xué)科資源體系建設(shè)研究

基于微信公眾平臺的吉林省高校圖書館閱讀推廣對策研究

高職院校大學(xué)生閱讀行為及對策研究--以廣東省6所高職院校學(xué)生閱讀調(diào)查為例

基于用戶信息畫像的專業(yè)館員服務(wù)研究

貧困地區(qū)農(nóng)村公共閱讀服務(wù)現(xiàn)狀與對策研究--以遼寧省朝陽地區(qū)為例

高校數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育實施路徑研究--基于中美高校數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育比較分析