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《現(xiàn)代教育科學(xué)》于1984年創(chuàng)辦,全刊信息多卻有條有理,堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái),國(guó)內(nèi)刊號(hào)為:22-1339/G4,創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛(ài)。
《現(xiàn)代教育科學(xué)》面向全國(guó)中學(xué)教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員,以刊載中學(xué)教師教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容,倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點(diǎn)的創(chuàng)新與實(shí)用,促進(jìn)中學(xué)教師理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,提升理論素養(yǎng),增強(qiáng)實(shí)踐能力。
Ⅰ、來(lái)稿注釋請(qǐng)參照本刊注釋體例執(zhí)行。
Ⅱ、本刊自發(fā)表之日起,如無(wú)電子版、網(wǎng)絡(luò)版、有聲版等方面的特殊說(shuō)明,即視作投稿者同意授權(quán)本刊電子版、網(wǎng)絡(luò)版、有聲版等的復(fù)制權(quán)、匯編權(quán)、翻譯權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)及其轉(zhuǎn)授權(quán)等專(zhuān)著權(quán)。
Ⅲ、來(lái)稿請(qǐng)注明作者姓名、單位、通訊地址、郵編、聯(lián)系電話及電子信箱。
Ⅳ、如系有關(guān)部門(mén)的基金項(xiàng)目,請(qǐng)注明項(xiàng)目的正式名稱(chēng)和編號(hào)。
Ⅴ、引言是學(xué)術(shù)論文的開(kāi)場(chǎng)白,主要說(shuō)明為什么要進(jìn)行該項(xiàng)研究工作,提出文章中要研究的問(wèn)題,引導(dǎo)讀者閱讀和理解全文。
學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
張延華 | 5 | 教育科研;教育服務(wù);基礎(chǔ)教育科研;教育質(zhì)量;... |
嚴(yán)慈順 | 5 | 高中生物;高中生物課;學(xué)校教育情境;獎(jiǎng)懲;中... |
袁海軍 | 5 | 教育方針;義務(wù)教育;高校招生考試制度;教育公... |
張淑芬 | 5 | 教學(xué)效果;學(xué)貴有疑;高三歷史;高中學(xué)習(xí);高中... |
馮兆海 | 5 | 韻文;詞組;教師;事半功倍;教育 |
蓋雁 | 4 | 教育科研;校辦;搭建交流平臺(tái);常規(guī)化;不拘一... |
高峰 | 4 | 出氣;節(jié)流;氣罩;提取罐;散布 |
金鈞 | 4 | 教師;教育;老師;孩子;課堂 |
孫金秀 | 4 | 語(yǔ)言實(shí)踐能力;詞匯短語(yǔ);子結(jié)構(gòu);情態(tài)動(dòng)詞;語(yǔ)... |
李文龍 | 4 | 體育課;教學(xué)改革;跆拳道教學(xué);跆拳道;普通高... |
機(jī)構(gòu)名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
長(zhǎng)春市第二中學(xué) | 101 | 教學(xué);教育;教師;課堂;老師 |
遼源市實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 49 | 教學(xué);教育;課堂;數(shù)學(xué);語(yǔ)言 |
通化市職業(yè)教育中心 | 46 | 教育;教學(xué);中職;教師;心理 |
東北師范大學(xué) | 43 | 教學(xué);課堂;教育;知識(shí);課堂教學(xué) |
吉林師范大學(xué) | 38 | 教學(xué);教育;課堂;課程;課堂教學(xué) |
長(zhǎng)春市第七十二中學(xué) | 37 | 教學(xué);課堂;教育;心理;情境 |
松原市寧江區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué) | 32 | 課堂;教學(xué);教育;課本;課本劇 |
臨淄區(qū)第二中學(xué) | 31 | 教學(xué);教育;課堂;課程;音樂(lè) |
長(zhǎng)春市東光學(xué)校 | 30 | 教育;教學(xué);課程;教師;知識(shí) |
吉林省教育科學(xué)院 | 30 | 教育;教育科研;教師;安全教育;... |
涉及文獻(xiàn) | 資助項(xiàng)目 |
5 | 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 |
4 | 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 |
4 | 甘肅省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 |
3 | 教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 |
2 | 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 |
2 | 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 |
2 | 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題 |
1 | 咸陽(yáng)師范學(xué)院科研基金 |
1 | 河南省政府決策研究招標(biāo)課題 |
1 | 陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目 |
涉及文獻(xiàn) | 資助課題 |
2 | 吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(ZC11264) |
2 | 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(2011JZ0008) |
2 | 山東省教育科學(xué)規(guī)劃課題(2011GG179) |
1 | 咸陽(yáng)師范學(xué)院科研基金(12XSYK062) |
1 | 河南省政府決策研究招標(biāo)課題(無(wú)) |
1 | 陜西省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目(2012JK0087) |
1 | 安徽省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃項(xiàng)目(JG08027) |
1 | 白銀市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(BY[2013]G167) |
1 | 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(13CSH028) |
1 | 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BCA110023) |
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