Ⅰ、來(lái)稿請(qǐng)注明詳細(xì)地址、電話和E-mail，便于通知聯(lián)系。

Ⅱ、基金項(xiàng)目和作者簡(jiǎn)介按下列格式：基金項(xiàng)目：項(xiàng)目名稱（編號(hào)）；作者簡(jiǎn)介：姓名（出生年），性別，籍貫，單位，學(xué)位，研究方向。

Ⅲ、中文題名一般不超過(guò)20個(gè)漢字，應(yīng)以簡(jiǎn)明、具體、確切的詞語(yǔ)，概括文章的要旨，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，并有助于選擇關(guān)鍵詞和分類(lèi)號(hào)。

Ⅳ、參考文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)在括號(hào)內(nèi)按姓名、年份的順序注明該文獻(xiàn)，如(科斯，1946)。如同一年份中有一個(gè)以上文獻(xiàn)，可在年份后加a、b、c…如正文中已有作者名字，括號(hào)內(nèi)可以僅注明年份。

Ⅴ、文稿需要附200字以內(nèi)的中文摘要、3~5個(gè)關(guān)鍵詞。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)視域下問(wèn)題提出的情境設(shè)計(jì)——以“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(一)”為例

讓學(xué)生充分想象,助力理解算理

讓逆向思維浸入學(xué)生的思維空間

多此一舉,無(wú)限驚喜

“三門(mén)問(wèn)題”教學(xué)實(shí)錄

理解學(xué)生:從角色置換開(kāi)始——聽(tīng)張齊華老師“三門(mén)問(wèn)題”一課有感

乘法口訣中的“尷尬”

當(dāng)“錯(cuò)覺(jué)”遇上“數(shù)學(xué)”——聽(tīng)張齊華老師“三門(mén)問(wèn)題”一課有感

不妨讓“余數(shù)”靈動(dòng)起來(lái)

好玩出情玩好生智——以“分扣子”為例談“情智數(shù)學(xué)課堂”