Ⅰ、論文如獲某種研究基金資助，請在文首或文末注明項目名稱和編號。

Ⅱ、正文中標題編排格式為：二級標題用“一”或“一、……”（居中、宋體四號）；三級標題用“（一）”（首行縮進兩格、宋體五號加粗）；四級標題用“1.……”（宋體五號）。

Ⅲ、相應(yīng)的參考文獻表中，各篇文獻先按文種依中文、外文的順序分列，后按作者姓名 （采用漢語拼音字順法） 依次編排。

Ⅳ、一律采用結(jié)構(gòu)式摘要，中文一般不超過300字。內(nèi)容包括本文的目的、方法、結(jié)果（包括主要數(shù)據(jù)及統(tǒng)計學(xué)意義）、結(jié)論，并附相應(yīng)英文摘要。

Ⅴ、作者署名作者姓名在題名下按順序排列，在編排過程中不應(yīng)再作改動，確須改動時必須出示單位證明。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

重聯(lián)系·求變化·再生長——復(fù)習課的教學(xué)困惑與對策

重視探索規(guī)律教學(xué) 促進思維品質(zhì)提升——蘇教版教材主題式“探索規(guī)律”的教學(xué)實踐與思考

算理算法并舉 發(fā)展運算能力——以“100以內(nèi)的加法和減法(二)”教學(xué)為例

由估算經(jīng)驗到運算能力提升的教學(xué)策略

在師生對話中促進數(shù)學(xué)概念的深層次建構(gòu)——以“認識平行”教學(xué)為例

豐富概念表象 提高判斷能力

從“兒童化”思維到“數(shù)學(xué)化”方法——關(guān)于“兩位數(shù)加、減兩位數(shù)”口算教學(xué)的思考

理性看待教學(xué)中的“順利”

不好了,人掉到河里去了.

讓學(xué)生站在課堂中央——“圓的認識”磨課經(jīng)歷與思考