《醫(yī)學(xué)心理指導(dǎo)》雜志影響因子是0.41； 職稱(chēng)評(píng)審不能單一以期刊影響因子作為標(biāo)準(zhǔn)，期刊的專(zhuān)業(yè)性、單位職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)、地方職稱(chēng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)都是影響評(píng)職稱(chēng)的因素，有不明白的地方可以咨詢(xún)網(wǎng)站客服，在線為您提供咨詢(xún)服務(wù)。

《醫(yī)學(xué)心理指導(dǎo)》雜志基本信息介紹

《醫(yī)學(xué)心理指導(dǎo)(校園心理)》現(xiàn)已更名為《校園心理》。

《校園心理》于2003年創(chuàng)辦，全刊信息多卻有條有理，堅(jiān)持打造交流思想和經(jīng)驗(yàn)共享的主流平臺(tái)，國(guó)內(nèi)刊號(hào)為：14-1326/R，創(chuàng)刊多年來(lái)受到許多讀者的支持和喜愛(ài)。

《校園心理》旨在探索和促進(jìn)校園心理學(xué)的研究與實(shí)踐，為學(xué)術(shù)界和實(shí)踐者提供一個(gè)交流平臺(tái)，推動(dòng)校園心理學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。涵蓋了廣泛的主題，包括但不限于教育心理學(xué)、學(xué)生發(fā)展、心理咨詢(xún)與干預(yù)、心理評(píng)估和測(cè)試、心理健康促進(jìn)等。期刊注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，旨在促進(jìn)校園心理學(xué)研究對(duì)實(shí)際問(wèn)題的啟示和解決方案的提供。期刊的目標(biāo)讀者包括教育心理學(xué)研究者、教育從業(yè)者、學(xué)生發(fā)展專(zhuān)家、校園心理咨詢(xún)師和心理健康促進(jìn)工作者等。期刊歡迎原創(chuàng)性的研究論文、綜述文章、案例研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享和評(píng)論等不同類(lèi)型的投稿。該刊的特點(diǎn)在于其學(xué)術(shù)性和實(shí)用性的結(jié)合，要求稿件在學(xué)術(shù)上具有創(chuàng)新性、深度和嚴(yán)謹(jǐn)性，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)實(shí)踐價(jià)值和可操作性。期刊編輯團(tuán)隊(duì)由專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)與實(shí)踐研究者組成，他們對(duì)稿件的審核嚴(yán)格，確保所發(fā)表文章的質(zhì)量和可信度。