在選擇《鄖陽師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào)》雜志審稿人時(shí),需要考慮多個(gè)因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標(biāo)準(zhǔn)
首先需要明確審稿的標(biāo)準(zhǔn),審稿人應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、豐富的審稿經(jīng)驗(yàn)以及良好的學(xué)術(shù)道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫,可以檢索到與《鄖陽師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào)》雜志領(lǐng)域相關(guān)的科學(xué)家和學(xué)者的信息。
三、參考文獻(xiàn)
論文中的參考文獻(xiàn)作者通常是該領(lǐng)域的專家或?qū)W者,他們的研究興趣和領(lǐng)域與論文內(nèi)容密切相關(guān)。因此,參考文獻(xiàn)作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或?qū)W術(shù)會(huì)議主席
雜志編委和學(xué)術(shù)會(huì)議主席通常是該領(lǐng)域的權(quán)威專家,他們具有廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗(yàn)。
五、認(rèn)真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應(yīng)認(rèn)真填寫推薦理由,說明審稿人的專業(yè)背景、研究領(lǐng)域與論文內(nèi)容的契合度等。
《鄖陽師范高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào)》雜志基本信息
主管單位:湖北省教育廳
主辦單位:鄖陽師范高等專科學(xué)校
國內(nèi)刊號(hào)CN:42-1446/G4,國際刊號(hào)ISSN:1008-6072
創(chuàng)刊時(shí)間:1980年
出版周期:雙月刊
出版地:湖北
出版語言:中文
審稿周期:1個(gè)月內(nèi)
主要欄目: 道教與武當(dāng)文化研究、漢水文化與南水北調(diào)研究、國學(xué)研究、社會(huì)轉(zhuǎn)型研究和教育教學(xué)研究,這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺(tái),也滿足了教育實(shí)踐者對各類教育問題的探討需求。
收錄情況:知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)價(jià)值和傳播影響力。
期刊榮譽(yù):Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊等,在教育學(xué)術(shù)理論界有著良好的聲譽(yù)和廣泛的影響,對推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
王安福 | 24 | 狀態(tài)變量;高職教育;課程;教學(xué)模式;模擬電子... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
潘世東 | 23 | 漢水流域;漢水文化;文化;歷史文化;天人合一 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
胡軍福 | 20 | 修飾電極;化學(xué)修飾電極;粉末微電極;電極對;... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
夏金元 | 20 | 素質(zhì)教育;高等教育;思想政治教育;農(nóng)村大學(xué)生... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
劉丹萍 | 19 | 化學(xué)修飾電極;配合物;修飾電極;電催化還原;... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
鄭傳芹 | 19 | 自卑心理;自卑;教育思想;世界觀教育;學(xué)前教... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
胡忠青 | 18 | 思想政治教育;媒介素養(yǎng)教育;大眾媒介;大眾傳... | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
黨家政 | 18 | 校園文化;黨的建設(shè);高校;高校校園;傳統(tǒng)道德 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
徐玉華 | 17 | 混沌系統(tǒng);混沌;混沌控制;混沌同步;模型分析 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
畢秀成 | 17 |
主要發(fā)文機(jī)構(gòu)分析
主要資助項(xiàng)目分析
主要資助課題分析
相關(guān)期刊
![]() |