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《應(yīng)用型高等教育研究》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛發(fā)表網(wǎng)整理 2025-03-18 16:58:42

《應(yīng)用型高等教育研究》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、論文如有資助背景,請(qǐng)注明項(xiàng)目編號(hào)或代碼。

Ⅱ、引言切忌與摘要雷同,也不是摘要的注釋;應(yīng)與結(jié)語(yǔ)呼應(yīng),引言中提出的問題,結(jié)語(yǔ)中應(yīng)有回答,但不能雷同。

Ⅲ、參考文獻(xiàn)盡可能使用近5年公開發(fā)表的文獻(xiàn),數(shù)量在10—30條,采用順序編碼制著錄,依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出,并將序號(hào)置于方括號(hào)中,排列于文后。

Ⅳ、論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準(zhǔn)確概括文章的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,以150字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個(gè)。

Ⅴ、作者簡(jiǎn)歷,包括工作單位、職務(wù)、職稱、學(xué)位、研究方向、聯(lián)系方式(手機(jī)號(hào)碼、電子郵箱等)、郵寄地址及郵政編碼。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主題名稱 發(fā)文量 相關(guān)發(fā)文學(xué)者
教育 175 蔡宗模;蔡文伯;曹如軍;朱晨;江俠
高校 161 廖勇;楊艷紅;王曉艷;楊劍;王中教
教學(xué) 135 王曉艷;王書珍;楊劍;陳錫堅(jiān);顧曉琳
高等教育 96 江俠;周臨震;潘懋元;董立平;何芝暨
本科 77 陳錫堅(jiān);王曉艷;楊艷紅;丁孝智;顧永安
課程 42 方芳;朱晨;倪國(guó)愛;吳清;席志武
應(yīng)用型高等教育 40 潘懋元;李靜;金玉
應(yīng)用型高校 38 廖勇;謝瑩;周海;姜淼芳;俞姝
應(yīng)用型人才 38 王小崗;顧曉琳;劉力;張濤;汪建利
院校 36 陳錫堅(jiān);楊艷紅;魏遠(yuǎn)竹;黃水香;王春玲

雜志往期論文摘錄展示

本科會(huì)計(jì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索

測(cè)繪工程專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐

基于應(yīng)用翻譯能力的模塊化課程體系研究

基于BSC的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

“新工科”背景下交通工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的構(gòu)建

構(gòu)建以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的化學(xué)實(shí)驗(yàn)多元評(píng)價(jià)體系

本科院校稅收專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

基于MOOC的第二課堂實(shí)踐教學(xué)探索——以電子信息類專業(yè)為例

課程改造:地方本科高校轉(zhuǎn)型的突破口——以“公共教育學(xué)”課程為例

以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為導(dǎo)向的德國(guó)法學(xué)教育——關(guān)于加大應(yīng)用科學(xué)大學(xué)參與度的倡議

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