Ⅰ、文章所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版的文獻。

Ⅱ、論文及譯文均需增寫提要（200-300字）、關(guān)鍵詞（3~5個）和作者簡介。

Ⅲ、注釋，用于對文章正文加以補充、說明，一律采用“頁下注”的形式。注號用“①、②、③……”或 “（1）（2）（3）……”。

Ⅳ、本刊禁止一稿多投或一稿多用行為。

Ⅴ、稿件標題控制在20字以內(nèi)，可以加副標題。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

普惠性學前教育政策工具選擇的分析與展望——基于政策文本的量化分析

國內(nèi)近八年普惠性民辦幼兒園教育質(zhì)量文獻綜述

農(nóng)村幼兒教師科學素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查研究——以洛陽市為例

幼兒教師的融合教育素養(yǎng)現(xiàn)狀及養(yǎng)成路徑——以重慶市為例

農(nóng)村3~6歲兒童平面圖形認知發(fā)展實驗研究

5~6歲幼兒時距知覺與延遲滿足的關(guān)系

傳統(tǒng)文化精神關(guān)照下幼兒園園本課程開發(fā)的實踐與思考

追隨兒童的課程轉(zhuǎn)型——從金陵文化特色課程到小小城市探索者課程

當情境教育與“生活經(jīng)歷”課程相遇——關(guān)于園本課程中情境教育的有效運用

激發(fā)家長參與幼兒園課程建設的策略