在選擇《重慶圖情研究》雜志審稿人時,需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略:
一、明確審稿標準
首先需要明確審稿的標準,審稿人應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術(shù)道德。
二、利用數(shù)據(jù)庫資源
通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術(shù)數(shù)據(jù)庫,可以檢索到與《重慶圖情研究》雜志領(lǐng)域相關(guān)的科學家和學者的信息。
三、參考文獻
論文中的參考文獻作者通常是該領(lǐng)域的專家或?qū)W者,他們的研究興趣和領(lǐng)域與論文內(nèi)容密切相關(guān)。因此,參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。
四、尋找雜志編委或?qū)W術(shù)會議主席
雜志編委和學術(shù)會議主席通常是該領(lǐng)域的權(quán)威專家,他們具有廣泛的學術(shù)聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。
五、認真填寫推薦理由
如果雜志要求作者推薦審稿人,作者應(yīng)認真填寫推薦理由,說明審稿人的專業(yè)背景、研究領(lǐng)域與論文內(nèi)容的契合度等。
《重慶圖情研究》雜志基本信息
主管單位:重慶市圖書館
主辦單位:重慶圖書館;重慶市圖書館學會;重慶市高校圖工委
創(chuàng)刊時間:2000年
出版周期:季刊
出版地:重慶
出版語言:中文
審稿周期:1個月內(nèi)
主要欄目: 學術(shù)探討、圖書館事業(yè)建設(shè)與發(fā)展、信息資源建設(shè)、讀者服務(wù)、 圖書館現(xiàn)代化、文獻與目錄學研究、圖書館史,這些欄目不僅為不同圖書階段的研究者提供了展示平臺,也滿足了圖書實踐者對各類圖書問題的探討需求。
收錄情況:知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等,這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在圖書領(lǐng)域的學術(shù)價值和傳播影響力。
期刊榮譽:中國期刊全文數(shù)據(jù)庫(CJFD)等,在圖書學術(shù)理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響,對推動圖書事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。
學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
白國應(yīng) | 30 | 圖書分類法;文獻分類學;回憶錄;圖書館;圖書... |
張亞軍 | 15 | 圖書館;圖書館員;館員;圖書館工作;大學生 |
于新國 | 14 | 《中圖法》;中國圖書館分類法;圖書館;中圖法... |
李沂秋 | 11 | 圖書館;信息資源;信息服務(wù);高校;網(wǎng)絡(luò)閱讀 |
劉紅 | 8 | 圖書館;農(nóng)家書屋;共享工程;文化信息資源共享... |
段潔濱 | 8 | 圖書交換;圖書館;中國學;文化交流;漢學 |
閻瓊英 | 8 | 圖書館;青少年;可持續(xù)發(fā)展;免費開放;少兒圖... |
范麗影 | 7 | 圖書館;國有企業(yè);債轉(zhuǎn)股;道德風險;大學生 |
陳素梅 | 7 | 圖書館;藏書家;手機;信息服務(wù);資源共享 |
劉國華 | 7 | 目錄學;書目情報;書目情報理論;矛盾說;學科... |
機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
重慶市圖書館 | 151 | 圖書;圖書館;網(wǎng)絡(luò);館員;數(shù)字圖 |
云南省安寧市圖書館 | 21 | 圖書;圖書館;資源共享;少年;書... |
重慶市少年兒童圖書館 | 19 | 圖書;圖書館;館員;圖書館員;教... |
貴州大學 | 16 | 圖書;圖書館;迎評;紙本閱讀;人... |
中國科學院 | 15 | 文獻分類思想;文獻分類學;圖書;... |
西南大學 | 15 | 圖書;引文;統(tǒng)計分析;圖書館;教... |
西南師范大學 | 15 | 圖書;圖書館;教育;數(shù)字化;數(shù)字... |
中國科學院文獻情報中... | 15 | 文獻分類學;回憶;回憶錄;化學工... |
長春市圖書館 | 14 | 圖書;圖書館;資源共享;網(wǎng)絡(luò);弱... |
重慶市涪陵區(qū)圖書館 | 11 | 圖書;圖書館;數(shù)字圖;數(shù)字圖書館... |
涉及文獻 | 資助項目 |
1 | 黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃 |
1 | 廣西工學院科學研究基金 |
1 | 海南省教育廳高等學校科學研究項目 |
1 | 姚奠中國學教育基金 |
1 | 云南省教育廳科學研究基金 |
涉及文獻 | 資助課題 |
1 | 黑龍江省哲學社會科學研究規(guī)劃(0613022) |
1 | 廣西工學院科學研究基金(0704102) |
1 | 海南省教育廳高等學??茖W研究項目(Hj2007135) |
1 | 云南省教育廳科學研究基金(2011C069) |