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《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》雜志論文投稿要求是什么?

來(lái)源:愛(ài)發(fā)表網(wǎng)整理 2025-03-18 16:57:40

《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》雜志論文投稿要求:

Ⅰ、首次出現(xiàn)不常用法定計(jì)量單位時(shí)在括號(hào)內(nèi)注明與舊制單位的換算關(guān)系。

Ⅱ、正文中表示標(biāo)題級(jí)別的序號(hào)形式,一般從大到小依次為:“一”“(一)”“1”“(1)”“①”等。可以根據(jù)標(biāo)題的實(shí)有級(jí)別,跳過(guò)某些形式的序號(hào)。

Ⅲ、文中如出現(xiàn)外國(guó)人名,第一次出現(xiàn)時(shí)需譯成漢語(yǔ),用括號(hào)標(biāo)注外文原名,以后出現(xiàn)時(shí)直接用漢譯人名。

Ⅳ、凡采用的稿件1個(gè)月內(nèi)通知作者,期間未收到通知者,可自行處理。請(qǐng)勿一稿多投。本刊對(duì)決定采用的稿件有權(quán)進(jìn)行修改、刪節(jié)。

Ⅴ、論著應(yīng)附中、英文摘要。中文摘要不超過(guò)400字,英文摘要與中文摘要相對(duì)應(yīng)。摘要采用第三人稱(chēng)撰寫(xiě),必須包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。

雜志發(fā)文主題分析如下:

主題名稱(chēng) 發(fā)文量 相關(guān)發(fā)文學(xué)者
教學(xué) 7905 肖中榮;鄭長(zhǎng)龍;王后雄;白建娥;劉懷樂(lè)
化學(xué)教學(xué) 2644 王后雄;劉懷樂(lè);王軍翔;鄭長(zhǎng)龍;楊承印
課堂 2045 衷明華;肖中榮;保志明;朱志江;包朝龍
高中化學(xué) 1870 周青;王后雄;嚴(yán)文法;王祖浩;王磊
教育 1819 楊承印;王軍翔;王祖浩;周青;王后雄
課程 1793 王后雄;王祖浩;畢華林;楊承印;陸軍
知識(shí) 1631 肖中榮;鄭長(zhǎng)龍;王后雄;江敏;衷明華
思維 1389 王軍翔;江敏;劉孝元;畢華林;史良君
學(xué)科 1388 王軍翔;畢華林;李伏剛;江敏;肖中榮
化學(xué)課 1337 王祖浩;楊承??;畢華林;彭蜀晉;王后雄

雜志往期論文摘錄展示

高中化學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)策略

高中化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

多重視角共建初中生化學(xué)基本觀念的策略

核心素養(yǎng)背景下目標(biāo)導(dǎo)向式“學(xué)、教、評(píng)”一體化課堂探究——以“原子晶體”為例

證據(jù)推理為本的“氮的氧化物”教學(xué)設(shè)計(jì)

素養(yǎng)為甫的“鋁時(shí)性質(zhì)”教學(xué)實(shí)錄

“探究鐵及其化合物的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)

科學(xué)史在定義類(lèi)概念建構(gòu)中的有效運(yùn)用——以“相對(duì)原子質(zhì)量”為例

基于化學(xué)素養(yǎng)的“甲烷”教學(xué)設(shè)計(jì)

初中化學(xué)“身邊常見(jiàn)的鹽”專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)探析

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