《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、首次出現(xiàn)不常用法定計(jì)量單位時(shí)在括號(hào)內(nèi)注明與舊制單位的換算關(guān)系。
Ⅱ、正文中表示標(biāo)題級(jí)別的序號(hào)形式,一般從大到小依次為:“一”“(一)”“1”“(1)”“①”等。可以根據(jù)標(biāo)題的實(shí)有級(jí)別,跳過(guò)某些形式的序號(hào)。
Ⅲ、文中如出現(xiàn)外國(guó)人名,第一次出現(xiàn)時(shí)需譯成漢語(yǔ),用括號(hào)標(biāo)注外文原名,以后出現(xiàn)時(shí)直接用漢譯人名。
Ⅳ、凡采用的稿件1個(gè)月內(nèi)通知作者,期間未收到通知者,可自行處理。請(qǐng)勿一稿多投。本刊對(duì)決定采用的稿件有權(quán)進(jìn)行修改、刪節(jié)。
Ⅴ、論著應(yīng)附中、英文摘要。中文摘要不超過(guò)400字,英文摘要與中文摘要相對(duì)應(yīng)。摘要采用第三人稱(chēng)撰寫(xiě),必須包括目的、方法、結(jié)果和結(jié)論四部分。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教學(xué) | 7905 | 肖中榮;鄭長(zhǎng)龍;王后雄;白建娥;劉懷樂(lè) |
化學(xué)教學(xué) | 2644 | 王后雄;劉懷樂(lè);王軍翔;鄭長(zhǎng)龍;楊承印 |
課堂 | 2045 | 衷明華;肖中榮;保志明;朱志江;包朝龍 |
高中化學(xué) | 1870 | 周青;王后雄;嚴(yán)文法;王祖浩;王磊 |
教育 | 1819 | 楊承印;王軍翔;王祖浩;周青;王后雄 |
課程 | 1793 | 王后雄;王祖浩;畢華林;楊承印;陸軍 |
知識(shí) | 1631 | 肖中榮;鄭長(zhǎng)龍;王后雄;江敏;衷明華 |
思維 | 1389 | 王軍翔;江敏;劉孝元;畢華林;史良君 |
學(xué)科 | 1388 | 王軍翔;畢華林;李伏剛;江敏;肖中榮 |
化學(xué)課 | 1337 | 王祖浩;楊承??;畢華林;彭蜀晉;王后雄 |
雜志往期論文摘錄展示
高中化學(xué)“問(wèn)題解決”教學(xué)策略
高中化學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)的三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
多重視角共建初中生化學(xué)基本觀念的策略
核心素養(yǎng)背景下目標(biāo)導(dǎo)向式“學(xué)、教、評(píng)”一體化課堂探究——以“原子晶體”為例
證據(jù)推理為本的“氮的氧化物”教學(xué)設(shè)計(jì)
素養(yǎng)為甫的“鋁時(shí)性質(zhì)”教學(xué)實(shí)錄
“探究鐵及其化合物的性質(zhì)”教學(xué)設(shè)計(jì)
科學(xué)史在定義類(lèi)概念建構(gòu)中的有效運(yùn)用——以“相對(duì)原子質(zhì)量”為例
基于化學(xué)素養(yǎng)的“甲烷”教學(xué)設(shè)計(jì)
初中化學(xué)“身邊常見(jiàn)的鹽”專(zhuān)題復(fù)習(xí)教學(xué)探析
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