Ⅰ、來(lái)稿須所在單位進(jìn)行內(nèi)容審核及保密審核，須附單位介紹信，并聲明未一稿多投。

Ⅱ、摘要應(yīng)直接給出研究目的，用一句話概述即可。研究方法、研究結(jié)果必須詳細(xì)具體，研究結(jié)果包括具體數(shù)值或趨勢(shì)，被確定的關(guān)系，得到的效果、性能等。結(jié)論是對(duì)結(jié)果的分析、比較、評(píng)價(jià)、應(yīng)用、提出的問(wèn)題等。

Ⅲ、論文題目：黑體4號(hào)字加粗，居中。長(zhǎng)度在20字以內(nèi)，如有副標(biāo)題應(yīng)在15字以內(nèi)。

Ⅳ、論文中引用他人的觀點(diǎn)及材料時(shí)，須將參考文獻(xiàn)按正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后。

Ⅴ、稿件首頁(yè)包括：中文標(biāo)題、作者姓名、中文摘要、中文關(guān)鍵詞。

雜志發(fā)文主題分析如下：

雜志往期論文摘錄展示

創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境涵育核心素養(yǎng)——以《王安石變法》教學(xué)實(shí)踐為例

對(duì)話教學(xué)視野下的歷史教學(xué)設(shè)計(jì)路徑探析

情境化:落實(shí)素養(yǎng)的必經(jīng)途徑——以《新中國(guó)初期時(shí)期的民主政治》為例

從學(xué)生的視角談歷史解釋素養(yǎng)的實(shí)踐

論組合排序法在培養(yǎng)學(xué)生歷史地理觀念中的作用——以浙江省選考復(fù)習(xí)教學(xué)為例

“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑”原理在歷史教學(xué)中的運(yùn)用

“未來(lái)教室”場(chǎng)域下高中歷史學(xué)習(xí)方式初探

基于可視化視野下的學(xué)生學(xué)力生成教學(xué)——以高中歷史學(xué)力課堂教學(xué)為例

論高中歷史課堂學(xué)生自主解疑能力的培養(yǎng)

基于高中歷史碼課資源的新課課后環(huán)節(jié)應(yīng)用探索