在選擇《當代學前教育》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：

一、明確審稿標準

首先需要明確審稿的標準，審稿人應具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學術道德。

二、利用數(shù)據(jù)庫資源

通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學術數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《當代學前教育》雜志領域相關的科學家和學者的信息。

三、參考文獻

論文中的參考文獻作者通常是該領域的專家或學者，他們的研究興趣和領域與論文內(nèi)容密切相關。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。

四、尋找雜志編委或學術會議主席

雜志編委和學術會議主席通常是該領域的權威專家，他們具有廣泛的學術聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。

五、認真填寫推薦理由

如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領域與論文內(nèi)容的契合度等。

《當代學前教育》雜志基本信息

主管單位：長江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰?/p>

主辦單位：湖北少年兒童出版社

國內(nèi)刊號CN：42-1767/G4，國際刊號ISSN：1005-8958

創(chuàng)刊時間：2005年

出版周期：季刊

出版地：湖北

出版語言：中文

審稿周期：1個月內(nèi)

主要欄目： 主要欄目如下：卷首語、教育視野、名師手記、教師發(fā)展、課程實施、教案展示、教學妙思、保育保健、安全問答、家長學校、經(jīng)典幼教。，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。

收錄情況：知網(wǎng)收錄(中)等，這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領域的學術價值和傳播影響力。