時(shí)間：2022-08-28 16:33:10
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇羽毛球教學(xué)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.涵義
（1）多媒體:指的是計(jì)算機(jī)在呈現(xiàn)信息時(shí)，除了包括文本信息外，還可以呈現(xiàn)圖形、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種媒體的信息。
（2）多媒體技術(shù):指的是計(jì)算機(jī)實(shí)時(shí)處理文字、聲音、圖像等媒體信息的系統(tǒng)技術(shù)，它是以計(jì)算機(jī)為中心，將語(yǔ)音、圖像處理技術(shù)與視聽(tīng)技術(shù)集于一體，同時(shí)通過(guò)對(duì)音頻及視頻信號(hào)的模數(shù)轉(zhuǎn)換和數(shù)據(jù)壓縮及解讀等過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)對(duì)各種媒體信息的存貯、傳遞、加工、變換與檢索。
2.形式
（1）教師通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互教學(xué)演示:理想的運(yùn)行環(huán)境則需要一臺(tái)計(jì)算機(jī)和一套與之相連的投影設(shè)備，該過(guò)程由教師來(lái)操作計(jì)算機(jī)，并進(jìn)行必要的講解，學(xué)生通過(guò)大屏幕上的影像完成學(xué)習(xí)。
（2）學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行交互學(xué)習(xí):即學(xué)生在計(jì)算機(jī)上通過(guò)觀看羽毛球多媒體課件，從而達(dá)到掌握知識(shí)與技能的目的。
二、普通高校羽毛球教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的必要性
1.激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
教育心理學(xué)表明：眾多學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最活躍的因素是興趣，即人在滿懷興趣狀態(tài)下學(xué)習(xí)，可以掌握得迅速而牢固，在羽毛球教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，能夠給大學(xué)生帶來(lái)一種新異刺激，可以誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)新異刺激的反射，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，從大學(xué)生的面部表情及態(tài)度來(lái)看，學(xué)生對(duì)多媒體技術(shù)內(nèi)容普遍表現(xiàn)出極大興趣，學(xué)習(xí)情緒好，主動(dòng)性和積極性明顯增強(qiáng)。
2.幫助大學(xué)生建立清晰而準(zhǔn)確的動(dòng)作表象
羽毛球教學(xué)過(guò)程中一些技術(shù)動(dòng)作很難用言語(yǔ)來(lái)表述清楚，特別是騰空后的一些技術(shù)細(xì)節(jié)，講解難度尤其大，示范效果往往也不盡人意，然而多媒體技術(shù)可以輕松解決此類難題，能夠有效幫助大學(xué)生理解動(dòng)作，從而形成準(zhǔn)確的動(dòng)作概念，并在大腦中建立清晰的動(dòng)作表象。例如羽毛球跳殺技術(shù)教學(xué)，該動(dòng)作是一個(gè)騰空過(guò)程，而教師示范只能完成完整的技術(shù)動(dòng)作，不可能在空中停滯讓大學(xué)生看清空中的動(dòng)作，而多媒體技術(shù)可以對(duì)圖像進(jìn)行完整演示、分解慢放，向大學(xué)生提供直觀而準(zhǔn)確的技術(shù)動(dòng)作示范，有助于幫助學(xué)生建立完整的動(dòng)作概念和清晰的動(dòng)作表象，可以充分提高羽毛球?qū)W習(xí)效率。
3.使技術(shù)動(dòng)作化難為易
人們通過(guò)語(yǔ)言獲得的知識(shí)可以記憶15%，利用視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)所獲得的知識(shí)可以掌握65%。在傳統(tǒng)的體育教學(xué)過(guò)程中，體育知識(shí)與技能往往以語(yǔ)言描述為主，即便使用一些掛圖或模型等直觀手段也較為呆板，而多媒體技術(shù)可充分利用二維、三維等空間設(shè)計(jì)，全方位剖析難點(diǎn)，化難為易，使難以接受和掌握的現(xiàn)象變得生動(dòng)形象，從而加快學(xué)習(xí)速度，提高學(xué)習(xí)效率。
4.理論教學(xué)變得豐富多彩
將多媒體技術(shù)引入羽毛球理論教學(xué)，能夠改變?cè)械慕虒W(xué)結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理念，有效解決教學(xué)內(nèi)容滯后時(shí)展的困難，從而讓大學(xué)生可以從更為廣闊的空間和視野來(lái)重審羽毛球?qū)θ藗儗W(xué)習(xí)和生活的巨大作用，最終為學(xué)好羽毛球打下深厚的理論基礎(chǔ)。
5.教學(xué)效果顯著提高
通過(guò)將多媒體技術(shù)引入羽毛球教學(xué)，教師可以從傳統(tǒng)的重復(fù)講解示范中解放出來(lái)，有充裕的時(shí)間來(lái)觀察每個(gè)同學(xué)的練習(xí)情況，及時(shí)面對(duì)面地答疑解惑，而學(xué)生則可以根據(jù)對(duì)動(dòng)作的理解進(jìn)行練習(xí)，遇到問(wèn)題隨時(shí)向教師請(qǐng)教，由于講解簡(jiǎn)單明了，教師及時(shí)到位，教學(xué)效果明顯提高。
6.拓展教學(xué)的時(shí)間與空間
大學(xué)生可以通過(guò)羽毛球教學(xué)視頻來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)作，加深對(duì)羽毛球技術(shù)的理解與體驗(yàn)，有效彌補(bǔ)過(guò)去教學(xué)時(shí)數(shù)有限等問(wèn)題，同時(shí)多媒體教學(xué)還打破傳統(tǒng)的班級(jí)教學(xué)形式，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，極大拓展了教學(xué)的時(shí)間與空間。
三、普通高校羽毛球教學(xué)過(guò)程中多媒體技術(shù)的實(shí)施方法
1.播放優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員比賽視頻實(shí)施技術(shù)教學(xué)
羽毛球技術(shù)教學(xué)之前，可以讓學(xué)生對(duì)基本技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，即通過(guò)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作示范，幫助大學(xué)生形成完整的動(dòng)作表象，了解擊球的節(jié)奏和發(fā)力的方法，有利于技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握。
2.利用慢放，對(duì)技術(shù)難點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致講解
連貫性很強(qiáng)的動(dòng)作，大學(xué)生不容易看清楚動(dòng)作細(xì)節(jié)，易形成錯(cuò)誤的動(dòng)作表象，直接影響到對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握，而充分利用多媒體的慢放視頻，則能夠有效捕捉動(dòng)作細(xì)節(jié)，并對(duì)動(dòng)作細(xì)節(jié)和難點(diǎn)進(jìn)行講解，從而幫助大學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作。
3.充分利用錄像反饋
體育教師在實(shí)踐課中安排大學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，幫助大學(xué)生建立擊球感覺(jué)，而在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)將學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作錄制下來(lái)，并與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作進(jìn)行對(duì)比，讓大學(xué)生自我評(píng)價(jià)技術(shù)動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)改正，有效培養(yǎng)其自我學(xué)習(xí)的能力。
4.利用多媒體技術(shù)實(shí)施戰(zhàn)術(shù)教學(xué)
羽毛球戰(zhàn)術(shù)是復(fù)雜而抽象的，通過(guò)播放比賽視頻，使其抽象的戰(zhàn)術(shù)直觀化，幫助大學(xué)生由思考變?yōu)橛^察，從而有利于對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解，這就需要教師根據(jù)所講解的戰(zhàn)術(shù)，制作戰(zhàn)術(shù)錄像并插入適當(dāng)圖片與文字，標(biāo)明移動(dòng)路線及擊球路線，從而幫助大學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)一目了然。
四、結(jié)語(yǔ)
摘 要 教育的進(jìn)步在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)體育教學(xué)的發(fā)展。羽毛球項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)是我國(guó)體育教學(xué)活動(dòng)中的重要課程之一，針對(duì)高校羽毛球教學(xué)中存在的問(wèn)題與相關(guān)方法進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，為高校羽毛球教學(xué)提供簡(jiǎn)單參考。
關(guān)鍵詞 高校 羽毛球教學(xué) 問(wèn)題 相關(guān)方法
現(xiàn)如今羽毛球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為當(dāng)代各高、中、小校園內(nèi)體育課堂上的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，新課改推廣下，對(duì)校園體育課提出了新的要求，要求各大學(xué)校增加體育課堂的豐富性、增加體育項(xiàng)目，以讓學(xué)生有多種選擇性，除此，更對(duì)體育課堂上的各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提出了標(biāo)準(zhǔn)化訓(xùn)練的要求。羽毛球運(yùn)動(dòng)作為其中一項(xiàng)，因其簡(jiǎn)單易操作吸引了不少學(xué)生選擇，但這些選擇羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生球技情況卻不容人樂(lè)觀，而學(xué)生球技不佳，最終的原因要?dú)w結(jié)在教學(xué)方面。針對(duì)此，筆者簡(jiǎn)要探討分析普通高校羽毛球教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，提出建議性策略，以改善羽毛球教學(xué)質(zhì)量。
一、高校羽毛球教學(xué)存在的問(wèn)題分析
（一）教學(xué)方法陳舊單一
我國(guó)高校的羽毛球教學(xué)一直采取傳統(tǒng)的理念和教學(xué)方法，傳統(tǒng)羽毛球教學(xué)理念和方法內(nèi)容單一，不能滿足當(dāng)今學(xué)生的需求，因此，我國(guó)的羽毛球教學(xué)得不到很好的發(fā)展。傳統(tǒng)的羽毛球教學(xué)重視羽毛球基本的姿勢(shì)和步伐，訓(xùn)練學(xué)生的羽毛球基本操作技術(shù)，導(dǎo)致課堂氣氛乏味，學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，老師占主導(dǎo)地位，通過(guò)不斷的示范和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生被動(dòng)地接受新知識(shí)，忽略了學(xué)生的主體地位，嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球技能的積極性。
（二）教學(xué)模式落后
羽毛球教學(xué)在我國(guó)高校體育教學(xué)中，有兩種極端的教學(xué)方法。一是老師過(guò)于重視對(duì)學(xué)生羽毛球技能的傳授，強(qiáng)迫學(xué)生不斷地重復(fù)練習(xí)。二是忽略對(duì)學(xué)生羽毛球技能的傳授，讓學(xué)生自行練習(xí)和活動(dòng)。前者過(guò)分以老師為中心，逼迫學(xué)生花大量的時(shí)間進(jìn)行被動(dòng)練習(xí)，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。后者雖是以學(xué)生為中心，卻沒(méi)有盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)，沒(méi)有對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的活動(dòng)指導(dǎo)，學(xué)生只能靠自己不斷的摸索進(jìn)行練習(xí)，而且老師如果不講解練習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，很容易造成學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中受傷。
（三）考核方法過(guò)于死板
在對(duì)高校羽毛球進(jìn)行考核時(shí)，采用仍是傳統(tǒng)的考核方法，以技術(shù)為主的考試，考試內(nèi)容固定，不能全面的考核學(xué)生對(duì)羽毛球基本理論、技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的能力。這樣不利于學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，傳統(tǒng)考核的標(biāo)準(zhǔn)不能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分級(jí)評(píng)價(jià)，一些身體素質(zhì)不好的學(xué)生與運(yùn)動(dòng)天分高的學(xué)生采用的是同一個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這樣嚴(yán)重影響了身體素質(zhì)差的學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的積極性，易產(chǎn)生自卑心理。而且，體育考核不同于文化課的考核，老師會(huì)提前透漏考核題目，學(xué)生為了能取得好的成績(jī)，重視對(duì)考核內(nèi)容的訓(xùn)練，忽略了其他學(xué)習(xí)內(nèi)容，有目的性地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，不能激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性。
二、改善高校羽毛球教學(xué)的策略
（一）進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)
高校羽毛球教學(xué)水平與學(xué)生的身體素質(zhì)情況都良莠不齊，教師對(duì)待不同的學(xué)生，要有不同的教學(xué)方法，在統(tǒng)一要求的基礎(chǔ)上，進(jìn)行針對(duì)化的教學(xué)。羽毛球技術(shù)好的學(xué)生，老師要對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)化教學(xué)，實(shí)施高技能訓(xùn)練。對(duì)于水平不高的學(xué)生，就要耐心地進(jìn)行基礎(chǔ)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)設(shè)置鍛煉的強(qiáng)度。高校之間開(kāi)展羽毛球比賽一直存在，各個(gè)高校為了參與比賽并取得更好的成績(jī)，在學(xué)校設(shè)置專門的羽毛球校隊(duì)，羽毛球運(yùn)動(dòng)越來(lái)越受歡迎，在高校要做到在鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要提高學(xué)生的競(jìng)技精神，因此，需要統(tǒng)籌兼顧，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
（二）創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容與方法
隨著教學(xué)設(shè)備的改善，高校學(xué)生可以接觸的體育設(shè)備也會(huì)越來(lái)越多。當(dāng)學(xué)生在室內(nèi)上體育課時(shí)，不僅可以減少學(xué)生受傷害的風(fēng)險(xiǎn)還可以使學(xué)生保持衣服的整潔。關(guān)于羽毛球運(yùn)動(dòng)，國(guó)內(nèi)國(guó)際有許多精彩的比賽，老師可以適當(dāng)播放這些視頻，讓學(xué)生在高手與高手的對(duì)決中找到學(xué)習(xí)的興趣。羽毛球運(yùn)動(dòng)的技巧和動(dòng)作也是會(huì)隨著時(shí)間的發(fā)展而進(jìn)步的，老師在傳授書(shū)本上的方法的同時(shí)，也可以向同學(xué)介紹現(xiàn)在羽毛球運(yùn)動(dòng)界流行的招式。興趣是學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力，有些教學(xué)有時(shí)難免會(huì)有些枯燥無(wú)味，@就需要老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的樂(lè)趣，
（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)
當(dāng)前，很多高校的羽毛球教學(xué)評(píng)價(jià)局限在羽毛球技巧和運(yùn)動(dòng)能力的評(píng)估，忽視了對(duì)理論知識(shí)的評(píng)估，這造成學(xué)生苦練羽毛球技巧，但是對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)以及相關(guān)的理論知識(shí)知之甚少。因此，高校應(yīng)當(dāng)完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，把理論知識(shí)考核以及羽毛球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)納人到考核中來(lái)，讓學(xué)生全面了解羽毛球運(yùn)動(dòng)，提高其對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知。
（四）加強(qiáng)學(xué)校羽毛球社團(tuán)建設(shè)
學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)也是豐富多彩的校園文化之一，而學(xué)校社團(tuán)也都是一群志同道合的同學(xué)組織起來(lái)的。羽毛球運(yùn)動(dòng)不是一個(gè)人就可以單獨(dú)完成的運(yùn)動(dòng)，需要同伴的陪同才能進(jìn)行。通過(guò)社團(tuán)，同學(xué)之間還可以進(jìn)行以健身為目的的友誼性質(zhì)的比賽。同時(shí)，社團(tuán)負(fù)責(zé)人還可以找到精通羽毛球運(yùn)動(dòng)的體育老師做指導(dǎo)，確保羽毛球運(yùn)動(dòng)的健康合理進(jìn)行。不僅是羽毛球社團(tuán)，還是其他的社團(tuán)，都可以在羽毛球社團(tuán)的宣傳和倡導(dǎo)下進(jìn)行社團(tuán)間的友誼賽，讓羽毛球成為溝通社團(tuán)之間友誼的橋梁。就好像中美建交時(shí)，乒乓球在其中發(fā)揮的作用一樣。運(yùn)動(dòng)同樣可以加強(qiáng)陌生人之間的溝通，甚至結(jié)下深厚的友誼。
參考文獻(xiàn)：
論文摘要:主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、分析法，對(duì)中職羽毛球課教師教學(xué)表達(dá)藝術(shù)進(jìn)行探討與分析。中職羽毛球課教學(xué)表達(dá)藝術(shù)主要有兩個(gè)主要部分構(gòu)成:一是語(yǔ)言藝術(shù)(包括教學(xué)語(yǔ)言與肢體語(yǔ)言);二是示范藝術(shù)(主要包括學(xué)生視角、教學(xué)輔助技術(shù)及正反示范藝術(shù)等)。中職體育教育同樣是國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要組成部分，中職體育教師認(rèn)識(shí)、研究，并提高自身的教學(xué)表達(dá)藝術(shù)對(duì)實(shí)現(xiàn)中職體育教學(xué)目標(biāo)有積極性作用。
一、前言
教學(xué)藝術(shù)的含義具有時(shí)代性。近代以來(lái)，人們逐漸從教學(xué)的科學(xué)性相對(duì)立的角度來(lái)理解教學(xué)藝術(shù)，認(rèn)為教學(xué)藝術(shù)是特定教學(xué)價(jià)值與特定教學(xué)方法的統(tǒng)一。體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)組成部分，體育教學(xué)藝術(shù)也是教學(xué)藝術(shù)的組成部分之一，它具有教學(xué)藝術(shù)的共同屬性，同是也有自身的特殊性。體育教學(xué)藝術(shù)是教師運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、圖像、音響等手段，遵循體育教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造教學(xué)情境，為取得優(yōu)良教學(xué)效果而組合運(yùn)用的嫻熟的教學(xué)方法、技能、技巧以及運(yùn)用這些技能技巧進(jìn)行的具有審美價(jià)值的獨(dú)創(chuàng)性體育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)包括三個(gè)基本環(huán)節(jié):教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)表達(dá)，而教學(xué)表達(dá)是教學(xué)活動(dòng)的主體部分，是指教師通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作等多種手段實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)中確定的教學(xué)任務(wù)，從而展現(xiàn)教學(xué)效果。
中等職業(yè)學(xué)校的體育課程是基礎(chǔ)課程，也是國(guó)家規(guī)定的必修課程。教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康教學(xué)指導(dǎo)綱要》中將體育課程規(guī)定為必修課，并明確在三年制的學(xué)校中，一至二年級(jí)開(kāi)設(shè)體育課，三年級(jí)開(kāi)設(shè)選修課。中職學(xué)生一般是在初中畢業(yè)后進(jìn)人職業(yè)技術(shù)教育階段，年齡約在巧歲左右，是體育鍛煉對(duì)其身體影響最重要的時(shí)期。處于這個(gè)年齡階段的學(xué)生，對(duì)所經(jīng)歷的事物均有自己一定的看法，對(duì)教師的教學(xué)水平同樣也是如此，所以中職體育教師有針對(duì)性的研究和培養(yǎng)自身的教學(xué)表達(dá)藝術(shù)，有利于樹(shù)立教師威信與形象，有利于改善與提高教學(xué)質(zhì)量。羽毛球運(yùn)動(dòng)具有羽毛球有快、準(zhǔn)、狠、穩(wěn)、多變的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)特點(diǎn)，決定了運(yùn)動(dòng)員在全面發(fā)展身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，要突出速度、力量和耐力。羽毛球課程一直是中職綜合體育課最受學(xué)生喜歡的項(xiàng)目之一。面對(duì)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)熱情，羽毛球教師當(dāng)堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，不斷提高自身教學(xué)藝術(shù)水平，特別是表達(dá)藝術(shù)水平，努力形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，來(lái)回應(yīng)學(xué)生的求知欲望。
二、中職羽毛球課教學(xué)的特點(diǎn)
羽毛球運(yùn)動(dòng)所需場(chǎng)地、設(shè)備比較簡(jiǎn)單趣味性強(qiáng)，設(shè)備比較簡(jiǎn)單，在室內(nèi)、外均可進(jìn)行，運(yùn)動(dòng)量可控性強(qiáng)，很容易被大眾所接受。但在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，課堂上除了少數(shù)平時(shí)或考學(xué)之前接觸過(guò)羽毛球之外，大部分基礎(chǔ)比較薄弱，技術(shù)水平都是要從握拍開(kāi)始教起的;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)熱情和積極性很高。所以在教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)“精講多練”，并設(shè)計(jì)多種練習(xí)方法，使學(xué)生將所學(xué)的基本技術(shù)靈活運(yùn)用。另外，從經(jīng)濟(jì)上說(shuō)羽毛球運(yùn)動(dòng)也比較經(jīng)濟(jì)，無(wú)論是學(xué)校還是學(xué)生本人對(duì)運(yùn)動(dòng)所需器材的準(zhǔn)備都不是太困難。
三、中職羽毛球課教學(xué)表達(dá)藝術(shù)內(nèi)涵
(一)語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)
1.教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。語(yǔ)言藝術(shù)，是一項(xiàng)教學(xué)基本功。在體育教學(xué)時(shí)，講究語(yǔ)言藝術(shù)，學(xué)生不但易于接受知識(shí)，學(xué)會(huì)動(dòng)作，且易于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。反之，則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒，影響學(xué)習(xí)效果閉。體育課教學(xué)中，講解是通過(guò)語(yǔ)言刺激聽(tīng)覺(jué)器官，準(zhǔn)確揭示技術(shù)動(dòng)作的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)講解中，教師要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和藝術(shù)性，使學(xué)生產(chǎn)生良好的心理定勢(shì)和情感變化，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。體育教師通過(guò)良好的發(fā)音、明晰的語(yǔ)調(diào)、準(zhǔn)確的術(shù)語(yǔ)、果斷有力的教學(xué)語(yǔ)言，可以迅速組織調(diào)動(dòng)隊(duì)伍，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生迅速進(jìn)人學(xué)習(xí)狀態(tài);通過(guò)簡(jiǎn)明扼要、準(zhǔn)確生動(dòng)的講解，可引起學(xué)生的積極思維，使其在大腦中反映出動(dòng)作的結(jié)構(gòu)，建立正確的動(dòng)作概念，指導(dǎo)自身練習(xí)。羽毛球課教學(xué)中，講解時(shí)語(yǔ)言必須精煉、抓住關(guān)鍵，做到有的放矢。這樣才能吸引學(xué)生，達(dá)到觸類旁通的效果。在教學(xué)過(guò)程中將技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)編成易懂易記的“口訣”，能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而收到更好的教學(xué)效果。
2.肢體語(yǔ)言的運(yùn)用。從語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)看，體態(tài)語(yǔ)言是指“在言語(yǔ)行為過(guò)程中傳遞交際信息的面部表情和肢體動(dòng)作，是非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)的重要分支。從體態(tài)語(yǔ)言的作用和表現(xiàn)形式的角度來(lái)看，“體態(tài)語(yǔ)言是一種非語(yǔ)詞傳播或非言語(yǔ)的交際，包括了人的動(dòng)作、姿態(tài)、表情等，以此來(lái)傳遞信息，表達(dá)自己的思想和感情，了解、洞察對(duì)方的內(nèi)心世界。
中職羽毛球課教學(xué)中，輔語(yǔ)言合理的運(yùn)用，使體育教師講解能聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫恰當(dāng)、節(jié)奏適宜、速度適中、富有情感。手勢(shì)語(yǔ)可使語(yǔ)言更生動(dòng)、形象，富有表現(xiàn)力。手勢(shì)是指用手、腕、臂的活動(dòng)來(lái)表達(dá)信息，在整個(gè)體態(tài)語(yǔ)言中，手勢(shì)語(yǔ)是最基本和最重要的。它既可以是靜態(tài)的，也可以是動(dòng)態(tài)的，可以表示方向、情意、象征等含義。例如，在羽毛球課堂練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生動(dòng)作完成出色，教師可以用右手的食指和中指擺出“v”形或者翹起拇指指向?qū)W生，表示對(duì)學(xué)生的祝賀和鼓勵(lì)。
(二)教學(xué)示范藝術(shù)
技術(shù)動(dòng)作的示范是體育教學(xué)中最主要的直觀教學(xué)方法，它是以具體的動(dòng)作范例，使學(xué)生了解所要學(xué)的動(dòng)作結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。準(zhǔn)確、優(yōu)美的示范，能在學(xué)生頭腦中留下清晰的印象，建立起正確的動(dòng)作概念，還能給學(xué)生一種藝術(shù)的享受。
i.教學(xué)示范要考慮學(xué)生視角。羽毛球課教學(xué)中，為便于學(xué)生觀察，示范時(shí)要注意示范速度以及學(xué)生的距離和視角。對(duì)教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)技術(shù)的示范力求從不同角度、以慢速和正常速度示范，務(wù)必使學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有正確的印象。例如，平高球、吊球、殺球等基本技術(shù)，采取正面、背面、和側(cè)面以慢速、正常速度示范。個(gè)別方向，路線變化較為復(fù)雜和動(dòng)作技術(shù)，宜采用背面示范。例如，羽毛球基本步法結(jié)合手法練習(xí)時(shí)，適宜采用背面示范。鏡面示范的特點(diǎn)是學(xué)生和老師動(dòng)作兩相對(duì)應(yīng)，如徒手手操，教學(xué)宜采用鏡面示范。羽毛球課教學(xué)示范不論遠(yuǎn)近，均應(yīng)以學(xué)生看清為準(zhǔn)。教師處于以學(xué)生為底邊的頂腰三角形頂點(diǎn)位置示范。此外，還應(yīng)考慮陽(yáng)光等圍環(huán)境因素，不要讓學(xué)生面向太陽(yáng)或干擾物多的環(huán)境，以免分散注意力，影響教學(xué)效果。
2.教學(xué)示范要有參照物和輔助手段。正確、熟練的示范動(dòng)作能讓學(xué)生一開(kāi)始既能建立起一個(gè)正確的動(dòng)作表象。在羽毛球課技術(shù)教學(xué)中，正確的動(dòng)作示范可以結(jié)合優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作的圖片、視頻等。信息技術(shù)(特別是多媒體cai技術(shù))應(yīng)用于羽毛球課教學(xué)，將大大提高教學(xué)效果。利用多媒體系統(tǒng)先進(jìn)的聲音與圖像壓縮技術(shù)可以在極短時(shí)間內(nèi)存儲(chǔ)、傳輸和提取大量圖文、聲音、影像的教學(xué)信息。由于多媒體信息的存儲(chǔ)與處理都是數(shù)字化的，這就使多媒體教學(xué)系統(tǒng)可以高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)原始圖像與聲音的再現(xiàn)、編輯和特效處理，使真實(shí)素材的一體化達(dá)到實(shí)而完美的程度。羽毛球任選課傳統(tǒng)教學(xué)中，有一些技術(shù)動(dòng)作比較細(xì)膩，有些基本理論比較抽象，學(xué)生難以理解，教師有時(shí)需要重復(fù)的進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作示范和理論講解，才能使學(xué)生理解和接受。利用多媒體cai技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)就能在一定程度上解決這一問(wèn)題。
3.注意錯(cuò)誤動(dòng)作示范的選擇與表達(dá)藝術(shù)。在羽毛球技術(shù)教學(xué)中，一些主要技術(shù)都是由若干環(huán)節(jié)構(gòu)成的，每項(xiàng)技術(shù)都有其主要的技術(shù)環(huán)節(jié)，在教學(xué)中這些主要環(huán)節(jié)被稱為“關(guān)鍵技術(shù)”。如羽毛球正面上手擊球，按動(dòng)作結(jié)構(gòu)劃分，包括:準(zhǔn)備姿勢(shì)、移動(dòng)、選位、迎球、擊球，其中擊球就是關(guān)鍵技術(shù)。對(duì)關(guān)鍵技術(shù)掌握的程度，直接影響完成動(dòng)作的質(zhì)量。教師進(jìn)行示范教學(xué)時(shí)，要通過(guò)正確的動(dòng)作示范，使學(xué)生在大腦中建立正確的表象和概念;而示范易出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，能夠幫助學(xué)生更加清晰地分辨自身動(dòng)作的正誤，以及兩種動(dòng)作產(chǎn)生的不同效果，進(jìn)而避免、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。因此在教學(xué)中，合理運(yùn)用正誤示范對(duì)比教學(xué)法，有助于學(xué)生形成正確動(dòng)作的動(dòng)力定型，提高教學(xué)質(zhì)量。
四、建議
1.中職羽毛球教師需提高教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)水平。羽毛球技術(shù)復(fù)雜、變法多樣的特點(diǎn)決定了中職羽毛球課教學(xué)是一項(xiàng)技術(shù)、技巧含量很高的工作。因此，教師的語(yǔ)言講解藝術(shù)顯得十分重要。教師的語(yǔ)言不能只是對(duì)知識(shí)作一般性介紹和轉(zhuǎn)述，也不能只是對(duì)教學(xué)難點(diǎn)作一般的解釋，而必須將教學(xué)語(yǔ)言藝術(shù)化，將復(fù)雜、抽象的專業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化為通俗、易懂的，能為學(xué)生接受的語(yǔ)言形式。
2.中職羽毛球教師需創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。中職羽毛球教師必須掌握一些肢體語(yǔ)言表達(dá)的技巧和原則，提高教學(xué)水平。中職體育課教學(xué)中，學(xué)生對(duì)老師的喜好對(duì)教學(xué)效果的影響不可忽視。一個(gè)詼諧、幽默，又不失嚴(yán)肅的老師，在教學(xué)中往往能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)他們的積極性。豐富的非語(yǔ)言因素，會(huì)使教師在體育課上表現(xiàn)出眾，游刃有余。
一、積極參加政治學(xué)習(xí)，逐步提高思想政治素質(zhì)，夯實(shí)思想作風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持依法治校、以德治校。
一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神，積極參加深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，堅(jiān)定全心全意為人民服務(wù)和忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想信念，堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)治校，為努力辦好人民群眾滿意的教育而不懈努力。
在學(xué)校事務(wù)管理中，嚴(yán)格按照領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律的要求辦事，實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，財(cái)務(wù)公開(kāi)制度，不，始終以集體利益為重，從大局利益出發(fā)，堅(jiān)持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹(shù)立團(tuán)結(jié)和依靠廣大教職工，同心同德，齊心協(xié)力，才能辦好教育的思想意識(shí)，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進(jìn)。
二、科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“以人為本、以德治?！钡乃枷肜砟?，實(shí)施有效管理，努力提升辦學(xué)水平。
一年來(lái)，依據(jù)教育局有關(guān)政策與學(xué)校實(shí)際情況，科學(xué)合理定位學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，以“突出辦學(xué)特色，提升教育質(zhì)量，辦人民滿意教育”為主題，圍繞穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量、做精做細(xì)生態(tài)德育特色、彰顯學(xué)校個(gè)性發(fā)展的工作目標(biāo)，多形式、多載體、多渠道進(jìn)行管理，在充分依靠領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)效益的基礎(chǔ)上，努力探索辦學(xué)思路，一年來(lái)效益顯著。
1、 科學(xué)實(shí)施有效管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量
高標(biāo)準(zhǔn)、高要求貫徹落實(shí)縣教育局“有效課堂教學(xué)鞏固年”的宏觀政策，認(rèn)真開(kāi)展“竹鄉(xiāng)金秋”與“竹鄉(xiāng)之春”等一系列教學(xué)活動(dòng)，積極參加教育共同體建設(shè)活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理、
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂教學(xué)改革，保證教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
在2010學(xué)年第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)中，七、九年級(jí)整體穩(wěn)中有進(jìn)，八年級(jí)位于全區(qū)第一、全縣中游；六年級(jí)科學(xué)抽測(cè)整體進(jìn)步12名、其他抽測(cè)學(xué)科都略有進(jìn)步，。
高度重視育人質(zhì)量，努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。認(rèn)真開(kāi)展大課間操與體藝2+1活動(dòng)，積極參加縣體藝活動(dòng)。校園劇《大山的吶喊》相繼獲得縣一等獎(jiǎng)與湖州市一等獎(jiǎng)，學(xué)校體藝特色先后在安吉電視臺(tái)、安吉新聞等媒體得到宣傳；同時(shí)、籃球、羽毛球項(xiàng)目成績(jī)也實(shí)現(xiàn)了零的突破。
2、傳承、創(chuàng)新生態(tài)德育，彰顯學(xué)校個(gè)性發(fā)展
一如既往挖掘優(yōu)勢(shì)資源，做精做細(xì)生態(tài)德育。學(xué)校以創(chuàng)建“美麗校園”和山川鄉(xiāng)創(chuàng)建美麗鄉(xiāng)村全覆蓋為契機(jī)，以校園生態(tài)文化建設(shè)為主題，以打造安吉縣生態(tài)文明示范學(xué)校為目標(biāo)，以 “書(shū)香育人”行動(dòng)計(jì)劃、星級(jí)學(xué)生評(píng)比活動(dòng)、國(guó)旗班活動(dòng)、第二屆校園生態(tài)文化節(jié)等為內(nèi)容，滲透生態(tài)德育教育，營(yíng)造生態(tài)美麗校園、培養(yǎng)生態(tài)環(huán)保學(xué)生，效果明顯。
1）2010年元月，我校被省團(tuán)委、省環(huán)保廳聯(lián)合授予“保護(hù)母親河號(hào)”優(yōu)秀達(dá)標(biāo)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。
2）2010年3月25日，我校“縣生態(tài)文明建設(shè)示范學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)環(huán)保部門考核驗(yàn)收。
3）在一學(xué)年已經(jīng)公布的三次隨機(jī)督導(dǎo)通報(bào)中，我校綜合排名分列第4、1、5的名次。
三、自己管理水平與教學(xué)水平的評(píng)估
本人在過(guò)去的一年中擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班思想品德學(xué)科的教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)較好，第一學(xué)期期終考試整于學(xué)區(qū)第二；另外積極進(jìn)行教育科研的探索與研究，承擔(dān)2010年度市級(jí)規(guī)劃課題《美麗鄉(xiāng)村學(xué)校生態(tài)啟蒙教育的研究》的課題組長(zhǎng)和兩個(gè)縣級(jí)課題的組員；撰寫(xiě)的社會(huì)與思想品德兩篇論文均獲得2010學(xué)年教學(xué)論文評(píng)比縣一等獎(jiǎng)；校長(zhǎng)聽(tīng)評(píng)課比賽獲得縣二等獎(jiǎng)等成績(jī)。
四、存在的問(wèn)題與不足
1、繼續(xù)加強(qiáng)管理理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，提高管理水平；
2、完善管理制度，關(guān)心教職工工作與生活狀態(tài)，努力創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、和諧的工作環(huán)境。
英德市英東中學(xué)創(chuàng)辦于1942年秋，是一所“全國(guó)少有、廣東僅有”的革命老區(qū)學(xué)校，英德市直屬完全中學(xué)。英東中學(xué)創(chuàng)辦之初，校址位于橋頭板甫第八保的潭峰寺，現(xiàn)地處英東片中部、滃江河畔的橋頭鎮(zhèn)橋頭街。69年的風(fēng)雨歷程中，校址遷移一次，六度更改校名，先后使用過(guò)“新中中學(xué)”、“私立初級(jí)英東中學(xué)”、“橋頭中學(xué)”、“翁源縣橋頭中學(xué)”、“英德縣英東中學(xué)”、“橋頭中學(xué)”，現(xiàn)名為“英德市英東中學(xué)”。
英東中學(xué)占地160畝，校園布局合理，主要由教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、學(xué)生宿舍區(qū)和教師生活區(qū)四大部分組成，環(huán)境幽雅。校園內(nèi)既有氣勢(shì)恢宏的現(xiàn)代化綜合大樓，又保存著有近70年歷史和具有深厚文化底蘊(yùn)并給一代代英東學(xué)子留下美好記憶的“老禮堂”。整個(gè)校園綠樹(shù)成蔭，建筑布局合理，功能區(qū)域分明。不僅有雄偉的校門，寬闊的廣場(chǎng)，功能齊全的教學(xué)綜合大樓，設(shè)施先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)生飯?zhí)煤托⌒统校l(wèi)生方便的學(xué)生宿舍樓；還建有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室和歷史室、電腦室、語(yǔ)音室、多媒體室、美術(shù)室、音樂(lè)室、生物園、地理園等功能場(chǎng)室以及標(biāo)準(zhǔn)的400米田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、乒乓球臺(tái)、羽毛球場(chǎng)、排球場(chǎng)等體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施一批。2011年，該校為配合橋頭爭(zhēng)創(chuàng)廣東省教育強(qiáng)鎮(zhèn)，在上級(jí)主管部門和橋頭鎮(zhèn)黨委政府的大力關(guān)心支持下，共投入1000多萬(wàn)元建設(shè)資金改善辦學(xué)條件：興建了一幢綜合辦公大樓，重新裝修改造了具有悠久歷史的學(xué)校禮堂，對(duì)校園進(jìn)行了全面的整治，營(yíng)造了濃郁的文化氛圍，添置了一大批教育教學(xué)設(shè)施，學(xué)校面貌煥然一新。
英東中學(xué)師資力量雄厚，現(xiàn)有專任教師160余人，其中高級(jí)教師8人，一級(jí)教師113人。近幾年，先后有50多人次被評(píng)為省、市、縣、鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀教育工作者”，有70多篇教師寫(xiě)的教育教學(xué)論文在國(guó)家、省、市、縣各級(jí)刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。2008至2010年，該校連續(xù)三年選派教師參加英德市青年教師基本功比賽，均獲得了全市總決賽一等獎(jiǎng)。
2011年英東中學(xué)有43個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2500多人。學(xué)校秉承“特色立校，多元育人”的辦學(xué)理念，實(shí)行班主任、科任教師責(zé)任制、學(xué)生午休制和“半封閉式”管理，全力指導(dǎo)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校以體育、音樂(lè)和美術(shù)教育為特色，從高一開(kāi)始開(kāi)設(shè)體育、音樂(lè)和美術(shù)專業(yè)班，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等雙學(xué)歷班，學(xué)生只需學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科和參加計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)并考取技能等級(jí)證書(shū)，就可以參加高考和高校自主招生考試，讓更多的英東學(xué)子輕松上大學(xué)。
我校為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，深化教育改革，推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針及有關(guān)政策.法律.法規(guī)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的.教育教學(xué)新理念.方法和手段，確保我校幾年中獲得的《旗級(jí)文明單位》.《學(xué)校管理年甲級(jí)學(xué)?！?《綜合治理安全學(xué)?！?《旗關(guān)心下一代先進(jìn)學(xué)校》.《旗優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?《盟少先隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)?！?《盟學(xué)校管理工作先進(jìn)學(xué)校》.《盟學(xué)校管理校園文化建設(shè)示范學(xué)?！?《盟優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校》.《自治區(qū)體.衛(wèi).藝工作優(yōu)秀學(xué)?！?《自治區(qū)青少年科技教育示范學(xué)?！?《百年樹(shù)人自治區(qū)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)示范學(xué)校》，特別是從20xx年始被旗教育局連續(xù)三年被評(píng)為《教育工作先進(jìn)單位》的榮譽(yù)。
為此，我校根據(jù)太教研字(20xx)2號(hào)文件，對(duì)教學(xué)系列達(dá)標(biāo)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)估，太教研字(20xx)3號(hào)文件，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部常規(guī)教學(xué)管理情況進(jìn)行評(píng)估，太教研字(20xx)1號(hào)文件，對(duì)中小學(xué)教育教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，太教辦《20xx年度全旗教育工作督查要點(diǎn)》的通知精神，年初制定了我校各項(xiàng)工作計(jì)劃.方案，確保了2019年教育教學(xué)工作的有序漸進(jìn)的開(kāi)展，現(xiàn)將具體開(kāi)展情況自查如下，誠(chéng)望各位領(lǐng)導(dǎo)復(fù)查并提出寶貴意見(jiàn)。
基本情況(見(jiàn)簡(jiǎn)介)
工作自查情況
一.教學(xué)管理
(一).管理工作。 根據(jù)上級(jí)指示結(jié)合本校實(shí)際及特點(diǎn)，科學(xué)實(shí)用的制定了：
1.學(xué)年.學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃和各項(xiàng)活動(dòng)課計(jì)劃.記錄和總結(jié)。
教師目標(biāo)管理考核細(xì)則和獎(jiǎng)懲辦法，并認(rèn)真執(zhí)行。
有教學(xué)各環(huán)節(jié)(備.講.輔.批.考)的規(guī)范要求和標(biāo)準(zhǔn)，執(zhí)行良好。
有教學(xué)效果反饋矯正措施并有效實(shí)施。
學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度等。
(二)課程計(jì)劃
按課時(shí)方案要求，開(kāi)足開(kāi)全課程.課時(shí)。
能按課程.課時(shí)的任務(wù)認(rèn)真.細(xì)致地完成。
(三)活動(dòng)課情況
1.我校以貫徹體育.衛(wèi)生工作《條例》為核心，以落實(shí)《課程方案》為中心，以實(shí)現(xiàn)讓每一個(gè)學(xué)生都能受到良好“體.衛(wèi).藝.勞”為目標(biāo)認(rèn)真開(kāi)展“33211”工程。
2.成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“33211”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，以骨干帶頭人為組長(zhǎng)，音.體.美專職教師及少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為成員的“體.衛(wèi).藝教科研組，做到有人抓有人管。
3.制定了各項(xiàng)活動(dòng)規(guī)劃.計(jì)劃.教案并認(rèn)真實(shí)施，詳實(shí)考核.記錄。
4.在完成每周二活動(dòng)外，結(jié)合本校師資水平，學(xué)生素質(zhì).年齡特點(diǎn).性別差異有組織有計(jì)劃地組建了體操隊(duì).儀仗隊(duì).鼓樂(lè)隊(duì).武術(shù)隊(duì).擊劍隊(duì).花棒隊(duì).秧歌隊(duì).足球隊(duì).排球隊(duì).籃球隊(duì).乓乒球隊(duì).羽毛球隊(duì).歌舞隊(duì).繪畫(huà)組.書(shū)法組.棋類組.踢毪組.氣象觀測(cè)組.種植養(yǎng)殖組.科技制作組.童之聲播音組.小記者團(tuán).校之光編播組.讀報(bào)組等近三十種學(xué)生團(tuán)體組織。同時(shí)學(xué)校成立了體育運(yùn)動(dòng)隊(duì).藝術(shù)隊(duì)，并都能各自定期不定期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。
5.這些隊(duì)(組)都能在指導(dǎo)老師的組織指導(dǎo)下，由學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行，全員參與(9xxxx)，為學(xué)生發(fā)展個(gè)人興趣，施展才能提供了多種場(chǎng)所與機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性.積極性和創(chuàng)造性。
(四).教師教學(xué)工作積極性的調(diào)動(dòng)。
我校領(lǐng)導(dǎo)班子以身作則.齊心協(xié)力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新.廉潔治校，平易近人.尊敬愛(ài)護(hù)師生，共謀發(fā)展.共求進(jìn)步，共同完成教學(xué)任務(wù)。所以領(lǐng)導(dǎo).教師始終心往一處想，勁往一處使，為興盛小學(xué)的興盛而負(fù)重進(jìn)取，9xxxx的教師干的舒心，干的有勁。
二.教研教改.基本功訓(xùn)練。
(一).教師集體備課.說(shuō)課。
按照“教學(xué)系列達(dá)標(biāo)”的實(shí)施方案，我校加強(qiáng)對(duì)備課評(píng)價(jià)指標(biāo)的要求。特別是對(duì)集體備課，各科教研組分別制定了集體備課的計(jì)劃和要求，每學(xué)期按計(jì)劃的時(shí)間.內(nèi)容有效地開(kāi)展3-xxxx。
(二).教師相互聽(tīng)課.講觀摩課情況。
全?？迫卫蠋熋咳酥辽倩ハ嗦?tīng)20節(jié)課。每學(xué)期9xxxx的專任教師參加各學(xué)科10節(jié)以上教學(xué)觀摩課且都有記錄。其中，校長(zhǎng).副校長(zhǎng).教務(wù)主任聽(tīng)課平均在50節(jié)以上，每節(jié)課后都有明確.客觀的講評(píng)。
(三).骨干教師的評(píng)選與培訓(xùn)。
為了培養(yǎng)一大批骨干教師.學(xué)科帶頭人，起到以點(diǎn)帶面，全面提高的目的，我校每年都制定培訓(xùn)計(jì)劃，采取走出走，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法培養(yǎng)各級(jí)教學(xué)能手或優(yōu)質(zhì)課教師。2019年我校在旗教研部領(lǐng)導(dǎo)的抽查聽(tīng)課中評(píng)出了張艷全.段麗娜兩名優(yōu)質(zhì)課教師。2019年我校自然教師李全在參加盟小學(xué)自然課實(shí)驗(yàn)論文評(píng)選及實(shí)驗(yàn)操做競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。今年我校全員聽(tīng)課中選出張艷全.段麗娜.劉愛(ài)霞.朱永江.薛志明.李秀霞.李云.李全等十幾名優(yōu)質(zhì)課教師并為全體教師作觀摩課。
(四).教學(xué)論文及總結(jié)的撰寫(xiě)。
為了使資源共享，提高全體教師的教學(xué)科研能力，學(xué)校要求每名教師每學(xué)期都至少撰寫(xiě)1-2篇教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。本學(xué)期撰寫(xiě)論文或總結(jié)48篇，超出專任教師數(shù)15篇，近兩年在教育科學(xué)出版社出版的《科技.教育論文精選》，《中國(guó)教育教研科研雜志》等刊物上3xxxx篇。
(五).教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
(六).教師基本功訓(xùn)練。
打鐵先需自身硬，提高教學(xué)效果教師是關(guān)鍵。我校首先提高教師最基本的素質(zhì)，制定了基本功訓(xùn)練計(jì)劃及要求：1.粉筆字天天練，辦公室建了粉筆字展示園地，定期書(shū)寫(xiě)不同內(nèi)空的字展;(如誠(chéng)諾版.挑戰(zhàn)版等)2.鋼筆字天天練，教務(wù)處負(fù)責(zé)打分;3.簡(jiǎn)筆畫(huà)訓(xùn)練每周2幅而且是統(tǒng)一圖畫(huà)本，基本功訓(xùn)練做到平時(shí)訓(xùn)練，年終設(shè)獎(jiǎng)比武，評(píng)出優(yōu)秀者給予獎(jiǎng)勵(lì);4.普通話時(shí)時(shí)講，特別要求講課與學(xué)生對(duì)話必須用普通話。
三.教學(xué)效果。
(一).學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。
1-2年級(jí)優(yōu)秀率(90分)7xxxx，及格率10xxxx。
3年級(jí)優(yōu)秀率(85分)6xxxx，及格率9xxxx。
4-5的優(yōu)秀率(80分)5xxxx。及格率9xxxx。
體育達(dá)標(biāo)率9xxxx。
(二).學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。
我校“體.衛(wèi).藝”教研組積極.踴躍參加組織8xxxx以上的學(xué)生參加各級(jí)各類舉辦的音.體.美.勞及科技活動(dòng)和學(xué)科興趣小組活動(dòng)的競(jìng)賽。美術(shù)組組織全校學(xué)生參加全國(guó)美術(shù)書(shū)法繪畫(huà)中1xxxx同學(xué)分別在第四屆少兒書(shū)畫(huà)大賽中王永霞.苗延慶同學(xué)獲二.三等獎(jiǎng);郝玉佩.徐樹(shù)麗.牛若男.張慧媛同學(xué)分別獲全國(guó)第五屆少兒繪畫(huà)金.銀.銅.銅獎(jiǎng);李寧.趙帥二同學(xué)獲中.美少年兒童環(huán)境美術(shù)書(shū)法競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。同時(shí)我校英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)設(shè)早效果好。2019年我校參加教研部組織的英語(yǔ)奧林匹克競(jìng)賽中有xxxx學(xué)生獲獎(jiǎng)?wù)既飓@獎(jiǎng)人數(shù)的4xxxx。培養(yǎng)興趣,發(fā)揮特長(zhǎng)以成為我校的傳統(tǒng)，我校的辦學(xué)特色。
(三).學(xué)生的學(xué)習(xí)思想。
我校全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極開(kāi)展寓教于樂(lè)的課外活動(dòng)，8xxxx的學(xué)生增強(qiáng)了熱愛(ài)校園，熱愛(ài)班級(jí)，愛(ài)戴老師，主動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)心情愉快活動(dòng)的氛圍，好好學(xué)習(xí)，天天向上的思想。
(四).學(xué)生思想品德的開(kāi)展.
我校一直以德育為首，教學(xué)為主，面向全體，注重基礎(chǔ)，發(fā)展特長(zhǎng)，加強(qiáng)長(zhǎng)規(guī)的辦學(xué)思想。因此把德育教育即小學(xué)生思想品德教育滲透到各學(xué)科教育當(dāng)中。每學(xué)期都要對(duì)學(xué)生開(kāi)展品德評(píng)價(jià)活動(dòng)，它包括操行評(píng)定和思想品德考核兩方面。評(píng)定根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》.《小學(xué)生守則》.《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，采取個(gè)人.集體和各科教師評(píng)定(含校外表現(xiàn))，最后由班任寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，記入學(xué)生《素質(zhì)報(bào)告冊(cè)》上，通知本人和家長(zhǎng)，從而使我校學(xué)生品德優(yōu)秀率達(dá)9xxxx以上。
四.存在的問(wèn)題。
通過(guò)細(xì)致認(rèn)真的自查后，我們對(duì)全體師生踏踏實(shí)實(shí).兢兢業(yè)業(yè)地按照上級(jí)及學(xué)校的要求所做的工作給予肯定，對(duì)所取得的成績(jī)感到欣慰。但也存在很多不足的地方需要努力改進(jìn)，繼續(xù)完成。
對(duì)骨干教師的培訓(xùn)需要加強(qiáng)。
幾年來(lái)，我校只推出了旗級(jí)教學(xué)能手，優(yōu)質(zhì)課教師，尚未培養(yǎng)出盟.自治區(qū)級(jí)能手，要近快培養(yǎng)出來(lái)。
自治區(qū)以上量少。
由于我校教師撰寫(xiě)論文時(shí)間較晚，沒(méi)有很好地研究，的理論知識(shí)水平，只限于搞好校本學(xué)科論文的撰寫(xiě)，而沒(méi)重視向上級(jí)教育出版社投稿發(fā)表，明年定將提高。
教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目級(jí)別低。
關(guān)鍵詞: 學(xué)校體育 創(chuàng)新 動(dòng)力
講過(guò),“創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力”。的確,沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展,學(xué)校體育亦是如此。只有我們積極創(chuàng)新教學(xué),創(chuàng)新大課間活動(dòng)開(kāi)展方式,學(xué)校體育才更有活力。下面我就我們學(xué)校有關(guān)學(xué)校體育的一些教學(xué)創(chuàng)新方法整理成文,以供交流。
1.教學(xué)創(chuàng)新
我校場(chǎng)地小、學(xué)生多、器材少、教師相對(duì)有限是一個(gè)很具體的現(xiàn)狀。為開(kāi)展好體育教學(xué),我們做了一系列工作。如三個(gè)年級(jí)集體商議制定教學(xué)計(jì)劃,安排教學(xué)內(nèi)容,避免場(chǎng)地器材發(fā)生沖突;就內(nèi)容的安排上,以集體性練習(xí)為主,輔助其他項(xiàng)目(如太極拳、健身操等)。有的時(shí)間班級(jí)較多,場(chǎng)地實(shí)在難以容納時(shí),我們則另辟蹊徑,開(kāi)展單項(xiàng)技能練習(xí),如雙杠屈臂撐、引體向上、俯臥撐、跳山羊等。適時(shí)地進(jìn)行以年級(jí)為單位的體育教學(xué)比賽,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生體育能力展示搭建舞臺(tái)。總之,教師要千方百計(jì)地開(kāi)展好教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所用。
2.大課間創(chuàng)新
為貫徹教育部關(guān)于學(xué)校體育改革的有關(guān)條例,加強(qiáng)實(shí)施學(xué)校體育“二操一課”,全民健身計(jì)劃,以及關(guān)于學(xué)校體育的“一二一”工程,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),緩解學(xué)習(xí)壓力,提高健康水平,促進(jìn)學(xué)校工作文明、健康、和諧發(fā)展,學(xué)校研究決定實(shí)施大課間操活動(dòng),充分利用馬路、操場(chǎng)、樓前空地等,合理規(guī)劃課間操場(chǎng)地路線。學(xué)校分為東、西兩部分,東邊的學(xué)生(特定班級(jí))在樓前馬路上跑步,西邊的在操場(chǎng)上跑步,體育組統(tǒng)一組織,每個(gè)體育教師都在預(yù)先安排好且已劃定的區(qū)域內(nèi)管理好各班學(xué)生,每天中午第二節(jié)課后的課間操改為30分鐘時(shí)間,各年級(jí)學(xué)生按時(shí)間、分地域、有組織、有秩序地進(jìn)行集體跑步健身鍛煉,鍛煉時(shí)間為10―15分鐘,在跑操結(jié)束后,一部分學(xué)生可繼續(xù)在空地上健身,如打羽毛球、跳繩等。學(xué)校定期開(kāi)展相關(guān)技能大賽,積極為學(xué)生搭建自我展示的平臺(tái),提高學(xué)生練習(xí)與參與的興趣。
3.體育競(jìng)賽創(chuàng)新
為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,落實(shí)教育教學(xué)方針,豐富校園文化生活,發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí),奠定終身體育基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,構(gòu)建和諧、健康、愉悅、文明的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境,使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,我校舉辦了各類體育比賽。體育競(jìng)賽是學(xué)校體育不可缺少的一部分,對(duì)于學(xué)生集體主義精神,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)調(diào)意志品質(zhì)發(fā)展與培養(yǎng)具有很重要的作用。基于我?，F(xiàn)狀,大型運(yùn)動(dòng)會(huì)很難開(kāi)展,鑒于此,我們體育組積極探索創(chuàng)新,開(kāi)展各類單項(xiàng)型的競(jìng)賽,如各年級(jí)籃球賽、拔河賽、廣播操比賽、武術(shù)比賽等。還根據(jù)學(xué)生興趣和愛(ài)好,積極開(kāi)展體育技能大賽(一分鐘跳繩、一分鐘籃球跳投、一分鐘俯臥撐、一分鐘跳遠(yuǎn)等),極其體育趣味比賽活動(dòng)(運(yùn)球接力、兩人三足跑等)。在這些活動(dòng)中,除學(xué)生參與之外,還積極組織師生對(duì)抗賽、師生交流賽等,加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流,和諧人際關(guān)系,豐富校園文化生活。
4.早操創(chuàng)新
早操是農(nóng)村高中不可缺少的教學(xué)活動(dòng)之一,每天學(xué)生上的第一節(jié)課就是早操。我校學(xué)生多場(chǎng)地少,是第一大難題。如何解決好此矛盾,開(kāi)展好早操?體育組集體研究對(duì)策,提出了同心圓上操方案。將兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生排成兩個(gè)圓圈,內(nèi)圈的學(xué)生最終做操位置固定在操場(chǎng)南半邊。外圈一部分與內(nèi)圈相同班級(jí)數(shù),固定在北半邊,另一部分在跑完兩圈后,由固定位置帶出到各教學(xué)樓前空地指定位置。各班級(jí)按計(jì)劃帶到固定位置后,變成做操隊(duì)形,開(kāi)始做廣播操。這種早操方法事先作好詳盡的安排,并與各班班長(zhǎng)協(xié)調(diào),集體確定。由班長(zhǎng)將方案?jìng)鬟_(dá)給每個(gè)學(xué)生。這一切都應(yīng)運(yùn)籌帷幄,統(tǒng)籌安排,早做計(jì)劃,從而才能順利開(kāi)展。一般在兩三次早操后就可形成統(tǒng)一的習(xí)慣的模式。
5.教研創(chuàng)新
教研活動(dòng)是學(xué)校體育教育不可缺少的重要環(huán)節(jié),它是體育教師發(fā)展與解決教學(xué)問(wèn)題的重要途徑。我校根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀,積極開(kāi)展以年級(jí)組為單位的年級(jí)教研活動(dòng)。體育教研組也按年級(jí)劃分,確定年級(jí)學(xué)科組組長(zhǎng),開(kāi)展年級(jí)體育教研活動(dòng)。所以教研活動(dòng)的開(kāi)展更合理,具有針對(duì)性。在備課教學(xué)等環(huán)節(jié)上統(tǒng)籌安排,特別是教育教學(xué)研究的開(kāi)展,對(duì)于教學(xué)論文的撰寫(xiě)及業(yè)務(wù)水平的提高,都有很好的促進(jìn)作用。另外,還可利用教研活動(dòng)積極開(kāi)展相關(guān)的體育研究活動(dòng),如營(yíng)養(yǎng)健康教育、體質(zhì)測(cè)試的課題研究等,以此讓體育研究更具有實(shí)效性。
一、以相互尊重和理解溝通人心
要掌握教工思想動(dòng)態(tài)，必須創(chuàng)造機(jī)會(huì)深入到教工中去。在生活上，與教工平等相待，以朋友的身份與之交往。為了緩解教工工作壓力，組織豐富多彩的活動(dòng)，如乒乓球賽、羽毛球賽、棋類比賽等，在活動(dòng)中拉近和教工的距離，與每一位教工成為朋友。在工作上，與教工多接觸，及時(shí)掌握教工的工作狀況，了解其長(zhǎng)處和不足，考慮和處理問(wèn)題要全面，減少或避免決策失誤，使領(lǐng)導(dǎo)與教工之間形成相互理解、相互尊重、相互信任的氛圍，激發(fā)教工高昂的工作熱情，使學(xué)校工作處于一種良性的循環(huán)之中。
二、以嚴(yán)格的管理和制度規(guī)范人心
完備的工作制度和檢查監(jiān)督措施是建立學(xué)校正常秩序的根本保證。根據(jù)教育教學(xué)工作的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在易于掌握和操作的前提下，我校經(jīng)反復(fù)研究，制定了教育教學(xué)工作量化管理的標(biāo)準(zhǔn)和操作程序，健全完善了《教職工考勤制度》《教案作業(yè)布置及要求》《孫吳縣第一小學(xué)教師考核方案》等一系列常規(guī)規(guī)章制度和考評(píng)方案，組織校管理人員和教研組長(zhǎng)參加考評(píng)，每月公布每位教師的考評(píng)情況。為了避免考評(píng)過(guò)程中有誤差，我們每月將教師的考評(píng)結(jié)果公開(kāi)公示，讓全體教工知己知彼，一目了然。學(xué)期末將教師每個(gè)月的考評(píng)情況累加起來(lái)，作為評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要依據(jù)。
為了加大對(duì)班主任工作的考核管理力度，我校制定了《班主任量化考核細(xì)則》和《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，把班主任工作重點(diǎn)放在班級(jí)建設(shè)上，通過(guò)各種形式的主題班會(huì)和豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生表現(xiàn)自我，著力營(yíng)造一個(gè)相互關(guān)愛(ài)、助人為樂(lè)、崇尚學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)氛圍。
在對(duì)音體美教師的考核管理上，注重發(fā)揮音體美教師的特長(zhǎng)，在學(xué)生中成立了合唱團(tuán)、跆拳道特色團(tuán)、籃球隊(duì)、繪畫(huà)班；成立了板畫(huà)興趣小組、科技興趣小組和演講興趣小組，挖掘?qū)W生潛質(zhì)，給學(xué)生搭建全面發(fā)展的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
無(wú)論是常規(guī)教育教學(xué)的考評(píng)還是班主任、音體美教師的考評(píng)，期末時(shí)要將考評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)金掛鉤，以此增強(qiáng)考評(píng)的實(shí)效性，保證競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的良性運(yùn)行。
三、以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和情感把握人心
管理就是服務(wù)。作為領(lǐng)導(dǎo)要關(guān)心尊重教師，生活上多關(guān)心他們的需要及困難，千方百計(jì)為教工排憂解難；工作上多指導(dǎo)勤幫助，多表?yè)P(yáng)慎批評(píng)，特別是在業(yè)務(wù)上，不僅要以自己的模范行為影響他人，而且應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)造條件，引導(dǎo)廣大教工不斷更新知識(shí)，提高素質(zhì)，以適應(yīng)未來(lái)需要。為此，我校為各教研組訂閱報(bào)刊雜志，建立了分科定時(shí)的教研制度，采用聽(tīng)課評(píng)課的方式研究教學(xué)問(wèn)題，每周二、周五下午進(jìn)行小學(xué)在線網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，打破時(shí)間和空間的界限，實(shí)現(xiàn)了與教育專家的交流對(duì)話。同時(shí)，立足教學(xué)實(shí)際，鼓勵(lì)教師開(kāi)展小課題研究，通過(guò)引領(lǐng)和調(diào)控，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過(guò)課題研究，激勵(lì)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，啟發(fā)教師創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。組織多種形式的評(píng)比和競(jìng)爭(zhēng)，為教工提供參觀學(xué)習(xí)和與外校交流的機(jī)會(huì)，不斷提高教研質(zhì)量，使教工群體在工作中保持旺盛的熱情和活力。
四、以積極的精神導(dǎo)向和教育凝聚人心
