時(shí)間：2023-01-01 03:51:07
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇幼兒園家長半日活動(dòng)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
您好！
感謝您一直以來對(duì)幼兒園工作的支持與信任，為了能夠使家長更多更全面了解孩子的在園情況。為此，我園于本周四（12月10日）上午8：20在園舉行大班組家長開放日活動(dòng)，請您務(wù)必在百忙中抽時(shí)間來觀摩孩子們的活動(dòng)，同時(shí)請配合做好以下工作。
1．請家長8：20前準(zhǔn)時(shí)到園，并帶一支筆，到本班教室老師處簽到和領(lǐng)取《家長開放日反饋表》。
2．家長觀摩活動(dòng)期間請將手機(jī)鈴音調(diào)為振動(dòng)，請勿在教室內(nèi)來回走動(dòng)，保持活動(dòng)安靜的進(jìn)行。
3．11：10開放活動(dòng)結(jié)束，請家長將《家長開放日反饋表》交到門衛(wèi)處“園長信箱”。
我園建立家長委員會(huì)是引導(dǎo)家長樹立教育子女的正確思想和觀念，掌握優(yōu)教優(yōu)育的知識(shí)和方法，提高家庭教育水平的重要舉措，同時(shí)也是通過凝聚家長力量為幼兒園工作取得更大支持提供渠道。為更好地履行幼兒園家委會(huì)的職責(zé)，逐步改進(jìn)、完善家長工作，努力從多角度教育轉(zhuǎn)變家長觀念，提高家長素質(zhì)，使家長在一切為孩子發(fā)展為本的理念上與幼兒園達(dá)成共識(shí)，形成教育合力，從而達(dá)到提升教育質(zhì)量，促進(jìn)家園工作的目的，根據(jù)幼兒園的總體安排，特制定本計(jì)劃。
二、具體內(nèi)容：
（一）履行家委會(huì)的職責(zé)，配合幼兒園抓好文明創(chuàng)建活動(dòng)和師德教育。家長委員會(huì)帶領(lǐng)、發(fā)動(dòng)全體家長，盡心盡責(zé)發(fā)揮監(jiān)督作用，定期收集家長的建議和意見，及時(shí)反饋情況，配合幼兒園抓好內(nèi)部管理工作。
（二）做好家長辦公制度，善于發(fā)掘閃光點(diǎn)，弘揚(yáng)正氣。力所能及地協(xié)助本園解決辦園中存在的問題，不斷改善辦學(xué)條件。鼓勵(lì)家長向幼兒園網(wǎng)站及園報(bào)投稿。
（三）辦好家園親子活動(dòng)，寓教于樂。家園親子活動(dòng)是創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子和家長一起參與幼兒園的集體活動(dòng)。本學(xué)期將在幼兒園的指導(dǎo)下，安排一次全園性的春游活動(dòng)，以及其它親子活動(dòng)，如：半日活動(dòng)的觀摩（一學(xué)期2次）、兒童節(jié)的游園活動(dòng)、使孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂，感受集體的榮譽(yù)，家庭的溫馨。同時(shí)縮短幼兒園和家庭的距離，提高幼兒園的社會(huì)凝聚力。并協(xié)助幼兒園做好外出安全工作。
（四）配合幼兒園做好社會(huì)各界工作，以增強(qiáng)教育合力。做好宣傳工作，發(fā)動(dòng)全體家長，發(fā)揮技術(shù)、專業(yè)、工種的特點(diǎn)，為幼兒園擂鼓助陣，如：為我園的民俗文化特色（草編）活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作指導(dǎo)。
（五）辦好家長學(xué)校，分年齡段、分班級(jí)開設(shè)小型多樣多層次的家長學(xué)校，針對(duì)幼兒實(shí)際情況豐富授課內(nèi)容（包括家教理論、家教經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)）可由老師有計(jì)劃講述，經(jīng)驗(yàn)方法由有經(jīng)驗(yàn)好的家長講述，家園結(jié)合使家長學(xué)校更貼近家庭教育實(shí)際。
（六）完善家長義工制度，針對(duì)幼兒的成長特點(diǎn)，圍繞共同教育主題，園家委會(huì)成員帶領(lǐng)各班級(jí)家委會(huì)成員參與，每年度評(píng)選參與家長，以提高教育質(zhì)量和增進(jìn)家長對(duì)幼兒生活的了解為目的，把家長義工工作作為家長參與幼兒園管理的一項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)也是真正實(shí)行家園共建的一條重要措施。
（六）飲食，保健方面：從飲食，衛(wèi)生和安全等方面著手，促進(jìn)幼兒身心健康成長，家委會(huì)配合幼兒園培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，搞好飲食衛(wèi)生。
具體工作安排：
二、三月份：
1、家委會(huì)成員會(huì)議，交流07年家委會(huì)工作計(jì)劃。
2、部分祖輩家長會(huì)議，為我園的民俗文化特色（草編）活動(dòng)、特奧會(huì)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，作指導(dǎo)。
3、xx家長半日辦公及值班并作記錄。
4、各班推選家長參加義工活動(dòng)。
四月份：
1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。
2、家委會(huì)各組成員來園查巡各個(gè)崗位并提意見和建議。
3、協(xié)助幼兒園外出春游的安全宣傳工作。
4、家庭團(tuán)體心理輔導(dǎo)。
五月份：
1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。
2、家委員成員會(huì)議，選一名家長為下個(gè)月的家長學(xué)校專題講座作育兒經(jīng)驗(yàn)介紹，為六月一日的游園活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
3、各班推選家長參加義工活動(dòng)。
六月份：
1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。
2、協(xié)助幼兒園舉辦親子游園活動(dòng)。
3、班、年級(jí)、園家委會(huì)成員參加《家長論壇》活動(dòng)。
4、各班推選家長參加義工活動(dòng)。
九月份：
1、新一輪家委會(huì)成員會(huì)議，交流家委會(huì)工作制度、章程和計(jì)劃。
2、xx家長半日辦公及值班并作記錄。
3、各班推選家長參加義工活動(dòng)。
十月份：
1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。
2、家委會(huì)各組成員來園查巡各個(gè)崗位并提意見和建議。
3、宣傳國慶安全工作。
十一月份：
1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。
2、家委員成員會(huì)議，選一名家長為下個(gè)月的家長學(xué)校專題講座作育兒經(jīng)驗(yàn)介紹。
3、各班推選家長參加義工活動(dòng)。
十二、一月份：
1、XX、XX家長半日辦公及值班并作記錄。
2、家委會(huì)成員為迎新年大活動(dòng)作策劃
3、各班推選家長參加義工活動(dòng)。
4、家委會(huì)工作小結(jié)。
周霞
重慶市北碚區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前教研員，西南大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生兼職導(dǎo)師。重慶市特級(jí)教師，中學(xué)高級(jí)教師，重慶市科研骨干教師，重慶市教育專家資源庫成員，重慶市優(yōu)秀教研個(gè)人，重慶市教研系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人，北碚區(qū)名師，北碚區(qū)優(yōu)秀教師。在核心期刊、省市級(jí)公開刊物上發(fā)表教科研文章38篇。副主編、參編幼教專著書5部。3次擔(dān)任幼教國培項(xiàng)目首席專家，3次承擔(dān)市級(jí)幼教培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施。4次承擔(dān)市級(jí)公開課，6次承擔(dān)區(qū)級(jí)公開課。主持主研市區(qū)級(jí)課題10余項(xiàng)。
問題一
手工活動(dòng)做燈籠，其他小朋友都做完掛起來了，而萌萌小朋友因?yàn)樽龅锰貏e慢還在做，但她一點(diǎn)也不著急，很專心很認(rèn)真地做著。可接下來大家都要去戶外做體育游戲了，而保育員也會(huì)跟出去協(xié)助。這時(shí)，是叫萌萌停止正在進(jìn)行的專心制作，跟集體去做體育游戲呢，還是讓她在室內(nèi)繼續(xù)完成燈籠的制作？可留她一個(gè)人在活動(dòng)室，我又不放心。
（該問題由重慶市渝中區(qū)景德幼兒園周琴老師提供）
情景跟進(jìn)
其實(shí)，案例中的這種情景在幼兒園經(jīng)常遇到。也就是當(dāng)個(gè)別兒童的需要和集體活動(dòng)發(fā)生了沖突，教師應(yīng)當(dāng)怎么處理？那么面對(duì)這種情況，教師應(yīng)當(dāng)如何處理呢？
一、傾聽想法，肯定長處
結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我們應(yīng)當(dāng)尊重萌萌，肯定她做事認(rèn)真、專注的品質(zhì)。教師可以這樣說：“萌萌，我看你一直都在非常認(rèn)真地做燈籠，燈籠做完了嗎？”“萌萌，老師想給你商量個(gè)事，其他的小朋友做燈籠都做完了，你愿意跟他們?nèi)ネ婧猛娴捏w育游戲嗎？燈籠可以放在美工區(qū)，等會(huì)再回來完成。”如果萌萌表現(xiàn)出愿意繼續(xù)留下來做燈籠，那教師就接著引導(dǎo)萌萌。
二、同伴幫助，集體影響
面對(duì)萌萌想繼續(xù)完成作品的想法，作為教師，從安全角度出發(fā)，不能把萌萌單獨(dú)留在活動(dòng)室，同時(shí)也要讓她感受到集體的力量，整體的不可分割。教師可以先問問萌萌：“萌萌，雖然你想把燈籠做得更漂亮，但是我們不放心你一個(gè)人待在活動(dòng)室里，你愿意大家?guī)湍阃瓿蓡?？”如果萌萌愿意接受同伴的幫助，教師則引導(dǎo)幾個(gè)動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子幫助萌萌在短時(shí)間內(nèi)完成。同時(shí)，也引導(dǎo)其他幼兒發(fā)揚(yáng)互幫互助的精神，耐心等待萌萌幾分鐘。如果萌萌堅(jiān)持要自己獨(dú)立完成，那教師就只能選擇另外的辦法。
三、帶著材料，一起出發(fā)
由于接下來的環(huán)節(jié)是體育游戲，保育員必須出去協(xié)助教師。但看著萌萌這么高漲和堅(jiān)持的興致，班上又沒有多余的人手可以照看。那教師就可以試試另外的辦法，既兼顧了安全，也考慮到了萌萌的需要。教師可以告訴萌萌：“萌萌，要不這樣吧，我來出個(gè)好主意，干脆把你的材料裝在一個(gè)籃子里，由保育老師負(fù)責(zé)照看好你的材料，我們帶著你的燈籠一同出發(fā)，等體育游戲結(jié)束后，再來制作，可以嗎？”
四、積極評(píng)價(jià)，提出要求
萌萌最后如愿完成了自己的作品，把燈籠做好了。教師可以單獨(dú)和萌萌聊天，肯定她為了做好自己的燈籠，堅(jiān)持到底，認(rèn)真制作。同時(shí)，還要鼓勵(lì)她積極參加集體活動(dòng)，玩體育游戲時(shí)和做手工一樣的能干和認(rèn)真。但教師要給萌萌提出一個(gè)小小的建議：“下次做手工如果動(dòng)作再快點(diǎn)的話，那就更能干啦！”
解決策略
在幼兒園，每個(gè)孩子都是個(gè)性紛呈，精彩萬分。作為教師，既要做到面向全體，又要做到尊重個(gè)別。像案例中萌萌的這種情況，我們既要保護(hù)她的個(gè)人興趣與愛好，又要顧及全班孩子的集體活動(dòng);既要考慮幼兒的安全，又要讓孩子感受集體的溫暖，就需要教師做到以下幾點(diǎn)：
一、尊重個(gè)體，傾聽孩子的想法
盡可能站在孩子的立場去理解他（她）的言行，找尋他（她）行為背后的原因是什么。
二、多些方法，少些武斷與高壓
借用同伴和集體的智慧讓孩子意識(shí)到合作的力量，感受到自己是班級(jí)的一員，與集體不能分割。
三、家園合作，鼓勵(lì)孩子提高完成做事的速度
孩子之所以出現(xiàn)做事慢的這種情況，一則是因?yàn)楹⒆幼鍪抡J(rèn)真，對(duì)自己的作品要求較高。二則有可能是因?yàn)楹⒆觿?dòng)手能力不強(qiáng)，做事喜歡磨蹭。這就需要幼兒園和家長共同配合，鼓勵(lì)孩子提高做事的速度。
問題二
每學(xué)期幼兒園都會(huì)組織家長半日開放活動(dòng)，為了讓家長看到孩子的良好發(fā)展，教師們使出渾身解數(shù)，精心選材，認(rèn)真組織各種活動(dòng)。在這半日活動(dòng)里，難免有集中的教學(xué)或談話活動(dòng)。由于班級(jí)人數(shù)較多，教師們不可能邀請到每個(gè)孩子發(fā)言。所以在開放日后征求意見環(huán)節(jié)，每次都有家長提出“多給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)”。為此，教學(xué)一線的教師深感困惑：短短的一個(gè)活動(dòng)里確實(shí)無法做到每個(gè)孩子都有發(fā)言的機(jī)會(huì);萬一孩子沒想好，把孩子叫起來又怕傷了孩子的自尊心;語言表達(dá)能力好的孩子又不停地舉手，教師也不可能一直都叫到他，擔(dān)心其他家長說對(duì)孩子們不公平……每當(dāng)這種時(shí)候，教師們都倍感困惑，希望得到專家、同行的指導(dǎo)！
（該問題由重慶市萬州區(qū)雞公嶺幼兒園龍艷老師提供）
情景跟進(jìn)
家園活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的一部分。開展家長開放日活動(dòng)的主要目的是增進(jìn)家長對(duì)幼兒園一日保教活動(dòng)的了解，促進(jìn)家長理解和支持幼兒園工作，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。像案例中的這種情況，每位家長都渴望自己的孩子能有機(jī)會(huì)得到鍛煉和展示的機(jī)會(huì)，站在家長的角度想想他們這種心情是能理解的。但作為教師，如何解決半日活動(dòng)班級(jí)人數(shù)多，時(shí)間有限，家長最大可能看到和發(fā)現(xiàn)孩子的長處呢？可以試著從以下幾個(gè)方面來做。
一、轉(zhuǎn)變家長思想觀念
現(xiàn)在的孩子多是獨(dú)生子女，家長們把孩子送到幼兒園起，就懷揣著“望女成鳳，望子成龍”的思想。由于家長們平時(shí)工作繁忙，好不容易有這么一個(gè)開放觀看的機(jī)會(huì)，肯定會(huì)對(duì)班級(jí)教師、活動(dòng)、孩子充滿著期待。但畢竟班級(jí)是個(gè)集體，有限的時(shí)間，加上班級(jí)人數(shù)較多，僅憑這一個(gè)半日活動(dòng)，就能全方位了解孩子，讓每個(gè)孩子都成為活動(dòng)主角肯定是不現(xiàn)實(shí)的。這就需要班級(jí)教師和家長加強(qiáng)平時(shí)的聯(lián)系，改變家長的觀念。一變：家長學(xué)會(huì)關(guān)注孩子過程性的發(fā)展。半日活動(dòng)開放只是幼兒園扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)中一個(gè)普通的場景。孩子們的精彩，孩子們的能力是在幼兒園一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來的，并非一個(gè)游戲、一個(gè)活動(dòng)就能全部體現(xiàn)。二變：家長學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的隱性發(fā)展。受傳統(tǒng)思想的影響，有些家長比較看重孩子顯性的東西，比如：孩子在課堂上的表現(xiàn)，會(huì)唱幾首歌，會(huì)講幾個(gè)故事，是否能大膽上臺(tái)發(fā)言，而忽略了孩子隱性的一些品質(zhì)，比如：在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的謙讓、堅(jiān)持、專注、合作、分享、樂于觀察。這就需要教師對(duì)家長進(jìn)行引導(dǎo)，發(fā)言只是幼兒行為表現(xiàn)的一種方式。三變：家長學(xué)會(huì)信任、理解和支持教師的工作。幼兒園倡導(dǎo)一日活動(dòng)皆課程，即從早上入園到晚上離園都蘊(yùn)含著教育契機(jī)，孩子們的精彩也無處不在。所以請家長充分信任、理解教師，一定會(huì)在每天的活動(dòng)中盡可能多地給每個(gè)孩子機(jī)會(huì)成長。
二、精心設(shè)計(jì)內(nèi)容與方式
傳統(tǒng)的家長半日開放活動(dòng)，教師們多會(huì)設(shè)計(jì)1～2個(gè)集中教學(xué)活動(dòng)，讓家長們看看孩子在課堂上的表現(xiàn)。但由于高結(jié)構(gòu)的集中教學(xué)存在弊端，注定每個(gè)活動(dòng)中發(fā)言的幼兒數(shù)量有限，機(jī)會(huì)不可能覆蓋到全體幼兒。這就要求教師在設(shè)計(jì)半日活動(dòng)時(shí)，減少高結(jié)構(gòu)的活動(dòng)，注重半日活動(dòng)設(shè)計(jì)的“低結(jié)構(gòu)”“參與性”“互動(dòng)性”。比如：可以把高結(jié)構(gòu)集中教學(xué)變成分組教學(xué)同時(shí)進(jìn)行;可以減少集中活動(dòng)數(shù)量，組織低結(jié)構(gòu)的區(qū)域活動(dòng);可以設(shè)計(jì)讓家長和孩子共同參與的互動(dòng)性強(qiáng)活動(dòng)。另外，在半日開放活動(dòng)中的過渡環(huán)節(jié)，還可利用等待的時(shí)間，巧妙利用，給予更多孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。讓家長看到每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)成為活動(dòng)的主體，每個(gè)孩子都在各個(gè)環(huán)節(jié)中得以發(fā)展。
三、注重孩子過程性的資料呈現(xiàn)
加德納的多元智能理論指出每個(gè)人的發(fā)展都是多元的。他的這種理論是對(duì)傳統(tǒng)的重智育發(fā)展的一個(gè)挑戰(zhàn)。中國也有“行行出狀元”這句老話，作為幼兒園教師，更應(yīng)看到每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)。用心去發(fā)掘每個(gè)幼兒杰出的能力，并給予他們展示這種能力的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。那么，這就要求幼兒園教師必須注重平時(shí)孩子們在活動(dòng)過程中資料收集與展示。比如：幼兒的繪畫作品，手工作品，幼兒的精妙語言，幼兒的活動(dòng)視頻等等。在開放日活動(dòng)當(dāng)天，不僅只是看當(dāng)天的活動(dòng)，還可請家長觀看孩子們平時(shí)過程性的資料，了解自家孩子在其他方面的表現(xiàn)，從而引導(dǎo)家長不只是單純通過發(fā)言積極與否去評(píng)價(jià)自己的孩子。
解決策略
一、家園開放活動(dòng)主體盡可能多元
家長半日開放活動(dòng)，既是幼兒園保教常規(guī)中的一個(gè)平常的半日活動(dòng)，也是踐行科學(xué)保教，提高保教質(zhì)量的重要途徑。在實(shí)施家長開放日活動(dòng)之前，教師應(yīng)當(dāng)把家長和孩子也當(dāng)成課程的主體，一同設(shè)計(jì)、規(guī)劃、討論家長半日活動(dòng)開放的內(nèi)容與方式，并將最終定稿的計(jì)劃提前公告給家長，讓家長意識(shí)到幼兒園教育教學(xué)，自己也有一份責(zé)任。
二、家園開放活動(dòng)過程盡可能優(yōu)化
家長們來到幼兒園觀看半日保教活動(dòng)，教師們應(yīng)當(dāng)以高效的保教質(zhì)量呈現(xiàn)給家長。比如：活動(dòng)組織方式的多樣化，既有集中教學(xué)，也有小組教學(xué)。既有體育活動(dòng)，也有區(qū)域活動(dòng)。比如：活動(dòng)環(huán)節(jié)的緊湊性，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間，盡可能減少消極等待時(shí)間，或者組織豐富的過渡環(huán)節(jié)活動(dòng)，讓家長對(duì)幼兒園的保教質(zhì)量充滿信心，對(duì)教師放心。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境。
二、工作目標(biāo)：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
三、具體措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念。
組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過去的家長工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
1、真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
2、要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。
3、在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。
（二） 開展多種形式的家長活動(dòng)，
1、家長學(xué)校
本學(xué)期，我園將繼續(xù)邀請教育專家，為家長作家教專題講座。各年齡班有針對(duì)性地開展家長授課活動(dòng)。內(nèi)容為新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。
2、家長開放日活動(dòng)
本學(xué)期全園向家長開放半日活動(dòng)1－2次，各班級(jí)根據(jù)本班家長、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長開放活動(dòng)。
3、家長園地
班級(jí)家長園地的創(chuàng)設(shè)，要拓展原有家長園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，有針對(duì)性地吸引家長積極參與討論。
4、家長書信（問卷）
本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的活動(dòng)等向家長發(fā)放主題書信，學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長問卷。以書信的方式向家長傳遞幼兒園的關(guān)懷、問候。征求家長對(duì)幼兒園管理的意見和建議。
5、家長委員會(huì)
召集會(huì)員家長參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
四、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。
2、召開小班新生家長會(huì)。
3、下發(fā)小班新生問卷調(diào)查表。
4、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
5、檢查各班家長園地布置情況。
6、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員。
十月份：
1、慶祝國慶告家長書
2、舉行小、中、大班家長開放日
活動(dòng)，家長填寫半日活動(dòng)情況表。
3、召開園部家委會(huì)會(huì)議。
十一月份：
1、 家長學(xué)校活動(dòng)：小班主題：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班主題：幼兒自信心的培養(yǎng)。
大班主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、家教知識(shí)競賽。
3、檢查班級(jí)家長園地使用情況。
十二月、
1、 大手牽小手讀書活動(dòng)。
2、 家長半日活動(dòng)（幼兒游戲）開放。
，幼兒園家長工作計(jì)劃
3、 冬季幼兒保健主題告家長書。
4、 向家長發(fā)優(yōu)秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。
一月份：
1、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
2、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，共同為幼兒營造健康、愉悅的成長環(huán)境
二、工作目標(biāo)：
1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。
2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。
3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。
四、具體措施：
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念。
組織教師深入學(xué)習(xí)《綱要》，用《綱要》的新理念引領(lǐng)教師反思過去的家長工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
1、真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅(jiān)決抓好落實(shí)。
2、要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。
3、在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。
（二）開展多種形式的家長活動(dòng)，
1、家長學(xué)校
本學(xué)期，我園將繼續(xù)邀請教育專家，為家長作家教專題講座。各年齡班有針對(duì)性地開展家長授課活動(dòng)。內(nèi)容為新生入園準(zhǔn)備，幼兒自信心培養(yǎng)，寒假生活指導(dǎo)、家庭早期閱讀指導(dǎo)等。
2、家長開放日活動(dòng)
本學(xué)期全園向家長開放半日活動(dòng)1－2次，各班級(jí)根據(jù)本班家長、幼兒的特點(diǎn)，以親子活動(dòng)的形式組織家長開放活動(dòng)。
3、家長園地
班級(jí)家長園地的創(chuàng)設(shè)，要拓展原有家長園地版面，根據(jù)班級(jí)、家長以及教學(xué)的需要設(shè)計(jì)新穎的家長園地，突出新意，增加互動(dòng)內(nèi)容，辦出特色和品位。其中“互動(dòng)內(nèi)容”主要是根據(jù)班級(jí)幼兒實(shí)際情況提出各種家庭教育熱點(diǎn)問題，有針對(duì)性地吸引家長積極參與討論。
4、家長書信（問卷）
本學(xué)期結(jié)合節(jié)日、季節(jié)、幼兒園的活動(dòng)等向家長發(fā)放主題書信，
學(xué)期結(jié)束前發(fā)放家長問卷。以書信的方式向家長傳遞幼兒園的關(guān)懷、問候。征求家長對(duì)幼兒園管理的意見和建議。
5、家長委員會(huì)
召集會(huì)員家長參與幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及幼兒園發(fā)展的話題沙龍。
五、具體安排：
九月份：
1、制定本學(xué)期家長工作計(jì)劃。
2、召開小班新生家長會(huì)。
3、下發(fā)小班新生問卷調(diào)查表。
4、新生家訪活動(dòng)，了解班內(nèi)幼兒基本情況。
5、檢查各班家長園地布置情況。
6、增補(bǔ)小班家委會(huì)成員。
十月份：
1、慶祝國慶告家長書
2、舉行小、中、大班家長開放日
活動(dòng)，家長填寫半日活動(dòng)情況表。
3、召開園部家委會(huì)會(huì)議。
十一月份：
1、家長學(xué)?；顒?dòng)：小班主題：良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班主題：幼兒自信心的培養(yǎng)。
大班主題：學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、家教知識(shí)競賽。
3、檢查班級(jí)家長園地使用情況。
十二月、
1、大手牽小手讀書活動(dòng)。
2、家長半日活動(dòng)（幼兒游戲）開放。
3、冬季幼兒保健主題告家長書。
4、向家長發(fā)優(yōu)秀幼兒教育雜志及幼兒讀物推薦目錄。
一月份：
1、舉行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。
2、下發(fā)家長問卷并進(jìn)行情況匯總。
親愛的家長朋友：
您好！
為了讓您更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，我們誠摯地邀請您于本周日（ 6月9日）參加我園小班級(jí)部的家長半日開放活動(dòng)。
為了保證本次活動(dòng)順利進(jìn)行，請您配合做好以下幾點(diǎn)，我們對(duì)您的支持與理解表示感謝！
1、由于我們場地有限，本次開放活動(dòng)，我們誠邀每個(gè)家庭的1名家長前來參加。
2、請您早上8：00前送幼兒來園吃早餐，并持此邀請函在幼兒園大門外等候。8:30，憑邀請函入園，在自己孩子所在班級(jí)早操活動(dòng)的位置觀摩幼兒早操活動(dòng)，觀摩時(shí)請您有序站在幼兒隊(duì)伍后面，請勿隨意走動(dòng)，以免分散幼兒注意力，早操結(jié)束后，請您跟在幼兒隊(duì)伍后面有序上樓到各班教室。
3、請您在觀摩活動(dòng)時(shí)將手機(jī)打在振動(dòng)或靜音狀態(tài)，保持安靜，盡量不要在班內(nèi)走動(dòng)，不隨意與幼兒交流，做一位安靜的觀察者，感受一個(gè)真實(shí)、自然的課堂教學(xué)活動(dòng)。
4、在幼兒進(jìn)午餐時(shí)，我園將對(duì)各班的半日活動(dòng)開放情況進(jìn)行問卷調(diào)查，請家長朋友配合我們的工作。
5、在午餐過后，在我們組織幼兒戶外散步時(shí)，家長有序離園，結(jié)束半日開放活動(dòng)。請家長朋友鼓勵(lì)孩子繼續(xù)留在幼兒園，做一名獨(dú)立、讓爸爸媽媽放心的寶貝，不要輕易允諾午飯后帶孩子離園。
我們堅(jiān)信，有了您的參與與關(guān)注，孩子們定會(huì)倍受鼓舞！有了您的支持與配合，我們的教育會(huì)更加有效，更加成功！
關(guān)鍵詞：幼兒園外宣；微信；微博
G612
一、前言
幼兒園外宣工作是幼兒園結(jié)合教學(xué)、管理、幼兒動(dòng)態(tài)、工作活動(dòng)等信息，采用海報(bào)、板書、傳單等媒體，對(duì)家長、教師、社會(huì)進(jìn)行宣傳的一項(xiàng)工作。
當(dāng)前，幼兒園在外宣工作中主動(dòng)探索能力較為薄弱，一方面是因?yàn)槿鄙賹Ｂ毴藛T從事外宣工作，另一方面是對(duì)新媒體外宣功能掌握不全。導(dǎo)致在外宣工作效果不夠理想，社會(huì)對(duì)幼兒園的了解不夠，甚至存在誤解。因此，幼兒園外宣能力的加強(qiáng)勢在必行。
那么，需要如何來提高幼兒園外宣效果呢？答案是，依靠高科技。當(dāng)今，科技高速發(fā)展，智能手機(jī)被廣泛應(yīng)用，各種智能APP也隨之被開發(fā)應(yīng)用到生活中，人們的生活變得更加便利，民眾獲取信息渠道只需要打手機(jī)APP，動(dòng)動(dòng)手指就可以快速獲取想要的資訊。通過調(diào)研，目前社交軟件中以微信、QQ還有微博受到了大眾的熱捧。QQ，眾所周知，已風(fēng)靡全球，用戶高達(dá)10億余；微博，也已時(shí)興多年，擁有龐大明星陣容及普通用戶群體；微信，是騰訊旗下開發(fā)的一款A(yù)PP，近幾年興起并迅速走紅的APP，當(dāng)前，微信已成為主流新媒體之一。微信是集合了QQ與微博的優(yōu)點(diǎn)，它不僅能夠?yàn)閭€(gè)人社交提供便利，也使新聞資訊的獲取更加廣泛，便捷。隨著微信公眾平臺(tái)的開放，各式各樣的公眾平臺(tái)也孕育而生，逐漸的人們也逐漸形成了在微信上獲取更多信息和社交互聯(lián)的習(xí)慣。
在當(dāng)前具備諸多新媒體的優(yōu)越條件下，如何更好地將新媒體融入到幼兒園的外宣工作，以提升幼兒園外宣效果，促進(jìn)幼兒園服務(wù)能力提升，是本文所探討的重點(diǎn)。
二、傳統(tǒng)宣傳方式特點(diǎn)分析
在新媒體沒有誕生之前，除了在中心網(wǎng)站上發(fā)表通訊報(bào)道之外，幼兒園在宣傳工作中主要采取了板報(bào)、海報(bào)、傳單、短信還有電話等方式對(duì)家長和社會(huì)進(jìn)行幼兒園工作宣傳。多年來幼兒園的這些宣傳方式從未間歇過，那經(jīng)過長期的實(shí)踐，總結(jié)出這些傳統(tǒng)宣傳方式存在以下缺點(diǎn)：
（1）費(fèi)時(shí)費(fèi)力。尤其是板報(bào)、海報(bào)、傳單這些宣傳手法，需要耗費(fèi)很大的精力去制作。
（2）時(shí)效性短。板報(bào)、海報(bào)、傳單在宣傳過程中，時(shí)效短，往往經(jīng)過些許時(shí)日就難以保持原有的宣傳效果。
（3）信息傳遞慢。在信息傳遞和流通環(huán)節(jié)上，不如電子信息快捷。
（4）普及率差。無論板報(bào)、海報(bào)還是短信、電話，在宣傳的普及率上都較低，只能針對(duì)性的對(duì)特定群體發(fā)送資訊，無法面向更多的社會(huì)群體。
因?yàn)閭鹘y(tǒng)媒體的缺點(diǎn)所在，致使幼兒園外宣工作效果呈現(xiàn)不佳、資訊內(nèi)容有限，換言之，達(dá)不到廣告效果。
三、新媒體的應(yīng)用
個(gè)人微信朋友圈、微信群、微信公眾平臺(tái)，這是微信的三個(gè)重要功能；微博是微型博客語言，主要通過關(guān)注來實(shí)現(xiàn)資訊共享，沒有特定的關(guān)注，普通信息很難進(jìn)入熱點(diǎn)話題引發(fā)大眾的關(guān)注；QQ是即時(shí)信息通訊軟件，具備與微信類似功能，缺點(diǎn)在于實(shí)名制應(yīng)用程度偏低，存在溝通風(fēng)險(xiǎn)，且時(shí)常易被盜號(hào)。如何將這三大新媒體更好的應(yīng)用到外宣工作中，還需從幼兒園所需要面對(duì)的宣傳群體開始分析。
首先，關(guān)注幼兒園動(dòng)態(tài)最多的當(dāng)然是家長朋友，因?yàn)榧议L更需要了解自己家孩子在幼兒園的動(dòng)態(tài)；其次是教師，教師一方面需要掌握孩子在家中的表現(xiàn)，另一方面需要從中獲取本幼兒園的工作信息；最后是社會(huì)群體，比如單位管理者、關(guān)注幼兒招生動(dòng)態(tài)的人群等。針對(duì)不同的群體就需要發(fā)揮微信不同的作用。
（1）對(duì)于家長朋友，幼兒園應(yīng)該建立不同班級(jí)家長的微信群、QQ群，并讓教師與家長朋友們互相融入對(duì)方朋友圈，互加微信和QQ，這樣有助于家長及時(shí)掌握幼兒動(dòng)態(tài)信息，教師也很方便和家長進(jìn)行互相溝通。同時(shí)，教師通過家長朋友圈的閱讀，可以進(jìn)一步了解家長的性格、教育動(dòng)態(tài)，比如有的家長更多分享的購物信息，也就是微商，那么這類家長可能對(duì)孩子的成長關(guān)注較少，由此就可以適當(dāng)引導(dǎo)家長對(duì)孩子的教育方向。
（2）τ誚淌θ禾澹幼兒園同樣以微信群、QQ群的方式進(jìn)行溝通，幼兒園管理層可以隨時(shí)經(jīng)過微信群布置任務(wù)，了解教學(xué)動(dòng)態(tài)信息，教師也可以通過微信群進(jìn)行教學(xué)交流、工作匯報(bào)以及教學(xué)求助等。
（3）對(duì)于面向社會(huì)群體的宣傳上，幼兒園則注重微信公眾平臺(tái)的功能開發(fā)，重點(diǎn)安排專人實(shí)施微信公眾號(hào)的管理，嚴(yán)格按照微信公眾平臺(tái)管理要求和國家法律法規(guī)的要求，只發(fā)表關(guān)于幼兒園家教學(xué)動(dòng)態(tài)、幼兒動(dòng)態(tài)等與幼兒教學(xué)、HSE相關(guān)的資訊。通過獨(dú)立制作豐富多樣、生動(dòng)活潑的文章、短片，及時(shí)向社會(huì)公開宣稱幼兒園教學(xué)動(dòng)態(tài)，使社會(huì)能夠更深入了解幼兒園教學(xué)動(dòng)態(tài)、教學(xué)質(zhì)量。比如，家長們可以及時(shí)看到孩子在幼兒園集體活動(dòng)中的表現(xiàn)。
四、“兩點(diǎn)一線”式外宣新模式的建立與應(yīng)用效果
通過長期的實(shí)踐摸索，一廠幼兒園逐步探索形成了“兩點(diǎn)一線”式外宣新模式，即以微博、微信為重點(diǎn)宣傳渠道，傳統(tǒng)媒體宣傳方式作為主線支撐?，F(xiàn)以實(shí)際例子對(duì)“兩點(diǎn)一線”式外宣新模式進(jìn)行詳細(xì)描述，背景為“幼兒園半日活動(dòng)”。
往年幼兒園進(jìn)行半日活動(dòng)時(shí)，各個(gè)班級(jí)都會(huì)制作各種精美的展板、海報(bào)，然后通過電話和短信的方式通知家長們參加活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園會(huì)將活動(dòng)情況簡短的描述加上拍攝的幾張代表照片發(fā)送給中心宣傳部門，宣傳部門審核后就會(huì)掛在中心網(wǎng)頁上。到此，幼兒園半日活動(dòng)宣傳工作結(jié)束。這種宣傳方式的短板在于，精彩活動(dòng)過程無法為更多的人展示，幼兒園組織的再精細(xì)，策劃的再漂亮也無法得到更多的人欣賞。
而現(xiàn)在，一廠幼兒園在開展半日活動(dòng)時(shí)，首先通過新媒體（微博、微信）進(jìn)行前期宣傳造勢，宣傳造勢的內(nèi)容支撐就是來自于傳統(tǒng)的精美展板、海報(bào)。在活動(dòng)當(dāng)天，家長們進(jìn)入幼兒園后又會(huì)看到精美的節(jié)目預(yù)告展板，精致的節(jié)目預(yù)告單等，營造濃厚的活動(dòng)氛圍，活動(dòng)全程都會(huì)進(jìn)行影像記錄?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒園會(huì)通過精美圖文和動(dòng)態(tài)影像將整個(gè)活動(dòng)過程在微信公眾號(hào)和微博上，通過互聯(lián)網(wǎng)，無論是家長朋友還有社會(huì)各界人士，都可以看到精彩的活動(dòng)過程。
通過“兩點(diǎn)一線”式外宣新模式的成功應(yīng)用，目前一廠幼兒園微信公眾號(hào)和微博受到了眾多人士的關(guān)注。
一、宣傳家教知識(shí)、交流幼教信息。向家長提供先進(jìn)的家庭教育經(jīng)驗(yàn)和理論，并向家長推薦，幫助家長分析和解決家庭中的難題。教師應(yīng)經(jīng)常地、廣泛地收集有關(guān)家庭教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和理論，并向家長推薦，幫助家長分析和解決家庭教育中的難題。
二、發(fā)放家長問卷等，虛心聽取家長意見。虛心聽取家長的意見，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。幼兒園通過家長意見箱、談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進(jìn)幼兒園的工作。不定期的轉(zhuǎn)載自d開展一些各種書面聯(lián)系方式，如宣傳窗、家長問卷、家教園地、征求意見書等。通過這些書面聯(lián)系與家長互通信息，加強(qiáng)經(jīng)常性的配合和合作。
三、向家長宣傳新的《浙江省幼兒園教育綱要》試行及新教材的教育理念,取得家長的幫助和支持。教師要向家長介紹幼兒園是如何根據(jù)國家的教育方針，針對(duì)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)幼兒實(shí)施全面發(fā)展的，讓幼兒家長了解幼兒園的教育目的、任務(wù)、原則、方法和形式等，并向家長說明幼兒園的工作計(jì)劃，向家長介紹新的《浙江省幼兒園教育綱要》試行和新教材的內(nèi)容和教學(xué)理念和教學(xué)方法，向家長匯報(bào)幼兒在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，爭取家長的支持和配合，共同教育好幼兒。
