時(shí)間：2022-04-04 18:26:28
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇關(guān)于書的名人名言，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。
2、茂盛的禾苗需要水分；成長(zhǎng)的少年需要學(xué)習(xí)。
3、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
4、樹不修，長(zhǎng)不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。
5、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
6、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。
7、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。
8、知識(shí)是智慧的火炬。
9、讀一書，增一智。
10、不吃飯則饑，不讀書則愚。
11、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長(zhǎng)才干。
12、造燭求明，讀書求理。
13、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。
14、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語）
15、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
16、積累知識(shí)，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）
17、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友
18、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。
19、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。
20、包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。
21、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
22、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L(zhǎng)。
23、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
24、如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么，山羊也可以講課了。
25、成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
26、吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無知。
27、言過其實(shí)，終無大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。
28、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
29、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
30、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
31、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
32、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。
33、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。
34、趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。
35、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。
36、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。
37、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
38、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái) ?/p>
39、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）
40、學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。（蒙古諺語）
41、懂得自己無知，說明已有收獲。（拉丁美洲諺語）
42、學(xué)問學(xué)問，不懂就問。
43、刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。
44、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識(shí)豐富。
45、不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
46、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。
47、不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問，恥于問人，決無長(zhǎng)進(jìn)。
48、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。
49、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。
50、手指有長(zhǎng)有短，知識(shí)有高有低。學(xué)無前后，達(dá)者為師。
51、邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。若要精，人前聽。
52、只要是有益的話，小孩的話也要聽。
53、要學(xué)蜜蜂采百花，問遍百家成行家。
54、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。
55、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。
56、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）
57、不問的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。（東非諺語）
58、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非洲諺語）
59、世上無難事，只要肯登攀
60、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。
61、一個(gè)不想過小河的人，自然不想遠(yuǎn)涉重洋。針越用越明，腦越用越靈。
62、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。
63、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。
64、上如階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高。不經(jīng)過琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。
65、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。
66、日日行，不怕千萬里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬卷。多練多乖，不練就呆。
67、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。
68、汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。
69、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。
70、心堅(jiān)石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。
71、好高騖遠(yuǎn)的一無所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。百藝通，不如一藝精。
72、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當(dāng)師傅。
73、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。
74、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
75、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。
76、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。
77、常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。
78、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。
79、沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡(jiǎn)單的發(fā)明。（南斯拉夫諺語）
80、誰游樂無度，誰沒空學(xué)習(xí)。（法國諺語）
81、誰要懂得多，就要睡得少。（亞美尼亞諺語）
82、知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麥諺語）
83、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊爾諺語）
84、學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。（日本諺語）
85、書讀百遍，其義自見
86、讀了懂不了，用處也不大。
87、一竅通，百竅通
88、心里沒有眼，有眼也無用。
89、仔細(xì)考慮一天，勝過蠻干十天。
90、吃別人嚼過的饃沒有味道。
91、盡信書，莫如無書。
92、燈不撥不亮，理不辯不明。
93、沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單。
94、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。
95、聞而不審，不若無聞。
96、讀書不知義，等于嚼樹皮。
97、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。
98、讀書不想，隔靴撓癢。
99、溫故而知新。
100、刀越磨越利，腦越用越靈。
101、身怕不動(dòng)，腦怕不用。
102、強(qiáng)記不如善悟。
103、思索，就是跟自己爭(zhēng)論。（西班牙諺語）
104、一次深思熟慮，勝過百次草率行動(dòng)。（南斯拉夫諺語）
105、知識(shí)無底，學(xué)海無涯
106、萬川歸海海不盈。
107、山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。
108、書囊無底。
109、生命有限，學(xué)問無涯。
110、走不完的路，知不完的理。
111、學(xué)如積薪，后來者居上。
112、學(xué)到知恥處，方知藝不精。
113、到處留心皆學(xué)問。
114、泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。
115、做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。
116、聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。
117、聰明來自見多識(shí)廣。（阿拉伯諺語）
118、不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽的人，比聾子還聾。（法國諺語）
119、學(xué)者的一天，比不學(xué)無術(shù)的人的一生還有價(jià)值。（阿拉伯諺語）
120、數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。（蒙古諺語）
121、知識(shí)無底，學(xué)海無涯。（蒙古諺語）
122、時(shí)間是寶貴的財(cái)富
123、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
124、少而不學(xué)，老而無識(shí)。
125、少壯不努力，老大徒傷悲。
126、太陽落山了，人才感到陽光的可貴。
127、記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。
128、有錢難買少年時(shí)。
129、失落光陰無處尋。
130、節(jié)約時(shí)間就是延長(zhǎng)壽命。
131、守財(cái)奴說金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。
132、時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。
133、你和時(shí)間開玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。
134、補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。
135、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。
136、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。
137、等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。
138、最珍貴的財(cái)富是時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度流年。
139、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。
140、揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。
141、誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。
142、珍寶丟失了還可以找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。
143、懶人嘴里明天多。
144、一日無二晨，時(shí)過不再臨。
145、熟讀游泳學(xué)，不如下大河
146、人在山外覺山小，人進(jìn)山中知山深。
147、萬事莫如親下手。
148、荊條編小籃，看著容易做著難。
149、不見不識(shí)，不做不會(huì)。
150、不下水，一輩子不會(huì)游泳；不，一輩子不會(huì)撐船。
151、不爬崎嶇的高山，不知大地的平坦。
152、見識(shí)，見識(shí)，不見不識(shí)。
153、天平是輕重的衡量器，實(shí)踐是是非的試金石。
154、發(fā)一回水，澄一次泥；經(jīng)一回事，長(zhǎng)一回智。
155、有錢難買經(jīng)驗(yàn)多。
156、有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。
157、閉眼怎看三春井，出水才看兩腿泥。
158、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
159、聽不如看，看不如干。
160、近水知魚性，靠山識(shí)鳥音。
161、經(jīng)常出門的孩子，比父母知道的多。
162、讀千賦者善賦，觀千劍者曉劍。
163、讀書如果不與實(shí)際結(jié)合，知識(shí)不過是天空的浮云。
164、站在森林外邊，就不能完全了解森林。
165、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。
166、聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實(shí)踐十次。
167、讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫
168、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>
169、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修
170、讀萬卷書，行萬里路。——?jiǎng)⒁?/p>
171、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
172、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t
173、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>
174、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府。長(zhǎng)歌行》
175、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
176、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾
177、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U
178、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫?！钤?/p>
179、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
180、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂尽?/p>
181、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙《唐詩三百首序》
182、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
183、問渠那得清如許，為有源頭活水來。——朱熹
184、好的書籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基
185、書是唯一不死的東西?！鹛?/p>
186、書籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯
187、書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂?！ㄈR爾
188、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金
189、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。——科洛廖夫
190、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>
191、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>
192、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>
193、好書是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D
194、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德
195、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>
讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣
書都讀得來的人，還怕有什么做不來的。
拜讀名家大作，可造就雄辯之才。
年輕時(shí)讀書就像迎著朝陽走路。
愛好讀書，就能把無聊的時(shí)刻變成喜悅的時(shí)刻。
讀書對(duì)于我來說是驅(qū)散生活中的不愉快的最好手段。沒有一種苦惱是讀書所不能驅(qū)散的。
凡讀無益之書，皆是玩物喪志。 （清）
勞于讀書，逸于作文。
在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負(fù)擔(dān)過重和會(huì)把自己誘離要點(diǎn)的一切。-----愛因斯坦
書，這是這一代對(duì)另一代人精神上的遺言，這是將死的老人對(duì)剛剛開始生活的青年人的忠告，這是準(zhǔn)備去休息的哨兵向前來代替他的崗位的哨兵的命令。-------《赫爾岑論文學(xué)》
愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書……譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書，學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，究竟是怎么一回事。這樣子，對(duì)于別人，別事，可以更深的了解。--《魯迅全集》
讀書貴神解，無事守章句。
各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。------雨果
2、謬誤百出的書可能是本搞笑的書；而一點(diǎn)謬誤都沒有的書也許是本十分乏味的書?！鐮査姑?/p>
3、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
4、一切書籍不是刀劍，就是夢(mèng)幻；你能夠用語言進(jìn)行殺戳，也能夠用語言進(jìn)行迷惑?！ⅰぢ逋?/p>
2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
3、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
4、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《漢樂府·長(zhǎng)歌行》
6、莫等閑，白了少年頭，空悲切!——岳飛
7、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
8、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
9、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
10、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。——諸葛亮
11、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》
12、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙《唐詩三百首序》
13、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。——陸游
14、問渠那得清如許?為有源頭活水來。——朱熹
15、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾
16、書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡
17、讀書百遍，其義自見。——《三國志》
18、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修
19、書籍——通過心靈觀察世界的窗口。住宅里沒有書，猶如房間沒有窗戶。——威爾遜
20、書籍是任何一種知識(shí)的基礎(chǔ)，是任何一門學(xué)科的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)——茨威格
21、書籍并不是沒有生命的東西，它包藏著一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機(jī)勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來。——彌爾頓
22、書籍是培植智慧的工具。——夸美紐斯
23、書籍是最好的朋友。當(dāng)生活中遇到任何困難的時(shí)候，你都可以向它求助，它永遠(yuǎn)不會(huì)背棄你。——都德
24、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。——培根
25、書籍是造就靈魂的工具。——雨果
26、書籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì)拋棄你。——赫爾岑
27、書——這是這一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對(duì)走來接替他的崗位的站崗人的命令。——赫爾岑
28、書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書傾注的愛，就是對(duì)才智的愛。——德伯里
29、書是隨時(shí)在近旁的顧問，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心愿，重復(fù)這個(gè)顧問的次數(shù)。——凱勒
30、一個(gè)愛書的人，他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。——巴羅
31、書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果
32、書籍是前人的經(jīng)驗(yàn)。——拉布雷
33、書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基
34、書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。——莎士比亞
35、書籍是少年的食物，它使老年人快樂，也是繁榮的裝飾和危難的避難所，慰人心靈。在家庭成為快樂的種子，在外也不致成為障礙物，但在旅行之際，卻是夜間的伴侶。——西塞羅
36、理想的書籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰
37、除了野蠻國家，整個(gè)世界都被書統(tǒng)治著。——福爾特爾
38、書籍乃世人積累智慧之長(zhǎng)明燈。——寇第斯
39、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。——朱熹
40、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。——歐陽修
41、讀萬卷書，行萬里路。——劉彝
42、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。——顏真卿
43、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。——于謙
44、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——劉向
45、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書。——蘇軾
46、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。——李苦禪
47、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元
48、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟。——孫洙《唐詩三百首序》
【摘要】從地區(qū)間的差異看來，失業(yè)問題并不是報(bào)考研究生人數(shù)增加的主要條件，這與人們普遍的認(rèn)識(shí)大相徑庭，但考慮到失業(yè)的影響主要在影響人們的“預(yù)期”上，而截面數(shù)據(jù)不能很好的反映這一因素，因此今后還需要對(duì)時(shí)間序列再做分析，或是使用面板數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，才能得出相關(guān)的結(jié)論。
一、樣本選擇
我國恢復(fù)研究生招生時(shí)間較短，尤其是這一段時(shí)間中研究生招生政策，培養(yǎng)政策，分配政策等都發(fā)生了重大變化，從1998年全國不再對(duì)大學(xué)生直接進(jìn)行分配以后相關(guān)政策才逐漸穩(wěn)定下來，如果采用時(shí)間序列數(shù)據(jù)，有用的樣本較少，不利于進(jìn)行分析。因此本文采用了不同省、市、自治區(qū)報(bào)名人數(shù)的截面數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。在針對(duì)不同省份報(bào)名人數(shù)的分析中，考慮了如下的幾個(gè)變量:1.人均國內(nèi)生產(chǎn)總值?？紤]到人均國內(nèi)生產(chǎn)總值是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要指標(biāo)，而一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平又會(huì)影響到其科學(xué)文化水平，進(jìn)一步對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃胶褪芙逃睦砟町a(chǎn)生影響。同時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的高生活水平又會(huì)帶來高的消費(fèi)水平，進(jìn)而使大學(xué)畢業(yè)生的生活負(fù)擔(dān)加重，促使他們繼續(xù)深造。從直觀上來理解，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)會(huì)使得對(duì)研究生學(xué)歷的需求增加，以表現(xiàn)為研究生報(bào)考人數(shù)的增加。2.高等院校畢業(yè)生人數(shù)。以應(yīng)屆畢業(yè)生身份報(bào)考研究生的人數(shù)是總報(bào)考人數(shù)中所占比重最大的，所以預(yù)期畢業(yè)生人數(shù)也會(huì)對(duì)報(bào)考人數(shù)產(chǎn)生正的影響，由于大學(xué)生考研報(bào)名往往在大四上學(xué)期，因此這里選用的是報(bào)考后一年的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)。3.城鎮(zhèn)登記失業(yè)率。歷屆報(bào)考的部分考生中有相當(dāng)一部分是屬于失業(yè)人口，而且失業(yè)率代表了一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，惡劣的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)會(huì)刺激大學(xué)畢業(yè)生選擇繼續(xù)學(xué)業(yè)而不是立刻投入職場(chǎng)。因此預(yù)期失業(yè)率的上升會(huì)使研究生的報(bào)考人數(shù)增加。在模型的選擇上，由于缺乏先驗(yàn)信息，因此采用簡(jiǎn)單的多元線性回歸模型:Y=α+βX1+γX2+λX3+u其中:Y--2004年各地市報(bào)考研究生人數(shù)，LnY為其自然對(duì)數(shù)X1--為2004年按現(xiàn)價(jià)計(jì)算的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值，單位元，LnX1為其自然對(duì)數(shù)X2--為2005年普通本、?？飘厴I(yè)生數(shù)，單位人，LnX2為其自然對(duì)數(shù)X3--2004年城鎮(zhèn)登記失業(yè)率，為百分比，LnX3為其自然對(duì)數(shù)
二、模型的估計(jì)與分析
首先對(duì)初始設(shè)定的簡(jiǎn)單多元線性回歸模型進(jìn)行最小二乘估計(jì)，得到以下結(jié)果:^Y=14078.75+2.007095X1+0.205802X2+8213.762X3在這一模型中，失業(yè)率系數(shù)并不顯著，而且從以下的相關(guān)系數(shù)矩陣(表一)中看出不顯著并不是由于多重共線性的影響，因此決定舍棄這一因素，重建模型。表1 相關(guān)系數(shù)矩陣
新模型為Y=α+βX1+γX2+u，用最小二乘法進(jìn)行回歸，估計(jì)的模型為:^Y=-20648.34+2.195504X1+2.195504X2(8313.646)(0.407914)(0.063473)t=(-2.483668)(5.382277)(3.210072)R2=0.645886R20.620592F=25.5353DW=1.683079從模型中可以看出，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值的提高與高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的增加均會(huì)使研究生報(bào)考人數(shù)增加，這符合之前的推斷，也符合人們直觀上的感受。經(jīng)過檢驗(yàn)，認(rèn)為上述方程可以較好的說明研究生報(bào)考人數(shù)受到人均國內(nèi)生產(chǎn)總值與高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)的影響情況。但是模型調(diào)整后的可絕系數(shù)為0.620592，說明模型的擬和效果并不好，因此改用雙對(duì)數(shù)模型建模，即:LnY=α+βLnX1+γLnX2+λLnX3+u用最小二乘法進(jìn)行回歸，估計(jì)后得到的模型如下:L^nY=-9.220741431+0.568086206LnX1+1.243153039LnX2-0.2767271816LnX3可以看出，調(diào)整后的可絕系數(shù)為0.882956，比之前的0.620592已經(jīng)大有改進(jìn)，對(duì)于有無改用雙對(duì)數(shù)模型的必要，因?yàn)閮深惸Ｐ偷慕忉屪兞苛坎煌?，為了方便比較，這里先用Box-Cox變換對(duì)被解釋變量進(jìn)行變換，通過比較兩個(gè)模型RSS的大小來進(jìn)行判斷。首先求Y序列的幾何均值記為Y，3再生成序列Y1，其中，Y3=exp(1nΣYi)，Y1i=YiY3。再對(duì)序列Y1，LnY1分別進(jìn)行回歸，取統(tǒng)計(jì)量12nInRSS2RSS1=51.041227.344435=6.9496，這一統(tǒng)計(jì)量服從自由度為一的開方分布，此時(shí)，在顯著性水平為5%時(shí)，x20.05(1)=3.84146
三、結(jié)論及評(píng)價(jià)
【關(guān)鍵詞】公共圖書館；責(zé)任；使命
據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我國18歲以下的未成年人約有3.67億，占總?cè)丝?8%，據(jù)調(diào)查，有34.6%的孩子到過網(wǎng)吧，29.2%的孩子到過電子游戲廳；另據(jù)中國心理學(xué)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，有約40多萬未成年人處于心理亞健康狀態(tài)，其中中小學(xué)生心理障礙患病率為21.6%至32%?，F(xiàn)實(shí)生活中，未成年人殺父殺母、自殺、離家出走等問題時(shí)有發(fā)生，也有部分學(xué)生表現(xiàn)出厭世和頹廢，他們一方面毫不掩飾對(duì)物質(zhì)和感官享受的追求，另一方面則常常陷人精神上的迷茫和虛無，對(duì)生活和未來只有無限的冷漠。崇高理想、健全人格缺乏、自私、狹隘、沉溺于玩樂、不刻苦、不能自立，種種跡象，不得不令人心生優(yōu)慮，今后他們能否承擔(dān)如此沉重的社會(huì)責(zé)任？公共圖書館作為傳承人類文明和傳播知識(shí)信息的服務(wù)中心、學(xué)生的“第二課堂”，在未成年人思想道德教育中擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任和使命，應(yīng)充分發(fā)揮其社會(huì)教育功能的作用。本文將再次淺析公共圖書館的責(zé)任和使命。
一、公共圖書館在社會(huì)生活中具有的地位與作用
公共圖書館是各類型圖書館中最為重要的一種類型。公共圖書館不但是數(shù)量最多，服務(wù)面最廣，藏書量最為豐富的圖書館，而且也是最受社會(huì)和公眾關(guān)注的圖書館。無論是近代圖書館藏書公用、開啟民智的人文主義社會(huì)理想，還是現(xiàn)代圖書館提倡信息民主、知識(shí)公平的人本主義社會(huì)理想都表明了圖書館對(duì)人類面臨的知識(shí)困境，對(duì)知識(shí)價(jià)值和讀者知識(shí)權(quán)利的關(guān)注。公共圖書館擔(dān)負(fù)著保存人類文化遺產(chǎn)、傳播先進(jìn)文化、開展社會(huì)教育等重要社會(huì)職能，是公民的終身學(xué)校，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。公共圖書館還肩負(fù)著為廣大人民群眾自我完善、不斷提高自身文化素養(yǎng)的服務(wù)功能，其服務(wù)功能決定了公共圖書館在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中具有重要地位。同時(shí)，為解決我國城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)的問題，各級(jí)政府正著力提高農(nóng)村的生活質(zhì)量，填平城鄉(xiāng)差異的鴻溝，圖書館事業(yè)的發(fā)展也是重要的一環(huán)。如果城鄉(xiāng)差異不是縮小而是擴(kuò)大，農(nóng)民的文化生活質(zhì)量不是提高而是下降，農(nóng)民的文化修養(yǎng)不是提高而是下降，那么，構(gòu)建和諧社會(huì)的目標(biāo)就無法實(shí)現(xiàn)，所以，在構(gòu)建和諧社會(huì)的洪流中，公共圖書館的地位也是不可替代的。
公共圖書館通過藏書體系的針對(duì)性、科學(xué)性建設(shè)，有意識(shí)地開展政治、法律、德育等有益于人們政治意識(shí)、法律意識(shí)、思想道德觀念培養(yǎng)提高的書刊推介，宣傳輔導(dǎo)。同時(shí)，充分利用報(bào)告廳等館內(nèi)設(shè)施，對(duì)社會(huì)民眾開展針對(duì)性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性的教育與疏導(dǎo)活動(dòng)，使社會(huì)民眾在圖書館得到知識(shí)的升華、情操的陶冶，為促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展提供強(qiáng)有力的精神動(dòng)力和智力支持。公共圖書館的社會(huì)意義在于使社會(huì)中每一個(gè)公民具備自由獲取知識(shí)或信息的權(quán)利，它代表的是一種社會(huì)用以調(diào)節(jié)知識(shí)或信息分配，以實(shí)現(xiàn)社會(huì)知識(shí)或信息保障的制度。公共圖書館制度能夠保障社會(huì)成員獲取信息機(jī)會(huì)的平等，保障公民求知的自由與求知的權(quán)利，它所帶來的信息公平是對(duì)社會(huì)機(jī)會(huì)不公的一種彌補(bǔ)，從而從知識(shí)、信息的角度維護(hù)了社會(huì)的公正，保障了社會(huì)的和諧進(jìn)步和發(fā)展。公共圖書館豐富的、高品位的館藏文獻(xiàn)，整潔幽雅的館舍，現(xiàn)代化的服務(wù)手段，構(gòu)筑了圖書館特有的氛圍，使圖書館不僅是獲取知識(shí)的場(chǎng)所，更是豐富和補(bǔ)充人們精神文化生活的園地。使讀者在享受知識(shí)美中，思想活躍、興趣廣泛，在和諧的文化氛圍里給人以美的感染啟發(fā)，喚起心中的共鳴，使美與情感的享受深化到理想、信念、意志、品質(zhì)之中，美化人的素質(zhì)和能力，舒緩了社會(huì)矛盾。
二、公共圖書館在構(gòu)建和諧社會(huì)中承載的責(zé)任與使命
公共圖書館作為重要的社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要力量，這是由公共圖書館在構(gòu)建和諧社會(huì)中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和作用所決定的。一是我國人口基數(shù)大教育基礎(chǔ)薄弱公民受教育的程度普遍較低。只有整合全社會(huì)的教育學(xué)習(xí)資源鼓勵(lì)社會(huì)全體成員以多種形式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)才能為構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。而作為向社會(huì)傳播知識(shí)的重要機(jī)構(gòu)之一的公共圖書館充分發(fā)揮其社會(huì)教育職能積極幫助和引導(dǎo)社會(huì)公民自由學(xué)習(xí)是社會(huì)發(fā)展的要求，也是自身發(fā)展的必然選擇。公共圖書館應(yīng)在整個(gè)國民教育體系中發(fā)揮更重要的作用。二是公共圖書館的地方文獻(xiàn)工作肩負(fù)著保護(hù)城市記憶、保存城市歷史文化遺產(chǎn)的社會(huì)重任職責(zé)光榮、責(zé)任重大。圖書館學(xué)家杜定友曾說過：“圖書館的功能，就是社會(huì)上一切人的記憶，實(shí)際上就是社會(huì)上一切人的公共腦子?！眻D書館是城市文明的收藏者、傳播者、傳承者。作為城市記憶的存儲(chǔ)器，圖書館所收集、整理、保存、展示、傳播記載著城市變遷歷程以及有地域特色的文獻(xiàn)資源，是城市歷史的見證。三是構(gòu)建和諧社會(huì)需要高素質(zhì)的公民需要優(yōu)良的社會(huì)文化環(huán)境。公共圖書館應(yīng)抓住這個(gè)歷史發(fā)展機(jī)遇更新服務(wù)理念創(chuàng)新服務(wù)方式拓展服務(wù)領(lǐng)域提升服務(wù)職能變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)變靜態(tài)服務(wù)為動(dòng)態(tài)服務(wù)培養(yǎng)公民的學(xué)習(xí)興趣營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
三、公共圖書館在社會(huì)生活中如何更好地發(fā)揮作用
公共圖書館要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求遵循公益性、便利性、多樣性原則，加快自身建設(shè)提高綜合素質(zhì)拓展服務(wù)職能，更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展發(fā)揮作用。
第一，要加大投入，完善公共圖書館的服務(wù)功能。要站在時(shí)展的高度，加大對(duì)圖書館投資的力度，完善服務(wù)設(shè)施，提升服務(wù)職能，加快自動(dòng)化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)步伐，發(fā)展市、縣和基層網(wǎng)點(diǎn)三級(jí)圖書館網(wǎng)絡(luò)資源體系，形成覆蓋市、縣區(qū)、社區(qū)（村）、學(xué)校、企業(yè)、家庭的設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，為市民提供便捷的信息服務(wù)，真正把圖書館打造成為人民群眾的文化家園，知識(shí)陣地。
第二，要更新理念，延伸公共圖書館的服務(wù)范圍。一是延伸觸角，讓圖書館走進(jìn)社區(qū)，在人口密度較大的社區(qū)開辦圖書（館）分館，合理配置圖書資源。在服務(wù)方式上推廣“家庭圖書證”，在服務(wù)時(shí)間上要考慮居民早出晚歸的特點(diǎn)，采用“倒作息”制度來取代圖書館通常采用的作息制度為居民休閑閱讀提供最大方便。二是搶占陣地，讓圖書館走進(jìn)校園。目前，不良文化侵蝕中小學(xué)校園的現(xiàn)實(shí)不容樂觀，因此圖書館要走“外引內(nèi)聯(lián)”的路子，與共青團(tuán)、婦聯(lián)、文聯(lián)等部門合作，通過舉辦讀書征文比賽、專題展覽、科普講座等活動(dòng)，吸引青少年入館的積極性，引導(dǎo)青少年好讀書、多讀書、讀好書。三是資源整合，讓圖書館走進(jìn)農(nóng)村。公共圖書館要緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村創(chuàng)新服務(wù)模式，注重加強(qiáng)與基層黨校、農(nóng)廣校、職業(yè)學(xué)校等的整合對(duì)接，推進(jìn)農(nóng)村公共圖書館服務(wù)基礎(chǔ)體系建設(shè)。同時(shí)，深入鄉(xiāng)村開展送書下鄉(xiāng)活動(dòng)，大力實(shí)施“農(nóng)家書屋”工程，并充分利用現(xiàn)代技術(shù)為農(nóng)民提供網(wǎng)上專業(yè)服務(wù)。
理想如果是篤誠而又持之以恒的話，必將極大地激發(fā)蘊(yùn)藏在你的體內(nèi)的巨大潛能，這將使你沖破一切困難和險(xiǎn)阻，達(dá)到成功的目標(biāo)。以下是小編為大家整理的關(guān)于夢(mèng)想的名人名言警句，歡迎閱讀參考!
關(guān)于夢(mèng)想的名人名言警句 (經(jīng)典篇)1.如果失去夢(mèng)想，人類將會(huì)怎樣?——熱豆腐
2.前面的路還很遠(yuǎn)，你可能會(huì)哭，但是一定要走下去，一定不能停。
3.為了將來的美好而犧牲了的人都是尊石質(zhì)的雕像。
4.現(xiàn)在的一切都是為將來的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛。
5.生活中沒有理想的人，是可憐的。
6.窮人并不是指身無分文的人，而是指沒有夢(mèng)想的人。
7.即使沒有人為你鼓掌，也要優(yōu)雅的謝幕，感謝自己的認(rèn)真付出。
8.生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
9.如果你醒著，你就當(dāng)清醒;
如果你睡著，你就當(dāng)酣睡。如果你在做一件事情，就不應(yīng)該再考慮其他事;如果你的手在這里，你的思想同時(shí)也應(yīng)該在這里;如果開始行動(dòng)，就不要遲疑。在一些問題成為你的負(fù)擔(dān)并使你生病之前，解決掉它們。
10.人生的真正歡樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)。
11.理想的書籍是智慧的鑰匙。
12.人的理想志向往往和他的能力成正比。
13.沒有一顆心會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷，當(dāng)你真心想要某樣?xùn)|西時(shí)，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來幫你完成。
14.一切活動(dòng)家都是夢(mèng)想家。
——詹·哈尼克
15.人的愿望沒有止境，人的力量用之不盡。
關(guān)于夢(mèng)想的名人名言警句(精選篇)1.要想成就偉業(yè)，除了夢(mèng)想，必須行動(dòng)。
2.夢(mèng)是一種欲望，想是一種行動(dòng)。
夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。
3.夢(mèng)想一旦被付諸行動(dòng)，就會(huì)變得神圣。
——阿·安·普羅克特
4.藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是件好事，常人都望而卻步，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人例外。
5.沒有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色;
沒有曲折，就無法品味人生的樂趣。
6.夢(mèng)想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，你們會(huì)沐浴在夢(mèng)想的光輝之中。
7.馮侖：堅(jiān)持夢(mèng)想，順便掙錢。
8.一個(gè)人有錢沒錢不一定，但如果這個(gè)人沒有了夢(mèng)想，這個(gè)人窮定了。
9.夢(mèng)想，是一個(gè)目標(biāo)，是讓自己活下去的原動(dòng)力，是讓自己開心的原因。
10.青春是人生最快樂的時(shí)光，但這種快樂往往完全是因?yàn)樗錆M著希望，而不是因?yàn)榈玫搅耸裁椿蛱颖芰耸裁础?/p>
——佚名
11.扼殺了理想的人才是最惡的兇手。
12.人們似乎每天在接受命運(yùn)的安排，實(shí)際上人們每天在安排著自己的命運(yùn)。
13.人生最高之理想，在求達(dá)于真理。
14.最初的夢(mèng)想緊握在手上，一個(gè)微不足道的理由讓一切都曾失去過。
誰不曾迷茫?誰有不曾墜落呢?安逸的日子誰不想有呢?如果驕傲沒被現(xiàn)實(shí)大海冷冷拍下，如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì)懂得要多努力才能走的更遠(yuǎn)?又怎會(huì)曉的執(zhí)著的人擁有隱形翅膀?
15.青年時(shí)準(zhǔn)備好材料，想造一座通向月亮的橋，或者在地上造二所宮殿或廟宇。
活到中年，終于決定搭一個(gè)棚。
關(guān)于夢(mèng)想的名人名言警句(熱門篇)1.遙不可及的并非是十年之后，而是今天之前。
2.理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。
3.人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。
4.理想是美好的，但沒有意志，理想不過是瞬間即逝的彩虹。
5.把理想運(yùn)用到真實(shí)的事物上，便有了文明。
6.理想對(duì)我來說，具有一種非凡的魅力。
7.夢(mèng)想無論怎樣模糊，總潛伏在我們心底，使我們的心境永遠(yuǎn)得不到寧靜，直到這些夢(mèng)想成為事實(shí)。
——佚名
8.世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。
——蘇格拉底
9.你們的理想與熱情，是你興航行的靈魂的舵和帆。
10.夢(mèng)想，是堅(jiān)信自己的信念，完成理想的欲望和永不放棄的堅(jiān)持，是每個(gè)擁有她的人最偉大的財(cái)富。
——任初七
11.努力向上吧，星星就躲藏在你的靈魂深處;
做一個(gè)悠遠(yuǎn)的夢(mèng)吧，每個(gè)夢(mèng)想都會(huì)超越你的目標(biāo)。
12.一個(gè)人可以非常清貧困頓低微，但是不可以沒有夢(mèng)想。
只要夢(mèng)想一天，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境?！獖W普拉
13.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
14.人性最可憐的就是：我們總是夢(mèng)想著天邊的一座奇妙的玫瑰園，而不去欣賞今天就開在我們窗口的玫瑰。
15.最初所擁有的只是夢(mèng)想，以及毫無根據(jù)的自信而已。
但是，所有的一切就從這里出發(fā)?！獙O正義
16.在每一個(gè)想你的日子里，想你真的不容易，但不想你卻更難。
想你，已成為我的習(xí)慣。
17.一個(gè)人的理想越崇高，生活越純潔。
18.人類也需要夢(mèng)想者，這種人醉心于一種事業(yè)。
19.一些該拿起的要拿起，一些該舍棄的要舍棄。
讓該結(jié)束的結(jié)束，該開始的才能開始。
羅曼羅蘭不要等待運(yùn)氣降臨，應(yīng)該去努力掌握知識(shí)。弗萊明不要企圖無所不知，否則你將一無所知。
德漠克里特趁年輕少壯去探求知識(shí)吧，它將彌補(bǔ)由于年老而帶來的虧損。智慧乃是老年精神的養(yǎng) 料，所以年輕時(shí)應(yīng)該努力，這樣年老時(shí)不致空虛。
達(dá)芬奇攻城不怕堅(jiān)，讀書莫畏難。科學(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。
歌德精神上的任何缺陷，都可以通過求知來改善---正如身體上的缺陷，可以通過適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)來改善一樣。弗培根科學(xué)上沒有平坦的大道，真理長(zhǎng)河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。華羅庚求知的目的不是為了吹噓炫耀，而應(yīng)該是為了尋找真理，啟迪智慧。
弗培根人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德。但丁 三更燈火五更鳴，正是男兒讀書時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。
