時(shí)間：2023-01-08 08:57:28
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇園長(zhǎng)演講稿，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)鍛煉自己,展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，是我校深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，我一是擁護(hù)，二是支持，三是參與。記得卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”為了磨礪自己,提高自己，今天我勇敢地走上臺(tái)來(lái)，競(jìng)聘 商城小學(xué)幼兒園后勤副園長(zhǎng)這個(gè)職位，我自信我有能力挑起這副重?fù)?dān)。
請(qǐng)?jiān)试S我作一個(gè)簡(jiǎn)略的自我介紹：我1995年畢業(yè)于蘇州幼兒師范學(xué)校，98年獲得江蘇教育學(xué)院學(xué)前專業(yè)大專學(xué)歷，20__年獲得南師大學(xué)前專業(yè)本科文憑，工作以來(lái)能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)理論和實(shí)踐水平，曾多次獲得鎮(zhèn)、市級(jí)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，先后有5篇在《早期教育》、《幼教園地》等雜志上，有8篇論文分別在蘇州市、省級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
首先我想談?wù)剬?duì)幼兒園副園長(zhǎng)崗位的理解：
我認(rèn)為作為幼兒園后勤副園長(zhǎng)，要甘當(dāng)園長(zhǎng)助手，當(dāng)好助手；甘當(dāng)園長(zhǎng)參謀，當(dāng)好參謀；甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。還要自覺(jué)維護(hù)園長(zhǎng)的權(quán)威，自覺(jué)服從園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到思想上合心，組織上合力，工作上合拍，協(xié)助園長(zhǎng)有效地開(kāi)展好工作。
我認(rèn)為后勤副園長(zhǎng)要做到為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能尊重別人的長(zhǎng)處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫暖，少一份疏遠(yuǎn)。
我認(rèn)為高效率是后勤副園長(zhǎng)工作能力的綜合體現(xiàn)。俗話說(shuō)實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。幼兒園后勤條線事務(wù)繁雜瑣碎，要實(shí)現(xiàn)高效率就要做到腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。一方面要力戒空談干實(shí)事，少說(shuō)多做，另一方面，要講究方法干好事，干就干好，干就干實(shí)，減少工作失誤，開(kāi)拓創(chuàng)新，保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
我感到自己參加幼兒園后勤副園長(zhǎng)崗位的競(jìng)爭(zhēng)還是有一定優(yōu)勢(shì)的：
首先業(yè)務(wù)比較熟悉。我有在該崗位多年鍛煉的經(jīng)歷，熟悉幼兒園衛(wèi)生保健等方面的要求與標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)熟悉，可謂駕輕就熟。長(zhǎng)期的工作中我也積淀了一些自己的經(jīng)驗(yàn)并能夠付諸實(shí)施，帶出了一支過(guò)硬的員工隊(duì)伍，先后經(jīng)歷了幼兒園搬遷、省示范復(fù)查等重大活動(dòng)的考驗(yàn)，特別是在省示范復(fù)查中，我園的后勤保健工作與員工隊(duì)伍素質(zhì)獲得了專家組的一致好評(píng)；
其次組織協(xié)調(diào)能力我還是有一點(diǎn)的，能獨(dú)擋一面開(kāi)展工作。近年來(lái)我先后完善了幼兒園的安全組織機(jī)構(gòu)、員工考核制度、財(cái)物管理制度等，組織開(kāi)展了消防知識(shí)講座、消防技能演練、保育老師、食堂人員的操作技能比賽、緊急疏散演練等多項(xiàng)全園性的主題活動(dòng)，負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均取得了良好效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
再次我工作責(zé)任心較強(qiáng)，對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)能盡心盡力完成，事事有回應(yīng)，不講價(jià)錢(qián)，不拖拉，不推諉。由于后勤條線工作繁多，我始終將把握工作的輕重緩急、分清主次作為自我管理的主要內(nèi)容，工作節(jié)奏把握得當(dāng)。有一個(gè)特別的例子：幼兒園搬遷那個(gè)學(xué)期，由于生源充足，臨時(shí)要擴(kuò)2個(gè)班，領(lǐng)導(dǎo)通知我已經(jīng)是8月30日下班時(shí)間，我在短短的一天時(shí)間內(nèi)，將2個(gè)全新班級(jí)幼兒教學(xué)、生活用品配置齊全，保證9月1日順利開(kāi)學(xué)，工作效率得到了領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。我還不斷探索物材管理的科學(xué)性，堅(jiān)持勤儉辦園的原則，在全園上下倡導(dǎo)“商幼是我家，勤儉治園為大家”的節(jié)約風(fēng)尚，收效明顯。
我也能注重團(tuán)結(jié)，與同志們和睦相處。我一直認(rèn)為大家能夠走到一起工作，本身就是一種緣分。因此，在工作和生活中我都非常珍惜團(tuán)結(jié)二字，接人待物做到以誠(chéng)相待，和同事都以姐妹相稱，為開(kāi)展好工作營(yíng)造出團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，使大家都有一個(gè)好的心情，齊心協(xié)力搞好工作。
雖然我有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，也取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心與幫助，離不開(kāi)老師們對(duì)我的理解與支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝！
當(dāng)然，人無(wú)完人，我也有許多有待提高的地方。相信我在以后的工作中將不斷改進(jìn)與提高。如果說(shuō)我有幸當(dāng)選副園長(zhǎng)，我要為幼兒園創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)力出謀劃策，發(fā)揮副職的參謀智囊作用。還要一如既往地為身邊的同志們服務(wù)，努力營(yíng)造寬松、和諧、愉快、信任的工作氛圍，增強(qiáng)集體的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。更要進(jìn)一步完善后勤工作管理制度，形成管理網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本園實(shí)際，落實(shí)操作規(guī)范，進(jìn)一步提升管理水平。簡(jiǎn)而言之，要以自身的行動(dòng)感染人，要以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，要以科學(xué)的管理激勵(lì)人，努力實(shí)現(xiàn)指揮合理化，管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。
幼兒園是啟蒙教育，是孩子的社會(huì)性、人格品質(zhì)、認(rèn)知發(fā)展、行為習(xí)慣、情感態(tài)度、性格雛形等基本形成的重要時(shí)期，學(xué)前教育將直接影響孩子今后的一生。因此，就我們施教區(qū)的孩子和家長(zhǎng)情況來(lái)看，讓孩子從小在我們幼兒園就接受良好的幼兒園啟蒙教育，接受早期開(kāi)發(fā)、早期教育，為順利進(jìn)入小學(xué)和今后他們的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，是我園幼教工作者義不容辭的責(zé)任。而園長(zhǎng)工作更是幼兒園工作中關(guān)鍵的一環(huán)，"一個(gè)好園長(zhǎng)，就是一所好幼兒園"。作為幼兒園的園長(zhǎng)，我認(rèn)為園長(zhǎng)應(yīng)做好橋梁作用，要成為校領(lǐng)導(dǎo)的助手、教職工的知音；要帶領(lǐng)好全體教職工，嚴(yán)格按國(guó)家規(guī)定的有關(guān)法律、政策、方針依法辦園，主動(dòng)積極開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作，努力提高幼兒園保教質(zhì)量和教師教學(xué)素養(yǎng)；要統(tǒng)籌考慮幼兒園各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的合理使用，督促財(cái)會(huì)人員規(guī)范做好收支帳及管好物品，作好當(dāng)家人，園長(zhǎng)及園長(zhǎng)工作要時(shí)時(shí)刻刻經(jīng)受得起任何時(shí)候的考驗(yàn)和檢查。因此，我認(rèn)為園長(zhǎng)德、才、學(xué)、識(shí)兼?zhèn)?，將極大的提高幼兒園的保教質(zhì)量。
假如我是園長(zhǎng)，我將從以下幾個(gè)方面管理幼兒園：
1、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己管理幼兒園的能力。當(dāng)今，學(xué)前教育在飛速發(fā)展，學(xué)前教育的社會(huì)影響力不斷增強(qiáng)，教師的素質(zhì)在不斷地提高，家庭和社會(huì)都對(duì)學(xué)前教育給予了充分的肯定和關(guān)注，同時(shí)也對(duì)我們提出了更高的要求，因此幼兒園管理面臨著許多新的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，首先了解什么是領(lǐng)導(dǎo)？而領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，就是要多干實(shí)事。幼兒園這一群體具有鮮明的個(gè)性：一方面，園長(zhǎng)直接工作的主要對(duì)象是具有一定文化素質(zhì)的教師，教師有其自身的特點(diǎn)：自尊、自信、責(zé)任心強(qiáng)，不屈從于權(quán)威；另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上（上級(jí)）下（群眾）、前（過(guò)去）后（未來(lái)）、左鄰右舍（社會(huì)、家庭各方面）、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習(xí)慣、性格氣質(zhì)不同，而一園之長(zhǎng)，實(shí)際上不過(guò)是個(gè)“大家長(zhǎng)”。由此可見(jiàn)，園長(zhǎng)必須樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，深入實(shí)際，掌握實(shí)情，腳踏實(shí)地，多做實(shí)事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關(guān)心照顧，時(shí)刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務(wù)。每一位園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀(jì)、政紀(jì)和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個(gè)人利益上要做到先人后己，要有奉獻(xiàn)精神。那種高高在上，指手劃腳，說(shuō)空話，走形式，缺乏服務(wù)意識(shí)和實(shí)干精神的園長(zhǎng)，在幼兒園這個(gè)群體中是缺乏市場(chǎng)的。我本著"領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)"的觀念，將拿出更多的時(shí)間和精力，用于研究幼兒園教育管理科學(xué)、教科研實(shí)驗(yàn)、指導(dǎo)教師教學(xué)及相關(guān)法制學(xué)習(xí)等工作，以此繼續(xù)提高自己全面管理幼兒園的能力和威信。
2、勤于思考、努力提高幼兒園辦園規(guī)模。我們幼兒園的規(guī)模比較小，要努力學(xué)習(xí)的地方很多，那么作為園長(zhǎng)要考慮的東西很多，如何引導(dǎo)我園教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，如何使我園上一臺(tái)階，辦出屬于我們的特點(diǎn)呢？。因此，幼兒園要制定出今后的總體目標(biāo)，特別是針對(duì)如何提高當(dāng)?shù)赜變旱闹R(shí)能力及當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的素質(zhì)著手，真正發(fā)揮它在兒童發(fā)展、服務(wù)家長(zhǎng)等方面的作用，制定出遠(yuǎn)期目標(biāo)、近期目標(biāo)，力求目標(biāo)切實(shí)可行，比如：定期舉辦"幼兒園半日活動(dòng)"、"家長(zhǎng)開(kāi)放日"的活動(dòng)，形成我園特色，成為一所家長(zhǎng)滿意、放心的好學(xué)校。為努力使我們的孩子在幼兒園得到健康的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，為今后學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深入學(xué)習(xí)研究，爭(zhēng)做改革的帶頭人。隨著幼兒園新《綱要》的出臺(tái)，教育改革的深入，幼兒園不再是傳統(tǒng)的教和學(xué)之間的關(guān)系。因此，我將在幼教教改實(shí)踐和教科研實(shí)驗(yàn)中積極領(lǐng)導(dǎo)、參加第一線教改、鍛煉自己、向老師學(xué)習(xí)，深入班級(jí)了解各班保教狀況和開(kāi)展情況，做教育改革的帶頭人。園長(zhǎng)應(yīng)是教研工作的管理者和也是實(shí)踐者，要自覺(jué)地把管理、決策與教育科研結(jié)合起來(lái)，率先學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)新技術(shù)，刻苦鉆研，自找壓力，負(fù)重奮進(jìn)，不斷提高自身素質(zhì)。
4、以身作責(zé)，調(diào)動(dòng)全體教職工的工作積極性。管理效能的提高離不開(kāi)調(diào)動(dòng)教職工的積極性和合理安排教職工的工作。只有"知"才能"任"，幼兒園的教師都比較年輕、有干勁，但她們都還不成熟、愛(ài)好、脾氣、性格等也各不相同。因此，我要注重在實(shí)際工作中來(lái)考察了解人，對(duì)教職工的使用要揚(yáng)長(zhǎng)避短、給有不同專長(zhǎng)的人有不同的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，對(duì)教職工的管理和使用還要對(duì)其發(fā)展、前途負(fù)責(zé)，將尊重信任與嚴(yán)格要求相結(jié)合，努力使自己在管理中做到處事公平、正直寬容，不斷反思自己在管理中的不足，有過(guò)則改，注意從思想上、生活上關(guān)心幼兒園內(nèi)每一位教職工，讓幼兒園集體成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、無(wú)私奉獻(xiàn)、有戰(zhàn)斗力的集體。實(shí)際管理工作中，園長(zhǎng)應(yīng)做到寬嚴(yán)結(jié)合，剛?cè)嵯酀?jì)，既要有硬管理，又要有軟管理。硬管理是制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，實(shí)行嚴(yán)格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標(biāo)準(zhǔn)、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。但是再嚴(yán)的管理，也只能解決必須干的問(wèn)題，很難解決愿意干、主動(dòng)干的問(wèn)題，園長(zhǎng)很難用制度來(lái)完全約束教師的教育教學(xué)行為。因此，嚴(yán)格的制度雖然很有必要，但它在幼兒園管理中發(fā)揮的作用是有限的。軟管理，即通過(guò)園長(zhǎng)的個(gè)人品質(zhì)、學(xué)識(shí)才干、能力、人格扭力和工作作風(fēng)來(lái)影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，顯然，這些非職權(quán)性因素的影響對(duì)園長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是不可忽視的。
各位來(lái)賓、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的老師、小朋友們：
大家上午好！
首先，我僅代表安盛幼兒園全體教職工感謝家長(zhǎng)委員會(huì)為我們今天的活動(dòng)與宴會(huì)選擇這樣一個(gè)舒適的場(chǎng)地，并犧牲自己的休息時(shí)間做了大量的前期準(zhǔn)備工作。謝謝你們！
今天，我想借此機(jī)會(huì)與大家分享從事幼教工作這些年得出的幾點(diǎn)最深的感悟，希望對(duì)在座的各位家長(zhǎng)有所幫助。這也是我認(rèn)為我能送給孩子們最好的節(jié)日禮物。
一、孩子為什么要上幼兒園
前幾天，我接待了一名3歲半的孩子，他的媽媽報(bào)上名后說(shuō)要等到9月份再送，原因是家里有人照看孩子，自己平時(shí)也能教孩子一些東西，邊說(shuō)還邊讓孩子給我展示背唐詩(shī)、數(shù)數(shù)、認(rèn)字。的確，孩子知道的還不少，但我覺(jué)得她培養(yǎng)孩子的目的似乎有些偏離軌道，便問(wèn)她："你認(rèn)為孩子上幼兒園的目的是什么呢？"
記得有人問(wèn)一位榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在哪所學(xué)校學(xué)到自己認(rèn)為最重要的東西，這位科學(xué)家平靜地說(shuō)："幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了把自己的東西分一半給小朋友，不是自己的東西不要拿，東西從哪拿的放到哪里去，飯前便后要洗手，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。這位科學(xué)家讓人出乎意料的回答，直接明了地講明了兒時(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性的意義。
幼兒園是孩子走進(jìn)的第一個(gè)小社會(huì)，在這里孩子們學(xué)會(huì)了分享，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了合作，這就是交往能力，而交往能力發(fā)展的關(guān)鍵期就是學(xué)前這幾年。一個(gè)人成功與否，可能并不是看你自身有多大本事，更多的是看你的交往能力有多強(qiáng)，你是否有本事調(diào)動(dòng)你身邊的人為你所用，為自己搭建一個(gè)合適的發(fā)展平臺(tái)。人一但失去自身發(fā)展的平臺(tái)，失去他的團(tuán)隊(duì)，那么，即使你自己的力量很強(qiáng)大，或許也很難成功。
剛?cè)雸@的孩子尤其是托班的孩子，由于環(huán)境的改變難免出現(xiàn)哭鬧甚至生病等現(xiàn)象，有些家長(zhǎng)見(jiàn)狀便打了退堂鼓，可大多數(shù)家長(zhǎng)還是選擇堅(jiān)持送孩子入園，因?yàn)樗麄冎浪秃⒆尤ビ變簣@的目的到底是什么，不會(huì)和同伴一起玩耍比不會(huì)學(xué)習(xí)更可怕，這里我要向這些家長(zhǎng)致敬，謝謝你們對(duì)我們工作的配合；同時(shí)也替你們的寶貝慶幸，是你們的堅(jiān)持讓他們一步步融入集體，和伙伴們一起體驗(yàn)成長(zhǎng)。
第二、 別逼老師放棄你的孩子。
有一個(gè)孩子習(xí)慣特別不好，專注力很差。一天早上，孩子爸爸送孩子入園，班里正好不忙，老師叫住了爸爸，想和他溝通一下，可沒(méi)等老師說(shuō)上幾句，爸爸便說(shuō)："老師，我們孩子還小，我喜歡散養(yǎng)，只要他快樂(lè)就行。"
還有一位上一年級(jí)就考了不及格的孩子的爸爸，他當(dāng)著孩子的面對(duì)老師說(shuō)，他不注重孩子的成績(jī)，一二年級(jí)成績(jī)看不出什么，只要孩子玩的開(kāi)心就行了。
也許在座的各位家長(zhǎng)認(rèn)為這兩位家長(zhǎng)文化程度肯定很低，可恰恰相反，兩位都是90后大學(xué)生。因他們從小就不希望家長(zhǎng)對(duì)自己有過(guò)多管束，便得出一套自己的理論，或者"外國(guó)如何",或者"我小時(shí)候也沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大一樣考上大學(xué)".他們似乎看開(kāi)了，放手了，什么都不管了，只要孩子快樂(lè)就行，他們不會(huì)要求孩子去做什么，說(shuō)興趣是最好的老師，不能壓抑孩子的天性，孩子想學(xué)什么就讓他學(xué)，不想學(xué)就放棄，孩子想一出是一出，今天學(xué)美術(shù)，明天學(xué)樂(lè)器。
可事實(shí)呢，事實(shí)告訴我們，往往被這種理論教育出來(lái)的孩子多數(shù)會(huì)因?yàn)橐淮未畏艞壎狈α隧g性，減少了自信，他們不會(huì)堅(jiān)持，做事耐心不足。這些90后家長(zhǎng)往往認(rèn)為，孩子長(zhǎng)大了所有的能力便會(huì)自然獲得，但是，直到小學(xué)四、五年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有變好反倒越來(lái)越差，父母才慌了，此時(shí)再回頭就難了，因?yàn)樗麄冨e(cuò)過(guò)了孩子從他律到自律轉(zhuǎn)換的關(guān)鍵期。
孩子小的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得你好，"不逼我","不管我",可慢慢地長(zhǎng)大了，孩子會(huì)覺(jué)得你并不是真的在意他，因?yàn)槟銓?duì)他無(wú)所謂，隨他便，更細(xì)膩的孩子會(huì)認(rèn)為你根本不愛(ài)他。在這里，我不是說(shuō)反對(duì)正確的散養(yǎng)，和興趣是最好的老師這種觀點(diǎn)，但如果你用這兩句話做幌子，而放棄對(duì)孩子的管教，我認(rèn)為，你是對(duì)你小時(shí)受過(guò)過(guò)多管束的抗議，"養(yǎng)不教，父之過(guò)"你是在偷懶，你是在坑害孩子，同時(shí)，你也是在逼老師放棄你的孩子。
三、孩子的自信需要我們?nèi)ズ亲o(hù)。
有這么一個(gè)故事，一個(gè)黑人出租車司機(jī)載了一對(duì)白人母子，孩子問(wèn)媽媽："為什么司機(jī)伯伯的皮膚和我們不一樣？"母親微笑著回答說(shuō)："上帝為了讓世界繽紛創(chuàng)造了不同顏色的人。"到了目的地，黑人司機(jī)堅(jiān)決不收錢(qián)，他說(shuō)："小時(shí)候，我曾問(wèn)過(guò)母親同樣的問(wèn)題，但母親說(shuō)我們是黑人，注定低人一等。如果她當(dāng)時(shí)換成你的回答，今天我可能是另外一個(gè)我。"
在我們的生活中，又有多少孩子因家長(zhǎng)不經(jīng)意的言辭而喪失了自信。上帝對(duì)人是公平的，有的人口才好，有的人思維敏捷，有的人美若天仙。但為什么總有的人懷才不遇，有的人卻大有作為，這里原因很多，但其中有一條很重要，那便是，有作為的人大多都信心滿滿，看好的事情絕不回頭，就像大名鼎鼎的馬云，雖然他多次拿自己的外表開(kāi)玩笑，但從他的神態(tài)中我們看到了一種自信，一種打不到不服輸?shù)木?，?dāng)我們知道馬云的能力與價(jià)值后，你還會(huì)覺(jué)得他丑嗎？每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)做的就是引導(dǎo)孩子揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，利用孩子的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處讓孩子樹(shù)立起自信。千里馬常有而伯樂(lè)不常有。我認(rèn)為，評(píng)定一所幼兒園好壞的標(biāo)準(zhǔn)，并不是簡(jiǎn)單的硬件條件、老師學(xué)歷，而是它能否給孩子提供展現(xiàn)自己、培養(yǎng)自信的舞臺(tái)，它是否同時(shí)擁有一支充滿愛(ài)心與能量、能發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)、培養(yǎng)孩子樹(shù)立自信的教師隊(duì)伍 .
我園引以為豪的就是我們的課程設(shè)置，課程決定幼兒園的質(zhì)量，私立園和公立園相比最大的優(yōu)勢(shì)就是它的靈活性，他不僅體現(xiàn)在幼兒園制度上，更加體現(xiàn)在課程上。我們可以突破舊模式，隨時(shí)引進(jìn)國(guó)內(nèi)外所有先進(jìn)的思想和教育理念。我們的目的是為孩子步入小學(xué)奠定知識(shí)基礎(chǔ)，為孩子的一生發(fā)展奠定人格基礎(chǔ)。
四、不能給予陪伴你要孩子干什么？
每次看到成功人士巡回演講或接受媒體訪問(wèn)時(shí)說(shuō)我為了追求事業(yè)，只能選擇放棄陪伴家人時(shí)，我總想問(wèn)他：你比美國(guó)總統(tǒng)奧巴馬都忙嗎？沒(méi)時(shí)間給予陪伴你要孩子干什么？
現(xiàn)在二胎政策下來(lái)，讓70后左右的父母非常糾結(jié)，要還是不要？要，美其名是為老大找個(gè)伴，但想想倆孩相差十幾歲，甚至二十歲，有相伴的必要嗎；如果說(shuō)是防老，你培養(yǎng)一個(gè)孩子的費(fèi)用足夠你高水準(zhǔn)安享晚年；如果你指望你老時(shí)他來(lái)陪伴，那平等的，你從小就要好好陪伴著他，要不想想將來(lái)一個(gè)二十左右的孩子會(huì)無(wú)怨無(wú)悔的陪伴六七十歲、并可能臥病在床的父母嗎？我看懸。
現(xiàn)在的父母，尤其是媽媽們實(shí)在不易，因?yàn)樗齻兗纫疹櫪先?，又要陪伴孩子，還要面臨二胎政策帶來(lái)的各方面的壓力。所以，借著孩子們的節(jié)日，為了孩子們能得到更多父母的陪伴，我想大聲呼吁，在我國(guó)二胎政策放開(kāi)之后，政府能 給無(wú)論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位或是沒(méi)有職業(yè)的媽媽們五年帶薪休假的時(shí)間。
近日，我園開(kāi)展的百日誦讀活動(dòng)，因參加的孩子越來(lái)越多，在"媽媽圈"中掀起了一股潮流。從家長(zhǎng)的一份份感言中，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)的意義不知不覺(jué)地拓寬了，從讓孩子愛(ài)上讀書(shū)，養(yǎng)成好習(xí)慣，到促使每個(gè)家庭建立了良好親子關(guān)系、讓家長(zhǎng)看到孩子的內(nèi)心世界，這其中每一個(gè)改變都讓我驚喜萬(wàn)分。這里我要說(shuō)，沒(méi)加入我們百日誦讀的孩子們還等什么？我們安盛的特色就是早期閱讀。大量事實(shí)證明，不會(huì)拼音，不會(huì)算數(shù)并不是所謂的輸在起跑線上，但從小沒(méi)有養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，才是真正輸在了起點(diǎn)。
也許有些家長(zhǎng)持有這樣的觀點(diǎn)，孩子小，就應(yīng)該開(kāi)心盡情的玩，想玩什么就玩什么，看書(shū)等上學(xué)再看也不遲，的確，快樂(lè)的童年很重要，可快樂(lè)的來(lái)源有很多種，瘋玩瘋跑是一種快樂(lè)，沉迷于電子游戲是一種快樂(lè)，當(dāng)一個(gè)孩子捧著一本書(shū)開(kāi)懷大笑時(shí)他獲得的快樂(lè)也不少，甚至更多。
我們參加百日誦讀的孩子家長(zhǎng)在感言中寫(xiě)道：現(xiàn)在孩子回到家再也不像以前那樣搶著父母的手機(jī)不放，周末很少去玩具店而是央求著去書(shū)店，一呆就是一個(gè)多小時(shí)，走時(shí)還要買上一本。這些孩子，在他們看來(lái)讀書(shū)不是用來(lái)學(xué)習(xí)的，而是用來(lái)感受快樂(lè)的，從小喜愛(ài)讀書(shū)的孩子，學(xué)習(xí)不會(huì)差的，尤其是占高考比重越來(lái)越多的語(yǔ)文成績(jī)。我的女兒今年上大一了，從小喜愛(ài)讀書(shū)，語(yǔ)文成績(jī)一直不錯(cuò)，但平時(shí)卻很少看見(jiàn)她復(fù)習(xí)語(yǔ)文，去年經(jīng)歷高考的時(shí)候，她周圍的同學(xué)尤其是理科很好語(yǔ)文較弱的常問(wèn)她，古文選擇題是怎么選出來(lái)的？她跟我說(shuō)，其實(shí)有很多古文她也不懂每個(gè)字的具體意義，但讀過(guò)一遍之后總能不知不覺(jué)地感覺(jué)到正確答案。你可能不相信，但我要說(shuō)，古人曾說(shuō)"書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)",語(yǔ)文的確不是學(xué)出來(lái)的而是讀出來(lái)的。
既然閱讀好處如此之多，那就請(qǐng)沒(méi)加入我們閱讀大軍的家長(zhǎng)別再找任何理由和借口，從今天，從現(xiàn)在，陪著孩子一起拿起書(shū)，一百天，僅僅需要一百天。
在今天我要為陪伴孩子讀書(shū)一百天而且繼續(xù)堅(jiān)持的家長(zhǎng)和推掉所有事情來(lái)陪伴孩子的家長(zhǎng)點(diǎn)贊，同時(shí)也祝愿我們的孩子在你們的陪伴下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
最后祝大家工作順利，預(yù)祝我們今天的大朋友小朋友玩得快樂(lè)！吃得開(kāi)心！
安盛幼兒園
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：一、 我的主要優(yōu)勢(shì)--
1、在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我分別取得了江蘇省和常熟市頒發(fā)的幼兒園園長(zhǎng)上崗資格證，為我的園務(wù)管理工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在擔(dān)任幼兒園園長(zhǎng)期間，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我分別參加了江蘇省園長(zhǎng)進(jìn)修班和常熟市園長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在為期一年半的邊學(xué)習(xí)邊工作中，我全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《學(xué)校管理學(xué)》、《學(xué)校心理學(xué)》、《教育法規(guī)教程》、《幼兒園管理》、新《綱要》培訓(xùn)等十幾門(mén)課程，對(duì)幼兒園的宏觀管理、微觀管理和要素管理等都有了更深層次的理解，經(jīng)過(guò)省級(jí)和市級(jí)的相關(guān)考核，我以優(yōu)良成績(jī)?nèi)〉昧藞@長(zhǎng)上崗證書(shū)。幾年來(lái)，幼兒園在新園創(chuàng)業(yè)和幾次的常示范、蘇示范、省示范的創(chuàng)建工作中，經(jīng)受了重重考驗(yàn)，我也從一個(gè)不懂管理的幼兒教師逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)全面負(fù)責(zé)管理幼兒園的當(dāng)家人，園務(wù)管理卓有成效，這得益于我?guī)啄陙?lái)的努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新工作。我園鮮明的辦園特色，先后得到過(guò)江蘇省、蘇州、吳縣、張家港、昆山及本市多所幼兒園的參觀學(xué)習(xí)和好評(píng)。幾年中，我也先后代表蘇州市教委、常熟市教委，去張家港、昆山和本市等十幾所幼兒園進(jìn)行蘇示范、常示范的考核與驗(yàn)收工作，學(xué)到了許多先進(jìn)的、站在改革前沿的辦園經(jīng)驗(yàn)。勤奮地學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐使我深深懂得：幼兒園管理是一門(mén)藝術(shù)，更是一種文化。因此，我格外珍惜我現(xiàn)在正在參加的為期三年的常熟市園長(zhǎng)研修班學(xué)習(xí)和本科函授學(xué)習(xí)。
2、有著比較豐富的幼教專業(yè)理論知識(shí)和幼教基本功，能全面指導(dǎo)全體保教人員進(jìn)行保教工作，能獨(dú)立開(kāi)展幼兒園教科研課題，能獨(dú)立承擔(dān)幼兒園全部檔案管理工作等。 (1)(2)(3)
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的小朋友們：
早上好。今天又是一個(gè)永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子，我們?cè)诿利惖男@，載歌載舞、歡聚一堂，為田東縣第二幼兒園200多名最優(yōu)秀的孩子舉辦畢業(yè)典禮，在此我代表全體教職工，向即將畢業(yè)的小朋友們表示衷心的祝賀，向親臨畢業(yè)典禮的各位家長(zhǎng)表示衷心的感謝!
三年來(lái)，田東二幼的老師培育了你們良好的思想品德，教會(huì)了你們?cè)S多知識(shí)和本領(lǐng)，送給了你們開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的第一把鑰匙。教育你們活潑大方、勇敢和自信，讓你們求真，崇善，尚美，為你們幸福人生奠定基礎(chǔ)，為你們更高更好的飛翔做好準(zhǔn)備。你們的進(jìn)步，凝聚著老師們智慧和愛(ài)心，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，在這里讓我們一起把最熱烈的掌聲，送給辛勤培育祖國(guó)花朵的園丁們!畢業(yè)典禮園長(zhǎng)演講稿
親愛(ài)的老師、小朋友們：
上午好！我是你們的園長(zhǎng)阿姨。3月5日，我們剛剛開(kāi)展了向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)的活動(dòng)，小朋友不僅認(rèn)識(shí)了雷鋒叔叔，而且我們城內(nèi)幼兒園的小朋友還涌現(xiàn)出了不少小雷鋒。小班楊一珊小朋友，每天幫助老師拖地、雖然力氣小但拖的很認(rèn)真、很干凈；中班的裴思桐小朋友主動(dòng)幫老師倒垃圾，秦雨軒小朋友特別喜歡幫助別人，照顧別人；大一班的張紫馨、車圓圓、王子怡等小朋友主動(dòng)在園內(nèi)和園外撿垃圾。大二班的裴乾丞小朋友不但講究個(gè)人衛(wèi)生還很愛(ài)護(hù)園里面的衛(wèi)生。希望小朋友們都像他們一樣爭(zhēng)當(dāng)小雷鋒。我們給這些小朋友鼓鼓掌。我想問(wèn)問(wèn)大家，今天是3月7日，那明天是3月幾日呢？又是誰(shuí)的節(jié)日呢？是啊！是你們的媽媽、奶奶、外婆和所有女老師的節(jié)日！
三八國(guó)際婦女節(jié)是世界各國(guó)婦女爭(zhēng)取和平、平等、發(fā)展的節(jié)日。今年已經(jīng)是第103個(gè)婦女節(jié)了。明天就是婦女節(jié)，你想為奶奶、媽媽做些什么呢？想怎樣為她們祝賀節(jié)日呢？
奶奶、媽媽太辛苦了！媽媽每天又要上班，又要洗衣服。奶奶年紀(jì)大了，還要做飯照看你們。你們愛(ài)她們嗎？你們?cè)敢饨o媽媽做張賀卡嗎？愿意為奶奶捶捶背嗎？我就知道小朋友都是好樣的，希望小朋友們都能像說(shuō)的那樣去做，我相信奶奶、媽媽一定會(huì)很高興的，會(huì)夸小朋友是個(gè)懂事、乖巧、有愛(ài)心的好寶寶！
大家好！
一條好的渠道，會(huì)引來(lái)一池活水；一個(gè)好的用人機(jī)制，能使無(wú)數(shù)人才脫穎而出。參加這次競(jìng)聘，我的心情是非常激動(dòng)，因?yàn)橛變簣@是我的母校，我懷著這份感激之情，猶記得當(dāng)初踏上這個(gè)崗位時(shí)，有一種豪情萬(wàn)丈的激情，充斥在胸懷，隨著歲月的變遷，這份激情直至今日也無(wú)法消退，反而在長(zhǎng)久的工作，愈演愈烈，也正是這份激情讓我走上了今天的崗位競(jìng)聘！首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)我的信任，以及曾經(jīng)培育我的老師們，使我有機(jī)會(huì)在這里競(jìng)聘演講，相信這次競(jìng)聘將是我今后人生中的又一個(gè)重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
我叫，今年歲。2001年7月畢業(yè)于云南省思茅師范學(xué)校，又于2002年考入云南省藝術(shù)學(xué)院舞蹈學(xué)專業(yè)，經(jīng)過(guò)多年的努力拼搏，2005年我?guī)е囗?xiàng)國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，回到了我的母校（幼兒園名稱）任教?；仡櫷簦瑲q月如梭，在這個(gè)崗位歲月已是個(gè)年頭，這些年里，我真切地感受到了我們幼兒園在現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)和老前輩的帶領(lǐng)下發(fā)生的巨大變化，更是吸引著我將青春與熱忱投入到自己所從事的平凡崗位上，履職盡責(zé)，努力工作，從一個(gè)教師新兵逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、敢反思、珍惜人生價(jià)值的責(zé)任人。
回首過(guò)去，我所走過(guò)的每一步，都滲透著組織的培養(yǎng)，都凝聚著領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，更有各位前輩的默默奉獻(xiàn)。我想，幼兒園副園長(zhǎng)不只是一個(gè)有吸引力的職位，更是一份沉甸甸的責(zé)任。如果領(lǐng)導(dǎo)和同志們信任我，我將從以下幾個(gè)方面努力工作，為我們的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。
一是找準(zhǔn)定位，做好參謀。我園能夠快速發(fā)展與院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)是分不開(kāi)的，為此，如我能夠走上副園長(zhǎng)這個(gè)工作崗位，我一定會(huì)嚴(yán)于律己，在工作中，在自己的職責(zé)及領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)范圍內(nèi)開(kāi)展工作，與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在工作上保持高度一致，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手；同時(shí)還會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去看問(wèn)題、想問(wèn)題，凡事從大處著眼，識(shí)大體，顧大局，堅(jiān)持“上為領(lǐng)導(dǎo)分憂、下為隊(duì)伍服務(wù)”的原則，全面完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二是提升三個(gè)水平，推進(jìn)我園發(fā)展。第一個(gè)水平是理想信念水平。要在正職的領(lǐng)導(dǎo)下，帶頭樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立創(chuàng)新發(fā)展的新觀念，把為幼兒奉獻(xiàn)作為一種職責(zé)、一種驕傲、一種追求，不斷激發(fā)員工的凝聚力和創(chuàng)造力。第二個(gè)水平是工作水平。作為副園長(zhǎng)，任何工作都要思考在前，計(jì)劃在前，既要立足當(dāng)前，又要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，分清輕重緩急，有的放矢，努力以最小的投入獲取最大的效益。第三個(gè)水平是教育水平。要緊跟時(shí)代的發(fā)展，應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，就必須提高幼兒園的教育質(zhì)量，因?yàn)橘|(zhì)量是我們幼兒園發(fā)展的生命線，除了辦園的硬環(huán)境之外，另外一個(gè)就軟環(huán)境，軟環(huán)境最直接的就是教育質(zhì)量，要不斷努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能，適應(yīng)新需求，以最好的教育質(zhì)量，為幼兒園發(fā)展服務(wù)。用自己對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)以及出色的表現(xiàn)，來(lái)贏得領(lǐng)導(dǎo)與同事們的信任、來(lái)提升幼兒園的社會(huì)地位。
幼兒園是我成熟的地方，這片沃土培育了我養(yǎng)育了我，我感謝這里給予我的一切。無(wú)論我能否通過(guò)副園長(zhǎng)一職，我將一如既往，一步一個(gè)腳印向前邁進(jìn)，服從組織安排，牢固樹(shù)立為幼兒服務(wù)的觀念，盡職盡責(zé)地做好本職工作。力爭(zhēng)在求真務(wù)實(shí)中認(rèn)識(shí)自己，在積極進(jìn)取中塑造自己，在拼搏奮斗中奉獻(xiàn)自己，在崗位競(jìng)爭(zhēng)中完善自己。
一是進(jìn)一步扎實(shí)教學(xué)技能。教學(xué)技能是教師在教學(xué)中順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的一系列有效的行為方式，是智力技能與動(dòng)作技能的綜合體現(xiàn)。我將以“傳道、受業(yè)、解惑”為使命，扎實(shí)的教學(xué)技能。不但加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，強(qiáng)化教學(xué)設(shè)計(jì)能力，做到能夠靈活應(yīng)用系統(tǒng)方法，分析教學(xué)問(wèn)題，確立教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，選擇教學(xué)策略，選用教學(xué)媒體等；并不斷推進(jìn)課堂教學(xué)能力，包括授課的技能，課堂管理的技能，板書(shū)板繪的技能。
二是進(jìn)一步強(qiáng)化的科研技能。當(dāng)前教育是“以人為本”的教育，這就需要做研究型、專家型教師，只有達(dá)到了研究型、專家型教師的水平，才能使教師工作實(shí)現(xiàn)由“教書(shū)”向“育人”的轉(zhuǎn)變，使幼兒們從被動(dòng)“接受”轉(zhuǎn)變到主動(dòng)“創(chuàng)造”，使教育起到質(zhì)的轉(zhuǎn)變。這就需要我從根本上，不斷完善自己，積極參加教育教學(xué)科研，勇于探索，勇攀高峰，做到與時(shí)俱進(jìn)，使自己成為教育專家和教育學(xué)者。
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)鍛煉自己,展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)上崗，是我校深化人事制度改革的重大舉措，也是加強(qiáng)學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑，我一是
擁護(hù)，二是支持，三是參與。記得卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)或那個(gè)職務(wù)”為了磨礪自己,提高自己，今天我勇
敢地走上臺(tái)來(lái)，競(jìng)聘 商城小學(xué)幼兒園后勤副園長(zhǎng)這個(gè)職位，我自信我有能力挑起這副重?fù)?dān)。 ，不斷提高教學(xué)理論和實(shí)踐水平，曾多次獲得鎮(zhèn)、市級(jí)優(yōu)秀教育工作者稱號(hào)，先后有5篇在《早期教育》、《幼教園地》等雜志上，有8篇論文分別在蘇州市、省級(jí)論文評(píng)
比中獲獎(jiǎng)。
首先我想談?wù)剬?duì)幼兒園副園長(zhǎng)崗位的理解： 我認(rèn)為作為幼兒園后勤副園長(zhǎng)，要甘當(dāng)園長(zhǎng)助手，當(dāng)好助手；甘當(dāng)園長(zhǎng)參謀，當(dāng)好參謀；甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。還要自覺(jué)維護(hù)園長(zhǎng)的權(quán)威，自覺(jué)服從園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，做到思想上合心
，組織上合力，工作上合拍，協(xié)助園長(zhǎng)有效地開(kāi)展好工作。
我認(rèn)為后勤副園長(zhǎng)要做到為幼兒服務(wù)、為家長(zhǎng)服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時(shí)在生活中、工作中要以誠(chéng)待人、以理服人、以言動(dòng)人、以情感人。對(duì)待教職工要能尊重
別人的長(zhǎng)處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫
暖，少一份疏遠(yuǎn)。
我認(rèn)為高效率是后勤副園長(zhǎng)工作能力的綜合體現(xiàn)。俗話說(shuō)實(shí)干興邦，空談?wù)`國(guó)。幼兒園后勤條線事務(wù)繁雜瑣碎，要實(shí)現(xiàn)高效率就要做到腿勤、嘴勤、手勤、腦勤。一方面要力戒空
談干實(shí)事，少說(shuō)多做，另一方面，要講究方法干好事，干就干好，干就干實(shí)，減少工作失誤，開(kāi)拓創(chuàng)新，保證幼兒園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。
我感到自己參加幼兒園后勤副園長(zhǎng)崗位的競(jìng)爭(zhēng)還是有一定優(yōu)勢(shì)的：
首先業(yè)務(wù)比較熟悉。我有在該崗位多年鍛煉的經(jīng)歷，熟悉幼兒園衛(wèi)生保健等方面的要求與標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)熟悉，可謂駕輕就熟。長(zhǎng)期的工作中我也積淀了一些自己的經(jīng)驗(yàn)并能夠付諸實(shí)
施，帶出了一支過(guò)硬的員工隊(duì)伍，先后經(jīng)歷了幼兒園搬遷、省示范復(fù)查等重大活動(dòng)的考驗(yàn)，特別是在省示范復(fù)查中，我園的后勤保健工作與員工隊(duì)伍素質(zhì)獲得了專家組的一致好評(píng)
；
其次組織協(xié)調(diào)能力我還是有一點(diǎn)的，能獨(dú)擋一面開(kāi)展工作。近年來(lái)我先后完善了幼兒園的安全組織機(jī)構(gòu)、員工考核制度、財(cái)物管理制度等，組織開(kāi)展了消防知識(shí)講座、消防技能演
練、保育老師、食堂人員的操作技能比賽、緊急疏散演練等多項(xiàng)全園性的主題活動(dòng)，負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均取得了良好效果，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
再次我工作責(zé)任心較強(qiáng)，對(duì)園領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)能盡心盡力完成，事事有回應(yīng)，不講價(jià)錢(qián)，不拖拉，不推諉。由于后勤條線工作繁多，我始終將把握工作的輕重緩急、分清主次
作為自我管理的主要內(nèi)容，工作節(jié)奏把握得當(dāng)。有一個(gè)特別的例子：幼兒園搬遷那個(gè)學(xué)期，由于生源充足，臨時(shí)要擴(kuò)xxxx班，領(lǐng)導(dǎo)通知我已經(jīng)是8月30日下班時(shí)間，我在短短的一天
時(shí)間內(nèi)，將xxxx全新班級(jí)幼兒教學(xué)、生活用品配置齊全，保證9月1日順利開(kāi)學(xué)，工作效率得到了領(lǐng)導(dǎo)充分肯定。我還不斷探索物材管理的科學(xué)性，堅(jiān)持勤儉辦園的原則，在全園上下
倡導(dǎo)“商幼是我家，勤儉治園為大家”的節(jié)約風(fēng)尚，收效明顯。
我也能注重團(tuán)結(jié)，與同志們和睦相處。我一直認(rèn)為大家能夠走到一起工作，本身就是一種緣分。因此，在工作和生活中我都非常珍惜團(tuán)結(jié)二字，接人待物做到以誠(chéng)相待，和同事都
以姐妹相稱，為開(kāi)展好工作營(yíng)造出團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，使大家都有一個(gè)好的心情，齊心協(xié)力搞好工作。
雖然我有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，也取得了一些成績(jī)，但這些成績(jī)的取得都離不開(kāi)園長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心與幫助，離不開(kāi)老師們對(duì)我的理解與支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我借此機(jī)會(huì)向大家表示感謝！
當(dāng)然，人無(wú)完人，我也有許多有待提高的地方。相信我在以后的工作中將不斷改進(jìn)與提高。如果說(shuō)我有幸當(dāng)選副園長(zhǎng)，我要為幼兒園創(chuàng)特色、創(chuàng)品牌，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)、提高核心競(jìng)爭(zhēng)
力出謀劃策，發(fā)揮副職的參謀智囊作用。還要一如既往地為身邊的同志們服務(wù)，努力營(yíng)造寬松、和諧、愉快、信任的工作氛圍，增強(qiáng)集體的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。更要進(jìn)一步
完善后勤工作管理制度，形成管理網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合本園實(shí)際，落實(shí)操作規(guī)范，進(jìn)一步提升管理水平。簡(jiǎn)而言之，要以自身的行動(dòng)感染人，要以共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)人，要以科學(xué)的管理激勵(lì)
人，努力實(shí)現(xiàn)指揮合理化，管理制度化，服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，參謀有效化。
