時(shí)間：2022-06-27 14:32:27
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇考核材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一年來(lái)，該同志以學(xué)習(xí)黨的十精神和關(guān)于落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一系列重要論述為重點(diǎn)，正確把握社會(huì)發(fā)展的方向，不斷提高自身的理論修養(yǎng)、思想修養(yǎng)、道德修養(yǎng)，提高了踐行“三個(gè)代表”、“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的自覺(jué)性?，F(xiàn)將該同志2012年工作情況報(bào)告如下:
一、主要工作業(yè)績(jī)
（一）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),努力做好民俗博物館免費(fèi)開(kāi)放工作。堅(jiān)持常年面向社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放,2012年參觀人數(shù)18萬(wàn)人次。先后接待文化部非遺司、省政府參事室、省文化廳、省文物局、省民俗學(xué)會(huì)、省史志、省電視臺(tái)等單位領(lǐng)導(dǎo)的考察和參觀。為省民俗學(xué)會(huì)、山東大學(xué)民俗研究所、山東工藝美院專家學(xué)者和研究生提供了學(xué)術(shù)研究方面的支持。請(qǐng)山東工藝美院張從軍教授幫助編寫《***民俗展陳列方案》,做好改陳的準(zhǔn)備工作。
（二）認(rèn)真做好古船保護(hù)與修復(fù)工作。協(xié)調(diào)***文物保護(hù)中心派員來(lái)***啟動(dòng)古船保護(hù)修復(fù)工作。經(jīng)過(guò)半年多的工作,古船主體修復(fù)工作已基本完成。邀請(qǐng)國(guó)家文物局文物保護(hù)專家組成員和中國(guó)船史研學(xué)會(huì)專家、考古專家參加 “***古船保護(hù)修復(fù)工作中期評(píng)審會(huì)”,與會(huì)專家對(duì)中期保護(hù)修復(fù)工作給予了充分肯定,并對(duì)后期保護(hù)修復(fù)工作提出了復(fù)原式修復(fù)的意見(jiàn)。預(yù)計(jì)2013年4月份古船保護(hù)修復(fù)任務(wù)可全部完成。
（三）參與定陶漢墓保護(hù)工作。根據(jù)局領(lǐng)導(dǎo)的安排,參與了定陶漢墓的保護(hù)工作。參與中國(guó)文化遺產(chǎn)研究院、***文物保護(hù)中心、陜西省考古研究院、陜西秦俑博物館、省文物考古研究所等單位就定陶漢墓保護(hù)方案以及子方案的編制和研究工作。參與了定陶漢墓出土文物保護(hù)工作。幫助定陶縣文物局修改請(qǐng)示、紀(jì)要、匯報(bào)材料23份。配合省、市局而做好定陶王陵申報(bào)第七批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位的爭(zhēng)取工作。
二、科研工作情況
(一) 4月份參加中國(guó)民俗學(xué)會(huì)在金門組織的“2012海峽兩岸民俗文化產(chǎn)業(yè)理論與實(shí)踐專題研討會(huì)”,并在會(huì)議上宣讀了論文《談魯綿織造技藝的傳承與開(kāi)發(fā)利用》。
(二)9月份參加省博物館學(xué)會(huì)在濟(jì)南舉辦的“石槨畫像國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”,并在會(huì)議上宣讀了論文《成武出土漢畫像石的調(diào)查與研究》。
(三)10月份參加省民俗學(xué)會(huì)成立25周年學(xué)術(shù)研討會(huì), 并在會(huì)議上宣讀了論文《***民俗博物館民俗文物征集與保護(hù)工作的思考》。
(四)12月份撰寫了《***民俗博物館民俗展改陳大綱》。
(五)古船保護(hù)修復(fù)與研究工作達(dá)到了國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平。國(guó)內(nèi)最著名的船史研究專家認(rèn)為:***古船修復(fù)工作“認(rèn)真、細(xì)致、有據(jù)、求實(shí)”,復(fù)原施工工藝具有創(chuàng)造性達(dá)到國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平是國(guó)內(nèi)出士古船修復(fù)復(fù)原的典范。
三、2013年主要工作打算
(一)搞好《***民俗展》改陳工作。目前山東工藝美院張從軍教授正在主持編寫《***民俗展改陳方案》和陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)工作,爭(zhēng)取四月份牡丹花會(huì)期間改陳后的《***民俗展》正式對(duì)社會(huì)免費(fèi)開(kāi)放。
(二)搞好民俗文物征集工作。為配合《***民俗展》改陳工作亟待征集一批民俗文物,以適應(yīng)改陳工作的需要。
(三)建立健全***民俗博物館館藏民俗文物檔案。
(四)做好古沉船脫水保護(hù)工作。四月份召開(kāi)一次古船修復(fù)工作驗(yàn)收評(píng)審會(huì)。
(五)配合定陶縣人民政府,做好定陶漢墓保護(hù)方案的編制和出土文物保護(hù)工作。
***民俗博物館
材料員工作職責(zé)[文秘站()一站在手，寫作無(wú)憂!]
1、嚴(yán)格遵守材料管理的有關(guān)規(guī)定。
2、負(fù)責(zé)本單位材料計(jì)劃的上報(bào)，核定計(jì)劃的準(zhǔn)確性，確保臨時(shí)計(jì)劃不超。
3、負(fù)責(zé)材料的審批、領(lǐng)取、發(fā)放、回收、復(fù)用及以舊換新工作。
4、負(fù)責(zé)建立材料管理臺(tái)帳，做到帳、卡、物三對(duì)照。
5、準(zhǔn)確掌握本單位材料的使用情況，滿足安全生產(chǎn)用料，保證本單位材料不超指標(biāo)。
6、負(fù)責(zé)班組核算的建帳考核工作。
材料員任用的原則：
1、愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔自律，誠(chéng)實(shí)守信，按章辦事。
2、必須遵守規(guī)紀(jì)，熟悉材料管理各種規(guī)定。
3、物管部門負(fù)責(zé)建立材料員檔案，各基層單位材料員更換，要上報(bào)批準(zhǔn)，然后到物管備案。
4、每個(gè)單位只能有一名材料員，其他人員不得進(jìn)行材料審批工作。
5、必須具備高中以上文化程度，對(duì)現(xiàn)有低于高中文化程度的人員，如果素質(zhì)、業(yè)務(wù)不能勝任目前材料管理需要的，要及時(shí)更換。
材料員考核的內(nèi)容：
1、加強(qiáng)計(jì)劃管理，各單位計(jì)劃必須每月日前，根據(jù)本單位安全生產(chǎn)需要，申報(bào)材料計(jì)劃。對(duì)不按規(guī)定時(shí)間和要求上報(bào)的，對(duì)材料員一次罰款元。
2、所報(bào)計(jì)劃因規(guī)格、型號(hào)不清，報(bào)錯(cuò)型號(hào)，影響進(jìn)貨或?qū)е逻M(jìn)錯(cuò)材料，影響生產(chǎn)，造成損失的，視情節(jié)輕重給予元罰款。
3、臨時(shí)計(jì)劃不得超過(guò)當(dāng)月本隊(duì)實(shí)際消耗量的，每升一個(gè)百分點(diǎn)對(duì)材料員罰款元。
4、計(jì)劃的兌現(xiàn)率達(dá)，每降一個(gè)百分點(diǎn)對(duì)材料員罰款元。
5、材料員必須熟悉材料管理的各項(xiàng)規(guī)定，發(fā)現(xiàn)違規(guī)批料一次罰款元。
6、特殊情況不能正常批料，必須到物管部門開(kāi)據(jù)正規(guī)借條，所借材料超過(guò)三天仍不出帳的，一次對(duì)材料員罰款元。
7、認(rèn)真主動(dòng)填寫《材料供應(yīng)信息反饋表》，每月至少報(bào)物管一份，對(duì)不及時(shí)上報(bào)或上報(bào)信息不實(shí)的一次罰款元。對(duì)不按正規(guī)渠道反饋信息，造成不良影響的，一次罰款元。
8、每月號(hào)以前，各基層單位要向物管上報(bào)本單位小倉(cāng)庫(kù)盤點(diǎn)表，由物管對(duì)照盤點(diǎn)表！，不定時(shí)抽查，發(fā)現(xiàn)上報(bào)不實(shí)，多余材料沒(méi)收，并對(duì)材料員一次罰款元。
9、租用物資一次使用時(shí)間不超過(guò)天，超過(guò)時(shí)間或?qū)ψ庥梦镔Y人為造成損壞或私自調(diào)換的，一次罰款元。
10、材料員要深入現(xiàn)場(chǎng)抓材料管理，井工作現(xiàn)場(chǎng)若發(fā)現(xiàn)存料過(guò)多，浪費(fèi)、閑置材料現(xiàn)象的，每發(fā)現(xiàn)一次罰款元。
11、認(rèn)真開(kāi)展材料費(fèi)班組核算，各種臺(tái)帳報(bào)表要認(rèn)真準(zhǔn)確填寫并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，要有考核結(jié)果，檢查不按要求者一次罰款元。
12、嚴(yán)禁利用單項(xiàng)工程、達(dá)標(biāo)工程，多造計(jì)劃套取材料，挪作它用，每發(fā)現(xiàn)一次對(duì)多領(lǐng)材料沒(méi)收，除按價(jià)值對(duì)本單位罰款外，對(duì)材料員罰款元，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。
13、舊品物資,各單位必須優(yōu)先領(lǐng)用，減少新品投入，否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，對(duì)材料員罰款元。
14、私自到供應(yīng)或供貨廠家要料或變通材料，串通、套取安全生產(chǎn)物資的，撤消材料員資格，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。
四、考核方式
1、物管、企管、主管科室每月按以上內(nèi)容對(duì)材料員進(jìn)行考核，直接與材料員的經(jīng)濟(jì)利益掛勾。
2、每月上報(bào)的《材料供應(yīng)信息反饋表》中的有價(jià)值信息，或提出的合理化建議被采納，節(jié)約材料明顯或避免重大損失的，可給予一次獎(jiǎng)勵(lì)。
3、全年本單位材料指標(biāo)不超，表現(xiàn)突出，管理到位，對(duì)做出突出貢獻(xiàn)的材料員，評(píng)出優(yōu)秀材料員，待遇隨先進(jìn)個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)。
×××同志2012年2月至今在勝利伊朗項(xiàng)目管理部擔(dān)任行政經(jīng)理，負(fù)責(zé)伊朗項(xiàng)目部（海外）的行政工作，包括海外合同管理、物流管理、市場(chǎng)信息等。該同志認(rèn)真履行職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展工作，始終保持了思想上的先進(jìn)性，工作上的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和實(shí)效性，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和工作能力。
該同志堅(jiān)持把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的重要途徑。積極參加中心“管理精細(xì)年”活動(dòng)，堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)國(guó)際項(xiàng)目管理知識(shí)體系，參加了2011年6月份舉行的國(guó)際項(xiàng)目管理年會(huì)，并取得IPMP的B級(jí)認(rèn)證。注重深入基層，向群眾學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，先后認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中國(guó)式管理》、《管理與溝通藝術(shù)》以及科學(xué)發(fā)展觀的有關(guān)論述，自己的政策理論水平和實(shí)際應(yīng)用水平不斷提高。
二、 踏實(shí)實(shí)干，創(chuàng)造性開(kāi)展工作。
該同志具有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)的管理知識(shí)體系，也具有一定的海外項(xiàng)目管理的經(jīng)驗(yàn)，曾在2009-2010年在沙特實(shí)施S55項(xiàng)目的現(xiàn)場(chǎng)管理。2012年2月一來(lái)到伊朗項(xiàng)目管理部就的進(jìn)入了工作角色，在實(shí)踐中堅(jiān)持多學(xué)習(xí)，很快了解熟練了海外合同管理、物流清關(guān)、市場(chǎng)開(kāi)拓和各項(xiàng)目的運(yùn)行等商務(wù)運(yùn)作流程?，F(xiàn)在恰好物探有項(xiàng)目運(yùn)行，該同志積極主動(dòng)的參與該項(xiàng)目的設(shè)備準(zhǔn)備、合同簽署、生產(chǎn)部署、物流清關(guān)等工作，具備了海外項(xiàng)目多面手的素質(zhì)，工作預(yù)見(jiàn)性、系統(tǒng)性和創(chuàng)造性進(jìn)一步增強(qiáng)，使自身能夠更加適應(yīng)和擔(dān)當(dāng)起新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，提高了自身管理水平。
關(guān)鍵詞：專業(yè)選修課；考核改革；創(chuàng)新能力；教學(xué)效果
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）06-0152-02
課程考核，一方面是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的業(yè)務(wù)水平和掌握知識(shí)及技能的程度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)做出客觀公正的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生明確課程的重點(diǎn)，起到督促學(xué)生學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等作用；另一方面，考核也是檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。教師根據(jù)考核的情況，可以及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)手段及教學(xué)內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。良好的考核方式應(yīng)當(dāng)具有導(dǎo)向性、診斷性、評(píng)價(jià)及預(yù)測(cè)性等功能，還應(yīng)對(duì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)及教風(fēng)等起到良好的導(dǎo)向性作用[1]。因此，構(gòu)建一系列科學(xué)規(guī)范且富有成效的課程考核體系，對(duì)課程考核全過(guò)程進(jìn)行有效實(shí)施，獲得準(zhǔn)確的教學(xué)信息，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等都是大有裨益的。
一、課程的性質(zhì)及教學(xué)中存在的問(wèn)題
《材料腐蝕與防護(hù)》是培養(yǎng)材料類工科專業(yè)學(xué)生必不可少的一門專業(yè)選修課。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，可以讓學(xué)生了解材料腐蝕的機(jī)理及影響因素，掌握相關(guān)防護(hù)預(yù)防措施，使學(xué)生能在將來(lái)的工作崗位上實(shí)現(xiàn)腐蝕與防護(hù)的靈活應(yīng)用，因此本課程能夠夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，提高工作技能。同時(shí)，該課程還可以提高學(xué)生掌握理論及分析和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)出具有實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的專業(yè)技術(shù)型人才。但由于本課程是一門專業(yè)選修課，學(xué)生往往認(rèn)識(shí)不到課程的重要性，而是把更多的精力放在專業(yè)必修課或熱門課程上，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)專業(yè)選修課的學(xué)習(xí)多處于應(yīng)付狀態(tài)。當(dāng)然，作為教師，我們也應(yīng)當(dāng)意識(shí)到自身也有許多需要改進(jìn)的地方，如教材內(nèi)容陳舊，創(chuàng)新性不高，理論與實(shí)踐脫節(jié)；課程內(nèi)容中的微觀機(jī)理及模型等知識(shí)點(diǎn)抽象，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的難度大；教學(xué)手段比較傳統(tǒng)，大多采用教師板書(shū)講授，而學(xué)生處于被動(dòng)地接受知識(shí)的狀態(tài)等。為了提高教學(xué)效果，應(yīng)針對(duì)目前存在的問(wèn)題進(jìn)行積極的改進(jìn)，教師應(yīng)當(dāng)就提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行深入改革探索。通過(guò)不斷地進(jìn)行嘗試和探索，在教學(xué)理念，教學(xué)方法及手段，考核方式等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新。
二、課程考核改革措施
在教學(xué)改革研究中，課程考核改革顯得尤為重要。這是由于傳統(tǒng)的應(yīng)試教育采用單一封閉的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化的試卷考試形式，以最終的卷面成績(jī)的高低來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。固然，這種方法具有一定的公平性，其價(jià)值和作用是值得肯定的，但對(duì)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和創(chuàng)新意識(shí)等方面的評(píng)價(jià)卻缺乏相應(yīng)的評(píng)價(jià)功能。單一模式的考試使得人們對(duì)于考試成績(jī)的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)生的能力是否得到了提高，這也是造成許多“高分低能”學(xué)生的重要原因。這與現(xiàn)代高校教育對(duì)人才的培養(yǎng)理念及用人單位對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的需求不符，因此急需進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。《材料的腐蝕與防護(hù)》專業(yè)選修課的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)腐蝕原理及影響因素的掌握，以及對(duì)防腐蝕技術(shù)的應(yīng)用能力[2]。因此，課程考核應(yīng)當(dāng)不但強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握情況，更重要的是注重對(duì)學(xué)生解決問(wèn)題的能力進(jìn)行考核。筆者通過(guò)多年的教學(xué)總結(jié)以及與其他課程的教改實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，提出以下幾點(diǎn)考核改革方案：
1.考試形式多樣化。針對(duì)本課程的性質(zhì)、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，可采取多種形式、立體化、全方位的考核方法。總成績(jī)包含學(xué)生的平時(shí)上課表現(xiàn)與期末成績(jī)。對(duì)學(xué)生平時(shí)上課表現(xiàn)的考察，以往大多只考察出勤率，為更全面更客觀地對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合衡量，教改中的平時(shí)成績(jī)要包含多方面的內(nèi)容，如包括平時(shí)測(cè)驗(yàn)、小論文、實(shí)踐調(diào)研報(bào)告、學(xué)習(xí)心得體會(huì)、作業(yè)、實(shí)踐能力、討論情況及考勤等，以全面反映出學(xué)生的實(shí)際能力，還可避免學(xué)生曠課及考試作弊現(xiàn)象，增強(qiáng)考核結(jié)果的可信程度。
2.理論與實(shí)踐相結(jié)合。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，既要求學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)，也要求學(xué)生具有一定的實(shí)踐操作能力，因此，也應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的實(shí)踐能力水平放入考核范圍內(nèi)。教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生盡可能多的創(chuàng)造條件，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和對(duì)實(shí)際情況的判斷能力。如教師可以提供一些腐蝕實(shí)例，讓學(xué)生判斷屬于哪類腐蝕，其腐蝕原理及腐蝕因素有哪些；或在實(shí)驗(yàn)室中模仿某些腐蝕條件，讓學(xué)生真切的體會(huì)到腐蝕的表現(xiàn)及腐蝕原因等；也可以讓學(xué)生自己提出一些現(xiàn)實(shí)生活中的腐蝕情況，大家共同分析其發(fā)生的原因及可采取的防護(hù)措施。通過(guò)以上方法，可以充分提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生可以參與到教學(xué)的整個(gè)環(huán)節(jié)之中。教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行打分，成績(jī)計(jì)入到考核總成績(jī)中。
3.團(tuán)隊(duì)合作能力考核。教師設(shè)計(jì)幾組考題，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，小組通過(guò)合作共同完成考題并寫出總結(jié)匯報(bào)材料，其匯報(bào)總結(jié)成績(jī)計(jì)入總的考核成績(jī)之中。通過(guò)這種途徑可以加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理分工，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的能力?？碱}可以是專題調(diào)研，也可以是實(shí)踐考察報(bào)告。通過(guò)這種考核方式，可以讓學(xué)生在小組合作過(guò)程中增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神[3]。
4.成績(jī)?cè)u(píng)定科學(xué)化。教師應(yīng)把課程最終成績(jī)與過(guò)程考核中學(xué)生的成績(jī)所占比例進(jìn)行合理分配，通過(guò)不斷探索，制定一系列科學(xué)評(píng)判學(xué)生成績(jī)的評(píng)價(jià)體系。常規(guī)的成績(jī)比例通常是平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的20-30%，期末成績(jī)占70-80%。對(duì)于考核方式改革的情況下，可適當(dāng)放寬比例，將學(xué)生平時(shí)成績(jī)所占比例加大。通過(guò)實(shí)行考核成績(jī)多元化的評(píng)價(jià)制度，可起到鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生積極性的作用，也充分發(fā)揮了考核的激勵(lì)導(dǎo)向性的作用。另外，評(píng)分方法也可采取不同形式，如百分制，五分制甚至兩級(jí)評(píng)分制都可以采用[1]。
《材料腐蝕與防護(hù)》課程考核方式改革的根本目的在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和創(chuàng)新能力。以上的措施需要任課教師時(shí)刻保持改革探索和創(chuàng)新的積極性和創(chuàng)造性，在改革實(shí)行的過(guò)程中應(yīng)依據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，接受知識(shí)的能力或及課堂表現(xiàn)狀態(tài)等隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，時(shí)刻讓學(xué)生保持探索追尋知識(shí)的最佳狀態(tài)。學(xué)校在鼓勵(lì)教師進(jìn)行教育改革的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)從制度上保障和大力支持教師的教學(xué)改革探索，包括如何衡量教師在考核改革中的工作量，為教師提供必要的資金和耗材等配套供應(yīng)條件。相信在學(xué)校和任課教師的共同努力下，課程的考核改革必將對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及應(yīng)用知識(shí)的能力做出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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一、注重把好“三個(gè)關(guān)口”，突出考核驗(yàn)收的針對(duì)性
（一）把好“清理核實(shí)”關(guān)。在全面掌握納入化債范圍學(xué)校的債務(wù)筆數(shù)、債務(wù)數(shù)額及其分類、公示情況的基礎(chǔ)上，我辦重點(diǎn)關(guān)注考核驗(yàn)收縣對(duì)化債學(xué)校的界定是否符合規(guī)定；對(duì)學(xué)校上報(bào)的債務(wù)是否組織審計(jì)等機(jī)構(gòu)逐校、逐項(xiàng)、逐筆清理核實(shí)并出具核查報(bào)告；審核審計(jì)認(rèn)定的債務(wù)是否公示，公示范圍、時(shí)間是否符合國(guó)家有關(guān)政策；鎖定的債務(wù)特別是利息認(rèn)定、“白條”債務(wù)認(rèn)定的證據(jù)材料是否充分，認(rèn)定程序是否符合規(guī)定；清理上報(bào)的債務(wù)是否真實(shí)，是否存在弄虛作假、虛報(bào)債務(wù)問(wèn)題。
（二）把好“償還兌付”關(guān)。在摸清考核驗(yàn)收縣鎖定債務(wù)及償還債務(wù)總體情況的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)關(guān)注償債資金的來(lái)源與兌付情況：一方面，是否存在借新債還舊債現(xiàn)象；是否按照化債實(shí)施方案和化債責(zé)任書(shū)的要求籌集化債資金并編制了化債預(yù)算；化債資金是否及時(shí)足額到位，是否存在因縣級(jí)承擔(dān)比例過(guò)大而發(fā)生假配套的問(wèn)題；鎖定債務(wù)與實(shí)際化解的債務(wù)是否一致；化債結(jié)束后化債資金是否存在結(jié)余及其原因。另一方面，償債資金特設(shè)專戶的使用和管理是否符合有關(guān)規(guī)定；是否實(shí)行了國(guó)庫(kù)直接支付；債務(wù)清償程序操作是否規(guī)范；債務(wù)化解后是否取得了債權(quán)人出具的收款憑證，學(xué)校財(cái)務(wù)處理是否符合規(guī)定；屬于基本建設(shè)和設(shè)備購(gòu)置形成的債務(wù)化解后，學(xué)校形成的有關(guān)資產(chǎn)是否入賬。另外，在清償債務(wù)過(guò)程中，是否存在冒領(lǐng)、截留挪用、套取補(bǔ)助資金以及造成資金損失等方面的問(wèn)題。
（三）把好“新債控制”關(guān)。重點(diǎn)關(guān)注考核驗(yàn)收縣在化債過(guò)程中，債務(wù)管控領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、農(nóng)村義務(wù)教育新債責(zé)任追究制度和化債監(jiān)督檢查制度的建立情況；債務(wù)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)運(yùn)行及債務(wù)月報(bào)管理情況；是否采取了“校財(cái)局管”、公辦中小學(xué)納入預(yù)算管理、新建項(xiàng)目報(bào)批報(bào)備并納入政府采購(gòu)實(shí)行國(guó)庫(kù)集中支付等新債控制的具體措施等。
二、注重做到“三個(gè)結(jié)合”，突出工作方法的科學(xué)性
（一）全面考核與重點(diǎn)抽查相結(jié)合。對(duì)全省69個(gè)農(nóng)村“普九”化債縣（市、區(qū)），我辦采取全面考核和重點(diǎn)抽查相結(jié)合，調(diào)賬核查和現(xiàn)場(chǎng)核查相結(jié)合的方法，按照重要性的原則，實(shí)行自上而下、點(diǎn)面兼顧的方式，在對(duì)全省總體情況進(jìn)行考核驗(yàn)收的同時(shí)，重點(diǎn)選擇蘇北、蘇中化債任務(wù)較重的12個(gè)縣（市）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考核。同時(shí)，在考核驗(yàn)收現(xiàn)場(chǎng)，還對(duì)學(xué)校進(jìn)行抽查，抽查面達(dá)到化債學(xué)?？倲?shù)的20%。
（二）過(guò)渡表與工作底稿相結(jié)合。一是在“農(nóng)村‘普九’化債工作情況量化打分表”的基礎(chǔ)上，針對(duì)各環(huán)節(jié)各階段的化債工作內(nèi)容及考核驗(yàn)收細(xì)節(jié)，進(jìn)一步細(xì)化指標(biāo)并編制“義務(wù)教育化債前期準(zhǔn)備工作情況表”、“學(xué)校清理、化解債務(wù)及債務(wù)會(huì)計(jì)處理情況統(tǒng)計(jì)表”、“縣級(jí)政府部門審定債務(wù)情況表”、“債務(wù)化解、資金支付情況考核表”、“制止義務(wù)教育新債措施及其有效性考核表”等5類考核驗(yàn)收過(guò)渡表。二是對(duì)于在考核驗(yàn)收中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和涉及可能扣分的內(nèi)容，嚴(yán)格按照“一事一稿”要求制作工作底稿，夯實(shí)考核驗(yàn)收基礎(chǔ)工作。三是過(guò)渡表和工作底稿相互支撐，作為最后匯總評(píng)分的依據(jù)。
（三）考核驗(yàn)收與調(diào)查研究相結(jié)合。在開(kāi)展考核驗(yàn)收的同時(shí)，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、座談詢問(wèn)、走訪等多種形式，獲取第一手材料。既反映全省的農(nóng)村“普九”化債工作經(jīng)驗(yàn)，為中央全面開(kāi)展“普九”化債工作乃至其他鄉(xiāng)村債務(wù)化解工作提供可資借鑒的實(shí)例經(jīng)驗(yàn)；也反映專員辦開(kāi)展考核驗(yàn)收的工作情況，為下一步在其他地區(qū)開(kāi)展此類工作積累經(jīng)驗(yàn)。
三、注重落實(shí)“三性”要求，突出提升工作的整體成效
（一）落實(shí)“合規(guī)性”要求，考核地方各級(jí)相關(guān)部門在農(nóng)村“普九”化債政策制度及化債程序執(zhí)行上的合規(guī)性，重點(diǎn)關(guān)注是否按照化債的程序制度要求，嚴(yán)格履行“前期準(zhǔn)備-清理鎖定-償債兌付-驗(yàn)收總結(jié)”各階段的相關(guān)要求，分步進(jìn)行，環(huán)環(huán)相扣，扎實(shí)開(kāi)展；是否按照相關(guān)白條政策、孳息政策、財(cái)務(wù)管理要求清理核實(shí)、反映、核銷債務(wù)；是否規(guī)范管理檔案、資料是否完整等。
科學(xué)合理的考核制度，不僅能充分發(fā)揮工作人員的潛能，而且有利于建立一支廉潔高效、富有活力的工作團(tuán)隊(duì)。在平時(shí)工作考核中，由于一些考核指標(biāo)設(shè)計(jì)不科學(xué)，考核制度不完善，考核內(nèi)容不具體，造成考核結(jié)果的不公平，影響個(gè)人潛能發(fā)揮和機(jī)關(guān)工作效率的提高，為此，我們統(tǒng)計(jì)局年初制定了《××縣統(tǒng)計(jì)局"比奉獻(xiàn)、創(chuàng)一流"活動(dòng)方案》，對(duì)本單位的考核辦法作了初步的探索和嘗試。
完善考核機(jī)制，為人盡其才提供制度保證
以考核的結(jié)果對(duì)干部晉優(yōu)評(píng)先，是考核工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。因此，完善機(jī)制，形成網(wǎng)絡(luò)至關(guān)重要。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密部署，強(qiáng)化考核的重要性。年初，××縣統(tǒng)計(jì)局下發(fā)專門的考核文件，成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)考核工作，召開(kāi)考核專題會(huì)議，講清考核的重要內(nèi)容和方式，并提出具體要求，為考核工作營(yíng)造氛圍。二是明確目標(biāo)，細(xì)化職責(zé)，強(qiáng)化考核的科學(xué)性。年初，根據(jù)現(xiàn)行崗位職責(zé)，對(duì)每個(gè)人分別擬定出年度工作目標(biāo)、工作任務(wù)和具體工作措施，在年初核定每個(gè)人的工作任務(wù)時(shí)，采取個(gè)人申報(bào)、集中演講、全員互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)審核的方法進(jìn)行；通過(guò)自下而上的方法，核定后的每個(gè)人的工作任務(wù)、目標(biāo)和措施，進(jìn)行張榜公示，接受大家的監(jiān)督和點(diǎn)評(píng)。三是全員參與，上下結(jié)合，強(qiáng)化考核的群眾性。每次考核時(shí)，采用同一種考文秘雜燴網(wǎng)核表格，首先進(jìn)行全員互評(píng)，第二進(jìn)行中層干部對(duì)一般人員評(píng)分，第三進(jìn)行分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)分管人員評(píng)分，最后進(jìn)行單位主要負(fù)責(zé)人對(duì)全員的評(píng)分。分層次評(píng)分，統(tǒng)一進(jìn)行匯總。通過(guò)參與評(píng)分的次數(shù)與體現(xiàn)評(píng)分的權(quán)重。既簡(jiǎn)便易行，又科學(xué)合理。
充實(shí)考核內(nèi)容，為晉優(yōu)評(píng)先提供科學(xué)依據(jù)
在以往的考核中存在著重年度考核，輕平時(shí)考核，重近期表現(xiàn)，輕全面考察，形成"霧里看花"，造成考核結(jié)果不夠理性、深入、客觀。為此，我們?cè)诮衲甑恼w考核中，對(duì)考核的內(nèi)容作了大幅調(diào)整，一是突出全面性。在活動(dòng)內(nèi)容和考核指標(biāo)上，既包含了公務(wù)員考核的德、能、勤、績(jī)、廉五個(gè)要素，又歸納了組織部、宣傳部、紀(jì)委等領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所開(kāi)展的系列活動(dòng)，同時(shí)，還兼顧了上級(jí)部門的一些重點(diǎn)考核指標(biāo)。二是強(qiáng)調(diào)針對(duì)性。重點(diǎn)突出業(yè)務(wù)考核，活動(dòng)方案在對(duì)每位同志的業(yè)績(jī)考核方面，一改以往憑印象打分的做法，按照三定方案和現(xiàn)行崗位職責(zé)，對(duì)每個(gè)人分別擬定出年度工作任務(wù)、工作目標(biāo)和具體工作措施，對(duì)每個(gè)人的每項(xiàng)工作，分別設(shè)定記分標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)不同崗位的職責(zé)和特點(diǎn)，做到考核工作重點(diǎn)突出，兼顧全面。三是注重科學(xué)性。對(duì)工作任務(wù)和工作目標(biāo)的核定力求細(xì)化和量化。按照百分制計(jì)分，其中，工作業(yè)績(jī)、精神狀況、開(kāi)拓創(chuàng)新、協(xié)調(diào)協(xié)作、廉政勤政等項(xiàng)目按照各自的權(quán)重，占有相當(dāng)?shù)姆种怠Ｍ瑫r(shí)，對(duì)上述每個(gè)考核項(xiàng)目又分別設(shè)置了具體考核內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，把調(diào)研信息、各級(jí)考核評(píng)比和違規(guī)違紀(jì)設(shè)定為加和減分項(xiàng)。調(diào)研信息、各級(jí)評(píng)比成績(jī)優(yōu)異的可以按規(guī)定加分；違反縣局規(guī)定的，按規(guī)定進(jìn)行扣分；出現(xiàn)縣委、縣政府、縣紀(jì)委、縣人事部門規(guī)定的一票否決行為的，在本局考核中同樣予以一票否決。四是堅(jiān)持公平性、既有群眾意見(jiàn)，又有領(lǐng)導(dǎo)審核意見(jiàn)?？己藞?jiān)持分段考核、遠(yuǎn)近結(jié)合和分級(jí)考核、加權(quán)平均的原則，每季度進(jìn)行小評(píng)，年終進(jìn)行總評(píng)；實(shí)施考評(píng)時(shí)，全員參與互評(píng)，適當(dāng)加重科室負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)以及主要領(lǐng)導(dǎo)的記分權(quán)重。既能體現(xiàn)出群眾的意愿，又能突出業(yè)務(wù)主管的綜合意見(jiàn)。
上午好！首先我代表___駕校的全體員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示最熱烈的歡迎。
接到驗(yàn)收通知后，我們?nèi)Ｉ舷陆y(tǒng)一思想，齊心協(xié)力，認(rèn)真對(duì)待，把迎接檢查驗(yàn)收作為當(dāng)前工作的重中之重。準(zhǔn)備工作先后經(jīng)過(guò)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全面部署；尋找差距，優(yōu)化整合，實(shí)事求是，總結(jié)自評(píng)三個(gè)階段，歷時(shí)兩個(gè)月，在準(zhǔn)備過(guò)程中，我們始終堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度，積極務(wù)實(shí)的作風(fēng)，實(shí)行任務(wù)包干，責(zé)任到人的工作方法。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月努力，我校整體工作向前邁進(jìn)了一步，取得了可喜的成績(jī)。在此期間，市交通局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予了高度關(guān)注和支持，我們表示衷心感謝，下面我將___駕校整體工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
我校是20__年10月由省交通廳運(yùn)輸管理局批準(zhǔn)成立的一所駕校駛員培訓(xùn)學(xué)校，學(xué)校占地8萬(wàn)平米，其中理論教學(xué)及辦公占地面積1萬(wàn)平米，實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)7萬(wàn)平米，學(xué)校緊傍大運(yùn)路，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅，是駕駛愛(ài)好者的理想選擇，現(xiàn)有教職工共計(jì)36人，其中本科以上學(xué)歷2人，?？埔陨?人，中專以上12人，高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱6人，理論教師由相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)專科以上教師擔(dān)任，并施行多媒體電化教學(xué)。實(shí)踐教練大多是由10年以上駕齡經(jīng)驗(yàn)豐富的老駕駛員擔(dān)任，師資力量比較雄厚。
教學(xué)設(shè)施設(shè)備方面，現(xiàn)配備有各類教練車23輛，整車解剖模一臺(tái)，整車實(shí)驗(yàn)用零部件一套，教學(xué)用計(jì)算機(jī)10臺(tái)，多媒體投影儀一臺(tái)，學(xué)校電教室一個(gè)，文章版權(quán)歸文秘站網(wǎng)作者所有!抄襲者必究!計(jì)算機(jī)模擬考試教室一個(gè)，汽車修理實(shí)驗(yàn)室一個(gè)，學(xué)校購(gòu)置全套教學(xué)掛圖1_套，與本地區(qū)其他駕校相比，我校在設(shè)施設(shè)備上的投入是比較大的。20__年我校畢業(yè)學(xué)員共計(jì)580人，有力地支持了__地區(qū)運(yùn)輸業(yè)的發(fā)展。
二、一年半來(lái)駕校工作開(kāi)展情況
1、思想方面
___駕校是新建校，要想趕超別人，必須有自己獨(dú)到的工作方法。因此，從建校伊始，我們就把員工人思想工作擺在首位，確立企業(yè)以人為本的理念，加強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，建立團(tuán)結(jié)、高效、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，讓思想帶動(dòng)一切工作。在此基礎(chǔ)上確立分工明確，責(zé)任到人，收入與效益掛鉤的管理體制，讓員工有主人翁感，氣順，有比較穩(wěn)定收入，心順，同時(shí)有責(zé)任、有壓力。
2、軟件、硬件建設(shè)
a、軟件建設(shè)：學(xué)校組織機(jī)構(gòu)完善制度齊全，校長(zhǎng)對(duì)兩位副校長(zhǎng)進(jìn)行管理，每周一上午開(kāi)校務(wù)會(huì)，下發(fā)本周任務(wù)，把任務(wù)卡發(fā)放給副校長(zhǎng)，星期日進(jìn)行工作驗(yàn)收。（駕校雙休日不休息），由副校長(zhǎng)再把任務(wù)分解到各自分管部門，有辦公室、財(cái)務(wù)科、總務(wù)科、教務(wù)科、保衛(wèi)科。
學(xué)校日常管理由兩位副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，具體執(zhí)行出勤考核制度、財(cái)務(wù)制度、獎(jiǎng)罰制度、安全制度等。
b、硬件：建校伊始，訓(xùn)練車輛少，場(chǎng)地也較小，設(shè)備簡(jiǎn)陋，為了完成“二年打基礎(chǔ)，三年達(dá)優(yōu)良，五年創(chuàng)第一”的目標(biāo)，20__年我們新購(gòu)置車輛十二臺(tái)，電腦六臺(tái)，裝備了電腦模擬考試教室，多媒體教學(xué)設(shè)備等，租賃了一片較大的訓(xùn)練場(chǎng)，隨著我們培訓(xùn)質(zhì)量的提高，硬件設(shè)施的改善吸引了越來(lái)越多的學(xué)員報(bào)名學(xué)習(xí)，“___”正在成為一個(gè)品牌向外推廣。
3、教學(xué)管理：以質(zhì)量求生存，以誠(chéng)信求發(fā)展。
從建校起，我們深刻認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)企業(yè)，要想求得長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，必須抓質(zhì)量，講誠(chéng)信。擺正自己的位置，我們就是學(xué)員服務(wù)，學(xué)員的培訓(xùn)質(zhì)量就是生存的資本，因此學(xué)校制定了以下具體制度。
a、訓(xùn)練卡制度：學(xué)員開(kāi)始實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)每人按學(xué)時(shí)發(fā)放訓(xùn)練卡，比如按舊文件規(guī)定，我們給C1本學(xué)員發(fā)放30張訓(xùn)練卡，B2本學(xué)員放40張訓(xùn)練卡，卡上標(biāo)明了訓(xùn)練時(shí)間、車號(hào)、上車順序，教練員按卡上要求完成訓(xùn)練后，學(xué)員把卡交給教練，教練憑卡結(jié)算當(dāng)日油料、配件、工資。
這樣就由學(xué)員來(lái)監(jiān)督教練，訓(xùn)練時(shí)間不夠我不交卡，你教的不好我可以上其他車輛，完全達(dá)到了“自選車輛、自擇教練、自定時(shí)間”的目的。
b、預(yù)約制度：
為了方便上班學(xué)員訓(xùn)練，我們還制定了學(xué)員預(yù)約培訓(xùn)制度，只要一個(gè)預(yù)約電話，我們就按學(xué)員的需求，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把規(guī)定車輛準(zhǔn)備好，學(xué)員一來(lái)校就訓(xùn)練，練完馬上走，大大提高了學(xué)員的培訓(xùn)效率。
c、考試結(jié)業(yè)制度
學(xué)員考試的合格率與教練員效益掛鉤，在規(guī)定學(xué)時(shí)內(nèi)必須讓該學(xué)員合格，如果學(xué)員合格，有一名學(xué)員獎(jiǎng)教練員100元，若不合格，有一名學(xué)員扣教練員100元。
考試以市交警支隊(duì)樁考、路考為準(zhǔn)。如果學(xué)員考試不合格，可免費(fèi)隨下期繼續(xù)學(xué)習(xí)又可領(lǐng)卡。
d、安全責(zé)任制度
我們把安全作為最重要的一項(xiàng)工作來(lái)抓，分管校長(zhǎng)、總教練、教練員按比例承擔(dān)責(zé)任，每出一輛教練車，分管校長(zhǎng)交安全風(fēng)險(xiǎn)押金500元，總教練300元，本車教練500元，如果每月安全無(wú)事，則每車獎(jiǎng)勵(lì)分管校長(zhǎng)50元，總教練30元，教練50元，如果有安全責(zé)任，在1300元范圍內(nèi)，分管校長(zhǎng)、總教練、教練按5：3：5承擔(dān)，超出部分學(xué)校承擔(dān)。
e、投訴制度
在每輛訓(xùn)練車上都貼有投訴電話號(hào)碼，若教練員有吃、拿、卡、要現(xiàn)象，只要有學(xué)員投訴，立即開(kāi)除。
總之在訓(xùn)練管理上我們想了很多比較先進(jìn)合理的制度，但不論制定什么，都是圍繞一個(gè)宗旨“一切為了質(zhì)量，一切為了學(xué)員”。
三、目前學(xué)校存在的差距與整改措施
通過(guò)一年半的嚴(yán)格管理，學(xué)校、社會(huì)聲譽(yù)顯著提高，整體實(shí)力明顯加強(qiáng)，各方面的進(jìn)步非?？臁Ｓ绕涫墙虒W(xué)管理方面，走出了一條科學(xué)、高效、可行的路子，并積累了非富的經(jīng)驗(yàn)，甲駕校、乙駕校、丙駕校多次來(lái)我校學(xué)習(xí)取經(jīng)。但我們目前的狀況與驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)相比，還有一定的差距，集中體現(xiàn)在：
1、硬件方面：場(chǎng)地面積不達(dá)標(biāo)，隨著學(xué)員數(shù)量的增加，我們明顯感受到了場(chǎng)地太小制約了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。另外部分教練車需更新，教學(xué)設(shè)備還需大量添置，如樁考儀、計(jì)算機(jī)、模擬
操作系統(tǒng)，透明汽車部件模型等等。2、軟件方面：管理制度需進(jìn)一步完善，職工素質(zhì)需進(jìn)一步提高，隨著學(xué)校的發(fā)展，職工從5人8人一直到現(xiàn)在的36人，人員增多出現(xiàn)了部分工作交叉，責(zé)任分工不明確，效益考核不到位，部分崗位職工積極性不高等問(wèn)題，這都是我們下一步工作中重點(diǎn)考慮的問(wèn)題。
奎屯市第六中學(xué) 陳曉維
1、本人堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)黨委決策部署在推行國(guó)語(yǔ)教育、肅清“問(wèn)題教材”維持課堂教學(xué)、校園紀(jì)律、意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域、抵御滲透等工作中，無(wú)遇到責(zé)任繞道走、工作不傷心、弄虛作假等。
2、開(kāi)展“發(fā)聲亮劍”無(wú)不主動(dòng)發(fā)聲亮劍、無(wú)不主動(dòng)不如實(shí)檢舉揭發(fā)“”及“兩面人”等問(wèn)題
3、服務(wù)群眾表現(xiàn)情況
無(wú)對(duì)待教師學(xué)生態(tài)度惡劣、獨(dú)斷專行、推脫責(zé)任。做好自己的本職工作，按時(shí)到崗，認(rèn)真?zhèn)湔n，能主動(dòng)的幫助需要幫助的同事和學(xué)生。
4、落實(shí)“兩個(gè)全覆蓋”工作表現(xiàn)情況
本人能按要求開(kāi)展此項(xiàng)工作，入住過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題能及時(shí)、如實(shí)上報(bào)社區(qū)。
5、落實(shí)新疆工作總目標(biāo)、反恐維穩(wěn)“組合拳”表現(xiàn)情況
本人能按要求落實(shí)新疆工作總目標(biāo)、反恐維穩(wěn)“組合拳”，按照學(xué)校要求維穩(wěn)值班，不存在抵觸情緒等。
6、報(bào)告?zhèn)€人事項(xiàng)和親屬有關(guān)問(wèn)題表現(xiàn)情況
對(duì)父母、配偶、子女和身邊工作人員不存在極端宗教主義。
7、本人能積極參與“民族團(tuán)結(jié)一家親”“民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼”活動(dòng)情況；積極參加此項(xiàng)活動(dòng)，每月堅(jiān)持進(jìn)班級(jí)、進(jìn)宿舍、進(jìn)食堂，聯(lián)系學(xué)生，聯(lián)系班級(jí)，與結(jié)親學(xué)生切實(shí)交流，并針對(duì)其生活中、學(xué)習(xí)中的困難予以幫助。
