時間：2022-03-17 01:09:22
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇計算機專業(yè)專業(yè)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞計算機專業(yè)英語；課程內(nèi)容；教學(xué)方法；輔助教學(xué)
1引言
計算機專業(yè)英語是各個層次的計算機類專業(yè)的必修課，是大學(xué)英語教學(xué)的延伸和提高，也是學(xué)生大學(xué)期間英語不斷線教育中非常重要的一環(huán)。由于計算機學(xué)科的特殊性，即絕大部分計算機新技術(shù)都源于國外，要想快速學(xué)習(xí)、掌握這些新技術(shù)和新的開發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻。同時目前倡導(dǎo)的雙語教學(xué)，要求部分專業(yè)課程要用原版英文教材，這就要求學(xué)生必須先掌握足夠的基礎(chǔ)知識專業(yè)詞匯。所以專業(yè)英語對計算機科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來講，非常重要。
計算機專業(yè)英語教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的計算機專業(yè)英語詞匯、培養(yǎng)科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高?；旧隙际菍⒃撜n程設(shè)為考查課程，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。從畢業(yè)設(shè)計中的專業(yè)外文文獻翻譯和畢業(yè)論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學(xué)生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計算機專業(yè)英語課程，達到更好地教學(xué)效果，是許多計算機學(xué)科的教師探討的課題。
2計算機專業(yè)英語的特點
計算機專業(yè)英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。
長句多。
被動語句多。
祈使語句多。
專業(yè)術(shù)語多。
新詞多，且合成新詞多。
縮略語多。
一詞多義。
其中縮略語出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產(chǎn)生快和數(shù)量多是計算機專業(yè)英語區(qū)別于其它學(xué)科專業(yè)英語的主要特點。
3教學(xué)內(nèi)容的選擇
3.1教材的選擇
計算機專業(yè)英語的教材比較多，層次也不同。選擇一本合適的教材是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)，選擇教材時有以下幾個原則：
(1)全面性。計算機專業(yè)英語是要介紹計算機專業(yè)課程涉及的詞語和知識，所以教材內(nèi)容要盡量全面，至少要包括大部分計算機專業(yè)課程的內(nèi)容，如計算機原理、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、程序設(shè)計語言等等。目的是掌握相關(guān)詞匯，所以理論上不要求太深，通常是介紹性質(zhì)的，事實上目前計算機英語教材中不少課程內(nèi)容都是源自某一課程的英文教材的內(nèi)容介紹，或者是摘編出來的。
(2)時效性。由于計算機技術(shù)發(fā)展非常迅速，且新技術(shù)市場化周期越來越短，要使學(xué)生能夠掌握新的計算機技術(shù)和新的實用工具軟件，就必須考慮教材內(nèi)容的時效性，達到與時俱進。
(3)適用性。由于計算機專業(yè)英語教材較多，層次不同，包括兩年高職、三年高職、專生本、本科等層次，相應(yīng)的內(nèi)容深淺、側(cè)重點各有不同。同時現(xiàn)在計算機相關(guān)專業(yè)也越來越多，如計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全專業(yè)、軟件測試等，不同的或方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要根據(jù)不同的教學(xué)對象選擇適用的教材，當(dāng)然，也可以對教材內(nèi)容進行選擇性的取舍。
3.2適當(dāng)補充新內(nèi)容
由于教材編寫的時滯性，一些實用的新技術(shù)不會包括在教材中，而計算機是一門實用性很強的學(xué)科，學(xué)生急于了解計算機新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用情況，特別是實用性的技術(shù)和新軟件功能等，所以要根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，適當(dāng)補充一些介紹計算機新技術(shù)的內(nèi)容。如筆者在近年的教學(xué)中，及時補充了、IPV6、超線程(Hyper-Threading)、Dual-CoreProcessor、DDRMemory等實用性強的新技術(shù)的文章，很受學(xué)生歡迎。根據(jù)經(jīng)驗，學(xué)生是非常樂于了解新技術(shù)的，特別是那些已得到應(yīng)用的主流技術(shù)。
另外，大部分教材內(nèi)容理論性較強，對一些基本的實用操作則介紹很少，如對于CMOS設(shè)置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術(shù)語等基本的實用英語則很少有介紹，甚至部分學(xué)生本科畢業(yè)時還不知道“Ctrl”、“Alt”鍵等具體是哪個英文詞及其實際含義，“有專業(yè)沒常識”。所以在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)補充這些最基本的內(nèi)容。
在教學(xué)時還應(yīng)適當(dāng)講授科技英語的閱讀、翻譯和寫作的基本知識和技巧，使學(xué)生能夠熟練翻譯相關(guān)的技術(shù)文章，并基本上可撰寫一般性英文科技論文，特別是要掌握科技論文英文摘要的寫作方法。
總之，在教學(xué)內(nèi)容上，要達到全面性、時效性、實用性的合理協(xié)調(diào)。
4教學(xué)進度安排以及與專業(yè)課程的協(xié)調(diào)
計算機專業(yè)英語教材的內(nèi)容通常是以計算機專業(yè)課程為單元編排的，如計算機硬件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理等等。本科計算機專業(yè)英語通常是在三年級開設(shè)，?？仆ǔＪ窃谧詈笠粚W(xué)年開設(shè)，此時學(xué)生有些專業(yè)課程還沒有學(xué)到，這樣就會增加對計算機英語課文理解的難度。所以在教學(xué)進度的安排上，要兼顧其它專業(yè)課程的教學(xué)進度，對于學(xué)生沒有學(xué)過的專業(yè)課程，由于在學(xué)習(xí)對應(yīng)的專業(yè)英語時，學(xué)生沒有該方面的概念，老師又不可能將理論原理講得很透徹，學(xué)生學(xué)起來可能會一頭霧水。對于已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)課程，再學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)英語，其效果要好得多。另外還要考慮采用雙語教學(xué)的專業(yè)課程，合理靈活地安排課程內(nèi)容和進度，不一定非要按照課本上的章節(jié)順序來進行。
5教學(xué)及輔助教學(xué)形式的多樣化
多媒體及其它現(xiàn)代技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教學(xué)，利用這些技術(shù)可以使教學(xué)形式多樣化，獲得傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以獲得的良好的教學(xué)效果。除了傳統(tǒng)的板書教學(xué)外，還可以利用下列方式。
(1)PPT等課件。利用投映機播放PPT課件來講解課文，要比讓學(xué)生都低著頭看自己的課本講解，效果要好得多。
(2)音頻。目前部分計算機英語教材都提供了相應(yīng)課文的音頻材料，而且網(wǎng)上也有許多計算機專業(yè)英語的聽力材料，利用PC教師也可以自己錄制英語課文的錄音。利用音頻可以有效地鍛煉學(xué)生的專業(yè)英語的聽力和口語。
(3)視頻與動畫。許多計算機相關(guān)網(wǎng)站上都有計算機技術(shù)和知識的視頻材料，特別是一些著名的IT公司如IBM、Microsoft等公司的網(wǎng)站上，經(jīng)常及時地提供介紹其新技術(shù)和新產(chǎn)品的英文版視頻和動畫，其發(fā)音純正，制作精美，形象直觀，時間通常為幾分鐘，介紹一種產(chǎn)品或技術(shù)的主要特點。觀看這類視頻短片或動畫，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生既鍛煉了聽力，同時也學(xué)到了新技術(shù)，所以效果非常好。
輔助教學(xué)對教學(xué)效果的影響非常重要，要想使學(xué)生很好地掌握計算機英語，除了課堂上的面對面的教學(xué)、交流外，還要充分利用其它的輔助教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們提供了多種輔助教學(xué)方式。
(1)網(wǎng)絡(luò)課程。教師可以在校園網(wǎng)上建立自己的計算機英語網(wǎng)絡(luò)課程，將自己的教學(xué)課件等資料放在上面，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程布置作業(yè)、上傳學(xué)習(xí)資料、答疑等。學(xué)生可以隨時訪問學(xué)習(xí)，提交作業(yè)、提問題等。網(wǎng)絡(luò)課程在校園內(nèi)已成為教師的一種重要的輔助教學(xué)平臺，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)平臺。
(2)博客。雖然博客近幾年才開始興起，但已有許多教育工作者嘗試將其應(yīng)用于教育中，有的已取得了很好的效果。
目前許多網(wǎng)站都提供了免費的博客空間，并有專門的“教師博客”、“學(xué)生博客”網(wǎng)站等用于網(wǎng)絡(luò)教育。博客的特點是網(wǎng)頁創(chuàng)建非常簡單，且使用方便，空間免費，無須個人維護?？梢宰鳛榻處煹妮o助教學(xué)平臺和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)平臺。如筆者創(chuàng)建的個人的計算機專業(yè)英語博客，可以方便地上傳計算機英語學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等，同時不定期地開展專業(yè)英語學(xué)習(xí)專題討論，要求學(xué)生提問題和發(fā)表評論必須使用英語，學(xué)生也非常樂于訪問、交流，自然而然地提高了學(xué)生的計算機英語閱讀和表達能力，已成為一個重要的輔助教學(xué)方式。
(3)E-Mail。E-Mail作為一種日常的通信工具，筆者要求學(xué)生在向筆者發(fā)E-Mail全部使用英語，當(dāng)然給學(xué)生的回復(fù)也是英文的，通過這種方式，也可以有效地鍛煉學(xué)生的英文閱讀能力和寫作能力，學(xué)生也樂于以這種方式與老師交流，很好地配合了計算機專業(yè)英語的教學(xué)。
另外網(wǎng)上有許多英文的計算機幽默短文和漫畫，在講解課文時適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生看一則相關(guān)的計算機幽默(英文)或一幅計算機漫畫，可以活躍課堂氣氛，加深印象，寓教于樂。還有許多學(xué)生都喜歡聽那些經(jīng)典的和流行的英文歌曲，雖然不是關(guān)于計算機的英文歌曲，但由于歌詞通常都很精煉，語法簡明，學(xué)生也愛聽，在課間休息時播放學(xué)生喜愛的英文歌曲，潛移默化，有助于其英語水平的提高。
6作業(yè)與考核
平時的作業(yè)和考核也是課程學(xué)習(xí)的重要部分，由于許多計算機英語教材在書后都提供了課文的參考譯文和練習(xí)答案，所以相當(dāng)一部分學(xué)生對課本上的作業(yè)習(xí)慣于抄答案，這樣一方面對學(xué)生沒有任何效果，另一方面也干擾了老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準確了解。對此可以采用靈活的課下作業(yè)和考核方式。如將課外的計算機英語音頻資料提供給學(xué)生，安排在課下練習(xí)聽力，下次上課利用幾分鐘來測試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和寫作，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和寫作能力。筆者的實踐證明，這些方式效果很好，學(xué)生也很歡迎。
7結(jié)束語
關(guān)鍵詞計算機專業(yè)英語；課程內(nèi)容；教學(xué)方法；輔助教學(xué)
1引言
計算機專業(yè)英語是各個層次的計算機類專業(yè)的必修課，是大學(xué)英語教學(xué)的延伸和提高，也是學(xué)生大學(xué)期間英語不斷線教育中非常重要的一環(huán)。由于計算機學(xué)科的特殊性，即絕大部分計算機新技術(shù)都源于國外，要想快速學(xué)習(xí)、掌握這些新技術(shù)和新的開發(fā)工具，必須能夠熟練地閱讀計算機英文文獻。同時目前倡導(dǎo)的雙語教學(xué)，要求部分專業(yè)課程要用原版英文教材，這就要求學(xué)生必須先掌握足夠的基礎(chǔ)知識專業(yè)詞匯。所以專業(yè)英語對計算機科學(xué)及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來講，非常重要。
計算機專業(yè)英語教學(xué)的目標是培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的計算機專業(yè)英語詞匯、培養(yǎng)科技英語的閱讀理解、翻譯及寫作能力，但各高?；旧隙际菍⒃撜n程設(shè)為考查課程，相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想。從畢業(yè)設(shè)計中的專業(yè)外文文獻翻譯和畢業(yè)論文的英文摘要，就可以明顯地看出來，有的學(xué)生甚至直接使用“金山快譯”之類的翻譯軟件來翻譯。如何更好地講授好計算機專業(yè)英語課程，達到更好地教學(xué)效果，是許多計算機學(xué)科的教師探討的課題。
2計算機專業(yè)英語的特點
計算機專業(yè)英語除了具有科技英語的一般特點外，還有其自身的特點。
長句多。
被動語句多。
祈使語句多。
專業(yè)術(shù)語多。
新詞多，且合成新詞多。
縮略語多。
一詞多義。
其中縮略語出現(xiàn)的頻度高，以及新詞(包括新縮略語)產(chǎn)生快和數(shù)量多是計算機專業(yè)英語區(qū)別于其它學(xué)科專業(yè)英語的主要特點。
3教學(xué)內(nèi)容的選擇
3.1教材的選擇
計算機專業(yè)英語的教材比較多，層次也不同。選擇一本合適的教材是取得好的教學(xué)效果的基礎(chǔ)，選擇教材時有以下幾個原則：
(1)全面性。計算機專業(yè)英語是要介紹計算機專業(yè)課程涉及的詞語和知識，所以教材內(nèi)容要盡量全面，至少要包括大部分計算機專業(yè)課程的內(nèi)容，如計算機原理、數(shù)字邏輯、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、軟件工程、程序設(shè)計語言等等。目的是掌握相關(guān)詞匯，所以理論上不要求太深，通常是介紹性質(zhì)的，事實上目前計算機英語教材中不少課程內(nèi)容都是源自某一課程的英文教材的內(nèi)容介紹，或者是摘編出來的。
(2)時效性。由于計算機技術(shù)發(fā)展非常迅速，且新技術(shù)市場化周期越來越短，要使學(xué)生能夠掌握新的計算機技術(shù)和新的實用工具軟件，就必須考慮教材內(nèi)容的時效性，達到與時俱進。
(3)適用性。由于計算機專業(yè)英語教材較多，層次不同，包括兩年高職、三年高職、專生本、本科等層次，相應(yīng)的內(nèi)容深淺、側(cè)重點各有不同。同時現(xiàn)在計算機相關(guān)專業(yè)也越來越多，如計算機科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、信息安全專業(yè)、軟件測試等，不同的或方向?qū)φn程內(nèi)容的側(cè)重也不同，所以要根據(jù)不同的教學(xué)對象選擇適用的教材，當(dāng)然，也可以對教材內(nèi)容進行選擇性的取舍。
3.2適當(dāng)補充新內(nèi)容
由于教材編寫的時滯性，一些實用的新技術(shù)不會包括在教材中，而計算機是一門實用性很強的學(xué)科，學(xué)生急于了解計算機新的技術(shù)發(fā)展和應(yīng)用情況，特別是實用性的技術(shù)和新軟件功能等，所以要根據(jù)當(dāng)前的技術(shù)發(fā)展，適當(dāng)補充一些介紹計算機新技術(shù)的內(nèi)容。如筆者在近年的教學(xué)中，及時補充了、IPV6、超線程(Hyper-Threading)、Dual-CoreProcessor、DDRMemory等實用性強的新技術(shù)的文章，很受學(xué)生歡迎。根據(jù)經(jīng)驗，學(xué)生是非常樂于了解新技術(shù)的，特別是那些已得到應(yīng)用的主流技術(shù)。
另外，大部分教材內(nèi)容理論性較強，對一些基本的實用操作則介紹很少，如對于CMOS設(shè)置、鍵盤上各鍵名稱的具體含義、軟件基本操作術(shù)語等基本的實用英語則很少有介紹，甚至部分學(xué)生本科畢業(yè)時還不知道“Ctrl”、“Alt”鍵等具體是哪個英文詞及其實際含義，“有專業(yè)沒常識”。所以在教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)補充這些最基本的內(nèi)容。
在教學(xué)時還應(yīng)適當(dāng)講授科技英語的閱讀、翻譯和寫作的基本知識和技巧，使學(xué)生能夠熟練翻譯相關(guān)的技術(shù)文章，并基本上可撰寫一般性英文科技論文，特別是要掌握科技論文英文摘要的寫作方法。
總之，在教學(xué)內(nèi)容上，要達到全面性、時效性、實用性的合理協(xié)調(diào)。
4教學(xué)進度安排以及與專業(yè)課程的協(xié)調(diào)
計算機專業(yè)英語教材的內(nèi)容通常是以計算機專業(yè)課程為單元編排的，如計算機硬件、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理等等。本科計算機專業(yè)英語通常是在三年級開設(shè)，?？仆ǔＪ窃谧詈笠粚W(xué)年開設(shè)，此時學(xué)生有些專業(yè)課程還沒有學(xué)到，這樣就會增加對計算機英語課文理解的難度。所以在教學(xué)進度的安排上，要兼顧其它專業(yè)課程的教學(xué)進度，對于學(xué)生沒有學(xué)過的專業(yè)課程，由于在學(xué)習(xí)對應(yīng)的專業(yè)英語時，學(xué)生沒有該方面的概念，老師又不可能將理論原理講得很透徹，學(xué)生學(xué)起來可能會一頭霧水。對于已經(jīng)學(xué)過的專業(yè)課程，再學(xué)習(xí)相應(yīng)的專業(yè)英語，其效果要好得多。另外還要考慮采用雙語教學(xué)的專業(yè)課程，合理靈活地安排課程內(nèi)容和進度，不一定非要按照課本上的章節(jié)順序來進行。
5教學(xué)及輔助教學(xué)形式的多樣化
多媒體及其它現(xiàn)代技術(shù)已廣泛應(yīng)用于教學(xué)，利用這些技術(shù)可以使教學(xué)形式多樣化，獲得傳統(tǒng)的教學(xué)方式難以獲得的良好的教學(xué)效果。除了傳統(tǒng)的板書教學(xué)外，還可以利用下列方式。
(1)PPT等課件。利用投映機播放PPT課件來講解課文，要比讓學(xué)生都低著頭看自己的課本講解，效果要好得多。
(2)音頻。目前部分計算機英語教材都提供了相應(yīng)課文的音頻材料，而且網(wǎng)上也有許多計算機專業(yè)英語的聽力材料，利用PC教師也可以自己錄制英語課文的錄音。利用音頻可以有效地鍛煉學(xué)生的專業(yè)英語的聽力和口語。
(3)視頻與動畫。許多計算機相關(guān)網(wǎng)站上都有計算機技術(shù)和知識的視頻材料，特別是一些著名的IT公司如IBM、Microsoft等公司的網(wǎng)站上，經(jīng)常及時地提供介紹其新技術(shù)和新產(chǎn)品的英文版視頻和動畫，其發(fā)音純正，制作精美，形象直觀，時間通常為幾分鐘，介紹一種產(chǎn)品或技術(shù)的主要特點。觀看這類視頻短片或動畫，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生既鍛煉了聽力，同時也學(xué)到了新技術(shù)，所以效果非常好。
輔助教學(xué)對教學(xué)效果的影響非常重要，要想使學(xué)生很好地掌握計算機英語，除了課堂上的面對面的教學(xué)、交流外，還要充分利用其它的輔助教學(xué)手段。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及為我們提供了多種輔助教學(xué)方式。
(1)網(wǎng)絡(luò)課程。教師可以在校園網(wǎng)上建立自己的計算機英語網(wǎng)絡(luò)課程，將自己的教學(xué)課件等資料放在上面，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)課程布置作業(yè)、上傳學(xué)習(xí)資料、答疑等。學(xué)生可以隨時訪問學(xué)習(xí)，提交作業(yè)、提問題等。網(wǎng)絡(luò)課程在校園內(nèi)已成為教師的一種重要的輔助教學(xué)平臺，也是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)平臺。
(2)博客。雖然博客近幾年才開始興起，但已有許多教育工作者嘗試將其應(yīng)用于教育中，有的已取得了很好的效果。
目前許多網(wǎng)站都提供了免費的博客空間，并有專門的“教師博客”、“學(xué)生博客”網(wǎng)站等用于網(wǎng)絡(luò)教育。博客的特點是網(wǎng)頁創(chuàng)建非常簡單，且使用方便，空間免費，無須個人維護?？梢宰鳛榻處煹妮o助教學(xué)平臺和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)平臺。如筆者創(chuàng)建的個人的計算機專業(yè)英語博客，可以方便地上傳計算機英語學(xué)習(xí)資料、作業(yè)等，同時不定期地開展專業(yè)英語學(xué)習(xí)專題討論，要求學(xué)生提問題和發(fā)表評論必須使用英語，學(xué)生也非常樂于訪問、交流，自然而然地提高了學(xué)生的計算機英語閱讀和表達能力，已成為一個重要的輔助教學(xué)方式。
(3)E-Mail。E-Mail作為一種日常的通信工具，筆者要求學(xué)生在向筆者發(fā)E-Mail全部使用英語，當(dāng)然給學(xué)生的回復(fù)也是英文的，通過這種方式，也可以有效地鍛煉學(xué)生的英文閱讀能力和寫作能力，學(xué)生也樂于以
這種方式與老師交流，很好地配合了計算機專業(yè)英語的教學(xué)。
另外網(wǎng)上有許多英文的計算機幽默短文和漫畫，在講解課文時適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生看一則相關(guān)的計算機幽默(英文)或一幅計算機漫畫，可以活躍課堂氣氛，加深印象，寓教于樂。還有許多學(xué)生都喜歡聽那些經(jīng)典的和流行的英文歌曲，雖然不是關(guān)于計算機的英文歌曲，但由于歌詞通常都很精煉，語法簡明，學(xué)生也愛聽，在課間休息時播放學(xué)生喜愛的英文歌曲，潛移默化，有助于其英語水平的提高。
6作業(yè)與考核
平時的作業(yè)和考核也是課程學(xué)習(xí)的重要部分，由于許多計算機英語教材在書后都提供了課文的參考譯文和練習(xí)答案，所以相當(dāng)一部分學(xué)生對課本上的作業(yè)習(xí)慣于抄答案，這樣一方面對學(xué)生沒有任何效果，另一方面也干擾了老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的準確了解。對此可以采用靈活的課下作業(yè)和考核方式。如將課外的計算機英語音頻資料提供給學(xué)生，安排在課下練習(xí)聽力，下次上課利用幾分鐘來測試其效果。再如在課堂的最后幾分鐘安排隨堂的快速翻譯和寫作，可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的快速閱讀和寫作能力。筆者的實踐證明，這些方式效果很好，學(xué)生也很歡迎。
7結(jié)束語
青年教師能自覺地認識到自身實踐能力的不足，可以通過業(yè)余時間進行自我培養(yǎng)，提高實踐能力，但是個人的能力畢竟是有限的，更多的是需要學(xué)校提供良好的校內(nèi)和校外企業(yè)培養(yǎng)途徑，為青年教師搭建校企合作平臺，但是很多學(xué)校在這方面做的并不是很好，更多的是形式上的號召。另外，學(xué)校在考核體制、職稱評定上也沒有就青年教師實踐能力明確相應(yīng)的量化指標、缺乏對實踐能力的獎勵制度保障。
2高職計算機專業(yè)青年教師科研能力現(xiàn)狀及存在問題
由于科研意識薄弱、教學(xué)任務(wù)繁重以及缺乏高水平的科研團隊等因素導(dǎo)致高職計算機專業(yè)教師重教學(xué)、輕科研現(xiàn)象普遍，就科研成果而言，高職計算機專業(yè)教師遠遠低于本科計算機專業(yè)教師。高職主要培養(yǎng)應(yīng)用型人才，那么高職教師也就主要以教學(xué)為主，他們將大量的時間和精力都投入在教學(xué)上，也就忽視了科研。
2．1科研意識薄弱，缺乏高水平的科研團隊
與本科院校相比，高職院校培養(yǎng)對象不同、目標不同，幾乎所有高職院校都是教學(xué)型的，科研意識淡薄。另外，大部分高職院校缺乏高層次的學(xué)術(shù)帶頭人，沒有高素質(zhì)的科研梯隊來承擔(dān)大項目，科研工作持續(xù)發(fā)展缺乏保障。
2．2青年教師教學(xué)任務(wù)繁重，投入科研的時間和精力有限
青年教師是教學(xué)任務(wù)的主力軍，大部分青年教師都有繁重的教學(xué)任務(wù)，比如每周20節(jié)課以上，這樣就導(dǎo)致青年教師在科研上時間和精力上嚴重不足。
2．3缺乏合作意識，組織實施能力差
目前，高職院校青年教師在科研活動中普遍缺乏團結(jié)合作意識，主要原因在于目前針對高校教師科研的評價制度更多傾向于對教師個人的定量考核，弱化了團隊考核，不利于個體思想的交流與互動。另外，青年教師由于主持參與科研項目經(jīng)驗少，在初期項目的整體規(guī)劃、目標設(shè)定、具體分工、組織安排等方面都有可能存在不足，在缺少團隊合作的條件下，這些問題更加凸現(xiàn)出來，使得青年教師已立項的科研項目實施過程面臨重重困難，甚至無法如期完成科研項目。
2．4高職院校與本科院校相比，在項目申請上不占優(yōu)勢
科研離不開各類項目的申請，但是高職院校與本科院校相比在各類項目的申請上并不占任何優(yōu)勢，如前期研究成果、教師職稱、學(xué)校知名度等方面。同樣的項目申請，985、211這類重點院?？隙ㄊ莾?yōu)于高職院校的。以自治區(qū)自然科學(xué)基金為例，在一些重點本科院校的相同專業(yè)，幾乎所有的青年教師都人手一項，但是在高職院校卻寥寥無幾。
3提升高職計算機專業(yè)青年教師實踐與科研能力的建議及對策
3．1青年教師自身不斷提高實踐能力
青年教師一般具有很高的學(xué)歷，學(xué)習(xí)能力比較強。以碩士研究生為例，本科4年加上研究生3年的專業(yè)學(xué)習(xí)使得青年教師已經(jīng)具備了一定的實踐能力。但是由于計算機專業(yè)是更新非常快的專業(yè)，以Android移動開發(fā)為例，可能在教師上學(xué)期間（如2007年以前）并沒有接觸過（因為Android那時候并不存在），但是現(xiàn)在很多計算機專業(yè)都開設(shè)了An－droid開發(fā)等課程乃至移動開發(fā)等相關(guān)專業(yè)，這就要求青年教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的實踐能力才能不被淘汰，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
3．2高職院校建立健全青年教師實踐能力培養(yǎng)途徑及考核制度
高職院校要不斷完善青年教師的實踐能力培養(yǎng)途徑，如搭建校企合作平臺，定期委派青年教師到企業(yè)進行實踐鍛煉，保證所有的青年教師都有機會去企業(yè)實踐。另外，可以將企業(yè)實踐折合成相應(yīng)的教學(xué)課時來解除教師無法完成教學(xué)工作量的后顧之憂。其次，從企業(yè)實踐培訓(xùn)完后，企業(yè)和學(xué)校要對教師進行雙重考核，以此檢驗教師的實踐能力是否得到真正意義上的提高。
3．3青年教師自身不斷提高科研水平
青年教師要多參加學(xué)術(shù)會議、多讀文獻、積極申報各級各類項目，撰寫相關(guān)的科研論文以提高自身科研水平。多關(guān)注本專業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)及方向，從中找到適合的科研項目予以申報，科研能力與教學(xué)能力是相輔相成的。
3．4高職院校合理安排青年教師的科研與教學(xué)任務(wù)
高職院校應(yīng)該認識到青年教師是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的生力軍，重視對其科研能力的培養(yǎng)，保證他們有足夠的時間和精力來進行科研。在安排其工作時，應(yīng)考慮到青年教師一方面剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗不足，備課時間較長，承擔(dān)過多教學(xué)任務(wù)會占用其大部分時間；另一方面，青年教師思維活躍，處于科研活動的“體力”旺盛期，應(yīng)給與科研工作的鍛煉，合理安排他們的教學(xué)和科研任務(wù)。
3．5高職院校要為提升青年教師科研能力做好保障
學(xué)校在提高青年教師的科研能力上做好保障工作。如：定期舉辦學(xué)術(shù)講座，邀請本專業(yè)的權(quán)威專家就計算機專業(yè)當(dāng)前的科研方向和內(nèi)容、項目申報、論文撰寫等方面對青年教師進行指導(dǎo)。學(xué)校還應(yīng)該為青年教師提供更多外出學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)會議、進修訪問、讀博等機會，來不斷地提升教師的科研水平。
4結(jié)束語
在計算機行業(yè)教學(xué)的規(guī)劃中，比較凹顯的問題是開設(shè)的課程不僅多而且比較雜，許多課程都是比較陳舊的課程，知識太過于老化。教學(xué)的方法同樣存在著問題，雖然老師們時常重重復(fù)復(fù)的強調(diào)實踐的重要性，但是大多數(shù)任課教師采用的是在課堂上傳授知識，然后讓學(xué)生在課后上機練習(xí)，因而出現(xiàn)理論和實踐的脫節(jié)現(xiàn)象非常嚴重。在實踐的內(nèi)容及其方法上，由于對書本知識的了解和掌握過多的強調(diào)，而忽視了與實際應(yīng)用相結(jié)合。擁有一定的項目開發(fā)能力和實踐經(jīng)驗的技術(shù)應(yīng)用型的人才，是用人單位所需要的，然而，我們的學(xué)生不但沒有實踐經(jīng)驗更加缺乏項目開發(fā)的能力，造成這些主要的原因更多的是因為我們在教學(xué)過程中缺少有針對性地強化學(xué)生項目開發(fā)的實踐環(huán)節(jié)。在教學(xué)過程中我們都在強調(diào)一定要注重實踐和實訓(xùn)課的開設(shè)、注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，但是，對實踐與實訓(xùn)課程的設(shè)置上缺少科學(xué)性，只是簡單的把理論課程、實踐和實訓(xùn)劃定一個比例，而且還統(tǒng)一規(guī)定有些課程的理論以及實踐課各占一半。在原則上這樣的分配是不合理的，因此出現(xiàn)了實踐以及實訓(xùn)所取得的效果沒有那么明顯。
二、計算機專業(yè)人才培養(yǎng)的新思路
2.1確立良好的課程體系
相應(yīng)的課程建設(shè)應(yīng)用一個較為合適的課程體系來引導(dǎo)，精心鍛造與其對應(yīng)的專業(yè)課程。剛開始的時候，對IT行業(yè)所需要的人才方面進行長期和各個方面跟蹤考察，接著了解他們對于人才的需要來做出充分、細致的解析，把自己所設(shè)的課程和高校設(shè)置本專業(yè)的特質(zhì)相結(jié)合，設(shè)計出適合現(xiàn)代化的、多樣性、特色鮮明的教學(xué)及其考核的體系，建立專業(yè)方向細化與課程內(nèi)容豐富的課程體系，從而實現(xiàn)專業(yè)體系的優(yōu)質(zhì)化，讓畢業(yè)去向分層和經(jīng)過專業(yè)分層的學(xué)生能夠選到最適合自己發(fā)展的課程。
2.2加強實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力
以教師講授為中心是以往的教學(xué)方式，學(xué)生以被動學(xué)習(xí)接受為主，而且沒有從事實踐和科研的機會，自然而然無法鍛煉其能力，因面臨就業(yè)的壓力所以無法真正安心的完成能體現(xiàn)學(xué)生教學(xué)實踐能力和科研的畢業(yè)設(shè)計，導(dǎo)致了沒有辦法發(fā)揮出預(yù)定的作用。讓學(xué)生早點參與到科研的實踐中，充分的調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造性，從中拓展其知識面，就應(yīng)該加強以實踐與科研為中心，具體措施如下：
1.反復(fù)的強調(diào)課程設(shè)計以及綜合設(shè)計性試驗的重要性。
對于實踐性比較強的課程應(yīng)該開設(shè)課程設(shè)計，有綜合性設(shè)計性實驗的同樣也應(yīng)該開設(shè)實驗課程，使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的知識在教師的指導(dǎo)下，完成教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生通過查找翻閱資料和小組討論，最后尋找實際可行的解決方案，這是以任務(wù)驅(qū)動的方式，培養(yǎng)學(xué)生實際解決問題的能力。同時，教師也要加強學(xué)生的考核力度，這樣才能讓學(xué)生認真嚴肅地完成有關(guān)的實驗，然后提高實踐的能力。
2.加強院校與企業(yè)的合作。
一些公司希望學(xué)生有相對應(yīng)的工作經(jīng)歷，但事實上許多的本科畢業(yè)生都沒有具備這樣的條件，所以在接納計算機專業(yè)本科的畢業(yè)生的時候，不想對于剛剛工作的學(xué)生投入那么多培養(yǎng)的成本。因此，要讓學(xué)生在在學(xué)校期間能夠得到真正的技能訓(xùn)練，為畢業(yè)后的就業(yè)打好基礎(chǔ)，可以通過讓企業(yè)把培養(yǎng)學(xué)生的時間提前到畢業(yè)之前，與有意向的企業(yè)，可以建立長期合作機制。
3.培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
沒有創(chuàng)新人格，就很難充分發(fā)揮人的創(chuàng)新潛能，健全的人格是堅忍不拔的毅力和正確的世界觀、方法論等眾多智力因素有機結(jié)合，也是創(chuàng)新型人才所表現(xiàn)出來的整體精神風(fēng)貌。因此，進行學(xué)術(shù)知識、能力、技能培養(yǎng)的同時，還要多給學(xué)生進行心理的疏導(dǎo)，注重創(chuàng)新人格的培養(yǎng)，開設(shè)有關(guān)的講座，還有在學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、生活、實踐以及科研活動中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的挫折能力和承受能力，以及和團隊合作、與別人溝通的能力。
2.3“多層次”人才培養(yǎng)模式的基本思想
培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主是“多層次”人才培養(yǎng)模式中的基本思想，同時兼顧讓有志于研究工作的學(xué)生可以選擇繼續(xù)深造，在低年級根據(jù)特長、愛好對學(xué)生進行專業(yè)分層。學(xué)生在選課的時候就會向自己所選擇的專業(yè)方向聚攏，同時，對高年級的學(xué)生畢業(yè)之后是考研還是直接就業(yè)進行畢業(yè)去向的分層，然后制定不一樣的培養(yǎng)計劃。具體思路為：一年級以計算機專業(yè)基礎(chǔ)課和公共基礎(chǔ)課為主，讓學(xué)生為將來的考研、就業(yè)等學(xué)習(xí)能力打好了堅實的基礎(chǔ)。在一年級的課程結(jié)束后，按學(xué)生自身的興趣以及需要來進行專業(yè)方向的分層培養(yǎng)。
2.4“多層次”人才培養(yǎng)模式的實現(xiàn)
應(yīng)絕大多數(shù)用人單位人才的需求，應(yīng)以普遍合適用人單位需求的教育作為培養(yǎng)的目標，培養(yǎng)擁有成熟的技術(shù)以及理論用到實際的生產(chǎn)生活中的技能型人才，努力為社會培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高、適用面較強的人才，以培養(yǎng)出用人單位所需的人才。
三、結(jié)束語
論文致謝一：
在畢業(yè)論文完成之際，我心懷感激，感謝我的老師、同學(xué)和朋友在我研究生學(xué)習(xí)和研究生活中的幫助與支持。在這里，首先要向我的導(dǎo)師姚青教授表示最衷心的感謝，姚老師在三年的學(xué)習(xí)生活中給了我莫大的鼓勵與支持。在科研上，姚老師給我們提供了良好的學(xué)習(xí)科研環(huán)境，并以嚴謹?shù)膽B(tài)度在科研上給予我們指導(dǎo)。
在生活中，姚老師像朋友一樣跟我們探討和分享生活趣事，力所能及的幫助我們。
在撰寫畢業(yè)論文的過程中，姚老師從選題、研究點探討和論文寫作一直悉心指導(dǎo)，為有這樣的導(dǎo)師而感到幸福。
同時，感謝實驗室的同學(xué)們，特別是陳玉東、周艷紅，感謝大家在學(xué)習(xí)和生活中互相幫助與鼓勵，給實驗室營造了良好的氛圍。感謝我的室友周丹丹、婁新艷同學(xué)在生活中給予我的幫助與支持。還要感謝曹六一同學(xué)，在技術(shù)上給予我的支持與鼓勵。
感謝我的家人，正是他們無微不至的關(guān)懷與永遠的無條件的支持才能是我不斷的努力與進步，使我順利完成學(xué)業(yè)
最后，感謝在學(xué)習(xí)和生活中的所有同學(xué)、朋友，正是你們的鼓勵與陪伴才使得我的研究生生活更加的豐富多彩，祝大家萬事順心如意!
論文致謝二：
首先要感謝我的導(dǎo)師孫宏宇教授。感謝三年來孫老師對我的指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能如此順利圓滿的完成學(xué)業(yè)。老師對生活對學(xué)術(shù)始終保持一顆熱血沸騰的心，這顆樂觀的心也感染了身旁的我。本篇論文從頭至尾都凝聚著老師的心血，在此，想老師致以最衷心的感謝!
感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)及老師這三年來在我的工作、學(xué)習(xí)和生活中給予的幫助，使我能夠在計算機學(xué)院這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極進取的氛圍中，不斷地豐富完善自己，為今后的工作打下良好的基礎(chǔ)。
感謝我所有的同學(xué)和朋友們，尤其是李文博、周丹丹、許浩然等，他們同我一起度過了一段充實而又難忘的求學(xué)時光。在我的研宄課題上，他們?yōu)槲姨岢隽撕芏嘟ㄔO(shè)性的意見和建議。當(dāng)我在生活中遇到困難時，他們總是盡其所能地幫助我、鼓勵我，給我最大的支持。謝謝他們。
同時，感謝我的父母、我的姐姐，還有其他所有我的親人。感謝父母的養(yǎng)育，感謝長輩們對我的教誨，感謝親人們對我學(xué)業(yè)的支持，感謝他們在我遇到困難時給予我的信心和勇氣，沒有他們，我不可能走到今天。謝謝!
此外，特別感謝論文答辯委員會的各位專家老師能夠在百忙之中審閱我的論文，為我提出寶貴的意見與建議。
最后，再次感謝所有關(guān)心、支持和幫助我的老師、親人和朋友們!
論文致謝三：
緊張和忙碌的論文工作漸入尾聲，我的碩士生活也即將過去，回顧這短短的三年華工生活，身邊的老師們、同學(xué)們、朋友們給以我的幫助和關(guān)懷，我在生活和科研上方面取得了長足的進步，獲益良多，在此，我要向這些可愛的人表達我對他們最誠摯的謝意。
首先，我要對我們龍門陣敬愛的導(dǎo)師--趙龍文老師表示由衷的感謝。從入學(xué)以來，趙老師一直在學(xué)習(xí)和生活上予以指導(dǎo)，幫助和關(guān)懷，在論文研究的較長過程中，我始終找不清方向，趙老師在選題、構(gòu)思、成稿和完善過程中都悉心地指導(dǎo)，不厭其煩地引導(dǎo)我進行論文的完善，使我進步顯著，這每一項工作種都凝聚著趙老師的心血和汗水。趙老師嚴謹務(wù)實的治學(xué)態(tài)度，淵博的專業(yè)知識，敏銳的學(xué)術(shù)洞察力和忘我的工作精神為我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，使我終生受益。趙老師，謝謝您!
感謝電商所有的老師們，你們的傳道、授業(yè)、解惑，讓我從一個對電商毫無認識的學(xué)生走向了電商教師的隊列，還有特別感謝教務(wù)員老師，你們就是我以后榜樣!
感謝電商12人小分隊，這三年因為有你們陪伴，實驗室不再枯燥無味、課堂也充滿活力、生活充滿驚喜，這些美好的回憶是我人生一大財富。感謝你們在這三年來給予的幫助、安慰和包容。感謝張鎮(zhèn)鵬同學(xué)對文中數(shù)據(jù)搜集給予技術(shù)支持，感謝陳德美同學(xué)對本文修改進行探討，開闊了研究思路。感謝所有電商姐妹們?nèi)棠臀业谋г购臀业奶籼?，給予我肯定和支持。
感謝Sevengoddesses的女神們，你們真誠待人、樂觀向上的生活態(tài)度，樂于助于、不求回報的精神讓我很是敬佩，感謝你們給予我這個小妹的寬容和愛護。
感謝我的室友，即使我們性格各異，但仍然互相謙讓，相處愉快!
感謝我?guī)煹軒熋脗儯珮s濤、陳明艷和黃躍萍同學(xué)，為本文數(shù)據(jù)獲取提供技術(shù)支持，在寫作期間給予的幫助和探討。感謝龍門陣所有的師兄師姐們!
當(dāng)然，也要感謝我的父母，感謝你們這20多年的培育和默默付出，感謝你們給予我想要的一切，無以回報，唯有懷著感恩的心，認真地生活。
最后，衷心感謝在百忙之中前來評審的老師專家們，感謝你們的指導(dǎo)，我會在未來的生活里更加努力。
論文致謝四：
時光荏苒，三年的研究生涯即將結(jié)束?；厥走@三年的點點滴滴，可以說是我收獲最多、成長最快的一段時光，也是我人生旅途中最寶貴的一筆財富。
首先，我要感謝我的導(dǎo)師李龍一副教授。非常有幸能夠從師李龍一老師，他淵博的學(xué)識、嚴謹務(wù)實的治學(xué)態(tài)度以及誨人不倦的師者風(fēng)范令我受益匪淺。在論文寫作過程中，從選題、思路設(shè)計、提綱的確定到論文的修改、定稿等，都得到了李老師的悉心指導(dǎo)與幫助。此外，在生活上，他平易近人，對學(xué)生的關(guān)心無微不至，他教會了我很多為人處事的道理，讓我在生活中有所感悟和收獲。在此僅向尊敬的導(dǎo)師表達我最真摯的感謝!
感謝電商專業(yè)的其他老師，一方面?zhèn)魇诹宋以S多有用的學(xué)術(shù)知識，在學(xué)習(xí)期間給我許多的教益和幫助；另一方面在論文開題、中期報告、預(yù)答辯時給予我許多寶貴的建議，使我的論文得以不斷完善，也讓我認識到研究的嚴謹性和規(guī)范性。感謝你們!
感謝電商專業(yè)的其他11位兄弟姐妹，是你們共同陪我度過了3年研究生生涯，大家相互學(xué)習(xí)，一起成長，給我的生活增添了許多快樂。感謝我親愛的摯友們，是你們讓我的生活豐富多彩，倍感溫馨，愿我們的友誼長存!
（1）思想道德素質(zhì)教育
對于高職計算機專業(yè)學(xué)生,樹立堅定的政治觀,科學(xué)的世界觀、人生觀、道德觀、正確的勞動觀是立足于社會的前提條件，也是必要條件。在實施過程中應(yīng)明確其基礎(chǔ)內(nèi)容、主體內(nèi)容、主導(dǎo)內(nèi)容、構(gòu)成系統(tǒng)和對策等。
（2）專業(yè)素質(zhì)教育
專業(yè)素質(zhì)教育是高等教育的重點，其對于不同的崗位專業(yè)要求不同，主要表現(xiàn)在專業(yè)教育、專業(yè)培養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì)、實際操作能力等。養(yǎng)成良好的專業(yè)技能為解決高職計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)難的問題提供了較好的基礎(chǔ)。
（3）人文素質(zhì)教育
相對于專業(yè)素質(zhì)教育來說，人文素質(zhì)教育是基礎(chǔ)的社會文化素養(yǎng)，其實質(zhì)是教會我們?nèi)绾巫鋈恕１兄耙墒?，先成人”的教育理念參加校園活動，能享受校園文化對我們的影響，塑造更高尚的人格及高尚的道德和教養(yǎng)。
（4）身體素質(zhì)的教育
社會的快生活節(jié)奏，要求高職計算機專業(yè)學(xué)生有健康的體質(zhì)、強健的身體、日常衛(wèi)生知識的常識等。它涉及全方面領(lǐng)域，是塑造完美素質(zhì)，實現(xiàn)身體素質(zhì)的要求。
（5）心理素質(zhì)教育
不同與其他素質(zhì)教育，心里素質(zhì)教育是在家庭、校園、社會等環(huán)境中潛移默化形成的品格。健康的心理素質(zhì)表現(xiàn)為具有堅強的毅力、樂觀的態(tài)度、穩(wěn)定的情緒。我們要注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)、教育、養(yǎng)成,使自己更好地適應(yīng)社會、適應(yīng)生活。
2高職計算機專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能與就業(yè)
職業(yè)能力是高職計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)的核心競爭力。高職計算機專業(yè)學(xué)生步入社會后，應(yīng)具備的主體能力素質(zhì)主要有適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力。適應(yīng)能力指畢業(yè)生走上工作崗位后在心理、生活、工作環(huán)境等方面，較快地認識、了解和熟悉環(huán)境的能力素質(zhì)。主要包括心理承受能力、獨立生活能力、人際交往能力、應(yīng)變能力、自我決策能力、表達能力等方面。
3面對越來越嚴重的就業(yè)問題，如何才能尋求到真正適合自己發(fā)展的職業(yè)
（1）正視現(xiàn)實，做好心理準備和思想準備
結(jié)合綜合素質(zhì)和職業(yè)技能應(yīng)對在工作中遇到的挑戰(zhàn)，從容面對，發(fā)揮自身的優(yōu)勢，贏得管理者的肯定。
（2）在求職過程中要執(zhí)著應(yīng)對，不輕言放棄
在日常生活中，增強自身的心理承受能力，遇到困難迎刃而上，保持愉快的心情和生活態(tài)度，不退縮、不畏懼。
（3）對于面臨就業(yè)的廣大畢業(yè)生而言
適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)變觀念，調(diào)整期望值，適當(dāng)?shù)刈咦灾鲃?chuàng)新之路，做自己的老板。另外，國家也鼓勵和提倡高職計算機專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，出臺了相關(guān)政策，并制定相關(guān)措施幫助高職計算機專業(yè)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。
（4）調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢，創(chuàng)造機會，抓住機遇。就業(yè)難的問題是全世界都面臨的問題，面對這樣的情形，每個高職計算機專業(yè)學(xué)生都應(yīng)該有暫時求而不得的準備，而要真正地實現(xiàn)就業(yè)，還要求廣大畢業(yè)生提高自主選擇性，并且根據(jù)自己的實際情況合理定位。
（5）在校期間參與校園活動
在課余時間做兼職，提前接觸各種各樣的工作，為以后遇到工作上的問題準備好解決措施。遇到不喜歡的工作或是不能勝任的工作，擺正好心態(tài)，把工作做好，切忌抵觸情緒。
（6）在校期間，實現(xiàn)與就業(yè)零距離
畢業(yè)生在畢業(yè)之前，積極參加學(xué)校舉行的各種就業(yè)指導(dǎo)以及招聘會，在與招聘人員的接觸過程中，了解自己的不足，改正自己的缺點，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在應(yīng)聘過程中，展現(xiàn)自己的優(yōu)秀的綜合素質(zhì)教養(yǎng)和專業(yè)的技能，充滿信心。
（7）追求高尚人格，不斷完善自身
學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)的目的是不斷完善人格，不斷提高思想道德境界，涵蓋著政治、思想、道德、心理品質(zhì)等方面的綜合修養(yǎng)。
4結(jié)語
就我國計算機市場的人力需求而言，不能否認殘疾學(xué)生再就業(yè)上還是有著巨大的壓力，而一些企業(yè)的特殊要求，也將殘疾人排除在外.事實上，殘疾人的工作能力并不弱于健全人，雖然聾人在溝通上無法利用語言溝通，但是其工作效率更高，而且大多聾人對企業(yè)有著他人無法比擬的責(zé)任感.而在工作上，計算機專業(yè)的學(xué)生完全可以勝任基本工作，如OA軟件的操作、網(wǎng)站的維護等，一些身體狀況較好的學(xué)生也可以進行硬件維護.對于能力較強的學(xué)生，如編程、構(gòu)圖等.嚴格意義上來說，學(xué)生的工作選擇，主要在于能力和學(xué)習(xí)的方向，殘疾并不意味著被社會拋棄，甚至一些僅有少部分聽力的學(xué)生，還能夠進行口譯工作，現(xiàn)代社會正在多元化的發(fā)展，除了部分狹隘的企業(yè)之外，每一個崗位都是公平競爭的，只要學(xué)生真正具備專業(yè)能力，而不是以殘疾人身份讓人憐憫，必然能夠找到適合自己而又具備發(fā)展性的工作.
2綏化地區(qū)計算機專業(yè)聾生就業(yè)現(xiàn)狀分析
綏化是黑龍江省重要的交通中轉(zhuǎn)地，近些年來的經(jīng)濟發(fā)展速度極快，甚至超過了老牌的工業(yè)城市.但是，在就業(yè)方面也遭到了中國整體就業(yè)問題的影響，綏化的就業(yè)問題，主要在于兩個方面：一是院校高度擴招，結(jié)合黑龍江上具有本地政策的招生原則，導(dǎo)致大學(xué)生數(shù)量劇增；二是全球金融危機影響，綏化作為交通樞紐，大部分企業(yè)依托于整體經(jīng)濟形勢，而金融危機時，企業(yè)已然自顧不暇，開始大量的裁員，這也無疑會出現(xiàn)對應(yīng)屆畢業(yè)生的冷淡.相關(guān)統(tǒng)計指出，以綏化市所有院校（不分專本）的近兩年應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)狀況來看，其就業(yè)率很高，但是，能夠找到專業(yè)對口工作的畢業(yè)生卻是少數(shù).計算機直至目前也是我國極其熱門的專業(yè)，而面對市場如此冷落的狀況，依然說明高校的計算機教育，依然難以適應(yīng)社會的需求.從聽障學(xué)生的就業(yè)狀況來看，就業(yè)中多學(xué)生絕大部分為計算機或計算機相關(guān)專業(yè)，雖然這表現(xiàn)出聽障學(xué)生的對口狀況較好，可是卻因其缺乏其它能力而難以進入到非計算機崗位中.我國信息化正處于高度發(fā)展的時期，很多大型的上市公司對于此類人才十分渴求，但是卻僅止于人才，專業(yè)素質(zhì)較弱的學(xué)生仍然難以獲得對口的崗位.
3綏化地區(qū)計算機專業(yè)聾生就業(yè)遇冷現(xiàn)象分析
我國應(yīng)屆畢業(yè)生目前整體處于遇冷狀況，主要原因在于三個方面：一是社會認知度低，綏化多為高職?？?，計算機專業(yè)是一門科學(xué)技術(shù)，通常企業(yè)的用人標準為本科及以上學(xué)生，甚有大型上市公司要求必須為211院校的計算機專業(yè)畢業(yè)生，專科的計算機應(yīng)屆生很難找到工作；二是全球經(jīng)濟問題造成的產(chǎn)業(yè)緊縮，社會用人崗位減少；三是畢業(yè)生不具備崗位需求能力，企業(yè)需要花費成本培養(yǎng)，相比于工資要求更高的專業(yè)人員，企業(yè)更愿意選擇后者.企業(yè)對自身崗位提出標準，實際上是要求學(xué)生具備專業(yè)的素質(zhì)，能夠為企業(yè)創(chuàng)造出價值，而大學(xué)生缺乏社會實踐經(jīng)驗，教學(xué)與社會脫節(jié)等問題，也是企業(yè)不愿意選擇的主要原因.根據(jù)筆者對綏化地區(qū)所進行的研究來看，根據(jù)近10年就業(yè)狀況對比，能夠發(fā)現(xiàn)企業(yè)的用人標準是以實現(xiàn)收益為主，而這正是當(dāng)代大學(xué)生所不具備的能力.再來看聽障學(xué)生的就業(yè)狀況，其整體率較低，但是比健全人事更容易找到對口的工作.就業(yè)率較低的原因在于企業(yè)無法進行溝通，而部分企業(yè)則認為聽障學(xué)生的執(zhí)行力較弱.專業(yè)對口在于此類學(xué)生的學(xué)習(xí)認真，對企業(yè)責(zé)任感強，結(jié)合當(dāng)?shù)卣姆龀终?，企業(yè)愿意為聽障學(xué)生提供崗位，不過，所能夠提出的崗位有限，而這也是計算機專業(yè)聽障學(xué)生就業(yè)遇冷的問題之一.但是，聽障學(xué)生成為就業(yè)弱者并不完全是自身問題，也有著外部原因，可總結(jié)為內(nèi)、外部下述兩點：
3.1學(xué)校的原因
我國高校在教育上存在著諸多問題，特別是在學(xué)術(shù)界的評價極低.總結(jié)來看，中國高校教育問題主要為兩個方面：一是無法因材施教，無論面對任何的學(xué)生，都采取統(tǒng)一的課本，統(tǒng)一的教學(xué)進度；二是與社會脫節(jié)，大學(xué)教育的核心目的是為了培養(yǎng)人才，而人才應(yīng)該為社會所用，但是我國教育過多的考慮專升本率、考研率、學(xué)術(shù)研究發(fā)表率等，這些形式大過于能力的教學(xué)，根本無法培養(yǎng)出人才.因此，大學(xué)生畢業(yè)后屢屢在求職中碰壁，而教學(xué)的“一鍋粥”方法，對于聽障學(xué)生也十分不公平，這樣的狀況下，學(xué)生的家長只能夠再負擔(dān)高額的學(xué)習(xí)成本，將學(xué)生送往培訓(xùn)結(jié)構(gòu)再次深造.
3.2學(xué)生的原因
就當(dāng)前的大學(xué)生的心理狀態(tài)來看，并不是每個大學(xué)生都能夠準確的找到自己的定位.因?qū)W生自身因素造成的就業(yè)率低，主要包括三方面原因：一是學(xué)生定位模糊，過多的要求低于、薪酬、崗位，而忽略了自身與崗位的匹配性，甚至可以說，一些學(xué)生好大喜功，在找工作方面尋求“高大上”，而自身能力與需求崗位并不契合，進而導(dǎo)致了失業(yè)；二是缺乏職業(yè)素養(yǎng)，所謂的職業(yè)素養(yǎng)包括幾個方面，如職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)選擇、能力深造等，一些學(xué)生之后學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證，從未考慮如Oracle認證、Sun的Java認證等專業(yè)認證，而擁有這些專業(yè)認證的學(xué)生表示已經(jīng)具備了適合相對崗位的素質(zhì)，而且能夠獲得較高的薪水；三是缺乏實踐經(jīng)驗，上文中所述，企業(yè)不愿意耗費高額成本培養(yǎng)應(yīng)屆畢業(yè)生，而學(xué)生本身缺乏實踐經(jīng)驗，甚至一些除了教師的作為外，從未進行關(guān)獨立的計算機工作，此類學(xué)生想要獲得對口工作，可以稱之為極其困難.
4綏化地區(qū)計算機專業(yè)聾生就業(yè)路徑建議
4.1創(chuàng)建軟件外包專業(yè)
中國直至目前還是一個發(fā)展中國家，人力成本相對較低，一些世界級企業(yè)如Microsoft、Oracle、Google等，通常會將一些簡單的程序開放交由外包公司，而一些傳統(tǒng)企業(yè)也因自身實力不足，而尋求外包公司開發(fā)軟件，對于當(dāng)前的中國來說，外包無疑是一個巨大的市場，而市場經(jīng)濟的快速契合性也展示出了中國企業(yè)對于國際形勢的應(yīng)對能力，目前我國此類企業(yè)超過三千家，在人才方面有著極大的缺口，而外包服務(wù)又不同于獨立的開發(fā)，通常是根據(jù)客戶的需求工作，這樣的市場，無疑是為聽障學(xué)生量身打造，既沒有頻繁溝通的需求，又需要踏實肯干的程序員.因此，院校完全可以開設(shè)專門培養(yǎng)外包服務(wù)人才的專業(yè)，定向培養(yǎng)市場需求職位，進而逐步消滅學(xué)生專業(yè)與崗位不完全對口問題.
4.2校企合作
校企合作是我國名牌院校采取的方式，以當(dāng)前就業(yè)需求角度，普通本科和?？埔部梢圆捎?但是兩者有著一定的區(qū)別，名牌院校的校企合作事實上是企業(yè)尋求與院校合作，獲得定向培養(yǎng)的專業(yè)素質(zhì)人才，而?？苿t需要與企業(yè)提前溝通，通過合作協(xié)議預(yù)定崗位，并定向培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力，同時也為學(xué)生提供假期實習(xí)的機會.該教學(xué)模式能夠極大的縮短企業(yè)與教育之間的距離，以往的專業(yè)不完全匹配、能力不足、知識陳舊等問題將會徹底的遭到消除.而在校企合作過程中，可以開設(shè)“企業(yè)班”，針對企業(yè)經(jīng)營模式和發(fā)展方向問題進行教育，加強學(xué)生對于企業(yè)的理解，同時聘請企業(yè)專家，作為臨事代課教師，向?qū)W生傳達能夠直接應(yīng)用于崗位的專業(yè)知識.
4.3引導(dǎo)學(xué)生進入到二、三線城市
我國一線城市的普通人才需求已經(jīng)飽和，而綏化地區(qū)教育難以滿足高端人才需求.高端人才通常為：從業(yè)經(jīng)歷較長；有國際一線公司從業(yè)經(jīng)歷；有海外工作經(jīng)驗.如果以這樣的要求定向培養(yǎng)學(xué)生，恐怕學(xué)生永遠無法畢業(yè).針對一線城市的人口飽和，事實上可以鼓勵學(xué)生進入到二線城市，區(qū)主要差異在于薪酬和整體市場環(huán)境，但是二線城市的消費水平較低，且能夠解決學(xué)生的戶口等問題，而其龐大人才缺口，也有著專業(yè)素質(zhì)較強學(xué)生的發(fā)展空間.針對該目標，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程，幫助學(xué)生認清就業(yè)形勢，同時搜集二線城市的政策扶持，使學(xué)生認識到自身在二線城市中更具發(fā)展優(yōu)勢.
4.4引導(dǎo)和幫助學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)
中國的計算機市場目前已經(jīng)歷了兩個重大的發(fā)展階段，首先是上世紀末期的硬件市場創(chuàng)業(yè)，以聯(lián)想為首的IT公司目前已經(jīng)占據(jù)了中國絕大部分的硬件市場，其中聯(lián)想公司的市值已達千億.第二個時期便是互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)時期，以阿里巴巴、百度等企業(yè)為首的互聯(lián)網(wǎng)公司，如今已然成為人們生活必不可少的組成部分，而阿里巴巴的市值如今已經(jīng)打到了2800億之多，現(xiàn)如今，中國進入到了第三個創(chuàng)業(yè)時期———移動互聯(lián)，雖然互聯(lián)網(wǎng)巨頭紛紛進入到該領(lǐng)域中，但是此時仍舊有著極大的創(chuàng)業(yè)空間.學(xué)?？梢愿鶕?jù)我國計算機領(lǐng)域的形式，引導(dǎo)學(xué)生進行自主創(chuàng)業(yè)，即使學(xué)生沒有能力獨立創(chuàng)造平臺，也可以依托阿貍、百度聯(lián)盟等現(xiàn)有平臺獲得發(fā)展.
4.5勞務(wù)輸出
黑龍江院校的主要勞務(wù)輸出國為俄羅斯、韓國和日本，這也是全球計算機領(lǐng)域十分發(fā)達的國家，采取勞務(wù)輸出的方式，使學(xué)生能夠吸收到國際文化，學(xué)習(xí)發(fā)達國家的經(jīng)濟模式和先進技術(shù)，對于日后回國發(fā)展，將有極大的助力.同時，勞務(wù)輸出也是獲得移民的方式之一.就我國目前嚴峻的就業(yè)形勢而言，勞務(wù)輸出既能夠緩解就業(yè)壓力，同時能夠提升學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，可謂兩全其美.
5結(jié)語
1.1缺乏實踐鍛煉，學(xué)生的操作能力不強
上機操作是計算機教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，然而有些學(xué)校不注重對計算機教學(xué)硬件的投入，致使計算機教學(xué)設(shè)備不完善，或計算機硬件設(shè)備陳舊，不能滿足教學(xué)需要和學(xué)生的實踐要求，導(dǎo)致學(xué)生缺乏足夠的實踐鍛煉，使理論知識和實踐不能很好地結(jié)合起來，因此學(xué)生的實際操作能力不強。
1.2教學(xué)方法單一
有的教師不是計算機專業(yè)畢業(yè)，或?qū)W歷較低，因此教學(xué)水平不高，教學(xué)方法落后。隨著知識更新步伐的加快，這些教師難以應(yīng)對教學(xué)工作。而且職業(yè)學(xué)校的升學(xué)壓力較小，學(xué)校對教師沒有太多的制約和激勵，致使教師沒有足夠的上進心。學(xué)生基礎(chǔ)差、教師水平不高，并且教師的支應(yīng)狀態(tài)是職業(yè)學(xué)校計算機教學(xué)普遍存在的問題。
2改進計算機教學(xué)的措施
2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)的教學(xué)目的是提高學(xué)生的實際操作能力。因此，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注意發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極營造和諧的教學(xué)環(huán)境和輕松愉快的課堂氛圍，結(jié)合學(xué)生的實際情況創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。同時要注意整合教學(xué)資源，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，讓學(xué)生更多地參加實際操作，通過上機操作鞏固所學(xué)的理論知識。
2.2改進教學(xué)方法
在教學(xué)中，教師要積極改進教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，為學(xué)生掌握理論知識、提高操作能力做好鋪墊。學(xué)校要加大對計算機硬件設(shè)施的投資力度，不斷更新教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生的實踐操作奠定良好基礎(chǔ)。要引導(dǎo)學(xué)生更多地動手操作，把理論知識應(yīng)用于實踐之中，使學(xué)生真正地掌握計算機技能。要充分發(fā)揮多媒體教學(xué)聲光電技術(shù)的優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動投入到計算機學(xué)習(xí)中。要把自主、合作、探究式學(xué)習(xí)模式引入到計算機教學(xué)中，加強小組合作交流學(xué)習(xí)，通過新的教學(xué)方式給學(xué)生提供共同學(xué)習(xí)的機會，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
