時(shí)間：2022-12-20 02:45:00
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇四年級(jí)詩(shī)歌，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1、一日不見(jiàn)兮，思之如狂?！獌蓾h：司馬相如《鳳求凰》譯文：一日不見(jiàn)她，心中牽念得像是要發(fā)狂一般。
2、思悠悠，恨悠悠，恨到歸時(shí)方始休?！拼喊拙右住堕L(zhǎng)相思·汴水流》譯文：思念呀，怨恨呀，哪里才是盡頭？除非你歸來(lái)才會(huì)罷休。
3、天涯地角有窮時(shí)，只有相思無(wú)盡處?！未宏淌狻队駱谴骸ご汉蕖纷g文：天涯地角再遠(yuǎn)也有窮盡終了那一天，只有那相思是沒(méi)有盡頭，永不停止。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
世上每一個(gè)人都在為生存而拼命干著各自的事，身體健全的人拼上百分之百的氣力，而他則要拼上雙倍乃至更多的氣力，因?yàn)樗兄唤∪纳眢w。這組圖片講述了一位普通殘疾人的生活。
梁曉楓是位因小兒麻痹而終生靠雙拐生活的殘疾人，在他出生的城市沈陽(yáng)風(fēng)風(fēng)雨雨度過(guò)了四十年的歷程。他在家人、社會(huì)和數(shù)不清的好心人的關(guān)懷下，走過(guò)了他的童年、少年和青年，刻苦鉆研的他成長(zhǎng)為一個(gè)有著一門(mén)精修電器手藝的、輪椅上的男子漢。后來(lái)他遇到了沈陽(yáng)一家福利廠的工人王秀玲，1987年他們結(jié)婚組成了自己的家庭。1988年他們有了一個(gè)健康的兒子，三口之家充滿了歡樂(lè)。
隨著城市的改造，他們的房子被動(dòng)遷了，一家三口搬進(jìn)了租用的只有7平方米的小房里。城市大批工人的下崗，使得梁曉楓的電器維修工作也結(jié)束了。風(fēng)里、雨里、雪里，他為一份可以養(yǎng)家的工作而四處奔波，這一對(duì)殘疾人的日子在清貧與平淡中一天天流過(guò)。
1995年，新大樓拔地而起，在新的住宅小區(qū)里他們分得了一套兩室一廳的新房，從此告別住了三年的“7平方米”。政府的關(guān)懷讓這個(gè)殘疾人家庭感恩不盡。梁曉楓電器維修部也掛上了牌。頑強(qiáng)而樂(lè)觀的夫妻倆，盡量不給政府和他人添麻煩，像正常人一樣自食其力，幸福生活是面對(duì)生活在繁華都市里的普通殘疾人的最高生活目標(biāo)和最大心愿。
童年時(shí)的梁曉楓心靈手巧（1965年攝）
童年時(shí)的梁曉楓心靈手巧（1965年攝）
中學(xué)畢業(yè)前光榮加入共青團(tuán)（1974年攝）
幸福時(shí)刻（1987年攝）
兒子降生了，健全的孩子給這個(gè)殘疾家庭帶來(lái)了無(wú)限希望。（1988年攝）
同病相憐的夫妻是人生旅途中難以割舍的相守。（1994年攝）
兒子給他帶來(lái)了快樂(lè)（1993年攝）
新樓蓋好了，他們?cè)谡年P(guān)懷下分到了一套兩室一廳的新房。（1995年攝）
掌握了一門(mén)精修電器的技術(shù)，梁曉楓的收入撐起了整個(gè)家（2002年攝）
兒子長(zhǎng)大了（2005年攝）
相關(guān)鏈接 我拍紀(jì)實(shí)題材
拍這組照片，我希望把殘疾人的精神面貌、在社會(huì)中的生存狀態(tài)都很好地體現(xiàn)出來(lái)。我希望拍得深入，而不是表面化的獵取。尤其當(dāng)拍攝對(duì)象是自己的哥哥時(shí)，我更應(yīng)該花時(shí)間和精力來(lái)進(jìn)行跟蹤拍攝。因?yàn)榧彝キh(huán)境的原因，我從小就有機(jī)會(huì)拿著相機(jī)拍照。所以這組照片中除了兩張資料照片，其余的都是我在四十多年中陸續(xù)拍的。
一個(gè)殘疾人的四十年，不僅僅是他個(gè)人和家庭成長(zhǎng)的四十年，更重要的是反映了社會(huì)在四十年間的變化，以及這種變化給個(gè)人生活帶來(lái)的種種改進(jìn)。也許很多人在看過(guò)這組照片后會(huì)覺(jué)得這樣的畫(huà)面很陳舊，家家都有，但我想說(shuō)的是攝影的特性就是“紀(jì)實(shí)”，與其滿世界地去找題材不如長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注你身邊的人和事，時(shí)間的進(jìn)程會(huì)讓你看出這種關(guān)注的價(jià)值。
作為攝影師，應(yīng)該能駕馭任何題材。我最早接觸攝影時(shí)拍風(fēng)光照片，后來(lái)到照相館里從事人像攝影，平時(shí)就拍些紀(jì)實(shí)的題材。之所以這樣做，是想要訓(xùn)練自己在遇到不同的題材時(shí)都會(huì)隨機(jī)應(yīng)變地找到相應(yīng)的拍攝方法，不至于亂了手腳。
在幼時(shí)，歲月是一首悠悠的搖籃曲。我窩在母親的懷里，慢慢的品嘗著清甜的奶水，靜靜的傾聽(tīng)著母親哼著的搖籃曲，幽幽的聞著母親的體香。那曲子，承載著我年幼的單純。
在孩童時(shí)，歲月是一首活潑的《雪絨花》。每當(dāng)我在老師未走進(jìn)教室前，站起領(lǐng)唱這首歌，在與同學(xué)們齊聲哼唱，心中的自豪感油然而生。那首歌，承載著我兒時(shí)的天真。
在我成為四年級(jí)同學(xué)的大姐姐時(shí)，歲月是一首奮進(jìn)激昂的《起來(lái)》。星期一的升旗儀式，也不再枯燥乏味，反而唱起時(shí)有一種久久不能平息的情感。那首歌，承載著我童時(shí)的成長(zhǎng)。
在我們臨近小學(xué)的升學(xué)考試，歲月是一首激動(dòng)緊張的樂(lè)曲。那首歌，是由我們集體演奏的。
因?yàn)榭荚嚩鴰?lái)的緊張氣氛，沖刷掉了班里以往的喧嘩，增添了一份安靜。在這樣的環(huán)境下，心情也緊了起來(lái)：急促的呼吸聲、連續(xù)不斷的翻書(shū)聲、寫(xiě)筆記繁忙的沙沙聲……這首特別的樂(lè)曲，承載著我們少時(shí)的奮進(jìn)與對(duì)未來(lái)的憧憬……
那些聲音仿佛都還在，，它們并沒(méi)有因?yàn)闀r(shí)光的流逝，也不復(fù)存在，它們與新的聲音一同見(jiàn)證著我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
亞洲金融危機(jī)十年，災(zāi)難已遠(yuǎn)，思考仍有益。
胡堅(jiān)：北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。曾任北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)、兼金融學(xué)系主任、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任；現(xiàn)任北京大學(xué)社會(huì)科學(xué)部副部長(zhǎng)、北京大學(xué)中國(guó)金融研究中心主任。主要研究方向?yàn)橥顿Y學(xué)與資本市場(chǎng)、中國(guó)金融市場(chǎng)與金融體制改革、中國(guó)證券市場(chǎng)、亞洲金融市場(chǎng)、國(guó)際金融中心的理論與實(shí)務(wù)。
1997年7月2日，泰國(guó)政府被迫宣布放棄釘住匯率制度，當(dāng)天泰銖兌美元匯率下跌20％，歷史上將這一天視為亞洲金融危機(jī)開(kāi)始的標(biāo)志。自此，一場(chǎng)看似突如其來(lái)，實(shí)則潛伏已久的金融風(fēng)暴席卷亞洲，把笙歌一片的東南亞帶向了一個(gè)萬(wàn)戶(hù)蕭疏的時(shí)代。
10年過(guò)去了，今天的亞洲業(yè)已掃除金融危機(jī)的陰影，包括中國(guó)在內(nèi)的東亞再次成為全世界發(fā)展最成功的模式之一，成功將當(dāng)年的亞洲金融危機(jī)轉(zhuǎn)化為重塑各國(guó)金融體系的契機(jī)。整個(gè)亞洲重新沉浸在經(jīng)濟(jì)強(qiáng)勁增長(zhǎng)、市場(chǎng)繁榮的喜悅之中。
世界銀行數(shù)據(jù)顯示，2006年，包括中國(guó)、印度尼西亞、馬來(lái)西亞、菲律賓、泰國(guó)、越南等在內(nèi)的東亞新興國(guó)家和地區(qū)平均經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率達(dá)到8.1％，創(chuàng)近10年來(lái)最高點(diǎn)，其中中國(guó)增速達(dá)10．7％。而10年前，這些國(guó)家和地區(qū)大都受到金融危機(jī)的嚴(yán)重沖擊。
美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家金德伯格研究發(fā)現(xiàn)，危機(jī)往往是每隔十年輪回一次。有人說(shuō)目前資本流入最多的地區(qū)―亞洲地區(qū)有可能成為危機(jī)的起點(diǎn)。
若真是10年一輪回，假如危機(jī)再次來(lái)臨，中國(guó)是否可以安然？十年之前，中國(guó)因?yàn)橘Y本賬戶(hù)沒(méi)有開(kāi)放而成為避風(fēng)港，現(xiàn)在，面對(duì)升值壓力和金融開(kāi)放的呼聲，面對(duì)泛起的股市泡沫，中國(guó)又將如何選擇？有哪些可為之舉呢？
中國(guó)市場(chǎng)：回過(guò)頭來(lái)看，您認(rèn)為10年前的亞洲金融危機(jī)給我們留下了什么教訓(xùn)？
胡教授：亞洲金融危機(jī)發(fā)生之時(shí)，正是亞洲經(jīng)濟(jì)一片歌舞升平景象的時(shí)候，幾經(jīng)高速增長(zhǎng)，亞洲模式開(kāi)始被世界銀行，國(guó)際貨幣基金組織推崇。
第一個(gè)教訓(xùn)是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展掩蓋不了體制結(jié)構(gòu)的弊端，尤其是金融體制的問(wèn)題。傳統(tǒng)觀點(diǎn)通常認(rèn)為實(shí)體經(jīng)濟(jì)部門(mén)是更重要的，而貨幣經(jīng)濟(jì)、金融部門(mén)不過(guò)是一層面紗。可隨著金融危機(jī)的爆發(fā)，這種觀點(diǎn)顯然已經(jīng)不合時(shí)宜。
第二個(gè)教訓(xùn)主要是金融方面的。首先，金融業(yè)的對(duì)外開(kāi)放必須是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要注意和其他宏觀經(jīng)濟(jì)條件的配套。金融危機(jī)前，亞洲發(fā)生問(wèn)題的國(guó)家無(wú)一例外地都過(guò)快地進(jìn)行金融業(yè)開(kāi)放，但實(shí)際上金融體系的建設(shè)都還沒(méi)有完成，國(guó)內(nèi)金融機(jī)構(gòu)極其脆弱，這就直接導(dǎo)致了國(guó)際資本輕易地鉆空子，在金融市場(chǎng)上興風(fēng)作浪。所以說(shuō)一國(guó)開(kāi)放金融業(yè)要有一定的階段性，要有次序的進(jìn)行。其次，國(guó)內(nèi)金融體系的完善也是非常重要的。那些遭遇金融危機(jī)的國(guó)家，問(wèn)題都在于金融市場(chǎng)很脆弱不堪一擊，要么是金融機(jī)構(gòu)的質(zhì)量不好，要么是內(nèi)控機(jī)制不良，要么是壞帳多。
第三個(gè)教訓(xùn)是關(guān)于政府和央行決策方面的。面對(duì)危機(jī)，政府的作用不容小覷。在亞洲金融危機(jī)時(shí)，有的國(guó)家政府在處理危機(jī)時(shí)手法不高明，導(dǎo)致國(guó)家損失慘重。可想而知，一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的政府是多么重要。另外，建立危機(jī)預(yù)警機(jī)制也逐漸被重視起來(lái)，因?yàn)槿魏未笠?guī)模的危機(jī)的發(fā)生都是有先兆的，有了好的防范預(yù)警機(jī)制，會(huì)有助于降低危機(jī)可能性。
最后一點(diǎn)。危機(jī)的發(fā)生是區(qū)域性的，因此區(qū)域性的金融合作就顯得格外重要。危機(jī)平息之后，相關(guān)國(guó)家也提出了諸如建立“亞洲貨幣”等建議，這在危機(jī)前是不會(huì)有國(guó)家會(huì)積極倡導(dǎo)的，今后亞洲各國(guó)也定然會(huì)重視金融政策的協(xié)調(diào)配合，以聯(lián)手反擊國(guó)際資本的攻擊。
中國(guó)市場(chǎng)：金融市場(chǎng)穩(wěn)定與否，很大程度上取決于政府與資本力量博弈的結(jié)果，那么如何增強(qiáng)政府的監(jiān)管力量呢？拿中國(guó)來(lái)看，盡管十年前并沒(méi)有卷入金融危機(jī)，但中國(guó)對(duì)國(guó)有企業(yè)與金融體系的全盤(pán)改革，也受到這次金融危機(jī)的很大觸動(dòng)。您怎么看中國(guó)改革與這次金融危機(jī)的關(guān)系？
胡教授：亞洲金融危機(jī)發(fā)生的時(shí)候，中國(guó)是一個(gè)資本項(xiàng)目還沒(méi)有開(kāi)放，和國(guó)外金融市場(chǎng)相對(duì)隔絕的地方，因此并沒(méi)有受到直接沖擊，但間接影響和教訓(xùn)還是很多的。
首先，提醒中國(guó)在實(shí)施金融改革的時(shí)候必須慎重，這從某種程度上放緩了中國(guó)資本項(xiàng)目自由化的進(jìn)程。我們從危機(jī)上看到了很多他國(guó)經(jīng)驗(yàn)，從而能夠?qū)徤鞯乜剂孔约旱慕鹑谥贫?、機(jī)構(gòu)質(zhì)量。
第二個(gè)則是引起我們對(duì)金融機(jī)構(gòu)自身內(nèi)控機(jī)制的關(guān)注。金融危機(jī)中，很多銀行、證券公司、保險(xiǎn)公司都是因?yàn)樽陨韮?nèi)控機(jī)制不夠良好而慘遭襲擊。我們國(guó)家由此更加注意改善金融機(jī)構(gòu)治理結(jié)構(gòu)的改善了，比如推動(dòng)銀行上市，國(guó)企股份制改造，加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)控，滿足巴塞爾協(xié)議對(duì)資本儲(chǔ)備率的要求等等。
另外，現(xiàn)在國(guó)企海外上市這部分工作我們也很慎重，主要是選擇在香港發(fā)行H股，而在歐美市場(chǎng)發(fā)行的則比較少，這也是為了規(guī)避一些金融風(fēng)險(xiǎn)。
今年，我們的金融業(yè)已經(jīng)完全開(kāi)放，恐怕日后還是要隨著時(shí)勢(shì)的變化不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)了。
中國(guó)市場(chǎng)：前一段時(shí)間美國(guó)次級(jí)抵押貸款市場(chǎng)發(fā)生危機(jī)并沒(méi)有對(duì)亞洲經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生像過(guò)去那樣大的溢出效應(yīng)，有人據(jù)此認(rèn)為美國(guó)對(duì)亞洲的影響力在減弱、亞洲經(jīng)濟(jì)可以獨(dú)善其身，您怎么看這個(gè)問(wèn)題？
胡教授：有人說(shuō)21世紀(jì)是“太平洋的世紀(jì)”，“亞洲的世紀(jì)”，因?yàn)閬喼蕹霈F(xiàn)了太多的經(jīng)濟(jì)發(fā)展明星，比如60年代的日本，70年代的四小龍，80年代的四小虎，90年代的中國(guó)等等。
亞洲人口眾多，勞動(dòng)力成本廉價(jià)，是名副其實(shí)的“世界工廠”，同時(shí)又吸收了大量技術(shù)進(jìn)口，因此可以說(shuō)亞洲的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)對(duì)于亞洲，對(duì)于整個(gè)世界是個(gè)好事情。
但快速增長(zhǎng)不只是要看飛速上漲的數(shù)字，還要看它背后的質(zhì)量。比如要看這個(gè)增長(zhǎng)是不是和人民生活水平提高相適應(yīng)，是不是和社會(huì)貧富差距的改善相適應(yīng)，是不是和城鄉(xiāng)差別的縮小相適應(yīng)，是不是以犧牲資源和環(huán)境為代價(jià)的，是不是和國(guó)家各項(xiàng)改革想匹配的等等。如果以上這些問(wèn)題的回答都是不令人滿意的，這個(gè)快速增長(zhǎng)就是不容樂(lè)觀的。
換句話說(shuō)，我們還是要多維度的考量GDP的內(nèi)涵。
中國(guó)市場(chǎng)：美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)史學(xué)家金德伯格研究發(fā)現(xiàn)，危機(jī)每隔十年輪回一次。有人說(shuō)目前資本流入最多的地區(qū)-亞洲地區(qū)有可能成為危機(jī)的起點(diǎn)。
聯(lián)合國(guó)亞太經(jīng)社理事會(huì)最近也了關(guān)于亞洲可能再度爆發(fā)金融危機(jī)的研究報(bào)告，您是否贊同他們的判斷？
胡教授：不同于90年代之前，進(jìn)入90年代以后，金融危機(jī)的發(fā)展頻率迅速提高，這是由于金融業(yè)是一個(gè)高度仰仗信息交流的領(lǐng)域，信息傳播速度的加快也使得金融市場(chǎng)更加脆弱了。但至于說(shuō)是否存在一個(gè)“十年周期”，目前來(lái)說(shuō)也恐怕不能這么肯定。
拿亞洲金融危機(jī)來(lái)說(shuō)，內(nèi)因外因是一個(gè)都不能少的。除去亞洲國(guó)家內(nèi)部金融內(nèi)控機(jī)制的脆弱，外部游資的蠢蠢欲動(dòng)也助長(zhǎng)了危機(jī)來(lái)臨。也有可能內(nèi)部環(huán)境沒(méi)有改善，外部刺激不斷，2、3年都能發(fā)生一次金融危機(jī)。所以篤信一個(gè)周期論是沒(méi)有必要的，關(guān)鍵還是要不失時(shí)機(jī)地加強(qiáng)自身的抵抗力。
的確，像胡教授所言，10年前那場(chǎng)看不見(jiàn)的風(fēng)暴給我們帶來(lái)了太多思考。
通常，人們都難以認(rèn)清所處時(shí)代的大勢(shì)，只有待日后回首，才會(huì)一切澄明于心。然而，這并不意味我們無(wú)所為。吸取教訓(xùn)并以理性面對(duì)未來(lái)，才能避免在同一處跌倒兩次。
亞洲金融危機(jī)是亞洲共同的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，真正理解其歷史內(nèi)涵，才能使中國(guó)未了的市場(chǎng)化改革與金融深化之路免受重大波折。
鏈接：危機(jī)時(shí)刻
1997年
7月2日
泰銖兌美元匯率下跌20％，創(chuàng)下有史以來(lái)的最低紀(jì)錄。
7月9日
馬來(lái)西亞股市指數(shù)下跌至18個(gè)月來(lái)最低點(diǎn)。菲律賓、馬來(lái)西亞等國(guó)中央銀行直接干預(yù)外匯市場(chǎng)，支持本國(guó)貨幣。
7月22日
國(guó)際貨幣基金組織宣布，將首次運(yùn)用1995年建立的"緊急籌資機(jī)制"，向菲律賓提供10億美元貸款。
8月15日
港幣遭投機(jī)者襲擊，香港特區(qū)政府投入儲(chǔ)備保衛(wèi)港幣。
10月22日
亞洲各國(guó)貨幣繼續(xù)狂跌，金融危機(jī)進(jìn)入最嚴(yán)重時(shí)期。
10月28日
受金融危機(jī)影響，美國(guó)、香港股指均跌破歷史紀(jì)錄。
1998年
2月9日
發(fā)展中國(guó)家24國(guó)集團(tuán)聚會(huì)加拉加斯，簽署了《加拉加斯聲明》，國(guó)際貨幣基金組織總裁康德蘇提出金融風(fēng)險(xiǎn)防范的七大要點(diǎn)。
3月9日
世界銀行和亞洲開(kāi)發(fā)銀行在馬尼拉舉行會(huì)議，設(shè)法解決亞洲金融危機(jī)。
3月31日
韓國(guó)政府決定向外資全面開(kāi)放金融業(yè)，從4月1日起允許外資進(jìn)入證券、銀行業(yè)，從7月起實(shí)行外匯市場(chǎng)自由化。
8月28日
香港股市當(dāng)日總成交金額達(dá)790億港元，創(chuàng)歷史最高紀(jì)錄，恒生指數(shù)報(bào)收7829點(diǎn)。香港特區(qū)政府打擊國(guó)際投機(jī)者的行動(dòng)初戰(zhàn)告捷。
1999年
一般情況下，每批次紀(jì)念幣最多預(yù)約20枚，兩批紀(jì)念幣最多可以預(yù)約40枚。如果消費(fèi)者想要兌換更多的紀(jì)念幣，則需要同時(shí)預(yù)約兩批次紀(jì)念幣。第一批次紀(jì)念幣和第二批次紀(jì)念幣的預(yù)約時(shí)間相同，兌換時(shí)間不同。
中國(guó)人民銀行除了發(fā)行市場(chǎng)流通的人民幣，還限量發(fā)行特定主題的紀(jì)念幣。紀(jì)念幣分為普通紀(jì)念幣和貴金屬紀(jì)念幣。普通紀(jì)念幣可以在市場(chǎng)上流通，任何單位和個(gè)人不得拒收，貴金屬紀(jì)念幣不參與實(shí)際流通。
中國(guó)人民銀行自1979年開(kāi)設(shè)發(fā)行貴金屬紀(jì)念幣，1984年開(kāi)始發(fā)行普通紀(jì)念幣，紀(jì)念幣規(guī)格材質(zhì)多種多樣，題材涉及重大事件、人物、文化體育、珍稀動(dòng)物、文化遺產(chǎn)等多方面。
措施1：建誠(chéng)信“防火墻”
加大對(duì)逃廢金融債務(wù)的追討和打擊力度
“資本就是天上的云彩，哪兒合適就在哪兒下雨。如何讓資本選擇滄州，關(guān)鍵還是要看滄州有沒(méi)有適合資本生長(zhǎng)的土壤”，中國(guó)人民銀行滄州中心支行行長(zhǎng)李慶對(duì)記者說(shuō)。
“這個(gè)土壤首先是誠(chéng)信。對(duì)于銀行業(yè)來(lái)說(shuō)，有借有還，再借不難，這是一個(gè)最基本的‘游戲規(guī)則’”，工商銀行滄州分行副行長(zhǎng)李偉在接受采訪時(shí)直言道破。
人無(wú)信不立，一個(gè)城市亦是如此。滄州市委、市政府決定構(gòu)筑誠(chéng)信“防火墻”。從追償金融債權(quán)、政府出資置換企業(yè)不良資產(chǎn)兩個(gè)重點(diǎn)方面入手，加大對(duì)企業(yè)和有關(guān)人員逃廢金融債務(wù)的追討和打擊力度，切實(shí)維護(hù)金融債權(quán)，推動(dòng)金融生態(tài)環(huán)境建設(shè)的持續(xù)深入開(kāi)展。
李偉介紹說(shuō)，幾年前，由于歷史原因，工行在滄州形成了一筆15億元的不良貸款，就是因?yàn)檫@筆貸款，省工行一度停牌滄州4項(xiàng)貸款業(yè)務(wù)。在了解情況后，市委、市政府主動(dòng)提出參與協(xié)調(diào)工作，并最終促成了企業(yè)提前一年還清貸款。大包袱甩掉了，省行對(duì)滄州有了新認(rèn)識(shí)，各項(xiàng)金融業(yè)務(wù)全面解禁。工行滄州分行針對(duì)滄州實(shí)際，還開(kāi)發(fā)了中小企業(yè)融資擔(dān)保貸款等項(xiàng)目，加大貸款投放，現(xiàn)在累計(jì)貸款余額已達(dá)到157億元。
從停牌到解禁，再到傾斜，信貸天平改變的“三部曲”描繪出的正是滄州金融生態(tài)環(huán)境不斷改善的軌跡。建行滄州分行副行長(zhǎng)田建章對(duì)記者說(shuō)：“現(xiàn)在滄州金融生態(tài)環(huán)境真是好了。這不是虛話，有數(shù)字為證?，F(xiàn)在我行對(duì)公貸款實(shí)現(xiàn)了零不良。沒(méi)有壞賬了，銀行貸的多賺的也多，真正走上了良性循環(huán)?？梢哉f(shuō)，滄州由以前的金融‘風(fēng)險(xiǎn)區(qū)’變成了金融‘生態(tài)區(qū)’”。
措施2：發(fā)展衍生工具
讓資本實(shí)現(xiàn)愉悅的流動(dòng)
“誰(shuí)掌握了金融誰(shuí)就掌握了發(fā)展的主動(dòng)權(quán)。要大力培育、壯大金融市場(chǎng)，通過(guò)大力發(fā)展衍生性金融工具，使資本市場(chǎng)的方方面面都活躍起來(lái)，流動(dòng)起來(lái)，全力打造金融生態(tài)環(huán)境”，滄州市委、市政府全新的金融理念營(yíng)造了全社會(huì)關(guān)注金融、建設(shè)誠(chéng)信滄州的良好氛圍，使優(yōu)化金融生態(tài)環(huán)境成了滄州的共識(shí)。心往一處想，勁往一處使，從政府到社會(huì)，推動(dòng)金融繁榮的強(qiáng)大合力逐步形成。
優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，全社會(huì)誠(chéng)信意識(shí)的提高，使滄州金融生態(tài)環(huán)境不斷優(yōu)化，從而形成“資金洼地”。繼2009年，第一家域外股份制銀行——民生銀行落戶(hù)滄州后，2010年交通銀行、河北銀行也進(jìn)駐滄州，2011年4月華夏銀行滄州分行正式開(kāi)業(yè)。眼下，又有浦發(fā)銀行、中信銀行和興業(yè)銀行三家股份制銀行籌備落子滄州。良好的金融生態(tài)環(huán)境使滄州聲名遠(yuǎn)播，就在記者采訪時(shí)，遠(yuǎn)在千里之外的吉林銀行等來(lái)滄州布點(diǎn)村鎮(zhèn)銀行……
措施3：為中小企業(yè)服務(wù)
通過(guò)股權(quán)融資融入資本市場(chǎng)
在滄州金融發(fā)展史上，另一標(biāo)志性事件則是天交所河北分市場(chǎng)的入駐。2010年8月18日，天津股權(quán)交易所河北分市場(chǎng)—— 渤海股權(quán)交易中心在滄州鳴鑼開(kāi)市。由產(chǎn)權(quán)交易向股權(quán)交易轉(zhuǎn)型，通過(guò)股權(quán)融資融入資本市場(chǎng)，天交所為河北企業(yè)打通了一條通向資本海洋的渠道。滄州乾成鋼管是天交所上市企業(yè)之一，公司上市首發(fā)融資1600萬(wàn)元，股權(quán)質(zhì)押融資2000萬(wàn)元，全部用于新生產(chǎn)線的建設(shè)。公司董事長(zhǎng)彭文政表示，對(duì)于大部分中小企業(yè)來(lái)說(shuō)，天交所使遙不可及的資本市場(chǎng)變得觸手可及。
河北滄運(yùn)物流股份有限公司董事長(zhǎng)楊書(shū)俠非常高興地說(shuō)：“由于缺少資金，公司成立10余年來(lái)難以發(fā)展壯大。自去年我們?cè)谔旖凰晒?shí)現(xiàn)上市后，不僅募集到了2400萬(wàn)元資金用于物流園區(qū)建設(shè)，還提高了企業(yè)知名度和美譽(yù)度。上市前企業(yè)年利潤(rùn)不到100萬(wàn)元，目前企業(yè)年利潤(rùn)已超過(guò)800萬(wàn)元，效益大幅提升，企業(yè)走上了發(fā)展的快車(chē)道?！?/p>
金融市場(chǎng)不斷完善使企業(yè)上市融資掀起新，2010年一年間就新增10家上市企業(yè)，融資15億元，占全省新增21家上市企業(yè)的近50%。2011年新增上市公司7家，在紐交所、深交所排隊(duì)的就有3家企業(yè)，企業(yè)上市成為該市企業(yè)的新風(fēng)尚。小額貸款公司穩(wěn)步健康發(fā)展，累放貸款23.56億元，沒(méi)有出現(xiàn)不良欠債。保險(xiǎn)業(yè)迅速規(guī)范發(fā)展，全市保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)發(fā)展到40家，實(shí)現(xiàn)保費(fèi)收入77.65億元。
措施4：形成多層次市場(chǎng)
實(shí)現(xiàn)資金供需的有效銜接
滄州市副市長(zhǎng)趙國(guó)權(quán)在接受記者采訪時(shí)表示：“這些金融機(jī)構(gòu)在提升滄州金融市場(chǎng)的活力、實(shí)力、競(jìng)爭(zhēng)力的同時(shí)，也使我市的金融體系建設(shè)逐漸完備。一個(gè)多層次、多領(lǐng)域、多主體的金融市場(chǎng)正在形成”。
2、歌詞為：
走過(guò)了四季又到了年底
歲月的年輪又多了痕跡
不停的奔波
已四十來(lái)歲
卻還是活的如此狼狽
生活的對(duì)錯(cuò)無(wú)處去說(shuō)理
現(xiàn)實(shí)的社會(huì)讓我覺(jué)得好累
現(xiàn)在的物價(jià)比啥時(shí)都貴
逾期的房貸讓我心力憔悴
兄弟呀 快努力
沒(méi)錢(qián)的人總被看不起
不要說(shuō)親戚 有多大能力
他不幫你又能咋滴
兄弟呀 靠自己
用雙手去創(chuàng)造奇跡
不要再提起 以前多牛皮
畢竟那些事都已過(guò)去
述職報(bào)告作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員述職述廉的重要應(yīng)用文體,對(duì)人才的選拔、培養(yǎng)和使用中具有重要地位和作用。下面就讓小編帶你去看看四年級(jí)老師個(gè)人工作述職報(bào)告范文5篇，希望能幫助到大家!
四年級(jí)老師述職報(bào)告1彈指一揮間，又到了年度述職報(bào)告的時(shí)候了，在此，我為自己在20____到20____學(xué)年的教學(xué)、教育工作情況做一個(gè)匯報(bào)。
一、德方面
本人深入貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《未成年人保護(hù)法》的重要思想。按照《師德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行自己崗位職責(zé)，服從學(xué)校、級(jí)長(zhǎng)安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二、教學(xué)方面
擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真落實(shí)備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)。為上好每一節(jié)課，我深入鉆研教材，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，不生搬硬套教案書(shū)、參考書(shū)。我與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，勇于進(jìn)行教學(xué)的改革，課堂上倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)游戲、表演、辯論、調(diào)查、訪問(wèn)等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得有趣。在教學(xué)中不但傳授文化知識(shí)，還注重滲透品德教育，做到教書(shū)育人，注重培養(yǎng)優(yōu)等生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，促進(jìn)中等生。
對(duì)教研工作，我也積極參與，學(xué)校的精品課建設(shè)，我不僅參與了語(yǔ)文學(xué)科的精品課建設(shè)，還和楊____老師一起完成了《綜合實(shí)踐活動(dòng)》學(xué)科的《走進(jìn)香蕉園》精品課建設(shè)。
三、班主任工作方面
1、特別重視培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
剛接手的第一個(gè)學(xué)期里，我首先從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》《小學(xué)生守則》，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。開(kāi)學(xué)第一學(xué)期初，早上我都很早下課室，指導(dǎo)學(xué)生提前早讀，要求學(xué)生早讀課前搞好衛(wèi)生，午休時(shí)候，下到班級(jí)，了解午休情況，養(yǎng)成自覺(jué)午讀習(xí)慣。
2、特別重視做好每個(gè)學(xué)生的思想工作。
做班主任工作，事無(wú)巨細(xì)，深入細(xì)致地做好每一個(gè)同學(xué)的思想工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生進(jìn)步了，及時(shí)表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生心情不好了，及時(shí)了解原因，發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了，及時(shí)教育促其改正。對(duì)每個(gè)學(xué)生的思想工作都做到曉之以理、動(dòng)之以情。
學(xué)校組織畢業(yè)班參觀孫____故居和到珍珠樂(lè)園游玩外出活動(dòng)，班上好幾個(gè)孩子家庭經(jīng)濟(jì)比較拮據(jù)，不能參加此次活動(dòng)。而我和學(xué)生想自愿湊錢(qián)幫她。沒(méi)有想到的是那位孩子家長(zhǎng)覺(jué)得面子上過(guò)不去，不愿意接受同學(xué)們的好意。怎么辦呢?于是開(kāi)展思想工作。我為學(xué)生講了大眼睛女孩——蘇明娟的故事:蘇明娟在小時(shí)候由于家庭困難，希望工程為了不讓像蘇明娟這樣的兒童失學(xué)，對(duì)她們伸出了援助之手，蘇明娟接受了社會(huì)的幫助，得以繼續(xù)在校讀書(shū)，甚至讀完了大學(xué)，現(xiàn)在，蘇明娟已經(jīng)找到了一份穩(wěn)定的工作，利用業(yè)余時(shí)間經(jīng)常參加公益活動(dòng)。接受他人幫助的、長(zhǎng)大成人的蘇明娟成為了一個(gè)回報(bào)社會(huì)、對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。假如當(dāng)初蘇明娟和家人為了面子，不好意思接受社會(huì)的幫助，那么她面臨的必定是失學(xué)，沒(méi)有受到良好教育，長(zhǎng)大以后，就沒(méi)有什么能力，就沒(méi)有多少技能，也就不能對(duì)社會(huì)做出明顯的貢獻(xiàn)。這樣看來(lái)，前后兩個(gè)蘇明娟，哪個(gè)蘇明娟會(huì)更有面子?哪個(gè)蘇明娟真的有面子?你愿意做接受幫助的蘇明娟，還是愿意做不接受幫助的蘇明娟?
同時(shí)還做好其他同學(xué)的思想工作，對(duì)家庭暫時(shí)有困難的同學(xué)，不能嘲笑，歧視，有能力的話，伸出自己的援助之手，獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。
3、特別重視做好預(yù)防工作。
很多事情發(fā)生了，造成了事故，才后悔，才來(lái)尋求解決問(wèn)題的方法，但如果把事故扼殺在萌芽狀態(tài)那就更好了，因此做好預(yù)防工作就顯得非常重要了，我利用好班會(huì)，開(kāi)展關(guān)于《愛(ài)護(hù)公物》，《上下樓梯怎么走》《拍拖好不好》《綠色上網(wǎng)》《文明伴我行》等等的主題班會(huì)。經(jīng)常為學(xué)生講述社會(huì)上的、學(xué)校內(nèi)發(fā)生時(shí)事、新聞，積極向上人和事就讓學(xué)生見(jiàn)賢思齊，不良的人和事就讓學(xué)生從別人的災(zāi)難中吸取教訓(xùn)。
4、全心全意、千方百計(jì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
只要是我的學(xué)生，無(wú)論成績(jī)好壞，我都是那樣尊重他們，對(duì)于家庭有困難的，單親家庭的孩子，學(xué)習(xí)、紀(jì)律偏差的，我更加同情他們，偏愛(ài)他們，從來(lái)沒(méi)有對(duì)任何一個(gè)學(xué)生說(shuō)過(guò)不文雅的字眼。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就我們必須全心全意、千方百計(jì)地開(kāi)展工作。不過(guò)如果你的學(xué)生不喜歡你，甚至討厭你的話，就是你的道理講得再好，學(xué)生也不會(huì)接受你的。所以，我很喜歡采用"親其師，而信其道"這句俗語(yǔ)，我先讓學(xué)生親近我，喜歡我，怎么做得呢?我竭盡全力挖掘?qū)W生的閃光的地方，沒(méi)有明顯的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是他的一個(gè)善意的舉動(dòng)，動(dòng)聽(tīng)的一句話，都可以成為表?yè)P(yáng)他的切入點(diǎn)。
班上小巫同學(xué)，是公認(rèn)的后進(jìn)生，同學(xué)說(shuō):"他從來(lái)不做作業(yè)。"有一次，看到他上課隨意講話，我批評(píng)他違反課堂紀(jì)律，他說(shuō):"我向人家借東西而以，這樣也算違反紀(jì)律。"對(duì)他來(lái)說(shuō)，講話可以不分場(chǎng)合和地點(diǎn)的。作業(yè)不做，上課紀(jì)律散漫，偏激的性格，身上似乎一無(wú)是處。
怎么辦呢?在一次大清潔中，我吩咐他完成一項(xiàng)任務(wù)，他爽快地回答:"勞動(dòng)是我的強(qiáng)項(xiàng)",聽(tīng)到此話，我很高興，忙接著他的話說(shuō)"相當(dāng)好，勞動(dòng)是你的強(qiáng)項(xiàng)，希望學(xué)習(xí)也是你的強(qiáng)項(xiàng)。"在以后的學(xué)習(xí)中，我時(shí)不時(shí)用"勞動(dòng)是你的強(qiáng)項(xiàng)，希望學(xué)習(xí)也是你的強(qiáng)項(xiàng)"這句話鼓勵(lì)他。
在一次當(dāng)堂背誦課文，我發(fā)現(xiàn)他背得比一般同學(xué)快，比一般同學(xué)流利，比一般同學(xué)準(zhǔn)確，我對(duì)他說(shuō):"勞動(dòng)是你的強(qiáng)項(xiàng)，看來(lái)背書(shū)也是你的強(qiáng)項(xiàng)。",也時(shí)不時(shí)在班上夸獎(jiǎng)他是很聰明的學(xué)生，讓他在學(xué)習(xí)上的信心越來(lái)越大。
對(duì)他的學(xué)習(xí)、思想我做到長(zhǎng)期跟蹤輔導(dǎo)，有些老師認(rèn)為，節(jié)假日不在學(xué)校，學(xué)生犯錯(cuò)就不是老師的責(zé)任，但是這樣想的話，就會(huì)出現(xiàn)5+2=0的現(xiàn)象，就是說(shuō)在校5天所學(xué)的，雙休日兩天，又把老師教的丟到九霄云外去了。于是特別關(guān)注他節(jié)假日的活動(dòng)情況，經(jīng)常從他的好朋友入手，了解他雙休日的活動(dòng)情況。有一次假期，他在網(wǎng)吧玩了一個(gè)通宵，還有一次假期，他用過(guò)年的幾百元壓歲錢(qián)買(mǎi)了一張點(diǎn)卡玩游戲。我一頭做好巫同學(xué)的思想工作，一頭和家長(zhǎng)聯(lián)系，為家長(zhǎng)講解家庭教育的重要，讓家長(zhǎng)明白，如果子女現(xiàn)在不理睬，不管教，對(duì)自己生活、肯定影響大人的工作、生活。還教給家長(zhǎng)家教的方法。轉(zhuǎn)化他的過(guò)程，不僅面對(duì)面和他的家長(zhǎng)交流溝通，打電話的方式用的最多，給他爸爸、媽媽、姑姑打電話的次數(shù)不少于20次?，F(xiàn)在的小巫同學(xué)，在學(xué)習(xí)上、思想上、紀(jì)律上都有了飛躍的進(jìn)步。第一學(xué)期語(yǔ)文第一、二、三、四、五單元分別是5分，17.5分，19分，25.5分，35分。48.5分。他在一次寫(xiě)作文中表達(dá)，很喜歡上語(yǔ)文課，在節(jié)日他爸爸也會(huì)給我發(fā)來(lái)祝福的短信。
班上小陳同學(xué)到學(xué)校就是玩、欺人、搗亂。他也是我轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的重點(diǎn)對(duì)象，我也是從發(fā)現(xiàn)他閃光的地方入手，在開(kāi)學(xué)的第一天，我在和學(xué)生的見(jiàn)面說(shuō)話時(shí)有一段話是這樣的:我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些同學(xué)，例如小陳，他是我們班的大力士，為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槲矣H自和他較量過(guò)扳手腕，他力大無(wú)窮，三下五除二就把我的手腕扳倒了，他也是我們班的籃球王子，在上一年的級(jí)組籃球上，他作為主力，發(fā)揮了重要的作用，和隊(duì)員勇奪冠軍。希望他成為我的學(xué)生之后，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)他的優(yōu)點(diǎn)，為班級(jí)爭(zhēng)光。和他親近之后，幫助他分析行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的原因，找到解決問(wèn)題的途徑。現(xiàn)在的他，整個(gè)人脫胎換骨，除了喜歡體育。每天的作業(yè)都能按時(shí)、按量、按質(zhì)完成。課堂上，能安分守己，專(zhuān)心聽(tīng)講，午休時(shí)，還做值日干部，做到模范榜樣作用。
還轉(zhuǎn)化了有暴力行為傾向的幾個(gè)同學(xué)。
5、做到以身作則，言傳身教。
我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。例如我會(huì)和學(xué)生一起做廣播體操，眼保健操，全校大清潔的時(shí)候和學(xué)生一起勞動(dòng)，有一次打掃清潔區(qū)的落葉，我和勞動(dòng)委員劉國(guó)楊比賽，分別用清潔工用的大掃帚清除草地上的落葉，比一比誰(shuí)更快，結(jié)果我輸了，同學(xué)們見(jiàn)狀，勞動(dòng)的興趣、積極性大大增加。
6、特別注重培養(yǎng)優(yōu)生、優(yōu)秀班干部。
為了讓優(yōu)秀的同學(xué)起到模范帶頭的作用，我大力培養(yǎng)班干部的工作能力，讓他們更好的發(fā)揮本領(lǐng)，協(xié)助老師管好課前紀(jì)律、課間活動(dòng)、午休紀(jì)律、早讀前的帶讀……我班離辦公室最遠(yuǎn)，從辦公室去到課室差不多要2分鐘時(shí)間，如果每節(jié)課都浪費(fèi)這兩分鐘，多可惜啊，于是，我讓班干部一定要管理好課前紀(jì)律，經(jīng)常做的方法就是:班干部在課前組織同學(xué)一邊朗讀，一邊等著老師到來(lái)。這樣一舉多得。
7、做到勤于給家長(zhǎng)發(fā)短信、打電話。
凡是學(xué)校通知要求，每次測(cè)驗(yàn)我都會(huì)按時(shí)給家長(zhǎng)統(tǒng)發(fā)短信，但我更注重個(gè)人發(fā)送，特別是發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)有進(jìn)步，或者有不良苗頭，我都及時(shí)和家長(zhǎng)電話交流溝通。
8、協(xié)助科任老師管理課堂紀(jì)律。
科任老師有責(zé)任協(xié)助班主任管理班級(jí)，我覺(jué)得班主任也有責(zé)任協(xié)助科任老師管理課堂紀(jì)律，因?yàn)楹眯W(xué)生是屬于給點(diǎn)陽(yáng)光，他就燦爛的類(lèi)型，看到有些老師嚴(yán)厲，他就乖乖的遵守紀(jì)律，看到有些老師溫柔、他就趁機(jī)搗亂，而絕大部分學(xué)生對(duì)班主任是談虎色變，唯命是從的。因此，我會(huì)經(jīng)常留意科任老師在我們班上課的情形，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題學(xué)生，及時(shí)教育。
四、成績(jī)方面:
1、我班獲得運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名，籃球比賽第二名。
2、在科任老師、班干部協(xié)作下，我班的衛(wèi)生、早讀、課堂、午休紀(jì)律、兩操等等都是良好的，班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，受到老師們的好評(píng)。
是學(xué)校文明班級(jí);
3、陳綺倩獲得"優(yōu)秀少先隊(duì)員"稱(chēng)號(hào)，周宇雙獲得"____百杰自強(qiáng)好兒童"稱(chēng)號(hào)。
4、輔導(dǎo)學(xué)生參加?！蹲魑拇笸酢繁荣?，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)1人;
繼而參加鎮(zhèn)《作文大王》比賽，二等獎(jiǎng)2人。輔導(dǎo)學(xué)生參加《語(yǔ)文知識(shí)技能》比賽，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)1人。
5、撰寫(xiě)論文《建設(shè)崇高師德之我見(jiàn)》獲學(xué)校三等獎(jiǎng)，論文《提高綜合實(shí)踐課程教學(xué)的策略》獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)，論文《我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)》獲學(xué)校一等獎(jiǎng)，論文《體驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與思考》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，《家長(zhǎng)會(huì)》在____商報(bào)的"教師心聲"一欄發(fā)表。
6、上學(xué)期，我們班參加鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練，參加田徑隊(duì)訓(xùn)練學(xué)生人數(shù)全年級(jí)最多，早讀，下午第三節(jié)課只剩下10多個(gè)同學(xué)，但期末成績(jī)一點(diǎn)也沒(méi)退，反而取得顯著的進(jìn)步，二模、統(tǒng)考都是排在第二。
四年級(jí)老師述職報(bào)告2光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在著一些問(wèn)題，今后還需努力解決?，F(xiàn)對(duì)自己一學(xué)期的教學(xué)述職報(bào)告如下：
一培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
良好的行為習(xí)慣能使一個(gè)人受益終生。對(duì)于學(xué)習(xí)亦是如此，如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事、找問(wèn)題、思考課后題)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵(lì)并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、小組討論或全班討論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生做消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)習(xí)的主人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。
二用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識(shí)目標(biāo)而展開(kāi)，儲(chǔ)存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動(dòng)機(jī)、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn)，萌動(dòng)求智欲望呢?新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。
為此，我積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí)，我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。
這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無(wú)聞的模范聽(tīng)眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問(wèn)難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都有較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)，這是為什么呢?首先，我們強(qiáng)調(diào)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。例如睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然學(xué)生在這一過(guò)程中自己也總結(jié)出了許多行之有效的學(xué)習(xí)方法，并且將好的學(xué)習(xí)方法在全班進(jìn)行推廣。
四積極拓展課外閱讀
要想讓學(xué)生語(yǔ)文整體水平有所提高，光靠語(yǔ)文書(shū)的幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，我的做法是結(jié)合課堂教學(xué)把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生多閱讀課外書(shū)，通過(guò)收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。比如在我們學(xué)習(xí)《卡羅納》一文時(shí)，我就要求學(xué)生讀讀《愛(ài)的教育》這本書(shū)，了解了解文中的感人故事，學(xué)生讀書(shū)的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我盡自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)目標(biāo)，今后還有待提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，打牢學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。
四年級(jí)老師述職報(bào)告3這學(xué)期，我擔(dān)任的是四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，在工作中有許多收獲，同樣也有許多不足，現(xiàn)將收獲和不足做如下回顧：
一、教學(xué)方面
本學(xué)期學(xué)校依然舉辦了公開(kāi)課觀摩活動(dòng)，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，這使不少新教師從中汲取經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)活動(dòng)中我也收獲了許多：
1、在指導(dǎo)朗讀方面我從多個(gè)教師那里學(xué)習(xí)，有老師引讀達(dá)到很好的朗讀效果的，也有逐句引導(dǎo)，調(diào)整語(yǔ)氣反復(fù)讀達(dá)到很好的朗讀的效果的，在自己的教學(xué)中也有所體現(xiàn)。
2、在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面也有了一個(gè)新的突破，敢于放手讓學(xué)生去做，在我準(zhǔn)備的公開(kāi)課中就安排了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生初讀課文之后，讓他們談?wù)勛约簩?duì)課文的感受，用一個(gè)詞來(lái)形容，并讓他們把這些詞語(yǔ)出示在黑板上，這就構(gòu)成了他們對(duì)課文的不同方面的認(rèn)知，在讓他們從其中的一個(gè)方面入手細(xì)讀課文，學(xué)生很樂(lè)意選取自己喜歡的方面去讀，以至于充分調(diào)動(dòng)可學(xué)生自護(hù)學(xué)習(xí)的積極性。
二、對(duì)復(fù)習(xí)方法的大膽嘗試
本學(xué)期我就學(xué)生的復(fù)習(xí)方面根據(jù)不同的情況做出了兩種不同的嘗試。期中考試前復(fù)習(xí)采用的方法是緊抓平時(shí)，逐漸完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從開(kāi)學(xué)每大周的周一和小周四都做為復(fù)習(xí)鞏固時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)本大周的學(xué)習(xí)任務(wù)做一回顧，確保將一大周內(nèi)所學(xué)內(nèi)容牢牢把握。通過(guò)這樣反復(fù)的復(fù)習(xí)使每一個(gè)同學(xué)都有所收獲，這樣把復(fù)習(xí)做在平時(shí)，就大大減輕了考前復(fù)習(xí)的強(qiáng)度。在段考前，有是以小單元為基本逐單元復(fù)習(xí)，把每單元所要復(fù)習(xí)的內(nèi)容(基礎(chǔ)知識(shí)、對(duì)課文理解)合在一起完成。
最終發(fā)現(xiàn)通過(guò)這樣的復(fù)習(xí)方法復(fù)習(xí)，成績(jī)有了明顯的提高。對(duì)于期末考試，由于期中考試到期末考試時(shí)間比較短，課程安排較緊，無(wú)暇顧及平時(shí)的回顧，所以考前復(fù)習(xí)采用了分類(lèi)復(fù)習(xí)：將所要復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分類(lèi)共分為三類(lèi)：詞語(yǔ)類(lèi)、課本基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)、對(duì)課文句子理解類(lèi)。分三個(gè)不同時(shí)期來(lái)復(fù)習(xí)，詞語(yǔ)類(lèi)在初期復(fù)習(xí)，一次是課本基礎(chǔ)知識(shí)和對(duì)課文句子理解，一這樣的方法安排旨在于能顧及后進(jìn)生的復(fù)習(xí)特點(diǎn)。在這三個(gè)階段里可以直接抓后進(jìn)生的基礎(chǔ)部分，也不耽誤優(yōu)秀生復(fù)習(xí)。本以為這種方法是比較巧妙的，可結(jié)果卻事與愿違，并沒(méi)有達(dá)到理想的復(fù)習(xí)效果，這些便是本學(xué)期的兩種復(fù)習(xí)方法，以及兩種復(fù)習(xí)方法所帶來(lái)的效果。
三、對(duì)學(xué)生心心理的認(rèn)知
從文學(xué)作品中，從熒屏中我們所截獲的兒童形象是天真無(wú)邪的，然而在現(xiàn)實(shí)中他們卻給了我不同的感受。他們宛若一個(gè)個(gè)“小大人”都擁有自己獨(dú)立的思維。在他們的心中也裝著滿滿的心事，在一次與學(xué)生交流是發(fā)現(xiàn)他也有許多不為人知的煩惱，家庭也好，同學(xué)也好，這一切都是他們顯得憂郁。
除了這些還會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?！靶÷斆鳌钡臅r(shí)候，例如：“老師我這道題不會(huì)”一位學(xué)生跑上講臺(tái)問(wèn)我問(wèn)題，當(dāng)我給他講解過(guò)后，他會(huì)從另一邊繞過(guò)去，把一樣?xùn)|西塞在旁邊同學(xué)的手里，諸如此類(lèi)的事數(shù)不勝數(shù)。這些跡象表明他們都具備了自我判斷能力，對(duì)于這點(diǎn)我在教育方式上就必須有所改變。
四、不足之處
雖然在這一學(xué)期的工作中有很多收獲，也學(xué)到了很多教育學(xué)生的技巧，但是對(duì)于這學(xué)期的許多新的認(rèn)知還未從實(shí)踐中得到認(rèn)證在下一步的工作中將會(huì)以此為努力方向，爭(zhēng)取做到一個(gè)新的高度。
四年級(jí)老師述職報(bào)告4本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)一、二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。為了反思教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)今后的教學(xué)上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下述職報(bào)告。
一、深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高教學(xué)水平
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，積極采用“生本教育”的教育思想，建立平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，則信其道”。根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，以此為依據(jù)，制定好教學(xué)的方案，選擇切合實(shí)際的教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
在教學(xué)工作中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。因此我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，積極參教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”。通過(guò)閱讀各類(lèi)與教育相關(guān)的書(shū)籍，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻等方式學(xué)習(xí)，使自己的視野得以拓寬，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
二、關(guān)注課堂教學(xué)，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，我們的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，更能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這也是體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)生活化的理念。因此，我注重創(chuàng)設(shè)生活的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。如在教學(xué)“大數(shù)的認(rèn)識(shí)”這一單元時(shí)，結(jié)合教材所提供的生活素材創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù)。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，注重突出生活性、趣味性，并且通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)。
三、反思、總結(jié)，促進(jìn)提高
1、取得的成績(jī)：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃，作業(yè)和練習(xí)基本上能按時(shí)按量的完成。
2、存在的不足：有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);
對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)還需加強(qiáng)，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;學(xué)生的計(jì)算能力有待加強(qiáng)訓(xùn)練，促進(jìn)提高。
3、努力方向：
1)、今后，我將本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討，與同事、家長(zhǎng)們保持緊密聯(lián)系，共同配合，把教育教學(xué)工作做好，盡力做到不誤人子弟。
2)、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討，要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，力爭(zhēng)取得較好成績(jī)。
回顧本學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，我用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我的誓言：為了孩子的明天，我甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花。
四年級(jí)老師述職報(bào)告5
一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅(jiān)持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵(lì)學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習(xí)方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。