時(shí)間：2022-11-02 01:55:56
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【關(guān)鍵詞】傳染病學(xué)；臨床教學(xué)；管理；醫(yī)患關(guān)系
Considerationongoingoutof“clinicaleducationforinfectiousdiseases”hardship
【Abstract】Thisarticleanalysesthepresentconditionofclinicaleducationproblemsandcausesforinfectiousdiseases,andalsoresearcheshowtopracticeclinicalteachingandstudyingineducationalhospitalandlooksforeffectivepathwaytogooutoftheclinicaleducationproblem.
【Keywords】infectiousdiseases;clinicalteachingandstudying;management;relationshipsbetweendoctorandpatient
臨床醫(yī)學(xué)的教學(xué)是每一名醫(yī)學(xué)生成為合格醫(yī)生的重要的必經(jīng)之路。社會(huì)的需求，人們的期盼，無(wú)不成為每一名醫(yī)學(xué)生的動(dòng)力。雖然經(jīng)過(guò)不斷努力，傳染病對(duì)人民健康的危害程度有所下降，但新的傳染病如SARS、人感染高致病性禽流感及結(jié)核病等仍然時(shí)刻威脅人類(lèi)健康。醫(yī)學(xué)生掌握傳染病的防治知識(shí)是防控傳染病的重要基礎(chǔ)。但近年來(lái)，傳染病學(xué)臨床教學(xué)卻面臨諸多困境，本文就目前的教學(xué)困境及成因做一分析，并探討解決困境的對(duì)策。
1傳染病臨床教學(xué)的困境與成因
當(dāng)今社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、醫(yī)學(xué)迅猛發(fā)展，人們需要醫(yī)術(shù)精湛、知識(shí)淵博的醫(yī)生能為其解除病痛。臨床教學(xué)的任務(wù)明顯增加，相比較其他學(xué)科，傳染病的臨床教學(xué)卻面臨諸多困境。(1)病種單一，住院患者減少，門(mén)診及住院以肝炎患者為主。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，衛(wèi)生條件逐步改善，衛(wèi)生知識(shí)普及，預(yù)防接種全面覆蓋，醫(yī)療技術(shù)水平提高，藥物尤其抗生素化學(xué)藥物的種類(lèi)豐富，傳染病的總體發(fā)病水平明顯下降，疾病譜較以前發(fā)生很大變化。過(guò)去的常見(jiàn)病、多發(fā)病如感染性腹瀉、傷寒、流行性出血熱等逐漸減少；有些病如黑熱病、瘧疾等更為少見(jiàn)。呼吸道傳染病如麻疹、水痘、猩紅熱等也較少見(jiàn)。目前主要傳染病為病毒性肝炎，尤其是乙型肝炎病毒感染；結(jié)核病的感染水平有上升趨勢(shì)。但隨著我國(guó)甲肝疫苗、乙肝疫苗接種的普及率提高，臨床用血的嚴(yán)格管理，戊型肝炎疫苗研制成功，病毒性肝炎的發(fā)病率在逐漸下降。另外，抗乙肝病毒核苷類(lèi)藥物的研制及應(yīng)用使更多的乙肝患者不需住院，只要門(mén)診定期就醫(yī)即可。此外，“非典”后，出于防控傳染病的目的，國(guó)家要求各縣以上醫(yī)院必須有傳染科和地區(qū)必須建傳染病院的對(duì)策也方便了患者，分流了病人，也是大的教學(xué)醫(yī)院的傳染科門(mén)診量和住院人數(shù)下降、病種單一的原因之一。所以有的傳染科醫(yī)生甚至工作5年都沒(méi)有接診過(guò)傷寒、斑疹傷寒、流行性腦脊髓膜炎等患者，醫(yī)學(xué)生接診其他病種更少，各種傳染病的臨床表現(xiàn)無(wú)法體會(huì)，非常不利于臨床教學(xué)。(2)學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)少。由于招生數(shù)量的擴(kuò)大,每年有大專(zhuān)、專(zhuān)升本及本科五、七年制的見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)；而臨床教學(xué)安排的相對(duì)固定，傳染病發(fā)病明顯的季節(jié)性又使很多學(xué)生錯(cuò)過(guò)認(rèn)識(shí)疾病的機(jī)會(huì)，見(jiàn)到的病種少而單一。加之一些醫(yī)患糾紛所產(chǎn)生的負(fù)面影響,使有一部分患者對(duì)醫(yī)院醫(yī)學(xué)生的見(jiàn)實(shí)習(xí)很不配合,甚至強(qiáng)烈排斥。如果患者被兩個(gè)見(jiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生具體實(shí)踐之后,第三個(gè)人上手則是很難的了。更令人瞠目的是個(gè)別患者對(duì)見(jiàn)實(shí)習(xí)學(xué)生的觀摩學(xué)習(xí),動(dòng)輒以侵犯隱私權(quán)為由將醫(yī)院告上法庭,由此導(dǎo)致了許多糾纏不清的醫(yī)患糾紛,帶教老師不敢放手讓學(xué)生接診、處置病人，致使臨床實(shí)踐中很多手段都受到了限制,醫(yī)學(xué)生遭遇到臨床技術(shù)學(xué)習(xí)的困境。(3)學(xué)生對(duì)傳染病學(xué)習(xí)積極性不高。很多學(xué)生因?yàn)閷?duì)傳染病的傳播途徑缺乏認(rèn)識(shí)，害怕到傳染科見(jiàn)實(shí)習(xí)，即使在科里見(jiàn)實(shí)習(xí)也不敢?guī)?tīng)診器、筆、筆記本，不敢接觸患者。為數(shù)不少的實(shí)習(xí)生迫于畢業(yè)分配的壓力而把實(shí)習(xí)的時(shí)間用于準(zhǔn)備考研究生，甚至不惜托人說(shuō)情要求不進(jìn)科實(shí)習(xí)；甚至違反勞動(dòng)紀(jì)律干脆不上班。(4)老師帶教的意識(shí)、作用降低。由于大量招聘住院醫(yī)生，其本身的教學(xué)觀念薄弱，臨床經(jīng)驗(yàn)不足，有的甚至缺乏正規(guī)培訓(xùn)。大學(xué)附屬醫(yī)院的高年資醫(yī)生又要忙于科研、基金、論文，本身放松了臨床的重視，即使查房也不能很好的示范查體、問(wèn)病史以及結(jié)合患者實(shí)際講解臨床思維、處置，而往往高談闊論分子、基因，學(xué)生如墜云里，不利于實(shí)習(xí)生臨床技能、思維的培養(yǎng)。
隨著我國(guó)人民生活水平的不斷提高及預(yù)防、醫(yī)療、保健體制的不斷完善，經(jīng)典傳染病發(fā)病率大幅降低，只有病毒性肝炎仍維持較高的發(fā)病率，這樣在客觀上造成絕大多數(shù)傳染病科病員收治數(shù)量不足、病種單一，理論教學(xué)與臨床實(shí)習(xí)均有空泛之感[1]。因此，本教研室在近年的教學(xué)實(shí)踐中以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為目的對(duì)傳染病學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段進(jìn)行了大量探索性工作?，F(xiàn)將我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中的改革體會(huì)總結(jié)如下。
1 提高教師綜合素質(zhì)
教師的教學(xué)創(chuàng)新能力指教師不必用一特定的教材而按社會(huì)的需要教育和培養(yǎng)學(xué)生的能力，進(jìn)而通過(guò)全面了解學(xué)生，正確評(píng)價(jià)學(xué)生，有效啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生來(lái)體現(xiàn)。
作為臨床教學(xué)的主體，臨床教師必須具備豐富的臨床診治技能和較高的人文素養(yǎng)，其具體標(biāo)準(zhǔn)為： （1）具有扎實(shí)的臨床技能和完善的基礎(chǔ)理論知識(shí)；（2）多年臨床或基礎(chǔ)課程帶教經(jīng)驗(yàn)，尤其是傳染病學(xué)課程帶教經(jīng)驗(yàn)豐富；（3）良好的醫(yī)患溝通能力。從教師的醫(yī)德水平、臨床知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)、教學(xué)經(jīng)歷或?qū)嵺`能力綜合衡量教師帶教水平是否優(yōu)秀或者合格。教師在帶教過(guò)程中根據(jù)學(xué)生的階段性思想道德、行為舉止、理論知識(shí)和臨床技能的績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果，進(jìn)行相互論證、自我調(diào)控，不斷完善教學(xué)體系。在教學(xué)過(guò)程中突出帶教老師的規(guī)范性和自主性，從而促使醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)這種嚴(yán)格規(guī)范的行為，進(jìn)而培養(yǎng)其完備的臨床和科研素養(yǎng)。而且，每年舉行教學(xué)比賽，通過(guò)比賽過(guò)程讓年輕教師不斷的嘗試新的教學(xué)方法，同時(shí)鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)論文及申報(bào)教學(xué)科研課題。通過(guò)教師能力的培養(yǎng)，目的是促進(jìn)具有針對(duì)性、啟發(fā)性、趣味性、創(chuàng)造性教師的產(chǎn)生。
2 重視學(xué)生的醫(yī)學(xué)倫理教育，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)
由于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德教育目的不再是生物學(xué)中的人，而是社會(huì)醫(yī)學(xué)的人，因此醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)的人才，不僅要有淵博的知識(shí)，精湛的醫(yī)術(shù)，更應(yīng)有良好的醫(yī)德，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)風(fēng)，還應(yīng)有認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)能力[2]。
目前我國(guó)醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，導(dǎo)致的醫(yī)患之間互不信任、缺乏尊重的背后折射出醫(yī)務(wù)人員對(duì)醫(yī)患關(guān)系本質(zhì)認(rèn)識(shí)的偏差。告知缺失、尊重缺失、換位缺失已經(jīng)成為目前醫(yī)患關(guān)系日趨緊張的主要原因。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中我們要遵循的倫理原則包括： 知情同意原則、保護(hù)隱私權(quán)原則、推進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展原則[ 3]。保護(hù)患者的隱私權(quán)是對(duì)醫(yī)生基本職業(yè)道德的要求。傳染病作為一類(lèi)特殊的感染性疾病， 在其防治中存在著與其他疾病不同的倫理學(xué)問(wèn)題。涉及患者的知情權(quán)、隱私權(quán)、醫(yī)源性歧視、強(qiáng)制隔離等問(wèn)題。
在傳染科教學(xué)中引入醫(yī)學(xué)倫理學(xué)，重點(diǎn)解決的是臨床實(shí)際存在的醫(yī)患之間的人際沖突問(wèn)題。根據(jù)傳染科診療的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的角色定位，通過(guò)職業(yè)道德教學(xué)途徑的多樣化，提升其道德情操，強(qiáng)化道德情感，培養(yǎng)道德行為，養(yǎng)成道德習(xí)慣，這些可以為其以后從事醫(yī)療工作奠定良好的基礎(chǔ)。
3 導(dǎo)入專(zhuān)題式教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力
所謂 專(zhuān) 題 式教學(xué)法就是打破以“課”為單位的傳統(tǒng)教學(xué)方式，將內(nèi)容相關(guān)的“課”有機(jī)聯(lián)系起來(lái)組成一個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題講座式教學(xué)。
目前的傳染病學(xué)教材按照病原分類(lèi)法將主要傳染性感染病分為骯毒體感染、病毒感染、細(xì)菌感染、原蟲(chóng)感染及蠕蟲(chóng)感染等章節(jié)。按照各類(lèi)感染病的共性特征，我們將主要章節(jié)拆分為病毒性肝炎、發(fā)熱待查、感染性腹瀉、發(fā)疹性感染病、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染及感染性休克等專(zhuān)題進(jìn)行專(zhuān)題式教學(xué)。以肝功能異常為主要特征的各類(lèi)病毒性肝炎及非病毒性肝損害歸為病毒性肝炎專(zhuān)題，以發(fā)熱為主要臨床表現(xiàn)的疾?。ㄈ鐐?、瘧疾、出血熱等）和非感染?。ńY(jié)締組織病、腫瘤等）歸人發(fā)熱待查專(zhuān)題，以腹瀉為主要臨床表現(xiàn)的霍亂、細(xì)菌性痢疾和阿米巴病等歸為感染性腹瀉專(zhuān)題，以皮疹為主要特征的麻疹、風(fēng)疹、水痘、及猩紅熱等歸為發(fā)疹性感染病專(zhuān)題，以中樞神經(jīng)系統(tǒng)病變?yōu)橹鞯牧餍行阅X脊髓膜炎、森林腦炎、流行性乙型腦炎、結(jié)核性腦膜炎及真菌性腦膜炎等歸為中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染專(zhuān)題 。某些不適于列為專(zhuān)題的疾病如鉤端螺旋體病等則仍然按照單病種講解。上述專(zhuān)題基本上涵蓋了教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容。另外，我們還增加了醫(yī)院感染、免疫缺陷者的機(jī)會(huì)性感染及抗菌藥物臨床應(yīng)用等專(zhuān)題，增強(qiáng)了學(xué)科的完整性，使傳染病學(xué)真正成為感染病學(xué)。這樣學(xué)生不僅系統(tǒng)學(xué)習(xí)了經(jīng)典傳染病中的傷寒、瘧疾及結(jié)核病，也學(xué)習(xí)了新發(fā)感染病中的艾滋病及傳染性非典型肺炎，同時(shí)對(duì)發(fā)熱的鑒別診斷程序有了全面的了解，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，又激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，可謂一舉兩得。創(chuàng)新是素質(zhì)和能力的最高體現(xiàn)，但卻是包括醫(yī)學(xué)生在內(nèi)的中國(guó)學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。為了解決這一問(wèn)題，我們經(jīng)常在大班課上向?qū)W生介紹與感染病研究有關(guān)的重要?jiǎng)?chuàng)新故事、當(dāng)前國(guó)際上的主要難題和最新解決思路，并鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，培養(yǎng)懷疑精神，敢于向傳統(tǒng)思想和理論挑戰(zhàn)。這樣做的結(jié)果是，學(xué)生在課堂上及課后有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題及解決思路明顯增多，有些還頗具創(chuàng)新性。
總而 言 之，傳統(tǒng)的傳染病學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及教學(xué)手段等已經(jīng)不能適應(yīng)新形勢(shì)的發(fā)展需要。如果不變革，前面的路將越走越窄，最終必將走入死胡同。通過(guò)近年探索改革的經(jīng)驗(yàn)，我們認(rèn)為這種改革是必然的。實(shí)踐證明，我們的改革是初步成功的，學(xué)生們對(duì)感染病學(xué)表現(xiàn)出了更大的熱情，和求知欲望，學(xué)生平均成績(jī)大幅度提高，實(shí)際運(yùn)用能力也明顯增強(qiáng)，取得良好效果。但應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)改革是長(zhǎng)期的、與時(shí)俱進(jìn)的過(guò)程，面臨的問(wèn)題和困難還會(huì)很多，還需要不斷的努力、不斷的探索和不斷的總結(jié)改進(jìn)。
參考文獻(xiàn)：
[1] 孫慶豐；杜慶瑋；丁繼光等. 新形勢(shì)下提高傳染病學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究.現(xiàn)代醫(yī)藥衛(wèi)生，2013，5（3）：454-456.
關(guān)鍵詞： 應(yīng)用 PDCA循環(huán)法 傳染病學(xué) 臨床見(jiàn)習(xí)
中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
臨床見(jiàn)習(xí)是醫(yī)學(xué)生走出課堂邁向臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)的第一步，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，訓(xùn)練臨床基本技能和正確診療思維的重要途徑。傳染病學(xué)是內(nèi)科學(xué)系統(tǒng)中的重要分支，是集預(yù)防、治療和保健為一體的綜合學(xué)科，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才不可或缺的一部分，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和社會(huì)性。因此傳染病學(xué)見(jiàn)習(xí)教學(xué)是傳染病教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有助于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)疾病特征的能力，對(duì)加深和鞏固理論知識(shí)具有不可替代的作用。
首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院是集醫(yī)療、教學(xué)、科研三種職能于一身的傳染病專(zhuān)科醫(yī)院，也是首都醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院和臨床醫(yī)學(xué)院，每年承擔(dān)首都醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)、不同層次13～16個(gè)班級(jí)的《傳染病學(xué)》臨床教學(xué)任務(wù)，由于學(xué)生層次多、班次多、專(zhuān)業(yè)多，教學(xué)任務(wù)十分繁重，同時(shí)受傳染病學(xué)疾病譜的變化等諸多因素的影響，使得臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量也難以得到保證。面對(duì)傳染病學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，近年來(lái)首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院以“P D C A循環(huán)”法為理論依據(jù)，將計(jì)劃（Plan）、實(shí)施（Do）、檢查（Check）、處理（Action）四個(gè)階段運(yùn)用到傳染病學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)管理中，取得了良好的效果，總結(jié)如下：
一、分析現(xiàn)狀，查找原因
（一）帶教教師
一是帶教教師均為臨床一線教師，臨床、科研、教學(xué)三肩挑，用于教學(xué)技能培訓(xùn)的時(shí)間和精力有限，沒(méi)有充足的時(shí)間從事教學(xué)活動(dòng)。二是目前從事傳染病臨床工作的教師真正診治過(guò)的傳染病病種受到限制，目前或今后亦不可能通過(guò)實(shí)踐來(lái)積累臨床經(jīng)驗(yàn)，這導(dǎo)致臨床經(jīng)驗(yàn)的相對(duì)不足。
（二）學(xué)生方面
一是學(xué)習(xí)時(shí)間短（醫(yī)院集中學(xué)習(xí)兩周， 每班理論課及見(jiàn)習(xí)各一周，共72 學(xué)時(shí)），課程內(nèi)容多，考試壓力大。二是學(xué)生對(duì)傳染病學(xué)習(xí)缺乏興趣及重視，對(duì)相關(guān)的消毒隔離措施掌握不熟練，擔(dān)心見(jiàn)習(xí)中有被傳染的風(fēng)險(xiǎn)。
（三）理論與實(shí)踐脫節(jié)
一是傳染病疾病譜的變化。隨著人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，傳染病防治和監(jiān)督工作的加強(qiáng)以及衛(wèi)生知識(shí)的普及，絕大部分傳染病發(fā)病率已明顯下降。常見(jiàn)傳染病病種、病例數(shù)逐年減少，許多傳染病在臨床上已很少見(jiàn)，甚至消失。二是傳染病流行的季節(jié)性和地域性特點(diǎn)。如細(xì)菌性痢疾、流行性乙型腦炎、傷寒、瘧疾等主要在夏秋季節(jié)，而流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎等則多發(fā)生在冬春季節(jié)。血吸蟲(chóng)病見(jiàn)于長(zhǎng)江中下游，腎綜合征出血熱主要見(jiàn)于大興安嶺、秦嶺地區(qū)，登革熱則主要見(jiàn)于亞熱帶氣候潮濕的地區(qū)。目前傳染病學(xué)課程講授普遍采用兩周集中教學(xué)的方法，無(wú)論課程時(shí)間如何安排，這些差異性導(dǎo)致的見(jiàn)習(xí)中難以見(jiàn)到某些病種。
二、制定計(jì)劃
一是教育處根據(jù)首都醫(yī)科大學(xué)下發(fā)的年度教學(xué)任務(wù)制定出每學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃，制定每班級(jí)病房見(jiàn)習(xí)安排表，具體安排帶教教師及見(jiàn)習(xí)分組并落實(shí)檢查見(jiàn)習(xí)執(zhí)行情況；二是教學(xué)管理人員做好學(xué)生見(jiàn)習(xí)前的思想教育工作及見(jiàn)習(xí)過(guò)程中的日常管理工作。三是各科室指定一名教師作為教學(xué)秘書(shū)負(fù)責(zé)本學(xué)年各項(xiàng)教學(xué)工作的具體落實(shí)及指導(dǎo)，并做好各項(xiàng)教學(xué)措施實(shí)施情況的記錄。
三、實(shí)施計(jì)劃
（一）制度化管理
教育處重視教學(xué)管理的規(guī)范化建設(shè)，重新修訂了醫(yī)院教學(xué)管理制度、各類(lèi)人員的崗位職責(zé)任、優(yōu)秀帶教老師評(píng)選方法等多項(xiàng)規(guī)章制度，并下發(fā)了《臨床帶教登記手冊(cè)》，使全院的臨床教學(xué)工作有規(guī)可循，做到規(guī)范化、制度化管理。
（二）加強(qiáng)師資的培養(yǎng)
有計(jì)劃有組織的定期對(duì)臨床教師進(jìn)行多方面的培訓(xùn)，如進(jìn)行醫(yī)德、師德、臨床教學(xué)方式方法、多媒體制作、規(guī)范操作技能、PBL教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)，以及安排教師參加各類(lèi)學(xué)術(shù)交流、短期培訓(xùn)班等，充分調(diào)動(dòng)臨床帶教教師的積極性、主動(dòng)性和能動(dòng)性，鼓勵(lì)教師參與教育教學(xué)方法改革，不斷優(yōu)化教學(xué)方法以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
（三）見(jiàn)習(xí)教學(xué)改革
一是修改見(jiàn)綱，在見(jiàn)習(xí)前集中講授醫(yī)院感染、消毒隔離技術(shù)及傳染病的防護(hù)知識(shí)。二是在見(jiàn)習(xí)中改變了傳統(tǒng)教學(xué)法（Lecture Based Learning，LBL），應(yīng)用了以問(wèn)題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)模式PBL （problem based learning）與以病例為引導(dǎo)的教學(xué)CBL（case based learning）相結(jié)合的教學(xué)法，以學(xué)生為中心，以教師為指導(dǎo)分組闡述、展示、討論及相互交流為手段進(jìn)行見(jiàn)習(xí)帶教教學(xué)改革。三是鑒于傳染病學(xué)特點(diǎn)，建立了傳染病學(xué)資源庫(kù)，通過(guò)結(jié)合圖例展示、文字說(shuō)明和教師講解，以彌補(bǔ)日益減少的傳染病導(dǎo)致教學(xué)病例不足給教學(xué)帶來(lái)的影響。四是見(jiàn)習(xí)過(guò)程中增加了臨床技能考核，包括穿脫隔離衣（ 含七步洗手法）、病歷書(shū)寫(xiě)、體格檢查，這三項(xiàng)考核成績(jī)計(jì)入課程考試成績(jī)，占成績(jī)的15%，其中穿脫隔離衣（ 含七步洗手法）90%的學(xué)生得到滿分5分。
這一系列教學(xué)改革旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、臨床思維能力、語(yǔ)言表達(dá)及溝通交流能力，改變學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)方式，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，并強(qiáng)化學(xué)生對(duì)傳染病的消毒、隔離和防護(hù)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效果的目的。
（四）及時(shí)了解學(xué)生的整體情況
在每班學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)《傳染病學(xué)》進(jìn)行臨床見(jiàn)習(xí)輪轉(zhuǎn)前，教學(xué)管理人員與各臨床醫(yī)學(xué)院教育處分管學(xué)生的老師進(jìn)行詳細(xì)的溝通，及時(shí)了解學(xué)生的整體情況及發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，以便在來(lái)我院學(xué)習(xí)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行管理。
四、見(jiàn)習(xí)教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)
一是教學(xué)管理人員深入病房檢查見(jiàn)習(xí)帶教情況，其中包括教師對(duì)見(jiàn)綱的熟悉、見(jiàn)習(xí)教案書(shū)寫(xiě)、組織教學(xué)、床旁病例準(zhǔn)備、帶教登記本記錄等項(xiàng)目，以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決見(jiàn)習(xí)中存在的問(wèn)題。二是對(duì)PBL和CBL教學(xué)方法的評(píng)價(jià)，在見(jiàn)習(xí)結(jié)束之后，教育處教師通過(guò)和學(xué)生交流并以問(wèn)卷調(diào)查法收集學(xué)生對(duì)帶教老師教學(xué)方法和教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，并對(duì)信息進(jìn)行匯總、分析，用以檢測(cè)、指導(dǎo)、調(diào)控見(jiàn)習(xí)教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)方法的應(yīng)用效果，以達(dá)到提高運(yùn)用PBL見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的目的。學(xué)生的評(píng)價(jià)通過(guò)自評(píng)和互評(píng)來(lái)實(shí)施。三是教師考核，主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面來(lái)評(píng)價(jià)。課程學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生通過(guò)學(xué)校教務(wù)處管理系統(tǒng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)教，學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)評(píng)教的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，并將評(píng)教結(jié)果反饋給各臨床醫(yī)學(xué)院，醫(yī)院再把評(píng)教結(jié)果反饋給各位帶教教師，評(píng)教結(jié)果與評(píng)選優(yōu)秀帶教教師掛鉤。四是目前傳染病發(fā)病病例少，有限的教學(xué)資源庫(kù)仍然難以滿足教學(xué)需求。五是由于教學(xué)任務(wù)和課程安排由學(xué)校統(tǒng)一管理和下達(dá)，導(dǎo)致課程集中學(xué)習(xí)時(shí)間短，內(nèi)容多，學(xué)生課余時(shí)間還要花部分時(shí)間和精力查找PBL資料，沒(méi)有充裕的時(shí)間復(fù)習(xí)，學(xué)生仍然面臨考試壓力大的問(wèn)題，因此有些學(xué)生會(huì)要求帶教老師提前結(jié)束見(jiàn)習(xí)，而老師也會(huì)以病房工作忙為由提前下課。
五、處理（action）
總結(jié)處理是對(duì)以上三個(gè)階段進(jìn)行總結(jié)并貫穿于三個(gè)階段中。教育處把學(xué)生評(píng)價(jià)作為改進(jìn)臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)質(zhì)量的抓手，把發(fā)現(xiàn)及存在的問(wèn)題及時(shí)反饋給臨床教師并提出整改措施，希望借此不斷地改進(jìn)臨床見(jiàn)習(xí)帶教質(zhì)量，達(dá)到不斷提高醫(yī)學(xué)生臨床能力的目的。對(duì)于沒(méi)有解決的問(wèn)題，提給下一個(gè)PDCA 循環(huán)中去解決，形成一個(gè)良性循環(huán)，階梯式上升。整改措施如下：
一是見(jiàn)習(xí)教學(xué)需達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的目的。對(duì)部分傳染病臨床經(jīng)驗(yàn)不足的教師，要組織經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高的中老年教師通過(guò)示范性講課或觀摩課的形式傳經(jīng)送寶，并在“備、教、輔、改、查”等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)給予指導(dǎo)。教育處應(yīng)每年訂計(jì)劃、有目的的對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)及外送培訓(xùn)。二是提高教師教學(xué)意識(shí)，利用評(píng)價(jià)機(jī)制促使帶教教師認(rèn)真?zhèn)湔n、書(shū)寫(xiě)見(jiàn)習(xí)教案，嚴(yán)格按見(jiàn)綱要求帶教，遵守帶教時(shí)間，杜絕提前下課。三是鼓勵(lì)教師積極參與教學(xué)改革，養(yǎng)成良好的科研意識(shí)，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，臨床上遇到典型的傳染病例及時(shí)采集相關(guān)信息、圖片及檢查結(jié)果以補(bǔ)充教學(xué)資源庫(kù)。
六、應(yīng)用討論
PDCA循環(huán)法，是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序，是一種程序化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的保證全面質(zhì)量管理體系運(yùn)轉(zhuǎn)的基本管理方式[1，2] 。PDCA 經(jīng)過(guò)戴明博士的大力推廣，近幾年也有部分醫(yī)學(xué)院校用于教學(xué)管理的研究[3]。實(shí)踐證明應(yīng)用PDCA循環(huán)法，使我院傳染病學(xué)臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)管理和監(jiān)控得到了有序進(jìn)行，在教學(xué)管理上，也進(jìn)一步地規(guī)范了教學(xué)管理行為，并通過(guò)循環(huán)的規(guī)則不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在提高傳染病學(xué)見(jiàn)習(xí)帶教質(zhì)量上起到積極的促進(jìn)作用。
參考文獻(xiàn)：
[1] 華育暉，王剛.運(yùn)用PDCA循環(huán)法管理醫(yī)院藥庫(kù)藥品供應(yīng)的效果分析[J].中國(guó)藥業(yè)，2010，19（11）：39- 40.
一年來(lái)，我園全體教職工根據(jù)縣教育局.縣幼教室的總體工作目標(biāo)要求，以幼兒園工作規(guī)程，幼兒園管理?xiàng)l例為指針，以進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，優(yōu)化園本培訓(xùn)為抓手，以辦人民滿意教育，創(chuàng)特色和諧幼兒園為宗旨，樹(shù)立了新的形象，作出了新的貢獻(xiàn)，取得了新的成績(jī)。
今天，我代表幼兒園從幼兒園設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理、教研教改、衛(wèi)生保健、安全工作等幾方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一年的工作，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審閱。
一、整合各種資源，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè)
“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)”是我園圍繞“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題開(kāi)展的系列教研活動(dòng)之一，也是本學(xué)年工作的亮點(diǎn)。
在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們遵循讓孩子選擇環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原則，真正做到了從孩子年齡出發(fā)，體現(xiàn)了生活化、情趣化、藝術(shù)化、兒童化的特點(diǎn)，讓環(huán)境成為一位不說(shuō)話的老師。一年來(lái)，我園在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)上有了十分可喜的變化，墻壁上處處都是孩子們喜愛(ài)的卡通畫(huà)，處處都是孩子們自己的作品和孩子們活動(dòng)的掠影，處處可見(jiàn)各種操作材料，處處都留下了教育的痕跡，孩子們?cè)诃h(huán)境中開(kāi)展感興趣的話題，在環(huán)境中主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)，積極參予到環(huán)境中來(lái)，從中受到教育，成為環(huán)境的主人。
在努力創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師生關(guān)系，家園關(guān)系等。每位教師切實(shí)做到態(tài)度可親、微笑服務(wù)，理解、尊重幼兒，讓幼兒處于被關(guān)愛(ài)，受鼓勵(lì)的環(huán)境中，逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格，邁開(kāi)健全的人格的第一步。(班班設(shè)有主題活動(dòng)墻飾，優(yōu)秀的環(huán)境創(chuàng)設(shè)我們都有影相記錄(以相片為主)。
二、落實(shí)責(zé)任目標(biāo)，健全了管理網(wǎng)絡(luò)
管理的關(guān)鍵在于落實(shí)，每學(xué)期各部門(mén)制定了一系列的計(jì)劃、工作目標(biāo)，為進(jìn)一步細(xì)化目標(biāo)，完成任務(wù)，就必須層層抓落實(shí)，制定具體的考核方案，在考核中，我們做到 “四化”考核內(nèi)容具體化、考核標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化，考核工作制度化，考核形式公開(kāi)化。比如：本學(xué)年我們將常規(guī)考核責(zé)任到人，加強(qiáng)常規(guī)檢查力度，將常規(guī)工作細(xì)化，做到每天一檢查，每周一小結(jié)，每月一匯總。
三、開(kāi)展園本培訓(xùn)，加強(qiáng)了課程改革的深入
針對(duì)我園今年薪招聘教師多，經(jīng)驗(yàn)不足的實(shí)際，我們加大了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的力度，采取組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、理論考試、外出參觀學(xué)習(xí)、剖析典型教育實(shí)例、寫(xiě)論文總結(jié)等方法，幫助教師樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，使每一個(gè)教師都明確全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要性和必要性，幫助教師樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展觀念。
主要開(kāi)展了以下工作
1、認(rèn)真組織開(kāi)展了有關(guān)備課、制定計(jì)劃、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教育反思等方面的專(zhuān)題培訓(xùn)，加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)，將五大領(lǐng)域內(nèi)容分主題有機(jī)結(jié)合，教師之間互相討論，相互指導(dǎo)，分管領(lǐng)導(dǎo)深入到班級(jí)了解教師教學(xué)現(xiàn)狀，帶領(lǐng)她們認(rèn)真開(kāi)展每一次的公開(kāi)教學(xué)觀摩活動(dòng)，每一天的教育游戲活動(dòng)。活動(dòng)后及時(shí)與教師交流想法，提出改進(jìn)意見(jiàn)，使教師們教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
2、深入課題研究，園本課程初見(jiàn)成效。一年來(lái)，在“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”進(jìn)一步深入研究中。我們深入認(rèn)真鉆研《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》，分析、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力，我們?cè)趫@內(nèi)積極營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動(dòng)式原則，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，由原來(lái)的旁聽(tīng)式學(xué)習(xí)變?yōu)榛?dòng)式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)老師結(jié)合自己的實(shí)際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流看法，最后形成共識(shí)(也就是教案和學(xué)案的形成：適宜的活動(dòng)設(shè)計(jì)和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》內(nèi)涵，教師在組織與實(shí)施過(guò)程中摸索出了我們自己的一些教學(xué)方法。與此同時(shí)我們還編匯了各年齡段的學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃與《幼兒活動(dòng)材料用書(shū)》相應(yīng)的幼兒作業(yè)又名《想想、說(shuō)說(shuō)、做做》(正在整理打印中，學(xué)期結(jié)束將本學(xué)期的三冊(cè)完成)。(在這一課題結(jié)束時(shí)我們將匯編單元主題活動(dòng)幼兒用書(shū))
3.以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)青年骨干教師爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以榜樣、模范的教學(xué)行為帶動(dòng)幼兒園整體業(yè)務(wù)水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣，動(dòng)員其他教師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機(jī)聽(tīng)課的方法，從身邊學(xué)起，對(duì)比和檢驗(yàn)自己的教學(xué)工作，同時(shí)也是對(duì)青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準(zhǔn)備，觀摩后的互動(dòng)也使教師進(jìn)一步提高了教育評(píng)價(jià)能力，同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4.正副園長(zhǎng)深入教學(xué)一線，帶教促教，努力提高課堂教學(xué)水平。本學(xué)期，正副園長(zhǎng)分組分片進(jìn)入在課堂中，就教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)及區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展等內(nèi)容進(jìn)行了互動(dòng)交流。通過(guò)和老師相互觀摩的形式，虛心聽(tīng)取一線教師的評(píng)析、深刻解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動(dòng)全園的教學(xué)水平，幫助教師理清思路，學(xué)會(huì)聽(tīng)課評(píng)課，學(xué)會(huì)歸納總結(jié)。
5.為探索美術(shù)活動(dòng)方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動(dòng)的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和自身的特點(diǎn)，選擇各異的美術(shù)材料和方式，每周一的下午結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容，全園統(tǒng)一時(shí)間開(kāi)展美工活動(dòng)，以區(qū)域活動(dòng)的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級(jí)特色。廢舊物粘貼、噴刷畫(huà)、拓印畫(huà)、扎染、刮畫(huà)、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動(dòng)中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，鼓勵(lì)幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象。同時(shí)給幼兒提供展示作品的機(jī)會(huì)，使幼兒在主題實(shí)施的過(guò)程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動(dòng)，獲得豐富而有益的體驗(yàn)，使幼兒的個(gè)性得到充分的凸顯和張揚(yáng)。
(我們還每月匯集了優(yōu)秀的美工作品：保存并制作成電子相冊(cè)的形式)
6、舉辦專(zhuān)題培訓(xùn)。就“主題活動(dòng)的導(dǎo)入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設(shè)” “主題活動(dòng)中集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)”這四個(gè)專(zhuān)題內(nèi)容進(jìn)行了理論知識(shí)培訓(xùn)，并進(jìn)行了理論考試。大家一致認(rèn)為培訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際，不僅針對(duì)教師們?nèi)粘＝虒W(xué)中存在的問(wèn)題給予了具體的指導(dǎo)，而且還使教師們從理論的角度對(duì)所存在的問(wèn)題進(jìn)行了深層次的理解。
另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式，我們把著眼點(diǎn)放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問(wèn)題的能力，提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進(jìn)行了10多次集體園本教研，并將教研結(jié)果整理，匯編)。強(qiáng)調(diào)集體備課，資源共享，注重幼兒活動(dòng)實(shí)錄及課后反思。說(shuō)課制度，評(píng)課制度，都作為每一學(xué)期教研活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)，使教研組真正成為教師的練兵場(chǎng)。
正因?yàn)闋I(yíng)造這種自主、開(kāi)放、互動(dòng)的園本文化氛圍，教師們自己談體會(huì)，展示自己的活動(dòng)，亮自己的觀點(diǎn)，并積極對(duì)他人的活動(dòng)提出問(wèn)題，共同探討。在各級(jí)各類(lèi)比賽中，在教學(xué)論文、案例研究論文中，我們的得獎(jiǎng)率遙遙領(lǐng)先。如：(我們園有20幾篇論文在《中國(guó)教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國(guó)》等國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)，我們的教師成為研討的中心力量。
四、狠抓課題研究，促進(jìn)了教學(xué)水平整體提升
一年中我們深入研究“通過(guò)單元主題活動(dòng)方案建構(gòu)園本課程”這一課題內(nèi)容，組織園內(nèi)骨干教師在反復(fù)研讀《山西省幼兒園課程改革理論指導(dǎo)》和《實(shí)踐指導(dǎo)》及省編新教材的基礎(chǔ)上，對(duì)課改實(shí)施以來(lái)較為經(jīng)典的、有價(jià)值的活動(dòng)素材進(jìn)行了搜集、選擇與整理。具體成績(jī)單元主題活動(dòng)的內(nèi)容框架初步形成
每一個(gè)主題方案中的內(nèi)容由五大部分構(gòu)成：
1、主題經(jīng)驗(yàn)：
即大主題的核心經(jīng)驗(yàn).如“了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化，感受大自然美麗的景象，以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)”。
2、集體活動(dòng)：
包括本園教師的優(yōu)秀集體活動(dòng)和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動(dòng).以及雙語(yǔ)活動(dòng)，每一個(gè)主題下至少包含十個(gè)以上的活動(dòng)。集體活動(dòng)的內(nèi)容要素包括活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)流程呈現(xiàn)活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)，以及各環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)、主要提問(wèn)、對(duì)幼兒的要求、內(nèi)容重點(diǎn)、備注(一些需要注意的，如有的活動(dòng)內(nèi)容是園外收集的，要在“備注”里注明，提醒教師實(shí)施時(shí)注意對(duì)本園、本班幼兒的適切性)。
3、區(qū)域創(chuàng)設(shè)與材料投放提示：
①幼兒需要建構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)，
②環(huán)境創(chuàng)設(shè)(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置)，
③材料投放(按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn))，
④個(gè)別學(xué)習(xí)(目的、材料、個(gè)別探索、個(gè)別指導(dǎo))。
4、可用于本主題的環(huán)境提示：
按照環(huán)境名稱(chēng)、照片實(shí)例、墻面或材料說(shuō)明進(jìn)行整理，并附有教師自己的分析與想法。
5、其他環(huán)境與材料借鑒：
教師外出參觀收集的資料，內(nèi)容包括環(huán)境名稱(chēng)、材料與制作說(shuō)明，并配有照片、生活、運(yùn)動(dòng)、家園共育提示：詳細(xì)地列出生活、運(yùn)動(dòng)及家園共育中可以開(kāi)展哪些與主題有關(guān)的內(nèi)容或活動(dòng)，并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動(dòng)開(kāi)展的具體方法。
“單元主題活動(dòng)”幼兒用書(shū)的匯編工作已經(jīng)展開(kāi)。
五、開(kāi)展競(jìng)賽性活動(dòng)，提高了幼兒的各種能力
本學(xué)年我們結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)。圍繞主題活動(dòng)，我們采用向課本學(xué)、向社會(huì)學(xué)的方法，開(kāi)展了形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒人人參與。
1、組織各種比賽活動(dòng)。本學(xué)年我們先后組織了幼兒文化藝術(shù)節(jié)的開(kāi)幕、“秀我風(fēng)采”幼兒才藝展示，“三八”我愛(ài)媽媽活動(dòng)、慶“六一”文藝活動(dòng)、春游親子放風(fēng)箏親子活動(dòng)，在祖國(guó)六十周年之際，我們組織全體教師幼兒開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中”系列活動(dòng)，我園教師的詩(shī)歌朗誦由電視臺(tái)新聞媒體進(jìn)行了多次報(bào)道，并給以高度評(píng)價(jià)。
2、積極參與各種競(jìng)賽活動(dòng)，取得了可喜的成績(jī)。今年4月我園有380多名幼兒參加 “飛天杯”全國(guó)少兒繪畫(huà)大賽，取得了可喜的成績(jī)：有一半以上幼兒獲得金獎(jiǎng)，其余幼兒獲得銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。在“輝煌六十年 童心繪祖國(guó) ” 書(shū)畫(huà)創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績(jī)可喜，在所有參賽孩子中，我園幼兒的獲獎(jiǎng)人數(shù)最多，獲獎(jiǎng)名次最好。一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)4名。
六、家園雙向互動(dòng)，促進(jìn)了幼兒的身心發(fā)展
本學(xué)期家長(zhǎng)工作能緊緊圍繞園務(wù)工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施家長(zhǎng)工作計(jì)劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通。切實(shí)開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)，有效地豐富了家長(zhǎng)的家教理論，提高了家長(zhǎng)關(guān)注幼兒園生活的主動(dòng)性，引發(fā)家長(zhǎng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性。有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行。
1、保持家園密切溝通
本學(xué)期我們召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)是以班為單位用小型座談會(huì)的方式進(jìn)行交流。小型座談會(huì)的特點(diǎn)是人員少，氣氛寬松，針對(duì)性強(qiáng)，老師和家長(zhǎng)都能充分地達(dá)到解決問(wèn)題的目的。特別家長(zhǎng)之間的交流，互相之間的教育啟發(fā)，更具說(shuō)服力。
2、及時(shí)落實(shí)信息反饋，實(shí)現(xiàn)家園合作育人
本學(xué)年以家園聯(lián)系手冊(cè)為補(bǔ)充，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。在教育教學(xué)工作中我們將幼兒在園情況進(jìn)行記錄，這樣可以及時(shí)反饋給家長(zhǎng)同時(shí)我們也歡迎家長(zhǎng)積極把孩子在家情況及時(shí)地反饋給老師。
3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報(bào)》的窗口作用
《家園小報(bào)》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)期各班老師結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí)，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長(zhǎng)往來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái)，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。
七、重視安全管理，創(chuàng)建了平安校園
本學(xué)期我們一如既往地重視和加強(qiáng)了安全防護(hù)和安全教育工作，全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對(duì)大型玩具、電器設(shè)備、班級(jí)設(shè)施及食堂等進(jìn)行全面的檢查和維護(hù)，做到周周有記錄、日日有報(bào)告。二是嚴(yán)格接送制度，制作了安全接送卡，要求家長(zhǎng)有效利用接送卡，實(shí)行持卡接送制，并督促門(mén)衛(wèi)把好大門(mén)關(guān)，杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí)，要求各班老師每周在活動(dòng)中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P(guān)光盤(pán)，以動(dòng)畫(huà)的形式，耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí)，盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力，本學(xué)期我園無(wú)任何意外傷害事故發(fā)生。
重視幼兒的膳食管理，提高幼兒膳食質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)幼兒的膳食管理，保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營(yíng)養(yǎng)搭配，定期開(kāi)展每月一次的召開(kāi)膳委會(huì)會(huì)議，共同探討膳食管理問(wèn)題。11月在膳食委員會(huì)成員的協(xié)助下，我們完成了對(duì)《幼兒膳食情況》的家長(zhǎng)問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與保教老師進(jìn)行溝通，并協(xié)商改進(jìn)，得到了幼兒家長(zhǎng)的好評(píng)。
重視衛(wèi)生保健工作，提高防病控病能力。為了有效預(yù)防“甲型h1n1流感”在我園的蔓延，衛(wèi)生保健老師每日認(rèn)真執(zhí)行晨檢制度，做到“一摸二看三問(wèn)四查”，判斷幼兒健康狀況，一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園，及時(shí)送醫(yī)院就診或隔離觀察，并立即對(duì)所在班級(jí)進(jìn)行消毒，防止病情擴(kuò)散;每日核查請(qǐng)假未入園幼兒的情況，做到心中有數(shù)，有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄，做到日日有小結(jié)，周周有總結(jié)，月月有匯總。另外，還利用宣傳園地定期向家長(zhǎng)進(jìn)行了衛(wèi)生保健和預(yù)防疾病、傳染病的宣傳。
狹義的計(jì)劃是應(yīng)用寫(xiě)作廣義工作計(jì)劃中最適中的一種。這個(gè)特點(diǎn)表現(xiàn)在，時(shí)間一般在一年、半年左右，范圍一般都是一個(gè)單位的工作或某一大項(xiàng)重要工作。這里給大家分享一些教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版，歡迎閱讀!
教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版1一、自我分析：
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析：
(1)熱愛(ài)教育工作，對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心，多年的班主任工作，積累了較豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
(2)有較扎實(shí)的教學(xué)基本功，教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
(3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力。
(4)工作認(rèn)真踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)歷，從而使我的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、個(gè)人不足剖析：
(1)工作目標(biāo)不是十分清晰，工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動(dòng)而變化。
(2)整個(gè)小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)還沒(méi)能全面把握。
3、工作目標(biāo)：
“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在以后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué);改掉自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為快樂(lè)的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。
(1)提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響學(xué)生，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”。
(2)做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。
(3)做一名輕松、快樂(lè)的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己具有一定的管理班級(jí)的能力，做到時(shí)時(shí)處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
(4)做一名“善于反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步!
二、學(xué)生情況分析
1、部分學(xué)生的上進(jìn)心不強(qiáng)，沒(méi)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
學(xué)生把學(xué)習(xí)作為一種負(fù)擔(dān)，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài)。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué)。因此，整個(gè)班級(jí)很難形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
2、家庭作業(yè)質(zhì)量不高。
作業(yè)是訓(xùn)練學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的有力武器，作業(yè)質(zhì)量的好壞直接影響到了學(xué)習(xí)的成績(jī)。由于本班的學(xué)生家長(zhǎng)多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，自身文化素質(zhì)有所欠缺，他們或是不懂教學(xué)方法，或是缺乏文化知識(shí)，或是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而造成學(xué)生的家庭作業(yè)存在著嚴(yán)重的拖拉現(xiàn)象，作業(yè)的質(zhì)量也無(wú)法保證。家長(zhǎng)對(duì)孩子的成績(jī)期望很高，卻又缺乏提高學(xué)習(xí)成績(jī)的`有效措施，從而造成對(duì)教師的壓力增大。
3、學(xué)生分析問(wèn)題的能力不強(qiáng)。
學(xué)生缺乏理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，不能很好的理解題意;對(duì)概念的理解不深;計(jì)算能力有待提高;粗心大意，審題失誤，答題技巧不高;部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。等等，造成部分同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)存在問(wèn)題。
對(duì)策及辦法
(1)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);
(2)發(fā)揮好生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，防止兩極分化。
(3)認(rèn)真上好每一堂課，提高學(xué)生思維能力。
(4)提高答題技巧。
(5)做好與家長(zhǎng)的聯(lián)系工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力支持與配合，保證學(xué)生在家的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)質(zhì)量。
教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版2本人今年擔(dān)任高二年級(jí)理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學(xué)工作。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，文科學(xué)生基礎(chǔ)較好、較認(rèn)真，而一些學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對(duì)此等形勢(shì)，為盡快提高政治成績(jī)，特制定此計(jì)劃：
1.多方面搜集信息。
主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書(shū)室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動(dòng)等來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識(shí)容量，與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。
2.努力提高自身素質(zhì)。
多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì);多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容;多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對(duì)課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程治理能力;對(duì)學(xué)生手頭的作業(yè)本，要求學(xué)生完成，再收上來(lái)檢查。印發(fā)的習(xí)題注重知識(shí)的針對(duì)性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性;注重鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。
3.充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。
教案的書(shū)寫(xiě)，重在教學(xué)設(shè)計(jì)，要求做到五有①有學(xué)習(xí)目標(biāo); ②有教學(xué)流程;③ 有啟發(fā)學(xué)生思維的方法;④有活動(dòng)的設(shè)計(jì);⑤有教學(xué)反思。
4.做好每一次課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
平時(shí)的單元練習(xí)卷，按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類(lèi)相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類(lèi)測(cè)驗(yàn)由學(xué)?；蚰昙?jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行
5.盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件。
加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語(yǔ)言上、盡量簡(jiǎn)潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。積極利用學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)。等等。
總之，我要以新課程教育為理念，信息技術(shù)為平臺(tái)，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。
教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版3一、指導(dǎo)思想
社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使政治的重要性日益突出，政治已成為我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和進(jìn)行國(guó)際交流的重要工具，在基礎(chǔ)教育階段中，政治教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)政治學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。
二、重點(diǎn)工作
(一)合理安排教材，因材施教。
本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和六年級(jí)的政治教學(xué)任務(wù)。四年級(jí)班容量少，學(xué)生基礎(chǔ)比較好。為了今后更好的學(xué)習(xí)政治，在每堂課上完成教學(xué)任務(wù)的前提下滲透音標(biāo)教學(xué)。前十周使學(xué)生能夠認(rèn)讀48個(gè)音標(biāo)，后8周在熟悉掌握音標(biāo)的基礎(chǔ)上練習(xí)主動(dòng)拼讀音標(biāo)詞。六年級(jí)在原有的音標(biāo)基礎(chǔ)上有所提高，練習(xí)書(shū)寫(xiě)部分音標(biāo)。
(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革。
1.進(jìn)一步落實(shí)“教學(xué)常規(guī)”和實(shí)施工作。
學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)、實(shí)施常規(guī)成為自覺(jué)行為。
2.繼續(xù)加強(qiáng)集體備課。
集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率的必要措施。因此這學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課，做到有計(jì)劃、有組織、有目標(biāo)，有實(shí)效。
(二)重視課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
政治教學(xué)的主陣地是在課堂，因此要提高教學(xué)效率就必須重視課堂教學(xué)的研究。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。
政治老師必須具備較為扎實(shí)的政治教學(xué)方面的基本知識(shí)和基本技能，能夠自如地駕馭教材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解教材特點(diǎn)，并創(chuàng)造性地使用教材，因此，教師一開(kāi)始就要給學(xué)生以正確、活潑、富有韻律感的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，加上豐富的面部表情、夸張的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)學(xué)生誦讀，重在激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，打好扎實(shí)的政治基礎(chǔ)。上課的內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)生興趣，貼近生活，教師可以根據(jù)教材重新組合學(xué)生感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)政治，在生活中運(yùn)用政治。
2.采用靈活多樣的教學(xué)方法。
小學(xué)政治教學(xué)中，特別是詞匯和句型教學(xué)，枯燥的講解和機(jī)械的記憶單詞會(huì)使學(xué)生學(xué)起來(lái)毫無(wú)趣味。因此我們要根據(jù)兒童的年齡、心理、生理特點(diǎn)，采用游戲、謎語(yǔ)、歌曲、故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、韻律詩(shī)等形式呈現(xiàn)單詞、句型。讓學(xué)生在游戲化的教學(xué)過(guò)程中享受到異乎尋常的樂(lè)趣，從而輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。另外，本學(xué)期重點(diǎn)還要在培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
3.鼓勵(lì)后進(jìn)生。
要想提高一個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，就必須消滅后進(jìn)生。特別是近年來(lái)外地生增多，基礎(chǔ)參差不齊。因此要提倡鼓勵(lì)后進(jìn)生，善待后進(jìn)生，糾正后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非?。在課堂上，要多用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，要掌握評(píng)價(jià)的藝術(shù)，保護(hù)后進(jìn)生的自尊心，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處，讓他們盡情發(fā)揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)和理論學(xué)習(xí)，逐步提高自身素質(zhì)。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)《政治課程標(biāo)準(zhǔn)》和《政治學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)課程改革的材料，明確政治課程在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，掌握新課改對(duì)學(xué)生和老師提出的新要求，要善于學(xué)習(xí)和思考，勤于研究和總結(jié)，不斷反思，不斷提高。
2.加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程。
學(xué)好電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能熟練運(yùn)用基本信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件并運(yùn)用于教學(xué)。
3.積極撰寫(xiě)論文。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探索，并聯(lián)系自己的實(shí)際，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)論文，提高科研素質(zhì)。
教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版4一、指導(dǎo)思想
以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點(diǎn)和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，深入推進(jìn)課程改革，全面提高物理教學(xué)質(zhì)量。
以全國(guó)課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)敬業(yè)求實(shí)創(chuàng)新”的科組精神，認(rèn)真實(shí)施高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。
二、任務(wù)目標(biāo)
1、前瞻性：
突出“以人為本”的原則;以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，既強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，又注重學(xué)生能力的發(fā)展，既強(qiáng)調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開(kāi)發(fā)，又重視動(dòng)力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維能力和應(yīng)用能力不斷發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
2、突出創(chuàng)新性
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在計(jì)劃安排設(shè)計(jì)上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時(shí)代性、探究性和開(kāi)放性，為學(xué)生提供一個(gè)聯(lián)系實(shí)際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
3、注重實(shí)用性
計(jì)劃與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實(shí)際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。
4、講求科學(xué)性
教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識(shí)和培養(yǎng)能力的關(guān)系，力爭(zhēng)鞏固課本知識(shí)的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開(kāi)放，利于學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。
三、具體工作措施
1、學(xué)習(xí)新教材：每個(gè)教師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運(yùn)用新教材的資料進(jìn)行教學(xué)，切實(shí)做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。
2、探索新教法：結(jié)合我?！叭逦濉苯虒W(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華，另一方面積極探索適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，適應(yīng)本校學(xué)生實(shí)際的新教法。
當(dāng)堂訓(xùn)練要精華，用多種輔助手段和設(shè)備進(jìn)行教學(xué)、做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，注重實(shí)驗(yàn)法教學(xué)。
3、加強(qiáng)對(duì)物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過(guò)程的科學(xué)性，規(guī)范性。
要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強(qiáng)調(diào)解題過(guò)程，物理思路清晰、書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力的必要過(guò)程。
4、注重教學(xué)研究，集體備課。
備課前，先進(jìn)行集中交流，取眾人之長(zhǎng)，分析好教材;個(gè)人再根據(jù)本班實(shí)際，作適當(dāng)調(diào)整，寫(xiě)好教案;。相互間進(jìn)行課堂觀摩，交流意見(jiàn)。真誠(chéng)的協(xié)作，也有利于提高全校學(xué)生的物理成績(jī)。另外做到：①要求每位教師每周聽(tīng)一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問(wèn)題;③每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)研討課;
5、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
實(shí)驗(yàn)是高考的難點(diǎn)也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)驗(yàn)做完后最好利用實(shí)驗(yàn)課件回放鞏固，加深印象。
教學(xué)工作計(jì)劃2022年最新版5一,學(xué)情分析及指導(dǎo)思想
在繼承我國(guó)現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識(shí)面。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
力爭(zhēng)創(chuàng)造條件盡可能多開(kāi)教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng)。從而達(dá)到全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，使學(xué)生更有有意識(shí)地保護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛(ài)國(guó)主義教育。
四,具體措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)有所提高和創(chuàng)新。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂(lè)于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量，積極參加教研教改。
上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫(xiě)好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言，加強(qiáng)情感教育;
精心誘導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。
例如，提供相關(guān)的圖文信息資料，數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷中提出探究性的問(wèn)題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問(wèn)題切入，等等。
7、鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
8、重視探究性報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。
培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)文字描述，數(shù)字表格，示意圖，曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過(guò)程和結(jié)果。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo)。
五、進(jìn)度安排
本學(xué)期總課時(shí)為30課時(shí)，每周2課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：
第七單元、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共3章)
第一章、生物的生殖和發(fā)育(5節(jié))
第二章、生物的遺傳和變異(6節(jié))
第三章、生物的進(jìn)化(4節(jié))
第八單元、健康的生活(共3章)
第一章、傳染病和免疫(3節(jié))
第二章、用藥和急救(2節(jié))
第三章、了解自己增進(jìn)健康(3節(jié))
會(huì)考復(fù)習(xí)安排：
七年級(jí)上冊(cè)(包括第1、2、3單元)復(fù)習(xí)1周
七年級(jí)下冊(cè)(第4單元)復(fù)習(xí)1周
八年級(jí)上冊(cè)(包括第5、6單元)復(fù)習(xí)1周
八年級(jí)下冊(cè)(第7、8單元)復(fù)習(xí)1周
保育員月考核細(xì)則一一、出勤與工作量(15分)
1、出勤(5)
(1)曠工一天扣2分(一天內(nèi)無(wú)請(qǐng)假行為)。
(2)事假一天扣0.5分，請(qǐng)假累計(jì)4小時(shí)扣0.2分，閑班請(qǐng)假半天扣0.2分。上班期間請(qǐng)假要面請(qǐng)面消，否則依時(shí)順延。
(3)事病假、法定假按規(guī)定執(zhí)行。
事病假：1、超過(guò)一周(5天以外)須到教育局請(qǐng)假。2、凡有病住院不能上班，須有診斷書(shū)方可準(zhǔn)假，一天扣0.2分，沒(méi)有診斷按事假處理。
法定假：1、凡正?；楫a(chǎn)喪假，在規(guī)定期間休假，不扣分，不發(fā)滿勤獎(jiǎng)，超期休假按事假處理。(直系親屬包括公婆、父母、爺奶、外公婆、兄弟姐妹)。
2、每年度累計(jì)病假40天(不含休息日)以上，一年累計(jì)事假15天以上，年度考核只能評(píng)為合格檔次。
2、工作量(10)
一年內(nèi)無(wú)請(qǐng)假行為且能夠完成所擔(dān)任的工作量，視為滿工作量可得5分，如有不能完成者，據(jù)情況由考核小組評(píng)定賦分。
二、一日工作(50)
(1)幼兒吃間食時(shí)不組織，秩序亂，不衛(wèi)生每次扣0.5分。
(2)盥洗時(shí)不組織，亂，幼兒不洗手，不用自己毛巾每次扣0.5分。
(3)不組織幼兒進(jìn)餐，不教幼兒正確使用餐具，幼兒進(jìn)食不衛(wèi)生，秩序亂每次扣0.5分。
(4)看午睡睡覺(jué)、離崗、不能照顧全體幼兒每次扣0.5分。
(5)午睡后不按時(shí)起床，每次扣0.5分。
(6)上班時(shí)間講閑話、干私活、吃東西、化妝、離崗、打電話、串班講話等每次扣0.5分。
(7)參加重要會(huì)議期間撥打或接聽(tīng)電話，每次扣0.5分。
(8)遲到早退每次扣0.5分。
(9)留長(zhǎng)指甲，帶班時(shí)間披頭發(fā)、帶長(zhǎng)耳環(huán)、穿高跟鞋每次扣0.5分。
(10)拿飯時(shí)不使用布罩，每次扣0.5分。
(11)規(guī)定的配班時(shí)間不配班，不能協(xié)助教師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，到伙房送取物品時(shí)隨意逗留。每次扣0.5分。
(12)不能按時(shí)消毒毛巾、水杯等，每次扣0.5分。
(13)提前到食堂取間食餐具等，每次扣0.5分。
三、教育筆記(5)
計(jì)劃、總結(jié)、教育隨筆、試卷、反思、體會(huì)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記等，取平均分。(5)
四、家長(zhǎng)工作(7.5)
1、每學(xué)年各班自行召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)可得2分，否則每人扣2分。(2)
2、每月更換家園聯(lián)系內(nèi)容一次。否則每次扣0.5分。(1)
3、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。否則每次扣1分。
(2)
4、接待家長(zhǎng)投訴，所在班級(jí)教師依情節(jié)每次扣1-3分。
五、值周與其他工作(5)
1、按時(shí)值早晚班，詳細(xì)記錄值班日記，否則每次扣0.5分。
2、班級(jí)管理
(1)幼兒發(fā)生事故(按縫針?biāo)?，依情節(jié)輕重依次扣1.5分、1分，當(dāng)月不得安全獎(jiǎng)。教師因工作失誤造成事故者可一票否決。
(2)幼兒物品管理不好丟失的，由所在班級(jí)教師負(fù)責(zé)賠償，若將責(zé)任上交到幼兒園，使幼兒園造成重大損失的，班級(jí)教師責(zé)任者此項(xiàng)不得分，同時(shí)當(dāng)月不得安全獎(jiǎng)。
(3)班級(jí)物品按數(shù)登記、交接，發(fā)現(xiàn)丟失、損壞，責(zé)任者必須賠償，扣1-3分，貴重物品損壞，責(zé)任者當(dāng)月不得安全獎(jiǎng)。
六、工作成績(jī)(15分)
設(shè)定崗位基分：8分;
崗位要求：熱愛(ài)幼教事業(yè)，愛(ài)護(hù)幼兒，具有全心全意為幼兒服務(wù)的思想。全面細(xì)致地照顧幼兒一日生活，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)吐、便到衣服上的幼兒要及時(shí)予以清理并及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通。定期換洗床單、枕套、枕巾、窗簾、晾曬被褥、消毒玩具。認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，隨時(shí)搞好室內(nèi)外衛(wèi)生。掌握本班幼兒既往傳染病史及易感兒，杜絕傳染病蔓延。
1、本人獲園以上榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，依次得1分、1.5分、2分、2.5分、3
分。
2、參加?xùn)|港市級(jí)及以上的大型比賽為幼兒園獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師依次得1分、
1.5分、2分、2.5分。
3、園級(jí)以上優(yōu)秀班級(jí)，所在班級(jí)教師依次得1分、1.5分、2分、2.5分、3分。
4、幼兒園以上優(yōu)質(zhì)課依次可得0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。
5、淮安市級(jí)以上優(yōu)秀論文依次可得0.5分、1分、1.5分。
6、科研材料撰寫(xiě)者依獲獎(jiǎng)級(jí)別可得1分、1.5分、2分。
7、獲獎(jiǎng)?wù)n題參與者依貢獻(xiàn)多少分別得2分、1.5分、1分。
8、環(huán)境布置、區(qū)角操作材料投放等幼兒園組織的評(píng)比活動(dòng)中依等級(jí)分別得
1.5分、1分、0.5分。
9、經(jīng)驗(yàn)材料等在園級(jí)及園級(jí)以上進(jìn)行交流者依次得0.5分、1分、1.5分、2分、2.5分。
10、教師榮獲的各種榮譽(yù)，同類(lèi)取最高得分，各種榮譽(yù)必須有案可查。
11、此項(xiàng)最高分不能高于15分。
七、進(jìn)修與學(xué)習(xí)新知識(shí)(2.5)
1、進(jìn)修：參加高一層次學(xué)歷的進(jìn)修，專(zhuān)科得1分，本科得1.5分。
2、學(xué)習(xí)新知識(shí)：參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，依據(jù)參與學(xué)習(xí)情況可得1分、0.8分和0.5分。
保育員月考核細(xì)則二1、上崗準(zhǔn)備(1)清洗雙手：用肥皂、流動(dòng)水洗凈雙手。(2)整理儀表：換好干凈的工作服，不戴戒指、不留長(zhǎng)指甲、不披 長(zhǎng)發(fā)、不穿高跟鞋和拖鞋。
2、清潔環(huán)境(1)室內(nèi)清掃：開(kāi)窗通風(fēng)，濕性清掃，用250mg/L含氯消毒液消毒臺(tái)面、矮柜面、教室門(mén)把手、窗臺(tái)等。包干地區(qū)保持整潔，不留死角。提示：* 經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，每天至少2-3次，每次不少于30分鐘。* 消毒液也可使用0.2%過(guò)氧乙酸。(2)盥洗消毒：用500mg/L含氯消毒液擦拭盥洗室門(mén)把手、扶手、洗手池龍頭、面池臺(tái)面、墻面、男女便器、便池踏腳處、地面等。提示：* 便器消毒每天二次，分別安排在午睡時(shí)和幼兒離園后。* 使用便盆的消毒要求：大便后用一次消毒一次;小便后用一次清洗一次，每日消毒二次，消毒時(shí)水面高于物面，浸泡30分鐘，濃度為1000mg/L。* 用專(zhuān)用工具進(jìn)行消毒：從外到里、從上到下、從干凈區(qū)域到污染區(qū)域。
3、幼兒飲水準(zhǔn)備(1)水壺清洗：倒盡隔夜水，用流動(dòng)水、專(zhuān)用抹布由里至外清洗，然后倒入適量開(kāi)水，搖晃水桶，沖洗放水龍頭和桶內(nèi)，最后將水倒盡。(2)水杯架清洗：用250mg/L含氯消毒液消毒茶杯架和保暖桶的龍頭。(3)純凈水提供：將消毒后的水杯放入水杯箱內(nèi)，放置時(shí)手不觸及杯口，杯口朝上，杯柄朝外，關(guān)上紗門(mén)。準(zhǔn)備好充足的水，供幼兒隨時(shí)飲用。* 純凈水要求冬暖夏涼。
4、早點(diǎn)餐飲
(1)桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。穿上餐點(diǎn)專(zhuān)用工作服并戴口罩。提示：*餐桌每天要進(jìn)行腿和桌面底部清潔工作。* 使用專(zhuān)用抹布，自上而下、從左到右，再擦四角邊緣，抹布勤搓洗，濕度以不滴水為宜。(2)分發(fā)點(diǎn)心：按人數(shù)先分發(fā)杯子、盆子，再分發(fā)牛奶、餅干。(3)早點(diǎn)護(hù)理：創(chuàng)設(shè)溫馨環(huán)境，護(hù)理幼兒用完早點(diǎn)，關(guān)注個(gè)別幼兒， 指導(dǎo)得當(dāng)。(4)整理清洗：清水擦洗桌面，清掃地面，在專(zhuān)用水池中清洗牛奶杯、擦嘴毛巾，送到操作室生架上。提示：
(2)戶外活動(dòng)：活動(dòng)前準(zhǔn)備場(chǎng)地、器械，和教師一起帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場(chǎng)地;活動(dòng)中護(hù)理幼兒，使用體煅毛巾，照顧特殊幼兒。站立有利地形，注意幼兒在分散活動(dòng)中的安全;活動(dòng)后整理場(chǎng)地、器械用具。提供濕毛巾為幼兒擦汗。提示：* 體育鍛煉前與教師溝通，知道場(chǎng)地地點(diǎn)、器械用具，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境。
(3)自由活動(dòng)：與教師共同管理幼兒活動(dòng)，為幼兒有更多的活動(dòng)空間提供保障。提示：* 與教師分好場(chǎng)地，觀察幼兒活動(dòng)，無(wú)不利因素不干擾幼兒。
(4)教學(xué)大活動(dòng)：配合教師開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，按教師要求護(hù)理幼兒或參與活動(dòng)。提示：* 如是外出活動(dòng)，要帶好水、杯、消毒毛巾、小便換洗衣褲等生活用品。
6、午餐工作
(1)桌面消毒：桌面先用清水擦干凈，接著用250mg/L含氯消毒液擦拭，20分鐘后，再用清水巾擦凈桌面。穿上餐點(diǎn)專(zhuān)用工作服并戴口罩。
* 使用專(zhuān)用抹布，自上而下、從左到右，再擦四角邊緣，抹布勤搓洗，濕度以不滴水為宜。
(2)餐具分發(fā)：餐具放置操作臺(tái)固定位置，按當(dāng)天出勤實(shí)際人數(shù)發(fā)放。
(3)分發(fā)飯菜：取飯菜等安放操作臺(tái)，按順序盛發(fā)蔬菜、葷菜、飯、湯等。
(4)午餐護(hù)理：護(hù)理幼兒吃完自己一份飯菜。提示：* 關(guān)心、指導(dǎo)營(yíng)養(yǎng)不良和肥胖兒科學(xué)合理進(jìn)餐，幫助幼兒安全、清潔、衛(wèi)生吃完自己的飯菜。
(5)餐后整潔：幼兒用餐全部完畢后清洗桌面，收拾餐具送營(yíng)養(yǎng)室，用溫水、洗潔精擦洗桌面、地面，清洗毛巾。提示：* 洗潔精清洗完桌面、地面后必須用清水洗凈，保持不油膩。
7、午睡工作
(1)睡前準(zhǔn)備：與接班教師一起準(zhǔn)備小床、放下窗簾、擺好桌椅，關(guān)好門(mén)窗，創(chuàng)設(shè)安靜環(huán)境。提示：* 教師交接班工作有嚴(yán)格的時(shí)間、節(jié)點(diǎn)，要準(zhǔn)確把握好與教師合作。
(2)護(hù)理整理：幼兒起床前10分鐘進(jìn)教室，和教師一起照顧護(hù)理幼兒穿衣等，整理、疊放小床，安放儲(chǔ)藏室，開(kāi)窗通風(fēng)。提示：
* 必須護(hù)理幼兒穿好衣服再整理安放小床。* 如下午教師有教研活動(dòng)，必須進(jìn)教室?guī)О?，照顧幼兒午睡?/p>
8、下午點(diǎn)心
(1)每周用250mg/L含氯溶液消毒小床一次。夏季每周席子消毒一次。(2)水桶每周消毒一次：用250mg/L含氯溶液的專(zhuān)用抹布擦拭，然后清水反復(fù)沖洗至無(wú)消毒水的氣味，再倒入開(kāi)水涮洗。(3)清潔用具(拖把、掃帚等)洗凈后室外晾干，掛吊在有標(biāo)簽、規(guī)定的地方。
保育員月考核細(xì)則三一、師德
1、違反市局規(guī)定六條禁令之一者，扣積分2分，違反園教師行為十五不之一者，扣積分1分。
2、搬弄是非，傳遞閑話，鬧不團(tuán)結(jié)，一次扣積分2分。
3、與園內(nèi)同志或家長(zhǎng)吵架，一次扣積分1分，罵人一次扣積分1分，打人一次扣積分5分，并承擔(dān)醫(yī)藥費(fèi)及一切經(jīng)濟(jì)損失。
4、有意見(jiàn)不正面提，故意頂撞、吵鬧、惡語(yǔ)傷人，一次扣積分1分。
5、打牌賭博或因其它行為影響工作，影響單位名譽(yù)扣積分10分。
6、思想意識(shí)不健康，生活有越軌行為的，扣積分10分。
7、對(duì)持不同意見(jiàn)的同志打擊報(bào)復(fù)(在經(jīng)濟(jì)上、政治上造成嚴(yán)重后果)一次扣積分10分。
8、不服從工作安排，經(jīng)勸說(shuō)仍不服從，并故意吵鬧，在此期間不發(fā)給自籌工資。
9、因教師個(gè)人行為給單位造成經(jīng)濟(jì)損失的，按全額給予賠償。
10、家屬在園大吵大鬧，扣其教師積分10分，造成經(jīng)濟(jì)損失的，按全額進(jìn)行賠償。
二、出勤
1、曠工：未經(jīng)請(qǐng)假或請(qǐng)假未準(zhǔn)，不到崗上班者，一律作曠工處理。曠工1小時(shí)扣積分2分，1天扣積分5分，無(wú)當(dāng)月全勤積分。
2、事假：當(dāng)班請(qǐng)事假半天，扣積分0.5分;2天以內(nèi)扣積分1分/天;3天以上(含3天)扣積分2分/天;無(wú)當(dāng)月全勤積分。
3、病假：請(qǐng)病假2天以內(nèi)(含2天)，扣積分0.5分/天;3天以上(含3天)扣積分1分/天;無(wú)當(dāng)月全勤積分，一周以上扣除當(dāng)月超量積分。一學(xué)期內(nèi)教齡十年以上病假1天，二十年以上病假2天，三十年以上病假一周內(nèi)只無(wú)全勤積分。
4、病、事假必須提前一天履行請(qǐng)假手續(xù)方能離園，否則作曠工處理;病假需醫(yī)生證明方可，辦公時(shí)間每月請(qǐng)假3次按事假1天處理;私自換班一次扣積分1分。
5、婚假、產(chǎn)假、喪假按國(guó)家規(guī)定執(zhí)行。
6、凡無(wú)故不參加會(huì)議：政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治活動(dòng)等集體活動(dòng)，一次扣積分1分，并無(wú)當(dāng)月全勤積分。
7、上班遲到、早退一次5分鐘以內(nèi)扣積分0.5分;10分鐘以內(nèi)扣積分1分，并以此比例計(jì)算。每月遲到3次，當(dāng)曠工一天處理。
8、所有教職工一律實(shí)行上班查到考勤制，值日領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行查到制，上午查4次，中午2次，下午2次(配班教師、保育員在指定地點(diǎn)辦公、配班)，崗位無(wú)出勤者扣積分0.5分。
9、全月出滿勤，積分5分。
三、教職工工作量及教育教學(xué)管理
1、崗位工作量積分：園長(zhǎng)12分，書(shū)記、副園長(zhǎng)、工會(huì)紀(jì)檢積分為10分，辦公室主任、保教主任、后勤主任積分為7分，保教副主任、政工干事、保衛(wèi)科長(zhǎng)積分為5分，主班教師積分5分，炊事班長(zhǎng)積分5分。
2、班級(jí)按幼兒人數(shù)小小班20人，小班30人，中班40人，大班(學(xué)前班)45人標(biāo)準(zhǔn)，多一人每月每班超量積分0.6分(參考班級(jí)兒童出勤率高低計(jì)算)。
3、教師不認(rèn)真制定和執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，不按時(shí)按計(jì)劃組織晨晚間活動(dòng)、備課、填寫(xiě)成長(zhǎng)檔案、教課、批改作業(yè)，一次扣積分1分。
4、不按時(shí)填寫(xiě)、報(bào)送飯餐表及各種表冊(cè)和材料，一次扣積分1分。
5、教師不得將自己小孩放在本班內(nèi)(三位教師)。上班時(shí)間打毛衣、帶自己小孩、接待客人、午睡不及時(shí)為孩子蓋被子、管理不善、陪睡等，發(fā)現(xiàn)一次扣積分0.5分。
6、不按時(shí)作息，不履行一日工作職責(zé)，發(fā)現(xiàn)一次扣積分1分。
7、保育員不執(zhí)行一日工作職責(zé)和衛(wèi)生保健一日常規(guī)，一次扣積分1分。如：消毒、拖地、幼兒尿床尿褲子不及時(shí)洗曬、保育員不流水沖碗筷等。
8、不按時(shí)保質(zhì)保量洗曬行李(月中洗床單，月底洗被子)一次扣積分1分。
9、當(dāng)班教師和保育員如果不按時(shí)供應(yīng)幼兒足夠的飲水，幼兒喝自來(lái)水，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)令其停職檢查，停職期間不發(fā)工資，扣除當(dāng)月全勤積分、超量積分，年度考核視作不合格。
10、班上物質(zhì)保管不妥，造成損失，由當(dāng)班教師和保育員按折舊價(jià)值賠償。
11、事務(wù)人員每月二號(hào)前不提供報(bào)表，一次扣積分0.5分，不按時(shí)交盤(pán)存表一次扣積分0.5分。
12、采購(gòu)質(zhì)量不好的、腐爛變質(zhì)的蔬菜照價(jià)賠償。不按食譜購(gòu)物，不按時(shí)提供食品和菜類(lèi)，一次扣積分1分。
13、保管員要管理好各類(lèi)物品，做到帳物相符，每學(xué)期清查一次公物，年終由會(huì)計(jì)填寫(xiě)《固定資產(chǎn)表》并存檔，如不履行職責(zé)，扣積分1分。
14、因失職造成服裝、道具損失，保管員按折舊價(jià)值賠償。
15、炊事員不履行本人工作職責(zé)(如領(lǐng)取白案物資，不按時(shí)發(fā)放早餐，不按食譜操作等)，一次扣積分1分。
16、保育員、炊事員不按時(shí)作息，提前或推遲早、中、晚餐供應(yīng)時(shí)間，不執(zhí)行崗位職責(zé)，一次扣積分1分。
17、早點(diǎn)、午點(diǎn)出次品，一般傷欠堿一次扣積分0.5分，嚴(yán)重傷欠堿負(fù)責(zé)賠償二分之一成本費(fèi)。
18、不按要求做好各自劃分區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作一次扣積分1分，現(xiàn)場(chǎng)抽查出現(xiàn)問(wèn)題扣積分2分。
19、醫(yī)務(wù)人員不履行工作職責(zé)，離崗、串崗，造成幼兒病、傷無(wú)人診治，一次扣積分1分。
20、公用設(shè)施出現(xiàn)問(wèn)題(龍頭、燈具、玩具、床等所有用品)，隨時(shí)處理，報(bào)告后兩天內(nèi)不處理扣后勤負(fù)責(zé)人積分1分，危及兒童生命安全的必須及時(shí)搶修，因搶修不及時(shí)而出現(xiàn)事故按事故處罰條例追究責(zé)任。
21、虐待、體罰兒童的行為，發(fā)現(xiàn)一次扣積分5分，當(dāng)眾檢討，發(fā)現(xiàn)二次扣積分10分，年度考核視為不合格，三次以上(含三次)停職檢查，停職期間不發(fā)工資并扣除全勤積分、超量積分，直到徹底反省批準(zhǔn)上崗為止。若后果嚴(yán)重，要負(fù)法律責(zé)任。
22、老師、保育員認(rèn)真履行職責(zé)，出色完成班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)，每月積分5分。
23、常規(guī)檢查優(yōu)勝班獎(jiǎng)班級(jí)積分3分，環(huán)境美化、活動(dòng)室布置優(yōu)勝班獎(jiǎng)班級(jí)積分3分，質(zhì)量評(píng)估優(yōu)勝班獎(jiǎng)班級(jí)積分3分，期末評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)獎(jiǎng)班級(jí)積分6分。
24、積極參與教科研活動(dòng)(含常規(guī)教研活動(dòng)、編排兒童節(jié)目)者一次積分2分。獲獎(jiǎng)?wù)甙醇?jí)領(lǐng)獎(jiǎng)：
國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)50分-;二等獎(jiǎng)：40分;三等獎(jiǎng)：30分。
省級(jí)：一等獎(jiǎng)20分;二等獎(jiǎng)18分;三等獎(jiǎng)15分。
地市級(jí)：一等獎(jiǎng)10分;二等獎(jiǎng)8分;三等獎(jiǎng)6分。
縣市級(jí)：一等獎(jiǎng)5分;二等獎(jiǎng)3分;三等獎(jiǎng)2分。
園級(jí)：一等獎(jiǎng)3分;二等獎(jiǎng)2分;三等獎(jiǎng)1分。
獲獎(jiǎng)?wù)n件積分8分，制成碟積分12分。(課件(碟)須交園電教室。)
25、在指導(dǎo)繪畫(huà)、文體及其它競(jìng)賽中獲優(yōu)者給獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)積分5分，省級(jí)積分4分，地市級(jí)積分3分，市級(jí)積分2分。
26、在各級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表文章、兒歌、繪畫(huà)作品、故事等按級(jí)發(fā)獎(jiǎng)。
①消息通訊：300字以內(nèi)，市局積分1分，市級(jí)2分，地市級(jí)3分，省級(jí)4分，國(guó)家級(jí)5分;300字以上，市局積分5分，市級(jí)6分，地市級(jí)7分，省級(jí)8分，國(guó)家級(jí)10分。
②教師文藝作品、繪畫(huà)作品發(fā)表，縣市級(jí)3分，地市級(jí)4分，省級(jí)5分，國(guó)家級(jí)10分。
③教學(xué)論文、業(yè)務(wù)文章在公開(kāi)發(fā)行刊物上發(fā)表，地市級(jí)刊物10分，省級(jí)20分，國(guó)家級(jí)30分。
27、凡參與教學(xué)科研活動(dòng)者，取得科研成果后，園級(jí)5分，市級(jí)10分，地市級(jí)20分，省級(jí)30分，國(guó)家級(jí)40分。
28、廚房工作人員努力搞好師生生活，不斷提高技術(shù)，保質(zhì)保量做好飯菜、早午點(diǎn)、主廚師傅一月不出次品積分5分，其他炊事員積分3分。
29、勤儉辦園、增收節(jié)支、經(jīng)濟(jì)效益顯著，有突出貢獻(xiàn)者積分10分。
30、教職工私自帶走集體財(cái)物，私自帶走食品、用具和搞特殊化，發(fā)現(xiàn)一次扣積分5分。
31、次事員不認(rèn)真執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，出現(xiàn)事故的，一次扣積分5分，如情節(jié)嚴(yán)重，加倍懲罰。
32、保管員不堅(jiān)持原則，接受腐爛變質(zhì)和質(zhì)量不好的物品，照價(jià)賠償，接受個(gè)人推銷(xiāo)或存放食品一次扣積分5分。
33、圖書(shū)管理員(檔案員)須認(rèn)真履行職責(zé)，造成工作失誤一次扣積分0.5分。
34、財(cái)會(huì)人員須認(rèn)真履行職責(zé)，如造成經(jīng)濟(jì)損失，扣積分1分，并全額賠償。嚴(yán)重者負(fù)法律責(zé)任。
35、門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值班，若發(fā)現(xiàn)離崗一次扣積分0.5分，若幼兒無(wú)家長(zhǎng)接而出走，在崗一次扣積分5分，不在崗一次扣積分10分，若情節(jié)嚴(yán)重給予停職處分，停職期間不發(fā)工資，認(rèn)真履行來(lái)客登記制度，若管理不嚴(yán)造成財(cái)產(chǎn)損失和被盜，賠償損失金額的1/3，每天早晚打掃園區(qū)內(nèi)衛(wèi)生，場(chǎng)內(nèi)有紙屑、垃圾，發(fā)現(xiàn)一次扣積分0.5分。
36、在全園聘任中聘掉的教職工，需自己聯(lián)系崗位，若無(wú)崗無(wú)人接納，園務(wù)委員會(huì)安排工作崗位，停發(fā)三個(gè)月自籌工資。
37、教師脫產(chǎn)進(jìn)修必須提前一學(xué)期說(shuō)明情況，按《松滋市教育局教師管理規(guī)定》執(zhí)行。
四、安全
1、全月無(wú)安全事故，每人積分5分。
2、一般事故(破皮、挖傷、起皰、青腫、流血等)，老師在崗，一次扣積分0.5分。若不在崗，一次扣積分5分。
3、大型事故(關(guān)節(jié)脫位、縫針三針以內(nèi)，輕度燙傷不需住院治療)，老師在崗，一次扣積分5分，若不在崗，負(fù)擔(dān)二分之一醫(yī)藥費(fèi)并扣積分10分。
在忙碌的工作中不知不覺(jué)又迎來(lái)了新的一年，2020年這一年是有意義的、有價(jià)值的、有收獲的。現(xiàn)在年尾了，作為職場(chǎng)人士怎么能少了年終工作總結(jié)呢?下面小編給大家分享一些小學(xué)年度工作總結(jié)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
小學(xué)年度工作總結(jié)1一年來(lái)，全校師生在上級(jí)部門(mén)的有力領(lǐng)導(dǎo)下，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作狀況簡(jiǎn)述如下：
一、思想工作：不遇大事，不知人心。借著國(guó)檢工作的重要性，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先，要求人人學(xué)習(xí)國(guó)檢工作的資料和好處，熟記國(guó)檢的基本知識(shí)和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記。其次，借無(wú)數(shù)次的大會(huì)、小會(huì)，樹(shù)立身邊的榜樣和模范。經(jīng)常表?yè)P(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作用心性和職責(zé)感。最后，做好自身表率。說(shuō)得好不如做得到，自己先行一步，才能帶動(dòng)他人，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必做到。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持，始終都要做大家的精神支柱。在共同建設(shè)學(xué)校的過(guò)程中，老黨員率先垂范，謀劃全局，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔。一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾在磨練中構(gòu)成了。
二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校，開(kāi)學(xué)初，我校陸續(xù)出臺(tái)了教師管理制度、值周制度、值班制度、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求。細(xì)化了教師每日的工作、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識(shí)，人人有職責(zé)意識(shí)。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循。杜絕管理中的隨意性。
三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作。在忙于國(guó)檢工作的同時(shí)，我們沒(méi)有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來(lái)搞國(guó)檢，剩余教師盡心抓教學(xué)，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國(guó)檢工作兩不誤。工作之余，教師之間互相幫著上課、整理檔案，誰(shuí)也沒(méi)有怨言。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國(guó)檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動(dòng)著，為了不讓大家失望，我告訴自己：堅(jiān)持，必須要堅(jiān)持。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下，學(xué)校的教學(xué)工作沒(méi)有受到多大的影響。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長(zhǎng)表了態(tài)，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué)。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課、細(xì)批作業(yè)，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄。
四、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育。第一、開(kāi)學(xué)初，就同所有任課老師、班主任、分管人員層層簽訂了職責(zé)書(shū)。第二、借國(guó)旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的資料，并做了超多的安全知識(shí)宣傳展板。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患，盡力做到防患于未然，做好各種安全會(huì)議記錄和檢查記錄。第四：堅(jiān)持做好了開(kāi)學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動(dòng)，提高了學(xué)生的安全防范意識(shí)和自我救助潛力。第四、借校車(chē)事件，對(duì)學(xué)生乘車(chē)問(wèn)題進(jìn)行了徹底的解決，由無(wú)營(yíng)運(yùn)證的超載車(chē)輛更換成了手續(xù)齊全的公交車(chē)，做到了家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心。第五、對(duì)異體特征的學(xué)生做了特殊處理。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長(zhǎng)簽訂了安全職責(zé)書(shū);對(duì)一名傷害其他學(xué)生，行為無(wú)自控潛力的學(xué)生勸其回家教育。[由整理]
五、校園建設(shè)：為迎接國(guó)檢，本學(xué)期硬化校園面積2000余平方米，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米，做展板22副，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米。透過(guò)以上措施，我校的校園六化工作貼合了國(guó)檢要求。
六、國(guó)檢工作：為迎接國(guó)檢，開(kāi)學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對(duì)國(guó)檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加貼合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí);檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意。
小學(xué)年度工作總結(jié)2緊張而繁忙的一學(xué)期工作已經(jīng)全面結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們?cè)诳h教育局及上級(jí)有關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、敢為人先的時(shí)代精神，圓滿地完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)。為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，依據(jù)本學(xué)期的重點(diǎn)工作落實(shí)狀況做以下總結(jié)：
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，牢固樹(shù)立先進(jìn)的教育理念
為了使此項(xiàng)工作落到實(shí)處，主要采取以下措施：一是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的師德師風(fēng)教育，并把此項(xiàng)工作列為學(xué)校的主要工作之中，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有筆記、有考試。有檢查。二是強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多方面創(chuàng)造條件為教師帶給提高和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期學(xué)校安排李紅、韓雪琴兩位教師到州石油一中參加語(yǔ)文研討會(huì)、聽(tīng)觀摩課;派王怡老師參加自治區(qū)教育廳組織的班主任培訓(xùn);胡金花、阿達(dá)來(lái)提等9名教師到教育局活動(dòng)中心參加培訓(xùn)。學(xué)校充分利用遠(yuǎn)程教育，組織雙語(yǔ)師生聽(tīng)觀摩課，今年暑假學(xué)校為8名教師報(bào)名參加7月9日至14日在烏魯木齊組織的第六屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國(guó)小學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，一名教師參加美術(shù)培訓(xùn)，所有的培訓(xùn)使老師們有機(jī)會(huì)獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，組織教師參加省級(jí)培訓(xùn)14人次、州級(jí)12人次、縣級(jí)9人次，學(xué)校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)師生300多人次。
二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，鞏固“雙基”成果，改善辦學(xué)條件
1、認(rèn)真做好“雙基迎國(guó)檢”檔案的續(xù)建工作，并做到檔案規(guī)范、齊全，數(shù)據(jù)清晰準(zhǔn)確。
2、精心設(shè)計(jì)提高校園文化建設(shè)并做到：一是加強(qiáng)室內(nèi)管理，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)劃，規(guī)范班級(jí)布置。
二是合理布置各室張貼各類(lèi)制度，使各室布置規(guī)范化，做到了整齊劃一。三是精心設(shè)計(jì)了校園第二課堂展，展出作品500余件，豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，受到了良好的聲譽(yù)。五是改善辦公條件，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教學(xué)，多數(shù)年輕教師都能用心利用網(wǎng)絡(luò)資源促進(jìn)備課，使教學(xué)更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。
三、優(yōu)化教師隊(duì)伍，實(shí)行民主管理。
1、及時(shí)做好教師隊(duì)伍的整合工作。
結(jié)合本學(xué)期我校人事制度改革的推行，學(xué)校用心做好教師的思想工作，穩(wěn)定教師的情緒，使他們以飽滿的精神狀態(tài)投入工作。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，樹(shù)立講政治、創(chuàng)業(yè)績(jī)、樹(shù)新風(fēng)的領(lǐng)導(dǎo)班子形象，利用每周三早晨，校委會(huì)成員開(kāi)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件，決議并及時(shí)落實(shí)，討論、研究學(xué)校重大問(wèn)題，做到政務(wù)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，自覺(jué)理解群眾監(jiān)督。
四、加強(qiáng)德育管理，注重德育的實(shí)效性。
(一)、認(rèn)真落實(shí)德育工作，突出德育的首要地位
(二)加強(qiáng)思想品德教育，開(kāi)展經(jīng)常性教育活動(dòng)
五、以教學(xué)為中心，全力推動(dòng)課程改革。
組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革資料。理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。采用理論聯(lián)系實(shí)際，群眾學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的辦法，把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來(lái)的方法，繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐，本學(xué)期，有2名教師教學(xué)論文在刊物上獲獎(jiǎng)。在自治區(qū)第六屆小學(xué)生應(yīng)用題問(wèn)題競(jìng)賽中我校袁龍梅等四位老師獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);魯艷峰等三位老師獲指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng);在第四屆全國(guó)中小學(xué)生“迎奧運(yùn)”作文大賽中我校趙芳等兩位老師獲指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);李曉輝、等十位教師獲指導(dǎo)教師二等獎(jiǎng)。
教務(wù)處用心組織學(xué)生參加縣教研室組織的各類(lèi)活動(dòng)，在自治區(qū)第六屆小學(xué)生應(yīng)用題問(wèn)題競(jìng)賽中我校共114名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。在第四屆全國(guó)中小學(xué)生“迎奧運(yùn)”作文大賽中我校84名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。
六、取得的榮譽(yù)
經(jīng)過(guò)不懈努力，我校在精神禮貌建設(shè)，教育教學(xué)等方面取得了必須的成績(jī)，20x年2月榮獲教育系統(tǒng)20x年度校務(wù)公開(kāi)工作先進(jìn)群眾三等獎(jiǎng)、20x年度教育系統(tǒng)社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)群眾二等獎(jiǎng)、20x年度教育系統(tǒng)精神禮貌建設(shè)工作先進(jìn)群眾一等獎(jiǎng)、20x年度教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)、糾風(fēng)工作先進(jìn)群眾一等獎(jiǎng)、20x年度教育系統(tǒng)宣傳工作先進(jìn)群眾一等獎(jiǎng)、自治州五四紅旗團(tuán)支部、榮獲自治州紅領(lǐng)巾示范中隊(duì);20x年4月榮獲教育系統(tǒng)第26個(gè)“民族團(tuán)結(jié)教育月”知識(shí)競(jìng)賽漢語(yǔ)組二等獎(jiǎng);20x年5月榮獲輪臺(tái)縣2008年“迎奧運(yùn)”民族健身操比賽第一名;20x年5月榮獲輪臺(tái)縣第26個(gè)“民族團(tuán)結(jié)教育月”文藝匯演三等獎(jiǎng);20x年6月榮獲教育系統(tǒng)“迎奧運(yùn)慶六一”文藝匯演二等獎(jiǎng);20x年6月榮獲2007年度自治州級(jí)禮貌單位。
總之，工作千頭萬(wàn)緒，這天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn)，對(duì)于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，扎實(shí)有序的進(jìn)行，對(duì)于工作中的問(wèn)題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，課改之路還很漫長(zhǎng)，我們將一如既往，毫不氣餒，堅(jiān)持下去，正如屈原所說(shuō)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
小學(xué)年度工作總結(jié)3一年來(lái)，我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想，以爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌校園、安全校園”為工作目標(biāo)，以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手，以現(xiàn)代教育手段為支撐，推行四制改革，加強(qiáng)學(xué)校管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就一年來(lái)我校的各項(xiàng)工作匯報(bào)如下：
一、德育工作
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù)，以建立“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不斷改善工作方法，扎實(shí)開(kāi)展德育工作。
(一)、健全和強(qiáng)化德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
成立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)并夯實(shí)各負(fù)責(zé)人的職責(zé)要求，加強(qiáng)考核，促進(jìn)德育工作的安排與落實(shí)，使工作扎實(shí)有效開(kāi)展。同時(shí)，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行幫扶，并走進(jìn)他們的家庭進(jìn)行教育指導(dǎo)，是他們感受到學(xué)校的關(guān)愛(ài)，實(shí)現(xiàn)德育教育多渠道并施。
(二)、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。
一年來(lái)召開(kāi)班主任培訓(xùn)會(huì)四次，經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)四次，班主任例會(huì)40次，班主任業(yè)務(wù)得到進(jìn)一步提高，管理班級(jí)的方式和教育學(xué)生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生受到了教育，學(xué)習(xí)得到了提高。
(三)、扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。
1、開(kāi)學(xué)初制定德育工作計(jì)劃，主題活動(dòng)安排和少隊(duì)工作計(jì)劃，學(xué)校按計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展德育工作，避免德育工作開(kāi)展的隨意性和盲目性，
2、堅(jiān)持日檢查周評(píng)比工作。
學(xué)校一向把“值日檢查”作為學(xué)校德育管理的一項(xiàng)重要資料，做到職責(zé)到人，分工明確，要求值周領(lǐng)導(dǎo)，教師切實(shí)履行好值周職責(zé)，對(duì)課間紀(jì)律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學(xué)路隊(duì)和學(xué)生到校狀況等方面加強(qiáng)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，促進(jìn)學(xué)生禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、每周班務(wù)主題，開(kāi)展各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，在班內(nèi)以板報(bào)、演講、召開(kāi)主題班隊(duì)會(huì)等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風(fēng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。
(四)、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。
1、以衛(wèi)生先進(jìn)、禮貌班群眾的評(píng)比為抓手，認(rèn)真檢查，嚴(yán)格考核，從而強(qiáng)化了班級(jí)管理，促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
2、加強(qiáng)教師師德的考評(píng)，學(xué)校透過(guò)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、校委會(huì)等民意測(cè)評(píng)來(lái)考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。
(五)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)
充分利用周四紅領(lǐng)巾廣播站對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，學(xué)生踴躍投稿，每學(xué)期累計(jì)投稿一百一十余份。文化宣傳板報(bào)共達(dá)30余期;利用每周一的國(guó)旗下演講等活動(dòng)，教育陶冶師生的品德修養(yǎng);周二、周四下午開(kāi)放圖書(shū)室，每學(xué)期師生借書(shū)達(dá)1300人次;同時(shí)充分發(fā)揮公示專(zhuān)欄的作用，及時(shí)公示學(xué)校事務(wù)。
(六)、組織學(xué)生活動(dòng)，豐富校園生活
1、文體活動(dòng)：先后舉辦慶?！拔逡弧比の扼w育比賽，慶?！傲弧蔽乃嚤硌?，慶“五四”籃球賽等大型活動(dòng)。
同時(shí)，我校用心組織學(xué)生參加縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。
2、感恩教育活動(dòng)：用心開(kāi)展三講兩實(shí)踐活動(dòng)、四項(xiàng)德育實(shí)踐活動(dòng)和四心教育活動(dòng)。
3、綠色實(shí)踐基地：我校以龍首村的蔬菜大棚和馮家溝村的大棚食用菌為實(shí)踐基地。
(七)陽(yáng)光體育方面
依照上級(jí)部門(mén)精神，堅(jiān)持每一天學(xué)生教師體育鍛煉一小時(shí)制度。
二、教學(xué)工作
(一)、教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。
1、首先從常規(guī)教學(xué)抓起。
規(guī)范教案，定期抽查，堅(jiān)持提前一周備課。一向要求教師對(duì)學(xué)生作業(yè)全批全改，一月一檢查一公布，對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師在全體教師會(huì)上通報(bào)批評(píng)。每次考試，實(shí)行交叉監(jiān)考，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。
2、教學(xué)為中心、管理是根本。
在教學(xué)工作中，實(shí)行量化管理，科學(xué)評(píng)價(jià)教師的各項(xiàng)工作，從備課、課堂教學(xué)、早操、課間操、早晚輔導(dǎo)、作業(yè)(檢測(cè))的批改、教學(xué)成績(jī)、教育效果、課外輔導(dǎo)、、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行全面考核，作為教師評(píng)優(yōu)的依據(jù)。透過(guò)考核，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作用心性，為提高教育教學(xué)質(zhì)量打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(二)、教研教改持續(xù)開(kāi)展，促進(jìn)了教學(xué)水平的提升。
1、提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學(xué)視野。
繼續(xù)推行走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)年，用心組織教師在黃陵中學(xué)聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告三場(chǎng)，觀摩優(yōu)質(zhì)課兩節(jié);赴延安參加語(yǔ)文作文教學(xué)展示，聽(tīng)報(bào)告，觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類(lèi)培訓(xùn)9人次，專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)兩人次。學(xué)習(xí)的教師歸校后做專(zhuān)題講座6人次。
2、圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。
組織教學(xué)能手上觀摩課，其余教師上公開(kāi)課。組織進(jìn)行了語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組的課堂競(jìng)賽活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，找問(wèn)題、找差距。對(duì)于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽(tīng)課解決存在問(wèn)題;對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)整改，徹底解決問(wèn)題。教師的職責(zé)心強(qiáng)了，比拼精神足了，課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手，其中霍娟、孫金娟兩位教師參加了優(yōu)秀課例評(píng)選的錄制，并推薦霍娟老師參加課改新秀事跡展評(píng)，蔡麗娜和孫金娟兩位教師參加優(yōu)質(zhì)課展評(píng)，李玲利等6位教師的論文受到市縣獎(jiǎng)勵(lì)。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。
本學(xué)年我們?cè)诮Y(jié)束了對(duì)《分層分段推進(jìn)式教學(xué)》、《差生的轉(zhuǎn)化》的課題研究工作后又用心籌備開(kāi)展了新的課題研究工作，并在今年三月中旬構(gòu)成了兩個(gè)新的課題《小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作，在五月份已構(gòu)成了初步的實(shí)施方案，并經(jīng)學(xué)校研究透過(guò)，且后半學(xué)期在三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的初步實(shí)驗(yàn)，大部分教師認(rèn)為《小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)》對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)很大，它不僅僅能豐富語(yǔ)文課堂，而且豐富了學(xué)生們的語(yǔ)文知識(shí)，又很好的培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，很有研究的必要?！稊?shù)學(xué)興趣教學(xué)》的研究反應(yīng)也不錯(cuò)，他們認(rèn)為興趣就是動(dòng)力，有動(dòng)力才會(huì)促進(jìn)步。所以我們將計(jì)劃安排好下一階段的具體實(shí)施工作，力爭(zhēng)這兩個(gè)課題有新突破，早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。其次，我們還將在總結(jié)好《遠(yuǎn)程教育工程模式二在農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)中的充分應(yīng)用》的課題研究的基礎(chǔ)上做好下一階段工作的安排。本學(xué)年就課題研究我們共收回階段性體會(huì)六十余篇，論文二十余篇，其中還有兩篇參加了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選。
三、安全工作
(一)、建立健全安全工作機(jī)制。
成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。健全安全各種制度及防范應(yīng)急預(yù)案，居安思危，開(kāi)展防范措施的演練。建立安全監(jiān)控臺(tái)帳，對(duì)校園內(nèi)外安全狀況做到心中有數(shù)，對(duì)隱患的排查與整改及時(shí)到位。
(二)、明確分工，夯實(shí)職責(zé)。
明確安全分工，各負(fù)其責(zé)，做到管理到位。設(shè)定崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，表冊(cè)記錄翔實(shí)，檢查到位。簽定安全職責(zé)書(shū)，發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，以此夯實(shí)了安全管理的職責(zé)。
(三)、抓好安全常規(guī)工作。
1、計(jì)劃、安排、制度的落實(shí)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。
2、安全課及活動(dòng)宣傳的開(kāi)展
每學(xué)期召開(kāi)安全例會(huì)，進(jìn)行安全培訓(xùn)。要求各班上安全課，安全專(zhuān)項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)10次，安全主題隊(duì)會(huì)班均20次，主題板報(bào)班均辦10期，教育健康課班均5節(jié)，學(xué)校還請(qǐng)法律事務(wù)所和交警隊(duì)同志來(lái)我校做報(bào)告2次，少隊(duì)利用紅領(lǐng)巾廣播站做宣傳20次，這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí)，也為我校建立平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、抓好安全檢查工作
本學(xué)年各班安全排查40次，共收繳小刀11把，易傷人的塑料玩具槍2把，打火機(jī)7個(gè)，校委會(huì)檢查排查20余次，值周教師檢查百余次。
4、有效開(kāi)展傳染病的預(yù)防
開(kāi)學(xué)初我校就根據(jù)季節(jié)變化制定了傳染病預(yù)防計(jì)劃。并聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院每月來(lái)我校為學(xué)生檢查一次，一年來(lái)我校以預(yù)防“手足口病”和“H1N1”流感為重點(diǎn)，學(xué)校還派專(zhuān)人去防疫站學(xué)習(xí)，做好學(xué)校的預(yù)防工作。
(四)、安全建設(shè)方面
1、加高加長(zhǎng)教學(xué)樓欄桿共30多平方米。
2、安裝防盜窗40余平方米。
3、更換排水渠蓋板10余塊。
4、更換電線五十余米。
5、更換安裝玻璃六十三塊。
6、安裝鍋爐一臺(tái)，暖氣片76片。
(五)、落實(shí)節(jié)假日安全值班制度。
經(jīng)校委會(huì)研究決定，由所有男教師，每周2人一組輪流值班，值班間做到了24小時(shí)通信暢通和檢查記錄清楚詳實(shí)。每學(xué)期放假前，學(xué)校都要進(jìn)行安全大排查，并對(duì)學(xué)校假期值班進(jìn)行詳細(xì)安排。
(六)后勤安全工作
1、強(qiáng)化管理，夯實(shí)職責(zé)。
后勤為了做好安全宣傳工作，向住校學(xué)生發(fā)放了告家長(zhǎng)書(shū)，簽訂了安全目標(biāo)職責(zé)書(shū)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《食品衛(wèi)生法》、《傳染病的防治》。每周星期日下午召開(kāi)后勤工作例會(huì)，總結(jié)安排工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和衛(wèi)生知識(shí)的宣傳。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校和后勤管理人員簽定了嚴(yán)格的安全職責(zé)書(shū)，明確職責(zé)夯實(shí)職責(zé)。建立了嚴(yán)格的交接學(xué)生制度。對(duì)公寓堅(jiān)持夜查制度，確保學(xué)生住宿安全。
2、抓好常規(guī)，加強(qiáng)食堂的管理，確保師生飲食安全和身體健康。
飲食安全是大事，我們堅(jiān)持每周食堂消毒三次，衛(wèi)生檢查不少于三次，主管人員堅(jiān)持每一天至少檢查一次。對(duì)食堂食品的采購(gòu)，消毒，衛(wèi)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)要責(zé)令其認(rèn)真打掃，并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)處罰。本學(xué)年，組織后勤從業(yè)人員學(xué)習(xí)《食品衛(wèi)生法》、《農(nóng)村小學(xué)生食堂管理辦法》兩次，和食堂承包者簽訂《承包合同書(shū)》、《安全協(xié)議書(shū)》，建立安全職責(zé)追究制，為了保證學(xué)生飲食安全，后勤堅(jiān)持嚴(yán)格的食品留樣制度并做好嚴(yán)格記錄，確保學(xué)生食品安全，校委會(huì)和主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入灶房，檢查餐具消毒，操作間衛(wèi)生，采購(gòu)索證是否規(guī)范，是否有缺斤少兩現(xiàn)象等。
四、蛋奶工程工作。
1、建立蛋奶工程應(yīng)急預(yù)案。
2、制定蛋奶工程實(shí)施細(xì)則。
3、制定蛋奶工程管理辦法。
4、填寫(xiě)蛋奶工程發(fā)放表。
5、落實(shí)蛋奶工程留樣記錄。
6、建立蛋奶工程出庫(kù)入庫(kù)記錄。
7、實(shí)施蛋奶工程發(fā)放簽名制度。
8、制定蛋奶流程管理辦法
五、存在問(wèn)題。
1、專(zhuān)業(yè)教師缺、教師業(yè)務(wù)還需不斷提高。
2、學(xué)校部分房子有滲漏現(xiàn)象。
3、西教學(xué)樓陳舊不堪，墻面脫落、門(mén)窗全部變形，急需更換。
4、校園需要進(jìn)行硬化、綠化。
總之，一學(xué)年來(lái)，教師都能認(rèn)真工作、任勞任怨，為學(xué)生的發(fā)展不斷奉獻(xiàn)，學(xué)校工作開(kāi)展順利。相信，我校在今后的工作中會(huì)不懈進(jìn)取，贏得更加滿意的成績(jī)。
小學(xué)年度工作總結(jié)4本學(xué)期，堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理
學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，健全和完善了學(xué)校管理制度。
1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理;修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性;
2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《盤(pán)龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》;
3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。
每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核;
4、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期，我校進(jìn)行了5次學(xué)生的單元檢測(cè)，每次月考認(rèn)真組織，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，查缺補(bǔ)漏;
5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度。
根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，要求教師認(rèn)真落實(shí)，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo)，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步。
6、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。
周建容等老師主動(dòng)講公開(kāi)課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。
7、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。
加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源，兩位校長(zhǎng)、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量
1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)
學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。
2、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌
為了推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí)，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育，緊緊依托音樂(lè)、美術(shù)、英語(yǔ)、體育、信息、科學(xué)等特色科目，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，這些特色教育成效顯著，80多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽、作文競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來(lái)，目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌。
三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展
高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。
首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類(lèi)學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。
第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課;積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師;充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。
當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在2009年小考中進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階!
小學(xué)年度工作總結(jié)5一學(xué)期的工作在緊張、忙碌又簡(jiǎn)單愉快的氛圍中過(guò)去了。總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期大家雖忙忙碌碌但也碩果累累?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我校全體師生在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和法制教育，認(rèn)真完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)和學(xué)校的工作目標(biāo)，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，學(xué)校各方面工作都取得了必須的成績(jī)，但也存在許多不足之處，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
1、我校在本學(xué)期中，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師形象，在學(xué)校工作會(huì)議上，對(duì)教師進(jìn)行師德教育，培養(yǎng)教師的敬業(yè)愛(ài)崗、團(tuán)結(jié)合作精神。
2、加強(qiáng)教師的理論及業(yè)務(wù)水平，透過(guò)多媒體課件展示，讓教師耳目一新。
學(xué)習(xí)了、《德育實(shí)效》、《校本教研》、《學(xué)校發(fā)展與反思》等理論實(shí)踐相結(jié)合的資料。老師們也聽(tīng)得津津有味，受益匪淺。
3、本學(xué)期還組織教師進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)。
期初制定計(jì)劃，列出書(shū)目，讀一本書(shū)，寫(xiě)讀后感，提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平。
4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
教導(dǎo)處及教研組根據(jù)我校實(shí)際狀況，制定教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃和教研計(jì)劃，大膽探討教科研，組織群眾備課及各項(xiàng)教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心撰寫(xiě)論文。
二、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律，搞好教學(xué)工作
1、我校大隊(duì)部對(duì)各班實(shí)行量化管理，期末進(jìn)行先進(jìn)班級(jí)評(píng)比。
每一天有值日老師及值日生檢查各班的紀(jì)律、衛(wèi)生等狀況，每周對(duì)各班進(jìn)行一次量化，并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)“流動(dòng)紅旗”。大大增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和班級(jí)體榮譽(yù)感，班風(fēng)校風(fēng)更加嚴(yán)謹(jǐn)。
2、大隊(duì)部還組織手抄報(bào)評(píng)比，端午節(jié)移風(fēng)易俗等活動(dòng)。
充實(shí)了學(xué)生的課余文化生活，提高了學(xué)生的素質(zhì)和潛力。
3、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為抓好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，我校采取了以下措施：(1)組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方式，改變舊的教育觀念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(2)用心抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，以“不放下每一個(gè)學(xué)生”為原則，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。個(gè)性是畢業(yè)班教師，面隊(duì)壓力用心進(jìn)取，利用休息時(shí)間上課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生的教育。(3)教師之間互相交流學(xué)習(xí)。教師利用課間，經(jīng)?；ハ嗵接懡虒W(xué)中的問(wèn)題，提高了教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力。(4)制定切實(shí)可行的教師獎(jiǎng)懲制度，激發(fā)教師工作的用心性和主動(dòng)性。學(xué)校制定教學(xué)常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)制度，激勵(lì)做好教學(xué)常規(guī)工作。
三、加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境
1、全體師生牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師簽定了職責(zé)書(shū)，做到時(shí)時(shí)講安全、事事講安全、處處講安全。
2、透過(guò)觀看安全教育光盤(pán)、辦板報(bào)、懸掛安全教育掛圖、召開(kāi)主題班會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。
3、安全員隔周進(jìn)行安全教育講話，并做好記錄。
個(gè)性是今年的“手足口病”高發(fā)季節(jié)，制定應(yīng)急預(yù)案、發(fā)放表格等，確保衛(wèi)生工作順利進(jìn)行。
4、學(xué)校每一天安排教師值日、值周，重點(diǎn)加強(qiáng)早午自習(xí)和課間活動(dòng)的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險(xiǎn)游戲，及時(shí)進(jìn)行制止并對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育。
5、重視健康教育，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作，用心配合防疫站做好麻疹、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作離。
同時(shí)對(duì)學(xué)校附近小攤點(diǎn)進(jìn)行治理，禁止學(xué)生購(gòu)買(mǎi)零食，消除安全隱患。
即將過(guò)去的一學(xué)期，在局黨委的關(guān)心和全體教職工的支持下，臨武縣第二完全小學(xué)各項(xiàng)工作正常有序地開(kāi)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提升?，F(xiàn)就學(xué)校2018年上期的主要工作總結(jié)如下：
一、2018年上期工作及取得的成績(jī)
臨武縣第二完小以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，全面推行課堂改革，積極走開(kāi)拓創(chuàng)新、特色辦學(xué)之路，學(xué)校以“辦人民滿意教育”為目標(biāo)，秉承“內(nèi)強(qiáng)管理，外樹(shù)形象”的管理理念，以“優(yōu)化環(huán)境，提高質(zhì)量，提升品牌”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)定不移地貫徹“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、科研興校、發(fā)展學(xué)生、成就教師、輝煌學(xué)校”的辦學(xué)理念。學(xué)校校園環(huán)境和諧優(yōu)美，辦學(xué)條件日趨完善，師資力量雄厚。全體教職工精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，向著“高素質(zhì)、高效率、高質(zhì)量”的目標(biāo)努力前行。概括過(guò)去半年，我們主要工作及取得的成績(jī)包括以下幾個(gè)方面：
（一）德育工作開(kāi)創(chuàng)新局面
“五育目標(biāo)，德育為首”。一學(xué)期來(lái)，臨武縣第二完小始終把德育工作為學(xué)校首要工作常抓不懈，樹(shù)立“育人為本”的思想，以強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)、開(kāi)展多彩活動(dòng)、家校攜手合作為抓手，確立了“重養(yǎng)成、嚴(yán)管理、抓落實(shí)、求實(shí)效”十二字育人方針，學(xué)校的德育工作水平得到穩(wěn)步提升，開(kāi)創(chuàng)了德育工作新局面。
1、班子隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校一直高度重視教職工政治素質(zhì)的提高，政教處配合黨支部常抓全體教職工思想政治教育，期初都簽訂了《師德師風(fēng)承諾書(shū)》。學(xué)校通過(guò)教育理論學(xué)習(xí)，舉辦專(zhuān)題講座，加強(qiáng)德育科研等形式，不斷提高德育工作者自身素質(zhì)。學(xué)校加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，積極配合上級(jí)部門(mén)開(kāi)展教師作風(fēng)整頓活動(dòng)，嚴(yán)肅教師紀(jì)律。學(xué)校積極構(gòu)建以“分管副校長(zhǎng)指導(dǎo)抓，德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，值日教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓”的“五抓”全員育人體系。
2、多彩德育活動(dòng)。讓多彩的德育活動(dòng)與重大節(jié)日緊密結(jié)合，緊貼生活，寓思想品德教育于各種活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育，得到啟迪，感到鼓舞，受到鞭策，讓學(xué)校德育工作收到更好的成效。積極開(kāi)展“老師您好，我的好老師”主題讀書(shū)、演講和征文系列活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得尊師敬長(zhǎng)；開(kāi)展“學(xué)雷鋒精活動(dòng)月”系列活動(dòng)，在實(shí)際行動(dòng)中踐行雷鋒精神；開(kāi)展“學(xué)雷鋒最美少年”、“尊師愛(ài)師好少年”、“校園安全之星”、“體育之星”等評(píng)選活動(dòng)，讓同學(xué)們向榜樣學(xué)習(xí)，曉文明懂禮儀；“我愛(ài)我?！本G色校園活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊做起，愛(ài)護(hù)校園，保護(hù)環(huán)境。學(xué)校積極參加市縣各級(jí)德育競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng)，并取得了優(yōu)異的成績(jī)：雷雅琪、黃薇涵同學(xué)榮獲臨武縣學(xué)雷鋒最美少年榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，夏雅琴同學(xué)被評(píng)委郴州市三好學(xué)生。豐碩的德育成果既是對(duì)我校德育工作的肯定，更是對(duì)我校的激勵(lì)。
3、學(xué)生養(yǎng)成教育。為營(yíng)造養(yǎng)成教育氛圍，校園處處有指導(dǎo)學(xué)生行為的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在良好的養(yǎng)成教育氛圍中潛移默化。學(xué)校建立了值日領(lǐng)導(dǎo)、教師和少先隊(duì)值崗體系，每天對(duì)學(xué)生行為規(guī)范等方面進(jìn)行巡邏檢查，并建立了固定崗和流動(dòng)崗，天天打分，周周總結(jié)，月月評(píng)比。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也規(guī)范了學(xué)生的行為。
4、構(gòu)筑家校教育網(wǎng)絡(luò)。良好的家庭育人環(huán)境是學(xué)生人生良性成長(zhǎng)的第一站，對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著舉足輕重的作用。作為“郴州市示范性家長(zhǎng)學(xué)?！保覀儗W(xué)校在充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性的同時(shí)，專(zhuān)門(mén)建立了家長(zhǎng)學(xué)校組織，制定了家長(zhǎng)學(xué)校的相關(guān)制度，加強(qiáng)家校聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和手段。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家?；?dòng)，共同改善教育環(huán)境。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校與家長(zhǎng)做到“勤聯(lián)系，常溝通，互支持”，共同教育輔導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（二）教研教改互助共進(jìn)
1、教學(xué)創(chuàng)新注重實(shí)際。學(xué)校在教學(xué)工作中，嚴(yán)禁“說(shuō)空話，放空炮”，致力于“辦規(guī)范加特色的學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)的學(xué)生”，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)方法，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革。結(jié)合學(xué)校實(shí)際創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式。學(xué)校還從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，規(guī)范了電子備課，讓教師騰出更多的時(shí)間用于理解教材，鉆研教法，思考教學(xué)過(guò)程設(shè)置。網(wǎng)絡(luò)是知識(shí)的海洋，學(xué)校鼓勵(lì)教師充分利用電教媒體輔助課堂教學(xué)，讓教師充分利用堂堂網(wǎng)和湖南省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)等豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，在借鑒中感悟，在學(xué)習(xí)中提高。
2、課堂教學(xué)注重實(shí)效。在課堂教學(xué)中，學(xué)校致力于構(gòu)建高效課堂，全體教師積極探索三模五環(huán)六度教學(xué)模式，從學(xué)生出發(fā)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，合作探究。教師做到因材施教面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)培養(yǎng)能力，認(rèn)真領(lǐng)悟新課標(biāo)要求，合理引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，通過(guò)當(dāng)堂訓(xùn)練檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)輔導(dǎo)，全面提升。領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課，貼近教師，了解教師課堂教學(xué)情況。舉行青年教師比武活動(dòng)和新老教師結(jié)對(duì)幫扶，助力青年教師迅速成長(zhǎng)。年級(jí)公開(kāi)課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教師相互交流，共同進(jìn)步。學(xué)校積極參加上級(jí)組織的教學(xué)比武活動(dòng)，并取得豐碩成果：駱?biāo)貥s老師在臨武縣小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)比武活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。
3、教學(xué)工作精抓實(shí)干。只有嚴(yán)格的管理，精抓實(shí)干，才能干出成績(jī)。學(xué)校一直將教學(xué)工作作為核心工作來(lái)抓，把教學(xué)常規(guī)管理作為實(shí)施有效教學(xué)的重要抓手，將“高效率、低負(fù)擔(dān)”作為教學(xué)總體質(zhì)量目標(biāo)。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，采用“月查與季查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)教師課程教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況的管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。在精抓中提升學(xué)校教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)上，提倡備課要“細(xì)”、課堂要“活”、作業(yè)要“精”、輔導(dǎo)要“實(shí)”、理念要“新”的五字方針，在實(shí)干中提高教師教學(xué)能力。學(xué)校教師教學(xué)常規(guī)工作得到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
4、教研教改成效顯著。有效教學(xué)的著力點(diǎn)是教研，有效教學(xué)的生長(zhǎng)點(diǎn)是教改。我們確信只有不斷改革創(chuàng)新，才能扎實(shí)提升教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校開(kāi)展示范課、公開(kāi)課和觀摩課聽(tīng)課活動(dòng)近百節(jié)次，并做到課課有點(diǎn)評(píng)、有反思；每月兩次的教研活動(dòng)做到次次有主題、有總結(jié)，力求教研教改活動(dòng)做實(shí)做細(xì)。為了達(dá)到信息技術(shù)與其他學(xué)科的深度融合，學(xué)校還開(kāi)展了“課件制作學(xué)習(xí)探討”和“畢業(yè)班教學(xué)研討會(huì)”等大型研討活動(dòng)。學(xué)校擁有一支骨干隊(duì)伍積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)，《培養(yǎng)小學(xué)生閱讀和積累能力的策略研究》市級(jí)教研課題正在有聲有色地開(kāi)展。全體教師積極制作精美課件，撰寫(xiě)教學(xué)論文，編寫(xiě)教學(xué)公案，編制標(biāo)準(zhǔn)試卷，錄制教學(xué)課例，學(xué)校已形成教師積極投身教研教改的良好氛圍。辛勤的付出換來(lái)教研教改的顯著成果，一學(xué)期來(lái)，學(xué)校收集整理教師自制教學(xué)資源達(dá)五十余件，獲得各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)達(dá)二十多項(xiàng)。教研教改的成功開(kāi)展，全面提高了教師的業(yè)務(wù)水平，推動(dòng)著我校教育教學(xué)質(zhì)量高速發(fā)展。
5、互助共進(jìn)組建教研聯(lián)合體。為貫徹落實(shí)縣教育局“打造城鄉(xiāng)教研聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教研一體化”新課改實(shí)施方案精神。作為牽頭學(xué)校，學(xué)校迅速組織第二片區(qū)教研聯(lián)合體，制定教研活動(dòng)制度和方案，明確“三模五環(huán)六度”課改新模式。積極部署小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)比武等教研活動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)五所兄弟學(xué)校資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和合作共贏的聯(lián)合目的。
（三）打造平安校園
堅(jiān)持以人為本，打造平安校園。學(xué)校建立健全安全工作系統(tǒng)（校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任、保安員），落實(shí)安全工作責(zé)任制，實(shí)行層級(jí)管理，形成安全管理的網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，學(xué)校安全工作步上新臺(tái)階。學(xué)校制定安全管理制度，樓梯護(hù)導(dǎo)制度，集合集會(huì)制度，隱患排查制度和晨檢查堂制度等，用合理的制度規(guī)范安全工作。學(xué)校每天都安排行政值日，值日領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)檢查和了解各班學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況和教師工作情況；值日教師每天提早到校，精心組織學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)、練字等室內(nèi)活動(dòng)；樓梯護(hù)導(dǎo)老師盡職盡責(zé)維護(hù)樓道秩序，確保課間十分鐘活動(dòng)安全。學(xué)校適時(shí)開(kāi)展防火、防踩踏事故、防傳染病、防雷電、防溺水、防艾滋病、拒絕、交通安全等專(zhuān)題講座，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中增強(qiáng)安全意識(shí)；積極做好晨午檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到校或者身體不適，馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，確保學(xué)生上放學(xué)安全。適時(shí)開(kāi)展防震安全應(yīng)急逃生演練，學(xué)生在演練中增長(zhǎng)遇險(xiǎn)逃生自救能力。學(xué)校學(xué)校安全工作做到周周有主題，月月有總結(jié)。
（四）注重體藝素質(zhì)
學(xué)校一直注重體藝衛(wèi)工作，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家教育課程管理計(jì)劃，按要求開(kāi)足開(kāi)齊體藝衛(wèi)等綜合學(xué)科課程。學(xué)校積極籌措資金，改善教學(xué)設(shè)備設(shè)施。一學(xué)期來(lái)，我校緊緊圍繞縣局的工作部署，在狠抓教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，積極推進(jìn)體育和藝術(shù)特色教育建設(shè)，致力打造體藝品牌學(xué)校，在各項(xiàng)工作中都有所突破，為二完小的內(nèi)涵發(fā)展注入了新的活力。學(xué)校積極開(kāi)展書(shū)法興趣小組、繪畫(huà)興趣小組、音樂(lè)興趣小組和舞蹈興趣小組活動(dòng)，以各種形式搭建平臺(tái)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。學(xué)校積極開(kāi)展體藝活動(dòng)，舉行第二屆校園足球班級(jí)聯(lián)賽合慶六一文藝匯演，活動(dòng)精彩紛呈，收效甚好。學(xué)校精心選送的節(jié)目《中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng)》榮獲臨武縣第十六屆中小學(xué)藝術(shù)季文藝匯演小學(xué)組一等獎(jiǎng)，學(xué)校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。
（五）提升學(xué)校品牌形象
一直以來(lái)，學(xué)校都在為優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件而不懈努力。半年時(shí)間，學(xué)校通過(guò)全體教職工共同努力，并積極爭(zhēng)取上級(jí)部門(mén)支持，共投入5多萬(wàn)元資金大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校品牌。學(xué)校設(shè)備設(shè)施不斷完善，教學(xué)環(huán)境逐步改善。
（六）、 加強(qiáng)支部工會(huì)工作
一學(xué)期來(lái)，學(xué)校支部健全學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)黨員干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)。2018年學(xué)校支部繼續(xù)組織全體黨員開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。并遵照上級(jí)精神，積極組織全體黨員同志開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)校組織支部全體黨員開(kāi)展“治陋習(xí)、樹(shù)新風(fēng)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。學(xué)校工會(huì)積極協(xié)助行政參與民主管理，參與學(xué)校重大事務(wù)的決策。一直以來(lái)，學(xué)校大額經(jīng)費(fèi)開(kāi)支、教師聘任、評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度的修改等工會(huì)都積極參與。 學(xué)校黨支部和工會(huì)急教職工之所急，想教職工之所想。學(xué)校工會(huì)組織教職工開(kāi)展環(huán)城跑、氣排球和籃球比賽活動(dòng)，豐富了教職工生活，強(qiáng)化了學(xué)校精神文明建設(shè)。 認(rèn)真做好校務(wù)公開(kāi)監(jiān)督工作，全面公開(kāi)教職工關(guān)心的學(xué)校財(cái)務(wù)、經(jīng)費(fèi)收支、評(píng)職晉級(jí)、教學(xué)獎(jiǎng)懲、年度考核、評(píng)選先進(jìn)等內(nèi)容。真實(shí)地、具體地采取公開(kāi)欄書(shū)面和會(huì)議口頭公示等形式公開(kāi)，廣泛征集群眾意見(jiàn)，及時(shí)將教師不同意見(jiàn)反饋到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，力爭(zhēng)給教師滿意的答復(fù)。學(xué)校工會(huì)積極協(xié)調(diào)退協(xié)工作，經(jīng)常走訪退休教師，了解他們的生活狀況和思想動(dòng)態(tài)，并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓他們時(shí)刻感受學(xué)校大家庭的溫暖。
