時(shí)間：2023-02-27 11:10:08
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇幼兒園小班保育，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
新學(xué)期工作開(kāi)始了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的發(fā)展，能更健康、全面地成長(zhǎng)，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)，特制定該計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)。
主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
1.精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導(dǎo)和幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。根據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的意見(jiàn)和建議。提醒幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自己的物品。
2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗臉。飯前、便后要將小手洗干凈，不吃不干凈的東西，養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。
3.鼓勵(lì)幼兒積極參加晨間鍛煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類回收，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
4.培養(yǎng)幼兒的自理能力：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。開(kāi)展小、中、大班級(jí)“幼兒生活自理能力”比賽。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。
5.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，加強(qiáng)幼兒的自律性，培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。
二、加強(qiáng)幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)
1.在體質(zhì)上，鼓勵(lì)幼兒積極參加鍛煉活動(dòng)，注意根據(jù)天氣的室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)督促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，注意孩子的飲水量，提醒幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，減少幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。
2.抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動(dòng)完成好。
3.教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒自理能力。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，練習(xí)整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。
4.生活衛(wèi)生常識(shí)
(1)知道保護(hù)視力，看書、繪畫要保持正確姿勢(shì)。不在光線太強(qiáng)、太弱和陽(yáng)光下看書、繪畫。
(2)知道保護(hù)牙齒的一般衛(wèi)生常識(shí)，用正確的方法刷牙。
(3)知道一些預(yù)防蛔蟲和腸道疾病的一般常識(shí)，不吃不潔凈的食物。
(4)知道天氣變化和運(yùn)動(dòng)前后及時(shí)增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動(dòng)。
5.安全常識(shí)
(1)加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。
(2)懂得交通安全。
(3)會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)單危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
6.生活能力
(1)指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。
(2)幼兒進(jìn)餐時(shí)，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導(dǎo)幫助幼兒掌握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用筷子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)?，飯后收拾干凈，培養(yǎng)文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。
(3)安靜就寢。獨(dú)立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。
(4)保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時(shí)會(huì)用手捂住口鼻或把臉轉(zhuǎn)過(guò)身，不對(duì)著別人打噴嚏。
幼兒園保育員是幼兒教育中不可或缺的重要角色。作為與幼兒有密切、頻繁接觸的保育員,她們的一舉一動(dòng)及人格魅力對(duì)于幼兒有著重要的影響。今天小編給大家整理了幼兒園小班保育員下學(xué)期工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園小班保育員下學(xué)期工作總結(jié)范文一我配的是小(1)班，主要是負(fù)責(zé)本班的生活衛(wèi)生方面和配合我班兩位的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@個(gè)月的工作情況：
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起各位老師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自己的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
我知道，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學(xué)工作，還要在家園共建方面，也要做好。我們知道要搞好班級(jí)工作，一定要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(zhǎng)都感覺(jué)非常溫暖。我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是保育還是教育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。
幼兒園小班保育員下學(xué)期工作總結(jié)范文二時(shí)間過(guò)得真快一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作結(jié)束了。在這一學(xué)期的工作中我也逐漸的了解和體會(huì)到了“教師”所代表的含義和責(zé)任，同時(shí)也慢慢的適應(yīng)了在幼兒園的工作，幼兒教師是一個(gè)需要極大耐心，細(xì)心和誠(chéng)心的工作，對(duì)此，我也不斷學(xué)習(xí)，不斷的思考，努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)。以下是本人這一學(xué)期的保育員工作總結(jié)：
關(guān)心孩子，熱心工作?，F(xiàn)在幼兒正處于生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期，所以要十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前我讓他們做老師的好幫手(值日生)，協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作，如擺碗等。如果下午吃水果，吃完幫著一起收拾桌子，這樣在幼兒中也會(huì)發(fā)生一系列反應(yīng)，使他們食欲大增。平時(shí)注意培養(yǎng)幼兒集中思想進(jìn)食，從小養(yǎng)成專心吃飯，細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣，同時(shí)還不忘引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后洗手，飯后漱口擦嘴，不吃不潔食物，喝湯不出聲，進(jìn)餐不說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)さ取?/p>
在班里我注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力，通過(guò)各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問(wèn)題自己想辦法解決，同伴之間要互相幫助互相謙讓友好相處等。
認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。在傳染病期間要做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為保育工作的重中之重。在日常教學(xué)活動(dòng)中，能夠配合班上老師的工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品，戶外活動(dòng)時(shí)，積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，仔細(xì)觀察每個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，對(duì)淘氣的孩子要特別注意，并不時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行提醒，防患于未然。
教師的責(zé)任就是要身體力行，以人育人。兒童時(shí)期的生理發(fā)展和心理發(fā)展是一個(gè)迅速又關(guān)鍵的時(shí)期，兒童在這個(gè)時(shí)期的判斷主要是依據(jù)于成人的，所以教師就成為了兒童重要的引導(dǎo)者。在很多時(shí)候，教師在孩子的眼里是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到孩子的關(guān)注。因此教師的人格對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，甚至是終生的，尤其是教師不良的行為所產(chǎn)生的負(fù)面影響更是無(wú)法挽回。這就要求教師在要求幼兒如何如何做之前，要先嚴(yán)格的要求自己，這樣才能為幼兒做個(gè)好榜樣。
幼兒園小班保育員下學(xué)期工作總結(jié)范文三本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí)，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī)。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：
在這個(gè)學(xué)期里，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體，能堅(jiān)守工作崗位，不遲到、不早退，無(wú)事不請(qǐng)假，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成。班上出現(xiàn)問(wèn)題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，主動(dòng)聽(tīng)取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流。
為了做好“手足口病”的預(yù)防工作，本人非常注重教室的通風(fēng)，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物、無(wú)積水、墻飾整潔、畫框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無(wú)積水、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;
每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干，做到每天消毒不少于三次，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;
墩地用的墩布嚴(yán)禁分開(kāi)使用，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具潔凈無(wú)塵土，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰，時(shí)間準(zhǔn)確，按時(shí)上交。
本人能夠熱愛(ài)幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。午睡時(shí)，注意巡視，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。
本人能夠積極配合，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃，為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作。
一、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好自己的保教工作
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)在遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，我會(huì)及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小班的保育員以來(lái)，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。通過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自己所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的，但是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻，知識(shí)等等，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，手機(jī)版那就是要“勤”，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
四、工作效果及努力方向
由于剛進(jìn)入幼兒園工作，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理自立，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活。但有些幼兒還是有一些不好的習(xí)慣。我會(huì)把生活中領(lǐng)悟到的和在學(xué)校學(xué)習(xí)到的一些有關(guān)知識(shí)利用在其中，告訴幼兒該怎樣做。平時(shí)在遇到什么不懂得地方也會(huì)請(qǐng)教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點(diǎn)，但我想：只要自己多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會(huì)不斷進(jìn)步，對(duì)得起各位老師對(duì)我的信任，對(duì)得起孩子家長(zhǎng)的期望，也對(duì)得起自己的本職崗位。
五、密切聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)
幼兒園是為幼兒提供健康、豐富生活和活動(dòng)環(huán)境的場(chǎng)所，是滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展需要，尤其對(duì)小班幼兒極為重要，自娘胎后，第一次離開(kāi)父母的視線，來(lái)到一個(gè)陌生而又多姿多彩的生活環(huán)境當(dāng)中，能否適應(yīng)幼兒園的生活以及如何合理科學(xué)地評(píng)價(jià)幼兒的發(fā)展是大家共同關(guān)注的課題。為此，對(duì)幼兒園小班幼兒的發(fā)展性進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，并經(jīng)常性地對(duì)小班幼兒的發(fā)展情況評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行深入研究，有利于及時(shí)了解系統(tǒng)的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出改善和改進(jìn)的方式、方法，進(jìn)而加以建立更完善、更系統(tǒng)的指標(biāo)體系，從而更有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展，更能使幼兒健康地成長(zhǎng)。
二、研究對(duì)象與方法
研究對(duì)象：選取**幼兒園小班幼兒（共60人）
研究方法：文獻(xiàn)資料法；調(diào)查問(wèn)卷法；對(duì)比法；實(shí)驗(yàn)法。
三、結(jié)果與分析
1.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)。初定評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的框架結(jié)果：健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、認(rèn)知領(lǐng)域共4項(xiàng)，同時(shí)收集到二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)10項(xiàng)，三級(jí)指標(biāo)40項(xiàng)。因此，初步確定幼兒園小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的框架。見(jiàn)表一小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架圖（圖略）
確定一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：最終把本園小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的認(rèn)知領(lǐng)域更改為科學(xué)領(lǐng)域，同時(shí)添加了藝術(shù)領(lǐng)域。因此，把健康領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域確定為一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)。構(gòu)建一二級(jí)體系框架結(jié)構(gòu)。見(jiàn)表二構(gòu)建一、二級(jí)體系框架結(jié)構(gòu)（圖略）
二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)的收集：在確定一級(jí)指標(biāo)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容，并通過(guò)文獻(xiàn)資料法，廣泛收集到二級(jí)指標(biāo)和三級(jí)指標(biāo)（分別用B、C表示），把收集到的指標(biāo)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真、反復(fù)分析和遴選，并向園內(nèi)的理事會(huì)成員、家長(zhǎng)代表、教師以及幼兒家求意見(jiàn)和建議，同類的進(jìn)行合并，不反應(yīng)本質(zhì)和作用不的刪除，然后得出了結(jié)果列出了二級(jí)指標(biāo)12項(xiàng)，包括生長(zhǎng)發(fā)育、基本動(dòng)作、衛(wèi)生習(xí)慣、保健、聽(tīng)與說(shuō)、閱讀能力、自我意識(shí)、行為習(xí)慣、感知思維能力、感受美和表現(xiàn)美等12項(xiàng)內(nèi)容，并初步確定了三級(jí)指標(biāo)等50項(xiàng)內(nèi)容。見(jiàn)表三小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系關(guān)系框架圖（圖略）
二級(jí)、三級(jí)指標(biāo)的確定：向董事會(huì)成員、家長(zhǎng)代表、各年級(jí)班主任、任教教師、保育員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。審核回收的問(wèn)卷后，對(duì)全部有效問(wèn)卷進(jìn)行了編號(hào)，數(shù)據(jù)錄入，管理和分析，利用Excel軟件進(jìn)行處理，最后整理并確定了二級(jí)指標(biāo)12項(xiàng)，三級(jí)指標(biāo)47項(xiàng)（一、二級(jí)指標(biāo)關(guān)系框架圖可祥見(jiàn)表三）
構(gòu)建幼兒園小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架：其評(píng)價(jià)內(nèi)容包括5個(gè)一級(jí)指標(biāo)、12個(gè)二級(jí)指標(biāo)、47個(gè)三級(jí)指標(biāo)，為了充分體現(xiàn)各指標(biāo)之間的關(guān)系，就構(gòu)建了小班幼兒園發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)的框架。見(jiàn)表四小班幼兒園發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系框架（圖略）
小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系權(quán)重的確定：在確定各級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)后，采用問(wèn)卷調(diào)查的方法對(duì)我園全體教師、部分幼兒家長(zhǎng)、董事會(huì)成員及家長(zhǎng)代表進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，最后確定各級(jí)指標(biāo)的權(quán)重分配，如表五小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中各指標(biāo)的權(quán)重分配表（圖略）
幼兒園小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的建立：經(jīng)過(guò)指標(biāo)的遴選與權(quán)重的分配，最后初步構(gòu)建了我幼兒園小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，再多方面征求意見(jiàn)，最終確定了評(píng)價(jià)體系，它包括五個(gè)一級(jí)指標(biāo)，一級(jí)指標(biāo)下面又設(shè)立12個(gè)二級(jí)指標(biāo)，二級(jí)指標(biāo)以下又設(shè)立了47個(gè)三級(jí)指標(biāo)，整個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。如表六幼兒園小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系整體結(jié)構(gòu)（圖略）
2.幼兒園發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的評(píng)價(jià)方法。多主體評(píng)價(jià)的確定：教師評(píng)價(jià)：是指作為評(píng)價(jià)對(duì)象的所有任課教師，他們是對(duì)幼兒進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)的主體，教師的評(píng)價(jià)較為嚴(yán)格、客觀、可信度較高，所以，一般對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)中占主要的地位。幼兒家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：是指家長(zhǎng)根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)提供的信息，對(duì)自家兒童進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。保育員評(píng)價(jià)：由于保育員對(duì)幼兒每天的生活、行為等方面也甚為了解，因此，保育員也應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，同樣也是根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)提供的信息，對(duì)本班幼兒進(jìn)行等級(jí)的評(píng)定。
幼兒發(fā)展性的多主體評(píng)價(jià)：本研究創(chuàng)建了我幼兒園小班幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是多主體參與的綜合評(píng)價(jià)，最后評(píng)價(jià)的等級(jí)也應(yīng)是教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、保育員評(píng)價(jià)為最后綜合的結(jié)果，那么，這樣的綜合評(píng)價(jià)中，每次評(píng)價(jià)各占多大權(quán)重合適呢？本文研究我幼兒園小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)權(quán)重的確定基于既要突出教師評(píng)價(jià)的權(quán)重，又不能忽視家長(zhǎng)和保育員的評(píng)價(jià)。
基于上述情況，同時(shí)征詢相關(guān)意見(jiàn)，最終確定了我幼兒園小班幼兒的發(fā)展性多主體評(píng)價(jià)的權(quán)重。見(jiàn)表七多主體評(píng)價(jià)的權(quán)重分配表（圖略）
根據(jù)我幼兒園的具體情況，在建立小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的基礎(chǔ)上，再經(jīng)過(guò)教師評(píng)、保育員評(píng)和幼兒家長(zhǎng)評(píng)的多主體評(píng)價(jià)，以等級(jí)的形式來(lái)表示測(cè)評(píng)結(jié)果，共分為四個(gè)等級(jí)。
3.評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的實(shí)施與應(yīng)用。建立了小班幼兒發(fā)展性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系后，對(duì)我園小班幼兒（60人）進(jìn)行了兩次測(cè)評(píng)，并按照多主體評(píng)價(jià)的權(quán)重分配，計(jì)算最后的結(jié)果，在確定等級(jí)，兩次評(píng)定的等級(jí)結(jié)果統(tǒng)計(jì)情況。見(jiàn)表八小班幼兒測(cè)評(píng)等級(jí)情況表（圖略）
【關(guān)鍵詞】幼兒園；餐前管理；策略
一、幼兒園小班幼兒進(jìn)餐心理特點(diǎn)
幼兒活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮事物十分敏感，充滿了好奇心。伴隨著不斷增長(zhǎng)的年齡，由單一固定不變的飲食習(xí)慣逐漸發(fā)展為對(duì)食物的味道、顏色以及形態(tài)等各方面提出的要求。周圍環(huán)境與成人非常容易對(duì)他們?cè)斐捎绊?。同時(shí)目前很多獨(dú)生子女存在著比較多的偏食與挑食現(xiàn)象，在家由父母長(zhǎng)輩包辦喂食的幼兒較多，特別是一部分幼兒，一到進(jìn)餐時(shí)間臉上表情立刻變?yōu)榍甾D(zhuǎn)多云，愁眉苦臉的看著飯碗，甚至拒絕吃飯。幼兒的各種進(jìn)食心理對(duì)餐前管理提出了更加嚴(yán)格的要求。
二、幼兒園小班幼兒餐前管理的必要性
幼兒園進(jìn)餐是組織幼兒園小班幼兒一天活動(dòng)的重要內(nèi)容，擁有很好的就餐習(xí)慣以及優(yōu)良就餐情緒是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的重要條件。因此，我們需要科學(xué)安排餐點(diǎn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)食物具有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，指導(dǎo)他們不偏食不挑食，盡量少吃或者不吃損害身體健康的食品。幼師應(yīng)當(dāng)積極調(diào)節(jié)幼兒情緒，幫助幼兒愉悅的進(jìn)餐，這也是餐前管理的重要目標(biāo)。餐前應(yīng)當(dāng)盡可能避免進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，教師可以組織一些較為安靜的活動(dòng)。告訴幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中東張西望、注意力分散會(huì)弄臟桌面、地面以及身上衣服，教育幼兒專心進(jìn)餐。幼兒園小班幼兒餐前管理是令教師非常頭疼的事情，也是非常忙亂的環(huán)節(jié)。教師由于需要組織幼兒進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)顯得較為疲憊，到了進(jìn)餐時(shí)間，就會(huì)體現(xiàn)出手忙腳亂的現(xiàn)象，甚至有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)忽略餐前洗手，飯桌消毒，管理幼兒良好進(jìn)食等工作。因此，幼兒園餐前管理需要作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。
三、幼兒園小班幼兒園餐前管理策略
開(kāi)飯時(shí)還要為小班幼兒提供下列材料：①桌墊。在開(kāi)飯桌上鋪設(shè)，主要功能是放置菜盆與飯鍋等，不但能夠保證飯桌的清潔，也有利于教師在座位上添加飯菜。使用之后的桌墊必須清洗干凈，使用之前可以在消毒柜中進(jìn)行消毒或者浸泡在消毒水中。②平底托盤。教師盛好飯菜之后，直接擺放在托盤上，便于保育員一次性端上并且分好，節(jié)約大量的時(shí)間。③盤子，平均分配每組兩只盤子，開(kāi)飯時(shí)用來(lái)盛放筷子可以放在餐桌中間，取完筷子之后用于放置食物殘?jiān)?/p>
（一）重視教師職業(yè)道德教育
幼兒園工作的特點(diǎn)是教中有保，保中有教，二者互相結(jié)合與交叉，只有真正實(shí)現(xiàn)了保教保潔，才能推動(dòng)幼兒身心健康和諧發(fā)展。為了能夠更好的貫徹落實(shí)規(guī)程，注意組織教職工集中學(xué)習(xí)規(guī)程精神，根據(jù)幼兒園保育與教育相結(jié)合的重要原則，在教職工中積極開(kāi)展專題討論，積極組織保教人員討論與學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，必須以保為主，以教為輔，需要人員對(duì)開(kāi)飯程序充分熟悉，掌握開(kāi)飯的技巧，明確進(jìn)行分工，彼此配合，保證幼兒安靜有序的進(jìn)餐。此外，還要對(duì)思想與認(rèn)識(shí)積極進(jìn)行統(tǒng)一，確定每個(gè)崗位的重要職責(zé)，做到各司其職又互相合作，對(duì)幼兒用餐各個(gè)環(huán)節(jié)共同進(jìn)行管理。園長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)幼兒的膳食、衛(wèi)生全面負(fù)責(zé)，有效指導(dǎo)保教人員積極開(kāi)展餐前管理工作，教師編制考核具體內(nèi)容并且詳細(xì)進(jìn)行記錄，定期實(shí)施檢查；教師與保育員分工協(xié)作，精心指導(dǎo)。幼兒園建立管理膳食委員會(huì)，具體成員是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、食堂人員、教師與家長(zhǎng)代表，每學(xué)期適當(dāng)調(diào)整人員，每周堅(jiān)持召開(kāi)膳食會(huì)議，集中大家的智慧，共同配置營(yíng)養(yǎng)豐富、比例適當(dāng)?shù)纳攀常员惚ＷC幼兒能夠健康成長(zhǎng)。
（二）創(chuàng)造優(yōu)良的進(jìn)餐環(huán)境
幼兒園規(guī)定在幼兒開(kāi)飯期間不會(huì)組織開(kāi)會(huì)，不會(huì)派人外出進(jìn)行聽(tīng)課，確保每班有保教人員3位。其次要求廚房準(zhǔn)時(shí)燒好飯菜，根據(jù)班級(jí)分配好。最后要求各班保教人員彼此合作協(xié)調(diào)，共同收拾好游戲場(chǎng)地，安排幼兒洗手，積極準(zhǔn)備好飯桌與飯菜等。培養(yǎng)良好的習(xí)慣在于對(duì)教育環(huán)境進(jìn)行優(yōu)化，強(qiáng)化行為意識(shí)，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。因此，幼兒園應(yīng)為幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境。進(jìn)餐屬于一種愉悅的享受，飯前應(yīng)當(dāng)避免出現(xiàn)一些不愉快的事情，消除幼兒緊張的情緒等不良心理，引起旺盛的食欲。因此，我們需要為幼兒提供干凈整潔、環(huán)境優(yōu)雅、良好秩序、愉快輕松的進(jìn)餐環(huán)境，在幼兒進(jìn)餐過(guò)程中可以播放一些舒緩的音樂(lè)，良好的氛圍有利于消化。教師應(yīng)當(dāng)與保育員積極合作，做到每個(gè)工作環(huán)節(jié)很好銜接，餐前準(zhǔn)備環(huán)節(jié)：每小班兩教一保三位教師明確分工默契配合，每一個(gè)步驟做到井然有序。
保育員：將飯桌擺放好，使用干凈的抹布將桌面擦干凈，使用一定比例的消毒水進(jìn)行擦拭，直到幾分鐘后使用清水擦洗一遍。再將雙手使用肥皂洗凈，一次發(fā)放餐具，最后幫助教師安排進(jìn)餐。
教師一：安排幼兒做一些安靜的放松動(dòng)作，例如拇指操游戲；猜測(cè)今天要吃哪些飯菜，書派出各種食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與好處，引起幼兒吃飯的欲望；帶領(lǐng)幼兒有序的進(jìn)入洗手間使用肥皂洗干凈小手。
教師二：在洗手間指導(dǎo)幼兒入廁、洗手，提醒幼兒使用正確的洗手方法，根據(jù)標(biāo)記使用自己專屬的毛巾擦手。每天進(jìn)餐時(shí)，保育員用專用手推車在固定位置擺放飯菜，尤其是熱湯時(shí)需要注意擺放在安全位置。幼兒天性好奇和活潑，具有較強(qiáng)的求知欲，任何事情都想要嘗試，而對(duì)一些潛在的危險(xiǎn)缺乏足夠的識(shí)別能力，自律能力比較差，極容易產(chǎn)生傷害。因此，幼兒園應(yīng)當(dāng)為幼兒營(yíng)造一個(gè)安全的環(huán)境。
（三）科學(xué)安排吃飯座位
我們發(fā)現(xiàn)幼兒在進(jìn)餐過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況：同一桌的小朋友有一些吃飯吃得很好，有一些吃飯吃得很慢，甚至?xí)a(chǎn)生剩飯。于是，教師及時(shí)調(diào)試了幼兒吃飯的座位，科學(xué)搭配了食欲好與食欲差的幼兒，把它們安排在同一桌或者是彼此相鄰的位置。如此一來(lái)吃飯速度較慢與食欲比較差的幼兒，在相鄰的吃飯良好的幼兒的影響下，食欲將會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，有效增強(qiáng)了進(jìn)餐的欲望。
（四）確保衛(wèi)生消毒
對(duì)餐桌進(jìn)行消毒與清潔，要求一塊清水抹布和一塊消毒水抹布，一張桌子搓洗一次，盡可能使用流動(dòng)水清洗。保教人員需要洗凈手將餐具與菜湯端上位并且分配好。幼兒椅子擺放時(shí)，要將椅邊與桌邊進(jìn)行對(duì)齊，洗凈手之后就不需要再碰椅子，避免餐桌與手再次被污染。
四、結(jié)語(yǔ)
幼兒園保育工作的重要內(nèi)容就是餐前管理，這也是在各項(xiàng)檢查與評(píng)比過(guò)程中非常容易失分的環(huán)節(jié)。具體檢查要求有：對(duì)餐桌嚴(yán)格清潔并且與幼兒同步洗手；幼兒洗手之后立刻進(jìn)餐不等待；10分鐘內(nèi)完成整個(gè)餐前準(zhǔn)備。但是教師在執(zhí)行這些工作時(shí)，總是會(huì)手忙腳亂，幼兒也無(wú)所適從，洗后之后產(chǎn)生的等待更是平常之事。因此，通過(guò)對(duì)餐前管理工作不斷探索，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，希望能夠找出一套切實(shí)可行的管理方法，幫助幼兒積極進(jìn)餐。
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幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文一xx幼兒園是一所以情感教育為特色的幼兒園，他們把育人的目標(biāo)定位為——培養(yǎng)一個(gè)大氣的孩子。第二次來(lái)到xx，不免有更親近、更熟悉的感受。這次來(lái)到xx主要是在家庭教育方面進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。
首先，想談?wù)勎覍?duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)。家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著相當(dāng)重要的影響，如今的父母文化水平普遍有了較大的提高，他們對(duì)于孩子的教育問(wèn)題越加關(guān)注，加上社會(huì)上許多早教、特長(zhǎng)班等的火熱宣傳，非學(xué)前專業(yè)的父母對(duì)于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考與策略，所以家園結(jié)合可以為家庭教育提供更有利有效的方法，更寬領(lǐng)域的交流平臺(tái)，更專業(yè)化的指導(dǎo)。作為幼兒教師，在開(kāi)展這方面的家長(zhǎng)工作也是必不可少的，這次見(jiàn)習(xí)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次的家教沙龍活動(dòng)首先以托班的一堂公開(kāi)課開(kāi)場(chǎng)，教師用木偶劇的形式生動(dòng)形象地告知幼兒分享可以帶來(lái)快樂(lè)的收獲，并在活動(dòng)中嘗試讓幼兒體驗(yàn)通過(guò)分享草莓所帶來(lái)的快樂(lè)。縱觀整個(gè)集體教育活動(dòng)，活動(dòng)的形式非常吸引孩子，教師的表述、引導(dǎo)很到位，孩子的配合也比較積極?？墒鞘冀K令我感到疑惑的是難道通過(guò)一節(jié)課就能養(yǎng)成孩子的分享意識(shí)了嗎？即使孩子在課堂上表現(xiàn)出了分享行為，那這種行為又能持續(xù)多久呢？孩子分享行為的表現(xiàn)會(huì)不會(huì)受到當(dāng)時(shí)周圍環(huán)境的影響呢？由此，沒(méi)有真正理解這堂公開(kāi)課所起到的作用。在緊接著的家教沙龍活動(dòng)中，我逐漸了解之前的一堂公開(kāi)課或許是為了更好的告訴家長(zhǎng)在家庭教育活動(dòng)中可注意運(yùn)用多種情境與方法。
第一次接觸家園結(jié)合的家庭教育活動(dòng)，感覺(jué)上整個(gè)家教沙龍活動(dòng)的形式、氛圍還不錯(cuò)，活動(dòng)主要以一位老師有層次地引導(dǎo)，家長(zhǎng)在活動(dòng)中自由地表述各自家庭中孩子對(duì)某一行為發(fā)展程度、自己的教育策略、教育理念、對(duì)幼兒園活動(dòng)開(kāi)展的意見(jiàn)等等。首先，很多家長(zhǎng)會(huì)講述自己孩子在分享行為的發(fā)展情況，家長(zhǎng)間的交流，可以讓家長(zhǎng)對(duì)同年齡段的孩子就某一行為的發(fā)展水平有了一個(gè)大致的了解，可以衡量自己孩子的程度，把握家庭教育中的階段性重點(diǎn)。其次，在介紹各自對(duì)孩子在家庭中培養(yǎng)分享行為的不同方法是父母之間的經(jīng)驗(yàn)交流是一個(gè)取長(zhǎng)補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)，掌握的好方法多了，途徑多了，孩子的家庭教育也就更有效了。相反，一些不好的方法，父母也可以及時(shí)地避免。第三，父母交流中的集中困惑往往是幼兒園活動(dòng)中所需要彌補(bǔ)的重點(diǎn)，家長(zhǎng)與老師通過(guò)交流可以更好的明確孩子需要發(fā)展的方向，互相得到更好的配合。第四，每次討論末都會(huì)有幼兒園專業(yè)教師闡述對(duì)問(wèn)題的看法，教師與家長(zhǎng)的溝通可以為家長(zhǎng)提供更科學(xué)、更有效的教育方法，使家庭教育避免盲目性，一些心理、保育方面的知識(shí)是家長(zhǎng)更了解孩子的發(fā)展規(guī)律，在家庭教育中更具有針對(duì)性、科學(xué)化?？梢哉f(shuō)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與老師間的討論都是促進(jìn)家庭教育方面非常有效的途徑。
作為幼兒教師，一般承擔(dān)整個(gè)活動(dòng)的組織、引導(dǎo)環(huán)節(jié)，就像那位老師她在活動(dòng)前預(yù)設(shè)了一系列提問(wèn)，而且各個(gè)相關(guān)，從孩子在家庭中的分享行為表現(xiàn)，到分享行為對(duì)于孩子社會(huì)性發(fā)展的重要性，再到評(píng)述觀摩分享行為集體活動(dòng)的方法，引向家長(zhǎng)在家庭中對(duì)于孩子在分享行為培養(yǎng)時(shí)的方法，接著提供一些專業(yè)的、常用的分享行為教育方法，展開(kāi)對(duì)家庭教育更多的環(huán)節(jié)中的遷移?？梢?jiàn)，幼兒教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的把握、相關(guān)教育方法經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，都必須事先統(tǒng)籌妥當(dāng)，在討論中對(duì)于家長(zhǎng)的不同的教育理念與方法需要作出判斷，能夠充分地體現(xiàn)出自身的專業(yè)性。因而，這是需要我們掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、積累一定的經(jīng)驗(yàn)后才能達(dá)到的。
幼兒園見(jiàn)習(xí)報(bào)告范文二此次見(jiàn)習(xí)，我來(lái)到了聯(lián)勤部幼兒園的小(1)班，幼兒園小班見(jiàn)習(xí)報(bào)告。在這里的兩個(gè)星期里，我學(xué)到了很多東西，不光是平時(shí)的日常工作，這次我還有幸見(jiàn)識(shí)到了幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)和檢查前的準(zhǔn)備。
上次見(jiàn)習(xí)我就是來(lái)的聯(lián)勤部幼兒園，上次是在中(1)班，那時(shí)我就感受到了小朋友們良好的行為習(xí)慣，從早上入園到晚上離園，都不用老師多說(shuō)就能做 得很好。這次來(lái)到小班才知道，那些好的習(xí)慣是從小班時(shí)老師一遍一遍教的。早上做操時(shí)要讓小朋友們先把小椅子推到桌子下面去才可以去站隊(duì);吃加餐前要先上廁 所、洗手，再搬著小椅子靠墻邊坐著吃;玩玩具前要先給小朋友們講好要求：1.要安安靜靜的玩 2.不可以搶其他小朋友的玩具 3.不能亂扔玩具，掉到桌子下面的玩具也要撿起來(lái) 4.說(shuō)要收玩具的時(shí)候就安靜的把每一個(gè)玩具放到筐子里，讓玩具寶寶都回櫥子里睡覺(jué);喝水就站在一個(gè)地方喝，不可以跑到教室里喝;中午睡覺(jué)前要盡量自己脫褲 子，睡醒了要自己穿鞋;下午吃完飯要排好隊(duì)等爸爸媽媽來(lái)接，叫到名字的才可以出來(lái)。這些都是很基本的，而小班是培養(yǎng)孩子形成良好習(xí)慣的地方，所以也是非常 重要的。
說(shuō)到幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我覺(jué)得也讓我感受到了很多。小孩子的天性就是活蹦亂跳的嘛，那把全園的小朋友都集中在一起舉行一個(gè)體育活動(dòng)，可想而知是比 較辛苦的。從準(zhǔn)備道具到安排小朋友搬著小椅子下樓;從看其他年級(jí)的項(xiàng)目到完成自己班的項(xiàng)目，要想讓孩子安安全全的進(jìn)行完運(yùn)動(dòng)會(huì)，除了細(xì)心，還需要很多耐 心，實(shí)習(xí)報(bào)告《幼兒園小班見(jiàn)習(xí)報(bào)告》。還有一個(gè)地方讓我記憶深刻——我們小班的項(xiàng)目是讓小朋友們跑過(guò)來(lái)跳一下抓一個(gè)糖果，糖果是用玻璃紙包著報(bào)紙做的。小孩子很天真，不懂那只是道具，以為 是真的糖果。項(xiàng)目結(jié)束后，小朋友們都把玻璃紙拆開(kāi)，翻著報(bào)紙問(wèn)“老師，糖呢?老師，糖呢?”就在這一刻，雖然我知道這個(gè)社會(huì)中像道具這種東西有很多而且避 免不了，但我還是覺(jué)得心里不是滋味，覺(jué)得騙了善良、天真的小天使!
其實(shí)衛(wèi)生每天都打掃，所以檢查的時(shí)候衛(wèi)生沒(méi)有特意的做很多，就是裝飾教室的時(shí)候有點(diǎn)需要?jiǎng)幽X筋。也很感謝老師們這么信任我們，也讓我們參與到了 裝飾的行動(dòng)中。貼畫、剪紙、剪小花、擺桌子，雖然這些活都是些小活，但真的讓我們積累了經(jīng)驗(yàn)。只看到了結(jié)果與參與到過(guò)程中，就是有不一樣的收獲?？粗兤?亮的教室，感覺(jué)很不錯(cuò)，覺(jué)得我們雖然離開(kāi)了，但是我們做的東西留下來(lái)了。
幼兒園小班春游活動(dòng)1一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨(dú)立能力，讓幼兒感受春天的變化。
3、讓幼兒在親子和諧活動(dòng)中，增進(jìn)親子和諧關(guān)系，體驗(yàn)與父母、同伴、老師一起出游的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：沙溝湖生態(tài)示范園
三、活動(dòng)班級(jí)：小四班
四、活動(dòng)時(shí)間：4月中旬
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師確定參觀的路線。
2、向各位家長(zhǎng)做好通知工作，家長(zhǎng)自愿參加，告知家長(zhǎng)本次活動(dòng)的 目的以及配合的事項(xiàng)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。風(fēng)箏、食物、獎(jiǎng)品、塑料袋、一次性桌布 等。
六、安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。每班有三位教師，具體分工如下：
班主任負(fù)責(zé)帶隊(duì)組織活動(dòng)(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊(duì)伍的排列、清點(diǎn)人數(shù)、活動(dòng)小結(jié)等等)。
副班老師負(fù)責(zé)協(xié)助(幼兒安全、隊(duì)伍的排列、觀察體弱幼兒)。 保育老師負(fù)責(zé)后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)集合，準(zhǔn)時(shí)返校。
5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服。
6、參觀?；顒?dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
七、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察沙溝湖生態(tài)示范園的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：
集體活動(dòng)：參觀沙溝湖的花草樹木。和幼兒一起尋找春姑娘的身影。 親子游戲：
(1)揪尾巴
準(zhǔn)備：尾巴若干
玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，一位家長(zhǎng)和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進(jìn)褲腰里，其余的部分拖在外面當(dāng)尾巴。尾巴不可太短，否則孩子不容易抓住。家長(zhǎng)和孩子面對(duì)面站立，同時(shí)數(shù)一，二，三，兩人同時(shí)開(kāi)始左右挪動(dòng)，互相揪對(duì)方的尾巴，先揪到尾巴的為勝。
(2)袋鼠抱
玩法：8個(gè)家庭為一隊(duì)，每隊(duì)分成兩組，面對(duì)面站立。幼兒學(xué)袋鼠抱緊家長(zhǎng)的頭頸，雙腿夾住家長(zhǎng)的腰，家長(zhǎng)不能用手抱孩子。游戲開(kāi)始，第一個(gè)家長(zhǎng)跑向?qū)γ娴募议L(zhǎng)，拍一下對(duì)面家長(zhǎng)的手，對(duì)面家長(zhǎng)則跑至對(duì)面。哪隊(duì)家長(zhǎng)先跑完為勝。
(3)花兒朵朵
玩法：參加游戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)主持人說(shuō)：XX花開(kāi)時(shí)，就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯(cuò)的一組被淘汰，堅(jiān)持到最后的為勝。
(4)小腳踩大腳
玩法：家長(zhǎng)和幼兒在起點(diǎn)線處，孩子與家長(zhǎng)面對(duì)面站立，孩子踩在家長(zhǎng)腳上，游戲開(kāi)始，聽(tīng)到口令家長(zhǎng)帶孩子迅速向終點(diǎn)處移，繞過(guò)終點(diǎn)后返回起點(diǎn)，先到起點(diǎn)的為勝
(5)放風(fēng)箏比賽
規(guī)則：以家庭為單位，風(fēng)箏飛的最高、時(shí)間維持最長(zhǎng)的為勝。
(6)親子自助餐：
所有家長(zhǎng)和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵(lì)孩子與父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛(ài)護(hù)環(huán)境，將垃圾扔進(jìn)垃圾箱。
3、活動(dòng)流程：觀賞風(fēng)景參觀園林組織游戲休息分享點(diǎn)心集中清點(diǎn)人數(shù)集合后解散(交待家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒游玩要注意安全)
幼兒園小班春游活動(dòng)2活動(dòng)目標(biāo)：
1、走進(jìn)大自然、感受春天的美好，開(kāi)闊眼界,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、體驗(yàn)集體游玩的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)分享，增進(jìn)與家人之間的親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前做好動(dòng)員收費(fèi)工作，并將路線設(shè)計(jì)好，聯(lián)系好車輛。
2、發(fā)放告家長(zhǎng)書，宣傳春游的注意事項(xiàng)。
3、班級(jí)對(duì)進(jìn)行春游安全教育，增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、上午8：30點(diǎn)，家長(zhǎng)和孩子在本班教室集中，老師交代活動(dòng)注意事項(xiàng)。
1、向家長(zhǎng)介紹一下今天活動(dòng)的整個(gè)流程及注意事項(xiàng)：
(1)9：00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，孩子和家長(zhǎng)每人坐一個(gè)座位。活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育孩子不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
(2)選擇適合的時(shí)間和地點(diǎn)讓孩子休息、吃午飯。注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。
(3)帶孩子欣賞公園春天的景色，認(rèn)識(shí)一些動(dòng)植物和建筑物,了解他們的特征，讓孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，
(4)2：45到公園門口集中，清點(diǎn)人數(shù)，拍集體照。
(4)3：00分上車返回幼兒園。
2、提醒家長(zhǎng)活動(dòng)中要注意安全，自己的物品保管好，最好幾個(gè)家長(zhǎng)一起行動(dòng)，有事?lián)艽蚶蠋煹碾娫挕?/p>
二、9：00分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，安排好家長(zhǎng)、孩子的座位，暈車的孩子、家長(zhǎng)安排坐在前面，并注意安全。
三、9：45左右到達(dá)梅園，進(jìn)行親子游活動(dòng)。
四、下午3：00分準(zhǔn)時(shí)返回幼兒園。
幼兒園小班春游活動(dòng)3一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解春天的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。
2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開(kāi)闊眼界，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。
2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、到目的地分班集中。
2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)(幼兒講述春游見(jiàn)聞)。
3、大家共同分享零食，幼兒自由活動(dòng)。
四、 活動(dòng)延伸
1、幼兒口述日記今天我們春游，家長(zhǎng)記錄。
2、談?wù)動(dòng)變焊惺芘c其他幼兒分享。
幼兒園小班春游活動(dòng)方案 幼兒園小班春游活動(dòng)4一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，密切家園情、師生情、親子情。
2、給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子活潑、開(kāi)朗的性格，促進(jìn)孩子交往能力的發(fā)展，初步建立孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
3、讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子，了解幼兒園教育，促進(jìn)家園同步教育。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：新區(qū)公園
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月12號(hào)上午8點(diǎn)半(星期五)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橫幅、班牌、統(tǒng)一服裝(4月11號(hào)到位)
2、教師事先考察，確定參觀路線。出發(fā)前帶上點(diǎn)名冊(cè)、照相機(jī)。
3、教師準(zhǔn)備游戲及道具。帶好孩子用品，如：衛(wèi)生紙、垃圾袋等。
4、提前一天通知家長(zhǎng)春游的地點(diǎn)，讓家長(zhǎng)了解本次活動(dòng)的目的及要配合的相關(guān)事項(xiàng)，出游當(dāng)天由家長(zhǎng)帶小朋友到本班老師指定的地點(diǎn)集合。
五、注意事項(xiàng)
1、外出活動(dòng)時(shí)注意安全、給幼兒檢查書包和衣服、鞋子。
2、幼兒和家長(zhǎng)大手牽小手，眼睛看前面，不東張西望。
3、在活動(dòng)中，不能單獨(dú)離開(kāi)集體，應(yīng)與老師和小朋友在一起。
4、在公園里不隨便采摘花草，尋找春天的花、草、樹等。
5、在公共場(chǎng)所不大聲喧嘩。
六、活動(dòng)過(guò)程
8：108：30在政府新區(qū)廣場(chǎng)集合(教師8點(diǎn)到達(dá)廣場(chǎng)集合)。
8：308：50各班在教師的引導(dǎo)下整隊(duì)，家長(zhǎng)和小朋友大手牽小手。 8：509：10組織各班級(jí)幼兒集體照相。
9：109：30觀察公園里的樹木、花草，感受春天的美麗景色。 教師有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和探究活動(dòng)：摸一摸路邊的小草、看看柳樹發(fā)出了綠綠的嫩芽，踩一踩松軟的泥土、觀看河邊釣魚的人們，聞一聞花兒的清香
9：3010：30各班游戲活動(dòng)
七、安全保障措施：
1、加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。
2、班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
3、攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
5、全體幼兒必須背好書包。穿運(yùn)動(dòng)鞋。
6、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。上、下車有序。在車上不能大聲暄嘩，不能將頭和手伸出窗外。
7、注意言行文明，愛(ài)護(hù)公物，不隨地亂扔垃圾。樹立幼兒園的良好形象
8、班主任在每一次集合時(shí)一定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。
小班春游活動(dòng)方案5幼兒園
20xx年3月21日
幼兒園小班春游活動(dòng)
為了開(kāi)拓幼兒視野，增長(zhǎng)知識(shí)，親近自然、感受生活，讓幼兒在與大自然的接觸中感受人與自然和諧的重要，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)孩子們感受大自然的美，萌發(fā)他們愛(ài)周圍環(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，我園特決定舉行一次親親自然 快樂(lè)成長(zhǎng)春游活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月11日(周五)
活動(dòng)地點(diǎn)：文化廣場(chǎng)
活動(dòng)形式：幼兒園集體活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),真正讓幼兒走進(jìn)大自然,開(kāi)闊孩子們的眼界,增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、讓幼兒感受春天的變化以及春天的美。
3、感受集體外出活動(dòng)的樂(lè)趣，并知道外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒身穿全套園服，戴太陽(yáng)帽，穿運(yùn)動(dòng)鞋、清點(diǎn)各班人數(shù)并上報(bào)負(fù)責(zé)人。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)幫幼兒清空書包，可在書包里面準(zhǔn)備一小份零食，一小瓶水、一包濕紙巾。
3、教師統(tǒng)一穿園服，運(yùn)動(dòng)鞋、戴太陽(yáng)帽、相機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程：
8：308：40全園幼兒在各班集中，交代外出活動(dòng)的一些安全常識(shí)及注意事項(xiàng)。
8：408：50全年級(jí)排著隊(duì)按順序向文化廣場(chǎng)出發(fā)(路線蘇園一村往西商業(yè)街到達(dá)文化廣場(chǎng))
9：40各班到達(dá)目的地清點(diǎn)人數(shù)、休息、飲水、適當(dāng)?shù)爻渣c(diǎn)點(diǎn)心等。 9：40-----10：00參觀文化廣場(chǎng)、合影留念。
10：2010：50各班進(jìn)行游戲。
11：20 各班發(fā)放點(diǎn)心、清點(diǎn)人數(shù)等待家長(zhǎng)接孩子。
安全保障措施：
1、 加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。保教主管對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí)，責(zé)任到人。班主任是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作，教師負(fù)責(zé)組織好幼兒活動(dòng)，維持好紀(jì)律。保育員負(fù)責(zé)照顧好幼兒出游的護(hù)理工作。除此以外，各班級(jí)增配行政人員和家長(zhǎng)委員會(huì)成員，保障出游的安全工作。
2、 增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力
3、 保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。
4、 春游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，準(zhǔn)時(shí)返校。
5、 全體幼兒必須穿舒適的鞋子、易于穿脫的外套。
6、 參觀。 打鬧、不能大聲暄嘩。
