時間：2023-02-28 15:34:43
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇高中家長寄語，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
首先，當(dāng)然要客氣一下，比如：尊敬的什么老師，感謝您對孩子的關(guān)心和愛護(hù)之類的，。。。
然后，總結(jié)一下自己孩子學(xué)習(xí)方面的特點，讓老師費心了，同時是讓老師了解自己的孩子，以便于給予相應(yīng)的幫助和指導(dǎo)。如果有需要的話，也可以從學(xué)習(xí)，生活、在學(xué)校（比如課堂紀(jì)律等）方面分開總結(jié)，讓老師對孩子有個更全面的了解；
最后，提出自己對孩子的期望，和對學(xué)校的期望，就是表個態(tài)，說自己一定會密切配合學(xué)校及老師安排的各項工作，嚴(yán)格監(jiān)督孩子在家的學(xué)習(xí)情況，并及時和老師聯(lián)系，也請老師們多多關(guān)注自己的孩子，有什么缺點盡管提，嚴(yán)格管教才能成才之類的，大致就這樣吧！寫多了，也沒用，老師那么多學(xué)生哪能都看完啊 就是大致了解一下情況，這還是好的，要是純粹的應(yīng)付差事就更沒意思啦！
我兒子剛剛經(jīng)歷了中考，即將步入高中生活。目睹他初中三年的學(xué)習(xí)，覺的現(xiàn)在的孩子很累。但這是他人生的必經(jīng)之路，他別無選擇。因為他付出過，至于以后怎么樣，他無怨無悔。
當(dāng)你走進(jìn)高中校門時，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護(hù)將越來越少，親友對你的呵護(hù)將越來越遠(yuǎn)。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。
高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。
那種期望渡過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園。
出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。
一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。
身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。
你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。
當(dāng)你走向高中校園的時候，你必須記著：用真心團(tuán)結(jié)同學(xué)，用誠心結(jié)交朋友，用貼心欣慰父母，用尊心擁戴老師，用運動強(qiáng)健體魄，用書籍豐盈心靈，用思考睿智頭腦，用智慧開擴(kuò)心胸，用努力證明自強(qiáng)，用不屈迎戰(zhàn)困境，用無悔書寫成長，用微笑坦望前景。
當(dāng)你走進(jìn)高中校園的時候，你必須明白：你的身后是期盼你快快成人快快成才的父母，你的身旁是與你一樣胸懷大志目光堅定的同窗，你的面前是給你指點給你知識給你愛心的師長。
當(dāng)你走在高中校園的時候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。
1、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮;懷自信心，便能跨越每一個障礙。
2、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路。考前不怕，考后不悔。
3、今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤采集，明天，你們就會奉獻(xiàn)出甜美的醇漿;今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，你們就是建設(shè)祖國的棟梁。你們是未來，是希望。
4、同學(xué)們，中學(xué)時代是人生最美好的一段時光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。
5、你是父母的希望，也是教師、國家、社會的希望。你是有責(zé)任的，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起你的責(zé)任，你能做到。
6、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。
7、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動地學(xué)習(xí)，會合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂時間，能按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調(diào)控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學(xué)會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。
8、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂。
9、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
10、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨……
11、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功，幸福也就不遠(yuǎn)了。
12、當(dāng)你走進(jìn)高中校門時，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護(hù)將越來越少，親友對你的呵護(hù)將越來越遠(yuǎn)。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。
13、那種期望渡過三年就會有大學(xué)上的想法是可笑的，那種自信苦學(xué)高三就有大學(xué)上的想法是幼稚的。唯有從高一就開始努力學(xué)習(xí)、科學(xué)學(xué)習(xí)的同學(xué)在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙場，在告別高中生活的金秋才能喜獲豐收，在18歲成人的季節(jié)才能踏入理想的大學(xué)校園，
14、最好不是在夕陽西下的時候去幻想什么，而要在旭日初升的時候即投入學(xué)習(xí)。一個人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識到自己的渺小。
15、能做一些力所能及的家務(wù)勞動，對學(xué)習(xí)有信心，會安排自己的學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)積極主動，有一定方法，有且自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有獨立學(xué)習(xí)與研究問題的能力，會收集、整理、使用信息，愛動腦思考問題，有正確的生命觀，生活館，會體諒父母，關(guān)心長輩。希望今后做事能有毅力一些。
16、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。相信:機(jī)會是創(chuàng)造來的，不是等來的。
17、親愛的兒子，你堅韌的性格注定會是成功的基石，開朗而自信也會成為通往勝利的橋梁，然而最寶貴的勤奮才是真正能開啟成功的鑰匙。希望你能勤奮地?fù)]舞著你的理想翅膀，勇敢前行，風(fēng)雨過后，世界就在你的腳下，成功并不遙遠(yuǎn)，朋友也會在地球的各個角落等著你！完美人生從勤奮開始！
18、當(dāng)你走在高中校園的時候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。
19、我想對孩子說，高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護(hù)這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。
20、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
21、當(dāng)你規(guī)劃高中生活暢想人生的時候，你必須學(xué)會做學(xué)生，做人和做學(xué)問。
22、高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護(hù)這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。
23、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。
24、書山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)?？嗝Ｃ?，須刻苦當(dāng)先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進(jìn)，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天!
25、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
26、孝敬父母，對人有禮貌，有進(jìn)取心，是大家族中公認(rèn)的好孩子。但學(xué)習(xí)方面的主動性有待加強(qiáng)，四年級的成績不太理想。希望莊梓靈在新的學(xué)期里在老師和家長的教導(dǎo)下秉承嚴(yán)謹(jǐn)、了學(xué)的作風(fēng)，上課認(rèn)真聽講、課后仔細(xì)及時的完成老師布置的作業(yè)，在新學(xué)期里總結(jié)經(jīng)驗思考自己的學(xué)習(xí)方法，再加上努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)，認(rèn)真及時完成作業(yè)，一定能把成績提高。相信莊梓靈會努力的。
27、學(xué)練并舉成竹在胸敢問逐鹿群雄今何在，師生同心協(xié)力攻關(guān)笑看繆中魁首誰人爭。拔劍出鞘笑看風(fēng)云誓死拼搏唯我獨尊，不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。從容應(yīng)對，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹
28、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計劃后能堅持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。
29、一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望;一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向;一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。
30、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。
31、信心，細(xì)心，耐心--高考成功的保證。
32、人生的旅途并非花團(tuán)錦簇，坎坷磨難常常使你以傷痕累累來詮釋，而生活的熱情不能就此冷卻，路，還得走下去。
33、你的學(xué)習(xí)從現(xiàn)在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都要每天進(jìn)步一點點。你會行動，你一定會行動。()你正在付出行動。你的意志和行動將體現(xiàn)你的風(fēng)采。我不想是否能夠成功，既然選擇了高考，便只顧風(fēng)雨兼程。
34、遠(yuǎn)大的理想在這時孕育，高尚的情操在這時萌生，生命的輝煌在這時奠基，良好的習(xí)慣在這時養(yǎng)成。光陰易逝，韶華有時，青春靚麗，正當(dāng)立志奮發(fā)時!
35、適應(yīng)了高中生活，能自覺學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，愛思考，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能與同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會與家長溝通，能體諒父母，自己的事自己做，有做家務(wù)的能力，希望繼續(xù)努力
36、這學(xué)期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進(jìn)步大。學(xué)習(xí)上也能自覺點了。知道自己每天該做什么，較以前比之，也有進(jìn)步。希望下學(xué)期，新的學(xué)年有一個新的開始。嚴(yán)格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進(jìn)步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最后一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。
37、中華民族的復(fù)興需要有思想，有道德，有文化，有紀(jì)律，會學(xué)習(xí)，善創(chuàng)造的合格人才去實現(xiàn)。這些人才將在你們中產(chǎn)生。你們肩負(fù)著未來，任重而道遠(yuǎn)。
38、身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝;你是一名成年人，不是一個三歲孩童;你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者;你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé);你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé);你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé);你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé);你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。
39、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。
40、親愛的**俗語說：讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對你的殷殷祝福和期待!愿此行讓你開闊眼界的同時，也能讓你學(xué)會深層的思考和獲得更多的領(lǐng)悟。知識就象展開翅膀的小鳥，只有堅持不懈的追逐才能讓你最終擁有它!珍惜這次難得的機(jī)會，你一定能收獲多多，樂在其中!
41、別人鋪好的路固然平坦，但少了一份堅信，少了一份拼搏的樂趣，少了一份奮斗的甜蜜。
42、寒窗十載，數(shù)日將決高下;豪氣沖天，看我金榜題名。
43、給自己一份慰籍，給自己一份勇氣，跌到了自己爬起來。
44、無論何時:積極的態(tài)度象太陽，照到哪里哪里亮;消極的態(tài)度象月亮，初一，十五不一樣。
45、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。
46、你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園;你帶著青春的自信，走向了成人;你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛;而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。
47、一個人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的;而是能夠不停走路的人。
1、有些任性，做事拖拉，學(xué)習(xí)拈輕怕重，要懂得一份耕耘，一份收獲。
2、作為家長我很高興看到孩子的進(jìn)步，希望這個進(jìn)步只是一個開始，在新學(xué)期能夠繼續(xù)延續(xù)，這樣才能不負(fù)老師的期望。感謝孫老師的鼓勵。
3、高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。期間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責(zé)任。
4、感性給人激情和力量，理性給人冷靜和思索，感性和理性的結(jié)合，如同水與火的交融，狂熱而柔靜。一個人只有憑著這樣的態(tài)度管理人生，離成功，幸福也就不遠(yuǎn)了。
5、有良好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。
6、當(dāng)你規(guī)劃高中生活暢想人生的時候，你必須學(xué)會做學(xué)生，做人和做學(xué)問。
7、無論何時：積極的態(tài)度象太陽，照到哪里哪里亮；消極的態(tài)度象月亮，初一，十五不一樣。
8、當(dāng)你走進(jìn)高中校門時，你就走進(jìn)了花季，走向了成人，走上了一條搏取未來人生的不歸路。當(dāng)你走上這條不歸路時，你必須明白，家長對你的庇護(hù)將越來越少，親友對你的呵護(hù)將越來越遠(yuǎn)。你必須明白，你的一言一行將產(chǎn)生三個效應(yīng)：反映你個人的品性素養(yǎng)，影響你所在的班風(fēng)校貌，折射你背后的家風(fēng)家教。
9、學(xué)練并舉成竹在胸敢問逐鹿群雄今何在，師生同心協(xié)力攻關(guān)笑看繆中魁首誰人爭。拔劍出鞘笑看風(fēng)云誓死拼搏唯我獨尊，不是一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。從容應(yīng)對，傾出所能，走過風(fēng)雨必現(xiàn)彩虹
10、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信，會感恩，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
11、只有一個忠告給你——做你自己的主人。拼搏無極限。相信：機(jī)會是創(chuàng)造來的，不是等來的。
12、親愛的**俗語說：讀萬卷書不如行萬里路，在你即將開始這次考察之際請帶上父母對你的殷殷祝福和期待！愿此行讓你開闊眼界的同時，也能讓你學(xué)會深層的思考和獲得更多的領(lǐng)悟。知識就象展開翅膀的小鳥，只有堅持不懈的追逐才能讓你最終擁有它！珍惜這次難得的機(jī)會，你一定能收獲多多，樂在其中！
13、今天，你們是蜜蜂，在知識的花園中辛勤采集，明天，你們就會奉獻(xiàn)出甜美的醇漿；今天，你們是幼苗，汲取雨露和陽光，明天，你們就是建設(shè)祖國的棟梁。你們是未來，是希望。
14、作為跨世紀(jì)的一代，我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣，邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里，我將努力完善自我，提高學(xué)習(xí)成績，為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號，也以此為人生篇章中光輝的一頁。
15、你帶著花季的笑容，走進(jìn)了高中校園；你帶著青春的自信，走向了成人；你更應(yīng)該帶著紳士的風(fēng)度淑女的風(fēng)采智者的學(xué)識走出高中校園，走向精彩未來。笑容與自信是你成功的名片，知書和達(dá)禮更是你走向成功的階梯。愚頑之于孩童是天真，是可愛；而愚頑之于成人則是可憐，是悲哀。
16、成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷，然而它當(dāng)初的芽兒，浸透著奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
17、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信心，便能跨越每一個障礙。
18、這個暑假你長大了很多，懂得了自覺學(xué)習(xí)，能合理安排時間，有了體育鍛煉的意識，各方面有很大的進(jìn)步，希望你制定計劃后能堅持并嚴(yán)格執(zhí)行，那樣你的暑假生活會更精彩。
19、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有理想、有目標(biāo)，持之于恒，有豐富的想象力和創(chuàng)新意識，對學(xué)習(xí)充滿興趣，并會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。會關(guān)心、體諒父母，關(guān)心長輩，思想逐漸成熟，能與家長交流溝通并養(yǎng)成了一些好的文明習(xí)慣，有同情心，正義感。
20、我想對孩子說，高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護(hù)這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。
21、高考的競爭是壓力和挑戰(zhàn)，也是機(jī)遇和希望，成功屬于戰(zhàn)勝自我的人。
22、溫暖是你們的禮物，開心是你們的贊歌，健康是你們的回報，心靈釋放是你們的慧能。愿你們?nèi)珙w顆珍珠，經(jīng)得起歲月的磨礪而熠熠發(fā)光。愿你們在這自由的空間里張揚個性，放飛理想！
23、中華民族的復(fù)興需要有思想，有道德，有文化，有紀(jì)律，會學(xué)習(xí)，善創(chuàng)造的合格人才去實現(xiàn)。這些人才將在你們中產(chǎn)生。你們肩負(fù)著未來，任重而道遠(yuǎn)。
24、書山路漫漫，以勤奮為首，學(xué)?？嗝Ｃ?，須刻苦當(dāng)先。你們要珍惜現(xiàn)在的條件，乘著網(wǎng)絡(luò)的快車，充實自我，發(fā)展自己。從每天抓緊，從小事做起，去揮汗，去耕耘，去描繪。愿你們時時用功，步步踏實，邁好人生的第一步。愿你們用理想和汗水編織青春多彩的生活，奏響時代旋律，與時俱進(jìn)，化作彩練，讓光芒閃耀在祖國的明天！
25、當(dāng)你走在高中校園的時候，你必須明白：你應(yīng)當(dāng)時時留意自己的一言一行，因為它反映著你的品性素養(yǎng)，影響著你的班風(fēng)校貌，折射著你的家教家風(fēng)。
26、用拼搏的汗水灌注無悔的高三 路?？记安慌?，考后不悔。
27、寒窗十載，數(shù)日將決高下；豪氣沖天，看我金榜題名。
28、再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學(xué)會與痛苦同行，去追尋快樂。
29、三分天注定，七分靠打拼，沉下一顆心，以不變應(yīng)萬變。
30、身在高中校園，你必須明白：你是一名高中生，不是一個小皇帝；你是一名成年人，不是一個三歲孩童；你是一名有知有識者，不是一個愚腦昧心者；你是一個有民事行為的人，你必須為自己的言行負(fù)責(zé)；你是一個有文化素養(yǎng)的人，你必須為自己的形象負(fù)責(zé)；你是一個有眾望在肩的人，你必須為父母的顏面負(fù)責(zé)；你是一個融在大海中的人，你必須為學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)；你是一個有理想抱負(fù)的人，必須為自己的前程負(fù)責(zé)。
31、一個人走路走得最遠(yuǎn)的不是走得最快的；而是能夠不停走路的人。
32、一個懂事的孩子會用體貼的言行來感恩父母的給予，會用努力的學(xué)習(xí)來回報父母的厚望；一個日益成人的高中生會用恰切的方式來展現(xiàn)自己的才華與個性，會用每時每天每月的奮發(fā)來實現(xiàn)自己的志向；一個成熟的青年會用自律來規(guī)范自己的言行，會用禮節(jié)來展示自己的風(fēng)采，會用知識與智慧來鋪就自己的前程。
33、出類拔萃不是一蹴而就的，出人頭地不是一想就來的，出將入相不是一夢即可的，所以你必須走對高一，走實高二，走好高三。
34、你是父母的希望，也是教師、國家、社會的希望。你是有責(zé)任的，你應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起你的責(zé)任，你能做到。
35、同學(xué)們，中學(xué)時代是人生最美好的一段時光，如蓓蕾初放，又像旭日東升，充滿希望和向往。
36、學(xué)會處理生活中與同學(xué)之間的事，會體諒家長，關(guān)心長輩，對待學(xué)習(xí)有正確的心態(tài)度，學(xué)會總結(jié)反思行為、習(xí)慣，善于總結(jié)學(xué)習(xí)方法，遇到困難能與家長一起解決。有法律意識，公德意識，環(huán)境意識，積極參加公益勞動，有同情心，重誠信 ，會感恩 ，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有想象力，希望今后繼續(xù)努力。
37、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動地學(xué)習(xí)，會合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂時間，能按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調(diào)控情緒，保持樂觀的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學(xué)會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。
38、親愛的兒子，你堅韌的性格注定會是成功的基石，開朗而自信也會成為通往勝利的橋梁，然而最寶貴的勤奮才是真正能開啟成功的鑰匙。希望你能勤奮地?fù)]舞著你的理想翅膀，勇敢前行，風(fēng)雨過后，世界就在你的腳下，成功并不遙遠(yuǎn)，朋友也會在地球的各個角落等著你！完美人生從勤奮開始！
39、用拼搏的汗水灌注無悔的高三路?？记安慌拢己蟛换?。
40、高中三年將是你一生中最鼎盛的時光，最燦爛的年華。世界將在你面前展現(xiàn)出前所未有的姿態(tài)。為了讓這段歲月沒有遺憾，今天請用一切努力，去守護(hù)這個未來的夢想。因為有的夢想，一生只能追逐一次。
41、持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)，能自覺主動地學(xué)習(xí)，會合理安排自己的學(xué)習(xí)、娛樂時間，能按時、按質(zhì)量完成作業(yè)，不懂就問，有正義感、同情心，會自己調(diào)控情緒，保持樂觀 的心態(tài)，和父母溝通有一定的技巧，能明辨是非，對生活中的人和事學(xué)會用自己的知識去思考辨別。能正確面對挫折，不自卑、不氣餒，有自信心。
42、有平常心，就會有最佳的發(fā)揮；懷自信 心，便能跨越每一個障礙。
43、給自己一份慰籍，給自己一份勇氣，跌到了自己爬起來。
一、內(nèi)控缺失是成長型企業(yè)申請創(chuàng)業(yè)板失敗的主要問題
根據(jù)已公布的資料統(tǒng)計：2009年，創(chuàng)業(yè)板發(fā)審委共審核了69家高新技術(shù)企業(yè)的上市申請，其中通過54家，否決15家。被否企業(yè)存在的問題見表1。
從表1中被否企業(yè)存在的問題類型來看，經(jīng)營運作不夠規(guī)范的占57.14％，防范風(fēng)險能力不足的占28.57％，與創(chuàng)業(yè)板上市條件不符的占14.29％。也就是說，有高達(dá)85.71％的企業(yè)“闖關(guān)”失利是與經(jīng)營運作不夠規(guī)范或抗風(fēng)險能力不足有關(guān)。這表明內(nèi)控缺失是成長型企業(yè)申請創(chuàng)業(yè)板上市失敗的主要問題，同時也反映出企業(yè)內(nèi)控問題解決的艱巨性。
二、成長型企業(yè)內(nèi)部控制缺失的原因分析
(一)企業(yè)對內(nèi)部控制的戰(zhàn)略意義認(rèn)識不足
良好的內(nèi)部控制對于提高企業(yè)綜合實力大有裨益。但由于內(nèi)部控制的積極效應(yīng)通常在短期內(nèi)無法充分體現(xiàn)，許多企業(yè)特別是以技術(shù)創(chuàng)新見長的高新技術(shù)企業(yè)更傾向于把主要精力和資源投入到能迅速產(chǎn)生效益和利潤的研發(fā)、營銷等領(lǐng)域，而較少關(guān)注企業(yè)內(nèi)部控制的加強(qiáng)和完善。有的甚至把企業(yè)內(nèi)部控制僅僅看作是政府為了便于監(jiān)管而加給企業(yè)的一種負(fù)擔(dān)，其內(nèi)控建設(shè)可想而知。事實上，在高新技術(shù)企業(yè)規(guī)模較小、發(fā)展程度較低時，內(nèi)部控制薄弱的消極作用還不太明顯，但當(dāng)企業(yè)進(jìn)入成長期，長期的積累使內(nèi)控問題變得越來越難以解決，并成為制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸。一些基本條件不錯的成長型企業(yè)在2009年申請創(chuàng)業(yè)板上市之所以失敗，一個關(guān)鍵原因就是諸多內(nèi)部控制問題積重難返，在短期內(nèi)無法完成調(diào)整，以致企業(yè)最終只能望“板”興嘆。
(二)產(chǎn)權(quán)不清造成公司治理存在先天缺陷
中小高新技術(shù)企業(yè)的注冊資金構(gòu)成一般都比較復(fù)雜。既可能是國有或集體企業(yè)與個人聯(lián)合出資，也可能是民營企業(yè)與個人聯(lián)合出資，也可能是個人合作出資，還有可能是國有，集體企業(yè)與民營企業(yè)、個人聯(lián)合出資。在各種出資形式中各類出資者還常常不止一個(家)，而且注冊資金的名義投資者與實際投資者不符的情況并不少見。再加上許多企業(yè)在成立之初，因受諸多因素影響，投資者之間一般沒有或很難以書面形式對企業(yè)產(chǎn)權(quán)進(jìn)行劃分和約定，從而給以后公司治理埋下許多隱患。一方面，產(chǎn)權(quán)不清容易導(dǎo)致股權(quán)結(jié)構(gòu)不清晰，特別是許多高新技術(shù)企業(yè)在發(fā)展過程中又時常出現(xiàn)股權(quán)轉(zhuǎn)讓的情況，進(jìn)一步使企業(yè)的股權(quán)結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，出現(xiàn)企業(yè)控制權(quán)不穩(wěn)定等問題，甚至導(dǎo)致產(chǎn)權(quán)主體空缺或重大權(quán)屬糾紛等問題，直接影響現(xiàn)代企業(yè)治理結(jié)構(gòu)的形成和有效運作。另一方面，產(chǎn)權(quán)不清使企業(yè)各所有者之間容易相互掣肘，特別是在中小高新技術(shù)企業(yè)發(fā)展到一定階段、具有較好前景時這一情況將更加嚴(yán)重。這必將弱化所有者對經(jīng)營管理者的有效約束和監(jiān)督，導(dǎo)致公司治理效果受到影響。
(三)家族式治理導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部控制缺乏科學(xué)性和規(guī)范性
中小高新技術(shù)企業(yè)在創(chuàng)建之初，多采用以血緣、親緣、姻緣等為基礎(chǔ)的家族式治理方式。這一方式在初創(chuàng)期對于促進(jìn)企業(yè)發(fā)展發(fā)揮了極其重要的作用。但隨著企業(yè)的不斷發(fā)展，特別是進(jìn)入成長期后，家族式治理已越來越不能滿足企業(yè)經(jīng)營管理的需要。主要表現(xiàn)在幾個方面：企業(yè)決策者、管理者知識結(jié)構(gòu)相對單一，無法確立先進(jìn)的現(xiàn)代管理理念，對內(nèi)部控制等重要問題的戰(zhàn)略意義認(rèn)識不足；公司治理主要責(zé)任成員之間各種關(guān)系交織，現(xiàn)代企業(yè)制度難以引入和施行，無法形成企業(yè)諸事權(quán)分離的有效治理結(jié)構(gòu)；公司治理的重要崗位長期被家族成員或與之有其他親密關(guān)系的人員占據(jù)，企業(yè)無法形成公正合理的用人機(jī)制同時也無法及時引入優(yōu)秀人才，等等。毫無疑問，家族式治理已成為成長型企業(yè)內(nèi)部控制缺乏科學(xué)性和規(guī)范性的根本原因之一，并日益成為企業(yè)進(jìn)入新的發(fā)展階段的障礙。
(四)風(fēng)險意識淡薄嚴(yán)重制約企業(yè)風(fēng)險防范能力提高
成長型企業(yè)不僅具有高成長、高收益的特點，同時也具有高風(fēng)險的特點。然而，許多成長型企業(yè)在發(fā)展過程中往往對前兩個特點認(rèn)識深刻，而對于高風(fēng)險卻認(rèn)識不足。這是因為，進(jìn)入成長期的中小高新技術(shù)企業(yè)是渡過種子期和創(chuàng)業(yè)期的企業(yè)，他們擁有自己的主導(dǎo)產(chǎn)品，并開始逐步取得經(jīng)營業(yè)績，生存已不再是他們面臨的主要問題。在這一時期，企業(yè)很容易產(chǎn)生兩種傾向：一種是企業(yè)對于自身技術(shù)、產(chǎn)品和發(fā)展前景比較自信，甚至是盲目樂觀；一種是許多決策者在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)沿續(xù)前兩個階段的發(fā)展思路，仍將技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新作為工作重心，而對產(chǎn)品能否成功市場化、如何穩(wěn)定并逐步提高市場份額等問題考慮較少。這兩種傾向使得企業(yè)對風(fēng)險的認(rèn)識很難提高到應(yīng)有位置啟然也不會采取有力的風(fēng)險防范措施。這在很大程度上會影響企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和投資者對企業(yè)的信心。
(五)我國內(nèi)部控制相關(guān)法規(guī)對企業(yè)指導(dǎo)性、約束性仍顯不足
目前，國家已出臺了《企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范》及配套指引，但由于該規(guī)范的很多內(nèi)容還比較籠統(tǒng)，且基本上是針對大型企業(yè)的，其在指導(dǎo)不同行業(yè)、不同規(guī)模的中小企業(yè)建立和完善內(nèi)部控制方面的作用比較有限，導(dǎo)致成長型企業(yè)在設(shè)計和實施企業(yè)內(nèi)部控制制度時或多或少都會存在一些盲目性和不適應(yīng)性。同時，與大多數(shù)發(fā)達(dá)國家相比，我國法律法規(guī)對企業(yè)，包括中小高新技術(shù)企業(yè)的各種違法違規(guī)行為處罰相對較輕，企業(yè)違規(guī)成本明顯偏低。這容易使許多自律性不強(qiáng)的企業(yè)出現(xiàn)會計信息失真、偷逃稅款、瞞報漏報企業(yè)重大事項或?qū)ζ髽I(yè)情況進(jìn)行虛假宣傳的情況的發(fā)生。
三、對成長型企業(yè)加強(qiáng)內(nèi)部控制的幾點建議
對于擬上創(chuàng)業(yè)板的成長型企業(yè)而言，加強(qiáng)內(nèi)部控制、應(yīng)根據(jù)企業(yè)特點和創(chuàng)業(yè)板性質(zhì)，有重點地把握以下幾個方面：
(一)準(zhǔn)確定位內(nèi)部控制建設(shè)在企業(yè)發(fā)展格局中的地位作用
企業(yè)發(fā)展需要關(guān)注的內(nèi)容很多，但在不同的發(fā)展時期或階段，每項內(nèi)容受到的關(guān)注程度并非一致。成功企業(yè)的基本做法是根據(jù)發(fā)展環(huán)境、自身特點和不同發(fā)展階段，確定不同的發(fā)展重點，并圍繞重點推動企業(yè)全面發(fā)展。對于中小高新技術(shù)企業(yè)而言，進(jìn)入成長期時，企業(yè)的核心技術(shù)已經(jīng)形成，擁有了主導(dǎo)產(chǎn)品，呈現(xiàn)出快速發(fā)展的勢頭。這通常會帶來兩個方面的問題：一是企業(yè)規(guī)模的擴(kuò)大、市場的拓展，導(dǎo)致原有的以技術(shù)為中心的治理方式
無法滿足企業(yè)發(fā)展的需要。二是企業(yè)對開拓市場、提高產(chǎn)品邊際效益的需求迅速增加，企業(yè)營運資金缺口迅速增大。而解決這兩個問題的關(guān)鍵在于調(diào)整完善內(nèi)部控制體系及其運行機(jī)制。因為就第一個問題而言，隨著企業(yè)進(jìn)入成長期，核心技術(shù)和產(chǎn)品已相對比較成熟，企業(yè)已擁有了發(fā)展的基礎(chǔ)。此時，如何理順不斷擴(kuò)展的產(chǎn)品、業(yè)務(wù)、市場等諸多關(guān)系，保證企業(yè)高效運轉(zhuǎn)就成為重中之重。后一個問題的解決實際上是以前一問題的解決為前提。因為高風(fēng)險和民營這兩個特點決定了成長型企業(yè)解決營運資金問題較為理想的選擇是上創(chuàng)業(yè)板。而創(chuàng)業(yè)板對企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè)有著比主板市場更高的要求，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè)因此成為企業(yè)成功融資的基本前提。
由此可見，內(nèi)部控制在成長型企業(yè)發(fā)展格局中居于首要地位、發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，其成敗直接影響企業(yè)在這一時期主要矛盾的解決。企業(yè)必須充分認(rèn)識加強(qiáng)內(nèi)部控制建設(shè)在這一發(fā)展階段的重大意義，加速推進(jìn)以技術(shù)為重心向以內(nèi)部控制為重心的戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變，不斷提高企業(yè)綜合實力和風(fēng)險防范能力，為企業(yè)獲得更大發(fā)展創(chuàng)造條件。
(二)以明晰產(chǎn)權(quán)關(guān)系為切入點。完善法人治理結(jié)構(gòu)
建立完善法人治理結(jié)構(gòu)是現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)的核心內(nèi)容，它對企業(yè)規(guī)范運作、穩(wěn)定發(fā)展有基礎(chǔ)性作用。就國內(nèi)許多成長型企業(yè)而言，建立完善法人治理結(jié)構(gòu)，必須首先明晰其復(fù)雜的產(chǎn)權(quán)關(guān)系。基本方法是：在利于企業(yè)發(fā)展和有效保護(hù)各投資方利益的框架下，先將企業(yè)資產(chǎn)評估定量化，然后再確定各產(chǎn)權(quán)主體并將其人格化。
在此基礎(chǔ)上，企業(yè)應(yīng)將建立股東大會、董事會、監(jiān)事會和經(jīng)理層之間的相互制衡關(guān)系，作為完善法人治理結(jié)構(gòu)的核心問題加以妥善解決。特別是要從企業(yè)長遠(yuǎn)利益出發(fā)，通過多種形式的教育、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，統(tǒng)一企業(yè)決策管理層的思想，提高其對現(xiàn)代企業(yè)管理制度的認(rèn)識，自覺配合法人治理結(jié)構(gòu)的建立和完善。同時，要通過建立相應(yīng)制度措施來確保法人治理結(jié)構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)和長期有效。主要包括：一是確立董事長、總經(jīng)理專職專任制度，避免兼任和職責(zé)交叉，從根本上杜絕因主要領(lǐng)導(dǎo)事權(quán)過于集中而造成重大決策失誤；二是根據(jù)企業(yè)實際，或引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，或通過讓企業(yè)高管和技術(shù)骨干持股等方式合理降低股權(quán)集中度，實現(xiàn)產(chǎn)權(quán)多元化；三是通過修訂企業(yè)內(nèi)部制度、加強(qiáng)監(jiān)管等方式完善對獨立董事的激勵約束機(jī)制，確保獨立董事的充分獨立及其監(jiān)督職能的有效發(fā)揮；四是依托企業(yè)現(xiàn)有部門和相關(guān)人員，在董事會下設(shè)立跨部門的投資決策委員會、研究與開發(fā)控制委員會、審計委員會、薪酬與考評委員會等，全面加強(qiáng)企業(yè)在技術(shù)、管理和財務(wù)等方面的監(jiān)督和控制；五是實行職業(yè)經(jīng)理人聘用制度。企業(yè)必須從封閉的家族范圍選人用人模式中解脫出來，以公開招聘方式選拔職業(yè)經(jīng)理人來經(jīng)營企業(yè)，使企業(yè)所有者能從大量的具體經(jīng)營決策中抽身，專門行使董事或股東的職能，實現(xiàn)所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離。
(三)突出人力資本治理，不斷增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的穩(wěn)定性和可持續(xù)性
人力資本是高新技術(shù)企業(yè)的核心資本。對成長型企業(yè)而言，人力資本治理得好，它會成為企業(yè)保持技術(shù)優(yōu)勢、管理優(yōu)勢等核心競爭力可持續(xù)增長的保證；反之，則可能抑制各類人才的積極性和創(chuàng)造性，甚至?xí)霈F(xiàn)核心技術(shù)人員、重要管理人員嚴(yán)重流失等問題，給企業(yè)的發(fā)展壯大造成災(zāi)難性影響。因此，成長型企業(yè)必須把人力資本治理作為一項根本性、長遠(yuǎn)性工作，采取積極有效措施不斷改善人才發(fā)展環(huán)境，確保企業(yè)發(fā)展的持續(xù)穩(wěn)定。針對成長型企業(yè)的特點，可將股權(quán)激勵作為基本手段。主要有兩種方式：一種是將部分股權(quán)以管理股和技術(shù)股的形式直接分配給企業(yè)的重要管理人員和核心技術(shù)人員，使其成為企業(yè)所有者，以增強(qiáng)其責(zé)任意識并充分調(diào)動其工作積極性；另一種是實施股票期權(quán)制度。規(guī)定人力資本所有者在某一段時間內(nèi)按某一約定的較低價格買進(jìn)股票的權(quán)利，讓人力資本所有者能分享企業(yè)長期發(fā)展之后的價值增值，以克服其在管理、決策和技術(shù)改進(jìn)創(chuàng)新中的短期行為，促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
(四)辨明企業(yè)發(fā)展主要風(fēng)險，建立重點突出的風(fēng)險防范體系
企業(yè)在發(fā)展過程中會面臨各種各樣的風(fēng)險。但各種風(fēng)險的大小，及其對企業(yè)發(fā)展全局的影響并不相同。特別是在企業(yè)發(fā)展的不同階段，總有一些風(fēng)險是主要風(fēng)險，其發(fā)展變化直接對企業(yè)發(fā)展走向產(chǎn)生影響。因此，企業(yè)必須根據(jù)自身發(fā)展階段，及時、深入地分析企業(yè)面臨的各種風(fēng)險，準(zhǔn)確找出主要風(fēng)險并加以防范。
成長型企業(yè)擁有主導(dǎo)產(chǎn)品，但在經(jīng)營管理方面不像穩(wěn)定期的企業(yè)那樣成熟，其盈利模式、市場開拓等尚處于初級階段，在企業(yè)所面臨的諸多風(fēng)險當(dāng)中，市場風(fēng)險居主導(dǎo)地位。在這一階段，能否獲得市場擴(kuò)張的資金，能否在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并逐步擴(kuò)大市場份額等，成為影響企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。如能有效防范市場風(fēng)險，其他風(fēng)險就會被壓制；但如果防范失敗，市場風(fēng)險就會成為第一張倒下的多米諾骨牌，各種積累的風(fēng)險和矛盾會集中爆發(fā)，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展停滯、倒退甚至破產(chǎn)。因此，在成長期，中小高新技術(shù)企業(yè)必須緊緊把握市場風(fēng)險這一影響企業(yè)發(fā)展的主要矛盾。
在認(rèn)清企業(yè)面臨的主要風(fēng)險后，建立以防范、規(guī)避市場風(fēng)險為主導(dǎo)的風(fēng)險防范體系就成為加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部控制的關(guān)鍵步驟。只有這一步做好了，才能真正實現(xiàn)風(fēng)險應(yīng)對成本的最小化。其要旨在于，將風(fēng)險管理程序與方法引入企業(yè)內(nèi)部控制框架當(dāng)中，圍繞成長型企業(yè)大規(guī)模走向市場的各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對相關(guān)的人、財、物、時間、信息、技術(shù)進(jìn)行風(fēng)險識別、分析和評價，并針對其不同的風(fēng)險防范需求，分別設(shè)置相應(yīng)的內(nèi)部控制程序和方法。在這一過程中，適當(dāng)兼顧對其他風(fēng)險，如產(chǎn)品風(fēng)險等的防范與規(guī)避，確保最終形成有重點的風(fēng)險防范體系，有效提升企業(yè)應(yīng)對風(fēng)險的能力，使企業(yè)能夠在快速發(fā)展期保持穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展勢頭。
(五)兼顧企業(yè)需求與監(jiān)管需求之間的平衡，設(shè)計合理可行的內(nèi)控制度
目前，產(chǎn)業(yè)界、學(xué)術(shù)界和政府相關(guān)部門，對“實施內(nèi)部控制的基本目的是保證企業(yè)經(jīng)營健康發(fā)展”這一論斷已基本達(dá)成共識。但在實踐當(dāng)中，各界對于企業(yè)內(nèi)部控制建設(shè)的視角和關(guān)注重點并不完全相同。監(jiān)管者通常更加關(guān)注投資者利益的維護(hù)以及資本市場的健康穩(wěn)定運行，希望企業(yè)的經(jīng)營運作誠信規(guī)范，而企業(yè)更傾向于通過內(nèi)部控制來促進(jìn)更大利潤的實現(xiàn)。在這里，企業(yè)利益與政府監(jiān)管利益并不完全相悖。成長型企業(yè)在設(shè)計內(nèi)控制度時，應(yīng)針對企業(yè)自身特點、發(fā)展階段和需求，尋求在自身需求與政府監(jiān)管需求之間達(dá)到平衡，確保內(nèi)控制度既合規(guī)合理又可行高效。重點應(yīng)把握以下兩個方面：
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關(guān)鍵詞:高層建筑;框架梁;有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力;張拉;扁形錨具
中圖分類號:TU757.1+4
文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B
文章編號:1008-0422(2009)07-0171-02
1項目概況
湖南湘潭某建筑工程為20層高層建筑,建筑面積35431m2,其中2~20層部分框架梁采用了后張預(yù)應(yīng)力
有粘結(jié)體系。本工程采用高強(qiáng)度低松弛鋼絞線φ15.24作為預(yù)應(yīng)力筋,其抗拉強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值為fptk=1860MPa。預(yù)應(yīng)力筋孔道采用預(yù)埋扁波紋管,張拉端與固定端錨具采用YH系列扁形夾片式錨具和擠壓錨。預(yù)應(yīng)力混凝土強(qiáng)度等級為≥C40,混凝土強(qiáng)度達(dá)100%設(shè)計要求后進(jìn)行張拉,張拉控制應(yīng)力σconcon=0.7fptk。預(yù)應(yīng)力筋張拉后對于有粘結(jié)梁應(yīng)及時灌漿并封裹錨具。所有預(yù)應(yīng)力梁下支撐必須待預(yù)應(yīng)力筋張拉結(jié)束后方可拆除。
2預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)難點分析
2.1本工程預(yù)應(yīng)力大梁采用扁形錨具及波紋管,張拉伸長值的計算參數(shù)與常規(guī)有所不同。由于使用扁形錨具,鋼絞線在扁形波紋管中與在圓形錨具、圓形波紋管中摩阻力不同,需要通過實驗預(yù)先測定,并在施工過程中考慮張拉伸長值的離散性,要在確保張拉控制力的條件下,確保張拉伸長值偏差不超出理論計算值的4 - 6%內(nèi),質(zhì)量控制難度大。
2.2對于采用扁形錨具,張拉方式、張拉千斤頂有所不同。
2.3從9層到22層,每層有1根6連跨帶懸臂的折線預(yù)應(yīng)力梁和1根2跨的折線預(yù)應(yīng)力梁,預(yù)埋波紋管和穿鋼絞線是施工中的難點,張拉時管道的摩阻也會有所不同。
2.4本工程質(zhì)量目標(biāo)較高,對混凝土的成型后觀感質(zhì)量要求高,要求錨具不得外露。為保證張拉封錨后,錨具不外露,也為波紋管埋設(shè)方便,對節(jié)點進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)計(見圖1)。
3后張有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力施工技術(shù)
3.1工藝流程
鋪粱底模綁扎梁非預(yù)應(yīng)力筋劃預(yù)應(yīng)力筋曲線坐標(biāo)焊預(yù)應(yīng)力筋曲線支架排放波紋管預(yù)應(yīng)力筋安裝埋件隱蔽工程驗收支粱側(cè)模澆筑混凝土混凝土養(yǎng)護(hù)拆梁側(cè)模預(yù)應(yīng)力筋張拉外露切割灌漿端部封裹落架及拆除模板。
預(yù)應(yīng)力施工是本工程施工中的特殊過程,鋪束、張拉、灌漿是預(yù)應(yīng)力施工的關(guān)鍵過程。
3.2支撐與模板
支撐與模板應(yīng)考慮能承受結(jié)構(gòu)自重和施工荷載,要求支撐有足夠的承載能力,穩(wěn)定性好。
底模起拱按設(shè)計要求,一般取梁跨度的1%~1.5% ,支撐的拆除應(yīng)從跨中向兩邊對稱進(jìn)行。
預(yù)應(yīng)力筋的張拉須在梁的側(cè)模拆除后進(jìn)行,以免側(cè)模阻礙梁中預(yù)應(yīng)力的建立,因此要考慮粱側(cè)模在底模不拆除的前提下拆除方便。
3.3鋼筋綁扎
原則上非預(yù)應(yīng)力筋制作及綁扎時應(yīng)避讓波紋管及端部錨墊板的位置。在允許范圍內(nèi)(不影響結(jié)構(gòu)和設(shè)計意圖)非預(yù)應(yīng)力筋作相應(yīng)節(jié)點調(diào)整布置方案。
梁中腰筋的拉結(jié)筋先不要放入,避免阻礙波紋管的準(zhǔn)確走向,待波紋管鋪設(shè)完后再放入進(jìn)行綁扎。
在波紋管走向范圍內(nèi)柱中的箍筋先套入,但不要綁扎,以免妨礙波紋管的穿入及定位。
柱中主筋應(yīng)讓出波紋管穿入的間距( 張拉端處柱的主筋應(yīng)留出錨墊板間距) ,波紋管處柱主筋向左或向右移位。
為保證錨具內(nèi)陷,張拉端處梁中主筋的錨固彎鉤應(yīng)在錨墊板后提前彎下(距梁端或柱外側(cè)160 mm)。
梁非預(yù)應(yīng)力筋綁扎完畢后應(yīng)立即墊好保護(hù)層墊塊,并不要封粱側(cè)模,此時可開始預(yù)應(yīng)力筋施工。
3.4 鋪管穿筋前的準(zhǔn)備
3.4.1技術(shù)交底
施工前應(yīng)依據(jù)設(shè)計參數(shù)對預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)行標(biāo)高放樣(KL2梁見圖2,其它梁類同),同時對所有參與工作人員進(jìn)行較為詳細(xì)的技術(shù)交底。
3.4.2準(zhǔn)備支架
支架采用10 mm(間距1000mm左右)的鋼筋制作固定在箍筋上。
3.4.3預(yù)應(yīng)力筋制作
預(yù)應(yīng)力筋下料長度由軸跨及曲線形狀、柱尺寸、張拉長度來確定,下料應(yīng)用砂輪機(jī)切割。
鋼絞線固定端錨具一般采用擠壓錨,擠壓錨應(yīng)有出廠合格證。進(jìn)場的錨具應(yīng)按規(guī)范要求進(jìn)行常規(guī)性檢查,合格后才可用入工程。
3.5波紋管鋪放
鋪放前應(yīng)對波紋管進(jìn)行檢查,如發(fā)現(xiàn)砂眼或脫扣應(yīng)用膠帶纏或截斷。梁非預(yù)應(yīng)力筋綁扎成型后從一端或兩端將波紋管穿入梁內(nèi),兩根管間加大一號的接頭管,并用膠帶封裹(見圖3)。對于折線形預(yù)應(yīng)力梁,鋪管時,為適應(yīng)4眼扁錨單根張拉鋼絞線的工藝要求,每根管事先穿入4根通長連續(xù)的8鋼絲,作為穿鋼絞線時的牽引線,以克服折線形預(yù)應(yīng)力粱穿鋼絞線施工中的難題,在固定端設(shè)一灌漿(泌水)孔。
3.6埋件安裝及錨具排列
錨墊板與螺旋筋緊貼,并與非預(yù)應(yīng)力鋼筋固定,將波紋管理順并與支架筋用鐵絲固定。錨具排列除了考慮結(jié)構(gòu)設(shè)計中預(yù)應(yīng)力筋的合理布置外。還必須滿足施工中千斤頂?shù)淖钚」ぷ骺臻g。
3.7穿束
在鋪管的同時穿鋼絞線,采用特制的“子彈頭”將鋼絞線逐根穿入。鋪管穿束完成后,應(yīng)由專人檢查波紋管的位置、破損情況及鋼絞線外露長度等。若鋼絞線外露長度不滿足千斤頂工作長度的要求,尚應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整。鋼絞線外露部分應(yīng)包裹,防止污染或銹蝕。
當(dāng)波紋管及預(yù)應(yīng)力筋鋪設(shè)完畢并自檢后,應(yīng)向監(jiān)理報驗,符合設(shè)計及相關(guān)規(guī)范要求,辦理隱蔽工程手續(xù),從而進(jìn)行下道工序。
3.8預(yù)應(yīng)力混凝土澆筑
澆筑混凝土?xí)r,應(yīng)避免振搗棒直接撞擊波紋管和鋼絞線,以免振壞波紋管,造成漏漿,萬一波紋管內(nèi)漏漿會造成以后對預(yù)應(yīng)力筋張拉及灌漿不利的影響?；炷帘仨氄駬v密實,特別是鋼筋密集區(qū)、張拉端尤應(yīng)注意。混凝土澆搗結(jié)束后應(yīng)加強(qiáng)養(yǎng)護(hù),保持充分濕潤,防止水份過早蒸發(fā)而表面產(chǎn)生裂縫。在澆筑中除留置竣工資料中需要的標(biāo)養(yǎng)試塊外,尚要留置施工試塊,并與構(gòu)件同條件養(yǎng)護(hù),以確定張拉時間之用。
3.9預(yù)應(yīng)力筋張拉施工
預(yù)應(yīng)力筋張拉是通過張拉機(jī)械將力作用于預(yù)應(yīng)力筋上,然后通過預(yù)應(yīng)力筋最終作用于混凝土上,從而在結(jié)構(gòu)中建立起預(yù)應(yīng)力。因此,預(yù)應(yīng)力筋張拉是整個預(yù)應(yīng)力施工的關(guān)鍵,它將最終決定梁中預(yù)應(yīng)力值的大小,施工時務(wù)必精心施工。確保工程質(zhì)量。
3.9.1張拉機(jī)具的配備
張拉千斤頂采用前卡式千斤頂單根張拉。油泵和千斤頂在張拉前必須進(jìn)行配套檢驗,得出千斤頂出力和油壓表讀數(shù)之間的關(guān)系式,根據(jù)檢定結(jié)果和工程實際情況,計算出相應(yīng)張拉力下油壓表讀數(shù)值,壓力表的精度不宜低于1.5級,張拉機(jī)具運行應(yīng)正常。
3.9.2預(yù)應(yīng)力筋的張拉控制
張拉控制應(yīng)力σconcon=0.71fptk=1302MPa。張拉程序:00.2σconcon (初讀數(shù))1.0σconcon(最后讀數(shù))持荷3min錨固。
預(yù)應(yīng)力張拉采用雙控法,即應(yīng)力控制(油壓表讀數(shù)),同時校核預(yù)應(yīng)力筋實際伸長值。實測伸長值與計算值相比,應(yīng)在+6%～-6%范圍內(nèi),否則應(yīng)暫停張拉,待查明原因并采取措施后方可進(jìn)行。另要考慮千斤頂缸體內(nèi)鋼絞線有一定伸長。預(yù)應(yīng)力筋張拉伸長值按下式計算:
LT =σconcon×[1+e-(kLT+μθ)]×LT/(2×Es)
式中: L T ――孔道長度=σcon( 1 + 8H2/ 3L2)L+直線孔道長度;
θ――夾角=8H/L;
k――每米孔道局部偏差對摩擦影響的系數(shù),一般有粘結(jié)粱 =0.0025
μ――預(yù)應(yīng)力筋與孔道壁之間的摩擦因數(shù),取0.25;
Es――預(yù)應(yīng)力筋的彈性模量,一般有粘結(jié)粱為1.95×105N/ mm2。
由于本工程大梁采用扁錨扁管預(yù)應(yīng)力,經(jīng)過試驗測定,并經(jīng)過業(yè)主及監(jiān)理校核,已完3層預(yù)應(yīng)力大梁鋼絞線伸長值的離散性,k取0.0015,Es取2.04×105 N/mm2。
3.9.3操作要點
(1)安裝張拉錨具前必須把梁端埋件清理干凈。
(2)安裝張拉設(shè)備時,千斤頂張拉力的作用線與預(yù)應(yīng)力筋末端的切線重合。
(3)張拉時要嚴(yán)格控制進(jìn)油速度,回油應(yīng)平穩(wěn)。
3.10孔道灌漿及錨具封裹
有粘結(jié)預(yù)應(yīng)力筋張拉錨固后孔道應(yīng)盡快灌漿,并對多余預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)行切割,對錨具進(jìn)行封裹處理。
3.10.1孔道灌漿注意事項
(1)灌漿工作的準(zhǔn)備:水灰比的確定,清理灌漿孔及其泌水孔,保證水電供應(yīng)至灌漿現(xiàn)場,水泥漿就近攪拌供應(yīng),灌漿途中絕對不可斷水?dāng)嚯姟?/p>
(2)預(yù)應(yīng)力鋼材張拉完成后應(yīng)停12h,以觀察鋼絞線錨固情況,然后再進(jìn)行孔道灌漿。
(3)每個孔道灌漿應(yīng)一次完成,緩慢均勻進(jìn)行,中途不能停頓。
(4)制漿采用32.5級及以上普通硅酸鹽水泥,水灰比0.4。
(5)壓漿用UB3型灰漿泵進(jìn)行,壓力為0.4～0.6MPa。
(6)壓漿要求密實。
(7)若出現(xiàn)孔道堵塞無法灌入的孔道,應(yīng)從另一端或者中部通氣孔壓漿。若一次性不能灌好孔道,可采用人工補(bǔ)漿。
3.10.2封錨
灌漿前應(yīng)將多余外露鋼絞線用機(jī)械法(砂輪機(jī))或氧氣乙炔切割,切割處離夾片距離應(yīng)大于30mm,對張拉端用C40混凝土封裹。
4工程施工質(zhì)量控制要點與效果評價
4.1 施工質(zhì)量控制要點
1)波紋管允許偏差:控制點豎向允許偏差±10mm,水平允許偏差±20 mm,保護(hù)層厚度最小值40mm。
2)曲線各坐標(biāo)位置是否與設(shè)計相符合,曲線是否流暢,張拉端鐵件焊接是否牢固妥當(dāng),喇叭管是否與鋼絞線垂直,驗收后逐項做好驗收記錄,供質(zhì)檢部門參考。
3)預(yù)應(yīng)力張拉采用雙控法,即應(yīng)力控制(油壓表讀數(shù)),同時校核預(yù)應(yīng)力筋實際伸長值。實測伸長值與計算值相比,應(yīng)在+ 6%~-6%范圍內(nèi)。
4)夾片回縮應(yīng)符合≤6mm。
4.2施工效果
4.2.1壓力監(jiān)測
張拉前在框架梁預(yù)應(yīng)力筋束上布設(shè)8支GMS-1500鋼弦式巖土測力計,監(jiān)測結(jié)果表明,預(yù)應(yīng)力筋張拉貓固后初期應(yīng)力損失較大,以后逐漸減少并趨于穩(wěn)定,符合應(yīng)力損失規(guī)律,監(jiān)測獲得的預(yù)應(yīng)力損失較小,與理論計算值相差僅3.5%,符合設(shè)計技術(shù)要求。
4.2.2框架梁的起拱情況
張拉前在梁上布設(shè)測點,在預(yù)應(yīng)力筋張拉和灌漿完成后,用百分表測量撓度反拱值,其結(jié)果符合設(shè)計要求,框架梁頂面末發(fā)生開裂現(xiàn)象,孔道漿體強(qiáng)度達(dá)到設(shè)計要求后拆除梁支撐排架。
5結(jié)語
綜上所述,在施工時,預(yù)應(yīng)力筋的布置和定位直接影響到其受力情況,在混凝土澆注前進(jìn)行一次全面的檢查,將波紋管調(diào)整到位后才進(jìn)行下一工序。混凝土澆注過程中不準(zhǔn)下料口對準(zhǔn)波紋管下料,波紋管位置要鋪設(shè)走道板,防止波紋管被踩壓走位。本工程在施工過程中,將預(yù)應(yīng)力筋平面布置圖輸入計算機(jī),并將預(yù)應(yīng)力筋的有關(guān)信息(編號、張拉條件、張拉時間、張拉結(jié)果等)及時輸入計算機(jī),取得了直觀的視覺效果,為合理安排工序提供了直觀可靠的依據(jù)。利用計算機(jī)對張拉結(jié)果進(jìn)行計算分析,簡便函易行,不易出錯,大大的提高了工作效率。
參考文獻(xiàn):
[1] GB50204-2002.混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及驗收規(guī)范.
[2] GB/T5224-2003.預(yù)應(yīng)力混凝土用鋼絞線.
一、活動過程
活動環(huán)節(jié)
內(nèi) 容
導(dǎo)入主題
各位老師，各位同學(xué)，大家下午好。
首先，讓我們以熱烈的掌聲來歡迎各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的光臨！
今天我們要召開的主題班會是：2011 我不認(rèn)輸！
一、成長快
樂
很多同學(xué)兒時的照片，請同學(xué)猜一猜，他（她）誰？讓同學(xué)們回憶那天真無邪的童年和少年時光。之后，一個短片《童年—少年—青年》重溫懵懂童年——青澀少年—熱血青年的美好記憶。（ppt展示相關(guān)照片）
二、友誼地久天長
同學(xué)們共同回憶高中時期的感人故事，并進(jìn)行講述，有同學(xué)回憶了朋友之間的真情友誼，也有同學(xué)回顧了老師對自己的諄諄教誨，還有同學(xué)忘情于和朋友共同的成長經(jīng)歷，聽來讓人動情，使大家倍加珍惜高中時光，和共同戰(zhàn)斗的歲月。
三、相聲欣賞
兩位同學(xué)的相聲讓大家共同回到了高中三年的學(xué)習(xí)和生活情景。在笑聲中更加深了同學(xué)的友誼和真情。
四、師生情深
主持人用語言描述教師的特征，讓同學(xué)猜猜是哪位任課教師？然后是任課教師對即將參加高考的寄語。【語文郭旭老師寫到：“――你們要自信‘海到盡頭天作岸，山登絕頂我為峰；”要有毅力，‘聞雞起舞’‘秉燭達(dá)旦’；要勤奮‘觀千劍而后識器，操千曲而后曉音’”；數(shù)學(xué)吳苗老師，讓智慧在六月閃光，拼搏最后82天，五高因你們而輝煌。”；英語許然冰老師寫到：“的寫到：“在高中生活即將結(jié)束和高考即將來臨之際，回想你們的高中生活，我感慨萬千，面對即將的高考，我希望你們要充分利用好自己旺盛的精力和高昂的斗志，激發(fā)自己無窮的智慧去拼搏，實現(xiàn)自己的人生理想。同學(xué)們，請記住，老師將與你們一起并肩戰(zhàn)斗！”】同學(xué)們認(rèn)真聆聽著老師的諄諄教誨，對高考充滿了信心！
五、家長來信
這是一封來自我班一位同學(xué)的家長來信，班長代為宣讀。
六、我們的宣言
壯志在胸，奮力拼搏！攜手并
進(jìn)，共創(chuàng)輝煌！2010我不認(rèn)輸集體宣誓，并簽名！
七、集體歌唱
歌曲“祝福” ——朋友我永遠(yuǎn)祝福你--傷離別離別雖然在眼前，說再見再見不會太遙遠(yuǎn)，若有緣有緣就能期待明天，你和我重逢在燦爛的季節(jié)。--朋友我永遠(yuǎn)祝福你--
八、班主任寄語
班主任對一?？荚囎隹偨Y(jié)并獎勵優(yōu)秀生和進(jìn)步生共12位同學(xué)，班主任做班會的總結(jié)發(fā)言。
二、班會感想
1．本次班會基本達(dá)到了增進(jìn)團(tuán)結(jié)鼓舞信心的目的。通過回憶兒時與高中的學(xué)習(xí)與生活，使同學(xué)倍加珍惜同學(xué)友誼，增強(qiáng)了班級的凝聚力和向心力。通過教師寄語、家長的一封信使同學(xué)認(rèn)識到老師對自己的教誨和期待，家長對自己的真愛和厚望，鼓舞了同學(xué)的高考信心，增強(qiáng)了他們的責(zé)任感與使命感。
開展培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我發(fā)展
學(xué)生本人參與到自我評價中，對自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、發(fā)展?fàn)顩r等定期進(jìn)行反思，這種轉(zhuǎn)變將有利于激發(fā)學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的意識，變被動接受為主動學(xué)習(xí)。學(xué)生指導(dǎo)中心在高一新生的入學(xué)教育中，全面介紹綜合素質(zhì)評價的相關(guān)內(nèi)容。讓學(xué)生從高中生活伊始就樹立“我是學(xué)習(xí)主體”、“發(fā)展是我自己的事情”的意識，時時關(guān)注自身發(fā)展，事事對自己負(fù)責(zé)。同時，在高中三個年級都開設(shè)《生涯教育課程》，利用每周一節(jié)固定課時，向?qū)W生宣講生涯規(guī)劃對個人發(fā)展的重要作用，使學(xué)生關(guān)注自己的發(fā)展，挖掘潛能，確立面向未來的生涯發(fā)展目標(biāo)，形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會自我管理，學(xué)會科學(xué)決策，在行動中增強(qiáng)適應(yīng)社會發(fā)展變化的能力。
調(diào)整理念，讓他人評價促進(jìn)學(xué)生成長
我們通過年級教師會、班主任會、家長會和班會等形式，向參與學(xué)生評價工作的多元評價主體進(jìn)行學(xué)生綜合素質(zhì)評價理念的宣講和評價方法的培訓(xùn)。
學(xué)校借助年級家長會，向家長宣講綜合素質(zhì)評價的實施意義，評價結(jié)果對孩子成長的積極作用等，與家長達(dá)成共識。學(xué)校還要求家長在全面了解孩子發(fā)展?fàn)顩r的前提下，每學(xué)期給孩子撰寫一次家長寄語。
同伴互評主要側(cè)重于“思想道德”和“合作與交流”。從班級建立伊始，就要確定以自然組為單位的互評小組和組員分工。自然小組成員便于班級管理和評價的實施，評價主體與被評價者接觸比較頻繁，聯(lián)系比較密切。由小組成員參與這兩方面的評價將有助于補(bǔ)充對學(xué)生評價的全面性和客觀性，也有助于形成學(xué)生的平等意識，發(fā)揮民主監(jiān)督的力量。
成長記錄，真實全面地呈現(xiàn)發(fā)展軌跡
我校設(shè)計的“學(xué)生成長記錄袋”是對綜合素質(zhì)評價電子平臺的有益補(bǔ)充。成長記錄袋是把反映學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展過程性的、有代表性的信息及時記入其中，是多主體評價和共同構(gòu)建評價結(jié)果的過程。所以，我們的成長記錄袋中主要包括《北京市學(xué)校高中學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展記錄評價手冊》和反映個性、特長發(fā)展的各種實物證明材料兩部分內(nèi)容。
