時間：2023-02-28 15:36:12
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇黨支部課程總結(jié)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、動員廣泛，計劃全面。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?；顒右潦迹鲗W(xué)生支部就在廣大學(xué)生黨員之中進(jìn)行了廣泛的動員，并結(jié)合各支部的實際情況制定了科學(xué)全面的學(xué)習(xí)實踐計劃。一方面?zhèn)鬟_(dá)了學(xué)院黨委和學(xué)工部的文件精神，強調(diào)了本次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性；另一方面制定了行之有效的活動實施方案，對指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、活動階段安排、學(xué)習(xí)實踐形式等方面做了詳細(xì)的部署，保證科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動有目的、有組織、有計劃地進(jìn)行。
二、注重理論，聯(lián)系實際。在本次活動中，我院各學(xué)生黨支部和廣大學(xué)生學(xué)生黨員以黨的十七大精神、中央指定的兩本教材和學(xué)工部印發(fā)的《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，切實提高思想意識，對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求等方面有了整體的認(rèn)識和把握。注意理論聯(lián)系實際，對自身客觀情況、社會熱點問題等有一定的思考和認(rèn)識。
1．研究生三個支部更加注重理論研究的廣度和深度，組織廣大學(xué)生黨員參加相關(guān)專題輔導(dǎo)講座，開展小組學(xué)習(xí)討論，在思想上和實踐上統(tǒng)一了認(rèn)識，對科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識，同時還將科學(xué)發(fā)展觀與專業(yè)知識結(jié)合起來，進(jìn)而提升了我們本次學(xué)習(xí)實踐活動的理論水平。
2．07級本科兩個支部、08級續(xù)本支部則更注重社會熱點、自身成才發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀的聯(lián)系方面的討論，以08級續(xù)本支部為例，在學(xué)習(xí)理論的同時，結(jié)合當(dāng)今發(fā)展不均衡、失業(yè)率增高、食品安全、環(huán)境污染等社會問題，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性；從大學(xué)生自身的特點和社會地位、作用入手，強調(diào)了大學(xué)生的歷史責(zé)任和時代使命，進(jìn)而明確了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性；同時根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的角度提出學(xué)校在課程設(shè)置、服務(wù)體系等方面存在的問題，真正做到學(xué)有所用，從身邊小事談科學(xué)發(fā)展。
3．05級、06級本科支部和07級續(xù)本支部在11月7日進(jìn)行了共青團模擬活動展示，這是《共青團工作理論與實踐》課程教學(xué)的一部分，也是我院學(xué)生支部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要實踐。在為期兩周的活動準(zhǔn)備中，廣大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時能夠?qū)W以致用，將理論與現(xiàn)實緊密相連，把改革開放三十年的成果、青年特色和時代使命、共青團活動鮮明特點等元素融合在策劃及表現(xiàn)形式中，既具有一定的觀賞娛樂性，同時又具有很強的教育性，使得廣大學(xué)生在輕松氛圍中了解改革、團建的知識，收獲頗豐。
4．08級本科生中尚沒有正式黨員，08級本科學(xué)生黨支部為聯(lián)合支部，由輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記?？紤]到大一學(xué)生的實際情況，該支部除組織預(yù)備黨員參加必要的專題講座、集中學(xué)習(xí)討論外，更加注重以實踐的方式深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，組織支部成員參加改革開放三十年論壇，參觀了愛國主義教育基地雙清別墅、軍事博物館的抗震救災(zāi)展覽，以更加直觀的形式呈現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和意義，使大一學(xué)生從感性認(rèn)識更容易上升到理性認(rèn)識，彌補了理論方面的不足。
總之，我院各支部能夠充分認(rèn)識和掌握深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性，切實增強以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身成長成才的自覺性和堅定性，能夠與個人思想、學(xué)習(xí)生活實際緊密聯(lián)系，同時結(jié)合自身學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，積極關(guān)注社會、關(guān)注民生，力求將自身發(fā)展與社會需求相結(jié)合，以實現(xiàn)自我科學(xué)發(fā)展。
三、形式多樣，內(nèi)容鮮活。本次學(xué)習(xí)實踐活動不再拘泥于以前簡單的學(xué)習(xí)模式和枯燥的理論講解，而是采取參觀、討論、模擬展示等多種方式，充分調(diào)動廣大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)實踐積極性，增強了學(xué)習(xí)效果。同時，結(jié)合社會熱點問題和涉及學(xué)生自身發(fā)展的問題進(jìn)行討論，使得對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)更有針對性和時效性。另外，有些學(xué)生黨支部與團支部一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，擴大了學(xué)習(xí)的主體，把入黨積極分子也納入到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中來，進(jìn)而增強了科學(xué)發(fā)展觀的普及度，也提升了黨后備力量的理論水平和思想意識。
在近一個月的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我院各學(xué)生支部能夠按照上級部門的要求，切實把學(xué)習(xí)落實到實處，致力于真正弄懂幾個問題，踏實做好幾項工作。但同時我們也應(yīng)該看到，在這一過程中還存在著一些問題，需要引起我們的關(guān)注和重視。
首先，廣大學(xué)生黨員能夠根據(jù)客觀實際發(fā)現(xiàn)我們在發(fā)展中所存在的種種問題，但是在嘗試結(jié)合所學(xué)知識去解決問題方面還做得不夠。我們學(xué)習(xí)理論知識的目的在于，要用這些知識去指導(dǎo)實踐，切實解決問題。對于一些社會問題和學(xué)校發(fā)展問題，看到了問題的存在，但沒有深入探究問題的癥結(jié)、探索性地尋找解決問題的可能途徑。這也是我們在學(xué)習(xí)過程中的普遍缺陷。
其次，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀有一定的廣度，但是深度還有欠缺。通過各學(xué)生黨支部提交的階段性學(xué)結(jié)可以看出，大家在集中學(xué)習(xí)討論時涉及面很廣，但基本都是泛泛而談，很少能夠真正深入探究，沒有真正做到學(xué)習(xí)有專題、研討有重點。
一、動員廣泛，計劃全面。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?；顒右潦?，各學(xué)生支部就在廣大學(xué)生黨員之中進(jìn)行了廣泛的動員，并結(jié)合各支部的實際情況制定了科學(xué)全面的學(xué)習(xí)實踐計劃。一方面?zhèn)鬟_(dá)了學(xué)院黨委和學(xué)工部的文件精神，強調(diào)了本次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性和必要性；另一方面制定了行之有效的活動實施方案，對指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求、活動階段安排、學(xué)習(xí)實踐形式等方面做了詳細(xì)的部署，保證科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動有目的、有組織、有計劃地進(jìn)行。
二、注重理論，聯(lián)系實際。在本次活動中，我院各學(xué)生黨支部和廣大學(xué)生學(xué)生黨員以黨的*精神、中央指定的兩本教材和學(xué)工部印發(fā)的《科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)讀本》為重點學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真研讀，切實提高思想意識，對科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求等方面有了整體的認(rèn)識和把握。注意理論聯(lián)系實際，對自身客觀情況、社會熱點問題等有一定的思考和認(rèn)識。
1．研究生三個支部更加注重理論研究的廣度和深度，組織廣大學(xué)生黨員參加相關(guān)專題輔導(dǎo)講座，開展小組學(xué)習(xí)討論，在思想上和實踐上統(tǒng)一了認(rèn)識，對科學(xué)發(fā)展觀有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識，同時還將科學(xué)發(fā)展觀與專業(yè)知識結(jié)合起來，進(jìn)而提升了我們本次學(xué)習(xí)實踐活動的理論水平。
2．07級本科兩個支部、08級續(xù)本支部則更注重社會熱點、自身成才發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀的聯(lián)系方面的討論，以08級續(xù)本支部為例，在學(xué)習(xí)理論的同時，結(jié)合當(dāng)今發(fā)展不均衡、失業(yè)率增高、食品安全、環(huán)境污染等社會問題，充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的必要性；從大學(xué)生自身的特點和社會地位、作用入手，強調(diào)了大學(xué)生的歷史責(zé)任和時代使命，進(jìn)而明確了學(xué)生黨員學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性；同時根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的角度提出學(xué)校在課程設(shè)置、服務(wù)體系等方面存在的問題，真正做到學(xué)有所用，從身邊小事談科學(xué)發(fā)展。
3．05級、06級本科支部和07級續(xù)本支部在11月7日進(jìn)行了共青團模擬活動展示，這是《共青團工作理論與實踐》課程教學(xué)的一部分，也是我院學(xué)生支部深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要實踐。在為期兩周的活動準(zhǔn)備中，廣大學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的同時能夠?qū)W以致用，將理論與現(xiàn)實緊密相連，把改革開放三十年的成果、青年特色和時代使命、共青團活動鮮明特點等元素融合在策劃及表現(xiàn)形式中，既具有一定的觀賞娛樂性，同時又具有很強的教育性，使得廣大學(xué)生在輕松氛圍中了解改革、團建的知識，收獲頗豐。
4．08級本科生中尚沒有正式黨員，08級本科學(xué)生黨支部為聯(lián)合支部，由輔導(dǎo)員擔(dān)任支部書記?？紤]到大一學(xué)生的實際情況，該支部除組織預(yù)備黨員參加必要的專題講座、集中學(xué)習(xí)討論外，更加注重以實踐的方式深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，組織支部成員參加改革開放三十年論壇，參觀了愛國主義教育基地雙清別墅、軍事博物館的抗震救災(zāi)展覽，以更加直觀的形式呈現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵和意義，使大一學(xué)生從感性認(rèn)識更容易上升到理性認(rèn)識，彌補了理論方面的不足。
總之，我院各支部能夠充分認(rèn)識和掌握深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性，切實增強以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自身成長成才的自覺性和堅定性，能夠與個人思想、學(xué)習(xí)生活實際緊密聯(lián)系，同時結(jié)合自身學(xué)習(xí)和發(fā)展目標(biāo)，積極關(guān)注社會、關(guān)注民生，力求將自身發(fā)展與社會需求相結(jié)合，以實現(xiàn)自我科學(xué)發(fā)展。
三、形式多樣，內(nèi)容鮮活。本次學(xué)習(xí)實踐活動不再拘泥于以前簡單的學(xué)習(xí)模式和枯燥的理論講解，而是采取參觀、討論、模擬展示等多種方式，充分調(diào)動廣大學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)實踐積極性，增強了學(xué)習(xí)效果。同時，結(jié)合社會熱點問題和涉及學(xué)生自身發(fā)展的問題進(jìn)行討論，使得對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)更有針對性和時效性。另外，有些學(xué)生黨支部與團支部一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，擴大了學(xué)習(xí)的主體，把入黨積極分子也納入到學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的活動中來，進(jìn)而增強了科學(xué)發(fā)展觀的普及度，也提升了黨后備力量的理論水平和思想意識。
在近一個月的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，我院各學(xué)生支部能夠按照上級部門的要求，切實把學(xué)習(xí)落實到實處，致力于真正弄懂幾個問題，踏實做好幾項工作。但同時我們也應(yīng)該看到，在這一過程中還存在著一些問題，需要引起我們的關(guān)注和重視。
首先，廣大學(xué)生黨員能夠根據(jù)客觀實際發(fā)現(xiàn)我們在發(fā)展中所存在的種種問題，但是在嘗試結(jié)合所學(xué)知識去解決問題方面還做得不夠。我們學(xué)習(xí)理論知識的目的在于，要用這些知識去指導(dǎo)實踐，切實解決問題。對于一些社會問題和學(xué)校發(fā)展問題，看到了問題的存在，但沒有深入探究問題的癥結(jié)、探索性地尋找解決問題的可能途徑。這也是我們在學(xué)習(xí)過程中的普遍缺陷。
其次，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀有一定的廣度，但是深度還有欠缺。通過各學(xué)生黨支部提交的階段性學(xué)結(jié)可以看出，大家在集中學(xué)習(xí)討論時涉及面很廣，但基本都是泛泛而談，很少能夠真正深入探究，沒有真正做到學(xué)習(xí)有專題、研討有重點。
大類培養(yǎng)的重點在于滿足學(xué)生自主選擇專業(yè)的權(quán)利，學(xué)生能否對大類內(nèi)各專業(yè)進(jìn)行全面了解將成為學(xué)生自由選擇專業(yè)的關(guān)鍵。由于大類培養(yǎng)的第一二學(xué)年所開設(shè)的課程基本是公共基礎(chǔ)課和學(xué)科基礎(chǔ)課程，很少涉及專業(yè)主干課程，這樣導(dǎo)致學(xué)生對專業(yè)的了解不是很深入，在進(jìn)行轉(zhuǎn)專業(yè)調(diào)整的時候，會盲目跟風(fēng)或者考慮不周最后反復(fù)調(diào)整的現(xiàn)象。這樣不僅給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來不利因素也對教學(xué)管理帶來沉重負(fù)擔(dān)。為了讓學(xué)生對大類內(nèi)各專業(yè)有全面深入的了解一般在新生入學(xué)開始對學(xué)生進(jìn)行全面的專業(yè)介紹，這可以讓學(xué)生在入學(xué)就對大類培養(yǎng)的專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)方案進(jìn)行初步了解，但學(xué)生由于剛剛?cè)雽W(xué)，沒有從高中時代學(xué)校規(guī)定我學(xué)什么課程我就學(xué)什么課程，考什么重點學(xué)什么的學(xué)習(xí)方式中轉(zhuǎn)變過來，很難真正了解大類培養(yǎng)的真正意義和各專業(yè)的培養(yǎng)特點。其實在大學(xué)中對學(xué)生影響最直接的應(yīng)該是學(xué)生自己的同輩群體，低年級學(xué)生一般傾向于向高年級的學(xué)長咨詢有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等各方面的問題。如何創(chuàng)造更多的機會讓低年級的學(xué)生和高年級的學(xué)生更好的交流，這是我們在班級設(shè)置上應(yīng)該考慮的一個重要問題。對此，如果在班級設(shè)置上取消原有的年級+專業(yè)的設(shè)置方式，代之直接以專業(yè)命名班級，讓同專業(yè)的各個年級學(xué)生同屬一個班級，這樣可以打破因年級造成的上下年級之間的隔離，比如學(xué)院直接設(shè)定電氣1班、電氣2班、電子1班、電子2班等，每個班級都由人數(shù)不等的四個年級構(gòu)成。這樣使得班級建制由橫向設(shè)置變?yōu)榭v向設(shè)置，便于上下年級之間交流學(xué)習(xí)，通過與高年級之間的交流學(xué)生也能真正了解本專業(yè)，才能感受自己是否適合本專業(yè)，大類內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)才能真正發(fā)揮對學(xué)生雙向選擇作用。
二、大類培養(yǎng)模式下的班級組織建設(shè)
班級干部有時候不只是一個職位，他們有時候是班級的象征，學(xué)生承認(rèn)本班級的班長和其他班干部的合理性等于承認(rèn)班級存在的合理性，這會增加他們對班級管理和班級規(guī)章的服從和遵守程度，所以班委會組成人員特別是重要班干部不應(yīng)該經(jīng)常變動，即使變動也應(yīng)該有班級成員民主選出。由于實行大類培養(yǎng)會導(dǎo)致學(xué)生班級人員流動，傳統(tǒng)班級設(shè)置的班委會因人員轉(zhuǎn)入和轉(zhuǎn)出會導(dǎo)致班級組織人員過剩和稀缺的情況，班委會經(jīng)常性的調(diào)整也會導(dǎo)致班級組織功能弱化、班級人員不服從管理等情況。因此，適應(yīng)大類培養(yǎng)改革，有必要在班級管理上探索一種班委成員相對固定，班干部號召力較強的班級組織體系。大學(xué)生對于學(xué)校里面的榜樣有著天生的崇敬，這是因為大學(xué)生處在人生的重要轉(zhuǎn)折時期，他們對于如何成長為一個合格的大學(xué)生比較迷茫，而向老師、向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)是他們成長的重要途徑。讓一些高年級的學(xué)習(xí)、實踐能力比較突出的學(xué)長擔(dān)任班級委員會的成員，一方面可以發(fā)揮榜樣的示范作用讓學(xué)生健康成才，另一方面可以發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的號召力，增強班級的凝聚力和向心力。適應(yīng)以專業(yè)命名的班級模式，班委會成員應(yīng)該選擇大類專業(yè)調(diào)整以后的高年級優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班級干部，這樣不僅保證了班委會的相對穩(wěn)定性也可以發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生對班級的管理的優(yōu)勢。在班干部的具體生成上，應(yīng)該采用民主選舉的方式，以保證班級干部的合規(guī)性和正當(dāng)性。低年級的學(xué)生雖然沒有進(jìn)入班委會的資格，但可以擔(dān)任助理職位，以得到提前鍛煉，也為后期選拔班干部培養(yǎng)后續(xù)力量。大學(xué)生班級黨團支部是加強班級成員思想政治教育、塑造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)以及鍛煉學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的重要載體，也是連接學(xué)生和老師、學(xué)校的重要紐帶。充分發(fā)揮班級黨團支部的作用，對于老師和學(xué)校充分了解當(dāng)代大學(xué)生的思想動態(tài)以開展針對性的思想政治教育，了解學(xué)生成長的各種需求以提供各種人性化的服務(wù)和管理具有重要作用。同時班級黨團支部還可以發(fā)揮自身的教育意義，通過開展形式多樣的活動達(dá)到思想教育、輿論引導(dǎo)、豐富實踐等多種作用。傳統(tǒng)班級都有自己的團支部和黨支部，但隨著大類調(diào)整的進(jìn)行，原有的班級黨團支部成員也會因人員變動導(dǎo)致組織人手不齊，例如團支書或者組織宣傳委員轉(zhuǎn)到其他專業(yè)了，黨支部因人數(shù)轉(zhuǎn)出不適合繼續(xù)保留黨支部了。這樣就會導(dǎo)致班級正常的團日活動或者志愿服務(wù)活動不能及時有效的開展，班級因成立黨支部的人數(shù)不足也會導(dǎo)致班級黨支部不得不撤銷的情況。為了充分發(fā)揮班級黨團支部的各種功能，適應(yīng)大專業(yè)班級建設(shè)，應(yīng)該讓班級中高年級學(xué)習(xí)和組織能力較強的學(xué)生擔(dān)任班級團支書和黨支部書記，以保持組織的相對穩(wěn)定性，充分發(fā)揮高年級學(xué)生的組織管理能力，同時創(chuàng)造機會讓低年級學(xué)生參與到團支部和黨支部擔(dān)任助手。
三、結(jié)語
一、離退休干部發(fā)揮作用的基本情況
市現(xiàn)有離退休干部黨支部85個，其中，離休干部黨支部4個，離退休干部合建黨支部81個；鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）離退休干部黨支部19個，市直及上級駐文單位離退休干部黨支部66個。離休干部1011人，退休干部5234人，根據(jù)離退休干部的身體狀況、特長優(yōu)勢和興趣愛好，通過組織推薦、行政機構(gòu)、社會、事業(yè)、企業(yè)聘請，有10%的離休干部、60%的退休干部直接參與黨的建設(shè)、經(jīng)濟建設(shè)、文明建設(shè)、社會建設(shè)等方面工作。2008年來，1700多名離退休干部捐款10萬多元資助200多名貧困學(xué)生，并與他們結(jié)成了幫扶對子。200多名離退休干部長期擔(dān)任各中小學(xué)校校外輔導(dǎo)員，教育指導(dǎo)青少年4000多人。2300多名離退休干部抗震救災(zāi)捐款42萬多元。離退休干部圍繞全市經(jīng)濟社會發(fā)展等重大問題向市委、市政府建言獻(xiàn)策200多條，有50多條好的意見和建議被基層黨委、政府采納。處理各種矛盾、糾紛820多起，有力地推動了新農(nóng)村建設(shè)。
二、引導(dǎo)離退休干部發(fā)揮作用的基本做法
（一）注重組織領(lǐng)導(dǎo)，營造老有所為氛圍。按照李源潮同志“從全局考慮、從我們黨的執(zhí)政資源考慮，需要把老干部組織起來，這是一個很重要的政治問題”的指示，堅持縱橫協(xié)調(diào)，全面覆蓋?？v的方面，堅持上下同步，市委專門成立離退休干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對離退休干部工作的研究部署；組織部門加強對離退休干部工作的具體指導(dǎo)，每季度與市委老干部局共同對基層離退休干部工作進(jìn)行安排部署、檢查指導(dǎo)、考核表彰；各鎮(zhèn)（街道）黨委成立由鎮(zhèn)黨委書記、政工書記、組織委員和離退休干部黨支部書記組成的鎮(zhèn)級離退休干部工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體領(lǐng)導(dǎo)各鎮(zhèn)離退休干部工作。全市上下形成了黨委高度重視、組織部門具體指導(dǎo)、老干部局抓落實、基層黨委大力支持的良好局面。橫的方面，注重引導(dǎo)帶動，發(fā)揮市委老干部局統(tǒng)攬協(xié)調(diào)作用，先后出臺《關(guān)于在全市離退休干部中開展“我為‘十一五’發(fā)展做貢獻(xiàn)”活動的通知》、《關(guān)于在全市離退休干部中開展“關(guān)愛下一代”活動的實施方案》、《關(guān)于在全市離退休干部中開展“三學(xué)三講”活動的實施方案》等，加強對離退休干部發(fā)揮作用的組織引導(dǎo)，加大檢查指導(dǎo)力度，營造老有所為的良好氛圍。
（二）加強支部建設(shè)，提高老有所為覺悟。堅持把離退休干部黨支部建設(shè)工作納入基層黨建工作的“大盤子”中考慮，與在職黨支部建設(shè)同規(guī)劃、同部署、同指導(dǎo)、同考核。根據(jù)基層特點，深入開展“五好支部”創(chuàng)建活動，規(guī)范組織關(guān)系，健全組織生活，加強班子建設(shè)，按時換屆選舉。2008年來，各鎮(zhèn)（街道）新選舉產(chǎn)生10名支部書記，34名身體狀況好、思想作風(fēng)硬、組織能力強的老同志進(jìn)入各支部班子，退居二線同志擔(dān)任基層支部書記的支部占65%，支部班子的年齡結(jié)構(gòu)和身體狀況得到了優(yōu)化，有效提高了班子的整體素質(zhì)和戰(zhàn)斗能力；創(chuàng)新離退休干部黨建工作新形式，在農(nóng)村劃片組建黨小組，建立“”、報告工作、聯(lián)系黨員等一系列規(guī)章制度，把離退休干部黨支部建設(shè)成為引領(lǐng)離退休干部發(fā)揮作用的戰(zhàn)斗堡壘和堅強核心。各基層黨委還通過定期組織召開老干部情況通報會、座談會、觀摩會等形式，讓離退休干部開闊眼界，了解本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展情況和長遠(yuǎn)規(guī)劃，增強老同志們發(fā)揮余熱、奉獻(xiàn)社會、參與基層建設(shè)的熱情。
（三）組建兩支隊伍，構(gòu)建老有所為網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合離退休干部實際，以鎮(zhèn)（街道）離退休干部黨員為主體，采取廣泛宣傳、支部動員、黨員自愿的方式，組建“兩支隊伍”，一支是常規(guī)隊伍，即按照全市離退休干部書畫協(xié)會、體育協(xié)會和老年藝術(shù)團的部署，以離退休干部黨支部為單位，發(fā)動熱愛和熟悉文體工作、黨性觀念強、身體比較好、有奉獻(xiàn)精神的老同志成立文體活動小隊，按照市級離退休干部文體協(xié)會的要求，積極開展文體活動，豐富基層離退休干部生活，全市共成立離退休文體活動小隊190支；另一支是特色隊伍，即結(jié)合鎮(zhèn)（街道）實際，發(fā)揮離退休干部政治素質(zhì)高、基層工作經(jīng)驗豐富、群眾威信高等優(yōu)勢，組建“特派團”、“智囊團”和“調(diào)解團”等特色隊伍。市張家產(chǎn)鎮(zhèn)組建離退休干部“特派團”和“智囊團”，“特派團”由身體素質(zhì)好、基層工作經(jīng)驗豐富的離退休干部組成，直接到聯(lián)村黨總支中擔(dān)任成員，根據(jù)各自分工，正常參與聯(lián)村黨總支的日常工作，接受鎮(zhèn)村黨委的統(tǒng)一調(diào)度，完成各項工作目標(biāo)，“智囊團”由政治素質(zhì)高、群眾威信高的離退休干部組成，成員以爭作“三員”為工作目標(biāo)，在農(nóng)村進(jìn)行巡回調(diào)研，主動獻(xiàn)計獻(xiàn)策，處理矛盾糾紛，維護農(nóng)村穩(wěn)定。市葛家鎮(zhèn)按照自然村區(qū)劃，把全鎮(zhèn)劃分成六個人民調(diào)解片，組建離退休干部“調(diào)解團”。“調(diào)解團”成員由每片所管轄的各村調(diào)解主任組成，每片推選1名片長，每三年聘任一次，可續(xù)聘連任，六名片長組成鎮(zhèn)人民調(diào)解委員會，形成了一種由村到片，由片到鎮(zhèn)的組織形式，有效的化解了鎮(zhèn)村矛盾和糾紛。
（四）健全機制保障，激發(fā)老有所為熱情。一是經(jīng)費保障制度。將為各鎮(zhèn)（辦事處）離退休干部黨支部和支部書記發(fā)放的辦公經(jīng)費和個人補貼納入財政統(tǒng)籌，財政局每年按照每個支部1500元辦公經(jīng)費和每個支部書記1800元個人補貼的標(biāo)準(zhǔn)撥付給市委老干部局，由市委老干部局進(jìn)行發(fā)放；市委組織部每年將離退休干部按標(biāo)準(zhǔn)上交的黨費按50％的比例留成，每年年底前一次性撥給市委老干部局，作為支部建設(shè)工作經(jīng)費；各鎮(zhèn)（辦事處）基層黨委也都為離退休干部參與新農(nóng)村建設(shè)提供大力支持，實現(xiàn)了鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一安排車輛接送老干部到村工作，中午統(tǒng)一在鎮(zhèn)機關(guān)食堂免費就餐；統(tǒng)一對參與新農(nóng)村建設(shè)的離退休干部發(fā)放工資補貼，為老干部開展工作提供保障。全市上下形成了財政支持一部分，各基層黨委支持一部分，黨費留成支持一部分的“三支持”經(jīng)費保障制度。二是考核表彰制度。市委老干部局將離退休干部發(fā)揮作用情況納入各鎮(zhèn)（街道）全年老干部工作考核。每月編印工作簡報，通報進(jìn)度；每年年底進(jìn)行考核，評選老干部工作先進(jìn)單位；次年年初召開表彰大會，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，樹立典型，促進(jìn)工作。各鎮(zhèn)（辦事處）黨委將離退休干部發(fā)揮作用情況列入年終考核，設(shè)立專門年終考核獎，對工作突出、發(fā)揮作用顯著者給予表彰，予以物質(zhì)獎勵，充分調(diào)動了離退休干部發(fā)揮作用的積極性和主動性。三是培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度。依托老年大學(xué)和老干部黨校，每季度組織舉辦全市離退休干部黨支部書記培訓(xùn)班，培訓(xùn)理論骨干；依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)覆蓋面，擴大離退休干部參與人數(shù)，發(fā)揮黨支部書記帶頭作用，實現(xiàn)支部成員自我教育、自我管理。市委老干部局堅持每月向支部傳閱文件和時政教育資料，每年投入4萬多元為各離退休干部黨支部訂閱報刊和學(xué)習(xí)資料，補貼2萬余元，組織離退休干部自費訂閱各類學(xué)習(xí)材料2200多份。各離退休干部黨支部每月至少學(xué)習(xí)一次，并實行學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)員制度，通過結(jié)對幫學(xué)、上門送學(xué)等方式，確保每一名黨員都能參與支部學(xué)習(xí)，感受黨的溫暖，提高老有所為本領(lǐng)。
（五）依托陣地建設(shè)，創(chuàng)建老有所為平臺。一是加強基層老干部活動中心建設(shè)。深入開展標(biāo)準(zhǔn)化老干部活動場所創(chuàng)評活動，通過完善檢查考核機制、加強配套設(shè)施建設(shè)、依托開展活動促進(jìn)，提高各鎮(zhèn)（街道）的重視程度、建設(shè)力度。2007年以來，全市新建、改建、擴建活動場所23處，累計投資達(dá)210萬元。市委老干部局為各鎮(zhèn)、辦事處、各部門配套桌椅、健身器材、娛樂設(shè)施共計20多萬元。有11個標(biāo)準(zhǔn)化老干部活動中心（室）被評為市優(yōu)秀活動中心（室）。二是加強老年大學(xué)建設(shè)。堅持深化教學(xué)改革，制定寬嚴(yán)適度的管理制度；充實教學(xué)內(nèi)容，增設(shè)書法、戲曲等專業(yè)，增加辦學(xué)班次；創(chuàng)新教學(xué)方式，探索實行有償教育。截至2009年，全市老年大學(xué)學(xué)員達(dá)到2000多人次。三是開展多種活動。各離退休干部黨支部以基層老干部活動中心和老年大學(xué)為陣地，依托離退休干部文體協(xié)會，組織各文體小隊開展形式多樣的書畫展、門球比賽、老年人運動會、文藝演出、建言獻(xiàn)策、關(guān)愛下一代和抗震救災(zāi)等活動，豐富離退休干部精神文化生活，引導(dǎo)離退休干部發(fā)揮余熱，有力地推動了新農(nóng)村建設(shè)的大發(fā)展。
三、引導(dǎo)離退休干部發(fā)揮作用存在的不足和意見建議
盡管市在引導(dǎo)基層離退休干部發(fā)揮作用過程中取得了一定的成效，但是仍存在著一些不足：一是一些基層單位對老干部的政治、生活待遇落實不到位，對離退休干部缺乏關(guān)心，消弱了離退休干部發(fā)揮作用的積極性和主動性。二是部分基層單位對離退休干部發(fā)揮作用的重要性認(rèn)識不足，對離退休干部發(fā)揮作用缺乏正確的組織引導(dǎo)。三是引導(dǎo)基層離退休干部發(fā)揮作用的體制機制、經(jīng)費保障、陣地建設(shè)還有待進(jìn)一步建立和完善。四是部分離退休干部受思想觀念、身體狀況、家庭情況、社會關(guān)系、生活環(huán)境等影響，發(fā)揮作用的意識、程度、內(nèi)容等方面受到一定的限制。同時，隨著社會發(fā)展的突飛猛進(jìn)，科技的日新月異，部分離退休干部的文化知識和技能水平已不能完全適應(yīng)社會發(fā)展的需求。
針對以上不足，今后應(yīng)當(dāng)做好以下幾項工作：
（一）尊重關(guān)心老干部是前提。尊重關(guān)心老干部，就是要把老干部當(dāng)著自己的長輩，認(rèn)真落實老干部的兩項待遇，多征求老干部的意見與建議，取得老干部的關(guān)心與支持。具體說來，就是要加強離退休干部黨支部建設(shè)和思想政治建設(shè)，落實情況通報、閱讀文件、走訪慰問等制度，落實好老干部政治待遇；完善老干部離休費、醫(yī)藥費保障機制，落實好老干部生活待遇，讓老干部共享改革開放的經(jīng)濟發(fā)展成果。只有尊重關(guān)心老干部，才能使老干部深感組織的關(guān)懷，才能更好地得到老干部的關(guān)心、支持和配合，各項工作才能得到順利開展，老干部參與新農(nóng)村建設(shè)的積極性才能極大的調(diào)動起來。
（二）領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)的重視程度直接影響著離退休干部發(fā)揮作用的程度。離退休干部有著豐富的實踐工作經(jīng)驗，而且在群眾中有很高的威信，有很強的號召力。實踐證明，哪里的領(lǐng)導(dǎo)重視，哪里的離退休干部整體作用就發(fā)揮得好，哪里的社會就穩(wěn)定，社會就進(jìn)步，經(jīng)濟就發(fā)展；哪里領(lǐng)導(dǎo)忽視發(fā)揮離退休干部的作用，哪里的社會矛盾就多，工作就難開展。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，把發(fā)揮離退休干部的作用列入工作議事日程，圍繞中心，統(tǒng)籌部署，抓好落實，才能更有效地發(fā)揮離退休干部的作用，卓有成效地開展新農(nóng)村建設(shè)。
（三）陣地建設(shè)是載體。離退休干部活動場所和老年大學(xué)是離退休干部發(fā)揮作用的重要載體，是離退休干部進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動的重要場所。要不斷推進(jìn)離退休干部活動場所和老年大學(xué)建設(shè)，加強對各離退休干部活動場所指導(dǎo)檢查，實現(xiàn)離退休干部活動場所從無到有，從有到優(yōu)，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化離退休干部活動場所；完善老年大學(xué)課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新教育形式，通過開展各類文體活動和實施老年教育工作，發(fā)揮輻射力、增強吸引力，構(gòu)建離退休干部活動場所和老年大學(xué)網(wǎng)絡(luò)，滿足離退休干部黨支部學(xué)習(xí)、活動的需求。同時，要依托載體，積極組織和開展適合離退休干部自身特點的文體活動，豐富離退休干部精神文化生活，引導(dǎo)離退休干部發(fā)揮經(jīng)驗、政治等優(yōu)勢。
關(guān)鍵詞：治薄教學(xué)質(zhì)量學(xué)校建設(shè)發(fā)展
三校合一的勵耘小學(xué)，師資力量和教學(xué)設(shè)施資源得到有效的整合，學(xué)校行政人員審時度勢，針對教育教學(xué)的薄弱點，經(jīng)行政擴大會議研究和深入實際的調(diào)研，制定了勵耘小學(xué)《五年發(fā)展規(guī)劃》，力爭打造路東片亮點學(xué)校。我校以“和諧治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色強?！睘榻逃砟?；以“辦人民滿意的教育”為宗旨；以“以人為本、開發(fā)潛能、注重發(fā)展、適應(yīng)未來”的辦學(xué)理念；以“讓每一位學(xué)生體驗成功、享受童年快樂”為課堂教學(xué)特色；努力構(gòu)建文明校園、文化校園、和諧校園，經(jīng)過三年的不斷努力，尤其是近一年來，我校在學(xué)校管理、師資建設(shè)、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面，取得了令人滿意的成績，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：
一、健全和完善學(xué)校管理制度是治薄保障。
首先，教學(xué)工作離不開管理。我校在上半年修改和完善了現(xiàn)有會議制度，如班主任會議、年級組長會議等，都對學(xué)校各項工作有著重要影響。有效地溝通了信息，積極地推動了學(xué)校正常工作。
其次，學(xué)校各部門建立了相應(yīng)的管理制度。如：教導(dǎo)處健全學(xué)生學(xué)籍以及教師業(yè)務(wù)等管理制度，總務(wù)處健全財經(jīng)管理制度，學(xué)校黨支部、共青團、少先隊、實驗室、閱覽室等也建立了相應(yīng)管理制度。對于教職工，健全考勤制度，建立政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)進(jìn)修等制度，設(shè)立師德準(zhǔn)則等。對于學(xué)生建立在校常規(guī)、優(yōu)秀學(xué)生評比條件等。
我校在貫徹實施管理制度過程中，利用多種形式，向廣大師生員工進(jìn)行宣傳，在執(zhí)行制度的過程中，做到紀(jì)律嚴(yán)明、公正無私、一視同仁。在制度面前人人平等，要求大家做到的，領(lǐng)導(dǎo)首先要做到，而且要做得更好。經(jīng)過一系列的制度建設(shè)，學(xué)校各方面工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，責(zé)任落實到人，不僅調(diào)動了教師積極性，而且學(xué)校形成了較好的校風(fēng)。
二、加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)是治薄核心。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子始終堅持以創(chuàng)“五好”班子為目標(biāo)，以自覺學(xué)習(xí)、加強團結(jié)、勤政務(wù)實、廉潔自律為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家各項政策法規(guī)和上級文件精神。領(lǐng)導(dǎo)班子分工協(xié)作、職責(zé)明確，做到大事集體研究，小事相互通氣，難事相互支持，每一個成員，都把各自分管的工作，當(dāng)做促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的事業(yè)來做，從而能主動地、創(chuàng)造性地去設(shè)計和組織自己的分管工作。堅持教代會、校務(wù)會討論，廣泛聽取意見，決策不主觀、不武斷，作風(fēng)民主，受到了全體教職工的擁護和好評。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，尤其是年初，學(xué)校被定為薄弱學(xué)校后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子極為重視，立即成立治薄領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《薄弱學(xué)校改造推進(jìn)方案》，班子成員針對學(xué)校常規(guī)管理中的薄弱問題，做到“三深入”——深入實際、深入課堂、深入學(xué)生。指導(dǎo)教學(xué)、聽課、開展評教評學(xué)活動，定期開展教學(xué)研討活動，對教師進(jìn)行形勢政策、教育觀念、教育理論的學(xué)習(xí)和教育，使教師隊伍的敬業(yè)意識、紀(jì)律意識、師表意識、協(xié)作意識、奉獻(xiàn)精神不斷增強，積極引導(dǎo)教師從提高課堂四十分鐘效益、搞好德育工作、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愿望和內(nèi)在動力以及不斷學(xué)習(xí)、提高教師自身素質(zhì)上來提升教育質(zhì)量。
三、加強師資隊伍建設(shè)是治薄關(guān)鍵。
優(yōu)秀的教職工集體是學(xué)校的財富，擁有一支高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校健康蓬勃發(fā)展的希望和基石。我校黨支部以“標(biāo)準(zhǔn)化黨支部”、“示范型黨支部”等創(chuàng)建活動為依托，認(rèn)真開展“三爭做、三滿意”、“一個黨員一面旗”、“在課題實踐中、展我風(fēng)采”等系列專題活動。校工會認(rèn)真履職，開展社會主義榮辱觀系列教育活動。積極引導(dǎo)教職工參與“社會公益性捐助、扶貧幫困活動”、“投身創(chuàng)衛(wèi)、美我家園”、“學(xué)習(xí)型教工小組創(chuàng)優(yōu)”、“青春在講臺上展風(fēng)采”等系列活動，為教育教學(xué)提供了強有力的保障。
新課程實施以來，教師的專業(yè)化發(fā)展越來越被人所關(guān)注，尤其是對于我們這個三校合一，平均年齡只有34歲的“年青”學(xué)校，我們改變了以往教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方式，科學(xué)制訂培訓(xùn)內(nèi)容，突出了校本培訓(xùn)的重要性和實效性。學(xué)校充分發(fā)揮繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，校長作為第一責(zé)任人，把校本培訓(xùn)列入重要的議事日程。學(xué)校認(rèn)真分析教師現(xiàn)狀和學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，確立了師資校本培訓(xùn)，特別是校本課程和教師自身發(fā)展目標(biāo)。進(jìn)一步加強學(xué)校集中學(xué)習(xí)、小組研討、個體自學(xué)的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。按上級主管部門統(tǒng)一規(guī)定，根據(jù)學(xué)校情況，對集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、個體自選學(xué)習(xí)作出保底要求，積極鼓勵教工學(xué)歷進(jìn)修，體現(xiàn)上不封頂?shù)脑瓌t。實施對教師學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成績效的考核?？己私Y(jié)果作為評先評優(yōu)，晉升聘任的必備條件。通過一系列措施，我校師資力量得到進(jìn)一步加強，教師專業(yè)水平得到極大提升。
目前，我校65位專任教師中，大專學(xué)歷33人，取得大學(xué)本科學(xué)歷的達(dá)到了25人。專任教師學(xué)歷符合規(guī)定及取得相應(yīng)教師資格證書的比例為100%。專任教師中，具有小學(xué)高級教師資格的有29名，市級骨干教師3名，區(qū)級骨干教師4名。
四、改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境是治薄基礎(chǔ)。
在這次治理改造薄弱學(xué)校工作中，我校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完全按照市一級一類小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配備，高規(guī)格、高起點，進(jìn)行合理配置。為了實現(xiàn)“教書育人”這一目標(biāo)，學(xué)校緊貼科學(xué)發(fā)展前沿，在區(qū)教育局的大力支持下，投入巨資進(jìn)行教學(xué)軟硬件建設(shè)，以信息技術(shù)優(yōu)勢推動教學(xué)手段現(xiàn)代化。
上半年，我校在區(qū)教育局的大力支持下，投入8萬元改造了學(xué)生微機室，淘汰了無盤站微機，建成擁有35立主機的學(xué)生微機室，本學(xué)期已投入使用；投入5萬元改造了教師電子備課室，目前擁有高配置教師有機13臺；投入10萬元新建了現(xiàn)代的科學(xué)實驗室、儀器室、黨員活動室。與此同時，投入7.1萬元增添了音、體、美、醫(yī)療器械等器材。其中，新增音樂器材1.8萬元，體育器材3萬元，美術(shù)器材1.6萬元，醫(yī)療器械0.7萬元和1500冊圖書。此外，學(xué)校自籌資金2萬多元，改造學(xué)校的安全設(shè)施。
目前學(xué)校擁有教師電子備課室、學(xué)生微機室、多功能會議室、科學(xué)實驗室、儀器室、圖書室、音樂教室、美術(shù)教室、體育器材室、保健室、校園網(wǎng)主控室、黨員活動室等部室。各部室室內(nèi)布局合理、優(yōu)美，各種制度健全，表冊齊全，器材明細(xì)帳和實物流水賬明晰，并有專人負(fù)責(zé)。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量是治薄目的。
（一）規(guī)范管理，狠抓質(zhì)量，努力提高教師課堂教學(xué)效率。
為提高我校教師的整體水平，確保我校教師做到“備課求創(chuàng)、上課求質(zhì)、輔導(dǎo)求全、作業(yè)求優(yōu)”的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)全面落實，我校由教導(dǎo)處對教師備課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并堅持做到“一月一重點”檢查制度，還將工作在一線的教師分為四部分由分管行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)每月對其教學(xué)、教案、作業(yè)的指導(dǎo)檢查，每學(xué)期至少安排一次教研組內(nèi)教案、作業(yè)互查，促進(jìn)了教師與教師之間的互相學(xué)習(xí)，相互交流從而及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。領(lǐng)導(dǎo)堅持深入課堂聽課評課，加強教學(xué)指導(dǎo)。合校以來我校以新城區(qū)教學(xué)評優(yōu)為契機積極吸取各校在備課中的優(yōu)點，從備課格式上作出了規(guī)定，要求40歲以下教師在備課中體現(xiàn)出“教學(xué)步驟”、“教學(xué)過程”、“學(xué)生活動”、“設(shè)計意圖”四個環(huán)節(jié)，使備課真正成為教師創(chuàng)造性的勞動。
（二）科研先導(dǎo)，質(zhì)量生存，引導(dǎo)教師步入職業(yè)幸福之路。
2003——2005年我校定“自主、合作、探究”為校內(nèi)教研課題，取得了一定成績，先后有多名教師的論文、課件在省、市、區(qū)教學(xué)成果評比中獲一、二、三等獎。
2005年6月起我校以市級立項課題“教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果分析”為主題，突出課堂教學(xué)研究活動。我們認(rèn)真組織好了每階段優(yōu)質(zhì)課評選暨課題實踐活動，要求40歲以下教師人人參與。由于我們?nèi)w教師的不懈追求與努力，我們的科研成果是碩果累累，目前我校在2007年3月份完成了《市級立項課題中期檢查報告》，形成了“教學(xué)設(shè)計新模式”、“教學(xué)效果分析評價體例”等重要的教研成果。在這兩年的研究期間我校在各級各類教科研成果評比中獲得了優(yōu)異的成績。其中獲獎?wù)撐?7篇，獲獎教學(xué)設(shè)計23份，獲獎?wù)n堂教學(xué)課例2節(jié)；編撰了獲獎《論文集》、《教學(xué)設(shè)計集》各一本。
2006年7月確立“十·五”國家級科研子課題“學(xué)生空間觀念形成的教學(xué)策略”的基礎(chǔ)上，深入開展研究。在2007年5月全國課題組第一次論文交流會中，我校多名教師的論文分別獲得二等獎和三等獎。
（三）校本教育、打造特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我校的校本課程開發(fā)以新一輪課程改革“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育理念為指導(dǎo)，立足于打好學(xué)生科學(xué)文化基礎(chǔ)、品德基礎(chǔ)、身心基礎(chǔ)為目標(biāo)，以六學(xué)（學(xué)做人、學(xué)生活、學(xué)建體、學(xué)科學(xué)、學(xué)勞動、學(xué)審美）為內(nèi)容，全面發(fā)展學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生對學(xué)科知識的綜合和運用。在開發(fā)過程中，學(xué)校形成了以校長、教導(dǎo)主任為首，教師、學(xué)生共同參與的開發(fā)校本課程的組織網(wǎng)絡(luò)，形成了“領(lǐng)導(dǎo)小組——開發(fā)小組——實踐教師——學(xué)生信息反饋”的開發(fā)網(wǎng)絡(luò)，完全依靠學(xué)校的自身力量來完成。
【關(guān)鍵詞】基層教學(xué)組織 教風(fēng)師德建設(shè) 教研活動 教學(xué)改革
【中圖分類號】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）36-0005-02
一、前言
隨著社會發(fā)展、科技進(jìn)步、知識爆炸時代的到來，以及高校管理體制改革的深化和教育教學(xué)方法改革的深入，傳統(tǒng)的基層教學(xué)組織已經(jīng)不適合目前教育教學(xué)發(fā)展的要求。如何適應(yīng)高教新形勢發(fā)展需要，建設(shè)具有可持續(xù)發(fā)展、充滿活力的基層教學(xué)組織勢在必行。
在當(dāng)前回歸教育呼聲越來越高的背景下，如何重建符合社會及高校發(fā)展需要的新型基層教學(xué)組織及其管理模式[1，2]，確實是一個非常重要、非常急迫的問題。本文提出并實踐了四個方面開展教學(xué)改革與研究，五個角色推動師生交流溝通的基層教學(xué)組織建設(shè)的經(jīng)驗和方法。
二、四個方面深化教學(xué)改革與研究
為順應(yīng)社會和教育發(fā)展新形勢的要求應(yīng)圍繞重構(gòu)教學(xué)體系，改革教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)平臺、深化校企合作等開展全方位的教學(xué)改革與研究。由于不同專業(yè)開展教學(xué)改革和研究的方法和內(nèi)容不盡相同，因此本文以我校軟件工程專業(yè)的教學(xué)改革與研究為例進(jìn)行說明。
1.深化校企合作
通過教育部-IBM專業(yè)綜合改革項目和教育部-西門子專業(yè)綜合改革項目，共建基于IBM Jazz的“IBM軟件工程實驗室”實訓(xùn)環(huán)境和基于西門子Teamcenter的“西門子軟件工業(yè)化生產(chǎn)實驗室”實訓(xùn)環(huán)境。
2.重構(gòu)教學(xué)體系
“點”――以SWEBOK知識域作為核心知識點；“線”――以貫穿軟件生命周期五個階段、融合CDIO四個方面的“軟件需求構(gòu)思（C）①軟件架構(gòu)設(shè)計（D）②過程實現(xiàn)測試（I）③軟件運行管理（O）”為主線；“面”――以IBM RUP為軟件開發(fā)過程框架，組建“軟件敏捷化開發(fā)”課程群；“體”――以西門子的PLM為軟件工業(yè)生產(chǎn)過程的體系規(guī)范，組建“軟件工業(yè)化生產(chǎn)”課程群。
3.改革教學(xué)模式
改革基于軟件工程“過程”的實踐體系、方法和環(huán)境，實施 “過程”監(jiān)管的教育教學(xué)活動。實踐教學(xué)模式的“過程化”實現(xiàn)了對學(xué)生工程實踐能力的前后連貫、逐層遞進(jìn)、持續(xù)有效的培養(yǎng)以及對教育教學(xué)活動過程化的監(jiān)控、預(yù)警、反饋、管理、調(diào)控和引導(dǎo)。
4.優(yōu)化教學(xué)平臺
建設(shè)“融合型”的核心課程群教學(xué)資源共享平臺、“過程化”的實踐教學(xué)網(wǎng)絡(luò)管理平臺、“模板化”的畢業(yè)設(shè)計流程監(jiān)控平臺、“開放型”的大學(xué)生學(xué)術(shù)活動交流平臺，提供豐富的立體教學(xué)資源、實現(xiàn)教與學(xué)全過程的實時監(jiān)控反饋。
三、五個角色促進(jìn)師生交流溝通
學(xué)生是教學(xué)的主體，是知識的主動構(gòu)建者。要想使各項教學(xué)任務(wù)正常運行并得到更好的效果，一定離不開學(xué)生的積極和深度參與。為此，應(yīng)充分開通基層教學(xué)組織里的各種渠道與學(xué)生加強溝通、增進(jìn)交流，目前已初步形成了由“行政、黨支部、班主任、專業(yè)教師和師生教研小組”等五種角色共同構(gòu)成的多層次、全過程師生交流機制。例如：
1.基層教學(xué)組織的行政部門：針對每個年級制訂不同的專業(yè)教育計劃并加以實施，如針對大一新生的專業(yè)認(rèn)知教育，針對大二學(xué)生的學(xué)風(fēng)和科技活動教育，針對大三學(xué)生的專業(yè)能力塑造教育，以及針對大四學(xué)生的考研與入職引導(dǎo)教育等。
2.黨支部：與學(xué)生支部建立聯(lián)合組織生活形式，黨支部委員分別負(fù)責(zé)不同年級的黨員班級，深入基層班級，了解學(xué)生動向。
3.任課教師：例用上課、答疑的時間，與學(xué)生實時進(jìn)行交流、溝通。
4.班主任：e極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，除了各項常規(guī)工作外，還積極開展后進(jìn)生座談會、教學(xué)反饋座談會等活動。
5.師生教研小組：及時搜集學(xué)生學(xué)習(xí)反饋信息等。
四、總結(jié)
本文提出了四個方面深化教學(xué)改革與研究、五個角色促進(jìn)師生交流溝通，通過系列措施加強基層教學(xué)組織建設(shè)的創(chuàng)新和實踐，取得了良好的效果。這些舉措不但保證了教學(xué)活動的平穩(wěn)運行、促進(jìn)了教師教學(xué)素養(yǎng)的提升、培養(yǎng)了學(xué)生適應(yīng)時代要求的實踐能力和創(chuàng)新水平，同時也加強了教學(xué)基層組織建設(shè)、增強了教師教學(xué)的積極主動性和團隊意識、歸宿感，受到了學(xué)生的高度評價。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 研究生干部 組織建設(shè) 管理
中圖分類號：G47 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
Explore College Graduate Cadres Organization Construction
ZHAO Xuegong， YU Ying， LI Yi
（School of Optoelectronic Information， University of Electronic Science
and Technology of China， Chengdu， Sichuan 610054）
Abstract Graduate cadres are the core strength of Graduate management， to understand the character and individuality graduate is the basis for graduate management graduate cadres tissue， this paper focuses on the management， combined with the characteristics and the actual situation of graduate Optoelectronic Information， University of Electronic Science and Technology of China， in theory and practice the level made a certain degree of exploration， and put forward the corresponding countermeasures and suggestions.
Key words graduate cadres； organization construction； management
0 導(dǎo)論
2012年，我國研究生（包括碩士生和博士生）的招生規(guī)模達(dá)到了584416人。而在2003年，我國研究生的招生計劃規(guī)模為268925人，我國研究生規(guī)模10年擴招了1.17倍。研究生一般在第一年進(jìn)行一定的課程學(xué)習(xí)，碩士為24個學(xué)分，博士為14個學(xué)分的課程學(xué)習(xí)，其他的時間可以自由支配。近年來入學(xué)的研究生大中獨生子女較多，這部分學(xué)生受家庭環(huán)境的影響一般都不能很好的實現(xiàn)自我壓力的釋放。研究生規(guī)模的不斷變大以及當(dāng)今研究生的特點，要求我們要用一種不同于本科生學(xué)生組織的管理和建設(shè)方法，利用研究生學(xué)生組織加強研究生實現(xiàn)自我管理，成為提高研究生管理水平的一項重要方法。研究生干部組織作為研究生組織的核心，代表和引領(lǐng)了研究生群體的發(fā)展方向和活動動，作為連接學(xué)校和研究生的橋梁，研究生干部組織建設(shè)對研究生管理和引導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用。接下來主要以電子科技大學(xué)大學(xué)光電信息學(xué)院研究生為例來談?wù)撗芯可刹拷M織建設(shè)。
1 研究生特點
（1）群體構(gòu)成復(fù)雜。研究生群體的復(fù)雜性表現(xiàn)在多個方面。從生源上講，研究生來源差別較大，高等學(xué)校、工作單位、失業(yè)在家等都有可能是研究生來學(xué)校之前的環(huán)境；從婚姻上講，研究生中有相當(dāng)一部分人已經(jīng)結(jié)婚；從年齡上講，研究生群體跨度較大，22～32歲為研究生的主要年齡區(qū)域；從學(xué)制上，普通碩士、博士、碩博連讀生的為3年，直博生的為5年，但因為學(xué)校實行彈性學(xué)制，學(xué)生攻讀學(xué)位時間差別較大。這些差異使得研究生在思維方式、行為方式、生活方式以及為人處世方式等方面都形成了比較明顯的群體特征。
（2）思想成熟度高。研究生年齡普遍存在22～32歲之間，生活閱歷和生活經(jīng)驗較豐富，部分研究生還積累了一定的工作經(jīng)驗，世界觀、人生觀、價值觀已基本形成，思想較為成熟，人格趨于穩(wěn)定，能比較冷靜、客觀地分析和思考人生和社會的問題。
（3）獨立性強，分散性大。研究生的學(xué)習(xí)生活以科研為中心，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完成研究生階段的學(xué)習(xí)生活，科研訓(xùn)練因各個導(dǎo)師的不同而相互獨立，同一個導(dǎo)師的學(xué)生因為資質(zhì)的不同也不會同步，這些造成了研究生學(xué)習(xí)生活的獨立性。因各個導(dǎo)師的課題差異性大，教研室也不在同一區(qū)域，研究生的分散性較大，班級觀念、黨團支部等集體組織的功能被弱化。研究生的干部組織建設(shè)，要充分考慮研究生分散性的特點，結(jié)合研究生分布特點，合理安排研究生干部，最大化的發(fā)揮研究生干部組織的作用。
2 研究生干部的組成及定位
組織是為了達(dá)到某些特定目標(biāo)而建立。每個組織必然具有某些功能，以功能的實現(xiàn)來達(dá)到建立該組織的目標(biāo)。研究生干部組織也是一樣，建立它的目標(biāo)就是配合學(xué)校研究生管理部門來對研究生進(jìn)行組織和管理，因此，研干組織的功能主要圍繞研究生的組織和管理來設(shè)定。結(jié)合我院研究生的實際情況，我院研究生干部主要包含以下幾類。
研分會學(xué)生干部：研分會學(xué)生干部的主要負(fù)責(zé)研究生活動的策劃與組織；
黨支部學(xué)生干部：黨支部學(xué)生干部主要負(fù)責(zé)黨員的發(fā)展以及支部活動、支部創(chuàng)建。
班級學(xué)生干部：班級學(xué)生干部主要負(fù)責(zé)班級的日常管理，特別是增強班級的凝聚力。
學(xué)術(shù)組織學(xué)生干部：學(xué)術(shù)組織學(xué)生干部負(fù)責(zé)分會建設(shè)以及講座等各類學(xué)術(shù)交流。
學(xué)生助管：助管主要協(xié)助輔導(dǎo)員完成日常學(xué)生管理工作。
3 加強研究生干部組織建設(shè)的著力點
3.1 思路是建設(shè)的基石
研干組織的建設(shè)應(yīng)以最大化的方便研究生管理為原則，在此基礎(chǔ)上我院提出了總體建設(shè)思路為：平等和寬松管理，加強學(xué)生干部隊伍制度化建設(shè)，培育好的組織文化，適當(dāng)配置學(xué)生干部，形成良好競爭格局。
平等和寬松管理：研究生干部在理解力、控制力、社會閱歷等方面比較成熟，對事物有自己的看法與處理能力，單方面的命令做事，不尊重他們的選擇，必將影響整個組織的效率，平等和寬松的管理能最大限度的發(fā)揮每一個學(xué)生干部的主觀能動性。對于整個組織而言，每個人的想法都有一定的不同之處，因此應(yīng)該在日常的加強學(xué)生干部組織之間的內(nèi)部的交流。
加強干部隊伍制度化建設(shè)：平等和寬松的管理能最大化的激發(fā)每一個成員的激情，但任何組織都必須在詳盡而富有監(jiān)督力的制度下，才能夠高效的運作。無論是研干組織成員的選拔、培養(yǎng)，還是具體管理中方向的把握，都需要一個組織架構(gòu)合理、公平公正的制度。
培育好的組織文化：有這樣一句話“三流企業(yè)靠能力，二流企業(yè)靠機制，一流企業(yè)靠文化”，可見文化對于一個企業(yè)的重要性。研干組織也要建立和完善自己的組織文化，好的學(xué)生組織文化能促進(jìn)良好組織氛圍的形成，有利于利益沖突和意見分歧的解決，增強學(xué)生組織的凝聚力，進(jìn)而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的組織意識和合作觀念的目的。
適當(dāng)配置學(xué)生干部，形成良好競爭格局：隨著研究生規(guī)模的變大，以前的研干組織架構(gòu)難以應(yīng)對正常的研究生管理，這樣就要求我們適當(dāng)對學(xué)生干部進(jìn)行調(diào)整，對研究生組織的架構(gòu)應(yīng)在合理范圍內(nèi)保持穩(wěn)定。在制度的保證下，研干組織運行過程中，應(yīng)形成能上能下，競爭上崗的組織氛圍，這樣經(jīng)過多次的選拔出的研干成員才能組成一個積極向上的團體。
3.2 加強研干組織建設(shè)的著力點
有了加強研究生干部組織的思路，就應(yīng)該有對應(yīng)的措施去落實，我院加強研干組織建設(shè)的著力點包含以下幾個方面。
第一著眼于“大班級”思想，以“研分會”統(tǒng)籌研究生管理工作。我們組建研分會的思路為：研分會主要成員由各個支部支委、各班班委、學(xué)生分會負(fù)責(zé)人等組成；盡量保證每個基層學(xué)生群體都有一名主要負(fù)責(zé)的學(xué)生干部加入研分會。這樣使學(xué)院的所有研究生學(xué)生干部真正形成了一個整體，不同學(xué)生組織之間也建立了一個比較好的溝通機制，極大的促進(jìn)了學(xué)院各個學(xué)生組織的發(fā)展。
第二精簡研干組織，提高工作效率。對研干組織進(jìn)行精簡，既要對研干組織架構(gòu)進(jìn)行精簡，也要對研干成員數(shù)量進(jìn)行精簡。以前的研分會下屬部門包含宣傳部、學(xué)術(shù)部、文體部、外聯(lián)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部，在運行中發(fā)現(xiàn)外聯(lián)部和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部在很多地方都能相互代替，學(xué)院研分會經(jīng)過討論決定合并這兩個部門，這樣不但精簡了研干組織，也提高了研分會的工作效率。以前的支部以教研室為單位劃分，后因為學(xué)校要求對支部的規(guī)模進(jìn)行限制以及考慮到黨支部組織活動的開展，對支部進(jìn)行橫向劃分（以班級為單位劃分支部），這樣做有效的推動了黨支部組織活動的展開。
第三完善規(guī)章制度，確保工作落實到位。隨著研究生招生規(guī)模的不斷擴大，以前的研究生管理制度明顯不適應(yīng)現(xiàn)在研究生管理的需要，研究生管理趨于精細(xì)化，也就要求有相應(yīng)的規(guī)章制度與其相對應(yīng)。為了規(guī)范研干的管理，學(xué)院通過了《研究生干部考評制度》，為了使學(xué)生活動更具規(guī)范性和傳承性，學(xué)院制定并通過了《研究生活動規(guī)范》等。通過完善各項規(guī)章制度，研究生各項管理工作切實做到了有章可循、規(guī)范運行，不但提高了科學(xué)管理水平，也提高了研干組織成員的工作激情和創(chuàng)造力。
第四定期工作會議。有了規(guī)章制度的保駕護航，學(xué)院的很多研究生管理工作都能很好的進(jìn)行，但是在研究生管理運行過程中難免會遇到各種突發(fā)事件，通過定期會議，可以對一段事件的突發(fā)事件進(jìn)行研討、交流意見和建議，相互學(xué)習(xí)，取長補短，快速解決有關(guān)問題并為以后的研究生管理工作提供引導(dǎo)。定期工作會議一般為：研分會-每周一次；支部書記會議、學(xué)術(shù)組織負(fù)責(zé)人會議-每月2次；班長會議-每月1次。
第五定期考核干部，及時給予激勵。管理應(yīng)以人為本，適當(dāng)?shù)募钍翘岣吖芾砜冃У年P(guān)鍵，適當(dāng)?shù)募羁梢猿浞终{(diào)動研干的主動性和積極性，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作。對每次研究生干部負(fù)責(zé)的工作完成時間、效果、參與度進(jìn)行考核，每月進(jìn)行一次匯總，對學(xué)生干部進(jìn)行激勵，主要以榮譽激勵為主，其他的激勵還包括關(guān)懷激勵、目標(biāo)激勵以及物質(zhì)激勵。
4 總結(jié)
一年的投入，也取得了一定的收獲：學(xué)生活動的參與率較以前有很大提高；每場活動的平均參與人數(shù)：由53人上升到 71人；不同學(xué)生組織聯(lián)合舉辦活動達(dá)39場/次，較去年13場/次增長達(dá)200%；較好的響應(yīng)了學(xué)生的需求，直接由學(xué)生提出的活動方案占所有學(xué)生活動的35%；學(xué)生對活動的滿意度也有很大提升。
取得成績的同時也有不少的問題：支部橫向劃分有利于支部的組織活動開展，但是不利于支部的傳承；研究生干部在后半段會出現(xiàn)疲勞期，做活動激情降低，面對存在的問題，我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，思考對策，進(jìn)一步做好研究生干部隊伍建設(shè)。
參考文獻(xiàn)
根據(jù)縣教育局教基39號《關(guān)于開展xx義務(wù)教育階段中小學(xué)常規(guī)管理工作檢查評估的通知》精神，現(xiàn)將我校xx常規(guī)管理工作自查情況匯報如下：
一、德育教育育人之本德育工作是一項系統(tǒng)工程，建立與完善學(xué)校德育管理工作體制尤為重要。
每學(xué)期，我們健全以校長、副校長、少先隊總輔導(dǎo)員、班主任代表組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作的實施和管理，理順學(xué)校黨支部、教育工會、教導(dǎo)處、少先隊組織在德育工作上的相互關(guān)系。要求全體教職員工都要成為德育工作者，要在不同的崗位擔(dān)負(fù)起育人的職責(zé)，以身作則，言傳身教。學(xué)期初，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合實際制定德育教育活動方案，根據(jù)方案擬訂德育工作計劃，并督促各班主任制訂德育工作計劃。平時，我們從如下幾方面抓好德育常規(guī)工作：
1、認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，采取多種形式對教職工進(jìn)行職業(yè)道德教育并組織教師進(jìn)行師德學(xué)習(xí)。每周一下午教師例會時間，由學(xué)校黨支部組織教師政治學(xué)習(xí)，時間不少于30分鐘。
2、遵照《中華人民共和國國旗法》，建立升降國旗、唱國歌制度。堅持每周一晨會時間升國旗，利用國旗下講話時間向?qū)W生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育以及“五愛”教育和社會主義榮辱觀教育。
3、充分發(fā)揮學(xué)校少先隊組織作用。根據(jù)活動制度，切實保證班隊會時間，開展豐富多彩的班隊活動，要求每節(jié)班隊會于課前精心設(shè)計教學(xué)方案。
4、重視思想品德課教學(xué)，開齊開足課程，杜絕擠占現(xiàn)象，充分發(fā)揮其德育功能，要求其他學(xué)科教學(xué)注意滲透思想品德教育。
5、建立學(xué)校班隊工作評比制度，此項工作由學(xué)校少先大隊部組織，對照《班隊工作量化考評細(xì)則》，根據(jù)各中隊到校情況、守紀(jì)情況、衛(wèi)生情況、學(xué)習(xí)園地及宣傳欄出刊情況進(jìn)行評比，發(fā)揮流動紅旗的激勵作用，期末根據(jù)少先隊日查周評結(jié)果，分年級組評選先進(jìn)中隊，并予以獎勵。此項工作鍛煉了學(xué)生自理自立能力，學(xué)生文明習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，集體觀念大為增強，文明之花開遍校園。
6、每逢重大節(jié)日，抓住時機組織開展豐富多彩的主題教育實踐活動。舉辦全鄉(xiāng)性的“體運會”和“xx鄉(xiāng)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)”是我們的傳統(tǒng)活動。
7、開辦家長學(xué)校。通過家庭訪問、家長座談、普法知識講座等形式向?qū)W生及其家長進(jìn)行普法教育，給家長介紹教育子女的科學(xué)知識，推廣家長教育子女的成功經(jīng)驗，收到了良好的育人效果。學(xué)期末，我們根據(jù)德育工作計劃的執(zhí)行情況認(rèn)真撰寫德育工作總結(jié)，將總結(jié)材料整理歸檔，作為德育工作考核的依據(jù)。通過努力，一個集學(xué)校、家庭、社會三位一體的育人環(huán)境已在我校形成。
二、常規(guī)管理常抓不懈每學(xué)期，我們在開學(xué)前召開行政會議，部署新學(xué)期工作，制定學(xué)校工作計劃，安排日常工作行事歷，認(rèn)真抓好開學(xué)前準(zhǔn)備工作，及時落實教學(xué)人員分工，制發(fā)課程表和作息時間表，做好學(xué)生防輟工作。
平時，我們從如下幾方面狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作：