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篇1

結(jié)合當(dāng)前工作需要，的會(huì)員“xinhai2210”為你整理了這篇高三女班主任團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡材料范文，希望能給你的學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)參考借鑒作用。

【正文】

高三女班主任團(tuán)隊(duì)先進(jìn)事跡材料：鏗鏘玫瑰吐芳華潛心筑夢(mèng)新時(shí)代

實(shí)踐證明：“有一個(gè)好班主任，才會(huì)有一個(gè)好班級(jí)，從而成就莘莘學(xué)子?！?020年，大橋高級(jí)中學(xué)高三畢業(yè)生優(yōu)異成績(jī)的取得，離不開那些相依相伴的科任老師，更離不開由王利平、田長(zhǎng)萍、李冬芹、黃娟、嚴(yán)娟、張巧銀、馮春香、沈娟、褚麗麗、孟秋月等10位女班主任組成的女班主任團(tuán)隊(duì)的默默奉獻(xiàn)、勤奮耕耘。她們心中有愛，眼中有光，浸染著大橋高級(jí)中學(xué)善于提高、甘于奉獻(xiàn)、樂于付出的優(yōu)秀品質(zhì)，如山之峰巒，性格各異，卻有一個(gè)共性：愛生如子，對(duì)待班主任工作全身心投入。

破難前行擔(dān)當(dāng)干事

2019年，團(tuán)隊(duì)中王利平老師的丈夫入選第四批江蘇省“組團(tuán)式”援藏教育人才隊(duì)伍，開始了為期三年的支教生涯。照顧家中正讀初二的兒子、生病公婆的重?fù)?dān)都落在了王利平的肩上。王老師沒有卻步，她在擔(dān)任高三（10）班班主任的同時(shí)，還任教9、10兩個(gè)班語(yǔ)文。每天清晨，她和團(tuán)隊(duì)中的班主任一樣，早早來(lái)到自己的教室，開始一天忙碌的工作：晨檢、備課、上課、批改作業(yè)、交流、反饋、查寢……大家很難在王利平臉上找到“疲憊”兩字。她總是像姐姐般關(guān)心孩子、教育孩子。辦公室就是她的“大講壇”，課堂就是她的“必爭(zhēng)地”，作業(yè)就是她的“練兵場(chǎng)”。2020年，10班高考成績(jī)突出，王利平被評(píng)為“揚(yáng)州市十佳班主任”。秋學(xué)期，她再次勇挑重?fù)?dān)，繼續(xù)擔(dān)任高三班主任和兩個(gè)班語(yǔ)文教學(xué)工作。

奉獻(xiàn)智慧凝聚力量

團(tuán)隊(duì)中的田長(zhǎng)萍老師，是2020屆高三（11）班班主任，數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)。在做好班主任和班級(jí)教學(xué)工作外，她帶領(lǐng)數(shù)學(xué)組以題為伍，與課改作伴，始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，積極樹立嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)。組內(nèi)教研活動(dòng)細(xì)化到每一天、每一節(jié)課、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。大家集體討論，得出最佳的教學(xué)方案，每次教研活動(dòng)真實(shí)高效。2020屆，田長(zhǎng)萍所帶領(lǐng)的高三數(shù)學(xué)備課組被評(píng)為“揚(yáng)州市高中教育先進(jìn)備課組”。

循循善誘春風(fēng)化雨

團(tuán)隊(duì)中李冬芹老師堅(jiān)信：班主任，是班級(jí)的全權(quán)管理者，更是一個(gè)班所有學(xué)生的家長(zhǎng)，做事一定要細(xì)致。工作中，她堅(jiān)持做到“四個(gè)到位”：早讀到位、大課間到位、午休到位、晚讀到位。她用自己的勤奮督促學(xué)生勤奮，用自己的細(xì)膩守護(hù)班級(jí)向上、向善，用自己的言行提升班級(jí)的向心力和凝聚力。2020年她帶領(lǐng)的高三（7）班高考成績(jī)優(yōu)異，被市教育局評(píng)為“揚(yáng)州市高中教育先進(jìn)集體”。

篇2

一、從“愛”字出發(fā)，堅(jiān)持疏導(dǎo)、教育為主的方針，勤勤懇懇做好班級(jí)管理工作。

教師所從事的事業(yè)是神圣的事業(yè)，是人類文明的傳播者和建設(shè)者。本人熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，更愛他的學(xué)生，立志當(dāng)好學(xué)生的引路人，使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)、生活，不斷提高思想素質(zhì)，道德品質(zhì)，掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)，成為國(guó)家建設(shè)發(fā)展的有用之材。事實(shí)證明，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，家長(zhǎng)的囑托。

在我剛接班幾天，就有個(gè)別學(xué)生發(fā)生打架、曠課、組織紀(jì)律渙散等現(xiàn)象。對(duì)此是粗暴的斥責(zé)，還是進(jìn)行耐心的說(shuō)服教育呢?我深信只要能盡力地從各方面去真誠(chéng)的關(guān)心、愛護(hù)、尊重他們，嚴(yán)格要求他們，一定會(huì)使學(xué)生感受到老師的真摯情感，激發(fā)起上進(jìn)心。本人的做法令學(xué)生感動(dòng)，自覺改正了不良的行為。

在實(shí)際工作中，本人注重感情投入，用我的愛心去填補(bǔ)學(xué)生遠(yuǎn)離家庭、遠(yuǎn)離父母所造成的感情真空，使師生的感情逐步加深，為說(shuō)服教育學(xué)生打下了重要的基礎(chǔ)。如:學(xué)生吳淑金、王牡丹、郭鋒等生病時(shí)，我馬上趕去宿舍詢問病情，安慰學(xué)生，并主動(dòng)找來(lái)藥品，幫助學(xué)生解除病痛，恢復(fù)健康。在本人的關(guān)心下，這幾位學(xué)生能做到堅(jiān)持出操、上課，沒有影響學(xué)習(xí)成績(jī)。班級(jí)宿舍的玻璃窗壞了，為了使學(xué)生不受冷，我想方設(shè)法找玻璃，利用中午時(shí)間去安裝。學(xué)生李昭善在運(yùn)動(dòng)會(huì)中腿部受了傷，我立即帶該同學(xué)到衛(wèi)生院治療包扎。領(lǐng)班級(jí)干部及同學(xué)去家中探望，對(duì)他為了集體的榮譽(yù)所付出的代價(jià)給予了高度的評(píng)價(jià)。。

在生活上，我積極主動(dòng)幫助學(xué)生解決困難，個(gè)別學(xué)生正常生活費(fèi)不夠時(shí)，本人主動(dòng)借錢，學(xué)生回家他主動(dòng)幫助用電話聯(lián)系，物品壞了及時(shí)找工具修理。對(duì)放假不能按時(shí)回家的學(xué)生，及時(shí)到宿舍看望、安慰，請(qǐng)到家中看電視，安排住處，解除他們孤獨(dú)害怕的心里，對(duì)有事不能按時(shí)吃飯的學(xué)生，從家中帶去食品。例如今年李小玉的手表丟失了，我知道后，馬上發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助查找。學(xué)生將我的做法告訴了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)說(shuō):“你們真遇到了一個(gè)好老師?！?/p>

在學(xué)習(xí)上，我非常關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)橹挥信W(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，將來(lái)才能成為祖國(guó)的有用之材。所以我經(jīng)常在班級(jí)、宿舍強(qiáng)調(diào)知識(shí)的重要性。采取了一些切實(shí)有效的措施，創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)條件，并經(jīng)常和任課老師取得聯(lián)系，掌握情況，還借了有關(guān)學(xué)習(xí)方法的書籍給學(xué)生看，對(duì)自己懂的知識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行輔導(dǎo)。通過(guò)各種渠道，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭(zhēng)他們多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。

思想上經(jīng)常與學(xué)生溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。由于我在平時(shí)注意了對(duì)學(xué)生的體貼和愛護(hù)，當(dāng)有的學(xué)生有病不能上課時(shí)，就對(duì)他說(shuō):"老師，真不好意思，又有病了?！币粋€(gè)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，對(duì)其他學(xué)生說(shuō):“我真對(duì)不起老師對(duì)我的信任，怎么又犯錯(cuò)誤了。又讓老師操心了。

實(shí)踐證明，愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。

在愛的基礎(chǔ)上，我堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。如學(xué)生余朝群，入學(xué)三天就與二年級(jí)學(xué)生打架，平時(shí)作風(fēng)散漫。對(duì)他的轉(zhuǎn)化工作，我從了解情況入手，多次進(jìn)行家訪，在家訪中了解到，父親打罵，他記恨；母親教育，他厭煩。家長(zhǎng)抱怨說(shuō):“我們希望他學(xué)好成人，可他讓我們操碎了心，家中有他不如沒他省心?！蔽疫€走訪了教過(guò)他的老師。他們反映，這個(gè)學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己，毛病較多，老師們對(duì)他感到頭痛。我和學(xué)生本人進(jìn)行了交談。了解到余朝群不愿回家，是因?yàn)榧彝]有溫暖。余朝群有較強(qiáng)的自尊心，不愿別人無(wú)休止的指責(zé)。有要求上進(jìn)，關(guān)心集體，為班級(jí)做些工作的愿望，但也承認(rèn)自己說(shuō)話不算數(shù)，難以控制自己的行動(dòng)。針對(duì)這些情況，我做了家長(zhǎng)的工作，及時(shí)交換了思想，希望家長(zhǎng)改變教育方法，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和父母的良苦用心，并且熱情、耐心地說(shuō)服學(xué)生，使他理解家長(zhǎng)望子成龍、恨鐵不成鋼的急切愿望和天下父母沒有不愛自己的孩子的道理，并指出余朝群在校的不良行為和對(duì)某些事物不正確的看法。為了感化余朝群，在我得知余朝群父親有病時(shí)親自買東西去看望，家長(zhǎng)緊緊地握住我的手說(shuō):“老師，你不但為我的孩子操心，還來(lái)看望我們家長(zhǎng)，真不知怎樣感激你！余朝群這孩子不懂事，希望老師嚴(yán)加管教。”為了表示對(duì)余朝群的信任，我在班內(nèi)安排余朝群當(dāng)了小組長(zhǎng)。實(shí)踐證明:余朝群對(duì)自己的工作能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)。每次掃除都認(rèn)真組織和帶頭干，并能努力克服不足，協(xié)助班級(jí)干部管理班級(jí)。平時(shí)，我也特別注意對(duì)余朝群的觀察，每當(dāng)余朝群取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，提出更高的要求，堅(jiān)持正確引導(dǎo)。雖然余朝群在有些方面還有反復(fù)，但在紀(jì)律、勞動(dòng)、出勤等方面有了較大的進(jìn)步。

在處理每一位學(xué)生的問題上，本人都貫徹以疏導(dǎo)為主、正面教育的方針，不做生硬的批評(píng)，而是查清事實(shí)，分析原因，做耐心說(shuō)服教育工作，使學(xué)生自己認(rèn)識(shí)問題的危害性。這樣做，比在班級(jí)點(diǎn)名批評(píng)學(xué)生效果好。

學(xué)生的思想單純和考慮問題不周全，往往認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)的問題用不著強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，可他們卻因缺乏知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)而犯錯(cuò)誤，因此要多加注意觀察，及時(shí)掌握情況，多提醒學(xué)生注意，多打預(yù)防針，做到有備無(wú)患，是十分必要的。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，應(yīng)該幫助學(xué)生吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給予改正的機(jī)會(huì)。有時(shí)給予安慰要比懲罰的作用大。

我認(rèn)為，要想做好班主任工作，光靠愛，光靠思想政治工作還是不夠的，很重要的還需要一個(gè)“勤”字，就是勤勤懇懇的工作，一心撲在班級(jí)上，用自己好的行為去感染學(xué)生，像培育小苗一樣經(jīng)常地松土、澆水、施肥，小苗在陽(yáng)光的照耀下才能茁壯成長(zhǎng)。因此我非常注意自身的表率作用，要求學(xué)生做到的，本人首先做到，要求學(xué)生不做的，我自覺的不做，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。所以，自從接任班主任工作以來(lái)，就堅(jiān)持天天跟班。

本人堅(jiān)持晚自修天天到，了解一天中班級(jí)的課堂紀(jì)律、出勤、學(xué)生的作業(yè)完成情況等，聽取班干部一天工作的匯報(bào)，對(duì)問題及時(shí)解決。早操，我也每天到位，認(rèn)真檢查學(xué)生出操人數(shù)、質(zhì)量，及時(shí)處理存在問題。大掃除，他每次都到場(chǎng)，平時(shí)掃除也要檢查學(xué)生的清掃情況，指導(dǎo)學(xué)生達(dá)到衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到窗明幾凈，物品整齊，地面清潔。還經(jīng)常深入宿舍了解學(xué)生生活情況，及時(shí)解決他們的困難，檢查督促學(xué)生搞好衛(wèi)生，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境。及時(shí)了解班級(jí)干部、學(xué)生情況，溝通思想，處處用正確的觀點(diǎn)、言行去影響、熏陶學(xué)生。

在大型活動(dòng)及考試前，對(duì)重點(diǎn)工作及時(shí)敲警鐘，打預(yù)防針，甚至與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助老師做學(xué)生的工作，使學(xué)生有充分的思想準(zhǔn)備和認(rèn)識(shí)，以求取得好的效果。這樣做，雖說(shuō)辛苦一些，但能及時(shí)準(zhǔn)確地了解觀察班級(jí)的情況，及時(shí)進(jìn)行處理。同時(shí)，也能使學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們是負(fù)責(zé)任的，使學(xué)生在這種外界條件的刺激下，自覺地產(chǎn)生對(duì)自己行為的約束力。經(jīng)常性的跟班也使他養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，即每天必須到班級(jí)看看學(xué)生，了解情況，方覺踏實(shí)，不然生活中總像缺少了些什么似的。

二、在思想教育的基礎(chǔ)上，本人所帶班級(jí)實(shí)行制度化管理。

為了樹立好的班風(fēng)，使工作有重點(diǎn)，有明確的目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)文明先進(jìn)班級(jí)，使學(xué)生更好地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，由班委會(huì)、團(tuán)支部根據(jù)本班同學(xué)的具體情況，起草了班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，經(jīng)學(xué)生充分討論貫徹執(zhí)行，并指定專人負(fù)責(zé)。

(一)學(xué)習(xí)制度

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度明確，按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。根據(jù)不同情況，采取輔導(dǎo)措施，如建立幫教對(duì)象，調(diào)換座位，安排學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)“小先生”，隨時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，請(qǐng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生介紹經(jīng)驗(yàn)，舉辦學(xué)習(xí)競(jìng)賽，實(shí)行考試成績(jī)排行榜等，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。這項(xiàng)制度主要由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)檢查，各科代表協(xié)助工作。實(shí)踐證明，這項(xiàng)制度的執(zhí)行，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成績(jī)得到了鞏固和提高。

(二)紀(jì)律考勤制度

它是建立正常教學(xué)秩序，保證學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)紀(jì)律性的一項(xiàng)措施，對(duì)認(rèn)真遵守紀(jì)律，堅(jiān)持出全勤上課的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)組織紀(jì)律較差的學(xué)生給予批評(píng)教育，或通知家長(zhǎng)或上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)處理。對(duì)出勤率嚴(yán)格管理。如病假必須有醫(yī)院證明；事假必須寫請(qǐng)假條，老師批準(zhǔn)，到班長(zhǎng)那里登記后方可離校。無(wú)上述手續(xù)的按曠課處理。這項(xiàng)制度由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，其他干部協(xié)助，保證了班級(jí)的正常秩序，該班的出勤率達(dá)到98%以上。

(三)思想教育管理制度

這項(xiàng)制度主要由團(tuán)支部負(fù)責(zé)，我要求每個(gè)團(tuán)干部經(jīng)常找學(xué)生談心，建立幫教對(duì)象，并結(jié)合學(xué)生思想情況，采取出板報(bào)等形式進(jìn)行教育。每周一下午，按校團(tuán)委的要求，進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論，讓學(xué)生及時(shí)寫出心得體會(huì)，全學(xué)期共寫心得體會(huì)100多份，使學(xué)生不斷地提高認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀和良好的道德品質(zhì)，了解中國(guó)工人階級(jí)的光榮傳統(tǒng)，認(rèn)清自已肩負(fù)的歷史使命，自覺地以先進(jìn)的思想和高尚的品質(zhì)塑造自已，以主人翁的態(tài)度去學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備參加社會(huì)主義建設(shè)。

(四)衛(wèi)生、物品管理制度

為了保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高物品的使用壽命，使學(xué)生關(guān)心班級(jí)，愛護(hù)公物財(cái)產(chǎn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，本班制定和落實(shí)了承包制度。各處衛(wèi)生有人清掃，每件物品有人保管，并有專人進(jìn)行檢查，對(duì)在清掃中認(rèn)真負(fù)責(zé)，物品管理好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)清掃不負(fù)責(zé)，物品管理差的同學(xué)酌情給予處理，這項(xiàng)制度由勞動(dòng)委員、生活委員主抓，各小組長(zhǎng)、舍長(zhǎng)協(xié)助，堅(jiān)持天天自檢。使班級(jí)的物品管理、衛(wèi)生情況，一直保持較好。物品完好率達(dá)98%，衛(wèi)生優(yōu)良率達(dá)96%以上。

(五)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放制度

篇3

市優(yōu)秀班主任事跡材料

十二年的班主任工作使我體會(huì)到，要帶好一個(gè)班級(jí)，使每一個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，在德、智、體、美、勞諸方面都有較大的提高和發(fā)展，班主任努力做好本職工作至關(guān)重要，我總結(jié)為四個(gè)字“勤”、“恒”、“巧”、“樂”。

“勤”即勤奮耕耘，吃苦耐勞。首先是腿勤，我常常在課前、課間、課后、晚自習(xí)到教室走一走，看一看，隨時(shí)注意班上的情況，發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)解決。我所在的學(xué)校是新型的寄宿制中學(xué)，學(xué)生大都第一次離開父母，他們不僅需要老師為其負(fù)責(zé)，更需要老師的關(guān)愛。職責(zé)要求我必須與學(xué)生“同學(xué)”，關(guān)注他們的飲食情況，對(duì)他們的宿舍做到夏看通風(fēng)，冬察保暖，早上堅(jiān)持同他們一道鍛煉，晚上須等他們都睡好了才可去睡，以自己的實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)學(xué)生。其次是嘴勤，勤向?qū)W生了解班級(jí)情況，和他們交朋友，真誠(chéng)交流，耐心詢問，征求意見，勤向授課老師征求意見，同家長(zhǎng)多交流，每學(xué)期還組織兩至三次問卷調(diào)查民意測(cè)驗(yàn)，把握每位學(xué)生的思想、心理不穩(wěn)定因素，掌握學(xué)生的興趣愛好，性格特長(zhǎng)、家庭情況等，做到心中有數(shù)。再次是手勤，將收集到的材料即時(shí)記錄，匯總成冊(cè)。有了這些詳實(shí)的第一手材料，就可因材施教，對(duì)癥下藥了，常常是別人放學(xué)回家，我還在辦公室與學(xué)生個(gè)別談心，動(dòng)之以情，曉之以理。少數(shù)同學(xué)還得想辦法與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同磋商對(duì)學(xué)生的教育與管理?；蛟诨顒?dòng)中，平時(shí)的交流中因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)、鞭策，使其改進(jìn)。常常是擠時(shí)間為一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)差補(bǔ)缺，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心，從而提高自我約束能力。實(shí)踐告訴我們，只有真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，才能真正得到學(xué)生的擁戴，這是做好班級(jí)管理工作的重要前提。

“恒”即持之以恒，堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化，學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的全過(guò)程，他們的表現(xiàn)也時(shí)常會(huì)有反復(fù)，特別是后進(jìn)生，這就要求班主任持之以恒，不斷奉獻(xiàn)無(wú)私的愛，循序漸進(jìn)地提出要求，不斷地引路，使他們鞏固和發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷克服缺點(diǎn)，切不可對(duì)那些因一次，兩次的教育未見成效，或有改進(jìn)而不能持久的學(xué)生失去信心，疏遠(yuǎn)、冷淡他們，要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。我班的肖飛同學(xué)，生于干部家庭，家庭條件較好，花錢大手大腳，儼然“大款”、“小皇帝”，常違反學(xué)校規(guī)定：帶手機(jī)、mp3，處處表現(xiàn)出高人一等，給老師和同學(xué)的印象較差。又由于父母離異，性格倔強(qiáng)、任性，對(duì)父親的管教產(chǎn)生不滿情緒，認(rèn)為限制了他的自由。有時(shí)能說(shuō)出令父母驚詫的話，干出令其父母大惑不解的事來(lái)，甚至對(duì)其父母的言行也敢品頭論足，出言不遜，家長(zhǎng)也常發(fā)出“孩子大了，管不了了”的感嘆。尤其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)無(wú)興趣，成績(jī)較差，我曾多次和他談心本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文，批評(píng)教育，可覺收效不大，放假回去整天泡網(wǎng)吧，開學(xué)不想來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)很是心痛，對(duì)他也失去信心。對(duì)此，我專門召開了一次主題班會(huì)，做同學(xué)們的思想工作，要求每一個(gè)同學(xué)都要發(fā)揚(yáng)友愛精神，多給他一些集體溫暖，集體的關(guān)心和幫助，然后我?guī)ьI(lǐng)班長(zhǎng)和他的一個(gè)要好同學(xué)一起去家訪，請(qǐng)他來(lái)上學(xué)，肖飛來(lái)后，我又三番五次地做他的思想工作，循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，要求他痛改前非，做一個(gè)好學(xué)生，并主動(dòng)幫他輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，又請(qǐng)外語(yǔ)老師幫他輔導(dǎo)外語(yǔ)，請(qǐng)優(yōu)秀生與他結(jié)“對(duì)子”，確定幫扶目標(biāo)，同學(xué)們還根據(jù)他的愛好精心組織了一些活動(dòng)，請(qǐng)他參加，漸漸地，他融入了我們的班集體，開始下決心改過(guò)，努力學(xué)習(xí)，但因基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)比較吃力，經(jīng)常反復(fù)，打退堂鼓，我就經(jīng)常給他鼓勁、打氣，克服他的畏難情緒，排除學(xué)習(xí)上困難，打掉自卑心理，對(duì)他始終緊抓不放，一月、兩月、一學(xué)期、兩學(xué)期……，他的成績(jī)穩(wěn)步提高，考試成績(jī)也常常突破到班級(jí)前二十名以內(nèi)，他的信心十足，不守紀(jì)律的現(xiàn)象也根除了，他也學(xué)會(huì)了尊重別人，11年高考考得580分，家長(zhǎng)甚喜。“巧”即多動(dòng)腦筋，鉆研班級(jí)管理藝術(shù)。素質(zhì)教育要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式，要在管理藝術(shù)上狠下功夫，實(shí)行全方位教育，要抓住新時(shí)期班級(jí)管理工作的新特點(diǎn)，審時(shí)度勢(shì)，有的放矢，用心關(guān)愛，以情施育，既當(dāng)良師，又是益友，采用各種行之有效的措施，促使全班學(xué)生都在進(jìn)步，形成先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣?，F(xiàn)就平時(shí)的體會(huì)，略談幾點(diǎn)：一、抓班干與后進(jìn)生促使良好班風(fēng)形成。抓班干，首先要全面了解情況，經(jīng)過(guò)民主評(píng)議，選定自控能力較強(qiáng)，關(guān)心集體，有一定組織能力和較強(qiáng)責(zé)任心的同學(xué)組成班委會(huì)和小組長(zhǎng)，幫助他們學(xué)會(huì)自主管理，實(shí)行責(zé)任到人，做到事事有人管，事事有人干，每周的衛(wèi)生打掃除、集體勞動(dòng)，班級(jí)的一報(bào)兩欄目（即黑板報(bào)與《美文共賞》、《啟智園》欄目）均按組輪流，班級(jí)紀(jì)律管理和一些集體活動(dòng)也以組為單位，由組長(zhǎng)及該組班干負(fù)責(zé)，并定期評(píng)選最佳小組，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。抓后進(jìn)生，主要注重感情投資，與后進(jìn)生交朋友，建立良好的師生關(guān)系，在交往中捕捉有利時(shí)機(jī)，啟發(fā)誘導(dǎo)，在活動(dòng)中發(fā)揮后進(jìn)生特長(zhǎng)愛好，尋覓后進(jìn)生的“閃光點(diǎn)”，即時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，讓閃光點(diǎn)閃光，用真誠(chéng)的師愛去感化他們，教育他們，使其內(nèi)心感到溫暖，激發(fā)起不斷進(jìn)取的積極性。同時(shí)，發(fā)動(dòng)班干部和優(yōu)秀學(xué)生，與后進(jìn)生結(jié)“對(duì)子”，發(fā)揮傳幫帶作用。二、建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制。班級(jí)設(shè)立表?yè)P(yáng)簿，詳細(xì)記錄某次競(jìng)賽，某項(xiàng)活動(dòng)的比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)、勞動(dòng)、文藝晚會(huì)等取得的較好成績(jī)和表現(xiàn)較好者名單，每次考試成績(jī)有突出進(jìn)步，或近期表現(xiàn)有突出進(jìn)步的，也都給予記錄和表?yè)P(yáng)，這些都將作為期末評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)，（“三好”、“優(yōu)干”、“最佳小組長(zhǎng)”、“突出進(jìn)步學(xué)生”、“勞動(dòng)積極分子”、“文明之星”等獎(jiǎng)），并將獲獎(jiǎng)?wù)叩南嗥安牧咸峁┙o學(xué)校有關(guān)部門，進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)。期末還將召集班干及學(xué)生代表對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行評(píng)議、小結(jié)，評(píng)議等次分優(yōu)秀、良好、一般、較差，使大家相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以激勵(lì)優(yōu)秀，鞭策落后。三、重視主題班會(huì)的效能。班會(huì)可形式多樣，不一味說(shuō)教，或是“演講”、“辯論”（如：“我為班級(jí)添光彩”、“當(dāng)代青年的歷史使命”、“做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的人”、“高考復(fù)習(xí)方法淺談”等），培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，寓教于樂；或是根據(jù)近日班內(nèi)、校內(nèi)的典型事態(tài)進(jìn)行紀(jì)律教育，思想品行教育，法制教育，安全教育，解決教育中問題；或是結(jié)合紀(jì)念節(jié)日，邀請(qǐng)有關(guān)老師專題講座，組織知識(shí)競(jìng)賽，進(jìn)行革命傳統(tǒng)教本文轉(zhuǎn)載自chazidian.com查字典范文育；或是邀請(qǐng)名校優(yōu)秀大學(xué)生進(jìn)行理想教育，激勵(lì)他們發(fā)奮讀書，邁入理想大學(xué)。班會(huì)要在知識(shí)性、趣味性、教育性相結(jié)合上下功夫。四、做到“為人師表”，與學(xué)生一起成長(zhǎng)。作為一名班主任要不斷加強(qiáng)自身的品德知識(shí)修養(yǎng)，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來(lái)影響學(xué)生。因此我對(duì)自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)的要求，凡是我要求學(xué)生做到的自己首先做到，而且要比學(xué)生做得更好。如自己從不遲到、早退，堅(jiān)持每一節(jié)課都認(rèn)真對(duì)待，善始善終，不應(yīng)付。大掃除時(shí)，親自動(dòng)手和學(xué)生一起干，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加，并與同學(xué)一起動(dòng)腦筋、想辦法、出點(diǎn)子。記得高二時(shí)我校組織“合唱節(jié)”，我親自當(dāng)指揮、教唱、編排、參加比賽，在活動(dòng)中還教學(xué)生很多音樂知識(shí)，學(xué)生非常佩服，大家情緒高昂，最后獲得一等獎(jiǎng)。此外，注重研究家訪藝術(shù)，做到既將學(xué)校教育同家庭教育有機(jī)結(jié)合，同時(shí)也切勿動(dòng)輒叫家長(zhǎng)，使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理；注重優(yōu)化環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功能；注重造就班級(jí)良好的心理氛圍，凈化學(xué)生思想，保持心理健康，把精力投入到學(xué)習(xí)中去；注重樹立榜樣，營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍；注重有計(jì)劃、有目的抓好課外活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)才干，豐富精神生活，使學(xué)生各方面素質(zhì)得到提高。

篇4

一、表率當(dāng)先

帶好班級(jí)，不但要加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)，還要有吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神。一切事情從我做起，處處為學(xué)生做出表率。因此，每天到校，我總是第一個(gè)到教室，把門窗打開，等候孩子們的到來(lái);每天放學(xué)，我一定到教室看一下才放心地離開。任課教師有事，我自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)，。課間十分鐘，課外活動(dòng)，我和學(xué)生一起游戲、聊天、搞衛(wèi)生。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度日日影響著學(xué)生，我班很少有人遲到，學(xué)習(xí)和參加各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

二、愛心當(dāng)頭

篇5

**同志，女，現(xiàn)年二十二歲，大專學(xué)歷，畢業(yè)于許昌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，于**年參加工作，現(xiàn)擔(dān)任**縣第二小學(xué)五年級(jí)的班主任。

剛參加工作的元蕊老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過(guò)的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說(shuō)：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)，就是一種無(wú)比的幸福。”是啊，她是在傾情注愛，用愛心與智慧耕耘?，F(xiàn)將她的小學(xué)班主任先進(jìn)事跡概述如下：

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師優(yōu)秀班主任事跡看在眼里，甜在心里。

2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人

在班級(jí)管理中，元蕊老師始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。(1)班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報(bào)，從設(shè)計(jì)大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計(jì)，學(xué)生們的興致極高，每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，成了真正的小主人。(2)她們班還開展了小組板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，期末評(píng)選最佳小組板報(bào)，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒出過(guò)板報(bào)，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，元蕊老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，老師看了很是感動(dòng)。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長(zhǎng)，在“思索”中創(chuàng)新。

3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗(yàn)型教師成長(zhǎng)為科研型教師是新時(shí)期對(duì)教師的要求，優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí)，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來(lái)。”元蕊老師發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長(zhǎng)。她們班的鄭文廣同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動(dòng)的事。但是元蕊老師發(fā)現(xiàn)，他對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是元蕊老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是元蕊老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來(lái)晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。元蕊老師還及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于調(diào)換座位，鄭文廣所在的組缺少組長(zhǎng)，元蕊老師決定讓他當(dāng)這個(gè)組長(zhǎng)。他擔(dān)任組長(zhǎng)期間，每天按時(shí)收發(fā)作業(yè)。原來(lái)他自己有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長(zhǎng)期間，他的作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不用老師再催了。這學(xué)期初，輪到她們班升旗，班主任先進(jìn)事跡要推選光榮升旗手，老師剛一詢問，升旗手選誰(shuí)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“鄭文廣進(jìn)步最大選他。”鄭文廣當(dāng)時(shí)有些害羞，直說(shuō)：“別選我，別選我。”但是可以看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。面對(duì)孩子的進(jìn)步，使元蕊老師感悟到：對(duì)特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛，多一點(diǎn)情感的交流，多一點(diǎn)寬容，就能讓他站起來(lái)，大步向前走。愛是教育的起點(diǎn)，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

4、愛在自身要求中

篇6

回顧過(guò)去的四年，在學(xué)校學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，尤其是在韓書記的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在法學(xué)院學(xué)工辦和團(tuán)委的大力配合下，魏德才和該班級(jí)同學(xué)共同做了些工作，總結(jié)魏xx的班主任工作主要有以下五個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

一、堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想

堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)統(tǒng)領(lǐng)班主任班級(jí)工作，具體來(lái)說(shuō)就是有好的指導(dǎo)思想來(lái)管理班級(jí)和同學(xué)。魏老師首先加快了班主任相關(guān)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和研究，努力提高自身的知識(shí)水平，在實(shí)際中魏老師與同學(xué)多談心，多聊天，給學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，多到學(xué)生宿舍、食堂、教室中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，讓學(xué)生能夠理解和支持黨的路線方針政策，并在學(xué)習(xí)與生活中找到正確的方向。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)全面提高教師自身的綜合素質(zhì)，更新觀念，創(chuàng)新理論，拓展學(xué)生工作實(shí)踐，魏老師在做好班主任工作的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育。他通過(guò)qq群、微博、人人網(wǎng)等途徑解答學(xué)生各種問題。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中酗酒、攀比等不正?，F(xiàn)象及時(shí)糾正，這個(gè)過(guò)程中堅(jiān)持以理服人。發(fā)現(xiàn)同學(xué)中的共同愛好和共同志向他及時(shí)做好引導(dǎo)，并能夠組織同學(xué)形成團(tuán)隊(duì)共享資源，共同進(jìn)步，形成良好的班級(jí)氛圍。

二、打造扎實(shí)能干的班干部隊(duì)伍。

魏老師通過(guò)與班干部聯(lián)系來(lái)掌握班上同學(xué)總體動(dòng)態(tài)。由于大學(xué)生一般自理能力較強(qiáng)，思想也比較成熟獨(dú)立，為了給他們充足的時(shí)間去準(zhǔn)備各種考試，沒有特別的事情，他盡量少開大班會(huì)，而改由與班干部或者其他同學(xué)小范圍的座談以了解班上情況。該班的主要班干部許建剛、孫美、常明、楊志穎、陳守海等各有各自的特長(zhǎng)，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，尤其是楊志穎、劉炳如等同學(xué)工作踏實(shí)可靠，對(duì)個(gè)人要求較高。

選拔優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)班委會(huì)的班務(wù)工作進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，能夠促進(jìn)班委會(huì)高效、踏實(shí)、公正地為全體同學(xué)服務(wù)。由于該班六十多人，班委會(huì)之外需要引進(jìn)ombudsmen(事務(wù)專員)制度，這三位同學(xué)不是班干部，也不是班主任的密探，他們由同學(xué)選舉產(chǎn)生，在召開班會(huì)時(shí)由三人共同獨(dú)立地對(duì)班委會(huì)前一階段的工作發(fā)表一份書面評(píng)價(jià)意見。這份書面意見往往獲得同學(xué)、老師的一致認(rèn)可。

三、做好獎(jiǎng)學(xué)金與助學(xué)金的評(píng)定。

大學(xué)期間需要評(píng)定的獎(jiǎng)學(xué)金比較多，再加上家庭困難補(bǔ)助等，這些需要做大量的工作。魏老師堅(jiān)持做到三點(diǎn)：首先嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，依法辦事。其次，嚴(yán)格按照學(xué)校學(xué)院的各項(xiàng)要求，做到工作有規(guī)范，達(dá)到公開、公正、公平。第三，抓好突出問題，做好貧困生補(bǔ)助的相關(guān)工作。由于該班學(xué)生人數(shù)眾多，貧困比例較高，同學(xué)對(duì)于貧困生補(bǔ)助關(guān)注程度較高，這項(xiàng)工作堅(jiān)持合法合理，能夠讓急需助學(xué)進(jìn)的同學(xué)獲得資助。

針對(duì)擁有高檔筆記本電腦、高端名牌手機(jī)、進(jìn)口游戲機(jī)（psp）的同學(xué)申請(qǐng)助學(xué)金，魏老師和班委都不予批準(zhǔn)。針對(duì)獲得助學(xué)金后請(qǐng)同學(xué)朋友吃飯喝酒的同學(xué)，其在來(lái)年的申請(qǐng)將不予考慮。更重要的是在同學(xué)中樹立正確的價(jià)值觀，努力讓同學(xué)意識(shí)到評(píng)選助學(xué)金并不是比誰(shuí)更窮而獲得部分資金。把助學(xué)金讓給更需要的同學(xué)，這已經(jīng)在07級(jí)法學(xué)五班形成班風(fēng)。

四、勤于事務(wù)并善于總結(jié)。

xx年急性腸道傳染病事件發(fā)生以后，魏老師積極的與班上同學(xué)聯(lián)系，了解其思想動(dòng)態(tài)，對(duì)全部同學(xué)進(jìn)行關(guān)注，多次到學(xué)生宿舍了解學(xué)生生活困難，穩(wěn)定同學(xué)情緒。在學(xué)校封校的時(shí)間里，該班同學(xué)的素質(zhì)都比較高，非常顧大局，識(shí)大體，對(duì)學(xué)院和班干部的工作也非常支持。

四年來(lái)魏老師多次參與班級(jí)同學(xué)的各種活動(dòng)、多次與同學(xué)促膝長(zhǎng)談，逐漸地總結(jié)了大學(xué)班主任工作的特點(diǎn)和方法，并在學(xué)工辦李xx老師、張曉風(fēng)老師、團(tuán)委林xx老師的支持下，處理了一些較為復(fù)雜的問題。xx年元月，他作為教師代表參加了在文昌舉辦的法學(xué)院學(xué)生工作會(huì)議。xx年6月，他撰寫的論文《論高校團(tuán)隊(duì)協(xié)作式班主任工作模式的構(gòu)建》一文發(fā)表于《長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版）》。魏老師正在根據(jù)四年來(lái)的班主任工作撰寫論文《論班主任對(duì)于大學(xué)生影響的維度及其創(chuàng)新》，這是他對(duì)于班主任工作理論的思考與創(chuàng)新。

五、在實(shí)踐中完善。

篇7

一、愛在班級(jí)管理中

1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。

我校是一農(nóng)村學(xué)校，這些學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)欠缺，安全意識(shí)淡薄，養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成，給我校的教育帶來(lái)很大的影響。然而我總是把“愛孩子，就要為孩子的一生著想;愛孩子，就要為孩子的一生奠基。”作為自己的人生信條，我深信：行為日久成習(xí)慣，習(xí)慣日久成性格，性格日久成命運(yùn)。因此，引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運(yùn)，就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動(dòng)抓起，這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點(diǎn)，也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點(diǎn)。我也是這么做的，學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團(tuán)結(jié)友善習(xí)慣等，該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則，再細(xì)心指導(dǎo)，學(xué)生年齡善小，但在老師耐心幫助下，學(xué)生逐漸告別了陋習(xí)，有了很大的變化，老師看在眼里，甜在心里。

2、注重班干部的培養(yǎng)---有動(dòng)力。

火車跑得快，全靠頭來(lái)帶。一群好的班干部，他們可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過(guò)演講、勞動(dòng)、體育、分發(fā)課本等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生，擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會(huì)成立后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，不但提高班干部的工作能力，而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心。此外，該同志還通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，組織開展一些專題性活動(dòng)，如：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、養(yǎng)成習(xí)慣教育等，這些活動(dòng)大大促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，使該班在學(xué)校的管理評(píng)比中都取得了良好的效果。

3、注重班級(jí)文化建設(shè)—有氛圍。

該同志特別注重班級(jí)文化建設(shè)。“環(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍，使學(xué)生置身其間，不學(xué)覺得愧對(duì)老師，愧對(duì)學(xué)業(yè)。”這是一種更高層次的教育，這種教育就是營(yíng)造良好的班級(jí)文化。所帶班級(jí)在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過(guò)努力，我班的學(xué)生在各項(xiàng)比賽取得了一定的成績(jī)：如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì);在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)突出;所代班級(jí)連年被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)體

二、愛在德育中

教育需要愛心，孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷，去接納每一位學(xué)生，以一顆慈母般的愛心，滋潤(rùn)著每個(gè)孩子的心田。該同志經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”，對(duì)學(xué)生傾滿愛心，不愿放棄任何一個(gè)學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女，根本沒時(shí)間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活，因此，很多學(xué)生不僅邋遢，而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是，我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外，還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康，經(jīng)常與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如：她班里有個(gè)叫張懿的學(xué)生，該生成績(jī)非常優(yōu)秀，就是不能接受老師對(duì)他的批評(píng)，也看不慣別人比他強(qiáng)。于是，她就會(huì)慈母般的把這個(gè)孩子摟在懷里，用一些淺顯的道理耐心地教育他?，F(xiàn)在，這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生“，還樂于幫助“后進(jìn)生”了呢!愛可以增進(jìn)師生友誼，加深了解認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)相互信任，激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進(jìn)心。在愛的基礎(chǔ)上，她堅(jiān)持以正面教育為主，開展理想前途教育，做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

三、愛在自身要求中

教師是教育者，也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，該同志不斷提高自身水平，使自己的綜合素養(yǎng)進(jìn)一步提高。同時(shí)該也注重自身的言行舉止，相信身教重于言教，為人師表，以身作則，教育學(xué)生會(huì)做人，做好人，在平時(shí)日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘，一份收獲。正因?yàn)樗幸活w慈母般的愛心，也因?yàn)樗哂杏狼筮M(jìn)取的決心。

常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難，但也很快樂!我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動(dòng)!我的生命因?yàn)楹⒆觽兌贻p!更精彩!班主任，一項(xiàng)平凡的工作;班主任，一個(gè)平凡的崗位。張老師在這個(gè)平凡的崗位上做著平凡的工作，開啟了孩子們不平凡的心靈!

范文二

從教二十二年，一直擔(dān)任班主任工作。實(shí)踐所悟：班主任是班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我全身心地投入班級(jí)管理;為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我細(xì)心關(guān)注班級(jí)每位學(xué)生行為。去年九月份，我新接任四年級(jí)一班的班主任工作。像往常一樣，我細(xì)心觀察了解班級(jí)的每個(gè)學(xué)生，用心管理班級(jí)每項(xiàng)事務(wù)。一學(xué)年來(lái)，班級(jí)學(xué)生都有了長(zhǎng)足的發(fā)展。班級(jí)各項(xiàng)工作開展的有條不紊。

一、為人師表，注重身教，做學(xué)生表率

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。多年來(lái)的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，首先自己做到。要求學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我只要見到紙屑就隨手撿起;要求學(xué)生按時(shí)到校，我堅(jiān)持早到校;要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我努力做到了認(rèn)真教學(xué)，做事。用我自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。

二、關(guān)愛學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友

作為班主任，少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我對(duì)自己的服務(wù)對(duì)象傾注了無(wú)限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠(chéng)相待。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不敷衍塞責(zé)。深入了解學(xué)生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學(xué)生著想，時(shí)間一長(zhǎng)，自然成了孩子們的知心朋友。去年剛接管上這個(gè)班，我就感受到了班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂紀(jì)律渙散。面對(duì)有著這樣不良習(xí)慣的學(xué)生，我沒有劈頭蓋臉地批評(píng)他們，而是靜下心來(lái)，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過(guò)細(xì)心觀察，冷靜思考，我找到了突破口，那就是愛，用愛滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生稚嫩的心靈，努力讓學(xué)生先愛上自己——新班主任，以此獲得教育的最大功效。

當(dāng)班主任所能感受到的那份濃濃的師生情，像春風(fēng)，那是一種獨(dú)特的、高尚的人生體驗(yàn)，尤其使我感受深刻的是同學(xué)們?nèi)〉命c(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，從中我才真正體會(huì)到作為一名班主任的價(jià)值和意義，從中得到了喜悅和成功感。對(duì)待學(xué)生，尤其是那些學(xué)困生，最怕的是“把人看扁”、“把人看低”，也就是人們常說(shuō)的“一好應(yīng)百事，一錯(cuò)變百錯(cuò)”，學(xué)困生看似一片漆黑，無(wú)任何亮光可言，做了好事得不到表?yè)P(yáng)，稍有差錯(cuò)便遭到訓(xùn)斥，批評(píng)個(gè)沒完。其實(shí)，即便是他們犯了錯(cuò)誤，做了某些壞事，也能找到積極的因素，我從他們的極端的表現(xiàn)中也敏銳地看到，這正是他們期待信任和尊重，期待關(guān)心和溫暖的表現(xiàn)。要從這對(duì)抗、對(duì)立的病態(tài)情緒中，看到那顆受到嚴(yán)重傷害的心靈。我們要努力去尋找學(xué)困生身上的“閃光點(diǎn)”，并倍加珍惜，要使用“沙里淘金”的精神去發(fā)現(xiàn)、挖掘，并悉心扶持，讓它發(fā)揚(yáng)光大。只有這樣，學(xué)生才會(huì)有爭(zhēng)取進(jìn)步的信心。有十幾位學(xué)生在學(xué)習(xí)上有些困難，有的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長(zhǎng)過(guò)于溺愛，教育方式不正確導(dǎo)致的;有的是因?yàn)榧彝ピ?，父母離異造成的學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。我通過(guò)一段時(shí)間的觀察，掌握了這些學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的學(xué)生是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成導(dǎo)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況，我努力幫助他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變得愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)于這些特殊學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部，帶動(dòng)班隊(duì)工作

積極向上的班集體的形成，離不開小干部的重要作用。因此，培養(yǎng)得力的小干部是很重要的。我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部。由隊(duì)員們?cè)u(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的隊(duì)員做大隊(duì)委員。接著，我手把手地向他們傳授工作方法，在他們剛開始工作缺乏經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我不是加以責(zé)備，而是耐心地給予具體的指導(dǎo)。對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作?，F(xiàn)代的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家庭中往往處于“中心地位”，造成他們遇事只求自己合適，很少考慮他人和集體，他們?nèi)狈ω?zé)任感。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們建立了“優(yōu)秀班隊(duì)干部競(jìng)賽欄”，讓每位班隊(duì)干部有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有了我要管理好本職工作的心理，每位班隊(duì)干部的積極性很高，盡管是每天要用大量的時(shí)間來(lái)處理班務(wù)，但從來(lái)沒有哪位班干部忘記自己的工作。有位家長(zhǎng)告訴我自己的孩子經(jīng)常給他談起自己的管理計(jì)劃。

四、勇于創(chuàng)新，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)

篇8

親其師才能信其道，每次接一個(gè)班級(jí)我都要從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生爸爸媽媽的工作狀態(tài)、孩子上放學(xué)接送等家庭生活狀況。我和學(xué)生們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他們的親近和愛，并根據(jù)這些制定班級(jí)管理策略。

小麗（化名）同學(xué)從小就和奶奶生活，父親經(jīng)常外出打工，不怎么管，造成孩子性格孤僻，學(xué)習(xí)落后?？吹竭@些我經(jīng)常把她叫到我身邊給她補(bǔ)習(xí)功課，表現(xiàn)好我還隨時(shí)發(fā)個(gè)小獎(jiǎng)品。孩子終于露出了笑容敢于和我親近，愿意聽我的話，接受我的批評(píng)、教育了。進(jìn)入冬季了，別的孩子都已經(jīng)換上羽絨服、冬靴，可我看到她還總是穿著夏季的那雙單鞋，凍得直跺腳。我看得很是心疼，于是買來(lái)合適的靴子，我怕孩子不要，同時(shí)也為激發(fā)班級(jí)凝聚力就開展班級(jí)一幫一活動(dòng)，以獻(xiàn)愛心的形式送給她。班里別的小朋友也收到了不同的愛心禮物。那天她高興得都蹦了起來(lái)。孩子們也更加喜歡我，課下有的摟我的腰，有的拉著我的胳膊和我無(wú)話不說(shuō)，我也走進(jìn)了孩子們的心田。

小林（化名）同學(xué)身世比較特殊，父母由于工作很忙多半由奶奶照看。老年人比較溺愛，造成孩子平時(shí)經(jīng)常丟三落四，紀(jì)律散漫，小水壺經(jīng)常不帶，課間、課上老有孩子告他的狀。我了解到這些，在班里特意多準(zhǔn)備了一個(gè)水杯，每當(dāng)他忘記了就隨時(shí)給他用。幾周下來(lái)，他一用到我備用的水杯就一邊喝一邊自己說(shuō)，老師下回我一定帶著。漸漸的孩子養(yǎng)成了自覺帶水杯的好習(xí)慣，其它方面也有了明顯的進(jìn)步。升二年級(jí)時(shí)，還特意送給班里一個(gè)水杯，對(duì)我說(shuō)：“王老師，我就是老用您給我備用的小水杯改掉的壞習(xí)慣，我把我這個(gè)水杯送給班里，希望它也能幫到忘帶水杯的同學(xué)?！笨吹胶⒆拥淖兓?，我笑了，他們真的在長(zhǎng)大。

2020年突如其來(lái)的疫情打亂了一切教育教學(xué)常規(guī)。在上網(wǎng)課時(shí)，我對(duì)有些坐不住的學(xué)生做到多提醒、多督促，采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在工作中，我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足。我成為家校友誼的橋梁，既是孩子們的老師也是他們的朋友。

榮譽(yù)

曾榮獲##市優(yōu)秀德育工作者、小學(xué)市級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)語(yǔ)文骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)。2013年《在小學(xué)閱讀教學(xué)中運(yùn)用多媒體提高學(xué)生閱讀能力的研究》獲市“三優(yōu)”評(píng)選一等獎(jiǎng)2014年《##》獲《教師報(bào)》征文三等獎(jiǎng)。2015年《在小學(xué)閱讀教學(xué)中運(yùn)用多媒體讓孩子愛上閱讀的研究》獲##市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)、市語(yǔ)言學(xué)會(huì)特等獎(jiǎng)。2016年《在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣讓孩子愛上閱讀的研究》獲##市語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)、市語(yǔ)言學(xué)會(huì)特等獎(jiǎng)。2017——2019年連續(xù)三年被評(píng)為區(qū)級(jí)珠心算教育優(yōu)秀教師

大家眼中的她

學(xué)生#家長(zhǎng)#：

經(jīng)過(guò)王老師的幫助，徐梓宸克服了膽小的毛病，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和態(tài)度，學(xué)會(huì)了和小朋友們和諧相處······看到孩子進(jìn)步，作為父母的我們感到非常高興，也對(duì)王老師充滿感激，希望王老師身體健康，為祖國(guó)培養(yǎng)出更出色的接班人。

學(xué)生3：

我在班里非?；顫姾脛?dòng)，但王老師特別喜歡我，經(jīng)常和媽媽溝通幫我養(yǎng)成靜下心來(lái)認(rèn)真做事的好習(xí)慣。我和媽媽都想對(duì)老師說(shuō)一聲，您辛苦了，謝謝您！感謝遇到您這樣的啟蒙教師！

同事#：

王老師是一位勤奮扎實(shí)，深受我們尊敬和喜愛的老教師。她經(jīng)常和年輕教師探討教學(xué)，引導(dǎo)他們正確把握課堂中的教與學(xué)，幫助他們本著愛孩子的初衷提高自身素養(yǎng)。課堂上，她會(huì)想盡一切恰當(dāng)?shù)霓k法調(diào)動(dòng)孩子積極性，激發(fā)他們的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛能。