時(shí)間：2023-03-07 15:03:55
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇小組挑戰(zhàn)書(shū)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
人口系81級(jí)一班全體畢業(yè)同學(xué)們：
為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于畢業(yè)生分配方案，為了互相學(xué)習(xí)互相監(jiān)督，在即奔赴工作崗位之際，我們特向你們提出友誼挑戰(zhàn)。我們商定的條件是：
一、堅(jiān)決服從黨和國(guó)家的需要與分配，做到個(gè)人利益服從人民的利益，到祖國(guó)最需要最艱苦的地方去，到邊疆去。
二、發(fā)揚(yáng)先人后己，吃苦在先，享樂(lè)在后的原則，堅(jiān)持原則，堅(jiān)決反對(duì)和抵制“走后門(mén)”的不正之風(fēng)，堅(jiān)決做到：不托熟人，不請(qǐng)客送禮拉關(guān)系。
三、如果家長(zhǎng)不支持個(gè)人志愿，就主動(dòng)說(shuō)服家長(zhǎng)支持自己服從黨和國(guó)家的分配。
四、站好最后一班崗，在七月初圓滿完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作任務(wù)，爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的合格的大學(xué)畢業(yè)生。
最后我們提議，請(qǐng)我們系的畢業(yè)生分配領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員作為評(píng)判人。
此致 敬禮！
向高考沖刺需要目標(biāo)、信心、毅力、行動(dòng)和方法，十載寒窗，百天苦練，何人健步登金榜?一腔熱血，萬(wàn)丈豪情，我輩英才奪桂冠!以下是小編精心收集整理的關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。
關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文1主持人：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好!金秋十月，碩果累累，在這收獲的季節(jié)，我們高三(15)班在此舉行《沖刺統(tǒng)測(cè)，夢(mèng)圓理想》主題班會(huì)，首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全班71為同學(xué)，向參加今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
一、認(rèn)識(shí)統(tǒng)測(cè)
主持人：同學(xué)們!光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬之間我們步入高三已經(jīng)一個(gè)多月，再過(guò)----天我們將迎來(lái)首次大市統(tǒng)測(cè)，本次統(tǒng)測(cè)至關(guān)重要，意義非凡，它是我們高考之前的首次磨練，是對(duì)我們學(xué)習(xí)成效的階段檢驗(yàn)，讓我們一起感受一下那些學(xué)長(zhǎng)們對(duì)大市統(tǒng)考的認(rèn)識(shí)吧。請(qǐng)看大屏幕??(課件出示獲得成功的往屆學(xué)生的視頻、圖片、文字)
二、學(xué)生討論
1、分組討論，確立主題
主持人：同學(xué)們!感受了學(xué)長(zhǎng)們對(duì)統(tǒng)測(cè)的認(rèn)識(shí)，面對(duì)統(tǒng)測(cè)，我們肯定有許多想法和行動(dòng)，請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)小組討論討論，然后把你們的結(jié)果在班級(jí)與大家交流分享。(學(xué)生分組討論，主持人深入各組了解討論情況)
主持人小結(jié)分組討論情況：剛才大家討論的非常投入，也很熱烈，下面就請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，暢所欲言。
2、代表發(fā)言，集體交流
(指名各小組代表發(fā)言，主持人根據(jù)發(fā)言的主題、內(nèi)容，適時(shí)、適度地穿插簡(jiǎn)練的評(píng)價(jià)。)
(1)目標(biāo)規(guī)劃、設(shè)想愿望
主持人：同學(xué)們!明確的目標(biāo)、科學(xué)的規(guī)劃，決定著我們學(xué)習(xí)、生活的有序、實(shí)效進(jìn)行，哪個(gè)小組愿意先談?wù)勀銈兊脑O(shè)想、計(jì)劃呢???(點(diǎn)評(píng)：你們的奮斗目標(biāo)很明確，又實(shí)際可行。相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它的。)
(2)行動(dòng)措施、方法技巧
主持人：要想實(shí)現(xiàn)自己奮斗的目標(biāo)，就要我們賦予實(shí)際行動(dòng)，讓我們談?wù)劔@取成功的措施和策略吧!
①學(xué)習(xí)心態(tài)、拼搏精神(點(diǎn)評(píng)：態(tài)度決定一切，有這樣學(xué)習(xí)態(tài)度，相信你們肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)愿望的)
②學(xué)習(xí)方法，時(shí)間利用(點(diǎn)評(píng)：從你們的做法中，不難看出你們明白了“時(shí)間是成功的保證，成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法”的道理，你們一定會(huì)成功的)
③和諧相處，互相幫助(點(diǎn)評(píng)：三人行，必有我?guī)?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作，有了互相幫助，大家一定會(huì)齊頭并進(jìn)，共同進(jìn)步的)
④請(qǐng)教老師，解決疑難(點(diǎn)評(píng)：一個(gè)簡(jiǎn)短的點(diǎn)撥，一句簡(jiǎn)單提醒，會(huì)讓我們忽然開(kāi)朗，事過(guò)功倍，讓我們懷著一顆感恩的心，伸出熱情的雙手，感謝老師們的諄諄教導(dǎo)、悉心關(guān)懷)
⑤溝通交流，釋放壓力(點(diǎn)評(píng)：是啊!增進(jìn)了解，互相配合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，解決后顧之憂，使我們輕松上陣，專(zhuān)心學(xué)習(xí))
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三、學(xué)生挑戰(zhàn)
主持人：經(jīng)過(guò)剛才的熱烈討論，積極交流，踴躍發(fā)言，我們有了明確的奮斗目標(biāo)，適用的學(xué)習(xí)措施，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，面對(duì)目標(biāo)與挑戰(zhàn)，難道大家不想說(shuō)點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么嗎?(生齊答：想)
1、挑戰(zhàn)發(fā)言
主持人：好!下面請(qǐng)各小組表達(dá)決心、公開(kāi)挑戰(zhàn)。首先請(qǐng)第---組下挑戰(zhàn)書(shū)(組長(zhǎng)讀挑戰(zhàn)書(shū))，第----組敢接受這份挑戰(zhàn)嗎?(敢)請(qǐng)??(第—組宣讀應(yīng)戰(zhàn)書(shū))。由于時(shí)間關(guān)系，我們就不現(xiàn)場(chǎng)一一宣讀了，請(qǐng)各組把挑戰(zhàn)書(shū)、應(yīng)戰(zhàn)書(shū)粘貼到“沖刺統(tǒng)測(cè)，挑戰(zhàn)成功”專(zhuān)欄中。(活動(dòng)前設(shè)計(jì)指定位置)
2、交挑戰(zhàn)書(shū)
主持人：接下來(lái)，由各位同學(xué)上交統(tǒng)測(cè)挑戰(zhàn)書(shū)，請(qǐng)大家按座位順序向班主任逐一遞交挑戰(zhàn)書(shū)。(遞交同時(shí)播放歌曲：《相信自己》、《超越夢(mèng)想》)
3、表態(tài)宣誓
主持人領(lǐng)誓：“相信自己，超越夢(mèng)想!”同學(xué)們!目標(biāo)指引方向，態(tài)度決定成功，成效在于行動(dòng)。統(tǒng)考在即，戰(zhàn)鼓擂響，駿馬奮蹄，青春吶喊，激情宣誓!讓我們堅(jiān)定刻苦的信念，帶上睿智的頭腦，懷著細(xì)致的心緒，握緊有力的拳頭(投影誓詞，全體起立、齊聲高呼)：“凝心聚力，勤奮刻苦，披荊斬棘，遇到困難不言棄，頂著壓力不退縮，成不驕，敗不餒，乘風(fēng)破浪，沖刺統(tǒng)考，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，夢(mèng)圓理想!”(學(xué)生自然坐下)
四、老師寄語(yǔ)
1、教師寄語(yǔ)
主持人：同學(xué)們!在拼搏的征途中，我們并非孤軍奮戰(zhàn)，請(qǐng)看看老師們對(duì)大家的鼓勵(lì)吧!(播放學(xué)科任課教師寄語(yǔ)和祝愿(幻燈片配背景輕音樂(lè)或教師音頻、視頻)，學(xué)生靜靜欣賞、感受)
2、領(lǐng)導(dǎo)寄語(yǔ)(?)
主持人：今天我們也有幸邀請(qǐng)到了-------參加我們的主題班會(huì)，我想他們一定會(huì)有很多的想法和愿望，讓我們熱烈的掌聲歡迎---------給我們作指導(dǎo)。
?? 謝謝------的鼓勵(lì)和支持。
主持人：剛才老師(領(lǐng)導(dǎo))們真誠(chéng)的鼓勵(lì)、殷切的期望，字字傾心，句句真情，語(yǔ)重心長(zhǎng)，使我們信心倍增，斗志更強(qiáng)，同學(xué)們!讓我們懷抱理想，勤奮刻苦，用切身的行動(dòng)，良好的成績(jī)，回報(bào)父母，感恩老師，為學(xué)校爭(zhēng)光，為人生添彩!
五、活動(dòng)總結(jié)(播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《年輕的戰(zhàn)場(chǎng)》)
主持人：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”?！爸挥薪?jīng)歷地獄般的磨練，才能鍛造出天堂的力量，只有流過(guò)血的手指，才能彈出世間的絕唱”。同學(xué)們!“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。讓我們?cè)诮窈蟮恼鞒讨胁粩喙?jiān)克難，頑強(qiáng)拼搏，去體驗(yàn)奮斗的激情，感悟歷練的艱辛，享受成功的快樂(lè)，彰顯人生的風(fēng)采吧!
最后，衷心祝愿我們高三(15)班全體同學(xué)在統(tǒng)測(cè)中旗開(kāi)得勝，馬到成功!
真誠(chéng)祝福在座領(lǐng)導(dǎo)老師桃李芬芳，幸福安康!
高三(15)班《沖刺統(tǒng)測(cè)，夢(mèng)圓理想》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文2伸：一片漆黑里，我們摸索著那扇通往天堂的大門(mén)。
麗：曾經(jīng)我們都以為它離得太遠(yuǎn)，一次的跌倒，兩次的絆足，三次的相撞，信心便輕易的在無(wú)助中絕望，在絕望中崩潰，在崩潰中懈怠。然而，終于有一天，我們還是看到了天堂的模樣。回望起點(diǎn)，那卻不過(guò)是一米的距離。一米的距離向往著長(zhǎng)遠(yuǎn)的的拼搏。
一起：我宣布高三五班《美在拼搏里》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始
伸：時(shí)光飛逝，一眨眼間，我們走過(guò)輕松愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進(jìn)了高三，一個(gè)注定充滿拼搏與奮斗，汗水與歡笑的學(xué)年。這一學(xué)年，是以苦為樂(lè)，卻讓人心存感動(dòng)。你還記得我們當(dāng)初的夢(mèng)想和我們一起拼搏的歷程嗎?請(qǐng)觀看視頻《過(guò)去的時(shí)光》。設(shè)計(jì)意圖：
伸：視頻中的同學(xué)們對(duì)未來(lái)充滿希望，夢(mèng)想的不同更讓未來(lái)的天空色彩斑斕，一張張圖片的拼接化成了步向高三路上的點(diǎn)點(diǎn)足跡。未來(lái)在每位同學(xué)的心中種下了含蓄待放的夢(mèng)想種子，高三的拼搏因夢(mèng)想而美麗。
麗：高三，一直是一個(gè)令人望而生畏的詞語(yǔ)，很多人甚至不愿提及。我曾經(jīng)也害怕過(guò)那個(gè)令人惆悵的黑色七月，害怕看到漆黑的夜里高三樓里的燈光，害怕看到忙忙碌碌的高三學(xué)子，如今我們正值年華，身處高三，拼搏只為在青春的畫(huà)板上畫(huà)下色彩斑斕的一筆，下面請(qǐng)我們班學(xué)生代表李璧竹和馬凡勇同學(xué)演講《我們的青春》
伸：如今，高三隨著時(shí)間的流逝，如期而至。不管你如何畏懼，我們必須前行，從泥濘中爬起，向著夢(mèng)想前進(jìn)，驕傲地喊出高三，我們?cè)谄床覀冊(cè)诼飞?。今天你或許迷茫著或許拼搏著讓我們?cè)谛∑贩N尋找自己的影子，請(qǐng)看小品 《今天和明天》 麗：點(diǎn)點(diǎn)歡笑中告誡我們，不荒廢時(shí)光，不啃老 抓住今天 向往明天逆流而上，在拼搏中前進(jìn)成功的就是自己。
伸：那未來(lái)你會(huì)是什么樣子呢?是虛度光陰的碌碌無(wú)為還是拼搏奮斗的年少有為?請(qǐng)大家分成小組拿出畫(huà)筆畫(huà)一畫(huà)十年后的自己。
(春)麗：作為白衣天使為社會(huì)醫(yī)療事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。作為孝子，為報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩
(帥)伸：一個(gè)去遠(yuǎn)方那個(gè)支教的教師夢(mèng)讓人欽佩，希望你真的可以為基層的孩子們帶去希望，能夠?yàn)楹⒆觽兤床?/p>
(怡)麗：可以看得出孫美怡同學(xué)是一位愛(ài)心人士，你一定會(huì)為公益事業(yè)做出貢獻(xiàn)的。
(震)伸：為了步入社會(huì)的職業(yè)夢(mèng)想，希望你可以為了這個(gè)夢(mèng)在高三繼續(xù)拼搏。
(婷)麗：希望那個(gè)趙夢(mèng)婷同學(xué)將來(lái)成為園丁中的一員，為祖國(guó)培育出更加美麗的花果。(愛(ài))伸：以為有環(huán)保意識(shí)的導(dǎo)游，即觀賞的名山大川也為祖國(guó)環(huán)境出貢獻(xiàn)。加油拼搏吧!
麗：希望同學(xué)們通過(guò)拼搏努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，今天我們面臨著人生的偉大挑戰(zhàn)：這是一場(chǎng)肉體與靈魂的挑戰(zhàn)，這是一場(chǎng)汗水與拼搏的挑戰(zhàn)，除了迎難而上我們別無(wú)選擇!
伸：讓我們以積極的態(tài)度解決問(wèn)題，以向上的態(tài)度快樂(lè)學(xué)習(xí)，以拼搏的精神改變現(xiàn)狀，滿懷希望，憧憬未來(lái)!讓看小品《求職》
伸：學(xué)歷不代表能力，但學(xué)歷是你拼搏努力的成果，獲取一份優(yōu)秀的學(xué)歷是一段長(zhǎng)遠(yuǎn)過(guò)程更是一段拼搏的過(guò)程。
麗：總有一種過(guò)程，充滿坎坷，卻成了日后最感動(dòng)的緣由。
伸：總有一種感情，笑罵皆趣，卻有一天會(huì)懊悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜。
麗：總有一次考驗(yàn)，你花費(fèi)一年的時(shí)間去準(zhǔn)備，在這一年全力以赴為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)，這個(gè)過(guò)程不僅僅給你帶來(lái)了一個(gè)讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，同樣地，塑造了你這一生中為了目標(biāo)而拼搏的能力。
伸：這個(gè)過(guò)程叫做高三，在拼搏的高三生活中有著源于父母的親情讓你明白在高考這場(chǎng)戰(zhàn)役中，你不是孤身一人。當(dāng)你疲憊時(shí)，是否還記得父母充滿希望的堅(jiān)定的眼神。
麗：我們這里有來(lái)自家長(zhǎng)的一封信
麗：拼搏的路上，有家中的溫暖等離不開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，他們就是辛勤的園丁，請(qǐng)我們的班主任張老師為我們高三的拼搏路上致詞。
伸：感謝家長(zhǎng)和老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，相信同學(xué)們?cè)谛拍钤谛睦?，拼搏在路上?/p>
一起：請(qǐng)全體起立，請(qǐng)舉起右拳(兩個(gè)人讀題目)
伸：美麗就在拼搏里，我們?cè)诼飞?讓我們!高唱班歌
伸：天道酬勤是我們的信念，拼搏奮起是我們的精神?！盀樯骄咆?，功虧一簣?！痹谶@最后的一年里，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢(mèng)想。
麗：高三是享受拼搏、奮斗人生的最佳時(shí)光?；旧倌?，初生牛犢，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，敢與天公試比高。年輕是我們的資本，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言，愈挫愈勇是我們的氣魄。美在拼搏里我們?cè)诼飞?/p>
齊： 我宣布高三五班主題班會(huì)到此結(jié)束。
關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文3一、音樂(lè)《明天會(huì)更好》結(jié)束。主持人上場(chǎng)：
我們又一次走進(jìn)春天。此時(shí)此刻，我們仿佛聽(tīng)得見(jiàn)花開(kāi)的聲音，仿佛聽(tīng)得到彼此的心跳。走過(guò)極不平凡的--年，--年的春天似乎來(lái)得晚了一些，惟其如此，才給了我們更多的祈愿，更多的期盼。我們祈愿著“今年花勝去年紅”，我們期待著今年的六月“風(fēng)光不與四時(shí)同”。今天，我們相聚在這里，隆重舉行“?中學(xué)?校區(qū)高--屆高考百日沖刺誓師大會(huì)”，就是要給我們的奔跑助一把力，給我們的沖刺吶一聲喊，就是要展示我們豪情萬(wàn)丈、揮斥方遒的青春風(fēng)采，抒發(fā)我們排除萬(wàn)難、百煉成鋼的鐵血意志，表達(dá)我們勇于付出、敢于勝利的堅(jiān)強(qiáng)信念。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎---校長(zhǎng)為我們百日沖刺誓師大會(huì)致辭。
二、一直以來(lái)，我們?中學(xué)?校區(qū)高三團(tuán)隊(duì)親密合作，和-諧發(fā)展。學(xué)校黨政班子、年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)正確指揮、科學(xué)抉擇，高三老師睿智從容、嘔心瀝血，高三學(xué)子堅(jiān)忍執(zhí)著、敢于付出，共同開(kāi)創(chuàng)了我們高三工作的大好局面?！帮L(fēng)景這邊獨(dú)好”。面對(duì)09高考，我們信心百倍，我們必勝。接下來(lái)，讓我們一起聆聽(tīng)?wèi)?zhàn)斗在高考最前沿的學(xué)子們的共同心聲吧。有請(qǐng)高三七班胡雨彤，高三十二班王越蕓。
三、讓人民滿意，讓家長(zhǎng)放心，瀝血嘔心琢美玉;為學(xué)校爭(zhēng)光，為青春添彩，臥薪嘗膽躍龍門(mén)。下面，掌聲有請(qǐng)高三語(yǔ)文組?老師，他將帶領(lǐng)同學(xué)們一起莊嚴(yán)宣誓。
四、青年朋友們，面對(duì)關(guān)注的目光，聽(tīng)到助威的吶喊，我們充滿了力量，堅(jiān)定了信心。在未來(lái)的一百天里，我們?高三人將攜手并進(jìn)，向著高考終點(diǎn)那一道線發(fā)起去全面總攻。這是一次激動(dòng)人心的撞線，是人生中一次承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的撞線，它對(duì)翻開(kāi)我們生命中嶄新的一頁(yè)有著不可估量的作用，它會(huì)我們!謝謝!
五、下面將進(jìn)行的是這次誓師大會(huì)的特別節(jié)目——游戲《時(shí)代列車(chē)》，由我們高三體育組?老師主持，有請(qǐng)?老師。
半年以前我站在這個(gè)講臺(tái)上代表120a班說(shuō)過(guò):"我們努力我們要?jiǎng)?chuàng)造奇跡,我們堅(jiān)強(qiáng)我們要鑄就輝煌."這半年以來(lái),我們心中懷著自己的夢(mèng)想在備考的征程中不斷努力著，前進(jìn)的道路上有曲折也有迂回，困難重重，但是面對(duì)挫折我們未曾退縮，更未想過(guò)放棄，而是咬緊牙關(guān)挺到了現(xiàn)在.風(fēng)雨中我們一道走來(lái)，有過(guò)汗水，有過(guò)歡笑，流過(guò)眼淚，也有過(guò)傷痛，但這些磨礪并未將我們打-倒而是讓我們愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng).今天我再次站在這里，我可以自信心地說(shuō)，今時(shí)不同往日我們已由當(dāng)年的無(wú)知輕狂變?yōu)榱爽F(xiàn)在的踏實(shí)自信，我們已脫胎換骨，正準(zhǔn)備在這次的高考中一展身手，振翅高飛.現(xiàn)在我可以大膽地說(shuō)："我們已努力過(guò)，所以我們能夠創(chuàng)造奇跡，歷經(jīng)了風(fēng)雨的洗禮，我們已更加堅(jiān)強(qiáng)，所以我們也一定能夠創(chuàng)造輝煌."風(fēng)雨征程中有我們拼搏的身影，金榜題名時(shí)也必定會(huì)有我們燦爛的微笑!
關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文4各位老師，各位同學(xué)們：
下午好!
今天的天氣，就像是老天爺特地為我們--班畢業(yè)所安排的，既晴朗又陰沉，恰好反映了我和大家此時(shí)此刻的心情。高興的是，大家長(zhǎng)大了，成熟了，高中順利地畢業(yè)了，要起飛了;憂郁的是，從此，我們將離別了!一千多個(gè)日日夜夜就此從我們?nèi)松拈L(zhǎng)河中悄無(wú)聲息地流逝而過(guò)，我們正在同過(guò)去的自己握手告別，我們不無(wú)感慨!
從我們背起書(shū)包睜著渴求知識(shí)的大眼睛走到一起的時(shí)候，從我們洋溢著天真無(wú)邪稚嫩清純的笑臉匯聚到這里時(shí)，從我們蓄著羊角小辮，刺猬平頭，身上還沾滿野外泥土站立一排時(shí)開(kāi)始，我們便結(jié)為手足情誼，師生深恩。我們同呼吸，共命運(yùn)，同悲喜戚，共歡喜。有多少的激烈爭(zhēng)辯，我們已經(jīng)記不清了;有多少嬉鬧調(diào)侃，我們也記不清了;流了多少委屈，冤枉，莫名的淚水，更記不清了;發(fā)出多少次爽朗的開(kāi)心的大笑，我們?nèi)匀挥洸磺宄？傊?，這三年里，我們歡笑，我們悲泣;我們迷惑，我們又豁然開(kāi)朗。山重水復(fù)，柳暗花明;云舒云卷，雁來(lái)厴往;桃紅柳綠，鶯飛草長(zhǎng);指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字;風(fēng)風(fēng)雨雨，陽(yáng)光明媚;高山流水，大江東去。我們?yōu)楣刨t垂淚，我們替今雄喝彩。我們經(jīng)歷過(guò)雨后彩虹，雪后初霽。還伴隨鳥(niǎo)語(yǔ)花香，清風(fēng)徐徐。我們擁有我們的夢(mèng)想，幻化的青春和我們的情思，我們的追求，我們的挫折，我們的憾恨。它們?cè)谶@里跳動(dòng)，在這里回蕩，在這里實(shí)踐。它們落在操場(chǎng)的草坪，它們定格在教室的燈影，還閃耀在花壇草尖花瓣上。象涓涓的細(xì)流，象咆哮的江河。它們時(shí)而激蕩，時(shí)而平緩，時(shí)而迂回曲旋，時(shí)而又一路高歌。但平靜時(shí)是蓄勢(shì)，沖闖著是不服，不屈不撓，向前流淌。這就是我們，也是我們用青春在編織的花環(huán)，是我們用心血在譜曲動(dòng)人的樂(lè)章。它是華美的樂(lè)章，是壯美的樂(lè)章，是響亮的音符，是平凡的真諦!我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記!
我們更企盼明天。明天，我們可能散布五湖四海，天涯海角;
明天，我們將走向各自不同的崗位，八仙過(guò)海;
明天，我們將做出驕人的佳績(jī)，名垂清史! 但，明天，不論我們是貧是賤，是富是貴，不論我們?cè)谀睦?，做什么，?qǐng)不要忘記，我們?cè)且患胰?，而且永遠(yuǎn)是一家人!我們心相連，我們情相通。心連地不偏。我們有事沒(méi)事常聯(lián)系，相互問(wèn)個(gè)好，時(shí)時(shí)道個(gè)安。散聚有時(shí)，水繞山轉(zhuǎn)。希望我們每個(gè)人事業(yè)有成，家庭美滿，身體健康，瀟灑美麗，那時(shí)，我將看到我們?cè)俅伪称痫枬M的行囊，駕著自己的奔馳寶馬，私人飛機(jī)，撲撲身上的塵，踏進(jìn)母校的門(mén)，聯(lián)系舊時(shí)的人，重溫過(guò)去的文，開(kāi)啟酵封的瓶，牽手往日的情，不辭萬(wàn)里行，尋找夢(mèng)中的魂。那時(shí)，我們?cè)俅螝g聚一堂，把盞論雄，暢談人生，眾手更高地托起明天燦爛的太陽(yáng)!
關(guān)于高考的主題班會(huì)開(kāi)幕詞范文5立志成才，我們無(wú)所畏懼，向未來(lái)的彼岸，奮勇航行。報(bào)效祖國(guó)，我們無(wú)所保留，向成功的巔峰，奮力攀登!
老師們，同學(xué)們，大家好，今天我演講的題目是：立志成才，報(bào)效祖國(guó)!
每個(gè)人都有一份屬于自己的志向，也許遠(yuǎn)大、也許平凡，那么，同學(xué)們，屬于你的那份志向又能散發(fā)出多少光芒去指引你的未來(lái)呢?
俗話說(shuō)：“無(wú)志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的動(dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)人生目標(biāo)而不懈地奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的巔峰眺望遠(yuǎn)方。立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過(guò)于立志成才，照亮祖國(guó)未來(lái)的希望。
或許你們會(huì)覺(jué)得，如此“偉大”的志向過(guò)于遙遠(yuǎn)。但是，想必在座的每一位都該知道--千里之行始于足下的含義吧。沒(méi)錯(cuò)!可千萬(wàn)不要小這第一步，立下一個(gè)志向就是我們漫漫征途的開(kāi)始，如果起點(diǎn)缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)或是模糊不清，那么，你將來(lái)所要走過(guò)的路上將會(huì)留下遺憾、甚至悔恨。
無(wú)論你是立志成為一名學(xué)識(shí)淵博的科學(xué)家、還是一名燃燒蠟燭的教師;成為勤勞為民的公務(wù)員，還是一名保家衛(wèi)國(guó)的軍人;成為一名馳騁商海的弄潮兒，還是一名公正廉明的法官，成為一名救病濟(jì)世的醫(yī)生，還是一名為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員…….不論是什么樣的選擇，.只要你的志向崇高而遠(yuǎn)大，我會(huì)恭喜你已經(jīng)找準(zhǔn)了起點(diǎn)，只須付出足夠的努力和不懈的拼搏，相信你人生中所擁有的輝煌燦爛就會(huì)是最多的!你的人生就會(huì)變得充實(shí)與富足，會(huì)得到社會(huì)的承認(rèn)和人民的愛(ài)戴。
立志成才，必須努力讀書(shū)，專(zhuān)心致志，持之以恒地讀書(shū)。 作為莘莘學(xué)子，來(lái)學(xué)校的目標(biāo)就是更好的泛舟書(shū)海，讀書(shū)成才。
讀書(shū)，就是用心靈去感悟：星的燦爛，月的朦朧，花的嫣然，淚的晶瑩，人類(lèi)的進(jìn)步，科技的騰飛，以及生命的滄桑與美麗。
讀書(shū)，是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子;你可以駕長(zhǎng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間天堂;你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味“一覽眾山小”的胸襟;我們?yōu)橹腥A的崛起而驕傲，為中華騰飛而勤奮讀書(shū)。
我會(huì)將報(bào)效祖國(guó)立為自己最高的志向，并朝這個(gè)方向努力。
準(zhǔn)確調(diào)動(dòng)學(xué)生情感。以此促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。“以境生情”即教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相應(yīng)情境，讓學(xué)生獲得情感體驗(yàn)，激發(fā)求知欲望。情感對(duì)于學(xué)生認(rèn)知學(xué)習(xí)具有調(diào)控作用，決定著學(xué)生在學(xué)習(xí)中投入精力多少。情感又是在一定的情境中產(chǎn)生的，要盡量做到“課伊始，趣乃生，課進(jìn)行，趣愈濃。課結(jié)束，趣猶存”。讓學(xué)生在濃烈的氛圍、愉快的活動(dòng)中，以愉悅的心情主動(dòng)學(xué)習(xí)。
（一）以學(xué)激情。教師讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功來(lái)增強(qiáng)自信，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。后進(jìn)生一般都自信心不足。因此，教師要給他們提供獲得成功的機(jī)會(huì)，幫助他們逐步樹(shù)立起自信心。講課要深入淺出，通俗易懂。要重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分化。要讓學(xué)生易學(xué)、易記。決不能讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，并多給他們一些回答問(wèn)題和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
（二）以心喚情。即教師付出愛(ài)心來(lái)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)學(xué)科的激情。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是教育的精髓。教師不但要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，還要特別關(guān)愛(ài)后進(jìn)生，要積極創(chuàng)造與其交往、溝通的機(jī)會(huì)。尊重他們的人格，尤其不能讓他們感受到自己不如別人，老師歧視他們。
（三）以理動(dòng)情。即教師通過(guò)曉之以理來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想、前途、學(xué)習(xí)目的等政治思想教育，使學(xué)生樹(shù)立成才理想、確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，產(chǎn)生堅(jiān)韌不拔、努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
課內(nèi)要善于挖掘和利用教材中的德育資源。要寓德育于教學(xué)活動(dòng)之始終。特別是要加強(qiáng)對(duì)“后進(jìn)生”的自強(qiáng)、自尊、自立、求上進(jìn)的教育。
（四）以情育情。即教師根據(jù)學(xué)生不同的情感特征而因材施教，培育學(xué)生有益于學(xué)習(xí)的豐富情感。
想讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要提高他們，特別是后進(jìn)生，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。課堂應(yīng)生動(dòng)有趣，從生活實(shí)際中出發(fā)，讓每個(gè)學(xué)生都能聽(tīng)懂。
2018年4月20日，我們學(xué)校一行22人前往河北衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的參觀學(xué)習(xí)，兩天學(xué)習(xí)下來(lái)，身體是疲憊的，心情是愉悅的，收獲是滿滿的！
第二天早晨我們4點(diǎn)半起床，5點(diǎn)出發(fā)，來(lái)到衡水中學(xué)，就被校門(mén)外的一塊塊大幅的展板吸引著，讓我們振撼的不僅是那一個(gè)個(gè)考入名校的學(xué)生，更有那一群全國(guó)著名的、杰出的老師！這就更證明了任何巨大成功，背后必然有一個(gè)卓越的團(tuán)隊(duì)！
接下來(lái)讓我折服的是衡水中學(xué)的校園景色，一景一物更多地彰顯著這個(gè)全國(guó)名校的文華底蘊(yùn)。
上午參加了衡水中學(xué)主辦的班主任年會(huì)，從報(bào)告中我聽(tīng)出的是衡水中學(xué)能夠把每一項(xiàng)工作做細(xì)、做扎實(shí)、做有成效，應(yīng)是這所名校從上至下、一以貫之的工作作風(fēng)！
下午是高三學(xué)生盛大的成人禮，從校領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)生到學(xué)生家長(zhǎng)都是那么重視，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做的到位感人。這樣的活動(dòng)衡水中學(xué)有很多，如校園十大學(xué)星的評(píng)選，如模擬全國(guó)政協(xié)會(huì)議提案等，多樣而有實(shí)效的各種活動(dòng)，讓活動(dòng)成為培養(yǎng)人，塑造人的重要陣地與方式！都說(shuō)說(shuō)得好不如做得好，而如果說(shuō)得好是在做的好的前提下，那么就不得不讓人心服口服了！如果學(xué)生只是在高壓，高強(qiáng)度的訓(xùn)練，學(xué)生的臉上就不會(huì)有如此燦爛的，自信大方的笑容！恐怕那笑容里所宣示的是學(xué)習(xí)的快樂(lè)，成功的幸福！
通過(guò)學(xué)習(xí)，給我的幾點(diǎn)啟發(fā)：
第一，用心打造我們自己的團(tuán)隊(duì)：初一數(shù)學(xué)組團(tuán)隊(duì)和初165班教師團(tuán)隊(duì)。
我們備課組將改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課落到實(shí)處，充分發(fā)揮全組教師的智慧與力量，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，共同提高。
我們初165班教師團(tuán)隊(duì)要多溝通，多合作，心往一處想，勁往一處使，從我出發(fā)，努力幫助科任老師解決遇到的困難與問(wèn)題，花大力在學(xué)生中宣傳老師們的感人事跡，努力讓每一位學(xué)生親其師而信其道。
第二，學(xué)生管理，注重交流，注重細(xì)節(jié)，旨在落實(shí)。
先有父母心，再作教書(shū)人，細(xì)節(jié)關(guān)愛(ài)見(jiàn)真情。衡水中學(xué)的班主任特別注意與學(xué)生的交流，把心交給學(xué)生，用愛(ài)心澆灌愛(ài)心，用靈魂開(kāi)啟靈魂。通過(guò)給學(xué)生寫(xiě)生日賀卡或重要節(jié)日賀卡來(lái)與學(xué)生交流，通過(guò)周記評(píng)語(yǔ)交流等。
激情教育也是我在這次學(xué)習(xí)中感受頗深的，沒(méi)有激情就沒(méi)有活力，如何激發(fā)學(xué)生激情，如何保持激情，師生共同設(shè)計(jì)班訓(xùn)、目標(biāo)誓詞，利用早操后的點(diǎn)評(píng)與班會(huì)時(shí)間激發(fā)學(xué)生的激情。
每周"三省":讓學(xué)生定時(shí)進(jìn)行反省，問(wèn)自己："你到實(shí)驗(yàn)來(lái)做什么，我今天做得怎么樣，我要做什么樣的人？".
每天"十問(wèn)":"尊敬師長(zhǎng)了沒(méi)有，遵守紀(jì)律了沒(méi)有，鍛煉身體了沒(méi)有，互致問(wèn)候了沒(méi)有，關(guān)愛(ài)自然了沒(méi)有，幫助他人了沒(méi)有，關(guān)心集體了沒(méi)有，主動(dòng)學(xué)習(xí)了沒(méi)有，節(jié)約用水了沒(méi)有，珍惜糧食了沒(méi)有……".
花大力氣把小事做好，從細(xì)節(jié)中來(lái)，到細(xì)節(jié)中去。把看作小事的事做細(xì)做實(shí)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，讓每一人學(xué)生都得到發(fā)展；低調(diào)做人，踏實(shí)做事，持之以恒，把各項(xiàng)工作得以落實(shí)。
第三，在周六日精心設(shè)計(jì)、組織多樣的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)人、塑造人。
有計(jì)劃，有步驟，長(zhǎng)時(shí)間組織評(píng)選"班級(jí)五大學(xué)星","我最喜歡的人"等活動(dòng)，在活動(dòng)過(guò)程中樹(shù)立、強(qiáng)化班級(jí)優(yōu)秀典型。
開(kāi)好班級(jí)的系列主題班會(huì)：1.立大志。2.勤奮為基。3.時(shí)間管理。4.建立良好的人際關(guān)系。5.父母的心愿。6.吃苦是一種重要的能力。7.總結(jié)反思讓行動(dòng)更有效。8.學(xué)習(xí)也要打假。9.感恩是成長(zhǎng)的巨大推動(dòng)力！10.學(xué)會(huì)整理。11.學(xué)會(huì)考試。
通過(guò)開(kāi)展"無(wú)批評(píng)"、"三自主"以及"青春、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)"等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膲阎竞狼椤?/p>
遠(yuǎn)足30華里的活動(dòng)，選擇合適的路線，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，進(jìn)行"砥礪意志的".培養(yǎng)學(xué)生非常好的互助精神，非常好的組織紀(jì)律性，讓他們體會(huì)通過(guò)艱苦的努力后勝利的喜悅，給他們終身難忘的體驗(yàn)，鍛煉了學(xué)生的意志，磨練了學(xué)生的品格。
第四，建設(shè)豐富多彩的教室育人文化。
2012年的9月我新接手了令各科老師比較頭疼的五年級(jí)二班，擔(dān)任該班的班主任兼語(yǔ)文老師。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我有些手忙腳亂，不知道從何下手，因?yàn)樵摪鄬W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，做事情也缺乏主動(dòng)性，課堂回答問(wèn)題也不積極，課上發(fā)言的永遠(yuǎn)是那幾名同學(xué)，課后習(xí)題、作業(yè)改錯(cuò)也很被動(dòng)。剛開(kāi)始我只是天天盯著幾個(gè)孩子改錯(cuò)，但總有“漏網(wǎng)之魚(yú)”。通過(guò)觀察課件孩子們的表現(xiàn)，我意識(shí)到孩子們做事之所以缺乏主動(dòng)性，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ΡO(jiān)督、缺乏動(dòng)力，若大家人人監(jiān)督，人人督促那班級(jí)的面貌必將有所改變。一直在我心中盤(pán)旋的那個(gè)問(wèn)題也有了答案，那就是我要教會(huì)孩子們“競(jìng)爭(zhēng)與合作”，通過(guò)“競(jìng)爭(zhēng)與合作”讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，對(duì)周?chē)氖挛飺碛袩崆椤?/p>
競(jìng)爭(zhēng)是一種實(shí)力的展示，意志的抗衡。合作則是一種資源的整合，智慧的匯集，更是快樂(lè)的分享。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再通過(guò)合作教會(huì)學(xué)生分享，這不僅給了他們進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力，也培養(yǎng)了他們適應(yīng)社會(huì)的能力。
基于競(jìng)爭(zhēng)與合作的優(yōu)點(diǎn)，我便在班級(jí)開(kāi)展各種形式的“競(jìng)爭(zhēng)合作活動(dòng)”：課堂上的小組合作競(jìng)爭(zhēng)、課下的對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)。
在每周一的第一堂語(yǔ)文課，班級(jí)學(xué)生被分為兩大方陣，學(xué)生通過(guò)回答問(wèn)題為小組掙分，若后進(jìn)生能正確回答問(wèn)題，那么他所在的組能夠得到雙倍分值；但若課堂上哪位同學(xué)搗亂，影響課堂秩序，那么他將給對(duì)方組送分。這個(gè)“合作競(jìng)爭(zhēng)”的活動(dòng)將從周一一直延續(xù)到周五的最后一堂語(yǔ)文課。在最后一堂課的最后一分鐘我將對(duì)本周各方陣的積分進(jìn)行匯總，獲勝方將獲得一份“大獎(jiǎng)”，“獎(jiǎng)品”就是少寫(xiě)一項(xiàng)作業(yè)。這份“大獎(jiǎng)”使課堂氣氛發(fā)生了改變，孩子們回答問(wèn)題比以前更踴躍了，課堂紀(jì)律也有了很大進(jìn)步。同學(xué)們也開(kāi)始鼓勵(lì)后進(jìn)生，當(dāng)后進(jìn)生回答問(wèn)題時(shí)，其他同學(xué)都在為他們加油鼓勁，這不僅調(diào)動(dòng)了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，也然他們變得更加自信。課堂上“兩大方陣”的競(jìng)爭(zhēng)合作不僅改變了課堂氣氛調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也讓這個(gè)班級(jí)變得更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
課上孩子們忙著爭(zhēng)奪“獎(jiǎng)品”，課下他們也沒(méi)閑著，因?yàn)槊總€(gè)人還有一個(gè)對(duì)手時(shí)刻在跟他比賽。在班里每人挑選了一名與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)膶?duì)手，并向他下挑戰(zhàn)書(shū)。對(duì)手們?cè)谶@個(gè)學(xué)期里不論作業(yè)、測(cè)試、改錯(cuò)、平實(shí)的習(xí)慣方面都在比賽。見(jiàn)證“戰(zhàn)果”的是“對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)榜”，班里有專(zhuān)人負(fù)責(zé)榜上積分學(xué)，她會(huì)根據(jù)老師所評(píng)定的作業(yè)等級(jí)、測(cè)試成績(jī)的高低、改錯(cuò)優(yōu)勝者的標(biāo)志在競(jìng)爭(zhēng)榜上加分。在學(xué)期期末的時(shí)候?qū)κ种g輸?shù)哪且环揭o贏的一方準(zhǔn)備一份禮物（準(zhǔn)備禮物的錢(qián)不可以單獨(dú)向家長(zhǎng)要，只能用自己平時(shí)攢的零用錢(qián)）。孩子們?yōu)榱四茉谶@長(zhǎng)跑賽中獲勝，都在努力的奔跑著。這個(gè)活動(dòng)無(wú)形中培養(yǎng)了孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)、做事的積極性和主動(dòng)性，也培養(yǎng)了孩子們的理財(cái)能力和適應(yīng)社會(huì)能力。作為老師的我也是這活動(dòng)的受益者，我很少再追著孩子們改錯(cuò)，有了更多的時(shí)間去備課。
競(jìng)爭(zhēng)與合作雖然互相矛盾，但又是互相滲透，互相促進(jìn)的，它們促進(jìn)了孩子的進(jìn)步，培養(yǎng)了孩子們的能力，更為孩子們今后走向社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)做了鋪墊。孩子們就如一張張白紙，若想將白紙變成美麗的畫(huà)卷，就需要我們正確、智慧、耐心的引導(dǎo)。
關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；自主管理；探究
中圖分類(lèi)號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）09-0111
一、科學(xué)、合理地組建合作小組
教師結(jié)合班內(nèi)的實(shí)際，有意識(shí)的將不同層次不同類(lèi)別的學(xué)生按照“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則進(jìn)行分組，每組六人，共八個(gè)小組，每位學(xué)生都編上號(hào)碼，每組都是1-6號(hào)，其目的是為了在學(xué)生的合作過(guò)程中做到組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)，讓每個(gè)學(xué)生在合作中都有展示自我的機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在互相幫助中不斷提升，讓學(xué)習(xí)優(yōu)良的學(xué)生也能獲得自信。此外，在合作中，小組的成員還應(yīng)有一定的分工，即每一位學(xué)生都應(yīng)擔(dān)任一種特定的角色，如激勵(lì)者、檢查者、記錄者、報(bào)告者、操作者等等，而且小組角色應(yīng)該互相輪換，增進(jìn)學(xué)生互動(dòng)的有效性。
二、選拔、培養(yǎng)素質(zhì)過(guò)硬的組長(zhǎng)
教師通過(guò)觀察、交談、試用，選出責(zé)任心強(qiáng)，大公無(wú)私大膽潑辣的學(xué)生擔(dān)任每個(gè)組的組長(zhǎng)，然后加以培養(yǎng)。首先，明確他們的職責(zé)，實(shí)行包干責(zé)任制，紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、課間秩序等一包到底，出現(xiàn)問(wèn)題，先追查小組長(zhǎng)的責(zé)任，再追查當(dāng)事人的責(zé)任。其次，給小組長(zhǎng)一定的權(quán)利，如根據(jù)各科進(jìn)度和個(gè)人的學(xué)習(xí)情況分層布置各科鞏固性任務(wù)，或者給違紀(jì)組員小小的懲罰等。再次，小組長(zhǎng)根據(jù)自己組的情況，制定出本組的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，傳達(dá)給每個(gè)組員，組員可根據(jù)組計(jì)劃制定出自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，清楚地寫(xiě)出自己各科要達(dá)到的等級(jí)，要追趕上哪位同學(xué)，時(shí)間的合理分配等，并且小組長(zhǎng)要經(jīng)常提醒。組長(zhǎng)還可以寫(xiě)出本組的決心書(shū)、挑戰(zhàn)書(shū)等，以此來(lái)鼓舞組員的斗志，增強(qiáng)小組的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)組員的集體榮譽(yù)感，讓每一位成員時(shí)時(shí)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)強(qiáng)的意志和旺盛的學(xué)習(xí)戰(zhàn)斗力，實(shí)行兵管兵，兵教兵和兵治兵，使小組長(zhǎng)真正成為教師的得力助手。
三、公平、合理的監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制
為了避免小組長(zhǎng)，出現(xiàn)不合理現(xiàn)象，班內(nèi)實(shí)行多種監(jiān)督機(jī)制，小組之間相互監(jiān)督，組長(zhǎng)相互監(jiān)督，組長(zhǎng)監(jiān)督組員，組員監(jiān)督組長(zhǎng)，人人互相監(jiān)督，組長(zhǎng)每天一匯報(bào)，組員隨時(shí)可檢舉、揭發(fā)，檢舉違紀(jì)有獎(jiǎng)勵(lì)，視其情況給予加分，一般是加1分。同樣是違紀(jì)，組員一次減1分，組長(zhǎng)一次減2分，只要組內(nèi)有違紀(jì)現(xiàn)象，組長(zhǎng)都要減分。
評(píng)價(jià)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)，各占百分之五十。量化實(shí)行兩套方案，小組量化和個(gè)人量化，這樣既有利于小組競(jìng)爭(zhēng)，又有利于個(gè)人才能的發(fā)揮，既有群體評(píng)價(jià)，也有個(gè)體評(píng)價(jià)。過(guò)程性評(píng)價(jià)是指日常量化分，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)（可細(xì)化為課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、預(yù)習(xí)情況、測(cè)試等）、衛(wèi)生、好人好事、違紀(jì)等，組長(zhǎng)要作詳細(xì)記錄，這既是綜合素質(zhì)平定的重要依據(jù)，又是家長(zhǎng)會(huì)的第一手材料。無(wú)論哪一項(xiàng)，一般以1分為單位加或者減，特別突出的可2-3分，校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或處罰的要加倍獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。結(jié)果性評(píng)價(jià)是指期末檢測(cè)、學(xué)生自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)按學(xué)校規(guī)定的比例折合后的分?jǐn)?shù)，過(guò)程性評(píng)價(jià)性和結(jié)果性評(píng)價(jià)相加既得出小組得分和個(gè)人得分。按高低排列就可評(píng)出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人，評(píng)先樹(shù)優(yōu)、入團(tuán)等，很好操作，不用再費(fèi)時(shí)費(fèi)力、民主評(píng)議了，期末綜合素質(zhì)平定等級(jí)也自然產(chǎn)生。
班內(nèi)實(shí)行“捆綁評(píng)價(jià)”，實(shí)行一榮共榮、一損俱損。如，一組被評(píng)為優(yōu)秀小組，全組受表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品每人一份。通過(guò)這樣的形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自覺(jué)性和對(duì)于本組的責(zé)任感。
學(xué)生把自己的小組看做自己的小家，每個(gè)學(xué)生的收獲都是小組的收獲，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步都是對(duì)小組的貢獻(xiàn)。一個(gè)小組取得什么樣的成績(jī)?nèi)Q于全體組員的共同努力。這個(gè)小組凝聚著他們的心血，他們既要完成自己的學(xué)習(xí)和其他任務(wù)，還要與大家一起，承擔(dān)犯錯(cuò)的壓力，或者分享學(xué)習(xí)成果，互相團(tuán)結(jié)，相互支持，使整個(gè)小組的學(xué)習(xí)獲得成功，共同的榮譽(yù)展現(xiàn)著個(gè)人的風(fēng)采。
為認(rèn)真貫徹落實(shí)公司及黨委《20xx年全員培訓(xùn)工作方案》精神，全面提升員工的整體素質(zhì)，確保實(shí)現(xiàn)全年的各項(xiàng)目標(biāo)和任務(wù)，我分公司從元月份開(kāi)始對(duì)分公司所有員工進(jìn)行培訓(xùn)，大力弘揚(yáng)“完善自我，追求卓越”的企業(yè)精神。通過(guò)半年制度化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，分公司員工的職業(yè)道德、職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，現(xiàn)將分公司全員培訓(xùn)的主要工作總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，是全員培訓(xùn)取得成功的保證 全員培訓(xùn)作為公司開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分，是早日實(shí)現(xiàn)公司“三贏”和“五個(gè)一流”目標(biāo)的重要手段。分公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)工作非常重視，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了各線路負(fù)責(zé)人會(huì)議，制定了培訓(xùn)方案和具體實(shí)施計(jì)劃，成立了由分公司黨支部書(shū)記為培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，各線路負(fù)責(zé)人及分公司相關(guān)管理人員為組員的全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。要求各線路積極配合培訓(xùn)工作的展開(kāi)，督促線路員工參加培訓(xùn)，責(zé)任到人，培訓(xùn)過(guò)程嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持和合理的培訓(xùn)計(jì)劃做基礎(chǔ)，整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中，員工積極響應(yīng)，培訓(xùn)熱情很高。 分公司共有22個(gè)小隊(duì)，成立了5個(gè)學(xué)習(xí)小組。今年分公司的全員培訓(xùn)主要由xxx、xxx等五位教員負(fù)責(zé)。按照公司培訓(xùn)要求，我們認(rèn)真編寫(xiě)了8篇教案，培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式，管理人員集中培訓(xùn)時(shí)間為25個(gè)課時(shí)，員工培訓(xùn)過(guò)程共開(kāi)展了20場(chǎng)培訓(xùn)課，共60課時(shí)的課程，共有362名員工參加，參訓(xùn)人數(shù)達(dá)到了在崗人數(shù)的100% 。
二、培訓(xùn)內(nèi)容實(shí)在，形式多樣，突出線路特點(diǎn) 這次培訓(xùn)的教材以公司下發(fā)的《xxx基礎(chǔ)知識(shí)讀本》為主，針對(duì)不同的崗位講授不同的內(nèi)容，各取所需。同時(shí)結(jié)合《沒(méi)有任何借口》、《智慧集》、《群星譜》等書(shū)籍等作為補(bǔ)充教材，對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能的培訓(xùn)，進(jìn)行政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，豐富教學(xué)的內(nèi)容。另外結(jié)合“星級(jí)小隊(duì)評(píng)比”“百日安競(jìng)賽”“文明創(chuàng)建”等一系列安全生產(chǎn)活動(dòng)，為營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍。分公司還為各線路定做了針對(duì)這些競(jìng)賽評(píng)比的板報(bào)，很好的宣傳安全生產(chǎn)意識(shí)，讓安全行車(chē)更加深入每位駕駛員心里。在培訓(xùn)授課中，教員還買(mǎi)來(lái)電教碟片，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，詳細(xì)的介紹交通法規(guī)，講究職業(yè)道德，提高服務(wù)質(zhì)量，并結(jié)合一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例，給員工分析事故原因，教育大家規(guī)范行車(chē)，減少事故和違章的發(fā)生。 xxx、xxx路是分公司所屬的兩條文明創(chuàng)建線路，為更好地服務(wù)于乘客，提高員工的職業(yè)道德，繼續(xù)落實(shí)和深化公交文明創(chuàng)建，“五一”節(jié)前，分公司特邀xxx路行風(fēng)評(píng)議員、市委黨校教授xxx來(lái)到xxx會(huì)議室，為分公司全體駕駛員上了一堂別開(kāi)生面的服務(wù)技巧培訓(xùn)課。xxx教授采用以身說(shuō)法的形式，將他平時(shí)乘坐公交車(chē)時(shí)留意觀察到的部分駕駛員不文明服務(wù)現(xiàn)象和乘客中的幾種不文明乘車(chē)、不誠(chéng)信投幣等行為，作了深入淺出的分析，同時(shí)針對(duì)分公司所屬的空調(diào)車(chē)線路遇到的一些新情況，他從服務(wù)者的角度提出了幾套切實(shí)可行的解決辦法，讓司機(jī)們大受裨益。課后嚴(yán)教授還與駕駛員進(jìn)行了互動(dòng)交流，現(xiàn)場(chǎng)回答司機(jī)們的提問(wèn)，收得了很好的效果。
三、嚴(yán)格考核，結(jié)合文明創(chuàng)建工作檢驗(yàn)培訓(xùn)成果 半年的培訓(xùn)過(guò)程中，分公司培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組不定期的對(duì)各線路的培訓(xùn)工作進(jìn)行考核，抽查員工的學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)效果。培訓(xùn)結(jié)束后，6月初我們開(kāi)始進(jìn)行全員培訓(xùn)考試。我們將考試時(shí)間定在6月7、8號(hào)兩天分上下午進(jìn)行，做到緊張有序。理論考試分為公共知識(shí)部分和專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分，理論考試統(tǒng)一使用集團(tuán)教育培訓(xùn)中心擬定的試卷，考試成績(jī)和員工的績(jī)效掛鉤，這次培訓(xùn)考試的參考率及合格率均達(dá)到100％。在理論考試中，有幾名員工的試卷在論述題的回答上，通過(guò)詳實(shí)、客觀的語(yǔ)言闡述了自己的思想，獲得了滿分的好成績(jī)。分公司在考試結(jié)束后，從試卷中選取了幾分具有代表性的試卷送到集團(tuán)參展。 通過(guò)全員培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，員工在職業(yè)道德，職業(yè)技能、職業(yè)紀(jì)律和職業(yè)責(zé)任四個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，在培訓(xùn)的半年中，分公司的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色。xxx路以小隊(duì)競(jìng)賽為契機(jī)，以安全生產(chǎn)為目的，每個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)自發(fā)地向其他小隊(duì)發(fā)起挑戰(zhàn)書(shū)和應(yīng)戰(zhàn)書(shū)，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。線路“青年文明號(hào)”司機(jī)xxx和xxx還在公司組織的技術(shù)比武中分獲綜合成績(jī)第一、二名。xxx路結(jié)合文明創(chuàng)建工作，積極做好車(chē)廂文化，他們收集一些警句格言，做成標(biāo)語(yǔ)，固定在車(chē)廂內(nèi)醒目的位置，營(yíng)造良好的文化氛圍，突出xxx路校園文化共建線的這一特點(diǎn)。xxx、xxx等線路結(jié)合全員培訓(xùn)，在線路員工中開(kāi)展職工籃球、足球?qū)官悾ɡ璷k比賽等一系列文體活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，加強(qiáng)了企業(yè)員工凝聚力和向心力，提高了員工的集體意識(shí)，培養(yǎng)了員工敬業(yè)愛(ài)崗的精神。
四、存在的問(wèn)題和建議 本次培訓(xùn)工作雖說(shuō)做了一定的工作，取得了許多進(jìn)步，但離公司的目標(biāo)還有差距?？偨Y(jié)過(guò)去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本次全員培訓(xùn)工作中，主要存在的問(wèn)題如下： 1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。 2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)，內(nèi)容形式還有待充實(shí)。 3、個(gè)別員工對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。 建議在今后的全員培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新精神和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求。加強(qiáng)各個(gè)分公司在培訓(xùn)工作中的經(jīng)驗(yàn)交流，可以實(shí)行換教制度，各個(gè)分公司的教員可以到不同的分公司任教，實(shí)現(xiàn)資源共享，最大限度的發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)。 全員培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，關(guān)系到公司未來(lái)的發(fā)展，任重而道遠(yuǎn)，今后分公司全體員工應(yīng)發(fā)揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，進(jìn)一步做好此項(xiàng)工作，使分公司的全員培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。
一、掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)的基本規(guī)程
1.編制好導(dǎo)學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)案應(yīng)在上一節(jié)課下課之前發(fā)給學(xué)生。
2.學(xué)生利用課外時(shí)間通過(guò)自學(xué)、小組合作完成導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問(wèn)題，在這一過(guò)程中，盡量讓中等生去輔導(dǎo)學(xué)困生，輔導(dǎo)不了的由組長(zhǎng)幫助，組長(zhǎng)解決不了的請(qǐng)教“小老師”，“小老師”不會(huì)的再由教師點(diǎn)撥引導(dǎo)。前兩個(gè)環(huán)節(jié)為“先學(xué)”。
3.歸納出學(xué)生自學(xué)中存在的共性與個(gè)性問(wèn)題，為下節(jié)課堂展示選好突破點(diǎn)。
4.課堂展示。讓學(xué)習(xí)實(shí)力較強(qiáng)的小組選派代表展示自學(xué)中存在的共性與個(gè)性問(wèn)題，即“兵教兵”，教師適當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)。
5.當(dāng)堂檢測(cè)。檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，以便及時(shí)查漏補(bǔ)缺，開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)小組成員要發(fā)揚(yáng)互助合作的精神，共同提高。即實(shí)現(xiàn)“兵強(qiáng)兵”。
6.最后要引導(dǎo)學(xué)生歸納、小結(jié)，上升為理論，指導(dǎo)運(yùn)用。后三個(gè)環(huán)節(jié)為“后教”。
二、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面
1.合理分組，合作交流：班主任和任課教師根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)相互協(xié)商，負(fù)責(zé)將本班學(xué)生按成績(jī)優(yōu)差搭配分為六個(gè)組。每?jī)蓚€(gè)組互下挑戰(zhàn)書(shū)，月考后兌現(xiàn)，相互競(jìng)爭(zhēng)，共同前進(jìn)。小組采用合作交流的方式，操作的順序可以按照“1―2―4―1”進(jìn)行，自己能解決的自己解決；自己解決不了的，進(jìn)行“一對(duì)一”（2人組）學(xué)習(xí)；2人組解決不了的，4人組解決；4人組解決不了的，6人組解決；6人組解決不了的，班內(nèi)合作交流。這樣，會(huì)使學(xué)生懂得每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，既善待自己，又欣賞別人，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，最大限度地發(fā)揮“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)作用。
2.科學(xué)編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案：（1）導(dǎo)學(xué)案是學(xué)生學(xué)習(xí)的路線圖，編寫(xiě)時(shí)要遵循維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)理論。他認(rèn)為：“今天一個(gè)孩子在合作中能做什么，明天他就可以單獨(dú)做什么?！币虼?，教師在編制導(dǎo)學(xué)案時(shí)，必須把握好對(duì)教材的“翻譯”，把教材嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、邏輯性極強(qiáng)的、抽象的知識(shí)，翻譯成能讀懂、易接受的、通俗的、具體的知識(shí)，將課本知識(shí)整合，確定適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的最佳途徑。這樣就能實(shí)現(xiàn)“跳一跳，摘個(gè)桃”。
（2）導(dǎo)學(xué)案是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，必須從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學(xué)生放在主體地位。編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的需要，增加“加油站”、“溫馨提示”、“友情鏈接”等補(bǔ)充說(shuō)明、信息提供、方法指導(dǎo)的欄目。多一些激勵(lì)的話語(yǔ)，如“試試你的身手，你最行”、“做一做，你一定能過(guò)關(guān)”，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的主動(dòng)性。
3.課堂展示：首先上課出示導(dǎo)學(xué)案中教師重申的學(xué)習(xí)目標(biāo)，指出學(xué)生自學(xué)中存在的共性與個(gè)性問(wèn)題，明確本節(jié)課重點(diǎn)解決問(wèn)題。其次，以小組為單位，圍繞問(wèn)題進(jìn)行展示。展示過(guò)程中，要營(yíng)造“參與無(wú)錯(cuò)”的氛圍。組內(nèi)學(xué)生要分工明確、相互幫助、相互補(bǔ)充，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，各組之間要相互競(jìng)爭(zhēng)又要相互鼓勵(lì)。因此，在課堂上不時(shí)能聽(tīng)到“我認(rèn)為”、“我的方法更簡(jiǎn)單”、“你的看法有道理，但不夠完善”之類(lèi)的平等對(duì)話，從而營(yíng)造了共同探究的氣氛。這時(shí)，教師的作用是適時(shí)的點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。再次，教師要對(duì)學(xué)生自學(xué)和展示中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行精講、點(diǎn)撥，堅(jiān)持“三不講一特講”的原則。最后，當(dāng)堂檢測(cè)，題目一般分為三個(gè)層次：“必做題”，面向全體學(xué)生；“選做題”，面向中等生；“思考題”，是拔高題，面向尖子生，這三種題在深度上是層層遞進(jìn)的。
