時間：2023-03-08 14:53:59
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇青年教師工作計劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，該為自己下階段的工作做一個工作計劃了，做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編整理的有關(guān)青年教師的個人工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。
有關(guān)青年教師的個人工作計劃范文一
我是一名青年教師，剛剛步入工作的崗位，缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認同。因此，在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗，或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難，更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解，因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下，不斷的反思自己的問題所在，盡快的找到解決問題的方法。
物理是一門實驗學(xué)科，是由大量的實驗中得到的結(jié)論，所以在對學(xué)生講解的時候，一定要做實驗，與學(xué)生共同探究與解答，這樣學(xué)生對知識的了解會更加透徹，記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象，富有激與感染力。這樣學(xué)生才能愛聽，要想做到這些，我就要不斷的深化自己的理論知識，不斷的'完善自己。與其他專業(yè)相比，物理專業(yè)具有特殊性，它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟，而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實驗和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實踐活動，不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意，更需要擴展了的專業(yè)技能的新發(fā)展，如設(shè)計物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進行探究學(xué)習(xí)的技能、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。要充實教學(xué)的程序性知識：我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的問題，那么就會對一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題，相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。例如，通過操作有關(guān)的演示實驗引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學(xué)內(nèi)容緊密配合，從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法，而不應(yīng)該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達上。教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強教師基本技能訓(xùn)練方面，一般可從以下兩方面著手：
一方面，確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的，這可通過查看課程標準的要求以及和有經(jīng)驗教師的訪談而得知。
另一方面，為了熟練掌握這些基本技能，可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能，并分別掌握它們，然后，促進各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中，練習(xí)和反饋是兩個非常重要的因素。
最后，經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練，才可能對基本技能的掌握達到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運用策略性知識的能力：策略性知識，如前所述是指有效地計劃教學(xué)、進行課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中，人們常會運用不同的策略。例如，前推法、后推法、由整體到局部的方法，以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>
要全面的發(fā)展，提高綜合素質(zhì)要強，于師傅常溝通，虛心向師傅學(xué)習(xí)，要有正確的價值觀，有良好的教學(xué)態(tài)度，不斷的提升自己，改掉自己身上的缺點。踏踏實實的做好每一件事情
有關(guān)青年教師的個人工作計劃范文二
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就過去了，回首上學(xué)期，各方面還算穩(wěn)定，忙碌而充實、疲憊卻喜悅，在生活、工作和個人學(xué)習(xí)方面都有所進步，這學(xué)期，我的工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著，我將繼續(xù)本著謙虛謹慎、敏而好學(xué)的思想，吸取上一年遺憾的教訓(xùn)、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越。
思想方面：
我將始終如一地?zé)釔圩鎳?，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛本職工作，認真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，并認真做好筆記，努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做到學(xué)以致用，提高覺悟和意識。注重個人文化道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，做學(xué)生的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭。
工作方面：
教學(xué)工作是教師的中心工作。我會認真擔(dān)負本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、反思，并針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作。研究學(xué)生、鉆研教材，利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)手段，搜集多方面豐富的知識，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，并盡量為學(xué)生提供實踐的機會，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進行教學(xué)。同時，認真研究相關(guān)教育理論書籍，與實踐相結(jié)合，以促進自身的發(fā)展。
結(jié)合自己的教學(xué)工作，進行信息技術(shù)與各學(xué)科嘗試性的改革，以適應(yīng)新的教學(xué)理念的發(fā)展。
總之，“越是對事業(yè)愛得深，越感到自己對事業(yè)的不盡職。”以后無論在教學(xué)工作中，還是課余活動中，我都會積極努力，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。
有關(guān)青年教師的個人工作計劃范文三
自xxxx年9月高一新學(xué)年至今，我很幸運地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績優(yōu)秀的李俊柳老師。在李老師的幫助下，在過去的一年半我成長了很多，在接下來的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個人成長計劃。
一、整體目標
努力學(xué)習(xí)不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點有效組織教學(xué)的青年教師。
二、成長三個階段
1、階段一：學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。
2、階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗。
3、階段三：結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過程，創(chuàng)新課堂。
三、成長方式
1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。
2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并認真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。
3、和師傅一起觀看公開課，一起討論，深入領(lǐng)會優(yōu)秀教育教學(xué)理念。
4、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行組織安排。
5、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況，以改良后期教學(xué)方式方法。
6、同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
7、每學(xué)期準備兩節(jié)匯報課。
四、成長目標
1、六月份制定成長計劃并嚴格逐步實施；本月份向師父學(xué)習(xí)高三整個學(xué)年的教學(xué)計劃。
2、9月份向師傅請教并探討如何開展一輪復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)的重點和解決方案。
3、10月份向師傅請教并總結(jié)上個月的工作，完成選修5的復(fù)習(xí)。
4、11月份至15月份向師父請教并共同探討如何引領(lǐng)學(xué)生轉(zhuǎn)變聽課方式，使得學(xué)生能夠快速適應(yīng)一輪復(fù)習(xí)，增加聽力訓(xùn)練。
5、1月份，備戰(zhàn)期末考試。向師傅學(xué)習(xí)并共同探討如何進行高效率期末復(fù)習(xí)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，進行專項習(xí)題訓(xùn)練。
五、總結(jié)
在接下來的學(xué)期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，一方面不斷更新教學(xué)理念，改進教學(xué)模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感；另一方面可以準確把握高考方向，爭取在學(xué)生進入一輪復(fù)習(xí)之后，能夠高效的引領(lǐng)學(xué)生，扎實的完成一輪復(fù)習(xí)。
有關(guān)青年教師的個人工作計劃范文四
一、基本情況
我畢業(yè)于省師范大學(xué)旅游與地理科學(xué)學(xué)院，于20xx年7月踏上教育教學(xué)崗位，至今還已經(jīng)有七年的教學(xué)經(jīng)驗，自工作以來一直從事高中文科班地理教學(xué)。
二、自我分析
（一）個人優(yōu)勢
工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，在工作上能夠積極完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)；與同事關(guān)系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于接受別人的不同意見，虛心向他人學(xué)習(xí)；有一定的教學(xué)經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。
（二）個人存在問題
教學(xué)經(jīng)驗不足，教育教學(xué)手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學(xué)生心理狀態(tài)、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面。
三、預(yù)期發(fā)展目標
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風(fēng)格。近年，爭取完成一個課題研究，論文爭取在省級以上獲獎或公開發(fā)表，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀。具體目標如下：
（一）、提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。
（二）、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師。
（三）、做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師。
（四）、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。
四、具體措施
1、首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2、認真參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標準，與時俱進。
3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4、及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學(xué)方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學(xué)進行深入研究；注重傾聽學(xué)生的心聲，嘗試走進學(xué)生的心靈。
指導(dǎo)青年教師工作計劃
為加強師資隊伍建設(shè)，充實教學(xué)力量，培養(yǎng)青年教師具有很重要的意義。根據(jù)教育辦有關(guān)安排的規(guī)定，為保證新教師的快速成長，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教學(xué)需要，讓他們盡快成為教學(xué)中堅。在指導(dǎo)青年教師的同時，也提高自己的教研能力，與青年教師共成長。
二、青年教師
張紅燕潘秋玉
三、青年教師
培養(yǎng)內(nèi)容
1、學(xué)習(xí)新課程教育理念。
2、課堂教學(xué)設(shè)計。
3、課堂導(dǎo)入方法與技巧。
4、教學(xué)論文指導(dǎo)。
5、教學(xué)總結(jié)與反思。
四、青年教師培養(yǎng)措施
1、樹立三種意識。第一種意識：學(xué)習(xí)意識。學(xué)習(xí)對一個人成長進步的意義是不言而喻的。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常和青年教師說這樣兩句話：“不學(xué)習(xí)的教師永遠不會有出息。”“生命因?qū)W習(xí)而溫馨，而豐滿，而燦爛。
事業(yè)因?qū)W習(xí)而成功?！币源伪薏呓處煏r時學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。第二種意識：研究意識。要求青年教師不僅要單純地教學(xué)，還要認真地研究教學(xué)，把教和研統(tǒng)一起來。第三種意識：發(fā)展意識。即在教育教學(xué)工作中不斷超越自我，一步一步走向成功。
2、做好五件事：教好書，教育好學(xué)生；讀教育理論著作，讀人文和科學(xué)書籍，讀名人傳記；思考對學(xué)生的教育策略和方法，反思教學(xué)活動，腦子常常要“琢磨事”；研究教育教學(xué)課題，研究學(xué)術(shù)問題；寫讀書筆記、教育日記、教育論文、教育隨筆等。
3、在業(yè)務(wù)上要堅持不斷學(xué)習(xí)，虛心好問，提高自身各方面修養(yǎng)，隨時做好提高學(xué)歷的準備。
在工作上，要嚴謹認真，精益求精。從而使他們逐步提高教學(xué)能力、熟悉教學(xué)環(huán)節(jié)，及早成為一名合格的人民教師。
4、寫教學(xué)后記。教完一節(jié)課后，在教案的相應(yīng)位置寫出教學(xué)的得失、感悟。
一、指導(dǎo)思想:
為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。
二、現(xiàn)狀分析:
幼兒園青年教師培訓(xùn)班已舉辦過兩期。前兩期的成功實施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。第一期培訓(xùn)的主要目的是以培養(yǎng)初級教師教學(xué)基本功,提高教育技能的為主要目的,對年輕教師在書法和繪畫等兩方面進行培訓(xùn)。
經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣,而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。第二期的培訓(xùn)主要是借助幼兒園教研組的力量,經(jīng)過參與教研組長組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各種形式的研討活動,幫助年輕教師們樹立了新的教育觀念,掌握更好的教育方法,從而更好地做好自己的本職工作。
本學(xué)期幼兒園又增4名新教師,其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷,其余3名均沒有從教經(jīng)歷。對于這種對象的教師只有依靠集體培訓(xùn)的機會和他們自身在實踐中不斷地摸索,從而逐漸積累一些經(jīng)驗。使之盡快與其他同事同步。
三、培養(yǎng)對象:
主要指教齡4年以下的青年教師和剛步入教師崗位的新教師。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們獲得發(fā)展。對于新教師的培養(yǎng)要切合實際,不可要求過高或過急,應(yīng)從熟悉一日活動各個環(huán)節(jié)做起,逐步掌握本班幼兒的年齡特點,并獨立組織一日活動。熟悉所教學(xué)科的教材,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。通過以下途徑實施:比如開展師徒結(jié)對子活動,由經(jīng)驗豐富的老教師手把手地傳授。
她們還可以自定一年奮斗目標,要求目標具體,方向明確。在思想上樹立科學(xué)的教育理念,不斷樹立新觀念,多寫讀書筆記和教養(yǎng)筆記等等有效途徑,促使她們能力的提高。對于已有3至4年教齡的年輕教師,要求她們結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使她們迅速成長起來。
四、培養(yǎng)目標和任務(wù):
結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論、新知識的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一個學(xué)期的培訓(xùn),力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平。
尤其是要幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色,邁好教師成長的第一步。幫助她們樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。幫助她們掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能與技巧等。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
五、具體工作措施:
(一)加強青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)對子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì)。因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。在培訓(xùn)中,我園將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。
我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),通過激發(fā)她們愿意研討——參與研討——積極研討等步驟,推進青年教師的業(yè)務(wù)水平。
(三)加強教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力
依據(jù)我局“文化建設(shè)年”的目標要求,結(jié)合學(xué)校本學(xué)期的主動+發(fā)展的教師文化建設(shè)計劃,充分發(fā)揮青年骨干帶頭作用,使之成為一種力量。
二、整體思路:
學(xué)校將著力以打造一支充滿智慧、朝氣蓬勃的青年教師團隊為目標。關(guān)注團員青年教師生命成長,滿足其發(fā)展需求,為團員青年創(chuàng)設(shè)廣闊發(fā)展空間。在團員青年教師中開展以“關(guān)注細節(jié)體驗責(zé)任――我先行”為主題的“三到”行動,引導(dǎo)廣大青年團員在師德修養(yǎng)、專業(yè)成長、青年風(fēng)采三方面都有所發(fā)展,從而使每一位團員青年都能做到:眼中有工作(眼到),心中有責(zé)任(心到),主動去落實(行動到:做到)。
三、具體措施:
(一)深化責(zé)任意識,提升師德素養(yǎng)。
1.加強讀書學(xué)習(xí),讓讀書成為一種生活方式。
在青年團員中開展“悅讀6分”青年讀書工程活動,每周一次的校本學(xué)習(xí)+個人學(xué)習(xí)(干部1小時以上,教師1小時)+外出學(xué)習(xí),積極撰寫“教育隨筆”“試驗日記”、開展“圖書漂流321”等活動,通過讀書、分享、學(xué)習(xí)、反思等方式,引導(dǎo)廣大團員積極投入到學(xué)知識的氛圍中去。從而培養(yǎng)自己的讀書習(xí)慣,使之成為一種生活方式。
2.推進師德建設(shè),讓承擔(dān)責(zé)任成為一種職業(yè)習(xí)慣。
立足“市南區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)提升計劃”的實施,通過學(xué)規(guī)、達規(guī)、比規(guī)的三步走,全面提升團員教師的綜合素質(zhì)。增強青年教師的履責(zé)意識、師表意識和愛生意識。九月份以“我做教師我快樂”為主題,評選出學(xué)生最喜愛的教師,樹立教師榜樣。
(二)強化責(zé)任目標,提升專業(yè)素養(yǎng)。
1.崗位練兵-教學(xué)技能單項比武。
三筆字、簡筆畫、信息技術(shù)、才藝展示。
2.觀議課堂細節(jié),落實課堂實效。
每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課活動。
(三)細化責(zé)任體驗,凝聚團隊力量。
1.九月份以“我做教師我快樂”為主題,評選出學(xué)生最喜愛的教師,樹立教師榜樣。
2.十月份將舉行以《我愛祖國》為主題的演講比賽、“我與青島同發(fā)展我與祖國共奮進”知識搶答賽。
關(guān)鍵詞：教學(xué)實踐專業(yè)化；教科研訓(xùn)一體；繼續(xù)教育
中圖分類號：G434 文獻標識碼：A
行是知之始，知是行之成。在新課程理念的引領(lǐng)下，開展富有實效的教科研訓(xùn)一體繼續(xù)教育工作策略，促進青年教師的教學(xué)實踐專業(yè)化發(fā)展，讓青年教師在教科研訓(xùn)一體繼續(xù)教育工作策略活動中獲得提升和可持續(xù)發(fā)展，系統(tǒng)地掌握教育教學(xué)概念與術(shù)語并嫻熟地應(yīng)用于自己的教育教學(xué)實踐，用教育教學(xué)概念來提煉和思考自己的教育教學(xué)行動，以形成有個性特質(zhì)的學(xué)科教學(xué)思想和教育理念。
一、改變“管理手段”，成就青年教師的教學(xué)態(tài)度優(yōu)質(zhì)化理念
隨著我國新課程改革的不斷深化和科學(xué)可持續(xù)發(fā)展，對青年教師的專業(yè)化發(fā)展提出了更高的要求。如何讓青年教師在新課程改革的大潮中有效地發(fā)展，不斷地進步，江蘇省丹陽市教師發(fā)展中心改變“管理手段”，變單純的行政號召為行動引領(lǐng)，變教育督導(dǎo)為服務(wù)教育，變規(guī)定為典型示范，用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)管理行為，引領(lǐng)青年教師的個性化專業(yè)成長，同時也成為促進青年教師的專業(yè)成長最有效的途徑和發(fā)展策略。
（一）引領(lǐng)召喚
確立“三個確信”指導(dǎo)思想：即確信每位青年教師都有提高自身的理想訴求；確信每位青年教師都有提高自身的教學(xué)潛質(zhì)技能；確信每位青年教師都能在原有基礎(chǔ)上取得多元化成功。為每一位青年教師“指路、點睛、搭臺、助唱、圓夢”，促使青年教師優(yōu)質(zhì)快速成長。
如青年教師王永強，認真研讀課程標準，積極嘗試課堂教學(xué)范例研究，潛心于“生本課堂”教學(xué)，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，虛心向省級名師臧立本老師學(xué)習(xí)，拜其為師傅，經(jīng)常與師傅一起研讀教材、編制教學(xué)案、選編模擬試卷等；在“三個確信”的平臺上，王老師從站住講臺，到站穩(wěn)講臺，再到成為學(xué)校教學(xué)的“品牌教師”，他也一步一步成長為鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人。
丹陽五中的楊洋陽老師，在學(xué)校的“品位教育”辦學(xué)理念引領(lǐng)下，特級教師丁雙六、侯建成與其結(jié)對師徒，帶領(lǐng)楊洋陽老師一起探索政治學(xué)科的有效教學(xué)；楊老師也憑著青年人的朝氣和韌勁，積極參與學(xué)校的省級重點課題“有效教學(xué)的個性化行動研究”，認真鉆研有效教學(xué)新教學(xué)理念，傾力編制有效作業(yè)，打造活力教學(xué)，在參加教育工作三個年頭的時候，即一舉奪得江蘇省青年政治教師優(yōu)質(zhì)課一等獎、全國政治優(yōu)質(zhì)課賽課評比一等獎的優(yōu)異成績。
（二）服務(wù)行動
了解青年教師的教學(xué)困惑，組織大家學(xué)課標、習(xí)教材、解理念、共研討，約請專（兼）職學(xué)科教學(xué)顧問有針對性地為青年教師開設(shè)示范課、專題講座，組織教學(xué)沙龍，引領(lǐng)青年教師快速轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，解放思想，輕裝前進。同時，學(xué)校應(yīng)為青年教師的階梯跨越式進步與成長提供各種研修學(xué)習(xí)繼續(xù)教育模式，例如，“七二八五”研修學(xué)習(xí)模式?！捌邔W(xué)”，即“專家引領(lǐng)學(xué)”、“課題研究學(xué)”、“師徒結(jié)對學(xué)”、“帶著問題學(xué)”、“從實踐中學(xué)”、“同伴互助學(xué)”、“上網(wǎng)‘淘寶’學(xué)”。“兩幫助”，即幫助推薦教學(xué)新理念圖書、幫助推薦專家指導(dǎo)?！鞍瞬健狈ǎ础袄砟钛行蕖獙＜乙I(lǐng)——聯(lián)合助學(xué)——行動實踐——同伴互動——研修反芻——成果彰顯——群體共振（進）”的青年教師教學(xué)繼續(xù)教育研修運營機制。形成青年教師“五個一”工作要求，即：一個好的成長定位，正確樹立自我研修進步的標桿；一個好的課題，用于團隊（或個體）研修的抓手，課題要對學(xué)科教學(xué)起到“能引領(lǐng)、有內(nèi)涵、成體系”的促進作用；一支好的服務(wù)隊伍，助推青年教師更優(yōu)秀地成長；一個好的教學(xué)成長機制，為青年教師的幸福成長助力；一個好的教學(xué)研修氛圍，會營造優(yōu)良的青年教師進步平臺，為有志于成“名”成“家”的青年教師助威鼓勁、搖旗吶喊。
（三）典型示范
建構(gòu)青年教師的學(xué)科課程體系，構(gòu)建教書育人的方向，使青年教師能夠深層次地參與學(xué)科課程建設(shè)、課題研究、課堂教學(xué)；深層次地對教育教學(xué)理論、教學(xué)實踐進行雙向多維度地思考；深層次地對自己的教育教學(xué)實踐專業(yè)化水準和能力進行有效、廣視域地積累、遷移、拓展、豐富和提升。同時，認真做到“四個抓好”，即抓好典型人物、抓好典型事例、抓好典型成果和抓好典型輻射，產(chǎn)生積極的正向度、正能量效應(yīng)，最終實現(xiàn)在青年教師教科研訓(xùn)一體背景下，教學(xué)實踐專業(yè)化繼續(xù)教育校本研修中立足課堂、修品塑德的宏偉藍圖。
第五中學(xué)、第八中學(xué)、丹鳳實驗小學(xué)等依托“黨員名師工作室”網(wǎng)站開展系列主題研討。圍繞“抓一點，析深刻，論透徹，勤練筆”的教學(xué)框架，具體學(xué)科依據(jù)自身教學(xué)實際，每學(xué)期生成一個研修主題；以研究課的形式為載體，探索解決之道，給青年教師營造一種“伙伴對話”的繼續(xù)教育研修氛圍。
二、創(chuàng)新“研修形式”，引領(lǐng)青年教師的教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化訴求
（一）重構(gòu)“校本研修制度”
第一，重構(gòu)備課制度，提出“三不三重”：不求形式重實用；不求規(guī)范重適合；不求教案重課堂。
第二，重構(gòu)開課制度，校內(nèi)人人開課，面向社會開課，面向農(nóng)村開課，和兄弟學(xué)校共同開課。
第三，重構(gòu)議課制度，提出“三個一”：肯定一個優(yōu)點，并用新理念解析；指明一個教學(xué)缺點（不是知識缺點），提供“行動式”修改方案；實現(xiàn)一次“深度會診”或網(wǎng)絡(luò)遠程“專家會診”，形成一個過程式教案。
第四，重構(gòu)復(fù)課制度，在深度匯淡中，開課教師面對評課者的意見，強調(diào)“乘勝追擊”，整合新方案，回到課堂中實踐，再上、再評、再思，走向深入。
第五，重構(gòu)家長進課堂制度，積極邀請學(xué)生家長走進教室，開設(shè)家長“原生態(tài)大講堂”，請家長講“家庭式工業(yè)作坊”的聯(lián)鎖經(jīng)營模式等，用真實的社會生活、生態(tài)化的“家長原生態(tài)大講堂”豐富青年教師的教學(xué)實踐專業(yè)化“活文獻”知識庫，提升學(xué)校特色課堂新理念。
（二）設(shè)計“學(xué)科教學(xué)后跟進質(zhì)量觀”
通過各種途徑的正規(guī)培訓(xùn)，青年教師“知道”了新理念，但“知道”與“做到”有距離，必須縮短“知道”與“做到”的距離。為此，丹陽市教師發(fā)展中心為青年教師們設(shè)計了一個“學(xué)科教學(xué)后跟進質(zhì)量觀”自檢表（見表1）。
丹陽市教師發(fā)展中心就“學(xué)科教學(xué)后跟進質(zhì)量觀”評估要求，由研訓(xùn)員組織各學(xué)校、各片區(qū)、各年級組教師（尤其是青年教師）就學(xué)期期中、期末檢測的考查情況進行分析、總結(jié)，并請專家對試卷中所反映的典型錯例進行成因分析，提出切實可行的跟進措施。教學(xué)質(zhì)量辦還結(jié)合有關(guān)數(shù)據(jù)和具體教學(xué)實例，從課標要求、知識分布、學(xué)生答卷情況、教師批閱、分析試卷情況等諸方面做分析和反思，提出加強基礎(chǔ)知識強化訓(xùn)練、對學(xué)生容易錯的題型強化訓(xùn)練、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣和指導(dǎo)做題方法等有效措施。
丹陽市教師發(fā)展中心相關(guān)研訓(xùn)員還從區(qū)域均衡教育、優(yōu)質(zhì)教育等方面客觀總結(jié)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量情況，幫助青年教師認識教學(xué)的優(yōu)勢和不足，分析形成原因，反思日常教學(xué)得失，總結(jié)成功經(jīng)驗。
（三）注重團隊教學(xué)專題反思研修，打造青年教師專題教學(xué)繼續(xù)教育軟實力
在進行網(wǎng)絡(luò)實踐教學(xué)與理論學(xué)習(xí)的過程中，以學(xué)校教研組、備課組及教師個體為單位，在教研組層面適時地就研修內(nèi)容和方式進行深化研究，積極開展教研組層面（針對學(xué)科）的以課例、案例和敘事研究為載體的網(wǎng)絡(luò)校本教科研修；開展備課組層面（針對學(xué)科）的團隊式的“同課異構(gòu)”、“異課同構(gòu)”網(wǎng)絡(luò)研修活動；開展教師個人層面（針對教師）的集體觀課議課網(wǎng)絡(luò)理論實踐研修活動。在校際層面：發(fā)展校際聯(lián)誼學(xué)科教學(xué)互助共同體（如“城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)科教師發(fā)展共同體”、“學(xué)科教師課改論壇”和“學(xué)科教師教學(xué)互助共同體”等，進行校際間的網(wǎng)絡(luò)教科研研修活動等）；開展市級及以上學(xué)科大組層面（邀請市學(xué)科教研員組織）的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用研修活動等。
三、實行“課堂改進”，實現(xiàn)青年教師的教學(xué)實踐專業(yè)化技能
（一）“磨課”研訓(xùn)方略，創(chuàng)新研課模式
第一，選一個優(yōu)秀案例，教師用批判的眼光去繼承該教案中優(yōu)秀的思想和方法。
第二，請一位教師在課堂教學(xué)中運用這個設(shè)計。
第三，大家一起評課并對所設(shè)計的課進行反思。
第四，自己選擇設(shè)計中的優(yōu)秀思想和方法，經(jīng)過加減再實踐、再反思。這里最早選取的優(yōu)秀教案是實踐到理念的結(jié)晶；大家運用設(shè)計的新方案是從理念到實踐的過程；個人加減、實踐、再反思又將實踐提升到了理念。
（二）
“六要”研修策略，塑造教學(xué)品行
在引領(lǐng)青年教師專業(yè)化成長過程中提倡“六要”研修策略，塑造青年教師專業(yè)成長教學(xué)品行。主要做法有：
1.科學(xué)合理的預(yù)習(xí)安排
為避免學(xué)科教學(xué)預(yù)習(xí)的避重就輕，避難就易，放任自流，明確要求青年教師要在課堂上科學(xué)安排好“預(yù)習(xí)”，以真正確?！鞍褧r間還給學(xué)生”，為其自主積極學(xué)習(xí)提供“時空保證”，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)科教學(xué)自修學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生預(yù)習(xí)時，教師應(yīng)該蹲（俯或曲）下身段對學(xué)生進行“零距離”輔修，以利于教師迅速解決學(xué)生遇到的實際學(xué)習(xí)困難或問題。
2.對學(xué)困生的“零距離”關(guān)愛
在課堂上對學(xué)困生進行短暫輔導(dǎo)，就教師而言，心平氣和，就學(xué)生而言，有利于保護自尊心，可以改善師生關(guān)系；還可以了解學(xué)困生的困難，集中他們的注意力，及時掃除學(xué)習(xí)障礙。如丹陽八中的“人性化教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用”課題研究，著眼于學(xué)困生英語學(xué)習(xí)中的困難和障礙，改變教學(xué)觀念，突出學(xué)生的主體地位，靈活運用人性化教學(xué)模式，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，實施多元化的評價方式，加強對學(xué)生的鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，大大提升了學(xué)困生的英語學(xué)習(xí)信心和成績。
3.學(xué)生主動積極的提問
課堂上安排一次提問，有利于發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生在預(yù)習(xí)后提出問題，教師進行分類，抓住主要問題，組織師生討論，把做“學(xué)問”變成做“學(xué)答”，激發(fā)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的動機和興趣。
4.生命活力的生本互動
即以教師為中心的師生之間和學(xué)生之間的全員反饋又優(yōu)于雙向反饋。課堂預(yù)習(xí)后，學(xué)生各自產(chǎn)生不少問題，可先在學(xué)習(xí)小組進行討論，然后把有價值的問題提交班級討論。生生互動與合作學(xué)習(xí)相比，外延更大，形式多樣。
5.“微課堂”型考試
所謂“微課堂”考試，就是把“課堂即時作業(yè)”的一部分內(nèi)容作為考試題目，這樣可起到復(fù)習(xí)鞏固、加強記憶、領(lǐng)悟考試方法與技巧的作用，有利于教師及時了解學(xué)生知識掌握情況，及時反饋矯正，減輕學(xué)生負擔(dān)。
6.“多維度”的“必須”提問
應(yīng)提倡青年教師在教學(xué)過程中，多關(guān)注教室“角落學(xué)生”的師生互動教學(xué)活動，擴大師生互動范圍，引導(dǎo)青年教師對教室“角落學(xué)生”的關(guān)心力度，以真情實感提升“角落學(xué)生”學(xué)習(xí)的集中注意力，提高所有學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感和成功感。
決定今天的是昨天對人生的態(tài)度；決定明天的是今天對事業(yè)的作為。近三年來，該市有1，098位青年教師成長為中學(xué)高級教師，29位青年教師獲得江蘇省教師基本功競賽一等獎，356位青年教師獲評為丹陽市級以上學(xué)科帶頭人、骨干教師，207位青年教師獲得全國、省級規(guī)范性競賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎，有708位青年教師關(guān)于教育教學(xué)、班主任工作的在國家級、省級CN或CSSCI雜志上。
參考文獻
[1]教育部普通高中課程標準編寫組.普通高中課程標準[M].南京：江蘇教育出版社，2010.
一、 教室清潔計劃和分工情況
1、教室：本班教室位于二樓門廳內(nèi)側(cè)，清潔范圍包括教室外的過道和樓梯。
2、 清潔目標要求：做到“五無”，同時隨時對地板和墻壁進行清潔，教室內(nèi)無異味。
3、 清潔計劃和分工：本班共有43名同學(xué)，4—5人一組共10組清潔值日小組，每天輪流打掃教室（包括過道和樓梯），時間為每天的早晚放學(xué)后。同時，每周五下午第三節(jié)課全班共同對教室、過道、樓梯進行徹底的清潔，對不愛護公物和衛(wèi)生的同學(xué)進行批評和令其值日。
二、 清潔區(qū)維護計劃
1、 清潔區(qū)范圍：本班清潔區(qū)為食堂和教師宿舍面前的水溝和路道，同時負責(zé)辦公樓右側(cè)的校長室、教導(dǎo)室、會議室的維護。
2、 分工情況：清潔區(qū)掃除時間為每天早上的早讀后，由男女生輪流打掃。平時有垃圾隨時撿。
2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。
3、上交《關(guān)于做好暑假期間“小手拉大手 平安6+1”活動各項工作的通知》 要求的交通安全手抄報（下周二）。
4、按時完成上級布置的各項活動。
第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.22）開展讀書節(jié)活動。
2、進一步完善均衡縣創(chuàng)建相關(guān)工作。
3、組織參加鎮(zhèn)運動會。
4、參加鎮(zhèn)工會組織的師德演講、征文活動。
5、認真完成上級布置的各項工作。
小學(xué)周工作計劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)（xx.9.8---xx. 9.14）學(xué)校進行無縫隙管理，從上放學(xué)的秩序到在校課件不準追逐打鬧到精彩上好每堂課，都要求和督促到位。
2、布置老師按時保質(zhì)完成xx市教研網(wǎng)上三、四、五年級的數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修，數(shù)學(xué)老師書寫了網(wǎng)絡(luò)研修的收獲和心得。
3、借助xx市首屆中小學(xué)教師書法篆刻大賽，我校開展了扎實的教師基本功大比武，老教師帶頭模范書寫毛筆字，年輕教師臨摹有勁。
4、學(xué)校先后開展了各種活動，比如教師節(jié)感恩主題活動、交通安全培訓(xùn)活動、心理咨詢培訓(xùn)流程活動、圖書閱覽室使用培訓(xùn)課等豐富多彩的學(xué)生活動。
小學(xué)周工作計劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)（xx.9.8---xx.9.14）慶祝教師節(jié)活動。
2、進行合校工作，荊三只剩六名學(xué)生（2、3年級個三人）
3、對學(xué)生進行安全知識教育及演練。
第四周工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）參加鎮(zhèn)運動會
2、教師到位后開始細化分工
3、清除雜草，為置草坪做好前期工作
4、教學(xué)業(yè)務(wù)檢查。
小學(xué)周工作計劃總結(jié)
第三周工作總結(jié)（xx.9.08---xx. 9.14）收齊各科教學(xué)計劃
2、三位教師準備公開課
3、教師、學(xué)生大練基本功
第四周工作計劃（xx. 9.15---xx.9.21）聽三位教師的課，迎接鎮(zhèn)檢查。
2、檢查教師備課、作業(yè)。
3、繼續(xù)抓教師、學(xué)生基本功。
小學(xué)周工作計劃總結(jié)
第三工作總結(jié)（xx.9.8--xx. 9.14）做好了學(xué)校各項各口的計劃工作并進行實施。
2、青年教師講課比賽。
3、組織了教師教師參加省微課比賽并上報材料。
4、慶中秋學(xué)生詩歌朗誦頒獎
第四工作計劃（xx.9.15---xx.9.21）做好迎接縣“平安和諧校園”的檢查工作。
日期
法律教研室
基礎(chǔ)教研室
計算機教研室
警體教研室
10
上午
培訓(xùn)動員會議
完成教研室學(xué)科分組，安排培訓(xùn)內(nèi)容
安排培訓(xùn)內(nèi)容、制定今年參加計算機大賽學(xué)生培訓(xùn)計劃
完成教研室年級分組，安排培訓(xùn)內(nèi)容
下午
刑法備課組教研活動
培訓(xùn)動員會議
培訓(xùn)動員會議
教師分組討論寫教案
11
上午
民法備課組教研活動
1、張延峰進行教學(xué)管理方面講座。2、語文組青年教師代表匯報課，全體教師點評
竇躍武主講《備課、聽課、說課》
商千里主講《試述我校警體課的現(xiàn)狀、存在的問題以及今后的發(fā)展》
下午
刑事訴訟法備課組活動
分組集體備課
校本教材書稿第一章研討
教師分組討論寫教案
12
上午
合同法備課組教研活動
1、高峰進行教學(xué)經(jīng)驗交流講座2、英語組青年教師代表匯報課，全體教師點評
彭紅英主講《骨干教師成長心得》
李隨斌主講《警務(wù)理念通講》、《解脫技術(shù)和警棍技術(shù)的動作規(guī)范及教法》
下午
中國法制史備課組教研活動
1、秦霞示范課教學(xué)2、分組集體備課
校本教材書稿第一、二章研討
郝紅剛、張曉輝、杜林峰講課，全體教師點評、討論
13
上午
法律文書、商法、行政法備課組教研活動
1、王永新示范課教學(xué)2、數(shù)學(xué)組青年教師代表匯報課，全體教師點評
柴紅桃主講《FLASH課程教學(xué)模式》
培訓(xùn)動員會議
下午
刑法組實驗課示范、全體教師討論、點評
1、王路示范課教學(xué)2、政治組青年教師代表匯報課，全體教師點評
校本教材書稿第三、四章研討
范治國、齊華強、袁晉龍講課，全體教師點評、討論
14
上午
刑法組實驗課示范、全體教師討論、點評
1、書法、音樂組青年教師代表匯報課，全體教師點評、
郭燕飛主講《教學(xué)心得體會》
黨世將主講《特訓(xùn)隊的警體發(fā)展方向及基本格斗技術(shù)的教法和組織訓(xùn)練》
下午
分析、總結(jié)
分析、總結(jié)
校本教材書稿第五章研討
任洪亮、丁俊平講課，全體教師點評、討論
備注：
1、法律教研室主要任務(wù)是指導(dǎo)各備課組教師制定、落實教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)進度計劃，審議教案、并根據(jù)各學(xué)科組教師在教學(xué)中存在的問題進行指導(dǎo)，提出要求。
2、基礎(chǔ)教研室通過匯報課、示范課提高課堂教學(xué)水平
3、計算機教研室就假期安排校本教材的編寫進行審核，每章編寫教師要說出自己的編寫思路，此次校本教材重在符合學(xué)生實際。
4、警體教研室通過專家講座、教師講課，統(tǒng)一警體課教師教學(xué)動作規(guī)范
教務(wù)處要求：
1、各教研室要按照培訓(xùn)日程安排做好培訓(xùn)工作，落到實處
2、各教研室于14日下午將下列計劃交教務(wù)處。
(1)本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)進度計劃表。
