時(shí)間：2023-03-13 11:08:42
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇師德先進(jìn)教師事跡材料，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
顧全大局
十四年來，我總能夠在工作中顧全大局，從不計(jì)較個(gè)人得失，不爭(zhēng)個(gè)人名利。
XX年暑假開學(xué)，學(xué)校對(duì)全校教師的代課情況進(jìn)行統(tǒng)籌安排，重新調(diào)整。按常理，我?guī)У氖前四昙?jí)一二班的數(shù)學(xué)課，成績(jī)?cè)谥行男Ｒ彩敲星懊?，這種情況是不可能調(diào)換的，可誰知，學(xué)校竟做出了令全體教師都覺得不可思議的決定，讓我改帶三四班的數(shù)學(xué)課兼三班班主任（三四班成績(jī)差）。剛開始，我也有點(diǎn)想不通，但后來轉(zhuǎn)念想想，領(lǐng)導(dǎo)這樣安排肯定有他的考慮，為顧全大局，我答應(yīng)了。事后，許多同事都說我傻。對(duì)此，我一笑置之，作為一名教師，教哪個(gè)班不都一樣？如果我們每個(gè)人都心存私念，每個(gè)人都討價(jià)還價(jià)，挑肥揀瘦，學(xué)校的工作還怎么開展，我們這人類靈魂的工程師跟唯利是圖的商人還有什么區(qū)別？傻一回又何妨？
視校為家
教育的最高境界。這就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，有人說：用心靈贏得心靈。敬業(yè)精神，校的趙曉英老師就是這樣一位教師典范，把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們親近、感激、尊重和愛戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，管理中創(chuàng)新，和諧中育人。
一、用愛心感染學(xué)生。
巡視教室，愛心是具體的瑣碎的每天總是早早到校。看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們衣服穿得是否合理。班中多是外來務(wù)工子女，家中條件很差，就多次送給學(xué)生衣服。天氣不好學(xué)生中午不能回家，就給孩子買飯。外地孩子由于基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，總是主動(dòng)幫她補(bǔ)課…家長(zhǎng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他生活，又要關(guān)心他健康，還要關(guān)心他否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛心的具體表現(xiàn)。十幾年來，就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。
二、用激勵(lì)激發(fā)潛能。
一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教室后墻設(shè)立了一個(gè)“最棒”專欄，教學(xué)的具體工作中。凡是學(xué)生有好的表現(xiàn)，就為她加一顆星星，一周一小評(píng)，小星星”數(shù)量最多者為本周組長(zhǎng)，一學(xué)期一大評(píng)，每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，總結(jié)一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數(shù)最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎(jiǎng)狀，以表揚(yáng)鼓勵(lì)。正因?yàn)槿绱?，孩子們有了明確的追求目標(biāo)，培養(yǎng)了集體主義精神，紀(jì)律增強(qiáng)了學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)互助了班風(fēng)更好了學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養(yǎng)習(xí)慣。
就一直把養(yǎng)成教育作為班級(jí)管理的基礎(chǔ)。第一、利用班會(huì)，多年來。隊(duì)會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使他解懂得各項(xiàng)規(guī)范要求，為今后能遵規(guī)守紀(jì)奠定基礎(chǔ)。第二、讓學(xué)生成為班級(jí)的主人，積極參與到班級(jí)管理中來。班級(jí)充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她約束，自我反省，從而達(dá)到良好的習(xí)慣養(yǎng)成。就拿現(xiàn)在五(1班來說吧，現(xiàn)在班級(jí)一般的事情都有班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科課代表負(fù)責(zé)，當(dāng)然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導(dǎo)。這樣一來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就更能順利地得到開展。第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。班內(nèi)利用國(guó)慶節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育;植樹節(jié)時(shí)，讓學(xué)生通過自制標(biāo)簽的形式督促自己保護(hù)周圍的一草一木;母親節(jié)的時(shí)候，讓孩子們給親愛的媽媽送份節(jié)日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育…通過一系列教育活動(dòng)，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。
四、用責(zé)任做好紐帶。
以博得學(xué)生對(duì)課任老師的尊敬和信任，教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的細(xì)節(jié)。作為班主任她總是有意地向?qū)W生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好教育教學(xué)成績(jī)等。使他因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，解學(xué)生對(duì)所任學(xué)科各方面的表現(xiàn)。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。
可是發(fā)現(xiàn)每當(dāng)她與學(xué)生說到請(qǐng)家長(zhǎng)時(shí)，孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作。就表現(xiàn)出一種畏懼和擔(dān)心。究其原因，原來在孩子心目中，只有他犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師才會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)，每次請(qǐng)家長(zhǎng)后就會(huì)被家長(zhǎng)訓(xùn)斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們疑慮，便試著改變策略，當(dāng)孩子進(jìn)步了電話通知家長(zhǎng);當(dāng)孩子做了好人好事，成績(jī)有了進(jìn)步時(shí)，頒發(fā)喜報(bào)告知家長(zhǎng)。把與家長(zhǎng)的溝通當(dāng)作對(duì)學(xué)生的一種獎(jiǎng)勵(lì)。本著少懲罰、多肯定;少質(zhì)問、多鼓勵(lì);少訓(xùn)斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)和她一起分享孩子們成功的快樂。對(duì)于班內(nèi)的差生”始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準(zhǔn)則，樹立他自信心。通過不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他每一個(gè)人都有展示自她機(jī)會(huì)。看到一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。讓每一片綠葉都享受 愛”陽光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
更注重的鉆研業(yè)務(wù)。教學(xué)中，抓好班級(jí)建設(shè)的同時(shí)。潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，真正做到精益求精。課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習(xí)，教育教學(xué)上，積極積極運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。語文課堂上，為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動(dòng)在課堂上尤為常見。學(xué)生們說，上語文課，時(shí)間過得特別快。
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2012小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料
高校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡
2011年：香港國(guó)際文化藝術(shù)節(jié)古箏比賽專業(yè)組金獎(jiǎng)，第二屆“金蘆笙”中國(guó)民族器樂大賽彈撥組銅獎(jiǎng)，首屆國(guó)際古箏邀請(qǐng)賽專業(yè)組銀獎(jiǎng)，專業(yè)藝術(shù)第二屆器樂暨xx原生態(tài) 器樂演奏大賽彈撥組二等獎(jiǎng)。
2012年：xx師范學(xué)院首屆青年教師課堂教學(xué)技能競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，同年獲xx省首屆高校教師教學(xué)競(jìng)賽文科組優(yōu)秀獎(jiǎng)。
2013年：xx省扶貧基金會(huì)授予“慈善愛心大使”， 第一屆“唱響師院”教職工大賽一等獎(jiǎng)，xx師范學(xué)院年度優(yōu)秀教師。
一、愛駐于心，尊重學(xué)生。
教師的工作實(shí)踐使她認(rèn)識(shí)到，育人之道德在先。作為一名教師，良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛學(xué)生。如果說一個(gè)教師很難對(duì)自己的學(xué)生產(chǎn)生感情，那么她所有的工作就無外乎空中樓閣，擁有良好的師德，就有了解決好學(xué)生問題的保證。愛心，來不得半點(diǎn)虛偽。在平時(shí)的教學(xué)工作中，陳xx老師一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，嚴(yán)慈相濟(jì)，在學(xué)生表現(xiàn)好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語言，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不姑息遷就。師，楷模也，教師關(guān)愛教育學(xué)生，要求學(xué)生做到的自己必須首先做到，教師在各項(xiàng)工作中都起到率先垂范作用，才給了學(xué)生潛移默化的影響，建立了和諧的師生關(guān)系。用愛的心泉塑造美好的心靈。
俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，她的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，陳老師的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求成為他們的師長(zhǎng)，在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。
二、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) 認(rèn)真履行教書育人職責(zé)
作為一名黨員教師和學(xué)院器樂學(xué)科負(fù)責(zé)人，陳xx老師始終嚴(yán)格要求自己，注重政治理論學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針及政策。她長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，年均完成課時(shí)300多學(xué)時(shí)；課余不計(jì)報(bào)酬，指導(dǎo)學(xué)生演出、比賽活動(dòng)年均達(dá)130學(xué)時(shí)。教學(xué)中她大膽創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成了“教法活、訓(xùn)練實(shí)、重啟發(fā)、育能力”的教學(xué)風(fēng)格，獲得同行好評(píng)、學(xué)生的歡迎。
人格魅力，感染學(xué)生。她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，不偏袒；她樂于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，進(jìn)校至今學(xué)生上課及排練所消耗的古箏琴弦款她默默支出，并自己添置多種教學(xué)器材如音響，教師教學(xué)琴，節(jié)拍器等；她工作一絲不茍，責(zé)任心強(qiáng)，她以自身的人格魅力感染學(xué)生，影響著學(xué)生，她所帶過的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性高，自我發(fā)展空間大，創(chuàng)新能力強(qiáng)。
人性關(guān)懷，感召學(xué)生。陳老師十分注重用關(guān)愛和誠(chéng)摯架設(shè)師生感情的橋梁，建立平等、寬松、和諧、融洽的師生關(guān)系。她經(jīng)常深入了解學(xué)生實(shí)際，與學(xué)生推心置腹地交心談心，使學(xué)生感到老師可親、可敬、可信，并能在老師面前坦露思想和內(nèi)心活動(dòng)，從而使老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行“對(duì)癥下藥”的思想教育和心理校正，讓每個(gè)學(xué)生都能盡其所長(zhǎng)的充滿自信。2014年在高齡孕期間帶領(lǐng)2011級(jí)學(xué)生備戰(zhàn)第五屆高校大學(xué)藝術(shù)展演比賽，陳老師不顧炎熱，風(fēng)雨無阻，每天和學(xué)生一起排練，為他們加油鼓勁。
張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。陳老師不會(huì)刻意要求每位學(xué)生都達(dá)到相同的標(biāo)準(zhǔn)，她常說：每個(gè)人都有著不同的音樂素養(yǎng)，不一樣的天賦。她為不同的學(xué)生制定不同的培養(yǎng)計(jì)劃，“因材施教”是陳老師對(duì)教學(xué)方法最好的總結(jié)。
三、 積極參加第二課堂活動(dòng) 幫助學(xué)生融入社會(huì)實(shí)踐
在陳老師的教學(xué)思想中，搞好校內(nèi)課堂教學(xué)只是一個(gè)方面，更重要的是讓學(xué)生融入社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。她利用自己擔(dān)任國(guó)際古箏學(xué)會(huì)和中國(guó)民族管弦學(xué)會(huì)要職條件，積極與社會(huì)各界聯(lián)系協(xié)商，搭建學(xué)生社會(huì)實(shí)踐橋梁；盡可能的把學(xué)生從校園引向社會(huì)，使更多專業(yè)學(xué)生學(xué)成后有路走，有地方去。
她多年擔(dān)任九年級(jí)教學(xué)工作，勤勤懇懇，任勞任怨，顧全大局，歷年中考成績(jī)均在全區(qū)名列前茅。多次組織“中考百日誓師大會(huì)”“歡天喜地迎三八”等活動(dòng)，鼓舞師生士氣，促進(jìn)師生關(guān)系和諧，她用她的付出，將整個(gè)年級(jí)的師生凝聚起來。她愿將滿腔的愛賦予學(xué)生，她相信每一顆純凈的種子，都會(huì)在愛與責(zé)任的沐浴下長(zhǎng)成參天大樹。也正為這，她雖累，但樂在其中。2007年就在她帶的班剛上九年級(jí)時(shí)，被查出子宮肌瘤，并患有嚴(yán)重的貧血，醫(yī)生要求立刻手術(shù)，可她硬把化驗(yàn)報(bào)告一揣，又站在了講臺(tái)前。盡管身體非常虛弱，可她像不倒的青松，她要為學(xué)生中考保駕護(hù)航！那段日子里，學(xué)生更加信賴她的真誠(chéng)，愛與熱情感染著每一個(gè)學(xué)生，那年中考成績(jī)更加突出，居全區(qū)首位，受到了局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
二、愛灑學(xué)生，用真情從教
她一直牢記教書育人的宗旨，她總是想，做一名教師就應(yīng)該深愛每一名學(xué)生，給每名學(xué)生都創(chuàng)造一個(gè)成才的機(jī)會(huì)，讓每名學(xué)生都擁有一片陽光地帶。她認(rèn)真執(zhí)教，為人師表，在學(xué)習(xí)和生活中處處關(guān)愛學(xué)生，和學(xué)生做心貼心的交流，努力以心換心，以愛博愛，喚醒孩子的心靈，讓他們感到，老師是親切的，學(xué)校是溫暖的，學(xué)習(xí)是有趣的。
她不光愛學(xué)生，還把她的愛中注入藝術(shù)的成分，13年來，她的傾聽，不知讓多少學(xué)生將煩惱釋懷，她的話語，不知打開了多少學(xué)生的心結(jié)，她的關(guān)愛，不知給多少學(xué)生送去了溫暖……就這樣，雖然面對(duì)的是一群處于青春期的孩子，有著特殊的生理和心理特征，但是，她一直用智慧的愛去感悟他們，教育他們。她一直以教師高尚的情操、寬廣的胸懷、至美的人格澆灌著教育之樹，讓它開出智慧之花，結(jié)出民主之果。她堅(jiān)持教學(xué)面向全體，她堅(jiān)信每一朵花都有盛開的理由，她將更多的愛與關(guān)懷給予學(xué)困生，學(xué)困生都最喜歡上她的課，在她的課上總是積極回答問題，因?yàn)槔蠋熌樕闲湃蔚男ψ屗麄兛隙俗约旱膬r(jià)值，找到了自己的位置，她用信任的笑將愛撒滿教室的每一個(gè)角落。
愛心得到了愛的回報(bào)，一屆又一屆
三、擔(dān)當(dāng)排頭，帶優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)
投身教育工作二十五年來，XXX同志曾任年級(jí)組長(zhǎng)、辦公室主任、政務(wù)副校長(zhǎng)。雖然教育崗位幾經(jīng)變換，但始終努力實(shí)踐教書育人，立德樹人的教育思想，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。多年來他憑借踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)、 靈活的教學(xué)方法、 先進(jìn)的教育理念默默奉獻(xiàn)在教育崗位上，贏得了師生的喜愛、 同行的認(rèn)可和社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。
一、悉心從教，愛崗敬業(yè)，踏入工作崗位后的他， 一直對(duì)自己嚴(yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)校管理上，他努力探尋好的方法和措施，全身心地投入工作。他總是率先垂范，做好老師的榜樣。他始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，他精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。
二、德育管理，創(chuàng)新思路，工作中他以落實(shí)常規(guī)工作為中心， 制定適合本校發(fā)展的學(xué)常規(guī)、 建班規(guī)、 賽常規(guī)規(guī)范學(xué)生的言行。讓學(xué)生形成了良好的行為習(xí)慣， 營(yíng)造了一個(gè)文明、和諧的校園氛圍。和同事們結(jié)合實(shí)際創(chuàng)立了1234德育模式。引導(dǎo)全體教師積極培育“寶庫(kù)之星”，依托學(xué)校、家庭、社區(qū)加強(qiáng)學(xué)生德育教育。取得了較好的教育成果和社會(huì)效益。
班主任是學(xué)生精神成長(zhǎng)的引路人。他努力創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任?duì)伍，在選拔、培訓(xùn)時(shí)朝著敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)組織能力，班主任學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和較強(qiáng)的人際溝通能力的方向。
他緊密配合學(xué)校教學(xué)工作，落實(shí)學(xué)校班級(jí)日常管理常規(guī)，貫徹讓優(yōu)秀成為習(xí)慣的育人理念，深入開展各項(xiàng)德育工作。打造一支強(qiáng)有力的班級(jí)隊(duì)伍。對(duì)班干部進(jìn)行定期的教育學(xué)習(xí) ，有意識(shí)地引導(dǎo)他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中樹立民主意識(shí)，在生活中注重培養(yǎng)服務(wù)意識(shí)、自律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化自主意識(shí)，一批品學(xué)兼優(yōu)的班干部脫穎而出。
三、關(guān)愛學(xué)生，撒播陽光 ，愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學(xué)生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。作為德育工作者，應(yīng)該是一個(gè)播種陽光的人，用關(guān)心、信任和激勵(lì)，把陽光的種子撒進(jìn)學(xué)生的心田。多年來，他引導(dǎo)全體師生以博愛塑造著自己的靈魂。積極參與各項(xiàng)富有愛心的教育實(shí)踐活動(dòng)。了無痕跡，潤(rùn)物無聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。
現(xiàn)今，有一個(gè)很熱點(diǎn)的詞，上至達(dá)官貴人下至黎民百姓，都在召喚著，并努力追尋著。如果能摘獲它，那真是件別人艷羨、自己欣喜的事。然而，自我認(rèn)識(shí)我們致立學(xué)校的趙秀娟老師以來，感覺這詞本就存在于她的舉手投足之間，似乎專為她而造。這詞就是——與時(shí)俱進(jìn)！
其實(shí)，我們都知道，能與時(shí)間共同前行，能與時(shí)代一起進(jìn)步的人，除了擁有得天獨(dú)厚的潛質(zhì)外，還需要自身鍥而不舍地奮發(fā)向上。而我們的趙老師內(nèi)外兼?zhèn)洌芭c時(shí)俱進(jìn)”的桂冠又怎能不垂青于她？
一般而言，女人有了一定的資歷，就想安逸，能按部就班地走完余下的職業(yè)生涯也不枉過失，可年過五十的趙老師卻是依舊善于學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，她的一言一行絲毫不遜于年輕人，有些方面甚至還遙遙領(lǐng)先。
她愛唱歌，懷舊的、通俗的、流行的，她拈手就來，張口就唱，ktv房?jī)?nèi)我們常常自嘆弗如；她喜歡跳舞，無論“快三”還是“慢四”，無論“恰恰”還是“倫巴”，連陌生的舞者都會(huì)熱情相邀，因?yàn)樗琅f“輕舞飛揚(yáng)”；她崇尚現(xiàn)代通訊，時(shí)不時(shí)會(huì)把溫馨的短信、精美的電子賀卡或載滿深情的emil發(fā)給同事、朋友、兄弟姐妹；她愛玩數(shù)碼相機(jī)，于是，為實(shí)踐課提供圖片，為學(xué)校收集資料；她熱衷學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)操作，悄悄地把平時(shí)收集、珍藏的建校五年來工會(huì)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴制成精彩紛呈的多媒體光盤，不僅讓朝夕相處的同事們嘖嘖稱贊，也讓前來檢查、聯(lián)誼的領(lǐng)導(dǎo)、同行及外行朋友嘆為觀止。
如果把擁有先進(jìn)的理念和同步的言行，并取得相應(yīng)的實(shí)效，詮釋為“與時(shí)俱進(jìn)”的本意，那趙老師的外表則豐富了這詞的內(nèi)涵。
女人愛美，都希望擁有窈窕的身姿。趙老師比較豐盈，可她從不刻意減肥，因?yàn)樗摹芭帧睘樗教韼锥鄫趁摹⑷嵬窈陀喝萑A貴之氣韻。有時(shí)我會(huì)想，她是否自唐朝的深宮閨院款款而來？可她分明很現(xiàn)代啊，你看：短短的卷發(fā)染成栗殼色，新潮的服飾端莊又得體，青春的氣息呼之欲出！三十幾歲的我和略施粉黛的她站一起，一定有人會(huì)把我們的年齡錯(cuò)位呢。
二十年來，林xx一直堅(jiān)守在舞蹈教育事業(yè)上，不斷創(chuàng)新發(fā)展，開創(chuàng)了舞蹈惠民的新局面，開創(chuàng)了xx市文化建設(shè)的新高地。林xx所創(chuàng)立的舞蹈團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)出了一批又一批舞蹈人才。林xx本人也獲全國(guó)少兒舞蹈工作者最高榮譽(yù)“小荷園丁”、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)“十佳”編導(dǎo)、xx市優(yōu)秀文藝家等稱號(hào)。多部作品曾在國(guó)內(nèi)外舞蹈比賽中榮獲金獎(jiǎng)，代表作品《奔》、《綻放》、《竹韻》、《快樂的小女兵》、《安徒生爺爺?shù)膶氊悺贰ⅰ毒羰堪爬佟?、《茅龍神韻》、《柑普茶》、《新?huì)柑》《愛蓮頌》等。林xx的團(tuán)隊(duì)多次代表xx出訪馬來西亞、澳大利亞、德國(guó)、法國(guó)、美國(guó)、臺(tái)灣等國(guó)家和地區(qū)，參加文藝賽事、開展文化交流；并在這些活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，為祖國(guó)贏得榮譽(yù)。
一、 開創(chuàng)舞蹈教育的新路子
1995年，林xx大學(xué)畢業(yè)，跟隨父母的腳步從江西南昌“南飛”，落戶xx。1998年，她創(chuàng)辦了xx少兒芭蕾舞團(tuán)，在僑鄉(xiāng)大地上延續(xù)著她的舞蹈夢(mèng)想，開啟了她的舞蹈事業(yè)。在僑都xx，xx市少兒芭蕾舞團(tuán)頗具盛名，它印證著林xx用“生命的一部分”培育出的舞蹈之樹的累累碩果。創(chuàng)辦18年來，數(shù)萬名各個(gè)年齡層的學(xué)員從這里走出去，數(shù)百場(chǎng)大型文藝演出展現(xiàn)著他們的風(fēng)采。xx市少兒芭蕾舞團(tuán)享有中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)“五星級(jí)教學(xué)會(huì)員單位”、“全國(guó)青少年藝術(shù)人才培訓(xùn)基地”、“廣東省少兒舞蹈優(yōu)秀創(chuàng)作單位”、“廣東省少兒藝術(shù)培訓(xùn)示范單位”， 2012年被評(píng)為“xx市創(chuàng)建全國(guó)文明城市工作表揚(yáng)單位”、“xx市創(chuàng)建教育強(qiáng)市突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等殊榮。
林xx在舞蹈教育的道路上不斷探索，在市委宣傳部的關(guān)懷支持下，林xx和她的團(tuán)隊(duì)逐步探索出了一條與各級(jí)教育單位聯(lián)合開展藝術(shù)教育和培訓(xùn)的新路子。舞蹈教學(xué)從幼兒園一直延伸到本科。目前，訓(xùn)練場(chǎng)地近兩萬平方米，師資團(tuán)隊(duì)過百人，與xx、新會(huì)、鶴山等當(dāng)?shù)貙W(xué)校，與陽江、中山等周邊城市學(xué)校合作開展舞蹈教育工作。除了以上地區(qū)的中小學(xué)，更值得一提的是林xx積極與高等院校合作，力求把舞蹈教育推到更高層次。2004年，林xx的團(tuán)隊(duì)與xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作開辦音樂舞蹈專業(yè)。2012年，林xx帶著她的團(tuán)隊(duì)進(jìn)入了xx市最高學(xué)府——五邑大學(xué)，創(chuàng)辦了“社會(huì)舞蹈專業(yè)”，師資主要依靠外聘xx少兒芭蕾舞團(tuán)的專業(yè)老師解決。高校外聘文化企業(yè)老師的這一方式，踐行了黨的十七屆六中全會(huì)關(guān)于“鼓勵(lì)和扶持高等學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，與文化企業(yè)單位共建培養(yǎng)基地”的精神。除此之外，林xx的團(tuán)隊(duì)還與xx市廣播電視大學(xué)和xx市老干大學(xué)有一定的合作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，林xx所合作的學(xué)校近40所，學(xué)生近萬人，莘莘學(xué)子沿著林xx搭建的臺(tái)階走向理想的藝術(shù)殿堂。
在開創(chuàng)中不斷完善，不斷改革，林xx所創(chuàng)辦的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)已發(fā)展成廣東省最具規(guī)模和影響力的民辦藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，得到了各界的高度認(rèn)同。
二、 開創(chuàng)舞蹈惠民的新局面
xx，是“中國(guó)舞蹈之母”——戴愛蓮先生的故鄉(xiāng)。戴愛蓮先生一生致力于舞蹈事業(yè)，推崇“人人皆可舞蹈”的理念。每一個(gè)熱愛舞蹈事業(yè)的人，都知道戴愛蓮，都崇拜戴愛蓮。林xx，也是一樣。林xx還把這份“崇拜”付諸于行動(dòng)，傳承“人人皆可舞蹈”的理念，開展“人人跳”舞蹈惠民工程，讓千千萬萬的xx舞蹈人在戴愛蓮先生的故土起舞。
多年來，林xx一直致力推動(dòng)文化惠民和百姓健康舞的普及，為xx創(chuàng)建“舞蹈之城”作出了突出貢獻(xiàn)。她將“生命中的一部分”傾注到了這份來之不易的榮譽(yù)之中。
2012年，xx把“百姓健康舞”納入創(chuàng)建全國(guó)文明城市的活動(dòng)內(nèi)容，林xx及其團(tuán)隊(duì)發(fā)揮了主力作用，協(xié)助xx市委宣傳部承辦了“百姓健康舞”普及和具體活動(dòng)，培養(yǎng)
出“百姓健康舞”教練數(shù)千人，成功舉辦x多人的百姓健康舞展演，推動(dòng)xx被評(píng)為“百姓健康舞全國(guó)示范城市”。正是這份功勞和成績(jī)，林xx帶領(lǐng)“xx市百姓健康舞隊(duì)”跳進(jìn)了中央電視臺(tái)，為xx文明城市建設(shè)增光添彩，成為僑鄉(xiāng)大地上的一段佳話。
沒有林xx，就沒有“人人跳”。正是由于xx市成功開展了“人人跳”惠民工程，才成就了 “中國(guó)舞蹈之城”。 在戴愛蓮誕辰99周年之際，xx舉行了“中國(guó)舞蹈之城”授榮儀式，，xx成為全國(guó)首個(gè)、也是唯一一個(gè)“中國(guó)舞蹈之城”。而林xx，無疑是其中的最大功臣。當(dāng)然，這也離不開市委市政府等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和單位的全力支持。
今天，林xx還努力想著為“中國(guó)舞蹈之城”奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)一滴，積極支持和開展群眾性舞蹈活動(dòng)，有力地推動(dòng)我市舞蹈藝術(shù)的普及與提高。
三、 開創(chuàng)我市文化建設(shè)的新高地
二十年來，林xx在這塊舞蹈的熱土上努力發(fā)展，開創(chuàng)一個(gè)又一個(gè)關(guān)于舞蹈的盛事。
林xx敏銳地感覺到xx作為戴愛蓮的故鄉(xiāng)，是一筆巨大的文化財(cái)富和精神財(cái)富。她執(zhí)拗的認(rèn)為，戴愛蓮的故鄉(xiāng)一定是舞蹈精靈成長(zhǎng)的樂土！2011年，林xx帶領(lǐng)著xx市少兒芭蕾舞團(tuán)圓滿承辦“中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)第140屆少兒舞蹈大賽暨首屆戴愛蓮杯全國(guó)青少年舞蹈大賽”，成為xx市有史以來第一次舉辦的全國(guó)舞蹈大賽，大大推進(jìn)了xx舞蹈事業(yè)的發(fā)展。
作為民革蓬江區(qū)總支主委、蓬江區(qū)政協(xié)常委，林xx積極參政議政、履行職責(zé)，在 2009年撰寫提案《實(shí)施文化精品帶動(dòng)工程 推動(dòng)文化強(qiáng)區(qū)建設(shè)》提出應(yīng)亮出戴愛蓮的旗幟，提升xx的文化軟實(shí)力。提案被推選在政協(xié)大會(huì)上發(fā)言，得到了蓬江區(qū)政府的高度重視和充分肯定。
2013年，在xx、蓬江區(qū)兩級(jí)政府有關(guān)部門的支持下，林xx創(chuàng)辦的戴愛蓮文化藝術(shù)中心終于成立，蓬江區(qū)委區(qū)政府將它定位為“要成為蓬江區(qū)高雅文化的創(chuàng)作中心”。戴愛蓮文化藝術(shù)中心是一所專門為藝術(shù)類高考學(xué)生提供專業(yè)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)，目前已與xx市及周邊十多所學(xué)校展開了合作。林xx的藝術(shù)中心除了招收大量學(xué)生，還從北京舞蹈學(xué)院附聘了著名舞蹈專家來中心擔(dān)任教學(xué)工作，從而使這里的藝術(shù)培訓(xùn)效果得到了充分的提高。
作為戴愛蓮的故鄉(xiāng)，xx舞蹈不能徒有虛名。林xx于去年創(chuàng)編舞劇《愛蓮》填補(bǔ)了戴愛蓮的故鄉(xiāng)沒有表現(xiàn)戴愛蓮藝術(shù)作品的空白，該舞劇也榮獲了嶺南舞蹈大賽編導(dǎo)金獎(jiǎng)。有的老文藝家觀后，無比激動(dòng)地說：“xx現(xiàn)在終于有了關(guān)于戴愛蓮先生的舞劇了！”
■“我常常遺憾，在病人面前感到無能”
候診區(qū)坐著來自天南海北的疑難病人，等候屠規(guī)益的一紙?jiān)\斷。
一個(gè)精瘦的小伙子走進(jìn)了診室，屠規(guī)益注意到，小伙子的半邊臉歪了。22歲的小伙子從去年10月開始脖子一直疼，后來長(zhǎng)了個(gè)包，去醫(yī)院做活檢后確診是腮腺癌。
小伙子小心翼翼地拿出包好的病理切片。屠規(guī)益先是仔細(xì)研究切片，然后又打開閱片燈，看著一張張檢查報(bào)告，眉頭皺了起來。他站起身，用他那雙曾拯救過無數(shù)生命的手仔細(xì)為小伙子檢查。不好，腫瘤已經(jīng)堵塞了右耳。小伙子也說，近些天，右耳聽不清了。
“你在這里等一會(huì)兒，我上樓一趟。”屠規(guī)益對(duì)小伙子說。
小伙子不知道，這位83歲的老大夫，拎著片子，直奔樓上，找到自己的老朋友歐陽漢。“這個(gè)病人我懷疑腫瘤已經(jīng)轉(zhuǎn)移到肺了，你幫我再看看。”屠規(guī)益經(jīng)常為病人的事來“麻煩”歐陽漢，“影像學(xué)他比我更專業(yè)。”屠規(guī)益說，醫(yī)生對(duì)病情的判斷不能滿足于“八九不離十”，而應(yīng)該爭(zhēng)取“一點(diǎn)差錯(cuò)也不犯”，醫(yī)生多走幾步路，病人就能省掉很多奔波，也能得到更準(zhǔn)確的診斷。歐陽漢證實(shí)了屠規(guī)益的判斷。
下樓梯時(shí)，屠規(guī)益嘆了一口氣，肺轉(zhuǎn)移意味著小伙子已經(jīng)沒有手術(shù)機(jī)會(huì)了。
回到診室，屠規(guī)益說：“你家屬?zèng)]來，我只能跟你實(shí)話實(shí)說，你這個(gè)病要一下子全治好不太可能，我把你轉(zhuǎn)到內(nèi)科去，讓內(nèi)科醫(yī)生給你出一個(gè)化療方案，你拿著這個(gè)方案回廣州化療，一個(gè)療程下來可能要花十幾萬元，在北京你沒法報(bào)銷，費(fèi)用太高了。”
小伙子離開診室后，記者問，他余下來的生命是不是已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了？屠規(guī)益點(diǎn)了點(diǎn)頭：“醫(yī)學(xué)還有太多未知領(lǐng)域需要探索，我雖然是一個(gè)老大夫，但常常在這樣的病人面前深感無能、沉重，還有什么可以驕傲的？”
■“不僅要讓病人活著，還要讓病人活得好”
在他的學(xué)生、該院頭頸外科副主任劉紹嚴(yán)看來，老師的一生有太多值得驕傲的事情。
屠規(guī)益很早就意識(shí)到，頭頸腫瘤外科醫(yī)生是在病人的頭面部舞動(dòng)柳葉尖刀，不僅要讓腫瘤“斷根”，還要盡可能兼顧病人的容貌，盡量保全患病器官，不僅要讓病人活著，還要讓病人活得好。
上個(gè)世紀(jì)60年代，對(duì)于晚期喉癌病人通常都是進(jìn)行喉全切除，術(shù)后病人不能說話。有一次，屠規(guī)益蹬著自行車去一個(gè)術(shù)后病人家家訪，看到病人縮在門后的一個(gè)犄角旮旯里，目光呆滯，頭也不抬一下。他自責(zé)不已：“雖然我救了他的命，但他的生活質(zhì)量很差，這不是醫(yī)學(xué)的最終目的！”不久后，一位做過喉全切除的喉癌病人，因不堪忍受有口難言的痛苦，跳樓自殺了。“深受刺激”的屠規(guī)益開始鉆研，改全切為部分喉切除，為的是讓喉癌病人術(shù)后能說話。
1963年，屠規(guī)益嘗試了國(guó)內(nèi)第一例喉的聲門上部分切除手術(shù)，手術(shù)成功了，保留了部分喉的病人能說話了。屠規(guī)益繼續(xù)擴(kuò)大戰(zhàn)果，為晚期喉癌病人進(jìn)行3/4喉切除。病人存活了，可以像往常一樣說話。
但是，屠規(guī)益沒有就此滿足。他知道國(guó)外已經(jīng)有無喉病人俱樂部了。他反復(fù)對(duì)科里醫(yī)生說：“你有本事把病人的喉切掉，就應(yīng)該有本事讓他們重新說話，這是醫(yī)生的責(zé)任。”在他的推動(dòng)下，腫瘤醫(yī)院在國(guó)內(nèi)率先開辦無喉病人食管發(fā)音訓(xùn)練班，迄今已堅(jiān)持20年，九成喉全切除病人，通過為期1個(gè)月的訓(xùn)練可以重獲新“聲”。
58年來，屠規(guī)益的創(chuàng)新之路從未停歇。他發(fā)現(xiàn)在中耳癌的治療中，應(yīng)用乳突引流手術(shù)，再加上放射治療，不僅可以根治，還減少了病人的手術(shù)創(chuàng)傷。而在晚期上頜竇癌治療中，如果采取術(shù)前放療，則能夠幫助病人保留眼球。上個(gè)世紀(jì)90年代初，在做喉裂開聲帶切除時(shí)，他嘗試打破常規(guī)，不作氣管切開，這樣可以減輕病人術(shù)后帶管的痛苦。手術(shù)當(dāng)晚，年過六旬的屠規(guī)益硬是在病人床旁守了一夜，觀察病人的呼吸是否通暢，防止出現(xiàn)意外。
屠規(guī)益把這些創(chuàng)新全部歸結(jié)于病人“逼”出來的，是為了讓病人活得更好。（下轉(zhuǎn)第3版）（上接第1版）
■“要么寫文章，要么毀滅”
采訪時(shí)，屠規(guī)益在記者的采訪本上寫下一行英文字“publish or perish”（要么寫文章，要么毀滅），這是美國(guó)學(xué)術(shù)界最流行的一個(gè)說法。 58年來，屠規(guī)益發(fā)表的文章僅目錄就有厚厚的7頁，這其中凝聚了他對(duì)頭頸外科發(fā)展方向和醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的思考。他還時(shí)時(shí)督促學(xué)生抓緊寫文章，他認(rèn)為，寫文章是一個(gè)讀書、思考、總結(jié)和提高的過程，再忙也要擠出時(shí)間。
頭頸腫瘤外科主任徐震綱說，自己年輕時(shí)經(jīng)常被屠老“逼”著寫文章。“他帶著我去病案室收集材料，幫我分析文章的脈絡(luò)。經(jīng)他一遍遍的修改，投出去的文章刊用率特別高。”
屠老注重細(xì)節(jié)。劉紹嚴(yán)回憶說，當(dāng)年老師帶自己上手術(shù)臺(tái)時(shí)，“就連如何關(guān)閉皮膚傷口才能使手術(shù)后瘢痕最小，如何包扎傷口才能使病人的痛苦最輕，甚至連如何更換喉墊，他都親自教給我”。有些住院醫(yī)生厭煩日常為病人換藥，處理上有些敷衍。屠規(guī)益跟他們說：“你們換100次藥，可能只有5次有收獲，但不換這100次，誰能告訴你這5次的經(jīng)驗(yàn)?zāi)亍Ｗ约翰挥H自動(dòng)手，是難以體會(huì)提高的。”
徐震綱說，老師在海量閱讀中，但凡發(fā)現(xiàn)新的學(xué)術(shù)思想、新的術(shù)式，就會(huì)趕緊告訴學(xué)生，讓他們開始探索，他是“追求學(xué)術(shù)而不圖名利的人”。屠規(guī)益在下咽癌手術(shù)中，探索先放療，使腫瘤縮小，在手術(shù)時(shí)為病人保留喉部，5年生存率也比單純手術(shù)提高了近一倍。這一成果在上世紀(jì)90年代中期獲得國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)、衛(wèi)生部科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。按說他應(yīng)該署名第一，但他卻把自己的名字署在了學(xué)生的后面。
2000年，屠規(guī)益正式“封刀”，把手術(shù)臺(tái)的主角讓給了學(xué)生，但是遇到難度大的手術(shù)，他會(huì)陪在學(xué)生身旁。劉紹嚴(yán)說：“老師有下肢靜脈曲張病，即使連續(xù)站立幾個(gè)小時(shí)，他依然會(huì)堅(jiān)持到我縫完最后一針，并親眼看我把傷口包扎好后才離開手術(shù)室。有他在，我們很踏實(shí)。”
進(jìn)入耄耋之年，屠規(guī)益最著急的是盡快培養(yǎng)一批年輕大夫。2012年，屠規(guī)益跟徐震綱提到，自己想拿出積蓄，建立頭頸腫瘤學(xué)人才培養(yǎng)及科研基金，送年輕醫(yī)生去美國(guó)培訓(xùn)。徐震綱覺得這個(gè)主意很好，于是兩人分別拿出50萬元，一位老病人聞?dòng)嵑笠簿璩?0萬元。經(jīng)過全國(guó)“海選”，來自北京、上海、西安和遼寧的4位年輕醫(yī)生脫穎而出，被送往美國(guó)腫瘤醫(yī)院接受半年的培訓(xùn)。
■“糾偏性文章還要寫下去” 這位讓病人感覺很“和氣”的老大夫，在發(fā)現(xiàn)一些醫(yī)療界的怪現(xiàn)象時(shí)，卻不留情面，經(jīng)常發(fā)表“糾偏性文章”，讓人看到這個(gè)“好老頭兒”較真的一面。
一次，他在門診遇到一名甲狀腺癌病人。這名病人在東北一個(gè)縣級(jí)市醫(yī)院做了手術(shù)，術(shù)后又做放療，病人不僅多花了4萬元冤枉錢，還遭受了放射創(chuàng)傷。屠規(guī)益氣壞了，對(duì)于甲狀腺癌患者來說，手術(shù)完整切除就可以了，甲狀腺癌對(duì)放射線不敏感，這是醫(yī)學(xué)常識(shí)，“這到底是治療還是賺錢？”屠規(guī)益公開發(fā)表文章，提醒腫瘤病人“小心缺乏愛心的醫(yī)生忽悠”。屠規(guī)益寫批評(píng)文章，常常會(huì)把文章直接寄給被點(diǎn)名批評(píng)的人那里，并且“歡迎爭(zhēng)論”。
近年來，國(guó)際上流行甲狀腺全切除術(shù)，國(guó)內(nèi)很多醫(yī)生把國(guó)際經(jīng)驗(yàn)奉為“圣經(jīng)”，拋棄了過去一直沿用的腺葉切除術(shù)，而是“全切了之”，術(shù)后通過藥物維持病人的甲狀腺功能。在屠規(guī)益看來，“這有點(diǎn)瘋狂”。心急如焚的他查閱大量資料，多篇文章報(bào)告僅有30%的病人甲狀腺兩葉都有癌變，這意味著70%的病人是“陪綁”的。
屠規(guī)益說：“我們需要和國(guó)際接軌，但是國(guó)外流行的并不都是正確的，要有鑒別能力，不能盲目接軌。”
為了弄清楚甲狀腺全切除術(shù)對(duì)病人的影響，屠規(guī)益先是向4位內(nèi)分泌學(xué)教授請(qǐng)教，拿掉甲狀腺，靠藥物能不能代替甲狀腺的全部功能。他得到了3種回答，有人說不行，有人說可以，有兩位說不清楚。為了探究到底，屠規(guī)益又廣發(fā)英雄帖，給15位內(nèi)分泌科教授寫信，問一個(gè)究竟。
在學(xué)術(shù)會(huì)上曾經(jīng)有一位專家公開說：“現(xiàn)在手術(shù)很安全，病人也愿意，為什么不做呢？”屠規(guī)益不客氣地駁斥了這種觀點(diǎn)：手術(shù)安全是讓病人接受手術(shù)的理由嗎？“病人愿意”是經(jīng)過醫(yī)師勸說，把醫(yī)師見解強(qiáng)加于病人的結(jié)果。醫(yī)師要尊重病人，提供各種治療方案的利弊，讓病人選擇。
屠規(guī)益在多種場(chǎng)合明確表示，堅(jiān)決反對(duì)早期病變采用致殘性手術(shù)，堅(jiān)決反對(duì)過度手術(shù)，堅(jiān)決反對(duì)“手術(shù)匠”！
看見有些醫(yī)生醉心于提高手術(shù)技巧，甚至不惜拿病人“練手”，屠規(guī)益急了，脫口而出：“你們是不是都‘江郎才盡’了，只知道切切切！”在他看來，應(yīng)該是根據(jù)病情需要，能不開刀就不開刀，能開小刀就開小刀，“目前的技術(shù)至上主義，背離了醫(yī)學(xué)的精神。” “如果你就此認(rèn)為，屠規(guī)益是一個(gè)保守的醫(yī)生，那你就錯(cuò)了。”一位醫(yī)生說。國(guó)內(nèi)外腫瘤外科學(xué)界從來都認(rèn)為鼻咽癌是外科禁區(qū)。首次治療應(yīng)該是放療，但是放療后復(fù)發(fā)或未控是否可以加用手術(shù)治療？沒有先例。屠規(guī)益“沒信這個(gè)邪”，開始為這一類病人進(jìn)行挽救性手術(shù)。在積累一定數(shù)量病例后，放療科醫(yī)師發(fā)現(xiàn)外科介入有利于腫瘤控制。這樣，挽救手術(shù)就在腫瘤醫(yī)院開始了，治療后5年生存率達(dá)到45%。目前，國(guó)際上已證實(shí)，鼻咽癌放療未控后解救手術(shù)有效。
屠規(guī)益坦言，自己“得罪了很多人”，有人說他“不合時(shí)宜”，甚至有人罵他是“學(xué)霸”，但他泰然處之。他說，為了病人，為了學(xué)科發(fā)展，這樣的“糾偏性文章”他還會(huì)繼續(xù)寫下去。
記者手記
在我眼中，屠規(guī)益教授是當(dāng)之無愧的醫(yī)學(xué)大家，是醫(yī)學(xué)精神的守望者。他涉獵廣泛，醫(yī)術(shù)精湛，更重要的是他有一顆悲憫之心。他常說，醫(yī)生對(duì)病人要“有情”。為了讓病人活得好，是他不斷創(chuàng)新的原動(dòng)力。他始終敬畏生命，83歲高齡卻仍如小學(xué)生一般謙虛。
很多外科醫(yī)生都情不自禁地“迷戀”手術(shù)，甚至染上了“技術(shù)至上”的毛病。但他卻一直清醒，不斷給這種苗頭潑冷水，希望外科醫(yī)生的手術(shù)刀永遠(yuǎn)是純潔的，是真正為病人解除病痛的，而不要染上塵埃。
值得學(xué)習(xí)的還有他的“不兼容”精神。如今，面對(duì)一些學(xué)術(shù)不端行為，很多人選擇了沉默，但他卻以一種“不和諧”的姿態(tài)出現(xiàn)，因?yàn)樗钪砻嫔系囊粓F(tuán)和氣，學(xué)術(shù)界的“過分和諧”，最終傷害的是病人的利益。