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大學(xué)生畢業(yè)論文的自我鑒定篇三四年的大學(xué)生活充實而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生，并為成為一名知識型的社會主義建設(shè)者和接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)方面：樹立“堅持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是首位”的學(xué)習(xí)思想和“追求卓越、爭創(chuàng)一流”的學(xué)習(xí)理念，在刻苦學(xué)習(xí)中體會知識的奧妙。不滿足于現(xiàn)狀，不斷挑戰(zhàn)自己，順利通過英語四、六級考試，全國計算機二級考試，并在第二學(xué)期獲得校級三等獎學(xué)金。
社會實踐方面：本著學(xué)以致用，實踐結(jié)合理論的思想，在2007年暑假，我在河南省輝縣市百泉國際大酒店實習(xí)，通過做服務(wù)生的工作使我更加深刻認識到，一定要投入到社會這所大學(xué)校自己才會真正地長大：對世事的人情冷暖不再一味憤憤,而是多了一份接受與面對，用感恩的心來面對周圍的世界，其實生活很美好!回顧過去，自己仍然有不少缺點，如創(chuàng)新能力還不夠強，有時候不懂得堅持，但我會盡可能地在以后的學(xué)習(xí)和生活中著重提高這些方面的能力，爭取做到各方面都具有新素質(zhì)的人才。
我的優(yōu)點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
通過這四年的求學(xué)生涯使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然，成績已成為過去，未來屬于自己。人生的道路還很長、很長，我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己。
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【畢業(yè)會計專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文一】 大學(xué)三年中在老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦，認真，努力，不斷充實自我，為我踏入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
在校學(xué)習(xí)成績雖然不是非常好，但我能夠端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，認真地對待學(xué)習(xí)。通過大學(xué)三年努力學(xué)習(xí)《會計基礎(chǔ)知識》、《會計電算化》、《成本會計》、《稅法》等各門課程，我熟悉掌握了本專業(yè)所必修的基本理論、基本知識、技能和方法。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合專業(yè)特點和工作實際，加強了會計、計算機應(yīng)用能力的鍛煉，能運用會計電算化軟件、用友軟件，并能熟練office系列辦公軟件(如word、excel)。
在思想品德上，我能和同學(xué)友好相處，尊敬師長，樂于助人。
在工作上，我時刻保持一顆熱情的心和高度的責任感，做事盡心盡責，并能做到最好，事后認真總結(jié)。大學(xué)期間，平常會參加一些課外活動，例如打打羽毛球，爬山等等。
假期期間，我還積極參加社會實踐。這些鍛煉使我的社會適應(yīng)能力、管理、組織和協(xié)調(diào)能力得到很大的提高，團隊合作精神和競爭意識得到進一步加強，也讓我在處理事情問題的方式方法更加靈活。例如在好又多商場實習(xí)期間擔當前臺收銀課，與同事合作愉快，并且虛心向前輩學(xué)習(xí)，自己的工作能力得到了領(lǐng)導(dǎo)的認同，給與我了鼓勵更是肯定
我的性格：親和力強、謙虛、細心、開朗，由于性特點，我不能是孤膽英雄，而是團隊的小兵。我相信個人的力量遠不如團隊力量，一個人能力是有限的只有在團隊里，才能發(fā)揮無限的潛能。
逝者如斯夫大學(xué)生活固然是美好，但我的未來并不在這里。大學(xué)只是我學(xué)業(yè)的一個終點，也是我人生的另一條起跑線，所以我持著飽滿的熱情、堅定的信心迎接更好的明天。作為一名即將踏入新崗位的畢業(yè)生，都會有一個重新學(xué)習(xí)的過程，在工作的這條起跑線上努力奔跑。
【畢業(yè)會計專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文二】 兩年的函授學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我對財會職業(yè)的興趣，也使我在專業(yè)技能方便打下了堅實的基礎(chǔ)，下面，我就自己兩年來的表現(xiàn)做一個總結(jié)和自我鑒定：
一是有端正的態(tài)度。在參加函授期間，我始終遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，并堅持按照課程安排和個人學(xué)習(xí)計劃開展學(xué)習(xí)。上課期間，我保持以往學(xué)習(xí)時代的風格，不遲到、不早退。有要事則向班主任請假。上課認真聽老師的講解，作好學(xué)習(xí)筆記，并把自己的困惑拿出來和老師共同探討。對老師布置的作業(yè)，我從來都是不折不扣的高質(zhì)量的完成。因為我深深明白：這是我提高自己水平和能力的機會。
二是以科學(xué)的方法開展學(xué)習(xí)。在函授期間，我一邊盡力做好自己的本職工作，一邊不忘任課教師的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。充分利用自己的閑暇時間，通過自習(xí)預(yù)先了解學(xué)科的基本知識，把自習(xí)中遇到的難題記錄下來，到面授時再和同學(xué)交流和請教老師。一份耕耘，一份收獲。學(xué)習(xí)上的毫不懈怠使我能從容面對每一次考試，并取得不錯的成績。
三是收獲和體會。兩年的函授學(xué)習(xí)，使我系統(tǒng)第掌握了會計專業(yè)所需的基本理論知識、部分技能和方法，在此基礎(chǔ)上，我還將專業(yè)課程特點與工作實際相結(jié)合，自學(xué)了計算機應(yīng)用、經(jīng)濟管理等與會計專業(yè)有關(guān)的書籍。通過學(xué)習(xí)，不僅使我在思想境界、知識結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)水平方面得到了極大提高，在工作上取得了良好的效果，而且培養(yǎng)了我一定的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力，個人素質(zhì)也得到了很大提高。
【畢業(yè)會計專業(yè)的生登記表自我鑒定格式范文三】 間飛逝，大學(xué)四年的時間很快就要結(jié)束了，回想起這四年的點點滴滴，一時間思緒萬千，萬般感慨涌上心頭，這四年里，有喜有悲，體會過成功的喜悅，也嘗試過失敗的酸澀，從旁皇無助到成熟慎重，四年的時間讓我猶如褪變得胡蝶向著陽光英勇翱翔。
在學(xué)習(xí)上，我堅持以學(xué)業(yè)為重，一步一個腳印，扎扎實實的打好專業(yè)理論基礎(chǔ)，如基礎(chǔ)會計，中國稅制，財務(wù)管理，稅收籌劃等專業(yè)課，都獲得了不錯的成績，不但如此，我還積極參加了一系列的選修課程，如環(huán)境保護，網(wǎng)頁制作，公共管理等。除此以外，報名參加了教師資歷證的考試，經(jīng)過一個多月專業(yè)的培訓(xùn)，獲得了優(yōu)良的成績會計專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文會計專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生登記表自我鑒定范文。為我的教師夢想奠定了良好的基礎(chǔ)，除教師證，我還獲得了計算機，大學(xué)生英語六級，會計從業(yè)資歷等相干證書，在學(xué)習(xí)與考證的進程中，擴大了我的知識面，豐富了我的經(jīng)歷，也培養(yǎng)了我凡事布滿好奇與求知欲的好習(xí)慣，在業(yè)余的時間里，自學(xué)法語，及電腦修圖等項目，學(xué)習(xí)之余，文娛活動也是我大學(xué)生活里必不可少的一個重要環(huán)節(jié)，爬山，打羽毛球，外出旅游，參加活動，在大學(xué)四年里，我還嘗試了一些新的項目，如溜冰，游泳，太極，劍術(shù)，排球，拉丁舞，極大的豐富了我的課外生活。
大學(xué)生實習(xí)個人鑒定表自我鑒定范文一
三個月的實習(xí)期即將結(jié)束，在這*個月里我學(xué)到了很多學(xué)校里沒有的東西，得到了同事們很大的幫助。
首先，我非常注意的向周圍的老同事學(xué)習(xí)，在工作中處處留意，多看，多思考，多學(xué)習(xí)，以較快的速度熟悉著公司的情況，較好的融入到了本人們的這個團隊中。
其次，在工作中，善于思考，發(fā)現(xiàn)有的單據(jù)在處理上存在問題，便首先同同事進行溝通，與同事分享自己的解決思路，能解決的就解決掉，不能解決的就提交上級經(jīng)理，同時提出自己的意見提供參考。
為以后的工作提供便利，我努力學(xué)習(xí)，工作主要有：采購核對前期的應(yīng)付賬款余額，并對賬袋進行了分類整理，根據(jù)核對后的應(yīng)付賬款余額重新建產(chǎn)新賬，并及時的填制應(yīng)付憑證、登記應(yīng)付賬款明細賬，建立庫存明細賬。接手公司及分公司的手工庫存明細賬。接手運費的登記工作。
為了盡快的熟悉公司情況，我不斷的對工作進行改進，形成公司總的庫存明細賬。在建賬的同時，將當期該處理的單據(jù)進行相應(yīng)的處理，但因期初數(shù)據(jù)不準確，影響了報表的可信度，不過在這個過程中已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗，在以后的工作中會做的更好。
在*個月的試用期間，我能夠積極、主動、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。
在以后的工作中我會一如繼往，在相處中，我與人為善，在工作中，我力求完美。并且不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量，為自身的發(fā)展盡自己最大的努力。
大學(xué)生實習(xí)個人鑒定表自我鑒定范文二
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一年的實習(xí)期即將結(jié)束。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在同事的熱心幫助下，通過自身的不斷努力，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，回首翹望，有優(yōu)點可待繼承發(fā)揚，還有不足需學(xué)習(xí)改進。
思想方面，政治立場堅定，熱愛祖國，擁護黨的各項方針政策。與時俱進，開拓創(chuàng)新，認真學(xué)習(xí)“三個代表”的思想及“八榮八恥”的內(nèi)容，領(lǐng)悟“xx大”精神，還通過報紙，電腦關(guān)注國內(nèi)外形勢及有關(guān)政治動向。使自己的政治、思想水平有了很大的提高。
在學(xué)習(xí)方面，嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，牢固地掌握了一些專業(yè)知識。隨著技術(shù)的更新，工藝流程的不斷完善，要求我們不斷加強自身能力建設(shè)。我抱著不斷進取的求知信念，從沒有放棄學(xué)習(xí)理論知識和業(yè)務(wù)知識。在提高專業(yè)知識的同時也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。我還利用工作之余時間，報考了全國成人高成，參加函授學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)和掌握選礦專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時，還注意各方面知識的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀的技術(shù)人員而不懈奮斗。
在工作中，我嚴格遵守廠紀廠規(guī)，認真履行自動化控制室一名操作人員的職責。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同事。不遲到，不早退，不礦工。蹋實工作，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化、基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護經(jīng)?；⒗碚撆c實踐相結(jié)合，并做到理論學(xué)習(xí)有計劃、有重點，實踐操作有措施，有記錄。工作期間始終以“熱心、細心”為準則，聯(lián)系現(xiàn)場實際勤觀察，勤思考，勤學(xué)習(xí)。工作實踐讓我的業(yè)務(wù)不斷增長，工作能力和思想認識都有了很大提高。
我的生活準則是：認認真真做人，蹋蹋實實工作。為人真誠熱情，樂于助人。堅持著自我反身且努力完善自己人格的意念，時刻以品德至上來要求自己，一貫奉行嚴于律已的信信條并切實遵行它。積極參加單位組織的各項活動，在“愛我百花”職工風彩演講大賽中，取得了良好成績。不但豐富了自己的閱歷，還鍛煉了自己能力!
當然，我還有很多不足之處，說話做事粗枝大葉。與人交流溝通有待進一步完善。我喜歡自己的專業(yè)和工作，所以有信心改進不良習(xí)慣。
一年實習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風和埋頭苦干的求實精神，樹立了強烈的責任心，高度的責任感和團隊精神。生產(chǎn)實踐讓我學(xué)會脫離浮躁和不切實際，心理上更加成熟堅定。為走向工作崗位做好充分準備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚自己的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)改進不足。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。
大學(xué)生實習(xí)個人鑒定表自我鑒定范文三
大家好！今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報告！時光荏苒，快樂的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開始大二的下學(xué)期生活了！回想上學(xué)期我有幸當選了班長，通過一個學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個職位！吃水不忘挖井人，我感謝當時李書記的提拔以及同學(xué)們的信任！
自我當選以來，我一直謹記當時競選時的承諾：少說空話，多辦實事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)！所以剛上任時，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開始時壓力很大，因為我要把每件事都要做的公平公正，讓同學(xué)們覺得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗的老班委請教，向李書記請教！在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個職位，并且在這個職位上越來越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多！
上個學(xué)期李書記指導(dǎo)下，班委各個同學(xué)的相互合作下，以及同學(xué)們的配合下先后完成了學(xué)年鑒定表，學(xué)習(xí)學(xué)生獎學(xué)金的評眩還在國慶期間組織活動以及全運期間組織光看火炬?zhèn)鬟f。接下來又組織評選了貧困生，國家勵志獎學(xué)金，國家助學(xué)金等。還在李書記的倡導(dǎo)下組織了素質(zhì)拓展活動，大家都受益不淺。后來在體委主要負責下組織了班內(nèi)籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學(xué)習(xí)委員主要負責下組織了四級動員大會。最后成功的組織了期末考試?；叵脒@一個學(xué)期的工作充實快樂，自己本著負責、積極、熱情的原則去組織策劃。
通過一個學(xué)期的鍛煉，自己的辦事能力提高了，自己的說話能力提高了，自己的素質(zhì)提高了。在自己的負責下辦理的各項工作也有條不紊的進行，并且在很多方面都名列前茅。但也能看得出還有些方面做得不夠完善，所以本學(xué)期要總結(jié)上學(xué)期的經(jīng)驗，從各個方面在提高一下，把班級工作再帶上一個高峰。
最后我要感謝這一個學(xué)期以來李書記對我的點撥，各班委在工作上的竭力配合，以及全班同學(xué)的積極響應(yīng)。我想在新的學(xué)期我們再接再厲，互相鼓勵互相扶持互相配合，力爭我們電子0801獲得全校優(yōu)勝班級?！把阋粯拥陌嗉墸椧坏膫€人。”這就是我們電子0801的寫照！
收稿日期：2012-12-19
作者簡介：林廣思（1977-），男，華南理工大學(xué)建筑學(xué)院教師，博士，主要從事風景園林教育、風景園林政策法規(guī)與管理、中國近現(xiàn)代風景園林史研究，（E-mail）。
摘要：建筑院系風景園林專業(yè)園林植物學(xué)教學(xué)經(jīng)驗較少。以華南理工大學(xué)2012年春季學(xué)期園林植物學(xué)課程教學(xué)的實踐，討論了建筑院系風景園林專業(yè)園林植物學(xué)的教學(xué)目標、教學(xué)計劃、教學(xué)方法等。結(jié)果表明：園林植物學(xué)在課時有限的前提下，需要理論講授和室外實習(xí)相結(jié)合，選取必要的基本理論知識，制定合理的植物識別目標數(shù)量，傳授有效的植物識別方法，設(shè)計相應(yīng)的作業(yè)要求，輔以形象記憶手段，配置合適的師生比。
關(guān)鍵詞：風景園林；園林植物；種植設(shè)計；園林教育
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2013）03-0102-04 隨著人居環(huán)境建設(shè)的不斷發(fā)展，開設(shè)風景園林類專業(yè)如風景園林、景觀建筑設(shè)計、景觀學(xué)的建筑類院系越來越多。園林植物是風景園林專業(yè)重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，但在建筑院系中，由于學(xué)科基礎(chǔ)相對薄弱、學(xué)科認識局限性、師資有限等因素，園林植物教學(xué)中普遍存在學(xué)時較少，校園實習(xí)基地缺乏，學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足等現(xiàn)象。筆者在華南理工大學(xué)建筑學(xué)院景觀建筑設(shè)計專業(yè)（以下簡稱“華工”）任教園林植物學(xué)課程時，進行了一些探索和思考。文章分別從教學(xué)目標、教學(xué)計劃以及教學(xué)方法等方面論述。
一、教學(xué)目標
風景園林學(xué)是規(guī)劃、設(shè)計、保護、建設(shè)和管理建成環(huán)境和自然環(huán)境的學(xué)科。植物是風景園林中最為重要的自然元素，因此，認知植物不僅是風景園林規(guī)劃設(shè)計的基礎(chǔ)，更是培育熱愛自然情感的重要途徑之一。同時，教學(xué)目標的確立還應(yīng)考慮課程的學(xué)時以及學(xué)生的知識基礎(chǔ)、院系所在區(qū)域特征等。
首先，華南理工大學(xué)的園林植物學(xué)課程只有32學(xué)時，相對于農(nóng)林院系來說，是非常少的。比如，北京林業(yè)大學(xué)風景園林專業(yè)的植物基礎(chǔ)必修課程有園林植物基礎(chǔ)A（16學(xué)時）、園林植物基礎(chǔ)A實習(xí)（1周）、園林樹木學(xué)B（48學(xué)時）、園林樹木學(xué)B實習(xí)（0.6周）、園林花卉學(xué)B（32學(xué)時）、園林花卉學(xué)B實習(xí)（0.2周），總學(xué)時為96學(xué)時，實踐學(xué)時為1.8周。選修課程有園林植物病蟲害防治（56學(xué)時）、園林植物栽培養(yǎng)護學(xué)（56學(xué)時）、園林植物栽培養(yǎng)護學(xué)實習(xí)（1周）。其次，農(nóng)林院校一般都把植物學(xué)課程作為全校必修通識課程，北京林業(yè)大學(xué)風景園林專業(yè)過去也是如此，現(xiàn)在則以“園林植物基礎(chǔ)A”代替。因此，華工的園林植物學(xué)課程教學(xué)要求是植物基礎(chǔ)知識介紹和園林樹木識別，基本不講授花卉學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。
園林植物學(xué)的教學(xué)必須密切聯(lián)系學(xué)校所在地區(qū)的生物多樣性。華南理工大學(xué)所在地廣州，地處南亞熱帶，高等植物物種極為豐富，城市園林綠化常用植物也較多，比如，廣州園林綠地植物應(yīng)用已超過1 000種，其中喬木近400種，灌木240多種[1]，這顯然與北方地區(qū)如北京市有很大差異。因此，學(xué)生還必須認識相當數(shù)量植物并了解其習(xí)性。但是，識別的植物數(shù)量又與學(xué)生能夠記憶的數(shù)量和課程學(xué)時密切相關(guān)，相互之間存在一定的矛盾性。
因此，華南理工大學(xué)2012年春季學(xué)期的園林植物學(xué)課程教學(xué)目標是“了解植物的功能、生態(tài)關(guān)系、自然系統(tǒng)分類以及拉丁學(xué)名書寫格式，掌握植物識別方法，至少掌握150種常見園林植物”。這個目標是基于上述的各種現(xiàn)實條件，并從一名合格的風景園林師在規(guī)劃設(shè)計實踐中可能需要的植物學(xué)知識總結(jié)而來。這樣的教學(xué)目標是為了與下學(xué)期的種植設(shè)計課程（32學(xué)時）相銜接，但遠遠沒有達到園林植物遺傳育種科學(xué)研究的基本要求。
二、教學(xué)計劃與內(nèi)容
上述分析可見，華工園林植物學(xué)相當于用32學(xué)時講授了北京林業(yè)大學(xué)園林植物基礎(chǔ)A（16學(xué)時）、園林植物基礎(chǔ)A實習(xí)（1周）、園林樹木學(xué)B（48學(xué)時）、園林樹木學(xué)B實習(xí)（0.6周）等課程，學(xué)時較少。因此，高效的教學(xué)計劃非常必要。
從表1可見，筆者制定的教學(xué)計劃融合了理論講授和室外實習(xí)，并強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。該計劃一共是13次課程，其中3次是兩周合上即4學(xué)時。其中，理論講授為兩周共4學(xué)時。其他為室外植物識別實習(xí)、課上植物比較識別，以及學(xué)生總結(jié)性研討和課程總復(fù)習(xí)等。
首先，風景園林需要了解植物的功能。具體而言，包括生態(tài)（防護）功能、美學(xué)欣賞功能、空間建造功能、生產(chǎn)功能等。這些知識只需要了解，但對于引導(dǎo)學(xué)生重視本課程的學(xué)習(xí)尤為重要。
其次，課程介紹了植物及其環(huán)境生態(tài)關(guān)系。有些教科書也會把這部分內(nèi)容放到種植設(shè)計課程中講授，但由于教學(xué)計劃中融入了室外植物觀察和識別的內(nèi)容。因此，教師需要從“生境”角度綜合培養(yǎng)學(xué)生認知植物和環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，即簡明介紹氣候（溫度、水分、光照、空氣），土壤，地形地勢，生物，人類活動等生態(tài)因子的基本概念和特性?？紤]到風景園林師主要工作區(qū)域在城市，還重點說明了這些生態(tài)因子在城市中的特性。
然后，植物分類基礎(chǔ)知識章節(jié)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生通過有關(guān)工具書自我鑒定未知物種的能力。具體內(nèi)容包括植物分類系統(tǒng)、植物分類單位、植物拉丁學(xué)名、植物分類和鑒定工具等。植物分類系統(tǒng)介紹國內(nèi)常用分類系統(tǒng)，如恩格勒（Engler）系統(tǒng)（種子植物）、哈欽森（Hutchinson）系統(tǒng)（被子植物）、克朗奎斯特（Cronquist）系統(tǒng)（被子植物）、鄭萬鈞系統(tǒng)（裸子植物）。在植物分類單位中，課程主要介紹了高等植物、維管植物、模式標本、居群、科、屬，以及種、亞種、變種、變型、栽培品種（園藝變種或品種）、雜交種、雜種、群（栽培品種群）的拉丁文縮寫形式、概念和特征等。植物拉丁學(xué)名部分主要是其基本構(gòu)成和書寫方式，即正體和斜體。植物分類和鑒定工具小節(jié)重點介紹了植物分類檢索表的使用和制作。
在理論講授中，植物形態(tài)認知章節(jié)內(nèi)容最多，也是訓(xùn)練植物識別技能的基礎(chǔ)性知識。應(yīng)該說，園林植物學(xué)的識別基礎(chǔ)依然是植物分類學(xué)，而掌握植物形態(tài)特征或植物的形態(tài)術(shù)語，是植物分類的基礎(chǔ)[2]。但是，風景園林專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)目的側(cè)重于植物的栽植應(yīng)用，囿于課時所限，并不像植物學(xué)等專業(yè)對各種植物器官進行微觀分析。這個專業(yè)的學(xué)生需要的是記住常用園林植物的名稱，到野外鑒定植物的機會極少。因此，在植物識別上，應(yīng)以宏觀鑒定為主。
陳月華等認為，園林植物識別的步驟是：（1）掌握樹木的形體大小、形態(tài)、分枝及生境；（2）看葉的單葉、復(fù)葉及著生狀態(tài)（對生或互生）、葉的大小、葉的顏色及附屬物，有花、果時再看其特征；（3）用手摸，揉碎后嗅；4）借助于檢索表[3]。
莊雪影等認為，園林植物野外識別的步驟是：（1）觀察植物的生活型（喬木、灌木、草本、藤本等），體形以及生長環(huán)境；（2）仔細觀察植物的細部形態(tài)，如花、果實、種子和葉等；（3）觀察植物的附屬結(jié)構(gòu)特征；（4）運用植物檢索[4]。
同時，汪勁武先生認為，許多樹木只要掌握一兩個到幾個主要的外部形態(tài)特征，就可以把它們和其他樹木明顯地區(qū)分[5]。陳月華也認為，園林植物識別時要掌握一種最有代表性、獨有的特征，以個人各自的方式認識即可[3]。正如莊雪影所言，在植物的識別中，類比的方法非常重要，通過比較可以加深印象[4]。
根據(jù)筆者自身的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗，并借鑒上述富有經(jīng)驗的植物學(xué)分類專家的方法，植物形態(tài)認知章節(jié)內(nèi)容包括：生活型，樹冠形態(tài)（喬灌木），莖和枝（質(zhì)地、生長習(xí)性、樹皮、樹根、樹枝），葉（葉形、葉色、葉感），花（花色、花形、花序），果（果形、果色），其他附屬物，以及裸子植物識別、蕨類植物識別、竹類植物識別等內(nèi)容。這些內(nèi)容是依照從宏觀到微觀、從普遍到特殊的規(guī)律排序，以肉眼能辨析的特征為主，基本不涉及需借助解剖才能觀察到的形態(tài)結(jié)構(gòu)。也就是說，如果學(xué)生能通過葉子識別某種植物，就不需要借助花和果實器官來識別。
課堂上講授的理論知識是枯燥難記的，因此，需要結(jié)合具體的植物觀察，學(xué)習(xí)植物形態(tài)術(shù)語，即在辨認植物的實踐中逐漸掌握植物形態(tài)術(shù)語。在室外植物識別教學(xué)后，回到課堂，以照片形式復(fù)習(xí)所有室外已識別的植物，概括識別要點。接著，可選擇城市公園識別植物，主要是辨認植物名稱和觀察其生態(tài)環(huán)境。然后，再回到課堂上，介紹如何通過植物志的檢索表比較分析，發(fā)現(xiàn)各科、屬、種間植物的最顯著特征。
最后1周，以復(fù)習(xí)的形式把一學(xué)期所講授的內(nèi)容再串講一次，加深學(xué)生印象，備戰(zhàn)期末考試。表1 華南理工大學(xué)園林植物學(xué)教學(xué)計劃表（2012年春季學(xué)期）
三、教學(xué)方法
課程的教學(xué)方法主要是理論講授和室外實習(xí)相結(jié)合。植物識別并不是知識的傳達，而是技能的掌握；因此，必須調(diào)動學(xué)生的積極性，以作業(yè)和研討等方式，保證教學(xué)信息的有效傳達和吸收，并將植物識別知識內(nèi)化為對植物的情感。為此，課程設(shè)置了3類作業(yè)：植物圖記、植物識別報告、園林植物應(yīng)用分類。
植物圖記是劉明欣所創(chuàng)，即每人選取2種植物，每2周定期觀察一次，以照片、鋼筆或白描速寫的形式以及文字紀錄植物的生長，學(xué)期末整理圖片、排版、提交。這2種植物需要持續(xù)觀察一年，下學(xué)期種植設(shè)計課程結(jié)束時還需要提交一次作業(yè)。該作業(yè)的目的是讓學(xué)生觀察1個生長季內(nèi)植物的變化過程，培養(yǎng)學(xué)生在長期觀察中對植物的情感。
植物識別報告是筆者借鑒華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院教師翁殊斐講授的園林樹木學(xué)課程的室外實習(xí)要求，但細化了很多內(nèi)容。筆者要求學(xué)生在每次室外植物識別時，以專業(yè)術(shù)語記錄教師告知的所有植物種類名稱，觀察其生物特性、生態(tài)習(xí)性，總結(jié)識別要點。課后，整理植物識別紀錄，每種植物應(yīng)包括學(xué)名、中文名稱、科屬名稱（中文）、生物特性、生態(tài)習(xí)性、識別要點。至少1/3的植物種類應(yīng)以鋼筆速寫或白描描繪某一“突出特征”（如樹形、分枝、樹皮、葉形、花朵、果實等）。易混淆的植物種類，應(yīng)制作檢索表?？梢姡参镒R別報告基本涵蓋了教師所講授的理論內(nèi)容。通過植物識別報告，學(xué)生有效地將植物識別的基本知識轉(zhuǎn)化為個人技能。在植物識別報告中，要求學(xué)生以鋼筆速寫或白描的形式描繪植物的“突出特征”，這是課程教學(xué)的主要特色。風景園林專業(yè)的學(xué)生與植物學(xué)專業(yè)的學(xué)生不同，他們具有很強的形象思維，并有一定的素描基礎(chǔ)。因此，筆者希望學(xué)生能夠通過形象的方法加深對植物的識別印象，使植物識別教學(xué)不至于變?yōu)榉爆嵉闹参镄螒B(tài)術(shù)語講授。強調(diào)“突出特征”和識別要點，正是對汪勁武和陳月華等專家經(jīng)驗的回應(yīng)。
室外植物的識別具有一定的隨機性，植物之間缺乏聯(lián)系，難以記憶。為此，教師設(shè)計了“園林植物應(yīng)用分類”作業(yè)環(huán)節(jié)，預(yù)先設(shè)定20多個植物主題，如常用行道樹、常用綠籬植物、常用抗風樹木、常用秋季開花植物、秋色葉植物、香花植物等，要求學(xué)生2人一組，選取某一主題，列舉能夠在廣州城區(qū)正常生長的植物，在課堂上以PPT的形式匯報，內(nèi)容必須包括種類學(xué)名、科屬、植物形態(tài)、生物特性、生態(tài)習(xí)性、識別要點等。通過這樣的方式，學(xué)生能夠系統(tǒng)加強植物特性認識，以及園林使用特性，同時為下學(xué)期的種植設(shè)計課程作基礎(chǔ)性準備。
四、結(jié)語
筆者盡管提前了半年時間準備，研讀多種園林植物分類教材，旁聽農(nóng)林院系同類課程的課堂教學(xué)和室外實習(xí)等，但是在教學(xué)中依然遇到不少問題，需要改進。
首先是課堂理論講授學(xué)時安排過于緊張。植物形態(tài)認知章節(jié)應(yīng)安排兩周（4學(xué)時）講授，結(jié)合植物實物或標本，最恰當?shù)姆椒ㄊ钦n堂講授1節(jié)，室外對照植物再復(fù)述相關(guān)植物形態(tài)術(shù)語。另一方面，植物檢索表非常重要，將植物標本采集和學(xué)生翻閱工具書自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)效果會更好。
為方便學(xué)生在室外實習(xí)過程中記錄植物名稱，筆者通過多種途徑，預(yù)先制定了1份廣東常見露地園林植物名錄，620余種（品種），表格包括學(xué)名、中文名、科名、屬名，相應(yīng)的教材頁碼，苗圃供應(yīng)狀況，基本特征等信息。在室外現(xiàn)場教學(xué)中，6周次（18學(xué)時）共識別了300余種植物。據(jù)學(xué)生反饋，他們每次普遍只能掌握不超過30種植物，過之則記憶不深，即學(xué)生有效識別的植物種類最大為180種。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院教師翁殊斐在園林植物學(xué)課堂上講授的種類為185種，包括園林樹木和園林花卉，課程共60學(xué)時，實踐1周。也有富有經(jīng)驗的園林設(shè)計師認為，華南地區(qū)常用植物種類（含花卉）約200種。因此，課程教學(xué)目標制定的“150種”應(yīng)該是比較恰當?shù)摹５?，這150種植物并沒有被有效篩選，即教學(xué)效率不高，因此課前制定的620種植物名錄表需要適當刪減。當然，這也與學(xué)校缺乏園林植物標本園有關(guān)。
最后，筆者寄予厚望的以鋼筆速寫或白描形象記憶植物的教學(xué)方法并沒有得到有效實施。大部分學(xué)生一直沒有養(yǎng)成在現(xiàn)場識別時速寫記憶的習(xí)慣，普遍是在植物識別報告打印之后再根據(jù)圖片草草勾勒，被動應(yīng)付而非主動接受。除了學(xué)生認識程度不高的問題，可能也與教師在植物識別時沒有預(yù)留足夠的觀察時間相關(guān)。因此，每次室外實習(xí)時間應(yīng)控制在3學(xué)時之內(nèi)，植物識別數(shù)量控制在30種左右。教師如能同時示范速寫，效果會有較大改進。此外，室外植物識別師生比應(yīng)適當，最好是1：15左右。目前，30多名學(xué)生跟隨1位教師，視聽效果有限。
總的來說，與辦學(xué)歷史較長、課時較多的農(nóng)林院系相比，建筑院系園林植物學(xué)課程的教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法均具有較多差異。園林植物教學(xué)探索，依然需要諸多方面的改進。
參考文獻：
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[2]汪勁武.植物的識別[M].北京：人民教育出版社，2010.
[3]陳月華，王曉紅.園林植物識別與應(yīng)用實習(xí)教程：東南、中南地區(qū)[M].北京：中國林業(yè)出版社，2008.
[4]莊雪影.園林植物識別與應(yīng)用實習(xí)教程：華南地區(qū)[M].北京：中國林業(yè)出版社，2008.
[5]汪勁武.常見樹木1：北方[M].北京：中國林業(yè)出版社，2007.
Planting design teaching in architectural school
LIN Guangsi
（School of Architecture； State Key Laboratory of Subtropical Building Science，
South China University of Technology， Guangzhou 510641， P. R. China）
大家好！今天很高興能站在這里做我本學(xué)期的述職報告！時光荏苒，快樂的假期已經(jīng)結(jié)束了，我們又要開始大二的下學(xué)期生活了！回想上學(xué)期我有幸當選了班長，通過一個學(xué)期的熟悉鍛煉我已經(jīng)很熟悉這個職位！吃水不忘挖井人，我感謝當時李書記的提拔以及同學(xué)們的信任！
自我當選以來，我一直謹記當時競選時的承諾：少說空話，多辦實事，盡心盡力為同學(xué)們服務(wù)！所以剛上任時，我每天都很緊張，怕這件事辦得不好那件事辦的不周詳。剛開始時壓力很大，因為我要把每件事都要做的公平公正，讓同學(xué)們覺得我能勝任。有些事不太明白就像有經(jīng)驗的老班委請教，向李書記請教！在他們的幫助、支持下我很快就適應(yīng)了這個職位，并且在這個職位上越來越熟悉，處理事情也變得輕松從容了很多！
上個學(xué)期李書記指導(dǎo)下，班委各個同學(xué)的相互合作下，以及同學(xué)們的配合下先后完成了學(xué)年鑒定表，學(xué)習(xí)學(xué)生獎學(xué)金的評選。還在國慶期間組織活動以及全運期間組織光看火炬?zhèn)鬟f。接下來又組織評選了貧困生，國家勵志獎學(xué)金，國家助學(xué)金等。還在李書記的倡導(dǎo)下組織了素質(zhì)拓展活動，大家都受益不淺。后來在體委主要負責下組織了班內(nèi)籃球比賽，大家熱情參與，效果顯著。在組織委員的策劃下，組織了演講比賽。還有在學(xué)習(xí)委員主要負責下組織了四級動員大會。最后成功的組織了期末考試?；叵脒@一個學(xué)期的工作充實快樂，自己本著負責、積極、熱情的原則去組織策劃。
選題本著小、活、實、短、平、快的原則進行，一線教師從自己的教育教學(xué)實際出發(fā)，選取教育教學(xué)過程中的一個實際問題，小，即研究的范圍、問題規(guī)模小，內(nèi)容具體，但問題必須具有普遍意義，是個“類問題”，能有點及面，實現(xiàn)推而廣之，可以圍繞問題持續(xù)深入滾動研究；活，即沒有固定的研究模式，沒有強制的操作流程，流程簡化，人人都可以研究，時時都可以開展，處處都可以進行；實，即問題是本學(xué)科、本校、本班、教育教學(xué)實際問題，在教中研，研中教，研究成果體現(xiàn)在教育教學(xué)的改進和有效上，凸顯實效性；短，即周期短；平，即符合教師的實際研究水平，快，即見效快。選題范圍主要是研究班級教育管理和學(xué)科教育教學(xué)，學(xué)科教育教學(xué)主要是研究教什么和如何教的問題。
二、基本涵義及定位
與大課題研究相對而言，小課題研究屬于校本研究范疇，是一種重要而可行的校本教研方式。小課題研究更強調(diào)教師的自覺行動，是教師的自我研究，是以教師自身教育教學(xué)過程中迫切解決的問題為研究對象，以問題解決、經(jīng)驗總結(jié)為研究目標，吸納和利用各種有利于解決問題的經(jīng)驗、知識、方法，改進教育教學(xué)工作，同時提高教育教學(xué)水平,促進教師專業(yè)發(fā)展的課題研究。小課題研究不僅僅是立足校本、貼近教師、植根課堂的有效科研方式，也是實現(xiàn)教育科研大眾化、平民化、草根化的重要途徑和手段，小課題研究的核心價值在于改進教育教學(xué)和參與研究。
三、研究周期
視研究內(nèi)容而定，可長可短，時間短則兩至三周，長則三至五個月，一般不超過一年。
四、研究方法
一般擬采取行動研究、敘事研究、教育觀察（課堂觀察）、調(diào)查研究、課例研究、個案研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法，。
五、課題組成員一般為1—3人，不超過3人，可以是個人課題，也可以是小組課題。
六、操作流程
小課題研究一般可以采取“深入問題場景（課堂）———發(fā)現(xiàn)問題和困惑（提出小課題）——分析、診斷問題——設(shè)計解決方法（研討對策）——合作實施或個體實踐——總結(jié)提升”的操作程序。
1．各校于每學(xué)期期初由教科室組織教師開展以“教育教學(xué)中的問題與困惑”為主題的科研論壇活動，指導(dǎo)教師選擇一個感興趣的、有價值的小課題，用敘事的方式記錄下來，填寫《小課題研究方案》（見附件），選題要符合重要性和迫切性、可能性和可行性、實效性和推廣性等標準。
2．教師收集有關(guān)這個問題的相關(guān)材料及他人的實踐經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，思考和規(guī)劃自己在教育教學(xué)實踐中解決該問題的措施和行動，籌策并制定出行動的計劃。
3．教師在教育教學(xué)實踐中開展研究實踐，及時記錄和收集研究過程的原始真實材料（包括視頻材料），寫教育教學(xué)筆記。一個階段后，教師進行行動反思，調(diào)整行動計劃。小課題研究的核心是行動，行動是研究方案付諸于實踐的過程，是一個尋找問題解決、改進教育教學(xué)實踐的過程，研究過程要充實、切實，淡化形式，注重實效。盡可能把小課題研究中的教育行為作為一個過程表述，即不是靜止描述教育行為，而要說清楚事情的演變過程，總結(jié)從發(fā)現(xiàn)問題到分析問題、解決問題的過程，說明教師及學(xué)生行為變化的曲折過程，并盡可能用較為全面的事實表述實際效果。
4．教師進一步開展研究實踐（“二度研究”），并收集整理研究過程的材料，準備參加學(xué)?；騾^(qū)級的鑒定和評審活動，學(xué)校要定期督促、檢查研究工作，加強對教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)，定期召開小課題研討會，開展小課題階段成果交流、研究課展示活動，促進各課題組研究水平的整體提高。。
5．學(xué)校和區(qū)教科規(guī)劃辦要及時幫助教師及時總結(jié)小課題研究的經(jīng)驗教訓(xùn)，開展校內(nèi)、校際或區(qū)級的教師小課題研究成果的鑒定和評審、成果推廣活動，校內(nèi)、校際活動由學(xué)校自行安排。研究工作結(jié)束后，課題負責人要及時向?qū)W校或區(qū)教科規(guī)劃辦申請結(jié)題。結(jié)題時主持人須提交研究報告（結(jié)題報告或敘事報告）、《研究工作報告表》、《研究成果登記表》各一份（包括附件：結(jié)題研究課教案或主題教育活動方案）。區(qū)級鑒定和評審活動每年舉行一次，范圍一般為區(qū)級立項的小課題。
6、學(xué)校和區(qū)教科規(guī)劃辦采取豐富多樣的成果推廣形式，搭建展示小課題研究成果的平臺，如開展課堂研討、科研沙龍、小課題成果交流會、小課題論文評比等活動；匯編《小課題研究課題通訊》、《小課題結(jié)題報告集》、《教師小課題感言集》、《教師小課題論文集》、《教師反思、評課集》等文本資料。
七、成果表達方式
鼓勵教師使用自己的語言闡述研究成果。小課題研究倡導(dǎo)多樣有效的成果表達方式，一般可以采用行為（教學(xué)）和文字方式，文字除研究報告外，可以采用教育教學(xué)的敘事、論文、日志、案例描寫、課例報告、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、個案報告等方式，經(jīng)典或優(yōu)秀的活動方案、教案、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、課程資源、學(xué)生作品等也可作為成果表達形式。
八、管理要求
1、學(xué)校層面的小課題管理由學(xué)校教科室組織實施，區(qū)級小課題的申報和管理由區(qū)教科規(guī)劃辦統(tǒng)一組織實施，一般先由學(xué)校教科室對上報課題進行指導(dǎo)，并擇優(yōu)（小、實、新）上報區(qū)教科規(guī)劃辦。
2、區(qū)級小課題申報一般在每年4、5月份，研究方案字數(shù)在1000字左右，研究報告字數(shù)在2000左右，課題研究方案、課題研究工作報告（進度）表、課題研究成果登記表、課題研究報告表樣式見附件。
3、建立小課題管理制度。
高中畢業(yè)自我鑒定：三年的高中校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。我于年月以優(yōu)異的成績考入中學(xué)。三年的校園生涯和社會實踐生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。一直都認為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學(xué)年都獲得三等獎學(xué)金。在不滿足于學(xué)好課本知識的同時還注重了計算機應(yīng)用軟件和硬件的學(xué)習(xí)。有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學(xué)校的各種運作更順利的同時行。
學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在年至年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學(xué)校的各種活動都熱情的參加，在年月獲校演講比賽一等獎。身為學(xué)生的我在修好學(xué)業(yè)的同時也注重于對社會的實踐。本著學(xué)以致用，導(dǎo)岷俠礪鄯⒒印年我以熟練的計算機技術(shù)應(yīng)聘為學(xué)校網(wǎng)站的管理員，做出了大量出色的工作，得到同學(xué)及老師的一致好評。
本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。
《二》大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定
本人是一名既將畢業(yè)生，既將步入社會。社會這個詞對我來說似乎不是很陌生，有時聽了還會覺得身不由已。唯有經(jīng)過自己的努力才能證明對社會有用之才，實踐是檢驗真理的唯一標準，只要肯付出努力，沒有什么事情是做不到的。
通過在學(xué)校這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從天真幼稚的我，經(jīng)過那人生的挫折與坎坷，到現(xiàn)在成熟穩(wěn)重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。當然在這三年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣于我的不足和缺陷，但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，中專生的我們應(yīng)該善用楊長避短來促進自己，提高自己的綜述水平能力。
活中我仍有不足和缺陷，但我敢于改正自己、完善自己。我會用自己的熱情、活力、自信和學(xué)識，來應(yīng)付以后生活或工作中所有可能遇到的困難，創(chuàng)造自己有價值的人生。我相信一份耕耘一份收獲，生活中的精彩與美好是需要自己去創(chuàng)造。
在思想道德方面，思想覺悟上對自己有較高的要求。能用科學(xué)發(fā)展觀來認識社會，能清醒的意識到自己所肩負的責任，我對于畢業(yè)以后的設(shè)想感覺自己的社會經(jīng)驗還比較欠缺，而對于工作經(jīng)驗更是差距甚遠，所以認為當前主要是積累經(jīng)驗工作與社會經(jīng)驗，在工作的同時我會不斷學(xué)習(xí)和積累，爭取在最短的時間全心全意投入到新的工作崗位中去，這是我人生第一份工作不管是什么崗位我都會努力去做好每一份工作的，成為一名對社會有用的人。
《三》大學(xué)畢業(yè)自我鑒定
畢業(yè)自我鑒定范文：從踏入大學(xué)門檻的那天起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏、自強不息，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生，并為做一個知識型的社會主義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。
在大學(xué)期間，我認真學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的特長，挖掘自身的潛力，從而提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力，也獲得大家的認同。另外，我也積極參加各種社會實踐活動。"工欲善其事，必先利其器"。在求學(xué)期間，"學(xué)而知不足"是我學(xué)習(xí)、工作取得進步的動力。除了必修課程外我還自學(xué)Photoshop、flash、dreamweaver等軟件，并制作了自己的個人站點。在英語學(xué)習(xí)上，我堅持閱讀英文報刊，提高自己的科普知識和閱讀能力。
在學(xué)習(xí)之余，我堅持參加各種體育活動，使自己始終保持在最佳狀態(tài)，這些都是我將來工作的重要本錢！
我最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅持嚴于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。同時作為一名即將畢業(yè)的年應(yīng)屆計算機業(yè)的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識，使我不畏困難，善于思考，但年輕也意味著閱歷淺，更需要虛心向?qū)W。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大學(xué)。我還要繼續(xù)努力。
《四》大學(xué)畢業(yè)生自我鑒定
一、畢業(yè)生的自我鑒定的主要內(nèi)容：
（一）思想道德素質(zhì)方面：
1、對黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的路線、方針、政策等方面的理解和認識，參加學(xué)校組織的各項思想政治教育活動及政治表現(xiàn)；
2、遵守國家、學(xué)校的各種法規(guī)和制度的表現(xiàn)；
3、參加集體活動，團結(jié)同學(xué)，主動為大家服務(wù)方面的情況；
4、參加社會實踐及學(xué)校組織的各種有益活動的情況；
5、參加政治理論、形勢政策等思想道德修養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)情況。
（二）專業(yè)素質(zhì)方面：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)自覺性方面的表現(xiàn)；
2、學(xué)習(xí)成績和專業(yè)知識的掌握程度；
3、科學(xué)研究活動成果及創(chuàng)新能力方面的表現(xiàn)。
（三）身心素質(zhì)方面：
1、參加校、院、系和班級組織的各項體育活動情況；
2、體育課成績及體育特長、體育達標情況；
3、身體健康狀況；
4、心理健康水平狀況。
（四）專業(yè)能力方面：
1、根據(jù)社會的需要，對自己的能力做一個較全面的基本估計；
2、自己的專長和特點。
(五)存在的主要缺點和今后的努力方向。
二、具體要求：
1、畢業(yè)生寫好自我鑒定首先應(yīng)認真聽取老師和同學(xué)的意見。老師對學(xué)請保留此標記。）生的學(xué)業(yè)和品德比較了解，同學(xué)之間朝夕相處，也比較熟悉，注意聽取他們的意見，有助于寫好自我鑒定；其次，自我鑒定必須寫實，要本著實事求是的原則，成績找夠，缺點找準，恰如其份地做出總結(jié)鑒定，以利于用人單位較全面、客觀了解畢業(yè)生，從而有針對性地培養(yǎng)和幫助畢業(yè)生更好地開展工作。
2、在畢業(yè)生登記表發(fā)放前各院系要召開動員大會，對畢業(yè)生自我鑒定、班主任（導(dǎo)師）鑒定意見的撰寫切實加強指導(dǎo)，做到嚴肅認真、準確、誠實。填寫時字跡要清楚，表述要確切，用水筆或毛筆填寫。畢業(yè)生自我鑒定字數(shù)不得少于800字。
3、沒有按照要求填寫的畢業(yè)生登記表不能進檔，個人檔案將不給寄送。
《五》大學(xué)畢業(yè)自我鑒定
大學(xué)畢業(yè)自我鑒定范文：時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。還記得報道時的炎炎夏日，還記得院長在聯(lián)歡會上語重心長的話語?！澳銈兪菑牡钠T進來的，四年以后我要讓你們從的門走出去”。的確，為了他的這一句話，我為之奮斗了整整四年。這中間有喜有怒有哀有樂?，F(xiàn)在回首這四年的學(xué)習(xí)生活，許許多多事情還歷歷在目。
學(xué)生的天職就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是我四年生活的主線。我由一個普通的職中生一躍成為重點大學(xué)的本科生，這對我來說是人生中最大的喜悅，同時如何跟上重點大學(xué)的教學(xué)進度也一直是我最擔心的。雖然沒有表達出來，卻一直在我腦子里浮現(xiàn)。與那些從高中考上來的學(xué)生相比，他們大多是從縣城最好的高中考上來的。這樣一比，我的信心幾乎完全喪失。在以前的職中里我是矮子中的將軍，充滿了自信與自豪，到了這兒我的身份發(fā)生了顯著的變化，變成了將軍中的矮子。這讓我自卑了很長一段時間。后來在軍訓(xùn)中與其他系的學(xué)生一起軍訓(xùn)，在交談中，他們對我們充滿了佩服：其一是覺得我們不容易，從那么多考生中脫穎而出。其二是我們大多是學(xué)校的佼佼者，在工作能力和自理能力方面較強，善于溝通。這番評論雖然讓我有了一絲安慰，但在學(xué)習(xí)上的憂慮還沒有完全消除。院長畢竟是職教方面的專家，不失時機的給我們打氣，從補課的第一天到開學(xué)典禮到不定期的見面，不斷地給我們打氣。在前幾屆師兄們的事實面前，我深深地感受到，在學(xué)習(xí)上沒有不可跨越的障礙，只需要不斷的努力。單從思想上重視還不夠，還得從行動上著手。在這方面院里費盡了心思，提前補習(xí)我們欠缺的基礎(chǔ)課，這讓我從錄取的喜悅中解脫出來，投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。這一段時間對我從一名職中生到重點大學(xué)的學(xué)生的轉(zhuǎn)變有著巨大的影響。我發(fā)覺我的差距很大，產(chǎn)生了強烈的緊迫感，我不能掉隊，我可以把距離縮短。在你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，漸漸地增強了我的自學(xué)能力，同時一種適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法也漸漸地形成。后來院里又為我們安排高年級的學(xué)長介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，幫助我們調(diào)整學(xué)習(xí)方法。借鑒別人的長處，克服自己的短處，讓我們少走了許多摸索的彎路。
進入正式上課后，教師對我們的情況都非常了解，所有的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容都作了調(diào)整。在教師的引導(dǎo)下，我做到課前預(yù)習(xí)、課上認真聽講，記筆記、課后系統(tǒng)復(fù)習(xí)，獨立完成作業(yè)。平時一遇到問題，就勇敢地去答疑（盡管有些問題問得比較幼稚）。到期中考試的時候，考試成績不錯。雖然沒有其他系的同學(xué)那么好，也總算能到自己的期望值，加上院長對我們的成績又一次進行表揚打氣，讓我的士氣更足了，就象打了一針“興奮劑”。到期末考試時我所有的課程都通過了，我這才松了一口氣。后面的幾學(xué)期我都這么做，緊緊地圍繞教師的方法和要求，都取得了較好的成績。尤其是大學(xué)一學(xué)年級我還獲得了獎學(xué)金。獎學(xué)金的精神獎勵比物質(zhì)獎勵更讓我興奮。這是對我一年來學(xué)習(xí)的肯定評價。到了大二的下學(xué)期，我全身心的投入到四級的決戰(zhàn)中，參加了學(xué)校的培訓(xùn)班，每天都把英語作為自己的一頓飯。時刻不松懈。當時我擔任班長，加之考試期間班上又出了點事，我在學(xué)習(xí)和工作未能合理調(diào)整，導(dǎo)致英語四級考了57分。這個成績在我的意料之中，我一個暑假都沒能安心，總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)，堅持每天記憶單詞。到了三年級我們搬到四牌樓校區(qū)，參加校外輔導(dǎo)的機會多了，我報名參加了恩波四級培訓(xùn)班。在年1月份的考試中通過了，我這才安心了。后來我漸漸地放松了對自己的要求，主觀地認為都大三了，老師不會為難我們，學(xué)習(xí)也沒有以前那么認真了，結(jié)果三年級下學(xué)期的考試成績讓我后悔不已?！队嬎銠C通信網(wǎng)絡(luò)》不及格，這對我的打擊太大了。第一，我為我放松對自己的要求，在學(xué)習(xí)上松懈感到后悔。第二為即將到來的畢業(yè)找工作感到壓力非常大。
在四年級上學(xué)期，我不急著找工作，重修不及格的課程，并全身心的投入到技能訓(xùn)練中去。這次我非常認真，在平時的訓(xùn)練中我一直感到危機感和緊迫感。直到最后考完試我的心才踏實下來，其實我所有的努力并不是為了一張高級工的證書，關(guān)鍵的問題是我要學(xué)到一些技術(shù)，這樣我才能在以后指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練中得心應(yīng)手。因為我深知“杯水車薪”的道理。由于我態(tài)度認真，平時訓(xùn)練有素，在技能考核中取得了優(yōu)異的成績。這是老師精心指導(dǎo)的結(jié)果。從這件事以后我把所有課程安排都看得非常重。正如當初學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論一樣。無論是教育實習(xí)還是畢業(yè)設(shè)計我都全身投入，并且都取得了令我振奮的成績?，F(xiàn)在回首大學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯，雖然苦了點但卻很充實，這四年的大好時光沒有虛度。堅忍不拔，勇于面對挑戰(zhàn)的精神已在我身上根深蒂固，同時學(xué)習(xí)能力的形成和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成將使我終身受益。
《六》軍訓(xùn)自我鑒定范文
軍訓(xùn)自我鑒定范文：山?jīng)]有懸崖峭壁就不再險峻，海沒有驚濤駭浪就不再壯闊，河沒有跌宕起伏就不再壯美，人生沒有挫折磨難就不再堅強。櫻花如果沒有百花爭艷我先開的氣魄，就不會成為美麗春天里的一枝獨秀；荷花如果沒有出淤泥而不染的意志，就不會成為炎炎夏日里的一位君子；梅花如果沒有傲立霜雪的勇氣，就不會成為殘酷冬日里的一道靚麗風景；人如果沒有堅持到底的毅力，就不會成為緊張軍訓(xùn)中的一顆亮星。
進入學(xué)校，就意味著必須接受軍訓(xùn)考驗。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)------一種自我挑戰(zhàn)。在這短短的軍訓(xùn)期間，我們要與原本不認識的同學(xué)相互認識，并且要做到互幫互助，團結(jié)一致，我們要從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，參加嚴格訓(xùn)練，接受陽光的洗禮，面對種種的考驗。
給我們訓(xùn)練的教官是一個二十多歲的年輕人，他身材不高，在他那稚氣未脫的臉上寫滿了嚴肅和認真。他還很愛笑，而且笑的時候原本就不大的眼睛變得更小了。但是，教官在軍訓(xùn)的時候?qū)ξ覀兊囊筮€是很高的。只要大家不努力，他就會批評我們；只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。這可是我第一次與軍人接觸。
軍訓(xùn)一開始，同學(xué)們個個神采飛揚，對軍訓(xùn)充滿了好奇?？墒堑搅说诙?、第三天、第四天，問題來了。有的同學(xué)開始發(fā)牢騷，抱怨聲便連聲四起，一些同學(xué)向教官提出意見、有的甚至想逃避訓(xùn)練。這些都體現(xiàn)了我們平時的生活太順暢，幾乎是衣來伸手，飯來張口，缺少了那份同齡人應(yīng)有的能力。這正是我們必須提高的自身素質(zhì)。
軍人也許真的是那么一絲不茍。抱著在軍訓(xùn)中混的我，六天后，才認識到嚴謹?shù)臅r間意識和堅忍不拔的意志。哪怕是一個最簡單的動作，在訓(xùn)練場上，我們無數(shù)次地重復(fù)著，用自己的心去真真切切的體會軍人的英偉。軍姿的紋絲不動，跨步的整齊有力，使我們真正體會到軍人的一絲不茍。
第一堂課—軍訓(xùn)，就在今天，圓滿結(jié)束了?；叵肫疬@些日子，我感慨良多?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香出苦寒來”是軍訓(xùn)的體會?！扒トf擊還堅勁，任爾東南西北風”是軍訓(xùn)的結(jié)果。軍訓(xùn)的感悟是需要用心去體會的，它教會了我們對別人的關(guān)愛，它加深了我們理解保衛(wèi)祖國的責任，它告訴了我們面對困難應(yīng)有的態(tài)度。我們至少是我不再是嬌滴滴的孩子，不再是好哭的小姑娘，我知道面對高峰，我們須自己去搭造階梯；遇到山崖，我們要自己去連結(jié)繩索。我們的命運在自己的手中，只是看是否去把握！
《七》工作自我鑒定
工作自我鑒定范文：從學(xué)校畢業(yè)后工作一年多以來，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，在同事朋友的幫助下，通過自身的不斷努力，無論是學(xué)習(xí)上還是工作上，都取得了很大的進步和收獲，短短的一年，是我人生中的經(jīng)驗財富！
