時間：2023-04-13 17:08:49
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小學課題實驗校教學藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課及科研論文評選活動”的通知
全國各地方課題實驗學校中小學教師、教育科研人員:
為認真貫徹《中小學教師教育技術(shù)能力標準(試行)》,全面展示新課改實踐中中小學教師的教學創(chuàng)新技能和專業(yè)發(fā)展技能,進一步總結(jié)與推廣優(yōu)秀教學經(jīng)驗、教育科研成果,選出一批教學科研模范人才,中國教育學會學校文化研究分會定于 2010年4月――2010年12月在全國范圍內(nèi)開展 “學校文化研究科研成果評選――2010年中小學課題實驗校教學藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課及科研論文評選活動”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
一、參選對象:
全國各地相關(guān)課題實驗學校中、小學、幼兒園教師及教育科研人員。
二、參選內(nèi)容:
按照國家頒布的《義務(wù)教育/課程方案》和《普通高中課程方案》及各學科課程標準,選自基礎(chǔ)教育課程標準實驗教科書中的內(nèi)容。
(一)課堂教學課件(實錄):執(zhí)講現(xiàn)行中小學教材的課堂教學實況錄像課,學科不限。參評課題從所任學科中自選,授課時間為30分鐘,以光盤形式提交。一件作品一張光盤、無病毒、運行良好。在光盤的開頭部分,請寫明“參賽作者信息”。
(二)課堂教學設(shè)計:教學設(shè)計必須充分體現(xiàn)新課程理念,合理體現(xiàn)知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標,有鮮明的學科特色,科學準確、語言精煉,有一定的創(chuàng)新性。設(shè)計以一個課時為單位。同一作者可報送1～2篇教學設(shè)計。文字在2000～3000字,word文檔編排。
(三)論文報送要求:
1.論文作者必須是文章的唯一作者或第一作者。
2.每人最多報送兩篇文章,內(nèi)容要求:觀點鮮明,論述嚴謹,數(shù)據(jù)準確,案例典型,文字通順,理論聯(lián)系實際。
3.每篇文章字數(shù)3000～4000字左右;
4.報送的論文一律不退,請自留底稿,如因論文有嚴重抄襲現(xiàn)象而影響評選結(jié)果的,責任自負。
三、參選辦法:
(一)集體組織:為確保評選課件的公平、公正,本次比賽主要以教育局、教研室、教科院(所)、學校等教育單位集體征集為主。集體組織者,務(wù)請?zhí)詈酶郊怯洷怼?/p>
(二)個人參賽:為照顧個別市縣沒有集體組織參評,也接收教師個人參選。
四、評選辦法:
本次活動特邀相關(guān)專家、教授、學者進行評審。所有參選作品每份收取130元評審費。
五、獎項設(shè)置:
優(yōu)質(zhì)課獎項設(shè)置:
1.××學科課堂實錄類、課堂教學課件類一、二、三等獎;
2.××學科課堂教學設(shè)計一、二、三等獎。
科研論文獎項設(shè)置:××學科類科研論文一、二、三等獎。獲獎者將頒發(fā)獲獎證書。
3.省略
1、認真貫徹執(zhí)行學校教育教學工作計劃，按時進行組內(nèi)教研活動，圓滿順利地完成教學工作。
2、本學年五年級科學課由曾光明老師擔當；馮日成老師承擔三、四年級的教學工作；崔曉松老師擔當六年級的教學工作及實驗室管理工作。每位老師在各自的工作中都做到了認真、盡職。尤其是在教學工作中各位老師做到了精心備課，精心準備有結(jié)構(gòu)的材料，分析學生現(xiàn)階段的智力水平，有效的開展豐富多彩的教學活動。例如：四年級開展的養(yǎng)蠶活動。我們老師不辭辛苦，從幫助學生購蠶（從收錢到分發(fā)）到耐心輔導學生正確喂養(yǎng)，讓學生經(jīng)歷一次完整的“生命周期”觀察，告知學生在整個活動中貴在堅持，堅持觀察、堅持記錄，要服出愛心。類似這樣的活動在科學課中有很多。每位老師以不同的方式引領(lǐng)學生開展科學探究，有效地培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。
3、配合學校開展各項活動。比如在20xx年11月學校組織學生參加“康菲石油廢舊電池回收系列活動”中由馮日成等老師輔導學生的相關(guān)論文多人獲獎；20xx年10月在區(qū)第七屆中、小學教育科技小發(fā)明、小制作中由陳再中、曾光明、湯發(fā)平等帶領(lǐng)學生制作的“南油石油鉆井平臺模型”獲一等獎。
4、在教學實踐中科學組老師善于鉆研、善于總結(jié)。在不同的比賽、不同刊物上發(fā)表獲獎文章多篇。20xx年12月由曾光明老師撰寫的“引領(lǐng)學生體會科學探究”論文在全國小學科學教師論文競賽獲三等獎、20xx年1月“用科學指導我們的生活”獲第四屆“愛滿天下杯”三等獎；由馮日成撰寫的《我在小學科學教學中運用陶行知先生“教學合一”教學思想的一些嘗試》獲愛滿天下杯優(yōu)秀論文獎、《兒童健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)》獲20xx年度全國中小學思想道德建設(shè)活動優(yōu)秀成果二等獎；另外在20xx年12月全國小學生“小探索者”科學小論文競賽中科學組老師輔導的學生有4人獲一等獎，11人獲二等獎，1人獲三等獎。
5、本學期為配合開學初區(qū)教研室傳達的檢測要求，每位老師在教改理念的基礎(chǔ)上，再次注重了知識的傳授，每個單元結(jié)束都對學生進行了書面考試。由于課時少，再加上家長、學生不重視，考試效果一般。
6、組內(nèi)老師具有良好的職業(yè)道德，能自覺學習貫徹教育法律法規(guī)。
兒童是天生的探索者，呵護和培養(yǎng)兒童的探索精神、探究能力是科學教師的崇高使命。為了培養(yǎng)小學生愛科學、學科學、用科學的志趣，引導學生積極開展力所能及的科學探究活動，經(jīng)研究決定，舉辦2015年小學生科學小論文競賽。
一、參賽對象
小學三至六年級學生，
二、征文內(nèi)容
1．圍繞生活中的科學問題，通過自己的探究所獲得的發(fā)現(xiàn)、解釋。
2．對自然事物、現(xiàn)象的觀察分析報告，
3．小發(fā)明、小制作，自己設(shè)計的小實驗．
4．小學生的奇思妙想。
三、注意事項
1．學生自愿參加小學生科學小論文競賽。由老師集中組織進行電子投稿，清老師將所有參賽作品按中年級和高年級兩個組分類，將學生姓名、作品名稱、初評結(jié)果制作成“小論文競賽初評表”（在表后注明指導教師姓名、詳細通訊地址、郵政編碼、手機號碼和電子信箱），和小論文一起發(fā)到小學生科學小論文競賽投稿郵箱xxslw@126．com（如果教師本人參加教師論文或案例競賽，請與學生論文一起打包發(fā)到該郵箱）。
2．科學小論文必須是小學生自己的作品，教師和家長不要加工。抄襲者一律取消評獎資格。
四、評選辦法
1．分中年級和高年級兩個組進行評比、設(shè)獎，按比例每類設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。
2．本次競賽設(shè)組織獎和優(yōu)秀指導教師獎。
組織獎。對各學校、縣以上的教研部門或?qū)W會設(shè)組織獎，根據(jù)該地組織參加小論文競賽的學生數(shù)量和獲獎情況評定。
優(yōu)秀指導教師獎。對組織小論文30篇以上，且小論文質(zhì)量較高的指導老師，頒發(fā)優(yōu)秀指導教師證書。
3．對獲獎的優(yōu)秀科學小論文，在時機成熟時，將擇優(yōu)匯集成書，正式出版。
五、活動安排
1．本次科學小論文競賽的起止日期為2015年3月10日至201 5年11月30日+以收到郵件的時問為準。
2．每篇小論文交評審費1O元。評審費寄至：湖北省武漢市洪山區(qū)桂元路67號科學課編輯部陳文斌收（郵編：430079）。
早上好。很高興有機會可以參加這次面試，我叫xxx畢業(yè)于xxx師范大學小學教育英語專業(yè)。
畢業(yè)后一直從事小學英語教育工作。致力于小學英語教學實踐并較有成效。
在工作中通過自己的努力和各學科老師的幫助，逐步形成了自己的教學風格‘師生相處和諧，“情知互動，寓教寓樂”的教學風格，依托共鳴的師生情感，利用英語的獨特魅力和特性吸引、感染學生自覺自愿、主動積極并富有創(chuàng)造性地在無拘無束、輕松愉快的氛圍中參與英語活動。
在英語活動中鼓勵學生張揚個性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導激發(fā)學生對英語的興趣。自從教以來，我連續(xù)數(shù)年在全縣優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀論文評選活動中獲獎，20**年我被評為縣級骨干教師今年暑假，我又在xx高等師范?？茖W校參加了省級骨干教師的培訓，聆聽名家教誨，和來自全省各地老師交流教學經(jīng)驗，從中讓我看到了自己的渺小和不足，在以后的工作中，我將虛心學習，積極進取。
2021年教師節(jié)表彰先進教師個人事跡材料
在x年的教學生涯中，我當過語文老師、數(shù)學老師、勞技老師、體育老師、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長，但我都會盡心去教。實施新課程之后，我從常識老師過渡到科學老師，此后開始專心于這一門課程。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過數(shù)學、信息技術(shù)等學科，但我一直把自己定位為科學兼數(shù)學或其他。沉浸科學教學教研時間久了，我益發(fā)對科學這門學科有了比較深刻的認識：這是一門重要卻沒有被足夠重視的學科，在大家都認真的前提下，教科學絕對是最辛苦的。
我要用自己的付出，讓學生喜歡科學課，讓大家了解科學課。以今年為例，我任教的是六年級科學，我不僅仔細鉆研教材，還認真制作了每課課件。說實話，做課件是很辛苦的事兒，從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片，而我又比較要求完美，完成一節(jié)課的課件平均要花三個多小時。科學課，當然少不了做實驗，而最讓科學老師覺得辛苦的，就是準備實驗器材。本學年，我和學生把書上的主要實驗基本上都做了，而且一般都是進行分組實驗，讓每個學生都有參與的機會和權(quán)利。我喜歡在課堂上用相機記錄學生活動的精彩時刻，看著學生那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗嫞殷w會到工作的價值。
三年前，我組建了“科學俱樂部”社團，把熱愛科技、樂于探究的學生聚集在一起，在老師的有效指導下展開科學探索活動，與科學進行零距離的接觸，在實踐中體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學探究、科學創(chuàng)造的過程，提高自身的科學素質(zhì)和綜合能力。今年的科學俱樂部成員共xx人，跨越了四到六年級三個年齡段，其中有老隊員也有新隊員。為了能讓學生喜歡和有收獲，我真的是絞盡腦汁，從確定主題、設(shè)計教案到準備材料，其中的辛勞旁人是難以想象的。如今，依托科學俱樂部開展的主題科普活動已成為我校的科技特色，多次在麗水市電視臺展播。今年就有“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”三個活動在市電視臺“歡樂天地”欄目播放。
20xx年x月xx日，xx區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個科學學科基地。學科基地的稱號，既是一項榮譽更是一份責任，而每一項實質(zhì)工作，都要靠身為教研組長的我去落實。20xx年xx月xx日下午，我組織了xx區(qū)小學科學學科專題研討會暨學科基地展示活動，主題為“小學科學教學質(zhì)量的有效監(jiān)控”，這次面向全區(qū)的校本教研展示，我讓本校的三個年輕老師上交流課或經(jīng)驗交流，并向全區(qū)科學老師匯報了我?？茖W教研組的備課改革，以及提高教學質(zhì)量的具體做法。
20xx年x月x日，在我校召開了xx區(qū)小學科學命題專題研訓活動，我在會上作了題為《怎樣出好實驗探究題》的講座，并組織了教師現(xiàn)場命題活動。20xx年x月xx日下午，xx區(qū)小學科學疑難問題專題研訓暨學科基地展示活動在我校舉行，本次教研活動的主題為“提升學生科學探究能力”，我在會上進行課堂教學展示，教學內(nèi)容為六年級下冊第四單元第4課《分類和回收利用》。這些活動有效組織和開展，充分發(fā)揮學科基地的示范、引領(lǐng)和輻射等作用，深受大家好評。
因為成績突出名聲遠揚，20xx年x月x日，xx市xx區(qū)xx一小科學組專程來我校進行科學考察，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團活動和《晝夜交替現(xiàn)象》科學觀摩課，并作題為《麻雀，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗交流，受到天河一小老師們的一致好評。
網(wǎng)絡(luò)教研，已成為當前教學交流的一種重要方式。而要實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的有效性，就必須要有人引領(lǐng)、組織和管理。多年來，我在小學科學網(wǎng)絡(luò)上投入了大量的時間和精力，從組建小學科學QQ群聯(lián)盟，到負責xx小學科學論壇，還有xx省小學科學協(xié)作組的管理工作，每一項工作我都想盡力去做好。每天，我把許多業(yè)余時間和精力放在浙江小學科學論壇和幾個主要QQ群的管理工作。
關(guān)于論壇，我及時做好新會員的審核工作，時刻關(guān)注著論壇動態(tài)，督促各版主履行工作常規(guī)，促進論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于QQ群，我最討厭的是垃圾用戶，看見它們在群中發(fā)無聊等信息，一舉報二刪除絕不留情。遇到群友在QQ群里提問，我喜歡引導他自身去分析思考，授之以魚且授之以漁。
我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無比虔誠對待教學工作，我用真心和耐心對待學生，正所謂“用心靈贏得心靈”，學生喜歡我的科學課，我也結(jié)識了許多工作上的朋友，包括遍布全國各地的許多網(wǎng)友。本學年，我在教育科研方面取得了如下收獲：
1、論文：《精心策劃專題，實施按需培訓》獲全國一等獎，《有效調(diào)控，和諧課堂——小學科學課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國二等獎，教學隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學課》20xx年第一期，新聞報道《六年改革結(jié)碩果，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學課》20xx年第六期。
2、講座：在xx學院作講座《小學科學教師實驗設(shè)計能力的提升》，在區(qū)級會議上作講座3次，主題分別是《怎樣出好實驗探究題》、《實施三全管理，有效監(jiān)控質(zhì)量》、《小學科學六下教學建議》。
3、科技：組織學生參加全國小學生“小探索者”科學小論文競賽共有34人次獲獎，其中一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。組織學生參加在20xx年度xx區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎x人次，二等獎x人次，三等獎x人次。在市電視臺“歡樂天地”欄目播放主題科普活動x次，內(nèi)容為“暢想太空”、“趣味實驗課堂”和“陀螺大賽”?？萍紙蟮馈栋l(fā)射水火箭，放飛航空夢》發(fā)表在《少兒科技》雜志20xx年第一期，科學小論文《家庭盆栽蔥的實踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20xx年第三期，科學小論文《金邊黃楊，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20xx年第六期。
關(guān)鍵詞：初中；骨干教師；調(diào)查報告
一、調(diào)查概況
一流的教育有賴于一流的師資，師資隊伍建設(shè)是一所學校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。而骨干教師的培養(yǎng)又是學校師資隊伍建設(shè)的重中之重。為了更好地構(gòu)建教師發(fā)展的平臺，我校緊緊圍繞課程改革這一中心工作，著力打造了一批理論基礎(chǔ)扎實、學科造詣深厚、業(yè)務(wù)技能精湛的新時代骨干教師隊伍，以帶動全校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。
我校地處教育水平較發(fā)達的衡水市武邑縣，是一所農(nóng)村學校。我校在編教職工104人，專任教師101人。目前已有衡水市教育技術(shù)能手兩人，衡水市學科教改帶頭人三名，衡水市學術(shù)帶頭人一名，衡水市教學能手九名，衡水市教壇新秀兩名。從總體上看，我校教師隊伍數(shù)量基本適宜，結(jié)構(gòu)合理，思想道德素質(zhì)良好，專業(yè)知識及教育教學實踐能力基本適應(yīng)教育發(fā)展需要，骨干教師隊伍不斷壯大，教師均衡配置工作有效推進。但我校教師隊伍建設(shè)尚存在一些不容忽視的問題：各學科骨干教師分布不均勻，有待進一步優(yōu)化；個別教師的教育觀念、專業(yè)水平、教學能力有待進一步提升；市級以上骨干教師還有待培養(yǎng)。
二、調(diào)查的目的和方法
1.調(diào)查目的
給全校教師發(fā)放問卷調(diào)查表，了解現(xiàn)有的教師結(jié)構(gòu)、教育教學情況、、獲獎情況、個人獲獎情況、公開課情況等，為制定學校骨干教師成長計劃服務(wù)，分析影響青年教師成長的因素，建立骨干教師成長激勵機制，開展“階梯式”骨干教師培養(yǎng)的研究任務(wù)。
2.調(diào)查方法
學校課題組向全校教師發(fā)放問卷調(diào)查表90份，回收90份，有效率100%。按照教師年齡和申報類別分別進行調(diào)查。主要了解教師、獲獎情況、公開課、評優(yōu)課、基本功競賽獲獎情況、班主任與畢業(yè)班工作經(jīng)歷等。
三、調(diào)查結(jié)果的分析
1.教師發(fā)展意愿調(diào)查情況
有90%以上的教師有進一步發(fā)展的意向，其中50%以上的教師（以年輕教師為主）意向較為強烈。少部分教師表示無所謂（主要是年齡較大者）。
2.教師發(fā)展條件調(diào)查情況
18%的教師已經(jīng)符合市級骨干教師培養(yǎng)條件，15%的教師某個項目有欠缺，20%的教師兩個項目不符合要求，這部分教師人數(shù)超過了全校教師人數(shù)的一半。30%的教師年齡超過45周歲，所缺項目較多。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，學校確立了29位重點培養(yǎng)對象。
3.教師發(fā)展制約因素調(diào)查情況
制約教師發(fā)展的因素主要有：市級公開課情況（占30%）、情況（占28%）、畢業(yè)班工作年限（占20%）、班主任工作年限（占18%）、其他（占4%）。
四、建立教師發(fā)展機制
1.確立教師發(fā)展的培養(yǎng)目標
到2020年，我校要形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)、專業(yè)化教師隊伍，培養(yǎng)具有現(xiàn)代意識和國際視野的省內(nèi)教學名師，教師隊伍整體素質(zhì)大幅提高，普遍具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)、先進的教育理念、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較強的教育教學能力；教師管理制度科學規(guī)范，形成富有效率、更加開放的教師工作管理機制，骨干隊伍進一步壯大。
到2016年，我校發(fā)展目標是：省級學科帶頭人兩人，省級教育技術(shù)能手三人；市級學科帶頭人五人、市級學術(shù)帶頭人兩人、市級教學能手十五人、市級教壇新秀五人；市級以上骨干教師比例達到30%。并將任務(wù)分解為兩年目標、四年目標等。
2.確立教師發(fā)展遵循的基本原則
（1）以德為先、德能并重原則。
堅持把師德師風建設(shè)作為師資培養(yǎng)的首要任務(wù)，把增強教育能力作為師資培養(yǎng)的核心目標，不斷提升教師的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。
（2）優(yōu)化結(jié)構(gòu)、科學配置原則。
各學科均衡發(fā)展，著力優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。
（3）骨干引領(lǐng)、整體提升原則。
堅持自主培養(yǎng)與多渠道引進相結(jié)合，在骨干教師隊伍建設(shè)上量質(zhì)并舉、實現(xiàn)突破；充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提升。
（4）全面評價、優(yōu)績優(yōu)酬原則。
堅持全面性、發(fā)展性的評價原則，充分調(diào)動教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性。
3.明確教師發(fā)展的主要措施
（1）為每位教師制定個人成長計劃。平時強化落實，優(yōu)化考核，建立教師成長檔案。
（2）組織教師積極參加各級各類評優(yōu)課、公開課、展示課、教師基本功競賽、解題比賽等活動。
（3）督促教師加強理論學習，開展教學研究活動，提高教學質(zhì)量。
（4）加強教科研活動，積極撰寫教育教學論文，教務(wù)處要拓寬教師的渠道，鼓勵教師參加各級各類論文的評選活動。
（5）采用與名師結(jié)對子、以老帶新的方式，讓青年教師多上實驗課，加強鍛煉。營造一種能讓青年教師成長的氛圍，充分發(fā)揮骨干教師的示范及帶動作用，繼續(xù)抓好導師制活動。積極參加市教育局組織的教師教學基本功競賽、學科能力競賽等活動。
⑹與教研室專家、校外的名師名校結(jié)對，提高發(fā)展層次。
4.建立教師成長電子檔案
學校為每一位教師都建立了教師成長電子檔案，并根據(jù)個人發(fā)展情況及時更新。另外還為每位教師建立了紙質(zhì)檔案，編制了《教師檔案目錄》，教師將自己的發(fā)展計劃、學歷證書、教師資格證書、公開課、評優(yōu)課、展示課證書、先進個人證書、封面、目錄、正文、論文獲獎證書等，全部收入其中，方便教師查閱、復印。
一、勤勉做事，扮演好服務(wù)角色
作為學區(qū)教學工作的實施者，我有自己的角色定位，“上情下達，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。
二、教學科研工作，佳音頻傳
（一）各層面教研活動豐富多彩
1.湖嶺片區(qū)各科專題研討活動16次。
2.市級教學研討會活動5次。其中，初中科學為湖嶺學區(qū)聯(lián)片教研活動升格為市級。
（二）教師獲獎情況136人次
1.2010年市教育教學案例評選，31人獲獎，湖嶺鎮(zhèn)中謝曉明、湖嶺三小林秀海榮獲一等獎。
2.市2011年教師教育論文評比，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學校，鹿木鄉(xiāng)學校，金川鄉(xiāng)學校，永安鄉(xiāng)學校，林溪鄉(xiāng)學校，湖嶺鎮(zhèn)小，林溪鄉(xiāng)學校等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
3.6人獲得市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是湖嶺鎮(zhèn)小【小學語文】、芳莊鄉(xiāng)學?！拘W思品】、桂峰鄉(xiāng)學?！境踔姓Z文】、湖嶺鎮(zhèn)中【初中英語】、湖嶺鎮(zhèn)中【初中科學】、湖嶺鎮(zhèn)中【初中體育】。
4.湖嶺鎮(zhèn)小金紹書被評為2010年市優(yōu)秀教研組長，被評為2010年市優(yōu)秀教研組長。
5.等9人在2010年市初中教師命題競賽中分獲二、三等獎。
6.湖嶺鎮(zhèn)中、溪坦學校、湖嶺鎮(zhèn)中在2010年市初中社會·思品教學設(shè)計及其課件制作評比分獲一、二、三等獎。
7.市2011年優(yōu)質(zhì)課評比共有4人獲獎，其中湖嶺鎮(zhèn)老師榮獲一等獎。
8.4人在分別在2010年市中小學美術(shù)人物速寫比賽，市2011年初中英語課堂教學評比，2011年初中綜合實踐活動教學設(shè)計評比，2011年市初中社會·思品說課評比中獲獎。
9.市2010年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，2011年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學研究課題立項11項。
（三）學生獲獎情況20人（班）次
1.2010年市小學生英文書寫比賽，湖嶺鎮(zhèn)小五(2)班、五（3）獲獎。
2.市首屆“《玉海》雜志杯”校園文學大獎賽8人獲獎，其中林溪鄉(xiāng)學校榮獲一等獎。
3.第十屆初中生實驗操作比賽，4名學生獲獎。
4.安市2011年“隆山實小”杯小學生英語口語比賽，6名學生獲獎，其中湖嶺鎮(zhèn)小榮獲一等獎。
三、教學常規(guī)工作，力度不減
1.增補學區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為教學常規(guī)檢查工作設(shè)置人才庫。
2.繼續(xù)推行教學常規(guī)月查制度、逐級檢查制度、突擊檢查制度。每個學期至少對每所學校教學常規(guī)檢查一次。
3.教學常規(guī)管理逐步精細化，尤其是備考質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，都有不同程度的提升。桂峰鄉(xiāng)學校的“二次批改”日臻完美，鹿木鄉(xiāng)校檔案建設(shè)日趨成熟，潮基鄉(xiāng)學校教學公示記錄詳細。
4.繼續(xù)開展系列比賽活動：a.開展2010年湖嶺教育學區(qū)中小學語文、數(shù)學教學設(shè)計及其課件制作評比活動；b.舉行湖嶺教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動；c.舉行《弟子規(guī)》知識競賽活動；d.舉行湖嶺教育學區(qū)七年級英語學生作文現(xiàn)場比賽；e.舉行湖嶺教育學區(qū)小學生英語口語比賽；f.舉行湖嶺教育學區(qū)中小學音樂教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽；g.2010年湖嶺教育學區(qū)中小學體育學科教學設(shè)計評比活動；h.開展湖嶺教育學區(qū)2010年中小學學科協(xié)作命題（期中試卷）評比活動。
5.嚴格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，開展2010學年第二學期義務(wù)教育階段學校課程計劃實施專項督查。
6.加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。學區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應(yīng)性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。同時，未雨綢繆，策劃好六年級的教學質(zhì)量監(jiān)控工作。
四、存在的問題和努力的方向
1.在管理中許多工作做得不太精細，今后要提升工作效率。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規(guī)的督促檢查，重在業(yè)務(wù)指導。
一、勤勉做事，扮演好服務(wù)角色
作為學區(qū)教學工作的實施者，我有自己的角色定位，“上情下達，下情上曉”，在文件堆里，我能理清思路，努力做到“一日清”，讓“上”滿意，讓“下”也滿意。我明白，教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)，必須要傾聽教師的呼聲，捕捉教師的意愿，教師的笑容是給我最大的肯定。
二、教學科研工作，佳音頻傳
（一）各層面教研活動豐富多彩
1.片區(qū)各科專題研討活動16次。
2.市級教學研討會活動5次。其中，初中科學為學區(qū)聯(lián)片教研活動升格為市級。
（二）教師獲獎情況136人次
1.年市教育教學案例評選，31人獲獎，鎮(zhèn)中謝曉明、三小林秀海榮獲一等獎。
2.市2011年教師教育論文評比，71人獲獎，桂峰鄉(xiāng)學校張冬梅，鹿木鄉(xiāng)學校趙真?zhèn)?，金川鄉(xiāng)學校黃靈芝，永安鄉(xiāng)學校朱啟跑，林溪鄉(xiāng)學校王雷，鎮(zhèn)小林建興，林溪鄉(xiāng)學校謝歡歡等7人榮獲一等獎，獲獎率超過市平均值。
3.6人獲得市第十一屆中小學教壇新秀稱號，分別是鎮(zhèn)小項愛平【小學語文】、芳莊鄉(xiāng)學校王忠林【小學思品】、桂峰鄉(xiāng)學校蔡笑荷【初中語文】、鎮(zhèn)中周亮燕【初中英語】、鎮(zhèn)中胡素娜【初中科學】、鎮(zhèn)中楊成光【初中體育】。
4.鎮(zhèn)小金紹書被評為年市優(yōu)秀教研組長，被評為年市優(yōu)秀教研組長。
5.等9人在年市初中教師命題競賽中分獲二、三等獎。
6.、鎮(zhèn)中彭春茹在年市初中社會·思品教學設(shè)計及其課件制作評比分獲一、二、三等獎。
7.市2011年優(yōu)質(zhì)課評比共有4人獲獎，其中鎮(zhèn)小傅愛蘭老師榮獲一等獎。
8.4人在分別在年市中小學美術(shù)人物速寫比賽，市2011年初中英語課堂教學評比，2011年初中綜合實踐活動教學設(shè)計評比，2011年市初中社會·思品說課評比中獲獎。
9.市年度優(yōu)秀課題成果獲獎4項，2011年教師小課題、教科規(guī)劃課題、教學研究課題立項11項。
（三）學生獲獎情況20人（班）次
1.年市小學生英文書寫比賽，鎮(zhèn)小五(2)班、五（3）獲獎。
2.市首屆“《玉?！冯s志杯”校園文學大獎賽8人獲獎，其中林溪鄉(xiāng)學校陳曉東榮獲一等獎。
3.第十屆初中生實驗操作比賽，4名學生獲獎。
4.安市2011年“隆山實小”杯小學生英語口語比賽，6名學生獲獎，其中鎮(zhèn)小鄭蘇平、張慶典榮獲一等獎。
三、教學常規(guī)工作，力度不減
1.增補學區(qū)教研大組組長、副組長，培養(yǎng)優(yōu)秀教師，為教學常規(guī)檢查工作設(shè)置人才庫。
2.繼續(xù)推行教學常規(guī)月查制度、逐級檢查制度、突擊檢查制度。每個學期至少對每所學校教學常規(guī)檢查一次。
3.教學常規(guī)管理逐步精細化，尤其是備考質(zhì)量、作業(yè)批改質(zhì)量，都有不同程度的提升。桂峰鄉(xiāng)學校的“二次批改”日臻完美，鹿木鄉(xiāng)校檔案建設(shè)日趨成熟，潮基鄉(xiāng)學校教學公示記錄詳細。
4.繼續(xù)開展系列比賽活動：a.開展年教育學區(qū)中小學語文、數(shù)學教學設(shè)計及其課件制作評比活動；b.舉行教育學區(qū)中小學語文教師作文批改評語比賽活動；c.舉行《弟子規(guī)》知識競賽活動；d.舉行教育學區(qū)七年級英語學生作文現(xiàn)場比賽；e.舉行教育學區(qū)小學生英語口語比賽；f.舉行教育學區(qū)中小學音樂教師現(xiàn)場教學設(shè)計比賽；g.年教育學區(qū)中小學體育學科教學設(shè)計評比活動；h.開展教育學區(qū)年中小學學科協(xié)作命題（期中試卷）評比活動。
5.嚴格執(zhí)行浙江省教育廳《關(guān)于切實減輕義務(wù)教育階段中小學生過重課業(yè)負擔的通知》精神，開展學年第二學期義務(wù)教育階段學校課程計劃實施專項督查。
6.加強教學質(zhì)量監(jiān)測工作。學區(qū)統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)期中教學質(zhì)量檢測工作，召開九年級期中質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，為提質(zhì)出謀劃策。并對九年級適應(yīng)性考試統(tǒng)一時間，調(diào)換監(jiān)考，集中改卷，全面分析。同時，未雨綢繆，策劃好六年級的教學質(zhì)量監(jiān)控工作。
四、存在的問題和努力的方向
1.在管理中許多工作做得不太精細，今后要提升工作效率。
2.與教研室教研員溝通、交流較少，教科研檔次低，品位太低。
3.進一步加強教學常規(guī)的督促檢查，重在業(yè)務(wù)指導。
