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網(wǎng)絡(luò)工程論文8篇

時間:2023-04-17 17:22:26

緒論:在尋找寫作靈感嗎?愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇網(wǎng)絡(luò)工程論文,愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維,激發(fā)您的創(chuàng)作熱情,歡迎您的閱讀與分享!

網(wǎng)絡(luò)工程論文

篇1

我們認為,解決這個問題并不一定完全靠加強學(xué)習理論知識和強化對專業(yè)知識的訓(xùn)練,讓學(xué)生在學(xué)習基礎(chǔ)課程時就認識到網(wǎng)絡(luò)積極的一面,體會網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用和實踐活動,同樣能夠達到使學(xué)生盡早認識專業(yè)的目的,并且比理論教學(xué)更能激發(fā)學(xué)習興趣。當然,這種方法需要網(wǎng)絡(luò)軟硬件系統(tǒng)和相關(guān)教學(xué)資源的支撐,甚至需要改革教學(xué)管理制度。

2具體內(nèi)容與方法

我們從幾年前開始探索網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)中的運用,并在理論教學(xué)、實踐教學(xué)、課程考核等方面進行了一系列的嘗試和實踐。

2.1網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在理論教學(xué)中的運用

對于理論課程的教學(xué),我們主要采取以下兩種方式來利用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng):一是開發(fā)與課程有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng);二是使用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺。在開發(fā)與課程相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)方面,我們目前主要是制作網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)軟件;嘗試將教學(xué)內(nèi)容制作成為開放式、可擴展式的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件,并將其掛載到Web服務(wù)器上。教師在課前通知學(xué)生把要講授的教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)教學(xué)材料添加到此課件中。學(xué)生在上課前可以通過瀏覽器預(yù)習相關(guān)的內(nèi)容。在我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件中,除要介紹的知識外,還增加了留言板、教學(xué)互動等功能,便于與學(xué)生交流、了解學(xué)生的狀況和教學(xué)過程中存在的問題。通過這方面的實踐發(fā)現(xiàn),部分學(xué)生可能在課堂上或課后不愿意當面向老師提問,但卻能夠在網(wǎng)絡(luò)課件中提出自己在學(xué)習過程中遇到的問題。這表明在網(wǎng)絡(luò)深刻影響人們的交流方式的情況下,部分學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)交流作為學(xué)習方式之一;有些接受得較好的學(xué)生甚至在教師回復(fù)前給出自己的理解,因此這為師生之間的交流增添了有效的渠道。在使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源平臺方面,我們積極利用學(xué)校或公共的教學(xué)資源平臺來開展教學(xué)活動,例如河南科技大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)綜合平臺、公網(wǎng)上的數(shù)字大學(xué)城等,這些平臺支持上傳和訪問教學(xué)課件、布置作業(yè)、提交和批閱作業(yè)等。在使用這些網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的同時,我們注意提及與專業(yè)相關(guān)的背景知識和技術(shù),在某些課程(尤其是涉及開發(fā)的課程)中還提及相關(guān)的實現(xiàn)方法,并引導(dǎo)對它們感興趣的學(xué)生開展自學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用,使學(xué)生提前接觸到網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)專門知識,無形中強化了學(xué)生的專業(yè)意識。

2.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在實踐課程教學(xué)中的運用

讓學(xué)生在實踐中通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)參與基于網(wǎng)絡(luò)的處理事務(wù)過程,能進一步深化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認識,因此我們花了許多精力來探索和實踐網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在實踐教學(xué)中的運用。在這方面的工作中,首先面臨的是在哪些課程中應(yīng)用的問題。在網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)中,大部分能力都是以程序設(shè)計能力為基礎(chǔ)的,而程序設(shè)計能力的培養(yǎng)取決于對C語言程序設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識的掌握和運用的程度。因此,我們選擇C語言程序設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)這兩門課程的課程設(shè)計來開展網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的運用探索。其次是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的選擇問題。在兩年前,我們已經(jīng)嘗試在C語言課程的實驗中使用基于校園網(wǎng)的在線判題系統(tǒng)來實驗內(nèi)容,用競賽評價機制來判斷學(xué)生對知識的掌握程度,這種改革取得了較明顯的效果。從近兩年開始,我們進一步擴展在線判題系統(tǒng)的功能,將在線判題系統(tǒng)引入到C語言程序設(shè)計和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計的集中實踐課程中,并設(shè)計了專門的教學(xué)內(nèi)容與之配合??紤]到作為才學(xué)習完C語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)理論的初學(xué)者,學(xué)生要馬上完成較系統(tǒng)的課程設(shè)計內(nèi)容是存在一定困難的。因此,我們所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容包括一部分與課程設(shè)計內(nèi)容相似、難度較低并貼近教材中相應(yīng)章節(jié)知識的題目,將它們先給學(xué)生去熟悉,從而避免了部分學(xué)生對實踐內(nèi)容不知如何下手的情況。在實踐課程教學(xué)過程中,教師只需要引導(dǎo)學(xué)生分析課題、制定解決問題的方案,幫助學(xué)生解決一些具體的知識運用問題。其他的事情,例如判斷程序正確性、運行過程及結(jié)果的評測等,都由在線判題系統(tǒng)來實現(xiàn)。由于有了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的協(xié)助,教師和學(xué)生在教學(xué)過程中不僅能夠了解班上所有學(xué)生完成課題的數(shù)量,同時還能獲得所完成內(nèi)容的時間信息和代碼的執(zhí)行信息。在教學(xué)過程中,學(xué)生隨時可以通過系統(tǒng)的統(tǒng)計功能了解自己的排名,無形中就有了競爭的壓力,培養(yǎng)了競爭意識。借助這兩門實踐課程是開設(shè)在大一的有利時機,我們在指導(dǎo)學(xué)生的課程設(shè)計的過程中,有意識地引導(dǎo)他們將部分注意力集中到在線判題系統(tǒng)本身的結(jié)構(gòu)和運行機制上,讓學(xué)生及時認識到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的基本架構(gòu)、使用的主要技術(shù)及其與當前實踐課程和后續(xù)專業(yè)課程之間的緊密聯(lián)系。從目前的效果看來,將程序設(shè)計競賽網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用到實踐課程教學(xué)中能帶來以下好處:一是形成競爭氛圍,學(xué)生整體完整的任務(wù)量比前幾年增加不少;二是提高了學(xué)生學(xué)習的積極性,不認真開展課程設(shè)計的情況明顯好轉(zhuǎn);三是通過對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用,學(xué)生在一年級對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)有了具體的認識,對后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習興趣增強。

2.3網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)在課程考核評價中的運用

在某種程度上,課程考核是推動學(xué)生學(xué)習的因素之一。傳統(tǒng)的課程考核一般有兩種形式,試卷形式和課程報告形式。前者不能很好地反映出學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力,后者則很難保證學(xué)生是自己完成相應(yīng)的內(nèi)容。此外,由于兩種方式都是紙質(zhì)形式,對于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)中占多數(shù)的設(shè)計類課程,如果要教師在評閱時先判斷答案或作品的正確性,這是一項困難且繁重的工作,現(xiàn)實中難以執(zhí)行。無紙化考試是未來考核方式發(fā)展的一個趨勢,它經(jīng)濟環(huán)保,其技術(shù)基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。既然網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)在理論和實踐教學(xué)中起到了有效的輔助作用,我們嘗試將其應(yīng)用到課程考核和評價中。目前,我們主要通過以下三種途徑進行相關(guān)實踐:一是將課程考試直接在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)上進行。一個網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)要用于考試,它需要有在線判題系統(tǒng)相關(guān)功能和考試所需的成績處理相關(guān)功能。我們在前面提及的在線判題系統(tǒng)中擴展了成績處理相關(guān)的功能,使其能夠滿足對考試的有關(guān)需求。之后,我們對C語言程序設(shè)計實驗這門易于進行嚴格的數(shù)據(jù)測試的課程通過這個系統(tǒng)直接進行考試,通過試用我們發(fā)現(xiàn)這種方式能夠較好地反映學(xué)生的動手能力。二是將網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)用于集中實踐課程的考核。我們將第一條途徑所獲得的系統(tǒng)進一步用于C語言相關(guān)的程序設(shè)計類課程對應(yīng)的集中實踐課程的考核中。集中實踐課程的考核與單純的課程考試之間有區(qū)別,學(xué)生在實踐過程中的表現(xiàn)也是非常重要的方面。為此,在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時,為了兼顧學(xué)生不同能力層次,我們設(shè)計了基礎(chǔ)部分和綜合應(yīng)用部分。前者為必須完成的部分,后者為選做部分。在課程結(jié)束時,系統(tǒng)將學(xué)生完成的任務(wù)量、能夠反映工作的質(zhì)量的相關(guān)信息(如時間、任務(wù)正確完成前的錯誤提交次數(shù)等)都匯總起來,形成一個初步的成績統(tǒng)計表。指導(dǎo)教師以此表作為重要依據(jù),進一步根據(jù)學(xué)生的其他實際情況進行最終的判定。進行判定的方式由教師自己把握,可以直接使用系統(tǒng)的判定,也可以增加一部分類似考試的限時設(shè)計內(nèi)容,或者選擇學(xué)生完成的任務(wù)中的部分內(nèi)容進行問答式考核。三是將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)作為理論考試之外的部分考核工具。大多數(shù)理論課程的最終成績一般分為考試成績和平時成績兩部分。對于平時成績部分,由于一般不易于量化,往往都是由教師根據(jù)對學(xué)生的印象進行粗略的判定,從而不能較準確地反映學(xué)生表現(xiàn)的差異。鑒于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)提供的便利,我們嘗試利用它們對學(xué)生的平時表現(xiàn)進行考核。主要的方法是利用前面提及的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用系統(tǒng)中的作業(yè)、在線提交、在線批閱以及相關(guān)自動記錄、統(tǒng)計功能來分析學(xué)生完成課外任務(wù)情況的相關(guān)數(shù)據(jù)。有了這些數(shù)據(jù),根據(jù)一定的分值比例和評分標準就很容易得到這部分的成績,從而形成比較客觀準確的判斷。

3結(jié)語

篇2

隨著我國社會的發(fā)展速度越來越快,信息化建設(shè)的腳步也越來越快,現(xiàn)代的通信技術(shù)也得到了比較大的提高。人們可以利用網(wǎng)絡(luò)的推廣和普及來完成很多以前很難完成的事情,可以獲取各種各樣的信息以及和他人交流等等。但與此同時,由于計算機網(wǎng)絡(luò)的分散性、互聯(lián)性以及開放性等特點,使得網(wǎng)絡(luò)工程也存在著一些安全隱患,讓網(wǎng)絡(luò)工程的通信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境受到一定的威脅。網(wǎng)絡(luò)安全防護作為一種網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù),可以對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全進行加強,也能夠讓通信網(wǎng)絡(luò)能夠更加安全和暢通。所以,網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)對于計算機網(wǎng)絡(luò)來說非常的重要。

二、網(wǎng)絡(luò)工程安全目前存在的問題

(1)黑客威脅攻擊

在網(wǎng)絡(luò)工程安全中,黑客的威脅攻擊一直以來都是一個重要的問題。黑客是指對系統(tǒng)的安全漏洞進行利用,然后再對網(wǎng)絡(luò)實施破壞以及盜竊資料等等的人。在通常情況下,黑客攻擊網(wǎng)絡(luò)工程的時候主要使用兩種方法,分別是破壞性攻擊以及非破壞性攻擊,前者是指破壞電腦的系統(tǒng)之后,再進行入侵電腦系統(tǒng)以及盜竊系統(tǒng)的保密信息等等;后者是指用信息炸彈以及拒絕服務(wù)來攻擊系統(tǒng),并不會盜竊系統(tǒng)的資料,目的是對系統(tǒng)的運行進行擾亂以及阻礙系統(tǒng)的正常運作。

(2)計算機病毒入侵

網(wǎng)絡(luò)工程安全的發(fā)展在一定程度上受到了計算機病毒入侵的制約。計算機病毒的特點有傳染性、破壞性以及復(fù)制性等等,它并不是天然存在的,而是由人工編程而成,并將其植入到想入侵的計算機系統(tǒng)當中。計算機病毒通過對計算機系統(tǒng)的正常運行進行影響,就可以盜竊計算機上的資料,對用戶造成了極大的危害。由于計算機病毒的傳播非常迅速、不易察覺且破壞力強,一些通過網(wǎng)絡(luò)來傳播的計算機病毒會對用戶的計算機造成嚴重的影響,破壞了計算機的資源等等。因此在網(wǎng)絡(luò)工程安全中,必須要讓計算機系統(tǒng)的安全性得到提高,來防止計算機病毒的入侵。

(3)IP地址被盜用

在網(wǎng)絡(luò)工程安全中,IP地址被盜用也經(jīng)常發(fā)生。在用戶的IP地址被盜用之后,就不能正常地訪問網(wǎng)絡(luò),也無法正常的進行網(wǎng)絡(luò)連接。IP地址被盜用多發(fā)生在區(qū)域網(wǎng)絡(luò)之中,被竊取的IP地址的權(quán)限通常較高,在這種情況之下,用戶無法進行正常的網(wǎng)絡(luò)連接,也會被告之IP地址已被占用。竊取IP地址的人通常會對用戶的正常網(wǎng)絡(luò)使用進行擾亂,讓用戶受到嚴重的印象,侵犯用戶的自身權(quán)益。

(4)垃圾郵件泛濫

網(wǎng)絡(luò)工程安全陷入困境的其中一個原因就是垃圾郵件的泛濫。垃圾郵件是指那些不是用戶自愿但不能阻止接收的郵件。在那么長時間以來,垃圾郵件都對郵件使用者的權(quán)益造成了嚴重的損害,也讓網(wǎng)絡(luò)的負荷越來越大,對網(wǎng)絡(luò)工程的效率和安全性都造成了影響,一方面對網(wǎng)絡(luò)資源進行了大量的消耗,讓系統(tǒng)的運行效率減慢,另一方面,垃圾郵件由于數(shù)量非常的多,整個網(wǎng)絡(luò)工程的安全受到了侵害。

(5)計算機系統(tǒng)風險

網(wǎng)絡(luò)工程安全也收到計算機系統(tǒng)風險的影響。在網(wǎng)絡(luò)工程當中,由于管理機構(gòu)在體系方面并不夠健全,在崗位的分工上面也不夠明確,也不能對密碼以及全縣進行完善的管理,因此會讓用戶的防衛(wèi)意識相對來說比較薄弱,對信息系統(tǒng)帶來的風險也無法做到有效的規(guī)避,也讓網(wǎng)絡(luò)安全受到越來越多的破壞,這樣就會讓計算機系統(tǒng)的風險越來越嚴重,甚至會讓計算機不能正常工作,最終讓計算機網(wǎng)絡(luò)的安全受到嚴重的威脅。因此,必須要對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進行加強。

三、如何對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進

行加強為了可以讓網(wǎng)絡(luò)工程的安全可以進一步的提高,針對以上提到的網(wǎng)絡(luò)工程安全問題,可以采取以下措施,

(1)設(shè)置防火墻過濾信息

要做好黑客防治,最直接的手段就是運用防火墻技術(shù),對防火墻過濾信息進行相應(yīng)的設(shè)置就可以對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進行加強。在網(wǎng)絡(luò)工程中,在局域網(wǎng)和外部網(wǎng)絡(luò)之間架設(shè)防火墻是最有效的防護手段,網(wǎng)絡(luò)防火墻可以分割局域網(wǎng)和外部網(wǎng)的地址,所有計算機的網(wǎng)絡(luò)通信都要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)防火墻,在經(jīng)過防火墻的過濾之后,就能夠?qū)σ恍┚W(wǎng)絡(luò)上的攻擊進行過濾,避免了攻擊在目標計算機上的執(zhí)行,讓內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的安全性大大提高。同時,防火墻還可以對一些不使用的端口進行關(guān)閉操作,還可以讓一些特定端口的通信進行盡職,封鎖木馬。對于一些來自特殊站點的訪問,網(wǎng)絡(luò)防火墻還可以對其進行禁止,防止黑客的入侵。

(2)加強病毒防護措施

在網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)當中,對病毒的防護措施進行加強是其中的一個重要的組成部分。在計算機系統(tǒng)的安全管理以及日常維護當中,病毒防護是其中的重要內(nèi)容,由于目前計算機病毒的形式越來越多,越來越難分辨,這樣就造成了防止計算機網(wǎng)絡(luò)病毒的工作變得越來越困難,單純依靠技術(shù)手段是不能杜絕病毒的蔓延的,因此必須要把技術(shù)和管理機制科學(xué)且有機的結(jié)合起來,讓人們的防范意識得到提高,才可以讓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能夠從根本上受到保護,才能夠安全運行。在殺毒軟件當中,常見的有金山毒霸、卡巴斯基以及瑞星殺毒等等。在通常情況之下,一定要對計算機進行定期的病毒檢測以及病毒查殺,發(fā)現(xiàn)了病毒之后要及時對其進行處理。除此之外,對于計算機的一些重要文件也要及時進行備份,防止在收到計算機病毒的入侵之后造成重要文件的丟失。

(3)植入入侵檢測技術(shù)

入侵檢測系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)工程當中,是一個主動的安全防護技術(shù),可以有效的對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護工作進行加強。對于網(wǎng)絡(luò)工程來說,入侵檢測技術(shù)可以有效識別計算機網(wǎng)絡(luò)資源中包含的惡意攻擊行為,在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到危害之前就可以進行響應(yīng)以及攔截工作。可以實時保護外部攻擊、內(nèi)部攻擊以及誤操作等等,也可以根據(jù)受到的攻擊來采取相應(yīng)的安全防護措施等等。在網(wǎng)絡(luò)工程中,如今監(jiān)測系統(tǒng)可以從網(wǎng)絡(luò)安全的多層次防御以及立體縱深的角度來為用戶提供安全服務(wù),從而可以讓來自網(wǎng)絡(luò)的威脅和破壞有效的減少,因此要提高對如今檢測技術(shù)的重視。

(4)拒絕垃圾郵件收取

前面說過,垃圾郵件是指未經(jīng)過用戶同意就強行要用戶收取的電子郵件。批量發(fā)送幾乎是所有垃圾郵件的特征,在計算機網(wǎng)絡(luò)急速發(fā)展的這段時間當中,垃圾郵件也逐漸成為了計算機網(wǎng)絡(luò)安全的公害。因此要對網(wǎng)絡(luò)工程中的安全防護技術(shù)進行加強,就必須要拒絕垃圾郵件的收取,而要想決絕收取垃圾郵件,就必須要保護自己的郵件地址,不可以隨意的將自己的郵件地址泄露出去,這樣就可以有效避免收取垃圾郵件。除此之外,還可以使用一些郵件管理郵件來對自己的電子郵箱進行管理,對郵件進行過濾操作,從而拒絕收取垃圾郵件。

(5)加強網(wǎng)絡(luò)風險防范

在網(wǎng)絡(luò)工程的安全防護中,也不能忽視網(wǎng)絡(luò)風險防范的加強。而要想做好網(wǎng)絡(luò)風險的防范工作,可以對數(shù)據(jù)加密技術(shù)進行利用,它可以對網(wǎng)絡(luò)上傳輸數(shù)據(jù)的訪問權(quán)進行限制,具體來說就是通過對用戶的數(shù)據(jù)設(shè)置進行引導(dǎo),從而達到加密的目的。在網(wǎng)絡(luò)工程中,數(shù)據(jù)加密的方式主要有端與端加密以及線路加密等等,可以根據(jù)不同的情況來采取不同的數(shù)據(jù)加密方式。

四、結(jié)語

篇3

中小型局域網(wǎng)具有一定的局限性,其覆蓋的范圍較小,有線網(wǎng)絡(luò)一般在1~2km的范圍,無線存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題,但是其建設(shè)的成本低和工期短等優(yōu)勢,因此較為適于中小型企業(yè)。局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)是集信息技術(shù)、工程技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子技術(shù)等多種先進技術(shù)于一身的先進工程,其工程的建設(shè)與普及符合當今我國企業(yè)的發(fā)展趨勢。

1.1缺乏職業(yè)技術(shù)人員

目前企業(yè)建設(shè)中人才隊伍中嚴重缺乏專業(yè)技術(shù)人員,基本上企業(yè)建設(shè)局域網(wǎng)所謂的專業(yè)人員都出自高職技術(shù)學(xué)院,甚至僅僅受過社會上短期的培訓(xùn),僅僅掌握局域網(wǎng)建設(shè)的表層,他們擅長的是技術(shù)的執(zhí)行,而非局域網(wǎng)建設(shè)的設(shè)計,在如此重視創(chuàng)新性的競爭環(huán)境,注定在這一方面使市場競爭中處于弱勢,不利于企業(yè)的發(fā)展。這種層次的“專業(yè)”人士并不能從根本上改善局域網(wǎng)建設(shè)的現(xiàn)狀,企業(yè)急需進一步提升專業(yè)人員的職業(yè)素養(yǎng)。

1.2局域網(wǎng)工程的不正規(guī)化

局域網(wǎng)建設(shè)工程的相關(guān)標準國家并沒有給予明確的規(guī)定,造成該工程優(yōu)良衡量標準和發(fā)展方向的混亂。往往局域網(wǎng)工程并不能滿足企業(yè)對于局域網(wǎng)的要求,在企業(yè)工作過程中頻頻出現(xiàn)故障,影響企業(yè)的正常工作流程。由于該工程體系并不完善,企業(yè)對于該工程的控制力度也受到質(zhì)疑,往往竣工后并不符合企業(yè)專業(yè)人員對于工程項目的設(shè)計規(guī)劃,該工程嚴重缺乏監(jiān)管體系,局域網(wǎng)工程存在很多問題,需要健全的體系引導(dǎo)其走向正規(guī)化的道路。

1.3安全性和兼容性不能滿足企業(yè)工作的要求

中小型企業(yè)的局域網(wǎng)存在很多漏洞,已經(jīng)影響到企業(yè)的正常工作。在日常工作期間經(jīng)常出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)癱瘓,惡性攻擊等網(wǎng)絡(luò)問題,安全性不能得到保證。局域網(wǎng)安全性差,一方面是因為企業(yè)所配置的設(shè)備沒有達到工程設(shè)計的要求;另一方面是因為我國信息網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)法律不健全;還有就是在設(shè)計階段專業(yè)人員的專業(yè)素養(yǎng)滿足不了企業(yè)日常工作的要求,在網(wǎng)絡(luò)程序編排方面存在漏洞,造成該局域網(wǎng)安全性差。我國網(wǎng)絡(luò)本身就具有兼容性的問題,品牌的不同、格式的不同、瀏覽器的不同等多方面因素都有可能導(dǎo)致兼容性不同,從而影響企業(yè)正常工作。

2局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)工程的建議

2.1網(wǎng)絡(luò)拓撲設(shè)計建議

網(wǎng)絡(luò)拓撲是網(wǎng)絡(luò)工程首要解決的問題,其大多數(shù)企業(yè)選擇運用樹形拓撲方案。樹形拓撲經(jīng)常被用做網(wǎng)絡(luò)計算機之間的連接,這種連接方案具有良好的延展性,可以根據(jù)企業(yè)規(guī)模的擴張,隨時增加計算機設(shè)備,同時也有利于設(shè)備的更新?lián)Q代,降低設(shè)備更新的成本。從經(jīng)濟和效率的角度考慮更適用于中小型企業(yè)局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2.2布線設(shè)計建議

局域網(wǎng)布線設(shè)計時需要考慮到兩方面的內(nèi)容,一方面是同一樓層或不同樓層子系統(tǒng)之間連接點的連接;另一方面就是中心網(wǎng)絡(luò)機房的連接點的特殊性。局域網(wǎng)在設(shè)計子系統(tǒng)的布線要注意同一樓層計算機之間的水平布線和不同樓層之間的垂直布線,并且要盡可能減少布線的渠道,對于整體的布線結(jié)構(gòu)做到橫平豎直,線路簡潔大方,這不僅僅是視覺美觀的享受,也有便于日常的檢查維修。中心機房的布線應(yīng)該考慮到大量連接點的特性,科學(xué)合理的安排各個子系統(tǒng)的線路分布。水平布線時一般選取非屏蔽雙絞線或屏蔽雙絞線的布線方案,垂直布線則利用交換機技術(shù)進行處理,至于線路材料的選取則根據(jù)局域網(wǎng)對于線路的要求決定。

2.3設(shè)備的選取

局域網(wǎng)建設(shè)所涉及的主要設(shè)備有路由器、交換機、防火墻、服務(wù)器和操作系統(tǒng)等設(shè)備。不同設(shè)備的選擇有不同的注意事項,根據(jù)局域網(wǎng)對于設(shè)備要求的不同來進行選擇恰當?shù)脑O(shè)備,以經(jīng)濟適用為設(shè)備選擇的原則。路由器的選取主要注意端口和包交換兩方面的能力。根據(jù)局域所覆蓋的范圍大小和子系統(tǒng)的多少來選取路由器型號。中小型局域網(wǎng)對于數(shù)據(jù)交換和端口覆蓋都沒有過高的要求,因此選擇中低端的路由器設(shè)備完全可以勝任局域網(wǎng)內(nèi)部數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換和端口的連接。中心機房需要設(shè)置交換機,實現(xiàn)對各個子系統(tǒng)的控制功能。交換機負擔的是局域網(wǎng)內(nèi)部所有計算機的高速轉(zhuǎn)換的安全性。交換機要確保所有子系統(tǒng)網(wǎng)咯同時高速運轉(zhuǎn)時的網(wǎng)絡(luò)安全性,并且實現(xiàn)終端對于仔細同網(wǎng)絡(luò)訪問的控制。防火墻是為局域網(wǎng)建立的保護膜,防御外界對于該局域網(wǎng)的惡意或無意的破壞,維持局域網(wǎng)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的正常運轉(zhuǎn),從硬件和軟件兩方面建立堅實的防火墻,對于中小型局域網(wǎng)而言一般選取包過濾的防火墻。中小型局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器選取:應(yīng)盡個能選取高性能的服務(wù)器,保證企業(yè)的工作效率,但是在企業(yè)條件不允許的情況下,也可以利用多臺低配置的服務(wù)器進行組合來滿足局域網(wǎng)內(nèi)部對于服務(wù)器的要求。這種方案既可以降低局域網(wǎng)建設(shè)的成本,又可以減輕服務(wù)器的負擔,從而增加服務(wù)器的使用壽命。操作系統(tǒng)的選擇,中小型企業(yè)對于操作系統(tǒng)并沒有過高的要求,主要從兩點出發(fā),首先要考慮的就是操作系統(tǒng)的穩(wěn)定性能,其次就是操作系統(tǒng)的先進性。盡可能選取當下普及的操作系統(tǒng),確保員工能夠熟練掌握操作系統(tǒng),若是選擇剛剛出道的系統(tǒng),企業(yè)員工還需要花費精力和時間去適應(yīng)新的系統(tǒng),并且對于系統(tǒng)的穩(wěn)定性也有所保證。

3結(jié)束語

篇4

跟蹤2010~2014年,51job、智聯(lián)招聘、中華英才網(wǎng)、大學(xué)生就業(yè)網(wǎng)等國內(nèi)知名就業(yè)網(wǎng)站的招聘信息.分析顯示涉及到網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才需求的崗位主要有以下幾類:

(1)軟硬件開發(fā)(如:硬件工程師、網(wǎng)絡(luò)測試工程師、網(wǎng)頁設(shè)計工程師、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)工程師、移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用開發(fā)工程師等);

(2)網(wǎng)絡(luò)運維管理(如:網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)分析師);

(3)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成(如:網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡(luò)安裝工程師、網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程師等)

(4)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品營銷等.因受移動互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、云計算、3G/4G的普及發(fā)展,各類網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)、網(wǎng)站開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)游戲開發(fā)、Andriod開發(fā)、IOS開發(fā)、云計算和云平臺設(shè)計運營、WIFI無線互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)應(yīng)用開發(fā)等方面的人才需求供給存在巨大漏洞.這主要是因為高校的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的課程體系受到學(xué)科知識結(jié)構(gòu)、課程學(xué)時數(shù)、學(xué)時分配、教學(xué)條件、教材資料、師資力量等各種因素限制,人才培養(yǎng)多陷入知識結(jié)構(gòu)“廣而不精”,“重理論輕實踐”,“重考試輕能力”等境地,并且不同學(xué)校人才培養(yǎng)呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)趨同,新知識更新相對企業(yè)需求具有一定的滯后性.企業(yè)在中端崗位及以上的人才選拔時,雖然以本科以上學(xué)歷為起點,但是對應(yīng)聘者的專業(yè)知識、綜合素質(zhì)、工作經(jīng)驗和職業(yè)能力等都有較高的要求,致使應(yīng)屆畢業(yè)生很難適應(yīng)相關(guān)崗位的需求.

2專業(yè)定位

針對安徽科技學(xué)院應(yīng)用型本科示范建設(shè)院校建設(shè)的背景,根據(jù)學(xué)校關(guān)于人才培養(yǎng)模式改革的整體指導(dǎo)思想,對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,課程體系等進行反復(fù)的研討,確定建設(shè)一套適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)要求的,具有我校鮮明特色的網(wǎng)絡(luò)工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系,該體系既要區(qū)別于重點院校學(xué)術(shù)性、科研型人才培養(yǎng)定位,又要有別于高職高?;蛎褶k三本院校的純技能型的人才培養(yǎng)定位.遵從教指委關(guān)于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)科學(xué)理論和網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)兩個層面的專業(yè)內(nèi)涵,并結(jié)合我校的辦學(xué)實踐、區(qū)域特點等客觀因素.我校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,掌握計算機學(xué)科和網(wǎng)絡(luò)通信領(lǐng)域的基本專業(yè)知識,具有網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃與設(shè)計,網(wǎng)絡(luò)安全防控管理,網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)或嵌入式系統(tǒng)開發(fā)及網(wǎng)絡(luò)硬件產(chǎn)品研發(fā)等專業(yè)能力,能夠在相關(guān)企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計與管理、高級應(yīng)用軟件開發(fā)或相關(guān)網(wǎng)絡(luò)硬件產(chǎn)品研發(fā)等方面工作,具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才.

3課程體系設(shè)置

2014年修訂的人才培養(yǎng)方案建立在2010年修訂的框架基礎(chǔ)上,繼續(xù)采用“兩級平臺+三級模塊”形式的課程體系結(jié)構(gòu).所謂“兩級平臺”指的是以培養(yǎng)學(xué)生政治立場、人文素質(zhì)、語言能力和學(xué)科基礎(chǔ)為主要目的的通識課程平臺和基礎(chǔ)(學(xué)科、專業(yè))課程平臺.通識課程平臺主要教授思政類課程、大學(xué)英語和大學(xué)體育,課程學(xué)時共計690,占38個學(xué)分.具體課程設(shè)置由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一部署,與2010版人才培養(yǎng)方案相比無較大改動.其中思政類課程著眼于引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生正確的政治立場和辯證思維能力,改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式,利用學(xué)校所在地鳳陽縣的地緣優(yōu)勢,將小崗村政治學(xué)習實踐活動納入課程教學(xué),并觀看實政教育、反腐倡廉等視頻,引入對實時政治的討論分析等實踐性環(huán)節(jié).體育課程則采用俱樂部形式開展活動,學(xué)生可以根據(jù)個人興趣自由選擇加入合適的俱樂部并修得相應(yīng)的學(xué)分.專業(yè)教育課程平臺進一步分為學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程3個板塊,其中學(xué)科基礎(chǔ)課程共設(shè)置了436個學(xué)時、24.5個學(xué)分,著力于奠定學(xué)生良好的數(shù)理基礎(chǔ)、邏輯思維能力和理論分析能力,開設(shè)研究生入學(xué)考試必考的3門數(shù)學(xué)課程(即:高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計)和大學(xué)物理;專業(yè)基礎(chǔ)課程共設(shè)置了628個學(xué)時、37個學(xué)分,該部分立足于網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)所屬學(xué)科,開設(shè)計算機科學(xué)與技術(shù)學(xué)科的必修專業(yè)課程(如:程序設(shè)計基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、操作系統(tǒng)等),為學(xué)生攻讀計算機類的研究生,實現(xiàn)深層次發(fā)展奠定堅實的學(xué)科理論基礎(chǔ);同時增設(shè)《現(xiàn)代通信原理基礎(chǔ)》和《網(wǎng)絡(luò)工程制圖》課程,突顯網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)與計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)上的區(qū)別;專業(yè)核心課程共設(shè)置260個學(xué)時、15.5個學(xué)分,該部分依據(jù)教職委的意見,篩選、整合5門網(wǎng)絡(luò)工程職業(yè)核心能力培養(yǎng)所需的課程,如:網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計與集成、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、TCP/IP協(xié)議分析與編程、linux操作系統(tǒng)與內(nèi)核編程、網(wǎng)絡(luò)性能測試與評價,突出對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)工程規(guī)劃、管理、運維等技術(shù),網(wǎng)絡(luò)底層協(xié)議分析、開發(fā)等核心能力的培養(yǎng).所謂“三級模塊”指的是以培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)能力、個性化發(fā)展和創(chuàng)新能力為主要目的的專業(yè)方向課程模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊和個性化拓展課程模塊.該板塊的修訂較大。

專業(yè)方向課程模塊根據(jù)學(xué)校實際辦學(xué)能力和條件,設(shè)立網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)和嵌入式系統(tǒng)開發(fā)兩個子模塊,學(xué)生可以根據(jù)個人未來的職業(yè)發(fā)展定位、興趣能力、及前期課程的學(xué)習基礎(chǔ),自由選擇其中一個課程群模塊.該模塊課程群的設(shè)置盡量貼近企業(yè)對人才知識結(jié)構(gòu)的需求,促使學(xué)生在某個方向能夠深入、系統(tǒng)、全面的開展學(xué)習.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群采用彈性方式進行,要求學(xué)生需修滿4學(xué)分,其中創(chuàng)新模塊和創(chuàng)業(yè)模塊各2學(xué)分.同時學(xué)校制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認定政策,鼓勵學(xué)生通過參加技能培訓(xùn)、專業(yè)競賽、大學(xué)生創(chuàng)新課題、發(fā)表科研論文、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐等,并申請置換相應(yīng)的課程學(xué)分.個性化拓展課程模塊鼓勵文理兼修、全面提高綜合素質(zhì),要求學(xué)生至少選修4個學(xué)分,其中人文素質(zhì)模塊至少選修2個學(xué)分(2門課程).專業(yè)拓展實現(xiàn)學(xué)生差異性發(fā)展需求.實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),根據(jù)相應(yīng)的課程設(shè)置、專業(yè)能力需求,開設(shè)對應(yīng)的實踐教學(xué)周,如表2.高年級的實踐教學(xué),積極開拓校級教學(xué)合作模式,將企業(yè)需求作為實踐能力培養(yǎng)宗旨,引入“校企雙導(dǎo)師”教學(xué)方法,聯(lián)系企業(yè)工程師來校開展實踐教學(xué),教學(xué)內(nèi)容引入企業(yè)實際項目及其子項目,采用案例教學(xué)、項目實施、教師指導(dǎo),在“教、學(xué)、做”一體化的方式下,逐漸提高學(xué)生實踐動手能力.目前,我們已經(jīng)和南京網(wǎng)博、上海尚嵌、無錫中軟國際、上海志盟、蘇州天智等多家企業(yè)建立了良好的長遠合作關(guān)系.

4結(jié)束語

篇5

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)是實踐性很強的專業(yè),要培養(yǎng)出“會技術(shù)、懂管理、能開發(fā)”的網(wǎng)絡(luò)工程方面應(yīng)用型人才,在專業(yè)教學(xué)過程中植入CDIO理念是十分必要的。通過實際項目驅(qū)動式培養(yǎng)模式提高學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)生不僅能將專業(yè)知識應(yīng)用于實踐,而且能夠提高團隊合作、自主學(xué)習能力以及職業(yè)道德?;贑DIO理念的網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方案可從以下幾方面開展:

(1)優(yōu)化課程體系

專業(yè)課程設(shè)置是否合理是培養(yǎng)目標實現(xiàn)與否的關(guān)鍵因素之一,課程開設(shè)的寬窄直接影響到學(xué)生掌握專業(yè)知識體系和專業(yè)技能范疇的大小。課程設(shè)置過窄會弱化學(xué)生的就業(yè)面,課程設(shè)置過寬則無法體現(xiàn)學(xué)生專業(yè)的重點。同時在有限的課堂教學(xué)過程中要避免課程間的重復(fù)性,保證專業(yè)基礎(chǔ)知識的繼承性和延續(xù)性,便于提高學(xué)生解決綜合問題的能力。我院網(wǎng)絡(luò)工程課程體系按照學(xué)校“三重一高”的教學(xué)體系頂層設(shè)計思路采用金字塔式結(jié)構(gòu),由“通識教育平臺課程+學(xué)科基礎(chǔ)平臺課程+專業(yè)教育平臺課程+實踐教學(xué)模塊”構(gòu)成。塔基是主要涉及大學(xué)通識教育課程及網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)課程和專業(yè)方向的課程;塔身課程設(shè)計、課程實驗和實習實訓(xùn);塔尖是畢業(yè)設(shè)計。在課程設(shè)置中,實踐性的課程設(shè)置是CDIO教育的突出點,我校2014版網(wǎng)絡(luò)工程人才培養(yǎng)方案中總學(xué)時為2880(16節(jié)課1學(xué)時),實踐課學(xué)時(含通識教育課、學(xué)科基礎(chǔ)課的實驗學(xué)時和實踐學(xué)時)1042學(xué)時,占總學(xué)時比例的36.2%;選修課學(xué)時662學(xué)時,占總學(xué)時比例的23%。實踐性的課程包括課程實驗、課程設(shè)計、實習和實訓(xùn)。

1)課程實驗:在計算機與信息科學(xué)學(xué)院計算機相應(yīng)實驗室進行,著重編程、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、綜合布線、軟件開發(fā)等方面的實踐。通過學(xué)生獨立完成實驗所要求的基本任務(wù)以鞏固所學(xué)課程知識,并運用到實際工作中,提高學(xué)生的動手能力。

2)課程設(shè)計:程序設(shè)計包括語言課程設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計、軟件工程課程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)工程課程設(shè)計、JAVA程序設(shè)計課程設(shè)計、數(shù)據(jù)庫原理課程設(shè)計、TCP/IP協(xié)議課程設(shè)計。通過這些課程設(shè)計,使學(xué)生進一步掌握該課程的具體應(yīng)用實例,提高實踐應(yīng)用能力。

3)實習和實訓(xùn):主要包括認識實習、生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習。通過統(tǒng)一安排,組織學(xué)生到企業(yè)從事有關(guān)軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全工作的集中實習,使學(xué)生在實習過程中掌握軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃與設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理等工作方法,以積累工作經(jīng)驗,提高就業(yè)競爭力。

(2)改革教學(xué)方法

影響CDIO式教學(xué)改革成功與否的一個重要因素是改革的指導(dǎo)者的改革手段和自身綜合能力,指導(dǎo)者是施教體,也是引路人。指導(dǎo)者的改革思路直接導(dǎo)向改革的方向,所以在改革的過程中可以通過課程群的建設(shè)和社會實踐,使四個平臺課程有機聯(lián)系,通過案例式教學(xué)和項目式的學(xué)習,不但可以提高學(xué)生學(xué)習的興趣,更能提高學(xué)生綜合素質(zhì)。同時教師自身只有具備工程實踐經(jīng)驗時,才能更好的指導(dǎo)學(xué)生進行實踐項目的開展。所以要進行項目式、工程化的教學(xué)改革,雙師型的教師是基礎(chǔ),雙師型的教師除了有必要的知識結(jié)構(gòu),還需具備不可或缺的職業(yè)技能,比如個人實踐操作能力和人際能力。

(3)營造工程教育環(huán)境

工程教育環(huán)境是成功實現(xiàn)項目式學(xué)習的重要保證,培養(yǎng)出合格的網(wǎng)絡(luò)工程師或者從業(yè)人員,首先工程概念必須要具備的,在大一暑假我們集中安排1周的認識實習,以此培養(yǎng)學(xué)生工程概念的感性認識,增加學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)學(xué)習的興趣;其次工程從業(yè)的方向要明確,通過三年的大學(xué)校園學(xué)習后,專業(yè)還可能處于模糊的印象中,為了提高學(xué)生的專業(yè)感,我們在大三暑假集中安排3周生產(chǎn)實習,組織學(xué)生到工作作坊和大型的軟件公司參加實踐鍛煉;最后從事工程要有歸宿感,要愛崗,要敬業(yè),在大四第二個學(xué)期安排學(xué)生在實習工地進行8周的畢業(yè)實習,提高學(xué)生的從業(yè)感的同時,使學(xué)生盡快從學(xué)生向員工身份的轉(zhuǎn)變,大大提高了學(xué)生的實際動手能力,同時也增強了學(xué)生的溝通能力和團隊精神。

(4)改革學(xué)分認定制

在我國高?,F(xiàn)在的教育模式下,學(xué)生能否順利畢業(yè)是看學(xué)生在校期間是否修完學(xué)分,而學(xué)分獲取實際是老師通過各種考核方式衡量學(xué)生完成各類課程任務(wù)的結(jié)果。然而高等教育大眾化后,不同學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的人走進高等學(xué)校,他們的智能結(jié)構(gòu)、學(xué)習能力、個人目標和學(xué)習動機趨于多元,而社會對他們的期待也是多元的、寬容的。由于任何一個學(xué)生均具有各自的個性,在共性標準之上總會在某一部分存在偏離、超越、拓展等等,都可能在各自的事業(yè)上找到用武之地。為了全面發(fā)展學(xué)生的獨特性,教育更要強調(diào)“以學(xué)生為本”,鼓勵學(xué)生根據(jù)個人的興趣和余力拓展學(xué)習內(nèi)容,打破學(xué)習時段的限制,根據(jù)自身能力和生活節(jié)奏靈活安排學(xué)習進程,變固定學(xué)習制為彈性學(xué)習制,將技能培訓(xùn)的地位凸現(xiàn)出來并融入學(xué)歷教育之中,將社會教育與學(xué)校教育相互溝通、自主學(xué)習和應(yīng)試教育充分兼顧。所以高??梢耘c時俱進制定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認定制度,鼓勵學(xué)生多參加技能培訓(xùn)、專業(yè)競賽、發(fā)表科研論文、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課題等,通過這些活動的參與提高學(xué)生學(xué)習的興趣,培育學(xué)生的個性發(fā)展方向,并申請置換相應(yīng)的課程學(xué)分。

2.結(jié)束語

篇6

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)認證是專業(yè)認證機構(gòu)對高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標、專業(yè)條件、課程體系、教學(xué)過程、教學(xué)成果、學(xué)生評價等進行的認證工作。教育部于2006年3月成立了全國工程教育專業(yè)認證專家委員會,由教育部、高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會、計算機教育界、計算機相關(guān)行業(yè)學(xué)會、工程界等的權(quán)威專家、知名教授、工程師等組成專業(yè)認證工作組。專業(yè)認證可以對網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教育質(zhì)量加以控制,保證網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的畢業(yè)生達到相應(yīng)教育要求,與企業(yè)崗位的技能要求相匹配。網(wǎng)絡(luò)工程教育認證更加重視學(xué)生的工程實踐與能力,注重學(xué)生的教育產(chǎn)出,可以實現(xiàn)從“教什么”到“學(xué)到什么”的轉(zhuǎn)變。為了達到專業(yè)認證標準,學(xué)校進行教學(xué)研究與改革,更加注重與企業(yè)的合作與聯(lián)系,不斷注入教育改革的動力。在專業(yè)認證的驅(qū)動下,學(xué)校的課程體系、師資隊伍、圖書資料、實驗條件等得到了不斷改善,教學(xué)管理體系進一步規(guī)范,教學(xué)管理質(zhì)量也提高了。

2以專業(yè)認證為導(dǎo)向的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式

基于新建本科院校網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的教育現(xiàn)狀及地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求,以專業(yè)認證為導(dǎo)向,我們構(gòu)建基于CDIO的網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的工程教育人才培養(yǎng)模式,即將網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)工程型人才的培養(yǎng)與專業(yè)認證相結(jié)合,使新建本科院校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)工程人才與產(chǎn)業(yè)需求相適應(yīng)。

2.1完善人才培養(yǎng)方案

CDIO代表構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運行,以任務(wù)驅(qū)動,構(gòu)建以項目為主導(dǎo)的知識、能力和創(chuàng)新培養(yǎng)一體化的教學(xué)體系。CDIO通過“做中學(xué)”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,強調(diào)工程實踐訓(xùn)練,強化能力的培養(yǎng),著重培養(yǎng)學(xué)生的工程基礎(chǔ)知識、個人能力、團隊合作能力和工程系統(tǒng)能力。人才培養(yǎng)模式是大學(xué)本科教育的出發(fā)點,學(xué)校應(yīng)依據(jù)人才培養(yǎng)模式制訂合理的人才培養(yǎng)目標,構(gòu)建完善的人才培養(yǎng)方案。依據(jù)網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的發(fā)展潮流、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求、學(xué)校與地方的特點,我們確立“2+1+1”的分段式工程教育人才培養(yǎng)模式。前兩年學(xué)生在校完成專業(yè)認知模塊、綜合能力模塊、專業(yè)基礎(chǔ)模塊的學(xué)習,重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力(價值判斷能力、身心調(diào)適能力、交流溝通能力等)、專業(yè)認知與專業(yè)基礎(chǔ)能力等;第3年企業(yè)與學(xué)校共同完成專業(yè)應(yīng)用模塊、專業(yè)專長模塊、校內(nèi)實踐模塊的教學(xué)過程,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生完成項目以及專業(yè)方向相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習;最后1年,學(xué)生進入企業(yè)實習,參與項目開發(fā),完成企業(yè)課程模塊、素質(zhì)拓展模塊、畢業(yè)設(shè)計等。通過“產(chǎn)學(xué)研”深度聯(lián)動,校企合作共同制訂人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)方案,企業(yè)全程參與專業(yè)人才的培養(yǎng),使“教、學(xué)、需”一致。通過“做中學(xué)”,將“知識、能力、探索興趣、解決問題毅力和社會責任感”的培養(yǎng)融入CDIO教學(xué)過程中,培養(yǎng)社會急需的有責任感的實踐能力強的、與企業(yè)需求相匹配的高級工程型人才。

2.2優(yōu)化課程體系

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的工程教育是為了培養(yǎng)具有熟練技術(shù)基礎(chǔ),擁有善于構(gòu)思、設(shè)計、實現(xiàn)和運行網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品或系統(tǒng)的能力,能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)工程師。課程體系建設(shè)要對照專業(yè)認證的標準,堅持以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向、以應(yīng)用為目標、以能力為核心,整體優(yōu)化課程體系。以往專業(yè)課程教學(xué)模式大多強調(diào)各課程自身的特點和作用,在教學(xué)實踐過程中注重本課程知識的運用與知識點的深、專、獨。如果弱化了專業(yè)課程綜合體系的整體關(guān)系,會導(dǎo)致相關(guān)課程間內(nèi)容重復(fù)較多,課程培養(yǎng)目的分散,各門課程授課內(nèi)容之間缺乏連貫性,學(xué)生不善于綜合運用所學(xué)知識解決實際問題。因此,我們應(yīng)當堅持整體優(yōu)化原則,注重學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化,適當進行專業(yè)主干課程群、專業(yè)專長課程群的優(yōu)化與重組,形成以培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)工程能力為核心的課程體系。

2.3建設(shè)專兼結(jié)合的雙師型教學(xué)團隊

依據(jù)專業(yè)認證的標準要求,師資隊伍建設(shè)要突破現(xiàn)有體制,按照市場配置資源,組建由企業(yè)工程師、外聘教授、學(xué)院專業(yè)帶頭人、實驗師等組成的教學(xué)團隊。充分發(fā)揮企業(yè)工程的人才優(yōu)勢,用好外聘教師,推行“雙師授課法”,形成特色鮮明的“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”的專兼結(jié)合教學(xué)團隊。我們要本著“引聘、培養(yǎng)、合作”的原則,充分利用學(xué)校的各項優(yōu)惠政策,引進或聘用具有工程背景的高水平教師、企業(yè)工程技術(shù)人員,實現(xiàn)“校企”人才資源共享,加強工程教育師資隊伍建設(shè)。學(xué)校要有計劃有步驟地選派部分教師到重點工科高校、科研單位進修,鼓勵并安排教師到企業(yè)一線頂崗鍛煉,提高工程實踐能力。此外,還要切實發(fā)揮教學(xué)團隊的作用,采用“帶頭人+團隊”的人才組織結(jié)構(gòu),充分發(fā)揮學(xué)術(shù)帶頭人與學(xué)術(shù)骨干的帶頭作用,確定“老中青”教師的“傳幫帶”關(guān)系。通過建立青年教師導(dǎo)師制、系級教學(xué)督導(dǎo)制、聽課與評課制等制度,開展青年教師成長沙龍、青年教師教學(xué)技能比賽等活動,提高青年教師的教學(xué)與科研水平。

2.4建設(shè)實踐教學(xué)體系

我們要對照專業(yè)認證標準的要求,依托校內(nèi)外實踐基地、產(chǎn)學(xué)研合作企業(yè),整合校內(nèi)實驗資源,構(gòu)建“兩大平臺、4個模塊”的分層實踐教學(xué)體系。兩大平臺即學(xué)校教學(xué)實訓(xùn)平臺與企業(yè)工程實訓(xùn)平臺,4個模塊即基礎(chǔ)技能實訓(xùn)、專業(yè)技能實訓(xùn)、應(yīng)用技能實訓(xùn)和創(chuàng)新技能實訓(xùn),構(gòu)成逐層遞進的實踐教學(xué)。

2.5探索多元的評價方案

我們建立“評價主體多方、評價內(nèi)容多種、評價方式多樣”的多元評價體系。通過學(xué)生自評、互評以及教師評價等方式,建立科學(xué)合理的激勵機制。注重學(xué)習過程的評價,實現(xiàn)由對結(jié)果的“終結(jié)性評價”轉(zhuǎn)為對過程的“形成性評價”,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,調(diào)動學(xué)生的科研興趣,培養(yǎng)學(xué)生的知識運用能力與科研創(chuàng)新能力。學(xué)校要參與國際交流與合作,開展工程教育專業(yè)認證,對照工程教育認證標準,切實構(gòu)建工程教育質(zhì)量保障體系。

3結(jié)語

篇7

1.1采用密碼技術(shù)以及對數(shù)據(jù)進行備份

密碼技術(shù)是安全防護中較為常用的一種防護技術(shù),對數(shù)據(jù)庫進行備份也是一種較為實用的安全防護方法。例如,在中國石油在大港油田的一個測試公司中有專門的信息管理部門,測試公司主要是對企業(yè)的信息進行管理以及安全方面的維護,為了保證大港油田的信息安全,就需要進行有效的安全防護,這時需要選用多種安全防護技術(shù)對大港油田的信息進行管理與分類,然后對信息進行加密處理,尤其是對大港油田的重要信息以及測試公司的重要商業(yè)信息可以采取雙重或者多重的加密技術(shù)進行有效的防護,因為重要信息關(guān)乎企業(yè)的切身利益。由于測試公司的數(shù)據(jù)較多,數(shù)據(jù)的種類也很頻繁,因此信息管理人員在進行加密處理后還可以對數(shù)據(jù)進行備份,這樣可以防患于未然,提高信息的安全度,防止意外發(fā)生后沒有補救的辦法,數(shù)據(jù)備份可以起到雙重防護的目的,也可以有效要管理與維護大港油田的數(shù)據(jù)信息安全。

1.2常用殺毒軟件

網(wǎng)絡(luò)用戶在使用計算機進行上網(wǎng)過程中應(yīng)該常用殺毒軟件進行殺毒,或者是使用有效的防護墻軟件進行安全防護,間隔一段時間或者常用安全監(jiān)控對計算機進行掃描與檢測,這樣可以及時發(fā)現(xiàn)計算機中的病毒或者是有害信息,進行及時的刪除或者技術(shù)處理,提高自身信息的安全性。例如,很多的用戶會下載360殺毒軟件或者是安全管家等軟件對用戶的計算機進行有效的防護,發(fā)現(xiàn)不安全的網(wǎng)站或者病毒軟件會及時提醒并且自動防護,所以用戶為了提高網(wǎng)絡(luò)的安全性,需要經(jīng)常使用殺毒軟件或者是安全監(jiān)控進行掃描。

1.3重視網(wǎng)絡(luò)管理

網(wǎng)絡(luò)工程的安全防護技術(shù)的提高,很重要的是需要對網(wǎng)絡(luò)進行有效的管理與規(guī)范。因為我國的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時間較短發(fā)展很快,但是在網(wǎng)絡(luò)工程發(fā)展過程中往往重視網(wǎng)絡(luò)工程的建設(shè),提高網(wǎng)絡(luò)工程的覆蓋范圍,提高網(wǎng)絡(luò)用戶的數(shù)量。但是在網(wǎng)絡(luò)安全管理上卻不夠重視,在管理制度上也不夠規(guī)范與完善,甚至對很多的網(wǎng)絡(luò)安全問題沒有實用可行的管理措施。例如,我國的網(wǎng)絡(luò)安全管理上,首先需要國家重視網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)與安全防護技術(shù)的研究,加大國家資金的投入力度。如在我國的計算機用戶不一定要用微軟的視窗系統(tǒng),尤其是國家的重要部門以及各個機關(guān)與企事業(yè)組織也不一定要要微軟的視窗系統(tǒng),最好用本國的視窗系統(tǒng)。近年來我國進行了多項自主研究,如超級計算的研究,也研究開發(fā)了具有自主知識產(chǎn)權(quán)的視窗系統(tǒng)。我們國家重要的信息部門以及國家機關(guān)需要慎重選擇視窗系統(tǒng),因為使用微軟公司的視窗系統(tǒng)會給美國政府提供一個潛在的控制世界的后門,微軟公司通過核心技術(shù)可以用一個簡單的指令來摧毀全世界使用微軟視窗系統(tǒng)的計算機,這是一個災(zāi)難性的嚴重后果。接著是我國的各級政府部門對于當?shù)氐木W(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)以及地區(qū)安全防護要嚴格管理,制定完善的管理制度。例如,對于我國的政府部門在安全管理制度上可以明文規(guī)定政府部門只可以使用我國的國產(chǎn)視窗系統(tǒng),如開放源碼的視窗系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)使用過程中由我們國家的專業(yè)人員進行代碼的檢查與管理,尤其是安全方面的檢查與防護,然后由專業(yè)人員進行有關(guān)的編譯工作。

2結(jié)束語

篇8

采購平臺的運作是通過信息及管理手段搭建一個低成本、高效率的采購管理體系,達到商品采購質(zhì)量保證、價格優(yōu)先。通過集群采購、大批量聯(lián)盟采購等增加需求的措施降低采購價格,有效降低整個供應(yīng)鏈的運作成本,同時多渠道整合資源,建立供應(yīng)商動態(tài)管理系統(tǒng),采購傭金公開操作,列作為采購平臺的運作費用,從商業(yè)角度而言采購平臺的運作是實現(xiàn)盈利結(jié)構(gòu)調(diào)整的良好手段。

二、完善采購平臺管理的操作模式

采購平臺管理機構(gòu)的常規(guī)工作主要包括信息、按采購需求組織評審工作、對采購業(yè)務(wù)實際執(zhí)行確保規(guī)范性等,完善采購平臺管理的操作模式對采購平臺的構(gòu)建有重大意義,通常主要建立三個體系進行日常管理維護:

1、評審專家?guī)欤阂酝扑]等方式,廣泛納入各方面的專業(yè)人士,建立專家?guī)爝M行日常信息管理。涉及商品招投標業(yè)務(wù),按需求抽取專家成立評標專家委員會開展商品采購評審及定價談判工作。

2、采購信息系統(tǒng):以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)建立定單系統(tǒng),將各項目公司采購計劃與生產(chǎn)計劃直接集成,使各項目公司生產(chǎn)與采購無縫對接。同時建立供應(yīng)商送貨管理和往來賬務(wù)查詢信息系統(tǒng),提高商品采購交易的實時監(jiān)控作用。

3、供應(yīng)商信息系統(tǒng):建立并合格供應(yīng)商信息,幫助各項目公司與供應(yīng)商建立緊密的戰(zhàn)略伙伴關(guān)系,實現(xiàn)雙方在線業(yè)務(wù)協(xié)同和信息共享,提高供應(yīng)鏈對市場響應(yīng)的敏捷性。

三、搭建采購平臺的具體工作

水務(wù)投資公司采購平臺搭建實施“總體規(guī)劃,分布落實”的操作策略,總目標是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,對全系統(tǒng)所有商品及服務(wù)的需求,實現(xiàn)采購環(huán)節(jié)流程化集中管理。具體實施工作流程是:

1、明確組織架構(gòu),擬定科學(xué)的采購流程,以流程進行管理;

2、分類統(tǒng)計各項目公司所需大宗物資,選擇使用量大、價值大的主要物資商品進行集中招標及后續(xù)管理;

3、制定采購管理制度,明晰相關(guān)責任人的權(quán)利和義務(wù),完成三個體系的初步構(gòu)建,主要是技術(shù)平臺、操作流程等工作內(nèi)容形成固化制度保障;

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