時間：2023-04-28 08:57:09
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇心電學(xué)論文，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
電信市場細分策略研究
電信業(yè)合作競爭研究
西安電信公司績效管理體系研究
基于期權(quán)博弈的四川省3G項目投資決策分析
中移動存續(xù)企業(yè)改革模式探索
中國電信業(yè)產(chǎn)業(yè)組織優(yōu)化研究
電信企業(yè)核心競爭力評價與提升研究
電信企業(yè)競爭力分析——中國移動通信集團個案分析
顧客滿意影響因素研究
論中國電信服務(wù)業(yè)規(guī)制改革
天津移動通信公司營銷戰(zhàn)略及集團客戶定制化服務(wù)研究
基于核心競爭力的山東省通信公司互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究
基于數(shù)據(jù)倉庫的電信客戶關(guān)系管理研究
河北省電信網(wǎng)間互聯(lián)互通監(jiān)測系統(tǒng)研究
中國聯(lián)通增值業(yè)務(wù)競爭環(huán)境分析及對策研究
電信企業(yè)員工e-Learning培訓(xùn)模式研究
安徽移動通信市場競爭比較
我國電信業(yè)的政府規(guī)制改革研究
遼寧通信公司競爭戰(zhàn)略研究
中國網(wǎng)通大慶分公司成本管理研究
中國電信運營企業(yè)融資模式的戰(zhàn)略選擇
基于流程再造的某電信公司組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計
中國電信企業(yè)大客戶關(guān)系管理
我國移動通信企業(yè)客戶維系存在問題與對策研究
電信業(yè)全球化發(fā)展趨勢及對中國電信業(yè)的啟示
吉林省移動通信公司GPRS業(yè)務(wù)推廣方案探討
吉林市電信公司寬帶業(yè)務(wù)市場拓展分析
小靈通長春地區(qū)銷售渠道研究
郴州移動通信公司企業(yè)文化創(chuàng)建研究
青海省數(shù)據(jù)通信公司企業(yè)文化建設(shè)研究
聯(lián)通公司客戶關(guān)系管理研究
論西安大唐電信公司ERP項目對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的支持作用
中國移動品牌管理研究與探討
西安吉爾通信公司人力資源管理診斷研究
經(jīng)營分析系統(tǒng)理論探討及其在移動通信公司的應(yīng)用研究
國內(nèi)外電信運營企業(yè)競爭力比較分析
中國網(wǎng)通南方公司在新時期的競爭戰(zhàn)略研究
對我國電信業(yè)改革的理論探討
移動通信業(yè)營銷渠道整合與優(yōu)化探析
江蘇電信對分公司績效管理的優(yōu)化研究
廣東中小短信服務(wù)供應(yīng)商產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略
中國第三代移動牌照的發(fā)放
電信增值業(yè)務(wù)的商業(yè)模式研究
中國電信產(chǎn)業(yè)組織研究
試建固定電話成本測算模型
江蘇聯(lián)通服務(wù)營銷策略研究
河南通信網(wǎng)運管理戰(zhàn)略思考
論中國電信產(chǎn)業(yè)有效競爭
河南網(wǎng)通寬帶業(yè)務(wù)市場營銷策略問題研究
我國電信行業(yè)客戶流失管理的建模、分析及應(yīng)用研究
陽光通信公司營銷渠道系統(tǒng)研究
電信企業(yè)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略研究
中國移動網(wǎng)上教育系統(tǒng)建設(shè)及其關(guān)鍵成功因素分析
湖南移動公司短消息市場分析和前景預(yù)測
C電信公司CRM研究
Geert Hofstede理論框架下電信行業(yè)企業(yè)文化測度的實證研究
四川移動組織再造研究
B公司運營商渠道變革研究
中國聯(lián)通重慶分公司人力資源培訓(xùn)與開發(fā)現(xiàn)狀及對策的研究
重慶移動公司應(yīng)用客戶關(guān)系管理（CRM）實例研究
TCL移動通信公司競爭戰(zhàn)略研究
虛擬電信運營模式的研究
中國電信業(yè)管制制度的選擇
彩信業(yè)務(wù)發(fā)展模式研究
重慶聯(lián)通公司客戶關(guān)系管理系統(tǒng)研究
玉門油田酒泉基地通信工程項目管理模式研究
論中國電信行業(yè)企業(yè)文化建設(shè)
政府改革對政府管制網(wǎng)絡(luò)型公共事業(yè)的影響——論電信競爭
平衡記分卡在海南移動的應(yīng)用實施
電信建設(shè)項目投資評價分析研究
吉林省通信公司大客戶滿意度分析
吉林省通信公司公眾電話市場細分研究
吉林省電信傳輸局激勵機制的設(shè)計與實施
中國電信產(chǎn)業(yè)SCP分析及中國聯(lián)通發(fā)展對策研究
中國網(wǎng)絡(luò)通信集團公司“3G”市場研究
客戶關(guān)系驅(qū)動因素研究及實證分析——以電信行業(yè)為例
吉林移動通信公司3G市場拓展策略研究
吉林省電信公司傳輸網(wǎng)絡(luò)發(fā)展研究
基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的客戶離網(wǎng)預(yù)警管理研究
項目管理在新興電信運營商的應(yīng)用研究
基于創(chuàng)新客戶服務(wù)理念的客戶服務(wù)體系建設(shè)
ORACLE ERP實施方法論及其在通訊企業(yè)的應(yīng)用
四川省無線市話營銷調(diào)研
四川移動通信公司技術(shù)服務(wù)質(zhì)量的評價研究
國際電信服務(wù)貿(mào)易自由化下的中國電信改革
電信服務(wù)貿(mào)易自由化與電信服務(wù)業(yè)的政府規(guī)制研究
鐵通長沙公司績效管理體系設(shè)計
顧客價值管理理論在黑龍江移動呼叫中心的應(yīng)用研究
長沙電信產(chǎn)品經(jīng)理負責(zé)制實施研究
中國聯(lián)通長沙分公司營銷戰(zhàn)略研究
湖南電信公司組織變革與員工心態(tài)特征研究
計費方式和綁定周期在電信運營商的運用
中國聯(lián)通發(fā)展戰(zhàn)略淺析
湖北電信發(fā)展戰(zhàn)略研究
電信大客戶個性化營銷方案研究
四川省移動公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
以小靈通案例研究中國制度企業(yè)家行為模式
成本控制和信用控制在AK通信公司中項目上的應(yīng)用研究
中國電信集團公司渠道體系分析與對策研究
吉林省通信公司運營分析與決策支持系統(tǒng)建設(shè)方案
客戶關(guān)系管理及其在電信企業(yè)中的應(yīng)用
吉林省網(wǎng)通聲訊業(yè)務(wù)市場拓展策略研究
長春市通信分公司市場競爭策略研究
通信企業(yè)營收稽核管理系統(tǒng)的設(shè)計與實施
平衡計分卡在長春市電信分公司績效管理中的應(yīng)用
吉林網(wǎng)通企業(yè)信息化發(fā)展規(guī)劃實施與策略
影響移動通信消費者轉(zhuǎn)換服務(wù)商意愿的因素及轉(zhuǎn)換附加行為研究
武鋼通信公司職工持股研究
移動通信行業(yè)技術(shù)進步戰(zhàn)略研究——中國聯(lián)通CDMA業(yè)務(wù)實證分析
江蘇電信寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究
深圳電信大客戶營銷戰(zhàn)略研究
中國網(wǎng)通湖北分公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
SC移動公司營銷渠道再建設(shè)研究
呼叫中心客戶滿意度的研究
十堰電信員工離職傾向?qū)嵶C研究
四川移動公司信息化戰(zhàn)略研究
公司資源和首動優(yōu)勢：基于中國電信設(shè)備行業(yè)FDI的實證分析
廣東電信3G發(fā)展戰(zhàn)略研究
新興電信運營商渠道建設(shè)與管理研究
移動通信企業(yè)客戶管理模型與方法研究
我國電信行業(yè)競爭環(huán)境的研究
全面預(yù)算管理在XX電信企業(yè)的應(yīng)用研究
完善曲江縣電信分公司績效考核指標(biāo)體系研究
電信企業(yè)員工職業(yè)承諾狀況實證研究
廣東省電信實業(yè)集團公司員工離職問題的研究
電信研究院知識管理研究
培訓(xùn)需求分析四角度模型在廣州移動的應(yīng)用、反思與改進
韓國網(wǎng)絡(luò)電話進入中國的營銷戰(zhàn)略研究
廣東電信3G市場競爭策略研究
政府管制對移動通信市場發(fā)展的影響研究
解析山東聯(lián)通企業(yè)文化建設(shè)的過程及現(xiàn)實意義
電信企業(yè)提高網(wǎng)絡(luò)運行效率研究
關(guān)于激勵性股票期權(quán)制度的探討
大連通信公司小靈通顧客價值研究
虛擬通信網(wǎng)絡(luò)運營的若干問題研究
從品牌和服務(wù)角度分析中國聯(lián)通的競爭力
虛擬長話運營業(yè)務(wù)的設(shè)計與推廣
德州移動客戶服務(wù)滿意度研究
廣東有線視訊寬帶網(wǎng)市場發(fā)展戰(zhàn)略研究
神州電信移動視頻電話業(yè)務(wù)商業(yè)模式設(shè)計及策略分析
北京移動3G業(yè)務(wù)營銷策略研究—如何應(yīng)用市場細分方法制定有效營銷策略
移動通信行業(yè)分析報告
戰(zhàn)略成本觀念在電信企業(yè)的應(yīng)用
中國移動的營銷渠道策略分析
中國移動通信市場上企業(yè)競爭策略和政府管制的研究
中國聯(lián)通投資價值評估
廣東電信實業(yè)集團通信營銷服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的戰(zhàn)略研究
電信經(jīng)營分析與平衡計分卡應(yīng)用
W移動通信公司客戶離網(wǎng)研究
寬帶視訊業(yè)務(wù)發(fā)展趨勢分析
北京諾基亞移動通信有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
某移動通信公司營銷渠道研究
肇慶電信增值業(yè)務(wù)發(fā)展研究
多媒體彩信增值業(yè)務(wù)的市場發(fā)展分析報告
放松管制對我國電信市場影響的研究
中國電信XX市分公司客戶關(guān)系管理系統(tǒng)（CRM）的規(guī)劃研究
四川移動基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)庫項目的實施及其應(yīng)用
鍛造涼山移動的核心競爭力—涼山移動競爭戰(zhàn)略研究
中國電信PHS發(fā)展研究
電信網(wǎng)間結(jié)算價格的成本評估分析
中國聯(lián)通公司導(dǎo)入CRM的思路與對策研究
本地電信的管制與競爭
天津聯(lián)通移動通信發(fā)展戰(zhàn)略研究與實施
大連移動通信公司客戶價值的財務(wù)分析
中國電信產(chǎn)業(yè)的規(guī)制選擇
S電信公司業(yè)務(wù)退出戰(zhàn)略研究
電信CRM中的數(shù)據(jù)挖掘
省域通信網(wǎng)可靠性與經(jīng)濟效益的研究
數(shù)據(jù)倉庫和數(shù)據(jù)挖掘在電信領(lǐng)域經(jīng)營分析中的應(yīng)用研究
陜西移動通信公司客戶價值評價及提升方法研究
中國電信企業(yè)市場營銷管理創(chuàng)新研究
電信運營業(yè)發(fā)展的影響因素分析
移動通信行業(yè)顧客滿意度評價及應(yīng)用研究
中國電信業(yè)市場結(jié)構(gòu)與績效關(guān)系分析
市場主導(dǎo)戰(zhàn)略模型及其應(yīng)用研究
商務(wù)智能在電信企業(yè)的應(yīng)用研究
電信基礎(chǔ)設(shè)施的退廢評測與投資
移動通信投資收益的實證分析
四川農(nóng)村移動通信市場投資問題研究
電信業(yè)客戶忠誠度及其對策研究
電信市場客戶服務(wù)營銷策略研究
電信業(yè)務(wù)支撐系統(tǒng)軟件開發(fā)的需求管理
廣西電信發(fā)展戰(zhàn)略與市場營銷策略研究
南寧市寬帶市場的營銷戰(zhàn)略初探
項目管理在通信網(wǎng)絡(luò)工程中的應(yīng)用
廣西電信網(wǎng)絡(luò)營銷策略研究
移動通信網(wǎng)絡(luò)中基于動態(tài)位置區(qū)的移動性管理策略研究
中國鐵通成都分公司渠道體系分析及建設(shè)
電信運營企業(yè)的增值服務(wù)營銷模式探討
廣西電信運營組織問題研究
電信接入網(wǎng)建設(shè)項目時間管理研究
聯(lián)通公司客戶維系研究
關(guān)于構(gòu)建學(xué)習(xí)型電信企業(yè)問題的探討
廣西電信市場細分標(biāo)準(zhǔn)的探討及對營銷的啟示
GXL電信公司營銷戰(zhàn)略分析
科學(xué)的薪酬激勵機制探析
關(guān)于柳州電信實施營銷再造的研究
電信企業(yè)執(zhí)行力問題研究
二十一世紀中國電信運營商競爭戰(zhàn)略研究
基于主渠道的河池電信市場服務(wù)營銷策略研究
廣西電信3G市場營銷策略研究
吉林網(wǎng)通小靈通產(chǎn)品營銷策略研究
關(guān)系營銷理論在吉林聯(lián)通CDMA業(yè)務(wù)中的應(yīng)用研究
廣西區(qū)電信有限公司網(wǎng)上營業(yè)廳實施探討
項目管理在電信計費帳務(wù)系統(tǒng)項目中的應(yīng)用
中國電信企業(yè)文化研究
項目管理在《桂林市2002-2003年黃頁電話號簿》出版中的應(yīng)用
中國移動增值業(yè)務(wù)分析與對策研究
中國聯(lián)通重慶分公司企業(yè)文化建設(shè)研究
廣西電信整體薪酬制度發(fā)展研究
中國鐵通成都分公司的發(fā)展戰(zhàn)略分析
3G技術(shù)環(huán)境下我國電信運營商市場營銷戰(zhàn)略研究
我國移動通信運營商產(chǎn)業(yè)鏈角色定位問題研究
中國電信行業(yè)的有效競爭研究
基于作業(yè)成本法的電信成本管理研究
電信專業(yè)學(xué)位論文題目（二）
新、馬電信業(yè)的開放及其借鑒
競爭態(tài)勢下廈門電信人力資源管理對策研究
東方通信股份有限公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
壟斷與競爭的制度成因
某省農(nóng)村電話成本測算與分析研究
某國信通信有限公司新時期的戰(zhàn)略分析和戰(zhàn)略選擇研究
世紀交替：某電信的過去、現(xiàn)在與未來——市場結(jié)構(gòu)與競爭策略
《案例》：我國電信服務(wù)市場政府管制策略
《案例》：某市電信局組織變革探討——基于競爭優(yōu)勢的組織變革
《案例》：邁向網(wǎng)絡(luò)化社會、創(chuàng)造企業(yè)新優(yōu)勢——某電信電子商務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究
《案例》：移動通信某市公司——創(chuàng)造新的競爭優(yōu)勢的發(fā)展戰(zhàn)略研究
《案例》：某電信——長話業(yè)務(wù)競爭策略
《案例》：電信發(fā)展戰(zhàn)略——電信開放與加入WTO的戰(zhàn)略研究
《案例》：高負債率——某市通信公司的問題及治理
《案例》：調(diào)動企業(yè)資源，創(chuàng)造服務(wù)優(yōu)勢——某市電信大客戶服務(wù)分析
《案例》：××電信特種業(yè)務(wù)分局—“二次創(chuàng)業(yè)”的戰(zhàn)略重組與戰(zhàn)略實施
《案例》：IP電話——投資機會與策略
《案例》：163電子郵局點燃人才危機的導(dǎo)火線——探討某市電信的人才激勵策略
中國電信業(yè)產(chǎn)業(yè)組織政策研究
某市電信局獎酬機制研究
管制或競爭——中國電信產(chǎn)業(yè)管制問題的政策分析
聯(lián)通尋呼黑某分公司市場營銷戰(zhàn)略的研究
BPR在聯(lián)通某分公司市話項目的運用
信息時代移動通信企業(yè)的發(fā)展和應(yīng)采取的對策
網(wǎng)站企業(yè)化經(jīng)營模式研究
《案例》：某通信公司——因應(yīng)形勢變化的戰(zhàn)略思考
《案例》：某移動通信有限責(zé)任公司——致力實現(xiàn)中國的移動通信夢
《案例》：某電信培訓(xùn)中心——制定市場化戰(zhàn)略，迎接市場挑戰(zhàn)
中國電信互聯(lián)網(wǎng)增值業(yè)務(wù)公司化運作策略研究
中國聯(lián)通企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究
網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟下湖南電信企業(yè)經(jīng)營策略研究
傳統(tǒng)電信企業(yè)人事管理制度創(chuàng)新方案及案例分析
某省電信經(jīng)營戰(zhàn)略研究
我國加入WTO對電信業(yè)發(fā)展的影響分析
互聯(lián)網(wǎng)門戶網(wǎng)站未來經(jīng)營戰(zhàn)略
IP電話業(yè)務(wù)發(fā)展前景及電信因應(yīng)對策分析
中國電信某市分公司竟?fàn)帒?zhàn)略的研究
從發(fā)事達公司的經(jīng)歷探討互聯(lián)網(wǎng)在我國的發(fā)展
基于模糊邏輯系統(tǒng)的組合預(yù)測方法及應(yīng)用
某省電信傳統(tǒng)固定電話長途業(yè)務(wù)研究
中國電信程控新業(yè)務(wù)促銷策略研究
中國移動公司融資問題及對策研究
中國電信集團公司的市場營銷和服務(wù)策略
某市電信寬帶網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略研究
我國移動通信運營市場對外開放與發(fā)展研究
ISP市場競爭與技術(shù)服務(wù)質(zhì)量的評價
《案例》：訊華公司——困境中的戰(zhàn)略思考
《案例》：中國電信某公司——市場與投資分析
《案例》：三星傳呼——衰退期的戰(zhàn)略思考
《案例》：新意網(wǎng)集團有限公司——電子商務(wù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略研究
《案例》：某市電信網(wǎng)管維護中心——重構(gòu)電信網(wǎng)絡(luò)運行的管理體制
《案例》：某省電信公司——加強戰(zhàn)略成本管理、迎接市場挑戰(zhàn)
《案例》：某通信發(fā)展有限公司——寬帶增值業(yè)務(wù)的發(fā)展
《案例》：某電信公司——電信服務(wù)滿意度分析與對策
《案例》：某電信公司——發(fā)展無線市話業(yè)務(wù)，拓展移動通信市場
《案例》：佛某移動通信公司——居安思危發(fā)展戰(zhàn)略思考
《案例》：某電信局——寬帶業(yè)務(wù)拓展策略
《案例》：某電信管理信息系統(tǒng)
《案例》：把握機會，合作致勝——日本多科莫公司成功推廣無線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的研究
《案例》：S移動通信公司及其網(wǎng)絡(luò)部——從官商向優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供轉(zhuǎn)變
《案例》：BS電信有限公司——進入中國市場的戰(zhàn)略研究
zb電信寬帶城域網(wǎng)方案設(shè)計與實施中若干問題的研究
某移動通信公司市場營銷組合策略研究
互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)提供商（ISP）營銷策略研究
入世與中國電信服務(wù)業(yè)發(fā)展策略研究
論中國移動通信市場的競爭
互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)價值評估和網(wǎng)絡(luò)股定價分析
竟?fàn)帯⒐苤?mdash;—中國電信業(yè)市場研究
移動數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展策略研究
CRM在S市移動運營公司大客戶關(guān)系管理中的應(yīng)用研究
電信產(chǎn)業(yè)國際化發(fā)展研究——兼論中國電信產(chǎn)業(yè)國際化戰(zhàn)略
SX移動通信公司移動數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展研究
論國內(nèi)門戶網(wǎng)站的發(fā)展戰(zhàn)略
中國通信制造業(yè)的風(fēng)險分析
中國電信的大客戶關(guān)系管理
電信服務(wù)的技術(shù)經(jīng)濟分析
新時期中國電信業(yè)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整
CM公司網(wǎng)絡(luò)營銷策略分析及調(diào)整方案
加入WTO對中國電信產(chǎn)業(yè)的影響及對策研究
移動市場競爭與技術(shù)服務(wù)質(zhì)量評估方法的研究
.電信發(fā)展戰(zhàn)略研究—某電信發(fā)展與職工教育問題探索
電信公司競爭戰(zhàn)略與營銷策略研究
關(guān)于某移動通信公司創(chuàng)建移動服務(wù)營銷的系統(tǒng)研究
某省長途電信線路局薪酬制度的分析和改革設(shè)想
某電信CS戰(zhàn)略研究
《案例》：招商船務(wù)公司與G通信發(fā)展公司——重塑企業(yè)文化問題的探討
《案例》：中國網(wǎng)絡(luò)通信有限公司SZ分公司——成長與發(fā)展中的竟合
《案例》：某通信設(shè)備有限公司——中小企業(yè)的生存與發(fā)展
《案例》：某市銀線通信工程有限公司——實施管理信息系統(tǒng)，提高管理水平
《案例》：某通信科技股份有限公司——主營業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究
《案例》：某電信公司 ——在市場開放過程中的客戶保持策略
《案例》：某電信公司 ——寬帶業(yè)務(wù)市場營銷策略
《案例》：某省電信公司——建立科學(xué)的業(yè)務(wù)成本核算體系
《案例》：某電信公司——完善培訓(xùn)體系，適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略重點的調(diào)整
《案例》：電信某公司——公話業(yè)務(wù)營銷策略
《案例》：博大互聯(lián)網(wǎng)公司——戰(zhàn)略方向的選擇
《案例》：某移動通信有限公司——基于提升服務(wù)質(zhì)量的營銷渠道戰(zhàn)略
《案例》：T電信公司——業(yè)務(wù)流程重組
《案例》：W局通信導(dǎo)航維護處——業(yè)務(wù)流程重組
《案例》：SIM移動電話公司——市場營銷管理問題探討
《案例》：M電信局——小靈通無線市話業(yè)務(wù)營銷策略
《案例》：GTE制造公司——變革中的市場營銷
競爭性 電信市場的營銷戰(zhàn)略研究
《案例》：A通信（中國）有限公司的戰(zhàn)略改造——面對市場變化的企業(yè)戰(zhàn)略改造
本地電信業(yè)務(wù)計費賬務(wù)系統(tǒng)分析、設(shè)計與實現(xiàn)
競爭性電信市場的營銷戰(zhàn)略研究
CRM管理及其在電信企業(yè)信息化管理中的應(yīng)用——某市電信客戶關(guān)系管理問題研究
中國電信改革的機理分析
電信服務(wù)業(yè)及中國國際競爭策略分析
中國鐵路通信產(chǎn)業(yè)實證研究
區(qū)域數(shù)據(jù)通信市場分析及營銷策略研究
現(xiàn)代電信企業(yè)的戰(zhàn)略管理
CC通信股份有限公司的股票期權(quán)方案設(shè)計
H省電信公司互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究
產(chǎn)業(yè)融合與政府規(guī)制改革——以電信產(chǎn)業(yè)為例
德州聯(lián)通CDMA市場營銷戰(zhàn)略研究
電信改革與重慶電信公司發(fā)展戰(zhàn)略
電信普遍服務(wù)問題之研究
電信企業(yè)核心競爭力評價與提升研究
電信企業(yè)寬帶應(yīng)用服務(wù)運營模式研究
甘肅電信公司財務(wù)內(nèi)部控制研究
甘肅省C網(wǎng)三期擴容項目分析
顧客滿意影響因素研究——以浙江省移動通信企業(yè)為例
關(guān)于西藏自治區(qū)電信公司人力資源管理戰(zhàn)略性思考
廣東電信公司控制會計系統(tǒng)分析及應(yīng)用
湖南電信“小靈通”市場營銷探討
某省電信公司市場營銷戰(zhàn)略研究
某移動通信公司經(jīng)營戰(zhàn)略研究
入世后某省移動通信公司的發(fā)展對策研究
某省移動通信公司移動電話運營市場競爭分析
從規(guī)制與競爭理論看中國電信業(yè)的改革
我國電信價格管制問題研究
河南電信傳輸網(wǎng)的發(fā)展策略
中國電信運營商經(jīng)營策略探討
某市電信客戶關(guān)系管理的探討
中國移動電話市場發(fā)展對策研究
某市電信局計費帳務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計
我國電信運營業(yè)市場結(jié)構(gòu)及產(chǎn)業(yè)政策研究
從搜狐網(wǎng)站的成長看中國門戶網(wǎng)站的發(fā)展戰(zhàn)略
關(guān)于西藏自治區(qū)電信公司人力資源管理戰(zhàn)略性思考
CC通信股份有限公司的股票期權(quán)方案設(shè)計
四川電信投資項目后評價管理模式研究
聯(lián)通競爭組織管理的研究
某省數(shù)字集群通信發(fā)展研究
某市電信探討如何提高國有企業(yè)的核心競爭力
中國電信業(yè)的客戶關(guān)系管理
某省數(shù)據(jù)通信業(yè)務(wù)營銷策略初探
電信市場的政府管制模式與實踐研究
某電信公司數(shù)據(jù)專業(yè)人員管理現(xiàn)狀及對策
某省聯(lián)通CDMA的市場營銷策略分析與研究
某電信資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化：理論及戰(zhàn)略研究
移動通信企業(yè)經(jīng)營分析系統(tǒng)的構(gòu)建與管理研究
關(guān)于電信基礎(chǔ)設(shè)施有效利用的若干研究
某市本地電話網(wǎng)絡(luò)改造建議
某省聯(lián)通CDMA網(wǎng)絡(luò)競爭策略分析
湖南省電信公司數(shù)據(jù)通信的發(fā)展戰(zhàn)略研究
湖南移動通信公司服務(wù)營銷的渠道模式研究
滬州電信業(yè)務(wù)流程再造研究
競爭背景下湖南電信營銷渠道的建設(shè)與管理
客戶關(guān)系管理在電信行業(yè)的應(yīng)用研究
蘭州電信無線市話業(yè)務(wù)發(fā)展策略研究
某國有電信運營企業(yè)資本預(yù)算管理研究
入世后我國電信運營企業(yè)的激勵機制研究
試論中國聯(lián)通企業(yè)文化建設(shè)的著力點
數(shù)據(jù)挖掘在通信行業(yè)CRM中的應(yīng)用研究
四川電信投資項目后評價管理模式研究
四川省電信公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
四川移動公司移動數(shù)據(jù)市場的營銷策略
四川移動以價值為核心的投資管理研究
蘇州聯(lián)通CSM用戶滿意度調(diào)查研究
蘇州聯(lián)通顧客滿意度測量工具編制研究
太月通信商的發(fā)展戰(zhàn)略
通信產(chǎn)品營銷戰(zhàn)略的研究
通信網(wǎng)間互聯(lián)互通問題研究
網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)的規(guī)制改革與競爭——以中國電信業(yè)為例
西安電信公司績效管理體系研究
心理契約與人力資源管理：網(wǎng)通案例分析
移動通信企業(yè)構(gòu)建服務(wù)營銷戰(zhàn)略體系研究
移動通訊市場分析及江蘇移動通訊公司戰(zhàn)略選擇
岳陽移動通信公司市場競爭策略研究
指揮通信系統(tǒng)智能支撐平臺設(shè)計與應(yīng)用
中國電信企業(yè)經(jīng)營者評價與激勵機制的研究
中國電信業(yè)產(chǎn)業(yè)組織優(yōu)化研究
中國電信業(yè)的有效競爭研究
中國電信運營企業(yè)戰(zhàn)略分析與選擇
中國聯(lián)通CDMA營銷戰(zhàn)略研究
中國聯(lián)通合肥分公司移動通信營銷渠道管理與創(chuàng)新
中國聯(lián)通四川分公司數(shù)據(jù)通信主干網(wǎng)的規(guī)劃與建設(shè)
中國通信產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀分析及其發(fā)展趨勢研究
中國通信行業(yè)上市公司并購分析
中國移動X公司大客戶服務(wù)質(zhì)量研究
重慶網(wǎng)通信息港市場競爭策略
淄博市通信公司人力資源戰(zhàn)略研究
淄博通信分公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)研究
淄博通信公司激勵機制的研究
電信業(yè)的競爭和中國電信業(yè)對外投資
成都電信公司成本管理效率分析及改進研究
成都市電信分公司業(yè)務(wù)發(fā)展的分析和研究
電信產(chǎn)業(yè)的價格管制研究及其實證性應(yīng)用
電信市場細分策略研究
產(chǎn)業(yè)國際競爭力問題的研究及應(yīng)用——中國電信產(chǎn)業(yè)競爭力分析
電信業(yè)重組后運營商的營銷戰(zhàn)略研究
論中國電信市場的無效競爭
四川電信業(yè)務(wù)創(chuàng)新戰(zhàn)略研究
四川省移動通信公司的市場競爭戰(zhàn)略探討
四川移動通信公司客戶維系策略研究
通信小企業(yè)營銷策略研究
中國通信價值鏈的調(diào)整——通信增值業(yè)務(wù)運營商的生存與發(fā)展
中國網(wǎng)絡(luò)通信集團公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
中小型寬帶網(wǎng)運營商發(fā)展戰(zhàn)略研究
江蘇電信寬帶業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究
四川省移動公司發(fā)展戰(zhàn)略研究
湖南電信公司組織變革與員工心態(tài)特征研究
長沙電信產(chǎn)品經(jīng)理負責(zé)制實施研究
鐵通長沙公司績效管理體系設(shè)計
國際電信服務(wù)貿(mào)易自由化下的中國電信改革
電信服務(wù)貿(mào)易自由化與電信服務(wù)業(yè)的政府規(guī)制研究
中國聯(lián)通長沙分公司營銷戰(zhàn)略研究
顧客價值管理理論在黑龍江移動呼叫中心的應(yīng)用研究
四川移動通信公司技術(shù)服務(wù)質(zhì)量的評價研究
四川省無線市話營銷調(diào)研
ORACLE ERP實施方法論及其在通訊企業(yè)的應(yīng)用
基于創(chuàng)新客戶服務(wù)理念的客戶服務(wù)體系建設(shè)
計費方式和綁定周期在電信運營商的運用
項目管理在新興電信運營商的應(yīng)用研究
基于信息技術(shù)進步的中國電信企業(yè)創(chuàng)新
中國電信產(chǎn)業(yè)SCP分析及中國聯(lián)通發(fā)展對策研究
電信建設(shè)項目投資評價分析研究
客戶關(guān)系驅(qū)動因素研究及實證分析——以電信行業(yè)為例
論中國電信行業(yè)企業(yè)文化建設(shè)
黑龍江移動通信企業(yè)市場營銷策略研究
重慶聯(lián)通公司客戶關(guān)系管理系統(tǒng)研究
虛擬電信運營模式的研究
連云港電信公司的服務(wù)營銷策略研究
電信企業(yè)人力資源開發(fā)戰(zhàn)略研究
湖南移動公司短消息市場分析和前景預(yù)測
中國移動網(wǎng)上教育系統(tǒng)建設(shè)及其關(guān)鍵成功因素分析
中國聯(lián)通競爭戰(zhàn)略研究
試建固定電話成本測算模型
論中國電信產(chǎn)業(yè)有效競爭
我國電信行業(yè)客戶流失管理的建模、分析及應(yīng)用研究
河南網(wǎng)通寬帶業(yè)務(wù)市場營銷策略問題研究
電信增值業(yè)務(wù)的商業(yè)模式研究
中國電信產(chǎn)業(yè)組織研究
河南通信網(wǎng)運管理戰(zhàn)略思考
中國第三代移動牌照的發(fā)放
移動通信業(yè)營銷渠道整合與優(yōu)化探析
廣東中小短信服務(wù)供應(yīng)商產(chǎn)品發(fā)展戰(zhàn)略
江蘇電信對分公司績效管理的優(yōu)化研究
中國網(wǎng)通南方公司在新時期的競爭戰(zhàn)略研究
對我國電信業(yè)改革的理論探討
大唐電信信用風(fēng)險管理體系的建設(shè)與實施
中國移動品牌管理研究與探討
陜西省電信公司戰(zhàn)略成本管理研究
GZ電信公司信息化現(xiàn)狀及建設(shè)研究
吉林網(wǎng)通公司競爭力的價值鏈評析及戰(zhàn)略選擇
西安大唐電信有限公司研發(fā)系統(tǒng)績效考核體系設(shè)計研究
論西安大唐電信公司ERP項目對企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的支持作用
西安吉爾通信公司人力資源管理診斷研究
經(jīng)營分析系統(tǒng)理論探討及其在移動通信公司的應(yīng)用研究
我國移動通信企業(yè)客戶維系存在問題與對策研究
株洲無線市話“小靈通”市場分析與營銷策略研究
中國電信企業(yè)大客戶關(guān)系管理
中國電信運營企業(yè)融資模式的戰(zhàn)略選擇
中國網(wǎng)通大慶分公司成本管理研究
電信企業(yè)大客戶關(guān)系管理方法研究
遼寧通信公司競爭戰(zhàn)略研究
遼寧移動IP電話市場預(yù)測分析
松下通信公司供應(yīng)鏈合作伙伴的評價與選擇研究
我國電信業(yè)的政府規(guī)制改革研究
安徽移動通信市場競爭比較
基于流程再造的某電信公司組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計
電信企業(yè)員工e-Learning培訓(xùn)模式研究
中國電信運營企業(yè)戰(zhàn)略分析與選擇
基于數(shù)據(jù)倉庫的電信客戶關(guān)系管理研究
顧客滿意影響因素研究
中國電信業(yè)產(chǎn)業(yè)組織優(yōu)化研究
客戶關(guān)系管理在電信行業(yè)的應(yīng)用研究
電信改革與重慶電信公司發(fā)展戰(zhàn)略
重慶網(wǎng)通信息港市場競爭策略
產(chǎn)業(yè)融合與政府規(guī)制改革——以電信產(chǎn)業(yè)為例
電信企業(yè)核心競爭力評價與提升研究
通信網(wǎng)間互聯(lián)互通問題研究
中國移動X公司大客戶服務(wù)質(zhì)量研究
甘肅電信公司財務(wù)內(nèi)部控制研究
電信普遍服務(wù)問題之研究
西安電信公司績效管理體系研究
蘭州電信無線市話業(yè)務(wù)發(fā)展策略研究
中國通信行業(yè)上市公司并購分析
競爭背景下湖南電信營銷渠道的建設(shè)與管理
湖南電信“小靈通”市場營銷探討
岳陽移動通信公司市場競爭策略研究
電信企業(yè)寬帶應(yīng)用服務(wù)運營模式研究
長沙電信公司無線市話業(yè)務(wù)拓展及策略研究
湖南省電信公司數(shù)據(jù)通信的發(fā)展戰(zhàn)略研究
湖南移動通信公司服務(wù)營銷的渠道模式研究
H省電信公司互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)發(fā)展戰(zhàn)略研究
作為一所本科院校，其電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具備電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基本知識，具有電子信息系統(tǒng)設(shè)計的能力，能從事電子與信息系統(tǒng)的設(shè)計、研究、開發(fā)和應(yīng)用的高級工程技術(shù)人才。電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)體系建設(shè)應(yīng)本著“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強能力”的指導(dǎo)思想，按照“夯實基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)面，注重素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，增強畢業(yè)生適應(yīng)性”的原則，注重培養(yǎng)和挖掘?qū)W生的創(chuàng)新精神和工程實踐能力，注意教學(xué)內(nèi)容的多樣化與層次性，注意將教學(xué)內(nèi)容與科研生產(chǎn)實際結(jié)合，使學(xué)生畢業(yè)后能夠快速適應(yīng)電子工程、信息工程及計算機應(yīng)用等領(lǐng)域的相關(guān)工作。
二、當(dāng)前電子信息專業(yè)實踐教學(xué)體系存在的主要問題
第一，實驗依附于理論課程的狀況沒有徹底改變，雖然近些年綜合性的實驗有所增加，但總體看仍是重在理論驗證，沒有從學(xué)生動手實踐能力的培養(yǎng)方面考慮，因此綜合運用知識解決實際問題的訓(xùn)練仍嫌不足。第二，相關(guān)課程之間的聯(lián)系被人為分開，沒有建立有機聯(lián)系。學(xué)生的知識點是孤立的。各門課程實踐環(huán)節(jié)比較獨立缺乏相互銜接及綜合運用的環(huán)節(jié)。基本上都期望到畢業(yè)設(shè)計時再把所學(xué)的知識融會貫通，但這種效果不是很好。第三，重理論輕實踐的觀念仍客觀存在，體現(xiàn)為理論教學(xué)學(xué)時仍明顯多于實驗教學(xué)學(xué)時，在實踐教學(xué)中缺乏更加科學(xué)的考核檢查方法，使部分實驗教學(xué)流于形式。第四，對學(xué)生綜合設(shè)計能力和工程實踐能力的培養(yǎng)重視不夠。在所開設(shè)的實驗中，驗證性實驗多自主設(shè)計實驗少、封閉性實驗多開放性創(chuàng)新性實驗少、單科性實驗多綜合性實驗少，學(xué)生的工程素質(zhì)和實踐能力得不到有效培養(yǎng)。第五、實驗教學(xué)尚未能真正地自成體系。學(xué)生在實驗中難以獲得創(chuàng)造的樂趣和激發(fā)更多的創(chuàng)造靈感。針對以上的問題，我們認為從培養(yǎng)目標(biāo)上看，電子信息工程專業(yè)作為一個應(yīng)用型工科專業(yè)，對于實踐教學(xué)體系的設(shè)置應(yīng)該從系統(tǒng)工程的角度來考慮。對電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)體系建設(shè)進行了有益的探索，并最終確定了電子信息工程專業(yè)的實踐教學(xué)整體目標(biāo)、分期目標(biāo)及各個實驗環(huán)節(jié)，形成了分層次、分階段的立體化實踐教學(xué)體系。三、電子信息專業(yè)實踐教學(xué)體系的主要內(nèi)容
1.實踐教學(xué)體系的構(gòu)建
根據(jù)實踐教學(xué)體系構(gòu)建的指導(dǎo)思想，結(jié)合電子信息工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)要求和我校的實際情況，實踐教學(xué)體系可分為四個層次，即基礎(chǔ)層、提高設(shè)計層、綜合應(yīng)用開發(fā)層、科技創(chuàng)新層，整個系統(tǒng)呈金字塔結(jié)構(gòu)。一是基礎(chǔ)層，基礎(chǔ)層實驗主要包括電子工藝與裝配實訓(xùn)、電工基本技能、工程制圖與計算機繪圖和專業(yè)應(yīng)用軟件等專業(yè)技能基礎(chǔ)訓(xùn)練和模擬電路實驗、數(shù)字電路實驗、微機原理與接口技術(shù)實驗等課程的驗證型基礎(chǔ)實驗，是金字塔底座，影響面最大、最廣、最深。其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本理論的理解，使其掌握基本的實驗手段和方法，培養(yǎng)基本的實驗技能。二是提高設(shè)計層。提高設(shè)計層的課程實驗包括基礎(chǔ)層課程實驗中的綜合性和設(shè)計性實驗、可編程應(yīng)用器件實驗、系統(tǒng)仿真及虛擬實驗、單片機應(yīng)用實驗、DSP技術(shù)及應(yīng)用實驗等。其教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生熟悉和掌握現(xiàn)代化的設(shè)計手段，具有獨立完成各種小系統(tǒng)設(shè)計的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的設(shè)計能力和工程實踐能力。三是綜合應(yīng)用開發(fā)層。綜合應(yīng)用開發(fā)層的訓(xùn)練主要包括單片機應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計、工程設(shè)計等環(huán)節(jié)。其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識完成較為綜合的設(shè)計與開發(fā)，具有設(shè)計和開發(fā)綜合性較強的應(yīng)用系統(tǒng)的能力，提高其工程實踐能力，培養(yǎng)分析和解決問題的能力以及初步的創(chuàng)新能力。四是科技創(chuàng)新層。位于實踐教學(xué)體系的最頂層?？萍紕?chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)堅持課內(nèi)和課外的有機統(tǒng)一，除了教學(xué)計劃中規(guī)定的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)外，應(yīng)充分發(fā)揮第二課堂的作用，加強實踐基地的建設(shè)，通過多種形式和途徑為學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供更好的條件和更多的機會。其教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，并使其工程素質(zhì)得到較好的培養(yǎng)。
2.創(chuàng)造條件開放全部或部分實驗室
為了充分挖掘本專業(yè)實驗室實驗教學(xué)資源的潛力，給綜合性、設(shè)計性實驗和創(chuàng)新性實驗提供環(huán)境與時間保障；也為了鼓勵、支持學(xué)生在課余時間利用現(xiàn)有實驗條件進行課外科技創(chuàng)新實驗或自主實驗，以調(diào)動和激發(fā)學(xué)生自己動手實踐的積極性和主動性，使學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)、獨立思考、進行科技創(chuàng)新的空間；本專業(yè)實驗室在完成正常的實驗教學(xué)任務(wù)之外，積極創(chuàng)造條件全天候開放實驗室，為學(xué)有余力的同學(xué)提供了一個鍛煉動手能力的良好環(huán)境，提供了全國大學(xué)生電子競賽訓(xùn)練基地、創(chuàng)新實踐訓(xùn)練場所，促進了大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)活動的開展。開放實驗室在大學(xué)生的科技活動中發(fā)揮了積極作用。
四、小結(jié)
結(jié)合我校學(xué)科、專業(yè)方向及我國信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，電子信息專業(yè)應(yīng)當(dāng)充分利用現(xiàn)有的有利條件，從課程體系建設(shè)入手，長期不懈地加強課程建設(shè)實驗室建設(shè)及其它方面的改革，通過不斷的努力和創(chuàng)新，形成比較系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)體系，使我們的畢業(yè)生在電子設(shè)計技術(shù)和實踐技能上占有優(yōu)勢。為不斷提高學(xué)校電子信息專業(yè)的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們將繼續(xù)努力，在不斷的實踐中探索和總結(jié)實踐教學(xué)的模式和內(nèi)容，形成我校實驗教學(xué)的特點和特色。
【摘要】針對我校電子信息專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀，明確實踐教學(xué)的改革應(yīng)堅持以能力培養(yǎng)為主線，并樹立傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展以及理論教學(xué)與實踐教學(xué)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的理念，將實踐教學(xué)的體系分為基礎(chǔ)層、提高設(shè)計層、綜合應(yīng)用開發(fā)層、科技創(chuàng)新層等層次，構(gòu)建了一個多元實踐教學(xué)模式。
【關(guān)鍵詞】電子信息實踐教學(xué)
參考文獻：
[1]趙華君，程正富，朱家富，等.電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的探索與實踐[J].重慶文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版)，2007，(2)：73-75.
目前電子信息專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)面臨的問題主要為實習(xí)企業(yè)難尋。
生產(chǎn)實習(xí)的目的就是讓學(xué)生能直接參與到電子信息及其相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中。但是在市場經(jīng)濟條件下，許多國營企業(yè)被兼并或調(diào)整，無暇接收學(xué)生的實習(xí)；而合資企業(yè)、獨資企業(yè)由于害怕技術(shù)和管理方法泄漏以及實習(xí)會給企業(yè)帶來不便，也不愿意接待學(xué)生實習(xí)；再者由于學(xué)生缺乏實踐經(jīng)驗，很難給企業(yè)直接創(chuàng)造利潤，因此，企業(yè)不愿意也沒有義務(wù)接收學(xué)生實習(xí)。而電子信息企業(yè)多屬于民營、外資或者合資企業(yè)，愿意接受學(xué)生實習(xí)的就更少；其次，組織學(xué)生到專業(yè)對口的大型企事業(yè)單位進行參觀是一般工科專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的傳統(tǒng)模式。但是對于電子信息專業(yè)，簡單的參觀模式效果并不理想。以往跟班作業(yè)或代崗勞動是生產(chǎn)實習(xí)的主要內(nèi)容，但是對于電子信息專業(yè)，跟班作業(yè)或代崗勞動幾乎不可能。一是一般電子信息企業(yè)規(guī)模不大，即使能安排跟班作業(yè)，人數(shù)也十分有限；二是電子信息企業(yè)屬智力勞動密集型企業(yè)，跟班作業(yè)必須有指導(dǎo)教師，這些指導(dǎo)工作校內(nèi)老師不能勝任，而企業(yè)為其自利益所慮，一般不會指派專業(yè)技術(shù)人員指導(dǎo)；三是軟件開發(fā)是一個特殊產(chǎn)業(yè)，按照軟件工程原理，研發(fā)小組中途增加新的成員不僅不能提高生產(chǎn)效率，可能還會增加軟件開發(fā)的復(fù)雜性，更何況是增加沒有實際工作經(jīng)驗的學(xué)生；隨著高校擴招，高校實習(xí)學(xué)生人數(shù)急劇增長，加之目前企業(yè)不同程度地提高了實習(xí)收費標(biāo)準(zhǔn)，使得實習(xí)所需的費用上漲，而學(xué)校對實習(xí)經(jīng)費的投入遠遠滯后于企業(yè)收費增長的速度。實習(xí)經(jīng)費不足嚴重影響了實習(xí)單位接納學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的積極性；另外高校連年擴招，導(dǎo)致學(xué)生人數(shù)不斷增加，要安排如此多的學(xué)生實習(xí)，在組織上和管理上都是十分困難的。
2校企聯(lián)合生產(chǎn)實習(xí)新模式探索
目前有些企業(yè)成立了專業(yè)化的實訓(xùn)基地，其按照生產(chǎn)實習(xí)的本質(zhì)要求，嚴格從看、學(xué)、做三個環(huán)節(jié)組織教學(xué)，為高校解決生產(chǎn)實習(xí)問題提供了一條新的途徑。這些實習(xí)基地依托大企業(yè)，面向高等院校，既有濃厚的現(xiàn)代企業(yè)氛圍，又具有一定的教育培訓(xùn)經(jīng)驗，是連接企業(yè)和學(xué)校的紐帶。
這類實習(xí)基地依托大企業(yè)，能很好解決學(xué)生到生產(chǎn)一線參觀學(xué)習(xí)的問題；實習(xí)基地有專門的培訓(xùn)老師，他們來自企業(yè)研發(fā)和生產(chǎn)的第一線，有豐富的實際工作經(jīng)驗。他們所采用的教學(xué)方式與高等院校有很大的區(qū)別，比如有的專業(yè)化實訓(xùn)基地采用1：3：6的教學(xué)模式，即10%的時間針對實訓(xùn)中反映出來的問題，對學(xué)生進行答疑式的理論培訓(xùn)；30%的時間對實訓(xùn)基地所依托的企業(yè)曾經(jīng)開發(fā)的實際項目進行案例分析，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力；60%的時間組織學(xué)生參觀現(xiàn)代企業(yè)的管理模式和生產(chǎn)流程，并進行項目開發(fā)實踐或代崗勞動；這些的實習(xí)基地通過自建研發(fā)實驗室或模擬生產(chǎn)線對企業(yè)已完成的項目進行再現(xiàn)開發(fā)訓(xùn)練，保證學(xué)生能在較短時間內(nèi)完成項目開發(fā)，體驗項目開發(fā)和產(chǎn)品生產(chǎn)的全過程；到實習(xí)基地進行實習(xí)可以促進學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，促進學(xué)生從專業(yè)知識向?qū)I(yè)技能的轉(zhuǎn)化，從學(xué)生身份向員工身份的轉(zhuǎn)化，最終實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)“零適應(yīng)期”的培養(yǎng)目標(biāo)。在實習(xí)的過程中學(xué)生將逐步樹立企業(yè)意識、責(zé)任意識、團隊意識、資源意識、效率和效益意識、競爭意識；同時老師會注重學(xué)生職業(yè)精神和團隊精神的培養(yǎng)以及實際動手能力、崗位適應(yīng)能力、資源運用能力、協(xié)同工作能力的培養(yǎng)；實習(xí)基地還會幫助學(xué)生了解兩個產(chǎn)業(yè)背景，即：電子信息產(chǎn)業(yè)的背景，以及電子信息行業(yè)服務(wù)對象的行業(yè)背景。
基于這種優(yōu)勢和現(xiàn)狀，我們提出了校企合作共同建設(shè)實訓(xùn)基地的設(shè)想，基地的硬件建設(shè)由企業(yè)投資，實訓(xùn)內(nèi)容由學(xué)校與企業(yè)根據(jù)理論教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實際共同制定，實訓(xùn)指導(dǎo)由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)高級技術(shù)人員共同承擔(dān)，保證了學(xué)校到企業(yè)、學(xué)習(xí)到工作的平滑過渡，學(xué)校的學(xué)生實習(xí)時支付一定的費用。這種校企合作的方式可以依據(jù)學(xué)校的要求，量身訂做實習(xí)方案，針對性強。
3校企聯(lián)合生產(chǎn)實習(xí)新模式實踐
近五年來我們一直與成都某實訓(xùn)基地合作，經(jīng)過多年的合作與探討，學(xué)校與企業(yè)共同摸索出了一個適合電子信息專業(yè)學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)的實習(xí)模式。通過幾屆實踐，取得了較好的實習(xí)效果。
其實習(xí)流程如下：（1）報到；（2）統(tǒng)一領(lǐng)取工作牌、實習(xí)指南、實訓(xùn)資料、辦公設(shè)備等；（3）參觀熟悉工作環(huán)境；（4）集中實習(xí)；（5）分組實踐；（6）總結(jié)。
項目開發(fā)主要流程有(根據(jù)不同項目裁減，SQA貫穿始終)：（1）立項：明確項目目標(biāo)、范圍及內(nèi)容；項目質(zhì)量要求；項目備案及啟動。（2）計劃：劃分里程碑并確定里程碑目標(biāo)；明確項目跟蹤與監(jiān)控機制；明確項目的資源配置；確定角色、參與人員并分配職責(zé)；劃分及分解工作任務(wù)；確定項目進度。（3）需求：確定項目的目標(biāo)和范圍；明確項目的功能性需求和非功能性需求；明確項目的其他要求。（4）分析設(shè)計：對需求進行理解、轉(zhuǎn)化，并抽象出系統(tǒng)中各個對象的屬性及行為；對抽象出的系統(tǒng)對象進行設(shè)計，形成設(shè)計方案。（5）實施：使用工程化的方法，采用適當(dāng)?shù)拈_發(fā)工具生成滿足需求、符合設(shè)計方案的目標(biāo)系統(tǒng)。（6）系統(tǒng)測試(驗收測試)：檢驗開發(fā)的系統(tǒng)是否符合需求。（7）質(zhì)量保證：向?qū)嵱?xùn)中心提供項目驗收報告；（8）結(jié)項：完善各類文檔；提交結(jié)項報告。
在實訓(xùn)過程中，學(xué)生分成若干個小組，每個小組推薦一名項目經(jīng)理，然后項目經(jīng)理按照軟件項目的開發(fā)流程合理地安排小組中的各成員的任務(wù)，項目成員通力合作完成整個項目的開發(fā)任務(wù)。這種小型項目的開發(fā)完全是按照軟件公司的軟件開發(fā)模式來進行的，并得到企業(yè)軟件工程師的現(xiàn)場指導(dǎo)。
4結(jié)束語
校企結(jié)合的電子信息專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)改革已經(jīng)進行了五年，初步解決了以往生產(chǎn)實習(xí)中的問題和矛盾，該模式能讓學(xué)生將所學(xué)理論更好地與電子信息工程實踐結(jié)合起來，開闊了學(xué)生的視野，增強了感性認識，收到了較好的效果。依托專業(yè)化實訓(xùn)基地的校企業(yè)聯(lián)合的電子信息專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)模式，能夠滿足本科電子信息專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)要求，并取得了較滿意的效果。
隨著知識經(jīng)濟時代的來臨，對高等教育提出了更高的要求，如何提高教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)改革的永恒主題。我們將在以后的實踐中不斷探索、建立和完善生產(chǎn)實習(xí)模式，保證生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
（一）暑期賽前培訓(xùn)階段經(jīng)過中期培訓(xùn)以后，按照比賽要求讓學(xué)生自愿組隊。在隊內(nèi)，隊員按負責(zé)單片機和EDA程序設(shè)計、硬件設(shè)計和報告撰寫進行分工。指導(dǎo)教師根據(jù)我校在競賽中擅長儀器儀表和通信兩個方向，對學(xué)生進行系統(tǒng)電路設(shè)計培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中著重培養(yǎng)學(xué)生檢索資料的能力、系統(tǒng)設(shè)計能力、分析排除故障能力、設(shè)計報告撰寫能力等。賽前培訓(xùn)每個題目一般安排8天左右時間，分資料查找、方案認證、單元電路設(shè)計、系統(tǒng)電路調(diào)試和測試這幾個階段。為了讓學(xué)生適應(yīng)比賽現(xiàn)場氛圍，賽前半月進行模擬比賽演練，嚴格按照比賽時間和規(guī)則要求學(xué)生完成規(guī)定的任務(wù)。在競賽組委會下達了競賽所需儀器設(shè)備和器件后，準(zhǔn)備好相關(guān)的儀器和器件，并讓學(xué)生進行有針對性的準(zhǔn)備。
（二）賽后工作在學(xué)生完成參賽作品測試后，召集指導(dǎo)老師和參賽學(xué)生召開專門會議，對本屆比賽的作賽后總結(jié)，總結(jié)本次比賽題目涉及的知識點，完成項目時的不足之處，以及今后努力的方向。最后，并把所有訓(xùn)練時和競賽的技術(shù)資料歸檔保存，傳承給下一屆的學(xué)生作為參考。
二、大學(xué)生電子設(shè)計競賽促進了我校電子信息類專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革
通過組織學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計競賽，發(fā)現(xiàn)我校電子信息類學(xué)生存在理論基礎(chǔ)較好而動手能力較差、參與意識較強而工程素養(yǎng)不足等現(xiàn)象。這說明現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和課程體系急需改革，如：在平時實驗課中，驗證性實驗多而自主設(shè)計的實驗少，單科性實驗多而綜合性實驗少，采用傳統(tǒng)的方法多而應(yīng)用最新的技術(shù)少。針對這些問題，我們對現(xiàn)有的電子信息類課程體系進行了一些調(diào)整和改革。
（一）理論和實踐并重，不斷完善課程體系和教學(xué)內(nèi)容根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)生電子設(shè)計競賽內(nèi)容，我們對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進行了調(diào)整，調(diào)整主要內(nèi)容有三個方面，第一，理順各門課之間的銜接關(guān)系，做到教學(xué)內(nèi)容知識寬但不重復(fù)。些外，為了讓學(xué)生了解電子信息領(lǐng)域的新知識和新技術(shù)，我們在選修課中開設(shè)了《前沿技術(shù)講座》課程，分別講述各自研究方向的新知識、新技術(shù)和新應(yīng)用。第二，在重視理論教學(xué)的同時，加強了實踐教學(xué)。除了增加了實驗學(xué)時和綜合實驗課程外，還在選修課中增加了《電子線路設(shè)計制作》、《電子系統(tǒng)綜合設(shè)計》等兩門綜合設(shè)計性選修課，在實習(xí)環(huán)節(jié)增加了《綜合設(shè)計》實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的時間參與實踐,提高了他們的實踐動手能力和工程應(yīng)用能力。第三，由于可編程器件的不斷發(fā)展和應(yīng)用，對電子信息類的程序設(shè)計能力提出了更高的要求。在課程體系中，我們增加《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等程序設(shè)計類課程，以加強對學(xué)生程序設(shè)計能力的培養(yǎng)。
（二）實踐教學(xué)體系改革根據(jù)大學(xué)生電子競賽對學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力的要求。通過研究與探索，我們優(yōu)化了實踐教學(xué)體系,按照學(xué)生認識———訓(xùn)練———創(chuàng)新能力形成規(guī)律,整合實踐教學(xué)內(nèi)容,構(gòu)建由專業(yè)認知、專業(yè)技能訓(xùn)練、課程實驗、開放式實驗、課程設(shè)計、電子系統(tǒng)綜合設(shè)計、中期實驗、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計、科技競賽組成的實踐教學(xué)體系，實踐教學(xué)的比例占總學(xué)時的27%左右。實踐教學(xué)體系整合課程實驗內(nèi)容,按照基本實驗、設(shè)計性實驗、綜合性實驗創(chuàng)新性實驗四個層次設(shè)計實驗內(nèi)容。在實驗教學(xué)內(nèi)容設(shè)計方面，對于基礎(chǔ)性和設(shè)計性實驗，我們規(guī)定了必做內(nèi)容和選做內(nèi)容；對綜合性和創(chuàng)新性實驗，我規(guī)定了系統(tǒng)設(shè)計的基本要求和擴展要求。這樣，對學(xué)生即達到某一實驗?zāi)康牡墓残杂?xùn)練，又實現(xiàn)了對學(xué)生的個性化培養(yǎng)。
（三）不斷豐富教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率除了采用傳統(tǒng)的板書和多媒體技術(shù)教學(xué)手段之外，我們盡可能將各種EDA仿真軟件應(yīng)用到理論教學(xué)和實驗教學(xué)中。讓學(xué)生很直觀地認識到各種理論知識在實際中的應(yīng)用及應(yīng)用效果。在實驗教學(xué)中，對于安裝電路和焊接電路等一些技能性工作，我們要求學(xué)生在課外學(xué)時完成。采用這些教學(xué)方法和手段，不僅提高了教學(xué)質(zhì)量和效率，而且節(jié)約實驗成本和實驗室的有效利用率。
三、電子設(shè)計競賽促進了創(chuàng)新實驗室的建設(shè)
大學(xué)生電子設(shè)計競賽對實驗儀器的功能、性能、類型及實驗室的管理模式提出了更高的要求，原來實驗室常規(guī)實驗教學(xué)儀器和管理模式不能滿足大學(xué)生電子設(shè)計競賽、工程應(yīng)用型人才以及創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的要求。為了給學(xué)生創(chuàng)新型的實驗項目和教師的科研創(chuàng)造一個良好的平臺，我們建成了電子創(chuàng)新實驗室。實驗室建設(shè)以建設(shè)先進、實用、開放的現(xiàn)代化實驗室為目標(biāo)，建成了7個實驗平臺：高頻電路實驗平臺、EDA實驗平臺、單片機實驗平臺、電子測量、綜合電路實驗平臺、DSP實驗平臺和通信工程實驗平臺。電子創(chuàng)新實驗室能滿足綜合課程設(shè)計、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計、電子設(shè)計競賽、教師科研和創(chuàng)新實踐活動的需要。電子創(chuàng)新實驗室以開放性建設(shè)模式為基礎(chǔ)建立了較為完善的開放制度，為最大限度地發(fā)揮實驗室的效能，除實驗教學(xué)所安排的時間段外，其他時間段面向所有學(xué)生開放，這種管理方式，保障了多元化實踐教學(xué)模式的正常運行。
四、大學(xué)生電子設(shè)計競賽促進師資隊伍的建設(shè)
大學(xué)生電子設(shè)計競賽題目有類型較多，涉及的知識幾乎涵蓋到電子信息類專業(yè)的專業(yè)必修課和專業(yè)選修課的所有知識。在指導(dǎo)大學(xué)生電子設(shè)計競賽的過程中，教師會接觸到各種各樣的知識和技術(shù)，在指導(dǎo)競賽過程中，教師和教師、教師和學(xué)生之間的交流會更加拓寬教師的學(xué)術(shù)和專業(yè)視野，每一屆比賽結(jié)束之后留下的技術(shù)資料更是教師最寶貴的資料。經(jīng)過歷屆指導(dǎo)，教師在參與實踐的過程中，不斷積累經(jīng)驗，吸收前沿知識和技術(shù)。這不僅對他們提高教學(xué)水平有很大幫助，而且也會慢慢找到自己的研究方向，并充分運用以往的研究經(jīng)驗，形成清晰的學(xué)術(shù)觀念，逐漸地提高自己的科研能力。因此，競賽的指導(dǎo)過程也是中青年教師提高教學(xué)能力和增強科研能力的過程。
五、結(jié)語
1目前專業(yè)教學(xué)中存在的問題
1．1重視理論教學(xué)，輕視實踐教學(xué)理論與實踐不相適應(yīng)，所講理論知識與現(xiàn)場應(yīng)用中的實際問題有一定的距離，不利于調(diào)動學(xué)生的積極性。許多學(xué)生理論基礎(chǔ)尚可而動手能力較差，參與意識較強而工程素養(yǎng)不足，這反映出這些學(xué)生平時重理論而輕實踐、重軟件而輕硬件，理論設(shè)計正確卻無法在工程上實現(xiàn)。
1．2教學(xué)方法和能力培養(yǎng)要求不相適應(yīng)主要體現(xiàn)在我們的教學(xué)方式仍然是以教師講為中心，學(xué)生的內(nèi)在動力沒有充分發(fā)揮出來。它注重了完整的教學(xué)體系和規(guī)格化的培養(yǎng)模式，忽略了學(xué)生的個性培養(yǎng)。教育學(xué)家多年來提倡的因材施教沒有得到應(yīng)有的重視，不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。
1．3考核方法和素質(zhì)提高不相適應(yīng)目前我們實行的考試方法仍然是以課本理論知識為主，以閉卷筆試為主，注重死記硬背，不利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。
1．4實驗教學(xué)內(nèi)容陳舊由于長期使用傳統(tǒng)的電子技術(shù)實驗教學(xué)內(nèi)容，形式單一，實驗安排過多過細，重復(fù)性實驗、驗證性實驗太多而自主設(shè)計的實驗少，單科性實驗多而綜合性實驗少，采用傳統(tǒng)的方法多而應(yīng)用最新的技術(shù)少。這樣的教學(xué)模式削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，阻礙了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮和實踐能力的提高。1．6缺乏實踐經(jīng)驗豐富的高水平教師競賽的成績是學(xué)校教師的教學(xué)水平和科研能力的綜合表現(xiàn)，不同學(xué)校學(xué)生實踐能力之間的差別，反映出教師教學(xué)水平之間的差距。而西部地區(qū)高校面臨的一個共同問題就是缺乏高水平的師資。
2以電子設(shè)計競賽促進教學(xué)改革
電子設(shè)計競賽的舉辦為電子信息教學(xué)的改革指明了方向和提供了契機，下面就從教學(xué)計劃調(diào)整、課堂教學(xué)改革、實驗教學(xué)改革、課外活動安排、師資隊伍建設(shè)等方面探討電子信息教學(xué)改革。
2．1重新制訂教學(xué)計劃重構(gòu)課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)揮個性特長以及協(xié)作能力為重要依據(jù)修訂專業(yè)教學(xué)計劃。教學(xué)計劃修訂的主要內(nèi)容有:調(diào)整理論教學(xué)學(xué)時，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。壓縮課內(nèi)學(xué)時數(shù)，減小必修課程數(shù)量，增大實驗學(xué)時數(shù)，加強實驗環(huán)節(jié)，從而減輕學(xué)生負擔(dān)，讓學(xué)生有更多的時間參與實踐，提高其動手能力。
2．2改進教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)電子時代要求首先應(yīng)調(diào)整電子技術(shù)課程內(nèi)容。隨著集成技術(shù)的飛速發(fā)展，集成器件的廣泛應(yīng)用，對課程內(nèi)容必須不斷充實和更新。在教學(xué)中，在強調(diào)基本原理、基本分析方法的同時，應(yīng)注意增講新器件，增加有應(yīng)用前景的專用集成電路，使基本原理與實際應(yīng)用相結(jié)合。例如，在功率放大電路部分可以增加介紹應(yīng)用廣泛的LA4100～LA4102集成功放，從連接方式說明如何根據(jù)要求將芯片分別構(gòu)成OCL和OTL功放。在電源部分增加介紹三端直流穩(wěn)壓電源CW78、CW79系列，可調(diào)式三端穩(wěn)壓電源CW317系列，以及擴展輸出電壓、電流的方法。通過對新器件和專用集成電路的介紹，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并為將來從事本專業(yè)的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
2．3改革實驗課程體系、內(nèi)容和方法注重提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)大學(xué)生主動參與實踐教學(xué)的積極性，盡可能多地安排設(shè)計性、綜合性和開放性的實驗，修訂實驗大綱，將單一驗證性實驗逐步轉(zhuǎn)向科學(xué)驗證、分析設(shè)計、系統(tǒng)綜合相結(jié)合。(1)改進基礎(chǔ)實驗教學(xué)，加強應(yīng)用實驗環(huán)節(jié)?；A(chǔ)實驗主要由模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、電路分析等專業(yè)基礎(chǔ)課的配套實驗組成，以基本電子器件的驗證實驗為主，實驗內(nèi)容覆蓋理論教學(xué)課程中的重要知識點。整個實驗過程學(xué)生處于被動的驗證實驗原理的狀態(tài)，盡管有些收獲，但成效不顯著。因此，以電子設(shè)計競賽為契機，改革傳統(tǒng)的驗證性實驗教學(xué)模式，讓學(xué)生在掌握了驗證性實驗方法的基礎(chǔ)上，在應(yīng)用實驗環(huán)節(jié)中增設(shè)應(yīng)用性實驗、集成電路實驗，讓學(xué)生通過安裝調(diào)試，學(xué)會在實驗中調(diào)試元件參數(shù)，以滿足實驗要求。通過簡單的設(shè)計使學(xué)生熟悉常用元器件，并掌握快速查閱元器件手冊及通過網(wǎng)絡(luò)搜尋所需資料的方法，使他們能正確選擇所需器件，并能進行器件之間的參數(shù)匹配。并通過電子實習(xí)，安排學(xué)生裝配收音機，使他們熟練使用電烙鐵和萬用表等工具和儀器儀表，對電路的制作、安裝和調(diào)試有一定的了解和掌握。(2)增加設(shè)計性實驗。設(shè)計性實驗由老師擬定設(shè)計題目，提出設(shè)計要求，給出主要參考器件，由學(xué)生設(shè)計電路原理圖、焊接實際電路、測試電路數(shù)據(jù)、繪制電路波形、撰寫設(shè)計報告，這些設(shè)計性的實驗的完成，能促使學(xué)生實現(xiàn)由知識到技能，再由技能到素質(zhì)的躍變，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，可以鍛煉學(xué)生的系統(tǒng)思維能力，建立一定的工程意識，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高動手能力。(3)在實驗教學(xué)中引入一些新器件(如CPLD、FPGA等)和新技術(shù)(如EDA、電子電路軟件仿真、虛擬儀器技術(shù)等)，從而豐富實驗內(nèi)容和手段，提高實驗課的技術(shù)含量。EDA是電子器件與電子設(shè)計發(fā)展的技術(shù)潮流，由此掌握EDA技術(shù)是對當(dāng)今電子工程師的最基本要求。學(xué)院建立了EDA實驗室，積極開展EDA的教學(xué)，提高了學(xué)生電子設(shè)計自動化的水平。(4)在實驗教學(xué)中使用計算機仿真系統(tǒng)，推動教學(xué)改革。隨著電子技術(shù)的迅速發(fā)展，教學(xué)中知識點在大量增加，教學(xué)時數(shù)要求壓縮，課時資源緊張是一大難題。計算機仿真系統(tǒng)彌補了傳統(tǒng)硬件實驗的不足，解決了上述矛盾。另外也解決了經(jīng)費緊張、器件品種和數(shù)量少等現(xiàn)實問題，有些不能實現(xiàn)的復(fù)雜實驗，則可以用仿真軟件進行實驗仿真。
2．4改革考試方式采用理論閉卷考試、實驗開卷考試、實物設(shè)計考試等綜合考核方法。例如讓學(xué)生獨立完成一個規(guī)模不太大的電子系統(tǒng)，讓他們在課下先設(shè)計好，然后來實驗室安裝調(diào)試或用有關(guān)電子虛擬軟件進行仿真，根據(jù)所設(shè)計的系統(tǒng)能否達到題目要求、電路是否合理、花費時間長短來確定成績。
2．5加強學(xué)生的課外實踐活動(第二課堂)學(xué)院所有的實驗課都對學(xué)生課外開放。另外建立專門的電子創(chuàng)新設(shè)計實驗室，在開放實驗室里除了配備信號源、示波器、萬用表等常規(guī)實驗設(shè)備外，還應(yīng)配備單片機開發(fā)器，DSP實驗板，計算機等實驗設(shè)備，為學(xué)生課外科技活動提供實驗場地和儀器設(shè)備，為部分優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)、獨立思考的環(huán)境，提供發(fā)揮創(chuàng)新思維、展現(xiàn)創(chuàng)造力的廣闊空間。
2．6加強師資隊伍建設(shè)由于設(shè)計性、綜合性實驗的開出，特別是學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽要涉及到模擬電路、數(shù)字電路、高頻電路、通信原理、單片機技術(shù)、可編程器件等多門課程，因而對實驗教師就提出了更高的要求。傳統(tǒng)課程體系下的教師，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)更新知識，難以從容面對實驗教學(xué)的改革和發(fā)展。要求教師必須具有更寬的知識面和更豐富的實踐經(jīng)驗，會應(yīng)用新器件、新技術(shù)才能勝任當(dāng)前的教學(xué)工作。我校從2007年參加全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽以來，先后獲得了四個省級一等獎，五個省級二等獎。通過參加競賽，促進了學(xué)校電子信息工程專業(yè)實踐教學(xué)改革，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新能力。
1.1以現(xiàn)有的先進資源來實現(xiàn)信息資源的整合
在教學(xué)理念與教學(xué)方法的更新下，一系列先進的教學(xué)成果展現(xiàn)在教育者面前，通過實踐證明教學(xué)改革下全新的教學(xué)方極具科學(xué)性，值得借鑒與推廣，因此，基于現(xiàn)有的優(yōu)勢教學(xué)資源能夠為信息資源整合的實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。加上互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源日益豐富化，并能夠為教學(xué)活動的開展提供有效的資源基礎(chǔ)。在此過程中，實現(xiàn)信息資源的整合需要從自身的實際出發(fā)，要確保這一教學(xué)資源的引入適合專業(yè)教學(xué)需求，同時也要滿足學(xué)生的實際需求。
1.2構(gòu)建信息資源庫
要想實現(xiàn)對信息資源的有效利用，就要求高校要建立完善的信息資源庫，而從當(dāng)前高校信息資源庫建設(shè)的現(xiàn)狀看，由于重視程度不足致使信息庫建設(shè)資金投入等受限，信息化教學(xué)還停留在視頻教學(xué)等初級階段。而實現(xiàn)信息資源整合不僅要求要建立完善的教研資源庫，同時還需要針對學(xué)習(xí)資源進行高度的整合，進而才能確保信息資源在教學(xué)中得到高效利用。
2電工電子專業(yè)課程教學(xué)與信息技術(shù)整合的作用與基礎(chǔ)
2.1實現(xiàn)二者整合的作用
當(dāng)前，實現(xiàn)中職院校電工電子專業(yè)課程與信息技術(shù)的整合是教改下該專業(yè)教學(xué)的必然發(fā)展方向，同時也是落實教學(xué)目標(biāo)與提升人才質(zhì)量的基礎(chǔ)。將信息技術(shù)應(yīng)用到該專業(yè)教學(xué)中，能夠以全新的教學(xué)模式來實現(xiàn)建構(gòu)主義教學(xué)理論的落實，即通過對學(xué)生主觀能動性的激發(fā)來確保學(xué)生實現(xiàn)對專業(yè)知識的自由構(gòu)建。與此同時，通過信息技術(shù)的應(yīng)用，教學(xué)活動的開展突破了時間、地點等條件的束縛，進而為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源，強化學(xué)生的自學(xué)能力。此外，以信息技術(shù)為媒介能夠為開展小組合作學(xué)習(xí)等提供基礎(chǔ)，強化師生交流，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在具體應(yīng)用的過程中，能夠以EAD技術(shù)將仿真軟件應(yīng)用到教學(xué)中，同時，基于當(dāng)前中職院校學(xué)生的實際特點，可以進一步實現(xiàn)Protel軟件在教學(xué)中的應(yīng)用，以強化理論與實踐的相結(jié)合，確保教學(xué)模式的有效更新。
2.2實現(xiàn)二者整合的基礎(chǔ)
要想確保信息技術(shù)與電工電子專業(yè)課程的有效整合，首要基礎(chǔ)條件是具備相應(yīng)的信息化軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施，同時需要具備專業(yè)能力素質(zhì)高的師資隊伍，確保該專業(yè)的教師能夠具備信息化教育的理念，能夠基于信息化技術(shù)下運用全新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。此外，在實現(xiàn)二者整合的過程中，需要通過每一階段教學(xué)成果的總結(jié)來制定相應(yīng)的改進與實施計劃，進而才能夠確保基于信息技術(shù)下的專業(yè)教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的全面提升。
3實現(xiàn)信息技術(shù)與中職電工電子專業(yè)課程教學(xué)整合的有效途徑
3.1更新教學(xué)理念，積極采用全新的教學(xué)模式
在中職院校電工電子專業(yè)課程教學(xué)中，要想實現(xiàn)與信息技術(shù)的整合以全面提升教學(xué)質(zhì)量，確保專業(yè)學(xué)生的能力素質(zhì)滿足當(dāng)前社會對人才的實際要求，就需要教師更新教育理念，積極采用全新的教學(xué)模式，將信息技術(shù)應(yīng)用在課堂教學(xué)中，進而通過信息技術(shù)的優(yōu)勢作用來激發(fā)學(xué)生的興趣、調(diào)動學(xué)生的主觀積極性，確保學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中實現(xiàn)對知識的自我建構(gòu)。在教學(xué)的過程中，教師要明確在素質(zhì)教學(xué)下，需要打破灌輸填鴨式的教學(xué)模式，要注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實踐能力與綜合素質(zhì)。比如：將多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到課堂教學(xué)中，將電工電子專業(yè)課程內(nèi)容以“圖+文字”的形式呈現(xiàn)出來，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生注意力的吸引，進而使學(xué)生帶著興趣走進知識，為課堂教學(xué)質(zhì)量與效率的提升奠定基礎(chǔ)。
3.2因材施教，實現(xiàn)教學(xué)課程與內(nèi)容的合理設(shè)置
對于中職院校的學(xué)生來講，其本身的知識基礎(chǔ)差，缺乏主動性，自身的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，加上電工電子專業(yè)課程內(nèi)容的理論性相對較強，傳統(tǒng)的教學(xué)方法下學(xué)生對專業(yè)不感興趣，也就無法具備相應(yīng)的能力。與此同時，這一專業(yè)教學(xué)內(nèi)容過于陳舊，與高職院校的教材內(nèi)容相近，而中職生與高職生本身的知識基礎(chǔ)是不同的，一概而論的教學(xué)內(nèi)容定然不符合中職生的實際狀況與需求。同時，相應(yīng)的課程設(shè)置不合理，缺少實踐課程內(nèi)容。因此，在實施信息技術(shù)與專業(yè)課程整合的過程中，要做到因材施教，以學(xué)生的實際特點需求為切入點，并要實現(xiàn)課程的合理設(shè)置，將理論與實踐相結(jié)合，確保學(xué)生能夠在實踐的過程中鞏固理論知識，并具備相應(yīng)的專業(yè)技能，滿足社會對該專業(yè)人才的實際要求。
3.3實現(xiàn)教學(xué)方法的創(chuàng)新
信息素養(yǎng)是當(dāng)今時展對人才素質(zhì)的必然要求。實現(xiàn)信息技術(shù)與電工電子專業(yè)課程相結(jié)合，要在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)方法加以創(chuàng)新，只有這樣，才能通過教學(xué)活動的開展來切實提高人才的綜合能力素質(zhì)。比如：教師可以采用合作探究式的教學(xué)方法，通過教師的指導(dǎo)來確保學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的過程中充分的發(fā)揮自身的主觀能動性，逐漸融入到信息技術(shù)下的教學(xué)范圍中。再如：為了實現(xiàn)理論與實踐的相結(jié)合，教師可以通過案例教學(xué)法來實現(xiàn)對學(xué)生專業(yè)技能的訓(xùn)練，在此過程中，需要注意是要確保案例要具備可操作性，這樣學(xué)生才能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，不斷實現(xiàn)自身的進步與成長。此外，教師還應(yīng)該以信息技術(shù)為媒介來構(gòu)建仿真模擬實驗，將知識立體化、形象化的展現(xiàn)在學(xué)生的面前，以在調(diào)動學(xué)生主觀積極性的基礎(chǔ)上，確保學(xué)生能夠積極的參與到信息化教學(xué)中，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。
4總結(jié)
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但如何上好信息技術(shù)這門課，給廣大信息技術(shù)教師帶來了新的挑戰(zhàn)和考驗，下面筆者就談?wù)勗谛W(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)中自己的幾點做法：
一、 活用教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
若詢問100名學(xué)生：“你喜歡上信息技術(shù)課嗎？”會有99人說“喜歡！”學(xué)生這種高漲的學(xué)習(xí)熱情，教師無論如何也不能讓他們把期望變失望，不管學(xué)生的“底子”是多么的參差不起，教師都要積極調(diào)動學(xué)生的主動性，滿足學(xué)生的求知欲望。因此，選取最佳的教學(xué)形式，才能真正讓學(xué)生對每節(jié)課都有新鮮感。
在教學(xué)中，我化靜態(tài)為動態(tài)、變抽象為形象、變虛為實,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在給低年級上計算機課是件非常困難的事，學(xué)生鍵盤上的字母不認識，更談不上讓他們?nèi)ビ涀∽帜负推渌址奈恢?，給計算機基礎(chǔ)知識的講解帶來很大困難。通過實踐，我把有趣味性的內(nèi)容、圖形編制成動畫、配上音樂、設(shè)計新穎的導(dǎo)課，讓學(xué)生欣賞，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，或找一些較貼切且又能讓學(xué)生感興趣，能輕易理解的事物作比喻，效果顯著。
比如教學(xué)《電腦的組成》一課時， 計算機是由：鍵盤、鼠標(biāo)器、主機、顯示器和打印機五個部分組成的，接著講：主機內(nèi)部除了有運算器外，還有一個“倉庫”又叫存儲器，一個“心臟”叫中央處理器，英文CPU。形象的比喻，把復(fù)雜、抽象的機械原理說得通俗易懂，簡單明了，學(xué)生一聽就懂，很快便學(xué)會了。
二、 創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，保持學(xué)習(xí)情趣
信息技術(shù)教學(xué)的實踐讓我懂得，堅持鼓勵和誘導(dǎo)相結(jié)合，排除學(xué)生學(xué)習(xí)中各種心理障礙，克服學(xué)生的畏難情緒，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，是保持他們學(xué)習(xí)情趣的有效手段。
信息技術(shù)教學(xué)中，由于學(xué)生知識能力水平的差異，加上有的學(xué)生因為顧及到自己的語文、數(shù)學(xué)等成績的不理想，總會存在著擔(dān)心、畏懼等心理傾向，部分膽小的學(xué)生因此產(chǎn)生壓力，要使全體學(xué)生均能保持良好的學(xué)習(xí)熱情，就必須鼓勵誘導(dǎo)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)一種和諧的課堂氛圍。
例如在教學(xué)《指法》一課時，我利用學(xué)生的好勝心、自尊感，組織學(xué)生操作比賽，課堂學(xué)習(xí)氣氛既活躍又充滿競爭性。我讓學(xué)生通過指法軟件進行練習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感和好奇心。還進行了指法和指法游戲的比賽等形式多樣的練習(xí)，緊扣學(xué)生心弦，使他們玩中練，練中學(xué)。下課后，有的學(xué)生還說：“下節(jié)課我一定要超過他……”更有學(xué)生說：“老師，我要和你比……”對操作不理想的人，我解決的辦法因人而異，有時我個別指導(dǎo)，有時讓“小老師”指導(dǎo)，還有時讓他觀看其他同學(xué)的精彩表演，耳染目濡，當(dāng)聽到老師鼓勵贊揚的話語，他們的臉上也終于露出了開心的笑容。
三、 注重自主實踐，品嘗學(xué)習(xí)的樂趣
實踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個重要環(huán)節(jié)，俗話說熟能生巧、勤能補拙，多練習(xí)，學(xué)生會在不知不覺中掌握所要學(xué)習(xí)的知識，從中品嘗到收獲的樂趣，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的成就感和榮譽感。
在教學(xué)中，我將探究的主動權(quán)交給了學(xué)生，給他們多一些表現(xiàn)的機會，多一份創(chuàng)造的信心，多一份成功的體驗，給學(xué)生一種到達成功彼岸的力量。
