時(shí)間：2023-05-24 08:52:23
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇設(shè)計(jì)的基本原理，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)；節(jié)能；問(wèn)題；基本原理；對(duì)策
在長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展形勢(shì)下，經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展通常都是以消耗能源以及環(huán)境為代價(jià)的，這樣也會(huì)在某種程度上致使環(huán)境受到污染的情況較為嚴(yán)重，同時(shí)也面臨資源緊缺的問(wèn)題。而這些問(wèn)題的存在，會(huì)在某種程度上對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)一定的阻礙。這樣就促使人們逐漸對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要性引起了必要的重視。是否可以協(xié)調(diào)好經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境資源之間的關(guān)系，會(huì)對(duì)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)直接的影響。而節(jié)能降耗在環(huán)境領(lǐng)域中扮演中重要的角色，因此相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)加大對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的研究力度，從而確保我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展。
一、加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的背景
當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)是一個(gè)高度機(jī)械化的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展又需要更多的機(jī)械設(shè)備，機(jī)械設(shè)備已經(jīng)是我們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)必不可少的工具。大量的機(jī)械設(shè)備投入使用必然產(chǎn)生很多問(wèn)題，如環(huán)境污染、能源浪費(fèi)等，這嚴(yán)重違背了我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的要求，因此，在這種形勢(shì)下，我們必須要加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)備從生產(chǎn)到使用各個(gè)環(huán)節(jié)的節(jié)能減排工作，其中在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)是從根本上解決這些問(wèn)題的一種方式，所以我們要加強(qiáng)機(jī)械設(shè)備的節(jié)能設(shè)計(jì)。
二、機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能中存在的問(wèn)題
對(duì)于機(jī)械設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，能源大量的消耗是時(shí)常發(fā)生的現(xiàn)象，同時(shí)也是相關(guān)人員需要解決的問(wèn)題，產(chǎn)生的能源浪費(fèi)有著諸多的因素，本文主要從以下幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分析：
1、不重視節(jié)能設(shè)計(jì)，缺乏節(jié)能設(shè)計(jì)理念
從以往設(shè)計(jì)模式來(lái)說(shuō)，機(jī)械設(shè)計(jì)的主要目的是將機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)效率加以提升，相關(guān)人員一定要遵循這個(gè)理念。首先，需要對(duì)機(jī)械設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)速度、相應(yīng)的載重?cái)?shù)量進(jìn)行考慮；其次，還需要對(duì)機(jī)械設(shè)備據(jù)是否具有安全性能、節(jié)能減排等方面引起必要的重視。隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)水平的日益發(fā)展下，技術(shù)水平不斷完善，機(jī)械設(shè)計(jì)理念不斷更新，不但可以將機(jī)械設(shè)備的整體生產(chǎn)水平加以提升，而且還要求相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)打破以往的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)理念，并對(duì)節(jié)能設(shè)計(jì)引起必要的重視。
2、設(shè)計(jì)人員專業(yè)水平較低
由于機(jī)械設(shè)計(jì)工作具有一定的專業(yè)性，這樣就要求相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)具備專業(yè)的理論知識(shí)以及操作能力。然而，某些設(shè)計(jì)人員沒(méi)有較高的文化素養(yǎng)，設(shè)計(jì)理論也沒(méi)有做到熟練掌握，并且不愿意接受新的事物，這種“吃老本”的情況就會(huì)在某種程度上致使機(jī)械設(shè)計(jì)出現(xiàn)落后的情況，從而使能源消耗過(guò)大。除此之外，還有某些設(shè)計(jì)人員沒(méi)有對(duì)具體的情況進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查就開(kāi)始進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)，致使機(jī)械不能發(fā)揮出最大的作用。
3、技術(shù)水平較低，無(wú)法滿足設(shè)計(jì)需求
機(jī)械設(shè)計(jì)在某種程度上會(huì)限制于技術(shù)，在新型的設(shè)計(jì)理念倘若沒(méi)有技術(shù)的支撐，那么也會(huì)無(wú)濟(jì)于事。在實(shí)際的生活中，一方面諸多節(jié)能設(shè)計(jì)思維形式依然會(huì)受到技術(shù)水平的影響。另一方面，倘若可以實(shí)現(xiàn)節(jié)能設(shè)計(jì)，那么就需要將設(shè)備的生產(chǎn)成本加以提升。從經(jīng)濟(jì)效益方面來(lái)說(shuō)，機(jī)械制造有著較高的成本，還有某些節(jié)能技術(shù)被省略，所以導(dǎo)致節(jié)能沒(méi)有較高的實(shí)現(xiàn)率。
三、機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能基本原理及運(yùn)用
1、動(dòng)力源
發(fā)動(dòng)機(jī)是機(jī)械設(shè)備的主要?jiǎng)恿υ?，在機(jī)械節(jié)能設(shè)計(jì)時(shí)，要特別注意提高機(jī)械設(shè)備電能、動(dòng)能、勢(shì)能、熱能等相互之間的轉(zhuǎn)化率，由此需要盡最大努力減少發(fā)動(dòng)機(jī)的輸入功率、增大發(fā)動(dòng)機(jī)的輸出功率。在實(shí)際的生活當(dāng)中，啟動(dòng)和減速這兩個(gè)階段主要體現(xiàn)了這一設(shè)計(jì)原理。
2、在設(shè)計(jì)時(shí)注意減少各部位之間的摩擦
機(jī)械設(shè)備個(gè)零件部位之間的摩擦力過(guò)大就會(huì)導(dǎo)致資源損耗大的問(wèn)題。機(jī)械設(shè)備是通過(guò)齒輪、動(dòng)力傳送帶等傳送設(shè)備將發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的動(dòng)力運(yùn)送到所需部位而運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，如果摩擦力過(guò)大，就會(huì)損失一部分動(dòng)力，造成資源浪費(fèi)，因此，在機(jī)械設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要盡量減小各個(gè)部位的摩擦力。例如，加強(qiáng)零件之間的等。
3、注重功率匹配節(jié)能
機(jī)械設(shè)備在不同的應(yīng)用環(huán)境下所需要的功率大小是不一樣的，合理的研究和分析在不同的應(yīng)用環(huán)境下功率需求的大小至關(guān)重要，這可以為設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)功率提供依據(jù)。在機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)時(shí)，要注意經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益相結(jié)合，可以設(shè)計(jì)不同的擋位根據(jù)實(shí)際所需功率進(jìn)行調(diào)節(jié)，以此應(yīng)對(duì)不同的應(yīng)用需求。
四、對(duì)做好機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的建議
1、重視人才培養(yǎng)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)
機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能涉及的知識(shí)范圍很廣，專業(yè)性很強(qiáng)，因此，對(duì)設(shè)計(jì)人才的專業(yè)性要求很高。機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能需要大量的設(shè)計(jì)人才，人才是進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的核心基礎(chǔ)，加強(qiáng)人才的培訓(xùn)是重中之重。⑴.在學(xué)校招聘高材生。⑵.企業(yè)加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)人員的培訓(xùn)。另外，技術(shù)是實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的必要條件，在機(jī)械設(shè)計(jì)中既不能超越實(shí)際的技術(shù)發(fā)展水平，又不能完全不敢突破，要積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用新技術(shù)。促進(jìn)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能水平的提高。
2、重視設(shè)計(jì)選材環(huán)節(jié)，優(yōu)先選擇環(huán)保型材料和環(huán)保型發(fā)動(dòng)機(jī)
在對(duì)機(jī)械進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程中，一定要對(duì)機(jī)器所選用的材料進(jìn)行確定，在機(jī)械制節(jié)能設(shè)計(jì)的時(shí)候首要選擇可以回收、沒(méi)有污染的材料。不僅僅如此，機(jī)械設(shè)備最大的污染主要是來(lái)源于發(fā)動(dòng)機(jī)，這樣就要求相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)選擇油耗低、使用時(shí)間較長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)，避免發(fā)動(dòng)機(jī)尾氣產(chǎn)生過(guò)大的排放量，對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能起到了重要的作用。例如，可以選擇環(huán)保型水冷增壓柴油機(jī)亦或是相應(yīng)的電控發(fā)動(dòng)機(jī)。
3、加強(qiáng)電子控制系統(tǒng)的精確化控制
應(yīng)用電子控制系統(tǒng)來(lái)對(duì)機(jī)械做好嚴(yán)格的控制是實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的關(guān)鍵所在。而電子控制系統(tǒng)能夠?qū)崟r(shí)的掌握機(jī)械的運(yùn)作情況，利用智能化的形式來(lái)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的功率進(jìn)行辨別，為避免大量的消耗創(chuàng)造有利條件。
4、加強(qiáng)液壓系統(tǒng)的清潔和防漏工作
機(jī)械消耗大的一個(gè)主要原因就是機(jī)械設(shè)備的磨損和腐蝕嚴(yán)重。機(jī)械設(shè)備磨損和腐蝕嚴(yán)重是因?yàn)橐簤合到y(tǒng)的污染物較多。另外，浪費(fèi)資源最大的原因是液壓系統(tǒng)滲漏而，因此，進(jìn)行節(jié)能設(shè)計(jì)時(shí)要加強(qiáng)液壓系統(tǒng)的清潔和防漏工作。針對(duì)液壓系統(tǒng)的污染物問(wèn)題，可以加裝一個(gè)高性能的過(guò)濾設(shè)備。對(duì)于液壓系統(tǒng)滲漏問(wèn)題，可以選用防滲漏的材料等。
五、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上內(nèi)容的論述，可以得知：隨著當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的日益完善下，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)逐漸成為全球長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展的關(guān)鍵所在。始終堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的道路，并確保自然資源發(fā)展方面能夠達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。將節(jié)能減排的思想逐漸滲透到機(jī)械設(shè)計(jì)當(dāng)中，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。加大機(jī)械節(jié)能設(shè)計(jì)研究的力度，這樣就需要相關(guān)人員對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)以及相關(guān)作用做到熟練掌握，本文主要從以上幾個(gè)方面較好的論述了機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能基本原理和作用，提供給相關(guān)人士，供以借鑒。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：機(jī)械；設(shè)計(jì)；節(jié)能；基本原理
經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展將會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染嚴(yán)重和資源短缺情況的出現(xiàn)。這些問(wèn)題將會(huì)反作用到經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中。如何妥善地處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境資源保護(hù)之間的關(guān)系成為社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的重點(diǎn)。節(jié)能是環(huán)境資源保護(hù)的重要形式。加強(qiáng)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能基本原理的研究，才能夠發(fā)揮出機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能效果。機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)中，對(duì)于實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展具有重要的影響意義。
1 機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能基本原理
機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能在動(dòng)能方面的影響最為明顯。傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)計(jì)主要考慮的是輸出功率變化，特別是設(shè)備在運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的波動(dòng)。機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能對(duì)于設(shè)備加工精度與周期影響更為突出，在設(shè)備加工的時(shí)候，需要根據(jù)動(dòng)能狀況及時(shí)地進(jìn)行能源回收或者轉(zhuǎn)化。并且根據(jù)節(jié)能特點(diǎn)，做好設(shè)備調(diào)節(jié)系統(tǒng)動(dòng)能變化，能夠在最小范圍之內(nèi)完成能源的回收。輸出力會(huì)根據(jù)節(jié)能狀況進(jìn)行調(diào)整。在不同運(yùn)行環(huán)境中，機(jī)械設(shè)備輸出力會(huì)有明顯的差異。特別是相同機(jī)械設(shè)備運(yùn)行過(guò)程都會(huì)涉及到節(jié)能改善。在較短的時(shí)間內(nèi)機(jī)械設(shè)備運(yùn)行會(huì)產(chǎn)生較大的波動(dòng)，這些波動(dòng)出現(xiàn)的阻力都會(huì)影響到機(jī)械設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)情況，并且會(huì)隨著變化減小，節(jié)能的效果也會(huì)更加的明顯。機(jī)械設(shè)備在運(yùn)行的時(shí)候都會(huì)涉及到摩擦等阻力，調(diào)整零件精度或者的方式都能夠提升設(shè)備的使用效率。因此，在機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能效果上要最大限度地降低無(wú)用功的產(chǎn)生，對(duì)于節(jié)能原理要進(jìn)行充分的總結(jié)，處理好動(dòng)能、輸出力以及無(wú)用功之間的關(guān)系，能夠根據(jù)設(shè)備情況進(jìn)行機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的改進(jìn)。通過(guò)對(duì)參數(shù)變化的研究，實(shí)現(xiàn)能源的有效節(jié)約。
2 機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的應(yīng)用效果
2.1 人才培養(yǎng)與新技術(shù)的應(yīng)用
機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能涉及到很多多方面的知識(shí)，需要專業(yè)性較強(qiáng)的工作人員才能夠完成。專業(yè)人才是開(kāi)展機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能基本原理研究的核心基礎(chǔ)。針對(duì)這種情況要持續(xù)進(jìn)行工作人員專業(yè)培訓(xùn)，這是實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能必要條件。在實(shí)際技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行整體性突破，并且要充分地運(yùn)用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能水平的提升。
2.2 強(qiáng)化電子控制系統(tǒng)
電子控制系統(tǒng)對(duì)于提升機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能效果的準(zhǔn)確性具有重要的作用。電子控制系統(tǒng)能夠?qū)C(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，做好機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能控制工作，通過(guò)智能化系統(tǒng)對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能狀況進(jìn)行判斷。有效地控制功率輸出，并且避免消耗的進(jìn)一步擴(kuò)大。使機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能效果達(dá)到最大優(yōu)勢(shì)。電子控制系統(tǒng)同時(shí)還能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)其中存在的限制因素，有效地延長(zhǎng)機(jī)械使用的壽命。
2.3 加工設(shè)備設(shè)計(jì)
工業(yè)生產(chǎn)機(jī)器主軸在運(yùn)行中產(chǎn)生的波動(dòng)很容易影響到產(chǎn)品的質(zhì)量。為了能夠更好地解決這一個(gè)問(wèn)題。需要利用機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能技術(shù)在機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中加入轉(zhuǎn)動(dòng)慣量較大的飛輪，這樣能夠更好地起到調(diào)節(jié)波動(dòng)的作用。能夠?qū)⒉痪鶆蛳禂?shù)都調(diào)控在合理的范圍之內(nèi)，并且保證機(jī)器能夠正常的運(yùn)轉(zhuǎn)。在不均勻狀態(tài)下的輸入功率都會(huì)產(chǎn)生較大的能源消耗，并且輸出與動(dòng)能變化產(chǎn)生的數(shù)據(jù)會(huì)持續(xù)的疊加。機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)中的轉(zhuǎn)動(dòng)慣量飛輪會(huì)根據(jù)初相位不同進(jìn)行功率比較。在平衡理論下的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)數(shù)據(jù)差距也會(huì)變得更小。
2.4 升降機(jī)械設(shè)計(jì)
升降機(jī)在使用的過(guò)程中會(huì)消耗大量的能源。因此，為了能夠?qū)崿F(xiàn)升降機(jī)節(jié)能環(huán)保，就要在機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能基本原理下對(duì)升降機(jī)進(jìn)行能源消耗控制。升降機(jī)械主要是大壓力容器下驅(qū)動(dòng)的設(shè)備移動(dòng)，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)機(jī)械在空中進(jìn)行作業(yè)或者維修。升降機(jī)產(chǎn)生的消耗主要是來(lái)自于貨物運(yùn)輸上升或者下降。高空機(jī)械作業(yè)都需要在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)動(dòng)力與能量進(jìn)行高度調(diào)整。這樣才能夠進(jìn)一步地開(kāi)展高空作業(yè)。但是在實(shí)際工程作業(yè)中，機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能原理會(huì)對(duì)升降機(jī)的結(jié)構(gòu)與設(shè)計(jì)進(jìn)行優(yōu)化。最終將會(huì)實(shí)現(xiàn)能源的節(jié)約。比如，當(dāng)曳引驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)和傳統(tǒng)的升降機(jī)械以相同的速度提升質(zhì)量相等的貨物或者重物時(shí)，前者可以更加有效地實(shí)現(xiàn)升降機(jī)的平衡，減少升降過(guò)程中的能源消耗，使得系統(tǒng)勢(shì)能在最小范圍內(nèi)變化甚至維持常量。機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能工作的開(kāi)展需要處理好材料與動(dòng)力源之間的關(guān)系選擇。要將設(shè)計(jì)理念融入到升降機(jī)結(jié)構(gòu)中，特別是要注重電子控制系統(tǒng)的應(yīng)用。電子控制系統(tǒng)能夠更加突出升降機(jī)的自動(dòng)性，并且會(huì)實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)控，提升工作人員的安全性。
3 結(jié)束語(yǔ)
可持續(xù)發(fā)展成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)不斷進(jìn)步的重要載體?？沙掷m(xù)發(fā)展道路能夠?qū)崿F(xiàn)自然、資源、人類等方面的和諧統(tǒng)一。特別是工業(yè)生產(chǎn)中融入可持續(xù)發(fā)展理念將會(huì)實(shí)現(xiàn)節(jié)能減排。針對(duì)這種情況要強(qiáng)化機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能效果，明確掌握全面的機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能基本原理，通過(guò)掌握理論知識(shí)指導(dǎo)工業(yè)實(shí)踐生產(chǎn)，這樣能夠?qū)崿F(xiàn)成本投入得到有效的控制，避免資源出現(xiàn)嚴(yán)重浪費(fèi)，在根本上保o環(huán)境。對(duì)于構(gòu)建和諧文明健康的社會(huì)具有重要的意義。機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能在社會(huì)發(fā)展充分發(fā)揮巨大作用。保證機(jī)電產(chǎn)品消耗得到控制，實(shí)現(xiàn)降低輸入功率。
參考文獻(xiàn)
[1]宮浩.淺談機(jī)械設(shè)計(jì)中的材料選擇和應(yīng)用[J].科技致富向?qū)В?/p>
2015，08.
[2]石建.關(guān)于機(jī)械設(shè)計(jì)加工中應(yīng)注意的一些問(wèn)題[J].科技致富向?qū)В?015，09.
[3]萬(wàn)侖侖.淺談機(jī)械設(shè)計(jì)的發(fā)展方向[J].科學(xué)中國(guó)人，2015，18.
[4]石磊.機(jī)械設(shè)計(jì)自動(dòng)化設(shè)備安全控制分析[J].科學(xué)家，2016，09.
[5]談亮鴻.淺析食品機(jī)械設(shè)計(jì)與普通機(jī)械設(shè)計(jì)的對(duì)比研究[J].科技致富向?qū)В?014，14.
[6]陳永勝.機(jī)械設(shè)計(jì)及其自動(dòng)化發(fā)展方向的思考[J].科技致富向?qū)В?015，05.
關(guān)鍵詞：機(jī)械設(shè)計(jì)；節(jié)能原理；實(shí)際應(yīng)用
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.11.073
1 機(jī)械設(shè)計(jì)概述
所謂的機(jī)械設(shè)計(jì)就是對(duì)所有部件和整體的配合進(jìn)行設(shè)計(jì)的過(guò)程，整個(gè)過(guò)程都要遵循機(jī)械應(yīng)用的原則，大到整個(gè)機(jī)械設(shè)備的配合及運(yùn)行，小到每個(gè)工作零件的選材、大小及等，都要你按照其運(yùn)行的基本原理進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)。對(duì)不同用途的機(jī)械，要利用不同的原理進(jìn)行相應(yīng)功能的設(shè)計(jì)。
2 現(xiàn)代的機(jī)械生產(chǎn)模式
（1）能適應(yīng)市場(chǎng)批量生產(chǎn)的要求?，F(xiàn)在的市場(chǎng)對(duì)機(jī)械產(chǎn)品的需求量很大，相應(yīng)的生產(chǎn)周期也在不斷減小。這對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)模式是一種挑戰(zhàn)，因此，機(jī)械生產(chǎn)的方式以及觀念都發(fā)生了很大變化。目前，生產(chǎn)企業(yè)都使用了自動(dòng)化控制技術(shù)，再加上多媒體技術(shù)的輔助，為企業(yè)帶來(lái)了極大的益處。（2）引進(jìn)全新的技術(shù)，完善現(xiàn)在的生產(chǎn)模式。目前，單一的生產(chǎn)技術(shù)已跟不上市場(chǎng)的腳步，必須要將多個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)綜合起來(lái)，以很好地適應(yīng)社會(huì)。在機(jī)械制造行業(yè)，傳統(tǒng)模式以人工操作的方式為主，這樣不僅生產(chǎn)速度慢，而且容易出現(xiàn)差錯(cuò)，導(dǎo)致產(chǎn)品質(zhì)量較差，此外，對(duì)能源的浪費(fèi)也很嚴(yán)重。
當(dāng)下的生產(chǎn)模式中，加工車間的安全也是一個(gè)重要問(wèn)題，工人一旦操作失誤，不僅會(huì)危及人身安全，而且會(huì)影響產(chǎn)品質(zhì)量，導(dǎo)致整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程面臨誤工，耽誤整體產(chǎn)品的生產(chǎn)效率。
3 機(jī)械設(shè)計(jì)的節(jié)能基本原理
所謂機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的基本原理就是對(duì)設(shè)備的動(dòng)能輸出以及勢(shì)能和其消耗的無(wú)用功進(jìn)行整理，并進(jìn)行函數(shù)分析，總結(jié)出該如何進(jìn)行設(shè)備的節(jié)能設(shè)計(jì)。
（1）動(dòng)能方面的節(jié)能分析。在傳統(tǒng)設(shè)計(jì)中，工程師一般都考慮動(dòng)能變化對(duì)輸出功率的影響，調(diào)節(jié)改善設(shè)備的波動(dòng)、使用周期及加工精度，很少改善其給系統(tǒng)帶來(lái)的影響。因此，筆者主要在這一點(diǎn)上進(jìn)行研究改善。傳統(tǒng)機(jī)械設(shè)備的動(dòng)能并沒(méi)有完全開(kāi)發(fā)出來(lái)，這主要是因?yàn)樵诩庸み^(guò)程中，動(dòng)能沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行回收并轉(zhuǎn)化。本著節(jié)能原則，調(diào)節(jié)系統(tǒng)的動(dòng)能變化范圍，盡可能地縮小范圍。
（2）在輸出力方面的節(jié)能分析。不同工作要求的機(jī)械設(shè)備在工作過(guò)程中的輸出力是不同的，即使是相同的機(jī)械設(shè)備在不同過(guò)程要求下輸出的力也不完全相同。因此，要在節(jié)能方面進(jìn)行改善。
導(dǎo)致機(jī)械設(shè)備在工作過(guò)程中輸出力偏高的因素主要是在很短時(shí)間內(nèi)，力的變化波動(dòng)比較大，在函數(shù)中表現(xiàn)為周期函數(shù)。只要把輸出力的波動(dòng)變化范圍縮小，變化越小，節(jié)能的效果也就越好。
（3）降低無(wú)用功，節(jié)省能源。無(wú)論何種機(jī)械設(shè)備，都不可避免地會(huì)有摩擦以及其他阻力，這些阻力都或多或少地產(chǎn)生無(wú)用功。這些都和設(shè)備在設(shè)計(jì)過(guò)程中采用的零件精度以及方式有很大關(guān)系。這些無(wú)用功都對(duì)設(shè)備的使用效率產(chǎn)生極大阻礙。因此，在設(shè)計(jì)時(shí)，要充分考慮節(jié)能因素，最大限度地減小無(wú)用功，提升設(shè)備的使用率。
（4）節(jié)能原理的分析總結(jié)。節(jié)能的方法主要就是在動(dòng)能、輸出力以及減小無(wú)用功等方面對(duì)設(shè)備進(jìn)行改進(jìn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是工程師在設(shè)計(jì)的過(guò)程中，把系統(tǒng)的一些參數(shù)變化維持在一個(gè)盡可能小的范圍內(nèi)，就可以極大地節(jié)省能源。但這點(diǎn)實(shí)現(xiàn)起來(lái)極為不易，是所有工程師長(zhǎng)期奮戰(zhàn)的目標(biāo)。
4 機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能原理的實(shí)際應(yīng)用
由于機(jī)械設(shè)計(jì)節(jié)能的基本原理主要涉及質(zhì)點(diǎn)以及動(dòng)能定理，因此，由質(zhì)點(diǎn)組成的對(duì)象都可以利用，其適用范圍寬泛。
4.1 該節(jié)能原理在升降機(jī)械力的應(yīng)用
升降機(jī)械在實(shí)際工作中消耗的功率較大，產(chǎn)生的無(wú)用功也較大，因此，要在節(jié)能方面進(jìn)行改善。改進(jìn)前，要先研究消耗的原因，大部分功率的消耗都發(fā)生在設(shè)備提升以及下放物體的過(guò)程中。一般來(lái)說(shuō)，在設(shè)計(jì)升降機(jī)械前，一定要標(biāo)準(zhǔn)化，結(jié)合電梯的設(shè)計(jì)原理，加入機(jī)械設(shè)計(jì)的節(jié)能原理。在升降機(jī)械設(shè)計(jì)中的應(yīng)用升降機(jī)械與其他機(jī)械相比，消耗功率的主要特征是貨物和人的重量（有勢(shì)力）在提升或下降的勻速運(yùn)動(dòng)過(guò)程中均要消耗功率。工程實(shí)踐證明，以相同的速度提升質(zhì)量相等的重物，按照電梯標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算設(shè)計(jì)的曳引驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)所消耗的功率比傳統(tǒng)卷?yè)P(yáng)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)要小得多。若按“系統(tǒng)勢(shì)能為常量或在最小范圍內(nèi)變化”設(shè)計(jì)升降機(jī)械或電梯，可得平衡升降機(jī)和平衡電梯設(shè)計(jì)方案。在平衡升降機(jī)中，若用Q（t）表示提升物體的質(zhì)量，用P表示自重不變的配重，用r1表示升降貨物卷筒的半徑，r2表示升降配重卷筒的半徑，若要平衡升降機(jī)的系統(tǒng)勢(shì)能為常量，則必須滿足式Q（t）r1=Pr2（公式1），雖然Q（t）為變量，但可采用自動(dòng)變速機(jī)構(gòu)改變傳動(dòng)比，可實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)勢(shì)能為常量。在平衡電梯中，若用Q（t）表示轎廂和水箱自重以及隨人數(shù)變化載質(zhì)量，P（t）表示配重和水箱自重（變量），曳引輪與導(dǎo)向輪半徑相等用r表示。平衡電梯在工作時(shí)，當(dāng)進(jìn)入轎廂人的質(zhì)量為q1，轎廂下水箱里將有p1重的水進(jìn)入配重下水箱。電梯空載時(shí)，Q（t）=QP（t）=P，電梯工作時(shí)Q（t）=Q+q1-p1，P（t）=P+p1，將其代入式（公式1），則可求得轎廂下水箱里水進(jìn)入配重下水箱的質(zhì)量。
可以看出由轎廂水箱進(jìn)入配重水箱水的質(zhì)量只是人質(zhì)量的1/2?，F(xiàn)對(duì)卷?yè)P(yáng)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)、曳引驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)和平衡升降機(jī)或平衡電梯所需要的電機(jī)功率進(jìn)行對(duì)比，可以看出平衡升降機(jī)或平衡電梯顯然要比曳引驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)要小。同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)，卷?yè)P(yáng)驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)勢(shì)能在最大范圍內(nèi)變化，曳引驅(qū)動(dòng)機(jī)構(gòu)系統(tǒng)勢(shì)能在較小范圍內(nèi)變化，平衡升降機(jī)或平衡電梯的系統(tǒng)勢(shì)能為常量或在最小范圍變化。由此可知，當(dāng)系統(tǒng)勢(shì)能為常量時(shí)，該機(jī)構(gòu)節(jié)能效果最為明顯。
4.2 在加工型設(shè)備中的應(yīng)用
加工型機(jī)械設(shè)備在實(shí)際生活中較為常見(jiàn)，其在加工過(guò)程中消耗的能源也最大，因此，該類設(shè)備的節(jié)能尤其重要。以牛頭刨床為例，該設(shè)備主要由一個(gè)質(zhì)量很大的主軸來(lái)操作其穩(wěn)定運(yùn)行，要想實(shí)現(xiàn)節(jié)能，就要降低輸入的功率，結(jié)合機(jī)械原理，再增添一個(gè)該裝置，設(shè)備的功率變?yōu)樵鹊?倍，以提升功率，節(jié)省能源。
4.3 該節(jié)能原理在大壓路機(jī)上的應(yīng)用
大型壓路機(jī)的輪子表面并沒(méi)有嚴(yán)格按照周期函數(shù)來(lái)表現(xiàn)，其變化范圍較大。這在無(wú)形中阻礙了節(jié)能設(shè)計(jì)。因此，要想真正實(shí)現(xiàn)節(jié)能，就要把沖擊輪的勢(shì)能在重心處于最低處時(shí)的變化縮小在一個(gè)最小區(qū)間，區(qū)間越小，節(jié)能效果越好。
〔關(guān)鍵詞〕高校；“基本原理概論”課；教學(xué)設(shè)計(jì)；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)內(nèi)容
“基本原理概論”（以下簡(jiǎn)稱“原理”）課作為高校思想政治理論課的主干課程，是對(duì)高校大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想政治教育的主陣地，在提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、政治素養(yǎng)等方面發(fā)揮著極其重要的作用?！霸怼闭n教材在2001年出版后進(jìn)行了多次修訂，2015年版教材除了對(duì)基本理論知識(shí)進(jìn)行了高度概括和凝練之外，還融入了新時(shí)期我們黨和國(guó)家提出的一系列新論斷、新要求和新精神。新形勢(shì)下，高校教師要適應(yīng)時(shí)代要求，提高“原理”課教學(xué)質(zhì)量和實(shí)效性，必須精心規(guī)劃，對(duì)“原理”課教學(xué)過(guò)程進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)。
一、制定切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)必須以認(rèn)清課程性質(zhì)、制定教學(xué)目標(biāo)為始端〔1〕。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)過(guò)程中教師和學(xué)生預(yù)計(jì)達(dá)到的學(xué)習(xí)結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)，是教師講授教學(xué)內(nèi)容和選取教學(xué)方法的重要依據(jù)?！霸怼闭n教師在開(kāi)展課堂教學(xué)之前制定合理的教學(xué)目標(biāo)，能夠使教學(xué)活動(dòng)更加具有方向性和針對(duì)性。然而，目前部分“原理”課教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，由于沒(méi)有認(rèn)識(shí)到“原理”課教學(xué)目標(biāo)是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、所要講授的教學(xué)內(nèi)容以及大學(xué)生的實(shí)際需求而制定的，是具體的、可操作的，因而在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，沒(méi)有很好地做到貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生，導(dǎo)致其制訂的教學(xué)目標(biāo)不是太高就是太大，不能很好地滿足學(xué)生的實(shí)際需求。對(duì)于大學(xué)生而言，他們學(xué)習(xí)和掌握基本原理的目的就是要學(xué)會(huì)運(yùn)用的基本立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，去分析和解決復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象與問(wèn)題。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步和大學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，他們的道德意識(shí)、價(jià)值取向等越來(lái)越呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)。許多大學(xué)生認(rèn)為“原理”課理論性、政治性太強(qiáng)，與他們的實(shí)際生活聯(lián)系并不緊密，往往對(duì)其不感興趣，甚至有的同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生反感并加以排斥。因此“，原理”課教師在制訂教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要避免將教學(xué)目標(biāo)制定得太高、太大，既要堅(jiān)持“三貼近”的原則，以基本原理為主體，又要關(guān)注世情、國(guó)情、民情等時(shí)政熱點(diǎn)話題，用理論去分析學(xué)生比較感興趣的、與他們實(shí)際生活聯(lián)系較為密切的社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助其將抽象、單調(diào)的思想理論知識(shí)內(nèi)化為自身的科學(xué)認(rèn)識(shí)，使他們能夠真正做到將的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法內(nèi)化于心、外化于行。以“原理”課第一章“世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律”為例“，原理”課教師要從知識(shí)、技能、情感三個(gè)方面去設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)。首先，教師要通過(guò)對(duì)基本理論知識(shí)的講授，使學(xué)生能夠理解和掌握唯物論與辯證法的基本原理，回答出物質(zhì)的概念和存在形式、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的統(tǒng)一、事物的普遍聯(lián)系與矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律等重要的理論問(wèn)題。其次“，原理”課教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義的世界觀和方法論去觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的能力，使其在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中增強(qiáng)戰(zhàn)略思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等能力。第三，“原理”課教師要幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定其理想信念。筆者認(rèn)為“，原理”課教師只有把以上三個(gè)方面有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，才能使教學(xué)目標(biāo)更具明確性和可操作性，進(jìn)而有效提高教學(xué)的實(shí)效性。
二、設(shè)計(jì)符合教育對(duì)象特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容
“原理”課作為高校開(kāi)設(shè)的公共思想政治理論必修課，其教育對(duì)象是除思政專業(yè)以外的其他專業(yè)的在校二年級(jí)大學(xué)生?！霸怼闭n的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)較多，課時(shí)數(shù)卻不像專業(yè)課那么充足，使得教師很難在有限的時(shí)間內(nèi)將全部教學(xué)內(nèi)容都講授到。因此，原理”課教師要根據(jù)不同年級(jí)、不同專業(yè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，以提高該課程的教學(xué)效果。然而，目前一些“原理”課教師并沒(méi)有意識(shí)到這一問(wèn)題，一方面，對(duì)所有專業(yè)的學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容都相同，沒(méi)有體現(xiàn)出差異性。另一方面，過(guò)分追求教學(xué)內(nèi)容的全面性，未能很好地將“兩點(diǎn)論”與“重點(diǎn)論”的觀點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際中去，忽視了教學(xué)內(nèi)容中主要問(wèn)題、重點(diǎn)問(wèn)題的設(shè)計(jì)。以上這些問(wèn)題的存在，致使不同專業(yè)學(xué)生的多樣化需求得不到滿足，教學(xué)效果往往不理想。筆者認(rèn)為，“原理”課教師在組織、安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既要從學(xué)生原有的關(guān)于理論的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，對(duì)不同專業(yè)的學(xué)生分別安排不同的教學(xué)內(nèi)容，又要從“原理”課內(nèi)容多、課時(shí)數(shù)少等特點(diǎn)出發(fā)，抓關(guān)鍵，集中力量解決主要問(wèn)題和重點(diǎn)問(wèn)題。只有這樣，“原理”課教師才能合理地利用課堂教學(xué)時(shí)間，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和效果。首先，按照不同專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容。如“原理”課教師在講授物質(zhì)的概念及其存在形態(tài)、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系時(shí)，可以對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)、歷史等有一定哲學(xué)基礎(chǔ)專業(yè)的學(xué)生適當(dāng)?shù)匾胛鞣秸軐W(xué)與中國(guó)古代哲學(xué)中一些比較典型的古代樸素唯物主義和近代形而上學(xué)唯物主義的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較更好地認(rèn)識(shí)到辯證唯物主義的科學(xué)性，而對(duì)于數(shù)理化、機(jī)械等哲學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的理工科專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師就要把辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)作為主要教學(xué)內(nèi)容。筆者認(rèn)為，這種根據(jù)教育對(duì)象的特點(diǎn)分層次組織、安排教學(xué)內(nèi)容的方法，滿足了各個(gè)專業(yè)學(xué)生不同的需求，使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性。其次，抓關(guān)鍵，集中力量解決主要問(wèn)題。如“原理”課教師在對(duì)“世界的物質(zhì)性及其發(fā)展規(guī)律”這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，必須明確這一章主要講授的內(nèi)容是唯物論與辯證法的基本原理?！霸怼闭n教師在安排具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該抓住辯證唯物主義這一條基本主線，聯(lián)系我國(guó)開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的成功實(shí)踐和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中所面臨的一些問(wèn)題，重點(diǎn)講述物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、主觀能動(dòng)性與客觀規(guī)律性的統(tǒng)一、事物的普遍聯(lián)系與矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律、唯物辯證法是根本方法等唯物論與辯證法的基本理論知識(shí)。這樣做，不僅能夠使“原理”課教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中抓關(guān)鍵，而且能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，教學(xué)效果自然能夠得到很大提升。
三、創(chuàng)新適合學(xué)生需求的教學(xué)方法
高?！霸怼闭n教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求，按照所要講授的具體教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選取適合這一課程要求和當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法，這是確?！霸怼闭n教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成的前提和基礎(chǔ)。但是，目前許多“原理”課教師在選取教學(xué)方法時(shí)比較單一和僵化，往往選擇灌輸法，而沒(méi)有從所要講授的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，靈活選取討論法、談話法、自主學(xué)習(xí)法等教學(xué)方法。教師單一、機(jī)械地采取講授法這種教學(xué)方法，不僅不利于貫徹以教師為主導(dǎo)和以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，而且在某種程度上不利于大學(xué)生創(chuàng)造性思維的培育和自主學(xué)習(xí)能力的提升?！霸怼闭n教師要改變這種現(xiàn)狀，就必須以“原理”課教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，從當(dāng)代大學(xué)生的認(rèn)知、情感等實(shí)際情況出發(fā)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。實(shí)踐中，“原理”課教師可以選取以下兩種教學(xué)方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)：首先，選取案例教學(xué)法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。案例教學(xué)法可以使抽象的理論具體化，更能生動(dòng)地說(shuō)明一些問(wèn)題，使學(xué)生易于理解及記憶，達(dá)到理論與實(shí)踐結(jié)合的目的〔2〕。討論法可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)踐中，“原理”課教師將這兩種方法結(jié)合起來(lái)，不僅可以增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還可以提高教學(xué)的實(shí)效性。如教師在講授“世界的物質(zhì)性”這一節(jié)中物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系時(shí)，可以選取“豬孩”王顯鳳這一典型案例。教師可通過(guò)多媒體播放遼寧鞍山“豬孩”王顯鳳因缺少父母關(guān)愛(ài)，幼年時(shí)一直與豬為伍，沒(méi)有人類的感覺(jué)和思維能力，后來(lái)在教育專家、心理學(xué)家的幫助下，她逐漸熟悉了社會(huì)環(huán)境，恢復(fù)了人的意識(shí)的真實(shí)案例，并且在播放視頻的同時(shí)提出“意識(shí)是如何產(chǎn)生的”、“它的本質(zhì)是什么”等理論問(wèn)題，然后讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。教師通過(guò)以上這種教學(xué)方法，不僅可活躍課堂教學(xué)氣氛，而且能夠使學(xué)生很好地理解意識(shí)是客觀世界的主觀映像、社會(huì)實(shí)踐在意識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展中起著決定性作用等抽象的理論知識(shí)。其次，選取教師點(diǎn)撥、學(xué)生自講互評(píng)相結(jié)合的教學(xué)方法。在“原理”課教學(xué)過(guò)程中，采取教師點(diǎn)撥、學(xué)生自講互評(píng)相結(jié)合的教學(xué)方法，有利于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為他們以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。如教師在講授第三節(jié)“唯物辯證法是認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法”時(shí)，由于其側(cè)重于方法論問(wèn)題，與實(shí)踐結(jié)合較為緊密，學(xué)生也較容易理解和感興趣，所以可以采取以上這種開(kāi)放式的教學(xué)方法。實(shí)踐中，“原理”課教師可以把全班學(xué)生分成三個(gè)小組，要求其利用多媒體教學(xué)手段分別講述“唯物辯證法是科學(xué)的認(rèn)識(shí)方法”、“辯證思維方法與現(xiàn)代科學(xué)思維方法”、“以唯物辯證法為指導(dǎo)，不斷增強(qiáng)思維能力”三部分內(nèi)容，每組講述時(shí)間為十分鐘左右，每組講完之后留五分鐘時(shí)間讓教師和其他小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后由教師進(jìn)行歸納總結(jié)，最后由學(xué)生投票選出最好的一組。教師通過(guò)以上這種教學(xué)方法，不僅使學(xué)生在理論上全面、深刻地認(rèn)識(shí)到唯物辯證法的重要性，而且在實(shí)踐上培養(yǎng)和鍛煉了他們的自主學(xué)習(xí)能力和講課能力，為其在今后的學(xué)習(xí)和工作中自覺(jué)運(yùn)用唯物辯證法這一認(rèn)識(shí)世界和改造世界的根本方法，不斷增強(qiáng)自己的辯證思維能力積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
四、制作有吸引力的多媒體教學(xué)課件
為了順應(yīng)信息時(shí)代的潮流，滿足“原理”課教學(xué)的需求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大部分“原理”課教師利用多媒體教學(xué)手段進(jìn)行課堂教學(xué)。這就要求“原理”課教師在教學(xué)之前，依據(jù)“原理”課所要講授的教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理地制作多媒體教學(xué)課件。但是，部分“原理”課教師在制作多媒體教學(xué)課件時(shí)，太過(guò)于機(jī)械化，把全部教學(xué)內(nèi)容都用PPT課件放映出來(lái)，致使PPT上文字太多，學(xué)生容易對(duì)其產(chǎn)生反感。還有一部教師為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，把過(guò)多的精力用在多媒體課件的制作上，如加入了一些華而不實(shí)的音頻和視頻，雖然課堂氣氛有所改變，但課堂的重點(diǎn)、難點(diǎn)并不突出〔3〕。為了改變這一現(xiàn)狀，充分發(fā)揮多媒體這種現(xiàn)代化教學(xué)手段的作用，提高“原理”課的教學(xué)效果，教師就必須把文字、圖片、音頻、視頻等要素有機(jī)地整合起來(lái)，制作出能夠滿足學(xué)生實(shí)際需求、既美觀又實(shí)用的多媒體教學(xué)課件。如在設(shè)計(jì)“物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系”教學(xué)課件時(shí)，教師一方面要把“物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有反作用”這個(gè)重點(diǎn)知識(shí)與難點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)文字的形式在PPT課件上面呈現(xiàn)出來(lái)，另一方面，又要把“豬孩”王顯鳳的真實(shí)案例和《人與宇宙》這一科教片通過(guò)圖片、視頻的方式播放出來(lái)。但是，教師在這一過(guò)程中要堅(jiān)持適度原則，播放時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng)，不僅要使抽象的理論知識(shí)通過(guò)文字、圖像、視頻等方式變得生動(dòng)化、具體化，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要突出課堂教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)而提高“原理”課的教學(xué)效果。總之，教師在對(duì)“原理”課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，必須以大學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、理解能力、性格特點(diǎn)等實(shí)際情況和課程本身的特點(diǎn)為依據(jù)，科學(xué)合理地制定教學(xué)目標(biāo)、安排教學(xué)內(nèi)容、選取教學(xué)方法、制作教學(xué)課件。只有這樣，才能發(fā)揮“原理”課教學(xué)設(shè)計(jì)的積極作用、提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而達(dá)到教師和學(xué)生都滿意的教學(xué)效果。
〔參考文獻(xiàn)〕
〔1〕柳禮泉，黃艷，張紅明.論思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)與著力點(diǎn)〔J〕.思想理論教育導(dǎo)刊，2009（4）：96-98.
〔2〕楊霞飛《.基本原理概論》課教學(xué)方法與教學(xué)效果思考〔J〕.南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013（11）：9.
社會(huì)主義建設(shè)必須堅(jiān)持基本原理與具體實(shí)踐相統(tǒng)一
馬克思恩格斯從不設(shè)定一個(gè)未來(lái)社會(huì)的模式，也沒(méi)有過(guò)早的描述未來(lái)社會(huì)的具體細(xì)節(jié)，更不愿意憑空猜測(cè)無(wú)法預(yù)知的未來(lái)。馬克思恩格斯對(duì)于未來(lái)社會(huì)的設(shè)想只是一個(gè)輪廓和方向，它沒(méi)有為后人設(shè)計(jì)社會(huì)主義的“模式”。
馬克思恩格斯以他們生活的資本主義社會(huì)為研究對(duì)象，揭示資本主義的發(fā)展規(guī)律和歷史命運(yùn)是他們著作的核心內(nèi)容。按照馬克思恩格斯的設(shè)想，社會(huì)主義是在發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家同時(shí)取得勝利的基礎(chǔ)上建立的，它是一個(gè)繼承資本主義所創(chuàng)造的各種文明成果，又高于資本主義的一種新型社會(huì)形態(tài)。這種社會(huì)的基本特征，大體可以概括為四種情況：一是具有普遍意義的歷史論斷，任何國(guó)家從事社會(huì)主義普遍遵循的普遍原理。二是運(yùn)用比較對(duì)照的方法以當(dāng)時(shí)發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家的條件狀況作為參照而提出來(lái)的觀點(diǎn)和看法，這些并不是一成不變的而是隨著時(shí)間和空間的變化發(fā)展而變化的。三是對(duì)未來(lái)社會(huì)的最初的、不一定成熟的理論和設(shè)想，也就不具有普遍的指導(dǎo)意義。四是隨著歷史的變化和發(fā)展只有與現(xiàn)實(shí)社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，才能得以實(shí)現(xiàn)，并顯示其生命力特征。由此可見(jiàn)馬克思恩格斯沒(méi)有為各國(guó)如何建立一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家而提供一個(gè)具體的答案，更不可能設(shè)計(jì)一個(gè)現(xiàn)成的模式。馬克思恩格斯歷來(lái)反對(duì)把他們的理論機(jī)械的加以重復(fù)教條化，而是說(shuō)他們的理論是無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀和方法論，是人們行動(dòng)的向?qū)АＫ麄兎磸?fù)強(qiáng)調(diào)，未來(lái)社會(huì)是一幅什么樣的圖景，將來(lái)會(huì)采取哪些措施，這完全應(yīng)該由當(dāng)事人根據(jù)當(dāng)時(shí)的歷史條件來(lái)決定，任何人都沒(méi)有義務(wù)也不可能為后人制定一整套具體的行動(dòng)計(jì)劃?？梢?jiàn)在科學(xué)社會(huì)主義創(chuàng)始人那里，基本原理與具體實(shí)踐相統(tǒng)一的原則，不僅一開(kāi)始就是十分明確的，而且是必須堅(jiān)持的首要的根本原則。因此從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)具體情況具體分析，正確的理解和科學(xué)的對(duì)待馬克思恩格斯關(guān)于未來(lái)社會(huì)的預(yù)見(jiàn)和設(shè)想，就成為者冷靜思考和妥善解決的一個(gè)大問(wèn)題。
社會(huì)主義建設(shè)必須堅(jiān)持一般規(guī)律與民族特點(diǎn)相統(tǒng)一
一般規(guī)律作為社會(huì)歷史發(fā)展中本質(zhì)關(guān)系的理論抽象，指明了每個(gè)國(guó)家和民族歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)和共同要求。但是這種社會(huì)歷史發(fā)展的必然性在轉(zhuǎn)化為每個(gè)國(guó)家的現(xiàn)實(shí)過(guò)程中，受到各個(gè)國(guó)家和民族之間的自然條件和歷史原因的制約，從而表現(xiàn)出不同的形式和特點(diǎn)。
由于自然和歷史的原因，各個(gè)國(guó)家和民族都形成了自己特有的經(jīng)濟(jì)形式、生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)等，展現(xiàn)了人類發(fā)展的多樣性。這種多樣性的差異主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：一是同一時(shí)期的各個(gè)不同國(guó)家存在著各自不同的特點(diǎn)。這不僅表現(xiàn)在發(fā)達(dá)國(guó)家、不發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的不同類型上，還表現(xiàn)在每個(gè)民族國(guó)家不同于其他國(guó)家的諸多特殊方面。二是同一類型的國(guó)家存在著各自不同的特點(diǎn)。三是同一國(guó)家在不同的階段和不同的地區(qū)也存在著各自不同的特點(diǎn)，甚至并存著兩種或者兩種以上的社會(huì)形態(tài)。等等，正因?yàn)楦鱾€(gè)國(guó)家在發(fā)展過(guò)程中顯示出不同的特點(diǎn)才使我們的世界成為一個(gè)豐富多彩的世界。要使社會(huì)主義發(fā)展的一般規(guī)律和基本原則正確地適用于不同的民族國(guó)家，就意味著各民族都要走社會(huì)主義這一必由之路，但其具體的走法只能根據(jù)各國(guó)家和民族自己的特征去選擇。
而反映社會(huì)歷史發(fā)展的一般規(guī)律，也只有通過(guò)各國(guó)各民族的特殊發(fā)展形式才能表現(xiàn)出來(lái)。社會(huì)歷史發(fā)展的規(guī)律主要包括：一是社會(huì)歷史發(fā)展總是從低級(jí)到高級(jí)的趨勢(shì)前進(jìn)。二是社會(huì)歷史的發(fā)展是由經(jīng)濟(jì)狀況決定的，社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著社會(huì)不同的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。三是社會(huì)歷史發(fā)展階段上的每一個(gè)相同的社會(huì)制度都有其共同的本質(zhì)特征。
所以我們要善于把一般規(guī)律與民族特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，既不能以一般規(guī)律否定民族特點(diǎn)，也不能以民族特點(diǎn)否定一般規(guī)律，不承認(rèn)一般規(guī)律，民族特點(diǎn)的區(qū)分就會(huì)失去準(zhǔn)繩，不懂得各國(guó)各民族的不同特點(diǎn)，就無(wú)法理解紛繁復(fù)雜和迅速多變的社會(huì)現(xiàn)象。當(dāng)然也要防止和反對(duì)兩種傾向：一種是只看社會(huì)歷史發(fā)展的一般規(guī)律;另一種只看各個(gè)國(guó)家和民族的不同特點(diǎn)，離開(kāi)社會(huì)主義的一般原理就本國(guó)特色談本國(guó)特色。
社會(huì)主義建設(shè)必須堅(jiān)持普遍性與特殊性相統(tǒng)一
矛盾的普遍性與特殊性就是共性與個(gè)性、統(tǒng)一性與獨(dú)立性的關(guān)系。矛盾的特殊性作為個(gè)性包含著矛盾的普遍性即共性，共性寓于個(gè)性之中。矛盾的普遍性又貫穿于矛盾的特殊性之中，共性統(tǒng)攝著個(gè)性。共性與個(gè)性相互聯(lián)結(jié)、相互制約、相互過(guò)度。作為方法論它對(duì)于人類的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐有著十分重要的意義。
不論是開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的革命道路還是開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色的建設(shè)道路都必須實(shí)現(xiàn)普遍原理與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合，而要實(shí)現(xiàn)這種結(jié)合，就必須堅(jiān)持矛盾普遍性與特殊性相統(tǒng)一的原理。所謂的普遍原理，也就是各國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨在解決社會(huì)主義革命和建設(shè)過(guò)程中所遇到的矛盾性時(shí)所遵循的普遍規(guī)律，因而這些普遍原理是矛盾普遍性的體現(xiàn)。我們只有把的普遍原理與中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)才能摸索到中國(guó)革命和建設(shè)的特殊規(guī)律，找到符合中國(guó)實(shí)際的發(fā)展道路。
列寧指出：“的精髓，的活的靈魂是具體情況具體分析”他曾深刻闡述了社會(huì)主義普遍發(fā)展的規(guī)律與各國(guó)發(fā)展的具體道路之間的關(guān)系無(wú)論是革命還是建設(shè)，都不存在一個(gè)先驗(yàn)的模式，也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的公式，而是要善于把的普遍真理與各國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，具體情況具體分析。堅(jiān)持普遍性與特殊性的統(tǒng)一，要善于把的普遍真理與各國(guó)的具體實(shí)際相結(jié)合，才能在解決本國(guó)具體問(wèn)題的實(shí)踐中開(kāi)創(chuàng)一條適合自己情況的發(fā)展道路。
在普遍性與特殊性相結(jié)合的實(shí)踐中，始終注意防止和反對(duì)把共性與個(gè)性割裂開(kāi)來(lái)的傾向，尤其是教條主義傾向。作為普遍真理，它提供的不是一成不變的教條，而是研究具體問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和科學(xué)的世界觀、方法論，只有與具體的實(shí)踐相結(jié)合才有意義。而教條主義的特點(diǎn)不是從實(shí)際出發(fā)，而是從書(shū)本出發(fā)，經(jīng)驗(yàn)主義的特點(diǎn)是從狹隘的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，輕視理論，輕視普遍性，常常把局部經(jīng)驗(yàn)夸大為普遍真理。他們從實(shí)質(zhì)上都是割裂了理論與實(shí)踐、普遍性與特殊性相統(tǒng)一的關(guān)系。
總之，把基本原理與我國(guó)的具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，正確地處理好理論與實(shí)踐、一般規(guī)律與民族特點(diǎn)、普遍性與特殊性的關(guān)系，是的本質(zhì)要求，也是社會(huì)主義事業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵所在。
一、巧用NLP基本原理設(shè)計(jì)作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1.“沒(méi)有兩個(gè)學(xué)生是一樣的?！比伺c人之間是有差別的。從教育心理學(xué)角度看，學(xué)生的身心發(fā)展由于先天稟賦以及后天諸多因素的影響，存在著差異。要想讓不同層次的學(xué)生都能在完成作業(yè)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，并能夠自主學(xué)習(xí)。教師設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要分層，讓不同層次的學(xué)生自由選擇適合自己的作業(yè)習(xí)題，品嘗屬于他們自己的“果子”。教師在作業(yè)布置上應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)性，既要關(guān)注后進(jìn)生和中等生，又要關(guān)注優(yōu)秀生?！耙粋€(gè)人不能控制另一個(gè)人，因此也不能改變另一個(gè)人,除非那個(gè)人自己想改變?！闭Z(yǔ)文教師可根據(jù)不同語(yǔ)文能力的學(xué)生布置不同的作業(yè)，增加作業(yè)的層次性，供學(xué)生選擇，讓每位學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到保護(hù)，個(gè)性得到張揚(yáng)，不同學(xué)生的語(yǔ)文能力得到展示，從而能夠自主地學(xué)習(xí)。
如背誦，一般學(xué)生只要按教材要求背誦有關(guān)篇目，對(duì)部分學(xué)有余力的學(xué)生，可以要求他們多選擇一些精彩片段背下來(lái)并默寫(xiě)。這是作業(yè)量分層。為了提高學(xué)生的閱讀量和寫(xiě)作能力，我的具體做法是：以教材為載體結(jié)合學(xué)校開(kāi)展“家校閱讀獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”活動(dòng)，還有區(qū)開(kāi)展的“講歷史故事 傳承中華文化”的講故事比賽，要求所有學(xué)生保證每天半小時(shí)的閱讀時(shí)間。對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求把讀到的好詞好句摘抄在“采蜜本”上。而學(xué)有余力的學(xué)生則要求寫(xiě)讀后感。這是作業(yè)難度分層。如“我是小老師 我來(lái)考考你”的作業(yè)中，對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要求完成一兩題就可以，而且完成時(shí)間我也會(huì)寬限幾天，發(fā)現(xiàn)他們不能及時(shí)上交作業(yè)時(shí)，會(huì)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)，以確保他們完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是完成作業(yè)時(shí)間分層。由于分層作業(yè)的份量、難度適宜，選擇自主，完成的時(shí)間靈活，不同層次的學(xué)生完成作業(yè)不再有困難，這無(wú)疑激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的樂(lè)趣，學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)既感到輕松愉快，又扎實(shí)掌握了知識(shí)技能。這樣就促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，加快學(xué)習(xí)進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，使學(xué)習(xí)活動(dòng)處于積極狀態(tài)，從而使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
2.“重復(fù)舊的做法，只會(huì)得到舊的結(jié)果?！弊龇ㄓ胁煌?，結(jié)果才會(huì)有不同。任何具有創(chuàng)新思維的做法，都會(huì)比舊有的多一份成功機(jī)會(huì)。改變自己，學(xué)生才有可能改變。改變是所有進(jìn)步的起點(diǎn)。
我設(shè)計(jì)“我是小老師，我來(lái)考考你”的作業(yè)，就是引導(dǎo)學(xué)生把豐富的學(xué)習(xí)資源內(nèi)化為自身的財(cái)富，從而激活學(xué)生思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，發(fā)展他們多樣的個(gè)性。結(jié)合畢業(yè)班實(shí)際情況與同級(jí)老師研討后，增設(shè)了每周習(xí)慣作業(yè)布置：{1}積累。默寫(xiě)一句名言、格言、警句、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)。（每周最少一句，學(xué)有余力的同學(xué)可多默）{2} 默寫(xiě)一首課內(nèi)（或課外）的古詩(shī)詞。{3}讀一本書(shū)，做讀書(shū)筆記。（1）書(shū)名、作者。（2）摘抄好詞好句。（3）歸納主要內(nèi)容。（4）寫(xiě)讀后感（對(duì)學(xué)習(xí)困難生不作要求）。{4} 讀抄一則新聞，寫(xiě)讀后感（對(duì)學(xué)習(xí)困難生不作要求）。{5} 逢周五上交作業(yè)。由于作業(yè)內(nèi)容比較自由，量少，時(shí)間長(zhǎng)，這樣學(xué)生趣味盎然地完成新穎多樣的習(xí)題，練習(xí)成了他們一種愉快的精神享受，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，喚醒了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
二、運(yùn)用NLP基本原理設(shè)計(jì)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力
【Abstract】The balance ring component is an important part of the tumble dryer assembly of the washing machine. The design of the balance ring component will directly affect the vibration performance of the washing machine and the noise level. In addition to the contents that should be considered or paid attention to in the design of the balance ring， the author also adopts the countermeasures in combination with the design difficulties encountered in the production and market feedback， and explains the design techniques.
【關(guān)鍵詞】平衡環(huán)；盛水桶振動(dòng)形態(tài)；流體移動(dòng)分析；優(yōu)化設(shè)計(jì)
【Keywords】balance ring； vibration form of the bucket； fluid movement analysis； optimization design
【中圖分類號(hào)】TM925 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1673-1069（2017）05-0193-04
1 引言
隨著人們生活水平的逐步提高及生活節(jié)奏的加快，洗衣機(jī)產(chǎn)品已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭生活中一個(gè)必不可少的必需品，現(xiàn)在基本上每戶家庭都已經(jīng)擁有了一臺(tái)全自動(dòng)洗衣機(jī)了，洗衣機(jī)產(chǎn)品的振動(dòng)噪音及長(zhǎng)期使用性也隨之更加受到人們的關(guān)注，而平衡環(huán)組件是影響洗衣機(jī)振動(dòng)和噪音的一個(gè)極其重要的零件，一個(gè)好的平衡環(huán)組件的設(shè)計(jì)不僅可以減少洗衣機(jī)的振動(dòng)性能，有效改善噪音水平，從而確保洗衣機(jī)長(zhǎng)期運(yùn)行的可靠性，而且可以通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)，提高產(chǎn)品的維修便利性。整體而言，洗衣機(jī)的平衡環(huán)的設(shè)計(jì)既可以提升產(chǎn)品的基本性能，又可以提升維修的便利性。因此洗衣機(jī)平衡環(huán)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是非常有必要的，本文將采用平衡環(huán)實(shí)現(xiàn)平衡性矯正的原理分析，平衡環(huán)設(shè)計(jì)的基本思路及針對(duì)近幾年市場(chǎng)投訴應(yīng)對(duì)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，進(jìn)行一些觀點(diǎn)的闡述，并結(jié)合實(shí)際的案例進(jìn)行驗(yàn)證，希望給技術(shù)人員進(jìn)行平衡環(huán)的設(shè)計(jì)，少走一些彎路，或者針對(duì)設(shè)計(jì)人員在應(yīng)對(duì)市場(chǎng)上碰到類似問(wèn)題點(diǎn)時(shí)，希望可以受到一點(diǎn)提示啟發(fā)。
2 原理分析
2.1 不同脫水轉(zhuǎn)速盛水桶的振動(dòng)形態(tài)
圖1不同脫水轉(zhuǎn)速下盛水桶的振動(dòng)形態(tài)表示了由于脫水桶的不同轉(zhuǎn)速情況下盛水桶的振動(dòng)形態(tài)。洗滌物在偏置一邊的狀態(tài)開(kāi)始脫水，洗滌物產(chǎn)生不平衡的作用力，盛水桶產(chǎn)生較大的橫向振幅。我們把這個(gè)叫做1次共振點(diǎn)。該狀態(tài)在現(xiàn)在的全自動(dòng)洗衣機(jī)構(gòu)造上，大約在60r/min。接下去到了約190r/min，發(fā)生2 次共振點(diǎn)。此時(shí)盛水桶會(huì)產(chǎn)生較大的縱向晃動(dòng)。發(fā)生2次共振點(diǎn)的轉(zhuǎn)速，由于吊桿和緩沖彈簧的系數(shù)等不同會(huì)有些偏差。當(dāng)脫水轉(zhuǎn)速進(jìn)一步提高時(shí)，就形成由縱向振動(dòng)和橫向振動(dòng)合成的正常脫水振動(dòng)。
2.2 脫水桶轉(zhuǎn)速而產(chǎn)生的流體的移動(dòng)分析
如圖2脫水轉(zhuǎn)速而產(chǎn)生的流體移動(dòng)中可以看出1次共振點(diǎn)前，平衡環(huán)內(nèi)的流體是向不平衡側(cè)移動(dòng)的。過(guò)了1次共振點(diǎn)，在平衡環(huán)內(nèi)筋的作用下，流體是往不平衡側(cè)的相反方向移動(dòng)的。過(guò)了2次共振點(diǎn)后，產(chǎn)生了矯正離心力，開(kāi)始補(bǔ)正不平衡量，到正常脫水狀態(tài)時(shí)，流體完全向不平衡側(cè)的相反方向移動(dòng)。
3 平衡環(huán)的設(shè)計(jì)步驟
3.1 基本設(shè)計(jì)思路
3.1.1 平衡環(huán)分割重?cái)?shù)的檢討
對(duì)于不平衡發(fā)生的離心力為盡可能使重心作用力矩為0，并盡可能設(shè)計(jì)多重平衡環(huán)。
這里以NA-F70**為例進(jìn)行說(shuō)明。平衡環(huán)的各尺寸如圖3-b所示，1重構(gòu)造平衡環(huán)尺寸A為30mm，流體裝入50%，則B尺寸為15mm，筆者設(shè)計(jì)了1、2和3重平衡環(huán)，并進(jìn)行樣品的試作和實(shí)驗(yàn)，所得平衡環(huán)與矯正離心力的關(guān)系曲線如圖3-a。對(duì)于1重平衡環(huán)，在盛水桶的單向振幅達(dá)到15mm時(shí)，裝入流體達(dá)到最大矯正力，在平衡環(huán)內(nèi)的形狀如圖3-b-1所示，但超過(guò)15mm時(shí)，矯正離心力反而有所下降。若采用2重、3重構(gòu)造，隨著盛水桶振幅增大，矯正離心力也會(huì)增大，但是，在平衡環(huán)整體尺寸一定的情況下，在2重、3重構(gòu)造下，A、B也會(huì)變小，盛水桶振幅與矯正離心力的調(diào)整比例范圍也隨之變小。在脫水桶上部放置0.4kg不平衡塊產(chǎn)生力的線（模擬脫水過(guò)程中的不平衡狀態(tài)），根據(jù)3-a圖，利用與矯正離心力的交點(diǎn)，可得出：①重構(gòu)造的平衡環(huán)盛水桶上部橫向振幅為12mm；②重造的平衡環(huán)振幅為6mm；③重構(gòu)造的平衡環(huán)則為3mm。，這數(shù)據(jù)也充分說(shuō)明了在條件允許的情況下，盡可能設(shè)計(jì)成多重平衡環(huán)。
傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的基本理論與相關(guān)體系必須作相應(yīng)的變革。
關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì) 會(huì)計(jì) 基本原則 基本假設(shè)
21世紀(jì)，是發(fā)展知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，是高科技大發(fā)展和經(jīng)濟(jì)管理水平大提高的時(shí)代，這種大環(huán)境，將推動(dòng)會(huì)計(jì)發(fā)生相應(yīng)的重大發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的全球化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、無(wú)形化特征，便傳統(tǒng)會(huì)計(jì)賴以生存的社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，為了與環(huán)境相適應(yīng)，會(huì)計(jì)是千秋大業(yè)，凡有經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的地方，都需要對(duì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行核算，使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行核算只是改變了核算的手段和形式，但不可能改變核算的內(nèi)容和要求。相反，核算的內(nèi)容范圍擴(kuò)大了，要求提高了，信息需要加強(qiáng)了。
一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的會(huì)計(jì)基本原則
1、歷史成本計(jì)價(jià)原則
歷史成本計(jì)價(jià)原則在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)中長(zhǎng)期處于”一統(tǒng)天下”的局面”但在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在以知識(shí)為主要資源，依靠發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)作為企業(yè)生存發(fā)展的決定條件的情況下，單一的歷史成本計(jì)價(jià)暴露出很多缺陷:
1）忽視了”軟資產(chǎn)”的價(jià)值?！避涃Y產(chǎn)”是指沒(méi)有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)，主要是無(wú)形資產(chǎn)。無(wú)形資產(chǎn)的特征在于能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)未來(lái)超額經(jīng)濟(jì)利益，若按歷史成本計(jì)價(jià)，往往會(huì)低估無(wú)形資產(chǎn)的實(shí)際經(jīng)濟(jì)價(jià)值，甚至被排除于企業(yè)資產(chǎn)負(fù)債表之外。
2）不能提供投資者決策所需的相關(guān)會(huì)計(jì)信息。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，風(fēng)險(xiǎn)和收益都呈極大化趨勢(shì)，投資者迫切希望會(huì)計(jì)信息能直接用于決策，以求得盈利多、損失少。而將歷史性會(huì)計(jì)信息用于決策時(shí)，往往有”時(shí)過(guò)境遷”之感。
3）歷史成本計(jì)價(jià)模式的相對(duì)優(yōu)勢(shì)在降低。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的運(yùn)用和信息共享，企業(yè)獲取資產(chǎn)現(xiàn)時(shí)成本、重置成本資料的來(lái)源增多，成本下降，可信度和及時(shí)性也大為增強(qiáng)，歷史成本計(jì)價(jià)模式的相對(duì)優(yōu)勢(shì)在降低。
2、收入確認(rèn)原則
收入確認(rèn)原則，是有關(guān)收人人賬時(shí)間確認(rèn)的原則。傳統(tǒng)收入確認(rèn)原則的最大弊端在于收益揭示不完整，影響信息使用者對(duì)企業(yè)真實(shí)盈利能力的判斷。
傳統(tǒng)收入確認(rèn)原則更確切地說(shuō)是營(yíng)業(yè)收人的確認(rèn)原則。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品是知識(shí)密集型產(chǎn)品，具有較高的增值性，忽略其置存收益會(huì)影響投資者對(duì)企業(yè)的整體評(píng)價(jià)。另外，產(chǎn)品的個(gè)性化和網(wǎng)絡(luò)商務(wù)的興起，使生產(chǎn)商、銷售商、顧客之間信息溝通更為暢通，產(chǎn)品的銷售風(fēng)險(xiǎn)大為降低，資產(chǎn)置存收益實(shí)現(xiàn)的可能性顯著提高，因而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，收入確認(rèn)應(yīng)由單一的”已實(shí)現(xiàn)”標(biāo)準(zhǔn)向”已實(shí)現(xiàn)或可實(shí)現(xiàn)”標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化。
3、費(fèi)用配比原則
在傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的費(fèi)用配比原則下，首先應(yīng)確定成本是否已經(jīng)消耗。末耗成本仍具有未來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)作為資產(chǎn)處理，而已耗成本則應(yīng)予轉(zhuǎn)銷。已耗成本與營(yíng)業(yè)收入配合的方法通常有三種:①根據(jù)因果關(guān)系直接配比;②系統(tǒng)和合理地分?jǐn)?③立即確認(rèn)為費(fèi)用。配比概念是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)理論結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分，費(fèi)用與收入的配比是否合理，關(guān)系到會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和可靠性。
4、權(quán)貴發(fā)生制原則
權(quán)責(zé)發(fā)生制原則是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的支柱原則之一，它是收入實(shí)現(xiàn)原則和費(fèi)用配比原則的前提。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，權(quán)責(zé)發(fā)生制原則也受到較大的挑戰(zhàn)，其原因主要表現(xiàn)奪:首先，權(quán)責(zé)發(fā)生制不利于反映企業(yè)本期現(xiàn)金流量信息，現(xiàn)金流量是現(xiàn)代企業(yè)非常重要的一項(xiàng)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，它直接關(guān)系到企業(yè)的流動(dòng)性和償債能力的有效評(píng)價(jià)。而在以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為支柱的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于知識(shí)創(chuàng)新、擴(kuò)散的速度很快，技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)加劇，企業(yè)稍有不慎，就可能面臨破產(chǎn)、清算。其次，權(quán)責(zé)發(fā)生制下所確定的凈收益有其自身的缺陷，會(huì)計(jì)收益中包括許多非現(xiàn)金的應(yīng)計(jì)和遞延因素，其數(shù)額的分配是依據(jù)假定關(guān)系而進(jìn)行的，帶有一定的主觀性，容易導(dǎo)致收益結(jié)果不能真實(shí)、可靠地反映企業(yè)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)。
5、充分披露原則
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，由于經(jīng)濟(jì)環(huán)境的復(fù)雜化和經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)的加劇，充分披露原則成為未來(lái)會(huì)計(jì)最重要的原則之一，企業(yè)披露的會(huì)計(jì)信息范圍不斷擴(kuò)大。由于現(xiàn)代信息技術(shù)強(qiáng)大的功能和低廉的成本，會(huì)計(jì)既可作貨幣性計(jì)量，又可作非貨幣性計(jì)量;既可定期報(bào)告，又可實(shí)時(shí)報(bào)告，通過(guò)多元化信息的提供，使充分披露原則能得到真正的體現(xiàn)。
二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)下的會(huì)計(jì)基本假設(shè)
貨幣計(jì)量假設(shè)對(duì)任何學(xué)科都很重要，因?yàn)樗鼮樵搶W(xué)科的理論和實(shí)務(wù)提供了研究出發(fā)點(diǎn)，但假說(shuō)不是一成不變的。眾所周知，現(xiàn)行的會(huì)計(jì)基本假設(shè)是與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的會(huì)計(jì)環(huán)境基本適應(yīng)的，而知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，使會(huì)計(jì)環(huán)境發(fā)生了巨大變化，同時(shí)，會(huì)計(jì)信息使用者的需求也日趨復(fù)雜化、多元化。當(dāng)前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)只有及時(shí)完善、創(chuàng)新某些理論方法體系，才能在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，真正發(fā)揮會(huì)計(jì)信息的決策參考作用。
1、會(huì)計(jì)主體假設(shè)
“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”的興起，使得會(huì)計(jì)主體界限越來(lái)越難以把握。以數(shù)字化技術(shù)為先導(dǎo)，以信息高速公路為主要內(nèi)容的新信息技術(shù)革命，使得知識(shí)、信息的擴(kuò)散與應(yīng)用大大加快，交易、決策瞬間完成，電腦技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用，使通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)形成了所謂“網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”。“網(wǎng)上公司”又可稱為“無(wú)實(shí)體公司”，它可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)橫跨大洋把千萬(wàn)個(gè)個(gè)體聯(lián)系起來(lái)，一旦業(yè)務(wù)完成時(shí)，又可在幾秒鐘內(nèi)解除這種聯(lián)系。
2、持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)
知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，使競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，企業(yè)稍有不慎，就可能面臨破產(chǎn)、清算；并購(gòu)潮流將進(jìn)一步加劇，會(huì)計(jì)個(gè)體被兼并的可能性進(jìn)一步加大。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)激烈可想而知，并購(gòu)將成為一種趨勢(shì)；“網(wǎng)上實(shí)體”不適用持續(xù)經(jīng)濟(jì)假設(shè)，而適用破產(chǎn)清算與破產(chǎn)期間假設(shè)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，知識(shí)更新、擴(kuò)散的速度很快，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)面臨著較大風(fēng)險(xiǎn)，這在一定程度上決定了“網(wǎng)上實(shí)體”的特點(diǎn)。“網(wǎng)上實(shí)體”經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的“短暫性”，適時(shí)介入退出與轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，決定了持續(xù)經(jīng)營(yíng)假設(shè)已不能適應(yīng)，而必須代之以破產(chǎn)清算與破產(chǎn)期間假設(shè)。
3、會(huì)計(jì)分期假設(shè)
在知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下，傳統(tǒng)的以年度為期的會(huì)計(jì)分期假設(shè)將受到?jīng)_擊。我國(guó)的《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》《會(huì)計(jì)法》均規(guī)定會(huì)計(jì)年度為公歷年度，即以公歷1月1日至12月31日作為會(huì)計(jì)年度，而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，內(nèi)部管理會(huì)計(jì)以至戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的推行，企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)信息的需求將朝著多層次、多元化方面發(fā)展；在時(shí)間上而言，不同管理主體對(duì)會(huì)計(jì)信息的要求不同，因此，會(huì)計(jì)分期應(yīng)以它們的需要為基礎(chǔ)，決不能以整齊劃一的日歷年度為標(biāo)準(zhǔn)。
4、貨幣計(jì)量假設(shè)
