時間：2023-05-29 08:32:32
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇課間活動教案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一
新課程標準指出:綜合實踐活動是在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自主的綜合性學(xué)習(xí)活動,是基于學(xué)生的經(jīng)驗,密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,體現(xiàn)對知識應(yīng)用的實踐性課程。數(shù)學(xué)實踐活動課有以下特征。
1.主體性。
實踐活動課是一種充分尊重學(xué)生主體地位的課型,一切從學(xué)生主體出發(fā)。比如一年級下冊《我們認識的數(shù)》一課,要學(xué)生調(diào)查家里每個人的年齡,以及身邊一些事物的數(shù)量。學(xué)生在課前做了充分準備,課堂上他們的參與積極性很高,每個人都爭先恐后地要將自己調(diào)查的數(shù)字和別人分享。這就很好地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性和主動性,給學(xué)生發(fā)揮主觀能動性留足了空間。
2.合作性。
實踐活動課一般以小組合作的形式開展。因為實踐活動課綜合性強,知識容量大,學(xué)生以一己之力很難完成。例如一年級《小小商店》一課,活動中要模擬不同的角色:售貨員、顧客、監(jiān)督員等,這就需要小組成員要合理分工,通力合作,活動才能順利完成。學(xué)生小組活動中的互相交流,組際間的相互幫助,師生間的相互溝通,都體現(xiàn)了實踐活動課的合作性。
3.創(chuàng)新性。
數(shù)學(xué)實踐活動重在培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。比如《認識人民幣》一課,讓學(xué)生拿手中的錢去換幣,此環(huán)節(jié)的結(jié)果不是唯一的,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,創(chuàng)新思維活躍。例如一張100元可以換兩張50元,或者十張10元,學(xué)生通過操作,得出多種答案。這樣的搭配有很多種,學(xué)生可以靈活地進行組合。這就很好地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。
4.實踐性。
實踐性是數(shù)學(xué)實踐活動課的一個重要特點。數(shù)學(xué)實踐活動課應(yīng)力求讓學(xué)生聯(lián)系生活實際,強調(diào)通過活動,讓學(xué)生在“做”中學(xué),在“玩”中學(xué),使學(xué)生親身體驗,獲得直接經(jīng)驗,豐富感性認識。例如:上完《有趣的拼搭》后,學(xué)生要利用手中的七巧板來完成一幅作品,并能說出用了哪些立體圖形,各用了多少。學(xué)生必須綜合運用本單元學(xué)習(xí)的所有知識來完成,在做的過程中學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué),體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
二
如何結(jié)合實際的課堂教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造條件,引導(dǎo)學(xué)生開展數(shù)學(xué)實踐活動,在活動中積累經(jīng)驗,找到更好的操作方法呢?我在這方面作了如下探討。
1.在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出問題的意識和能力。
數(shù)學(xué)實踐活動不同于一般的數(shù)學(xué)活動教學(xué),它以解決問題為抓手,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力,以及綜合運用數(shù)學(xué)思想方法分析、解決生活問題的能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
在《豐收的果園》這一課中,先以課件出示一幅美麗的動態(tài)秋景圖,將學(xué)生引入特定的學(xué)習(xí)情境中。呈現(xiàn)教材中的情景圖,激勵學(xué)生:在這個果園里蘊藏許多有趣的數(shù)學(xué)問題,如果你能開動腦筋,發(fā)現(xiàn)并解決它們,游園結(jié)束時,老師還會送給你一份特別的禮物呢。學(xué)生興趣盎然,充滿好奇。接著學(xué)生仔細觀察對比,質(zhì)疑探究:分清上下、前后、左右。學(xué)生提出:誰在梨樹下,誰在梨樹上?小貓前面一輛車是誰在推?后面呢?等等。
在提出這些基礎(chǔ)問題后,我啟發(fā)學(xué)生:你們能提出一些用數(shù)學(xué)方法解決的問題嗎?學(xué)生通過同桌間進行討論,合作完成。
2.在實踐活動中側(cè)重于融合學(xué)生動手操作經(jīng)驗與思維操作經(jīng)驗。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,我們經(jīng)常會向?qū)W生拋出特定情境下的某些問題,讓學(xué)生進行動手操作、自主探索、合作交流。
在一年級下冊《認識長方形、正方形和圓》這課中,我呈現(xiàn)了漂亮的兒童房這樣一個特定的情境,讓學(xué)生回憶學(xué)過的長方體、正方體、圓柱、球。怎樣才能將正方形、長方形、圓形從這些立體圖形中抽象出來呢?我給學(xué)生提供了白紙、橡皮泥、印泥等工具,放手讓學(xué)生自己去探索。學(xué)生進行小組交流、合作,出現(xiàn)了以下情況:
第一,把立體圖形的一個面放在紙上,沿著它的邊畫下來,得到長方形、正方形和圓。
第二,把立體圖形的一個面用力按在橡皮泥上,在橡皮泥上留下長方形、正方形和圓。
第三,把立體圖形的一個面先在印泥上沾一下,然后印在紙上,得出長方形、正方形和圓。
學(xué)生不但通過操作,用多種方法得出長方形、正方形和圓,還發(fā)現(xiàn)了這三種圖形各自的特點,思維能力得到了提高,也更好地認識了這些圖形。
3.在思維活動中側(cè)重于積累策略性、方法性經(jīng)驗。
“設(shè)計、制作一個由簡單機械組成的機械模型”這一實踐活動是初中學(xué)生第一次接觸的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容。這節(jié)知識跟學(xué)生生活密切相關(guān)，是從生活走向物理、從物理走向社會的好章節(jié)。
本課設(shè)計一方面力求體現(xiàn)學(xué)生通過知識的學(xué)習(xí)，會利用杠桿、滑輪、輪軸、斜面等簡單機械進行組合，解決生產(chǎn)、生活中的具體問題。
另一方面學(xué)生通過本次活動，應(yīng)學(xué)會如何進行物理綜合實踐活動，即課前準備什么，準備到什么程度，如何進行課堂教學(xué)，如何對活動進行評價等。
由于本節(jié)課從形式到內(nèi)容都能很好地體現(xiàn)物理教學(xué)的三維目標，所以，筆者以本節(jié)課為例，最大程度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，增強他們學(xué)好物理的信心，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的能力。
2教學(xué)目標：
知識與技能：復(fù)習(xí)、鞏固本章的理論知識，了解簡單機械杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用實例。
方法與過程：培養(yǎng)理論與實踐相結(jié)合的作風(fēng)，學(xué)以致用，會根據(jù)杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等的特點，設(shè)計、制作一個由簡單機械組成的機械模型，獲得親身參與實踐的體驗和經(jīng)驗。
情感、態(tài)度和價值觀：通過簡單機械組合模型的設(shè)計、制作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的互助合作的團隊精神。
3教學(xué)重點：
小組合作制作組合機械的模型、對各小組活動進行評價。
4教學(xué)難點：
對各小組活動進行評價。
5教學(xué)方法：
研究性學(xué)習(xí)教學(xué)法。
6活動設(shè)計思路：
教材提供了教學(xué)的框架和資源，而課前、課堂活動的組織、安排，內(nèi)容的邏輯處理卻是教師的再創(chuàng)造過程。本節(jié)課是本書第一章的結(jié)尾，又是初三學(xué)生剛剛接觸綜合實踐活動。以培養(yǎng)興趣為出發(fā)點，以鍛煉思維和提高能力為根本，以適時地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力為本教學(xué)設(shè)計的主旨。
我將本活動分為兩個階段，第一階段為課外準備活動階段。主要由學(xué)生討論確定小組設(shè)計方案、活動評價內(nèi)容、制作機械模型及完成小組活動報告。第二階段為課堂匯報和評價。每一小組結(jié)合作品(機械模型)用PowerPoint進行活動匯報。在每一小組匯報結(jié)束后有5分鐘時間留給其他小組提問，本小組成員負責(zé)答疑，然后全班對此小組活動進行評價。
7活動過程：
第一階段：
活動準備：
（1）設(shè)計組裝方案
首先將學(xué)生分成五個小組，學(xué)生展開想像的翅膀，自主設(shè)計組裝方案，畫出組裝圖。
其次，將各個小組的設(shè)計方案在小組內(nèi)討論交流，比較優(yōu)缺點，研究制定一個能體現(xiàn)本組集體智慧的機械模型設(shè)計方案。機械模型要有一定的實用價值，設(shè)計時要明確它的用途，根據(jù)需要合理選擇機械，要有提高機械效率的思想。
然后，大家分工找材料，盡量選用日常生活中常見的器具。選取滑輪拉線時，首先要測量拉線所能承受的最大拉力，使其符合設(shè)計要求；還要考慮線的光滑程度，以便于工作減小摩擦力，提高效率，但是不能太光滑，否則容易打滑；還要考慮線的粗細、硬度、質(zhì)量，過粗過硬的線不便于纏繞且容易滑脫，質(zhì)量大的線會降低效率等。
設(shè)計組裝方案：(略)
畫出組裝圖：(略)
（2）全班同學(xué)討論，確定評價項目和評分標準
小組活動表現(xiàn)評價表
小組名稱：______小組作品名稱：______
（3）分組制作機械模型：
①本小組機械模型設(shè)計方案為：(略)
②設(shè)計表格，測出用該機械模型提起重物所需的拉力和物重之比以及機械效率。
③完成活動報告，準備運用計算機等媒體對機械模型的原理、技術(shù)指標等進行說明。
第二階段：
（1）各組展示工作成果；交流所制作的機械模型的特點、存在問題和需要改進的地方。
（2）根據(jù)全班擬定的評價標準，為各組的表現(xiàn)打分。
（3）通過綜合實踐活動，學(xué)生總結(jié)本課題的學(xué)習(xí)體會。
學(xué)生作品舉例：
第四小組
多功能步兵戰(zhàn)車設(shè)計方案
將坦克模型改裝，滑輪與杠桿使機械符合實際運用。
本機械以電動機為動力，用齒輪轉(zhuǎn)動，使“車輪”轉(zhuǎn)動，“車輪”上繞上細繩，細繩通過并列的定滑輪，連接重物，“車輪”可向前轉(zhuǎn)，亦可向后轉(zhuǎn)，使重物自由上下，此機械的摩擦力應(yīng)很小，盡量提高機械效率。
多功能步兵戰(zhàn)車說明
本機械利用動滑輪可以省力而設(shè)計。機械造型美觀，是人們提升不能直接用手提的東西時的首選機械。該機械的效率可達到92．9％，可節(jié)約能源等等。該機械與車輪相結(jié)合，可移動機械的位置，有創(chuàng)新。根據(jù)S=hn，本組使用動滑輪可以更省力。但該機械穩(wěn)定性不夠好，有待于改進，可根據(jù)機械具體情況來改進。
8教學(xué)反思：
（1）此活動引起了學(xué)生極大的興趣，既為學(xué)生提供了一個畢業(yè)后回憶的話題，也為學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了樂趣。
（2）本活動除了課后制作的時間外，用了兩節(jié)課堂教學(xué)時間，即活動過程的第一、二階段。由于此活動學(xué)生興趣高，學(xué)生自由發(fā)言時間明顯不夠，所以活動評價比較匆忙。
（3）活動匯報結(jié)束后的自由提問和答辯是課堂最為精彩的地方，也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的無限深化和拓展。如果學(xué)生每節(jié)課都能這樣，那么我們的物理課節(jié)節(jié)都是好課。
一、指導(dǎo)思想
為深入推進學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動試點工作，圍繞建設(shè)科學(xué)發(fā)展“惠民之州”主題，按照“難與易相結(jié)合、虛與實相結(jié)合、近期與中期相結(jié)合”的原則，分類別、分層次、分步驟整改交通部門在學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查階段查擺出來不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的思想觀念問題、影響和制約科學(xué)發(fā)展的突出問題和群眾反映強烈的突出問題，著力提高推進改革開放、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、促進社會和諧的能力，著力構(gòu)建充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學(xué)發(fā)展的體制機制，努力使領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力更強，黨員干部模范貫徹科學(xué)發(fā)展觀的表現(xiàn)率更好，群眾對科學(xué)發(fā)展觀的滿意度更高，真正達到干部受教育、發(fā)展上水平、群眾得實惠的目標。
二、梳理出的存在問題
1、有礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念問題。一是個別黨員對科學(xué)發(fā)展觀理論理解不夠透徹，存在不同程度的不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展的思想觀念，工作習(xí)慣墨守成規(guī)，固守傳統(tǒng)方式方法，存在“不求有功，但求無過”的思想觀念，循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏開拓創(chuàng)新的意識和魄力。二是存在自滿思想。部分黨員干部認為近年來我市交通事業(yè)高速發(fā)展取得的成就已經(jīng)滿足了經(jīng)濟社會發(fā)展需要，對交通建設(shè)和運輸中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾認識不夠深刻，沒有意識到經(jīng)濟社會快速發(fā)展對交通事業(yè)提出了更高要求。三是畏難退縮，目前交通工程建設(shè)的前期工作和施工管理難度越來越大，運輸管理過程中的矛盾和問題層出不窮，在困難面前，個別部門和個別工作人員存在“等、靠、要”的思想，工作主動性不足，積極性不夠。
2、制約科學(xué)發(fā)展的突出問題。當前，交通工作中制約科學(xué)發(fā)展的問題主要表現(xiàn)在“四個不適應(yīng)”：一是公路交通基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)?？偭咳圆蛔?、結(jié)構(gòu)不盡合理，有效供給能力還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會快速發(fā)展和社會公眾對出行消費急劇增長的需要；二是公路、水路交通部分領(lǐng)域資源利用效率不高，發(fā)展方式比較粗放，還不能完全適應(yīng)大交通的需要；三是交通建設(shè)、運輸市場還不能完全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求；四是管理能力和服務(wù)水平還比較低，管理體制、機制與建設(shè)服務(wù)型政府部門的要求還不能相適應(yīng)。
3、群眾關(guān)心關(guān)注的熱點問題。主要有：一是通行政村公路硬底化改造基本完成后，群眾急切盼望加快實施通自然村公路硬底化改造。同時，農(nóng)村公路建設(shè)后缺乏養(yǎng)護，農(nóng)村公路養(yǎng)護體制亟需改革。二是因市區(qū)部分道路橋梁改造，部分公交車、專線車改線，造成部分群眾乘車不太方便，群眾意見較大。三是出租車、公交車等交通運輸服務(wù)質(zhì)量有待進一步提高。
三、整改措施
針對存在問題，我局通過征求科室意見，召開局領(lǐng)導(dǎo)班子會議，本著有什么問題就解決什么問題的原則，制訂出如下整改措施：
(一)有礙科學(xué)發(fā)展的思想觀念問題：
1、墨守成規(guī)，固守傳統(tǒng)方式方法，缺乏開拓創(chuàng)新意識，難以適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀對交通工作的新要求。
解決措施：一是要樹立開拓創(chuàng)新的發(fā)展思路，克服因循守舊的思想。要開拓視野，不要被政策所束縛，要有新思路、新想法，創(chuàng)造性地用足用活用好政策。二是要增強勇氣和信心。我們在工作中遇到問題并不可怕，可怕的是缺少解決問題的勇氣。我們要按照業(yè)斌書記的講話精神，以改革開放初期“殺出一條血路”的氣概，敢喝“頭啖湯”，當好先行者，種好“試驗田”，爭創(chuàng)示范點，努力爭當實踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵。三是要有解決問題的思路。我們有的干部在思想觀念、思維方式、能力水平等方面仍有較大差距，我們要消除不適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的思想觀念，先行探索破解制約*交通事業(yè)科學(xué)發(fā)展的一系列困難和障礙，率先構(gòu)建促進和保障交通事業(yè)科學(xué)發(fā)展的體制機制。
2、自滿自足，認為近年來我市交通事業(yè)高速發(fā)展取得的成就已經(jīng)滿足了經(jīng)濟社會發(fā)展需要，對交通建設(shè)和運輸中存在的結(jié)構(gòu)性矛盾認識不夠深刻，沒有意識到經(jīng)濟社會快速發(fā)展對交通事業(yè)提出了更高要求。
解決措施：在充分肯定我市交通事業(yè)成績的同時，我們必須清醒地認識到發(fā)展上的差距。正如業(yè)斌書記指出的：“看不到差距就是最大的差距，看不到危機就是最大的危機”，要從“沾沾自喜、小富即安”中解放出來，清醒認識我們的發(fā)展差距。
從*交通發(fā)展實際來看，我市交通建設(shè)在快速發(fā)展的同時，也存在著幾個不適應(yīng)：一是公路交通基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)?？偭咳圆蛔?、結(jié)構(gòu)不盡合理，有效供給能力還不能適應(yīng)經(jīng)濟社會快速發(fā)展和社會公眾對出行消費急劇增長的需要。二是公路、水路交通部分領(lǐng)域資源利用效率不高，發(fā)展方式比較粗放，還不能完全適應(yīng)大交通的需要。三是交通建設(shè)、運輸市場還不能完全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求。四是管理能力和服務(wù)水平還比較低，管理體制、機制與建設(shè)服務(wù)型政府部門的要求還不能相適應(yīng)。
以上特征表明，我市交通發(fā)展成績顯著，矛盾和問題也很突出，這是社會主義初級階段基本國情在交通行業(yè)的具體體現(xiàn)。接下來，我們一是要充分認識學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的重大意義。二是要認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的精神實質(zhì)，用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動發(fā)展。三是必須科學(xué)判斷形勢，充分認識加快交通發(fā)展的重要性和緊迫性，牢牢把握交通發(fā)展機遇。四是要以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)交通工作全局，在新的起點上推動交通事業(yè)跨越式發(fā)展。五是要抓住關(guān)鍵，緊扣重點，以交通建設(shè)年活動為契機，推動交通事業(yè)的又好又快發(fā)展。
3、畏難退縮，目前交通工程建設(shè)的前期工作和施工管理難度越來越大，運輸管理過程中的矛盾和問題更是層出不窮，在困難面前，個別部門和個人存在“等、靠、要”的思想，工作主動性不足，積極性不夠。
解決措施：一是要充分看到和把握有利條件，進一步堅定加快發(fā)展的信心和決心。二是要繼續(xù)保持昂揚向上、積極進取的精神狀態(tài)，增強工作的積極性和主動性，克服等靠要和畏難情緒，只有這樣，才能開拓思路，開拓我們的視野，干好工作。三是要把市委、市政府和全市人民對交通工作的重視、關(guān)心、支持和殷切希望，轉(zhuǎn)化為做好交通工作的動力。四是必須緊緊抓住千載難逢的發(fā)展機遇，以開展交通建設(shè)年活動為契機，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，以更加飽滿的熱情、更加昂揚的斗志、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加勤奮的工作，以新一輪思想大解放，推動*交通事業(yè)新一輪大發(fā)展，努力爭當實踐科學(xué)發(fā)展觀的排頭兵！
（二）解決影響和制約我市交通事業(yè)科學(xué)發(fā)展的“四個不適應(yīng)”的初步整改意見
1、公路交通基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)?？偭亢陀行Ч┙o能力還不適應(yīng)經(jīng)濟社會快速發(fā)展和社會公眾對出行消費急劇增長的需求。
整改意見：由規(guī)劃工程科負責(zé)，組織制定了《關(guān)于掀起新一輪交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的實施方案》、《*市公共交通規(guī)劃》《*市高速公路網(wǎng)規(guī)劃》、《*市農(nóng)村公路網(wǎng)規(guī)劃》、《*市與周邊城市公路網(wǎng)銜接規(guī)劃》、《*港總體規(guī)劃》等，認真貫徹落實省政府《關(guān)于加快我省交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的若干意見》，著力破解我市交通基礎(chǔ)設(shè)施難題，按照建設(shè)經(jīng)濟強市和區(qū)域性中心城市的定位，加快我市交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，抓好高速公路建設(shè)、農(nóng)村公路建設(shè)和國省道改造，推進航空、鐵路、港口、航道、車站等交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決公路交通基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)?？偭亢陀行Ч┙o能力還不適應(yīng)經(jīng)濟社會快速發(fā)展和社會公眾對出行消費急劇增長的需求的問題。
2、公路、水路資源利用效率還不能完全適應(yīng)大交通發(fā)展的需要。
整改意見：圍繞大交通發(fā)展格局，以港口和航道建設(shè)為重點，完善制定了《*市公路、水路交通“*”規(guī)劃》、《*港總體規(guī)劃》等，加快水路基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和水路運輸結(jié)構(gòu)調(diào)整，充分開發(fā)和利用水運資源，加強沿海樞紐港建設(shè)和內(nèi)河航道治理，大力發(fā)展海洋運輸，充分發(fā)揮內(nèi)河航運的優(yōu)勢。按照黨的*大報告提出“加快發(fā)展綜合運輸體系”的要求，著力協(xié)調(diào)公路、水路與其它運輸方式的關(guān)系，實現(xiàn)公路、水路與其它運輸方式的有機銜接，解決公路、水路資源利用效率還不能完全適應(yīng)大交通發(fā)展需要的問題；
3、交通建設(shè)、運輸市場還不能完全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制的要求。
整改意見：由陸路運輸管理科負責(zé)，組織制定了《關(guān)于加強我市交通運輸市場管理的實施意見》。由規(guī)劃工程科負責(zé)，組織擬制了《農(nóng)村公路養(yǎng)護管理的實施意見》、《*市客貨站場總體布局規(guī)劃》。解決交通建設(shè)、運輸市場還不能完全適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟體制要求的問題。
4、管理體制、機制還不能適應(yīng)建設(shè)服務(wù)型政府部門的要求。
整改意見：改革創(chuàng)新機制體制，推進交通綜合行政體制改革，成立我市交通行政綜合執(zhí)法局，增強交通行政執(zhí)法合力。建議提出公交體制改革方案，理順公交管理體制，使公交服務(wù)真正惠民便民。完善交通公眾服務(wù)平臺，推進交通電子政務(wù)暢通工程建設(shè)。充分發(fā)揮交通智能指揮監(jiān)控中心作用等等，提高公眾服務(wù)水平。制定《*市交通局首問責(zé)任制》，提高服務(wù)水平和辦事效率。解決管理體制、機制還不能適應(yīng)建設(shè)服務(wù)型政府部門要求的問題。
（三）群眾關(guān)心關(guān)注的熱點問題：
1、通行政村公路硬底化改造基本完成后，群眾急切盼望加快實施通自然村公路硬底化改造。
解決措施：從*年至2008年6月底，我市農(nóng)村公路硬底化改造2914公里，完成省下達我市改造任務(wù)3360公里的86.7%；實現(xiàn)了950個行政村通硬底化公路，全市行政村班車通達率已達82.32%,受益人口達140萬人。同時,要大力發(fā)展農(nóng)村客運。到2008年底,全市行政村班車通達到95%以上;到2009年底,基本實現(xiàn)行政村100%通客車;到2010年底,基本完成中心鎮(zhèn)四級客運站場建設(shè),其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有五級站或簡易站,行政村及公路沿線自然村建有候車亭或招呼站;到2011年底,全面完善農(nóng)村客運站、亭、線路網(wǎng)體系建設(shè)，實現(xiàn)農(nóng)村客運規(guī)范化。今年我市開展了通自然村公路通達情況專項調(diào)查，接下來，我們要在實施行政村公路硬底化改造的基礎(chǔ)上，加快實施通自然村公路硬底化改造，解決農(nóng)村行路難問題。
2、因市區(qū)部分道路橋梁改造，部分公交車、專線車改線，造成部分群眾乘車不太方便，群眾意見較大。
解決措施：因西枝江大橋改造，部分公交線路于4月8日作了較大調(diào)整。經(jīng)過一段時間的試運營，市民和社會各界對公交線路調(diào)整提出了許多寶貴的建議。為了方便廣大市民出行，在充分聽取各方意見的基礎(chǔ)上，公交公司提交了調(diào)整方案，經(jīng)市交通主管部門研究同意，于4月25日對其中9條公交線路又作了調(diào)整和完善。目前，公交公司正按照最新的調(diào)整方案，完善公交站牌及公交車上的報站器。今后，市交通局一是將加大宣傳力度，讓市民盡快熟悉和了解新的公交線路。二是將通過多種途徑廣泛聽取市民的意見和建議，不斷調(diào)整完善公交運行線路。三是加強對公交公司的監(jiān)督和管理，督促公交公司提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量，提高文明服務(wù)水平，為廣大市民提供良好的交通出行環(huán)境。四是要督促市公路管理局在保證工程質(zhì)量的前提下，加快工程建設(shè)，讓西枝江橋盡快完成改造建設(shè)投入使用。
為了深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，進一步提高廣大群眾，尤其是外來務(wù)工人員防治結(jié)核病的意識，共同建設(shè)__和諧健康大家園，促進我市首善之區(qū)建設(shè)，__市衛(wèi)生局、__市胸科醫(yī)院決定開展“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”主題實踐活動。特制定本活動方案。
一、主辦： __市衛(wèi)生局
承辦： __市胸科醫(yī)院、__市結(jié)核病防治所
二、組織分工
總策劃：
策劃： 工作小組組長： 副組長： 成員： 三、時間
12月20日上午9：00-11：00
四、地點
中央公園南廣場
五、參加人員
（一）醫(yī)院有關(guān)人員：
院領(lǐng)導(dǎo)6人；醫(yī)生、護士、專家 人；工作人員15人；青年志愿服務(wù)者 人；
上級領(lǐng)導(dǎo)和和嘉賓：
市衛(wèi)生局領(lǐng)導(dǎo) 人；局疾控處領(lǐng)導(dǎo) 人；局活動辦領(lǐng)導(dǎo) 人；局第四指導(dǎo)檢查組2人；__電視臺、__日報等媒體記者 人。
六、活動議程
主持人：譚守勇院長
（一）院黨委鄒書記致辭
（二）局領(lǐng)導(dǎo)講話，并宣布健康服務(wù)活動開始！
七、服務(wù)內(nèi)容
（一）義務(wù)診療、健康咨詢：
組織了呼吸科、艾滋病科、心血管科、肝病科、普通內(nèi)科、結(jié)核科、腫瘤科、胸外科、骨外科、中醫(yī)科、婦科、預(yù)防保健科、五官科，皮膚科、防癆宣教等15個?？乒?名專家為群眾提供義務(wù)診療和健康咨詢服務(wù)；
（二）健康檢查：
為群眾提供胸部透視、b超、心電圖、血液細胞分析、測血壓等多項免費檢查項目；
（三）結(jié)核病防治知識宣教
通過設(shè)置宣傳板塊、多媒體專題宣傳、派發(fā)宣傳資料進行有獎問答等方式開展結(jié)核病防治知識宣教活動；
活動內(nèi)容項目座位數(shù)人數(shù)負責(zé)
部門協(xié)助
部門備注
醫(yī)生護士其他
義診、健康咨詢呼吸科24醫(yī)務(wù)科
護理部臨床各科、門急診科護士分診；
制藥清單給專家開藥，憑處方取藥；
結(jié)核科4
艾滋病科1
肝病科1
心血管科1
腫瘤科2
外科2
骨科1
中醫(yī)科2
婦科1
五官科1
皮膚科1
兒科2
普內(nèi)科2
預(yù)防保健科1
測血壓2
配發(fā)藥品1
健康檢查胸部透視檢查42名司機醫(yī)務(wù)科檢驗科
功能檢查科
后勤科流動醫(yī)院車1臺；透視車2臺；司機穿工衣維持秩序
b超（胸腹）1
心電圖檢查1
血常規(guī)1
結(jié)核病健康教育多媒體宣傳1結(jié)控科
預(yù)防保健科一分所
二分所共4：
多媒體自帶機
病理專家2人
檢驗專家1人
放射專家1人
備片燈2臺、顯微鏡1臺、玻片、示教片、病理標本一些。宣傳資料、宣傳板塊、小禮品
宣傳板塊4
派發(fā)單張折頁
病理標本、顯微鏡、片燈共4
有獎問答（小禮品）6
現(xiàn)場會務(wù)領(lǐng)導(dǎo)接待2辦公室后勤科
人事科主持詞、消息
講話稿、通稿
領(lǐng)導(dǎo)停車
領(lǐng)導(dǎo)休息室
媒體、專家聯(lián)系及接待1
安全保衛(wèi)2
車輛調(diào)度協(xié)調(diào)2
攝影錄像記錄3
八、籌備工作具體分工
工作小組負責(zé)：公司聯(lián)系、專家及醫(yī)護人員的組織安排、相關(guān)醫(yī)療物資的準備、嘉賓媒體的聯(lián)系、健康教育宣傳、各種文字稿件撰寫、后勤支持、接待工作。
活動策劃公司負責(zé)：活動場地聯(lián)系、設(shè)施、布景、宣傳氣氛、保安、管理、方案協(xié)商。
九、費用預(yù)算
（一）場地、設(shè)施、管理費： 元；
（二）記者、專家補貼切 20__元；
（三）購買小禮品500份，2-3元 5000元；
（四）
環(huán)保購物袋4元一個，1000個。
以上合計約 元
附：
活動籌備組織分工表
序號項目具體要求落實部門
1方案制作起草、與公司洽談、領(lǐng)導(dǎo)審批、局參與會議辦公室
2場地的聯(lián)系洽談雙方協(xié)議辦公室
3場地布置大海報、背景板、帳篷、電源
音響、主持臺、桌、椅公司
4義診咨詢，健康檢查安排醫(yī)務(wù)人員開展咨詢、義診、檢查
及準備相關(guān)醫(yī)療物資醫(yī)務(wù)科、護理部人事科
5嘉賓落實落實領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)媒體記者辦公室6健康宣教防癆知識宣傳資料編印，醫(yī)院宣傳資料結(jié)控科
健康宣教資料編印，購置小禮品、相關(guān)資料準備預(yù)防保健科
7文字材料主持詞、講話稿、媒體通稿、簡訊辦公室
8后勤保障車輛、儀器保養(yǎng)、餐飲后勤科
9接待工作接待局領(lǐng)導(dǎo)、安排午餐、領(lǐng)導(dǎo)合照、講話稿辦公室
10文藝節(jié)目青年街舞、太極雙、歌團、工會、人事
新聞通稿（送局辦審查）
__市衛(wèi)生局舉辦“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”主題實踐活動
結(jié)核病控制工作是需要全社會參與的衛(wèi)生行動。目前，艾滋病人群結(jié)核病易發(fā)性、結(jié)核桿菌耐藥性以及流動人口結(jié)核患病等成為影響肺結(jié)核疫情控制的三大因素。結(jié)核病健康教育工作是結(jié)核病控制的重要一環(huán)。為了深入實踐科學(xué)發(fā)展觀，增強廣大人民群眾防治結(jié)核病的意識，保障人民群眾的身體健康，__市衛(wèi)生局、__市胸科醫(yī)院于20__年12月20日上午在英雄廣場舉行“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之__市胸科醫(yī)院結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動。為廣大群眾提供了專家義診、健康宣教、健康檢查等多種免費服務(wù)項目。
此次結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動共接診了 人，為他們提供了免費胸透、b超、心電圖等健康檢查。活動受到了廣大群眾的普遍好評。
義診健健健預(yù)告消息（送局辦審查，擬活動前登報）
__市衛(wèi)生局大型義診健教活動于12月20日上午在中央公園廣場舉行
為了進一步提高人民群眾防治結(jié)核病的意識，保障人民群眾身體健康，促進__市首善之區(qū)建設(shè)和和諧社會的構(gòu)建，__市衛(wèi)生局、__市胸科醫(yī)院20__年12月20日上午在中央公園廣場舉行“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動。活動將提供結(jié)核科、呼吸內(nèi)科、腫瘤科等十多個專科的專家義診，以及胸透、測血壓及其他有關(guān)健康檢查、健康宣教等多種免費服務(wù)。
歡迎廣大群眾踴躍參加。
局領(lǐng)導(dǎo)講話稿（送局領(lǐng)導(dǎo)審查）
在“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動啟動儀式上的講話
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
早上好！今天，市衛(wèi)生局在這里舉辦“踐行科學(xué)發(fā)展觀 送醫(yī)送藥送健康”之結(jié)核病防治健康教育暨義診咨詢活動，目的是為市民與外來務(wù)工人員提供結(jié)核病預(yù)防知識，以及免費的健康檢查和專家義務(wù)診治，使廣大市民擁有健康知識、健康行為以及健康體魄。
目前，我市結(jié)核病預(yù)防控制工作不容忽視。20__年市結(jié)核病流行病學(xué)調(diào)查結(jié)果顯示：市的肺結(jié)核患病率是 /10萬，菌陽患病率是 /10萬。目前，市結(jié)核病的疫情控制良好，但流動人口仍然是影響結(jié)核病控疫情制的重要因素。因此，我們呼吁廣大外來務(wù)工人員與__市民攜手同行，共同防治結(jié)核病，共建美麗健康的__城。這次活動，為廣大市民和外來人員送到了防治結(jié)核病的健康知識，反映了我們的防治結(jié)核病健康教育已經(jīng)走出社會、走進社區(qū)、走入千家萬戶，也充分體現(xiàn)了市衛(wèi)生局系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動為人民群眾辦實事、好事的實效。
此次活動，不僅是為群眾送醫(yī)送藥，更是通過開展結(jié)核病專題講座、咨詢、義診等活動，逐步建立健康促進社區(qū)、衛(wèi)生進入社區(qū)的長效機制，促進社會和諧進步，促進人民健康水平、建設(shè)我市“首善之區(qū)”。
筆者所在的學(xué)校就立足幼師專業(yè)的職業(yè)需要，倡導(dǎo)案例實踐教學(xué)理念，實現(xiàn)活動設(shè)計課程的“全實踐”教學(xué)，將抽象、復(fù)雜的教育理論具體化、趣味化，以真實情境的情境教學(xué)提高學(xué)生設(shè)計、組織教學(xué)活動的能力，增強學(xué)生崗位群的適應(yīng)能力。
一、立足幼師職業(yè)崗位(群)需求,精選案例,注重案例的典型性、實踐性和啟發(fā)性
案例教學(xué)法的特點之一就是，教師根據(jù)教育目的選擇典型案例，引發(fā)學(xué)生對具體事實和原材料進行分析、討論，學(xué)以致用。因此,案例創(chuàng)設(shè)的典型性、實踐性、問題性和趣味性舉足輕重。筆者認為案例的選擇創(chuàng)設(shè)應(yīng)滿足以下幾點：
1.案例創(chuàng)設(shè)的典型性、代表性
案例的選取既要滿足教學(xué)目的的要求，自覺突顯理論學(xué)習(xí)的重難點，又要具備典型性,能讓學(xué)生通過對案例的討論加深對主要知識點的理解和拓展應(yīng)用，從而提升學(xué)生對同類案例群的運用遷移能力。如筆者在講授“幼兒同伴交往和社會行為(中班)”的章節(jié)，就選擇了兩個幼兒園實地拍攝的視頻:幼兒園里三個小朋友在教師的引導(dǎo)下學(xué)會分享玩具、建立友誼的過程；三個小朋友因為溜滑梯順序發(fā)生矛盾，并在教師的幫助下嘗試解決矛盾的過程。這個案例的實用性一下子就吸引了學(xué)生的注意，大家緊緊圍繞著“兒童的友誼建立”“兒童的攻擊性行為”展開了積極的討論。學(xué)習(xí)的最后，學(xué)生不僅能自己總結(jié)出兒童同伴交往的影響因素，甚至還有不少學(xué)生關(guān)注到了視頻中兩位幼兒園教師對問題的處理過程，提出了教師的態(tài)度行為會對“兒童早期智力的發(fā)展、兒童心理‘敏感期’產(chǎn)生深遠影響”等許多發(fā)散性問題，而這些不同視角和思維的碰撞又成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)更多新知識的重要契機。
2.案例創(chuàng)設(shè)的實踐性、問題性
活生生的案例最具有說服力。在幼兒園里真實出現(xiàn)、經(jīng)常使用的案例會因為貼近學(xué)生的生活實際、符合學(xué)生的職業(yè)需求而能引發(fā)學(xué)生更多的共鳴。此外，案例多角度呈現(xiàn)的問題也更易于引發(fā)學(xué)生積極的討論和探索。在“幼兒園教育活動設(shè)計與實踐”的教學(xué)中，筆者堅持以幼兒園教師職業(yè)崗位(群)能力分析為基礎(chǔ)，結(jié)合幼兒園教學(xué)的典型任務(wù)，把幼兒在日常生活中經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題、感情問題、人際交往問題、自我認知問題等作為案例設(shè)置的主要內(nèi)容。
3.案例創(chuàng)設(shè)的濃縮性、啟發(fā)性
案例是一個學(xué)習(xí)的背景，最重要的是案例所設(shè)計的問題。好的問題創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生探究的興趣，啟發(fā)性的問題創(chuàng)設(shè)更能推動課堂學(xué)習(xí)的步步深人。反之,如果問題的創(chuàng)設(shè)缺乏理論一致性，課堂教學(xué)就容易出現(xiàn)理論與實踐脫節(jié)，甚至滑人“學(xué)生玩耍一堂課，嬉戲小結(jié)就完事”的誤區(qū)。在教學(xué)中，筆者總是在案例投放之前就提出核心的問題，讓學(xué)生帶著問題開始案例學(xué)習(xí),通過問題的創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)基本技能~設(shè)計游戲技能、指導(dǎo)游戲技能和游戲教學(xué)技能，要求學(xué)生在實例教學(xué)中既消化掌握教學(xué)活動的理論，又能獨力擔當起組織教學(xué)活動，并能設(shè)計、創(chuàng)編、組織幼兒教育教學(xué)游戲的任務(wù)。
實踐證明，幼師專業(yè)的女學(xué)生占大多數(shù)，表演能力強，親和力大，趣味性的案例教學(xué)吸引著原來呆坐在座位上死讀理論的學(xué)生走出來，體驗以形象為主體的具體場景實踐學(xué)習(xí)，這能更有效地培養(yǎng)學(xué)生運用理論知識分析和解決實際教育問題的能力。
二、結(jié)合幼兒園典型教學(xué)任務(wù)，實施案例教學(xué)，建立開放性、綜合性的實踐教學(xué)體系
一般而言，“典型案例導(dǎo)學(xué)——案例實踐教學(xué)——評價反思”是實施案例教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
1.整合課程,接軌“工作過程和學(xué)習(xí)過程”，確定典型案例教學(xué)任務(wù)
幼兒園教育活動設(shè)計與實踐敎材共有四章內(nèi)容，筆者在備課的最初就按案例教學(xué)的需要打碑章節(jié)界限，把教材整合為若干板塊，確定課程里適于案例教學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。諸如：（1)依據(jù)“幼師職業(yè)崗位(群)的教學(xué)目標”確定案例分類,如將幼兒園各獨立部分結(jié)構(gòu)整合相關(guān)的案例任務(wù)為：幼兒游戲活動案例、幼兒活動區(qū)活動設(shè)計案例、幼兒語言教育活動設(shè)計案例、幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計案例等。（2)依據(jù)“不同性質(zhì)的游戲設(shè)計與指導(dǎo)”分類，整合為:第一類創(chuàng)造性游戲;第二類規(guī)則游戲;第三類體育游戲或視頻欣賞等各自歸類，并細化到教學(xué)進度中，對個別實在不能進行案例情境教學(xué)的內(nèi)容要合理分配。（3)依據(jù)“不同場所的硬件設(shè)施條件”分類，整合為:第一類以學(xué)校實驗室、實訓(xùn)室現(xiàn)有的物質(zhì)條件、硬件設(shè)施為主要實訓(xùn)依托的案倒教學(xué);第二類以（實習(xí)）幼兒園現(xiàn)場教學(xué)為依托的案例模塊;第三類以社區(qū)(社會)等開放性場所設(shè)施為主要依托的案例實踐教學(xué)。各個階段的學(xué)習(xí)情況不同，案例的選擇也各有不同。（4)依據(jù)“一般教學(xué)規(guī)律的遵循”分類,整合為諸如以“幼兒教育活動順序的層次性”來整合創(chuàng)設(shè)案例任務(wù)。（5)依據(jù)“學(xué)習(xí)過程中某一主要學(xué)習(xí)方法”為分類點,諸如第一類以“觀察法為主”的實踐案例,筆者就經(jīng)常倡導(dǎo)自然條件下幼兒心理及行為現(xiàn)象的觀察教學(xué);第二類以“調(diào)查法為主”的實踐案例，筆者就曾創(chuàng)設(shè)過讓學(xué)生針對幼兒的個性、情感、意志發(fā)展水平等方面，進行五周的個案追蹤調(diào)查。
2.創(chuàng)設(shè)案例情境，將學(xué)生引入需要通過某知識點解決實際問題的情境
案例情境的創(chuàng)設(shè)是案例教學(xué)法的“導(dǎo)向階段”，精彩的情境專題既能實現(xiàn)當前學(xué)習(xí)內(nèi)容與現(xiàn)實情況的接軌，巧妙引出任務(wù)的主題,又能引導(dǎo)學(xué)生確定游戲計劃、明確設(shè)計任務(wù)，激發(fā)學(xué)生完成任務(wù)的興趣。筆者在準備“看圖講述”活動設(shè)計中，就創(chuàng)設(shè)了這樣的情境:一組出示情節(jié)圖片，一組放映小動漫視頻。學(xué)生討論:哪組更易于刺激幼兒說話的欲望?為什么？在熟悉的感性情境認知里，學(xué)生很快理解掌握了幼兒園看圖講述活動的目標、要求以及幼兒園看圖講述活動設(shè)計的基本要求等理論知識，甚至還有學(xué)生就如何更好地引導(dǎo)幼兒進行看圖講述,提出了自己的活動設(shè)計主題。
3.案例教學(xué)“教學(xué)做合一”，幫助學(xué)生實踐、體驗、反思、內(nèi)化
這個實踐環(huán)節(jié)以學(xué)生的操作為主，讓學(xué)生充分調(diào)動各種感官，綜合運用獲得的知識信息,教師則重點把握好游戲過程中的觀察、指導(dǎo)和評價，創(chuàng)設(shè)推進學(xué)生合作、探究、學(xué)習(xí)的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生在實際教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
在案例教學(xué)中，教師要將實訓(xùn)內(nèi)容與課程教學(xué)、幼師職業(yè)技能緊密結(jié)合，在理論的指導(dǎo)下開展實訓(xùn)，在實訓(xùn)過程中深化理論，真正做到“教學(xué)做合一”。同時，情境模擬、觀摩見習(xí)、方案設(shè)計、小組討論等的學(xué)習(xí)方式更能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，增強學(xué)生的動手能力,解決幼教工作中的實際問題,使幼兒教育職業(yè)技能訓(xùn)練不流于形式、不走過場。
4.成果評價、實時反饋，堅持多元化、發(fā)展性評價，優(yōu)化實踐教學(xué)反思'
“實踐反思型幼兒教師”是我們培養(yǎng)的終極目標，因此,教師及時指導(dǎo)反饋學(xué)生實踐中存在的問題，與學(xué)生共同釋疑評析游戲?qū)W習(xí)情況，提出可操作性的建議等一系列反饋反思工作就成為課堂評價的重頭戲。筆者所在的班級在這一環(huán)節(jié)里，最常用的是使用“活動設(shè)計評價表”，其內(nèi)容包括:設(shè)計的意圖、活動目標及設(shè)計的依據(jù)、活動準備的內(nèi)容、活動流程、各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的安排、活動延伸的設(shè)想等。同時，在f時的過程考核中，筆者還堅持以小組為單位，為每個學(xué)生建立“小小成長檔案袋”，將學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)、說課視頻、實習(xí)資料、模擬教學(xué)活動視頻、評價反思、見習(xí)隨感等資料系統(tǒng)地保存下來，重點培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計活動方案、實施活動方案和評價反思的能力。
實踐告訴我們,學(xué)生自評、師生互評、小組間互評、組內(nèi)成員互評、檔案袋等多形式、多角度的評價方式,更容易搭建一種合作、探究的學(xué)習(xí)氛圍,也能更好地激勵學(xué)生的均衡發(fā)展。此外，通過完成表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲與體育游戲等一系列的案例任務(wù)，不僅讓學(xué)生學(xué)會了玩多種游戲，提高了學(xué)生的游戲理論水平和游戲?qū)嶋H操作技能，又提升了學(xué)生組織和指導(dǎo)教育游戲活動’設(shè)計和創(chuàng)編游戲方案的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了學(xué)生團結(jié)協(xié)作、解決問題的綜合能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實施案例教學(xué)的過程既是將幼兒園教育活動設(shè)計與實踐有機結(jié)合的過程，又是師生共同取得進步和發(fā)展、教學(xué)相長的過程。
三、活化課程的動力與實施的壓力并存一案例實踐教學(xué)效果與困境的反思
筆者的案例教學(xué)模式在活動設(shè)計應(yīng)用了近兩年的時間，實踐證明，這是一種行之有效的教學(xué)方法，主要體現(xiàn)：(1)讓沉悶的理論教學(xué)變得鮮活，學(xué)生能夠快樂學(xué)習(xí)。案例教學(xué)中教師鼓勵學(xué)生自由探究、大膽質(zhì)疑，學(xué)生是一個主動的、快樂的知識探究者，快樂而持續(xù)的學(xué)習(xí)態(tài)度既提高了對知識的理解能力又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（2)在案例教學(xué)中,不同的案例情境，不同的探究、成長，使學(xué)生能真切觀摩到幼兒園工作活動的不同體驗，這些互動教學(xué)都讓越來越多的學(xué)生掌握到“學(xué)之即用”的幼兒教育活動設(shè)計與組織的方法規(guī)律，增強了學(xué)生對知識應(yīng)用的自覺感和對幼師職業(yè)的自豪感。（3)案例教學(xué)易于激發(fā)學(xué)生一系列創(chuàng)造性的思維活動，更易于培養(yǎng)開放型、應(yīng)用型的人才。
【關(guān)鍵詞】綜合實踐；視頻案例；教育教學(xué)；有效策略
綜合實踐活動具有開放性、實踐性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、自主性、生成性等特點，綜合實踐活動課程內(nèi)容比較廣泛，在課程學(xué)習(xí)中涉及到勞動與技術(shù)、信息技術(shù)、社區(qū)報務(wù)與社會實踐活動、聯(lián)系生活等內(nèi)容，隨著課程教學(xué)改革的推進，綜合實踐受到的重視程度逐漸提高。但是在教學(xué)方法、教學(xué)模式上還存問題，制約綜合實踐活動發(fā)揮出價值。綜合實踐活動不僅僅是為學(xué)生傳授知識與技能，還要發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、創(chuàng)造、綜合能力，視頻案例的運用，可以為綜合實踐活動的發(fā)展創(chuàng)設(shè)有效的條件。鑒于此，本文筆者將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗，對綜合實踐活動中視頻案例教學(xué)的運用進行細致的分析與研究。
一、視頻案例教學(xué)的概念及其在綜合實踐活動中運用的優(yōu)勢
1.視頻案例教學(xué)
視頻案例，從名字上就可以知道，就是依據(jù)多媒體這種新的教學(xué)形式提供教學(xué)的案例，在選擇教學(xué)內(nèi)容的時候，重要就是選擇與教學(xué)內(nèi)容一致的視頻資料，視頻案例教學(xué)，是依據(jù)教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的特點，運用視頻案例對教學(xué)進行輔助，計算機多媒體技術(shù)在大多數(shù)的學(xué)校中已經(jīng)得到普及，為視頻案例教學(xué)提供了更為良好的平臺，如何正確認識這種教學(xué)手段，是當前綜合實踐活動需要思考的問題之一。
2.綜合實踐活動中運用視頻案例教學(xué)的優(yōu)勢
首先，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。綜合實踐活動中有些知識實踐性比較強，如何將這些實踐知識信息化、通俗化，讓知識變得更加生動有趣，成為提高課堂教學(xué)效果必須要思考的問題之一。通過視頻案例教學(xué)，將知識形象的展示出出來，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)圖文并茂、聲色俱全的教學(xué)環(huán)境，增強知識的吸引力與感染力，讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的注意力，促進學(xué)生進行深入的思考，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果。第二，有利于突破教學(xué)的重點與難點，綜合實踐活動中有許多研究性學(xué)習(xí)、社會熱點與實踐的內(nèi)容，這些都是教學(xué)的重點與難點，如何攻克這些復(fù)雜性、抽象性的知識，利用視頻教學(xué)創(chuàng)設(shè)情境，有利于創(chuàng)設(shè)和諧的、輕松的教學(xué)環(huán)境，讓教學(xué)效果更加明顯，達到深入淺出、事半功倍、生動活潑的學(xué)習(xí)效果。第三，有利于改變綜合實踐活動中的問題與弊端。在當前的綜合實踐活動中，許多教師對于綜合實踐活動缺少重視、教學(xué)理念陳舊、目標設(shè)置隨意不明確，教學(xué)內(nèi)容缺少科學(xué)性、合理性，教學(xué)方式機械傳統(tǒng)、教學(xué)評價單一，很難激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，這些教學(xué)方式的存在，不利于綜合實踐活動的有效開展，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力的提升。在這種情況下，在綜合實踐活動中融入視頻案例教學(xué)，有利于推進教學(xué)活動有序進行下去。
二、綜合實踐活動中視頻案例教學(xué)的運用
1.建設(shè)基于視頻案例教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)資源庫
視頻案例教學(xué)是具有開放性、多元性特點的，這與綜合實踐活動也是相互一致的，因此，教師可以將需要運用到的視頻案例或者自己制作的視頻放在網(wǎng)絡(luò)中，建設(shè)一個網(wǎng)站，將這些案例全都運用到其中，師生都可以觀察案例，找到自己綜合實踐中的不足之處，然后在通過對視頻案例的觀察、感悟與思考，碰撞出思想的火花，師生、生生之間互動，相互討論，將原來自己知識體系中沒有的知識納入到自身的知識體系中來，形成龐大的、巨大的、科學(xué)的、合理的學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生自主的選擇自己需要的資源，促進食品資源的共享，讓學(xué)生更加積極主動的進行學(xué)習(xí)，提升綜合實踐活動的教學(xué)效果。
2.要有正確的教學(xué)理念與教學(xué)目標
學(xué)校要強化教師與學(xué)生對綜合實踐活動的認識程度，強化學(xué)生的認識，改變原有的、傳統(tǒng)的教學(xué)理念，尊重學(xué)生的主體地位與個性發(fā)展，教師需要認識到綜合實踐活動對于發(fā)展學(xué)生綜合實踐能力的重要意義，以此為基礎(chǔ)實施課程教學(xué)，尊重綜合實踐活動的實踐性、開放性等特點。在綜合實踐活動中實施視頻案例教學(xué)，需要教師具有較高的素養(yǎng)與能力，適應(yīng)綜合實踐活動的新要求。因此，視頻案例教W的運用，需要結(jié)合正確的教學(xué)理念與教學(xué)目標，對視頻案例教學(xué)的運用產(chǎn)生指導(dǎo)意義，逐漸發(fā)展學(xué)生的探究能力、實踐能力、綜合能力、創(chuàng)新能力。
3.以活動為依托，創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境
綜合實踐活動，要以實踐活動為依托，實施有意義、有價值的教學(xué)活動，視頻案例教學(xué)的運用要以實踐活動為依托，讓活動生動形象的展示出來，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的意識，實現(xiàn)綜合實踐活動的最終目的。因此，視頻案例教學(xué)的運用，需要從實踐活動出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有效的情境，創(chuàng)設(shè)高效的學(xué)習(xí)方式，促進綜合實踐活動的生活化。教師在上課之前要將實踐活動的主題明確下來，然后結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用合適的視頻案例模式，讓學(xué)生進行細致的觀察、分析與研究。例如在學(xué)習(xí)《對螞蟻生活習(xí)性的管擦》中，教師需要在網(wǎng)絡(luò)上選擇一些對螞蟻觀察的視頻，網(wǎng)上有大量的教學(xué)視頻與案例，引導(dǎo)學(xué)生仔細的觀察視頻，進行細致的分析與研究，布置好綜合實踐活動，這對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實踐能力具有重要的意義。
4.運用視頻案例教學(xué)需要注意到的問題
視頻案例教學(xué)會對學(xué)生的視頻造成沖擊，直接對學(xué)生的情緒、情感造成沖擊，有的時候視頻選擇的不合適、視頻畫面不講究，畫面偏色嚴重都會讓學(xué)生產(chǎn)生不好的學(xué)習(xí)感受，讓學(xué)生對視頻案例產(chǎn)生厭煩情緒、不利于學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣產(chǎn)生重要的影響。視頻案例的選取要關(guān)注到學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升教學(xué)效果，讓課程內(nèi)容科學(xué)展現(xiàn)出來，視頻畫面的構(gòu)圖要均衡，畫面整潔簡單，突出重點難點，難免學(xué)生出現(xiàn)心理上的厭煩、焦慮、煩躁等情緒。
參考文獻：
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[2]王文靜.情境認知與學(xué)習(xí)理論：對建構(gòu)主義的發(fā)展[J].全球教育展望，2005（4）：56-59.
開學(xué)第一課主題班會教案(一)
教育目的：
1、牢固樹立"安全第一"思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度，使每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀律，確保在校安全。
教育內(nèi)容：
一、學(xué)生安全管理制度
1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學(xué)校。
4、不經(jīng)老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。
7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。
8、不準把小食品帶進學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐。
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規(guī)，增強自我保護意識，牢固樹立"安全第一"思想，健康成長。
二、學(xué)生課間活動安全制度
1、全校學(xué)生要牢固樹立"安全第一"的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學(xué)會自我保護本領(lǐng);
2、任何時間在教學(xué)樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕快，不準大聲喧嘩，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;
3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學(xué)生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內(nèi)食用。
三、學(xué)生乘車規(guī)定
1、乘車學(xué)生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學(xué)要多關(guān)心照顧、多謙讓低年級同學(xué);
2、車未停穩(wěn)不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車;
3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設(shè)施，故意損壞要按價賠償;
4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆;
5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險;
7、乘車學(xué)生必須服從跟車老師和小隊長的管理，聽從指揮;
8、乘車學(xué)生的表現(xiàn)將參與本班每周流動紅旗的評比。
開學(xué)第一課主題班會教案(二)
新學(xué)期開始了，安全將時時刻刻伴隨著我們學(xué)習(xí)和健康成長。為了全班同學(xué)的安全，今天我們組織安全教育主題班會，本次活動的主題是：安全伴我成長。這里我就本期的安全工作向同學(xué)樣做以下要求：
1.增強安全意識，時時處處樹立"安全第一"思想，加強安全教育。
2. 認真吸取近幾年來安全事故血的教訓(xùn)，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發(fā)生。
3、嚴禁學(xué)生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。
4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。
5.注意戶外活動安全，確保學(xué)生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。
6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。
7、交通安全。自覺遵守交通規(guī)則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。
8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學(xué)生要有監(jiān)護人，注意做飯用火安全。
9、嚴防煤氣中毒。住房內(nèi)要注意通風(fēng)，嚴禁晚上將煤爐放置室內(nèi)。
10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發(fā)雷電的地方。
11、 不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質(zhì)的食品，注意飲食衛(wèi)生，嚴防食物中毒。
12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。
【2017年開學(xué)第一課主題班會教案一】 教學(xué)內(nèi)容：重溫規(guī)章制度，擬定新學(xué)期打算。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
一、常規(guī)教育
1、重溫《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、作息時間的安排：早上清潔時間、早讀時間、午自習(xí)時間、放學(xué)時間、作業(yè)時間，并嚴格按照科學(xué)的作息時間(強調(diào)必須遵守)。
3、集體活動：要遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
4、早讀：書本教材、按學(xué)習(xí)進度讀書、背誦。
5、課前準備：按課程表準備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品、相關(guān)書籍齊全。
6、上課聽講：坐姿端正、積極思考、發(fā)言大膽、不影響他人學(xué)習(xí)。
7、下課活動：注意安全、團結(jié)友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動，
8、集合整隊：快、靜、齊。
9、午讀：課外閱讀資料，成立圖書角，完成有關(guān)閱讀習(xí)題。
10、放學(xué)要求：按時回家，不進三室一廳，不結(jié)伴玩耍，注意交通安全，嚴格站路隊回家。
二、安全教育
1、不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來玩。使用時要小心，以免受傷。
2、下課活動時要團結(jié)友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
3、走出校園也要注意交通安全.(行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。)同學(xué)們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。
三、衛(wèi)生習(xí)慣：
1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。
2、每個學(xué)生要養(yǎng)成三要、四勤、八不的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
三要：早晚要刷牙，飯前便后要洗手，飯后要漱口。
四勤：勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲、勤換衣。
八不：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾，不吸煙。
四、總結(jié)：談?wù)勑聦W(xué)期打算，提出奮斗目標。
【2017年開學(xué)第一課主題班會教案二】 教育目的：
1、牢固樹立安全第一思想，時刻把安全記心頭。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和鞏固我校的關(guān)于學(xué)生安全的規(guī)章制度，使每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀律，確保在校安全。
教育內(nèi)容：
一、學(xué)生安全管理制度
1、在學(xué)校內(nèi)不得打鬧或搞惡作劇，課間活動要有秩序。
2、在體育、自然實驗課和課外活動時，要按老師要求正確進行或操作。
3、不要把刀、匕首等危險物品帶到學(xué)校。
4、不經(jīng)老師允許不準擅自離開教室或離開校園，到校后不準出校園。
5、在校期間不要玩火、觸摸電暖器等用電設(shè)備，不要帶校外人員到校滋事。
6、不準進網(wǎng)吧、游戲廳、舞廳、歌廳、臺球社。
7、按規(guī)定時間到校、離校，不要跟陌生人走，放學(xué)以后不要在學(xué)校逗留。
8、不準把小食品帶進學(xué)校，要吃衛(wèi)生合格的食物，不要到衛(wèi)生差、條件糟的小飯桌、小攤點就餐
9、因事不能到校上課，要及時和班主任老師請假，并告之原因及去向。
10、遵守交通安全法規(guī)，增強自我保護意識，牢固樹立安全第一思想，健康成長。
二、學(xué)生課間活動安全制度
1、全校學(xué)生要牢固樹立安全第一的思想，掌握必要的安全常識，增強自我保護意識，學(xué)會自我保護本領(lǐng);
2、任何時間在教學(xué)樓里行走都要右側(cè)通行，都要穩(wěn)步輕快，不準大聲喧嘩，不準嬉戲打鬧，不準追攆推搡;遇有意外情況，要聽從老師指揮;
3、學(xué)生在課間要做有意義的、安全的活動、游戲，嚴禁學(xué)生在操場上追逐攆打，體育活動不做危險的動作。
4、課間不準吃小食品，任何校外的食品、飲品都不準帶入校內(nèi)食用。
三、學(xué)生乘車規(guī)定
1、乘車學(xué)生必須在指定地點候車，遵守乘車時間，憑票排隊上車，不準擁擠、推搡，文明乘車，不準搶座，高年級的同學(xué)要多關(guān)心照顧、多謙讓低年級同學(xué);
2、車未停穩(wěn)不準尾隨車跑或爭搶上車，到站時車停穩(wěn)后，方可下車;
3、上車后，聽從司機的管理，愛護車上設(shè)施，故意損壞要按價賠償;
4、不準在車上大聲喧嘩、打鬧，更不準尋釁滋事，打架斗毆;
5、不準在車上吃食物或喝飲料，不準在車上亂扔垃圾;
6、上車后不準將頭、手伸出車外，以免發(fā)生危險;