時間：2023-05-31 08:34:52
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇校園綠化的建議，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
[關(guān)鍵詞]小區(qū)住宅；景觀設(shè)計
1、景觀設(shè)計的概念
景觀設(shè)計是一項關(guān)于土地利用和管理的活動，是一種包括自然及建成環(huán)境的分析、規(guī)劃、設(shè)計、管理和維護的職業(yè)，其范圍包括公共空間、商業(yè)及居住用地場地規(guī)劃、景觀改造、城鎮(zhèn)設(shè)計和歷史維護等。
小區(qū)景觀設(shè)計是人類的一種能動行為。從宏觀意義上講小區(qū)景觀藝術(shù)設(shè)計是對未來小區(qū)景觀發(fā)展的設(shè)想與安排，是資源管理與土地規(guī)劃的過程與行為。從微觀意義上講，小區(qū)景觀藝術(shù)設(shè)計是指在某一區(qū)域內(nèi)，創(chuàng)造一個由形態(tài)、形式因素構(gòu)成的有一定社會文化內(nèi)涵及審美價值的景物。具體地說，小區(qū)景觀藝術(shù)設(shè)計是對小區(qū)所占用的土地進行安排，對景觀要素進行合理地布局與組合，是景觀既有使用價值又體現(xiàn)審美價值的行為過程。
2、小區(qū)住宅景觀的功能化與人性化設(shè)計
2.1堅持可持續(xù)發(fā)展，尊重傳統(tǒng)、民族、現(xiàn)代化與世界化的結(jié)合。小區(qū)住宅應(yīng)該提供可持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，在以人為本的思想下，從歷史傳統(tǒng)文化和人的心理、習(xí)慣等各個因素考慮，注重小區(qū)居民的日常交流和戶外活動，充分處理好功能化與人性化的關(guān)系，滿足居民因社會進步而不斷變化的價值觀文化觀。
2.2重視小區(qū)住宅景觀環(huán)境的特色。在商品經(jīng)濟時代，小區(qū)住宅景觀設(shè)計應(yīng)該在符合國家標(biāo)準(zhǔn)的前提下，根據(jù)小區(qū)所在的地理環(huán)境、人文、社會背景找出小區(qū)的特色所在。增加易于識別的、具有藝術(shù)性的設(shè)施小品，給居民創(chuàng)造寧靜、優(yōu)美、舒適宜人的休息和交流空間，使居民在心理上放松自己，緩解壓力，迎接新的挑戰(zhàn)。
2.3重視小區(qū)景觀設(shè)計的立體化設(shè)計和景觀元素的整合。城市用地緊張的狀況決定了小區(qū)住宅的密集型用地現(xiàn)狀。居住人口數(shù)量大與所需綠地空間面積相對狹小之間的矛盾不斷被激化為了解決這樣的矛盾，將綠地空間向立體化方向設(shè)計，成為必然選擇。綠地空間一體化不是簡單地在房頂、陽臺上種花種草，而是小區(qū)規(guī)劃的初始，就要加入開放式的多層以綠化為目的的建筑元素。這樣，不僅可以為居民提供更多的空間選擇，而且，實實在在地增加了綠地的面積。
3、小區(qū)住宅道路景觀功能設(shè)計
小區(qū)道路的基本功能是交通，是各個景觀元素聯(lián)系的紐帶并具有導(dǎo)向功能，此外還具有控制綠地和觀賞功能。
3.1主干道路的設(shè)計。小區(qū)主干道路是小區(qū)道路的骨架，它的功能設(shè)計是小區(qū)道路設(shè)計的重點。主干道的形式要與小區(qū)外道路的形式有所區(qū)別，不易橫平豎直，應(yīng)多使用環(huán)形線路。小區(qū)的主干道不易過寬，因為過寬會降低小區(qū)內(nèi)部與外部之間的差異性，使得業(yè)主的小區(qū)歸屬感降低。主干道寬度以5m～8m較為合適，盡量減少容易發(fā)生交通擁擠的主干道路交叉口。為了滿足業(yè)主的審美需求，在設(shè)計主干道時，要注意道路的視線導(dǎo)向功能，注意道路沿線的對景和遠(yuǎn)景設(shè)計。
3.2人行道的設(shè)計。小區(qū)人行步道連接著主干道與住所，設(shè)計時注意因地制宜，盡可能采用曲線。路面設(shè)計也應(yīng)該用多種不同的形式，綜合使用花磚路、天然石料路、砂土路、木制地板路等路面，使路面更趨于變化，路面寬度最好在2m～2.5m同時注意使用人行步道將小區(qū)各個景觀元素錯落有致地串聯(lián)起來，形成有序的空間整體。
3.3停車位的設(shè)計。在小區(qū)道路的設(shè)計問題上始終存在著一對矛盾：小區(qū)業(yè)主取用私家車的便利度與行車帶來的噪音之間的矛盾。在此問題上，王開泳先生在他的碩士論文中已經(jīng)作了相關(guān)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)79%的居民認(rèn)為在小區(qū)住宅的入口設(shè)置地下車庫的方案可行，只有21%的居民認(rèn)為最好是能夠在自己居住的樓下停車。由此可見，將停車位置設(shè)在小區(qū)的入口處較為合適。在道路設(shè)計時，應(yīng)該盡量減少機動車的通行道，并且將機動車道安排在小區(qū)的。同時增加林蔭步道，這樣不但可以有效地阻擋外界噪音的干擾，而且還可以防止小區(qū)內(nèi)部噪音的制造。
4、小區(qū)住宅設(shè)施小品設(shè)計
設(shè)施小品是輔助小區(qū)建筑的一系列公共設(shè)施，方便人們高品質(zhì)的需求。它既簡單，實用又美觀，和諧。設(shè)施小品在小區(qū)景觀中起著特殊而重要的作用。它在豐富和美化人們生活空間的同時，又豐富了人們的精神生活，反映出時代精神和地域文化的特征。設(shè)施小品在布局上一定要注意和整體環(huán)境的協(xié)調(diào)。在設(shè)計時，一定要先對環(huán)境特征、文化傳統(tǒng)、空間、小區(qū)景觀等方面有全面、準(zhǔn)確的理解和把握，然后確定設(shè)施小品形式、主題、材質(zhì)、色彩、尺度、比例、狀態(tài)、位置等，使其和環(huán)境協(xié)調(diào)統(tǒng)一。設(shè)施小品應(yīng)以美化環(huán)境為目的，應(yīng)體現(xiàn)時代精神和時代的審美情趣。注重設(shè)施小品與燈光照明、水景和綠化配合，增加設(shè)施小品的藝術(shù)性和趣味性，構(gòu)成現(xiàn)代小區(qū)住宅的獨特景觀。
5、無障礙設(shè)計
無障礙設(shè)計是指無障礙物、無危險物，任何人都應(yīng)該受到尊重，能夠健康地從事文化生活而進行的設(shè)計，是指在消除和減輕人類行為障礙的各種設(shè)計。在無障礙設(shè)計中，對人體工程學(xué)研究成果的運用是非常重要的一個方面。在設(shè)計過程中必須分析殘障者在特定環(huán)境中的各種需求，如空間需求、伸展需求、運動需求、感官需求、心理需求等。在小區(qū)設(shè)計中，實施無障礙的范圍主要是道路、綠地等。無障礙要求有：設(shè)有路緣石的人行道，在各路口設(shè)置緣石坡道；主要公共服務(wù)設(shè)施地段的人行道應(yīng)設(shè)盲道，公交候車站應(yīng)設(shè)提示盲道；公園、小游園及兒童活動場的通路應(yīng)符合輪椅通行要求，且這些場所的入口應(yīng)設(shè)提示盲道。
關(guān)鍵詞：小城鎮(zhèn)；園林綠化；建議
中圖分類號：S73 文獻標(biāo)識碼：A
引言
隨著城市經(jīng)濟的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化建設(shè)的步伐進一步加快，人們對居住環(huán)境的質(zhì)量要求越來越高，居住區(qū)園林綠化逐漸成為人們關(guān)注的焦點。園林綠化是城鎮(zhèn)現(xiàn)代化建設(shè)的重要內(nèi)容，對改善城市生態(tài)和景觀環(huán)境、提高人民群眾的生活質(zhì)量、促進城市經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用。黨的十提出“生態(tài)文明建設(shè)”口號，具有里程碑式的意義。所謂生態(tài)文明是指在遵循人類、自然、社會相互和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，取得的物質(zhì)與精神總和，也是人與自然、人與人、人與社會和諧共生的一種文明觀。城鎮(zhèn)園林綠化的目的是為了改善城鎮(zhèn)生態(tài)環(huán)境、凈化空氣、涵養(yǎng)水源、保持水土、減少噪音和污染、美化環(huán)境，改善小城鎮(zhèn)的環(huán)境和市民的生活條件。
一、小城鎮(zhèn)園林綠化存在的問題
（一）小城鎮(zhèn)園林綠化管理機構(gòu)不健全
從調(diào)查來看，多數(shù)小城鎮(zhèn)沒有園林綠化管理機構(gòu)或?qū)ｉT人員，有的也是設(shè)在鎮(zhèn)鄉(xiāng)村建設(shè)辦公室，致使園林綠化管理建設(shè)不到位，管理體系不完善。
（二）小城鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)規(guī)劃欠缺
隨著城鎮(zhèn)化進程的不斷加快，綠地系統(tǒng)規(guī)劃尤其重要。從市級園林小城鎮(zhèn)創(chuàng)建、中心城鎮(zhèn)建設(shè)來看，小城鎮(zhèn)總體規(guī)劃健全，絕大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)缺乏詳細(xì)的園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃，公共綠地建設(shè)不均衡，導(dǎo)致園林綠化建設(shè)的盲目性、隨意性。
（三）小城鎮(zhèn)園林綠化建設(shè)缺乏地域特色
小城鎮(zhèn)園林綠化建設(shè)無專業(yè)技術(shù)人員，建設(shè)指導(dǎo)思想模式、規(guī)劃觀念盲目仿效大城市園林綠化布局，未考慮當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境、地容地貌、人文特色，綠地設(shè)計不規(guī)范、落后，鄉(xiāng)土樹種應(yīng)用過少，體現(xiàn)不出小城鎮(zhèn)園林綠化的個性和特色。綠化建設(shè)過程中片面求大、求洋、求快，不但使小城鎮(zhèn)綠化無法形成其獨特個性優(yōu)勢，而且花費了很多資金。
（四）小城鎮(zhèn)園林綠化資金得不到有效保障
“先經(jīng)濟、后環(huán)境”的思想根深蒂固，對小城鎮(zhèn)園林綠化建設(shè)管理投資無系統(tǒng)、無計劃，綠化資金得不到有效保障，導(dǎo)致小城鎮(zhèn)園林綠化工作發(fā)展緩慢。
（五）小城鎮(zhèn)園林綠化法律法規(guī)不健全
小城鎮(zhèn)園林綠化工作剛剛起步，制度規(guī)定還不健全，綠地隨意性大，占綠、毀綠現(xiàn)象時有發(fā)生，許多景觀建成后無人管養(yǎng)，重建不重養(yǎng)，管理水平落后。長此以往將面貌全非，造成園林綠化景觀荒廢。
二、小城鎮(zhèn)園林綠化必須堅持的原則
堅持科學(xué)規(guī)劃的原則
小城鎮(zhèn)園林綠化是一項涉及城鎮(zhèn)各方面的系統(tǒng)工程，它關(guān)系到小城鎮(zhèn)的未來發(fā)展，因此，城市化進程中的小城鎮(zhèn)建設(shè)，要正確處理好發(fā)展經(jīng)濟與園林綠化建設(shè)的關(guān)系，更好地發(fā)揮其綜合效益，即生態(tài)效益、社會效益和經(jīng)濟效益。要聘請城市規(guī)劃、園林綠化等方面的專家，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)一設(shè)計，要有長遠(yuǎn)的眼光，克服盲目主義和短期行為。在以往的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)中，有很多值得我們汲取的，如:有領(lǐng)導(dǎo)卞觀意志強加于綠化設(shè)計當(dāng)中，使綠化沒有達到預(yù)期效果或者推倒重來，給事業(yè)造成了重大損失，也使群眾對此不滿。因此，全面、科學(xué)、統(tǒng)籌規(guī)劃，是搞好小城鎮(zhèn)園林綠化的關(guān)鍵所在和長久之計。
堅持以人為本的原則
小城鎮(zhèn)綠化關(guān)系到人們的生產(chǎn)和生活，最終的目的是讓老百姓在園林綠化中感受到生態(tài)環(huán)境帶給人們的思想、品味和層次的變化及提升，使他們能夠享受到城里人享受的美好生活和美朋生態(tài)環(huán)境。要根據(jù)各地的不同民俗和特點進行設(shè)計，體現(xiàn)人文關(guān)懷，貼近居民生活。要考慮植物配置與建筑構(gòu)圖的均衡，樹種選擇應(yīng)達到二季有花、四季常綠、五彩繽紛的效果，樹種搭配應(yīng)做到喬、灌 ,學(xué)、花、藤相結(jié)合。要通過美化小城鎮(zhèn)的建設(shè)，改變原有的臟、亂、差的環(huán)境。
（三）堅持質(zhì)量為先的原則
在城鎮(zhèn)建設(shè)上，要建設(shè)園林城鎮(zhèn)、宜居城鎮(zhèn)。營造綠色和諧人居環(huán)境，建設(shè)設(shè)施完善、環(huán)境優(yōu)美、具有地方特色的幸福城鎮(zhèn)和宜居社區(qū)；在城鎮(zhèn)環(huán)境上，要建生態(tài)型城鎮(zhèn)，走節(jié)能低碳之路。把低碳目標(biāo)與生態(tài)城鎮(zhèn)建設(shè)相結(jié)合，建設(shè)資源節(jié)約、環(huán)境友好、適宜居住、運行安全、經(jīng)濟健康發(fā)展和民生持續(xù)改善的生態(tài)城市;在配套設(shè)施工，突出配套相應(yīng)的休閑公園、主題公園等公共休閑空間和休閑游樂設(shè)施，打造休閑宜游城鎮(zhèn)
（四）堅持因地制宜的原則
小城鎮(zhèn)綠化要以滿足群眾生活、為人們創(chuàng)造親近自然、生態(tài)優(yōu)良的美好家園為宗旨，本著經(jīng)濟實用的原則，因地制宜，巧于因借，充分原有的地形地貌加以利用，盡可能地將原有的有價值的自然生態(tài)要素保留下來并加以有效利用，用最少的投入、最簡單的維護，實現(xiàn)設(shè)計與當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情及文化氛圍相融合的效果，避免為了追求形式上的美感而對原有的自然環(huán)境破壞。同時，還要根據(jù)城鎮(zhèn)自身特點，充分利用劣地、荒地和不宜建筑的地段及零碎地形地塊，宜高則高，宜低則低，能多栽則多栽，能少栽則少栽，借勢而上，因地制宜地與自然環(huán)境結(jié)合到一起，體現(xiàn)自然和諧的美。
三、小城鎮(zhèn)園林綠化發(fā)展的對策
（一）加強城鎮(zhèn)園林綠化的宣傳工作
充分利用群眾喜聞樂見的電視、報刊、廣播、廣告牌等宣傳方式，結(jié)合中心城鎮(zhèn)建設(shè)和市級園林小城鎮(zhèn)創(chuàng)建，大張旗鼓地宣傳園林綠化對改善生態(tài)環(huán)境、提高人民群眾生活質(zhì)量、提升城鎮(zhèn)形象和品位、促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的重要作用，使廣大群眾牢固樹立起“愛綠、養(yǎng)綠、護綠”意識，并自覺主動地參與到綠化工作中來，形成上下聯(lián)動、萬眾一心、齊抓共管，共建美好家園的良好氛圍。
（二）重視園林綠地系統(tǒng)規(guī)劃
城鎮(zhèn)園林綠化建設(shè)是我國城鎮(zhèn)建設(shè)中的一項重要工作。在城鎮(zhèn)總體規(guī)劃中，城鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)規(guī)劃地位很重要，鎮(zhèn)園林綠地要根據(jù)城鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)來進行的規(guī)劃，也就是說，城市的綠化管理和建設(shè)主要依靠的城鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)規(guī)劃。城鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)規(guī)劃具有遠(yuǎn)瞻性、全局性和權(quán)威性。在對小城鎮(zhèn)綠地系統(tǒng)進行規(guī)劃時，必須根據(jù)城鎮(zhèn)的實際情況，了解其歷史文化特征和地理氣候的特征，建立一個可以凸顯城鎮(zhèn)特色的園林。
（三）多方籌措資金
園林綠化建設(shè)的重要物質(zhì)條件就是資金。園林綠化建設(shè)所需的資金比較多，再加上它是一項社會公益性事業(yè)，基本上沒有產(chǎn)出。所以，資金的籌措需要國家、集體和個人共同實現(xiàn)，加大資金的投入來促進園林綠化的順利實施。此外，可以通過政策對項目單位的綠化積極性進行激勵。比如，在小區(qū)開發(fā)過程中，建的綠地要是比較多，就可以提高建筑的容積率。
（四）把握小城鎮(zhèn)的特點，尋找特色之路
小城鎮(zhèn)在進行園林綠化工作中，其工作的指導(dǎo)原則是保存小城鎮(zhèn)的特色。所以，小城鎮(zhèn)園在進行林綠化建設(shè)時，應(yīng)注意以下幾方面：首先，應(yīng)對當(dāng)?shù)氐臍v史文化，包括古跡遺址、古樹名木、歷史人物、民間傳說及民風(fēng)民俗等進行深入了解；其次，在園林綠化工作上應(yīng)當(dāng)結(jié)合小城鎮(zhèn)現(xiàn)有的公共建筑，廠礦建筑，居住建筑一起設(shè)計，體現(xiàn)小城鎮(zhèn)園林綠化實用的功能；再次，在種植工作上建議以本地的鄉(xiāng)土樹種為主，批判盲目引進外地樹種的工作方式。
（五）強園林隊伍建設(shè)
園林綠化建設(shè)是否能夠成功，其主要因素是園林綠化規(guī)劃設(shè)計人員的整體素質(zhì)的高低。園林綠化的基礎(chǔ)是規(guī)劃，規(guī)劃設(shè)計不好，建造出的園林綠地也不會很好，因此，要加強園林隊伍的建設(shè)，即要經(jīng)常組織園林綠地規(guī)劃設(shè)計人員進行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，有利于他們接受新的知識和業(yè)務(wù)水平的提高。
總之，堅持經(jīng)濟原則建設(shè)生態(tài)城市，是城市園林綠化可持續(xù)發(fā)展的根本目的和最終目標(biāo)。我們要牢牢把握住這一點，站在抓好生態(tài)環(huán)境建設(shè)、實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高度來對待小城鎮(zhèn)園林綠化事業(yè)，爭取早日建成園林化、生態(tài)化城市。
參考文獻：
關(guān)鍵詞：果樹園林綠化樹種選擇配置方式
隨著城市建設(shè)，人們對城區(qū)綠化的要求也越來越高，不僅在觀賞效果上要求四季常綠，終年有花，季季觀果，喬、灌、藤、草相映成趣，而且還要求城市綠化與城市可持續(xù)發(fā)展、城市生物多樣性保護、城市生態(tài)環(huán)境相結(jié)合。果樹作為一類特殊的綠化樹種進入城市，已經(jīng)受到城建、林業(yè)、園林綠化部門的關(guān)注，一些道路、公共綠地、公園、小區(qū)等已有分布，在城市綠化中的應(yīng)用也越來越多，并有逐步發(fā)展的趨勢。為更好推進果樹進城，現(xiàn)將城市建設(shè)中果樹應(yīng)用的意義、樹種的選擇原則與要求、配置方式等進行簡要介紹，僅供參考:
1、果樹進城的意義
1.1、提高綜合效能，提升城市品位
不同的果樹生物學(xué)特性、物候期也不同,在城市街道、公園、居民小區(qū)及庭院栽植果樹,在不同的季節(jié)就會有不同的景觀：有的花香、有的果奇、有的葉美，果樹集觀葉、賞花、看果等獨特景觀效果于一身；同時果品也是人們生活的必需品,它營養(yǎng)價值高, 有的還具有藥用價值，有很好的醫(yī)療效能；另外，果樹不僅能美化城市，還能有效降低城市的廢氣、粉塵、噪音等污染。充分利用果樹資源特別是觀光果園，既可以豐富城市園林景觀，提高綠化效果，又可為市場提供大量果品，滿足人們?nèi)找嫣岣叩纳钚枨蟆?/p>
1.2、有利于實現(xiàn)“城鄉(xiāng)綠化一體化”
現(xiàn)代社會正向著“城鄉(xiāng)一體化”趨勢發(fā)展。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快，在城郊建設(shè)觀光果園，可以作為市民身邊的科普教育和道德教育基地，有利提高市民素質(zhì)，提升城市形象。把農(nóng)村和城市拉近，使農(nóng)民和城鎮(zhèn)居民互融，將進一步促進“城鄉(xiāng)一體化”快速發(fā)展。
1.3、促進生物多樣性，維護生態(tài)平衡
果樹是一類具有多種功能的特殊綠化樹種，有計劃地在城市園林綠化中增加果樹品種數(shù)量,符合發(fā)展生態(tài)林業(yè)、建設(shè)生態(tài)城市要求。果樹進城有利于調(diào)整城市樹種結(jié)構(gòu)，而且果樹多是良好的引源植物，花期和果實成熟季節(jié)能夠吸引大量的蟲媒和鳥類，利于以鳥治蟲，減少城市綠化樹病蟲發(fā)生率，豐富城市森林生物鏈，形成良好自然生物鏈，促進城市生物的多樣性。
2、進城果樹樹種選擇的原則與要求
2.1、因地制宜，適地適樹原則
果樹種類繁多，不同的果樹樹體高低、生物學(xué)特性以及綠化應(yīng)用效果不同，所以我們在綠化的時候首先要了解綠化地的自然環(huán)境條件，把自然環(huán)境條件與進城綠化的果樹生態(tài)習(xí)性結(jié)合起來,以便選擇合適的樹種、品種,提高成活率。以“適地適樹”為基本原則，將溫度、光照、水分、土壤等因素綜合考慮，認(rèn)真分析栽植區(qū)域的土壤和小氣候特點，以選擇“鄉(xiāng)土果樹”樹種為主，盡可能的選擇本地已經(jīng)多年栽培實踐、表現(xiàn)良好的地方優(yōu)勢果樹樹種、品種，根據(jù)城市立地類型有針對性的選擇果樹樹種。避免引種、移植和管理不當(dāng)所帶來的損失。選用植物種苗時，盡可能地在本地選取和培育，堅持種苗本土化。
2.2、可行性原則
結(jié)合城市建設(shè)規(guī)劃，選擇日常管理容易、壽命長、抗性強、管理粗放、病蟲害少、耐修剪、愈合力強的樹種，通過修剪能夠抬高或壓低樹冠，從而避免對車輛、行人和架空線路的影響。同時城市綠化地帶和一般果園不同，栽培管理條件一般不如農(nóng)戶果園。因此城市綠化區(qū)栽培的果樹要求適應(yīng)強的樹種，而且能夠為其提供良好的栽培技術(shù)和管理條件。樹種、品種的選擇要堅持科學(xué)性、可行性原則，以保證綠化果樹的正常生長和造景效果。
2.3、樹種多樣性原則
綠化樹種的多樣性是維護景觀多樣性和實現(xiàn)自身循環(huán)發(fā)展的基本條件。用于綠化的果樹不同于一般果樹，樹種選擇時應(yīng)盡可能多一些品種，做到品種多樣化，兼顧各種植物類型，使景觀富于變化，不單調(diào)，讓多種類型的植物，各展風(fēng)姿，互為補充，相得益彰，以提高觀賞價值。同時，不同的果樹開花和結(jié)果時節(jié)不同，可以在不同時期展現(xiàn)不同的花相，向人們提供不同種類的水果產(chǎn)品，其觀賞價值和經(jīng)濟價值均能體現(xiàn)。將園林模擬成自然生態(tài)群落，充分考慮植物、動物、微生物之間的生態(tài)交互性，兼顧生態(tài)系統(tǒng)之間的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，盡量減少以人的暫時需求為中心，片面種植單一植物的現(xiàn)象，盡力避免因植物搭配不當(dāng)而破壞生態(tài)系統(tǒng)的完整性。只有品類多樣化才有生態(tài)穩(wěn)定性，只有植物生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定，才能對病蟲害有較強的抵抗力，從而實現(xiàn)城市建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。
2.4、觀賞性原則
用果樹做綠化樹在實現(xiàn)綠化美化功能的同時，可以帶來一定的經(jīng)濟效益，但必須注意把綠化美化功能放在首要位置，不能本末倒置。不能一味地追求經(jīng)濟效益，而忽視它的根本功能。因此，在選擇果樹的時候應(yīng)選擇觀賞價值高、能夠自花結(jié)果
的果樹品種，除了要考慮它本身的生態(tài)習(xí)性外，還要考慮與綠化地段的配置情況。如行道樹以提供綠蔭為主，要選擇冠大蔭濃、生長快的樹種，風(fēng)景區(qū)可選擇冠、葉、花或果實部分具有較高觀賞價值的種類等。使不同的果樹在不同的時期、地點以其葉、花、果展示異樣的觀賞功能。
3、果樹在城區(qū)綠化中的幾種配置方式
3.1、道路綠化果樹的配置方式
行道樹在城市道路綠化中起著骨架作用,道路景觀的好壞與行道樹的選擇有著重要的關(guān)系。要根據(jù)道路兩側(cè)綠化帶的寬度和道路地形的實際情況選擇樹種和定植模式。樹種的選擇上要考慮立地條件和冠幅大小，同時要考慮樹木果期長，少落果，花香果艷、葉色具有季相變化。配置形式可單一品種，使骨干樹種形成果樹大道；亦可與其他園林樹種間植，形成喬灌結(jié)合、景觀色彩豐富、文化內(nèi)涵突出的園林景觀。城市交通主干線和河道兩側(cè)綠化帶較寬可以考慮以形成特色廊道，可選擇冠富幅較大的樹種；道路綠化帶較窄、兩邊樓群擁立的，可栽植冠小、干高的樹種。適宜樹種有銀杏、梨樹、核桃、板栗、柿樹等，適宜在道路中間隔離帶種植的果樹有石榴、枇杷、桃、山楂等。
3.2、小區(qū)、庭院綠化果樹的配置方式
在居民區(qū)和單位綠化時可以把觀賞性與經(jīng)濟效益有機結(jié)合起來，綠化樹種選擇根據(jù)院落大小，建筑物高低而定：單位、小區(qū)較大的，可選擇高大的果樹，使綠化、賞花、觀果、采果和遮蔭融為一體形成獨具特色的都市果園；綠化空間較小的小區(qū)，要以特色小冠幅果樹孤植或叢植作為點綴；以別墅為主的小區(qū)，栽植一些大冠幅的果樹；以住宅樓為主的小區(qū)可以栽植一些瘦冠幅和小喬木果樹。在考慮層次搭配的基礎(chǔ)上，可配置攀緣性的果樹種類，形成綠廊，適宜人們放松休閑或作臨時車棚；在陽臺、窗臺、門庭入口、樓頂上可配置大小適宜的盆栽果樹作為裝飾，讓人們在賞心悅目之余又有新鮮果實收獲。適宜樹種有柿、梨、銀杏、棗、石榴、葡萄、枇杷、櫻桃、李、杏、桃、蘋果等。
3.3、公園、綠地果樹的配置方式
公園和大型綠地栽植果樹，其品種的選擇與栽植形式可根據(jù)立地條件、果樹特點及造園手法，與環(huán)境景物和其它綠化植物密切配合，賦予果樹以獨有性格，達到情景交融的美化效果。樹種選擇上以觀賞性強的多花重瓣品種為主，栽植形式可以孤植、叢植、群植、片植，采取多種方式，以自然美觀為宜。適宜孤植的果樹有銀杏、棗、石榴、枇杷等，適宜叢植的果樹有石榴、櫻桃等，適宜群植的果樹有銀杏、柿、桃、李、枇杷、櫻桃等，適宜片植的果樹有杏、桃、李、梅、梨、櫻桃等。
3.4、廠區(qū)綠化果樹的配置方式
廠區(qū)栽植果樹一般不以采摘食用為主，而以綠化和觀賞為主要目的。應(yīng)選擇栽培一些能夠吸收煙塵和有害氣體的抗污染能力強的果樹。栽植形式上除道路等附屬綠地外，在車間周圍可搭棚架或沿墻栽植藤本果樹，增加空間綠化面積，達到最佳抗污防塵效果。適宜樹種有石榴、枇杷、無花果、葡萄等。
3.5、采摘、觀光果園的配置方式
[關(guān)鍵詞]校園 植物配置 調(diào)查
高等學(xué)校作為文化知識傳承的重要載體，其校園綠化植物不僅承擔(dān)著凈化空氣、阻滯塵埃等改善、保護校園生態(tài)與美化校園環(huán)境的功能，而且是校園物質(zhì)文明與校園精神文化的重要反映。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，對學(xué)校的教學(xué)工作有輔助功能，在潛移默化中影響著師生。本文對福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院地球村校區(qū)植物配置進行調(diào)查，并提出優(yōu)化的建議。
1 福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院地球村校區(qū)自然概況
福州福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院地球村校區(qū)位于閩侯縣南嶼鎮(zhèn)地球村龍泉半島，是閩侯縣與永泰縣交界地，占地195畝，大樟溪兩畔，北與南嶼相鄰，南接永泰縣。東經(jīng)119.35，北緯25.93，屬于中弧熱帶季風(fēng)氣候區(qū)。全年平均氣溫為14.6℃―20.1℃。最冷月為1月，平均氣溫為5.5℃～11℃；最熱月為7月，平均氣溫為23℃～29℃。極端最高氣溫為37.8℃～40.9℃，極端最低氣溫為-5.4℃―-0.3℃。年日照時數(shù)為1445―2193小時，年均無霜期296天。年降水量為1400～2000mm，年均蒸發(fā)量為1570.7mm，相對濕度為79％。區(qū)內(nèi)干濕季節(jié)分明，3～9月為多雨季節(jié)，10至翌年2月為少雨季節(jié)。地貌沖積平原，土壤多為沖積土類，土壤肥力較高，土質(zhì)疏松，有利于植物生長。
2 校園植物調(diào)查方法
在校園自然分布區(qū)，根據(jù)《中國植物志》、《福建植物志》、《園林樹術(shù)學(xué)》、等書籍，逐個對植物種類進行調(diào)查、登記和分類。
3 校園植物調(diào)查結(jié)果
經(jīng)過詳細(xì)調(diào)查和分類，校園內(nèi)現(xiàn)有栽培植物62科110屬135種，其中蕨類植物1種，裸子植物8種，占6％；雙子葉植物99種，占73％，單子葉植物28種，占21％；主要植物種類見表1。其中種類最多的棕櫚科，共有16種，其次是木蘭科7種，豆科7種，三科共占校園植物總數(shù)的22％。
4 對校園植物綠化配置的建議
4.1 建立植物園，發(fā)揮教學(xué)作用
福州黎明職業(yè)技術(shù)學(xué)院地球村校區(qū)是新校區(qū)，目前在校園內(nèi)尚有很多空地，包括住宅樓之間的空地還有后山尚未進行合理開發(fā)利用，因此可以先建立小型植物同，之后逐漸把整個校園建設(shè)成大的植物園，植物園建設(shè)可以與教學(xué)應(yīng)用相結(jié)合，比如建立藥用植物同作為藥學(xué)々業(yè)實踐基地和栽培試驗；園林苗圃作為園林專業(yè)實訓(xùn)基地；還可以根據(jù)校園周圍大樟溪的天然水域，建立水生植物同。整個校園還是植物形態(tài)學(xué)、分類學(xué)的實地課堂，充分發(fā)揮教學(xué)作用。
4.2 豐富校園綠化植物種類，增加垂直綠化和屋頂綠化
目前校園植物種類雖然在國內(nèi)校園中處于中等水平，但綠化面積有限，大多數(shù)為建筑占地和道路占地，而且大面積綠化帶多為種類單一的草坪，植物種類不夠豐富。校園的垂直綠化和屋頂綠化是我們的薄弱環(huán)節(jié)。我校的垂直綠化面積幾乎為零，屋頂綠化根本沒有。垂直綠化和屋頂綠化具有占地少、綠化面積大、生長快、綠化見效快、枝葉繁茂、遮蔭效果顯著、綠化方式多、觀賞效果好等特點，是改善和提高校園環(huán)境質(zhì)量和綠化率、美化校園的有效措施之一。建議校園綠化部門在以后綠化規(guī)劃管理中可以增加水平綠化面積，增加單位綠化面積的植物種類，適當(dāng)應(yīng)用垂直綠化和屋頂綠化，加強單位面積上校園植物的多樣性建設(shè)。
4.3 優(yōu)化校園植物群落，突出季相變化和色彩的合理搭配
配蚩校園植物必須優(yōu)化植物群落，設(shè)計時按照植物的季相演替和不同花期的特點，創(chuàng)造校園植物豐富的景觀，能夠做到春來荊紅柳綠，夏日百花爭艷，秋景桂香四溢，冬日梅花盛開，充分體現(xiàn)植物的季相變化。校園植物引種栽培中，應(yīng)以本地鄉(xiāng)土樹種和長期實踐證明適應(yīng)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)的樹種為主，加強引進園林樹種，豐富校園植物景觀，使校園綠化體系發(fā)揮更好的生態(tài)效益和景觀效果。
4.4 大力加強校園綠地的日常養(yǎng)護工作
設(shè)立々門的綠地養(yǎng)護人員，定期為綠地進行澆水、施肥、修剪、防治病蟲害、及時補救已死亡的樹木等，加強綠化宣傳，進一步加強師生及家屬熱愛和保護校園綠化的意識。
一、辨認(rèn)植物
我們和老師一起走訪了南北校區(qū)，認(rèn)識了學(xué)校的主要植物。
南校區(qū)占地25畝，喬木以蘇鐵、雪松、泡桐、廣玉蘭為主，灌木以紅花木為主。在教學(xué)樓間的草坪上，種植有棕櫚、石榴、楊梅等。
北校門口是整齊的兩排桂花樹，右側(cè)自行車停車區(qū)旁的圍墻邊主要有女貞樹、海桐、日本珊瑚樹等，中間是地被植物高羊茅，草坪中間種有銀杏、鐵樹等。
通過認(rèn)真細(xì)致地調(diào)查、鑒定得知，我校共有草本植物16種，灌木21種，喬木13種，草皮2種，綠籬380米。
另外，學(xué)校很多樹木都有30多年的歷史。樟樹胸徑最大的達1.6米，平均為1.42米;雪松的平均胸徑達 1.43米。
二、給植物做身份證
認(rèn)識了校園里的植物后，我們又給植物做“身份證”。身份證上對植物的名稱、科屬、特征、生長特點及作用等都做了詳細(xì)的說明。
將搜集好的植物身份證資料交給學(xué)校，并利用課余時間對植物進行掛牌，讓更多人認(rèn)識學(xué)校的常見植物。
三、制作校園植物志
為了讓同學(xué)和老師們更好地了解和認(rèn)識學(xué)校的植物，我們編制了校園植物志。
校園植物志主要包括五個部分：學(xué)校的整體效果及風(fēng)景圖放在最前面，作為第一部分;校園植物簡介作為第二部分;第三部分為主要板塊，以明信片形式介紹每一種植物，其中介紹了銀杏、紅豆杉等8種裸子植物和紫薇、玉蘭、蔥蘭等31種被子植物。第四部分為植物文化，是同學(xué)們收集的相關(guān)植物的典故、傳說、詩詞等知識;第五部分為愛護校園的警示語、相關(guān)論文。
四、提出建議
調(diào)查過程中，我們收集了師生對校園綠化的看法，并學(xué)習(xí)校園綠化設(shè)計的知識，提出了以下建議。
1.設(shè)立樟樹為校樹
通過調(diào)查統(tǒng)計，南北校區(qū)的樟樹共有143棵，是學(xué)校樹木中數(shù)量最多、栽培時間最長的。香樟樹象征“頑強的生命，有坐定蓮花看云卷云舒、花開花落的境界”，以樟樹為校樹，能培養(yǎng)同學(xué)們頑強的意志品質(zhì)。
2.增加植物種類
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場所，校園內(nèi)的花草樹木是對學(xué)生進行生物教學(xué)的活標(biāo)本，是學(xué)生進行生物科技活動的主要實驗材料。因此，綠化規(guī)劃時應(yīng)考慮多種植一些不同科、屬的代表植物。
3.增加垂直綠化
建議在北校區(qū)校門口右側(cè)圍墻上種植一些爬山虎、常春藤或炮仗花、凌霄等植物，不僅能美化校園，還可起到遮蔭的作用。
4.建造植物園
為滿足生物教學(xué)需要，建議學(xué)校將南校區(qū)的開心農(nóng)場建成植物園（或建造一個溫室），這樣可種植一些典型的、不同科屬的代表植物。如栽培天竺葵，可用于學(xué)生做光合作用實驗;栽培鐵線蕨、鐵皮石斛等蕨類植物，填補學(xué)校蕨類植物的空白;栽培君子蘭、百合等花卉既能滿足生物教學(xué)需要，同時也能為辦公室、教室等提供盆花。
5.推進室內(nèi)綠化
建好植物園后，同學(xué)們能開展無土栽培試驗。可在教室和每個樓層直飲水等處擺放一些小型綠色開花植物，由同學(xué)們親自培養(yǎng)。
6.加強病蟲害防治
在調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)北校區(qū)單車棚處、教學(xué)樓后方的多棵白蠟樹被白蟻等傷害。學(xué)校采取了一些措施，但效果不明顯，應(yīng)加強防范。另外，不少移栽的樹木生長狀況不佳，甚至死亡，建議園林人員科學(xué)移栽，同時及時除去枯萎的樹枝。
7.改造線路，美化校園
關(guān)鍵詞：校園綠化;樹種;配置
中圖分類號： S731 文獻標(biāo)識碼： A DOI編號： 10.14025/ki.jlny.2015.22.086
校園綠化是學(xué)校基本建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要組成部分，是建設(shè)現(xiàn)代化校園的必然要求。優(yōu)美的校園環(huán)境，不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，還能營造一個良好的教書育人的環(huán)境。因此，因地制宜地開展校園綠化，是當(dāng)代院校建設(shè)發(fā)展的必然趨勢。選擇適合的樹種、植物，更是校園綠化建設(shè)的必然保證。校園園林綠化是集建筑、園林、功能為一體的園林形式，能給予身處校園中的師生愉悅感，而且能夠開闊視野、深化思想，滿足不同學(xué)科、不同文化背景的師生之間互相滲透和共生共榮，同時也是傳承校園歷史和校園文化的載體。一個多樣化的環(huán)境可以給學(xué)生廣博的美感，有利于造就多樣化的人才。校園內(nèi)的園林樹木的種類、數(shù)量、生長情況就都能反映本校園的綠化情況和校園文化氛圍。
1 氣候條件及校園分區(qū)
唐山，位于暖溫帶半濕潤季風(fēng)型大陸性氣候區(qū)，冬季寒冷干燥，夏季高溫多雨，因此在選擇適宜的綠化樹種時，應(yīng)考慮到氣候方面的因素。
針對校園的特殊布局，可大致分為以下不同區(qū)域：中心區(qū)、運動區(qū)（操場周圍）、學(xué)習(xí)區(qū)（教學(xué)樓，圖書館，科技館）、生活區(qū)（宿舍，食堂）。根據(jù)這些區(qū)域的不同功能，要針對其功能選擇適宜的綠化植物來進行布局，使師生在進入各個區(qū)域時，通過綠化的不同特點，可以很快融入其中。
2 案例分析
調(diào)查的院校為大專院校。大專院校有其自己的特點，綠化應(yīng)結(jié)合其特點進行綠化規(guī)劃。大專院校的學(xué)生正處于人生觀、價值觀的樹立時期，各方面正走向成熟，掌握了一定的科學(xué)知識，有較高的文化修養(yǎng)，有自己獨特的見解，我們需要良好的環(huán)境為他們實現(xiàn)全面的發(fā)展做基礎(chǔ)。良好的校園環(huán)境，為其全面發(fā)展提供良好的物質(zhì)條件，因此，綠化的作用不言而喻。
以唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院（西校區(qū)）為例：此校區(qū)為分校區(qū)，面積相對較小。針對其面積較小的現(xiàn)狀，利用好每一片可以綠化的土地是關(guān)鍵。在校園中心區(qū)域主要以一些喬木為主，在道路兩側(cè)種植垂柳、龍爪槐、雪松等樹木。同時種植了許多開花植物，如：月季、大麗花等，觀賞性相對較強。但在校園主路兩側(cè)種植的龍爪槐不能滿足夏季遮蔭的要求，應(yīng)選擇一些樹蔭較濃密的樹種進行栽植。在教學(xué)區(qū)域，主要以喬灌木為主。如西府海棠、木槿、毛櫻桃、懸鈴木、銀杏等。但是由于校園緊臨馬路，噪音較大，在教學(xué)樓前的空地上應(yīng)多密植一些大喬木，既能美化環(huán)境又能起到減少噪音的作用。在生活區(qū)域，綠化樹種較單調(diào)，同時由于宿舍樓外的毛泡桐過高，嚴(yán)重影響了一些宿舍的采光效果，應(yīng)嘗試更換一些樹種或及時對過高的樹種進行修剪。在運動區(qū)，主要以楊樹、懸鈴木為主，起到了很好的遮蔭效果，避免夏季溫度過高影響師生活動。
3 結(jié)果分析
此次調(diào)查結(jié)果顯示有以下幾個方面。一是值得肯定的是上述兩所校園配置均有較適合的常綠針葉喬木的應(yīng)用，這給漫長的冬季增添了幾分綠色和活力。但如果常綠樹種配置較多則往往顯得過于莊重、嚴(yán)肅。據(jù)相關(guān)資料稱：喬木與灌木種類之比為1∶1～1∶1.5較為適宜;二是校園內(nèi)觀花、觀果的樹種較少，可以適當(dāng)?shù)脑黾佑^花、葉、果的植物的種類和數(shù)量，同時搭配以不同花期的樹木，就可以提高樹木觀賞價值，優(yōu)化植物配置。同時，還應(yīng)利用地形特點，使垂直綠化、季相變化優(yōu)勢突出。再次，應(yīng)該結(jié)合校園內(nèi)的具體情況，應(yīng)適當(dāng)應(yīng)用一些鄉(xiāng)土樹種，體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣?。最后，學(xué)校沒有主題樹種，不能用植物體現(xiàn)學(xué)校的風(fēng)格，雜亂無章，不能起到綠化、美化的效果。因此也建議學(xué)校在進行校園綠化的時候，注意選擇體現(xiàn)學(xué)校風(fēng)格的樹種進行綠化，其他樹種作為點綴，使校園的綠化達到美化環(huán)境的效果。
4 結(jié)論與討論
校園是充滿創(chuàng)造力和活力的地方，因此，校園內(nèi)的綠化應(yīng)滿足師生的要求，完美而富有特色的綠化無疑會給學(xué)校的師生們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園的綠化應(yīng)該具有一定的多樣性，園林樹木多樣性是實現(xiàn)校園園林綠化的重要途徑，也是一所校園建設(shè)的特色所在，因此，多樣化的園林樹木的配置栽植，不僅可以豐富校園景觀，而且能創(chuàng)造出多層次、多色彩的生態(tài)型園林式校園環(huán)境，改變由于自然氣候條件限制形成的校園綠化單一模式。但是樹木的多樣性與合理配置必須始終與不同區(qū)域的建筑形式、建筑功能和地形相協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才能滿足不同環(huán)境下的不同要求。校園內(nèi)的綠化得當(dāng)，才能美觀，才能滿足師生的不同要求，從而創(chuàng)造出一個適合學(xué)習(xí)、生活的優(yōu)美環(huán)境。
參考文獻
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[2] 王誠，許苗健，徐昊等.淺談大學(xué)園林建設(shè).中國高等教育，2004，（02）.
關(guān)鍵詞：高校；校園；植物景觀；分析；評價
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院新校區(qū)通過幾年的建設(shè)，校園綠化面積逐年增加，植物景觀初具規(guī)模。作為寧夏一所區(qū)域性和代表性的職業(yè)大學(xué)，專業(yè)中設(shè)有園林技術(shù)專業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)專業(yè)、環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，有必要組織學(xué)生對校園的綠化植物進行一次詳實地調(diào)查和統(tǒng)計，為今后的學(xué)生實習(xí)和開展植物保護打下良好的基礎(chǔ)，增強學(xué)生認(rèn)識植物的能力。從景觀角度初步探索和評價校園景觀。
一、調(diào)查對象基本概況
銀川氣候四季分明，春遲夏短，秋早冬長，晝夜溫差大，雨雪稀少，蒸發(fā)強烈，氣候干燥，風(fēng)大沙多等。年平均氣溫8.5，年平均日照時數(shù)2800小時～3000小時，是中國太陽輻射和日照時數(shù)最多的地區(qū)之一。年平均降水量200mm左右，無霜期185天左右。銀川地勢平坦開闊，土地肥沃，溝渠縱橫。寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于美麗的“塞上江南”寧夏首府銀川。座落在銀川市職業(yè)教育園區(qū)內(nèi)，占地面積104萬m2。規(guī)劃綠化率為40%，實際綠化率為35%。
二、調(diào)查的時間和方法
調(diào)查時間從2013年7至2013年10月，組織園林技術(shù)專業(yè)的學(xué)生對全校近幾年先后種植的所有綠化植物和植物配置進行了全面統(tǒng)計調(diào)查。
三、植物景觀分析與評價
通過調(diào)查統(tǒng)計，學(xué)?，F(xiàn)有植物94種，隸屬40科61屬，其中喬木50種，占53%，灌木17種，占18%，常綠植物6種，落葉植物44種，草本花卉18種，地被植物 5種，水生植物3種。
1、植物種類與植物物種多樣性
整個校區(qū)面積1583畝，建成區(qū)面積1200畝，植物種類僅有94種，植物種類偏少。從生態(tài)環(huán)境的穩(wěn)定性來看，植物種類的多樣性和復(fù)雜性直接決定著校園生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，物種多樣性高，穩(wěn)定性就高，反之，物種的多樣性低，穩(wěn)定性就低。從維護成本投入來看，要維護這樣一個較大的人工生態(tài)系統(tǒng)，穩(wěn)定性差就需要投入很大的養(yǎng)護成本。
2、植物的色相構(gòu)成
2.1常色葉植物與彩色葉植物
彩葉樹種是一種無論在生長季節(jié)還是在非生長季節(jié)，其部分葉片或全部葉片或者莖稈等不受自然環(huán)境、栽培等外界因素的影響而較為穩(wěn)定地出現(xiàn)出非綠色的植物。彩葉樹種的種類較多，有秋色葉植物、春色葉植物和常色葉植物等三類。不同類型的植物又有不同的樹種，其中秋色葉植物是一種在秋季葉色發(fā)生變化，而且葉色變化較為均勻，變化持續(xù)的時間較長的植物，主要有銀杏、槭樹、白蠟、火炬樹、元寶楓等；春色葉植物是一種在春季葉色開始發(fā)生變化的樹種，主要有柳樹、衛(wèi)矛、臭椿、黃花柳等；常色葉植物是在整個生長期中其葉片都具有色彩，主要有紫葉李、金葉女貞、紫葉小檗、金葉接骨木、金葉槭、金葉榆等。在這些彩葉樹種中，秋色葉植物和春色葉植物一般在園林在廣為使用。
2.2植物的季相變化
植物季相是指植物在不同季節(jié)色彩、形態(tài)變化而呈現(xiàn)出周期性的不同外貌特征，它反映了自然景觀季節(jié)變化的時序之美，是園林景觀中最為直觀和動人的景色，其造景作用越來越引起人們的重視.從古至今，彩葉樹種因其葉色豐富，季相變化明顯在園林景觀構(gòu)成中起著重要的作用，尤其是紅葉樹種，在園林綠化中起著構(gòu)圖、配色、點綴的作用。在植物的配置中，色塊的巧用組合直接決定著景觀的美觀，色彩單一簡單，會很大程度上削弱景觀的效果。
校園植物的季相變化，產(chǎn)生了生生不息的生命力，使校園更加勃勃生機，為全體師生提供了豐富的觀賞素材。給游人帶來全新的美的享受，將極大地激發(fā)師生熱愛校園，融入校園的認(rèn)同感和歸屬感。
通過植物春花、夏蔭、秋果、冬莖四季季相來展示一年四季的豐富的色彩變化。較好地展示了植物美，包括色彩美、姿態(tài)美、藝術(shù)美、變化美。
3、植物結(jié)構(gòu)，層次簡單
校園植物配置結(jié)構(gòu)簡單單一，沒有全面突出喬木+灌木+草或喬木+小喬木+灌木+地被或草坪的結(jié)構(gòu)層次。極大地影響了景觀效果，降低了植物的生態(tài)效應(yīng)。
4、垂直綠化手法單一，缺乏亮點
整個校區(qū)綠化，幾乎都是一個模式，只有平面綠化，缺少垂直綠化，與花架亭廊沒有很少地融合在一起。并且植物配置平鋪直敘，缺少亮點，景觀不成序列，乏乏而呈，沒有，不能很好地提升校園環(huán)境的品位。結(jié)果當(dāng)然是給人一種很平淡的景觀感受，情景交融只是一句空話。
四、建議和策略
通過研究，現(xiàn)提出以下建議和策略：
1、突出鄉(xiāng)土植物，強化植物的地域性
鄉(xiāng)土植物經(jīng)過多年種植，已經(jīng)適應(yīng)了本地的氣候等環(huán)境條件，抗逆性強，生長強健，易于養(yǎng)護與管理，成本低。在園林植物選擇中，鄉(xiāng)土植物成為首選，已是不爭的事實。大量地選用鄉(xiāng)土植物，體現(xiàn)出大地園林化中的景觀地域化的特征。
2、引種外來新優(yōu)樹種，體現(xiàn)植物群落的發(fā)展性
適時適量，根據(jù)氣候相似性規(guī)律，引種和試種觀賞價值高的外來新優(yōu)樹種，增加植物的多樣性，是大學(xué)校園園林植物發(fā)展的根本要求，不斷滿足園林等相關(guān)專業(yè)園林植物教學(xué)與實習(xí)的迫切需要。
3、增加園林小品，烘托校園藝術(shù)氛圍
園林小品由于其藝術(shù)性強，具有畫龍點睛作用。在校園綠化中，恰如其分的設(shè)計一些園林小品，特別是雕塑，將園林藝術(shù)與校園文化巧妙性結(jié)合在一起，會最大化地增強園林景觀的內(nèi)涵和品味。
4、景觀綠化立體化、多樣化
校園綠化手法單一、簡單，平面式綠量多，立體式綠化量較少，削弱了景觀的層次性，觀賞性。降低了植物景觀與校園建筑的有機融合度。
5、處理好植物比例關(guān)系
喬灌比、落葉樹與常青樹比、速生樹與慢生樹比，花卉所占綠地比，這些都是衡量植物配置的重要指標(biāo)，也直接影響著校園景觀的質(zhì)量。
6、增加花卉植物種植比例
花卉植物由于花色艷麗，姹紫嫣紅，花期多樣而成為園林綠化中非常美麗的一道道風(fēng)景線?？梢杂脕碜龌▔?、花鏡、花叢、色帶等，增加綠化效果，提升觀賞價值。通過調(diào)查，只有綠地花卉植物品種不多，只有不多的幾個品種，花期比較集中。在今后的綠化工作中，進一步增加一二年生草本花卉特別是多年生宿根花卉和球根花卉的數(shù)量，在植物景觀設(shè)計中，注重色塊的組合與花期的交替設(shè)計。
寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院雖然投入很大，經(jīng)歷了幾年的建設(shè)，存在著許多不足。建議學(xué)校在后續(xù)的管理中，從宏觀上高度上重視景觀品味的提升，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，針對問題，有的放矢，進一步細(xì)化，精品化。結(jié)合校園文化建設(shè)，全面打造生態(tài)校園，花園式校園。發(fā)揮學(xué)校在局域生態(tài)中的防護、減災(zāi)、凈化、休憩和觀賞等作用。
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[關(guān)鍵詞]：高職院校；校園綠化建設(shè)；管理工作
學(xué)校的綠化是高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)工作的一項重要內(nèi)容。近幾年，高職院校的教學(xué)規(guī)模一直增大，校內(nèi)綠化占比增大，綠化的保養(yǎng)和維護面臨更多問題和更大挑戰(zhàn)。校園內(nèi)的綠化養(yǎng)護跟城市綠化有共同點，卻也有其特殊。管理維護好高校內(nèi)的綠化植物對實現(xiàn)"環(huán)境育人"、創(chuàng)建和諧家園及建設(shè)"綠色高校"有著非常重要的作用及意義。
1、 當(dāng)今學(xué)校綠化環(huán)境建設(shè)及管理狀況
1.1關(guān)于綠化工作的認(rèn)識不夠全面
高等職業(yè)院校的不同之處在于它具有教育的職責(zé)，是培育高等的技術(shù)應(yīng)用人員。所有用來建造實驗室培訓(xùn)基地的費用占學(xué)校支出的很大一部分，然而在校園綠化環(huán)境建設(shè)上的資金投入相對較少。大多的綠化工作只是種樹跟修剪草坪而已。沒有注意到“環(huán)境育人 美化校園”這重要的一點。這對全面提升人才的綜合素質(zhì)有著不良影響。大多高職院校意識不到環(huán)境綠化對學(xué)校建設(shè)的重要作用，認(rèn)識相對比較片面。
1.2學(xué)校綠化環(huán)境建設(shè)不科學(xué)
高職院校的主要作用在于教書育人，且資金來源不充足。更大的原因是高校領(lǐng)導(dǎo)們只注重教學(xué)業(yè)績和行政管理，未能從校園自身所處的地理環(huán)境考慮。只是片面的追求綠化效果，在植被品種和規(guī)格上的選擇不科學(xué)、不合理。栽培成年的樹木和嬌貴難養(yǎng)的名貴品種造成樹木成活率非常低。不僅未能達到綠化環(huán)境、美化校園的作用，而且耗費了許多人力、物力和財力。
1.3綠化建設(shè)缺乏目的性
當(dāng)今高等職業(yè)院校不斷發(fā)展擴大，許多學(xué)校都進行了合并重組?？蓻]有專業(yè)人員對整個學(xué)校布局作以合理的規(guī)劃，就算是新蓋的學(xué)校也因為項目龐大，耗時較長等問題做不到布局合。實施建設(shè)綠化環(huán)境的工作的一直處在初級階段。
1.4綠化管理維護工作不完善
很多學(xué)校并不會配備專業(yè)人員和專職人員去做綠化管理工作，一般都是由后勤非專業(yè)人員或臨聘人員來管理維護。他們從未系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過綠化美化專業(yè)知識，缺少養(yǎng)護花草樹木的專業(yè)技術(shù)，只能做修剪、施肥、澆水、除草等簡單工作。他們不能根據(jù)植物的各種生長習(xí)性來栽培它，所有達不到應(yīng)有的綠化效果。同時臨聘人員由于其勞動關(guān)系中的問題跟矛盾，會造成工作中不認(rèn)真負(fù)責(zé)。不會盡全力去完成綠化管理工作。樹木植被長期疏于照顧，就會生長不良、參差不齊，導(dǎo)致學(xué)校綠化效果不佳，水平偏低。
2、如何提高校園綠化建設(shè)與其管理水平
2.1科學(xué)規(guī)劃，合理布局
首先，合理規(guī)劃校園綠化特點，將綠色校園文化作為校園文化的重要組成，同步規(guī)劃校園整體與綠化建設(shè)，將建筑與園林規(guī)劃在建筑初期就綜合安排考慮，將校園綠化環(huán)境、建筑物、交通路線等因素整體考慮，并將學(xué)校文化融入其中，使整體的校園成為展示學(xué)校文化內(nèi)涵的一個重要途徑。
其次，校園綠化建設(shè)因地制宜，建設(shè)園林生態(tài)型校園綠化景觀，將校園綠色景觀的內(nèi)在活力與外在美在植物上達成有機統(tǒng)一。同時，校園綠化建設(shè)的景觀的面積也應(yīng)與學(xué)校的規(guī)模相適應(yīng)，在景觀規(guī)劃與建設(shè)時利用校園內(nèi)的土壤、石材等物質(zhì)條件，建立喬木灌木石材花草立體的綠化模式，這樣不但能夠合理的利用植物、水與陽光的自然資源，達到較好的景觀園林效果，而且可以適當(dāng)?shù)慕档宛B(yǎng)護維修的成本。
最后，在設(shè)計與建設(shè)時注重實用功能。在校園綠化建設(shè)時可以更具學(xué)校內(nèi)部各個功能區(qū)域的位置，分為出入口、教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、休閑區(qū)和生活區(qū)等功能區(qū)。不同的功能區(qū)對校園綠化的具體要求有所區(qū)別，如學(xué)校出入口區(qū)域的植物效果應(yīng)雄偉有氣勢；教學(xué)區(qū)的景觀植物應(yīng)保持安靜的教學(xué)環(huán)境與氛圍；生活區(qū)的園林設(shè)計風(fēng)格應(yīng)保持整潔溫馨；運動區(qū)的園林要密閉嚴(yán)禁；而在休閑區(qū)的校園綠色植物選擇時則要注意遵循流暢悠閑的設(shè)計理念，建設(shè)時盡量利用各種植物不同的風(fēng)格，將設(shè)計的結(jié)果更加的合理豐富，為廣大的師生提供更加豐富多彩的工作和學(xué)習(xí)空間，使其更好的滿足實際使用功能。
2.2保障花卉苗木供給來源
出于合理利用綠化資金的目的，應(yīng)在花卉苗木等的采購安排上建立社會購買與自給培養(yǎng)樹苗圃的模式相結(jié)合。同時，在數(shù)目栽植時確保苗木的成活率，避免為了加快綠化速度而大量購買大規(guī)格的苗木花卉，容易造成資源浪費樹木成活率低等一系列問題。同時，學(xué)校也可以安排師生建設(shè)校園綠化苗圃，積極參與校園綠化建設(shè)，合理利用經(jīng)費。
2.3建立健全綠化管理機制
隨著學(xué)校整體面積的不斷擴大，校園內(nèi)需要安排的綠化面積也不斷擴大，廣大師生對校園綠化環(huán)境的要求也不斷提升。因此，迫切需要將錯誤的粗放型管理模式轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)化的綠化管理機制。
2.3.1應(yīng)成立相應(yīng)的學(xué)校綠化管理部門，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)牽頭，組織相關(guān)職能部門共同出席并召開相關(guān)的綠化管理工作會議，成立校園綠化管理辦公室，布置探討校園綠化建設(shè)與管理工作，并編纂《校園綠化監(jiān)督管理實施辦法》，將校園綠化建設(shè)管理等各項措施落實到實處。
2.3.2在校綠化管理辦公室中安排相關(guān)具有專業(yè)知識和技能的工作人員，并配置相應(yīng)的綠化工具、器械，并參與校園日常的綠化建設(shè)、管理與維護工作，并組織一群技能熟練的養(yǎng)護工人，并定期組織相應(yīng)的培訓(xùn)。
2.3.3積極調(diào)動學(xué)校廣大師生參與綠化建設(shè)的積極性，開展全校綠化建議問卷調(diào)查，普遍了解大家對校園綠化建設(shè)的建議，并組織開展一些植樹、校園綠化維護等專項活動，提升廣大師生對校園綠化的愛護。
3.3.4在年終經(jīng)費預(yù)算安排方面，預(yù)留專項綠化建設(shè)管理經(jīng)費，合理規(guī)劃安排，妥善安排校園綠化建設(shè)工作，提升校園綠化水平。
結(jié)語
高職院校校園綠化建設(shè)與管理工作是一個長期與堅持的工作，不能只注重眼前一時的效果，要適時的根據(jù)校園內(nèi)各種植物與景觀設(shè)施的季節(jié)發(fā)展情況，同時也要根據(jù)情況更新調(diào)整。此外還需要對綠化管理人員進行專項的知識和技能培訓(xùn)，提升他們在校園綠化建設(shè)與管理方面的知識儲備，從各個方面真正做到將高職院校校園綠化建設(shè)成“綠色校園，環(huán)境育人”的目的。
【參考文獻】：
