時間：2023-06-26 10:16:32
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇辯論的技巧，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一、借力打力武俠小說中有一招數(shù)，名叫“借力打力”，是說內(nèi)力深厚的人，可以借對方攻擊之力反擊對方。這種方法也可以運用到論辯中來。例如，在關(guān)于“知難行易”的辯論中，有這么一個回合：反方：我們要請教對方辨友，今天基本上任何一個中國人或者說任何一個種族的人都知道殺人者死，或者都知道殺人是不對的，“知”是如此容易，那么為什么還是有那么多人無法克制內(nèi)心的欲望而去殺人呢？所以說“行難”?。。ㄕ坡暎┱剑簩Π?！那些人正是因為上了刑場死到臨頭才知道法律的威力。法律的尊嚴(yán)，可謂“知難”哪，對方辨友?。崃艺坡暎┊?dāng)對方以“知法容易守法難”的實例論證于知易行難”時，正方馬上轉(zhuǎn)而化之從：“知法不易”的角度強(qiáng)化己方觀點，給對方以有力的回?fù)?。扭轉(zhuǎn)了被動局勢。這里，正方之所以能借反方的例證反治其身，是因為他有一系列并沒有表現(xiàn)在口頭上的、重新解釋字詞的理論作為堅強(qiáng)的后盾：辯題中的“知”，不僅僅是“知道”的“知”．更應(yīng)該是建立在人類理性基礎(chǔ)上的“知”；守法并不難，作為一個行為過程，殺人也不難，但是要懂得保持人的理性，克制內(nèi)心滋生出惡毒的殺人欲望，卻是很難。這樣，正方寬廣、高位定義的“知難”和”行易”借反方狹隘、低位定義的“知易”和“行難…的攻擊之力，有效地回?fù)袅朔捶?，使反方?gòu)建在“知”和“行”表淺層面上的立論框架崩潰了。
二、移花接木剔除對方論據(jù)中存在缺陷的部分，換上于我方有利的觀點或材料，往往可以收到“四兩撥千斤”的奇效。我們把這一技法喻名為“移花接木”。例如．在《知難行易》的論辯中曾出現(xiàn)過如下一例：反方：古人說“蜀遭難，難于上青天”，是說蜀道難走，“走”就是“行”嘛！要是行不難，孫行者為什么不叫孫知者？正方：孫大圣的小名是叫孫行者，可對方辯友知不知道，他的法名叫孫悟空，“悟”是不是“知”？這是一個非常漂亮的“移花接木”的辯例。反方的例證看似有板有眼，實際上有些牽強(qiáng)附會：以“孫行者為什么不叫孫知者”為駁難，雖然是一種近乎強(qiáng)詞奪理的主動，但畢竟在氣勢上占了上風(fēng)。正方敏銳地發(fā)現(xiàn)了對方論據(jù)的片面性，果斷地從“孫悟空”這一面著手，以“悟”就是“知”反詰對方，使對方提出關(guān)于“孫大圣”的引證成為抱薪救火、惹火燒身。移花接木的技法在論辯理論中屬于強(qiáng)攻，它要求辯手勇于接招，勇于反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強(qiáng)的論辯技巧。誠然，實際臨場上雄辯滔滔，風(fēng)云變幻，不是隨時都有“孫行者”“孫悟空”這樣現(xiàn)成的材料可供使用的，也就是說，更多的“移花接木”。需要辯手對對方當(dāng)時的觀點和我方立場進(jìn)行精當(dāng)?shù)臍w納或演繹。比如，在關(guān)于“治貧比治愚更重要”的論辯中，正方有這樣一段陳詞：“…對方辯友以迫切性來衡量重要性，那我倒要告訴您，我現(xiàn)在肚子餓得很，十萬火急地需要食物來充饑，但我還是要辯下去，因為我意識到論辯比充饑更重要。”話音一落，掌聲四起。這時反方從容辯道：“對方辯友，我認(rèn)為‘有飯不吃’和‘無飯可吃’是兩碼事……”反方的答辯激起了更熱烈的掌聲。正方以“有飯不吃”來論證貧困不足以畏懼和治愚的相對重要性，反方立即從己方觀點中歸納出“無飯可吃”的旨要，鮮明地比較出了兩者本質(zhì)上的天差地別，有效地扼制了對方偷換概念的傾向。
三、順?biāo)浦郾砻嫔险J(rèn)同對方觀點，順應(yīng)對方的邏輯進(jìn)行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然相反的結(jié)論。例如，在“愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家”的論辯中：反方：……我們要請教對方辨友，愚公搬家解決了困難，保護(hù)了資源，節(jié)省了人力、財力，這究竟有什么不應(yīng)該？正方：愚公搬家不失為一種解決問題的好辦法，可愚公所處的地方連門都難出去，家又怎么搬？……可見，搬家姑且可以考慮，也得在移完山之后再搬呀！神話故事都是夸大其事以顯其理的，其精要不在本身而在寓意，因而正方絕對不能讓反方迂旋于就事論事之上，否則，反方符合現(xiàn)代價值取向的“方法論”必占上手。從上面的辯詞來看，反方的就事論事，理據(jù)充分，根基扎實，正方先順勢肯定“搬家不失為一種解決問題的好辦法”，既而均人“愚公所處的地方連門都難出去”這一條件，自然而然地導(dǎo)出“家又怎么搬”的詰問，最后水到渠成，得出“先移山，后搬家”的結(jié)論。如此一系列理論環(huán)環(huán)相扣。節(jié)節(jié)貫穿，以勢不可當(dāng)?shù)墓袅Π褜Ψ降木褪抡撌麓虻寐浠魉?，真可謂精彩絕倫！
四、正本清源所謂正本清源，本文取其比喻義而言，就是指出對方論據(jù)與論題的關(guān)聯(lián)不緊或者背道而馳，從根本上矯正對方論據(jù)的立足點，把它拉人我方“勢力范圍”，使其恰好為我方觀點服務(wù)。較之正向推理的“順?biāo)浦邸狈?，這種技法恰是反其思路而行之。例如，在“跳槽是否有利于人才發(fā)揮作用”的論辯中，有這樣一節(jié)辯詞：正方：張勇，全國乒乓球錦標(biāo)賽的冠軍，就是從江蘇跳槽到陜西，對方辯友還說他沒有為陜西人民作出貢獻(xiàn)，真叫人心寒?。。ㄕ坡暎┓捶剑赫垎柕襟w工隊可能是跳槽去的嗎？這恰恰是我們這里提倡的合理流動啊！（掌聲）對方辨友戴著跳槽眼鏡看問題，當(dāng)然天下烏鴉一般黑，所有的流動都是跳槽了。（掌聲）正方舉張勇為例，他從江蘇到陜西后，獲得了更好地發(fā)展自己的空間，這是事實。反方馬上指出對方具體例證引用失誤：張勇到體工隊，不可能是通過“跳槽”這種不規(guī)范的人才流動方式去的，而恰恰是在“公平、平等、競爭、擇優(yōu)”的原則下“合理流動”去的，可信度高、說服力強(qiáng)、震撼力大，收到了較為明顯的反客為主的效果。
新刑訴法實施以來，在新的庭審模式下，公訴人的控訴職能，控辯雙方的對抗性進(jìn)一步增強(qiáng)。作為公訴人，掌握好的辯論技巧和方法對法庭辯論起著很重要的作用。而要想在法庭上取得成功，應(yīng)著重注意以下幾個方面的問題：
一、明確重點，充分準(zhǔn)備
法庭辯論不是瓜棚下的聊大天，也不是一般的爭執(zhí)，它是一種有目的的訴訟權(quán)益的爭辯。在這種論爭中，所爭辯的問題紛紜復(fù)雜，有的是主要的爭辯焦點。有的是次要的分歧意見，有的直接關(guān)系案件的裁判，有的關(guān)系甚微。對此，只有明確法庭辯論的重點，進(jìn)而集中兵力，畢力辯論，達(dá)到最佳效果。
公訴人在參與法庭辯論之前，應(yīng)該廣泛思考有關(guān)案件的所有問題，吃透案情，簡明實用、有的放矢地準(zhǔn)備辯論提綱。預(yù)防辯護(hù)人可能提出反駁的情節(jié)或問題，并事先設(shè)想和回答一些問題的要點。具體地說必須針對不同的案件，在開庭之前設(shè)置眾多的與本案有關(guān)的問題(閱卷時分析案件時，案件事實、證據(jù)薄弱環(huán)節(jié)，一般就是被告人及其辯護(hù)人可能提出辯論的問題；公安司法機(jī)關(guān)認(rèn)識有分歧的地方：社會有關(guān)方面認(rèn)識不一致之處；特別是與犯罪事實的認(rèn)定和法律適用定罪量刑有關(guān)的問題)，并擬出回答的簡短提綱，使法庭辯論胸有成竹。作為公訴人必須使辯論提綱做到有備無患、預(yù)見深廣、預(yù)備充分。
二、掌握主動，條理清晰
掌握辯論的主動，就是要有效地控制辨論場面。辯護(hù)人以及被告人力求在辯護(hù)階段就案件的事實、性質(zhì)、量刑等方面提出許多不同的觀點，來爭取法庭和旁觀者的理解。對此，公訴人既不必一一反擊，也不能漠視不理，而是要以有力的答辯來控制辯題的方向，爭取主動。公訴人要根據(jù)庭審情況及時調(diào)整答辯提綱，選擇有利時機(jī)，靈活選擇答辯方式進(jìn)行答辯。二是有選擇地對辯護(hù)人提出的數(shù)個辯題中的一個或數(shù)個關(guān)系到定罪量刑的辯題進(jìn)行答辯，對辯護(hù)人提出的細(xì)枝末節(jié)的問題不糾纏，以免影響合議庭的注意力，影響對案件關(guān)鍵問題的判斷。
三、邏輯嚴(yán)密，環(huán)環(huán)緊扣
司法實踐中很多案件千頭萬緒，情節(jié)復(fù)雜，在分析和認(rèn)定有一定的難度，公訴人為維護(hù)書指控的犯罪事實，必須借助于推理這種表達(dá)方式，就被告人犯罪的事實，從事理、法理上緊緊扣住犯罪構(gòu)成要件，一步一步地加以推論。從而順理成章的得出被告人構(gòu)成犯罪，使辯護(hù)人無言可辯。同時被告人構(gòu)成犯罪的事實與公訴人所指出的適用法律條款十分恰當(dāng)、準(zhǔn)確，讓事實與法條緊緊銜接，因此公訴人應(yīng)當(dāng)熟知相關(guān)法律條文。并熟記于心。嚴(yán)密的論證推理，可有效防止辯護(hù)人抓住把柄或打開缺口。公訴人在論辯時，總論點與各分論點、論點與材料之間、論點與論據(jù)之間，應(yīng)該一環(huán)扣一環(huán)。
四、培養(yǎng)素質(zhì)，創(chuàng)造型像
在整個法庭辯論過程中，優(yōu)秀公訴人應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)不斷培養(yǎng)自身素質(zhì)，把持良好形態(tài)。一是態(tài)度沉著冷靜。在辯論時思想要特別活躍，注意聽取對方的發(fā)言，區(qū)分出對方發(fā)言的合理部分與謬誤之處，有針對性地進(jìn)行反駁，使雙方的意見漸趨一致。只有批駁了對方的謬誤，自己正確的見解才得以成立。但是應(yīng)該切記辯論中要從容不迫，以理服人，不不使用過激語言，不感情用事，感情用事容易失去理性控制，使頭腦不冷靜，從而降低分析判斷問題的能力，降低辯論水平。二是學(xué)會自控。善于情感自控的公訴人，往往能夠根據(jù)辯論內(nèi)容需要以及辯論參與者的相互關(guān)系和諸多心理因素，正確決定辯論過程中的情感基調(diào)，把握情感表達(dá)的時機(jī)和方式。一般地說，公訴人辯論的感情基調(diào)，應(yīng)該以說服為主，語氣要莊重平和，用語要準(zhǔn)確得當(dāng)，情感不宜過分外露，不要刺激對方，有意造成情感上的對立。事實證明，誠懇、冷靜、沉著、穩(wěn)健的情緒是公訴人辯論必須的。公訴人駕馭好自己的情緒，對于提高辯論質(zhì)量是有很大好處的。三是培養(yǎng)良好的個人人格素質(zhì)。對于公訴人來講，一個很好的個人人格素質(zhì)很重要。法庭辯論總是帶有濃烈的感彩。盡管法庭上要求公訴人保持高度的客觀和冷靜，但在語言交鋒的同時總是伴隨著強(qiáng)烈的感情交鋒。一個正直、高尚、維護(hù)公正的公訴人，應(yīng)該自覺地做到外表印象與內(nèi)在本質(zhì)(思想、品德、情操)的良好統(tǒng)一。學(xué)會尊重對方辯護(hù)人(合議庭)，讓人覺得公訴人有層次、有涵養(yǎng)和深度。力戒人身攻擊，堅決杜絕用惡劣的語言攻擊對方，不能為了一時痛快而有失公訴人身份。
五、語言講究，注重策略
現(xiàn)在看來，當(dāng)時的策士們在當(dāng)時發(fā)揮了巨大的作用，他們奔走各國之間游說諸侯，能言善辯，動用各種手段與關(guān)系游說諸侯，在當(dāng)時各國復(fù)雜的斗爭中產(chǎn)生了很大影響甚至可以說是他們改變了一些歷史的發(fā)展軌跡。
我們今天要探討的便是這些策士的游說方法及其所體現(xiàn)的辯論技巧。
游說便是希望被游說者聽從自己的意見并接納才可以而要達(dá)到這個目的你所說的意見必須要對其有利。所以，策士們便抓住諸侯的這一弱點并加以放大達(dá)到：“誘之以利，使之惑近利，而為我所趨”的目的。在《秦令樗里疾以車百乘入周》中，游騰曾說過這樣的話來打消楚王的疑慮：“今秦者，虎狼之國也，兼有吞周之意；使樗里疾以車百乘入周，周君懼焉，以蔡？由戒之，故使長兵在前，強(qiáng)弩在后，名曰衛(wèi)疾，而實囚之也。周君豈能無愛國哉？恐一日之亡國，而憂大王?！雹倨鋵崳塾谇亓铋死锛惨攒嚢俪巳胫苓@一事件來看，我們可以做出多種解釋，而游騰出于自己的利益，就做出了這么一番解釋。由此觀之我們可以看出他善于揣摩領(lǐng)導(dǎo)者的心思，然后自己主動講出符合其心意的話來滿足他。這便是策士們的厲害之處，而揣摩對方心思，在《戰(zhàn)國策》里是謀士們的一種通用方法。與之相結(jié)合的方法是在猜測到對方心理的同時，他們還會尋找并抓住對方的弱點，然后動之以情曉之以理，所說的每句話看起來都是在為對方著想。在眾所周知的《薛公以齊為韓魏攻楚》一文中韓慶為了打消齊國向西周求糧借兵的想法，他以齊國的利益為出發(fā)點，為齊國的前途著想，然而他在為齊國出謀劃策的同時，不知不覺中也就到達(dá)了自己的目的。所以，說服他人時以他人利益為出發(fā)點，揣摩對方心思，擺明你我的利益所在，讓他人聽取自己的意見是很容易的。
所以我們可以看出以理服人，以情動人，是《戰(zhàn)國策》的論辯技巧的一大亮點。
在《戰(zhàn)國策》中策士們還通常使用一種方法那便是比喻，他們通常使用比喻來打動領(lǐng)導(dǎo)者。他們充分運用所能運用的一切比喻來達(dá)到打動人心的效果喻體可以是動物可以是植物還可以是不存在的生物。在《莊辛說楚襄王》中，莊辛運用了大量的比喻，“王獨不見夫蜻蛉胡？六足四翼，飛翔乎天地之間。俯啄蚊虻而食之，仰承甘露而飲之，自以為無患，與人無爭也。不知夫五尺童子，方將調(diào)飴膠絲，加己乎四仞之上，而下為螻蟻食也?！雹诰褪怯抿唑褳橛鳎ㄟ^講蜻蜓的故事告訴君主必須要有憂患意識時時自強(qiáng)。在這篇文章中，莊辛還用了黃雀、黃鵠來做比喻，大段的比喻由小及大最終得出整個國家也要有憂患意識的結(jié)論讓楚王不得不信服，這就是比喻的威力。
在這篇文章中，莊辛還運用了另一種方法來勸說楚王，那就是引經(jīng)據(jù)典。莊辛通過對以往的知名人士，重大事件的整理篩選找出自己需要的材料，然后對楚王進(jìn)行勸諫。文中的這段話就是莊辛通過引用史實用來進(jìn)行勸諫的，“昔湯、武以百里昌，桀、紂以天下亡。今楚國雖小，絕長續(xù)短，猶以數(shù)千里，豈特百里哉！”③從而讓楚王懂得了沒有憂患意識的危害也達(dá)到了自己勸諫的目的。這種方法在《戰(zhàn)國策》中被廣泛應(yīng)用。
除了在前文中提及的那種比喻，還有一種比喻更有說服效果，能起到更好的打動人心的效果，那就是由己及彼的比喻。在《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌先以自己的一件小事說起，隨后以這件小事跳板過渡到國事上，得到了下面這段話：“今齊地方千里，百二十城。宮婦左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王；四境之內(nèi)，莫不有求于王；由此觀之，王之敝甚矣?！雹苓@段話讓期望深受啟發(fā)。這種由小到大，由己及彼，用設(shè)喻來說服人的方法，也非常容易讓人接受。而且如果語言委婉含蓄，忠言也會變得非常的順耳。
《戰(zhàn)國策》還有一大特點那就是運用寓言故事和軼聞?wù)乒蕘碓鰪?qiáng)論辯的說服力，如《齊策而》的“畫蛇添足”，寓言的目的是勸說昭陽要知足，不然會遭到丟官身亡的下場。還比如《魏策四》中的“南轅北轍”，《燕策二》中的“鷸蚌相爭”等等。這些寓言所反映的思想大都合情合理，源于生活，用來說服領(lǐng)導(dǎo)者非常合適。
相對于上面那些循序漸進(jìn)的游說技巧，《戰(zhàn)國策》讓人印象最深的論辯技巧莫過于聳人聽聞，虛張聲勢了。這會使統(tǒng)治者產(chǎn)生畏懼心理，從而在心理上屈服，聽從這些謀士的建議。
對于一個君主來說，普通的陳述每天聽得太多太乏味了，可是，如果有一個人在他面前突然很放肆，直言不諱的抨擊他的過失，怒罵那些阿諛奉承的人，反而會讓君王對他刮目相看。例如，在《東周欲為稻》中，蘇子一開口就指責(zé)西周君什么什么做錯了，言辭激烈，這樣做的后果是西周君沒有發(fā)怒反而就很輕易的接受了他的意見。
而夸張的手法也特別能說服人?！肮耪呤管囕灀赳Y，言語相結(jié)，天下為一；約中連橫，兵革不藏；文士并飭，諸侯亂惑，萬端俱起，不可勝理；科條既備，民多偽態(tài)……”像這樣的排比句和夸張句鋪陳開來，具有極強(qiáng)的說服力。所以，游說時講究語言藝術(shù)也是一個非常重要的技巧。
總體來說，《戰(zhàn)國策》的論辯技巧是非常繁復(fù)的，每一種技巧都有它的獨到之處，也都有一定的藝術(shù)價值，更重要的是，它能夠起到說服人的效果，容易讓人接受，這才是它最大的價值。我欣賞《戰(zhàn)國策》欣賞它的文辭之盛更欣賞它所體現(xiàn)的智慧與膽識，那樣的時代那樣的文人以及他們所體現(xiàn)的氣魄，是后世所難以企及的。他們的智慧與才華更是值得我們終身學(xué)習(xí)的。
注釋：
①《戰(zhàn)國策》，《秦令樗里疾以車百乘入周》
②《戰(zhàn)國策.楚策》，《莊辛說楚襄王》
③《戰(zhàn)國策.楚策》，《莊辛說楚襄王》
2、答辯人陳述：自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題；課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況；有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數(shù)據(jù)、結(jié)果；答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。
3、提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當(dāng)場作答的方式。
4、總結(jié)：答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計和論文寫作的體會；參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現(xiàn)做出點評：成績、不足、建議。
(1)學(xué)生必須在論文答辯之前，將經(jīng)過指導(dǎo)老師審定并簽署過意見的畢業(yè)論文一式三份連同提綱、草稿等交給答辯委員會，答辯委員會的主答辯老師在仔細(xì)研讀畢業(yè)論文的基礎(chǔ)上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
(2)在答辯會上，先讓學(xué)生用15分鐘左右的時間概述論文的標(biāo)題以及選擇該論題的原因，較詳細(xì)地介紹論文的主要論點、論據(jù)和寫作體會。
(3)主答辯老師提問。老師提問完后，有的學(xué)校規(guī)定，可以讓學(xué)生獨立準(zhǔn)備15—20分鐘后，再來當(dāng)場回答?？梢允菍υ捠降?，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學(xué)生在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據(jù)學(xué)生回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當(dāng)?shù)牟鍐枴?/p>
(4)學(xué)生逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據(jù)論文質(zhì)量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
(5)召回學(xué)生，由主答辯老師當(dāng)面向?qū)W生就論文和答辯過程中的情況加以小結(jié)，肯定其優(yōu)點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補(bǔ)充和指點，同時當(dāng)面向?qū)W生宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當(dāng)場宣布。
2學(xué)生答辯要注意的問題
學(xué)生要順利通過答辯，并在答辯時真正發(fā)揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準(zhǔn)備外，還需要了解和掌握答辯的要領(lǐng)和答辯的技巧。
2.1 攜帶必要的資料和用品
首先，學(xué)生參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關(guān)參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當(dāng)遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關(guān)資料，就可以避免出現(xiàn)答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應(yīng)帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質(zhì)是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
2.2 要有自信心，不要緊張
在作了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現(xiàn)。而自信心主要來自事先的充分準(zhǔn)備。
2.3 聽清問題后經(jīng)過思考再作回答
主答辯老師在提問題時，學(xué)生要集中注意力認(rèn)真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細(xì)推敲主答辯老師所提問題的要害和本質(zhì)是什么？切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對問題中有些概念不太理解，可以請?zhí)釂柪蠋熥鲂┙忉?，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復(fù)后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
2.4 回答問題要簡明扼要，層次分明
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內(nèi)作出反應(yīng)，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫?；卮饐栴}，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領(lǐng)；二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”；三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
2.5 對回答不出的問題，不可強(qiáng)辯
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進(jìn)一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進(jìn)行答辯；如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關(guān)聯(lián)，老師會引導(dǎo)和啟發(fā)你切入正題；如果確是自己沒有搞清的問題，就應(yīng)該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認(rèn)真研究這個問題，切不可強(qiáng)詞奪理，進(jìn)行狡辯。
2.6 當(dāng)論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談?wù)効捶?，此時就應(yīng)全力為自己觀點辯護(hù)，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎(chǔ)知識性的問題，有的是學(xué)術(shù)探討性的問題，對于前類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應(yīng)該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，據(jù)理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當(dāng)?shù)霓q術(shù)。一般說，應(yīng)以維護(hù)自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。2.7要講文明禮貌論文答辯的過程也是學(xué)術(shù)思想交流的過程。答辯人應(yīng)把它看成是向答辯老師和專家學(xué)習(xí)，請求指導(dǎo)，討教問題的好機(jī)會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應(yīng)該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應(yīng)該注意如此。答辯結(jié)束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
(一)答辯的流程
1、當(dāng)你準(zhǔn)備參加答辯的時候，答辯的第一個內(nèi)容，往往是給你3-5分鐘時間，請你陳述一下論文的大體內(nèi)容。這段論述需要包含你這篇文章的結(jié)構(gòu)、觀點、依據(jù)等。通過你的敘述，答辯老師才能對你的論文寫作思路有一個大致的判斷，而這個陳述的過程，也能看到你分析問題的能力和歸納總結(jié)的能力。
2、第二步，進(jìn)行現(xiàn)場答辯。答辯老師向你提出2—3個問題后，做即興答辯。其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結(jié)合工作實際或?qū)I(yè)實務(wù)進(jìn)行講（論）述?？疾炷銓W(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識對你實務(wù)（實際）工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。第三個問題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實踐中遇到的案例和實務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題。考察學(xué)生專業(yè)方面的潛在能力
（二）注意問題
1、自己為什么選擇這個課題？
2、研究這個課題的意義和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？
4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？
5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？
6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？
7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？
對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
二、答辯技巧
學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強(qiáng)調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機(jī)、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進(jìn)入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的
儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。
在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：
沉著冷靜，邊聽邊記
精神集中，認(rèn)真思考
既要自信，又要虛心
實事求是，絕不勉強(qiáng)
聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明
在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。這就要一、文章應(yīng)有論點、論據(jù)。二、有開頭主體與結(jié)尾。三、有條理、有層次。四、應(yīng)用詞確當(dāng)，語言流暢。五、應(yīng)口齒清楚、語速適度。開頭要簡潔：單刀直入，是最好的開頭，開門見山地表述觀點，在答辯中是最好的辦法。主體部份的表述可條分縷析即把所要回答的內(nèi)容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質(zhì)。條分縷析可以把自己掌握的一些實際例子合并，整理成若干條目，列成幾個小標(biāo)題：分成幾點，一點一點，一條一條地說出。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。假如在準(zhǔn)備的時候已經(jīng)準(zhǔn)備了一個較完整的提綱，那么沿著回答問題的主線，再穿上一些玉珠（舉例子）就可以做到中心明確，條理清楚，有理有例了。
(一)論文答辯——熟悉內(nèi)容
作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻理解和比較全面的熟悉。這是為回答畢業(yè)論文答辯委員會成員就有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識面而可能提出的論文答辯問題所做的準(zhǔn)備。所謂“深刻的理解”
是對畢業(yè)論文有橫向的把握。例如題為《創(chuàng)建名牌產(chǎn)品發(fā)展民族產(chǎn)業(yè)》的論文，畢業(yè)論文答辯委員會可能會問“民族品牌”與“名牌”有何關(guān)系。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學(xué)生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。
(二)論文答辯——圖表穿插
任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達(dá)論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達(dá)觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
(三)論文答辯——語流適中
進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
(四)論文答辯——目光移動
畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進(jìn)行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
(五)論文答辯——體態(tài)語輔助
雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。
(六)論文答辯——時間控制
一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè)論文答辯學(xué)生在進(jìn)行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。
(七)論文答辯——緊扣主題
在校園中進(jìn)行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進(jìn)行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進(jìn)行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。
(八)論文答辯——人稱使用
在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！
三、大學(xué)畢業(yè)論文答辯自述稿模板
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是來自……的學(xué)生**。我的論文題目是《……》。我當(dāng)時之所以選擇研究……是因為……，主要表現(xiàn)在：……在著手準(zhǔn)備論文寫作的時候，我針對……這個命題，大量閱讀相關(guān)方面的各種資料。對……的概況有了大致了解，縷清思路的基礎(chǔ)上確定研究方向，然后與老師商討，確定論文大致思路和研究方向。然后，為了完成論文，本人收集了大量的文獻(xiàn)資料，其中主要來自網(wǎng)上的論文期刊、圖書館的書目、學(xué)習(xí)教材的理論資料。在……導(dǎo)師的耐心指導(dǎo)和幫助下，經(jīng)過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于****年*月*日正式定稿。
具體來說，我的論文分為以下四個部分：
第一部分，主要概述了……，
第二部分，是在對……進(jìn)行了詳細(xì)論述的基礎(chǔ)上，運用……法對……的深入挖掘。
第三部分，運用……法對……的深入挖掘。
接下來是熟悉答辯流程，通常是答辯老師介紹答辯規(guī)則，也就是上臺解說多少分鐘，下面提問多少分鐘等；答辯時要明確論文題目、研究方法、研究內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)與結(jié)論；而后答辯老師針對論文例行提問，無需緊張，只要熟悉論文就可以輕松回答；最后，回答完問題后退場，答辯老師根據(jù)論文質(zhì)量及答辯情況，判定是否通過，并統(tǒng)計成績；宣布答辯結(jié)果、進(jìn)行小結(jié)。
熟悉論文
畢業(yè)論文在初稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。要想精通答辯，就必須對畢業(yè)論文有全面、深刻、準(zhǔn)確的理解，從論文主題、論文的使用、論文的思考、論證方法、論文答辯的準(zhǔn)確性等方面了解相關(guān)理論。論文的結(jié)果，以及論文。論證的可行性、論文的背景、論文存在的問題和意義、論文的創(chuàng)新性等。
做一個像樣的PPT
做PPT的原則之一，學(xué)術(shù)PPT，注重簡潔清晰，避免花哨不切實際；原則2，PPT字體必須足夠大，不能讓以下人看上去疲憊：原則三，多用圖標(biāo)，少用文字；原則四，講解層次清晰，不斷及時解釋進(jìn)度和前后關(guān)系，總結(jié)原則三、多使用圖標(biāo)、少使用文本；原則四、解釋水平明確、不斷提示前后的進(jìn)展和關(guān)系，并總結(jié)重要內(nèi)容。
排練PPT，組織回復(fù)聲明
選擇這個主題的原因;論文寫作的目的;寫作的基本框架，結(jié)構(gòu)，邏輯;論文的主要結(jié)論;主題，觀點，方法的創(chuàng)新;缺乏論文（但不說論文的缺陷）注：必須概述，重點和總結(jié)陳述。練習(xí)控制時間：一般防御網(wǎng)站將限制學(xué)生的演示時間。在防守之前，有必要多次計時，學(xué)會控制時間，給應(yīng)答老師一個好印象;否則，很可能剛剛談了一半的時間。它即將到來，非常令人尷尬。
注意演講技巧
控制語速：答辯時一定要注意語速，要有急有緩，有輕有重；目光移動：答辯時無論是否脫稿，都應(yīng)注意自己的目光要時常望一下答辯老師和其他現(xiàn)場同學(xué)，可以避免觀眾分神；體態(tài)輔助：答辯過程中要適當(dāng)?shù)倪\用體態(tài)，尤其時手勢語言，會顯得更為自信、有力，避免出現(xiàn)一成不變的站著或低頭。>>>更多碩士畢業(yè)論文
調(diào)整心態(tài)
保持自信：答辯時不要過于緊張，要相信只要準(zhǔn)備充分，現(xiàn)場態(tài)度認(rèn)真、清楚的回答問題，一般老師不會為難你；有謙虛的心態(tài)：如果答辯老師指出你論文中明確的錯誤，最好大方承認(rèn)，不要試圖反復(fù)辯駁，或者老師提出的問題論文中已經(jīng)寫出來了，也不要說“論文中XX頁已經(jīng)寫了答案”，只要再復(fù)述一遍答案就好。
論文答辯常見問題
為什么選這個課題？
研究這個課題的意義和目的是什么？
全文的基本框架和結(jié)構(gòu)如何安排？
全文的各部分之間的邏輯關(guān)系如何？
在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了哪些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？
論文雖未論及，但與其密切相關(guān)的問題還有哪些？
在論文中，還有哪些問題沒搞清楚，或者論述得不夠透徹？
關(guān)鍵詞：建筑工程；工程預(yù)算;預(yù)算編制
中圖分類號：TU198文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
引言
建筑工程預(yù)算是工程價值的貨幣體現(xiàn)，是以貨幣形式對建筑工程施工活動中耗用的費用總和的反映，管理建筑工程造價一定要合理的確定造價，并對其進(jìn)行有效的控制。工程預(yù)算貫穿于整個建設(shè)的全過程，主要導(dǎo)向為效益。然而在管理過程中會受市場、人為等因素的影響，不能確保造價預(yù)算完全準(zhǔn)確，對控制水平產(chǎn)生影響，所以，一定得予以高度重視，采取必要的措施加以控制。
一、建設(shè)工程預(yù)算的概念
建設(shè)工程預(yù)算是指根據(jù)在不同的設(shè)計階段的設(shè)計文件的內(nèi)容和有關(guān)指標(biāo)、定額及取費標(biāo)準(zhǔn)，預(yù)先計算出并確定建設(shè)項目中的所需的工程費用的一種技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。同時它也是對工程投資進(jìn)行決策、分配、控制、管理、核算和監(jiān)督的主要依據(jù)。建筑工程一般都是由土建、通風(fēng)、采暖和給排水、電氣照明、建筑智能、消防工程等多專業(yè)工程所組成。各單位工程預(yù)算編制要根據(jù)不同的預(yù)算定額及相應(yīng)的費用定額等文件來進(jìn)行。一般情況下，在充分熟悉掌握定額的內(nèi)涵、工作程序、子目包括的內(nèi)容、建筑工程量計算規(guī)則及尺度的同時，深人建筑工程第一線，從頭做起（可行性研究、初步設(shè)計、施工圖設(shè)計、工程施工）收集資料、積累知識、著手編制。施工圖預(yù)算編制有兩種方法，第一種單價法，第二種實物量法，不管用那種方法都需要依循預(yù)算編制程序及步驟。
二、影響建筑施工圖預(yù)算編制結(jié)果的準(zhǔn)確性因素
建設(shè)單位在實現(xiàn)和完成建筑工程項目所花費的一個預(yù)期目標(biāo)值。在建筑工程項目開始實施前，我們進(jìn)行的對項目費用的展望和對項目費用的預(yù)測，與工程的結(jié)算有本質(zhì)的區(qū)別。預(yù)算編制一開始自身就存在不可避免的缺陷與問題。
工程的階段性對預(yù)算是有一定的影響的。建筑工程要經(jīng)歷三個階段，例如決策、設(shè)計與實施。建筑施工圖設(shè)計階段中的產(chǎn)物是預(yù)算，在實施前，就會決定預(yù)算的某些局限性。
1、國家政策性調(diào)價
國家每一階段都可能進(jìn)行政策性調(diào)價，建筑工程的階段性是根據(jù)建筑工程的時間所決定的，每一個階段就會根據(jù)一定的步驟進(jìn)行，不能隨意的搗亂順序，把下一道工序提前進(jìn)行。
2、預(yù)算沒有考慮現(xiàn)場簽證
建筑施工期產(chǎn)物是現(xiàn)場簽證，出現(xiàn)這種問題的原因也是多種多樣的。其中包括基坑排水問題、土方坍塌問題、地下障礙問題、文物、自然災(zāi)害等。
3、預(yù)算沒有特殊施工技術(shù)措施
由工程實體性消耗的部分和措施性消耗的部分決定的是工程造價。實體性消耗部分是施工圖以及所描述工程實體部分的相關(guān)計算。措施性消耗的部分，會因為施工的環(huán)境的不同而產(chǎn)生差異性。當(dāng)客觀條件發(fā)生一定的變化時，建筑設(shè)計也需要隨時的發(fā)生變化，進(jìn)而適應(yīng)建設(shè)需要，預(yù)算不具備預(yù)見性，結(jié)果會直接導(dǎo)致結(jié)算超預(yù)算。建筑工程設(shè)計受到諸很多的客觀條件影響和制約。預(yù)算建筑工程量的計算有一定的誤差。建筑工程量計算是一個重要環(huán)節(jié)，建筑施工圖紙表達(dá)是衡量建筑工程量計算準(zhǔn)確性的基礎(chǔ)。市政道路安裝項目中，材料的用量及工程的量表，在圖紙中有明確的標(biāo)示。材料的用量表以及工程量表的計算方法，需預(yù)算人員校核后才能投入使用。
三、建筑工程預(yù)算的編制程序
建筑工程預(yù)算是依據(jù)不同設(shè)計階段、設(shè)計文件的具體內(nèi)容，對建設(shè)項目全部工程費用進(jìn)行預(yù)先計算和確定的技術(shù)經(jīng)濟(jì)文件。在編制過程中往往需根據(jù)以下程序和步驟進(jìn)行：
1、搜集資料，做好準(zhǔn)備工作
項目的投資預(yù)測要做好需要的資料很多，比如工程所在地的水電路情況、地質(zhì)狀況、主要材料設(shè)備的價格、大宗材料的采購地及其現(xiàn)有已建的類似工程的資料。還要收集對于做經(jīng)濟(jì)評價的項目設(shè)立地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景、周圍環(huán)境、同行業(yè)的經(jīng)營等相關(guān)資料。在編制前，預(yù)算人員應(yīng)該先到工地現(xiàn)場對工程現(xiàn)場進(jìn)行考察，熟悉施工工序、施工要求、技術(shù)要求及其新材料、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝在工程中的應(yīng)用。
2、詳細(xì)研究施工圖紙
預(yù)算在進(jìn)行前，要對圖紙仔細(xì)研讀，必要的時候要與設(shè)計人員進(jìn)行交流，對于圖紙的設(shè)計情況要全面了解。
3、各項工程量的計算
工程量的計算是整個工程項目過程中最為復(fù)雜的過程，也是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，預(yù)算人員一定要嚴(yán)格遵循工程量的計算原則，結(jié)合其他工程，統(tǒng)籌兼顧。
第一，計算順序的合理性。要依照先地下后地上，先內(nèi)后外。分部工程順序則要先從混凝土工程中抽取鋼筋，再依照砌體、樓地面、屋面、裝飾、零星工程的順序來計算。
第二，計算項目確定的合理性。要相對應(yīng)的把原始數(shù)據(jù)與相應(yīng)部位進(jìn)行標(biāo)注，要完整且準(zhǔn)確的填寫名稱，對分布在不同部位的相同做法也要分別的進(jìn)行標(biāo)注，為后期的核對減少麻煩。
第三，預(yù)算定額的靈活性與準(zhǔn)確性。工程量計算完并核對之后，用所得的分部分項工程量套用的單位估價表的定額基價，相乘、累加，得出來的就是分項工程量的合計。在使用定額之前，首先要全面的了解總工程、分部工程的情況，掌握編制的使用范圍及依據(jù)。
4、注意預(yù)算編制說明的編寫
應(yīng)該把預(yù)算編制根據(jù)與編制過程中出現(xiàn)的某些問題及處理辦法，及其整個工程的主要工作量加以系統(tǒng)地說明。編制說明主要包含編制依據(jù)、工作性質(zhì)、設(shè)計圖紙?zhí)枴?nèi)容范圍、編制年份、價格水平年份、所用預(yù)算定額、相關(guān)部門的調(diào)價文號、套用單價以及需要說明的其他問題。預(yù)算書封面要填寫工程編號、工程名稱、工程量、預(yù)算總造價及單位造價、負(fù)責(zé)人、編制單位名稱、編制日期、審查人、審查單位名稱及審核日期等。
四、控制建筑工程項目預(yù)算的措施
建筑工程的造價和每一個環(huán)節(jié)都有一定的關(guān)聯(lián)，強(qiáng)化工程預(yù)算編制迫在眉睫，要想將預(yù)算控制好，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，可以從下列幾方面采取措施進(jìn)行控制。
1、突出預(yù)算編制的工作重要性
預(yù)算編制工作的重要性非常突出，合理的進(jìn)行編制對控制整個工程的造價至關(guān)重要，做好工程造價預(yù)算編制要把握好以三個方面：第一，預(yù)算編制人員要全面的認(rèn)知現(xiàn)場的情況，對整個工程的情況綜合考慮，把預(yù)算編制的準(zhǔn)備工作做好；第二，施工的圖紙要爛熟于心，要保證工程量以及套用定額的單價準(zhǔn)確；第三，要客觀分析影響價格的因素，為差價調(diào)整留出空間。
2、通過招投標(biāo)競選
建筑工程招標(biāo)是以法定方式吸引建設(shè)承包單位競爭，從中選擇條件優(yōu)越者完成建筑工程建設(shè)任務(wù)。在招投標(biāo)過程中，招標(biāo)單位可從眾多投標(biāo)者中選出裝備精良、管理水平高、社會信譽(yù)好、技術(shù)過硬、報價合理的優(yōu)秀施工隊伍，為建筑工程投資控制奠定良好的基礎(chǔ)。
3、實行建筑工程造價全過程、全方位控制
建筑工程費用貫穿于整個建筑工程項目的全過程，從建筑工程項目建議書開始到竣工投產(chǎn)，建設(shè)階段和決策階段十分重要，要抓住決策階段的控制重點，選擇最優(yōu)的設(shè)計方案。建筑工程設(shè)計階段，以事前控制為主抓好設(shè)計競選，選好工藝流程，充分調(diào)動設(shè)計人員的積極性，精心進(jìn)行設(shè)計。建筑工程再實施階段，對材料、設(shè)備采購市場進(jìn)行調(diào)查，對建筑工程施工建設(shè)中出現(xiàn)新材料、新工藝、新技術(shù)做好技術(shù)、經(jīng)濟(jì)比較，要確保項目保險期質(zhì)量，挖掘竣工試運行的潛力，協(xié)調(diào)工作要做好，將索賠的幾率降至最低，倡導(dǎo)節(jié)約，減少各個環(huán)節(jié)上可能出現(xiàn)的浪費。
4、約束建設(shè)單位
從目前我國建設(shè)單位的現(xiàn)狀來看，管理水平不高，管理經(jīng)驗缺乏，責(zé)任意識不夠，管理不夠嚴(yán)格，這就要求建設(shè)單位管理人員一定要加強(qiáng)管理，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，采納合理的建議，約束其行為，提高管理水平。
結(jié)束語
綜上所述，建筑工程造價編制是一門專業(yè)性、政策性、技巧性、經(jīng)驗性、時效性很強(qiáng)的工作。因此造價管理人員要不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)與知識，在實踐中總結(jié)、探索和積累預(yù)算編制經(jīng)驗和技巧，才能不斷地提高業(yè)務(wù)水平。
參考文獻(xiàn)
[1]陸少霞.建筑工程管理中的工程預(yù)算編制[J].中國招標(biāo),2013.19:27-28.
