時間：2023-06-28 10:01:28
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇詩歌藝術(shù)鑒賞，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
一座新興的海濱城市，一座古老的瑯琊名城――兩種截然不同的城市性格在這里碰撞在一起。區(qū)就是膠南――一座年輕的海濱名城。
城市景觀要改善，街頭巷尾常見的這些小東西就是我們的主角，“街道家具”的個體就像積木，有了完美的組合裝配，才能獲得整體的效果。也讓我們記住了，美化空間要從小做起。近年來，膠南堅持綜合平衡原則，在加快東部新區(qū)開發(fā)建設(shè)的同時，加大了西部老城區(qū)的改造力度，重點(diǎn)抓了基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、市場建設(shè)和房地產(chǎn)開發(fā)、園林綠化建設(shè)“三大重點(diǎn)”。并且以“人文、科技、生態(tài)”為理念，通過道路的亮化和美化，讓城市的開放空間更具吸引力，讓城市有了更好的居住品質(zhì)，更有活力的生活形態(tài)，在民主化、全球化、區(qū)域化的國際潮流下，開放空間的良性發(fā)展，讓生活在這里的人生活質(zhì)量穩(wěn)步提升，欣喜連連。
城市設(shè)計大師凱文?林區(qū)曾給“開放空間”提出“可及性”(Accessibility)的觀念，開放空間不只是一塊沒有建筑物的空地，市民有多樣性的選擇，并且應(yīng)經(jīng)過廣泛的溝通而接受，在空間能更自由地活動，這才是“開放”。所以，廣義的開放空間不應(yīng)受限于任何場所，應(yīng)該以市民的需求為依托，窄小的防火通道，寬闊的城市公園，甚至熱鬧嘈雜的夜市，只要是對市民開放的，都可以是開放空間。而在膠南，我們感受到了這種開放的氣息和態(tài)度，讓人憧憬和向往!
與美化城市空間從小做起相呼應(yīng)的就是城市的大手筆和新高度，一座城市的大手筆和高姿態(tài)，能賦予它美好的未來。膠南，以“新區(qū)開發(fā)、老城提升、兩翼展開、整體推進(jìn)”為發(fā)展思路，整體規(guī)劃，布局合理，提升了城市形象和城市品位，加快了把膠南從一個農(nóng)村縣城建設(shè)成為一個國際化的現(xiàn)代新城區(qū)的步伐。同時，城市建設(shè)者堅持以人為本、濱海特色和生態(tài)原則，讓城市綠化覆蓋和生態(tài)濕地成為珍愛綠色的段段佳話。
膠南建設(shè)者們一直在努力打造著藝術(shù)地產(chǎn)，對于他們來說每個項目都是一個藝術(shù)品，慧海園、海韻麗都哪個都不例外。因為一個房地產(chǎn)產(chǎn)品本身的壽命將會持續(xù)幾十年，所以在他們眼里房地產(chǎn)應(yīng)該是作為一個藝術(shù)品來對待。只有這樣的產(chǎn)品對個人來說才能增值，對社會來說才能為我們的城市和我們的國家做出貢獻(xiàn)。所以他們直提倡用藝術(shù)地產(chǎn)的思維來做每個樓盤，并充分體現(xiàn)著藝術(shù)的氛圍，使購房者能夠買到物超所值的產(chǎn)品。
怪事！大學(xué)畢業(yè)到美國學(xué)爬樹
李堅是位英氣帥朗的江蘇小伙，小時候，揚(yáng)州家鄉(xiāng)的村民在忙完農(nóng)活后，經(jīng)常在一棵棵枝繁葉茂的大樹底下納涼和談天說笑，大樹上還有很多鳥窩和昆蟲，涼爽的樹蔭成為村民休閑納涼的好去處。所以，從小他就非常喜歡樹。
2004年從東北林業(yè)大學(xué)畢業(yè)后，他又到美國Cornell University大學(xué)深造，學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)專業(yè)。有趣的是，學(xué)校竟開設(shè)有“很重要”的爬樹課。小時候，李堅最愛爬到樹上摘果子、掏鳥窩，堪稱攀爬高手。他心想，爬樹有什么好學(xué)的，這玩意誰不會呀？可是上了幾節(jié)理論課，到現(xiàn)場“實戰(zhàn)”時，他才大吃一驚。
原來，美國人教授的攀樹運(yùn)動課，同我們常見的徒手爬樹完全是兩回事?！芭蕵涫且豁楏@險刺激的戶外運(yùn)動項目，以攀爬巨樹為主?！苯淌诮榻B說，這項運(yùn)動于上世紀(jì)80年代起源于美國，現(xiàn)在，在美國至少有1000個學(xué)校開設(shè)爬樹課程，練習(xí)如何借助于繩子、各種扣子等一整套專業(yè)工具爬樹，完成上升、下移、旋轉(zhuǎn)等動作，最終達(dá)到在大樹間自由穿梭的目的，還可以為樹木做修剪和病蟲害檢查等方面的作業(yè)。
女友拉斯基.麗薩告訴李堅，她的一個閨蜜嫁給了一位中年樹藝師，真讓人羨慕嫉妒恨。經(jīng)她解釋小李才知道，在西方，樹藝師是個很讓人羨慕的職業(yè)，年薪通常高達(dá)20多萬美金，屬“白領(lǐng)中的白領(lǐng)”，更重要的是，他們每天和綠色大樹打交道，享受陽光、鳥鳴和非常清新的空氣。而且，因經(jīng)常攀樹，練得運(yùn)動員似的渾身肌肉，絕對堪稱！
見女友對樹藝師如此有好感，李堅頓時對這個職業(yè)產(chǎn)生了濃厚興趣。當(dāng)晚他從網(wǎng)上一查，更是大開眼界。說起樹藝師，大家都會很陌生，與園林或園藝學(xué)不同，樹藝是一門專門研究城市樹木選種和護(hù)養(yǎng)的獨(dú)立學(xué)科，它跟人的生活有緊密聯(lián)系。打個比方說，如果園林設(shè)計學(xué)相等于化妝美容，而園藝學(xué)好比“獸醫(yī)”的話，樹藝就等同于“人醫(yī)”。樹木為什么需要專職醫(yī)生呢？因為隨著城市綠化建設(shè)的發(fā)展，城市樹木越來越多，無論是歷史遺留的古樹還是新種植的小樹，都可能會由于栽種、護(hù)養(yǎng)、修剪不當(dāng)?shù)仍?，?dǎo)致大批枯死，或變成城市的“定時炸彈”。樹藝師正是因為城市樹木的種種問題而生，他們的職責(zé)就是做好樹木的選種、栽種、護(hù)養(yǎng)定期檢查、風(fēng)險評估等工作。在西方發(fā)達(dá)國家，與樹木有關(guān)的設(shè)計、保險、維權(quán)、訴訟等職責(zé)，統(tǒng)統(tǒng)都落在了樹藝師身上。他們有很高的社會地位，同時經(jīng)濟(jì)收入可觀，正是他們讓這些國家樹木景觀效果很好。
“很多人到歐美旅游時，即使在一些大城市里行走，也會被美麗壯觀的森林風(fēng)景所震撼，在鳥鳴聲中呼吸著清新的空氣，頓感神清氣爽。其實，這背后都是樹藝師的功勞?！崩顖哉f。
正因如此，后來從Cornell University大學(xué)畢業(yè)后，李堅特意到美國一家著名的林木管理機(jī)構(gòu)工作。2011年，通過極其復(fù)雜的認(rèn)證考試，終于如愿以償?shù)爻蔀榱艘幻麌H注冊樹藝師！
驚險刺激！樹藝師凌空給古樹剪枝
2012年初，經(jīng)朋友推薦，李堅來到香港STPPET公司工作。這年10月，李堅和公司的幾名樹藝師應(yīng)邀來到北京做業(yè)務(wù)宣傳推介。10月18日上午，他們首先來到北京植物園展示自己的絕活，還請市民現(xiàn)場體驗其空中作業(yè)的美妙。
“難度越大越好，最好是你們自己解決不了的問題?！毕愀蹣渌嚂L李以正只提了這樣一個特殊的要求。他是這次活動的總指揮，有著20多年的樹藝經(jīng)驗。按照這個要求，植物園負(fù)責(zé)人為他們選擇了關(guān)帝廟旁的兩棵古槐。這兩棵古槐樹體高大，樹頂和樹冠邊緣有些枯枝?！斑@些部位不是太高就是太遠(yuǎn)，工人修剪難度很大。”對方用小電棒一一指出了需要修剪的部位。李堅看后不禁啞然失笑，事實上，這些都不算難度大的。
有趣的是，在路上幾名記者還納悶，這些客人怎么都背負(fù)著重重的行囊？其中，李堅還拖著特大號的拉桿箱。待到了古槐樹下，大家才明白，原來他們帶來的都是專業(yè)裝備，既有個人防護(hù)裝備，如護(hù)眼罩、聽覺保護(hù)器、工作靴和工作服等，也有爬樹及樹上作業(yè)所需設(shè)備，如投擲繩、沙袋、爬樹繩、安全短繩、活動鎖扣等。這些裝備雖然看上去沒什么特別，但在安全標(biāo)準(zhǔn)方面是非常嚴(yán)格的，很多是從歐美進(jìn)口。通常一個樹藝師的標(biāo)準(zhǔn)裝備價格在兩三萬元，總重量高達(dá)8公斤?！耙虼耍罉洳粌H需要技藝，還要有好的體力?！崩顖越忉屨f。
表演尚未開始，古樹周圍已經(jīng)圍滿了觀眾，除了北京植物園、北京名木成森古樹養(yǎng)護(hù)復(fù)壯工程公司等單位的專業(yè)人員外，還吸引了眾多游客。樹藝師們正在進(jìn)行準(zhǔn)備活動一一檢查裝備后，按既定任務(wù)分頭行動。
在活動現(xiàn)場，李堅和隊友站在一棵大樹旁，首先利用繩索對樹木的堅固程度進(jìn)行測試。別小看那根繩索，一根能承受2.5噸的重量。“大家看好了，這組系統(tǒng)將以最快的速度爬上這棵樹的頂部?！崩顖源舐曔M(jìn)行著預(yù)告。
“好！一投即中！”李堅用沙袋將投擲繩準(zhǔn)確地掛到預(yù)定枝椏，贏來一片歡呼聲。當(dāng)沙袋靠自重滑到地上后，他換了爬樹繩從相反方向拉上，爬樹繩滑過預(yù)定枝椏重新回到地面，兩名助手一起攀上繩子試了試，確保安全無疑后，李堅就開始爬繩上樹了。
“呼”的一聲，只見李堅他們抓著繩子一躍而起，離地后，運(yùn)用嫻熟的腳法同時將兩根專業(yè)繩索在左腳上纏繞一圈，右腳立即踩著受力端的繩子并與左腳合力緊夾繩子另一頭，雙腳并蹬，兩手趁勢往上拉，令整個身體快速上升，接著用右腳纏繞繩子，左腳夾緊往上蹬，如此反復(fù)，好像踩在踏板上向上升，其速度令人瞠目結(jié)舌。只見他攀爬上樹頂后舒展四肢，一個美妙瀟灑的“大鵬展翅”讓震撼的觀眾掌聲如潮，叫好聲不斷。有人看了一下表，10多米高的大樹，用時竟不到一分鐘！
“為什么要爬樹，為了好玩嗎？”有觀眾笑著問?！安?，事實上我們攀樹是為了爬上去修剪和檢查樹木有無病情，這是樹藝師的職責(zé)。”樹下的隊友解釋說。爬到指定位置后，李堅用安全短繩把自己固定好。“安全短繩是樹藝師固定自我位置的第二個防跌系統(tǒng)。當(dāng)需要解開身上的爬樹繩時，安全短繩就變成了唯一的防跌系統(tǒng)?！?/p>
李堅的工作內(nèi)容是鋸斷一個劈裂的大枝，需要借助電動油鋸來完成。他首先對要修剪下來的樹枝用繩子固定，然后請樹下的工作人員把電動油鋸?fù)ㄟ^鋸木繩運(yùn)送到手中，待自己調(diào)整好位置后，他就發(fā)動油鋸開始作業(yè)?！霸跇渖?，樹藝師看不到全局，需要和樹下的工作人員通力配合才能出色完成任務(wù)?！崩顖越忉屨f，他采用的是三刀法鋸除枯枝，這是樹藝師對付大枝慣用的手法，不會導(dǎo)致樹皮撕裂，利于保護(hù)樹體。大枝鋸斷后，樹下的工作人員通過固定在斷枝上的繩索把它牽引到指定位置。
李堅完成樹頂?shù)男藜艄ぷ骱?，要下到一個懸空的大枝去修剪?！斑@可難辦，要到哪里落腳呀？”人們竊竊私語。但見他把安全短繩一拋，三兩下就給自己制作了一個著力點(diǎn)，借助爬樹繩把自己懸在空中，開始修剪作業(yè)，枯枝不大，用手鋸三五下就鋸斷了。成功完成任務(wù)的樹藝師順繩安全滑到地面，再次贏得一片掌聲。
“樹藝師是個危險性很高的工作，要時刻把安全放在第一位，樹上樹下作業(yè)，樹藝師的安全、圍觀群眾的安全以及樹體本身的安全都要考慮。要想成為一名出色的樹藝師，最重要的是用心，要有對樹木發(fā)自內(nèi)心的熱愛，才能在工作中善待每一棵樹?！崩顖哉f。
樹藝表演結(jié)束后，天已近黑。但一位大嫂反映，有兩棵古槐位于人民日報社老家屬院內(nèi)，被低矮的民房擠在逼仄的空間，樹上有好幾段干枯的大枝，每次刮風(fēng)下雨都會落下一些，居民們對自身的安全非常擔(dān)心，報了幾次案，來了好幾撥人看，都沒下文。因為小胡同進(jìn)不去車，搭不了腳手架，很難操作，有關(guān)單位也無可奈何。得知詳情后，李堅他們很快趕到現(xiàn)場，三下五除二就剪除了所有的枯枝和亂樹條。
此后幾天，他們又在北京四處巡視，幫助解決城內(nèi)居民區(qū)里的古樹修剪難題?！拔覀兎浅Ｔ敢庥米约旱募妓?，真心為大家做點(diǎn)事！”李堅說。樹藝師們的敬業(yè)精神，使很多市民感動不已，敬意油然而生。
爽！“爬樹”也能日賺萬元
有一次，江南某“園林城市”的負(fù)責(zé)城市環(huán)境的官員，自以為自己的綠化工作做得“非常不錯”，特意請李堅過去挑毛病，并有意安排一批記者隨行。
一路上李堅看的樹有七八百株，有行道樹，有江邊公園種的樹，但出人意料的是，在他眼中幾乎沒有滿意的綠化樹木。聽到這個評價，在場的人都大吃一驚！李堅說，他發(fā)現(xiàn)最突出的問題是胡亂修剪。比如很多樹木被去了頂，或有粗大的枝干被截斷了，留下很大的截面，有些截面已開始腐爛。腐爛部位會招致很多病菌，會繼續(xù)向樹干內(nèi)部浸入，一直到達(dá)根部，造成根部腐爛。這種“褐根病”目前還沒有理想的方法防治，國外研究表明，做切口涂抹防護(hù)也沒有明顯的效用。
他說，樹木修剪的粗度最好在5厘米以下，超過這個就很難處理了。所以，不懂“樹木修剪學(xué)”，是目前樹木工作者最薄弱的環(huán)節(jié)?！盀楹我獙淠咀鞒鲂藜簟⑹裁磿r侯可以動手做、應(yīng)該如何修剪和剪后樹木會作出什么反應(yīng)？這些東西，都要對其進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)才行。”
2012年，李堅在國內(nèi)經(jīng)過幾個月的考察后吃驚地發(fā)現(xiàn)，我國很多城市的綠化樹木，都存在類似問題。而且根部普遍生長不太好，這主要是由于豎坑太小，導(dǎo)致根的生長范圍很小，繼而導(dǎo)致支撐不夠，容易傾倒?！皹淠咀畲蟮臄橙耸秋L(fēng)，這些有問題或不合格的樹、腐爛的枝條，在大風(fēng)大雨的天氣下，隨時都會倒下?！?/p>
他還舉例說，2011年夏季，北京頻下暴雨，樹木損毀嚴(yán)重。7月底，什剎海周邊千余棵大樹在大雨中傾倒。這些倒下的大樹很多高一二十米，胸徑有二三十厘米。故宮午門北側(cè)一棵樹齡30年的大樹也被刮倒，砸向一旁的朝房。西直門立交橋東南角一處居民院內(nèi)，刮倒的一株楊樹砸壞7輛車。其他城市也出現(xiàn)了類似情況。7月30日晚，受暴雨影響，沈陽出現(xiàn)折枝、傾斜及整體倒伏的樹木有近千株。福建安溪還發(fā)生了一株百年大樹倒伏砸死人的慘劇?！坝嘘P(guān)部門將此歸咎于天氣，其實這更多的是人禍，是樹木管理者沒有養(yǎng)護(hù)、管理好樹木才導(dǎo)致的結(jié)果?！崩顖砸会樢娧刂赋?。
有趣的是，這位國際注冊樹藝師的言論被媒體報道后，很快就有多家園林管理單位高薪聘請他對自己的員工進(jìn)行培訓(xùn)，效果完全可以用“立竿見影”來形容。國內(nèi)一位著名環(huán)境專家說，我國如果有一大批像李堅這樣的樹藝師做指導(dǎo)，很多問題完全可以避免。更可以在很多城市打造出令歐美人為之自豪的“森林景觀”。
李堅介紹說，注冊樹藝師的兩大功能是“樹木醫(yī)生”和“樹木偵探”。前者專門為樹木“把脈”，進(jìn)行修剪，同時還對大型樹木損害和致災(zāi)等作評估；后者則是指當(dāng)有樹木引起事故時，可對事故做深入調(diào)查，出具具有法律效力的報告。還可在法庭上作為“技術(shù)證人”去指證事故起因及責(zé)任者。
香港的樹藝行業(yè)發(fā)展也比較成熟，行業(yè)發(fā)展?jié)摿薮?。涉及移除、修剪、勘察的政府樹木，基本全部都要求由“注冊樹藝師”參與和提交報告；政府的公共工程也要求施工人員考取相關(guān)證書；政府部門則會自辦或派員參加樹木學(xué)會舉辦的樹藝課程。而且各類樹藝師經(jīng)常以第三者的中立身份參加其他領(lǐng)域工作，給出獨(dú)立的專業(yè)意見。
在香港，一個合格的樹藝師可以擁有很高的薪酬：樹木檢查、工地監(jiān)理、一般咨詢、攀樹鋸木等服務(wù)的一天工作收費(fèi)是港幣6000元起；樹木檢查（包括寫報告）、風(fēng)險評估、拉纜固定等服務(wù)的一天工作收費(fèi)是港幣1萬元起；法律咨詢、庭上技術(shù)證人等服務(wù)的一天工作收費(fèi)是港幣2.5萬元起。正是這些因素使樹藝師這個行業(yè)成為了年輕人眼中的“香餑餑”。他說目前香港和新加坡的注冊樹藝師數(shù)量基本相當(dāng)，都只有200多人，日薪均可達(dá)到或超過1萬元人民幣！
與香港對樹藝人才的供不應(yīng)求相比，內(nèi)地樹藝師行業(yè)則幾乎是一片空白。但是，隨著保護(hù)生態(tài)環(huán)境、促進(jìn)綠色增長的呼聲日漸高漲，目前全國各地都在積極規(guī)劃和建設(shè)“園林城市”、“森林城市”、“綠色城市”。綠色樹木在這其中自然是不可或缺的角色，同時與樹木有關(guān)的設(shè)計、保險維權(quán)、訴訟等職責(zé)也將日漸增多?？梢灶A(yù)見，這種冷門職業(yè)未來的“錢景”將非?？捎^。
令人感到欣慰的是，2012年廈門大學(xué)模仿美國已經(jīng)開設(shè)了“攀樹課”，這是一個好的開端。2013年5月初接受記者采訪時，李堅說今年國慶節(jié)前，他將在上海開辦一家樹藝人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓更多的人從事這一“綠色職業(yè)”！
資料鏈接：怎樣才能成為國際注冊樹藝師？
關(guān)鍵詞：高中語文 詩歌鑒賞 教學(xué)
教學(xué)是一門藝術(shù)，作為教師在教學(xué)中只有講究教學(xué)藝術(shù)，才能提高課堂教學(xué)效果。而詩歌鑒賞是語文課程中不可或缺的重要組成部分，對于提高學(xué)生人文素養(yǎng)等方面意義重大。所以在詩歌鑒賞教學(xué)中更要講究教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)效率。以下是本文對此問題的幾點(diǎn)看法。
一、字字斟酌，細(xì)細(xì)品味
古代詩人在作詩時，特別注重詩歌中每一字、每一句的斟酌和錘煉，比如：唐代詩人賈島的“兩句三年得，一吟雙淚流”，北宋詩人王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？”以及蘇小妹的“輕風(fēng)扶細(xì)柳，淡月失梅花”等經(jīng)典詩句，無不詮釋了古代詩人字斟句酌的艱辛與古代詩文的藝術(shù)美感。為此，語文教師要特別注重培養(yǎng)學(xué)生的這種詩歌鑒賞能力，提高學(xué)生的詩歌素養(yǎng)。例如，在教學(xué)東坡居士蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》時，其中一句“亂石穿空，驚濤拍案，卷起千堆雪”，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味“穿”和“驚”這兩個字的運(yùn)用，通過這兩個字來體會山勢的險峻和浪花的洶涌；又如，在教學(xué)背誦詞人晏殊的《蝶戀花》時，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品味“昨夜西風(fēng)凋碧樹”中“凋”字的巧妙運(yùn)用，通過探究學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“凋”字在此用的頗為精妙，如果換成另外任何一個字都不足以表達(dá)秋天的蕭索之景，更無法體現(xiàn)作者的滿心傷感。由此可見，通過引導(dǎo)學(xué)生賞析詩歌詞句，可以幫助學(xué)生更好的領(lǐng)悟詩歌魅力，同時也使他們深刻理解了我國古代博大精深的優(yōu)秀文化，激發(fā)了學(xué)生的愛國主義情懷。
二、細(xì)品意象，體悟情感
詩歌是作者內(nèi)心的真實寫照，是作者感情的寄托和抒發(fā)，詩歌鑒賞就是要客觀的把握詩歌的思想和內(nèi)容，而通過論其世，知其人，才能深入了解詩歌作品的寫作背景和作者的生活狀態(tài)，深入淺出的追尋作者的腳步去揭示社會生活的世態(tài)炎涼，設(shè)身處地的揣摩作者的心境，增進(jìn)學(xué)生對詩歌的深入理解，提高學(xué)生詩歌鑒賞能力。孟子曾說過：“讀其書，頌其詩，不知其人也，可乎？以論其事，尚友也?！币虼?，“知人論世”不僅是我國古代文壇一種觀念，同時也是評論詩歌文學(xué)作品原則之一。清代著名文學(xué)家章學(xué)誠曾在《文史通義》這本書中寫到：“不知古人世，不能妄論古人辭也，知其世也，不知古人之身處，亦可邃論其文也?！痹姼柰亲髡咔楦杏蓛?nèi)而發(fā)，是社會現(xiàn)狀和作者自身經(jīng)歷和內(nèi)心心境的真實寫照，語言精練，高度集中，內(nèi)涵極深都是詩歌語言的特點(diǎn)，往往詩貴曲深，含吐不露，語近意遙，如果想要深入解讀詩歌，只關(guān)注詩文本身是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師要鼓勵學(xué)生查閱歷史典籍，了解創(chuàng)作的背景和時代氛圍，關(guān)注作者的生平事跡和人生遭遇，站在作者的角度去品味詩歌的深層含義，客觀準(zhǔn)確的把握詩歌的內(nèi)容和思想內(nèi)涵。例如，在學(xué)習(xí)馬致遠(yuǎn)的作品《天凈沙·秋思》這篇詩歌時，教師要引導(dǎo)學(xué)生解讀詩歌的意象，為學(xué)生展示一幅彌漫著灰色暗調(diào)和陰冷氣氛的秋郊的夕陽圖，其中枯藤、昏鴉、古道、老樹、瘦馬無一不傳遞出作者濃濃的思想情懷，表達(dá)了在天涯浪跡的游子那對故土彷徨悲苦的心境。在解讀意象的同時，還要注意巧析意境，通過解讀意境來意境是作者將自己的思想情感融入到生活圖景中所表現(xiàn)出來的藝術(shù)境界，巧析意境首先要了解詩文情與景之間的結(jié)合方式，抓住詩歌的氣氛和畫面，品味詩文事、情、景的交融，做到情景相生，寓情于景，幫助學(xué)生把握詩歌作品的主旨和思想內(nèi)涵，提高教學(xué)水平和學(xué)生詩歌鑒賞能力。
詩歌的本質(zhì)意在借助客觀形象事物來體現(xiàn)作者的主觀情感。因此，詩歌中所描寫的事物，不僅僅是現(xiàn)實中的事物，更是富含情感的形象，即“意象”，所謂“意象”就是呈現(xiàn)作者情感的載體，所以，能夠正確把握形象事物后面所蘊(yùn)含的言外之意，是提高學(xué)生鑒賞能力的重要方式。例如，詩仙李白“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流”這句詩中，“孤帆”和“遠(yuǎn)影”其實就是一種意象，通過這兩種事物我們可以感受到作者對友人依依不舍的深厚情誼。此外，語文教師應(yīng)告訴學(xué)生古代詩人的一些審美習(xí)慣，如：“見流水則思年華易逝”、“望月懷遠(yuǎn)”、“月圓思鄉(xiāng)”、“見梧桐細(xì)雨則生凄楚悲涼之情”等情緒，這樣可以幫助學(xué)生在鑒賞詩歌時，根據(jù)具體意象來體會作者想要表達(dá)的情感?！敖Y(jié)合意象感悟詩歌”是詩歌鑒賞的主旨，即：要弄清楚作者所抒發(fā)的是什么情，要表達(dá)的是什么志。例如，通過研究近年來各地中考詩歌鑒賞題我們發(fā)現(xiàn)，所選作品中蘊(yùn)含的情感因素豐富多彩，大致分為以下幾種：思鄉(xiāng)之情、友人之情、愛國之情、惜別之情、奮斗之情等，所以在詩歌鑒賞教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會體會作者抒感的背景，以正確判斷詩人所要抒發(fā)的是哪一種情感。
三、體味手法，學(xué)會鑒賞
每一片詩歌都有自己特定的表達(dá)技巧，也就是詩歌的表現(xiàn)手法，是詩人靈活運(yùn)用語言的技巧與方法。作為語文教師，要引導(dǎo)學(xué)生針對詩歌的表達(dá)技巧來鑒賞詩文內(nèi)容，以提高學(xué)生的鑒賞能力。綜合盤點(diǎn)教材中詩歌的表達(dá)技巧，大致分為以下幾種：①借景抒情，情景交融，密不可分；②借物比喻，通過比喻，體現(xiàn)詩人的內(nèi)在情感，如：問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流；③借事傳情，通過對事件細(xì)節(jié)的描寫來抒發(fā)內(nèi)在情感，如《秋思》的作者就借用“寫家書”的事件來表現(xiàn)對親人的思念之情；④對法，這種方法是指作者采用從對面寫來的方式創(chuàng)造意象，使整首詩都不直白、不淺露，不但委婉深沉，而且余味繞梁，比如溫庭筠《菩薩蠻》中的“五月漁郎相憶否”就采用了“對法”，整首詩沒有從正面描寫自己對親人的思念，而是從對面來寫，詢問故鄉(xiāng)的“漁郎”是否還記得自己，將自己的思鄉(xiāng)之情表現(xiàn)的淋漓盡致。
四、書寫鑒賞，提升素養(yǎng)
當(dāng)教師引導(dǎo)學(xué)生分析、討論、總結(jié)之后，就可以讓他們嘗試自己書寫詩歌賞析了，賞析內(nèi)容主要包括：對詩歌作者及其背景的介紹、詩歌體裁、描述詩歌內(nèi)容及形象、咀嚼詩歌中的關(guān)鍵字、分析感觸最深的語句、呈現(xiàn)詩歌所運(yùn)用的修辭方式及其作用、作者風(fēng)格及相關(guān)趣味等。要求學(xué)生從以上要素中任選幾點(diǎn)寫出賞析材料，字?jǐn)?shù)不限，體裁不限，只要能體現(xiàn)出自己的真實感受即可。有些學(xué)生不但寫出了詩歌賞析，而且能很好的表達(dá)自己的內(nèi)心感受，收到了良好的教學(xué)效果。當(dāng)學(xué)生書寫之后，可以讓他們互相評價，交流自己的心得體會，在師生之間、學(xué)生之間，形成一種思想與情感交流的良好網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生通過詩歌鑒賞，不但能拓展自身的思維能力，而且提升了自己的人格素養(yǎng)。
總之，詩歌鑒賞活動是在正確理解詩歌內(nèi)容基礎(chǔ)上而進(jìn)行的再創(chuàng)造活動，因此，語文教師要明確詩歌鑒賞的教學(xué)目標(biāo)，善于創(chuàng)設(shè)良好氛圍，為學(xué)生提供自由發(fā)揮的空間，幫助學(xué)生跨越鑒賞障礙，從整體上提高學(xué)生的語文水平。
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[關(guān)鍵詞] 普通高校；音樂欣賞；教學(xué)改革
大學(xué)音樂鑒賞課是一門素質(zhì)課程，對提高大學(xué)生音樂欣賞能力、音樂素養(yǎng)和音樂技能，提升審美能力等發(fā)揮著重要作用，也是高等教育改革的重要內(nèi)容。當(dāng)前，許多高校音樂素質(zhì)教育課程的設(shè)置并沒有形成一個相對規(guī)范的體系，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量參差不齊 ，無法很好發(fā)揮藝術(shù)教育的美育功能。如何科學(xué)有效地指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行音樂鑒賞，成為迫切需要解決的難題。
一、音樂鑒賞課教學(xué)中存在的弊端
在許多學(xué)?！兑魳疯b賞》的課程設(shè)置不合理，例如教學(xué)計劃不統(tǒng)一，教學(xué)內(nèi)容安排混亂；教學(xué)形式單一，未能將學(xué)生作為教學(xué)主體；仍然有很多老師采用單一的講授教學(xué)方法，學(xué)生始終處于被動的狀態(tài)；教學(xué)設(shè)施缺乏專門的音樂教室，實踐活動明顯不足；諸多原因致使教學(xué)效果差，很難引起學(xué)生的興趣。
二、音樂鑒賞課的教學(xué)對象特點(diǎn)
音樂鑒賞在普通高校作為公共藝術(shù)選修課程，所面對的是對音樂有一定愛好，但不具備一定音樂素養(yǎng)的學(xué)生，大多數(shù)學(xué)生對于音樂的愛好也局限于淺顯易懂、熱情洋溢的流行音樂，對古典音樂接觸很少；并且有不少學(xué)生選修音樂是憑著一時的興趣，在上課初期熱情高漲，隨著時間的推遲及音樂知識學(xué)習(xí)的深入，興趣便悄然減退。這些因素都對音樂欣賞課程的教學(xué)帶來了不少的難度。所以，根據(jù)大學(xué)生選課的目的與態(tài)度，音樂鑒賞課程的教學(xué)就一定要考慮課程內(nèi)容的設(shè)置必須符合他們的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)效果和學(xué)生反饋及時調(diào)整教學(xué)手段，避免學(xué)生失去學(xué)習(xí)音樂的興趣。
三、音樂鑒賞課程的改革措施
1、課程設(shè)置的完善
音樂公選課的開設(shè)目前較普及的課程有《音樂基礎(chǔ)知識》、《外國音樂鑒賞》、《通俗音樂鑒賞》，但很少有《中國民族音樂鑒賞》、《戲曲音樂鑒賞》、《中國音樂史》等課程開設(shè)，上述課程的涉入，其目的是把學(xué)生引進(jìn)高雅音樂殿堂的同時也不忽視中國民族音樂教育。
2、教材選用和教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化
音樂鑒賞課程教材種類繁多，教師選用教材的隨意性較大，所選教材非常難統(tǒng)一，有些甚至是照搬音樂專業(yè)教材，與普通高校音樂欣賞課的教育目標(biāo)有較大距離。因此，選用教材時應(yīng)選用教育部評選的全國普通高校優(yōu)秀教材、教育部推薦教材、列入“普通高等教育教材建設(shè)和改革計劃”的規(guī)劃教材或重點(diǎn)教材、獲省部級以上獎勵的教材等。
3、授課前進(jìn)行的問卷調(diào)查
在我們公選課開課前，可以用一節(jié)課時間去做問卷調(diào)查，了解授課對象的音樂素質(zhì)現(xiàn)狀，非音樂專業(yè)的大學(xué)生中有些學(xué)生具有識譜視唱、甚至演唱、演奏水平，但還有一些甚至是樂盲，其音樂素質(zhì)參差不齊。問卷調(diào)查可以較全面的了解大部分同學(xué)的興趣愛好等，教師便可根據(jù)對學(xué)生調(diào)查的基本情況，對其進(jìn)行綜合分析，提出問題，制定合適的教學(xué)計劃以及教學(xué)內(nèi)容，從而避免了盲目教學(xué)的后果。
4、教學(xué)計劃的改革
根據(jù)對學(xué)生音樂素質(zhì)現(xiàn)狀的調(diào)查，科學(xué)地制定教學(xué)計劃和實踐內(nèi)容。從學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，將課程內(nèi)容分為及部分，或幾個歷史時期，將歷史背景與作品分析相結(jié)合的方式，根據(jù)音樂作品的難易、類別、年代、國家、等性質(zhì)分開，在教學(xué)中遵循由低到高、由淺入深、由易到難、由中到外的原則，讓學(xué)生聽懂理解，初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂的興趣，逐步提高學(xué)生的鑒賞能力。教學(xué)中大量運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)或者多媒體技術(shù)，讓學(xué)生有更加直觀的音畫視聽沖擊，可以看到作品的演奏形式和演奏樂器，甚至故事情節(jié)，從而加深對作品的理解。
同是中國民族音樂，以《茉莉花》為例，就可以將各地區(qū)茉莉花調(diào)的曲調(diào)和歌詞進(jìn)行比較；同是交響曲，也可以將中、外交響曲進(jìn)行比較。通過比較，培養(yǎng)學(xué)生具備從多側(cè)面、多視角欣賞音樂作品的能力，拓寬了普通教材的局限性，進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野。
5、教學(xué)形式和教學(xué)方法的改革
1.情境教學(xué)
展示一幅畫，讓學(xué)生充分的發(fā)揮想象力，展開聯(lián)想，將其講述成故事，然后挑選較符合的故事情節(jié)，來欣賞音樂作品，將更加便于理解。
2.體驗教學(xué)
我們借鑒奧爾夫教學(xué)法，在音樂體驗中，會給學(xué)生一些打擊樂器，像沙錘、鑼、碰鈴、木魚等樂器，讓他們在體驗中學(xué)習(xí)音樂。
3.多媒體運(yùn)用
在課堂上多媒體技術(shù)的運(yùn)用是更好的選擇，它使文字、圖形、圖象、聲音、動畫以及視頻等信息建立起邏輯連接，展示音樂作品的社會性、文化性、歷史性，使大學(xué)生在最短的時間調(diào)動感官器官，為大學(xué)生學(xué)習(xí)音樂提供一個聲情同步、聲形并茂、時空統(tǒng)一的多媒體音樂世界。
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室內(nèi)公共空間設(shè)計
1.室內(nèi)設(shè)計
早在170萬年前的石器時代，人們就開始對居住環(huán)境有意識的裝飾與改善，那時，人們不僅需求建筑的居住功能，還為室內(nèi)增添了許多美化空間的裝飾，來滿足人們的生理、心理需求。隨著人們物質(zhì)生活水平的不斷提高，人們精神需求水平也日益多樣化，室內(nèi)裝潢由此產(chǎn)生，室內(nèi)設(shè)計也逐漸專業(yè)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、合理化，并逐漸形成一門學(xué)科。國際室內(nèi)設(shè)計學(xué)會曾提出：“如今，現(xiàn)代的室內(nèi)設(shè)計是依靠科學(xué)的方法，通過合理運(yùn)用美學(xué)要素和空間功能要素，把表面上看來彼此相對獨(dú)立的多個學(xué)科統(tǒng)一起來?！?/p>
據(jù)此，室內(nèi)設(shè)計是運(yùn)用一定的物質(zhì)技術(shù)手段與經(jīng)濟(jì)能力，以科學(xué)為功能基礎(chǔ)、以藝術(shù)為表現(xiàn)形式，營造出安全，衛(wèi)生，舒適，優(yōu)美的室內(nèi)內(nèi)部環(huán)境，并滿足人們物質(zhì)功能與精神功能的需求。
2.公共空間的定義與分類
（1）空間
廣義上來說，德國存在主義哲學(xué)家馬丁海德格爾曾在論文《筑、居、思》中強(qiáng)調(diào)，筑造提供場所，而場所所置空間?！八枷氡旧硪饬x上就是一種筑造，只不過它是歸屬于棲居”。狹義上來說，《外部空間設(shè)計》一書曾經(jīng)描述過，空間基本上是由一個物體同感覺它的人之間產(chǎn)生的相互關(guān)系所形成。
（2）公共空間的定義
具有公共性質(zhì)和社會性質(zhì)的建筑稱為公共建筑，其室內(nèi)空間為公共建筑空間。其這類公共空間應(yīng)該具備休憩、游行、集會、觀賞等功能，而空間也由于這些活動而具有了公共性特征。
（3）公共空間的分類
公共空間的內(nèi)容覆蓋了人群的所有基礎(chǔ)生活的使用空間，是以人為本的服務(wù)，公共空間包含著使用人群的吃、穿、住、行等各個方面。具體按性質(zhì)劃分，包括了為商業(yè)空間、辦公空間、飲食空間、休閑娛樂空間、酒店空間、觀演空間、醫(yī)護(hù)空間、文化空間、教育空間、體育空間、交通空間、歷史文化空間等。
室內(nèi)公共空間設(shè)計的含義和內(nèi)容
室內(nèi)公共空間設(shè)計是由建筑設(shè)計分離出來的一門綜合學(xué)科設(shè)計，運(yùn)用了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)、科學(xué)功能和藝術(shù)表現(xiàn)形式，融合人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等學(xué)科，設(shè)計布置活動空間位置、功能與內(nèi)容，從而創(chuàng)造優(yōu)美、良好、科學(xué)、舒適、美觀、安全、整潔的內(nèi)部環(huán)境。
室內(nèi)公共空間設(shè)計的內(nèi)容有：一，室內(nèi)空間功能的設(shè)計；二；室內(nèi)空間界面的設(shè)計；三，室內(nèi)空間環(huán)境的設(shè)計；四，室內(nèi)裝飾品的設(shè)計；五；室內(nèi)小品的設(shè)計。
商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計特性
1.商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計
商業(yè)室內(nèi)公共設(shè)計由室內(nèi)設(shè)計、室外環(huán)境設(shè)計、商業(yè)界面設(shè)計、人體工程設(shè)計等學(xué)科的交叉和延伸出來的公共空間設(shè)計。它既要注意公共尺度的數(shù)據(jù)理念，又要考慮到適用人群的環(huán)境對心理影響和對商業(yè)性的明確識別與形象定位。在商業(yè)室內(nèi)設(shè)計中常運(yùn)用 “環(huán)境心理學(xué)”，了解生活中人們的行為、心理傾向，并經(jīng)過處理、加工、抽象、具象等藝術(shù)形式反饋到商業(yè)空間的設(shè)計中去，通過合理、舒適與觸動心里設(shè)計從而影響消費(fèi)者的消費(fèi)行為和消費(fèi)心里。
正如《環(huán)境心理學(xué)》一書中譯文所說：“往往忽視人工環(huán)境會給人們帶來什么樣的損害，也很少考慮到什么樣的環(huán)境適合于人類的生存與活動”，從人的心理、情感特征來考慮研究問題，從而使我們尊重人的主觀意愿，符合行動的便利，滿足“以人為本”的理念。
2. 商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計的特性
商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計的特性有幾個方面，一，首先滿足設(shè)計主體的多種功能。商業(yè)室內(nèi)公共空間要適用人群在進(jìn)行商業(yè)洽談、消費(fèi)、休憩、交流、飲食、娛樂等一體的綜合，同時要設(shè)有具有功能性的空間（即展示性、服務(wù)性、休閑性、文化性）；二，則突出商業(yè)的主題性（即精神）。每個企業(yè)有名字，才會讓人認(rèn)識它，每個企業(yè)都會有自己的形象設(shè)計，有了形象設(shè)計才會讓人記住它，每個企業(yè)有宣傳，才會讓人了解它，所以確定一個好的商品是對它的名稱、形象和宣傳的定位；三，則重視商業(yè)室內(nèi)的通達(dá)性。商業(yè)空間設(shè)計的交通是人群為達(dá)目的選擇的多種路線，路線的設(shè)計具有快速通達(dá)、搬運(yùn)、休憩、鏈接功能區(qū)等作用，為人群提供便利的服務(wù)，節(jié)約時間。
商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計的風(fēng)格藝術(shù)
1.商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計的風(fēng)格
商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計追求個性、新穎、富有活力、大方得體等藝術(shù)風(fēng)格，根據(jù)商業(yè)性質(zhì)或者所設(shè)定的主題不同會有不同的設(shè)計類型。
（1）地域、文化特色主題。
地域與文化，它是指建立在鄉(xiāng)土文化之上的具有鮮明地方特色的區(qū)域文化，它是一個國家整體一個民族群落核心文化的分支和基礎(chǔ)，地域文化有著極強(qiáng)的可識別性。就其形成的原因有以下三個方面：一是本土的地域環(huán)境、自然條件、季節(jié)氣候；二是歷史遺風(fēng)、先輩 祖訓(xùn)及生活方式；三是民俗禮儀、本土文化、風(fēng)土人情、當(dāng)?shù)赜貌??！?/p>
例如：日本地處島國，自然資源和森林資源豐富，又處于地質(zhì)活躍一代。所以，日本的房屋建設(shè)與室內(nèi)裝飾常用竹、枯木、藤、草等植物編制而成，其特性輕盈，就地取材且體態(tài)自然、柔韌性較強(qiáng)（圖1）.。
圖1 地域文化特色主題的日本飯店（圖片來源：自攝）影）
（2）自然仿真主題。
自然仿真主題有種超現(xiàn)實的藝術(shù)效果，在室內(nèi)布置里常采用濃重的色彩、仿真的飾物，奇特造成等裝飾界面。多用來模擬場景、還原真實的逼真手法再結(jié)合繪畫、雕塑等裝飾小品呼應(yīng)室內(nèi)環(huán)境氣氛，在模擬、還原、仿真的客觀環(huán)境，并通過環(huán)境影響消費(fèi)者的感官，引領(lǐng)、改變?nèi)说闹饔^感受與想法，從而豐富、升華消費(fèi)群體的主觀感受或意境（圖2）。
圖2 自然仿真主題的西安zoo 咖啡館（圖片來源：網(wǎng)絡(luò)）
圖3 現(xiàn)代簡約風(fēng)格美國洛杉磯服裝店（圖片來源：自攝）
（3）現(xiàn)代高科技主題。
現(xiàn)代高科技主題風(fēng)格是使用新型的物質(zhì)材料和高科技技術(shù)來裝飾空間，通過設(shè)計師的創(chuàng)意思維，將獨(dú)特的建筑設(shè)計與空間處理手法來更多地吸引人們的注意，多用納米、環(huán)保等新型材料作為設(shè)計的主要材料，運(yùn)用高新的藝術(shù)手法進(jìn)行拼接，圍合創(chuàng)造出簡約，高尚，超現(xiàn)實的公共空間。
（4）現(xiàn)代簡約風(fēng)格。
簡約風(fēng)格是用簡潔、提煉出的元素、符號的構(gòu)成的一種空間表達(dá)形式，表達(dá)了自然、簡潔、簡譜、明了、清新的一種情懷。使用簡單、簡易的裝飾來點(diǎn)綴空間，并凸顯空間的大方和功能（圖3）。
（5）結(jié)構(gòu)主義風(fēng)格。
結(jié)構(gòu)主義風(fēng)格是使用特殊的各種物理、化學(xué)元素等或?qū)⒔ㄖ?、管線、材料等機(jī)構(gòu)于外界，以自身材質(zhì)、肌理、層次、符號等特性經(jīng)過偶然的或人工的藝術(shù)加工，累積、疊拼、組合形成的一種粗狂的、規(guī)律的美（圖4）。
商業(yè)室內(nèi)公共空間設(shè)計的流派
隨著地域、國家、宗教、自然、文化等不同，商業(yè)室內(nèi)公共設(shè)計在不同的時段或階段受各方面影響，產(chǎn)生了不同風(fēng)格的流派?，F(xiàn)代商業(yè)室內(nèi)設(shè)計所表現(xiàn)的流派常有：高技派、光亮派、白色派、新洛可可派、風(fēng)格派、超現(xiàn)實派、結(jié)構(gòu)主義派、裝飾藝術(shù)派等。例如：高科技派風(fēng)格。高科技派是現(xiàn)代室內(nèi)風(fēng)格的代表之一，它在19世紀(jì)中后期興起，常用科學(xué)的、技術(shù)的、前沿的新技術(shù)，以美學(xué)角度為依托用藝術(shù)手法加工，新技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合，突出了材質(zhì)的原理、肌理、特性、參數(shù)等，成為一種規(guī)律的、科技的、沖擊視覺的高光美。
結(jié)論
為滿足人們物質(zhì)和精神生活需要的室內(nèi)環(huán)境，要秉承以人為本理念，并根據(jù)不同國家與文化等差異，追求個性、新穎、富有創(chuàng)意感的藝術(shù)風(fēng)格，定義不同的商業(yè)公共空間主題，結(jié)合豐富、多元化的藝術(shù)流派。提高室內(nèi)環(huán)境的環(huán)境水準(zhǔn)，以有限的物質(zhì)條件創(chuàng)造無盡的精神感受空間，滿足人對室內(nèi)空間的生理和心理環(huán)境需求，目的是為感染、促進(jìn)消費(fèi)者的消費(fèi)心理和行為。
（作者單位：西安建筑科技大學(xué)）
一、必須樹立立足現(xiàn)實、放眼長遠(yuǎn)的發(fā)展意識
堅持兩個利益至上，發(fā)展是基礎(chǔ)。煙草行業(yè)作為國家立法專賣專營的行業(yè)，在國家和地方財政中地位特殊，承擔(dān)著為國家和社會創(chuàng)造、積累財富的責(zé)任，如果自身發(fā)展不能解決好，國家利益和消費(fèi)者利益勢必失去保障。近年來，襄樊煙草強(qiáng)調(diào)樹立發(fā)展意識，把發(fā)展作為第一要務(wù)，先后進(jìn)行了一系列重大改革，特別是局、廠分立以來，企業(yè)一年一個新臺階，實現(xiàn)了長足發(fā)展，但相比于可持續(xù)發(fā)展的要求，相比于行業(yè)的巨頭，我們的基礎(chǔ)還比較薄弱，發(fā)展的后勁也略顯不足。要想盡快縮小差距，迎頭趕上，必須進(jìn)一步樹立科學(xué)的發(fā)展觀，在強(qiáng)化基礎(chǔ)、增進(jìn)后勁上做文章。為此，我們要在穩(wěn)住卷煙銷量的同時，抓住國家局將我市煙葉列為全國重點(diǎn)產(chǎn)區(qū)范圍的機(jī)遇，發(fā)揮區(qū)域優(yōu)勢，狠抓煙葉生產(chǎn)。今年我們爭取到了30萬擔(dān)煙葉收購計劃，通過大力宣傳煙葉生產(chǎn)在農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整中的優(yōu)勢，切實調(diào)動農(nóng)民種煙的積極性，通過運(yùn)用政策扶持、抓好技術(shù)培訓(xùn)、訂立收購合同、建立保險基金等措施，切實解除農(nóng)民種煙的后顧之憂，使煙葉種植面積達(dá)到12.9萬畝。從目前情況來看，基本能完成收購計劃，全年將比去年增長8萬擔(dān)左右，同時，我們也已提前拿到了省內(nèi)外大企業(yè)的30萬擔(dān)訂購合同。在卷煙銷售上，1至8月份，全市已銷售卷煙116000箱，與去年同期基本持平。卷煙銷售穩(wěn)中有升，煙葉生產(chǎn)大步跨躍，在增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁的同時，也從根本上奠定了確保“兩個利益至上”的基礎(chǔ)。
二、必須樹立思想統(tǒng)一、行動協(xié)調(diào)的大局意識
今年一季度以來，全行業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)了明顯的“三偏”現(xiàn)象，給襄樊卷煙銷售造成一定影響。其中最為突出的現(xiàn)象，就是高檔卷煙供過于求，低檔卷煙供不應(yīng)求，市場銷售嚴(yán)重滑波。一季度，全市的卷煙銷售總量下降名列全省第一。在國家局針對“三偏”問題，提出尊重市場，適應(yīng)市場，加強(qiáng)宏觀調(diào)控的要求以后，我們在開展“兩個利益至上”的討論中明確了這樣的觀點(diǎn)：對于近年來行業(yè)出現(xiàn)的高速增長，必須有一個清醒的、正確的認(rèn)識，脫離了消費(fèi)者利益的發(fā)展，絕不是健康的發(fā)展。只有確保兩個利益至上，行業(yè)和企業(yè)才可能持續(xù)、健康、穩(wěn)定發(fā)展，這才是行業(yè)發(fā)展的大局。違背市場規(guī)律，損害消費(fèi)者利益的行為，如果不及時有效地解決，其災(zāi)難性后果必然殃及行業(yè)大局。在思想認(rèn)識統(tǒng)一以后，我們迅速行動，糾正偏差，維護(hù)大局，針對品牌置換過渡期內(nèi)，消費(fèi)者對新品種口味不太適應(yīng)的問題，組織三種套牌卷煙投放市場，有效緩解了供需矛盾，市場銷量也因之迅速回升。到6月底，已銷售卷煙81792箱，占省局下達(dá)計劃的50.3%，不僅彌補(bǔ)了前期掉銷的份額，而且全面帶動了新品牌的銷售。這一結(jié)果給了我們這樣的啟示：要推動行業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，必須克服急功近利、脫離實際、不尊重市場規(guī)律的思想，必須處理好眼前利益和長遠(yuǎn)利益、局部利益和大局利益的關(guān)系。只有堅持大局意識，確保兩個利益至上，才是符合經(jīng)濟(jì)規(guī)律，才有利于行業(yè)和企業(yè)發(fā)展。否則，確?！皟蓚€利益至上”就無從談起。
三、必須樹立嚴(yán)謹(jǐn)求實、敢抓善管的責(zé)任意識
煙草實行國家專賣，其根本目的就是為了保證國家財政收入，維護(hù)消費(fèi)者合法利益。因此，行業(yè)行為在一定意義上就屬于國家行為，煙草行業(yè)要確保兩個利益至上，就必須站在立黨為公、執(zhí)政為民的高度，切實對國家負(fù)責(zé)，對消費(fèi)者負(fù)責(zé)，永久地樹立負(fù)責(zé)任的行業(yè)形象。作為一個地區(qū)的行業(yè)管理部門，其責(zé)任意識就體現(xiàn)在嚴(yán)謹(jǐn)求實、敢抓善管兩個方面。襄樊煙草在局、廠分立以后，通過引進(jìn)先進(jìn)的經(jīng)營理念和現(xiàn)代管理思想，初步奠定了做大做強(qiáng)兩煙的基礎(chǔ)。今年來，由于受品牌置換過渡期階段性負(fù)面效應(yīng)的影響，市場經(jīng)營秩序一度出現(xiàn)了一定范圍的混亂，販假售假等違法行為有所抬頭。在此情況下，我們沒有以聯(lián)合重組成功所帶來的積極效應(yīng)，掩蓋由此引發(fā)的新的矛盾，而是正視問題，采取措施解決矛盾，及時在全市范圍內(nèi)開展了整頓卷煙市場秩序的“百日會戰(zhàn)”，從第一季度至今，共查處違法案件4573起，其中假煙案件3440起，查獲卷煙3433件，端掉了10余個地下造假售假窩點(diǎn)。整頓市場秩序取得階段性成果之后，我們又重點(diǎn)在長期監(jiān)控、全面規(guī)范上做文章，對違法經(jīng)營活動始終保持嚴(yán)防嚴(yán)打的高壓態(tài)勢。在抓好市場整頓和規(guī)范經(jīng)營方面，我們始終堅持教育和引導(dǎo)相結(jié)合，嚴(yán)打和預(yù)防相結(jié)合，從而有力地凈化了本地市場，切實維護(hù)了國家和消費(fèi)者利益。
四、必須樹立永不自滿、銳意創(chuàng)新的進(jìn)取意識
今年是聯(lián)合重組后的第一個年頭，從目前的經(jīng)營形勢來看，我市煙葉生產(chǎn)全面創(chuàng)歷史新高已成定局，卷煙銷售也有望突破省局年計劃。但這些成績與行業(yè)先進(jìn)單位相比，與國家局和省局對我們的期望相比，還有相當(dāng)大的距離：從去年至今的運(yùn)行情況來看，我們的單箱費(fèi)用還相對偏高；企業(yè)從傳統(tǒng)的商業(yè)模式向現(xiàn)代物流轉(zhuǎn)換的步子還相對較慢；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的非市場因素還未從根本上消除等，這些問題都不同程度地制約著襄樊煙草的穩(wěn)步發(fā)展。因此，要立足于確保兩個利益至上，壯大襄樊煙草實力，就要不斷強(qiáng)化永不自滿、銳意創(chuàng)新的進(jìn)取意識，絕不能固步自封。我們在開展確?！皟蓚€利益至上”的大討論中，針對這些問題進(jìn)行了專題研究，在注重運(yùn)行質(zhì)量、提高運(yùn)行效率和保持可持續(xù)性方面以積極進(jìn)取的姿態(tài)，敢于超越自我，進(jìn)一步大做文章，通過管理創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新來解決這些矛盾，全面提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量和行業(yè)服務(wù)質(zhì)量。與此同時，還要注意
處理好兩個關(guān)系：一是要處理好客觀規(guī)律和主觀意識的關(guān)系，既要堅持實事求是，遵循客觀規(guī)律，又要充分發(fā)揮主觀能動性，增強(qiáng)工作中的主動性、進(jìn)取性；二是要處理好貫徹國家局精神和創(chuàng)造性開展工作的關(guān)系，既要在國家局、省局的領(lǐng)導(dǎo)下，樹立“兩個利益至上”的責(zé)任意識，融入到本地區(qū)改革發(fā)展中，又要堅持從實際出發(fā)，根據(jù)本單位的特點(diǎn)落實各項任務(wù)，只有這樣我們才能更好地抓住機(jī)遇，應(yīng)對挑戰(zhàn)，不斷解決前進(jìn)道路上的困難和問題，確保把兩個利益至上提升到新的水平。五、必須樹立臥薪嘗膽、勵精圖治的危機(jī)意識
古語云：“安而不忘危，治而不忘亂，存而不忘亡”。盡管這是治國安邦之策，可對于企業(yè)的管理同樣適用。對于一個民族來說，落后就意味著挨打；對于一個企業(yè)、一個行業(yè)來說，不能適應(yīng)市場，不能贏得競爭，就必然被市場所淘汰，長久不懈的危機(jī)意識是使企業(yè)立于不敗之地的基礎(chǔ)。煙草行業(yè)雖然有專賣制度的保護(hù)，但行業(yè)內(nèi)部的競爭從來就沒有停止過。如果沒有居安思危的意識，生產(chǎn)停滯不前，銷售滿足現(xiàn)狀，管理墨守陳規(guī)，其結(jié)果是自身的生存都難以保障，又何談確保兩個利益至上？襄樊煙草起步晚，底子薄，如果沒有勵精圖治的遠(yuǎn)大志向，沒有真抓真干的具體行動，就難逃優(yōu)勝劣汰的市場規(guī)律。
關(guān)鍵詞：詩歌鑒賞；重視朗讀；審美能力
從開創(chuàng)詩歌源頭的《詩經(jīng)》、香草美人的《楚辭》到李白的浪漫詩章、杜甫的憂國之作，直至東坡的豪放詞賦、稼軒的高亢之章、納蘭的傷感凄婉……這流傳千古的優(yōu)秀詩篇，是我國極其寶貴的精神財富。因此，國家教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：語文課程應(yīng)注重學(xué)生人文素養(yǎng)和審美情趣的整體提高，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的古典詩歌鑒賞能力，有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣。學(xué)生在鑒賞作品過程中可以認(rèn)識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，激發(fā)自己的想象力和創(chuàng)造潛能，發(fā)展個性，豐富精神世界。下面就高中語文教學(xué)中有關(guān)詩歌鑒賞的問題談?wù)勛约旱捏w驗和認(rèn)識。
一、重視朗讀，體會詩歌中的音樂美、韻律美
詩歌詩歌，不能唱如何為歌？所以，音樂和韻律應(yīng)是詩歌藝術(shù)的重要因素，而古人是如何吟唱的我們已是無從知曉了，因此只能通過加強(qiáng)朗讀的方法，即讓學(xué)生自主誦讀，給予學(xué)生充分的思考和想象的空間。只有學(xué)生真正地進(jìn)入角色，身歷其境，與詩中景，詩中情相融，與詩中人相通，才能讀出語言的味道，讀出語言的表現(xiàn)力。
另外，在古典詩歌中，詩人為了表達(dá)個人真切的感受并把它傳達(dá)給讀者，常借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析古典詩歌的寫作技巧時最好從以下兩個方面著手：體會各種修辭手法的作用，分析詩歌采用的表達(dá)方式。通過技巧分析，提高學(xué)生把握詩歌內(nèi)容的能力，這也是高考中重要的考查點(diǎn)。
久而久之，必然能夠不斷地開拓學(xué)生的想象能力，提高學(xué)生的審美能力。
二、把握意境美，提高學(xué)生的審美能力
要知道詩言志，所以詩歌的本質(zhì)就是情緒和情感的抒發(fā)，是人類某種寶貴的情緒、情感在瞬間的靈光閃現(xiàn)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀古典詩歌，正是希望他們通過詩人對瞬間事物、情感的把握，引起心靈的共鳴，體驗?zāi)撤N人生情緒的極致。因此，在鑒賞詩歌時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生捕捉意象，體會意境，借助聯(lián)想和想象，進(jìn)入到詩人所創(chuàng)造的藝術(shù)空間，體味詩人最豐富、最真實、最細(xì)膩的情感。在這個過程中，教師還應(yīng)適時引導(dǎo)學(xué)生充分地馳騁想象，發(fā)揮聯(lián)想，使他們真正地登堂入室，把握詩歌的意境美，進(jìn)而提高賞鑒能力。為師者要善于鼓勵學(xué)生在誦讀過程中展開思想的雙翼，自由翱翔，思接千載，視通萬里，再造形象；用生動的語言描摹形象，體會，感悟，步入詩的境界，把握詩的意境美。
三、把握思想情感，提高道德素養(yǎng)
古詩詞或愛國愛民、或戍邊報國、或惜時勸學(xué)、或講求道德修養(yǎng)、或抒發(fā)遠(yuǎn)大志向、或感悟人生哲理，不一而足。千古名句流傳至今，學(xué)習(xí)這些優(yōu)秀的詩篇，把握詩中的思想情感，必然能夠?qū)W(xué)生情感的熏陶、精神的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、人格的塑造，起著無可估量的作用?！叭松怨耪l無死，留取丹心照汗青”“莫等閑，白了少年頭，空悲切”不正引導(dǎo)著我們樹立正確的生死觀、價值觀？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”使我們受到了無私的獻(xiàn)身精神的教育；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“心在天山，身老滄州”深沉的愛國情感常使我們淚灑襟袖；“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”“人生代代無窮已，江月年年只相似”使我們警省于它深刻的哲理和時光流逝的無情。一句話，古詩詞豐富的思想情感內(nèi)容將是我們?nèi)≈槐M，用之不竭的源泉，并且蘊(yùn)含著豐富的思想精華和無窮的情感魅力。身為教師，就要引導(dǎo)學(xué)生含英咀華，在把握詩歌音樂美、意境美的同時進(jìn)而抓住詩的意境，并且體會作者的情感。
在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生對古典詩歌的感受力，體會詩人的情感呢？筆者認(rèn)為，可從以下幾點(diǎn)入手：
一、激發(fā)學(xué)生豐富的想象和聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)意境，體會詩中的情感
詩歌意境的生成主要靠詩歌的意象來體現(xiàn)。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生展開想象和聯(lián)想，讓他們結(jié)合詩歌特定的意象理解詩句內(nèi)容，在腦海中展現(xiàn)詩中描繪的畫面，讓意象點(diǎn)綴其中。這樣，在詩歌意境的想象與勾勒中，學(xué)生便會在不知不覺中受到詩歌蘊(yùn)含的情感的影響，從而和作者的情感產(chǎn)生共鳴，獲得情感陶冶和審美熏陶。因此，把握詩歌中的意象充實詩歌的意境，是體會、感悟作者情感，產(chǎn)生情感愉悅和審美愉悅的關(guān)鍵所在，詩歌教學(xué)，就是師生共同進(jìn)入詩歌藝術(shù)境界和詩人情感世界的過程，只有將學(xué)生引入詩的意境，并加強(qiáng)訓(xùn)練，才能取得應(yīng)有的教學(xué)效果。
二、結(jié)合學(xué)生的生活和感悟，體會詩歌的情感
我們在教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的濃厚興趣,豐富學(xué)生的情感世界，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，提高文學(xué)修養(yǎng)。詩歌往往選取現(xiàn)實生活中最富有特征性的片段，描繪出一幅情感的藝術(shù)畫面，烘托出與這種畫面相吻合的情調(diào)。在詩歌教學(xué)中，教師要善于挖掘?qū)W生已有的生活積累，打動學(xué)生的心弦，找到現(xiàn)實與歷史的契合點(diǎn)，觸動學(xué)生的情感認(rèn)知?，F(xiàn)實生活中鮮活的材料是學(xué)生心中貼近而遙遠(yuǎn)的記憶，學(xué)生都不會太陌生。教師要積極挖掘?qū)W生的生活感悟和情感積累，多方啟發(fā)和誘導(dǎo)，使學(xué)生情感能夠與詩人的情感產(chǎn)生共鳴。
