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（本文為貴州民族學(xué)院校級課題《歐盟競爭法有關(guān)本身違法原則的立法與實踐及其對我國的啟示》的研究成果。）
摘 要：本文立足于歐盟成員國關(guān)于競爭法本身違法原則的立法與實踐分析，反思中國現(xiàn)行體系下的競爭法制度中關(guān)于本身違法原則的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：歐盟競爭法本身違法原則立法與實踐對我國的啟示
一、歐盟競爭法本身違法原則的概述
歐盟的競爭法律制度起源于歐洲經(jīng)濟共同體條約（歐共體條約），其競爭法從《羅馬條約》派生而來，包括兩個層次：一是由歐共體委員會制定的旨在促進競爭的法規(guī)；另外就是歐共體各國依據(jù)國情、參照歐共體條約原則制定的反壟斷法規(guī)。
在歐共體立法上，當(dāng)時的歐共體條約第85條和第86條(現(xiàn)在的第81條和82條)規(guī)定了適用于限制競爭性做法和濫用支配地位的一般規(guī)則，確立了歐盟的反托拉斯法制度。1962年，歐盟理事會通過了第一個實施第81條和第86條的條例，即第17號條例，規(guī)定了監(jiān)督制度和執(zhí)行程序。從此，歐共體的競爭法律制度開始正式實施。2004年歐盟已擴大至25個成員國，第17號條例確立的法律實施制度暴露出嚴(yán)重的滯后和不足，歐盟開始對反托拉斯制度的根本改革【1】。改革的重點是歐共體條約第81條和第82條的實施制度，雖然改革并不觸及第81條和第82條本身，但卻涉及這兩條的違法認(rèn)定，涉及到程序及實體部分。
另一方面，歐共體成員國的立法在某些情況下，各成員國的國內(nèi)競爭法也將發(fā)揮作用。一是在共同體的法律沒有規(guī)定，且只涉及到對本國產(chǎn)生影響的情況下，可以應(yīng)用國內(nèi)法律。二是成員國法律是對共同體法律沒有涉及到的領(lǐng)域的補充。三是成員國對并購說明有不同的要求。因此，一般來說各成員國的競爭法律制度大都規(guī)定的比歐共體法律更嚴(yán)格。
二、歐盟競爭法中本身違法原則的立法與實踐分析
（一）歐盟競爭法本身違法原則在立法與實踐中的應(yīng)用
歐共體條約第81條（第17號條例確立的反托拉斯法執(zhí)法制度）含有三個款項，第1款禁止與共同市場不符的限制競爭性協(xié)議，第2款規(guī)定該類協(xié)議自動無效，第3款規(guī)定在一定條件下宣布第1款不適用。在該條款談判、制定之時，來自各國的代表都支持以禁止性原則為基礎(chǔ)的制度，但在具體界定解除第1款所含的禁止的條件上遇到了困難。談判者面臨著兩種選擇：一種是豁免制度，另一種是直接適用例外制度。共同體條約第81條第3款是上述兩種主張妥協(xié)的產(chǎn)物。最后條文采用了否定式用語，“第1款的規(guī)定可以宣布不適用”，給予了立法機構(gòu)從兩種制度中選擇的自由。
歐盟委員會還積極尋求與成員國當(dāng)局合作，在國內(nèi)法院、國內(nèi)競爭當(dāng)局和歐盟委員會之間分配案件，邀請企業(yè)多多利用國內(nèi)程序，實施第81條第1款和第82條。但一方面，企業(yè)仍需要取得歐盟委員會的豁免，另一方面，企業(yè)通過通知歐盟委員會來中斷國內(nèi)程序。歐盟委員會做出的非集中化、分散化的努力存在障礙。
鑒于統(tǒng)一適用競爭規(guī)則的必要性以及提供充分的法律確定性和向監(jiān)管機構(gòu)提供必要信息的要求，歐盟理事會于1962年制定的實施競爭法規(guī)則的第17號條例，建立了預(yù)先通知基礎(chǔ)上的歐盟委員會集中豁免制度【2】?；砻庵贫却_立的是一種事前控制制度。隨著成員國的不斷擴大，處理通知的負(fù)擔(dān)增大，歐盟委員會的能力和資源明顯不足。通知處理程序繁雜、耗時，在協(xié)議獲得豁免前，企業(yè)的相關(guān)利益一直處于不確定狀態(tài)，也損害了法律的確定性。這些都反映出這一制度的局限性。為了解決這一問題，歐盟委員會采取了措施【3】。歐盟委員會還通過發(fā)放安慰信（消極批準(zhǔn)信或豁免信）的非正式方式，處理通知。但由于這種形式不是法律意義上的“決定”，不具有約束成員國法院的法律效力，其作用受到大大的限制。
(二) 歐盟競爭立法與實踐中本身違法原則向合理性原則的轉(zhuǎn)變
歐盟競爭立法中本身違法原則向合理性原則的轉(zhuǎn)變是通過一系列的相關(guān)制度來實現(xiàn)的。
在競爭當(dāng)局網(wǎng)絡(luò)合作方面，根據(jù)競爭當(dāng)局網(wǎng)絡(luò)合作準(zhǔn)則，所有競爭當(dāng)局都有權(quán)適用第81條和第82條對案件的有效分配負(fù)責(zé)。同時，每一網(wǎng)絡(luò)成員在決定是否調(diào)查案件時，都保留完全的裁量權(quán)。除了各成員間的密切合作外，成員國當(dāng)局不得做出與歐盟委員會決定相矛盾的裁定。
對于歐盟委員會與成員國法院的合作，主要根據(jù)歐盟委員會與成員國法院合作準(zhǔn)則來處理。在沒有必要同時適用國內(nèi)競爭法時，國內(nèi)法院也可以適用第81條和第82條；在對影響成員國之間的貿(mào)易的協(xié)議適用國內(nèi)法時，應(yīng)同時適用歐共體規(guī)則。
在對新問題的非正式指導(dǎo)上，根據(jù)新問題非正常指導(dǎo)準(zhǔn)則，對于適用第81條和第82條中的新問題，應(yīng)企業(yè)的要求，歐盟委員會可以給予書面的非正式指導(dǎo)（指導(dǎo)信）。指導(dǎo)信的首要目的是幫助企業(yè)自我評估，沒有法律的約束力，但在相關(guān)程序中可以成為考慮的一個因素。
三、歐盟競爭法本身違法原則的適用對我國的啟示
（一）我國反壟斷法規(guī)則存在的缺陷
1.我國反壟斷法規(guī)則在理論上的缺陷
首先，立法上存在多元價值目標(biāo)的沖突。反壟斷法的價值目標(biāo)【4】至少包括以下幾類：保護市場公平競爭、提高經(jīng)濟效率、維護消費者利益、維護社會公共利益，然而這些價值目標(biāo)并非總是彼此一致，而是存在相互沖突的情況。反壟斷法的制定就是多元價值目標(biāo)的沖突與選擇的過程。由于反壟斷法內(nèi)含彼此沖突的多元價值目標(biāo)，這使得傳統(tǒng)法學(xué)賦予法律概念承載價值共識的基礎(chǔ)功能難以實現(xiàn)。在反壟斷法的規(guī)則用語中，“不公平”、“沒有正當(dāng)理由”等較為模糊的語言也是價值目標(biāo)不明確的體現(xiàn)。
其次，反壟斷法的主要研究分析方法的天然詬病。經(jīng)濟分析方法是當(dāng)代反壟斷法的主要研究分析方法，經(jīng)濟學(xué)理論在現(xiàn)代反壟斷法的發(fā)展中占據(jù)了越來越重要的地位，哈佛學(xué)派、芝加哥學(xué)派、博弈論先后在反壟斷經(jīng)濟學(xué)中占據(jù)了主流位置，但是由于它們的研究分析方法各不相同，理論結(jié)論更是充滿分歧，這意味著反壟斷法實務(wù)部門采用不同的經(jīng)濟學(xué)理論會得出不同的結(jié)論。因此，經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展并沒有真正解決反壟斷法規(guī)則的模糊性問題，反而使反壟斷法呈現(xiàn)出更加的不確定性。
另外，反壟斷法體現(xiàn)的國家干預(yù)理念與市場經(jīng)濟倡導(dǎo)的個人自治理念的沖突。盡管反壟斷法的價值目標(biāo)是多元化的，但是通過反壟斷法的實施消除因壟斷導(dǎo)致的限制競爭后果仍然是反壟斷法理論界與實務(wù)界的基本共識。國家運用反壟斷法實際是對傳統(tǒng)個人競爭自由（意思自治）范疇的干預(yù)。
2.我國反壟斷法規(guī)則在適用上的缺陷
讓我們以具體規(guī)定來說明我國反壟斷法在適用上的缺陷。比如，《反壟斷法》第十八條規(guī)定了市場支配地位的認(rèn)定因素，其中明確的認(rèn)定因素就有五類：前三類是依據(jù)該經(jīng)營者自身的情況進行判斷，后兩類則是依據(jù)其他經(jīng)營者的情況進行判斷。那么在認(rèn)定市場支配地位時，這五類認(rèn)定因素如何適用？在具體案件中，這五類認(rèn)定因素是否具有同等重要的地位，或者是以某些認(rèn)定因素作為核心因素，其他因素作為輔助因素？盡管《反壟斷法》第十九條規(guī)定了可以根據(jù)經(jīng)營者的市場份額推定其市場支配地位，但是這并不能說明市場份額是核心因素，因為在某些情況下，市場份額并不能反映市場的競爭狀況，還需要考慮其他經(jīng)營者進入相關(guān)市場的難易程度（潛在競爭程度），因此市場份額也僅僅是“推定”因素。
（二）歐盟競爭法本身違法原則對我國的啟示
歐盟反壟斷法制度以保護歐共體共同市場的公平競爭為主旨，將企業(yè)作為重要的法律主體，其對國有企業(yè)的豁免予以了嚴(yán)格控制，更側(cè)重于對壟斷及限制競爭行為的調(diào)整，同時實行域內(nèi)域外雙重效力原則。研究以反壟斷與反限制競爭為核心的歐共體競爭法律制度，對我國進行反壟斷立法具有以下幾點重要啟示：
第一，我國的反壟斷立法應(yīng)采取低度立法原則【5】。在我國，根據(jù)目前企業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟集中度不高、分散低效經(jīng)營制約經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀，深化改革，促進競爭，提高規(guī)模經(jīng)濟和行業(yè)集中度，建立起有效公平競爭的市場運行機制，應(yīng)成為我國中長期的重要宏觀競爭政策，擴大企業(yè)的平均規(guī)模，實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟效益，增強企業(yè)的國際競爭力，對我國現(xiàn)階段市場經(jīng)濟的發(fā)展具有重要意義。因此，我國的反壟斷法應(yīng)借鑒歐共體的低度立法原則，允許壟斷地位或市場支配地位的合法存在，只就濫用壟斷地位或市場優(yōu)勢地位破壞競爭的行為予以限制或禁止，使反壟斷法更好地體現(xiàn)中國國情。
第二，賦予我國反壟斷法以有限制的域外效力。鑒于我國市場正日益成為許多國際型大企業(yè)角逐的競技場，在進行反壟斷立法時，應(yīng)借鑒歐共體競爭法在域外適用中的這種“同一經(jīng)濟實體規(guī)則”，在賦予我國反壟斷法以域外效力的同時，規(guī)定域外適用的限制條件，既強調(diào)域外適用，又注重該種適用與國內(nèi)市場的聯(lián)系，盡量避免或減少因反壟斷法的域外適用而與他國發(fā)生爭議。
第三，應(yīng)使我國反壟斷法與國際競爭法接軌。歐共體競爭法作為國際競爭法的重要組成部分，不僅在國際貿(mào)易中發(fā)揮著重要作用，同時還對歐共體成員國的國內(nèi)立法及其他區(qū)域性國際組織的競爭立法產(chǎn)生重要影響，其內(nèi)容從某種程度上反映了國際反壟斷與反限制競爭的要求與成果。因此，在進行我國反壟斷立法時，應(yīng)就歐共體競爭法在規(guī)范限制性商業(yè)作法、濫用市場優(yōu)勢地位、企業(yè)兼并等反競爭行為時所采取的調(diào)整方法及所確立的各項原則制度進行具體的分析研究，選擇其適合我國國情的合理成份予以借鑒。
注 釋：
【1】這一進程于2004年初結(jié)束，2004年5月1日在歐盟擴大至25個成員的這一天，正式實施新的制度。
【2】這樣的條例涉及排他性經(jīng)銷協(xié)議、排他性購買協(xié)議、汽車經(jīng)銷與服務(wù)協(xié)議、特許經(jīng)營協(xié)議、技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議。上述協(xié)議主要為縱向協(xié)議。集體豁免條例涉及的橫向協(xié)議有專業(yè)化合作協(xié)議、研發(fā)協(xié)議。其他還有保險業(yè)的某些協(xié)議等。
【3】首先，歐盟委員會引入了“對競爭的明顯影響”這一概念，通告，指出競爭影響微不足道的協(xié)議，不屬于禁止的范圍。歐盟委員會還公告，澄清通常不具有限制競爭目的或效果因而不為第81條第1款所禁止的限制性做法的條件。這類公告涉及商業(yè)的指令易合同、企業(yè)合作協(xié)議、分包協(xié)議、契約式合營企業(yè)。
【4】在這些價值目標(biāo)中，既包含傳統(tǒng)的公平、自由、效率等抽象價值，還包含保護中小企業(yè)、緩解產(chǎn)業(yè)危機等現(xiàn)實的政策目標(biāo)。
【5】對市場壟斷結(jié)構(gòu)的規(guī)制，各國反壟斷法采取了不同立場并據(jù)此劃分出反壟斷法的高度立法原則和低度立法原則。高度立法原則下，獨占、寡占被嚴(yán)格限制或禁止，壟斷地位或市場優(yōu)勢地位本身都被視為違法，予以控制。在低度立法原則下，獨占、寡占被容許存在，壟斷地位或市場支配地位本身并不違法，只有當(dāng)行為人濫用壟斷地位或市場優(yōu)勢地位破壞競爭時，法律才予以控制。
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關(guān)鍵詞：教學(xué)；時間管理；聯(lián)動體系；研究
中圖分類號：C45 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：
我國雖然推行素質(zhì)教育多年，但應(yīng)試教育制度下的思想殘余仍然深深的影響著教學(xué)管理的每一個方面。不論是從考試還是從平時的教育測評無一例外的是基于分?jǐn)?shù)高低的管理效益模式，而這種管理模式更多的是采用經(jīng)驗管理的方式，缺乏其應(yīng)有的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，造成了大量的時間資源的浪費和教學(xué)內(nèi)容的冗余，增加了老師和學(xué)生的負(fù)擔(dān)，也使管理人員疲于奔命。從這一方面講也是造成學(xué)生減負(fù)失敗的原因，而國家明令禁止的學(xué)校補課問題，可以說是很大程度上沒有得到解決，學(xué)校補課現(xiàn)象和社會性補課現(xiàn)象仍然廣泛的存在，隨之帶來的社會問題在此不多累述。另一方面講，教師的負(fù)擔(dān)和帶來的問題也隨之加重和增多，許多教師因為教學(xué)時間管理的不規(guī)范，以及不合理的教學(xué)時間規(guī)劃，超常時間工作，從而造成了教學(xué)效果額降低。再加上教學(xué)負(fù)擔(dān)的加重也必然使教師工作積極性降低，工作質(zhì)量下降。從而整個學(xué)校的教育效果也就可見一斑了。而所謂的一個學(xué)校能考上多少清華北大的學(xué)生幾乎成了一個學(xué)校教育成果的唯一倚仗，當(dāng)人們?nèi)タ疾煲幌逻@些學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)工作時間的時候人們就會發(fā)現(xiàn)這是一個虛假的教育繁榮，遲早是要出大事的。所以這方面的改革勢在必行。從學(xué)校管理角度上看，隨著新一輪教改的進行，在思維慣性的影響之下，由于新的高考政策遲遲沒有出臺，造成了學(xué)校時間管理的盲目性，經(jīng)驗性管理模式程度加深，以此帶來了學(xué)生和教師的整個教學(xué)活動的盲目性和功利性。在實際的教學(xué)管理活動中，分班教學(xué)的情況仍然廣泛的存在于現(xiàn)行的學(xué)校管理體制下，由于學(xué)生基礎(chǔ)和師資水平的不同造成了教學(xué)測評上的分級測評現(xiàn)象，或許本身這種管理方式在體制和機制上是可以很好的運行的，在此我并不贊同分班的這種體制，因為這完全是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，違背了學(xué)校教育的初衷，而分班教育和分級測評會造成學(xué)生學(xué)習(xí)時間的冗余和教學(xué)過程的冗余。舉個例子，有些學(xué)校的火箭班的學(xué)生和普通班的學(xué)生，由于自我基礎(chǔ)和教育師資的差異會導(dǎo)致教學(xué)進度的嚴(yán)重不齊，學(xué)教測評時間難以把控，從而增加的整個時間管理的難度，使得老師和學(xué)生在這種惡性的管理體制下疲于追趕教學(xué)進度或者處于教學(xué)等待狀態(tài)。再有的就是為了教學(xué)測評的回課式教學(xué)復(fù)習(xí)，嚴(yán)重影響教學(xué)質(zhì)量，浪費教學(xué)時間。從具體的教學(xué)角度上看，最常見無非是由于現(xiàn)在教材的版塊設(shè)計已經(jīng)發(fā)生了根本性的改變，教學(xué)的難易程度很難把握，而又缺乏一個有效的機制去解決這樣的問題，從而造就了高一年級的課程就教到了高考級別的難度這樣非理性的現(xiàn)象。沒有標(biāo)準(zhǔn)的最根本原因就是沒有基礎(chǔ)，沒有思想觀念和具體的改革目標(biāo)，教學(xué)目標(biāo)。基于考試的教學(xué)活動，因為考試制度的不明確造成了改革過程中教師和學(xué)生，教學(xué)管理者的多重盲目。因此改變教學(xué)活動的目的和確立教學(xué)活動的新理念才是具體改革成功與否的基礎(chǔ)，而對應(yīng)的實施性改革方案的施行才是此次改革的關(guān)鍵。因此新的教學(xué)改革中教學(xué)管理問題應(yīng)當(dāng)放在整個教改的重中之重，開發(fā)出新的教學(xué)組織形式和配套的運行機制是現(xiàn)在教育改革，尤其是學(xué)校時間管理方面的首要任務(wù)。從上述的對改革前和改革過程中的教學(xué)時間管理中出現(xiàn)的問題分析，本人認(rèn)為，要解決目前改革中出現(xiàn)的教學(xué)時間管理方面的問題，新的時間管理理念和理論的確立是一件刻不容緩的事情，它關(guān)系到整個改革方案中教學(xué)管理的實施和成敗。
一、管理學(xué)原則在學(xué)校教學(xué)時間管理中應(yīng)用
（一）組織原則
根據(jù)國家此次教改的目標(biāo)和具體內(nèi)容，筆者認(rèn)為我們要培養(yǎng)的人的內(nèi)涵和才干，才是我們整個教學(xué)活動中最重要的，而不是分?jǐn)?shù)。考試是一種選拔人才的方式，在目前體制下算是一種比較公平的方式，但是必須建立以人為本的教學(xué)管理觀念。教學(xué)不是目的而是過程。因此，合理的組織設(shè)置和人事安排才是保障理念意志執(zhí)行的基本力量，而正確的確立符合以人為本的具體教學(xué)目的和開發(fā)實現(xiàn)目標(biāo)的時間管理方式方法才是保證其有效的實施和貫徹，只有這樣才不是一紙空文，這是時間管理工作的基本原則之一。
（二）機制原則
有了合適的機構(gòu)設(shè)置和人事安排必須要有配套的機制保證時間管理工作的具體實施和運行，機制的建立本身應(yīng)當(dāng)是一種采取實驗性的方式進行，而不是一套機制用一百年的固有模式。它會隨著改革的而深入而不斷的變化和完善，這也是時間管理工作的基本原則。
（三）測評原則
教學(xué)時間的管理必須有一套總體的教學(xué)評價系統(tǒng)與之相適應(yīng)，用以保證教學(xué)時間管理與教學(xué)效益管理的有機結(jié)合。通俗一些講就是要在教學(xué)過程中逐步完善教學(xué)時間管理的整個管理體系，使這種管理手段更好的服務(wù)于教學(xué)。因此需要教學(xué)測評系統(tǒng)的支持。這是整個時間管理與教學(xué)效益聯(lián)動的核心。
（四）系統(tǒng)性原則
整個教學(xué)時間管理本質(zhì)上是一個教學(xué)管理系統(tǒng)在某方面的應(yīng)用，也就是一個系統(tǒng)的一種功能，而系統(tǒng)本身有很多功能。這就涉及到與其他功能的兼容問題，這里有事是管人的系統(tǒng)，所以設(shè)計到人事方面的調(diào)度是很多的，因此建立的時間管理方案應(yīng)和本身的人事管理體系相適應(yīng)，否則將會出亂子。
二、教學(xué)時間管理和教學(xué)效益聯(lián)動體系的建立
由于教學(xué)的時間管理最終應(yīng)當(dāng)有利于教學(xué)效益的提高，因此要建立必要的教學(xué)時間管理和教學(xué)效益的聯(lián)動體系。而此體系正常運行和發(fā)展才是實現(xiàn)教學(xué)時間合理化管理的有效途徑。整個教學(xué)時間管理和教學(xué)效益的聯(lián)動體系包括以下幾個結(jié)構(gòu)：A教學(xué)時間計劃制定結(jié)構(gòu)；B.教學(xué)時間計劃方案決策結(jié)構(gòu)；C教學(xué)時間計劃執(zhí)行結(jié)構(gòu)；D.基于教學(xué)效益的教學(xué)時間管理評價體系結(jié)構(gòu)；G基于教學(xué)效益的教學(xué)時間管理修正體系結(jié)構(gòu)。
（一）教學(xué)時間的計劃結(jié)構(gòu)
以往的教學(xué)時間管理，也可以說是教學(xué)計劃的羅列，基本上是以經(jīng)驗為基礎(chǔ)的管理計劃模式，本文通過引入管理學(xué)的模塊化管理方式，工程學(xué)方面工期的計劃方法]，以及采用決策樹的決策形式制定相對最佳的時間管理策略，以此來達到用最為合理的時間，來完成相關(guān)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。
1、管理學(xué)思考維度在教學(xué)時間管理體系建立的應(yīng)用：
在建立一套管理體系的情況時我們首先需要考慮的維度有以下四個方面：（1）這個體系是以怎么樣的組織形式建立的，也就是說管理的部門有哪些，支持的部門有哪些，體系的參與者有哪些，和配套的硬件設(shè)施。（2）這個體系是采用怎么樣的人事制度和調(diào)度方式，以及配套的相關(guān)規(guī)定。（3）這個體系應(yīng)該通過怎么樣的機制去運行從而達到管理目的。（4）這個體系采用怎么樣的控制，評價以保持體系的活力，發(fā)展與完善這個體系。
2、管理工程期的計劃方法在教學(xué)時間管理中的變式應(yīng)用：
這是整個時間計劃的核心，它決定著教學(xué)時間的具體分配問題，筆者認(rèn)為需要經(jīng)過以下幾個步驟：首先必須分解教學(xué)內(nèi)容，成模塊化分解，然后確定模塊的教學(xué)時間。然后系統(tǒng)的整合模塊[4]的教學(xué)時間，完成對時間模塊之間的理論銜接性調(diào)試。最后完成整體時間計劃書，進入下一階段。
（二）教學(xué)時間計劃方案的決策結(jié)構(gòu)
在時間計劃方案中，決策樹[3]方法是應(yīng)用最廣泛的一種方法。決策樹一般都是自上而下的來生成的。每個決策或事件（即自然狀態(tài)）都可能引出兩個或多個時間，導(dǎo)致不同的結(jié)果，把這種決策分支畫成圖形很像一棵樹的枝干，故稱決策樹。決策樹提供了一種展示類似在什么條件下會得到什么值這類規(guī)則的方法。比如，在貸款申請中，要對申請的風(fēng)險大小做出判斷，圖是為了解決這個問題而建立的一顆決策樹，從中我們可以看到?jīng)Q策樹的基本組成部分：決策節(jié)點、分支和葉子。決策樹很擅長處理非數(shù)值型數(shù)據(jù)，這與神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)只能處理數(shù)值型數(shù)據(jù)比起來，就免去了很多數(shù)據(jù)預(yù)處理工作。所以如果變式的應(yīng)用到時間管理決策上也就是在時間管理方案提出時，有可能會出現(xiàn)多種方案，這些方案各有優(yōu)缺點，因此利用決策樹的方法可以得到較為科學(xué)時間管理計劃方案。降低新方案在實施過程中產(chǎn)生的教學(xué)風(fēng)險，避免不必要的麻煩。
我們來舉一個家到單位的簡單例子，如下圖：
以上是一個簡單的路程和時間管理目標(biāo)問題，從上圖的決策過程中我們可以看出，這種決策樹方式可以清晰的反映出我們方案的優(yōu)缺點從而使我們在更為合理的時間內(nèi)達到我們的目的，而又不會浪費時間和走彎路。不過這種方式較為依賴于以往的數(shù)據(jù)，因此運用計算機技術(shù)，記錄和處理教學(xué)評價中得到的數(shù)據(jù)將是一個不錯的選擇，也對教學(xué)管理過程的精細(xì)化管理提出了更高的要求。以上還是時間管理的計劃性管理，但是在實際過程中不免會遇到一些計劃以外的事情。這就涉及到應(yīng)急計劃的設(shè)計和過程花時間管理的方法了。例如：突然發(fā)生不可控的時間導(dǎo)致學(xué)校教學(xué)時間需要延長，或者縮短的這種情況，如果還是按照原來的計劃繼續(xù)進行顯然是不能滿足教學(xué)需要的。因此實時的評價教學(xué)效果和教學(xué)時間的聯(lián)動關(guān)系度就顯得尤為重要，合理的制定應(yīng)急時間安排在時間管理中也是必不可少的，這也就是所謂的柔性時間管理方式。
（三）教學(xué)時間計劃的執(zhí)行結(jié)構(gòu)（運行機制）
要想保證教學(xué)時間計劃的順利實施，與之配套的教學(xué)時間管理運行機制則必不可少，下面基于常規(guī)的教學(xué)組織形式筆者提出一套教學(xué)時間管理的運行機制。
1、學(xué)校常規(guī)的教學(xué)功能性組織有以下幾個單位：
A主管教學(xué)工作的副校長；B教務(wù)處（有些學(xué)校也稱教學(xué)管理處）；C各年級主任；D各學(xué)科組
以上各個教學(xué)管理單位的在時間管理中的職責(zé)：
1）主管教學(xué)工作的副校長：審查，批準(zhǔn)教學(xué)時間計劃書的實施和對計劃重大變化的審查和批準(zhǔn)。
2）教務(wù)處：根據(jù)下屬上報的教學(xué)時間需求書，采用工程化時間管理計劃方式和決策樹決策方法，制成教學(xué)時間計劃書報予主管副校長批準(zhǔn)后，給予下屬教學(xué)時間計劃安排書，并監(jiān)督其直屬下屬的執(zhí)行情況，協(xié)調(diào)全校性教學(xué)時間計劃中產(chǎn)生的矛盾和問題。
3）各年級主任：接到計劃書之后聯(lián)系本年級學(xué)科組組長制定各學(xué)科的教學(xué)時間計劃安排，并監(jiān)督指數(shù)下屬的實施，不再上報教務(wù)處批準(zhǔn)協(xié)調(diào)本年級組內(nèi)時間計劃中產(chǎn)生的矛盾和問題。
4）各學(xué)科組：通過教研形式制定教學(xué)時間需求計劃書，采用集體備課，長時備課的方式保證教學(xué)時間計劃能夠得以實施，由學(xué)科組長協(xié)調(diào)本組內(nèi)的教學(xué)計劃實施中產(chǎn)生的矛盾和問題。
2、具體教學(xué)時間計劃的全程運行方式
由各學(xué)科組通過教研方式向年級主任提出教學(xué)時間申請，然后由年級主任結(jié)合各學(xué)科的時間申請，整合成時間需求總體報表，提交至教務(wù)處。教務(wù)處再根據(jù)全校的教學(xué)時間需求情況，采用工程化時間管理技術(shù)，給予時間總體安排，采用分區(qū)課程[5]安排的方式給予年級主任書面時間剛性計劃安排。由年級主任和學(xué)科組組長共同完成最終的教學(xué)時間計劃表和教學(xué)進度表（這種安排需要是柔性的時間安排）。各教師和科研組根據(jù)所得到的的教學(xué)時間計劃表和教學(xué)進度計劃表，開展自己的教學(xué)工作；教務(wù)處通過教學(xué)計劃評價體系結(jié)構(gòu)對整個計劃運行情況實施實時監(jiān)控，對教學(xué)工作的進行實質(zhì)性指導(dǎo)，并適當(dāng)調(diào)整教學(xué)時間計劃表。
綜上所述，教學(xué)時間管理是整個教學(xué)管理活動中十分重要的一環(huán)，精細(xì)化的時間管理方式不僅可以減輕學(xué)生、教師、學(xué)校管理人員的負(fù)擔(dān)，而且在教學(xué)效益方面能起到事半功倍的作用。以人為本的管理理念是這種管理手段的行動準(zhǔn)則，剛?cè)岵臅r間計劃方案是使這個管理策略得以實施的基本保證，管理人員的盡心盡責(zé)和整個教學(xué)活動人員的積極參與是這套方案得以實施的有力保障。
參考文獻：
[1]周三多等.管理學(xué)——原理與方法（第四版）[M].上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2003年P(guān)67-89
本課是對學(xué)生的時間管理進行輔導(dǎo)。由于時間的管理實質(zhì)上是個體自我的管理和人生的管理，因此也是對學(xué)生自我管理和人生管理的輔導(dǎo)。
理論基礎(chǔ)與背景：發(fā)展心理學(xué)原理借鑒埃里克森的“人格發(fā)展理論”，操作性理論原理則為“時間管理原則”。埃里克森認(rèn)為個體人格的發(fā)展是一個漸進的過程，并將這一過程分為八個階段，在每一階段都有一個普遍的發(fā)展任務(wù)，這些任務(wù)都是由有機體生物學(xué)上的成熟與社會文化環(huán)境、社會期望不斷產(chǎn)生的沖突或矛盾所決定的。青少年時期的基本任務(wù)是發(fā)展“自我同一感”，建立新的“自我同一感”。所謂“自我同一感”是一種對“自己是誰、在社會上應(yīng)占什么樣的位置、將來準(zhǔn)備成為什么樣的人以及怎樣成為理想中的人”等一系列問題的認(rèn)識。時間管理原則認(rèn)為鐘表時間是無法管理的，而生活時間是可以管理的。一個人對自己的人生目標(biāo)設(shè)計無論有多好，也要落實到對自己時間的管理，通過對時間的管理和最有效的安排，個體才能達到自己的生活目標(biāo)、實現(xiàn)自己的理想。時間管理的中心原則是：把時間用在自己認(rèn)為最有價值或最有助于自己達到目標(biāo)的事情上。時間管理的補充原則是：將時間用在某些事情上的惟一理由是為了實現(xiàn)自己的近期和遠期目標(biāo)。
學(xué)生的現(xiàn)狀分析：現(xiàn)在有相當(dāng)一部分學(xué)生不能很好地安排自己學(xué)習(xí)生活的時間，總說自己很忙沒有時間，但學(xué)習(xí)效率又很低。有的學(xué)生往往將大量的時間用在那些既無多大價值又無助于達到目標(biāo)的事情上，這里有意志力薄弱、懶惰、能力不足等因素的作用，但更主要的原因是學(xué)生對自己的價值和目標(biāo)還沒有搞清楚；也有的學(xué)生雖然明確了自己的人生目標(biāo)，但卻并未將之與當(dāng)前的發(fā)展任務(wù)相聯(lián)系，而是任由時間流逝。
二 教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知：了解自己的時間管理狀況；了解自己的價值觀和生活目標(biāo)；了解時間管理的基本原則。
情感：激發(fā)學(xué)生對時間的緊迫感及重新安排自己時間的動機。
行為：能根據(jù)自己的價值觀和生活目標(biāo)重新合理有效地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)生活時間。
三 教學(xué)重點與難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生對自己的價值觀和生活目標(biāo)做探索與了解。
難點：學(xué)生能主動地對自己的學(xué)習(xí)生活時間做合理有效的調(diào)整。
四 教學(xué)設(shè)計
1．教學(xué)構(gòu)思
本課將學(xué)生對自己的時間管理作為一個切入點，引發(fā)學(xué)生的思考，再讓學(xué)生對自己的價值觀和生活目標(biāo)做探索與了解，引導(dǎo)學(xué)生將對時間的管理和對自我的管理、對人生的管理相結(jié)合，從而能根據(jù)自己的價值觀和生活目標(biāo)對自己的學(xué)習(xí)生活時間做合理有效的調(diào)整。
2．教學(xué)形式
以學(xué)生的自我反省與分析、想象體驗和討論交流為主，教師的引導(dǎo)為輔。
3．教學(xué)手段
運用多媒體課件。
五 教學(xué)準(zhǔn)備
通過個別訪談對學(xué)生的日常生活、時間安排的情況做課前的了解調(diào)查；制作教學(xué)多媒體課件；準(zhǔn)備教學(xué)用品。
六 教學(xué)過程
主題活動(一)“時間餡餅”
讓學(xué)生將自己一周的學(xué)習(xí)生活時間(除去睡覺)，根據(jù)實際投入時間的多少按百分比分配在一個圓中。
(以此幫助學(xué)生了解自己時間管理的實際狀況，發(fā)現(xiàn)自己在時間的運用和安排上可能存在的問題。)
主題活動(二)“‘撕撕’我們的人生”
用一張有0～100刻度的小紙條代表一個人的一生，假設(shè)每一個人都活到100歲，讓學(xué)生將自己已經(jīng)走過的人生撕下來，再讓他們想想自己希望取得成功的年齡，然后將此以后的人生再撕下來。把這段用來成長、發(fā)展、奮斗的時間與其它撕下來的相比較，請學(xué)生思考體會。
(以此來說明我們用于發(fā)展和準(zhǔn)備的時間的有限性，激發(fā)學(xué)生對時間的緊迫感與重新安排自己時間的動機。)
主題活動(三)“時光隧道”
在略為低沉、悲傷的音樂背景烘托下，引導(dǎo)學(xué)生進行一個想象活動。想像一下假設(shè)自己已經(jīng)走完了一生，穿過時光隧道飛到了自己的葬禮上，聽到家人、同學(xué)、朋友、師長、同事、領(lǐng)導(dǎo)、鄰居們給自己下的評論。然后將想象的內(nèi)容寫下來。
(以此幫助學(xué)生了解自己的價值觀和生活目標(biāo)，也是讓學(xué)生用此和自己現(xiàn)有時間的運用做對比。)
主題活動(四)“個人聲明書”
讓學(xué)生根據(jù)自己在“時光隧道”活動中所探索和了解到的價值觀和生活目標(biāo)，完成一張“個人聲明書”。即將自己的價值觀與目標(biāo)轉(zhuǎn)化為個人的“憲法”、今后行動的準(zhǔn)則和人生的宣言。
最后讓學(xué)生重新制作“時間餡餅”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的價值觀和生活目標(biāo)對自己的學(xué)習(xí)生活時間重新做合理、有效的調(diào)整。
(這個活動視時間而定，可以在課堂上完成，也可以讓學(xué)生課后完成。)
通信工程項目施工中的時間管理需要經(jīng)過四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都包括一個或多個管理過程，具體包括：①啟動階段。即項目開始后的著手準(zhǔn)備階段。②計劃階段。明確項目具體施工內(nèi)容之后的管理階段。③執(zhí)行階段。對編制的計劃進行實際執(zhí)行的階段。④控制階段。根據(jù)編制計劃中各個項目之間的順序關(guān)系和重要性，對項目進行重點管理和控制階段。項目施工中時間管理的各個階段發(fā)生在不同的時間段內(nèi)，各個階段卻是互相關(guān)聯(lián)的。
2通信工程項目時間管理的內(nèi)容
2.1施工準(zhǔn)備階段的時間管理內(nèi)容
施工準(zhǔn)備階段的時間管理內(nèi)容包括施工材料、施工人員和施工工具的安排，施工路線的確定，進度計劃的編制，具體包括：①編制施工現(xiàn)場活動核對表，詳細(xì)記錄施工單位所組織的施工準(zhǔn)備會議內(nèi)容，根據(jù)施工現(xiàn)場的實際情況，由各標(biāo)段的施工人員列舉出各段的施工重點和難點；②按照各標(biāo)段的地理狀況，結(jié)合運營商的通信網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)編制合理的作業(yè)路線；③在充分理解發(fā)包方施工合同規(guī)定的前提下，仔細(xì)比對設(shè)計圖紙所標(biāo)注的施工要求；④查閱發(fā)包方或運營商所提供的線路數(shù)據(jù)資料，準(zhǔn)備好所需的儀器設(shè)備和儀表機具；⑤仔細(xì)核對施工人員數(shù)量，計算人均工作量，由項目負(fù)責(zé)人酌減施工人員的數(shù)量。
2.2施工階段的時間管理內(nèi)容
2.2.1編制與確定施工方案
通信工程項目施工方案的編制和確定是整個施工過程中的控制重點，施工方案的不確定性和多變性必然會影響整個施工項目的穩(wěn)定性。因此，需要由責(zé)任人員全權(quán)負(fù)責(zé)施工方案的規(guī)劃和評估，并及時組織專業(yè)技術(shù)人員判斷施工方案的可行性。在施工方案的編制過程中，全體技術(shù)人員和責(zé)任人員要遵循“科學(xué)、合理”的基本原則，用最短的時間和最少的成本來確保項目計劃目標(biāo)的實現(xiàn)。編制合理的施工進度可以對施工人員形成一定的壓力，促使施工人員不斷提高工作效率，明確自己的時間限度和工作目標(biāo)。
2.2.2施工進度控制
通信工程的整個施工過程由三個階段組成，分別是現(xiàn)場作業(yè)階段、施工驗收階段和工程移交階段。施工階段中的每個環(huán)節(jié)耗時都很長，因此，施工進度控制也是通信工程項目時間管理的難點和重點。通信工程項目進度計劃是在項目開展前根據(jù)已有工作經(jīng)驗編制好的，但在實際執(zhí)行過程中會產(chǎn)生許多不確定因素，為了避免施工誤差的擴大，就需要采取必要的監(jiān)測措施來糾正不合理的項目活動。通信工程施工項目進度控制按照管理層次的不同可以分為總進度控制、主進度控制、具體事件進度控制三種。總進度控制即對整個項目有重大影響的事件進行控制，主進度控制即由各個項目小組對各施工事件進行進度控制，具體事件進度控制即針對詳細(xì)、具體的施工計劃嚴(yán)格控制每個施工環(huán)節(jié)。
2.2.3工程驗收與移交階段的時間管理內(nèi)容
項目完成的最后一個階段就是工程驗收與移交，項目負(fù)責(zé)人需要與發(fā)包方或運營商協(xié)調(diào)好驗收、移交工作，確保工程材料和賬目的順利交接，使工程項目能夠善始善終。在驗收過程中，如果因施工方的原因造成質(zhì)量問題，需要由負(fù)責(zé)人組織相關(guān)人員進行修復(fù)，修復(fù)之后的項目要交由兩邊負(fù)責(zé)人共同檢查確認(rèn)無誤后再簽字認(rèn)可，直至初驗合格后施工方才可退場。
3時間管理方法
3.1項目分解
對通信工程項目進行時間管理的第一步就是分解項目，也就是對項目進行細(xì)化和簡化處理。一般每個項目在具體實施之前都會列出一份詳細(xì)的活動清單，這個清單中包含了所有有關(guān)的活動項目。活動清單一般采取文檔的形式進行儲存。確定項目清單后，可以按照工作流程將各項目依次表述出來，最常用的方法就是圖形化處理。圖形化處理能夠更好地展現(xiàn)各基礎(chǔ)項目之間的層次結(jié)構(gòu)關(guān)系。
3.2活動項目排序
項目活動之間存在先后依賴關(guān)系，項目管理人員需要按照活動的先后順序梳理出合理的項目排序關(guān)系，然后根據(jù)項目排序明確各項目之間的依賴關(guān)系確定各項目之間的邏輯制約關(guān)系。
3.3活動項目工期預(yù)估
活動項目工期預(yù)估是在項目排序的基礎(chǔ)上進行的，管理人員需要根據(jù)項目范圍和實際資源條件，科學(xué)、合理地預(yù)估出工期范圍。為明確某項施工項目的具體施工周期，首先需要了解的就是影響工期的因素，其次就是分析可能出現(xiàn)的導(dǎo)致工期延誤的因素，最后評估團隊工作人員的工作效率。
3.4項目工期計劃制訂
項目工期計劃制訂也就是項目的進度計劃。關(guān)于項目進度計劃的制訂，首先需要明確的就是項目的開始時間和結(jié)束時間。此外，還要綜合分析項目活動排序、活動持續(xù)時間、活動資源等，明確詳細(xì)的項目籌備時間和具體組織工作。項目工期計劃控制涉及計劃與實施過程中的全體變更事宜，項目工期計劃控制的目的是保證項目活動能夠順利進行，避免受到外界因素的干擾。
4結(jié)束語
【關(guān)鍵詞】時間管理；誤區(qū)；技巧；測量
概述:如何合理分配測量時間，在最有效的時間內(nèi)充分發(fā)揮測量技術(shù)工作的特點，在處理各項目的屬性和測量目標(biāo)所需完成的內(nèi)容，及各項目配備儀器設(shè)備等，時間管理顯得尤其重要。測量技術(shù)的百分之八十以上是在野外完成的，確定地面點的位置是測量科學(xué)研究的基本內(nèi)容，是完成各種測量任務(wù)的基本方法。而野外工作是受不同天氣的影響，如何在項目精度要求不同，所需要的的信息反饋速度不同，合理安排時間是每一位有經(jīng)驗的測量技術(shù)人員必須要掌握的運行模式。如基坑監(jiān)測，該項目的特點是信息反饋要快，數(shù)據(jù)要及時傳輸給設(shè)計、施工、監(jiān)理人員手中，讓有關(guān)方掌握數(shù)據(jù)后作出正確判斷和處理有可能發(fā)生周邊建筑和地下重要管線災(zāi)害。如建筑沉降觀測項目，該項目的測量精度高，稍有輕微的震動就會影響觀測精度，一般選擇施工間歇中午時間進行觀測比較合理，施工放樣項目的特點是業(yè)主要求快速完成，提前交工，搶時間可以盡快施工投放市場，但測量要求的精度不低。這三個類型的測量項目是我每年都必須完成的，還不包括特種測量和測圖等，如何有效管理好時間，是測量技術(shù)人員完成好測量任務(wù)必修課。
我們不妨做個小游戲：桌上放有兩個大小相同的類似水盆的容器和六七塊大小不一的石頭。其中一個容器中盛有一大半的細(xì)沙，另一個容器是空的?，F(xiàn)在讓你把所有石頭和所有細(xì)沙都放到那個空的容器中，但條件是細(xì)沙和石頭都不能冒過容器的上端平面，你會怎么做？
有的人會先把細(xì)沙全倒入空容器中，然后費了九牛二虎之力也無法將所有石頭都塞進細(xì)沙，從而達到規(guī)定的條件。
可如果你先把所有的石頭都放進空容器中，然后再倒入細(xì)沙，你會發(fā)現(xiàn)在搖一搖、抹一抹之后，輕而易舉地就完成了任務(wù)。
容器象征著我們每個人有限的時間，不管是一天也好，或是一生也罷。細(xì)沙象征著那些每天糾纏著我們的似乎永遠也忙不完的緊急的瑣事。石頭象征著關(guān)乎人生效能的大事。這個游戲說明，倘若我們總先忙瑣事，那么很難成就大事。而如果我們能做到要事第一，那么處理起瑣事來也會游刃有余。
時間是世界上最充分的資源，每個人都擁有24小時的一天，然而時間又是世界上最稀缺的資源，每個人只能擁有24 小時的一天。而管理時間是有技巧的，時間管理是有效率高低之分，如何用最少的時間與精力完成更多的測量項目？對有效的時間管理進行研究就十分重要。
1 時間管理的本質(zhì)
時間管理的本質(zhì)，并不是要我們在相同的單位時間內(nèi)做更多的事情，而是怎樣在單位時間內(nèi)，做到合理安排工作急緩重要性，能夠恰如其分完成好浩繁工作，通過對時間管理的學(xué)習(xí)，學(xué)會處理：怎樣判斷哪些是最重要的事件，哪些對你而言是最重要的事情。怎樣充分地利用時間來創(chuàng)造最大的價值。
就目前單位測量項目：麗景家苑放樣、崇安寺2號地塊基坑監(jiān)測、惠景家園變形沉降觀測、前進花園二期變形沉降觀測，還擔(dān)負(fù)單位里零星急需解決的放樣定位、配合建筑設(shè)計測量等。
1.1 時間的特性
時間究竟是什么呢？哲學(xué)家這樣說：“時間是物質(zhì)運動的順序性和持續(xù)性，其特點是一維性，是一種特殊的資源”。要想能夠真正地了解時間并且管理時間，我們有必要對時間的本質(zhì)有深刻的認(rèn)識。時間有四項獨特性：
1.1.1 時間缺乏彈性；供給毫無彈性。時間的供給量是固定不變的，在任何情況下都不會增加和減少，每天都是24小時，所以我們無法開源。
1.1.2 時間無法存儲；無法蓄積。時間不像人力、財力、物力和技術(shù)那樣被積蓄儲藏。不論愿不愿意，我們必須消費時間，所以我們無法節(jié)流。
1.1.3 時間不可更改和代替；無法取代。任何一項活動都有賴于時間的堆砌。即時間是任何活動所不可缺少的基本資源。因此，時間是無法取代的。
1.1.4 時間一旦流失無法復(fù)得；無法失而復(fù)得。時間無法像失物一樣失而復(fù)得，它一旦喪失?；ㄙM了金錢，尚可賺回，但倘若揮霍了時間，任何人都無力挽回。
1.2 時間管理的本質(zhì)
時間是一種重要的資源，卻無法開拓、積存與取代，每個人一天的時間都是相同的，但是每個人卻有不同的心態(tài)與結(jié)果，主要是人們對時間的態(tài)度頗為主觀。不同經(jīng)歷與不同職務(wù)的人，對時間都會有不同的看法，于是在時間的運用上就千變?nèi)f化。
對時間管理應(yīng)有怎樣的認(rèn)識，所持有的態(tài)度與方法又該如何？以任何一個人而言，都具有人生嚴(yán)肅的一面及品質(zhì)衡量的角度。
1.2.1 時間管理的內(nèi)涵；時間管理的涵義。如何面對時間的流動而進行自我的管理，就我目前的工作項目，必須以崇安寺2號地塊基坑監(jiān)測為最急、且需放在重要項目上完成，尤其是崇安寺2號地塊基坑有棟7層家舍平行基坑，僅有2米左右，自發(fā)生上海倒樓事件和杭州地鐵塌陷事件以來，政府和社會都十分關(guān)心監(jiān)測工作，完成好市重點工程不僅會為單位帶來市場經(jīng)濟效益，同時會為單位帶來社會效益。
1.2.2 時間管理分配方式；
一天工作時間為8小時，實際上下班后，腦子里還想著今天的工作中發(fā)現(xiàn)的問題和明天計劃工作內(nèi)容，僅不過沒在現(xiàn)場測量罷了，考慮明天優(yōu)先測量的目標(biāo)和工作要素。
1.2.3 時間管理計劃性
要事第一法則，這是時間管理領(lǐng)域最重要的法則。美國總統(tǒng)艾森豪威爾、管理大師彼得?德魯克等積極倡導(dǎo)：要事第一。
這個法則可以幫助有效克服每日或每周的混亂，以便正確區(qū)分事項類型，決定事項的優(yōu)先順序，成為時間管理的計劃性。
按照“要事第一”的法則，所有事務(wù)分為四類：
（1）重要且緊急：需要盡快處理，最優(yōu)先。
（2）重要不緊急：可暫緩，但要加以足夠的重視，最應(yīng)該偏重做的事。
（3）緊急不重要：不太重要，但需要盡快處理，可考慮是否安排他人。
（4）不重要且不緊急：不重要，且也不需要盡快處理，可考慮是否不做、委派他人、或推遲。
根據(jù)要事第一的法則。崇安寺2號地塊基坑監(jiān)測置于急需項目，而該項目本身也有碎部重要性和相對緩和段，先完成好重要監(jiān)測軸線段，不重要的可緩和測量，去完成其它也需要完成的變形沉降觀測工作。
急迫之事通常顯而易見，推托不得；卻不一定重要。如零星放樣定位項目，可抽空測量解決。
要集中精力，全神貫注于一項工作，首先要有足夠的勇氣，要敢于決定真正該做和真正先做的工作。只有這樣，你才能成為時間和任務(wù)的“主宰”，而不會雖工作量完成的很好，但沒有完成好單位真正的效益，這個效益就是全盤測量工作計劃。
我們常常感嘆“計劃趕不上變化”，從而對時間管理計劃產(chǎn)生疑慮。科學(xué)求實的時間管理應(yīng)該是計劃性與靈活性的體現(xiàn)。
有時會遇到都十分急的項目撞車現(xiàn)象，遇上計劃外出現(xiàn)的急新項目，那就靠自己的知識積累和長期的工作經(jīng)驗，判斷那個更重要，必要時還要承擔(dān)一定技術(shù)風(fēng)險。
每個人的精力在一天之內(nèi)有一定的節(jié)奏性，決定了每人一天精力的高峰與低谷。有的屬“早起型”，有的則是“晚睡型”。因此，有必要根據(jù)每人的生理曲線，來確定個人的工作方式特點，從而制定高效率的實踐計劃。
水平發(fā)揮取決于精力充沛與否，需要了解自己的工作績效曲線來制定時間計劃。盡量將精力高峰時間安排做重要的事情，并注意在低谷時間安排適當(dāng)休息。
1.2.4 時間管理評估
（1）我每天都要把做的事情列一個小計劃。
（2）我把要做的事情,按照它們的重要性和緊迫性安排先后次序?；颖O(jiān)測放在首位，沉降觀測和放樣工作安排在后面來完成。
（3）我一次只集中做基坑監(jiān)測工作，但是沉降觀測可幾個工地一起做。
（4）我把大項目分成幾個小的階段來做，基坑工程也隨土的挖掘程度和挖掘地段不同，由測量主軸和測量次軸之分。隨工程進度，施工情況變化，主要測量段會轉(zhuǎn)變?yōu)榇我獪y量段。
（5）我找出我的任務(wù)中一個只用20%的精力卻能產(chǎn)生出80%的效果的任務(wù)，抓緊主段監(jiān)測，達到事倍功半的作用。而不是主次不分的全部重點監(jiān)測。
（6）我用一天里最好的時間做重要的測量工作，次要的測量工作另外安排。.
（7）每天我都有一段時間工作不受干擾，主要是上午測量工作。
（8）我給自己規(guī)定辦事的期限。上午必須完成好主要測量工作，取得重要數(shù)據(jù)。
2 時間管理的問題和誤區(qū)
2.1 無計劃性；通常我們會認(rèn)為，應(yīng)該先處理急事而不是重要的事。所謂重要的事情，是指真正有助于達成我們的目標(biāo)的事情，是讓我們的工作與生活更有意義、更有成就的事情，但是這些事情通常并不是那么迫不及待的――而這點也恰恰是時間管理的最大誤區(qū)。從這時候開始，我們成了時間的奴隸而不是時間的主人。
要想不成為時間的奴隸，我們就要把重要的事放在第一位，而緊急的事，首先，需要界定好自己的工作范圍――很多人整天忙得團團轉(zhuǎn)，實際上處理的不是自己的工作而是別人的工作，因為無原則地接受工作，因此每個人都認(rèn)為可以將工作交給他做；
在實際工作中，我體會頗深，因為我工作量相當(dāng)大，計算成表的工作已由其它同事來做，因同事沒在現(xiàn)場測量，計算有一定的麻煩，老是打電話問，有時還出現(xiàn)誤算，我一急又全攬給自己，如崇安寺基坑工程實際操作就是如此，從外業(yè)技術(shù)測量內(nèi)業(yè)計算到制表，忙得夠嗆，反過來閑人還發(fā)脾氣。當(dāng)然內(nèi)業(yè)工作量畢竟小，還沒過分為難我。
其次，要盡量將緊急的事情中能夠委托他人完成的交給別人完成；最后，當(dāng)你不得不處理時，也要盡量提高效率，能夠同時處理的盡量同時處理。
無計劃的工作看似忙碌緊張，實際無效工作占了大部分，這是時間管理的最大誤區(qū)，是無計劃計劃造成的后果。
2.2 不能排除干擾；無端電話干擾。電話的使用本來旨在免除筆寫，面談、開會、甚至在旅途奔波所引起的時間浪費，但電話被普遍使用后卻成為浪費時間的重要來源，這是極具諷刺性的一件事。不難發(fā)現(xiàn)，有些人不但不能支配電話，反而為電話所支配。
2.3 無實質(zhì)性意義會議太多；會議本來是溝通意見，解決問題，制定決策的一種有力手段。但是，它卻經(jīng)常被濫加使用，以致成為一種費時有礙正常運作的疾病。然而更令他們感慨莫名其妙的是，在這么多的會議時間之中，幾乎有一半是徒勞無功的浪費。但針對性會議還是要開的，不然會因溝通不暢而發(fā)生沖突。
3 時間管理的技巧
時間管理是一種很特別的技巧，在學(xué)校中沒有人教你，但實際你必須要學(xué)習(xí)這門技巧。否則，不管你有多么聰明，你還是不能整理好你掌握的信息，不管你工作多有經(jīng)驗，你還是會在工作中拖延時間。
在今天的工作里，你有能力去處理信息并管理你的時間，一些特別的技巧可以讓你能夠處理一個很大的工作量。
在當(dāng)今世界上最緊要的技巧就是能夠快速處理和加工信息，并將其落實到行動上。
無論你從事什么，時間就是你要面臨對一切，你的計劃，安排的對象，確切地說，也就是你要奉獻的全部東西。你應(yīng)該意識到一個嚴(yán)重的事實：不知道你都閑置了多少時間。
3.1 時間管理嚴(yán)格原則
時間畢竟是個常數(shù)，人的精力總是有限的，但只要能夠遵循管理時間的原則，便能提高管理工作的有效性便能爭取時間產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟效益。為了有效地利用時間，必須掌握以下三條基本原則：
3.1.1 對時間進行分析；其目的在于知道自己的時間是如何耗用的。為此，要記錄時間的耗用情況。要掌握用精力是好的時間干最重要的事。精力最好的時間，因人而異。每個人都應(yīng)該掌握自己的生活規(guī)律，把自己精力用在上午這是我的工作經(jīng)驗，把時間集中起來，專心去處理最費精力、最重要的工作。否則，常會把最有效的時間切割成無用的或者低效率的零碎時間。
3.1.2 對時間進行診斷；首先應(yīng)該確定哪些事根本不必做，哪些事做了也是白費功夫，凡發(fā)現(xiàn)這類事情，應(yīng)立即停止這項工作；或者明確應(yīng)該由別人干的工作，包括不必由你干，或別人干比你更適合的，則交給別人去干。其次還要檢查自己是否浪費別人時間的行動，如有，也應(yīng)立即停止。時間浪費的排除。在日常測量工作中產(chǎn)生時間浪費的原因很多，如部門的制度不健全、環(huán)節(jié)過多，信息不靈、人浮于事、相互扯皮等等都會造成時間上的驚人浪費。
3.2 時間管理技巧
一個人之所以成功，時間管理是非常重要的關(guān)鍵因素，如果我們想要成功，就必須讓我們的時間管理得更好，要把時間管理好，最重要的就是做好以結(jié)果為導(dǎo)向的目標(biāo)管理。
時間管理心理學(xué)。一是要把時間管理好，基本上要先作自我心理建設(shè)。你要有事情做好、時間管理好的強烈欲望；決定達作好時間管理的目標(biāo)；目標(biāo)管理是一種技巧，觀念與行為有一段差距，必須經(jīng)常地去演練，才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣；下定決心持續(xù)學(xué)習(xí)，直到能運用自如。二是時間=金錢=生活。甚至于時間＞金錢，即時間比金錢還重要。若時間管理好，才能夠達到自我理想，建立自我形象，進一步提升自我價值。三是引起動機的關(guān)健就是成就感。要成就一件事情，一定要以目標(biāo)為導(dǎo)向，才會把事情做好，把握“現(xiàn)在”，專注在“今天，每一分每一秒都要好好把握。
3.2.1 設(shè)定優(yōu)先前后次序；每個人每天都有非常多的事情要做，為有效時間管理一定要設(shè)定其優(yōu)先次序；如此才不至浪費力氣。發(fā)展專長。
3.2.2 理清緩急輕重；要設(shè)定優(yōu)先順序，將事情依緊急、不緊急以及重要、不重要分為四大類。
4 時間管理有效辦法
4.1 確定計劃
有人說反正情況總會發(fā)生變化，未來也難以確定，現(xiàn)在制定計劃又有什么用，不是白費力氣嗎？此乃庸人之見。如果沒有計劃，一旦情況發(fā)生變化，使其措手不及，必敗無疑。
計劃的過程中必須對將來作一些初步的預(yù)測，分析哪些事情可能會發(fā)生，哪些事情可能會變化。在作出準(zhǔn)確的預(yù)測后，制定出行動方案。一旦未來發(fā)生變化，就能從容對付。
即使將來的所有情況都是確定的，你還是得做計劃，一切在計劃范圍內(nèi)，就能做到游刃有余。此外，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，沒有計劃而導(dǎo)致的各種損失也不可忽略，比如寶貴的時間以及其他直接經(jīng)濟損失。
繁忙的工作，沉重的壓力和責(zé)任讓生活變得雜亂無章，沒有頭緒，一切都周而復(fù)始，單調(diào)枯燥，這樣的生活永遠沒法兒精彩。你想改變嗎？如果你稍微留出點時間作一下計劃，測量工作無任多繁雜也就簡單明了了。
4.2 指定目標(biāo)
4.2.1 但對我而言，沒有要求大富大貴，只要在本專業(yè)上沒有技術(shù)錯誤，對得起社會、單位和自己。
4.2.2 沒人愿意制定一個實現(xiàn)不了的目標(biāo)。所以，要點是目標(biāo)專一，能夠排除其他目標(biāo)。該目標(biāo)最終才會實現(xiàn)。
5 結(jié)論
時間是一個沒有終點的貨品，但它是一個不可復(fù)制而日益衰竭的資源，一旦丟失便永遠不可追回。測量時間管理其實堪稱一門有效利用時間的藝術(shù)和科學(xué)。
時間的管理，循環(huán)時間減少和時間增值這些理念已經(jīng)成為竟?fàn)幉呗圆豢苫蛉钡年P(guān)健特性。必須加強培養(yǎng)個人的時間管理哲學(xué)是在測量工作中取得更好成績的保證。
參考文獻
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關(guān)鍵詞： 時間管理； 原則； 措施； 方法
中圖分類號： C931.2 文獻標(biāo)識碼： A 文章編號： 1009-8631（2013）03-0030-01
時間管理是指在同樣的時間消耗情況下，為提高時間的利用率和有效性而進行的一系列控制工作。其本質(zhì)就是一種個人的作業(yè)計劃，教會人們管理時間，增強個人能力，提高工作效率。細(xì)細(xì)想來，的確言之有理。一個人、一個團隊能否在自己的事業(yè)生涯中取得成功，秘訣就在于搞好時間管理。一個人如果能夠很好的管理時間，就等于掌握了一門技能，擁有了一種先進理念，進而可以更好地駕馭工作，享受生活。
作為一名基層的管理人員，我們兼職的工作較多，有一個共同的感覺——每天都很忙！在日常工作中，大多數(shù)的人常常都會抱怨時間不夠用。一天8小時，被“繁重”的工作搞得焦頭爛額，而且連周末也經(jīng)常加班。
我們的時間究竟都去了哪里？難道真的是時間不夠用嗎？其實，今天仔細(xì)地回顧一下日常的工作情景就會發(fā)現(xiàn)，大部分的有效工作時間都是在無效的事件中浪費掉了。然而上天不會因為我們很忙碌就往我們每天的時間賬戶上多劃兩個小時，也不會因為誰每天過得太清閑太無聊，就從他的時間賬戶上劃走兩個小時來彌補虧空。時間對于每個人來說都是最公平的，這是我們在學(xué)習(xí)和實踐時間管理應(yīng)該時刻牢記的最基本原則。
因此管好時間，最重要的措施之一是大大減少浪費掉的時間。時間管理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人們的時間往往是被下述10大“時間竊賊”給偷走：
（一）找東西：據(jù)對美國200家大公司職員作的調(diào)查，公司職員每年都要把6周時間浪費在尋找亂放的東西上面。這意味著，他們每年要損失10%的時間。對付這個"時間竊賊"，最好的原則：不用的東西扔掉，不扔掉的東西分門別類保管好。
（二）懶惰。對付這個“時間竊賊”的辦法是：使用日程安排薄；在家居之外的地方工作；及早開始。
（三）時斷時續(xù)。造成員工浪費時間最多的是干活時斷時續(xù)。因為重新工作時，這位員工需要花時間調(diào)整大腦活動及注意力，才能在停頓的地方接著去干。
（四）一個人包打天下。提高效率的最大潛力，莫過于其他人的協(xié)助。把工作委托給其他人，授權(quán)下屬去干好，這樣每個人都是贏家。
（五）偶發(fā)延誤。這是最浪費時間的情況，要避免這種情況出現(xiàn)，唯一的辦法是預(yù)先安排工作。事前有準(zhǔn)備，利用好偶發(fā)的延誤，把本來會失去的時間化為有用的時間。
（六）礙于情面，不善拒絕?？偸潜粍映袚?dān)一些于本部門工作關(guān)系不大的事情，從而“種了別人的地，荒了自己的田”。
（七）拖拖拉拉?；ㄔS多時間思考要做的事，擔(dān)心這個擔(dān)心那個，找借口推遲行動，又為沒有完成任務(wù)而悔恨。
（八）對問題缺乏理解就匆忙行動。與拖拉作風(fēng)正好相反，這種人在未獲得對一個問題的充分資訊和認(rèn)識之前就匆忙行動，以致往往需要推倒重來。
（九）消極情緒。消極情緒使人失去干勁，工作效率下降。對人懷有戒心、妒忌、明爭暗斗、憤怒及其他消極情緒使我們難以做到最好。這就必須進行自我心理調(diào)適，培養(yǎng)積極心態(tài)。
（十）分不清輕重緩急。即使是避免了上述大多數(shù)問題的人，如果不懂得分清輕重緩急，也達不到應(yīng)有的效率。區(qū)分輕重緩急是時間管理中最關(guān)鍵的問題。
針對以上存在的問題，使我們更加清晰的看到，時間管理理論的一個最為基本的理念是管理自己，即如何更有效地安排自己的工作計劃，掌握重點，摒棄不良工作習(xí)慣，合理有效地利用工作時間。簡而言之，時間管理的目標(biāo)是掌握工作的重點，其本質(zhì)是管理個人，是自我的一種管理。方法是通過良好的計劃和授權(quán)來完成這些工作的。具體操作時，要把握以下三點：
（一）要事第一，分清輕重緩急，抓住重點，這是我們要做好時間管理首先應(yīng)明確的一個核心理念。我們每天除了睡覺、吃飯和料理家務(wù)、照顧孩子等的時間，大概白天有七、八個小時在工作，晚上有一到兩個小時在學(xué)習(xí)和充電。樂觀一點兒估計，每天就算是有10個小時在干正事兒吧（其實這已經(jīng)是比較重的負(fù)荷了），那么這10個小時如何來安排呢？
著名管理學(xué)家科維提出了一個時間管理的理論，把工作按照重要和緊急兩個不同的程度進行了劃分，基本上可以分為四個“象限”：既緊急又重要、重要但不緊急、緊急但不重要、既不緊急也不重要。因此在10個小時里，首先要把最緊急最重要的事情處理掉，這樣做最明顯的好處是處理完了之后就會覺得今天可以很輕松。其次，把握一個理念，應(yīng)該有重點地把主要的精力和時間集中地放在處理那些重要但不緊急的工作上，這樣可以做到未雨綢繆，防患于未然。因為重要，就說明這些事情對您自身的工作質(zhì)量、效果以及能力的展現(xiàn)都有很強的說服力，不緊急您就可以慢工出細(xì)活。再次，緊急但不重要的事情留著最后做，否則就會陷入與時間賽跑的無間漩渦之中不能自拔。至于那些不緊急也不重要的事情，沒有必要專門占用時間去處理它。假如過段時間之后您還能想起這些事情，那么就重新考量一下它們的重要性和緊急性，如果忘了，也不能說明咱們腦子不好使，按照弗洛伊德的說法，這是我們潛意識里壓根兒就沒打算要記住它。
（二）做自己該做的事，不要讓別人的事浪費自己的時間，要學(xué)會拒絕。日常工作、生活中，我們常常礙于情面，被動地接受一些工作。例如，主管領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)部門要加派新的任務(wù)，同時這項任務(wù)由其它部門做可能從時間和職能安排上更為適宜。在這種情況下，要學(xué)會恰當(dāng)?shù)鼐芙^，不然的話，如果這次做了，可能還有下一次，久而久之這個本不是本部門職責(zé)范圍內(nèi)的工作卻被固化下來，難以推卸，很是困擾。我想可能多數(shù)人都感同身受。因此，學(xué)會拒絕，這是時間管理中的擺脫變化和糾纏的一種很有效的方法。但是拒絕別人時，要講究技巧，不宜直截了當(dāng)，而要委婉，用讓其覺得確實有合理的理由來拒絕這個任務(wù)。
（三）適當(dāng)?shù)氖跈?quán)和明確的角色定位也非常重要。在時間管理上，授權(quán)是一個重要的要素。作為科室管理者或部門負(fù)責(zé)人，得到一個任務(wù)后一定要把它分出去，讓最擅長的人來負(fù)責(zé)項目內(nèi)的一部分。同時明確各自的角色定位，在整個項目里面每個人“扮演”的是一個什么樣的角色？很顯然，一個普通員工和一個科室負(fù)責(zé)人的工作任務(wù)勢必是不一樣的。能注意自己的角色就能更好地認(rèn)清自己的工作任務(wù)和目標(biāo)。因此，科室管理者應(yīng)按照“猴子管理六大法則”對員工進行大膽管理。建立一對一的明確責(zé)任，同時在時間進度上有一定的要求。工作進行中應(yīng)與下屬多溝通，跟蹤工作的進展和方向，工作一旦有進展，要注意適時激勵，只有激發(fā)團隊的力量才能有效地利用時間，才能將工作做得更好。
1新時期人事管理改革應(yīng)注意的問題
進入新時期,在人事管理研究及實踐的方向上,改革應(yīng)注意以下三個方面:
1.1必須實行以人事管理為中心的管理制度。
以現(xiàn)代企業(yè)人事管理改革為例,在人事管理的歷史上,曾出現(xiàn)過兩種著名的管理制度,一是美國創(chuàng)立的以財務(wù)管理為中心的管理制度;二是日本創(chuàng)立的以質(zhì)量管理為中心的管理制度。從一定意義上講,以財務(wù)管理為中心的管理制度帶來了美國經(jīng)濟的繁榮,而以質(zhì)量管理為中心的管理制度使日本經(jīng)濟得到了振興。但事物總是發(fā)展變化的,人在生產(chǎn)力經(jīng)濟中主體地位的確立,客觀上呼喚著以人事管理為中心的管理制度的建立。企業(yè)管理者是現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)力的關(guān)鍵因素,是現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展中最活躍的組織者,其作用的發(fā)揮程度是企業(yè)改革與發(fā)展?fàn)顩r的重要象征。企業(yè)管理者的重要作用,決定了人事管理部門的工作重點。實行以人事管理為中心的管理制度,人事部門就可能在董事會、監(jiān)事會的直接領(lǐng)導(dǎo)下,推選和監(jiān)督企業(yè)的總經(jīng)理,同時又在總經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)企業(yè)各生產(chǎn)經(jīng)營部門勞動者的日常管理。企業(yè)是沒有意志和意識的,—個企業(yè)的運行效率、經(jīng)營活動,在很大程度上取決于企業(yè)管理者的經(jīng)營決策水平。實行以人事管理為中心的管理制度,就能強化管理者在經(jīng)營決策中的作用,這是以財務(wù)管理為中心或以質(zhì)量管理為中心的管理制度所無法比擬的。
1.2一定要形成現(xiàn)代人力資源開發(fā)的機制。
傳統(tǒng)的人事管理是將人作為一種被動的資源進行管理,是檔案型的管理。這種管理造成的后果是職工情緒對立,被動服從,缺乏積極性、主動性,組織目標(biāo)的實現(xiàn)受到影響。現(xiàn)代人力資源管理則把人看成是活的、主動的、有潛能的資源,提倡對整個組織的人才需求進行預(yù)測和規(guī)劃,以此來進行人才招聘與配備。同時制定培訓(xùn)計劃,按照需求目標(biāo)主動開展現(xiàn)有人員的培訓(xùn)、培養(yǎng)與開發(fā),這是傳統(tǒng)的人事檔案管理所無法實現(xiàn)的。
1.3要不斷優(yōu)化人際關(guān)系和工作環(huán)境。
人際關(guān)系是建立在人與事關(guān)系基礎(chǔ)上的共事關(guān)系,通常指在特定社會組織范圍之內(nèi)的共事關(guān)系。影響這種共事人之間矛盾的諸要素主要有以下幾個方面:
—是人與組織的關(guān)系;二是領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系;三是同級之間的相互關(guān)系;四是共事人之間在專業(yè)、才能、年齡、氣質(zhì)等方面形成的群體結(jié)構(gòu)關(guān)系等等。
這些因素的變化,在—定程度上直接影響著人事適宜規(guī)律運行的方向。這是因為在一般情況下,人與事之間的矛盾處于主要矛盾地位,共事人之間的矛盾處于次要地位,“然而這種情形不是固定的,矛盾的主要方面和非主要方面互相轉(zhuǎn)化著,事物的性質(zhì)也就隨之變化”。在這兩對矛盾中,當(dāng)共事人之間的矛盾因其內(nèi)在諸因素處于科學(xué)的優(yōu)化狀態(tài)時,共事人之間就能志同道合,關(guān)系融洽,人們在這樣寬松和諧的環(huán)境中工作,就能夠心情舒暢,工作愉快,能夠充分發(fā)揮其聰明才智,自覺進行能量互補,組織的整體功能就能得到有效地發(fā)揮,就能取得最佳的人事管理效果。因此,優(yōu)化共事人之間的相互關(guān)系,建立寬松和諧的工作環(huán)境,不僅是人事適宜規(guī)律的本質(zhì)要求,也是其發(fā)揮積極作用的基本條件。
2面向新世紀(jì)、新時期的人事管理的基本原則
新時期的人事管理要做到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,充分調(diào)動人員的積極性和創(chuàng)造性,就必須認(rèn)真地研究人事管理的幾項基本原則和方法。
2.1要堅持人力資源開發(fā)與管理原則。
傳統(tǒng)人事管理是組織內(nèi)部工作的職能部門,也就是具體政策的執(zhí)行部門,它側(cè)重的是行政事務(wù)性管理,主要是進行人員的接收、錄用、安置,干部的任免、調(diào)配、離退休及工資待遇,檔案管理等等。因此,人事管理部門是—個單純的行政性業(yè)務(wù)部門,它對人員的管理是一種被動的、資源格式化的戰(zhàn)術(shù)管理。而新時期的人力資源管理則是積極主動的具有戰(zhàn)略決策意義的管理活動,它將人作為組織發(fā)展的根本,它的任何一項決策都需建立在員工的參與和實現(xiàn)目標(biāo)的可能性上,二者緊密相連。這就決定了人力資源管理部門必須參與制定策略,進行人力資源規(guī)劃,為實現(xiàn)目標(biāo)挖掘優(yōu)秀人才,培養(yǎng)適合組織需求和發(fā)展的人才,營造一種文化環(huán)境,使每個人都能發(fā)揮其最大的積極性和潛能,提高工作效率。人力資源開發(fā)與管理強調(diào)的是開發(fā)人的潛能、激發(fā)人的活力,因此,它的職能側(cè)重的是人力資源的預(yù)測、規(guī)劃、培訓(xùn)、薪酬管理。事務(wù)性管理的主要作用是保證組織的管理運作,而戰(zhàn)略性管理則是對組織的生存與發(fā)展起到規(guī)劃、管理與指導(dǎo)作用。
2.2管理上要堅持黨性原則。
人事管理是為貫徹黨的路線、方針、政策,為實現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)服務(wù)的,因此,堅待黨性原則是人事管理的重要原則。黨性是無產(chǎn)階級意志和階級利益的集中反映,在人事管理中堅持黨性原則,或必須堅持黨的任人唯賢的干部路線和德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn),這是人事管理的根本出發(fā)點。按照黨的任人唯賢的路線和德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)選賢任能,真正把忠于黨的事業(yè),把有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律、有真才實學(xué)的人選拔配置到各個工作崗位上,這是事業(yè)的需要,是新世紀(jì)發(fā)展的需要。
2.3要面對市場經(jīng)濟堅持人才價值商品化的原則。
在計劃經(jīng)濟體制下,由于實行單一的公有制形式,人才的所有權(quán)和使用權(quán)歸國家所有,否認(rèn)人才是商品,更不允許人才進入市場自由流動。“一業(yè)定終身”“一崗定終身”,造成了人才資源的巨大浪費。當(dāng)前,在市場經(jīng)濟體制下,要明確人才的商品屬性,并允許其進入市場,按照價值規(guī)律自由交換。同時還要承認(rèn)人才商品的特殊性,其所有權(quán)由個人擁有,并受到國家法律保護,而用人單位只擁有一定條件下的使用權(quán)。確認(rèn)人才是商品,說明大鍋飯式的人事管理模式已逐漸被打破,傳統(tǒng)的“統(tǒng)包統(tǒng)配模式”被改變,真正建立起“市場配置模式”,將人才流動納入經(jīng)濟大循環(huán)中去。
關(guān)鍵詞：持續(xù)集成 軟件項目管理 統(tǒng)一的代碼庫 構(gòu)建
一、引言
軟件項目經(jīng)理不但要用管理知識管理整個項目．還要為他們的團隊選擇更好的技術(shù)實踐在軟件開發(fā)的眾多技術(shù)實踐中持續(xù)集成已經(jīng)被越來越多的團隊所采用持續(xù)集成對于軟件項目管理的各個領(lǐng)域的管理有著積極的作用
持續(xù)集成的使用會給開發(fā)尉隊的管理帶來很多的好處．做為管理者的項目經(jīng)理以及團隊成員都可以從中受益
二、持續(xù)集成與軟件項目管理
1、什么是持續(xù)集成
“持續(xù)集成”起源于極限編程開發(fā)．是它的12個基本原則之一”持續(xù)集成”是一種軟件開發(fā)實踐．它要求開發(fā)小組的每個成員頻繁的集成他們的工作成果．這個頻度通常是至少每天一次有時甚至每天多次開發(fā)團隊的成員頻繁的整合他們之問的工作．這種整合不是簡單的組裝軟件每次的集成通過一個包含測試的構(gòu)建去盡快的探測潛在的錯誤．保證軟件現(xiàn)有的功能不被破壞，自動分析現(xiàn)有代碼的狀態(tài)f有無重復(fù)邏輯．代碼的復(fù)雜度等)并相關(guān)的報告。通過快速反饋，開發(fā)人員可以了解軟件集成的情況．對不成功的集成進行快速的修改．從而提高軟件開發(fā)的效率和質(zhì)量
2、什么是軟件項目管理
軟件項目管理是為了使軟件項目能夠按照預(yù)定的成本、進度、質(zhì)量順利完成，而對人員(People)、產(chǎn)品(ProdU(2t)、過程(Protess)和項目fProject)進行分析和管理的活動。
為使軟件項目開發(fā)獲得成功．關(guān)鍵問題是必須對軟件項目的工作范圍、可能風(fēng)險、需要資源（人、硬件／軟件)、要實現(xiàn)的任務(wù)、經(jīng)歷的里程碑、花費工作量（成本)、進度安排等做到心中有數(shù)．掌握整個軟件的開發(fā)進程
三、持續(xù)集成對軟件項目管理的作用
l、對項目目標(biāo)管理的作用
軟件項目的目標(biāo)是開發(fā)出可運行的、客戶滿意的軟件系統(tǒng)持續(xù)集成有統(tǒng)一的代碼庫。要求開發(fā)人員定期地、不斷地向代碼庫提交代碼。新近提交的代碼會經(jīng)過編譯與測試．與代碼庫中舊有的代碼相整合，形成安全穩(wěn)定運行的代碼庫．既軟件系統(tǒng)。這樣。能夠在最快、最短的時問內(nèi)形成結(jié)果代碼．逐步實現(xiàn)項目目標(biāo)。這樣的代碼提交形式對軟件項目的目標(biāo)管理有利．項目經(jīng)理能夠最快速度地得到項目的最新代碼庫．并且新提交代碼的問題也會及早地暴露出來，在最短的時間內(nèi)得到解決。
持續(xù)集成已經(jīng)被證明對于小到中型規(guī)模的項目目標(biāo)的實現(xiàn)是有價值的，對于大的項目，仍然是有用的。
2、對項目時間管理的作用
生產(chǎn)力的發(fā)展過程是不斷采用物化勞動取代人自身的勞動的過程，是不斷自動化的過程。開發(fā)的構(gòu)建過程中如果大量的采取手動過程不僅降低了團隊的生產(chǎn)率．更嚴(yán)重的是它將許多不確定的因素引入到產(chǎn)品的構(gòu)建過程．這使得發(fā)現(xiàn)以及解決問題變得異常困難。這樣會更加地降低了團隊的開發(fā)效率。持續(xù)集成的構(gòu)建都是使用構(gòu)建工具自動化地進行的通過使用持續(xù)集成工具將構(gòu)建過程自動化．便于分析并找出問題。大大提高了團隊的開發(fā)效率。
穩(wěn)定而高效的開發(fā)效率保證了開發(fā)團隊在一個輕松愉快的環(huán)境中工作．同時團隊成員可以有更多的時問和精力學(xué)習(xí)新技術(shù)并將其應(yīng)用在軟件開發(fā)中．自動化測試．集成將開發(fā)人員從簡單、繁瑣的低級腦力勞動中解放出來，從而進行更高層次的思考持續(xù)集成的自動構(gòu)建過程，極大的提高了軟件的開發(fā)效率，對項目經(jīng)理的項目時間管理有利
3、對項目質(zhì)量管理的作用
持續(xù)集成過程要求編程人員事先編寫好很多的測試用例．在代碼的提交過程中就對代碼進行測試．這樣的及早測試能夠最快速地發(fā)現(xiàn)軟件代碼中的錯誤和缺陷．及時修改，從而提高軟件的質(zhì)量。
持續(xù)集成的測試包括：單元測試、功能測試、集成測試，進行部署等等持續(xù)集成要求有一個全面的單元測試驗證集．使持續(xù)集成能夠獲得短集成周期。在一般的項目中，編寫測試代碼都至少會額外增加30％的工作量初看．在時間和資金上這也許是很大的開銷，然而，在持續(xù)集成過程中，編寫測試代碼是必要的，而且這樣也省去了人工測試的時間．確保了軟件產(chǎn)品的質(zhì)量．對軟件項目的質(zhì)量管理有利
4、對項目風(fēng)險管理的作用
持續(xù)集成過程通常在開發(fā)人員提交代碼后開始．服務(wù)器自動更新代碼．編譯，運行單元測試、功能測試、集成測試，進行部署這個持續(xù)集成的過程可以幫助開發(fā)人員快速發(fā)現(xiàn)并解決問題（編譯失敗，測試失敗等)。與開發(fā)人員的機器相比，持續(xù)集成服務(wù)器運行在相對穩(wěn)定、干凈的環(huán)境中f減小跟蹤調(diào)試的難度)，持續(xù)集成過程的失敗通常意味著最近一次更新破壞了軟件現(xiàn)有功能或引入了新的缺陷。在持續(xù)集成過程結(jié)束后．除了構(gòu)建結(jié)果(War，Jar等)，通常會生成代碼分析報告(測試覆蓋率等)，幫助項目管理人員更好的了解并改善項目。
這種快速反饋集成結(jié)果．并進行快速修改的工作方式．在第一時間消除了代碼中的Bug．極大地減小了系統(tǒng)發(fā)生錯誤、不能在用戶環(huán)境中運行、系統(tǒng)集成時涌現(xiàn)大量問題的風(fēng)險。這樣使整個的項目進度完全掌握在項目經(jīng)理手中．減少了項目的風(fēng)險．有利于項目經(jīng)理的風(fēng)險管理
5、對項目人力資源管理的作用
軟件開發(fā)過程最終表現(xiàn)為人與人之間各種形式的合作。安全感與信心是合作最基礎(chǔ)也是最重要的部分通過使用持續(xù)集成工具．開發(fā)人員可以了解到新的代碼是否引人了缺陷。管理人員可以通過使用各種形式的報告對項目進行評估。不斷的構(gòu)建結(jié)果．使測試人員得以自始至終的參與到整個開發(fā)過程中。而不是在軟件開發(fā)的最后階段才加入團隊
持續(xù)集成所做的一切加強了團隊成員的溝通．項目中的所有人都知道系統(tǒng)現(xiàn)在的狀態(tài)．目前已經(jīng)做了那些變動。溝通中最重要的一件事是主線的構(gòu)建狀態(tài)。使用持續(xù)集成服務(wù)器。這上面有個構(gòu)建．它會告訴你構(gòu)建的狀態(tài)和上次主線構(gòu)建的狀態(tài)。將構(gòu)建的結(jié)果反饋的形式很多．比如構(gòu)建成功則綠燈亮．失敗就出現(xiàn)紅燈。還可以使用網(wǎng)站構(gòu)建結(jié)果．這樣那些不在一起工作的人也能看到目前項目的狀態(tài)這樣的工作方式使團隊成員及時了解項目情況。得到及時、準(zhǔn)確的溝通，可以增強團隊成員的安全感和信心，使團隊在一個好的氛圍中工作。這樣利于項目經(jīng)理管理項目團隊中的成員
