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篇1

關(guān)鍵詞：核算；預(yù)算；資金管理

1 財(cái)會(huì)機(jī)構(gòu)搭建

1.1 組織架構(gòu)建設(shè)

財(cái)會(huì)部的組織架構(gòu)建設(shè)應(yīng)與部門(mén)職能相適應(yīng)，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部主要工作職能包括會(huì)計(jì)核算、預(yù)算管理、資金管理、稅務(wù)管理、票據(jù)及檔案管理等。在人員配備上，考慮企業(yè)內(nèi)部控制，防范風(fēng)險(xiǎn)要求，要注意不相容崗位分離原則。比如：出納人員與核算、檔案管理人員不得兼崗；印鑒保管、支票保管相分離；會(huì)計(jì)人員與審計(jì)人員分崗等原則。

1.2 人員配備

財(cái)會(huì)部門(mén)從業(yè)人員應(yīng)取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，有相應(yīng)的上崗資格。對(duì)于財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人的任職資格進(jìn)行能力、品質(zhì)雙方面的詳細(xì)要求，子、分公司或辦事處的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人往往實(shí)行上級(jí)機(jī)構(gòu)委派，由上級(jí)機(jī)構(gòu)進(jìn)行垂直領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)工作績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)并與薪酬掛鉤。

1.3 人員專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)

財(cái)會(huì)人員到崗后，應(yīng)結(jié)合公司實(shí)際工作組織專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。并對(duì)工作實(shí)務(wù)細(xì)則進(jìn)行詳細(xì)講解，強(qiáng)調(diào)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，明確崗位職責(zé)與分工。隨著工作的有序展開(kāi)，財(cái)會(huì)人員的培訓(xùn)工作應(yīng)該常態(tài)化，定期化，可以采用自我學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)財(cái)會(huì)人員不斷更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提升專(zhuān)業(yè)技能。

1.4 軟硬件安裝調(diào)試

財(cái)會(huì)部應(yīng)配備符合要求的檔案保管場(chǎng)所、帶鎖文件柜及保險(xiǎn)柜、驗(yàn)鈔機(jī)、裝訂機(jī)等常用設(shè)施，其中檔案室與保險(xiǎn)柜還應(yīng)該考慮防盜安全等因素。檔案室建立管理制度，不允許隨意出入，調(diào)閱檔案需要辦理登記審批手續(xù)，并作紙質(zhì)書(shū)面記載。財(cái)會(huì)人員按人配備專(zhuān)用電腦，并安裝調(diào)試財(cái)務(wù)核算系統(tǒng)相關(guān)軟件，同時(shí)安裝防火墻與殺毒軟件。

2 核算制度的建立

2.1 企業(yè)會(huì)計(jì)制度的草擬

國(guó)家出臺(tái)了統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度，但在會(huì)計(jì)估計(jì)、計(jì)量與核算方法上很多需要企業(yè)自主選擇與確定。并且為保證核算口徑的一致性，這些標(biāo)準(zhǔn)一旦確定往往不能隨意變更，所以需要企業(yè)財(cái)會(huì)部門(mén)在籌備期就深入思考，仔細(xì)研究企業(yè)的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn)，秉承謹(jǐn)慎原則，合理地計(jì)量收入與成本。建立符合企業(yè)自身特點(diǎn)的會(huì)計(jì)制度與財(cái)務(wù)管理制度。

2.2 相關(guān)核算科目的建立

企業(yè)會(huì)計(jì)制度明確后，按具體細(xì)則，企業(yè)需要在國(guó)家統(tǒng)一的核算科目中選擇適用的會(huì)計(jì)科目進(jìn)行建賬。一級(jí)會(huì)計(jì)科目即總賬科目必須符合會(huì)計(jì)制度統(tǒng)一要求，進(jìn)行選擇啟用，明細(xì)科目可以按企業(yè)需求自行設(shè)計(jì)，并按不同要求進(jìn)行層級(jí)的細(xì)分，同時(shí)選用適用的編碼規(guī)則對(duì)各層級(jí)科目進(jìn)行編碼，確保編碼總體設(shè)計(jì)統(tǒng)一性，與單個(gè)科目編碼的唯一性，便于后序進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)置。

2.3 系統(tǒng)設(shè)置

包括操作員權(quán)限設(shè)置，密碼安全設(shè)置，系統(tǒng)內(nèi)核算部門(mén)、總賬、明細(xì)賬設(shè)置等等。需要強(qiáng)調(diào)的是對(duì)系統(tǒng)安全的重視，對(duì)操作員密碼的安全維護(hù)，這是確保企業(yè)信息不外泄的重要手段。同時(shí)，軟件核算系統(tǒng)里的部門(mén)設(shè)置不需要與行政部門(mén)設(shè)置一致，這里的設(shè)置往往是考慮企業(yè)管理需求。比如，成本管理中心與利潤(rùn)管理中心。過(guò)細(xì)的設(shè)置會(huì)增加不必要的工作量與人力成本，過(guò)粗的設(shè)計(jì)往往不能完成企業(yè)管理的目的，平衡兩者，合理規(guī)范，往往是優(yōu)秀設(shè)計(jì)方案的基本思路。

2.4 報(bào)表模型的建立

籌備期需要建立的報(bào)表模型不僅僅包括國(guó)家財(cái)政部規(guī)定的會(huì)計(jì)報(bào)表，更多的是要考慮經(jīng)營(yíng)期實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理目標(biāo)需要上報(bào)的數(shù)據(jù)與信息所采用的內(nèi)部管理報(bào)表。在建立報(bào)表模型時(shí)，有二個(gè)問(wèn)題需要考慮，一是報(bào)表模型的適用性與目的性；另一點(diǎn)是如何利用軟件系統(tǒng)功能，實(shí)現(xiàn)賬務(wù)系統(tǒng)與報(bào)表系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)，自動(dòng)抽取報(bào)表中的數(shù)據(jù)，既能提高效率，也能減少差錯(cuò)問(wèn)題的產(chǎn)生。各類(lèi)報(bào)表在正式報(bào)送前要進(jìn)行必要的檢查、核對(duì)，保證數(shù)據(jù)真實(shí)、準(zhǔn)確，報(bào)表間的鉤稽關(guān)系正確。同時(shí)必須確保報(bào)表的報(bào)送時(shí)間，確保數(shù)據(jù)及時(shí)性、有用性。

3 預(yù)算管理

3.1 預(yù)算額度管理

為節(jié)約開(kāi)支，提高投入產(chǎn)出，新籌單位的所有費(fèi)用開(kāi)支（包括籌建期費(fèi)用）應(yīng)納入預(yù)算管理?；I建期初始，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部需要按各單位實(shí)際需求計(jì)算匯總擬定預(yù)算草案，上報(bào)企業(yè)管理層。經(jīng)管理層討論通過(guò)后，財(cái)會(huì)人員按批示內(nèi)容對(duì)預(yù)算進(jìn)行分解，并將分解后的預(yù)算指標(biāo)下發(fā)各預(yù)算執(zhí)行單位參照?qǐng)?zhí)行。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部需要做好預(yù)算的執(zhí)行與控制事項(xiàng)，及時(shí)動(dòng)態(tài)地監(jiān)測(cè)預(yù)算執(zhí)行情況，分析預(yù)算執(zhí)行偏差及原因，定期以報(bào)表形式上報(bào)管理當(dāng)局，以供決策參考。

自籌建初期，財(cái)會(huì)部就應(yīng)該宣導(dǎo)預(yù)算的嚴(yán)肅性，嚴(yán)格控制成本費(fèi)用開(kāi)支，不得超預(yù)算；如有特殊情況需預(yù)算外開(kāi)支，必須報(bào)經(jīng)企業(yè)管理當(dāng)局審批。

3.2 費(fèi)用開(kāi)支控制

要將預(yù)算管控落到實(shí)處，很重要的是嚴(yán)格審核關(guān)。對(duì)于每一筆費(fèi)用開(kāi)支，必須完成有效的審批流程，經(jīng)過(guò)相關(guān)授權(quán)簽批人簽字同意。費(fèi)用開(kāi)支前，必須確認(rèn)該筆開(kāi)支是否在預(yù)算內(nèi)，如無(wú)預(yù)算必須履行超預(yù)算簽批程序。如在預(yù)算內(nèi)，經(jīng)辦人必須取得真實(shí)反映開(kāi)支內(nèi)容的正規(guī)發(fā)票或相關(guān)票據(jù)，并填制報(bào)銷(xiāo)單，履行相關(guān)審批程序。其中大額開(kāi)支需按有效授權(quán)單獨(dú)審批。實(shí)行預(yù)算歸口管理的開(kāi)支項(xiàng)目，還必須經(jīng)歸口管理部門(mén)簽署意見(jiàn)。

4 資金管理

4.1 賬戶(hù)開(kāi)立

企業(yè)籌建期可以先開(kāi)設(shè)一個(gè)臨時(shí)銀行賬戶(hù)。賬戶(hù)開(kāi)設(shè)后，應(yīng)及時(shí)購(gòu)買(mǎi)支票等銀行票據(jù)，保證資金使用的需要。銀行票據(jù)使用時(shí)需做好記錄，詳細(xì)登記每次購(gòu)買(mǎi)的起訖號(hào)碼，票據(jù)領(lǐng)用人、付款單位名稱(chēng)、付款金額、出票日期等要素，作廢的銀行票據(jù)需剪號(hào)登記。

4.2 資金管理制度建設(shè)

為完善內(nèi)控，降低風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)應(yīng)明確現(xiàn)金、銀行存款由專(zhuān)人管理，日清月結(jié)，并建立定期稽查、現(xiàn)金盤(pán)庫(kù)制度。應(yīng)結(jié)合國(guó)家有關(guān)規(guī)定制定細(xì)則明確現(xiàn)金支付范圍，禁止坐支，嚴(yán)禁違紀(jì)挪用的現(xiàn)象。資金量大的企業(yè)建議實(shí)行收支兩條線(xiàn)管理方式，按日上報(bào)資金報(bào)表。

財(cái)會(huì)部要根據(jù)企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況，匯總編制資金計(jì)劃。并根據(jù)資金實(shí)際占用情況和資金使用動(dòng)態(tài)，及時(shí)辦理資金籌措、調(diào)度和清償工作，并考核資金使用效果。負(fù)責(zé)匯總、分析、編制公司資金來(lái)源運(yùn)用表和差異分析報(bào)告，并定期上報(bào)，確保企業(yè)資金的正常運(yùn)行。

企業(yè)正式營(yíng)業(yè)后要注意及時(shí)刻制印簽章，包括部門(mén)章、財(cái)務(wù)專(zhuān)用章、發(fā)票專(zhuān)用章、現(xiàn)金銀行收付訖日期章。印簽章的領(lǐng)用要有領(lǐng)用記錄，并由專(zhuān)人放入保險(xiǎn)箱保管。銀行預(yù)留印鑒更要實(shí)行分人保管，以便降低風(fēng)險(xiǎn)。

需要使用網(wǎng)銀的企業(yè)，還須注意付款和復(fù)核分人管理。按金額大小設(shè)置不同層級(jí)的授權(quán)。要求網(wǎng)銀使用者妥善保管網(wǎng)銀盾，定期更換密碼。對(duì)使用網(wǎng)銀的電腦安裝防火墻及殺毒系統(tǒng)。

5 稅務(wù)管理

5.1 稅務(wù)登記

新設(shè)機(jī)構(gòu)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部應(yīng)在新設(shè)機(jī)構(gòu)取得營(yíng)業(yè)執(zhí)照后積極辦理稅務(wù)登記。

企業(yè)應(yīng)按屬地原則去相應(yīng)的稅務(wù)機(jī)關(guān)辦理開(kāi)戶(hù)登記事宜，并請(qǐng)稅務(wù)經(jīng)辦人員進(jìn)行稅種核定，以便及時(shí)申報(bào)繳納。

5.2 發(fā)票管理

辦稅財(cái)會(huì)人員應(yīng)按稅務(wù)管理辦法及時(shí)申購(gòu)發(fā)票，并按份清點(diǎn)，在開(kāi)票系統(tǒng)內(nèi)進(jìn)行發(fā)票分發(fā)。并嚴(yán)格發(fā)票的管理制度，尤其是增值稅專(zhuān)用發(fā)票，視同現(xiàn)金進(jìn)行管理。對(duì)發(fā)票的開(kāi)具、作廢、繳銷(xiāo)均按有關(guān)規(guī)定辦理，并登記明細(xì)臺(tái)賬。嚴(yán)禁虛開(kāi)等違規(guī)事項(xiàng)的產(chǎn)生。

6 檔案管理

籌建期會(huì)計(jì)檔案與其他會(huì)計(jì)檔案一樣，均須按國(guó)家財(cái)政部及檔案局的《會(huì)計(jì)檔案管理辦法》進(jìn)行裝訂存檔，做好財(cái)務(wù)資料、文件、記錄的整理、保管和定期歸檔工作。按規(guī)定的年限進(jìn)行保存。調(diào)閱、外借均須按規(guī)定辦理相應(yīng)的審批手續(xù)。為確保檔案的使用價(jià)值，財(cái)會(huì)檔案必須真實(shí)、完整、規(guī)范。

在這一環(huán)節(jié)中，非常容易忽視的是電子檔案的建立。隨著各單位電算化核算的普及，傳統(tǒng)的手工檔案保管往往已不能滿(mǎn)足需要。現(xiàn)代財(cái)會(huì)部門(mén)必須著眼現(xiàn)實(shí)與未來(lái)，及時(shí)地建立相應(yīng)的電子檔案，既是對(duì)數(shù)據(jù)安全的備份保證，也能確保未來(lái)大數(shù)據(jù)分析的需求。

篇2

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)事務(wù)；企業(yè)單位；企業(yè)管理；會(huì)計(jì)管理

對(duì)于企業(yè)單位來(lái)說(shuō)，財(cái)務(wù)管理是整個(gè)企業(yè)管理的重中之重，因此處理好會(huì)計(jì)事務(wù)是企業(yè)單位良好運(yùn)轉(zhuǎn)的有效保障。在新時(shí)期，會(huì)計(jì)工作內(nèi)容不再局限于單一的核算工作，會(huì)計(jì)工作者需要通過(guò)自己的工作來(lái)推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)制度，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益得以提升。另一方面企業(yè)單位的會(huì)計(jì)事務(wù)管理體系也要逐步建立起來(lái)，使企業(yè)事務(wù)在良好的環(huán)境中運(yùn)轉(zhuǎn)。

一、會(huì)計(jì)工作內(nèi)容

1.推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)制度。在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，會(huì)計(jì)工作也有了新的要求。會(huì)計(jì)工作的職能和作用都發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變，并以新的形式出現(xiàn)在企業(yè)制度管理系統(tǒng)中。會(huì)計(jì)工作有必要向一個(gè)更加科學(xué)的方向走，從而適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)在制度上的要求。為了在企業(yè)中推行現(xiàn)代化的管理制度，會(huì)計(jì)人員必須學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)并將之運(yùn)用到會(huì)計(jì)工作實(shí)踐中去，尤其是會(huì)計(jì)工作中的預(yù)測(cè)、決策、控制和分析方面的科學(xué)方法。

2.落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。在現(xiàn)代企業(yè)中，只有落實(shí)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制才能調(diào)動(dòng)企業(yè)內(nèi)部職工工作的積極性、提高職工的勞動(dòng)生產(chǎn)率，從而讓企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益邁上新的臺(tái)階。會(huì)計(jì)的工作就是設(shè)計(jì)出適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)考核的指標(biāo)，考核各責(zé)任單位的工作。而對(duì)于不同勞動(dòng)崗位，制定出不同的分配制度有利于平衡職工的勞動(dòng)所得。

3.提高經(jīng)濟(jì)效益。在國(guó)有企業(yè)資產(chǎn)不斷流失的情況下，如何提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益成為了一個(gè)棘手的問(wèn)題，在這個(gè)方面會(huì)計(jì)工作起著非常重要的作用。建立完善的資本金制度，使投資資本全部透明化，這樣能保護(hù)國(guó)有資產(chǎn)的完整性。企業(yè)中的各項(xiàng)事務(wù)都是以經(jīng)濟(jì)效益為第一考慮因素，會(huì)計(jì)工作應(yīng)為實(shí)現(xiàn)盈利水平增長(zhǎng)而努力。

4.改進(jìn)核算方法。會(huì)計(jì)工作質(zhì)量好壞很大程度上取決于核算的手段，因此核算方法是會(huì)計(jì)工作中最核心的技術(shù)。將電子計(jì)算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到會(huì)計(jì)工作中來(lái)，對(duì)于提高核算精確度以及提升核算效率起到了很大的作用。電子計(jì)算機(jī)技術(shù)能使會(huì)計(jì)工作者的工作量減少，從繁重的工作中抽離出來(lái)后能集中精力完成好管理工作，使會(huì)計(jì)工作的質(zhì)量提高。

5.建立科學(xué)信息披露制度。企業(yè)單位中的各種經(jīng)濟(jì)金融信息都是由會(huì)計(jì)部門(mén)提供，這些信息有的是機(jī)密信息，有的可以公開(kāi)。會(huì)計(jì)工作者就要權(quán)衡好這樣的工作，對(duì)于機(jī)密信息實(shí)行保密政策，而對(duì)于可以公開(kāi)的信息要建立科學(xué)的信息披露平臺(tái)，使信息的曝光率達(dá)到企業(yè)需要的水平。

二、會(huì)計(jì)工作管理

1.管理會(huì)計(jì)核算。管理會(huì)計(jì)核算究其根本就是利用所制定的核算制度對(duì)會(huì)計(jì)核算的處理過(guò)程規(guī)范化。當(dāng)前通用的核算制度存在一些問(wèn)題，如核算制度受制于財(cái)政制度、核算制度按部門(mén)區(qū)分、核算制度定制死板等。這些問(wèn)題使得會(huì)計(jì)核算缺乏獨(dú)立性并丟失客觀(guān)性，另一方面是會(huì)計(jì)信息不能橫向比較，而死板的制度使得基層單位不能按照自身特點(diǎn)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。

會(huì)計(jì)核算制度需要一個(gè)能夠廣泛使用的準(zhǔn)則，這個(gè)準(zhǔn)則的建立能使所有的基層單位統(tǒng)一、全面、系統(tǒng)化地完成核算工作，其規(guī)范性與指導(dǎo)性是科學(xué)核算體系的必備條件。

2.管理會(huì)計(jì)信息。會(huì)計(jì)信息作為會(huì)計(jì)核算的最終目標(biāo)，也是核算工作的結(jié)果。會(huì)計(jì)信息的內(nèi)容包含了國(guó)有資金的變化情況以及資金來(lái)源情況，而會(huì)計(jì)信息的服務(wù)方向除了服務(wù)于國(guó)家的直接管理還要服務(wù)于各經(jīng)濟(jì)部門(mén)。

當(dāng)前的會(huì)計(jì)信息管理存在相互之間無(wú)聯(lián)系以及會(huì)計(jì)信息部門(mén)管理不合理等現(xiàn)象，如果在社會(huì)范圍內(nèi)統(tǒng)一管理會(huì)計(jì)信息，并建立統(tǒng)一的會(huì)計(jì)信息中心會(huì)使這些不合理現(xiàn)象得到改善。會(huì)計(jì)信息中心會(huì)提供收集、分析、處理會(huì)計(jì)信息這些工作，使各行業(yè)各部門(mén)都有統(tǒng)一的信息渠道，這樣能夠促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的宏觀(guān)調(diào)控。

3.管理會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)人員的管理工作包括會(huì)計(jì)人員的教育培訓(xùn)、會(huì)計(jì)人員的資格認(rèn)定、會(huì)計(jì)人員的業(yè)績(jī)考核以及會(huì)計(jì)人員的職業(yè)保護(hù)四個(gè)部分。管理會(huì)計(jì)人員這項(xiàng)工作關(guān)系到企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，因此這個(gè)過(guò)程是必須重視的。

4.管理注冊(cè)會(huì)計(jì)師。近幾年來(lái)，我國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師隊(duì)伍發(fā)展壯大，他們?cè)跁?huì)計(jì)驗(yàn)證、咨詢(xún)及培訓(xùn)方面發(fā)揮了很大的功效。隨著企業(yè)制度改革，從前集中于外資企業(yè)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師將會(huì)向國(guó)營(yíng)企業(yè)中發(fā)展。一個(gè)合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師才能完成企業(yè)審計(jì)咨詢(xún)的工作，因此管理注冊(cè)會(huì)計(jì)師成為很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

管理注冊(cè)會(huì)計(jì)師分為資格認(rèn)定、事務(wù)所管理、設(shè)計(jì)程序管理以及咨詢(xún)程序管理四個(gè)部分，每個(gè)部分都發(fā)揮著很大的作用。注冊(cè)會(huì)計(jì)師所制定的報(bào)告往往決定了一個(gè)企業(yè)的發(fā)展前景，也影響著國(guó)家的發(fā)展，因此在管理注冊(cè)會(huì)計(jì)師的相關(guān)事宜上有很高的要求。

三、結(jié)語(yǔ)

企業(yè)單位中的會(huì)計(jì)事務(wù)是非常繁雜的，但同時(shí)也是一個(gè)企業(yè)的命脈，企業(yè)財(cái)務(wù)狀況良好才能更好地發(fā)展，所以會(huì)計(jì)事務(wù)的管理需要更加深入和規(guī)范化。將企業(yè)單位的會(huì)計(jì)事務(wù)做到?jīng)]有缺漏，企業(yè)的前景將是不可限量的。

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篇3

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，信息化的水平不斷提高，會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。會(huì)計(jì)電算化的應(yīng)用提高了企業(yè)的工作效率和財(cái)務(wù)水平，降低了工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，但也存在較多的問(wèn)題。本文分析了會(huì)計(jì)電算化中存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策。

【關(guān)鍵詞】

會(huì)計(jì)電算化；問(wèn)題；實(shí)務(wù)；對(duì)策

0 引言

我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的起步發(fā)展較晚，直到上世紀(jì)70年代才真正的開(kāi)始發(fā)展。隨時(shí)時(shí)間的推移，會(huì)計(jì)電算化也取得了一定的發(fā)展成果。隨著計(jì)算機(jī)水平的不斷提高，財(cái)務(wù)軟件以其便捷性的優(yōu)點(diǎn)得到推廣。但是在實(shí)際的應(yīng)用隨著電子商務(wù)的發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)工作提出了新的要求，對(duì)會(huì)計(jì)電算化工作也提出了更高的要求，所以我們要找出會(huì)計(jì)電算化業(yè)實(shí)務(wù)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行分析解決問(wèn)題。本文主要對(duì)會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)中的問(wèn)題及解決對(duì)策進(jìn)行了分析，旨在為會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展提供一些參考性的建議。

1 當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)中存在的主要問(wèn)題

目前，會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)中存在的主要問(wèn)題包括對(duì)會(huì)計(jì)電算化的重要性缺乏全面的認(rèn)識(shí)；缺乏專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)人員，計(jì)算機(jī)知識(shí)不全面；內(nèi)部控制存有漏洞，難以保證數(shù)據(jù)信息安全；基礎(chǔ)管理工作制度不健全。

1.1對(duì)會(huì)計(jì)電算化的重要性缺乏全面的認(rèn)識(shí)

由于會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)的發(fā)展起步較晚，人們沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到快會(huì)計(jì)電算化在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的重要性和意義。雖然會(huì)計(jì)電算化在我國(guó)也發(fā)展了幾十年，但是還是有部分企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化僅是應(yīng)用于代替手工核算，降低了工作人員的工作量，提高了他們的工作效率。企業(yè)根本就沒(méi)有意識(shí)到建立健全的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)對(duì)企業(yè)發(fā)展的意義。應(yīng)用會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)，可以及時(shí)提供企業(yè)的會(huì)計(jì)信息，更好地為企業(yè)的管理及決策服務(wù)。同時(shí)，企業(yè)在會(huì)計(jì)軟件的更新維護(hù)方面投入的資金較少，支持力度不夠，對(duì)企業(yè)的信息化發(fā)展、企業(yè)內(nèi)部的局域網(wǎng)建設(shè)及網(wǎng)站建設(shè)的缺乏全面的統(tǒng)籌，不利于會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展。

1.2 缺乏專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)人員，計(jì)算機(jī)知識(shí)不全面

企業(yè)內(nèi)部從事會(huì)計(jì)電算化操作的工作人員，都是做專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)人員出身，比如報(bào)稅人員、出納、會(huì)計(jì)等，他們經(jīng)過(guò)短期的培訓(xùn)上崗，只是掌握了專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)，精通核算，缺乏計(jì)算機(jī)應(yīng)用操作的基礎(chǔ)知識(shí)，不能解決計(jì)算機(jī)日常出現(xiàn)的一些問(wèn)題，如果電腦系統(tǒng)出現(xiàn)問(wèn)題，他們不能及時(shí)解決，耽誤工作。專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)人員又沒(méi)有會(huì)計(jì)方面的知識(shí)，所以在企業(yè)中缺少既有專(zhuān)業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)，又掌握計(jì)算機(jī)基本操作的復(fù)合型的人才。

1.3 內(nèi)部控制存有漏洞，難以保證數(shù)據(jù)信息安全

企業(yè)內(nèi)部實(shí)施會(huì)計(jì)電算化后，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)對(duì)整個(gè)企業(yè)的賬務(wù)進(jìn)行集中處理。傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)內(nèi)部的監(jiān)控關(guān)系、責(zé)任范圍發(fā)生改變，所以需要建立新的內(nèi)控制度來(lái)保障計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全。另外，由于會(huì)計(jì)信息化系統(tǒng)處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，可能會(huì)受到非法攻擊，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部信息的泄露，所以，要采用計(jì)算機(jī)安全技術(shù)來(lái)保證企業(yè)信息的安全。

1.4 基礎(chǔ)管理工作制度不健全

做好會(huì)計(jì)電算化工作的重要保證是企業(yè)內(nèi)部的管理基礎(chǔ)及會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。管理基礎(chǔ)主要是指企業(yè)內(nèi)部具有一套十分完善、全面以及規(guī)范的管理制度和策略，還必須具有完整、格式規(guī)范的數(shù)據(jù)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作主要是指企業(yè)內(nèi)部的核算規(guī)程是不是規(guī)范合理，會(huì)計(jì)制度是不是完善，基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)是不是精確、完整等。采用計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，事先設(shè)置好業(yè)務(wù)的操作流程，所以要求數(shù)據(jù)的輸入以及相關(guān)的業(yè)務(wù)都規(guī)范化進(jìn)行操作，才能保證會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)順利進(jìn)行。所以，企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)電算化工作中，會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性及完善科學(xué)的管理制度是會(huì)計(jì)電算化工作的基礎(chǔ)。如果會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)不精準(zhǔn)、管理制度不完善會(huì)導(dǎo)致計(jì)算機(jī)處理會(huì)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)各種問(wèn)題，影響企業(yè)的正常工作。

2 解決當(dāng)前會(huì)計(jì)電算化實(shí)務(wù)中存在問(wèn)題的建議措施

2.1 加大宣傳力度，提高會(huì)計(jì)電算化思想認(rèn)識(shí)

由于部分企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)電算化沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)比較狹隘，所以要加大會(huì)計(jì)電算化工作的宣傳力度，提高對(duì)會(huì)計(jì)電算化的重要性的認(rèn)識(shí)。采用會(huì)計(jì)電算化處理財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，具有以下優(yōu)點(diǎn)。第一，及時(shí)性與準(zhǔn)確性。計(jì)算機(jī)可以存儲(chǔ)大量的數(shù)據(jù)，并且存儲(chǔ)時(shí)間很長(zhǎng)，數(shù)據(jù)處理的速度快、準(zhǔn)確性高，并自動(dòng)運(yùn)算和處理，提高了企業(yè)財(cái)務(wù)信息的工作效率，為企業(yè)管理及時(shí)提供準(zhǔn)信息，利于企業(yè)的發(fā)展。

第二，集中化與自動(dòng)化。在會(huì)計(jì)電算化工作中，只有數(shù)據(jù)錄入采用手工的工作方式，其他部分的工作均由財(cái)務(wù)軟件自動(dòng)按程序運(yùn)行，尤其在處理會(huì)計(jì)信息時(shí)，集中處理，自動(dòng)化程度高。另外，計(jì)算機(jī)可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，減少數(shù)據(jù)重復(fù)記錄。

第三，規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化。由于會(huì)計(jì)軟件的功能較完善，符合國(guó)家的《會(huì)計(jì)軟件基本功能規(guī)范》的要求，會(huì)計(jì)電算化在從數(shù)據(jù)輸入及輸出、登記會(huì)計(jì)賬簿、填制會(huì)計(jì)憑證、編制財(cái)務(wù)報(bào)告等方面都更加標(biāo)準(zhǔn)。第三，信息存儲(chǔ)的科學(xué)性和電子化，

會(huì)計(jì)檔案等資料的保管非常重要，使得電算化會(huì)計(jì)檔案等信息的保存和備份數(shù)據(jù)非常容易，并且方便數(shù)據(jù)的檢索。

2.2 加強(qiáng)工作人員的培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)電算化操作水平

目前，企業(yè)內(nèi)部的會(huì)計(jì)電算化的工作人員計(jì)算機(jī)的操作水平較低，缺乏系統(tǒng)的會(huì)計(jì)知識(shí)，對(duì)于計(jì)算機(jī)只能簡(jiǎn)單應(yīng)用，不能處理較復(fù)雜的計(jì)算機(jī)故障，不能應(yīng)對(duì)一些突發(fā)狀況。因此，要對(duì)工作人員加強(qiáng)培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃。針對(duì)工作中的具體需求，編制制定培訓(xùn)的內(nèi)容，提高他們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，培養(yǎng)復(fù)合型人才。另外，還可以和高校進(jìn)行合作，選派人員進(jìn)修，全面提高他們的工作水平。

2.3 加強(qiáng)內(nèi)部控制，提高會(huì)計(jì)電算化保障能力

會(huì)計(jì)電算化工作需要用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)處理業(yè)務(wù)及相關(guān)的數(shù)據(jù)，因此對(duì)于基礎(chǔ)性的工作要求很高。第一，對(duì)于會(huì)計(jì)信息的輸入、整理方面都有規(guī)范化的統(tǒng)一要求，為了使電算化處理能夠高效的進(jìn)行操作，需要會(huì)計(jì)信息數(shù)據(jù)輸入的格式規(guī)范，并且要有規(guī)律性，輸入到會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)的信息應(yīng)當(dāng)以代碼化為標(biāo)準(zhǔn)，代碼規(guī)范，原始信息準(zhǔn)確無(wú)誤，符合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的硬件與軟件要求，并且要和財(cái)政主管部門(mén)的要求相符合；第二，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)電算化內(nèi)部控制的程序化程度，根據(jù)崗位職責(zé)及職位高低的不同，設(shè)置程序密碼，一定要明確規(guī)定計(jì)算機(jī)設(shè)備維護(hù)、信息保管等方面的職責(zé)，保證崗位工作人員的職責(zé)分工明確，并高度統(tǒng)一。第三，由于會(huì)計(jì)電算化系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)和財(cái)務(wù)軟件為依托，所以一定要做好計(jì)算機(jī)及財(cái)務(wù)軟件的維護(hù)、升級(jí)工作，保證財(cái)務(wù)軟件的及時(shí)更新，為會(huì)計(jì)電算化工作的有效開(kāi)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 加強(qiáng)基礎(chǔ)管理，進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)電算化作用發(fā)揮

加強(qiáng)財(cái)務(wù)系統(tǒng)的基礎(chǔ)管理工作，完善內(nèi)部管理制度，提高財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的精確性。

管理人員要引進(jìn)現(xiàn)代的先進(jìn)管理辦法，具有現(xiàn)代企業(yè)的管理意識(shí)，不斷對(duì)企業(yè)的管理工作進(jìn)行總結(jié)，找出其中存在的問(wèn)題。做好會(huì)計(jì)電算化的近期及長(zhǎng)期的發(fā)展目標(biāo)和規(guī)劃，組織工作人員落實(shí)計(jì)劃內(nèi)工作，調(diào)整會(huì)計(jì)以及整個(gè)企業(yè)內(nèi)部的機(jī)構(gòu)人員設(shè)置和崗位分工情況，完善現(xiàn)代企業(yè)管理制度，提高企業(yè)管理的目標(biāo)要求。

由于會(huì)計(jì)電算化的工作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，所以會(huì)計(jì)電算化要求財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，在輸入電腦中時(shí)，采用代碼，方便電腦對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行集中的處理。一定要注意使用的代碼和財(cái)政部中規(guī)定的相一致，這樣才能保證數(shù)據(jù)在傳輸中一致，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。另外，還要求工作人員工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，建立嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)罰結(jié)果直接和工作掛鉤。另外，還要定期復(fù)制拷貝全部的電算化信息檔案，進(jìn)行儲(chǔ)存及妥善保管，利于會(huì)計(jì)和企業(yè)管理現(xiàn)代管理的實(shí)現(xiàn)。

2.5 提高會(huì)計(jì)電算化的安全程度

會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)處于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，所以信息會(huì)存在安全隱患。為了確保企業(yè)內(nèi)部的信息安全，提高會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的安全性，主要從以下幾方面進(jìn)行：第一，建立完善的會(huì)計(jì)信息的安全管理制度，電磁屏蔽財(cái)務(wù)系統(tǒng)中應(yīng)用的計(jì)算機(jī)，采取措施應(yīng)對(duì)電磁輻射。第二，工作人員采取分級(jí)授權(quán)的內(nèi)部控制機(jī)制，提高軟件水平，讓系統(tǒng)的在安全的環(huán)境中運(yùn)行。第三，建立備份機(jī)制。對(duì)于一些重要的財(cái)務(wù)信息要及時(shí)備份，系統(tǒng)通過(guò)利用身份授權(quán)、信息加密存儲(chǔ)和認(rèn)證技術(shù)、防火墻技術(shù)等方式，提高系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全水平。只有這樣，才能確保企業(yè)內(nèi)部的信息安全。

3 結(jié)束語(yǔ)

從目前的情況來(lái)看，會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展已經(jīng)取得一定的成果，愈來(lái)愈多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)電算化的重要性，但是企業(yè)的會(huì)計(jì)電算化還存在一些問(wèn)題。本文論述了企業(yè)電算化管理實(shí)務(wù)中存在的主要問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的策略。如果企業(yè)內(nèi)部沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不及時(shí)解決，將會(huì)嚴(yán)重阻礙我國(guó)會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理存在一定的問(wèn)題。只有正視企業(yè)會(huì)計(jì)電算化管理中存在的問(wèn)題，才會(huì)提高會(huì)計(jì)電算化的發(fā)展層次，提高企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)管理的水平，從而提高企業(yè)現(xiàn)代化的管理水平，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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篇4

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；會(huì)計(jì)要素；調(diào)整優(yōu)化

一、會(huì)計(jì)要素及其特征

會(huì)計(jì)要素包括資產(chǎn)、負(fù)債、所有者權(quán)益、收入、費(fèi)用和利潤(rùn)，是會(huì)計(jì)核算內(nèi)容的具體分類(lèi)，也是會(huì)計(jì)報(bào)表的基本構(gòu)成要素。會(huì)計(jì)要素的特征：可認(rèn)定性，指凡能列為會(huì)計(jì)要素的，必須符合會(huì)計(jì)要素的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定；可計(jì)量性，指會(huì)計(jì)要素具備可用貨幣計(jì)量的價(jià)值屬性；可分割性，指對(duì)會(huì)計(jì)要素的內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)分類(lèi)，運(yùn)用會(huì)計(jì)賬戶(hù)對(duì)各會(huì)計(jì)要素的量變情況進(jìn)行記錄和計(jì)算；相關(guān)性，指各種會(huì)計(jì)要素之間存在客觀(guān)聯(lián)系，各要素的存在都以相關(guān)要素為依托，各要素的量變必然引發(fā)相關(guān)要素的量變；可轉(zhuǎn)化性，指經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生將會(huì)引起會(huì)計(jì)要素的變更，導(dǎo)致某一要素內(nèi)各項(xiàng)目之間發(fā)生轉(zhuǎn)化或者使原有的要素轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N新的要素。

二、會(huì)計(jì)要素受電子商務(wù)環(huán)境的影響

電子商務(wù)的發(fā)展使會(huì)計(jì)要素的各方面受到不同程度的影響。資產(chǎn)要素方面體現(xiàn)在會(huì)計(jì)資產(chǎn)范圍擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)資源主體由有形資產(chǎn)轉(zhuǎn)向無(wú)形的知識(shí)資產(chǎn)。負(fù)債要素體現(xiàn)在由于電子貨幣的出現(xiàn)，相關(guān)會(huì)計(jì)科目面臨調(diào)整。所有者權(quán)益要素方面體現(xiàn)在由于電子商務(wù)的發(fā)展，人力資源成為企業(yè)最重要的經(jīng)濟(jì)資源，企業(yè)員工應(yīng)被視為企業(yè)的所有者。收入要素方面體現(xiàn)在電子商務(wù)企業(yè)運(yùn)作的特殊形式導(dǎo)致企業(yè)收入來(lái)源多樣，引發(fā)數(shù)字商品的收入確認(rèn)問(wèn)題。成本、費(fèi)用要素體現(xiàn)在隨著企業(yè)逐漸采用電子商務(wù)形式運(yùn)作，流通形式實(shí)現(xiàn)了“just in time”，實(shí)現(xiàn)了“零存貨”，適時(shí)生產(chǎn)形式下的存貨控制成了亟待考慮的問(wèn)題。利潤(rùn)要素方面體現(xiàn)在，電子商務(wù)環(huán)境下的利潤(rùn)成為智力資本與非智力資本共同投入所產(chǎn)生的回報(bào)，且主要由智力資本創(chuàng)造，所以需對(duì)智力資本進(jìn)行明確的確認(rèn)和計(jì)量。

三、電子商務(wù)環(huán)境下會(huì)計(jì)要素的調(diào)整與優(yōu)化

（一）資產(chǎn)與負(fù)債要素方面

電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展，使得無(wú)形知識(shí)資產(chǎn)日益重要，故企業(yè)的資產(chǎn)要素范圍也應(yīng)相應(yīng)的擴(kuò)大，應(yīng)包括無(wú)形知識(shí)資產(chǎn)。同時(shí)，電子商務(wù)的支付手段功能，要求在會(huì)計(jì)科目中對(duì)電子貨幣予以相應(yīng)的記錄，需在“其他貨幣資金”、“應(yīng)收賬款”及“應(yīng)付賬款”下設(shè)立“數(shù)字現(xiàn)金”的明細(xì)科目來(lái)適應(yīng)會(huì)計(jì)處理的要求，對(duì)于數(shù)字現(xiàn)金業(yè)務(wù)所引起的債權(quán)債務(wù)結(jié)算前所發(fā)生的折算，可先將其作為已實(shí)現(xiàn)的損益處理。此外，隨著數(shù)字商品成為電子商務(wù)企業(yè)的主要商品，需在相應(yīng)的資產(chǎn)、負(fù)債科目增設(shè)“數(shù)字商品”這一科目進(jìn)行核算。

（二）所有者權(quán)益要素方面

所有者權(quán)益要素的調(diào)整優(yōu)化體現(xiàn)在人力資源的產(chǎn)權(quán)歸屬問(wèn)題上。人力資源的產(chǎn)權(quán)歸屬存在爭(zhēng)議。一方面，企業(yè)雇傭勞動(dòng)者，取得了勞動(dòng)者在雇傭期的人力資源所有權(quán)；另一方面，人力資源存在于員工個(gè)人人體，也可以說(shuō)是由企業(yè)每一名員工所有。因此提出勞動(dòng)者權(quán)益概念，作為所有者權(quán)益的擴(kuò)充，意味著勞動(dòng)者是人力資源的所有者，代表勞動(dòng)力的所有權(quán)投入企業(yè)形成的資金來(lái)源，勞動(dòng)者由于擁有具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的知識(shí)和技能，應(yīng)在企業(yè)中占有一定的地位。

（三）收入要素方面

收入要素的調(diào)整優(yōu)化體現(xiàn)在電子商務(wù)企業(yè)的收入確認(rèn)上。電子商務(wù)企業(yè)數(shù)字商品業(yè)務(wù)模式包括付費(fèi)瀏覽模式、網(wǎng)上訂閱模式、廣告支持模式、網(wǎng)上贈(zèng)與模式。付費(fèi)瀏覽模式下，數(shù)字商品只是放在網(wǎng)站上供人下載，顧客只需交納小額注冊(cè)費(fèi)。會(huì)計(jì)處理時(shí)，設(shè)置“數(shù)字商品”科目。企業(yè)為客戶(hù)開(kāi)辟下載渠道，視為企業(yè)提供勞務(wù)；客戶(hù)支付注冊(cè)費(fèi)，視為企業(yè)勞務(wù)所得。企業(yè)為獲取數(shù)字商品支付的錢(qián)，作為數(shù)字商品成本入帳。網(wǎng)上訂閱模式下，企業(yè)提供影視娛樂(lè)節(jié)目、報(bào)刊雜志等并要求顧客付費(fèi)，企業(yè)是銷(xiāo)售方，取得銷(xiāo)售收入，但由于企業(yè)擁有的只是網(wǎng)站上的一個(gè)版本，每次銷(xiāo)售成立時(shí)，存貨成本無(wú)法立即結(jié)轉(zhuǎn)，故不能立即確認(rèn)為收入。需先將這一筆錢(qián)放入“待處理數(shù)字商品”科目，到月末一次性處理，獲得數(shù)字商品時(shí)，可計(jì)入“數(shù)字商品”科目下相應(yīng)明細(xì)科目，到月末攤銷(xiāo)銷(xiāo)售成本。廣告支持模式下，企業(yè)的主要業(yè)務(wù)是吸引消費(fèi)者的注意力，獲取消費(fèi)者的點(diǎn)擊。企業(yè)主要是賺廣告商的錢(qián)，吸引廣告商將廣告放在其網(wǎng)站上，收取一部分廣告費(fèi)。收到的廣告商付款做其他業(yè)務(wù)收入入賬。網(wǎng)上贈(zèng)與模式下，企業(yè)主要是在銷(xiāo)售商品的同時(shí)，贈(zèng)送一點(diǎn)商品給顧客以獲得客戶(hù)長(zhǎng)久的購(gòu)買(mǎi)欲，這一部分商品應(yīng)該作為促銷(xiāo)手段的一種，計(jì)入企業(yè)的廣告費(fèi)用支出。

（四）費(fèi)用要素方面

費(fèi)用要素的調(diào)整優(yōu)化體現(xiàn)在“零庫(kù)存”下的存貨控制問(wèn)題上。電子商務(wù)的一個(gè)重要特征就是減少存貨風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)“零庫(kù)存”?！傲銕?kù)存”是電子商務(wù)供應(yīng)鏈管理的一個(gè)重要組成部分，即適時(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)，這一系統(tǒng)是對(duì)傳統(tǒng)生產(chǎn)系統(tǒng)存貨控制的沖擊。傳統(tǒng)的存貨控制按照經(jīng)濟(jì)訂貨量原理進(jìn)行，認(rèn)為存貨存儲(chǔ)是必須的，存儲(chǔ)成本存在是合理的，所確定的經(jīng)濟(jì)訂貨量水平是全年的存貨采購(gòu)成本和存儲(chǔ)成本之和達(dá)到最低時(shí)的訂貨量（EOQ）。而適時(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)追求庫(kù)存達(dá)到最小，加快供應(yīng)節(jié)拍，縮短間歇期，將商品損失降為零。

圖1中訂貨成本線(xiàn)和存儲(chǔ)成本線(xiàn)的交點(diǎn)向坐標(biāo)軸左邊移動(dòng)，意味著經(jīng)濟(jì)訂貨量下降，說(shuō)明電子商務(wù)環(huán)境下的存貨控制。由于采用了適時(shí)采購(gòu)，減少了供應(yīng)商的數(shù)量，與供應(yīng)商簽訂長(zhǎng)期供貨協(xié)議，減少了付款次數(shù)和材料檢驗(yàn)次數(shù)，使存貨的訂貨成本大大減少。同時(shí)，適時(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)將存貨的存儲(chǔ)視為無(wú)效和浪費(fèi)的行為，考慮到其機(jī)會(huì)成本及經(jīng)濟(jì)訂貨量下降等因素，存貨的單位存儲(chǔ)成本將會(huì)增加。

（五）利潤(rùn)要素方面

電子商務(wù)對(duì)利潤(rùn)要素的影響主要表現(xiàn)在智力資本的計(jì)量和確認(rèn)方面。隨著電子商務(wù)的發(fā)展，企業(yè)價(jià)值已不在于擁有多少有形資產(chǎn)，而在于繼財(cái)務(wù)資本、勞動(dòng)之后的“第三資源”――智力資本。智力資本的定義，普遍認(rèn)同的有Klein和Prusak提出的智力資本是一種可以規(guī)范化，被掌握并施以影響以產(chǎn)生更高價(jià)值的資本，以及Skandia公司提出的智力資本為企業(yè)市場(chǎng)價(jià)值與帳面價(jià)值之差兩種。

智力資本的確認(rèn)與計(jì)量方法有卡普蘭提出的平衡記分卡法以及適用于依靠R&D發(fā)展的企業(yè)采用的研究開(kāi)發(fā)成果法和James Tobin提出的托賓q值法。鑒于平衡記分卡法的繁瑣以及研究開(kāi)發(fā)成果法適用的局限性，托賓q值法更為可行。此法最初是用于分析公司的資本投資，但是由于智力資本給企業(yè)帶來(lái)的影響是長(zhǎng)遠(yuǎn)的，因此可以從股票價(jià)格的變化上加以反映。q值是公司的市值（即股票市價(jià)與公司發(fā)行在外的股份的乘積）和公司有形資產(chǎn)的重置價(jià)值之比。托賓Q值計(jì)算公式：Q=公司市值/公司有形資產(chǎn)的重置價(jià)值。這個(gè)比值反映了市價(jià)中包含的，而資產(chǎn)負(fù)債表中沒(méi)有的一部分智力資本。

四、結(jié)語(yǔ)

電子商務(wù)的飛速發(fā)展，給會(huì)計(jì)要素帶來(lái)極大的影響，會(huì)計(jì)要素的諸多方面都面臨著進(jìn)一步的調(diào)整與適應(yīng)，鑒于目前尚未出現(xiàn)一套可遵循的標(biāo)準(zhǔn)方案，本文在此僅對(duì)需要調(diào)適的會(huì)計(jì)要素方面進(jìn)行初步的探討。

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篇5

論文摘要：本文是以“能力本位”觀(guān)課程論為主導(dǎo)，力圖貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化的課程教學(xué)內(nèi)容體系的課程改革指導(dǎo)思想。研究了五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革的基本要求、路徑和改革指向，并對(duì)主干專(zhuān)業(yè)課程的改革方向進(jìn)行分析，對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組、整合與精選、凝練，對(duì)構(gòu)建先進(jìn)性、職業(yè)性、科學(xué)性，特色化的課程內(nèi)容體系提出了研究結(jié)論。

五年制高職教育課程改革的主要任務(wù)之一，就是要在構(gòu)建新型專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上，打破學(xué)科性課程的約束，從“能以就業(yè)為導(dǎo)向，以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化的職業(yè)教育課程教學(xué)內(nèi)容體系”的改革目標(biāo)出發(fā)，以“學(xué)生愿意學(xué)、教師教得輕松、教學(xué)效果好”為原則，以制定課程標(biāo)準(zhǔn)為載體，優(yōu)化、整合、建立能適應(yīng)職業(yè)教育特色要求的課程教學(xué)內(nèi)容體系。本文是以“能力本位”觀(guān)課程論為主導(dǎo)，對(duì)五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革和優(yōu)化整合，以及部分專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革、重組、整合與精選、凝練，提出自己的看法。

1.五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容體系改革和優(yōu)化的基本要求

1.1 把握五年制高職的本質(zhì)特征

五年制高職是屬于初中后學(xué)制五年的高等職業(yè)教育，是實(shí)行五年一貫制培養(yǎng)的高等職業(yè)教育，姓“高”、名“職”、字“五年一貫”是五年制高職的本質(zhì)內(nèi)涵。因此，在改革和優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容體系時(shí)，應(yīng)把握“職”字、認(rèn)知“高”字，用好“五年一貫”。

把握“職”字。就是在構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容體系中，應(yīng)牢牢把握“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，突出培養(yǎng)生活能力和職業(yè)能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務(wù)。

認(rèn)知“高”字。就是構(gòu)建的課程教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)體現(xiàn)為“三高”特征:培養(yǎng)目標(biāo)的定位是“一線(xiàn)的應(yīng)用性高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”;專(zhuān)業(yè)教育主要是高新知識(shí)技術(shù)性教育，前沿性技術(shù)、知識(shí)掌握程度高，專(zhuān)業(yè)復(fù)合性強(qiáng);教學(xué)模式上產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度高，教科研能力強(qiáng)。

用好“五年一貫”。與高中后高職教育相比較，五年制高職具有三個(gè)優(yōu)勢(shì):一是“五年一貫”具有統(tǒng)籌安排中等和高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，使中職和高職相貫通，既能保證高等教育的規(guī)格要求，又能突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。二是具有“年齡優(yōu)勢(shì)”，入學(xué)年齡小，可塑性強(qiáng)，是接受技能訓(xùn)練的最佳年齡段，只要正確引導(dǎo)，很容易形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和良好的職業(yè)道德。使五年制高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)具有“現(xiàn)場(chǎng)、綜合、反復(fù)訓(xùn)練”三大特點(diǎn)，畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)能力。三是“門(mén)檻低”，是初中后的高等職業(yè)教育，具有大眾性、普及性、社會(huì)性的特點(diǎn)，需要降低起點(diǎn)、重構(gòu)基礎(chǔ)，反映前沿、系統(tǒng)構(gòu)架。

1.2 把握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基本特征

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)相比，具有以下基本特征:

一是知識(shí)體系的系統(tǒng)性。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)本質(zhì)上是國(guó)家財(cái)經(jīng)政策、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度體系的掌握、解讀和應(yīng)用，需要學(xué)生掌握較完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系，才能具備較高的解讀能力、理解能力、要運(yùn)用能力。是典型的“知識(shí)---技能”型的專(zhuān)業(yè)教育路徑，學(xué)生的技能培養(yǎng)必須建立在基本知識(shí)熟練把握的基礎(chǔ)之上。

二是綜合素質(zhì)要求高。會(huì)計(jì)崗位是單位的財(cái)經(jīng)管理層面崗位，要求學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、責(zé)任素質(zhì)、協(xié)作精神、會(huì)計(jì)職業(yè)道德。

三是就業(yè)崗位群寬泛。在會(huì)計(jì)崗位群的基礎(chǔ)上，也可以面向財(cái)政、稅收、金融、統(tǒng)計(jì)等專(zhuān)業(yè)崗位群就業(yè)，與財(cái)經(jīng)類(lèi)其他專(zhuān)業(yè)交叉性比較強(qiáng)，要求課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置既要有精度，又要有寬泛廣度。

四是專(zhuān)業(yè)復(fù)合能力強(qiáng)。學(xué)生應(yīng)具有流暢的口頭表達(dá)能力、撰寫(xiě)常見(jiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文和一般信函能力、會(huì)計(jì)電算處理能力、財(cái)經(jīng)情報(bào)資料檢索能力、財(cái)經(jīng)制度文件閱讀理解能力、會(huì)計(jì)崗位執(zhí)行運(yùn)用能力、對(duì)國(guó)際通行財(cái)經(jīng)慣例的了解和初步運(yùn)用能力等。

2.五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化路徑

教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化最關(guān)鍵的是，對(duì)每門(mén)課程要明確三個(gè)要點(diǎn):一是課程功能(課程性質(zhì) 、培養(yǎng)目標(biāo));二是課程改革指向(改什么?怎樣改?);三是課程教學(xué)任務(wù)(知識(shí)、技能、素質(zhì))。為此，我認(rèn)為在對(duì)五年制高職教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合過(guò)程中應(yīng)依據(jù)下列路徑進(jìn)行。

第一步是課程性質(zhì)選擇:是項(xiàng)目課程?還是學(xué)科課程?是以項(xiàng)目為主課程?還是以學(xué)科為主課程?技能訓(xùn)練為主?還是知識(shí)掌握為主?通過(guò)選擇明確課程性質(zhì)和特征。選擇的依據(jù)是課程在專(zhuān)業(yè)課程體系的地位和功能、知識(shí)與技能的融合順序、與工作崗位的密切度。

一般來(lái)講，在專(zhuān)業(yè)課程體系中處于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的地位和功能，主要是為專(zhuān)業(yè)主干課程服務(wù)，“知識(shí)---技能”型融合順序的，則一般是以學(xué)科為主的課程。在專(zhuān)業(yè)課程體系中處于專(zhuān)業(yè)主干的地位和功能，與工作崗位的密切度高，“技能---知識(shí)”型融合順序的，則一般是以項(xiàng)目為主的課程，可以作為項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)。

第二步是明確課程改革的指向問(wèn)題。即回答課程存在什么問(wèn)題?明確改什么;課改的主要指向是什么?明確怎樣改。

第三步是明確定課程新目標(biāo)。即該課程教學(xué)態(tài)度目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。我們認(rèn)為確定某個(gè)課程的目標(biāo)確定原則是“三以?xún)审w現(xiàn)”:以課程定位為基礎(chǔ)，以專(zhuān)業(yè)從業(yè)崗位職業(yè)能力為指向，職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)格為標(biāo)志(“高等”?“中等”?)，體現(xiàn)課程改革指向，體現(xiàn)課程教學(xué)的總體任務(wù)。

第四步確定課程教學(xué)新內(nèi)容體系。我們認(rèn)為某門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容體系主要確定下列幾個(gè)方面內(nèi)容:

(1)明確知識(shí)教學(xué)體系和技能教學(xué)訓(xùn)練體系。(2)以認(rèn)知為原則，建立分層的知識(shí)體系(基本知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、理論鏈接)，提出不同的教學(xué)要求。(3)以職業(yè)從業(yè)基本技能構(gòu)建技能教學(xué)訓(xùn)練體系。(4)實(shí)施方法與手段。(5)考核要求與質(zhì)量控制。

3.五年制高職教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向

明確了課程教學(xué)內(nèi)容改革的路徑后，如何優(yōu)化整合，最關(guān)鍵的是明確專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向。我們認(rèn)為五年制高職教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向主要以下幾個(gè)方面:

3.1 及時(shí)適應(yīng)會(huì)計(jì)改革

面對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)改革，如何在五年制高等職業(yè)教育中適應(yīng)之，是教學(xué)內(nèi)容改革的首要指向，主要包括課程教學(xué)容量的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選擇兩個(gè)方面。

3.2 知識(shí)系統(tǒng)與專(zhuān)業(yè)能力的融合

以認(rèn)知和能力訓(xùn)練為核心，構(gòu)建知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系，達(dá)到以學(xué)生為主體、有所創(chuàng)新、有所特色、適應(yīng)高職教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。

3.3 特色性問(wèn)題

力求符合財(cái)經(jīng)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求，重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿、突出重點(diǎn)。

3.4 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考核結(jié)合問(wèn)題

將會(huì)計(jì)從業(yè)資格融入課程教學(xué)內(nèi)容中，建立不同課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。

3.5 項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)領(lǐng)域問(wèn)題

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程在哪一個(gè)課程系統(tǒng)或哪一門(mén)課程中開(kāi)發(fā)，或某門(mén)課程的特定部分等，需要細(xì)致研究。我們認(rèn)為，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)主要集中在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目課程系統(tǒng)中。

4.五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)部分主干課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合

4.1 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化

4.1.1 課程定位

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程既是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，又是初級(jí)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力的“成型”課程，既是會(huì)計(jì)“基本技能、基本理論、基本知識(shí)”的載體，還是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、初級(jí)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能訓(xùn)練的載體。因此，本課程的定位為:“一個(gè)認(rèn)同、兩個(gè)基礎(chǔ)、三個(gè)基本、四個(gè)目標(biāo)”。

一個(gè)認(rèn)同:通過(guò)本課程的教學(xué)，首先要解決的是學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同問(wèn)題，并通過(guò)認(rèn)同，培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的興趣，了解會(huì)計(jì)實(shí)踐中的現(xiàn)狀和社會(huì)生活中的功能。

兩個(gè)基礎(chǔ):即本課程一方面是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，另一方面是初級(jí)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)綜合能力的養(yǎng)成課程。

三個(gè)基本:即基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容主體是會(huì)計(jì)的基本技能、基本知識(shí)、基本理論。

四個(gè)目標(biāo):基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握專(zhuān)業(yè)技術(shù)等四個(gè)教學(xué)目標(biāo)。

4.1.2 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容改革指向

由于本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性理論太強(qiáng)，目前存在的問(wèn)題是:(1)教學(xué)目標(biāo)的單一性。重視會(huì)計(jì)基本知識(shí)和理論的認(rèn)知和把握，缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性教學(xué)與專(zhuān)業(yè)能力的訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。(2)教學(xué)內(nèi)容的選擇層次性弱。本科、大專(zhuān)、中專(zhuān)等不同的教育層次的教學(xué)內(nèi)容選擇性不明顯，高等職業(yè)教育特色不突出。(3)學(xué)生學(xué)習(xí)難度太大，不易理解，學(xué)習(xí)無(wú)興趣，被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面相當(dāng)普遍。(4)教學(xué)方法單一，創(chuàng)新性弱，考核評(píng)價(jià)方式不易創(chuàng)新。

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程改革指向:(1)根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按照知識(shí)、素質(zhì)、態(tài)度、職業(yè)準(zhǔn)備的培養(yǎng)定位，調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)把握、理論認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練相益結(jié)合的教學(xué)要求。(2)符合職業(yè)技能教育的特點(diǎn)和要求，明確知識(shí)教學(xué)體系和能力教學(xué)訓(xùn)練體系。使教學(xué)內(nèi)容具有可讀性、趣味性、實(shí)踐性。盡量形成綜合化或模塊化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)，具有層次性。(4)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，便于增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的趣味。

4.1.3 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合

(1)以“實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握初級(jí)會(huì)計(jì)崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)”等四個(gè)基本目標(biāo)，徹底打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計(jì)課程的模式，按照初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律，以“會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)知——會(huì)計(jì)出納崗位——會(huì)計(jì)記賬崗位——會(huì)計(jì)理論和知識(shí)基礎(chǔ)”等模塊群設(shè)計(jì)教學(xué)單元，依據(jù)初級(jí)會(huì)計(jì)崗位群的工作任務(wù)和為學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程基礎(chǔ)需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容。(2)具體教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目的選擇和編排順序一是按照“認(rèn)知會(huì)計(jì)職業(yè)、訓(xùn)練會(huì)計(jì)出納基本技能、理解會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)方法、運(yùn)用會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)方法、記賬員能力培養(yǎng)、初級(jí)會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和知識(shí)”的邏輯順序;二是從基礎(chǔ)知識(shí)體系構(gòu)建角度，保持會(huì)計(jì)的基本技能、基本知識(shí)、基本理論之間的內(nèi)在必然關(guān)系。(3)根據(jù)會(huì)計(jì)人員崗位的工作需要，在學(xué)習(xí)該課程后，可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的整體安排，參加“會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書(shū)”考試。

4.2 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合

4.2.1 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程定位

本課程為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程，是必修課程。通過(guò)本課程的教學(xué)，使學(xué)生能夠基本掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和基本方法，并初步掌握會(huì)計(jì)實(shí)際操作的技能，為以后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位工作奠定基礎(chǔ)。 　本課程的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)是:在正確應(yīng)用《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和會(huì)計(jì)制度的基礎(chǔ)上，能熟練處理小中企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù);能認(rèn)知大企業(yè)特殊經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理;能會(huì)查找上市公司的特別業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理政策、制度、辦法。

本課程的技能教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生具備從事中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本能力，能夠進(jìn)行中小企業(yè)各會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理。

4.2.2 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容改革指向

目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程存在的問(wèn)題主要在兩個(gè)方面，一是教學(xué)內(nèi)容的選擇;二是課堂教學(xué)的效果普遍較低。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)日新月異，會(huì)計(jì)處理事項(xiàng)和處理原則含量膨脹，在有限的時(shí)間內(nèi)，全部作為教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)可能，也沒(méi)有必要。所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程急需解決的就是教學(xué)內(nèi)容的選擇問(wèn)題，優(yōu)化一套適應(yīng)五年制高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程課改的主要指向是，降低起點(diǎn)、重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿。按照下列級(jí)次建立分層的知識(shí)體系:

必須熟練基本知識(shí)和技能，以小中企業(yè)為基礎(chǔ)的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理。這是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的主體內(nèi)容。也是課程考核的主要內(nèi)容。

認(rèn)知的擴(kuò)展知識(shí)和技能，以中型、大型企業(yè)特殊的、非日常經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)會(huì)計(jì)處理;這是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的補(bǔ)充內(nèi)容，可作選擇的考核內(nèi)容。

鏈接的知識(shí)和技能，以上市公司為基礎(chǔ)的特別經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理政策、制度、辦法。這是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的提示內(nèi)容，不做考核。

4.3 成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合

4.3.1 課程定位

《成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是五年制高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程，其任務(wù)是使學(xué)生具備從事會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作所必需的成本計(jì)算和成本分析的能力。

本課程的知識(shí)目標(biāo)是掌握中小企業(yè)日常成本計(jì)算和核算，技能目標(biāo)是學(xué)生能運(yùn)用基本的成本計(jì)算方法進(jìn)行中小企業(yè)成本核算，具備在成本會(huì)計(jì)崗位工作的能力。

4.3.2 課程教學(xué)內(nèi)容改革指向

目前成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程存在的主要問(wèn)題是，學(xué)科性強(qiáng)，教學(xué)難度大，教學(xué)效果較差;職業(yè)教育的特征不明顯，能力訓(xùn)練體系不足，與成本核算實(shí)務(wù)崗位工作任務(wù)有差距，項(xiàng)目特征不明顯。

成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程內(nèi)容改革的主要指向是依托中小企業(yè)成本核算實(shí)務(wù)崗位工作任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目課程改造。具體講，按照成本計(jì)算的難易程度和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)不同企業(yè)的成本核算特點(diǎn)，設(shè)計(jì)七個(gè)成本核算教學(xué)活動(dòng)案例引入成本核算項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化案例教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目主要有:(1)生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)成本的核算。案例引出是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)成本核算流程;知識(shí)點(diǎn):是成本核算、成本要素、成本核算基本流程、企業(yè)類(lèi)別及特點(diǎn)等。(2)生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)跨月完工成本的核算。案例引出生產(chǎn)成本在完工成本與在產(chǎn)品分配的核算流程;知識(shí)點(diǎn):完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品、生產(chǎn)成本在完工在產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的劃分方法。 (3)生產(chǎn)兩種以上產(chǎn)品企業(yè)產(chǎn)品成本的核算。案例引出生產(chǎn)費(fèi)用在不同產(chǎn)品之間分配的核算流程;知識(shí)點(diǎn):制造費(fèi)用在不同產(chǎn)品之間的分配、輔助生產(chǎn)成本的分配等。(4)品種法的運(yùn)用。案例引出品種法成本核算流程。知識(shí)點(diǎn):品種法的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(5)分批法的運(yùn)用。案例引出分批法成本核算流程。知識(shí)點(diǎn):分批的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(6)分步法的運(yùn)用。案例引出分批法成本核算流程。知識(shí)點(diǎn):分批法的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(7)成本報(bào)表信息與分析。案例引出成本報(bào)表的編制與信息分析基本流程;知識(shí)點(diǎn):成本報(bào)表的種類(lèi)、成本報(bào)表的編制方法、成本報(bào)表信息解讀等。

4.4 財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合

4.4.1 課程定位

財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程是五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課程，是形成學(xué)生核心專(zhuān)業(yè)能力的重要模塊。其功能是介紹財(cái)務(wù)管理的基本理論和實(shí)務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生從事財(cái)務(wù)管理工作應(yīng)具備的基本知識(shí)、基本技能和操作能力。幫助學(xué)生樹(shù)立財(cái)務(wù)管理中的基本理念，并加以運(yùn)用，提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，將一般記賬人員提升為財(cái)務(wù)管理人員，充分發(fā)揮參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及預(yù)測(cè)、決策的能力。

作為會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程，側(cè)重體現(xiàn)資金角度的綜合管理，但從目前五年制高職就業(yè)崗位要求看，短期內(nèi)還不能進(jìn)入較高層次的財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍，因此本課程設(shè)計(jì)上針對(duì)一般會(huì)計(jì)崗位要求，而非直接培養(yǎng)財(cái)務(wù)經(jīng)理，目的是讓學(xué)生能領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)管理要求，更好的做好會(huì)計(jì)工作，為企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供必要信息，同時(shí)考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求，為學(xué)生進(jìn)一步深入做好財(cái)務(wù)管理工作提供知識(shí)平臺(tái)。

本課程的教學(xué)目標(biāo)是(1)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和對(duì)數(shù)字的敏感度，同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、合作配合、綜合協(xié)調(diào)能力，為做好會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)工作打下基礎(chǔ)。(2)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)、基本程序、基本方法和管理的基本技能，并能靈活運(yùn)用其基本理論和方法，解決企業(yè)籌資、投資和利潤(rùn)分配等管理活動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題，具備中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員的基本素質(zhì)。

4.4.2 課程教學(xué)內(nèi)容改革指向

長(zhǎng)期以來(lái)，財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程在職業(yè)教育范疇內(nèi)存在的問(wèn)題主要是內(nèi)容的選擇問(wèn)題、教學(xué)難度與效果問(wèn)題、能力訓(xùn)練的內(nèi)容體系問(wèn)題等。為此，我們針對(duì)五年制高等職業(yè)教育的本質(zhì)要求，對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容做了如下幾個(gè)方面的調(diào)整和優(yōu)化:

一是以中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位工作任務(wù)要求，重點(diǎn)以資金管理為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇，建立基本知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、鏈接知識(shí)組成的層次性教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)。

二是以中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理日常業(yè)務(wù)為依據(jù)，運(yùn)用案例引導(dǎo)模式構(gòu)建財(cái)務(wù)管理基本技能訓(xùn)練內(nèi)容體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[EB/OL].江蘇職教網(wǎng).

[2]國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[N].中國(guó)教育報(bào).

篇6

    論文摘要：本文是以“能力本位”觀(guān)課程論為主導(dǎo),力圖貫徹以就業(yè)為導(dǎo)向,以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化的課程教學(xué)內(nèi)容體系的課程改革指導(dǎo)思想。研究了五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革的基本要求、路徑和改革指向,并對(duì)主干專(zhuān)業(yè)課程的改革方向進(jìn)行分析,對(duì)課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重組、整合與精選、凝練,對(duì)構(gòu)建先進(jìn)性、職業(yè)性、科學(xué)性,特色化的課程內(nèi)容體系提出了研究結(jié)論。 

五年制高職教育課程改革的主要任務(wù)之一,就是要在構(gòu)建新型專(zhuān)業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)上,打破學(xué)科性課程的約束,從“能以就業(yè)為導(dǎo)向,以全面素質(zhì)為基礎(chǔ),以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化的職業(yè)教育課程教學(xué)內(nèi)容體系”的改革目標(biāo)出發(fā),以“學(xué)生愿意學(xué)、教師教得輕松、教學(xué)效果好”為原則,以制定課程標(biāo)準(zhǔn)為載體,優(yōu)化、整合、建立能適應(yīng)職業(yè)教育特色要求的課程教學(xué)內(nèi)容體系。本文是以“能力本位”觀(guān)課程論為主導(dǎo),對(duì)五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革和優(yōu)化整合,以及部分專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的改革、重組、整合與精選、凝練,提出自己的看法。 

 

1.五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容體系改革和優(yōu)化的基本要求 

 

1.1 把握五年制高職的本質(zhì)特征 

五年制高職是屬于初中后學(xué)制五年的高等職業(yè)教育,是實(shí)行五年一貫制培養(yǎng)的高等職業(yè)教育,姓“高”、名“職”、字“五年一貫”是五年制高職的本質(zhì)內(nèi)涵。因此,在改革和優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容體系時(shí),應(yīng)把握“職”字、認(rèn)知“高”字,用好“五年一貫”。 

把握“職”字。就是在構(gòu)建課程教學(xué)內(nèi)容體系中,應(yīng)牢牢把握“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的指導(dǎo)思想,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),突出培養(yǎng)生活能力和職業(yè)能力,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)、順利就業(yè)和職業(yè)發(fā)展服務(wù)。 

認(rèn)知“高”字。就是構(gòu)建的課程教學(xué)內(nèi)容體系應(yīng)體現(xiàn)為“三高”特征:培養(yǎng)目標(biāo)的定位是“一線(xiàn)的應(yīng)用性高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”;專(zhuān)業(yè)教育主要是高新知識(shí)技術(shù)性教育,前沿性技術(shù)、知識(shí)掌握程度高,專(zhuān)業(yè)復(fù)合性強(qiáng);教學(xué)模式上產(chǎn)學(xué)研結(jié)合程度高,教科研能力強(qiáng)。 

用好“五年一貫”。與高中后高職教育相比較,五年制高職具有三個(gè)優(yōu)勢(shì):一是“五年一貫”具有統(tǒng)籌安排中等和高等職業(yè)技術(shù)教學(xué)的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì),使中職和高職相貫通,既能保證高等教育的規(guī)格要求,又能突出職業(yè)教育的特點(diǎn)。二是具有“年齡優(yōu)勢(shì)”,入學(xué)年齡小,可塑性強(qiáng),是接受技能訓(xùn)練的最佳年齡段,只要正確引導(dǎo),很容易形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和良好的職業(yè)道德。使五年制高等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)具有“現(xiàn)場(chǎng)、綜合、反復(fù)訓(xùn)練”三大特點(diǎn),畢業(yè)生具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)能力。三是“門(mén)檻低”,是初中后的高等職業(yè)教育,具有大眾性、普及性、社會(huì)性的特點(diǎn),需要降低起點(diǎn)、重構(gòu)基礎(chǔ),反映前沿、系統(tǒng)構(gòu)架。 

1.2 把握會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基本特征 

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)與其他專(zhuān)業(yè)相比,具有以下基本特征: 

一是知識(shí)體系的系統(tǒng)性。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)本質(zhì)上是國(guó)家財(cái)經(jīng)政策、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度體系的掌握、解讀和應(yīng)用,需要學(xué)生掌握較完整的專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系,才能具備較高的解讀能力、理解能力、要運(yùn)用能力。是典型的“知識(shí)---技能”型的專(zhuān)業(yè)教育路徑,學(xué)生的技能培養(yǎng)必須建立在基本知識(shí)熟練把握的基礎(chǔ)之上。 

二是綜合素質(zhì)要求高。會(huì)計(jì)崗位是單位的財(cái)經(jīng)管理層面崗位,要求學(xué)生應(yīng)具備較強(qiáng)的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、身心素質(zhì)、責(zé)任素質(zhì)、協(xié)作精神、會(huì)計(jì)職業(yè)道德。 

三是就業(yè)崗位群寬泛。在會(huì)計(jì)崗位群的基礎(chǔ)上,也可以面向財(cái)政、稅收、金融、統(tǒng)計(jì)等專(zhuān)業(yè)崗位群就業(yè),與財(cái)經(jīng)類(lèi)其他專(zhuān)業(yè)交叉性比較強(qiáng),要求課程教學(xué)內(nèi)容設(shè)置既要有精度,又要有寬泛廣度。 

四是專(zhuān)業(yè)復(fù)合能力強(qiáng)。學(xué)生應(yīng)具有流暢的口頭表達(dá)能力、撰寫(xiě)常見(jiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文和一般信函能力、會(huì)計(jì)電算處理能力、財(cái)經(jīng)情報(bào)資料檢索能力、財(cái)經(jīng)制度文件閱讀理解能力、會(huì)計(jì)崗位執(zhí)行運(yùn)用能力、對(duì)國(guó)際通行財(cái)經(jīng)慣例的了解和初步運(yùn)用能力等。 

 

2.五年制高職教育會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化路徑 

 

教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化最關(guān)鍵的是,對(duì)每門(mén)課程要明確三個(gè)要點(diǎn):一是課程功能(課程性質(zhì) 、培養(yǎng)目標(biāo));二是課程改革指向(改什么?怎樣改?);三是課程教學(xué)任務(wù)(知識(shí)、技能、素質(zhì))。為此,我認(rèn)為在對(duì)五年制高職教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合過(guò)程中應(yīng)依據(jù)下列路徑進(jìn)行。 

第一步是課程性質(zhì)選擇:是項(xiàng)目課程?還是學(xué)科課程?是以項(xiàng)目為主課程?還是以學(xué)科為主課程?技能訓(xùn)練為主?還是知識(shí)掌握為主?通過(guò)選擇明確課程性質(zhì)和特征。選擇的依據(jù)是課程在專(zhuān)業(yè)課程體系的地位和功能、知識(shí)與技能的融合順序、與工作崗位的密切度。 

一般來(lái)講,在專(zhuān)業(yè)課程體系中處于專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的地位和功能,主要是為專(zhuān)業(yè)主干課程服務(wù),“知識(shí)---技能”型融合順序的,則一般是以學(xué)科為主的課程。在專(zhuān)業(yè)課程體系中處于專(zhuān)業(yè)主干的地位和功能,與工作崗位的密切度高,“技能---知識(shí)”型融合順序的,則一般是以項(xiàng)目為主的課程,可以作為項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)。 

第二步是明確課程改革的指向問(wèn)題。即回答課程存在什么問(wèn)題?明確改什么;課改的主要指向是什么?明確怎樣改。 

第三步是明確定課程新目標(biāo)。即該課程教學(xué)態(tài)度目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。我們認(rèn)為確定某個(gè)課程的目標(biāo)確定原則是“三以?xún)审w現(xiàn)”:以課程定位為基礎(chǔ),以專(zhuān)業(yè)從業(yè)崗位職業(yè)能力為指向,職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)格為標(biāo)志(“高等”?“中等”?),體現(xiàn)課程改革指向,體現(xiàn)課程教學(xué)的總體任務(wù)。 

第四步確定課程教學(xué)新內(nèi)容體系。我們認(rèn)為某門(mén)課程教學(xué)內(nèi)容體系主要確定下列幾個(gè)方面內(nèi)容: 

(1)明確知識(shí)教學(xué)體系和技能教學(xué)訓(xùn)練體系。(2)以認(rèn)知為原則,建立分層的知識(shí)體系(基本知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、理論鏈接),提出不同的教學(xué)要求。(3)以職業(yè)從業(yè)基本技能構(gòu)建技能教學(xué)訓(xùn)練體系。(4)實(shí)施方法與手段。(5)考核要求與質(zhì)量控制。 

 

3.五年制高職教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向 

 

明確了課程教學(xué)內(nèi)容改革的路徑后,如何優(yōu)化整合,最關(guān)鍵的是明確專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向。我們認(rèn)為五年制高職教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革指向主要以下幾個(gè)方面: 

3.1 及時(shí)適應(yīng)會(huì)計(jì)改革 

面對(duì)我國(guó)會(huì)計(jì)改革,如何在五年制高等職業(yè)教育中適應(yīng)之,是教學(xué)內(nèi)容改革的首要指向,主要包括課程教學(xué)容量的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選擇兩個(gè)方面。 

3.2 知識(shí)系統(tǒng)與專(zhuān)業(yè)能力的融合 

以認(rèn)知和能力訓(xùn)練為核心,構(gòu)建知識(shí)體系和能力訓(xùn)練體系,達(dá)到以學(xué)生為主體、有所創(chuàng)新、有所特色、適應(yīng)高職教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。 

3.3 特色性問(wèn)題 

力求符合財(cái)經(jīng)高等職業(yè)教育的特點(diǎn)和要求,重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿、突出重點(diǎn)。 

3.4 會(huì)計(jì)從業(yè)資格考核結(jié)合問(wèn)題 

將會(huì)計(jì)從業(yè)資格融入課程教學(xué)內(nèi)容中,建立不同課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系。 

3.5 項(xiàng)目課程的開(kāi)發(fā)領(lǐng)域問(wèn)題 

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程在哪一個(gè)課程系統(tǒng)或哪一門(mén)課程中開(kāi)發(fā),或某門(mén)課程的特定部分等,需要細(xì)致研究。我們認(rèn)為,會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)主要集中在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目課程系統(tǒng)中。 

 

4.五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)部分主干課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合 

 

4.1 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化 

4.1.1 課程定位 

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程既是財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,又是初級(jí)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)能力的“成型”課程,既是會(huì)計(jì)“基本技能、基本理論、基本知識(shí)”的載體,還是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)認(rèn)同、初級(jí)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)技能訓(xùn)練的載體。因此,本課程的定位為:“一個(gè)認(rèn)同、兩個(gè)基礎(chǔ)、三個(gè)基本、四個(gè)目標(biāo)”。

    一個(gè)認(rèn)同:通過(guò)本課程的教學(xué),首先要解決的是學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同問(wèn)題,并通過(guò)認(rèn)同,培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的興趣,了解會(huì)計(jì)實(shí)踐中的現(xiàn)狀和社會(huì)生活中的功能。 

兩個(gè)基礎(chǔ):即本課程一方面是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)主干課程的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程,另一方面是初級(jí)會(huì)計(jì)崗位職業(yè)綜合能力的養(yǎng)成課程。 

三個(gè)基本:即基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容主體是會(huì)計(jì)的基本技能、基本知識(shí)、基本理論。 

四個(gè)目標(biāo):基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程應(yīng)實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握專(zhuān)業(yè)技術(shù)等四個(gè)教學(xué)目標(biāo)。 

4.1.2 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容改革指向 

由于本課程為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,知識(shí)性、專(zhuān)業(yè)性理論太強(qiáng),目前存在的問(wèn)題是:(1)教學(xué)目標(biāo)的單一性。重視會(huì)計(jì)基本知識(shí)和理論的認(rèn)知和把握,缺乏專(zhuān)業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)性教學(xué)與專(zhuān)業(yè)能力的訓(xùn)練的有機(jī)結(jié)合。(2)教學(xué)內(nèi)容的選擇層次性弱。本科、大專(zhuān)、中專(zhuān)等不同的教育層次的教學(xué)內(nèi)容選擇性不明顯,高等職業(yè)教育特色不突出。(3)學(xué)生學(xué)習(xí)難度太大,不易理解,學(xué)習(xí)無(wú)興趣,被動(dòng)學(xué)習(xí)的局面相當(dāng)普遍。(4)教學(xué)方法單一,創(chuàng)新性弱,考核評(píng)價(jià)方式不易創(chuàng)新。 

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程改革指向:(1)根據(jù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,按照知識(shí)、素質(zhì)、態(tài)度、職業(yè)準(zhǔn)備的培養(yǎng)定位,調(diào)整教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)把握、理論認(rèn)知和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力訓(xùn)練相益結(jié)合的教學(xué)要求。(2)符合職業(yè)技能教育的特點(diǎn)和要求,明確知識(shí)教學(xué)體系和能力教學(xué)訓(xùn)練體系。使教學(xué)內(nèi)容具有可讀性、趣味性、實(shí)踐性。盡量形成綜合化或模塊化教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu),具有層次性。(4)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位,便于增強(qiáng)學(xué)生自學(xué)的趣味。 

4.1.3 基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合 

(1)以“實(shí)現(xiàn)認(rèn)同職業(yè)角色、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、履行崗位能力、把握初級(jí)會(huì)計(jì)崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)”等四個(gè)基本目標(biāo),徹底打破按學(xué)科和理論體系設(shè)計(jì)課程的模式,按照初學(xué)者的認(rèn)知規(guī)律,以“會(huì)計(jì)職業(yè)認(rèn)知——會(huì)計(jì)出納崗位——會(huì)計(jì)記賬崗位——會(huì)計(jì)理論和知識(shí)基礎(chǔ)”等模塊群設(shè)計(jì)教學(xué)單元,依據(jù)初級(jí)會(huì)計(jì)崗位群的工作任務(wù)和為學(xué)習(xí)其他專(zhuān)業(yè)課程基礎(chǔ)需要來(lái)選擇和組織課程內(nèi)容。(2)具體教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目的選擇和編排順序一是按照“認(rèn)知會(huì)計(jì)職業(yè)、訓(xùn)練會(huì)計(jì)出納基本技能、理解會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)方法、運(yùn)用會(huì)計(jì)專(zhuān)門(mén)方法、記賬員能力培養(yǎng)、初級(jí)會(huì)計(jì)崗位工作任務(wù)、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論和知識(shí)”的邏輯順序;二是從基礎(chǔ)知識(shí)體系構(gòu)建角度,保持會(huì)計(jì)的基本技能、基本知識(shí)、基本理論之間的內(nèi)在必然關(guān)系。(3)根據(jù)會(huì)計(jì)人員崗位的工作需要,在學(xué)習(xí)該課程后,可以根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的整體安排,參加“會(huì)計(jì)人員從業(yè)資格證書(shū)”考試。 

4.2 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合 

4.2.1 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程定位 

本課程為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的主干課程,是必修課程。通過(guò)本課程的教學(xué),使學(xué)生能夠基本掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本知識(shí)和基本方法,并初步掌握會(huì)計(jì)實(shí)際操作的技能,為以后從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位工作奠定基礎(chǔ)。 

本課程的知識(shí)教學(xué)目標(biāo)是:在正確應(yīng)用《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》和會(huì)計(jì)制度的基礎(chǔ)上,能熟練處理小中企業(yè)日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù);能認(rèn)知大企業(yè)特殊經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的會(huì)計(jì)處理;能會(huì)查找上市公司的特別業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理政策、制度、辦法。 

本課程的技能教學(xué)目標(biāo)是:學(xué)生具備從事中小企業(yè)會(huì)計(jì)工作的基本能力,能夠進(jìn)行中小企業(yè)各會(huì)計(jì)崗位的會(huì)計(jì)事項(xiàng)處理。 

4.2.2 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程教學(xué)內(nèi)容改革指向 

目前財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程存在的問(wèn)題主要在兩個(gè)方面,一是教學(xué)內(nèi)容的選擇;二是課堂教學(xué)的效果普遍較低。由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,會(huì)計(jì)制度和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則建設(shè)日新月異,會(huì)計(jì)處理事項(xiàng)和處理原則含量膨脹,在有限的時(shí)間內(nèi),全部作為教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無(wú)可能,也沒(méi)有必要。所以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程急需解決的就是教學(xué)內(nèi)容的選擇問(wèn)題,優(yōu)化一套適應(yīng)五年制高職學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。 

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程課改的主要指向是,降低起點(diǎn)、重構(gòu)基礎(chǔ)、反映前沿。按照下列級(jí)次建立分層的知識(shí)體系: 

必須熟練基本知識(shí)和技能,以小中企業(yè)為基礎(chǔ)的日常經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理。這是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的主體內(nèi)容。也是課程考核的主要內(nèi)容。 

認(rèn)知的擴(kuò)展知識(shí)和技能,以中型、大型企業(yè)特殊的、非日常經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)會(huì)計(jì)處理;這是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的補(bǔ)充內(nèi)容,可作選擇的考核內(nèi)容。 

鏈接的知識(shí)和技能,以上市公司為基礎(chǔ)的特別經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)會(huì)計(jì)處理政策、制度、辦法。這是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的提示內(nèi)容,不做考核。 

4.3 成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合 

4.3.1 課程定位 

《成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》是五年制高等職業(yè)教育會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)設(shè)置的一門(mén)專(zhuān)業(yè)主干課程,其任務(wù)是使學(xué)生具備從事會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)事務(wù)管理工作所必需的成本計(jì)算和成本分析的能力。 

本課程的知識(shí)目標(biāo)是掌握中小企業(yè)日常成本計(jì)算和核算,技能目標(biāo)是學(xué)生能運(yùn)用基本的成本計(jì)算方法進(jìn)行中小企業(yè)成本核算,具備在成本會(huì)計(jì)崗位工作的能力。 

4.3.2 課程教學(xué)內(nèi)容改革指向 

目前成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程存在的主要問(wèn)題是,學(xué)科性強(qiáng),教學(xué)難度大,教學(xué)效果較差;職業(yè)教育的特征不明顯,能力訓(xùn)練體系不足,與成本核算實(shí)務(wù)崗位工作任務(wù)有差距,項(xiàng)目特征不明顯。 

成本會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)課程內(nèi)容改革的主要指向是依托中小企業(yè)成本核算實(shí)務(wù)崗位工作任務(wù)進(jìn)行項(xiàng)目課程改造。具體講,按照成本計(jì)算的難易程度和認(rèn)知規(guī)律,根據(jù)不同企業(yè)的成本核算特點(diǎn),設(shè)計(jì)七個(gè)成本核算教學(xué)活動(dòng)案例引入成本核算項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化案例教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)活動(dòng)項(xiàng)目主要有:(1)生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)成本的核算。案例引出是簡(jiǎn)單的生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)成本核算流程;知識(shí)點(diǎn):是成本核算、成本要素、成本核算基本流程、企業(yè)類(lèi)別及特點(diǎn)等。(2)生產(chǎn)單一產(chǎn)品企業(yè)跨月完工成本的核算。案例引出生產(chǎn)成本在完工成本與在產(chǎn)品分配的核算流程;知識(shí)點(diǎn):完工產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品、生產(chǎn)成本在完工在產(chǎn)品與月末在產(chǎn)品之間的劃分方法。 (3)生產(chǎn)兩種以上產(chǎn)品企業(yè)產(chǎn)品成本的核算。案例引出生產(chǎn)費(fèi)用在不同產(chǎn)品之間分配的核算流程;知識(shí)點(diǎn):制造費(fèi)用在不同產(chǎn)品之間的分配、輔助生產(chǎn)成本的分配等。(4)品種法的運(yùn)用。案例引出品種法成本核算流程。知識(shí)點(diǎn):品種法的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(5)分批法的運(yùn)用。案例引出分批法成本核算流程。知識(shí)點(diǎn):分批的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(6)分步法的運(yùn)用。案例引出分批法成本核算流程。知識(shí)點(diǎn):分批法的特點(diǎn)、適應(yīng)性等。(7)成本報(bào)表信息與分析。案例引出成本報(bào)表的編制與信息分析基本流程;知識(shí)點(diǎn):成本報(bào)表的種類(lèi)、成本報(bào)表的編制方法、成本報(bào)表信息解讀等。 

4.4 財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程的教學(xué)內(nèi)容改革和優(yōu)化整合 

4.4.1 課程定位 

財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程是五年制高職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的核心專(zhuān)業(yè)課程,是形成學(xué)生核心專(zhuān)業(yè)能力的重要模塊。其功能是介紹財(cái)務(wù)管理的基本理論和實(shí)務(wù),培養(yǎng)學(xué)生從事財(cái)務(wù)管理工作應(yīng)具備的基本知識(shí)、基本技能和操作能力。幫助學(xué)生樹(shù)立財(cái)務(wù)管理中的基本理念,并加以運(yùn)用,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,將一般記賬人員提升為財(cái)務(wù)管理人員,充分發(fā)揮參與企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理及預(yù)測(cè)、決策的能力。 

作為會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課程,側(cè)重體現(xiàn)資金角度的綜合管理,但從目前五年制高職就業(yè)崗位要求看,短期內(nèi)還不能進(jìn)入較高層次的財(cái)務(wù)管理隊(duì)伍,因此本課程設(shè)計(jì)上針對(duì)一般會(huì)計(jì)崗位要求,而非直接培養(yǎng)財(cái)務(wù)經(jīng)理,目的是讓學(xué)生能領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)管理要求,更好的做好會(huì)計(jì)工作,為企業(yè)財(cái)務(wù)管理提供必要信息,同時(shí)考慮學(xué)生可持續(xù)發(fā)展要求,為學(xué)生進(jìn)一步深入做好財(cái)務(wù)管理工作提供知識(shí)平臺(tái)。 

本課程的教學(xué)目標(biāo)是(1)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和對(duì)數(shù)字的敏感度,同時(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、合作配合、綜合協(xié)調(diào)能力,為做好會(huì)計(jì)工作和財(cái)務(wù)工作打下基礎(chǔ)。(2)應(yīng)當(dāng)使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)管理基礎(chǔ)知識(shí)、基本程序、基本方法和管理的基本技能,并能靈活運(yùn)用其基本理論和方法,解決企業(yè)籌資、投資和利潤(rùn)分配等管理活動(dòng)的實(shí)際問(wèn)題,具備中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理人員的基本素質(zhì)。 

4.4.2 課程教學(xué)內(nèi)容改革指向 

長(zhǎng)期以來(lái),財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)課程在職業(yè)教育范疇內(nèi)存在的問(wèn)題主要是內(nèi)容的選擇問(wèn)題、教學(xué)難度與效果問(wèn)題、能力訓(xùn)練的內(nèi)容體系問(wèn)題等。為此,我們針對(duì)五年制高等職業(yè)教育的本質(zhì)要求,對(duì)財(cái)務(wù)管理實(shí)務(wù)的教學(xué)內(nèi)容做了如下幾個(gè)方面的調(diào)整和優(yōu)化: 

一是以中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理崗位工作任務(wù)要求,重點(diǎn)以資金管理為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容選擇,建立基本知識(shí)、擴(kuò)展知識(shí)、鏈接知識(shí)組成的層次性教學(xué)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)。 

二是以中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理日常業(yè)務(wù)為依據(jù),運(yùn)用案例引導(dǎo)模式構(gòu)建財(cái)務(wù)管理基本技能訓(xùn)練內(nèi)容體系。 

 

參考文獻(xiàn)： 

[1]省政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[eb/ol].江蘇職教網(wǎng). 

[2]國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定[n].中國(guó)教育報(bào). 

篇7

一、實(shí)習(xí)目的

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚€(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。

針對(duì)于此，在進(jìn)行了三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，通過(guò)對(duì)《財(cái)務(wù)管理》、《管理會(huì)計(jì)》、《成本會(huì)計(jì)》及《會(huì)計(jì)電算化軟件應(yīng)用》的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，參加了為期一個(gè)月的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年3月1日—2011年3月31日

三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：威海華地土地房地產(chǎn)評(píng)估有限公司

四、實(shí)習(xí)部門(mén)或崗位：財(cái)務(wù)部

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容和過(guò)程

第一天上班，心里沒(méi)底，感到既新鮮又緊張。新鮮的是能夠接觸很多在學(xué)?？床坏?、學(xué)不到的東西，緊張的則是萬(wàn)一做不好工作而受到批評(píng)。

帶我實(shí)習(xí)的前輩，他首先耐心地向我介紹了公司的基本業(yè)務(wù)、會(huì)計(jì)科目的設(shè)置以及各類(lèi)科目的具體核算內(nèi)容，然后又向我講解了作為會(huì)計(jì)人員上崗所要具備的一些基本知識(shí)要領(lǐng)，對(duì)我所提出的疑難困惑，他有問(wèn)必答，尤其是會(huì)計(jì)的一些基本操作，他都給予了細(xì)心的指導(dǎo)，說(shuō)句心里話(huà)，我真的非常感激他對(duì)我的教導(dǎo)。在剛剛接觸社會(huì)的時(shí)候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運(yùn)。雖然實(shí)習(xí)不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺(jué)得自己過(guò)得很充實(shí)，覺(jué)得收獲也不小。在他的幫助下，我迅速的適應(yīng)了這里的工作環(huán)境，并開(kāi)始嘗試獨(dú)立做一些事情。

第一天算是熟悉了一下公司的基本情況，第二天，我按照上班的時(shí)間早早地來(lái)到單位，先把辦公室的地板、桌椅打掃干凈，然后又把玻璃擦了擦，第一項(xiàng)工作完成了，我滿(mǎn)意的給了自己一個(gè)微笑。

王會(huì)計(jì)也準(zhǔn)時(shí)來(lái)到辦公室，他對(duì)我說(shuō)，今天主要讓我瀏覽一下公司以前所制的憑證。另外還要利用空余時(shí)間認(rèn)真向我介紹了一下相關(guān)知識(shí)，好讓我能較熟練的掌握一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn);2、記賬憑證的填寫(xiě)及審核要點(diǎn);3、明細(xì)賬、總賬的登記及對(duì)賬;4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào);5、會(huì)計(jì)檔案的裝訂及保管常識(shí)。還好，其中有些是在學(xué)校已經(jīng)培訓(xùn)過(guò)的，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。

在接下來(lái)的日子里，我所作的工作就是一邊學(xué)習(xí)公司的業(yè)務(wù)處理，一邊試著自己處理業(yè)務(wù)。

填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了，雖說(shuō)記帳看上去簡(jiǎn)單，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說(shuō)：

1.寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線(xiàn)，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。

2.寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中間好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)習(xí)時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫(xiě)可不寫(xiě)，沒(méi)想到這里還有名堂呢!真是不學(xué)不知道啊!

3.對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎，所有的帳都記好了，接下來(lái)就結(jié)帳，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話(huà)下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在師傅教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。這真是應(yīng)了一句話(huà)：不試不知道，一試嚇一跳!

篇8

公司會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告。實(shí)踐期間努力將自己在學(xué)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作，得到學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)及全體工作人員的一致好評(píng)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告。

湖南康源作物有限公司是一家事業(yè)單位下屬的小型公司，其主要業(yè)務(wù)就是種苗和農(nóng)藥。每年的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)不是太多，因此財(cái)務(wù)室只設(shè)有會(huì)計(jì)、出納各一名。該單位是采用電腦記賬，采用的是三門(mén)財(cái)務(wù)軟件。此次實(shí)踐，我主要崗位是會(huì)計(jì)，因此主要實(shí)踐了公司的會(huì)計(jì)科目及會(huì)計(jì)處理。同時(shí)對(duì)出納的工作也有了具體的了解。在實(shí)踐中，我參與了整個(gè)2到4月全部的會(huì)計(jì)工作，從審核原始憑證、編制記賬憑證、登賬到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都有親自動(dòng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的事業(yè)單位會(huì)計(jì)流程，應(yīng)前輩的教誨還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公司法》、《稅法》《會(huì)計(jì)法》，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了事業(yè)單位會(huì)計(jì)工作的全過(guò)程，認(rèn)真學(xué)習(xí)了各類(lèi)學(xué)校經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，并掌握了三門(mén)財(cái)務(wù)軟件的使用實(shí)踐期間，我利用此次難得的機(jī)會(huì)，努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向財(cái)務(wù)人員會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律、法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能，具體包括了以下幾點(diǎn)：

1、原始憑證的審核方法及要點(diǎn);

2、記賬憑證的填寫(xiě)及審核要點(diǎn);

3、明細(xì)賬、總賬的登記及對(duì)賬;

4、財(cái)務(wù)報(bào)表及納稅申報(bào)表的編制與申報(bào);

5、會(huì)計(jì)檔案的裝訂及保管常識(shí)，

從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為以后真正走上工作崗位打下基礎(chǔ)。更讓我感到感動(dòng)的是，領(lǐng)導(dǎo)讓公司的前輩教會(huì)我處理公司的綜合事物。例如營(yíng)業(yè)執(zhí)照的辦理。稅務(wù)登記的有關(guān)事項(xiàng)。一般納稅人的申請(qǐng)。以及如何進(jìn)行企業(yè)合法節(jié)稅的運(yùn)用。等等。。。。。。

在這個(gè)學(xué)習(xí)和聯(lián)系的過(guò)程中。我發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)務(wù)與理論結(jié)合性很強(qiáng)的學(xué)科，盡管我學(xué)過(guò)這門(mén)課，但是當(dāng)我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時(shí)，覺(jué)得又和書(shū)上有些不同，實(shí)際工作中的事務(wù)是細(xì)而雜的，只有多加練習(xí)才能牢牢掌握。這次實(shí)踐最主要的目的也是想看看我們所學(xué)的理論知識(shí)與公司實(shí)際操作的實(shí)務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會(huì)計(jì)政策，新舊政策如何過(guò)渡，一些特殊的帳戶(hù)如何會(huì)計(jì)處理等等。帶著這些問(wèn)題，我在這一個(gè)月里用眼睛看，不懂的請(qǐng)教領(lǐng)導(dǎo)同事，讓我對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告這些問(wèn)題有了一定的解答，達(dá)到了這次實(shí)踐的目的。除了與我專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識(shí)外，我還看到許多在課堂上學(xué)不到的東西。公司是如何運(yùn)做的，員工之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，處理業(yè)務(wù)的過(guò)程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國(guó)家政策規(guī)定方面也不容樂(lè)觀(guān)。然而在現(xiàn)實(shí)的小規(guī)模私營(yíng)企業(yè)這種情況可能普遍存在。 作為一名會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)人員，通過(guò)這次實(shí)踐也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實(shí)務(wù)能力，應(yīng)變能力，心理素質(zhì)，適應(yīng)能力等等。除此之外擁有一顆上進(jìn)心，進(jìn)取心也是非常重要的。

在工作中僅靠我們課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要在其他時(shí)間多給自己充電，在扎實(shí)本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域。同時(shí)在實(shí)際的工作中遇到問(wèn)題時(shí)要多向他人請(qǐng)教。人際溝通也是非常重要的一點(diǎn)，會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告如何與人打交道是一門(mén)藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進(jìn)入社會(huì)的我們也要面臨正式的實(shí)踐了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財(cái)富。在工作上，在學(xué)習(xí)上，我們要讓這些寶貴的財(cái)富發(fā)揮它的作用，從而達(dá)到事半功倍的效果。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，讓我學(xué)到了許多許多，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝康源作物有限公司提供了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。

學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐的這段期間，我學(xué)到了很多的知識(shí)，

xx級(jí)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)踐報(bào)告。比如說(shuō)填制好憑證之后就進(jìn)入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看上去有點(diǎn)像小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒(méi)有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)槌鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，不像在學(xué)校，錯(cuò)了還可以用刀片把它刮掉，在公司里，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。比如說(shuō)：

1.寫(xiě)錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線(xiàn)，再蓋上責(zé)任人的章子，這樣才能作廢。而我們以前在學(xué)校模擬實(shí)踐時(shí)，只要用紅筆劃掉，在寫(xiě)上“作廢”兩字就可以了。

2.寫(xiě)錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)上正確的摘要，平常我們寫(xiě)字總覺(jué)得寫(xiě)正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫(xiě)起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。在學(xué)校模擬實(shí)踐時(shí)，對(duì)摘要欄很不看中，認(rèn)為可寫(xiě)可不寫(xiě)，沒(méi)想到這里還有名堂呢!真實(shí)不學(xué)不知道啊!

3.對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也有嚴(yán)格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫(xiě)，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱(chēng)，而不能亂寫(xiě)，否則總帳的借貸雙方就不能結(jié)平了。

如此繁瑣的程序讓我不敢有一丁點(diǎn)兒馬虎，這并不是做作業(yè)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

所有的帳都記好了，接下來(lái)就結(jié)帳，每一帳頁(yè)要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開(kāi)始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話(huà)下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在王會(huì)計(jì)教我先用鉛筆寫(xiě)數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子，

這真是應(yīng)了一句話(huà)：不試不知道，一試嚇一跳!