時(shí)間：2023-12-19 11:22:01
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇網(wǎng)絡(luò)新媒體建設(shè)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
【關(guān)鍵詞】 新媒體;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)建設(shè);存在不足;改進(jìn)思路
一、高校網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)教育工作思路
推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育首先要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在高校教育中的作用和地位，給予其高度的重視。當(dāng)代大學(xué)生是走在時(shí)代潮流和思想前沿的青年群體，具有極強(qiáng)的適應(yīng)性和接納能力。隨著其學(xué)習(xí)、生活、娛樂等網(wǎng)絡(luò)化程度的進(jìn)一步提高，網(wǎng)絡(luò)已不再是高校傳統(tǒng)教育的輔助手段，正逐漸成為高校教育的重要陣地和平臺(tái)。
其次，要發(fā)揮學(xué)院、學(xué)校在網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)教育中對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體性。新浪微博、QQ、微信等新媒體交互方式，大學(xué)生都是最主要的使用群體。高校需要把新媒體作為了解大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的風(fēng)向標(biāo)，做好思想政治宣傳的有效途徑，把握網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，也要調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)接受、參與到網(wǎng)絡(luò)教育的過程中來，建立互動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
第三，要將網(wǎng)絡(luò)教育與實(shí)際結(jié)合，制定階段性目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)兩者間的統(tǒng)一與相互促進(jìn)。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)中融入學(xué)生所學(xué)的專業(yè)特色內(nèi)容，推出系列專題活動(dòng)，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)其進(jìn)行宣傳推廣，使更多的學(xué)生從中參與和受益，最后，再根據(jù)學(xué)生反饋的信息對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的推送內(nèi)容作出改進(jìn)。
第四，要充分信任和尊重大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展自主學(xué)習(xí)的能力和權(quán)力。在學(xué)生群體中，成立專門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)隊(duì)伍，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力與實(shí)際工作能力，形成“學(xué)生帶動(dòng)學(xué)生”的良好局面。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)建設(shè)的探索和成果
新媒體環(huán)境下，手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端逐漸成為當(dāng)代大學(xué)生獲取信息和創(chuàng)生信息的重要工具，以微信為代表的一系列APP已然成為大學(xué)生移動(dòng)終端的必備應(yīng)用。其中，微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)讓微信走向自媒體和媒體公器的融合。對(duì)于思想政治教育而言，微信公眾平臺(tái)的出現(xiàn)為其提供了新的育人平臺(tái)和環(huán)境。而微博作為一個(gè)能與外界保持良性互動(dòng)的傳播平臺(tái)，具有影響廣、互動(dòng)性高、方便快捷等優(yōu)點(diǎn)，頗受大學(xué)生群體的歡迎，對(duì)其產(chǎn)生著潛移默化的引導(dǎo)作用。因此在學(xué)院和學(xué)校相關(guān)職能部門的幫助下，筆者帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)主要對(duì)微信公眾平臺(tái)和新浪微博兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)。
1、東方語言文化學(xué)院官方微信平臺(tái)XISUDY
西安外國(guó)語大學(xué)東方語言文化學(xué)院官方訂閱號(hào)XISUDY，主要推送學(xué)院新聞和最新動(dòng)態(tài)，旨在全面提高學(xué)院教育的廣度和深度，由學(xué)院團(tuán)工委學(xué)生會(huì)新媒體運(yùn)營(yíng)中心負(fù)責(zé)。XISUDY微信公眾平臺(tái)自2014年5月4日創(chuàng)建以來，經(jīng)過四段發(fā)展歷程：?jiǎn)渭兊奈淖中畔ⅷD加入圖片信息―圖文內(nèi)容對(duì)應(yīng)―編輯推送模板，優(yōu)化推送內(nèi)容的布局，正逐漸成為學(xué)生們普遍關(guān)注、內(nèi)容被持續(xù)轉(zhuǎn)載、信息被高度認(rèn)可、話題被深度參與，具有廣泛影響力且教育與管理并重的校內(nèi)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)。截止2015年12月13日，關(guān)注量達(dá)3214人，在展示學(xué)院學(xué)子風(fēng)采、學(xué)生工作管理等方面發(fā)揮著重要作用。
2、東語院報(bào)微信公眾平臺(tái)
東語院報(bào)是我負(fù)責(zé)的學(xué)生組織之一，主要負(fù)責(zé)出版院級(jí)報(bào)紙《東方》，組織各色專業(yè)文化活動(dòng)，幫助學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中延伸學(xué)習(xí)。東語院報(bào)微信公眾平臺(tái)是針對(duì)本院學(xué)生的知識(shí)背景和成長(zhǎng)需求，建設(shè)內(nèi)容豐富、形式多樣的，與學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)相一致的文化資源平臺(tái)。
2015學(xué)年上半學(xué)期，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持幫助下，筆者和院報(bào)學(xué)生團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了以下兩方面的建設(shè)目標(biāo)：第一，深入挖掘?qū)W院、學(xué)校教育資源。一方面，開辟了《東方文明大講堂》系列講座（北京大學(xué)顏海英、拱玉書教授主講），并對(duì)每期講堂進(jìn)行攝影和全程錄像，同時(shí)在東語院報(bào)微信平臺(tái)設(shè)置專欄，推出學(xué)生們的聽后感想，擴(kuò)大文化講堂的受眾面和影響力。
第二，開展廣泛的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。組織開展了“燃情歲月，我與讀書”隨想專題和“漫談中東實(shí)事與國(guó)際格局”、“朝韓文化月”文化沙龍活動(dòng)。通過準(zhǔn)確把握學(xué)生的文化取向，邀請(qǐng)?jiān)簝?nèi)專業(yè)文化課程老師擔(dān)任主講人，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生和老師參與網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，并帶動(dòng)身邊人的關(guān)注和參與，形成師生網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的良勝循環(huán)。
3、新浪微博西外大東語官微、西外大東語14翔之隊(duì)
西外大東語官微平臺(tái)主要針對(duì)社會(huì)公眾，為人們近距離了解東方語言文化學(xué)院的運(yùn)作、動(dòng)態(tài)，提供便捷的渠道。初期的建設(shè)目標(biāo)為：豐富微博的表現(xiàn)形式，樹立有學(xué)院鮮明特色的微博形象。東語學(xué)院現(xiàn)有阿拉伯語、朝鮮語、波斯語、土耳其語、印地語、泰語和烏爾都語7個(gè)語種專業(yè)。西外大東語官微平臺(tái)的內(nèi)容多圍繞學(xué)院七個(gè)語種進(jìn)行更新，如多語種的美文好句（并分享資源鏈接）、“東東帶你游東方”專題（介紹相關(guān)國(guó)家的名勝景點(diǎn)）等，也會(huì)學(xué)院新聞、轉(zhuǎn)載學(xué)生們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)信息。突出學(xué)院的文化內(nèi)涵，多語種學(xué)習(xí)氛圍，從側(cè)面增加人們對(duì)學(xué)院的認(rèn)知。
西外大東語14翔之隊(duì)微博，是筆者將學(xué)生管理工作與網(wǎng)絡(luò)新媒體結(jié)合的另一個(gè)嘗試?！跋柚?duì)”是和東語學(xué)院2014級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)Logo，想用微博記錄他們?cè)诿恳淮位顒?dòng)中的成長(zhǎng)，也希望通過我們的努力弘揚(yáng)、傳播社會(huì)正能量。今年7月，為積極響應(yīng)國(guó)家暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)號(hào)召，東語學(xué)院“心語東愿”暑期社會(huì)實(shí)踐服務(wù)團(tuán)在青海省循化縣小學(xué)開展了為期半個(gè)月的支教活動(dòng)。在此期間，我們特設(shè)新聞采編組，將每天的支教動(dòng)態(tài)更新到西外大東語翔之隊(duì)微博平臺(tái)上，截止活動(dòng)結(jié)束，閱讀量總計(jì)達(dá)3萬余次。由此可見微博的影響范圍之廣，而學(xué)生們也在社會(huì)公眾的肯定中，更堅(jiān)定了奉獻(xiàn)的心。
三、現(xiàn)階段新媒體網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)建設(shè)中存在的問題
1、形式較為單一，缺少立體的內(nèi)容呈現(xiàn)
微信、微博之所以被大學(xué)生們喜歡，是因?yàn)檫@些網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)是“集合了圖、文、音、視頻等幾乎所有的受眾接受信息方式，同時(shí)兼具互動(dòng)特性，是媒體增強(qiáng)自身影響力，創(chuàng)建更具粘貼性的受眾群體，實(shí)現(xiàn)消息覆蓋面與效果最大化的重要媒介”。當(dāng)前，學(xué)院網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)的推送形式多為簡(jiǎn)單的圖文搭配，趨于固化;推送內(nèi)容停留在學(xué)院宣傳層面，信息展示較為單一。
2、功能有待進(jìn)一步開發(fā)和完善
微信公眾平臺(tái)對(duì)服務(wù)號(hào)和訂閱號(hào)都提供了開發(fā)模式，開發(fā)者可以通過公眾平臺(tái)提供的接口，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)回復(fù)、獲取訂閱者、自定義菜單等功能。目前，校園微信公眾平臺(tái)所具備的功能和高校學(xué)生之間的需求存在一定的差異。部分高校的微信公眾平臺(tái)自主開發(fā)能力不足，導(dǎo)致運(yùn)營(yíng)無法滿足用戶的需求，束縛了自身的發(fā)展。
3、運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性仍需提高
良好的平臺(tái)建設(shè)需要穩(wěn)定專業(yè)的人力資源支撐。學(xué)院已有的網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)自建設(shè)以來，便交由輔導(dǎo)員和學(xué)生組織統(tǒng)一管理。雖然會(huì)定期進(jìn)行培訓(xùn)，但僅依靠具有信息技術(shù)能力背景的學(xué)生干部是不夠的，專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)的缺失使運(yùn)營(yíng)團(tuán)體對(duì)新媒體的應(yīng)用能力得不到大的提升。同時(shí)，有限的可用資金也制約著團(tuán)隊(duì)的技術(shù)設(shè)備進(jìn)一步發(fā)展。
四、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)建設(shè)的改進(jìn)思路
1、豐富形式，優(yōu)化推送內(nèi)容
現(xiàn)階段，在學(xué)院師生的反饋建議下，筆者和新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)的學(xué)生們正嘗試在XISUDY和東語院報(bào)兩個(gè)微信訂閱號(hào)圖、文推送的基礎(chǔ)上添加音頻、視頻信息，注重對(duì)多種感官素材的利用，提升網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)的傳播力和表現(xiàn)力。擴(kuò)充微信平臺(tái)信息量，加強(qiáng)推送內(nèi)容的規(guī)劃，使推送內(nèi)容具有實(shí)用性（例如推出與學(xué)科專業(yè)、就業(yè)有關(guān)的信息），讓學(xué)生們受益。
2、把握需求，完善平臺(tái)功能
網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)建設(shè)要把握用戶需求，完善新媒體體驗(yàn)。即充分考慮大學(xué)生的特性、校園日常生活需求，深入研究和分析校園用戶的功能使用需求，通過持續(xù)地調(diào)研評(píng)估，確保后期對(duì)微信公眾平臺(tái)的功能開發(fā)更具準(zhǔn)確性和高效率?？梢酝瞥雠c學(xué)生互動(dòng)交流的模塊，及時(shí)獲取反饋的信息，積極回應(yīng)學(xué)生所需，加以改進(jìn)。
3、整合資源，提高專業(yè)性
一方面，通過整合優(yōu)化學(xué)生團(tuán)體的內(nèi)部資源，打造更專業(yè)系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)。調(diào)整新媒體運(yùn)營(yíng)中心的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，將新聞采編組納入宣傳部，努力促進(jìn)宣傳工作與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合;建立外聯(lián)部與新媒體運(yùn)營(yíng)中心的工作聯(lián)系，新媒體運(yùn)營(yíng)中心對(duì)外聯(lián)贊助商進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)宣傳，外聯(lián)部為新媒體運(yùn)營(yíng)中心提供資金支持。另一方面，廣泛聯(lián)系其他院系，發(fā)揮多學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，整合思想政治教育、數(shù)字媒體藝術(shù)、教育技術(shù)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，學(xué)校黨委宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委等相關(guān)部門應(yīng)多提供新媒體運(yùn)行的平臺(tái)、環(huán)境及激勵(lì)機(jī)制，通過聚合和吸引優(yōu)質(zhì)的人力資源，更好地推動(dòng)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)的建設(shè)。
五、總結(jié)
大學(xué)生的文化素質(zhì)教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更多的是文化的熏陶和引領(lǐng)。只有緊跟時(shí)展步伐，在網(wǎng)絡(luò)文化中給予大學(xué)生濃厚的文化熏陶，在網(wǎng)絡(luò)中給予大學(xué)生健康的精神引導(dǎo)，解答其疑問和困惑，讓網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)教育成為大學(xué)生成長(zhǎng)的巨大資源，為大學(xué)生提供自我教育的肥沃田地，才能真正實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)和教育，將網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)教育落到實(shí)處。
高校要以改革創(chuàng)新的時(shí)代精神加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的建設(shè)，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)入青年工作，建設(shè)和諧健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值，引導(dǎo)社會(huì)主流文化，加強(qiáng)高校青年工作建設(shè)。相信我們只要恰當(dāng)?shù)乩煤梦⒉?、微信等網(wǎng)絡(luò)公眾平臺(tái)，使其成為構(gòu)建和諧社會(huì)的媒體公器，同時(shí)也必將會(huì)為學(xué)生帶來不一樣的發(fā)展服務(wù)和思想指引，更會(huì)帶給學(xué)生不一樣的精彩！
【參考文獻(xiàn)】
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[4] 張麗萍.基于浙江傳媒學(xué)院學(xué)報(bào)微信公眾號(hào)的實(shí)證分析[J].新聞知識(shí)，2015.02.
19日，來自中央部委、中央和地方重點(diǎn)新聞網(wǎng)站的代表，部分省報(bào)網(wǎng)站的負(fù)責(zé)人以及專家學(xué)者200余人共聚一堂，重溫和領(lǐng)會(huì)總書記講話精神，交流經(jīng)驗(yàn)，展望未來，縱論輿論引導(dǎo)新格局和新興媒體建設(shè)。
加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)能力建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)發(fā)展迅速，截至目前，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶達(dá)到3.16億，中文網(wǎng)站387萬多個(gè)，并以翻倍的速度持續(xù)增長(zhǎng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體快速發(fā)展，信息傳播渠道大大拓寬，群眾意見表達(dá)空前活躍，網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)社會(huì)生活的影響越來越大。作為網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的重要力量，重點(diǎn)新聞網(wǎng)站和黨報(bào)網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
人民日?qǐng)?bào)社總編輯吳恒權(quán)在致辭中說，過去的一年，人民日?qǐng)?bào)社實(shí)行機(jī)構(gòu)與職能的調(diào)整，將逐步形成報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)媒體三個(gè)層次的新聞報(bào)道新格局，讓人民網(wǎng)在黨和政府聯(lián)系群眾的工作中發(fā)揮更大的作用。
國(guó)務(wù)院新聞辦公室副主任蔡名照在發(fā)言中指出，重點(diǎn)新聞網(wǎng)站要充分認(rèn)識(shí)到肩負(fù)的使命，奮發(fā)有為、開拓創(chuàng)新，全面加強(qiáng)輿論引導(dǎo)能力建設(shè)，進(jìn)一步鞏固提高傳播力、競(jìng)爭(zhēng)力和影響力，在構(gòu)建輿論引導(dǎo)新格局中發(fā)揮主陣地和主力軍作用。同時(shí)，蔡名照提出“始終堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向”、“始終堅(jiān)持以人為本”、“積極探索網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律”、“堅(jiān)持發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)”、和“切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)”等五大措施闡述輿論陣地、輿論傳播力、競(jìng)爭(zhēng)力、影響力、新興媒體的創(chuàng)新發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)等問題。
人民網(wǎng)總裁何加正認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)已成為思想文化信息的集散地和社會(huì)輿論的放大器，網(wǎng)絡(luò)媒體作為新興媒體，在輿論宣傳領(lǐng)域已經(jīng)初步完成了從配角到主角的轉(zhuǎn)換，成為主流媒體的重要組成部分。他說：“網(wǎng)絡(luò)媒體必須相應(yīng)地承擔(dān)起主流媒體應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任”。
據(jù)了解，一年來，人民網(wǎng)深入貫徹、落實(shí)總書記的重要講話精神，加快發(fā)展，效果顯著。一是發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，利用紅色資源，將為黨和政府服務(wù)與為廣大網(wǎng)民服務(wù)有機(jī)結(jié)合；二是加強(qiáng)策劃，完善組織機(jī)制、方法措施，輿論引導(dǎo)效果明顯提升；三是積極主動(dòng)，抓好報(bào)網(wǎng)互動(dòng)和融合深化，輿論引導(dǎo)新格局進(jìn)程明顯加快；四是以新技術(shù)新應(yīng)用為引領(lǐng)，推動(dòng)人民網(wǎng)事業(yè)向更廣闊領(lǐng)域發(fā)展；五是體制機(jī)制創(chuàng)新，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)廣告、電子出版、無線增值、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)收入的歷史性突破。
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，中國(guó)傳媒大學(xué)副校長(zhǎng)胡正榮和北京網(wǎng)絡(luò)媒體協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)閔大洪，分別就媒體聯(lián)動(dòng)構(gòu)建輿論新環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)議政、問政平臺(tái)的搭建闡述了輿論引導(dǎo)的途徑。胡正榮說，傳統(tǒng)媒體擁有長(zhǎng)期積累的品牌優(yōu)勢(shì)和權(quán)威優(yōu)勢(shì)，新媒體則有多樣性、廣泛性和互動(dòng)性的優(yōu)勢(shì)，將兩者以合理的機(jī)制聯(lián)動(dòng)和融合起來，會(huì)建構(gòu)一個(gè)全新的輿論環(huán)境。閔大洪提出主流網(wǎng)絡(luò)媒體作為引導(dǎo)輿論的主陣地，應(yīng)為廣大網(wǎng)民提供議政的平臺(tái)，為黨政各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開設(shè)―個(gè)網(wǎng)絡(luò)問政的平臺(tái)。經(jīng)營(yíng)發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)
據(jù)《2009：中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》統(tǒng)計(jì)，2008年中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值為4200億元，網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)值為400億元，約占10％，但包括重點(diǎn)新聞網(wǎng)站、黨報(bào)網(wǎng)站在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)媒體所占的市場(chǎng)份額較小。從發(fā)展現(xiàn)狀來看，重點(diǎn)新聞網(wǎng)站和黨報(bào)網(wǎng)站跟一些商業(yè)網(wǎng)站相比，存在資金、技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)積累不足等先天劣勢(shì)。
蔡名照在發(fā)言中明確提出，重點(diǎn)新聞網(wǎng)站應(yīng)堅(jiān)持發(fā)展為第一要?jiǎng)?wù)，適應(yīng)3G技術(shù)推廣，加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)，拓展手機(jī)媒體服務(wù)等新業(yè)務(wù)，搶占移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)。加快推進(jìn)轉(zhuǎn)企改制，吸納國(guó)有戰(zhàn)略投資者，增強(qiáng)發(fā)展活力。
人民日?qǐng)?bào)社總編輯吳恒權(quán)說：“2008年，人民網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了訪問量和收入雙豐收?！睋?jù)了解，人民日?qǐng)?bào)社編委會(huì)提出“加強(qiáng)人民日?qǐng)?bào)和人民日?qǐng)?bào)海外版、人民網(wǎng)這三家‘人’字頭中央媒體的主體地位”的戰(zhàn)略目標(biāo)，將原來幾千平米的工廠用地劃撥人民網(wǎng)，目前新增1700平米的改擴(kuò)建工程已完工，有新建的機(jī)房、遠(yuǎn)程視頻訪談室和大演播室等。2008年末，人民網(wǎng)在東京成立了日本株式會(huì)社，成為第一個(gè)走出國(guó)門、實(shí)現(xiàn)本土化的國(guó)家重點(diǎn)新聞網(wǎng)站。2009年初，人民網(wǎng)與《證券時(shí)報(bào)》合資成立人民在線公司，已出版發(fā)行內(nèi)部刊物《網(wǎng)絡(luò)輿情》，輿情監(jiān)測(cè)、人民數(shù)據(jù)庫等項(xiàng)目也順利升級(jí)。
包括黨報(bào)網(wǎng)站和重點(diǎn)新聞網(wǎng)站在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展、經(jīng)營(yíng)模式是業(yè)界一直在探討的問題。清華大學(xué)教授崔保國(guó)說：“網(wǎng)絡(luò)媒體和其他的媒體一樣，商業(yè)模式的原理、核心目標(biāo)主要有三個(gè)：第一是吸納用戶訪問量，第二是增加用戶黏性，第三是深度挖掘用戶價(jià)值，所以網(wǎng)絡(luò)媒體必須有吸引用戶和流量的內(nèi)容。”他認(rèn)為，重點(diǎn)新聞網(wǎng)站和黨報(bào)網(wǎng)站經(jīng)營(yíng)管理理念的創(chuàng)新應(yīng)從四個(gè)方面著手：網(wǎng)站內(nèi)容一定打破黨報(bào)編排的思維定式，按照網(wǎng)絡(luò)媒體的思維方式去辦，整合傳統(tǒng)媒體的信息資源，并整合“富媒體”概念；網(wǎng)站的經(jīng)營(yíng)一定要走出報(bào)業(yè)經(jīng)營(yíng)的窠臼，注重客戶市場(chǎng)感知力；黨報(bào)網(wǎng)站定位要形成自己的特色，堅(jiān)持主流化、大眾化，堅(jiān)持高品位；用網(wǎng)絡(luò)思維辦網(wǎng)站，實(shí)行市場(chǎng)化機(jī)制，堅(jiān)守競(jìng)爭(zhēng)原則，進(jìn)行體制和機(jī)制創(chuàng)新，包括團(tuán)隊(duì)持股和投資多元化，并推行資本運(yùn)作。
南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)副總編輯張東明認(rèn)為黨報(bào)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)媒體的科學(xué)發(fā)展必須創(chuàng)新盈利模式，按照宣傳規(guī)律、新聞規(guī)律、互聯(lián)網(wǎng)規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律發(fā)展壯大黨報(bào)網(wǎng)絡(luò)事業(yè)。總結(jié)南方報(bào)業(yè)傳媒集團(tuán)發(fā)展網(wǎng)絡(luò)媒體的實(shí)踐，他認(rèn)為，黨報(bào)網(wǎng)站不應(yīng)照搬傳統(tǒng)的報(bào)紙“二次售賣”理論，而應(yīng)該借鑒商業(yè)網(wǎng)站的多元化盈利模式，創(chuàng)新“二次售賣”理論；在市場(chǎng)開拓和盈利模式方面，既要推進(jìn)內(nèi)容銷售、合作建設(shè)黨政網(wǎng)站、網(wǎng)絡(luò)廣告、活動(dòng)收入以及開發(fā)手機(jī)報(bào)、手機(jī)網(wǎng)站等業(yè)務(wù)，又要?jiǎng)?chuàng)新思維探索新的盈利模式；進(jìn)行運(yùn)營(yíng)模式創(chuàng)新，通過發(fā)揮傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容制作上的專業(yè)能力，逐步實(shí)現(xiàn)“一次采集，多元”的“全媒體傳播”；同時(shí)必須深化體制和機(jī)制改革，借鑒商業(yè)網(wǎng)站在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中形成的營(yíng)銷理念，加以創(chuàng)新和運(yùn)用，建立符合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展規(guī)律的分配激勵(lì)機(jī)制，比如推行團(tuán)隊(duì)持股或全員持股。新興媒體和傳統(tǒng)媒體的進(jìn)一步融合
隨著3G的推廣和普及，電腦屏、電視屏和手機(jī)屏“三屏合一”是大勢(shì)所趨，傳統(tǒng)媒體與新興媒體、新興媒體與新興媒體之間的融合同樣不可逆轉(zhuǎn)。依托權(quán)威傳統(tǒng)媒體而生的網(wǎng)絡(luò)媒體，又該怎樣發(fā)揮母體資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自身與母體真正聯(lián)動(dòng)與融合?
據(jù)吳恒權(quán)介紹，自2008年以來，《人民日?qǐng)?bào)》的報(bào)網(wǎng)互動(dòng)和融合也進(jìn)入新的探索和實(shí)踐，探討報(bào)網(wǎng)融合的思路和辦法，從原來互相轉(zhuǎn)載、推薦向共同策劃、同步實(shí)施、后期深化、延長(zhǎng)鏈條等方向全面轉(zhuǎn)變。吳恒權(quán)說：“前不久，人民日?qǐng)?bào)社啟動(dòng)了機(jī)構(gòu)與職能的調(diào)整，組建新聞協(xié)調(diào)部，成立地方分社，建設(shè)公共稿庫，這些舉措都將從體制機(jī)制上推動(dòng)人民網(wǎng)作為新興媒體與傳統(tǒng)媒體互動(dòng)融合。”
何加正也在發(fā)言中指出，人民網(wǎng)以新技術(shù)新應(yīng)用為引領(lǐng)，以改造提升技術(shù)設(shè)施為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)電視、手機(jī)媒體兩個(gè)新領(lǐng)域?yàn)橹攸c(diǎn)，加大全面推廣新技術(shù)新應(yīng)用的步伐。據(jù)了解，人民網(wǎng)目前已獲得信息網(wǎng)絡(luò)傳播視聽節(jié)目許可證、廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證和3G手機(jī)視聽節(jié)目?jī)?nèi)容服務(wù)許可證。
【摘要】本文結(jié)合黑龍江工程學(xué)院人才培養(yǎng)模式探究網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)在興起的浪潮中所遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，從課程體系設(shè)定、實(shí)踐基地教學(xué)方式、遇到的問題和設(shè)想三方面來論述地方高校如何整合資源達(dá)到新專業(yè)新模式的人才培養(yǎng)方式。
關(guān)鍵詞 全媒體技術(shù)實(shí)踐教學(xué)人才培養(yǎng)
為了適應(yīng)國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，教育部對(duì)1998 年印發(fā)的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和1999 年印發(fā)的專業(yè)設(shè)置規(guī)定進(jìn)行修訂，形成了《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2012 年）》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)置管理規(guī)定》。這次修訂的專業(yè)目錄和專業(yè)管理規(guī)定，是為了建立科學(xué)的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)。此新目錄中，作為新聞傳播學(xué)類的一個(gè)特設(shè)專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的增設(shè)符合當(dāng)前新媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)該專業(yè)人才的需求。
黑龍江工程學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)自2012 年開始招生，是東北三省首家開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的高校。專業(yè)以文學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)為背景構(gòu)建跨學(xué)科師資團(tuán)隊(duì)，以全媒體傳播、虛擬演播實(shí)驗(yàn)室為應(yīng)用基礎(chǔ)，以應(yīng)用能力培養(yǎng)為目標(biāo)，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)發(fā)展，重視人才的創(chuàng)新性、綜合性、技術(shù)性、實(shí)踐性、可塑性，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。2012 年新目錄出臺(tái)，同時(shí)開辦網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的高校有8 所，2013 年又有28 所高校開辦該專業(yè)，教育部最新批復(fù)的2014 年有20 所高校開辦此專業(yè)，由此可見，新媒體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)創(chuàng)造大量的就業(yè)機(jī)會(huì)和新的崗位，尤其是傳統(tǒng)媒體內(nèi)容生產(chǎn)以新媒體的形式出現(xiàn)衍生出來的人才需求量較大。現(xiàn)在所有開辦新媒體專業(yè)的高校共同組建了新媒體聯(lián)盟，每年不定期的在中國(guó)傳媒大學(xué)舉行研討會(huì)，筆者切身感受到對(duì)于地方高校而言，和中國(guó)傳媒大學(xué)所能利用的資源相比差距比較大，特別是經(jīng)費(fèi)支持方面我們的投入遠(yuǎn)小于中國(guó)傳媒大學(xué)，那么如果用僅限的資源整合出最大的價(jià)值是擺在我們面前最大的難題，我們所需要做到的就是差異化辦學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)要更好的服務(wù)于地方，并且專注于一點(diǎn)，形成自己的特色。
一、課程體系設(shè)置體現(xiàn)全媒體技術(shù)應(yīng)用平臺(tái)特色
任何專業(yè)的培養(yǎng)特色所依靠的都是課程體系設(shè)置，學(xué)生學(xué)了什么樣的課程直接體現(xiàn)出我們要培養(yǎng)的學(xué)生能力，現(xiàn)在全國(guó)新聞教育呈現(xiàn)的是辦學(xué)規(guī)模辦學(xué)點(diǎn)的擴(kuò)大，同質(zhì)化也就越來越嚴(yán)重，特別是網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學(xué)生們所學(xué)的東西和傳統(tǒng)的新聞傳播類專業(yè)到底有多大的區(qū)別，用什么課程、什么樣的培養(yǎng)目標(biāo)去區(qū)分新媒體專業(yè)的特色這是我們?cè)谥贫ㄅ囵B(yǎng)方案時(shí)所面臨最嚴(yán)峻的問題。為了解決這一問題，我們走訪了很多高校，其中有中國(guó)傳媒大學(xué)、東北師范大學(xué)、中傳南廣學(xué)院等具有傳媒特色的院校，同時(shí)我們和黑龍江地區(qū)的新聞主流媒體對(duì)新媒體平臺(tái)現(xiàn)在最緊缺什么樣的人才進(jìn)行深入探討，其中包括黑龍江電視臺(tái)、哈爾濱電視臺(tái)、黑龍江新聞網(wǎng)、勁彪新聞app 等媒體，主要就是為了探究課程體系的設(shè)定，我們需要做的是掌握本地區(qū)新媒體發(fā)展需要什么樣的專業(yè)人才。
在2014 年我們將全國(guó)主流的全媒體信息編輯平臺(tái)搭建進(jìn)我們的實(shí)驗(yàn)室，使我們的教學(xué)內(nèi)容更加豐富，同樣一條新聞內(nèi)容生產(chǎn)很輕松的可以轉(zhuǎn)化成網(wǎng)頁模式、手機(jī)app 模式，特別是對(duì)于視頻內(nèi)容生產(chǎn)的推送起到了很大的作用，至今為止在東北高校行業(yè)內(nèi)這是獨(dú)有的。同時(shí)我們的課程體系緊跟全媒體平臺(tái)步伐，讓學(xué)生們參與手機(jī)app 制作，微信公共號(hào)內(nèi)容生產(chǎn)、推送營(yíng)銷，使學(xué)生們很是受益。
二、依托實(shí)踐基地培養(yǎng)復(fù)合型的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才
想讓學(xué)生們有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，那么高校教師首先要經(jīng)常參加校外的實(shí)踐活動(dòng)，依托實(shí)踐教學(xué)基地，使教師能夠成為雙師型教學(xué)的典范，黑龍江工程學(xué)院出臺(tái)了相應(yīng)政策和考核體系，鼓勵(lì)教師到各大主流媒體進(jìn)行掛職鍛煉，深入了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，將行業(yè)內(nèi)最新鮮的技術(shù)要求和學(xué)生能力需求補(bǔ)充到課堂，讓學(xué)生們始終感受到行業(yè)動(dòng)態(tài)。
那么實(shí)踐基地的“學(xué)與練”對(duì)學(xué)生們的技能信心的培養(yǎng)就更重要了，在這里以技術(shù)類課程學(xué)習(xí)脈絡(luò)為例，因?yàn)榧夹g(shù)類課程的學(xué)習(xí)能夠使學(xué)生們?cè)趯?shí)踐基地展示才能，達(dá)到學(xué)以致用的目的，大一到大四是從平面認(rèn)知—立體認(rèn)知—全媒體平臺(tái)認(rèn)知—學(xué)生自身最擅長(zhǎng)的技術(shù)認(rèn)知脈絡(luò)順序。
依據(jù)實(shí)踐單位反饋行業(yè)內(nèi)現(xiàn)在最緊缺的是具備跨學(xué)科知識(shí)的人才。媒介大融合環(huán)境下，媒體類工作者能夠綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)來解決新聞傳播過程中的傳播內(nèi)容生產(chǎn)管理、受眾分析、受眾反饋效果評(píng)估等一系列問題，從技術(shù)層面來講要求我們培養(yǎng)學(xué)生既會(huì)新聞寫作并且能夠進(jìn)行ps 平面編輯，然后通過信息平臺(tái)發(fā)出去，得到信息反饋之后能夠進(jìn)行spss 軟件數(shù)據(jù)分析；同時(shí)學(xué)生們能夠掌握新聞攝影攝像技術(shù)，采錄完新聞事件之后回到實(shí)踐單位能夠進(jìn)行audition 音頻處理，edius 視頻編輯，并且會(huì)ae 特效片頭片尾制作，將這一切都做好了之后，新媒體復(fù)合型人才還會(huì)將這些內(nèi)容換個(gè)形式發(fā)到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，那么就要求會(huì)flash 動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)和手機(jī)app 制作。
鑒于行業(yè)內(nèi)所緊需的人才要求，我們不僅開設(shè)了相關(guān)技術(shù)類的課程而且還更新了課程考試方式以及考核標(biāo)準(zhǔn)，其中包含了四個(gè)部分：理論測(cè)試10%、媒體實(shí)踐20%、媒體類相關(guān)作品60%、課堂出勤學(xué)習(xí)態(tài)度10%，新的考核方式更好的和實(shí)踐基地結(jié)合，使學(xué)生們能夠在學(xué)中練，練中學(xué)。
三、存在的困難和未來的設(shè)想
校內(nèi)實(shí)踐設(shè)備和課程難以匹配，媒體類專業(yè)屬于“燒錢”專業(yè)，辦學(xué)投入很大，但是回饋反應(yīng)慢，特別是教學(xué)實(shí)踐設(shè)備更新升級(jí)太快，新聞傳播類實(shí)踐教學(xué)相比其他文科實(shí)踐教學(xué)是需要重裝備的，所以有這樣的說法，“新聞是文科中的工科”。媒體類的設(shè)備往往價(jià)格高、消耗大、換代快。而且作為一個(gè)新專業(yè)還沒有打出名頭的時(shí)候想獲得大的投入很難，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是2012 年有第一屆學(xué)生，全國(guó)至今還沒有此專業(yè)的本科畢業(yè)生。
在教師工作層面來講，目前一線教師大多將大部分的精力時(shí)間投入到科研，教師參與本科教學(xué)，尤其是參與本科實(shí)踐教學(xué)課程改革的熱情度不夠。以黑龍江工程學(xué)院為例，教師帶隊(duì)制作的新聞采編作品、廣播電視微電影作品、廣告作品和攝影作品都不算科研成果，這樣就造成了帶領(lǐng)學(xué)生一起完成實(shí)踐作品的動(dòng)力就低了。
解決現(xiàn)實(shí)中的問題我們有一些想法：第一，實(shí)踐設(shè)備靠學(xué)校扶持，也鼓勵(lì)學(xué)生們到實(shí)踐單位去實(shí)際操作；第二，帶學(xué)生們生產(chǎn)出的媒體產(chǎn)品，鼓勵(lì)學(xué)生拿出去參加大賽，以擴(kuò)大知名度，并且得到學(xué)校的資金獎(jiǎng)勵(lì)。第三，和實(shí)踐單位溝通好，資源整合、聯(lián)合指導(dǎo)專業(yè)和課程體系建設(shè)，共同負(fù)責(zé)學(xué)生的教育培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)實(shí)踐教學(xué)主體資源共享，讓學(xué)生們參與行業(yè)媒體，讓行業(yè)媒體指導(dǎo)教學(xué)，切實(shí)把網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)辦得特色鮮明，讓學(xué)生滿意。
參考文獻(xiàn)
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②余紅、李婷，《我國(guó)網(wǎng)絡(luò)與新媒體人才需求調(diào)研與專業(yè)培養(yǎng)》[J]《. 現(xiàn)代傳播》，2014（2）
網(wǎng)絡(luò)武器民用化
將導(dǎo)致勒索成為最流行模式
齊向東在演講中稱，網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)“不費(fèi)一槍一炮”，就能達(dá)到傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)破壞政府、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正常秩序的系列目的，勒索病毒攻擊就是這種形式。
在剛剛過去的6月底，勒索病毒變種Petya卷土重來，距Wannacry事件僅過去了一個(gè)多月。齊向東總結(jié)說，經(jīng)過對(duì)比分析，勒索病毒變種有傳播速度更快、破壞性更強(qiáng)以及目的性更復(fù)雜的趨勢(shì)。
傳播速度上，新病毒變種的傳播速度達(dá)到了每10分鐘感染5000余臺(tái)電腦；破壞性上，大量基礎(chǔ)設(shè)施遭到攻擊，危害性極大；目的性上，“黑客”不再單純地以盈利為目的，而是為了搞破壞，而帶有國(guó)家背景的攻擊極有可能隱藏在黑產(chǎn)面具的背后。
齊向東認(rèn)為，以“永恒之藍(lán)”勒索病毒為標(biāo)志，網(wǎng)絡(luò)攻擊已經(jīng)從過去的“弱感知”變成了“強(qiáng)感知”，大部分人從“圍觀者”被迫成為了“受害者”。同時(shí)，“網(wǎng)絡(luò)武器民用化”的趨勢(shì)將導(dǎo)致勒索成為未來最流行的模式。
“以前網(wǎng)絡(luò)攻擊的目的是破壞，但在大數(shù)據(jù)時(shí)代，用網(wǎng)絡(luò)漏洞進(jìn)行勒索不僅能快速地破壞企業(yè)和機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)設(shè)施，還能實(shí)現(xiàn)盈利?！饼R向東說。安全行業(yè)將演變?yōu)?/p>
人才密集型的服務(wù)行業(yè)
面對(duì)越來越復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)攻擊，傳統(tǒng)的安全防護(hù)思路和技術(shù)已經(jīng)失效，建設(shè)全新的網(wǎng)絡(luò)安全體系迫在眉睫。
齊向東表示，在建設(shè)全新的網(wǎng)絡(luò)安全體系時(shí)，人的作用會(huì)越來越大，安全行業(yè)將演變?yōu)槿瞬琶芗偷姆?wù)行業(yè)。原來用硬件設(shè)備和軟件構(gòu)成的、以防護(hù)為主的安全體系已經(jīng)不適用了，取而代之的將是防護(hù)系統(tǒng)與安全人員應(yīng)急處置相結(jié)合的新體系。
除了強(qiáng)調(diào)人的作用，齊向東認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)安全態(tài)勢(shì)感知與應(yīng)急響應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)安全系統(tǒng)的核心。勒索病毒事件充分證明，安全應(yīng)急響應(yīng)的速度和質(zhì)量，對(duì)保障網(wǎng)絡(luò)安全至關(guān)重要，而態(tài)勢(shì)感知系統(tǒng)能夠自動(dòng)感知預(yù)警，為應(yīng)急響應(yīng)提供保證。
此外，終端、網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器三方聯(lián)動(dòng)的防護(hù)體系是應(yīng)急響應(yīng)結(jié)果的關(guān)鍵。齊向東說，360對(duì)100余家機(jī)構(gòu)抽樣統(tǒng)計(jì)表明，即便是大型的機(jī)構(gòu)，建設(shè)了終端管控體系，也存在明顯的安全死角，導(dǎo)致應(yīng)急措施無法有效執(zhí)行。如果能組成三方聯(lián)動(dòng)的防護(hù)體系最好，如果不能，至少三條線分別能自動(dòng)響應(yīng)，比如在云端“一鍵執(zhí)行”統(tǒng)一安全策略，這能為響應(yīng)贏得寶貴時(shí)間。
我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的投入
與美國(guó)相差15倍
齊向東認(rèn)為，一直以來，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)建設(shè)上存在著重業(yè)務(wù)應(yīng)用、輕網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)象。目前，我網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的投入與美國(guó)相差15倍，應(yīng)盡快補(bǔ)齊。
“我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全投資占整體信息化建設(shè)經(jīng)費(fèi)的比例不足1%，與美國(guó)的15%、歐洲的10%相比存在巨大差距。”齊向東說。
【關(guān)鍵詞】多媒體通信 校園網(wǎng)建設(shè)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟，網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的技術(shù)手段也在不斷發(fā)展，內(nèi)容也日臻完善，從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展方向出發(fā)，多媒體教學(xué)的校園通信網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃需要考慮哪些問題。是校園網(wǎng)建設(shè)者非常關(guān)心的問題。
一、多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的指導(dǎo)思想
根據(jù)普通高校電化教育改革的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)與學(xué)術(shù)科研的特點(diǎn)，多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，應(yīng)適應(yīng)和滿足教育現(xiàn)代化的主要需求。（1）利用internet/intranet技術(shù)組網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)intranet網(wǎng)的基本功能和服務(wù)，比如，www、ftp、e-mail和數(shù)據(jù)庫服務(wù)等；（2）采用web/server或clint/server技術(shù)實(shí)現(xiàn)視頻廣播、視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議、實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)多媒體教學(xué)；（3）建設(shè)開發(fā)以下網(wǎng)絡(luò)多媒體制作使用環(huán)境：多媒體課件制作管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。以滿足進(jìn)行包括視聽教育、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在內(nèi)的各種媒體技術(shù)的研究與應(yīng)用的需求；滿足為各學(xué)科教師、研究人員的科研工作提供國(guó)內(nèi)外有關(guān)的各種類型的多媒體資料、學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)信息的的需求；滿足提高各部門辦公效率的需求；滿足宣傳和文化娛樂的需求；滿足傳播信息的需求；滿足教育技術(shù)自身建設(shè)形成良性循環(huán)的需求。
二、多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)功能概述
多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)在功能設(shè)計(jì)上，既要考慮計(jì)算機(jī)技術(shù)、CATV技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)有的設(shè)備水平，也要考慮今后發(fā)展的趨勢(shì)，具有一定的超前性；既要考慮高校自身教育、教學(xué)與科學(xué)研究的現(xiàn)狀，也要考慮文化、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多媒體功能。
1.可以傳送多套高質(zhì)量廣播、電視節(jié)目調(diào)頻廣播、數(shù)字音頻廣播、模擬電視、數(shù)字電視、高清晰度電視。
2.多媒體應(yīng)用系統(tǒng)。引進(jìn)或開發(fā)以下應(yīng)用系統(tǒng)：視頻廣播、視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議、實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)制作使用環(huán)境（多媒體課件制作管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室）。為開展多媒體教學(xué)提供條件；為教師備課和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的環(huán)境；為學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、開辟第二課堂提供方便。
3.數(shù)據(jù)通信。計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、Internet、教育科研網(wǎng)及其它專網(wǎng)的互聯(lián)。
4.信息資源。主要是指支持多媒體應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的數(shù)據(jù)源。它主要包括視頻點(diǎn)播音像庫、多媒體課件、電子教材、電子題庫、數(shù)據(jù)庫訪問、電子圖書資料館、教學(xué)管理、信息咨詢服務(wù)等。
5.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。主要用于開通www服務(wù)、ftp服務(wù)、e-mail服務(wù)和數(shù)據(jù)庫服務(wù)。
三、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有關(guān)技術(shù)問題討論
多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)主要由幾大部分組成：主干技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)布線、系統(tǒng)平臺(tái)、設(shè)備選型。
1.主干技術(shù)選擇：采用具有高服務(wù)質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)主干技術(shù)。目前，校園網(wǎng)主干主要采用四種技術(shù)，F(xiàn)DDI、ATM、交換式快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)。應(yīng)具備以下主要功能：①保持原有CATV接收衛(wèi)星電視、播放音像資料及傳輸模擬電視信號(hào)的功能；②配備有雙向控制CATV多媒體教學(xué)系統(tǒng)或VOD系統(tǒng)節(jié)目服務(wù)器以及可接收、存儲(chǔ)和管理媒體素材的設(shè)備及支撐軟件；③配備有數(shù)據(jù)系統(tǒng)的主服務(wù)器、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議支撐軟件及前端接口單元，提供局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)支撐協(xié)議和運(yùn)行軟件及數(shù)據(jù)，提供路由器及網(wǎng)橋等網(wǎng)際互聯(lián)設(shè)備的接口，允許本以太網(wǎng)和外部數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，以及其它以太網(wǎng)和Internet網(wǎng)互聯(lián)；④可以配備有程控電話交換中心和電話系統(tǒng)前端接口單元，實(shí)現(xiàn)電話子系統(tǒng)交換，并具有和外部電話系統(tǒng)兼容和相配的接口單元；⑤具有優(yōu)良的可擴(kuò)充性、兼容性功能；⑥具有高智能化功能，主要設(shè)備采用冗余配備，在前端能自動(dòng)設(shè)置、校準(zhǔn)、接入和切換，對(duì)全系統(tǒng)能自動(dòng)監(jiān)測(cè)和遙控診斷，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)自動(dòng)管理和維護(hù)。
2.網(wǎng)絡(luò)布線是在園區(qū)內(nèi)建筑物間或建筑群內(nèi)，布設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳輸線路，在園區(qū)網(wǎng)建設(shè)中，要求布線系統(tǒng)均采用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的綜合布線系統(tǒng)，考慮到多媒體信號(hào)的傳輸，在布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，網(wǎng)絡(luò)主干、分支到用戶端有足夠的帶寬。帶寬的計(jì)算可以采取由桌面帶寬、分支帶寬到主干帶寬的估算方法，主要拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)應(yīng)選用有利于雙向傳輸?shù)男切屯負(fù)浣Y(jié)構(gòu)，園區(qū)網(wǎng)中采用光纖、雙絞線的混合布線方式。傳輸介質(zhì)可視校園區(qū)域和經(jīng)費(fèi)情況選用光纜或同軸電纜。采用光纜的芯數(shù)應(yīng)不少于4芯配置，采用同軸電纜的，應(yīng)選用屏蔽性能好的。用戶分配網(wǎng)可根據(jù)用戶的不同情況，采用星型與樹狀型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和分配——分支方式。分配網(wǎng)電纜要選用屏蔽系數(shù)指標(biāo)高的四屏蔽電纜。
3.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)的選擇：構(gòu)建校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)通常有四種：UNIX、LINUX、NETWARE和WINDOWS NT。
4.設(shè)備選型
設(shè)備選型主要包括交換設(shè)備、服務(wù)器、路由器選型。
（1）交換設(shè)備：采用高速網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備；選擇同一公司的產(chǎn)品集成方案；與已有局域網(wǎng)的交換設(shè)備兼容；采用具有二、三層交換功能的系統(tǒng)配套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；有組播功能的靈活配置。
（2）服務(wù)器：作為校園網(wǎng)的關(guān)鍵設(shè)備，服務(wù)器應(yīng)該具備速度高、存儲(chǔ)容量大、吞吐能力強(qiáng)、性能可靠、擴(kuò)展性強(qiáng)、連網(wǎng)和管理功能強(qiáng)等特點(diǎn)。用于多媒體教學(xué)的服務(wù)器大多屬于專用服務(wù)器。
從多媒體服務(wù)角度考慮，主要應(yīng)對(duì)www服務(wù)器、視頻點(diǎn)播服務(wù)器、課件庫服務(wù)器進(jìn)行合理的選配。
①www服務(wù)器：是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的核心服務(wù)器，通常兼作域名服務(wù)器、FTP服務(wù)器。訪問量大，根據(jù)學(xué)院規(guī)模大小，采用適合自己規(guī)模的服務(wù)器。通常，對(duì)于綜合性大學(xué)（3000-5000信息點(diǎn)）應(yīng)該使用企業(yè)級(jí)的服務(wù)器。對(duì)于中型校園網(wǎng)（1000-3000信息點(diǎn)），可以采用部門級(jí)服務(wù)器和支持多CPU的頂級(jí)PC服務(wù)器。對(duì)于小型校園網(wǎng)（100-1000信息點(diǎn)）用戶，可以采用支持多CPU的頂級(jí)PC服務(wù)器。
②視頻點(diǎn)播服務(wù)器：是用于網(wǎng)上用戶點(diǎn)播視頻節(jié)目的服務(wù)器，這種服務(wù)器要求速度快、容量大、可擴(kuò)充能力強(qiáng)。
③多媒體課件數(shù)據(jù)庫服務(wù)器：主要用于存儲(chǔ)多媒體課件，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上多媒體課件的資源共享，目前，用于存儲(chǔ)管理多媒體課件的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用最多的是sql server和lotus/domino數(shù)據(jù)庫。這兩種數(shù)據(jù)庫要求服務(wù)器的內(nèi)存要足夠大，硬盤空間也要足夠大，運(yùn)行速度要求高，適合多用戶的訪問需求。因此，大、中、小型院校，應(yīng)該配備企業(yè)級(jí)、部門級(jí)或多cpu的pc服務(wù)器?？紤]到備份和發(fā)展的需要，應(yīng)該留有足夠的內(nèi)外存擴(kuò)展空間。有條件的單位，還可以采用雙機(jī)熱備份和磁盤鏡像，以確保數(shù)據(jù)的安全和可靠性。
關(guān)鍵詞：多媒體通信校園網(wǎng)建設(shè)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷成熟，網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的技術(shù)手段也在不斷發(fā)展，內(nèi)容也日臻完善，從現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展方向出發(fā)，多媒體教學(xué)的校園通信網(wǎng)建設(shè)與規(guī)劃需要考慮哪些問題。是校園網(wǎng)建設(shè)者非常關(guān)心的問題。
一、多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的指導(dǎo)思想
根據(jù)普通高校電化教育改革的指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育、教學(xué)與學(xué)術(shù)科研的特點(diǎn)，多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，應(yīng)適應(yīng)和滿足教育現(xiàn)代化的主要需求。（1）利用internet/intranet技術(shù)組網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)intranet網(wǎng)的基本功能和服務(wù)，比如，www、ftp、e-mail和數(shù)據(jù)庫服務(wù)等；（2）采用web/server或clint/server技術(shù)實(shí)現(xiàn)視頻廣播、視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議、實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)多媒體教學(xué)；（3）建設(shè)開發(fā)以下網(wǎng)絡(luò)多媒體制作使用環(huán)境：多媒體課件制作管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。以滿足進(jìn)行包括視聽教育、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)在內(nèi)的各種媒體技術(shù)的研究與應(yīng)用的需求；滿足為各學(xué)科教師、研究人員的科研工作提供國(guó)內(nèi)外有關(guān)的各種類型的多媒體資料、學(xué)術(shù)前沿動(dòng)態(tài)信息的的需求；滿足提高各部門辦公效率的需求；滿足宣傳和文化娛樂的需求；滿足傳播信息的需求；滿足教育技術(shù)自身建設(shè)形成良性循環(huán)的需求。
二、多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)功能概述
多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)在功能設(shè)計(jì)上，既要考慮計(jì)算機(jī)技術(shù)、CATV技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)現(xiàn)有的設(shè)備水平，也要考慮今后發(fā)展的趨勢(shì)，具有一定的超前性；既要考慮高校自身教育、教學(xué)與科學(xué)研究的現(xiàn)狀，也要考慮文化、科技發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的特點(diǎn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的多媒體功能。
1.可以傳送多套高質(zhì)量廣播、電視節(jié)目調(diào)頻廣播、數(shù)字音頻廣播、模擬電視、數(shù)字電視、高清晰度電視。
2.多媒體應(yīng)用系統(tǒng)。引進(jìn)或開發(fā)以下應(yīng)用系統(tǒng)：視頻廣播、視頻點(diǎn)播、視頻會(huì)議、實(shí)時(shí)視頻監(jiān)控、遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)多媒體開發(fā)制作使用環(huán)境（多媒體課件制作管理平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)室）。為開展多媒體教學(xué)提供條件；為教師備課和優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)造良好的環(huán)境；為學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)、開辟第二課堂提供方便。
3.數(shù)據(jù)通信。計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)、Internet、教育科研網(wǎng)及其它專網(wǎng)的互聯(lián)。
4.信息資源。主要是指支持多媒體應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)行的數(shù)據(jù)源。它主要包括視頻點(diǎn)播音像庫、多媒體課件、電子教材、電子題庫、數(shù)據(jù)庫訪問、電子圖書資料館、教學(xué)管理、信息咨詢服務(wù)等。
5.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。主要用于開通www服務(wù)、ftp服務(wù)、e-mail服務(wù)和數(shù)據(jù)庫服務(wù)。
三、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)有關(guān)技術(shù)問題討論
多媒體校園通信網(wǎng)絡(luò)主要由幾大部分組成：主干技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)布線、系統(tǒng)平臺(tái)、設(shè)備選型。
1.主干技術(shù)選擇：采用具有高服務(wù)質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)主干技術(shù)。目前，校園網(wǎng)主干主要采用四種技術(shù)，F(xiàn)DDI、ATM、交換式快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)。應(yīng)具備以下主要功能：①保持原有CATV接收衛(wèi)星電視、播放音像資料及傳輸模擬電視信號(hào)的功能；②配備有雙向控制CATV多媒體教學(xué)系統(tǒng)或VOD系統(tǒng)節(jié)目服務(wù)器以及可接收、存儲(chǔ)和管理媒體素材的設(shè)備及支撐軟件；③配備有數(shù)據(jù)系統(tǒng)的主服務(wù)器、相關(guān)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議支撐軟件及前端接口單元，提供局域網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)支撐協(xié)議和運(yùn)行軟件及數(shù)據(jù)，提供路由器及網(wǎng)橋等網(wǎng)際互聯(lián)設(shè)備的接口，允許本以太網(wǎng)和外部數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，以及其它以太網(wǎng)和Internet網(wǎng)互聯(lián)；④可以配備有程控電話交換中心和電話系統(tǒng)前端接口單元，實(shí)現(xiàn)電話子系統(tǒng)交換，并具有和外部電話系統(tǒng)兼容和相配的接口單元；⑤具有優(yōu)良的可擴(kuò)充性、兼容；⑥具有高智能化功能，主要設(shè)備采用冗余配備，在前端能自動(dòng)設(shè)置、校準(zhǔn)、接入和切換，對(duì)全系統(tǒng)能自動(dòng)監(jiān)測(cè)和遙控診斷，實(shí)現(xiàn)全網(wǎng)自動(dòng)管理和維護(hù)。
2.網(wǎng)絡(luò)布線是在園區(qū)內(nèi)建筑物間或建筑群內(nèi)，布設(shè)網(wǎng)絡(luò)傳輸線路，在園區(qū)網(wǎng)建設(shè)中，要求布線系統(tǒng)均采用符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的綜合布線系統(tǒng)，考慮到多媒體信號(hào)的傳輸，在布線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)上，網(wǎng)絡(luò)主干、分支到用戶端有足夠的帶寬。帶寬的計(jì)算可以采取由桌面帶寬、分支帶寬到主干帶寬的估算方法，主要拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)應(yīng)選用有利于雙向傳輸?shù)男切屯負(fù)浣Y(jié)構(gòu)，園區(qū)網(wǎng)中采用光纖、雙絞線的混合布線方式。傳輸介質(zhì)可視校園區(qū)域和經(jīng)費(fèi)情況選用光纜或同軸電纜。采用光纜的芯數(shù)應(yīng)不少于4芯配置，采用同軸電纜的，應(yīng)選用屏蔽性能好的。用戶分配網(wǎng)可根據(jù)用戶的不同情況，采用星型與樹狀型拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)和分配——分支方式。分配網(wǎng)電纜要選用屏蔽系數(shù)指標(biāo)高的四屏蔽電纜。
3.網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)的選擇：構(gòu)建校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)通常有四種：UNIX、LINUX、NETWARE和WINDOWSNT。
4.設(shè)備選型
設(shè)備選型主要包括交換設(shè)備、服務(wù)器、路由器選型。
（1）交換設(shè)備：采用高速網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備；選擇同一公司的產(chǎn)品集成方案；與已有局域網(wǎng)的交換設(shè)備兼容；采用具有二、三層交換功能的系統(tǒng)配套網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；有組播功能的靈活配置。
（2）服務(wù)器：作為校園網(wǎng)的關(guān)鍵設(shè)備，服務(wù)器應(yīng)該具備速度高、存儲(chǔ)容量大、吞吐能力強(qiáng)、性能可靠、擴(kuò)展性強(qiáng)、連網(wǎng)和管理功能強(qiáng)等特點(diǎn)。用于多媒體教學(xué)的服務(wù)器大多屬于專用服務(wù)器。
從多媒體服務(wù)角度考慮，主要應(yīng)對(duì)www服務(wù)器、視頻點(diǎn)播服務(wù)器、課件庫服務(wù)器進(jìn)行合理的選配。
①www服務(wù)器：是網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的核心服務(wù)器，通常兼作域名服務(wù)器、FTP服務(wù)器。訪問量大，根據(jù)學(xué)院規(guī)模大小，采用適合自己規(guī)模的服務(wù)器。通常，對(duì)于綜合性大學(xué)（3000-5000信息點(diǎn)）應(yīng)該使用企業(yè)級(jí)的服務(wù)器。對(duì)于中型校園網(wǎng)（1000-3000信息點(diǎn)），可以采用部門級(jí)服務(wù)器和支持多CPU的頂級(jí)PC服務(wù)器。對(duì)于小型校園網(wǎng)（100-1000信息點(diǎn)）用戶，可以采用支持多CPU的頂級(jí)PC服務(wù)器。
②視頻點(diǎn)播服務(wù)器：是用于網(wǎng)上用戶點(diǎn)播視頻節(jié)目的服務(wù)器，這種服務(wù)器要求速度快、容量大、可擴(kuò)充能力強(qiáng)。
③多媒體課件數(shù)據(jù)庫服務(wù)器：主要用于存儲(chǔ)多媒體課件，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上多媒體課件的資源共享，目前，用于存儲(chǔ)管理多媒體課件的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用最多的是sqlserver和lotus/domino數(shù)據(jù)庫。這兩種數(shù)據(jù)庫要求服務(wù)器的內(nèi)存要足夠大，硬盤空間也要足夠大，運(yùn)行速度要求高，適合多用戶的訪問需求。因此，大、中、小型院校，應(yīng)該配備企業(yè)級(jí)、部門級(jí)或多cpu的pc服務(wù)器?？紤]到備份和發(fā)展的需要，應(yīng)該留有足夠的內(nèi)外存擴(kuò)展空間。有條件的單位，還可以采用雙機(jī)熱備份和磁盤鏡像，以確保數(shù)據(jù)的安全和可靠性。
【關(guān)鍵詞】新媒體網(wǎng)絡(luò) 校園文化建設(shè)
相對(duì)于傳統(tǒng)意義上的媒體而言的“新媒體”極大地豐富了高校校園文化生活，并使高職院校校園文化具有新的特質(zhì)。在新媒體環(huán)境下，高職院校校園文化建設(shè)面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
一、高職院校校園文化向新媒體延伸的現(xiàn)狀
“新媒體”，是相對(duì)于傳統(tǒng)意義上的媒體而言的，是當(dāng)今新時(shí)代伴隨著系列高新技術(shù)的發(fā)展出現(xiàn)的一種媒體形態(tài)[1]。為區(qū)別以往校園的四大媒體：校園廣播、校報(bào)、校園新聞板和校園電視，當(dāng)今意義上的“新媒體”主要包括校園互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、BLOG、校園論壇、微博、微信、虛擬社區(qū)等。隨著承載著新興的校園文化的新媒體涌入高職院校校園，新媒體一系列的傳播媒介、科技手段極大地豐富了校園文化并使校園文化具有了新的特質(zhì)，被賦予了新的內(nèi)容和內(nèi)涵。當(dāng)下，新媒體對(duì)高等職業(yè)院校校園文化的沖擊與滲透，形成了校園新媒體網(wǎng)絡(luò)亞文化，使得當(dāng)前高職院校校園文化呈現(xiàn)出較強(qiáng)的互動(dòng)性和交互性等新的特點(diǎn)。同時(shí)，在新媒體環(huán)境下，高職院校校園文化建設(shè)面臨著諸多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，而如何利用新媒體加強(qiáng)高職院校校園文化建設(shè)就顯得非常的重要和迫切，更是值得我們深刻思索的新課題。
二、新媒體對(duì)高職院校校園文化建設(shè)的影響
（一）大學(xué)生對(duì)新媒體網(wǎng)絡(luò)文化的認(rèn)知與關(guān)注
高職院校校園新媒體網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代高職院校校園文化的重要組成部分，作為當(dāng)今校園文化中的亞文化，更多呈現(xiàn)出時(shí)代特征，對(duì)塑造健康校園文化，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀有著重要的現(xiàn)實(shí)需要[2]。對(duì)于新媒體網(wǎng)絡(luò)文化的表現(xiàn)形式，校園互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)、BLOG、校園論壇、微博、微信、虛擬社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)視頻等最受大學(xué)生的青睞，并且認(rèn)為不同類型的高校網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)該有自己的風(fēng)格和特色。
（二）校園文化與新媒體網(wǎng)絡(luò)文化共同發(fā)展
校園文化既是無形的，也是有形的。有形的校園文化可通過院校所在的區(qū)域的地理標(biāo)識(shí)，各具特色校園環(huán)境、風(fēng)格迥異的校園建筑、意義深遠(yuǎn)的校名、?；铡⑿Ｓ?xùn)、校歌等有形載體來呈現(xiàn)；而無形的校園文化是高校在科研教學(xué)、學(xué)生文體活動(dòng)、校園生活中孕育出的具有強(qiáng)大的凝聚力校園氛圍、人文精神。新媒體網(wǎng)絡(luò)文化富含的價(jià)值體系、輿論導(dǎo)向以及生活方式，都無形中貫穿于校園文化中，因此，高職院校校園文化建設(shè)需要整體把握傳統(tǒng)校園文化與校園新媒體網(wǎng)絡(luò)文化的互融共進(jìn)。
（三）高職院校新媒體網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)現(xiàn)狀。
現(xiàn)狀表明，部分高職院校網(wǎng)絡(luò)文化只停留在信息的層次，雖然在一定層面上提供了BBS、留言板等交流溝通平臺(tái)，但在學(xué)生和學(xué)校之間利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行交流互動(dòng)較少。當(dāng)下校園新媒體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀中存在諸多不足，如：內(nèi)容單調(diào)，更新速度慢，缺乏符合高職院校學(xué)生感興趣的內(nèi)容、形式，缺乏對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的吸引力和感染力；學(xué)生利用新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)信息交流受阻，缺乏學(xué)生互動(dòng)，高職院校缺乏對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的引導(dǎo)等?，F(xiàn)有校園文化滲透教育沒有充分依托新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，從而進(jìn)一步利用新媒體對(duì)傳統(tǒng)校園文化滲透教育的提升。
三、新媒體時(shí)代高職院校校園文化建設(shè)的新思路
（一）拓展校園文化載體，傳承中不斷創(chuàng)新
隨著當(dāng)今高新科技的普及，校園新媒體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也日趨完善。高職院校學(xué)生在深入利用新媒體網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)也豐富了課余文化生活。針對(duì)新興網(wǎng)絡(luò)文化良莠不齊，的情況，高職院校應(yīng)迅速用正確積極的思想占領(lǐng)新媒體網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，傳播社會(huì)主義先進(jìn)思想、先進(jìn)文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化在校園新媒體領(lǐng)域的蔓延[3]，引導(dǎo)積極健康的校園新媒體網(wǎng)絡(luò)文化。學(xué)院應(yīng)當(dāng)作為校園新媒體網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)者，結(jié)合時(shí)代特征，充分利用各種新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使之校園新媒體行之有效，為高職院校校園文化建設(shè)而服務(wù)。
（二）定位明確、特色鮮明，打造校園文化品牌
高職院校有區(qū)別于本科院校不同的校園文化特色，不同的職業(yè)院校間也往往因?yàn)檗k學(xué)導(dǎo)向、人文底蘊(yùn)、校史制度的差異有著不同的校園文化特色。高等職業(yè)教育的辦學(xué)特色，落實(shí)到高職院校校園新媒體網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)過程中，就應(yīng)緊緊圍繞高職教育中弘揚(yáng)“職業(yè)”靈魂，塑造“職業(yè)”形象，培養(yǎng)“職業(yè)”素質(zhì)等職業(yè)性教育特征，通過校園新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)立足于本校校情，找準(zhǔn)院校定位，把握時(shí)代特色，形成具有強(qiáng)大感召力、凝聚力的校園文化品牌。
【參考文獻(xiàn)】
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【作者簡(jiǎn)介】
張偉明 （1986―）陜西西安人，男，陜西省西安市西安職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教、西安理工大學(xué) 管理科學(xué)與工程專業(yè)碩士
關(guān)鍵詞：多媒體；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；資源建設(shè)；管理
隨著社會(huì)的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了人們自我發(fā)展的要求。二十一世紀(jì)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程的開放教育作為一種全新的教育模式，由于其不受時(shí)間與空間的限制，無論在任何時(shí)候與任何地點(diǎn)，人們都能夠獲得知識(shí)，因此，得到了人們的認(rèn)可。而實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的發(fā)展，電大多媒體資源無疑是重要保證，否則，不能滿足人們獲取知識(shí)的需要，那么無疑使得開放教育的意義與作用消失。
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展的關(guān)鍵與核心就是教學(xué)資源的建設(shè)。教學(xué)資源不但包含了能夠滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的文字教材，同時(shí)包括了IP課件，音像資料，CAI課件，VCD等多媒體資源。電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教育的基礎(chǔ)無疑是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。因此，要實(shí)現(xiàn)電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的現(xiàn)代化建設(shè)，必須一方面加強(qiáng)教學(xué)資源本身的建設(shè)，同時(shí)，另外一方面要加強(qiáng)電大多媒體教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)，從電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的硬件建設(shè)與軟件建設(shè)兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的發(fā)展。
1 構(gòu)建良好的電大網(wǎng)絡(luò)，確保電大多媒體教學(xué)資源建設(shè)
現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境必須構(gòu)建基于開放式人才教育培養(yǎng)的理念，構(gòu)建具有智能化，交互式的電大校園網(wǎng)絡(luò)，從而確保電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的實(shí)施?；谒枷氲霓D(zhuǎn)變，創(chuàng)建具有個(gè)性化和特色的電大校園網(wǎng)絡(luò)，從而使得學(xué)生在使用過程中能夠提高積極性。因此，電大網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)必須基于當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際情況，站在學(xué)生的角度，自足于實(shí)際效果，體現(xiàn)“用”的服務(wù)理念。按照多媒體教學(xué)資源多元化，實(shí)用化，智能化的建設(shè)原則，對(duì)電大教學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃。
第一，構(gòu)建綜合的電大多媒體網(wǎng)絡(luò)天網(wǎng)系統(tǒng)。利用數(shù)字衛(wèi)星接收系統(tǒng)等實(shí)現(xiàn)對(duì)于電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的下載，而對(duì)于衛(wèi)星上IP的教學(xué)課程通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行接收，對(duì)于VBI教學(xué)數(shù)據(jù)資源同樣通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行下載；對(duì)于衛(wèi)星上的DVB教學(xué)課件通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行接收。
第二，構(gòu)建綜合的電大多媒體網(wǎng)絡(luò)地網(wǎng)系統(tǒng)。①基于科學(xué)的教育網(wǎng)站構(gòu)建的理念，將多種媒體技術(shù)相融合。電大多媒體網(wǎng)站在遠(yuǎn)程教育中起著傳播媒體的關(guān)鍵性作用，因此，電大網(wǎng)絡(luò)整合不同的教育資源，一方面對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳播，同時(shí)另一方面，為電大學(xué)生提供不同的教學(xué)信息。學(xué)生在電大多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行瀏覽，提出各種疑問，老師通過多媒體網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，進(jìn)行作業(yè)布置等，不但方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)，也便于電大教師的遠(yuǎn)程教學(xué)。②電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源應(yīng)該進(jìn)行在線平臺(tái)的安裝，對(duì)多媒體教學(xué)資源進(jìn)行開發(fā)。為了構(gòu)建先進(jìn)的開放式教育，我國(guó)中央電大，高校以及省級(jí)高校進(jìn)行合作，對(duì)多媒體教學(xué)資源進(jìn)行了開發(fā)，因此，電大多媒體網(wǎng)絡(luò)需要安裝電大在線平臺(tái)，從而確保能夠?qū)χ醒腚姶蟮慕虒W(xué)資源進(jìn)行下載，提供給學(xué)生隨時(shí)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分利用先進(jìn)的教學(xué)資源。③電大多媒體網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)必須對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行擴(kuò)建，通過設(shè)立鏡像服務(wù)，使得不同的資源能夠進(jìn)入鏡像服務(wù)器，從而為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數(shù)量豐富的學(xué)習(xí)資源；④為了優(yōu)化教育資源，電大多媒體網(wǎng)絡(luò)通過對(duì)雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)的安裝，實(shí)現(xiàn)了交互式的學(xué)習(xí)。
第三，構(gòu)建電大多媒體網(wǎng)絡(luò)的總控中心?；谟?jì)算機(jī)操作系統(tǒng)原理，把電大多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的天網(wǎng)系統(tǒng)和地網(wǎng)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一，保證了對(duì)系統(tǒng)的有效利用與管理，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了電大多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的規(guī)范性與合理性。
2 充分應(yīng)用電大網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)資源，確保多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的管理
電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不但包含了多媒體的教材，同時(shí)也包含了教學(xué)過程中各種動(dòng)態(tài)的資源?；谏鐣?huì)對(duì)新技術(shù)需要以及教育大綱的要求，電大多媒體教材設(shè)計(jì)涵蓋了文字，IP，CAI，VAB等音像教材與課件，基于學(xué)生的學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，利用衛(wèi)星電視，計(jì)算機(jī)等進(jìn)行答疑，作業(yè)，輔導(dǎo)等。因此，加強(qiáng)電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的建設(shè)與管理需要做到以下兩個(gè)方面。
第一，實(shí)現(xiàn)電大多媒體網(wǎng)絡(luò)資源的系統(tǒng)化。電大多媒體網(wǎng)絡(luò)信息資源要基于教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的要求，從而確保學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)。同時(shí)，對(duì)各種教學(xué)資源進(jìn)行標(biāo)簽處理，進(jìn)行系統(tǒng)的課程設(shè)置，專業(yè)設(shè)置，避免學(xué)生資源使用的盲目性。可以基于專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，從而進(jìn)行教學(xué)方案的制定，按照學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)課本進(jìn)行編排，同時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)進(jìn)行確定，確定網(wǎng)絡(luò)的使用。針對(duì)課件接收，IP課程，VBI信息等按照網(wǎng)絡(luò)播課的情況，對(duì)于一次沒有下載完全的，能夠進(jìn)行復(fù)播。電大多媒體網(wǎng)絡(luò)資源的系統(tǒng)化，使得多媒體教學(xué)資源的建設(shè)與管理具有了非常好的基礎(chǔ)，從而使得學(xué)生自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性大大提高。
第二，構(gòu)建電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的多元化。電大多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源要充分利用高校開發(fā)的教學(xué)資源，對(duì)不同的教學(xué)資源進(jìn)行搜集和整體，讓后整合到電大多媒體網(wǎng)絡(luò)鏡像服務(wù)器，通過資源的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了電大多媒體網(wǎng)絡(luò)資源的豐富多樣性，對(duì)不同學(xué)生的需求都能夠滿足，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的下載與利用。在電大多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中，安裝DVB卡，可以使得學(xué)生將課件進(jìn)行下載，實(shí)現(xiàn)了離線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更加有針對(duì)性，從而無疑使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高。
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