時(shí)間：2023-12-24 16:35:22
緒論：在尋找寫(xiě)作靈感嗎？愛(ài)發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)存在的問(wèn)題，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：娛樂(lè)節(jié)目；創(chuàng)新；問(wèn)題；建議
中圖分類(lèi)號(hào)：G220 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122(2011)03-0076-03
西方電視娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)相當(dāng)發(fā)達(dá)，在娛樂(lè)節(jié)目的創(chuàng)新上層出不窮，這不僅維持并提高了收視率，而且通過(guò)版權(quán)銷(xiāo)售更是賺取了豐厚的利潤(rùn)。例如英國(guó)的電視業(yè)，“以《誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁》(WhoWantstoBe aMillionaire)為例，該節(jié)目在全球56個(gè)國(guó)家和地區(qū)以56個(gè)版本播出，而這56個(gè)國(guó)家和地區(qū)都是斥巨資購(gòu)進(jìn)版權(quán)并加以本土化的?！蓖ㄟ^(guò)版權(quán)的出售，該制作公司取得了巨額的回報(bào)。2004年，湖南衛(wèi)視《超級(jí)女聲》一經(jīng)播出后大紅大紫，同時(shí)段的收視率居然超過(guò)央視?！冻?jí)女聲》的成功引來(lái)其他電視臺(tái)的仿效，一時(shí)間各大電視臺(tái)的選秀節(jié)目琳瑯滿(mǎn)目。此后這類(lèi)選秀節(jié)目雖然在各大電視臺(tái)仍然常見(jiàn)，但是已經(jīng)逐漸失去其龐大的受眾，失去了觀(guān)眾對(duì)它原有的濃烈興趣。如果說(shuō)2004年是一個(gè)選秀年，那么2010年則是一個(gè)相親交友年。2010年初山東衛(wèi)視率先推出大型婚戀交友類(lèi)節(jié)目《愛(ài)隋來(lái)敲門(mén)》，隨之湖南衛(wèi)視推出《我們約會(huì)吧》，緊接著江蘇衛(wèi)視的《非誠(chéng)勿擾》出世。由于《非誠(chéng)勿擾》在節(jié)目設(shè)置上的獨(dú)特性，一經(jīng)播出就紅遍全國(guó)。由于這類(lèi)相親交友類(lèi)節(jié)目市場(chǎng)反應(yīng)很好，其他電視臺(tái)并沒(méi)有坐以觀(guān)望，于是浙江衛(wèi)視的《為愛(ài)向前沖》、貴州衛(wèi)視的《相親相愛(ài)》等節(jié)目迅速開(kāi)播。這些真人秀節(jié)目不僅在內(nèi)容、形式以及賽制上都很是雷同，這不僅讓觀(guān)眾應(yīng)接不暇，也很容易讓觀(guān)眾失去興趣，最終帶來(lái)的是整體真人秀娛樂(lè)節(jié)目的收視冷淡。這件事例反應(yīng)了一個(gè)問(wèn)題，即我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目在創(chuàng)新上存在的一些問(wèn)題。好節(jié)目一誕生，就遭到其他電視臺(tái)的模仿，手法簡(jiǎn)單拙劣，反反復(fù)復(fù)，造成了惡性循環(huán)。這是我國(guó)目前電視娛樂(lè)節(jié)目生產(chǎn)方面的一顆毒瘤，嚴(yán)重困擾著我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新上的發(fā)展。
一、我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新存在問(wèn)題的原因分析
我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新不力的原因是多方面的，從宏觀(guān)方面看主要有體制的原因、有社會(huì)風(fēng)氣的原因、也存在著法律方面的困擾，從微觀(guān)方面看主要是電視臺(tái)自身存在的因素。下面主要從電視臺(tái)自身方面、節(jié)目制播體制以及現(xiàn)行法律制度方面對(duì)我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新存在的問(wèn)題進(jìn)行原因分析。
(一)目光短淺，急功近利
現(xiàn)今的時(shí)代是一個(gè)娛樂(lè)的時(shí)代，娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國(guó)家的重點(diǎn)支持和發(fā)展的產(chǎn)業(yè)。自從實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后，人們對(duì)電視媒體的性質(zhì)和功能有了新的認(rèn)識(shí)。在產(chǎn)業(yè)功能方面，娛樂(lè)經(jīng)濟(jì)成為目前新的增長(zhǎng)點(diǎn)，受到電視媒體的高度重視。但是，由于傳統(tǒng)政治體制遺留下來(lái)的問(wèn)題，電視媒體領(lǐng)導(dǎo)存在著急功近利、目光短淺的“政績(jī)觀(guān)”。為了追求短期的經(jīng)濟(jì)效益，往往在創(chuàng)新上下的功夫不是很深，一發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上叫座的娛樂(lè)節(jié)目，就一擁而上。這種模仿由于借鑒了成功的模式，所以在成本以及風(fēng)險(xiǎn)上就大為降低。但是當(dāng)整體的娛樂(lè)節(jié)目生產(chǎn)都處于模仿的階段，而缺乏原始、全新的創(chuàng)造，在收獲短期的經(jīng)濟(jì)效益的時(shí)候，失去的正是其發(fā)展的生命和靈魂――創(chuàng)新。
(二)制播合一的體制缺乏競(jìng)爭(zhēng)性
我國(guó)電視節(jié)目的生產(chǎn)和播放，是由一個(gè)電視臺(tái)統(tǒng)一承攬的?！白援a(chǎn)、自制、自播的‘前店后廠(chǎng)’的電視節(jié)目生產(chǎn)方式仍然在電視臺(tái)中占統(tǒng)治地位，這在很大程度上阻礙了現(xiàn)代電視產(chǎn)業(yè)鏈的形成?！边@是我國(guó)電視娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一個(gè)弊端。目前我國(guó)也存在著各種大小的節(jié)目制作公司，但由于制作者和播放者雙方權(quán)利的不平等，電視節(jié)目制作公司的產(chǎn)品被電視臺(tái)以“一口價(jià)”的形式所壟斷，致使其收益不是很理想。這樣就嚴(yán)重打擊了社會(huì)節(jié)目制作公司的積極性，不利于再進(jìn)行優(yōu)秀節(jié)目的產(chǎn)生。電視娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的西方國(guó)家實(shí)行制作和播出分離的制度。由專(zhuān)門(mén)的電視娛樂(lè)節(jié)目制作公司提出創(chuàng)意并提供樣片，然后出售給電視臺(tái)播出。這樣實(shí)行了制播分離后，就會(huì)在節(jié)目的創(chuàng)意、策劃以及制作上產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)。只有通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，擁有好創(chuàng)意的節(jié)目才能如雨后春筍般地產(chǎn)生。
(三)資金投入過(guò)低
一件專(zhuān)利，一個(gè)優(yōu)秀創(chuàng)意的誕生都需要前期大量的研發(fā)資金投入。在高新技術(shù)行業(yè)中，有著大量的研發(fā)資金預(yù)算。世界上在研發(fā)資金投入上最有力度的公司是微軟公司，其拿出利潤(rùn)50％的部分進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)。娛樂(lè)節(jié)目的生產(chǎn)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)造性活動(dòng)，同樣需要大量的前期研發(fā)經(jīng)費(fèi)的支持。但是在我國(guó)電視媒體中，不僅僅是娛樂(lè)節(jié)目，而且還包括其他的節(jié)目大多都沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的研究經(jīng)費(fèi)。一項(xiàng)娛樂(lè)節(jié)目的開(kāi)發(fā)，需要從市場(chǎng)調(diào)查、觀(guān)眾調(diào)查、節(jié)目評(píng)估、樣片制作等全過(guò)程進(jìn)行測(cè)試和控制，而每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要資金的投入。但是目前我國(guó)電視媒體在娛樂(lè)節(jié)目的開(kāi)發(fā)的資金支持上明顯缺少力度。于是，我國(guó)的電視媒體轉(zhuǎn)而尋求風(fēng)險(xiǎn)小、成本低的模仿道路。這也是我國(guó)娛樂(lè)節(jié)目形式單一枯燥，新節(jié)目后勁不足的重要原因。
(四)在法律上，缺乏對(duì)版權(quán)的保護(hù)
在電視節(jié)目發(fā)達(dá)的西方國(guó)家，他們?cè)诓煌潭壬蠈?duì)電視節(jié)目模版有著知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。姑且不談世界各國(guó)對(duì)電視節(jié)目模版的認(rèn)識(shí)上有著不同的意見(jiàn)和分歧，但這無(wú)疑是保護(hù)版權(quán)，促進(jìn)節(jié)目創(chuàng)新的有力舉措。在文章開(kāi)頭提到，節(jié)目制作公司通過(guò)《誰(shuí)想成為百萬(wàn)富翁》版權(quán)的出售，賺取了大量的收入。這得益于版權(quán)的保護(hù)措施，反過(guò)來(lái)對(duì)版權(quán)的保護(hù)也推動(dòng)節(jié)目創(chuàng)新的激勵(lì)機(jī)制和動(dòng)力機(jī)制。但目前我國(guó)在版權(quán)保護(hù)的法律制度方面缺位甚為嚴(yán)重，還有很長(zhǎng)的路要走。從目前的市場(chǎng)反應(yīng)來(lái)看，由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，娛樂(lè)節(jié)目模式被簡(jiǎn)單的復(fù)制、拙劣的模仿，導(dǎo)致了該類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目已經(jīng)很難刺激中國(guó)觀(guān)眾的神經(jīng)，最終的結(jié)果是此類(lèi)娛樂(lè)節(jié)目的市場(chǎng)反應(yīng)慘淡。我們?cè)囅?，在一個(gè)沒(méi)有節(jié)目版權(quán)保護(hù)的地區(qū)，誰(shuí)愿意花費(fèi)巨額的投資做虧本的買(mǎi)賣(mài)呢?娛樂(lè)節(jié)目的制作，作為一項(xiàng)創(chuàng)造性的文化活動(dòng)，其成果需要法律保護(hù)。這既是對(duì)創(chuàng)作者的尊重，也是對(duì)他們應(yīng)該享受權(quán)利的保護(hù)，這樣反過(guò)來(lái)也才能促進(jìn)整體娛樂(lè)節(jié)目的創(chuàng)新。
二、對(duì)我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新的幾個(gè)建議1
體制落后、社會(huì)風(fēng)氣、法律制度的缺位等問(wèn)題困擾著我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目的創(chuàng)新。要想在這樣的大環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)新改革，促進(jìn)全行業(yè)的娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新不應(yīng)該只從微觀(guān)的技術(shù)、形式層面進(jìn)行改進(jìn)，更重要的是從根本上治理這些弊端。因?yàn)?，“?chuàng)新不是研發(fā)部門(mén)能全部承擔(dān)的任務(wù)，而是機(jī)制和體系?！毕旅嬷饕菑男袠I(yè)宏觀(guān)的角度對(duì)我國(guó)的電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新提出一些建議。
(一)建立完善的、競(jìng)爭(zhēng)的節(jié)目供需市場(chǎng)
我國(guó)舊有廣電經(jīng)營(yíng)體制下的制播統(tǒng)一在電視媒體下的方式，是阻礙我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新的一大障礙。我們可借鑒娛樂(lè)節(jié)目產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的節(jié)目供需市場(chǎng)體制。在西方發(fā)達(dá)完
善的節(jié)目供需市場(chǎng)上，節(jié)目制作方和電視臺(tái)可以進(jìn)行公平的合作和交易。在這方面，美國(guó)的電視節(jié)目市場(chǎng)體制是一個(gè)發(fā)達(dá)的、值得借鑒的例子。
美國(guó)廣播電視業(yè)實(shí)行商業(yè)化的經(jīng)營(yíng)方式，其主管單位FCC(美國(guó)聯(lián)邦通信委員會(huì))要求各電視臺(tái)播出多樣化的優(yōu)秀節(jié)目?！盀榱藢?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要限制電視網(wǎng)等播出機(jī)構(gòu)的播出內(nèi)容壟斷，倡導(dǎo)節(jié)目來(lái)源的多樣化，鼓勵(lì)節(jié)目創(chuàng)新?！币?yàn)橐坏╇娨暰W(wǎng)取得在供需交易中的壟斷地位，就會(huì)造成交易的不平等，則可能對(duì)節(jié)目進(jìn)行嚴(yán)重的殺價(jià)，這樣會(huì)打擊社會(huì)節(jié)目創(chuàng)新的積極性，減少節(jié)目多樣化的來(lái)源。為此，F(xiàn)CC采取了兩種措施：一是實(shí)行制播分離；二是實(shí)行節(jié)目辛迪加式的銷(xiāo)售方式。美國(guó)電視節(jié)目辛迪加組織通過(guò)向制作方購(gòu)買(mǎi)播放權(quán)，然后向各電視臺(tái)兜售節(jié)目，通過(guò)多次的播放回收成本。為了保證節(jié)目能夠得到播出，F(xiàn)CC禁止各大電視網(wǎng)在黃金時(shí)間全部播放自己制作的節(jié)目，三大電視網(wǎng)的附屬臺(tái)可以自由安排晚7點(diǎn)到8點(diǎn)的黃金時(shí)段等等。這些措施，使得娛樂(lè)性節(jié)目在美國(guó)可以得到自由的發(fā)展，因此各種創(chuàng)新的娛樂(lè)節(jié)目層出不窮。
我國(guó)的電視媒體具有兩種功能和兩種屬性。其中作為黨和政府喉舌的宣傳功能是根本，不能偏廢。在新聞宣傳節(jié)目方面，我們可以尊重各個(gè)電視臺(tái)的自利。但是在娛樂(lè)節(jié)目方面，大可以借鑒美國(guó)的這種經(jīng)營(yíng)方式，建立一個(gè)娛樂(lè)節(jié)目供需市場(chǎng)。為了限制各個(gè)電視臺(tái)在娛樂(lè)節(jié)目播放的壟斷地位，相關(guān)部門(mén)應(yīng)該要求電視臺(tái)在娛樂(lè)節(jié)目供應(yīng)市場(chǎng)方面進(jìn)行公平、自由、競(jìng)爭(zhēng)的交易。這樣，可以使得各電視臺(tái)減少在娛樂(lè)節(jié)目方面人、財(cái)、物等方面的資源浪費(fèi)，又能使他們更加集中精力在新聞、輿論宣傳方面，更好的發(fā)揮黨和政府的喉舌功能，一舉兩得。
(二)完善節(jié)目的生產(chǎn)體系
我國(guó)的娛樂(lè)節(jié)目誕生快，死的也快，生命周期極為短暫，這跟我國(guó)現(xiàn)階段的節(jié)目生產(chǎn)體系有莫大的關(guān)系。我國(guó)目前的娛樂(lè)節(jié)目，大多在是模仿、抄襲其他電視媒體的成果。一個(gè)全新的節(jié)目剛剛?cè)〉靡恍┏煽?jī)，其他電視臺(tái)立即一擁而上，大多沒(méi)有經(jīng)過(guò)太多的調(diào)查和評(píng)估。
完善的娛樂(lè)節(jié)目生產(chǎn)體系應(yīng)該包括從前期的市場(chǎng)調(diào)查、受眾調(diào)查、節(jié)目創(chuàng)意策劃、節(jié)目評(píng)估體系，再到節(jié)目的進(jìn)入、后期開(kāi)發(fā)以及退出等一系列的環(huán)節(jié)。我國(guó)目前的娛樂(lè)節(jié)目大多沒(méi)有前期和后奏，造成了先天性的營(yíng)養(yǎng)不良以及缺少后天性的保險(xiǎn)和保護(hù)。電視娛樂(lè)節(jié)目是一個(gè)以受眾為中心的節(jié)目，前期的市場(chǎng)調(diào)查和受眾調(diào)查必不可少。在節(jié)目開(kāi)發(fā)之前要全面了解市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況，受眾的收視習(xí)慣、喜好等基本的訴求。節(jié)目創(chuàng)意策劃是核心，一個(gè)新穎的節(jié)目更能打動(dòng)受眾的心，這是取得成績(jī)的根本。節(jié)目播出前的市場(chǎng)調(diào)查、受眾調(diào)查以及策劃創(chuàng)意，都需要大量的經(jīng)費(fèi)支持。目前，我國(guó)電視媒體在電視娛樂(lè)節(jié)目的產(chǎn)前投入很小，在這個(gè)方面需要加大投入。在節(jié)目播出之后也應(yīng)該要時(shí)刻與受眾保持緊密的溝通和聯(lián)系，調(diào)查受眾的收視興趣、態(tài)度意見(jiàn)等，隨時(shí)進(jìn)行必要的調(diào)整和完善。這樣能夠使得一個(gè)成熟的節(jié)目獲得較長(zhǎng)的生命周期。
娛樂(lè)節(jié)目的評(píng)估，不像新聞宣傳節(jié)目那樣要有明顯的政治服務(wù)意識(shí)，更多的是考慮經(jīng)濟(jì)效益。但是在社會(huì)主義社會(huì)的我國(guó)，即使是娛樂(lè)節(jié)目也要有營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣的責(zé)任意識(shí)。所以?shī)蕵?lè)節(jié)目的評(píng)估體系，不應(yīng)該僅僅停留在收視率的層面，還要考慮社會(huì)責(zé)任等多方面的因素。此外，我國(guó)的娛樂(lè)節(jié)目評(píng)估還應(yīng)該有個(gè)試播的檢驗(yàn)程序，在播放前進(jìn)行把關(guān)，這樣提前淘汰劣質(zhì)的娛樂(lè)節(jié)目，減少不必要的資源浪費(fèi)。
(三)立法保護(hù)節(jié)目模式的版權(quán)
“版權(quán)制度是推動(dòng)和保障知識(shí)創(chuàng)新的一項(xiàng)基本制度，對(duì)版權(quán)的占有與運(yùn)用是推動(dòng)知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿C(jī)制和激勵(lì)機(jī)制。”西方國(guó)家電視娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的一個(gè)重要原因，就是重視對(duì)版權(quán)的保護(hù)。版權(quán)的出售是節(jié)目制作公司和電視臺(tái)收入的重要來(lái)源。自己的創(chuàng)意設(shè)想受到法律的保護(hù)，一方面激勵(lì)制作者進(jìn)行創(chuàng)新的動(dòng)力，另一方面也可以促進(jìn)全社會(huì)的創(chuàng)新機(jī)制。我國(guó)目前，對(duì)節(jié)目模式保護(hù)這一塊還是空白的。這正好給了其他播出方機(jī)構(gòu)抄襲模仿的機(jī)會(huì)，造成了我國(guó)電視節(jié)目的同質(zhì)化現(xiàn)象非常嚴(yán)重，嚴(yán)重阻礙了人們創(chuàng)新的積極性。
娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)是一個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。我國(guó)政府當(dāng)前的政策對(duì)娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)是給予大力的財(cái)政和稅收扶持措施，這給了我國(guó)娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)一個(gè)良好的政治環(huán)境。為了更好的扶持娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)，我國(guó)有必要在版權(quán)方面進(jìn)行建樹(shù)。電視娛樂(lè)節(jié)目是娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)的重要組成部分。對(duì)娛樂(lè)節(jié)目模式的版權(quán)保護(hù)，既是對(duì)制作者辛苦勞動(dòng)的保護(hù)，也是對(duì)電視娛樂(lè)節(jié)目創(chuàng)新的基本支持。
關(guān)鍵詞 棉花；栽培技術(shù)；創(chuàng)新；問(wèn)題；意義；建議
中圖分類(lèi)號(hào) S562 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2014）21-0065-02
棉花作為我國(guó)十分重要的經(jīng)濟(jì)作物，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中重要的組成部分[1]。而棉花栽培技術(shù)的發(fā)展，對(duì)棉花產(chǎn)量與質(zhì)量的重要性是不言而喻的。為了能夠提高我國(guó)棉花生產(chǎn)的產(chǎn)量和質(zhì)量，并且促進(jìn)我國(guó)棉花行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和完善，必須對(duì)棉花栽培技術(shù)進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新。
1 棉花栽培技術(shù)發(fā)展存在的問(wèn)題
1.1 專(zhuān)業(yè)性人才較為缺乏，科技資金投入較少
受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的引導(dǎo)，我國(guó)高校所設(shè)置的專(zhuān)業(yè)很少涉及到農(nóng)業(yè)栽培領(lǐng)域[2]。而傳統(tǒng)思想一直引導(dǎo)我國(guó)受教育者努力脫離農(nóng)業(yè)，向其他高端行業(yè)發(fā)展，這就導(dǎo)致我國(guó)專(zhuān)業(yè)從事農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)研究領(lǐng)域的科技人員極為缺乏，技術(shù)性人才的缺乏為我國(guó)棉花栽培技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新造成了極大的阻礙。此外，我國(guó)政府以及棉花企業(yè)對(duì)于棉花栽培技術(shù)的重視程度較低，導(dǎo)致政府以及企業(yè)在科技資金投入方面較為缺乏，這也阻礙著我國(guó)棉花栽培技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新。
1.2 棉花市場(chǎng)波動(dòng)較大，棉農(nóng)收入不穩(wěn)定
由于我國(guó)每年都有大量的棉花出口他國(guó)，因此，國(guó)際棉花市場(chǎng)的波動(dòng)對(duì)于我國(guó)棉花的生產(chǎn)產(chǎn)生十分重要的影響。隨著我國(guó)紙幣貶值，物價(jià)逐漸上漲，我國(guó)市場(chǎng)范圍內(nèi)的通貨膨脹較為嚴(yán)重，這就導(dǎo)致了我國(guó)棉農(nóng)在從事棉花生產(chǎn)和種植時(shí)，需花費(fèi)較大的生產(chǎn)成本[3]。生產(chǎn)成本的提高，導(dǎo)致棉花為棉農(nóng)帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益降低。與此同時(shí)，國(guó)際棉花市場(chǎng)的需求處于變化之中，這就使得我國(guó)棉農(nóng)的經(jīng)濟(jì)收入十分不穩(wěn)定，這在很大程度上影響了我國(guó)棉農(nóng)從事棉花生產(chǎn)種植的積極性。
2 新形勢(shì)下棉花栽培技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新的意義
2.1 我國(guó)棉花產(chǎn)量和質(zhì)量提高對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展意義重大
創(chuàng)新對(duì)于一個(gè)行業(yè)的發(fā)展而言具有十分重要的意義，只有重視技術(shù)創(chuàng)新，才能夠保證該行業(yè)的良性發(fā)展。隨著世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)多元化與一體化的發(fā)展，國(guó)家與國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益緊密，而各國(guó)為了大力發(fā)展本國(guó)的出口企業(yè)，紛紛實(shí)行貿(mào)易保護(hù)政策，主張通過(guò)貿(mào)易保護(hù)政策來(lái)保護(hù)本國(guó)的行業(yè)，抵制他國(guó)對(duì)本國(guó)的進(jìn)口。在這一大背景下，我國(guó)棉花行業(yè)的發(fā)展逐漸面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，通過(guò)創(chuàng)新和發(fā)展我國(guó)的棉花栽培技術(shù)，不僅能夠提高我國(guó)單位土地面積的棉花產(chǎn)量，更能夠提高棉花作物的質(zhì)量，從而使得我國(guó)的棉花作物能夠在質(zhì)量上處于國(guó)際領(lǐng)先地位?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，棉花作為我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物，其種植和銷(xiāo)售已經(jīng)成為我國(guó)農(nóng)業(yè)中重要的組成部分，通過(guò)大力發(fā)展我國(guó)的棉花栽培技術(shù)，不僅能夠促進(jìn)我國(guó)棉花行業(yè)的產(chǎn)業(yè)升級(jí)，更能夠促進(jìn)我國(guó)的農(nóng)業(yè)發(fā)展提升到一個(gè)新的水平。與此同時(shí)，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，十分注重國(guó)際貿(mào)易，通過(guò)棉花栽培技術(shù)的發(fā)展和創(chuàng)新，能夠極大地促進(jìn)我國(guó)棉花以及相應(yīng)產(chǎn)品的出口。帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要3個(gè)方面為出口、投資、消費(fèi)，因此，通過(guò)發(fā)展和創(chuàng)新我國(guó)的棉花栽培技術(shù)，能夠極大地促進(jìn)我國(guó)GDP的增長(zhǎng)。
2.2 栽培技術(shù)創(chuàng)新是我國(guó)棉花行業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路
隨著世界范圍內(nèi)棉花行業(yè)的不斷發(fā)展，各大從事棉花生產(chǎn)、加工以及貿(mào)易的企業(yè)都開(kāi)始不斷改進(jìn)自身的管理機(jī)制，從而使得企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化運(yùn)行[4]。然而，落后的棉花栽培技術(shù)是遏制棉花行業(yè)發(fā)展的重要因素，隨著管理機(jī)制的不斷完善，落后的棉花生產(chǎn)力已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)先進(jìn)的企業(yè)管理機(jī)制，因此，只有通過(guò)將棉花栽培技術(shù)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，才能夠使得我國(guó)的棉花行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展。此外，隨著各個(gè)國(guó)家在棉花領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，盡管我國(guó)目前仍然是世界范圍內(nèi)棉花產(chǎn)量最多的國(guó)家，但是美國(guó)、印度、巴基斯坦、巴西等國(guó)家都緊隨其后，如果中國(guó)無(wú)法在棉花栽培技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)新，就很難保持世界棉花產(chǎn)量第一的地位。在世界經(jīng)濟(jì)的大潮之中，不進(jìn)則退，因此，棉花栽培技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，對(duì)于我國(guó)棉花行業(yè)的發(fā)展具有十分重要的積極意義。
3 建議
3.1 無(wú)土栽培，科學(xué)移栽
隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，棉花的最初栽培已經(jīng)開(kāi)始走向無(wú)土栽培。而無(wú)土栽培需要極強(qiáng)的技術(shù)性，且十分復(fù)雜難以掌握。在促進(jìn)我國(guó)棉花栽培技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)的農(nóng)業(yè)科學(xué)工作者應(yīng)該針對(duì)無(wú)土栽培進(jìn)行針對(duì)性的科研，尤其是要重視研究無(wú)土栽培中的營(yíng)養(yǎng)液成分構(gòu)成、棉花作物在無(wú)土栽培過(guò)程中的生長(zhǎng)速度、肥力構(gòu)成等因素，通過(guò)研究和創(chuàng)新這些棉花栽培過(guò)程中的重要因素來(lái)促進(jìn)棉花栽培技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展。此外，隨著無(wú)土栽培的發(fā)展，科學(xué)的移栽方式也在棉花栽培種植過(guò)程中越來(lái)越重要。如果沒(méi)有和無(wú)土栽培相配套使用的科學(xué)移栽手段，那么棉花栽培技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展仍將面臨較大難題。在棉花移栽過(guò)程中，要提前將土地進(jìn)行平整，為移栽棉花打下良好的土壤基礎(chǔ)。與此同時(shí)，通過(guò)合理施肥來(lái)保證土壤的肥力。最后，在棉花移栽的過(guò)程中，應(yīng)該噴灑預(yù)防病蟲(chóng)害的農(nóng)藥，保證棉花不受病蟲(chóng)害的侵害。
3.2 選取良種，科學(xué)育苗
棉花對(duì)于生長(zhǎng)環(huán)境的要求較高，棉花在生長(zhǎng)過(guò)程中需要充足的光照，而且需要充足的灌溉水源。棉花在我國(guó)的生長(zhǎng)周期為5～6個(gè)月，在其生長(zhǎng)過(guò)程中容易發(fā)生病蟲(chóng)害，并嚴(yán)重影響棉花的產(chǎn)量和質(zhì)量。根據(jù)相關(guān)資料顯示，每年由于病蟲(chóng)害所導(dǎo)致的棉花損失多達(dá)15%～20%。因此，在棉花栽培過(guò)程中，選取品質(zhì)優(yōu)良的棉花種子是十分重要的。通過(guò)選擇優(yōu)良品質(zhì)的棉花品種，能夠?qū)Σ∠x(chóng)害起到很大程度的防護(hù)作用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展以及我國(guó)科技人員的不斷研究，已經(jīng)發(fā)明出一些優(yōu)良品種，該品種的抗蟲(chóng)能力較強(qiáng)、葉枝少、葉片適中、纖維品質(zhì)優(yōu)良，且株型十分緊湊。在棉花長(zhǎng)達(dá)5～6個(gè)月漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)周期中，優(yōu)良的品種不僅能夠有效避免病蟲(chóng)害的發(fā)生，更能夠提高棉花的產(chǎn)量與質(zhì)量。
3.3 創(chuàng)新地膜栽培育苗移栽技術(shù)，提高產(chǎn)值
在棉花栽培過(guò)程中，通過(guò)使用地膜進(jìn)行栽培，能夠有效地節(jié)約棉花種植成本，并且有助于棉花的生長(zhǎng)。在我國(guó)很多地區(qū)，由于自然環(huán)境等因素導(dǎo)致棉花栽培過(guò)程中育苗十分困難，而通過(guò)地膜栽培技術(shù)，能夠解決此問(wèn)題，充分提高棉花育苗成活幾率，進(jìn)而使得棉花栽培技術(shù)更加成熟與完善。此外，在我國(guó)大部分地區(qū)的棉花種植都是通過(guò)直播，而隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)針對(duì)棉花種植已經(jīng)開(kāi)始轉(zhuǎn)向育苗移栽，在溫室之中對(duì)棉花幼苗進(jìn)行保護(hù)，不僅能夠保證幼苗的成活幾率，更能夠使棉花在幼苗階段就處于十分健康的狀態(tài)。將幼苗進(jìn)行移栽，能夠極大地增加單位土地面積內(nèi)棉花的產(chǎn)值。此外，相關(guān)科技人員應(yīng)該在不斷的實(shí)踐檢驗(yàn)中將地膜栽培技術(shù)與育苗移栽技術(shù)等進(jìn)行創(chuàng)新和完善，以便于促進(jìn)棉花栽培技術(shù)的創(chuàng)新。
3.4 監(jiān)測(cè)棉花生長(zhǎng)，做好病蟲(chóng)害防治工作
棉花的生長(zhǎng)周期為5～6個(gè)月，在其漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)周期中，從事棉花栽培種植的勞動(dòng)者以及從事栽培技術(shù)創(chuàng)新的科技研發(fā)人員，應(yīng)該對(duì)棉花的生長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，通過(guò)科學(xué)手段對(duì)棉花進(jìn)行調(diào)查和分析，建立和完善針對(duì)棉花生長(zhǎng)的監(jiān)測(cè)機(jī)制。與此同時(shí)，應(yīng)該充分做好對(duì)棉花病蟲(chóng)害的防治工作。在棉花生長(zhǎng)過(guò)程中，棉鈴蟲(chóng)對(duì)棉花生產(chǎn)造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失，因此，應(yīng)該對(duì)棉鈴蟲(chóng)做好預(yù)防與針對(duì)性防治工作。
4 結(jié)語(yǔ)
隨著世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式的多元化和一體化進(jìn)程逐漸加快，各國(guó)為了保護(hù)本國(guó)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，紛紛通過(guò)貿(mào)易保護(hù)措施來(lái)遏制進(jìn)口，因此導(dǎo)致我國(guó)的棉花產(chǎn)業(yè)受到了來(lái)自國(guó)際市場(chǎng)的沖擊。在此大背景之下，我國(guó)為了促進(jìn)棉花行業(yè)的健康快速發(fā)展，就必須通過(guò)栽培技術(shù)的創(chuàng)新來(lái)提高我國(guó)棉花的產(chǎn)量以及質(zhì)量，促進(jìn)我國(guó)棉花行業(yè)的產(chǎn)業(yè)化升級(jí)，進(jìn)而帶動(dòng)我國(guó)GDP的快速增長(zhǎng)。
5 參考文獻(xiàn)
[1] 宋美珍.我國(guó)棉花栽培技術(shù)應(yīng)用及發(fā)展展望[J].農(nóng)業(yè)展望，2010（2）：50-55.
[2] 樊秀華.河南鶴壁市棉花生產(chǎn)成就及存在問(wèn)題[J].中國(guó)棉花，2012（4）：42-43.
【關(guān)鍵詞】新時(shí)期；醫(yī)院；人事管理；創(chuàng)新方法；研究近年來(lái)，醫(yī)院服務(wù)差、看病難以及看病貴等問(wèn)題，成為社會(huì)各界廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)系著廣大人民群眾的切身利益。其原因在于傳統(tǒng)的人事管理模式存在著一定的問(wèn)題，已經(jīng)難以滿(mǎn)足當(dāng)前社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求。迫切需要建立一種新的，能夠站在老百姓立場(chǎng)上考慮問(wèn)題的人事管理機(jī)制；以鼓勵(lì)方式最大限度地調(diào)動(dòng)工作人員的積極性，從而為社會(huì)和廣大人民群眾提供高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
1新時(shí)期醫(yī)院人事管理問(wèn)題分析
目前來(lái)看，新時(shí)期醫(yī)院人事管理中主要存在著兩個(gè)方面的問(wèn)題，即思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題與人才管理制度上的問(wèn)題。具體分析如下：
1.1思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題。 在傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的影響下，國(guó)家在宏觀(guān)上對(duì)資源實(shí)行的是平均分配制度，在醫(yī)療機(jī)構(gòu)的資金投入上采取的也是均衡主義。在這種體制下的各種醫(yī)療機(jī)構(gòu)自然也實(shí)行平均經(jīng)營(yíng)的方式，沒(méi)有對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)合理的定位，發(fā)展方向也比較迷茫，缺乏積極性和主動(dòng)性。基于這種理念的影響，很多醫(yī)院逐漸養(yǎng)成了靠、等、要的思想，在當(dāng)前的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制下，很多醫(yī)院還殘存著這種思想理念，沿襲著傳統(tǒng)的發(fā)展模式。在這種情況下，醫(yī)院的工作人員缺乏工作熱情和積極性，醫(yī)院之間也缺乏必要的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，最終導(dǎo)致醫(yī)療服務(wù)水平和服務(wù)效率低下；實(shí)踐中我們經(jīng)常會(huì)看到，有些醫(yī)護(hù)人員將醫(yī)院工作看成是鐵飯碗，做與不做一個(gè)樣、做多做少一個(gè)樣，對(duì)于業(yè)績(jī)并不在意，思想上的懶惰和認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，導(dǎo)致醫(yī)院人事管理問(wèn)題頻發(fā)，甚至還形成了一種惡性循環(huán)。
1.2人才管理制度上的問(wèn)題。 除思想認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題外，當(dāng)前我國(guó)多數(shù)醫(yī)院在人才管理和人才的分布上也存在著很大的問(wèn)題，比如醫(yī)生和相關(guān)護(hù)理人員之間的人數(shù)配置不合理，同時(shí)也沒(méi)有一個(gè)明確的職稱(chēng)評(píng)定方式。由于受中國(guó)傳統(tǒng)晉升制度的影響比較嚴(yán)重，許多文化水平和業(yè)務(wù)能力比較差的醫(yī)護(hù)人員也獲得了一定的職稱(chēng)，大醫(yī)院中高資歷醫(yī)師人數(shù)過(guò)多，基層醫(yī)院則嚴(yán)重匱乏；此外，在醫(yī)院中各級(jí)別醫(yī)護(hù)人員之間的分工太過(guò)于明確，導(dǎo)致人力資源之間的協(xié)作性比較差，很難充分發(fā)揮醫(yī)療人員自身的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，最終造成了人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。在人事管理工作中，資歷比較老的員工人數(shù)比較多，對(duì)于他們則很難采取立竿見(jiàn)影的人事管理方式，因此人事管理制度改革受到了阻礙。這一困境主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：缺乏有創(chuàng)意、有實(shí)效的改革方法，對(duì)于人事管理沒(méi)有非常獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)還存在著學(xué)歷低、難以利用當(dāng)前社會(huì)比較主流的行政管理模式。此外，當(dāng)涉及到醫(yī)院工作人員的經(jīng)濟(jì)利益時(shí)，人事管理過(guò)程中往往忽略醫(yī)護(hù)人員在實(shí)際工作中的貢獻(xiàn)，一味地講究平均，這極大地影響了醫(yī)護(hù)人員的積極性與工作熱情，導(dǎo)致他們不太在意自己的工作業(yè)績(jī)，表現(xiàn)出來(lái)的是服務(wù)態(tài)度和冷漠和服務(wù)效率的低下。
2新時(shí)期醫(yī)院人事管理創(chuàng)新方法
基于對(duì)當(dāng)前我國(guó)醫(yī)院人事管理中的問(wèn)題及其成因分析，筆者認(rèn)為要從根本上改變這種現(xiàn)狀，提高醫(yī)院人事管理水平和服務(wù)效率，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好以下幾個(gè)方面的工作：
2.1進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院集體意識(shí)建設(shè)。 一般而言，不同的醫(yī)院都有自己獨(dú)特的管理意識(shí)和管理理念，在這種管理意識(shí)和理念的指導(dǎo)下，逐漸形成了自己的人事管理方式和方法。對(duì)于醫(yī)院的醫(yī)師和護(hù)理人員而言，在這種工作氛圍下也逐漸形成了自己的價(jià)值觀(guān)。由于二者考慮問(wèn)題多站的立場(chǎng)有所不同，在多數(shù)情況下存在著一定的沖突和矛盾，因此在人事管理過(guò)程中，一定要堅(jiān)持以人為本、以醫(yī)院工作人員為本的原則，積極聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，比如設(shè)置專(zhuān)門(mén)的意見(jiàn)箱、院長(zhǎng)信箱以及開(kāi)通專(zhuān)門(mén)的意見(jiàn)電話(huà)或網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)等，認(rèn)真傾聽(tīng)工作人員的心聲。通過(guò)這一途徑，可以有效地激發(fā)醫(yī)院工作人員的工作熱情和積極性，增強(qiáng)醫(yī)院工作人員的集體意識(shí)，以適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需求。對(duì)于醫(yī)院而言，要從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以工作人員的利用為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，只有這樣才能使醫(yī)院處于一種積極性上、蓬勃發(fā)展的狀態(tài)，才能提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和態(tài)度，才能全面提升我國(guó)醫(yī)療服務(wù)水平。
2.2做好人員調(diào)度工作。 據(jù)調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)多數(shù)醫(yī)院或醫(yī)療機(jī)構(gòu)運(yùn)行中的人事管理工作都是由于專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員來(lái)操作的，因?yàn)槭羌夹g(shù)人員，所以他們的管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)比較匱乏，這在很大程度上成為醫(yī)院認(rèn)識(shí)管理工作的一個(gè)瓶頸。在實(shí)際管理過(guò)程中，似乎也沒(méi)有找到一種行之有效的管理方式和方法，因此在管理制度的制定及各科室的核算與經(jīng)濟(jì)預(yù)算等問(wèn)題上，顯得力不從心。基于對(duì)當(dāng)前此類(lèi)問(wèn)題的考慮，筆者建議在人事管理過(guò)程中應(yīng)當(dāng)向其他先進(jìn)醫(yī)院進(jìn)行學(xué)習(xí)，不能固步自封，尤其要學(xué)習(xí)它們的進(jìn)管理方式和方法，并結(jié)合自身的管理情況制定適合自己的一套人事管理模式。具體表現(xiàn)在：政事一定要分開(kāi)，在政府及相關(guān)部門(mén)的嚴(yán)格監(jiān)管之下，醫(yī)院可以自主地進(jìn)行人員調(diào)用或調(diào)換，以實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置；同時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照醫(yī)院各工作人員的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，根據(jù)工作能力分配工作崗位，并建立健全人事管理機(jī)制。在此筆者建議，不能只將重心放在人事管理上，而是應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上不斷地加強(qiáng)人才的引進(jìn)和現(xiàn)有人員的培訓(xùn)和發(fā)展。只有這樣，才能有效地保證醫(yī)院工作人員能夠充分發(fā)揮自身的工作潛能，使工作人員有一種緊迫感。醫(yī)院相關(guān)部門(mén)還要定時(shí)或不定時(shí)地對(duì)員工的工作實(shí)際進(jìn)行考察和分析，并建立一種動(dòng)態(tài)的職務(wù)調(diào)換機(jī)制，其目的在于讓合適的人做合適的事情，人盡其才，各盡所能。建立健全醫(yī)院獎(jiǎng)懲機(jī)制，合理地構(gòu)建醫(yī)院人才構(gòu)架，通過(guò)人員的自主調(diào)度來(lái)增加醫(yī)院的活力。
參考文獻(xiàn)
［1］殷維清 劉海宏 張凌霞.淺析新時(shí)期中醫(yī)醫(yī)院人事管理的問(wèn)題與對(duì)策［J］.安徽醫(yī)學(xué)，2011（03）
［2］羅建木.新時(shí)期醫(yī)院人事管理存在的問(wèn)題及創(chuàng)新方法研究［J］.東方企業(yè)文化，2011（08）
［3］白曉濤.醫(yī)院有關(guān)人事管理的討論［J］ .醫(yī)學(xué)信息（下旬刊），2010（03）.
關(guān)鍵詞： 高中化學(xué)課堂 培養(yǎng)方法 創(chuàng)新意識(shí)
引言
隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展和教學(xué)環(huán)境的變化，我國(guó)教育事業(yè)正在發(fā)生巨大的變化，也面臨不少的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，為了不斷提高教學(xué)水平，必須重視教學(xué)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，這樣才能不斷提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力[1]?；瘜W(xué)教學(xué)水平在一定程度上影響到我國(guó)化學(xué)科研力量的水平，通過(guò)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，可以進(jìn)一步提高解決化學(xué)問(wèn)題的水平，促進(jìn)化學(xué)科學(xué)的發(fā)展。本文對(duì)在高中化學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)這一課題進(jìn)行研究。本文首先對(duì)高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題進(jìn)行深入研究，其次，結(jié)合現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀及具體教學(xué)環(huán)境的變化，提出在課堂上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)策略，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展的目的。
1.培養(yǎng)高中生創(chuàng)新能力的重要意義
高中化學(xué)新課程的基本理念是：立足于學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生活和未來(lái)發(fā)展的需要，著眼于提高21世紀(jì)公民的科學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”相融合的高中化學(xué)課程目標(biāo)體系。在教學(xué)過(guò)程中要提高高中生的科學(xué)素質(zhì)，首先就要增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。除此之外，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，新世紀(jì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不再是掌握多少知識(shí)，而是要具備獲得知識(shí)的能力，并在更新知識(shí)的過(guò)程中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)，這就要求我們?cè)诟咧谢瘜W(xué)課堂上注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。
2.現(xiàn)階段高中教學(xué)課堂上學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)存在的問(wèn)題
在研究中我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在較多問(wèn)題，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響到高中生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，為了更好地找出解決方法，本章節(jié)對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行深入分析。
2.1教學(xué)理念老舊
現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在教學(xué)理念老舊這一問(wèn)題，這在一定程度上影響學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。其主要體現(xiàn)在：無(wú)論是學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)還是普通高中化學(xué)老師都沒(méi)有意識(shí)到在高中化學(xué)教學(xué)課堂上進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，即使有部分老師意識(shí)到這一問(wèn)題，但是由于大的教學(xué)環(huán)境和高考制度的影響，無(wú)法進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和相關(guān)教學(xué)策略的實(shí)施。
2.2重復(fù)布置作業(yè)
通過(guò)相關(guān)學(xué)生反映，在現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在教師重復(fù)布置作業(yè)的情況。在這種情況下，學(xué)生為了完成相關(guān)作業(yè)，不得不犧牲課余時(shí)間甚至是睡覺(jué)的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)高中化學(xué)這一課程的學(xué)習(xí)興趣降低，從而在一定程度上影響學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
2.3應(yīng)試教育的大環(huán)境
雖然現(xiàn)階段我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施素質(zhì)教育模式，但是從總體上看，我國(guó)應(yīng)試教育的大環(huán)境并沒(méi)有改變，這就導(dǎo)致教師在教學(xué)過(guò)程中不得不考慮到這一問(wèn)題。為了促使學(xué)生取得更好的成績(jī)，部分教師只對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中只是機(jī)械地接受相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生根本就沒(méi)有意識(shí)到創(chuàng)新這一能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)無(wú)法強(qiáng)化。
3.高中化學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的策略
為了更好地提高學(xué)生創(chuàng)新能力，本章節(jié)針對(duì)上文分析的相關(guān)問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和具體教學(xué)環(huán)境的變化，提出在課堂上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)策略。
3.1合理使用信息技術(shù)
為了更好地進(jìn)行高中生化學(xué)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，教師在課堂教學(xué)過(guò)程中要合理使用信息技術(shù)，從而不斷提高高中生的學(xué)習(xí)興趣。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，主要的教學(xué)方法是教師在講臺(tái)上進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解，并在黑板上板寫(xiě)出相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生則在下面進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記錄，一節(jié)課45分鐘，這種教學(xué)方法直接影響到教學(xué)效率的提高。我們發(fā)現(xiàn)高中化學(xué)自身的特殊性，決定了其科目本身有很強(qiáng)的邏輯思維性。很多知識(shí)特別抽象、復(fù)雜，只利用口頭的傳授和書(shū)寫(xiě)板書(shū)的方式進(jìn)行授課，很多學(xué)生都難以理解和掌握相關(guān)知識(shí)。這種教學(xué)模式會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性的下降，因此，我們必須合理使用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，進(jìn)一步提高教學(xué)效率。例如，我們?cè)谶M(jìn)行高中化學(xué)必修2中《化學(xué)鍵》這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，對(duì)于剛從初中進(jìn)入高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，原子間如何結(jié)合成分子？他們看不到摸不著，抽象。不管老師怎么說(shuō)，學(xué)生也像聽(tīng)天書(shū)，對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)理解不透徹，寫(xiě)離子鍵和共價(jià)鍵電子式經(jīng)常出錯(cuò)。因此，我們可以利用網(wǎng)上的相關(guān)教學(xué)資源，為學(xué)生播放相關(guān)原子間是如何結(jié)合分子的視頻，讓學(xué)生更好地了解化學(xué)的奇妙之處，這樣才能更好地進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[2]。
3.2將實(shí)驗(yàn)與教學(xué)相結(jié)合
學(xué)生初中時(shí)接觸到化學(xué)這一門(mén)學(xué)科，要不斷強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先，我們就要直觀(guān)地為學(xué)生展示相關(guān)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，讓學(xué)生充分理解化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。因此，我們可以將相關(guān)化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)相結(jié)合，抓住進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的機(jī)會(huì)，這樣才能更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，我們?cè)谶M(jìn)行化學(xué)反應(yīng)原理這一教學(xué)內(nèi)容，本文就以加成反應(yīng)為例，進(jìn)行課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，主要內(nèi)容如下：
3.2.1課堂教學(xué)目標(biāo)
本次教學(xué)的主要目標(biāo)是充分加成這一反應(yīng)原理，并能夠結(jié)合實(shí)例進(jìn)行相關(guān)反應(yīng)現(xiàn)象進(jìn)行描述。
3.2.2本次教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本次教學(xué)的重點(diǎn)為加成反應(yīng)機(jī)理的掌握。
3.2.3課堂教學(xué)過(guò)程
例進(jìn)行教學(xué)，當(dāng)中，學(xué)生可能對(duì)碳原子為何增加6個(gè)氫原子不甚理解，這時(shí)候，我們可以使用火柴進(jìn)行教學(xué)。我們可以讓學(xué)生將火柴折斷，并拼湊成苯的形狀，當(dāng)苯與氫氣在催化劑的催化下，化學(xué)鍵斷裂，就可以讓學(xué)生將代表化學(xué)鍵的三個(gè)火柴撤去，這樣就多出了六個(gè)位置，然后由氫原子補(bǔ)上，學(xué)生就可以對(duì)這一反應(yīng)進(jìn)行深入理解，充分掌握這一知識(shí)點(diǎn)[3]。
3.3創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境
教學(xué)情境對(duì)教學(xué)過(guò)程起引導(dǎo)、定向、調(diào)節(jié)和控制作用。教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行相關(guān)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，這樣不僅能夠不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，還能夠不斷培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。例如：在進(jìn)行氯水的漂白性教學(xué)時(shí)，教師給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了這樣的探索知識(shí)的情境：將酚酞試液滴入氫氧化鈉溶液中，試液變紅，在向上述溶液通入氯氣，紅色褪為無(wú)色。之后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行這一現(xiàn)象原因的討論，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能有兩種：第一個(gè)原因是氯氣與氫氧化鈉溶液反應(yīng)；第二個(gè)原因是有一種漂白性物質(zhì)使紅色漂白[4]。進(jìn)一步要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)求證真實(shí)原因。在教師有意識(shí)創(chuàng)造的探索氛圍中，學(xué)生的創(chuàng)新思維方式得到了很好的訓(xùn)練，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
結(jié)語(yǔ)
通過(guò)對(duì)在高中化學(xué)課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)這一課題的深入分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段在高中化學(xué)教學(xué)課堂上進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性，隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，新世紀(jì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不再是掌握多少知識(shí)，而是要具備獲得知識(shí)的能力，并在更新知識(shí)的過(guò)程中能夠體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。我們必須在高中化學(xué)課堂上注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。但是在研究過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，其中存在較多問(wèn)題，這嚴(yán)重影響到學(xué)生創(chuàng)新能力的提高。因此，針對(duì)其中存在的相關(guān)問(wèn)題，結(jié)合現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀和具體教學(xué)環(huán)境的變化，提出在課堂上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的相關(guān)策略，希望能夠不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)：
[1]趙永亮.堅(jiān)持核心教學(xué)理念，培養(yǎng)本科生的創(chuàng)新能力——生物化學(xué)教學(xué)體系改革及精品課程建設(shè)初探[J].河南工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，04：151-153.
[2]郭玲香，楊洪，蔣偉，房雷，周建成.實(shí)施有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究性教學(xué)模式 提高學(xué)生的創(chuàng)新能力[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2014，S2：158-159+165.
關(guān)鍵詞：機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè) 創(chuàng)新意識(shí)問(wèn)題 策略
一、調(diào)查的基本情況
（一）調(diào)查對(duì)象
本次調(diào)查共涉及江蘇城市職業(yè)學(xué)院武進(jìn)辦學(xué)點(diǎn)師生452人，其中，教師44人，學(xué)生408人。
（二）調(diào)查內(nèi)容
為了解機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，我們以江蘇城市職業(yè)學(xué)院武進(jìn)辦學(xué)點(diǎn)為例，針對(duì)該校機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)中的汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)、機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造及其自動(dòng)化等五個(gè)專(zhuān)業(yè)中高中起點(diǎn)的專(zhuān)科大一、大二年級(jí)、五年制起點(diǎn)專(zhuān)科的三、四年級(jí)的學(xué)生及專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行了調(diào)查，涉及問(wèn)題三十余個(gè)。
二、調(diào)查的結(jié)果
（一）學(xué)生問(wèn)卷
在江蘇城市職業(yè)學(xué)院武進(jìn)辦學(xué)點(diǎn)的機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)中，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷410份，實(shí)際收回408份。被調(diào)查人員中男生333人，女生75人；初中起點(diǎn)五年制專(zhuān)科210份，高中起點(diǎn)專(zhuān)科198份；機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)82人，數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護(hù)專(zhuān)業(yè)166人，汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)82人，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)40人，機(jī)械制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)39份。
被調(diào)查的408名學(xué)生，有335人認(rèn)為應(yīng)該將創(chuàng)新意識(shí)教育納入到學(xué)校日常的教育教學(xué)中，有26人認(rèn)為應(yīng)該在其他時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)教育，有46人對(duì)是否應(yīng)該將創(chuàng)新意識(shí)教育納入到學(xué)校的日常教育教學(xué)中持無(wú)所謂的態(tài)度。
對(duì)于學(xué)校的創(chuàng)新教育需要重視學(xué)生的培養(yǎng)方面，有277人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，有285人側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，130人認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)新大賽加強(qiáng)創(chuàng)新教育的培養(yǎng)，263人認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，從而提高自己的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
在談及創(chuàng)新人才應(yīng)具備的條件時(shí)，228人認(rèn)為應(yīng)具備獨(dú)到的思維方式，229 人認(rèn)為應(yīng)具備高科技素養(yǎng)，226人認(rèn)為應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)精神，305人認(rèn)為應(yīng)具備探索精神，190人認(rèn)為應(yīng)具備勤奮的精神，134人認(rèn)為應(yīng)具備良好的品德修養(yǎng)與責(zé)任感，有130人認(rèn)為應(yīng)具備交流能力，有19 人認(rèn)為應(yīng)具備其他方面的條件，如良好的創(chuàng)新環(huán)境，不懈堅(jiān)持的精神，較強(qiáng)的動(dòng)手能力等。
調(diào)查中，有63人認(rèn)為家庭教育對(duì)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的影響最大，213認(rèn)為應(yīng)該是學(xué)校的活動(dòng)和教學(xué)才是影響創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的主要因素，有63人認(rèn)為是創(chuàng)新大賽，93人認(rèn)為是個(gè)人因素，19人則認(rèn)為是先天因素對(duì)其的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力影響最大。
在對(duì)問(wèn)題“您認(rèn)為高職學(xué)校機(jī)電類(lèi)學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)新，目前最缺乏的是什么”的調(diào)查中，48人認(rèn)為最缺乏資金，193人認(rèn)為最缺乏氛圍，58人認(rèn)為最缺乏信息知識(shí)，141人認(rèn)為最缺乏技術(shù)指導(dǎo)，絕大多數(shù)同學(xué)希望能將創(chuàng)新意識(shí)教育貫穿于全部年級(jí)的教育教學(xué)中去，從而更好地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。
對(duì)于創(chuàng)新人才應(yīng)該具備的素質(zhì)，84名同學(xué)認(rèn)為最重要的素質(zhì)是有大無(wú)畏的進(jìn)取精神和開(kāi)拓精神，有176人認(rèn)為最重要的素質(zhì)是有較強(qiáng)的永不滿(mǎn)足的求知欲和永無(wú)止境的創(chuàng)造欲望，有106 人認(rèn)為最重要的素質(zhì)是有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和較強(qiáng)的創(chuàng)造才能，有39人認(rèn)為最重要的素質(zhì)是有獨(dú)立完整的個(gè)性品質(zhì)和高尚情感。
（二）教師問(wèn)卷
在對(duì)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)教師的44份問(wèn)卷中，多數(shù)教師對(duì)機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)提出了好的意見(jiàn)和建議，并賦予了較高期望。
問(wèn)卷調(diào)查顯示：認(rèn)為學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力較好的老師有13人，其中認(rèn)為很好的只有1名老師，僅占總?cè)藬?shù)的2%。被調(diào)查的44名老師都認(rèn)為有必要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教育，多數(shù)老師都希望能將學(xué)生創(chuàng)新教育貫穿于每個(gè)年級(jí)的教育教學(xué)中，并通過(guò)創(chuàng)新意識(shí)教育的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)校的專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和影響，從而幫助學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
在問(wèn)及影響學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的因素時(shí)，認(rèn)為是家庭教育的7人，36名老師認(rèn)為主要因素為學(xué)校的創(chuàng)新氛圍，22名老師認(rèn)為是課堂教學(xué)，認(rèn)為是學(xué)生個(gè)人因素的有27人，認(rèn)為是教師引導(dǎo)為主要因素的則有21人。
對(duì)于制約學(xué)校創(chuàng)新意識(shí)教育的因素問(wèn)題，被調(diào)查的老師中，31人認(rèn)為是資金支持，23人認(rèn)為是制度扶持與激勵(lì)，23人認(rèn)為是專(zhuān)任師資的缺乏，36人認(rèn)為是學(xué)校缺乏創(chuàng)新氛圍，22人則認(rèn)為制約學(xué)校創(chuàng)新意識(shí)教育的主要因素是領(lǐng)導(dǎo)的重視不夠。
對(duì)于“您認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該從何種途徑加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的教育”的問(wèn)卷調(diào)查顯示：有20位老師認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)課堂教學(xué)加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)教育，35名老師認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)每年舉行的創(chuàng)新大賽加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)講座的形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有33位老師，29名老師認(rèn)為應(yīng)該通過(guò)外出的參觀(guān)學(xué)習(xí)來(lái)加強(qiáng)和豐富學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)教育。
三、結(jié)果分析
關(guān)鍵詞：研究生；實(shí)踐能力；創(chuàng)新意識(shí)；社會(huì)實(shí)踐
作者簡(jiǎn)介：趙斌（1968-），男，吉林公主嶺人，河北聯(lián)合大學(xué)冶金與能源學(xué)院，教授；鐘曉暉（1977-），男，河北邢臺(tái)人，河北聯(lián)合大學(xué)冶金與能源學(xué)院，副教授。（河北 唐山 063009）
基金項(xiàng)目：本文系河北聯(lián)合大學(xué)研究生教改項(xiàng)目“動(dòng)力工程及工程熱物理學(xué)科建設(shè)與碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”（項(xiàng)目編號(hào)：K1101）的研究成果。
中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）20-0008-02
《高等教育法》規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。”隨著社會(huì)和科學(xué)的不斷進(jìn)步，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是時(shí)展的要求，是教育自身發(fā)展的需要，是各高校發(fā)展的最終目標(biāo)和重要任務(wù)。研究生是具有創(chuàng)新能力人才的重要來(lái)源。在研究生培養(yǎng)的過(guò)程中，教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有著舉足輕重的作用。任何教育教學(xué)理論都是建立在教育教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，并指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐且在實(shí)踐中不斷發(fā)展的。因此，除了運(yùn)用已有的理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐外，更重要的是在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中深入觀(guān)察、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，不斷探索合適的教學(xué)方法及教學(xué)模式，以期達(dá)到更佳的教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的強(qiáng)化實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新的起點(diǎn)，是造就創(chuàng)新人才的關(guān)鍵。
一、研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性
21世紀(jì)是科技飛速發(fā)展、知識(shí)更新速度加快的世紀(jì)，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求量日益劇增。因此，研究生應(yīng)該如何培養(yǎng)得到了社會(huì)各界的高度重視，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)業(yè)已成為高校工作的重中之重。[1]高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，研究生的教育教學(xué)不能只注重知識(shí)的傳授，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐才是教育教學(xué)的最終目的?，F(xiàn)階段，加強(qiáng)研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。
目前，為了緩解就業(yè)壓力，越來(lái)越多的本科生選擇繼續(xù)深造，研究生招生計(jì)劃也逐年增加。研究生的擴(kuò)招給培養(yǎng)工作帶來(lái)了一些新的問(wèn)題，例如部分研究生的綜合素質(zhì)不高、師資力量缺乏等。[2-3]面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越多。只有通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，研究生的能力才能在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題中不斷提高。另外，社會(huì)實(shí)踐還能增強(qiáng)研究生的求知欲和探索精神，研究生只有把社會(huì)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)緊密地聯(lián)系起來(lái)，才能讓理論指導(dǎo)實(shí)踐，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。因此，社會(huì)實(shí)踐是提高研究生素質(zhì)的一個(gè)重要方面。
此外，創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)也尤為重要。創(chuàng)新是人類(lèi)在各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中根據(jù)一定目標(biāo)充分運(yùn)用已有的知識(shí)和信息去探索新事物，研究新問(wèn)題，開(kāi)拓新道路，解決新矛盾，并產(chǎn)生新的思想成果或者物質(zhì)成果，以滿(mǎn)足人們物質(zhì)及精神生活的需要，從而推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)向前發(fā)展的一切活動(dòng)過(guò)程和行為。[4-6]創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，是國(guó)家和民族進(jìn)步的必經(jīng)之路。一個(gè)國(guó)家想要生存和發(fā)展需靠創(chuàng)新來(lái)支撐，需靠創(chuàng)新型人才來(lái)引領(lǐng)。創(chuàng)新型人才是新知識(shí)的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者，是科技新突破、發(fā)展新途徑的引領(lǐng)者和開(kāi)拓者，是國(guó)家發(fā)展的寶貴戰(zhàn)略資源。
二、研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
1.研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀
強(qiáng)化研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)作為河北聯(lián)合大學(xué)研究生教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，在研究生培養(yǎng)方面起到了積極作用。通過(guò)研究生教育教學(xué)改革提高了研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
（1）積極參加大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和科技競(jìng)賽，培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。全國(guó)大學(xué)生節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐與科技競(jìng)賽是全國(guó)工科領(lǐng)域內(nèi)最高水平的大學(xué)生科技競(jìng)賽之一。它把傳統(tǒng)教育中知識(shí)的學(xué)習(xí)作為教育追求的根本目的轉(zhuǎn)變?yōu)樵趧?chuàng)新教育中知識(shí)由目的因素變成過(guò)程因素或手段因素，知識(shí)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的手段，讓學(xué)生感受知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程。為學(xué)生提供了一個(gè)良好的創(chuàng)新與實(shí)踐平臺(tái)，競(jìng)賽的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)能減排意識(shí)、科技創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，擴(kuò)大了大學(xué)生的科學(xué)視野，提高了創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力和社會(huì)調(diào)查能力。
在教務(wù)處主辦、冶金學(xué)院承辦下，河北聯(lián)合大學(xué)首次參加了第三屆節(jié)能減排競(jìng)賽，研究生團(tuán)隊(duì)的科技創(chuàng)新作品“轉(zhuǎn)爐煤氣顯熱回收與變工況發(fā)電工藝設(shè)計(jì)”獲得了全國(guó)三等獎(jiǎng)。第四屆節(jié)能減排競(jìng)賽中，河北聯(lián)合大學(xué)社會(huì)實(shí)踐作品“唐山市工業(yè)鍋爐利用現(xiàn)狀調(diào)研及節(jié)能減排對(duì)策分析”再次榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。通過(guò)節(jié)能減排社會(huì)實(shí)踐和科技競(jìng)賽，學(xué)生們逐漸提高了實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，體驗(yàn)到知識(shí)的價(jià)值，學(xué)會(huì)了從多角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決生產(chǎn)中的問(wèn)題。
（2）對(duì)研究生進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)，增強(qiáng)研究生實(shí)踐能力。河北聯(lián)合大學(xué)在唐山市特種設(shè)備監(jiān)督檢驗(yàn)所設(shè)有碩士站，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生。唐山市特種設(shè)備監(jiān)督檢驗(yàn)所主要從事鍋爐、壓力容器、壓力管道、電梯、起重機(jī)械、廠(chǎng)內(nèi)專(zhuān)用機(jī)動(dòng)車(chē)輛、大型游樂(lè)設(shè)施等特種設(shè)備安全性能監(jiān)督檢驗(yàn)，同時(shí)開(kāi)展安全閥校驗(yàn)、鍋爐水質(zhì)檢驗(yàn)、特種設(shè)備作業(yè)人員培訓(xùn)、金屬材料理化試驗(yàn)等技術(shù)服務(wù)。河北聯(lián)合大學(xué)研究生在該所實(shí)習(xí)期間，除了學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)外，還在專(zhuān)業(yè)人員的帶領(lǐng)下去現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行檢驗(yàn)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過(guò)與專(zhuān)業(yè)人員對(duì)問(wèn)題進(jìn)行探討，拓展了研究生想問(wèn)題的思路，開(kāi)闊了視野；通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐和鍛煉為研究生解決問(wèn)題指明了方向。
2.研究生培養(yǎng)中存在的問(wèn)題
（1）師生比例失衡。隨著研究生的不斷擴(kuò)招，研究生隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，形成了生多師少的“放羊”局面，研究生和導(dǎo)師比例失調(diào)的問(wèn)題隨之出現(xiàn)。導(dǎo)師數(shù)量較少，形成了一個(gè)導(dǎo)師多個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)模式。在一些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中，研究生人數(shù)往往是導(dǎo)師人數(shù)的幾倍甚至十幾倍。那些學(xué)術(shù)水平高、科研能力強(qiáng)的導(dǎo)師往往是本學(xué)科的骨干力量，科研和教學(xué)任務(wù)繁重，實(shí)際用來(lái)指導(dǎo)研究生的時(shí)間和精力是有限的，因此，在研究生精心培養(yǎng)的問(wèn)題上有些心有余而力不足。
（2）研究生素質(zhì)有待提高。近年來(lái)，研究生生源的總體水平有所下降。研究生數(shù)量逐年增加，競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，以至于學(xué)生都傾向于就業(yè)形勢(shì)良好的理工科專(zhuān)業(yè)，而忽略了對(duì)人文社會(huì)科學(xué)、思想道德和心理衛(wèi)生的學(xué)習(xí)，致使綜合素質(zhì)偏低。[7]近幾年，部分用人單位指出研究生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新、獨(dú)立完成任務(wù)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都處于一般水平。此外，研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力不足，其主要原因如下：學(xué)校對(duì)研究生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不夠重視，使研究生參與度不夠；研究生自身沒(méi)有意識(shí)到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中的重要性，投入的熱情和積極性不高。
（3）教學(xué)資源匱乏。自從實(shí)施研究生創(chuàng)新教育以來(lái)，學(xué)校在硬件設(shè)施上受到辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的限制，不能為研究生提供先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)儀器和學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，部分院校仍存在著實(shí)驗(yàn)設(shè)備陳舊、實(shí)驗(yàn)用品缺乏等問(wèn)題，[8-11]因此在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不得不有所取舍，降低實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。在研究生創(chuàng)新的過(guò)程中，創(chuàng)新思維固然重要，若沒(méi)有實(shí)驗(yàn)平臺(tái)作為依托，創(chuàng)新活動(dòng)就如紙上談兵。在教學(xué)資金匱乏的情況下，某些院校的非熱門(mén)專(zhuān)業(yè)中對(duì)研究生的培養(yǎng)僅限于書(shū)本知識(shí)的授予，沒(méi)有相關(guān)的實(shí)驗(yàn)室，缺乏對(duì)研究生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
三、強(qiáng)化研究生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的方法及對(duì)策
研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)不僅僅是研究生單方面的事情，還必須有社會(huì)、學(xué)校和導(dǎo)師的積極協(xié)助和配合。針對(duì)現(xiàn)階段研究生培養(yǎng)存在的諸多問(wèn)題必須采取方法和對(duì)策強(qiáng)化研究生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
1.增加導(dǎo)師數(shù)量，提高導(dǎo)師質(zhì)量
對(duì)于導(dǎo)師數(shù)量不足的專(zhuān)業(yè)，學(xué)校應(yīng)該高度重視，制訂相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)制度，吸引更多高水平、高素質(zhì)的企業(yè)導(dǎo)師充實(shí)專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師隊(duì)伍，確保導(dǎo)師有更高的熱情和責(zé)任心做好本職工作。與此同時(shí)，導(dǎo)師也要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷參加創(chuàng)新活動(dòng)，獲取創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)，以便更好地培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力。另外，在研究生培養(yǎng)的過(guò)程中實(shí)行正副“雙導(dǎo)師”制度，研究生副導(dǎo)師可聘用企業(yè)專(zhuān)家等，拓寬導(dǎo)師的選擇范圍。
2.建立健全研究生知識(shí)體系結(jié)構(gòu)
研究生入學(xué)后，導(dǎo)師應(yīng)該根據(jù)研究生的特點(diǎn)、興趣等制訂研究生學(xué)習(xí)計(jì)劃。以往的教學(xué)內(nèi)容、方法和手段比較單一，沒(méi)能取得顯著的教學(xué)效果，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和科研的興趣。在教學(xué)上，學(xué)校要不斷借鑒國(guó)內(nèi)外一流大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，改變以往單一的教學(xué)模式，不斷創(chuàng)新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，以便培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。另外，學(xué)校還可以制訂創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度，把物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)作為一種激勵(lì)手段。
3.加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，為研究生提供實(shí)踐平臺(tái)
在教育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)注重課堂教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，積極鼓勵(lì)研究生參與到創(chuàng)新和實(shí)踐當(dāng)中去。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與科研單位、企業(yè)和社會(huì)的合作，善于利用現(xiàn)有資源和努力尋求新資源為研究生搭建實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校還要合理分配資金，加大對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，不斷引進(jìn)新設(shè)備，為研究生提供良好的實(shí)踐平臺(tái)。
4.組織學(xué)術(shù)交流，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍
要培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校必須給研究生提供良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。學(xué)校要努力創(chuàng)造條件定期組織學(xué)術(shù)研討會(huì)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)術(shù)會(huì)議，特別是國(guó)際學(xué)術(shù)活動(dòng)。研究生只有站在國(guó)際學(xué)術(shù)前沿上才能很好地了解國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，才能不斷拓展知識(shí)面，開(kāi)闊視野，提高創(chuàng)新意識(shí)，為科研奠定良好的基礎(chǔ)。此外，導(dǎo)師還應(yīng)監(jiān)督研究生查閱相關(guān)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)，并激勵(lì)學(xué)生在重要期刊上，緊跟學(xué)術(shù)發(fā)展的步伐。
5.嚴(yán)格規(guī)范研究生論文的選題和撰寫(xiě)
研究生畢業(yè)論文的選題是科研工作的核心和基礎(chǔ)，選題得當(dāng)與否直接關(guān)系到論文能否完成和撰寫(xiě)是否順利，選題也對(duì)研究生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。另外，研究生課題根據(jù)導(dǎo)師的研究方向并結(jié)合個(gè)人興趣進(jìn)行選擇，以便提高研究生的創(chuàng)新和科研能力。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告和開(kāi)題答辯，研究生要明確論文的預(yù)期創(chuàng)新點(diǎn)，在論文的寫(xiě)作過(guò)程和具體實(shí)踐環(huán)節(jié)中不斷遇到問(wèn)題解決問(wèn)題，將實(shí)踐和創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái)。
6.發(fā)揮研究生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的主動(dòng)性
研究生要有意識(shí)地培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力，樹(shù)立堅(jiān)定的創(chuàng)新意識(shí)，要有敏銳的觀(guān)察力和豐富的想象力，同時(shí)積極參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，能夠把自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行比較，逐漸提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐中拓展新的理論和知識(shí)。同時(shí)，要積極參加各種學(xué)術(shù)交流會(huì)議，時(shí)刻關(guān)注現(xiàn)階段的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。另外，還要主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)，遇到問(wèn)題能夠正確地面對(duì)問(wèn)題、自己尋找解決問(wèn)題的途徑，并善于總結(jié)和提高，達(dá)到舉一反三的目的。
四、結(jié)束語(yǔ)
研究生教育作為人才培養(yǎng)的較高層次，在實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略中肩負(fù)著特殊而重要的歷史使命。研究生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力是研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)提高我國(guó)自主創(chuàng)新能力、振興民族科技和發(fā)展民族經(jīng)濟(jì)起著重大作用，也是提高研究生自身綜合素質(zhì)的必然要求。研究生應(yīng)積極主動(dòng)地投入到實(shí)踐中去，使自己成為創(chuàng)新活動(dòng)的重要角色，為成功推進(jìn)自主創(chuàng)新戰(zhàn)略的實(shí)施作出貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
[1]董萍.我國(guó)高校研究生素質(zhì)存在的問(wèn)題及解決措施綜述[J].中國(guó)電力教育，2011，（17）：45-47.
[2]薛惠鋒.當(dāng)前研究生培養(yǎng)存在的四大共性問(wèn)題[J].中國(guó)研究生，2010，（8）：53-55.
[3]童洪志.研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)保障體系研究[D].重慶：重慶大學(xué)，2010.
[4]趙珂，賈杰，方芳.研究生實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào)，2012，58（2）：201-203.
[5]彭春麗.研究型大學(xué)本科生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[D].重慶：重慶大學(xué)，2008.
[6]顏海濤，馬躍進(jìn)，趙建國(guó)，等.研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑與方法探討[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，7（3）：14-17.
[7]孫興民.強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)[J].河北工程技術(shù)高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2005，（3）：56-58.
[8]安利民.大學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)[J].世紀(jì)橋，2011，（7）：156.
[9]鄧建國(guó)，閻鴻森，張鵬輝，等.強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J].西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2000，（20）：23-25.
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新意識(shí)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)；本科生；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)
中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）23-0097-02
Research and Discussion on the Cultivation of Innovative Consciousness and Innovative Ability of Computer Science Majors
TIAN Qi-fa
（School of Information Science and Engineering， Shandong University of Science and Technology， Qingdao 266590， China）
Abstract： The computer or related field is the forefront of the current international and domestic professional， innovation is very much also， the undergraduates have a lot of opportunities to participate in the activities of innovation. In this paper， the computer class specialized undergraduate innovation consciousness and innovation ability training problems in thinking， points out the existing main problems and reasons， to solve these problems， gives the Suggestions of cultivating the ability of innovation and thinking.
Key words： innovation consciousness； innovation ability training； undergraduates； the computer professional
計(jì)算機(jī)學(xué)科是信息技術(shù)領(lǐng)域的基礎(chǔ)學(xué)科之一，因此，高質(zhì)量地培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生極其重要。高質(zhì)量地培養(yǎng)，除了傳授給學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能知識(shí)以外，還需要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新意識(shí)是一種敢于向未知領(lǐng)域挑戰(zhàn)的意識(shí)，是一種勇于探索、勤于思考、善于提出問(wèn)題的興趣和意愿，也是創(chuàng)新的重要前提。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要前提。
只有具備創(chuàng)新意識(shí)，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新思想，結(jié)合創(chuàng)新能力探索未知領(lǐng)域。具有創(chuàng)新意識(shí)后，還必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出解決實(shí)際問(wèn)題的方法。在本科學(xué)習(xí)階段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的途徑主要是申請(qǐng)專(zhuān)利、發(fā)表科技論文、參與教師的科研項(xiàng)目和參加科技競(jìng)賽等，其中參加科技競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方式，也符合本科階段學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。
本文主要介紹在計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面存在的幾個(gè)問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些培養(yǎng)方法。
1 存在的問(wèn)題及原因
計(jì)算機(jī)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)主要是工科專(zhuān)業(yè)，但是與其他的理科專(zhuān)業(yè)不同，計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是前沿學(xué)科，學(xué)生需要掌握較好的英語(yǔ)閱讀和表達(dá)能力。該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要用計(jì)算機(jī)解決現(xiàn)實(shí)世界中的很多問(wèn)題，因此需要計(jì)算思維能力和對(duì)實(shí)際問(wèn)題的抽象與建模能力。而在培養(yǎng)這些能力的過(guò)程中，仍然存在很多問(wèn)題。
問(wèn)題一：創(chuàng)新意識(shí)缺乏。創(chuàng)新意識(shí)缺乏是國(guó)內(nèi)很多高校中普遍存在的問(wèn)題，導(dǎo)致這一問(wèn)題出現(xiàn)的原因有很多，其中最主要的原因應(yīng)該是教學(xué)方式方法問(wèn)題。目前高校課堂教學(xué)方式主要是傳授式教學(xué)，也就是老師在講臺(tái)上講，學(xué)生坐在教室里聽(tīng)。對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，該教學(xué)方式存在很大的不足。首先是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課的老師基本上都用PPT教課，如果PPT做得好，可能會(huì)達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果，否則會(huì)使得學(xué)生厭聽(tīng)厭學(xué)。而實(shí)際上，目前很多老師講課用PPT都沒(méi)有達(dá)到理想的教學(xué)效果。其次，計(jì)算機(jī)的專(zhuān)業(yè)課程主要是工科課程，對(duì)于這些專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，課堂上“填鴨式”教學(xué)對(duì)于相當(dāng)一部分學(xué)生很難理解和接受課程知識(shí)。上述問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)生在聽(tīng)課過(guò)程中無(wú)法提出自己對(duì)課程知識(shí)的看法，教師也不能提出需要學(xué)生思考的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，這就難以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
問(wèn)題二：創(chuàng)新自信不足。由于對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和理解不足，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)，對(duì)創(chuàng)新的理解不到位，認(rèn)為創(chuàng)新是一項(xiàng)深?yuàn)W且復(fù)雜的活動(dòng)，以目前的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)技能無(wú)法達(dá)到創(chuàng)新能力要求。這一認(rèn)識(shí)誤區(qū)使得很多學(xué)生不敢走出創(chuàng)新的第一步，不敢于面對(duì)各項(xiàng)科技活動(dòng)和科技競(jìng)賽，也就無(wú)法接觸到學(xué)生階段的創(chuàng)新需求和問(wèn)題。
問(wèn)題三：創(chuàng)新渠道不清。對(duì)參與創(chuàng)新活動(dòng)有一定的積極性，但是不知道如何參加，參加何種活動(dòng)屬于創(chuàng)新活動(dòng)。由于很多學(xué)校創(chuàng)造創(chuàng)新類(lèi)科技活動(dòng)的條件有較大的局限，尤其是計(jì)算機(jī)類(lèi)的很多創(chuàng)新類(lèi)科技競(jìng)賽經(jīng)常有新賽事和新知識(shí)加入，如果不及時(shí)了解和更新，難以及時(shí)跟蹤創(chuàng)新渠道。而且很多學(xué)生不愿主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息檢索的意識(shí)和能力較差，對(duì)現(xiàn)有條件的依賴(lài)性高，缺乏向知識(shí)基礎(chǔ)和技能經(jīng)驗(yàn)豐富的教師和同學(xué)請(qǐng)教的勇氣，限制了學(xué)生創(chuàng)新能力的提高和發(fā)展。
問(wèn)題四：創(chuàng)新毅力不夠。創(chuàng)新過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜且細(xì)致的過(guò)程，甚至有些枯燥，它不僅僅是一個(gè)純智力過(guò)程，還需要投入體力和情感，培養(yǎng)自己的興趣，而這一過(guò)程需要較長(zhǎng)的時(shí)間進(jìn)行探索。根據(jù)我們對(duì)學(xué)生在參與科技創(chuàng)新過(guò)程中的觀(guān)察和了解，幾乎所有的學(xué)生都具有創(chuàng)新所需的知識(shí)基礎(chǔ)和創(chuàng)新能力，但很多學(xué)生遇到一點(diǎn)困難之后，就開(kāi)始懷疑自己的能力，也可以說(shuō)是惰性開(kāi)始起作用。學(xué)生能夠意識(shí)到參與創(chuàng)新活動(dòng)的重要性，但缺乏毅力，很容易放棄。
2 培養(yǎng)方法
針對(duì)上述問(wèn)題，我們根據(jù)計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生近些年的創(chuàng)新活動(dòng)參與和取得成績(jī)情況，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)過(guò)程進(jìn)行了思考和研究，同時(shí)提出了一些解決方法的思路。
針對(duì)創(chuàng)新意識(shí)缺乏問(wèn)題，可以從教學(xué)方式方法改革著手：1）在教材選擇、課堂授課方式、綜合實(shí)踐實(shí)驗(yàn)、專(zhuān)業(yè)課考試方式等方面進(jìn)行改革。在課堂教學(xué)中，增加啟發(fā)式、探究式、座談式、講座式、案例式等多種教學(xué)方法，增加課程實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐學(xué)時(shí)，并在授課過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，勤于提問(wèn)。2）提高多媒體課件的制作質(zhì)量，在課件中增加動(dòng)畫(huà)和其他形象易懂的內(nèi)容。3）對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，重點(diǎn)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，實(shí)施主講教師制，與現(xiàn)場(chǎng)兼職教師配合。4）采用研究生助教制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論課程輔導(dǎo)、實(shí)踐課程指導(dǎo)，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中疑難問(wèn)題及時(shí)得到解決，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。
針對(duì)創(chuàng)新能力不足的問(wèn)題，可以通過(guò)如下方法解決：1）建立“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式。每年在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)一年級(jí)入學(xué)新生中，按要求通過(guò)報(bào)名、筆試、面試等綜合考評(píng)程序，選拔基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高、求知?jiǎng)?chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師負(fù)責(zé)制和考核淘汰滾動(dòng)機(jī)制。2）建立ACM班培養(yǎng)方法。采用選撥-考核-淘汰機(jī)制，探索和制定程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等課程置換體系，在興趣小組成立、ACM競(jìng)賽場(chǎng)地提供和ACM系列課程設(shè)置等方面給予支持。3）豐富學(xué)生第二課堂。充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)科技文化藝術(shù)節(jié)、學(xué)術(shù)沙龍、專(zhuān)家教授講座等第二課堂的作用，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和全面發(fā)展提供廣闊空間。
針對(duì)創(chuàng)新渠道和條件保障的問(wèn)題，首先需要學(xué)生管理人員和老師重視。由于信息科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)更新速度非常快，經(jīng)常有新的技術(shù)和理論出現(xiàn)，同時(shí)原有的一些技術(shù)會(huì)過(guò)時(shí)，所以相應(yīng)的針對(duì)信息領(lǐng)域的科技活動(dòng)也會(huì)經(jīng)常變化。學(xué)生在校主要以學(xué)習(xí)課本知識(shí)和對(duì)應(yīng)的實(shí)踐知識(shí)為主，對(duì)計(jì)算機(jī)理論的發(fā)展和技術(shù)更新的理解和掌握方面比較滯后，所以老師和學(xué)生管理者應(yīng)該成為創(chuàng)新渠道的提供者，學(xué)生參與創(chuàng)新活動(dòng)和創(chuàng)新項(xiàng)目的指引者，提供參賽設(shè)備、場(chǎng)地和知識(shí)輔導(dǎo)的保障者。其次是學(xué)生本身應(yīng)該具有較好的信息獲取能力和人員組織能力。通過(guò)信息獲取，可以盡可能早地獲取創(chuàng)新活動(dòng)信息，并今早準(zhǔn)備；通過(guò)人員組織和協(xié)調(diào)，可以把具有不同特長(zhǎng)的學(xué)生組織成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，以更高的質(zhì)量完成創(chuàng)新活動(dòng)。
3 總結(jié)
計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對(duì)于計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量提高、學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力提升和職業(yè)發(fā)展而言，有著非常重要的影響?？v觀(guān)往年計(jì)算機(jī)類(lèi)畢業(yè)生，在校期間積極參與創(chuàng)新活動(dòng)，尤其是取得一定成績(jī)的學(xué)生，在工作或科研領(lǐng)域取得的成績(jī)要比其他學(xué)生更好。因此，重視計(jì)算機(jī)類(lèi)本科生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，研究與探索高質(zhì)量的培養(yǎng)方法和培養(yǎng)模式，具有重要的意義。
參考文獻(xiàn)：
[1] 曾勝昌，鄒勇華. 計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實(shí)踐與探索[J]. 廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)， 2010，24（80）：78-80.
中學(xué)生是一個(gè)思維活躍、想象力豐富的群體，高中時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的最佳時(shí)期.高中化學(xué)主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)具有重要作用.在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng).
一、更新教育觀(guān)念，打造全新的課堂氛圍
傳統(tǒng)的教育觀(guān)念里，通常是教師在講臺(tái)上講解，學(xué)生在講臺(tái)下聽(tīng)講，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生僅僅在被動(dòng)地接受知識(shí)，思維往往受到一定的限制，不能充分發(fā)揮自身的想象力，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下.在化學(xué)教學(xué)中，教師可以嘗試改變教育觀(guān)念，注重與學(xué)生情感的交流，努力營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、和諧、無(wú)拘無(wú)束的課堂氛圍.這種教學(xué)觀(guān)念，不單單由教師來(lái)?yè)?dān)任講解的角色，更多的是由學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任講解的角色.教師提前為學(xué)生布置好下一節(jié)的講解內(nèi)容，讓學(xué)生課下去完成準(zhǔn)備工作.在學(xué)生進(jìn)行講解的過(guò)程中，教師在講臺(tái)下認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)為學(xué)生指出講解時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題，并對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指正.教師還要鼓勵(lì)其他同學(xué)積極地提出不懂的問(wèn)題以及不同的觀(guān)點(diǎn)，并且允許學(xué)生互相討論.在討論的過(guò)程中，學(xué)生可以充分發(fā)揮自身的創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成敢于思考、敢于提問(wèn)、敢于解決問(wèn)題的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí).在這種新型教學(xué)觀(guān)念中，可以充分促進(jìn)學(xué)生與教師的情感交流，便于教師與學(xué)生打成一片，逐漸形成亦師亦友的師生關(guān)系，使學(xué)生能在平等、寬松、愉快的課堂上無(wú)拘無(wú)束地發(fā)揮自己的想象力，充分培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識(shí).
二、改變課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，教師一直作為知識(shí)的探索者和傳授者，而學(xué)生則一直作為知識(shí)的被動(dòng)的接受者.在這種被動(dòng)的接受知識(shí)的過(guò)程中，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不僅不能得到提升，還會(huì)得到一定的減弱，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中用不到什么創(chuàng)新，所有的知識(shí)都是由教師整理好的，學(xué)生只需要死板地去記憶就可以了，這樣下來(lái)，學(xué)生就會(huì)逐漸養(yǎng)成一定的惰性，進(jìn)而影響學(xué)生綜合能力的發(fā)展.因此，教師要改變這種僵硬的化學(xué)教學(xué)模式，使傳授給學(xué)生的不僅僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的方法，使學(xué)生能夠獨(dú)立自主地去學(xué)習(xí)，喚醒學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí).
例如，在講“O2的化學(xué)性質(zhì)以及用途”時(shí)，由于學(xué)生小學(xué)時(shí)對(duì)O2有一定的學(xué)習(xí)，可以嘗試讓學(xué)生在課下提前進(jìn)行預(yù)習(xí)有關(guān)O2的化學(xué)知識(shí)，然后讓學(xué)生在講臺(tái)上發(fā)表自己的看法.也可以為學(xué)生提出一些有關(guān)O2的問(wèn)題：O2可以在水中存在嗎？人離開(kāi)O2還可以生存嗎？充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣.教師還要鼓勵(lì)學(xué)生在課下積極與同學(xué)進(jìn)行討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，努力查閱相關(guān)的化學(xué)資料.教師要對(duì)在課堂上表現(xiàn)良好的學(xué)生進(jìn)行一定的口頭或?qū)嵨锏莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)O2的化學(xué)知識(shí)的積極性，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生潛在的創(chuàng)新意識(shí).
三、加強(qiáng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造思維
創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)實(shí)際上就是創(chuàng)新思維的培養(yǎng).在高中化學(xué)教學(xué)中，教師要不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.只有這樣，才會(huì)有創(chuàng)新思維火花的蹦出.“授之以魚(yú)，不如授之以漁”.在化學(xué)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方法的傳授遠(yuǎn)比對(duì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)的傳授更加重要，教師要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的重視，改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活地調(diào)整和豐富化學(xué)教學(xué).
