時(shí)間：2024-03-11 14:33:02
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇網(wǎng)絡(luò)媒體特點(diǎn)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
關(guān)鍵詞：
引言：
對(duì)于日漸興盛的網(wǎng)絡(luò)媒體來說，網(wǎng)絡(luò)信息表現(xiàn)出來的非線性特點(diǎn)注定了以前舊模式在網(wǎng)絡(luò)新聞信息傳播中的缺憾，傳統(tǒng)媒體面臨不可避免的挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，使其自身與傳統(tǒng)媒體相比具有更多的優(yōu)特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)也使網(wǎng)絡(luò)新聞傳播與傳統(tǒng)新聞傳播有別。
然而，也正是由于網(wǎng)絡(luò)媒體具有這些特性，使得網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)了較多的失范現(xiàn)象，例如各種侵權(quán)現(xiàn)象、非道德行為等。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心的最新統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示，截止2011年6月底我國(guó)網(wǎng)民數(shù)達(dá)到4.85億。社會(huì)責(zé)任是媒體作為社會(huì)公共媒介必須承擔(dān)的義務(wù)，網(wǎng)絡(luò)媒體作為一種特殊的組織形式，在維持其自身積極發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)更加積極地履行廣泛的社會(huì)責(zé)任。
一、 網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)
1、新聞傳播的全球性
從媒介意義上來說網(wǎng)絡(luò)傳播等同于全球傳播，在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們對(duì)媒體的認(rèn)識(shí)及關(guān)于新聞傳播、政治、意識(shí)形態(tài)教育等問題的觀點(diǎn)都會(huì)發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變。通過網(wǎng)絡(luò)，新聞和信息的索取、社會(huì)交往和商務(wù)活動(dòng)都得以實(shí)現(xiàn)；另一方面網(wǎng)絡(luò)世界的人已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的實(shí)體區(qū)域中的人，他可以隨時(shí)隨地獲取來自世界各地的新聞事件的報(bào)道，大量的事件背景以及人物等方面的資料，同時(shí)人們可以在全球環(huán)境里引發(fā)深度互動(dòng)和思想觀點(diǎn)的撞擊。
2、信息來源的多元化
互聯(lián)網(wǎng)以驚人的速度發(fā)展，如今已有近萬家網(wǎng)站信息，其中包括新聞網(wǎng)站、專業(yè)信息網(wǎng)站、公司網(wǎng)站、組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)站、個(gè)人微博和電子郵件等或傳播新聞。網(wǎng)絡(luò)媒體新聞不僅信息量大，而且所有的新聞信息的出口都無需新聞出版部門審批，同時(shí)境外無以窮盡的站點(diǎn)也可以進(jìn)行自由瀏覽。在重大新聞事件發(fā)生時(shí)，公眾可以通過對(duì)各種不同的信息源得到的信息進(jìn)行篩選、比較、分析和平衡，排除信息源的偏見，形成自己的意見。
3、信息傳播的互動(dòng)性
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)互動(dòng)的媒體，它改變了傳統(tǒng)媒體信息單向傳播的方式，由過去的"獨(dú)白式"的傳播方式變成了"對(duì)話式"。在互動(dòng)的傳播系統(tǒng)中，受眾具有主動(dòng)性，可以達(dá)到一種自由的狀態(tài)，在極大的范圍內(nèi)挑選自己需要的信息，而且可以通過多種簡(jiǎn)便的方式在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表新聞和言論，進(jìn)行信息的反饋，體現(xiàn)出受眾地位的主體性。
4、新聞傳播的便捷性
網(wǎng)絡(luò)媒體的便捷性是其一大特點(diǎn)，公眾可以在自己方便的時(shí)間，方便地獲取想要得到的大量信息，而便捷的檢索功能也是吸引受眾的關(guān)鍵原因。讀者如要在報(bào)紙上查找有關(guān)信息，只能依靠印象一張張去翻閱；而在網(wǎng)上，只要輸入關(guān)鍵詞，就可以迅速找到大量相關(guān)內(nèi)容。電視觀眾為了等一條體育消息，就要在固定的時(shí)間段看上半個(gè)小時(shí)的體育新聞，而得到的信息量有時(shí)又少得可憐；上網(wǎng)者則可以隨時(shí)就某一感興趣的領(lǐng)域針對(duì)性地獲得最新消息。
5、傳播過程的時(shí)效性
新聞傳播必須迅速及時(shí)，講究時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)媒體新聞傳播的時(shí)效性，主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是新聞事件即時(shí)上網(wǎng)。 隨著人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞的時(shí)效性需求已形成共識(shí)，因而各大網(wǎng)站積極開展速度戰(zhàn)，更加強(qiáng)化了網(wǎng)絡(luò)新聞的時(shí)效性。二是網(wǎng)上新聞即時(shí)刷新。目前大多數(shù)網(wǎng)站都采用定時(shí)刷新的方式來保證新聞的時(shí)效性，網(wǎng)上新聞的刷新率普遍都比較高。
二、網(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)責(zé)任
1、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)正確地引導(dǎo)社會(huì)輿論
社會(huì)輿論反映人心的向背，影響著人們的行動(dòng)和局勢(shì)的發(fā)展；社會(huì)輿論在造成或轉(zhuǎn)移社會(huì)風(fēng)氣方面具有不可估量的影響。正因?yàn)槿绱?，進(jìn)行正確的社會(huì)輿論引導(dǎo)，是網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該承擔(dān)的一項(xiàng)重要的責(zé)任。網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞傳播應(yīng)該通過對(duì)新聞等各種信息的選擇、解釋、組合或評(píng)論，把受眾的注意力集中到當(dāng)前環(huán)境中最為重要的事件上去，并提出相應(yīng)的解決方案和策略，堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，用實(shí)際行動(dòng)來營(yíng)造健康網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境和良好社會(huì)風(fēng)尚。
2、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)在傳播與傳承先進(jìn)文化方面擔(dān)當(dāng)積極的角色
網(wǎng)絡(luò)新聞具有非強(qiáng)制性、潛移默化和特有的彈性，會(huì)在人們社會(huì)化的過程中逐漸發(fā)揮其影響。目前我國(guó)網(wǎng)民以青少年為主，年齡結(jié)構(gòu)逐漸低齡化，受教育水平偏低，因此這部分群體思想意識(shí)形態(tài)、人生觀和世界觀取向易受外界影響。幫助廣大的網(wǎng)民，特別是年輕一代的網(wǎng)民，傳遞最豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)和優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，樹立健康的人生觀和正確的世界觀是網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該也是必須要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。
3、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確和全面地反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)
媒體所傳播新聞的真實(shí)性是其生存和發(fā)展的最基本操作要求。但目前一些網(wǎng)站受利益的誘惑和驅(qū)使，用虛假的謠言和聳人聽聞的大標(biāo)題來吸引大眾關(guān)注，但損害了受眾和社會(huì)的利益，最終會(huì)因失去社會(huì)信賴而得不償失。因此，網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)以認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立起一套規(guī)范的網(wǎng)上信息、把關(guān)制度，嚴(yán)格自律，遵守職業(yè)道德，用真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確、全面的信息和深刻的分析評(píng)論影響受眾，為受眾和社會(huì)提供真實(shí)而權(quán)威的新聞信息，樹立網(wǎng)絡(luò)媒體的公信力和權(quán)威性。
4、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)當(dāng)承擔(dān)新聞?shì)浾摫O(jiān)督的責(zé)任
新聞?shì)浾摫O(jiān)督實(shí)質(zhì)上是人民群眾行使監(jiān)督權(quán)力的一條重要途徑，對(duì)事件的發(fā)展和解決起到推動(dòng)和催化作用，可以對(duì)社會(huì)現(xiàn)象起到一種批評(píng)、督察和預(yù)警的作用。網(wǎng)絡(luò)媒體傳播范圍廣，影響范圍大，可以在輿論監(jiān)督方面更好地發(fā)揮作用。所以，正確發(fā)揮新聞?shì)浾摫O(jiān)督作用，監(jiān)督政府的執(zhí)政能力，監(jiān)督社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和人們的言行輿論，是網(wǎng)絡(luò)媒體必須肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任。
5、網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)承擔(dān)充分尊重他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的責(zé)任
由于網(wǎng)絡(luò)的開放性，未經(jīng)原創(chuàng)同意就隨意使用其作品，嚴(yán)重侵犯了他人知識(shí)產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)象嚴(yán)重。這種侵權(quán)行為應(yīng)該受到法律的懲處和廣大網(wǎng)絡(luò)工作者的譴責(zé)。而作為中國(guó)嚴(yán)肅性網(wǎng)站代表的中國(guó)網(wǎng)絡(luò)媒體應(yīng)該在反對(duì)侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面起到模范表率作用，充分尊重他人網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，嚴(yán)于律己，用自身的言行去影響他人。網(wǎng)絡(luò)媒體有責(zé)任、有義務(wù)為中國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)建立起一個(gè)合理、合法的規(guī)則。
三、網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展趨勢(shì)
實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)媒體和廣播電視的融合必然是未來的一個(gè)發(fā)展的趨勢(shì)，最新興起的網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)，如CNTV、黑龍江網(wǎng)臺(tái)、江蘇網(wǎng)臺(tái)、湖北網(wǎng)臺(tái)等，這種融合為廣播電視節(jié)目提供了多元化的傳播渠道，幫助傳統(tǒng)媒體很好地應(yīng)對(duì)新媒體的沖擊，也使廣播電視在互聯(lián)網(wǎng)上占有自己的立足之地和新的發(fā)展空間，讓這些傳統(tǒng)媒體可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)與大眾的互動(dòng)。而傳統(tǒng)媒體的品牌資源也提高了網(wǎng)絡(luò)媒體的自身價(jià)值，增加了公信力和權(quán)威性。傳統(tǒng)媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體只有各揚(yáng)其長(zhǎng)，互相兼容，優(yōu)勢(shì)補(bǔ)充，才能互相促進(jìn)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體 傳統(tǒng)媒體發(fā)展
一、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體有著本質(zhì)區(qū)別
（l）在現(xiàn)代社會(huì)，有重要社會(huì)意義和引起共同興趣的新近發(fā)生的事實(shí)的信息以及對(duì)于這些事實(shí)的不同看法，往往都是通過職業(yè)新聞傳播機(jī)構(gòu)的報(bào)紙、雜志、廣播、電視、新聞?dòng)涗浻捌葹檩d體，向社會(huì)公眾公開。而人際間、團(tuán)體間大量的諸如個(gè)人見聞、奇聞?shì)W事、小道消息甚至個(gè)人私事的細(xì)枝末節(jié)等等新聞的傳播和意見的交流，是很難直接通過現(xiàn)有的大眾傳播媒介進(jìn)行的，而必須通過面對(duì)面的交流或者借助個(gè)人信函、電話等其他媒介來完成。新興的網(wǎng)絡(luò)媒體則提供了這種可能。這表現(xiàn)在個(gè)人、團(tuán)體能夠以發(fā)帖子、建立個(gè)人網(wǎng)頁、建網(wǎng)站等形式直接參與到點(diǎn)對(duì)面的大眾傳播中，并且還可以通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上聊天室等，進(jìn)行人際間、群體間直接甚至是實(shí)時(shí)的信息交流和評(píng)論。
（2）網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)了新聞的雙向傳播，打破了從媒體到觀眾的單向傳播模式的壟斷。這一特性通常也被稱為網(wǎng)絡(luò)媒體的交勻性。它具體體現(xiàn)在新聞的傳播者和接受者之間日益增長(zhǎng)的交互性關(guān)系。首先，作為個(gè)體的觀眾不再僅僅是單純的接受者。傳統(tǒng)的直線性傳播模式明確地區(qū)分和劃定了的角色，認(rèn)為傳播過程是從傳方開始到受方終止的活動(dòng)，是傳方向受方施加的傳播行為。網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，使得讀者既可以是觀眾，也可以成為新聞內(nèi)容的者，向媒體新聞。因此原有的觀眾與媒體之間絕對(duì)的受傳關(guān)系被改變，傳播者和接受者的角色可以相互轉(zhuǎn)化，兩者在新聞傳播中的地位趨于平等。
二、網(wǎng)絡(luò)媒體的其他特性
前面談到的網(wǎng)絡(luò)媒體的二種特性，是使網(wǎng)絡(luò)媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的本質(zhì)屬性，是傳播技術(shù)的發(fā)展給新聞媒體帶來的質(zhì)的飛躍。除此之外，網(wǎng)絡(luò)媒體還具備以下一些特性：
1、容量大
傳統(tǒng)媒體的版面容量是固定的，對(duì)開的中文報(bào)紙一般只能容下1萬字左右的內(nèi)容。而且傳統(tǒng)媒體的版數(shù)也基本上是固定的，哪怕只加印一個(gè)版，都會(huì)涉及到包括印刷、排版、發(fā)行在內(nèi)的諸多環(huán)節(jié)，哪家報(bào)社的當(dāng)家人都要小心翼翼地算上一筆成本賬。正因如此，對(duì)傳統(tǒng)媒體的編輯記者來說，用“惜字如金”來形容版面的珍貴和擁擠恐懼一點(diǎn)也不過分。而依托國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)媒體就完全不一樣了。根據(jù)摩爾定理，計(jì)算機(jī)主機(jī)（CPU）的運(yùn)營(yíng)速度每18個(gè)月翻一倍，而價(jià)錢只有原來的一半。網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)的土要介質(zhì)—硬盤的發(fā)展也符合這個(gè)定律，不斷擴(kuò)大的容量卻只需要更低的價(jià)格就可以獲得。
2、速度快
時(shí)效性強(qiáng)一直是新聞媒體追求的目標(biāo)，傳播技術(shù)的進(jìn)步也是以時(shí)效性的提高作為個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的。網(wǎng)絡(luò)傳輸可以每秒30萬公里的速度送達(dá)世界各地。傳輸手段的更新使傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡(luò)媒體面前感到非常力不從心。
3、超地域
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的最大成再長(zhǎng)贊是將五大洲的計(jì)算機(jī)“聯(lián)合，起來構(gòu)成了覆蓋全球的統(tǒng)一的信息網(wǎng)絡(luò)任何信息一但進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，兒乎就可以同時(shí)被分布在世界各地的網(wǎng)民在白己的電腦屏幕上看到、在隨機(jī)音箱中聽到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的這一特點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)大新聞信息的傳播范圍創(chuàng)造了極好的條件。而傳統(tǒng)媒體由于受到種種局限（包括運(yùn)營(yíng)成本、意識(shí)形態(tài)）而不能輕易跨越地域的限制，至少到日前為止，還沒有任何一家報(bào)紙能象網(wǎng)絡(luò)媒體一樣覆蓋全球。
4、超鏈接
網(wǎng)絡(luò)媒體還有個(gè)依托上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)—超鏈接。網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞?wù)呖梢愿鶕?jù)白己的需要和條件任意分層組織自己的信息，而網(wǎng)民可以根據(jù)白己的需要和興趣選擇其中每一條信息。如萬維網(wǎng)頁（www）最常見、最常使用的形式是，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到一些文字（通常為詞、短句或網(wǎng)址）及圖象上時(shí)，光標(biāo)就變成手形，這樣的區(qū)域被稱為“熱區(qū)”，用鼠標(biāo)在“熱區(qū)”上點(diǎn)一下，就會(huì)調(diào)出相關(guān)信息和資料，其中可能又有若干“熱區(qū)”，以此類推，網(wǎng)民就可以瀏覽無窮盡的信息。
三、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊
1、分流觀眾
一個(gè)人除去必要的社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間和生活時(shí)間，用于接收新聞傳播的時(shí)問總是有限的。而新媒體的出現(xiàn)將吸引人的注意力，那么人們用于原有的媒體的時(shí)間必然要減少。何況網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體相比又有著顯著的優(yōu)勢(shì)至于全球和全國(guó)范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)媒體分流傳統(tǒng)媒體觀眾的情況，由于統(tǒng)計(jì)起來相當(dāng)困難，很少有人做過詳細(xì)的量化分析。但足我們可以從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)國(guó)家（比如美國(guó)）的發(fā)展情況，看出全球其他地方的這種發(fā)展趨勢(shì)。
2、分割廣告市場(chǎng)
網(wǎng)絡(luò)媒體先天具備的種種優(yōu)勢(shì)，使得它一經(jīng)出現(xiàn)就不僅要嚴(yán)重沖擊傳統(tǒng)媒體的觀眾市場(chǎng)，還要沖擊傳統(tǒng)媒體的廣告市場(chǎng)。世界上最早的網(wǎng)絡(luò)廣告誕生于1994年10月14日，美國(guó)著名的WRIED雜志網(wǎng)絡(luò)版主頁上，出現(xiàn)了AT&T等14個(gè)客戶的旗幟廣告。網(wǎng)絡(luò)廣告的主要形式一是成為網(wǎng)站的贊助商，二是在網(wǎng)站上用橫幅廣告（Banner），一般是一個(gè)流動(dòng)圖像把觀眾直接帶往廠商的網(wǎng)站。和傳統(tǒng)媒體廣告相比，網(wǎng)絡(luò)媒體廣告具有兩個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)：一是電子商務(wù)的應(yīng)用，三是可直接檢查觀眾對(duì)廣告的反應(yīng)。
3、傳統(tǒng)媒體的新聞壟斷地位被打破
由于新聞媒體能夠接觸到最大多數(shù)的觀眾，是信息流向觀眾的渠道，因而很長(zhǎng)時(shí)間以來，包括報(bào)紙?jiān)趦?nèi)的傳統(tǒng)新聞媒體在新聞信息的傳遞方面具有很強(qiáng)的壟斷地位：媒體傳遞什么觀眾看（聽）什么，媒體不傳遞的觀眾就很難從大眾傳播渠道獲知。網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，使得傳統(tǒng)媒體的這種壟斷地位被打破。擁有新聞信息的主體，可以不再借助專業(yè)的新聞機(jī)構(gòu)來信息，人們也不一定非得通過新聞機(jī)構(gòu)的報(bào)道來獲取新聞。即使傳統(tǒng)媒體上網(wǎng)之后，這依然是事實(shí)。
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)媒體傳統(tǒng)媒體發(fā)展
一、網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體有著本質(zhì)區(qū)別
(l)在現(xiàn)代社會(huì)，有重要社會(huì)意義和引起共同興趣的新近發(fā)生的事實(shí)的信息以及對(duì)于這些事實(shí)的不同看法，往往都是通過職業(yè)新聞傳播機(jī)構(gòu)的報(bào)紙、雜志、廣播、電視、新聞?dòng)涗浻捌葹檩d體，向社會(huì)公眾公開。而人際間、團(tuán)體間大量的諸如個(gè)人見聞、奇聞?shì)W事、小道消息甚至個(gè)人私事的細(xì)枝末節(jié)等等新聞的傳播和意見的交流，是很難直接通過現(xiàn)有的大眾傳播媒介進(jìn)行的，而必須通過面對(duì)面的交流或者借助個(gè)人信函、電話等其他媒介來完成。新興的網(wǎng)絡(luò)媒體則提供了這種可能。這表現(xiàn)在個(gè)人、團(tuán)體能夠以發(fā)帖子、建立個(gè)人網(wǎng)頁、建網(wǎng)站等形式直接參與到點(diǎn)對(duì)面的大眾傳播中，并且還可以通過電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上聊天室等，進(jìn)行人際間、群體間直接甚至是實(shí)時(shí)的信息交流和評(píng)論。
(2)網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)了新聞的雙向傳播，打破了從媒體到觀眾的單向傳播模式的壟斷。這一特性通常也被稱為網(wǎng)絡(luò)媒體的交勻性。它具體體現(xiàn)在新聞的傳播者和接受者之間日益增長(zhǎng)的交互性關(guān)系。首先，作為個(gè)體的觀眾不再僅僅是單純的接受者。傳統(tǒng)的直線性傳播模式明確地區(qū)分和劃定了的角色，認(rèn)為傳播過程是從傳方開始到受方終止的活動(dòng)，是傳方向受方施加的傳播行為。網(wǎng)絡(luò)媒體的出現(xiàn)，使得讀者既可以是觀眾，也可以成為新聞內(nèi)容的者，向媒體新聞。因此原有的觀眾與媒體之間絕對(duì)的受傳關(guān)系被改變，傳播者和接受者的角色可以相互轉(zhuǎn)化，兩者在新聞傳播中的地位趨于平等。
二、網(wǎng)絡(luò)媒體的其他特性
前面談到的網(wǎng)絡(luò)媒體的二種特性，是使網(wǎng)絡(luò)媒體區(qū)別于傳統(tǒng)媒體的本質(zhì)屬性，是傳播技術(shù)的發(fā)展給新聞媒體帶來的質(zhì)的飛躍。除此之外，網(wǎng)絡(luò)媒體還具備以下一些特性：
1、容量大
傳統(tǒng)媒體的版面容量是固定的，對(duì)開的中文報(bào)紙一般只能容下1萬字左右的內(nèi)容。而且傳統(tǒng)媒體的版數(shù)也基本上是固定的，哪怕只加印一個(gè)版，都會(huì)涉及到包括印刷、排版、發(fā)行在內(nèi)的諸多環(huán)節(jié)，哪家報(bào)社的當(dāng)家人都要小心翼翼地算上一筆成本賬。正因如此，對(duì)傳統(tǒng)媒體的編輯記者來說，用“惜字如金”來形容版面的珍貴和擁擠恐懼一點(diǎn)也不過分。而依托國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)媒體就完全不一樣了。根據(jù)摩爾定理，計(jì)算機(jī)主機(jī)(CPU)的運(yùn)營(yíng)速度每18個(gè)月翻一倍，而價(jià)錢只有原來的一半。網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)的土要介質(zhì)—硬盤的發(fā)展也符合這個(gè)定律，不斷擴(kuò)大的容量卻只需要更低的價(jià)格就可以獲得。
2、速度快
時(shí)效性強(qiáng)一直是新聞媒體追求的目標(biāo)，傳播技術(shù)的進(jìn)步也是以時(shí)效性的提高作為個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)的。網(wǎng)絡(luò)傳輸可以每秒30萬公里的速度送達(dá)世界各地。傳輸手段的更新使傳統(tǒng)媒體在網(wǎng)絡(luò)媒體面前感到非常力不從心。
3、超地域
國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的最大成再長(zhǎng)贊是將五大洲的計(jì)算機(jī)“聯(lián)合，起來構(gòu)成了覆蓋全球的統(tǒng)一的信息網(wǎng)絡(luò)任何信息一但進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)，兒乎就可以同時(shí)被分布在世界各地的網(wǎng)民在白己的電腦屏幕上看到、在隨機(jī)音箱中聽到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的這一特點(diǎn)為網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)大新聞信息的傳播范圍創(chuàng)造了極好的條件。而傳統(tǒng)媒體由于受到種種局限(包括運(yùn)營(yíng)成本、意識(shí)形態(tài))而不能輕易跨越地域的限制，至少到日前為止，還沒有任何一家報(bào)紙能象網(wǎng)絡(luò)媒體一樣覆蓋全球。
4、超鏈接
網(wǎng)絡(luò)媒體還有個(gè)依托上國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的特點(diǎn)—超鏈接。網(wǎng)絡(luò)媒體的新聞?wù)呖梢愿鶕?jù)白己的需要和條件任意分層組織自己的信息，而網(wǎng)民可以根據(jù)白己的需要和興趣選擇其中每一條信息。如萬維網(wǎng)頁(www)最常見、最常使用的形式是，當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)到一些文字(通常為詞、短句或網(wǎng)址)及圖象上時(shí)，光標(biāo)就變成手形，這樣的區(qū)域被稱為“熱區(qū)”，用鼠標(biāo)在“熱區(qū)”上點(diǎn)一下，就會(huì)調(diào)出相關(guān)信息和資料，其中可能又有若干“熱區(qū)”，以此類推，網(wǎng)民就可以瀏覽無窮盡的信息。
三、網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)傳統(tǒng)媒體的沖擊
1、分流觀眾
一個(gè)人除去必要的社會(huì)勞動(dòng)時(shí)間和生活時(shí)間，用于接收新聞傳播的時(shí)問總是有限的。而新媒體的出現(xiàn)將吸引人的注意力，那么人們用于原有的媒體的時(shí)間必然要減少。何況網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體相比又有著顯著的優(yōu)勢(shì)至于全球和全國(guó)范圍內(nèi)網(wǎng)絡(luò)媒體分流傳統(tǒng)媒體觀眾的情況，由于統(tǒng)計(jì)起來相當(dāng)困難，很少有人做過詳細(xì)的量化分析。但足我們可以從互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)國(guó)家(比如美國(guó))的發(fā)展情況，看出全球其他地方的這種發(fā)展趨勢(shì)。
2、分割廣告市場(chǎng)
網(wǎng)絡(luò)媒體先天具備的種種優(yōu)勢(shì)，使得它一經(jīng)出現(xiàn)就不僅要嚴(yán)重沖擊傳統(tǒng)媒體的觀眾市場(chǎng)，還要沖擊傳統(tǒng)媒體的廣告市場(chǎng)。世界上最早的網(wǎng)絡(luò)廣告誕生于1994年10月14日，美國(guó)著名的WRIED雜志網(wǎng)絡(luò)版主頁上，出現(xiàn)了AT&T等14個(gè)客戶的旗幟廣告。網(wǎng)絡(luò)廣告的主要形式一是成為網(wǎng)站的贊助商，二是在網(wǎng)站上用橫幅廣告(Banner)，一般是一個(gè)流動(dòng)圖像把觀眾直接帶往廠商的網(wǎng)站。和傳統(tǒng)媒體廣告相比，網(wǎng)絡(luò)媒體廣告具有兩個(gè)顯著的優(yōu)勢(shì)：一是電子商務(wù)的應(yīng)用，三是可直接檢查觀眾對(duì)廣告的反應(yīng)。
關(guān)鍵詞：多媒體 生物 教學(xué)
生物課是一門直觀性很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)學(xué)科，生物教學(xué)重視直觀和操作，但由于受時(shí)間、空間、課堂教學(xué)條件的限制，有些內(nèi)容學(xué)生不可能去實(shí)地觀察，多媒體教學(xué)手段可將書本知識(shí)化靜為動(dòng)，化虛為實(shí)，化抽象為直觀［1］。而且，將現(xiàn)代信息技術(shù)與生物學(xué)教學(xué)相融合，可以很大程度上提高教師工作效率和教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造精神，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。更重要的是多媒體具有信息量大、傳遞方便等特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中如能合理運(yùn)用，不僅能加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，激活學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的知識(shí)面，從而大大提高生物教學(xué)的質(zhì)量。
一、教學(xué)效果好，效率高
在基本相同的教學(xué)效果下，師生用的時(shí)間越少，教學(xué)過程的效率就越高。如果利用多媒體引入新課，教師可以設(shè)置各種情景，如制作一些新奇的畫面或短片，可以為后面的教學(xué)埋下伏筆，設(shè)置懸念，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望［2］。多媒體教學(xué)還節(jié)省了在傳統(tǒng)教學(xué)中的板書，簡(jiǎn)潔而又省時(shí)。講授新課時(shí)教師可以根據(jù)學(xué)生的表情和學(xué)生的認(rèn)識(shí)，靈活地展示多媒體，結(jié)合講解和啟發(fā)提示，把握好多媒體課件出現(xiàn)的順序和呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)，逐次展開教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性、形象性和科學(xué)性，為學(xué)生騰出更為廣闊的發(fā)表獨(dú)立見解的思維空間，使學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行聯(lián)系、思考和分析，也讓教師有更多的時(shí)間來增加教學(xué)信息和解答學(xué)生提出的問題，創(chuàng)新思維會(huì)在教學(xué)過程中充分地體現(xiàn)出來。因此，利用多媒體教學(xué)可以大大優(yōu)化教學(xué)過程，為教師在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)騰出極大的空間。
二、利用信息技術(shù)開拓學(xué)生的視野
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)資源寶庫，教師在教學(xué)過程中可以從網(wǎng)上下載一些當(dāng)前生物領(lǐng)域的新動(dòng)向以豐富學(xué)生的知識(shí)面［3］，如在講解《基因的表達(dá)》一節(jié)時(shí)，可以利用多媒體展示當(dāng)前基因在醫(yī)療健康中的應(yīng)用。也可以教會(huì)學(xué)生如何從網(wǎng)上搜索，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲取更多新知識(shí)，從而拓寬他們的視野，豐富他們的知識(shí)面。例如，在講《三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)代謝》一節(jié)時(shí)，如何讓學(xué)生分辨生活方式的健康與否呢?我們可以要求學(xué)生通過網(wǎng)上閱讀，查找一些有關(guān)健康的生活方式的資料，然后把學(xué)生找到的資料匯總。通過這樣的方式，使學(xué)生知道日常生活中哪些食物要多吃，哪些食物要少吃，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。這樣學(xué)以致用會(huì)使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也開闊了學(xué)生的視野。
三、教學(xué)模式個(gè)性化
生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過實(shí)驗(yàn)操作可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的主要陣地。像光合作用、呼吸作用的過程，噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)等在課堂上無法完成的演示實(shí)驗(yàn)或現(xiàn)象，以及在現(xiàn)有的條件下無法完成的一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)可以通過計(jì)算機(jī)模擬來實(shí)現(xiàn)，以幫助解決問題［4］?？梢杂脤?shí)驗(yàn)展示的現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)本身一般是不適宜選用多媒體來替代的，而必要的情況下使用多媒體教學(xué)可以把不能用實(shí)驗(yàn)演示且比較抽象復(fù)雜的過程展現(xiàn)出來，達(dá)到個(gè)性化教學(xué)的目的。
在《根對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收》一節(jié)中，如果只是單純地講解各種植物缺少N、P、K的癥狀，學(xué)生很難理解，利用網(wǎng)絡(luò)就可以補(bǔ)充介紹“各種常見的農(nóng)作物缺少營(yíng)養(yǎng)元素的癥狀”的彩色圖片及文字說明，學(xué)生可根據(jù)本人的實(shí)際選學(xué)有關(guān)內(nèi)容。這樣的課件設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的靈活性，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了更廣闊的空間，真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化教學(xué)。
四、利用多媒體課件突破教學(xué)難點(diǎn)
生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)極其微小，肉眼無法直接觀察，通過掛圖和語言描述，往往使學(xué)生難以理解。通過信息技術(shù)模擬放大顯示任何細(xì)胞結(jié)構(gòu)的詳細(xì)部件，實(shí)現(xiàn)了微觀事物宏觀化，生動(dòng)形象，感染力強(qiáng)，學(xué)生易懂好記。如，“有絲分裂”一節(jié)，是學(xué)生理解上的難點(diǎn)。這個(gè)過程看不見、摸不著，極其抽象。如果單純以“自學(xué)+講解”的形式來講授，雖然也能強(qiáng)調(diào)出重點(diǎn)，但既不真實(shí)，又缺乏動(dòng)感，不利于學(xué)生的理解和掌握。在教學(xué)過程中運(yùn)用信息技術(shù)，用動(dòng)畫生動(dòng)形象地展示生物體細(xì)胞增殖的過程，可以把學(xué)生帶進(jìn)有絲分裂的微觀世界，使抽象的事物具體化，并且可以將有絲分裂各個(gè)割裂的時(shí)期連貫演示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的主動(dòng)性，讓學(xué)生積極觀察，勇于思索，使枯燥乏味的生理活動(dòng)變得新穎有趣，使難以理解的知識(shí)變得易于接受。這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，又取得了理想的課堂效果。
綜上所述，多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下可使生物課堂教學(xué)效果具有形象、生動(dòng)、靈活、可重復(fù)性等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，它既能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，可使學(xué)生獨(dú)立地、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，借助多媒體教學(xué)軟件，又可體現(xiàn)教師服務(wù)于學(xué)生的新教育觀，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，從而提高學(xué)習(xí)效率。
參考文獻(xiàn)：
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［2］范德領(lǐng)，范國(guó)勝.也論多媒體與生物教學(xué)［J］.商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（5）：107-108.
關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)；新媒體；高校教育；對(duì)策
近年來網(wǎng)絡(luò)新媒體開始滲透入高校教育之中，也使高校思想政治教育在形式和內(nèi)容上發(fā)生了很大變化。但是教育者們對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的認(rèn)識(shí)還有不充分之處，也未能對(duì)其加以有效利用。
一、網(wǎng)絡(luò)新媒體的概念分析
（一）網(wǎng)絡(luò)新媒體的定義
關(guān)于“新媒體”這個(gè)概念，國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)界尚未有統(tǒng)一定義，在實(shí)際運(yùn)用中也有多種不同解釋。但比較公認(rèn)的看法是，新媒體是指21世紀(jì)以來出現(xiàn)的本質(zhì)上區(qū)別于紙質(zhì)媒體、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新興信息傳播媒介，具體表現(xiàn)為計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、基于SNS技術(shù)的社交網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)短信等，而網(wǎng)絡(luò)新媒體主要指前三者。網(wǎng)絡(luò)新媒體自誕生以來迅速地對(duì)人類生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體認(rèn)同程度更高，也更熟悉，如果高校教育者抓住網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點(diǎn)并在思想政治教育的過程中加以利用，會(huì)使學(xué)生更容易接受，教育效果也更好。
（二）網(wǎng)絡(luò)新媒體的特點(diǎn)
第一，開放性。網(wǎng)絡(luò)新媒體有很強(qiáng)的開放性，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)開放的平臺(tái)，其信息基本上是對(duì)所有人開放的。大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受度高，互聯(lián)網(wǎng)的開放性會(huì)使其得到更多信息。
第二，參與性。互聯(lián)網(wǎng)打破了傳統(tǒng)媒體高高在上的形象，使每個(gè)人都可以參與其中，既是信息的接受者又成了信息的制造者，因此使大學(xué)生面臨信息選擇上的主動(dòng)性。
第三，虛擬性和互動(dòng)性。網(wǎng)絡(luò)新媒體的參加者不再進(jìn)行面對(duì)面的交流，其虛擬性大大加強(qiáng)，而且正是因?yàn)閽侀_了對(duì)身份的顧忌，交流雙方的互動(dòng)性也得到了極大提高。信息參與者往往更容易與確定不會(huì)見面的陌生的交流對(duì)象展開交流，深度和廣度也是傳統(tǒng)媒體不能比的。
二、網(wǎng)絡(luò)新媒體影響下的大學(xué)生思想政治教育中出現(xiàn)的新特點(diǎn)
（一）干擾大學(xué)生對(duì)接受信息的處理能力
網(wǎng)絡(luò)新媒體具有開放性，互聯(lián)網(wǎng)作為一個(gè)開放的平臺(tái)，其信息基本上是對(duì)所有人開放的，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)接受度高，利用也比較充分，很容易就能接收到各種信息。這在一方面拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，豐富了其知識(shí)結(jié)構(gòu)；但另一方面，對(duì)大學(xué)生造成的消極影響也不容忽視。互聯(lián)網(wǎng)中的信息良莠不齊，消極的、不良的信息在其中占了很大比例，對(duì)世界觀、價(jià)值觀尚未完成形成、心智還完全成熟的大學(xué)生來說，對(duì)這些信息進(jìn)行辨別和篩選非常困難，有時(shí)也難免受到不良信息的影響。因此網(wǎng)絡(luò)新媒體中豐富的信息很可能干擾大學(xué)生對(duì)信息的接受和處理，這也給高校大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了極大挑戰(zhàn)。
（二）會(huì)在一定程度上造成大學(xué)生的心理危機(jī)
這表現(xiàn)在兩方面：第一網(wǎng)絡(luò)新媒體強(qiáng)調(diào)參與性，重視參與者的主體性和個(gè)性。大學(xué)生本就追求個(gè)性，自我意識(shí)較強(qiáng)，新媒體正迎合了這一點(diǎn)，滿足了其對(duì)個(gè)性的追求。但是大學(xué)生世界觀、人生觀還不成熟，對(duì)個(gè)性的強(qiáng)調(diào)很可能會(huì)使其走入極端，成為追求無原則的自我和無限制的自由，這在很大程度上會(huì)造成大學(xué)生的心理危機(jī)。
（三）對(duì)現(xiàn)有的思想政治教育模式產(chǎn)生巨大挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)新媒體打破了傳統(tǒng)媒體高高在上的形象，使每個(gè)人都可以參與其中，反映在思想政治教育工作中就是打牌了傳統(tǒng)媒體時(shí)代老師與家長(zhǎng)的權(quán)威性，打破了他們對(duì)話語的壟斷權(quán)，使大學(xué)生在價(jià)值選擇上更為多元化。這一方面提高了大學(xué)生的思維能力，提高了其在思想政治教育中的主體性；但更重要的是加大了其對(duì)教育者的懷疑。傳統(tǒng)的思想政治教育基本上是灌輸式的，這是因?yàn)榻逃吲c被教育者地位不平等，但在網(wǎng)絡(luò)新媒體條件下，大學(xué)生作為信息的參與者，其主體性大大加強(qiáng)，不愿再受教育者灌輸式信息的輸入，而是希望更積極地參與教育過程，思想政治教育因而也更強(qiáng)調(diào)雙方的參與性，如果教育者依然采用傳統(tǒng)填鴨式教育方式的話，很可能適得其反。這種變化對(duì)傳統(tǒng)思想政治教育模式產(chǎn)生了巨大挑戰(zhàn)，教育者必須尋求更有效的新教育方式。
三、如何利用網(wǎng)絡(luò)新媒體更好地進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育
（一）教育者應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的了解和利用
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校教育者應(yīng)該把新媒體技術(shù)所傳達(dá)的時(shí)代變化運(yùn)用到教育中，使高校思想政治教育工作得到與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展；要充分利用新媒體技術(shù)的互動(dòng)性和參與性，加強(qiáng)學(xué)生在教育中的主體性，使教育內(nèi)容深入學(xué)生內(nèi)心；要加強(qiáng)傳統(tǒng)教育模式與新媒體技術(shù)的綜合利用，全面展開思想政治教育工作，使學(xué)生受到更有效的教育。
（二）加強(qiáng)信息監(jiān)管機(jī)制建設(shè)
面對(duì)良莠不齊的信息，大學(xué)生難免會(huì)受到一定影響，對(duì)高校教育者來說，應(yīng)該加強(qiáng)校園內(nèi)信息監(jiān)管機(jī)制建設(shè)，對(duì)不良信息加以屏蔽，使大學(xué)生接觸的信息更為正面和積極向上。具體來說就是采用專人對(duì)校園網(wǎng)信息進(jìn)行篩選，使校園網(wǎng)的信息用來傳播社會(huì)主義道德和良好思想觀念。這樣學(xué)生接受到的信息是正面的、積極的，不至于受到不良信息的影響，高校思想政治教育工作的效果也會(huì)加強(qiáng)。
（三）加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，使大學(xué)生安然度過心理危機(jī)
高校應(yīng)該開始相應(yīng)課程，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體中的信息進(jìn)行篩選和辨別，幫助其渡過心理危機(jī)。首先，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生集體主義教育，強(qiáng)調(diào)個(gè)體性的同時(shí)不忘其社會(huì)性，避免學(xué)生走入過分追求個(gè)性的極端。其次，教育者應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)各種信息及反映的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和認(rèn)識(shí)，對(duì)負(fù)面新聞也不要灰心，而是應(yīng)該積極進(jìn)取，幫助其建立在正確的價(jià)值觀與人生觀，以此渡過心理危機(jī)。
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)資源;情感教育;動(dòng)機(jī);自信心;自主學(xué)習(xí)能力;個(gè)性化發(fā)展
中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1673-291X(2010)27-0286-02
一、利用網(wǎng)絡(luò)資源的交互性,倡導(dǎo)“主導(dǎo)―主體”教學(xué)理念
多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性、系統(tǒng)性及開放性為教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間創(chuàng)造了良好的互動(dòng)環(huán)境。多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)通過校園網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)建構(gòu)起一個(gè)立體的學(xué)習(xí)環(huán)境,這是一個(gè)生動(dòng)活潑、充滿生機(jī)的學(xué)習(xí)和交流空間,使得師生之間、生生之間更加順暢地進(jìn)行交流與合作,營(yíng)造了一種學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)氛圍[1],使教師由知識(shí)傳授者變成信息的組織者、編制者與參與者,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。因此,在教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)“主導(dǎo)―主體”教學(xué)理念,堅(jiān)持以“學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)”,充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。將傳統(tǒng)的“以教師為主”與現(xiàn)代的“以學(xué)生為主”的教學(xué)設(shè)計(jì)理論有機(jī)結(jié)合,使之優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),逐步趨于完善。
二、利用網(wǎng)絡(luò)資源的豐富性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)源動(dòng)力
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)源動(dòng)力是英語教學(xué)的首要任務(wù)。多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的變革,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。多媒體形象性、直觀性、大容量的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩,大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展;用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真、生動(dòng)有趣,能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)外語的熱情和興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促使學(xué)生學(xué)習(xí)情感得以發(fā)揮。如此豐富生動(dòng)的語言學(xué)習(xí)環(huán)境能保證學(xué)生興趣持久旺盛,學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)久不衰。它不僅突破了傳統(tǒng)教學(xué)的局限性,拓寬了英語教學(xué)的教材、教參的內(nèi)容,而且也有利于創(chuàng)設(shè)語言學(xué)習(xí)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
三、利用網(wǎng)絡(luò)資源的共享性,消除焦慮和緊張感,幫助學(xué)生樹立自信心
因特網(wǎng)以其資源的廣泛性、傳遞的靈活性、變化的自由性、結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性以及查詢的快捷性等特點(diǎn)組成了世界上最大的信息資源庫。網(wǎng)絡(luò)中眾多的英語國(guó)家報(bào)紙、電臺(tái)、網(wǎng)站等都是獲取第二語言課堂資料的絕佳途徑。豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為語言學(xué)習(xí)者提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和免費(fèi)的交流平臺(tái)。如,(1)英文文獻(xiàn);(2)多媒體試聽材料;(3)教學(xué)參考資料;(4)多媒體教材等。很多網(wǎng)站為人們提供最新的考試動(dòng)態(tài)、試題庫、教學(xué)輔導(dǎo)等欄目方便了教師備課和查閱資料。多媒體網(wǎng)絡(luò)語言教學(xué)改變了傳統(tǒng)的被動(dòng)學(xué)習(xí)局面,學(xué)生成了學(xué)習(xí)和設(shè)備的主人,學(xué)生根據(jù)實(shí)際從多個(gè)層面從容自主的選擇內(nèi)容廣泛的語言材料,自主確定學(xué)習(xí)起點(diǎn)、學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)進(jìn)度,選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方式,自行決定處理收集的信息,并對(duì)所獲取的信息進(jìn)行處理加工,使知識(shí)系統(tǒng)化,逐步形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。及時(shí)檢查學(xué)習(xí)效果,從而建立起自信心,消除焦慮和緊張感,大大提高了學(xué)習(xí)效率。
四、利用網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
多媒體網(wǎng)絡(luò)為人們提供了一個(gè)有意義的語言學(xué)習(xí)和使用環(huán)境。它以教育智慧為核心,構(gòu)建新型的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境,促進(jìn)以教師為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式的變革,創(chuàng)造讓學(xué)生最大限度接觸信息技術(shù)的條件,讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工具,促進(jìn)學(xué)生使用信息技術(shù)進(jìn)行自主、探索、協(xié)作式學(xué)習(xí),最終達(dá)到改善學(xué)生學(xué)習(xí)的目的 [2]。促進(jìn)學(xué)習(xí)者的全面發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)習(xí)者獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源的靈活性,學(xué)生還可以借助于多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)提供的彈性學(xué)習(xí)環(huán)境,隨時(shí)隨地自主學(xué)習(xí),下載或輸出所需材料,從而實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的提供者和接受者進(jìn)行實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)的交流,使學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中遇到的問題能及時(shí)地得到解答和討論。通過人機(jī)協(xié)作和師生、生生的協(xié)商討論,共同解決問題、共享智慧成果,達(dá)到真正意義的知識(shí)建構(gòu),并在綜合運(yùn)用各種語言技能的過程中培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維能力,使自主學(xué)習(xí)能力得到拓展。
五、利用網(wǎng)絡(luò)資源的交互性,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和創(chuàng)新精神
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)以及互動(dòng)性評(píng)價(jià)更加注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成的情感、思維、價(jià)值觀的變化,有利于激活常態(tài)的思維,使得創(chuàng)新精神得以落實(shí) [3]。利用網(wǎng)絡(luò)資源的開放性和交互的自由性,學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中以小組為單位,通過BBS、聊天室、電子郵件、ICQ、INTERNET PHONE等方式進(jìn)行討論,通過人機(jī)交互、師生交互、生生交互,開展小組合作探索、針對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容協(xié)商討論、相互分享信息,交流心得及研究成果,集思廣益,群策群力、發(fā)揮集體智慧、互助合作,共同協(xié)作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方式即能獲得有效的學(xué)習(xí)效果,也能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和協(xié)作解決問題的能力,有效地發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造性,培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力,從而在更高的認(rèn)知層次上達(dá)到對(duì)知識(shí)的真正掌握。
六、利用網(wǎng)絡(luò)資源的開放性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的開放性,資源的豐富性,資源易獲性等特征使網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)更大突出了教學(xué)活動(dòng)的外部促進(jìn)作用,如網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)交流、真誠(chéng)對(duì)話、情感交流、信任互換等?？梢约ぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣,滿足學(xué)生個(gè)性化4A學(xué)習(xí)的要求。由于語言學(xué)習(xí)者無論是在個(gè)性、環(huán)境還是學(xué)習(xí)方法上都存在一定的差異,因此,網(wǎng)絡(luò)信息資源為教學(xué)個(gè)性化提供了豐富的物質(zhì)條件。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件的開發(fā)者們充分考慮到學(xué)習(xí)者的個(gè)性差異,在課件的內(nèi)容設(shè)計(jì)上盡量提供詳盡的課文講解,中英文譯文,語言點(diǎn)的活學(xué)活用,文化背景知識(shí)的導(dǎo)入,課文結(jié)構(gòu)的分析和總結(jié)以及“同步自測(cè)”“階段測(cè)試”的內(nèi)容,充分滿足不同層次學(xué)習(xí)者的需求。網(wǎng)絡(luò)課程中一對(duì)一師生交流平臺(tái)和小組協(xié)作機(jī)制,為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間,增大了學(xué)生的語言輸入,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍和語言學(xué)習(xí)環(huán)境,有了更多的超越傳統(tǒng)課堂的師生間交互和學(xué)生間交互以及人機(jī)交互,既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)探究的能力,同時(shí)使個(gè)性化學(xué)習(xí)程度得以提高 [4]。
七、利用網(wǎng)絡(luò)資源的平等性,創(chuàng)建和諧、平等的師生關(guān)系、促進(jìn)師生情感交流
創(chuàng)建和諧、平等的師生關(guān)系是有效實(shí)施情感教育的重要基礎(chǔ)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)所具有的共享性、快捷性、實(shí)效性,使得教師和學(xué)生獲取信息具有同步性和平等性。豐富的網(wǎng)絡(luò)資源充實(shí)了教學(xué)內(nèi)容,提高了教學(xué)的深度和廣度,為學(xué)生提供了獲取英語信息和練習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)資源,教師可以指導(dǎo)學(xué)生豐富和深化學(xué)習(xí)內(nèi)容,幫助學(xué)生提高自己搜索信息、分析信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。師生還可以通過E-mail交流學(xué)習(xí)心得,和學(xué)生平等地交流、共同探討學(xué)術(shù)問題,發(fā)表學(xué)術(shù)見解,拓展知識(shí)領(lǐng)域。促進(jìn)師生情感交流。
八、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的時(shí)效性,構(gòu)建良好的反饋平臺(tái)和評(píng)價(jià)方式
多媒體網(wǎng)絡(luò)提供了良好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果反饋平臺(tái)。在這種環(huán)境中,每個(gè)學(xué)生都可以評(píng)價(jià)他人,也可以被他人評(píng)價(jià)。更重要的是,教師應(yīng)有意識(shí)地利用這種良好的反饋環(huán)境,引導(dǎo)學(xué)生將以教師為主導(dǎo)的外部反饋轉(zhuǎn)化為學(xué)生對(duì)自己的內(nèi)部反饋,逐漸成為一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率和效果 [1]。教學(xué)中要善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)不足進(jìn)行正確歸因,使學(xué)生感到努力就有希望,使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,從而樹立積極的情感態(tài)度。同時(shí),在課前、課后通過局域網(wǎng)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),定期收集回饋信息,以了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià),促進(jìn)教學(xué)水平的不斷完善與提高。
參考文獻(xiàn):
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【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)媒體；信息傳播；發(fā)展現(xiàn)狀
【項(xiàng)目】本文系東北師范大學(xué)2011大學(xué)生科研立項(xiàng)成果
【中圖分類號(hào)】G64【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A
【文章編號(hào)】1007-4309（2011）03-0035-1.5
校園網(wǎng)絡(luò)媒體主要由學(xué)校舉辦，依托校園網(wǎng)存在，其信息的及網(wǎng)站的開發(fā)利用得到校方的認(rèn)可，并由專人負(fù)責(zé)日常管理和維護(hù)。
一、高校網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播特點(diǎn)
（一）傳播速度快、實(shí)時(shí)性強(qiáng)
傳統(tǒng)的校園媒體，如報(bào)紙、雜志、廣播等，因其傳播技術(shù)和傳播周期的限制，因而很難做到隨時(shí)隨地的更新信息。網(wǎng)絡(luò)傳播是一種數(shù)字化傳播，不受印刷、運(yùn)輸、發(fā)行等因素的限制，因而校園網(wǎng)絡(luò)媒體可以做到隨時(shí)隨地傳遞校園內(nèi)外重要的信息。
（二）傳播信息量大
在校園網(wǎng)絡(luò)媒體上，我們可以看到各種類型、內(nèi)容豐富的信息。高校的網(wǎng)絡(luò)媒體頁面上通常設(shè)有各個(gè)板塊，師生可以根據(jù)自身的需求選擇所需要的信息。如山東大學(xué)的“學(xué)生在線”網(wǎng)站，設(shè)有山大時(shí)訊、圖片新聞、熱門話題、重要通知、等33個(gè)欄目，信息量之大，可想而知。
（三）信息公開化、互動(dòng)性強(qiáng)
校園網(wǎng)絡(luò)媒體上的各種信息基本以公開化的形式出現(xiàn)，師生點(diǎn)擊頁面，可以無障礙地瀏覽到各種所需的信息，公開化的信息處理方式便于師生對(duì)校園內(nèi)外的各種信息進(jìn)行公開的監(jiān)督、管理，可以說，每個(gè)人都可以是輿論的監(jiān)督者。許多高校的網(wǎng)站上還設(shè)有互動(dòng)平臺(tái)，BBS鏈接等，師生可以通過這些平臺(tái)隨時(shí)進(jìn)行意見的交流、互動(dòng)。
二、影響高校網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的因素
（一）社會(huì)環(huán)境的客觀影響
社會(huì)大環(huán)境對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展存在著客觀的影響。一所高校所在地區(qū)的媒體環(huán)境在一定程度上影響著高校網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展程度及特點(diǎn)。在媒體較發(fā)達(dá)的地區(qū)，如北京、上海、廣州等，其地區(qū)高校的校園媒體能夠吸納更多的社會(huì)媒體的理念、資源和人才，在整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的渲染下，為校園網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展注入活力。
（二）學(xué)校媒體環(huán)境的影響
高校自身的媒體發(fā)展歷史及媒體環(huán)境也影響著校園網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展。在我國(guó)，較完善的高校網(wǎng)絡(luò)媒體，如復(fù)旦大學(xué)的“復(fù)旦學(xué)生網(wǎng)”、山東大學(xué)的“學(xué)生在線”以及浙江大學(xué)的“求是潮”等，其所在高校的媒體發(fā)展歷史也比較悠久，有著歷史悠久的新聞與傳播類專業(yè)，為校園網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展提供較專業(yè)的人才隊(duì)伍，有利于校園網(wǎng)絡(luò)媒體的專業(yè)化發(fā)展。
（三）新媒體技術(shù)的影響
在媒體技術(shù)不斷發(fā)展的今天，各種新興的媒體形式如雨后春筍，不斷涌現(xiàn)。作為社會(huì)網(wǎng)絡(luò)媒體成員之一的校園網(wǎng)絡(luò)媒體，也多多少少受到了新媒體技術(shù)的影響。在對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)媒體的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，很多高校的網(wǎng)絡(luò)媒體中，都存在著新媒體的影子，如東北師范大學(xué)的“我們網(wǎng)”上，設(shè)立了網(wǎng)絡(luò)電視鏈接，師生可以隨時(shí)登錄網(wǎng)站收看電視節(jié)目。
三、我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展現(xiàn)狀分析
為了進(jìn)一步了解我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展現(xiàn)狀，本研究選取我國(guó)一期的34所985高校，對(duì)其校園網(wǎng)絡(luò)媒體進(jìn)行調(diào)查分析，本研究選取14個(gè)具有代表性的問題，采用百分比進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：
表高校網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查
上述抽樣調(diào)查簡(jiǎn)單的對(duì)我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)媒體現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，不難看出，校園網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞傳播、服務(wù)引領(lǐng)、宣傳教育等方面發(fā)揮著重要作用，同時(shí)也表現(xiàn)出了新的特點(diǎn)及趨勢(shì)，綜合來看，筆者認(rèn)為，校園網(wǎng)絡(luò)媒體有以下三個(gè)新的特點(diǎn)：
（一）校園網(wǎng)絡(luò)媒體形式更加豐富
傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)媒體主要由學(xué)校黨委、團(tuán)委、社團(tuán)等機(jī)構(gòu)主辦，表現(xiàn)出了一定的“官方性”，近幾年來，許多高校出現(xiàn)了由師生，甚至是學(xué)生團(tuán)體自主創(chuàng)建的網(wǎng)站，如清華大學(xué)的“清新網(wǎng)”，北京師范大學(xué)的“蛋蛋網(wǎng)”，電子科技大學(xué)的“棟力無限”、“我來我網(wǎng)”等。這些由學(xué)生自主創(chuàng)辦的網(wǎng)絡(luò)媒體形式新穎，內(nèi)容活潑，更接近學(xué)生的個(gè)性需求，為校園網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展注入了新鮮的血液。
（二）新媒體技術(shù)在校園網(wǎng)絡(luò)媒體上表現(xiàn)突出
通過調(diào)查可以看到，網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、電子雜志等新的媒體形式在各大校園網(wǎng)絡(luò)媒體上出現(xiàn)的頻率較高，新媒體的加入使校園網(wǎng)絡(luò)媒體的信息渠道更加多樣，豐富了師生使用校園網(wǎng)絡(luò)媒體的范圍。
（三）校園網(wǎng)絡(luò)媒體的應(yīng)用范圍更廣
同學(xué)們登陸校園網(wǎng)絡(luò)媒體不僅僅能獲得校園內(nèi)發(fā)生的各種事件的信息，而且可以通過連接，了解其他學(xué)校的動(dòng)態(tài)信息，了解校外各媒體的信息，同時(shí)可以看到各大媒體對(duì)該校報(bào)道的各種信息，豐富了師生了解校外相關(guān)信息的渠道。
四、我國(guó)高校網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展趨勢(shì)
（一）強(qiáng)化議程設(shè)置在輿論引導(dǎo)中的功能
校園網(wǎng)絡(luò)媒體在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)、生活等各方面信息的同時(shí)，也為他們提供了一個(gè)自由發(fā)表意見的平臺(tái)，但有些意見常常被貼上了“過激”、“憤青”的標(biāo)簽，學(xué)校對(duì)于這些意見常常疏于管理。作為根植于校園中的媒體形式，校園網(wǎng)絡(luò)媒體具有新聞傳播、輿論引導(dǎo)、宣傳教育等功能，因此為了更好地規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)媒體的信息傳播，需要將媒體的議程設(shè)置功能引入校園網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)中。學(xué)?？梢酝ㄟ^對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)媒體信息的管理，引導(dǎo)，從而主動(dòng)出擊，設(shè)置出更利于同學(xué)接受，更有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的思想教育的議題，做好對(duì)論壇，網(wǎng)站新聞的把關(guān)工作，掌握主動(dòng)權(quán)，進(jìn)行有效的議程設(shè)置。
（二）重視校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
伴隨著社會(huì)主義精神文明進(jìn)程的發(fā)展，校園文化建設(shè)日益成為校園建設(shè)的重要組成部分之一，校園網(wǎng)絡(luò)每天伴隨著學(xué)生們的學(xué)習(xí)、生活，因而從校園網(wǎng)絡(luò)上切入，加大網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)無疑為校園文化建設(shè)引領(lǐng)了一條新的方向。為此，校園網(wǎng)絡(luò)管理者應(yīng)逐步提高網(wǎng)站建設(shè)的文化素養(yǎng)，用更符合精神文明建設(shè)的內(nèi)容去引領(lǐng)網(wǎng)站的發(fā)展，為同學(xué)們提供更加豐富多彩，更富有文化內(nèi)涵的新聞作品來引領(lǐng)廣大師生的價(jià)值觀。
（三）加強(qiáng)與新媒體的融合程度
傳統(tǒng)的校園網(wǎng)絡(luò)媒體多為師生們提供一些基本的校內(nèi)外新聞信息和學(xué)習(xí)、生活指南。在網(wǎng)絡(luò)媒體的發(fā)展中，伴隨著新的媒體形式的出現(xiàn)，如網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、博客、微博等，使網(wǎng)絡(luò)媒體的形式更加豐富。作為網(wǎng)絡(luò)媒體之一的校園網(wǎng)絡(luò)媒體，也自然的受到了新媒體發(fā)展的影響。網(wǎng)絡(luò)廣播、網(wǎng)絡(luò)電視、電子雜志、微博等各種新媒體形式越來越多的出現(xiàn)在了校園網(wǎng)絡(luò)媒體上，同學(xué)們之間的信息互動(dòng)性、公開性更強(qiáng)。新媒體與校園網(wǎng)絡(luò)媒體的融合已成為校園網(wǎng)絡(luò)媒體發(fā)展的有效方向之一。
【參考文獻(xiàn)】
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［2］宋剛鋒．淺析大學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)媒體建設(shè)［J］．新興媒體，201009．
基金項(xiàng)目：本文是湖北省教育廳大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)研究課題：“當(dāng)代大學(xué)生校內(nèi)媒介接觸行為特點(diǎn)校內(nèi)輿論環(huán)境影響研究”（20082041）的階段性研究成果之一。
作者簡(jiǎn)介：趙明，男，江漢大學(xué)校報(bào)編輯部編輯，主要從事新聞出版與傳播學(xué)研究。
摘 要：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，要充分認(rèn)識(shí)校園網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)和對(duì)校園輿論的影響，通過網(wǎng)絡(luò)媒體開展對(duì)校園輿論的有效引導(dǎo)，牢牢地把握政治思想教育的主動(dòng)權(quán)，構(gòu)建起健康向上的高校校園輿論環(huán)境。
關(guān)鍵詞：高校網(wǎng)絡(luò)媒體；校園輿論；引導(dǎo)策略
中圖分類號(hào)：G206.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2014）05-0156-03
網(wǎng)絡(luò)作為新興媒體，以其傳播快、信息量大、覆蓋廣、交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，已成為報(bào)紙、廣播、電視外極為重要的第四媒體。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生最經(jīng)常接觸的媒體就是網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，進(jìn)行溝通和交流，網(wǎng)絡(luò)成為大學(xué)生獲取信息和發(fā)表觀點(diǎn)的重要媒介。高校網(wǎng)絡(luò)媒體作為校園里的一個(gè)主要媒體和重要信息源，發(fā)揮著宣傳、引導(dǎo)和活躍校園文化的作用。要掌握高校校園輿論的主動(dòng)權(quán)，必須充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)及其對(duì)校園輿論的影響作用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的作用，占據(jù)網(wǎng)上輿論的制高點(diǎn)，成為引導(dǎo)和影響校園輿論的重要力量，讓其成為弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、維護(hù)校園和諧、促進(jìn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要陣地。
一、高校網(wǎng)絡(luò)媒體特點(diǎn)概況
（一）高校網(wǎng)絡(luò)媒體的概念
高校網(wǎng)絡(luò)媒體主要有新聞網(wǎng)站、各學(xué)院、部門網(wǎng)站、各專題網(wǎng)站，還有BBS論壇等。各網(wǎng)站信息的受高校宣傳部門監(jiān)管，由專人負(fù)責(zé)日常管理和維護(hù)。從目前國(guó)內(nèi)各高校網(wǎng)站來看，校園網(wǎng)絡(luò)媒體全面展示了學(xué)習(xí)、工作、文娛活動(dòng)等校園生活的各個(gè)方面，是校園里涵蓋范圍最廣、最受歡迎的主流媒體之一，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生了重要的影響。
（二）高校網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)
校園網(wǎng)絡(luò)媒體與其他傳統(tǒng)媒體相比，有著較大的傳播優(yōu)勢(shì)，具有以下幾個(gè)顯著特點(diǎn)：一是傳播迅速。通過數(shù)字化傳播，不受時(shí)空限制，信息上網(wǎng)時(shí)用戶就可同時(shí)使用。二是傳播范圍廣。網(wǎng)絡(luò)可以不分地域、疆界，互連互通世界各地。三是內(nèi)容豐富。網(wǎng)絡(luò)可以不限量隨時(shí)貯存和傳播信息。四是檢索方便。用戶可以需要隨時(shí)隨地查詢，極大地提高了信息的使用效率。五是多媒體傳播方式。網(wǎng)絡(luò)媒體可以用文字、圖像、聲音等組合方式，構(gòu)建多媒體化傳播平臺(tái)。六是交互性。網(wǎng)絡(luò)媒體的用戶不僅僅是接收信息的受眾，也可能是者，具有很強(qiáng)的參與性。
（三）高校網(wǎng)絡(luò)媒體的功能
高校網(wǎng)絡(luò)媒體貼近師生生活，成為校園輿論導(dǎo)向、新聞傳播、宣傳教育的重要媒介，成為師生學(xué)習(xí)、工作的重要平臺(tái)。如開設(shè)學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站，可以對(duì)課本、課堂知識(shí)予以豐富和補(bǔ)充，以更好地優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)；就業(yè)信息網(wǎng)站整合校內(nèi)外資源為學(xué)生提供就業(yè)信息服務(wù)；BBS論壇以網(wǎng)絡(luò)的虛擬性幫助大學(xué)生宣泄情感，有效地解除郁悶，掃除心理障礙。
作為校園內(nèi)重要媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體也是高校思想政治教育和輿論引導(dǎo)的有效載體，擔(dān)負(fù)著宣傳和構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的任務(wù)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。
二、高校網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)校園輿論的影響
高校網(wǎng)絡(luò)媒體為大學(xué)生提供了參與校園生活、溝通信息的平臺(tái)，成為大學(xué)生日常接觸最多的校園媒體，拓展了傳統(tǒng)輿論空間，對(duì)整體校園輿論產(chǎn)生重要影響，如何利用其對(duì)校園輿論的積極影響，化解消極影響；如何加強(qiáng)建設(shè)，利用好網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，是當(dāng)前迫在眉睫的問題。
（一）高校校園網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)校園輿論的積極影響
1.據(jù)調(diào)查顯示，筆者所在學(xué)校學(xué)生通過校園網(wǎng)了解學(xué)校信息的占比76.84%，這些新聞信息往往主要被轉(zhuǎn)載到校園BBS論壇進(jìn)行討論，47.25%的人經(jīng)常在BBS論壇發(fā)言，對(duì)遇到的問題表達(dá)意見。校園BBS論壇為在校生提供了交流思想的平臺(tái)，也成為釋放不良情緒的最佳途徑，同時(shí)校園BBS等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使大學(xué)生的意愿意見得到真實(shí)、充分的表達(dá)。
2.校園網(wǎng)絡(luò)媒體成為學(xué)生自由表達(dá)意愿意見的平臺(tái)，也使得高校管理者能及時(shí)對(duì)正確言論予以支持和肯定，對(duì)涉及影響社會(huì)與學(xué)校穩(wěn)定的傳聞、流言作出及時(shí)的回應(yīng)和解釋，對(duì)少數(shù)學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，進(jìn)行引導(dǎo)，以增強(qiáng)校園輿論引導(dǎo)的時(shí)效性、針對(duì)性和感染性，從而促進(jìn)校園和諧氛圍建設(shè)。
3.通過校園網(wǎng)絡(luò)媒體，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性與交互性強(qiáng)的特點(diǎn)，把校內(nèi)外各方面熱門話題，以“議題設(shè)置”的方式放到BBS等網(wǎng)絡(luò)媒體上，把學(xué)生注意力引導(dǎo)到特定的方向，幫助他們提高認(rèn)識(shí)，使網(wǎng)絡(luò)媒體在輿論導(dǎo)向方面發(fā)揮積極作用。
（二）高校校園網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)校園輿論的消極影響
1.校園網(wǎng)絡(luò)媒體能夠強(qiáng)化輿論影響，形成良性校園輿論環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校工作，但在當(dāng)前社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，受社會(huì)思潮影響，使學(xué)生在校園BBS論壇等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)些宣泄型、非理性情緒的言論，擾亂校園視聽，使網(wǎng)絡(luò)媒體成為一把“雙刃劍”，對(duì)高校校園輿論產(chǎn)生消極影響。
2.學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)媒體上談?wù)摰闹黧w泛化、觀點(diǎn)分散，不利于校園輿論的控制和引導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，用戶可以非實(shí)名注冊(cè)登錄，隨時(shí)言論信息，成為輿論的制造者，社會(huì)及校內(nèi)外熱點(diǎn)問題所引發(fā)的各種各樣的討論觀點(diǎn)幾乎都可以在網(wǎng)上有所反映。加上網(wǎng)絡(luò)媒體的傳播特性，使得類似傳統(tǒng)媒體“把關(guān)人”的把關(guān)作用被大大削弱，這樣也就增加了高校對(duì)校園輿論引導(dǎo)的難度。
3.通過校園網(wǎng)絡(luò)媒體，學(xué)生對(duì)學(xué)校工作中的不足發(fā)表意見與建議，但網(wǎng)絡(luò)輿論容易被放大，學(xué)校的解釋與回應(yīng)往往得不到理解與支持，加上網(wǎng)絡(luò)傳播的迅捷與開放性，容易引發(fā)社會(huì)關(guān)注，造成學(xué)校工作的被動(dòng)，甚至形象的受損。此外，網(wǎng)絡(luò)媒體作為校園新興媒體，受一定條件限制，使其在傳播形式和內(nèi)容上很難緊貼時(shí)代的發(fā)展，與大學(xué)生信息需求存在一定的脫節(jié)，使得高校對(duì)校園輿論的導(dǎo)向能力產(chǎn)生不足。
三、高校網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)校園輿論的有效引導(dǎo)
（一）高校網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)校園輿論的原則
高校網(wǎng)絡(luò)媒體在引導(dǎo)校園輿論時(shí)，應(yīng)按照道德和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行有效引導(dǎo)。在對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的管理上，首先，要堅(jiān)持理性的引導(dǎo)原則，將校園網(wǎng)絡(luò)輿論帶入到理性的道德層面；其次，要尊重和保障大學(xué)生表達(dá)言論的權(quán)利和自由，并從學(xué)生校園學(xué)習(xí)、生活需求上出發(fā)，盡量滿足其輿論訴求。在實(shí)際層面引導(dǎo)中，一是要以正面回應(yīng)為原則，對(duì)具體問題主動(dòng)分析和評(píng)價(jià)，而不要采取消極回避態(tài)度。并通過誘導(dǎo)，以懇切而恰當(dāng)?shù)恼Z言將網(wǎng)絡(luò)輿論加以正確引導(dǎo)；二是要以針對(duì)性為原則，即對(duì)不同類的信息使用不同的引導(dǎo)策略。對(duì)于意見性的信息，要將兩面道理都放在校園網(wǎng)絡(luò)媒體上，采用“兩面說”的方法，讓學(xué)生自己去甄別，以獲得正確的結(jié)論。
（二）高校網(wǎng)絡(luò)媒體有效引導(dǎo)校園輿論的方法
1.做好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)
黨的十召開后，在新形勢(shì)下，對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新要求，因此，高校學(xué)生思想政治教育工作也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，利用好校園網(wǎng)絡(luò)媒體引導(dǎo)校園輿論，做好大學(xué)生思想政治教育，這就要求加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。
一是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的建設(shè)。要建設(shè)好校園新聞網(wǎng)站、校園BBS論壇等主要媒體，開通學(xué)校官方微博，豐富各媒體資訊內(nèi)容，以形成影響力，在校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)中發(fā)揮重要作用。 此外，可建設(shè)專門的高校思政教育網(wǎng)站，將思政教育內(nèi)容放到網(wǎng)上。如江漢大學(xué)開通了“延安精神研究”網(wǎng)站，傳播紅色文化同時(shí)，起到了一定的育人作用?？梢酝ㄟ^建構(gòu)網(wǎng)上文化精品庫，如詩詞、攝影鑒賞、藝術(shù)作品展示等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文化的熏陶教育。還可以通過校園網(wǎng)絡(luò)媒體，開展豐富的校園文化活動(dòng)，如江漢大學(xué)通過校園網(wǎng)及BBS論壇開展活動(dòng)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)征集、新生征文等活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活同時(shí)，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化起到了很好的引導(dǎo)作用。
二是要做好輿情分析，加強(qiáng)網(wǎng)評(píng)力度，以營(yíng)造健康輿論氛圍。要把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和關(guān)注焦點(diǎn)，掌握校園輿情信息，可以通過成立專門的校園網(wǎng)絡(luò)輿情收集與分析隊(duì)伍，以便輿情動(dòng)態(tài)全面把握，在引導(dǎo)時(shí)能夠做到有的放矢。在廣泛收集網(wǎng)絡(luò)評(píng)論信息基礎(chǔ)上，經(jīng)整理成文，提供給學(xué)校管理者，為學(xué)校管理提供參考。另外，為增強(qiáng)網(wǎng)評(píng)力度，可組建評(píng)論員隊(duì)伍，應(yīng)由校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生干部組成，及時(shí)對(duì)國(guó)內(nèi)外社會(huì)重大時(shí)事及校內(nèi)外事件進(jìn)行評(píng)論。同時(shí)，針對(duì)重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，組織采寫一批說服力強(qiáng)、有深度的評(píng)論文章，放在網(wǎng)絡(luò)上，引導(dǎo)評(píng)論導(dǎo)向，對(duì)校園輿論提供良好引導(dǎo)。
三是要發(fā)揮校報(bào)等傳統(tǒng)媒體優(yōu)勢(shì)與網(wǎng)絡(luò)媒體形成互補(bǔ)，輔助引導(dǎo)校園輿論。校報(bào)、校園廣播、電視臺(tái)等校園媒體與網(wǎng)絡(luò)在傳播規(guī)律上有所區(qū)別，可以采取各有側(cè)重的宣傳策略，在時(shí)間上、內(nèi)容上互相配合、呼應(yīng)。新聞網(wǎng)及時(shí)消息，保證新聞的時(shí)效性，對(duì)于校內(nèi)新聞事件，校園新聞網(wǎng)、BBS論壇、微博等網(wǎng)絡(luò)媒體要把握話語主導(dǎo)權(quán)，在第一時(shí)間發(fā)出“聲音”，及時(shí)消除各種不實(shí)言辭的破壞性；校報(bào)可以跟進(jìn)策劃深度報(bào)道及專題報(bào)道，為大學(xué)生提供全面、正確的信息，對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)上的正確輿論，逐步放大加強(qiáng)，加強(qiáng)正面宣傳，為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提供良好的輿論保障。
2.管理好校園BBS論壇
校園BBS論壇是高校網(wǎng)絡(luò)媒體中最開放、互動(dòng)性最強(qiáng)的區(qū)域，也是校園網(wǎng)絡(luò)輿論的主要來源，因而要做好校園BBS的管理工作是進(jìn)行校園輿論有效引導(dǎo)的最重要途徑。
首先，要制定一套校園BBS管理制度，包括管理規(guī)則和安全運(yùn)行條款，并從具體操作層面制定相關(guān)的BBS論壇注冊(cè)、信息規(guī)定及監(jiān)察和管理辦法，等等，以確保校園網(wǎng)絡(luò)輿論的正常發(fā)展。同時(shí)，要配備BBS論壇的專職管理員，應(yīng)由具備較高思想政治素質(zhì)和一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的教職工擔(dān)任，還可以從學(xué)生中選拔一些素質(zhì)較高的學(xué)生干部擔(dān)任兼職管理員。建設(shè)一支高素質(zhì)的BBS管理隊(duì)伍，在一定程度上可以把握網(wǎng)絡(luò)論壇熱點(diǎn)話題的正確導(dǎo)向，引導(dǎo)輿論朝著預(yù)期的方向發(fā)展。
其次，論壇管理員可以在論壇上主動(dòng)設(shè)置議題，圍繞校園熱點(diǎn)話題積極營(yíng)造良好輿論氛圍。發(fā)揮好學(xué)生管理員的積極性與主動(dòng)性，讓他們以學(xué)生自身的認(rèn)識(shí)角度積極與論壇成員就熱點(diǎn)話題進(jìn)行交流，給予適當(dāng)引導(dǎo)。在這種網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)過程中要注意講好“兩面理”。即不回避一些有矛盾、爭(zhēng)議的話題，允許不同聲音的存在，通過講“兩面理”，讓有著較高教育水平的大學(xué)生自己找出正確的觀點(diǎn)。這樣，也可以避免因光講“一面理”的說教而產(chǎn)生的學(xué)生抵觸情緒。管理員通過主動(dòng)、積極的交流予以引導(dǎo)，確保了網(wǎng)絡(luò)輿論的健康和積極向上。
最后，要從技術(shù)上做好校園BBS監(jiān)控。隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了一些能控制網(wǎng)絡(luò)信息的技術(shù)與軟件，要防止類似“黑客”等非法用戶利用BBS軟件及網(wǎng)絡(luò)漏洞，破壞網(wǎng)絡(luò)BBS論壇安全，篡改或不良信息。要及時(shí)升級(jí)BBS軟件，從源頭上斷絕網(wǎng)絡(luò)安全漏洞。此外，對(duì)于信息的管理，要使用技術(shù)手段進(jìn)行過濾。使含有不良信息及制造誹謗、謠言的帖子通過設(shè)定“關(guān)鍵詞”的方式運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)自動(dòng)過濾，使其無法上網(wǎng)。以完善的技術(shù)手段作保障，確保校園BBS論壇的健康與純潔。
3.做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育
目前，大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中存在著有害信息污染、侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)、人際情感疏離以及道德認(rèn)知偏差等方面問題，必須做好大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育工作，讓學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)校園輿論的有效引導(dǎo)。
首先，要制定網(wǎng)絡(luò)道德教育規(guī)劃，通過在校開設(shè)網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)絡(luò)倫理方面的課程，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德方面的教育；制定網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，使大學(xué)生在校使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，能夠遵守規(guī)范，防止散布謠言、危害網(wǎng)絡(luò)安全等網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的發(fā)生，既從教育與規(guī)范上對(duì)大學(xué)生予以網(wǎng)絡(luò)道德教育的引導(dǎo)。
其次，做好大學(xué)生心理健康教育。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)過程中，容易出現(xiàn)逃避現(xiàn)實(shí)、麻痹自己及誠(chéng)實(shí)信用缺失等網(wǎng)絡(luò)倫理問題，同時(shí)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)輿論，有一種盲從心理，必須通過開設(shè)相關(guān)的心理健康教育課程，來提高大學(xué)生的心理素養(yǎng)，以避免因不健康的心理帶來的網(wǎng)絡(luò)道德失范的行為。
最后，要提高大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)中的責(zé)任意識(shí)和自覺意識(shí)。抵制網(wǎng)絡(luò)不良信息，就要教育大學(xué)生對(duì)待各種網(wǎng)絡(luò)信息要認(rèn)真鑒別，進(jìn)行正確取舍，而不要被各種信息所湮沒，要有意識(shí)提高自己的信息識(shí)別能力，抵制且不散布網(wǎng)絡(luò)不良信息。同時(shí)，要通過教育宣傳讓大學(xué)生樹立起責(zé)任意識(shí)，自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)有關(guān)法律法規(guī)，做一名守紀(jì)守法的網(wǎng)絡(luò)使用者。
四、結(jié) 語
目前，高校傳統(tǒng)媒體對(duì)校園輿論的引導(dǎo)已顯示出較大的局限性，網(wǎng)絡(luò)使信息流通的開放性大為增強(qiáng)。如何發(fā)揮好校園網(wǎng)、校園BBS論壇、微博等網(wǎng)絡(luò)新媒體在校園輿論中的作用，對(duì)校園輿論進(jìn)行正確而有效的引導(dǎo)，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下做好高校大學(xué)生思想政治教育和高校管理服務(wù)工作面臨的重要任務(wù)。因而，我們要充分認(rèn)識(shí)和把握校園網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)和對(duì)校園輿論的影響，創(chuàng)新宣傳工作的模式與方法，利用好現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過做好校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)、管理好校園論壇、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育等工作，從而營(yíng)造健康向上的和諧校園輿論環(huán)境，增強(qiáng)校園凝聚力，牢牢把握大學(xué)生政治思想教育的主動(dòng)權(quán)，形成共同的社會(huì)主義理想信念，以培養(yǎng)和造就德智體全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
參考文獻(xiàn)：
1 王玲玲.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論特征及其引導(dǎo)[J].思想理論教育（上半月綜合版），2006（5）.
