緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇參觀圖書館心得體會(huì)，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

當(dāng)今高校圖書館中，一部分館員的素質(zhì)還跟不上時(shí)展的需求。傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為，學(xué)歷高者素質(zhì)就高，在高校圖書館工作的館員大都有本科以上的學(xué)歷，相當(dāng)一部分還是碩士，博士，他們應(yīng)該具有很高的文化素質(zhì)。其實(shí)不然，文化素質(zhì)和一個(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育和后天的自我修養(yǎng)有很大的關(guān)系。一個(gè)人的文化素質(zhì)高低和學(xué)歷的高低不成正比。擁有高學(xué)歷只是證明他們?cè)谀骋恢皇穷I(lǐng)域取得了一定成績(jī)，但是文化素質(zhì)方面卻不一定很高。由于高校圖書館的館員組成有圖書情報(bào)專業(yè)的，還有很多是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)行進(jìn)入圖書館工作的。這部分圖書館員沒(méi)有接受到正規(guī)的圖書館專業(yè)的教育，不能很好的勝任高校圖書館的一些業(yè)務(wù)工作。而且，由于高校圖書館員的年齡，學(xué)歷，知識(shí)結(jié)構(gòu)等各種差異，導(dǎo)致高校圖書館的服務(wù)水平有高有底。因此，為了提高服務(wù)水平，是高校圖書館更好更快的發(fā)展，對(duì)館員進(jìn)行繼續(xù)教育是非常重要的。

二：高校圖書館員繼續(xù)教育的內(nèi)容

（1）職業(yè)道德教育職業(yè)道德是高校圖書館員最重要的素質(zhì)。從目前的情況來(lái)看，高校圖書館的職業(yè)道德狀況總體上來(lái)說(shuō)還是很好的，但是也出現(xiàn)了職業(yè)道德水平下降的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)沒(méi)有形成統(tǒng)一的圖書館員行為規(guī)范守則。各個(gè)圖書館普遍利用的做法是在本館的規(guī)章制度中規(guī)定出對(duì)館員的思想道德要求以及圖書館員應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則。造成圖書館員缺少應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)，也影響了圖書館事業(yè)的發(fā)展。作為一名高校圖書館員，首先要熱愛圖書館事業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，樹立在圖書館工作的正確的價(jià)值觀，具有愛崗敬業(yè)的的精神。堅(jiān)持“讀者第一”的思想，不怕麻煩，耐心認(rèn)真，急讀者之所急，想讀者之所想，時(shí)時(shí)處處以讀者的利益為工作的出發(fā)點(diǎn)，全心全意的為讀者提供服務(wù)，滿足讀者的需求。提高高校圖書館員的職業(yè)道德水平，是圖書館優(yōu)質(zhì)服務(wù)的前提，也是圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

（2）專業(yè)知識(shí)的教育圖書館學(xué)的基本理論，是高校圖書館知識(shí)結(jié)構(gòu)的核心，是館員從事圖書館業(yè)務(wù)必須具備的基礎(chǔ)知識(shí)，也是完成圖書館工作任務(wù)的重要保證。我們都知道，現(xiàn)在高校圖書館的館員，相當(dāng)一部分是轉(zhuǎn)行進(jìn)入圖書館工作的，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，在工作的時(shí)候可能會(huì)遇到一定的困難。對(duì)于這部分館員來(lái)說(shuō)，應(yīng)該掌握?qǐng)D書館學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括圖書館學(xué)基礎(chǔ)，目錄學(xué)，分類學(xué)，情報(bào)學(xué)，文獻(xiàn)學(xué)等。同時(shí)還必須掌握?qǐng)D書館的工作方法，包括圖書分類，圖書編目，咨詢服務(wù)等。足夠的圖書館情報(bào)專業(yè)的知識(shí)是做好高校圖書館工作的基礎(chǔ)。只有具備了專業(yè)的圖書館學(xué)的知識(shí)，高校圖書館員工作起來(lái)才能得心應(yīng)手，觸類旁通。另一方面，由于現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展，這就對(duì)高校圖書館員提出了更高的要求。高校圖書館需要的是復(fù)合型，創(chuàng)新性的人才。圖書館員不僅要掌握專業(yè)的知識(shí)，還應(yīng)具備多方面的知識(shí)。圖書館員應(yīng)在自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，不斷的接受多個(gè)學(xué)科的綜合知識(shí)的教育，拓寬知識(shí)面，開闊視野。這樣形成知識(shí)類型的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮出人才的整合力量。

（3）新知識(shí)，新技術(shù)的繼續(xù)教育隨著世界經(jīng)濟(jì)的騰飛，各種新的知識(shí)，新的技術(shù)層出不窮。如今，計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等再高校圖書館已經(jīng)普遍應(yīng)用，館員如果想通過(guò)現(xiàn)代化的服務(wù)方式和手段為讀者提供服務(wù)，就必須掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等，能在互聯(lián)網(wǎng)上交流和傳遞信息，同時(shí)還能指導(dǎo)讀者在網(wǎng)上查詢，借閱以及下載各類信息資料等。只有不斷的學(xué)習(xí)才能了解和應(yīng)用最新的技術(shù)，提高應(yīng)用現(xiàn)代化設(shè)備的能力，才可以為讀者提供方便，快捷，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。高校圖書館匯集了古今中外的各種知識(shí)，隨著國(guó)際間交流與協(xié)作日益頻繁，各種語(yǔ)言文字的各類文獻(xiàn)信息資料越來(lái)越多。作為一名合格的高校圖書館員，應(yīng)該掌握至少一名外語(yǔ)，尤其是英語(yǔ)。要獲得各種文獻(xiàn)信息，閱讀外文資料是基本途徑之一。要學(xué)習(xí)外國(guó)圖書館先進(jìn)的管理水平和方法，掌握外國(guó)最新的科研成果，都離不開外語(yǔ)，所以說(shuō)，對(duì)高校圖書館員的外語(yǔ)教育勢(shì)在必行。

三：繼續(xù)教育的形式和方法

（1）短期的專題講座針對(duì)某一方面的問(wèn)題進(jìn)行專門的知識(shí)培訓(xùn)，如文獻(xiàn)編目，計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。不同的館員可以根據(jù)自己的崗位需要學(xué)習(xí)，如流通部館員，加強(qiáng)信息資源的服務(wù)和管理，咨詢館員要加強(qiáng)咨詢理論，技術(shù)部的人員加強(qiáng)計(jì)算機(jī)方面的管理和維護(hù)等，使每位圖書館員可以有針對(duì)性的補(bǔ)充，更新自己的知識(shí)，滿足自己工作的需要。

（2）館內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)比如讓館內(nèi)經(jīng)驗(yàn)豐富，技術(shù)熟練的館員進(jìn)行講座，讓他們幫助剛參加工作或者業(yè)務(wù)不熟練的館員，盡快熟悉各項(xiàng)業(yè)務(wù)，大家還可以互相交流心得體會(huì)，共同進(jìn)步，共同提高。

（3）組織競(jìng)賽考試高校圖書館可以定期舉行圖書館相關(guān)知識(shí)技能的競(jìng)賽和考試，鼓勵(lì)和督促館員全力以赴的完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。根據(jù)館員的考試成績(jī)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，并作為年終考核和職稱評(píng)定的一項(xiàng)依據(jù)。這樣以來(lái)，可以調(diào)動(dòng)館員繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性，也能夠提高工作的效率。

(4)通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，獲得經(jīng)驗(yàn)這主要是針對(duì)圖書館內(nèi)一些業(yè)務(wù)骨干，讓他們?nèi)ズ玫膱D書館參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他圖書館先進(jìn)的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，可以有效的提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能。

（5）鼓勵(lì)館員自學(xué)圖書館的工作是十分繁忙的，只有一邊工作一邊學(xué)習(xí)，才能快速的提高自己。高校圖書館員都有較高的文化基礎(chǔ)和自學(xué)的能力。邊工作邊學(xué)習(xí)是有效的繼續(xù)教育的途徑。要鼓勵(lì)館員通過(guò)自學(xué)考試的形式，利用圖書館內(nèi)現(xiàn)有的各種資源開展網(wǎng)絡(luò)化教育，是館員通過(guò)光盤或者網(wǎng)絡(luò)課堂等教育形式掌握自己所需的各類知識(shí)。

篇2

二、作業(yè)要求

1、開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。圍繞感恩責(zé)任，進(jìn)行“我的成長(zhǎng)足跡”研究活動(dòng)，同時(shí)還可以發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)自定研究主題。開展課題研究、論文撰寫和小發(fā)明創(chuàng)造。開學(xué)后學(xué)校要組織專門的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)，展示學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)成果。開學(xué)后各班級(jí)內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀小制作評(píng)選，并上交學(xué)校1份。上交時(shí)間第三次召集日。

2、深化“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，從“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩”出發(fā)，為父母、長(zhǎng)輩或社區(qū)中的老人做一件好事，在回報(bào)家人、回報(bào)長(zhǎng)輩的過(guò)程中增強(qiáng)感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，體會(huì)和諧家園的溫暖。1~3年級(jí)以“愛父母”為主題，寫心得體會(huì)或童謠。開學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時(shí)間第二次召集日。

3、開展陽(yáng)光體育健身活動(dòng)，堅(jiān)持每天鍛煉一小時(shí)，形成良好的生活習(xí)慣，認(rèn)真完成假期手冊(cè)上規(guī)定的鍛煉內(nèi)容。

4、在假期里，通過(guò)參觀博物館、紀(jì)念館、展覽館、烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地，參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)調(diào)查等形式，增強(qiáng)愛國(guó)主義意識(shí)。4~6年級(jí)以“愛家鄉(xiāng)”為主題，每人寫心得體會(huì)，開學(xué)后每班上交5篇優(yōu)秀作品。上交時(shí)間第二次召集日。

5、開展影評(píng)、讀書征文活動(dòng)，推薦書目見（附頁(yè)）。開學(xué)后3~6年級(jí)以班級(jí)為單位上交影評(píng)和讀后感。每班至少5篇。上交時(shí)間第三次召集日。 7、開展總書記賀信精神學(xué)習(xí)活動(dòng)和爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”活動(dòng)。在全校學(xué)生中開展征集爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”童謠活動(dòng)。要求用自己的語(yǔ)言，表達(dá)對(duì)爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的認(rèn)識(shí)、理解和心聲，要真實(shí)自然、生動(dòng)活潑、瑯瑯上口、容易傳誦。每篇童謠字?jǐn)?shù)不限，開學(xué)后以班級(jí)為單位上交。4~6年級(jí)每班至少2篇。上交時(shí)間第三次召集日。 備注：學(xué)校圖書館、操場(chǎng)、電腦室開放時(shí)間另行通知。

西崗區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)教育中心寒假開放活動(dòng)方案

一、開放目的：

為廣大中小學(xué)生提供豐富多彩的實(shí)踐途徑和機(jī)會(huì)，使學(xué)生在參觀、體驗(yàn)過(guò)程中，提高動(dòng)手實(shí)踐、研究創(chuàng)造、思維拓展等綜合能力，豐富假期生活。

二、開放時(shí)間： 三、開放內(nèi)容：

（一）專題研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1、活動(dòng)內(nèi)容：針對(duì)各活動(dòng)課特點(diǎn)，開展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

2、活動(dòng)形式：學(xué)習(xí)及實(shí)踐探究（詳見附件）

3、實(shí)施過(guò)程：公布各室活動(dòng)內(nèi)容，學(xué)生自主選擇參與

4、活動(dòng)對(duì)象：全市5-8年級(jí)學(xué)生 （二）科技展品參觀體驗(yàn)

1、活動(dòng)內(nèi)容：參觀體驗(yàn)走廊及各展室的科技展品

2、活動(dòng)形式：參觀體驗(yàn)

3、實(shí)施過(guò)程：在中心專人指導(dǎo)下，進(jìn)行參觀及體驗(yàn)

4、活動(dòng)對(duì)象：全市中小學(xué)生（可由家長(zhǎng)陪同參觀體驗(yàn)） 周一至周五（春節(jié)期間除外） 8:30—3:30

四、有關(guān)要求：

1、本次開放活動(dòng)，學(xué)生均自愿參加，學(xué)校及家庭要提前做好學(xué)生往來(lái)及活動(dòng)中的安全、紀(jì)律等方面的教育，確?；顒?dòng)安全、有益。

2、學(xué)生到中心開展參觀及實(shí)踐體驗(yàn)期間，中心將對(duì)每名學(xué)生的活動(dòng)情況進(jìn)行記錄與評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果將通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o學(xué)校或家長(zhǎng)。

五、開放地點(diǎn)及聯(lián)系方式：

1、開放地點(diǎn)：西崗區(qū)中小學(xué)綜合素質(zhì)教育中心

2、具體地址：西崗區(qū)工人村工十巷2號(hào)

篇3

記得當(dāng)時(shí)拿著通知書時(shí)喜悅的心情，到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫心得體會(huì)的時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)，三年的時(shí)間，一眨眼就過(guò)去?；仡欉@三年的大學(xué)生活，心里總充滿著感激，感激老師對(duì)我的培養(yǎng)，感激同學(xué)的支持、信任和寬容。以下是我這三年的心得體會(huì)：

一、個(gè)人的心得

有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué);又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧!

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費(fèi)，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷，面對(duì)不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。

說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。

二、感恩

這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會(huì)，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在圖書館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意!

篇4

一、個(gè)人的心得

有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué)；又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧！

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費(fèi)，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷，面對(duì)不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。

說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。

二、感恩

這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會(huì)，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在圖書館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

篇5

一、個(gè)人的心得

有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué)；又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧！

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費(fèi)，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷，面對(duì)不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。

說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。

二、感恩

這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會(huì)，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在圖書館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

篇6

一、個(gè)人的心得

有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué)；又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門。

經(jīng)歷了軍訓(xùn)、學(xué)生會(huì)的競(jìng)選，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，自己也在不斷地成長(zhǎng)。雖然在學(xué)生會(huì)只待了一年，但是這一年，讓我學(xué)了不少東西，知道了組織一個(gè)活動(dòng)時(shí)，需要準(zhǔn)備些什么，同時(shí)也提高自己的溝通能力和組織能力。我覺(jué)得，雖然一個(gè)人的力量是微薄的，但是只要你努力了，總會(huì)有回報(bào)的。在石化系這個(gè)大家庭里，我覺(jué)得挺榮幸的，同學(xué)親如兄弟姐妹，學(xué)習(xí)的氛圍好，大家互相幫助，不斷進(jìn)步。在從化生活了一年，再到黃埔校區(qū)，當(dāng)時(shí)的想法可能會(huì)和大家差不多，就是學(xué)校太小了，但是我覺(jué)得在黃埔這邊，學(xué)到的知識(shí)會(huì)更多、更充實(shí)，特別是校企合作，能進(jìn)廣石化參觀實(shí)習(xí)，只有我們校區(qū)才有這個(gè)優(yōu)勢(shì)吧！

大一，是從地獄到天堂的轉(zhuǎn)折，然后是適應(yīng)這個(gè)多姿的大學(xué)生活，瘋狂地參加各式各樣的活動(dòng)，讓自己在這些活動(dòng)中忙著團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，課余的生活有滋有味吧。大二，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的一年，我們專業(yè)，比較特別吧，八個(gè)人一個(gè)班，在饒珍老師的帶動(dòng)下，討論、分析、改正方案，這些都是課堂上少不了要解決的問(wèn)題，總是要經(jīng)歷幾回的神槍舌戰(zhàn)才能圓滿結(jié)束。我利用了課余的時(shí)間做兼職，雖然很累，但是靠自己賺的生活費(fèi)，自己覺(jué)得很有成就感，同時(shí)，也增加了我的社會(huì)經(jīng)歷，面對(duì)不同人，要怎么樣更好地與他們溝通交流，怎樣才能把自己的工作效率提高，可以說(shuō)，一年的兼職有得有失吧，兼顧自己的學(xué)習(xí)之外，自己的課余時(shí)間就變得少了很多，就我個(gè)人的體會(huì)，大學(xué)期間找一些兼職做，好好利用這些時(shí)間，多鍛煉自己，我覺(jué)得很有必要，但是前提是要把學(xué)習(xí)搞好，或許是給自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，例如考證，然后就為這個(gè)目標(biāo)奮斗，這樣總比玩游戲，虛度光陰好。大三，完成了課程，開始了實(shí)習(xí)的生涯。畢業(yè)設(shè)計(jì)、投簡(jiǎn)歷、面試這些事一件接著一件，所以在最后一年，要好好把握，利用平時(shí)的時(shí)間，復(fù)習(xí)專業(yè)知識(shí)，多做一些簡(jiǎn)歷，為以后找工作做好充分的準(zhǔn)備。

說(shuō)到學(xué)習(xí)方法，每個(gè)人的都不一樣的，就我而言，我喜歡先預(yù)習(xí)，遇到不懂的會(huì)在課堂的時(shí)候問(wèn)老師，平時(shí)也會(huì)利用圖書館的資源，多上網(wǎng)搜索，看多點(diǎn)課外書，多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，提高自己的素質(zhì)。

二、感恩

這三年里，少不了老師的關(guān)懷，借著這次的機(jī)會(huì)，感謝我們敬愛的老師。我是出生一個(gè)貧困的家庭，從申請(qǐng)貸款，到在圖書館勤工儉學(xué)，從團(tuán)員到預(yù)備黨員，從一個(gè)膽怯的女孩，到現(xiàn)在的從容，從我實(shí)習(xí)遇到一些困難，到現(xiàn)在重拾信心，這所有的一切都離不開老師給我的機(jī)會(huì)和幫助，我也深深地體會(huì)到大學(xué)老師為我們的成材所付出的艱辛勞動(dòng)，在此我要向他們表示深深的謝意和崇高的敬意！

篇7

著名教育家先生說(shuō)過(guò)：“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外還有許多機(jī)構(gòu)，第一是圖書館。”日本也有學(xué)者把學(xué)校教育和圖書館教育比喻為“同一輛車上的兩個(gè)車輪”，兩個(gè)車輪協(xié)調(diào)轉(zhuǎn)動(dòng)，才能使學(xué)生的成長(zhǎng)得到全面發(fā)展。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，課堂教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容和時(shí)間上具有很大的局限性，而圖書館則彌補(bǔ)了學(xué)校教育的不足，是學(xué)生的“第二陣地”，可以直接面向全體學(xué)生實(shí)施全方位、多層次的素質(zhì)教育，是學(xué)生進(jìn)行知識(shí)內(nèi)化和延伸的重要場(chǎng)所。

1 圖書館是學(xué)生“書海”中的“風(fēng)向標(biāo)”

新課程標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)世，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)提出新的要求：要求學(xué)生具有一定的信息搜集能力和信息處理能力，要關(guān)注資源信息的發(fā)展，并從中汲取文化營(yíng)養(yǎng)。伴隨教學(xué)改革的深入，圖書館將成為學(xué)生獲取知識(shí)的“第二陣地”。然而，由于小學(xué)生年齡小，文化底蘊(yùn)較差，面對(duì)圖書館琳瑯滿目的圖書，雖然往往表現(xiàn)出極大的閱讀熱情，但閱讀的目的性不強(qiáng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，可以做出以下改變。

1.1 發(fā)揮宣傳陣地作用，讓學(xué)生了解圖書館，實(shí)現(xiàn)自我管理

利用校園電視臺(tái)，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行圖情課講座，講授圖書分類、編目，圖書的選擇和閱讀等基礎(chǔ)性知識(shí)。同時(shí)組織新生參觀圖書館，了解館藏書的結(jié)構(gòu)和圖書館工作的基本流程，讓學(xué)生對(duì)圖書館有一個(gè)基本的了解，知道如何使用圖書資源。為各班培訓(xùn)了圖書管理員，傳授給他們一些圖書管理和圖書分類知識(shí)，使他們能參與到圖書管理中來(lái)。學(xué)生在管理圖書的過(guò)程中也學(xué)會(huì)了自我管理，既服務(wù)了同學(xué)又提高了自己的管理能力。

1.2 積極開展閱讀交流指導(dǎo)課，指導(dǎo)閱讀方法，提高閱讀能力

閱讀指導(dǎo)課側(cè)重講解如何選擇圖書，教給學(xué)生一些讀書方法，教會(huì)學(xué)生利用圖書資源，解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)閱讀能獲取豐富的知識(shí)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，提高自身素養(yǎng)。如低年級(jí)的閱讀指導(dǎo)課，筆者會(huì)深入淺出地講解一些適合低年級(jí)學(xué)生的閱讀方法，并在游戲中和學(xué)生一起進(jìn)行讀書實(shí)踐，不僅教會(huì)學(xué)生讀書方法，還激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情；中高年級(jí)的閱讀課，筆者會(huì)側(cè)重一些讀書方法的指導(dǎo)，課上會(huì)由現(xiàn)代人才競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到知識(shí)的獲得，由知識(shí)的獲得說(shuō)到廣泛閱讀的重要性，在潛移默化中使學(xué)生體會(huì)到閱讀的重要性，知道掌握好的閱讀方法更重要。

2 引導(dǎo)學(xué)生在“書?！敝凶杂慑塾?，增強(qiáng)閱讀效果

新課程標(biāo)準(zhǔn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和健全人格為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)為基本理念。作為學(xué)生的第二陣地與資源庫(kù)的圖書館，理所當(dāng)然地要適應(yīng)課改需要，在教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用。為了適應(yīng)新的課改，使圖書館成為學(xué)生一個(gè)鞏固課堂知識(shí)、擴(kuò)充知識(shí)、拓展知識(shí)的“第二陣地”，成為課堂教學(xué)的延伸、教學(xué)改革的新舞臺(tái)。

2.1 解疑化難，獲取知識(shí)

新課標(biāo)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)他們具有自學(xué)能力、獨(dú)立思考能力、表達(dá)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在教學(xué)中，教師要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生利用圖書館豐富資源獲取知識(shí)信息的技能，引導(dǎo)學(xué)生帶著課堂上的疑問(wèn)到圖書館來(lái)解決，在解決問(wèn)題中提高他們的各種能力。如在預(yù)習(xí)課文《》時(shí)，學(xué)生想對(duì)民族英雄林則徐有更多的了解，就來(lái)到圖書館，找到許多關(guān)于林則徐的書籍或視頻資料，如饑似渴地讀起來(lái)，并認(rèn)真地做著記錄。課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生精彩的表現(xiàn)讓筆者感到學(xué)生的閱讀真的達(dá)到一定的深度。看到學(xué)生自豪的樣子，筆者真替他們高興，也為圖書館能成為學(xué)生獲取知識(shí)的“第二陣地”而欣慰。

2.2 適時(shí)推薦，輔助教學(xué)

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教科書上的知識(shí)是有限的，所以從小學(xué)一年級(jí)起，就要鼓勵(lì)孩子們自己學(xué)習(xí)，在課堂之外，鍛煉觀察的本領(lǐng)、思考的本領(lǐng)、創(chuàng)作的本領(lǐng)，還要讓孩子們高高興興地學(xué)、有滋有味地學(xué)。”作為學(xué)生“第二陣地”的圖書館，要力爭(zhēng)做好教學(xué)的“賢內(nèi)助”，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度，向不同年級(jí)的學(xué)生推薦不同的讀物。如在講到“圓”時(shí)，推薦課外讀物《祖沖之》；教學(xué)“追尋李白”時(shí)，適時(shí)為學(xué)生推薦《唐詩(shī)三百首》《詩(shī)仙李白詩(shī)圣杜甫全集》《中國(guó)古典詩(shī)詞賞析》《唐詩(shī)三百首鑒賞辭典》等書目。通過(guò)閱讀，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了更深的理解，知識(shí)面也拓寬了，閱讀興趣更廣泛，求知欲更強(qiáng)，學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。

2.3 博覽群書，提高素養(yǎng)

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)，而是閱讀、閱讀，再閱讀?！闭n本上的知識(shí)是有限的，而圖書館的知識(shí)卻是無(wú)限的，圖書館是信息的積聚地，學(xué)生可以在這里縱覽天下事，可以在知識(shí)的海洋自由遨游。作為課外閱讀的重要組成部分，讀書筆記是學(xué)生閱讀作品，從中獲取文化知識(shí)與科學(xué)技能、感悟作品真諦、增長(zhǎng)人文素養(yǎng)，課外閱讀技能日益長(zhǎng)進(jìn)和快樂(lè)成長(zhǎng)的記錄。為此，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中學(xué)會(huì)積累名言佳句，把閱讀心得進(jìn)行歸納、總結(jié)，把自己理解感觸的體會(huì)寫出來(lái)。這樣可以幫助學(xué)生積累資料，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，有助于提高學(xué)生的寫作能力。

3 拓寬閱讀途徑，為學(xué)生搭建交流平臺(tái)，提高學(xué)生的閱讀實(shí)踐能力

新課標(biāo)中提倡學(xué)生自主閱讀、研究性閱讀，鼓勵(lì)自主寫作、自由寫作、有創(chuàng)意地表達(dá)，鼓勵(lì)有獨(dú)到的見解，用適合自己的方法學(xué)習(xí)。怎樣才能讓學(xué)生有興趣地、自覺(jué)地從“書?！敝屑橙I(yíng)養(yǎng)，不斷提升自身的閱讀實(shí)踐技能呢？

3.1 雛鷹文學(xué)社，打造書香校園

為了展示學(xué)生的習(xí)作風(fēng)采，鍛煉他們的協(xié)助能力，努力打造書香校園，學(xué)校成立雛鷹文學(xué)社，并創(chuàng)辦了社刊《雛鷹展翅》，其目的是挖掘?qū)W生潛質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特點(diǎn)，提高綜合素質(zhì)，造就一專多能型的寫作人才，用書香、墨汁培育出一只只展翅高飛的小雛鷹，并為繁榮校園文化，打造書香校園服務(wù)。

3.2 書海拾貝，展示才華

在校園電視臺(tái)開設(shè)新的讀書欄目“書海拾貝”，欄目中包括好書推薦、心得體會(huì)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流、感情朗讀等，為學(xué)生提供一個(gè)展示自己讀書成果的平臺(tái)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的讀書積極性，增加了學(xué)生的讀書數(shù)量和質(zhì)量。

3.3 多彩活動(dòng)，我能行

活動(dòng)是育人的載體和平臺(tái)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，與各班班主任配合舉辦形式各異的讀書活動(dòng)，這些活動(dòng)的開展大大提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，增加了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)生的創(chuàng)作熱情，如“知榮明恥做合格少年故事演講賽”“爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士征文”“自辦期刊評(píng)比”等活動(dòng)。將活動(dòng)中的優(yōu)秀作品推薦到校電臺(tái)“書海拾貝”欄目中播出，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的成就感，并激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。通過(guò)這些活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性，讓學(xué)生在讀書中尋找樂(lè)趣，增長(zhǎng)知識(shí)，不斷提升自身的素養(yǎng)。圖書館也把“第二陣地”的職能發(fā)揮得淋漓盡致。

面對(duì)新課改，圖書館作為學(xué)生接受教育的“第二陣地”，對(duì)提升學(xué)生素養(yǎng)，對(duì)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、陶冶情操、發(fā)展個(gè)性起著不容忽視的作用。它與“第一課堂”之間相互依存、相互補(bǔ)充，只有兩個(gè)“課堂”相互攜手，才能對(duì)教育教學(xué)改革起到更積極的促進(jìn)作用。

篇8

Abstract: This article explores the information age, the need for further education for librarians and library staff for the status quo of continuing education measures.

關(guān)鍵詞:圖書館員 繼續(xù)教育

Key words: Librarians Continuing Education

作者簡(jiǎn)介:張葵,(1969- ),女,現(xiàn)工作于福州第四十中學(xué)圖書館,助理館員。

21 世紀(jì),人類邁人了信息時(shí)代,新的模式和管理模式應(yīng)運(yùn)而生,作為與信息資源息息相關(guān)的圖書館面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn),預(yù)示著圖書館必須增加新的職能和手段以適應(yīng)信息時(shí)代的變革,這就對(duì)圖書館工作提出了更新、更快、更準(zhǔn)、更高的要求。

一、圖書館員繼續(xù)教育的必要性

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和信息業(yè)的快速發(fā)展,作為信息服務(wù)業(yè)主角的圖書館業(yè)也必須主動(dòng)為社會(huì)提供綜合性、戰(zhàn)略性的高質(zhì)量的信息服務(wù)。而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),首先必須擁有一支高素質(zhì)的圖書情報(bào)隊(duì)伍。目前圖書館員隊(duì)伍至少有兩方面的問(wèn)題阻礙著圖書館信息服務(wù)事業(yè)的發(fā)展:

1.1 知識(shí)老化,亟待更新

從事圖書館情報(bào)工作的人員處在科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展、信息工作日趨重要的時(shí)代,知識(shí)與年齡同步老化。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異,人類知識(shí)老化的速度也在加快。繼續(xù)教育是針對(duì)知識(shí)老化而提出的一種更新知識(shí)、提高素質(zhì)的方法。而在圖書館界,對(duì)知識(shí)老化這一現(xiàn)象并沒(méi)有引起足夠的重視。長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)存在著學(xué)歷或職稱等同能力的現(xiàn)象。[1]傳統(tǒng)高校圖書館學(xué)系所設(shè)的專業(yè)課程也就是那么幾門,而且所講內(nèi)容是原始的手工操作和傳統(tǒng)陳舊的管理方法,沒(méi)有多大的發(fā)明和創(chuàng)新。圖書館在職人員如不學(xué)會(huì)使用最新科技成果、不進(jìn)行繼續(xù)教育更新知識(shí)、就不能成為合格的圖書館專業(yè)人員,也難以勝任圖書館工作。這就要求圖書館員不論學(xué)歷和職稱多高,都要重視繼續(xù)教育,以達(dá)到知識(shí)水平和能力的不斷提高,促進(jìn)圖書館事業(yè)的發(fā)展。

1.2 復(fù)合型人才缺乏,亟待培養(yǎng)

圖書館的發(fā)展離不開繼續(xù)教育。在以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的信息時(shí)代,隨著高新信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用,以及自動(dòng)化程度的普遍提高,圖書情報(bào)工作的內(nèi)容和服務(wù)模式都發(fā)生了巨大的變化,相應(yīng)的圖書館員扮演的角色、手段和服務(wù)的方式也隨之發(fā)生著變化,為了適應(yīng)這一根本性的變化,圖書館員必須接受繼續(xù)教育,及時(shí)補(bǔ)充和更新各種專業(yè)知識(shí)和技能,提高管理水平和工作技能,為圖書館事業(yè)的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)出一專多能的高素質(zhì)復(fù)合型人才?，F(xiàn)代圖書館是以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、自動(dòng)化為主要特征的。由于我國(guó)教育體制的限制,使我國(guó)多年來(lái)培養(yǎng)的各種專門人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)單一;缺乏對(duì)與專業(yè)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)的滲透和綜合。圖書館的專門人才也是如此,難以形成知識(shí)類型的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),缺乏復(fù)合型人才。要彌補(bǔ)專業(yè)教育的不足,繼續(xù)教育十分重要。

二、圖書館繼續(xù)教育的措施

2.1通過(guò)立法來(lái)規(guī)范圖書館的繼續(xù)教育培訓(xùn)

對(duì)于圖書館員在職繼續(xù)教育途徑,很多國(guó)家應(yīng)從政策法規(guī)上作出統(tǒng)一規(guī)定,對(duì)于繼續(xù)教育在經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、資格方面給予明確的解釋,使繼續(xù)教育有法可依,促進(jìn)教育的正規(guī)化發(fā)展。

第一,制定與《教育法》相配套的系列繼續(xù)教育政策法規(guī)對(duì)圖書館繼續(xù)教育的權(quán)利、義務(wù)、要求、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、管理體制、考核機(jī)制;對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資格認(rèn)定,教學(xué)管理與質(zhì)量評(píng)估,收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行詳細(xì)明確的規(guī)范,依法治教,確保培訓(xùn)質(zhì)量。[2]第二,制定《圖書館繼續(xù)教育科目指南》,對(duì)館員繼續(xù)教育的學(xué)科、專業(yè)、內(nèi)容、目標(biāo)作出明確的規(guī)定,使圖書館繼續(xù)教育的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。第三,制定圖書館繼續(xù)教育證書制度,設(shè)立上崗證制度,規(guī)范崗位任職資格。第四,通過(guò)以經(jīng)濟(jì)手段和法律手段為主,行政手段為輔的宏觀調(diào)控,逐步建立健全規(guī)范化的市場(chǎng)體系和制度化的行為約束,形成統(tǒng)一開放,競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)化管理體系和運(yùn)行機(jī)制。

2.2建立健全圖書館的繼續(xù)教育規(guī)章制度

對(duì)經(jīng)費(fèi)調(diào)撥、組織管理、時(shí)間規(guī)定、激勵(lì)機(jī)制、業(yè)務(wù)水平評(píng)估行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)估制度等方面都作出具體詳細(xì)的規(guī)定,實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育與人事制度的掛接,確保繼續(xù)教育的順利貫徹實(shí)施與顯效。

2.3充分利用現(xiàn)代化科技手段,建立新的繼續(xù)教育培訓(xùn)模式

多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,為圖書館繼續(xù)教育的培訓(xùn)提供了更多的選擇,多媒體教學(xué)光盤,網(wǎng)上培訓(xùn),遠(yuǎn)程教育等新的培訓(xùn)方式的利用為圖書館繼續(xù)教育培訓(xùn)注入了新的活力,使受訓(xùn)者能自主選擇任意的學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn),比傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式更具優(yōu)勢(shì)與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

2.4自學(xué)與輔導(dǎo)相結(jié)合

自學(xué)是繼續(xù)教育最經(jīng)濟(jì)、最有效的辦法。圖書館具有得天獨(dú)厚的學(xué)習(xí)資源優(yōu)勢(shì)。館員可以根據(jù)自身?xiàng)l件和工作需要制定切實(shí)可行的自學(xué)計(jì)劃,充分利用圖書館資源系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。館里也可以組織一些專題輔導(dǎo)和專業(yè)操作,或直接使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等手段。還可借鑒電大、夜大、函大的教學(xué)方法,在不影響工作的前提下,加快知識(shí)的更新和技能的提高。

2.5集中培訓(xùn)與館內(nèi)輪崗相結(jié)合

根據(jù)繼續(xù)教育的特點(diǎn),采用集中培訓(xùn)來(lái)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新兩方面的目的?？梢圆捎么笠?guī)模的集中培訓(xùn)、短期培訓(xùn)和選送培訓(xùn)等形式。集中培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)懂專業(yè)、懂技術(shù)、擁有高新技術(shù)專業(yè)水平人才的一種見效快、投資少、針對(duì)性強(qiáng)、效果好的在職館員繼續(xù)教育的好方式。

此外,館內(nèi)輪崗培訓(xùn)也是一種行之有效的繼續(xù)教育形式之一。圖書館的各項(xiàng)工作既有區(qū)別又相互聯(lián)系,定期進(jìn)行崗位輪崗,對(duì)學(xué)習(xí)圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)是一種激勵(lì),也是一個(gè)重要的實(shí)踐機(jī)會(huì),對(duì)于培養(yǎng)一專多能也是行之有效的。有計(jì)劃地進(jìn)行崗位輪換,請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的、在某崗位工作多年的館員對(duì)輪崗的館員進(jìn)行傳幫帶。這種方法可以使館員,特別是青年館員學(xué)習(xí)到更多的圖書館工作技能,也有利于提高自身的科研能力,為以后的深造打下基礎(chǔ)。

2.6實(shí)行師徒制

圖書館利用本身的人力資源,對(duì)館員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的一種方法,也就是以前我們所說(shuō)的結(jié)對(duì)子,傳、幫、帶的形式。老館員和新館員結(jié)對(duì)子,由同一部門中工作時(shí)間較長(zhǎng)、責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富、業(yè)績(jī)較為突出的館員同新到崗的館員結(jié)成師徒關(guān)系,把好的工作作風(fēng)和工作經(jīng)驗(yàn)傳授給新館員,使得年青館員能盡快熟悉業(yè)務(wù);[3]新館員和新館員結(jié)對(duì)子,一般是一方是圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)的,另一方是非圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)的,雙方之間互傳、互幫、互帶。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、綜合學(xué)科應(yīng)運(yùn)而生,社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)日趨滲透,面對(duì)浩瀚、復(fù)雜的知識(shí)海洋,圖書館員不僅要掌握?qǐng)D書情報(bào)學(xué)方面的知識(shí),而且要具備豐富的社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的知識(shí),圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)的新館員缺乏的是其他專業(yè)知識(shí),而非圖書情報(bào)專業(yè)畢業(yè)的新館員除自身所學(xué)專業(yè)外,其他學(xué)科知識(shí)也較為缺乏,特別是圖書情報(bào)專業(yè)知識(shí)及需要補(bǔ)充,這就剛好促成了雙方之間把各自所學(xué)知識(shí)互相傳授,互相幫助。

2.7學(xué)術(shù)活動(dòng)與參觀學(xué)習(xí)相結(jié)合

經(jīng)常在館內(nèi)舉辦學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)研討會(huì),充分利用本館專業(yè)人才優(yōu)勢(shì),選擇專題,讓有專長(zhǎng)的館員上臺(tái)做老師。這種方式可在館內(nèi)形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣,使館員在平等、和諧的氣氛中獲取知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn),解決實(shí)際問(wèn)題。[4]同時(shí)在條件允許的前提下,定期聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家到館講學(xué),組織館員有目的地到一些先進(jìn)的或某些方面有特色的國(guó)內(nèi)外圖書館參觀學(xué)習(xí),了解國(guó)內(nèi)外圖書情報(bào)學(xué)的新動(dòng)向,以拓展思路,開闊眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓全館人員都有機(jī)會(huì)接受新知識(shí)、新觀念、新技術(shù)。在此基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)圖書館員撰寫在工作實(shí)踐中的心得體會(huì)和學(xué)術(shù)論文,一方面可以促使館員不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),了解圖書館界的最新動(dòng)態(tài)和科研成果;另一方面又可以提高館員的學(xué)術(shù)水平和科研能力,使他們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中豐富和完善自己。

三、結(jié)束語(yǔ)

信息時(shí)代,知識(shí)創(chuàng)新的水平和速度,是社會(huì)不斷發(fā)展的關(guān)鍵因素。它決定了投資于人、培養(yǎng)和開發(fā)人的創(chuàng)新能力及掌握應(yīng)用新知識(shí)、新技能的緊迫性和客觀上的必然性。培養(yǎng)和提高新時(shí)期圖書館員的素質(zhì), 是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),需要從實(shí)際出發(fā), 并制定出一套行之有效的措施,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,使之成為一項(xiàng)有組織、有計(jì)劃、有規(guī)模的活動(dòng)。因此,圖書館要努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)圖書館員的學(xué)習(xí)熱情和積極性,在富有生機(jī)活力的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,成為跨世紀(jì)的人才,以適應(yīng)新時(shí)期圖書館事業(yè)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn):

[1] 劉淑偉.強(qiáng)化圖書館員繼續(xù)教育的思考[J].黑龍江科技信息.2009(35):103

[2] 李久林.試論圖書館與繼續(xù)教育[J].繼續(xù)教育.2009(8):30