緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇小學二年級復習計劃，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！

篇1

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

二、學情分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三、復習目標：

1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點：

1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應用。

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

篇2

一、復習內(nèi)容：

長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計和數(shù)學廣角。

二、學情分析：

學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓練時學生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經(jīng)過關，個別學生由于學習習慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

三、復習目標：

1、進一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數(shù)相乘。

3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

5、繼續(xù)辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現(xiàn)象。

6、進一步了解統(tǒng)計的意義，繼續(xù)體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統(tǒng)計圖形(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。

7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

四、復習重、難點：

1、100以內(nèi)加減法中進位加法和退位減法。

2、表內(nèi)乘法在實際生活中的應用。

3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學生的空間觀念。

五、復習的具體措施：

1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網(wǎng)絡，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學內(nèi)容可以分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的放矢的搞好復習工作。

3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結(jié)合中發(fā)展。如復習表內(nèi)乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學生容易出現(xiàn)錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現(xiàn)單純的題海練習，這樣學生會厭倦的?？梢栽O計多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

4、與生活密切聯(lián)系。復習時同樣要把數(shù)學知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數(shù)學的眼光去觀察，提出數(shù)學問題，解決數(shù)學問題。可以讓學生到生活中尋找數(shù)學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數(shù)學，數(shù)學即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

篇3

1、全面復習本冊書要求會認的400個生字，要求會寫的300個生字，并能用常用字組詞或者說話。

2、復習鞏固用“部首查字法”查字典。

3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。

復習資料的準備：

1、字詞部分：看拼音寫詞語、查字典、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、填上適當?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標點、照樣子改寫句子等

3、寫話：整理句序、看圖寫話等

4、綜合練習

5、模擬試題

復習內(nèi)容：

1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

4、抓住《語文園地》的練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

復習類型：

1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習。

4、古詩的吟誦和填空練習。 〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗

5、重點課文的理解和閱讀練習。

6、看圖，寫幾句話。

7、查字典練習。

復習措施：

1、 緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

篇4

兄弟倆一個叫苑子文，一個叫苑子豪，是兩個不折不扣的暖男……

勵志小子

哥哥苑子文是北京大學社會學系二年級的學生，弟弟苑子豪則在北大國際關系學院就讀。去年9月，他們分別以674分和683分的高考成績，被北京大學錄取。大一結(jié)束后，兩人還一同獲得了北京大學五四獎學金。

子，古代對人的尊稱；稱老師或稱有道德、有學問的人。子文、子豪兄弟倆的名字，已經(jīng)將父母對兩個兒子的期望，表達得博大且目標明確?？墒切r候，子文子豪似乎離這個期望有十萬八千里的差距。

這對雙胞胎兄弟，小時候?qū)W習并不出色，甚至還有從小學被退回到學前班的經(jīng)歷。父母對孩子進行散養(yǎng)，小時候，兄弟倆可沒少打架。進了小學后，苑子文很快成了同學們中的焦點，大家都喜歡找他出主意，他也有了大哥的意識，開始照顧弟弟苑子豪。

那時，爸爸媽媽上班很忙，白天就把兄弟倆放在爺爺奶奶或姥姥姥爺家。上小學二年級以前，兄弟倆長得都特別瘦，媽媽擔心兩個孩子營養(yǎng)不良，耽誤長身體，就讓幾位老人一定要把伙食搞好。于是，無論在姥姥家，還是在奶奶家，兄弟倆幾乎每天都能吃到各種各樣的燉肉。

燉肉吃多了，兄弟倆的體重開始一路飆升，但他們的學習成績并沒有同步上升。學習成績最好的時候，他們也不過是班上中等水平。相對于學習成績，爸爸媽媽更關注孩子的全面成長，打籃球，玩電腦，學游泳……只要兩個孩子感興趣的活動，父母從不阻止，而是不停地鼓勵他們?nèi)L試。對于學習成績，爸爸媽媽對小哥倆的要求是“跟得上就行”，從未給他們報過課外輔導班，也不要求孩子考高分。

正因為如此，盡管學習成績一般，小兄弟倆卻過得非常開心，心寬體胖。他們從小學一路胖到了初中，又一起胖到了高中。

讀高中時，他們從河北廊坊來到了異鄉(xiāng)――天津楊村一中求學。高中的學習壓力明顯增大，兄弟倆多少有些跟不上節(jié)奏。開學后的第一次摸底考試，他們都只考到了年級140多名。

看到這個排名，兄弟倆開始著急起來。苑子文每天早上5點鐘準時到學校上自習課，課間很少離開座位，中午也很少休息，總是站在班級門口的窗戶旁背書，甚至成了一道風景?；顒诱n的時候，他就跑到圖書館做題……

苑子豪也有一套獨特的學習方法，他每天清晨起來先背5組單詞，然后去洗漱，在衛(wèi)生間的墻壁上貼滿了各式各樣的紙條，有文學常識，有字形字音，有英文單詞，還有成語釋義等等。在刷牙的3分鐘里，他會環(huán)繞衛(wèi)生間一周，把墻上的所有紙條看一遍，從莫泊桑到曹雪芹，從《悲慘世界》到《資治通鑒》。苑子文有時也會看看弟弟貼的這些紙條，鞏固一下自己所學的知識。

兄弟倆心里都很清楚，高考從不相信運氣，只青睞實力?；蛟S是哥倆從小就在一起生活，一起探討學習方法，比著學，且善于總結(jié)，這些特點使得他們在學習上，比別的單打獨斗的孩子多了不少優(yōu)勢。他們的學習成績開始迅速上升。

學習成績不斷上升的同時，兄弟倆原本都接近170斤的體重則漸漸下降了，一是因為學習壓力大，二是因為離開家在外地求學，營養(yǎng)比以前差了點，再也吃不到那些美味的燉肉了。

上高中前，苑子文的學習成績一直比苑子豪好。在高中階段，苑子豪的成績漸漸趕超了哥哥，他總是“指點”哥哥該怎么學。

高二下學期，連續(xù)8次考試排名年級第一的苑子豪，獲得了去北大夏令營的唯一名額，而那段時間，卻是苑子文最為萎靡的時候。為了鼓勵哥哥，在去北大夏令營之前，苑子豪連夜給哥哥寫了一封信，信的名字叫――想想為什么去的不是你。他在信中寫道：“我想你一定彷徨過，我更知道其實你也同樣優(yōu)秀，你也曾在我的肩膀前，以第一的姿態(tài)回首望我，只是如今，我已成為你眼前的風景。我也想這樣對你說，堅持到最后一定是好的，如果現(xiàn)在還不夠好，只能說明還沒有堅持到最后。請你相信我，也相信你自己。我在燕園，你在校園，想想為什么去的不是你。平心靜氣、自信樂觀、不屈不撓，或許是你現(xiàn)在進步的不二法門。找回丟失的自己吧，小獅子王盼你歸來?！毖哉Z雖有幾分稚嫩，卻無比深情。

然而到了高三，形勢突變，苑子豪參加北大自主招生考試意外失敗。因為苑子文是市優(yōu)秀學生干部，高考能加20分，高考壓力會小很多；而苑子豪沒有加分，這意味著他將完全靠拼成績了。曾經(jīng)無限接近的北京大學，還能走得進去嗎？苑子豪突然擔心起來。因為信心不足，他連續(xù)幾次考試都沒有考好。

這個時候，苑子文作為哥哥，開始幫助弟弟整理復習資料，幫他制定復習計劃，為弟弟減壓，讓他感受到來自哥哥的愛和關懷。在哥哥的關愛下，苑子豪決定背水一戰(zhàn)：每晚都堅持晚睡半個小時，困的時候就站起來靠著墻背書，一遍一遍地去廁所洗臉……每次看到弟弟這么辛苦，苑子文總是很自責，責怪自己不能幫弟弟提高分數(shù)，不能再多為弟弟做點什么，他能做的，就是一直陪伴在弟弟的身邊，不斷地鼓勵他。來自哥哥的鼓勵讓苑子豪感覺到了溫暖，他知道自己不是一個人在戰(zhàn)斗，有一股堅實的力量在他的身邊。他漸漸重新找回了學習的感覺，考試成績也迅速回升。

兄弟倆的目標重新一致起來――北京大學！

溫暖男孩

從高考考場走出來，苑子文遠遠地看到了弟弟，弟弟什么話都沒有說，只是開心地一笑。這一笑，讓苑子文放心了，看來問題不大！果然，功夫不負有心人，苑子文和苑子豪兄弟分別以674分和683分的成績雙雙被北京大學錄?。?/p>

一家出了兩個北大學子，全家人開心地到北京的開心農(nóng)場度假。沒想到樂極生悲，他們采摘了很多瓜果蔬菜后，苑子文騎著電動三輪車從菜地運回倉庫，子豪幫忙推。由于車技不精，子文剎不住車，一下子撞到了墻上，也順勢把推車的弟弟給拉倒了。子豪腿上擦掉了一大塊皮肉，鮮血直流。苑子豪盡管疼得齜牙咧嘴，但沒有掉一滴眼淚，倒是作為哥哥的子文，心疼得不停抹眼淚。這是苑子文從懂事起，第一次流淚不止。

度假回來后，兄弟倆還在母校賣起了五年高考、三年模擬之類的考試書籍。每年高考結(jié)束后，學校都有這個傳統(tǒng)，而且一般是學習成績比較好的人，才敢走進校園賣書。一連幾天，苑子文都奮戰(zhàn)在出版社、印刷廠和學校之間，連子豪的事情也承擔了下來。因為兄弟倆都考上了北大，有如此厲害的背景，考試書籍賣得特別火，苑子文一個人干兩個人的活兒，幾乎連飯都吃不上。

充實的暑假生活結(jié)束了，兄弟倆一同走進了北大校園。因為是雙胞胎，從出生起，子文和子豪就生活在被比較中。問完一個人的成績，親朋好友總會問另一個人的。兄弟倆的競爭意識也非常強。到了大學，一直被外人比較的哥兒倆，要開始各自的生活?！斑@回總算分開了。”走進校園的時候，弟弟瞅著哥哥嘻嘻直笑。

他們很快就適應了大學生活，苑子文當上了班長，班上有50多個中國學生和20多個留學生，事情很多，每周還得去系里的辦公室輪班，幫助老師整理資料；苑子豪的課程很多，同樣忙得不可開交。

在一所大學里，兄弟倆反倒不常見面了。他們都喜歡寫文章，早在高中的時候，苑子文就是文學社社長，苑子豪是文學社副社長，兄弟倆共同打理了文學社的所有事情，也參加了很多征文活動，發(fā)表了不少文章。上了大學后，在忙碌的學業(yè)和班級事務之余，他們也沒有忘記自己的愛好，持續(xù)不斷地寫作。寫著寫著，兄弟倆就寫出了一本書――《愿我的世界有你的二分之一》。

“你總告訴我，做事前要打草稿，我點頭說對，所以媽媽先把你生了出來；你說你比我大所以你是太子，我說這樣的邏輯推算開來你只能叫大子；你說我沒錢花了只要跟你說一聲就好，剛聽到這的我立即說‘一聲’。你聽后滿臉都是無奈；你一定不喜歡我這樣的弟弟。我犯了錯誤需要你上前替我頂罪，挨說挨打從來與我無緣；無論是食物還是玩具，只要不是偶數(shù)，那么剩下的那一份肯定屬于我；外人面前我從不管你叫‘哥’，在家里就對你大吼大叫沒有禮貌；你動手打我我就喊爸媽，躲在他們身后看你被訓斥卻嗤嗤偷笑；吃不完的飯剩給你，文具丟了就拿你的用，打針輸液永遠要你沖在我前面……”

書中有很多這樣輕松明快的文字，讓人看了忍俊不禁；也有不少憂傷的文字，讓人忍不住落下眼淚。難怪這本書正式出版后，很快在網(wǎng)絡上引起了轟動。一個高中女生看了兄弟倆的書后，寫信給苑子豪說：“好討厭啊，看了你的書我哭了一晚上，第二天都沒有辦法去上學！”

還有一位讀者，因為期中考試失利，被班主任老師痛斥了一頓。苑子豪安慰這位讀者說：“老師罵你是因為還重視你，如果他不重視你了，你就是個路人，他是不會罵你的。我記得我高一的時候被數(shù)學老師說笨，沒關系，你要想，你還有價值，加油！”

不少年輕的讀者都有類似的困惑，他們也都收獲了兄弟倆的鼓勵和祝福。正因為如此，子文子豪兄弟迅速得到了“兩個暖男”、“北大最帥雙胞胎”、“勵志兄弟”等一系列溫暖的稱號，微博粉絲數(shù)量也迅速增加。

對此，兄弟倆多少有些受寵若驚。苑子文希望這本書可以用最有共鳴的故事、最真實的感情、最質(zhì)樸的文字，挖掘出讀者內(nèi)心深處的渴望，觸動讀者。苑子豪則期待，如果他們這種對夢想的執(zhí)著追求，能夠引起更多人的共鳴，他們就覺得，他們的青春不再是他們自己的了。

呆萌兄弟

苑子文和苑子豪性格不同，苑子文有時候沉默，有時候很萌，不擅長講故事，但是內(nèi)心非常溫柔，被網(wǎng)友們稱為“苑大萌”，苑子豪也玩得了深沉，人稱“苑二慫”。網(wǎng)友們把他們稱為北大歷史上最帥的雙胞胎。

作為雙胞胎兄弟，他們經(jīng)常被人問到，是否心有靈犀之類的問題，他們之間，也確實有很多共同的地方。在小學五年級的時候，同時配了眼鏡，隨著年齡的增長，眼鏡度數(shù)還一起上升；一個人經(jīng)常錯的題目，另外一個人也很難做對。盡管如此，他們并不認為這是心有靈犀，而是因為在一起的時間長了，相互之間有了默契。一個人心里想著什么，另外一個人都能猜得到。

其實，這對兄弟之間也會常常相互嫌棄，有時偶爾還會互相捉弄一下對方。比如在微信聊天的時候，弟弟聊完了，會說：“哥，你滾吧！”過了半天，又開口了：“哥哥，你在嗎？”“哥哥，借我點錢吧。”苑子文拿這個調(diào)皮的弟弟一點辦法都沒有。

有一次， 苑子豪一大早就給苑子文發(fā)來一個嚇人的視頻，是個美女在打招呼。苑子文打開了，沒幾秒鐘，美女突然變成了野獸，野獸叫的聲音還非常大，剛睡醒的他著實被嚇到了，氣得1分鐘之內(nèi)轉(zhuǎn)發(fā)給了多個朋友。

還有一次在飛機上，苑子文剛睡了一小會兒，苑子豪就推他，說個沒完，苑子文敷衍了一句，繼續(xù)睡。誰知，他剛睡著弟弟又在喊他，苑子文說干什么，發(fā)現(xiàn)苑子豪端著紙杯，讓他喝水，苑子文轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)睡覺。誰知剛睡一會兒，弟弟又讓他吃東西，不知道被吵醒多少次。等返程的時候，苑子豪睡著了，苑子文決定報復弟弟，誰知才推他一下，弟弟就轉(zhuǎn)過頭，瞪著哥哥。苑子文發(fā)自內(nèi)心地感慨：當哥是有多倒霉，拿弟弟一點辦法沒有。

這么多年下來，苑子豪買衣服總愛問苑子文的意見。苑子文有時候會故意打擊他說：“人長得丑，穿的衣服又丑，你真的是沒法要了?！痹纷雍绖t開心地回擊：“你知道嗎，我覺得最爽的事不是回學校，而是弟弟逛街，刷哥哥的卡！”

有時候，苑子豪學習累了，會撒嬌地給媽媽打電話，媽媽就會在電話那頭安慰說：“二，咱不學了，讓你哥學，然后讓你哥養(yǎng)著咱倆……”

兄弟倆都會感激自己的父母，但是感激的方式大不相同。苑子文會在微博上留言說：“父母放手讓我們?nèi)テ床?，也愿在背后給我們永不打擾的守候。很久之后，我才發(fā)現(xiàn)，今日長成的我，所有的正能量，都來自那份從不熄滅的微光。它照亮我，成就我，映射我暗沉的影像，提醒我褪去光環(huán)后要真實大方。那是父母用一生的愛凝聚的無限的光，讓我在落魄不堪萎靡不振時也活得氣宇軒昂。”而苑子豪則會直接撥通媽媽的電話，說：“媽媽，我想你了……”

熱熱鬧鬧過了這些年，苑子文談起弟弟，非常感慨：“這家伙一會兒欺負你，一會兒又討好你，但我還是感謝一直有這樣的陪伴。漫長歲月里，愿我的世界總有你的二分之一?！?/p>

兩個溫暖的小男人、大學生，正在盡情綻放著他們的青春，他們對未來充滿了憧憬。今后他們可能會讀研，也可能會去更遠的地方看一看，但相信無論走到哪里，他們未來的世界里，依然會有對方的二分之一；他們會是一輩子相互吐槽，同時又相互鼓勵的好兄弟。