時(shí)間：2022-08-17 14:37:41
緒論：在尋找寫作靈感嗎？愛發(fā)表網(wǎng)為您精選了8篇七年級(jí)生物教案，愿這些內(nèi)容能夠啟迪您的思維，激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，歡迎您的閱讀與分享！
1.（2019湖南）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”在這個(gè)美好的季節(jié)里，下列屬于生命現(xiàn)象的是（
）
A.流水潺潺
B.春雨綿綿
C.陽光燦爛
D.綠草如茵
2.（2019廣東）造礁珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻為其提供氧氣和有機(jī)物，而造礁珊瑚蟲為蟲黃藻提供二氧化碳和氮、磷等無機(jī)物。蟲黃藻和造礁珊瑚蟲之間的關(guān)系是（
）
A.共生
B.競(jìng)爭(zhēng)
C.捕食
D.寄生
3.（2019山東）谷雨是春節(jié)最后一個(gè)節(jié)氣，諺語“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。這體現(xiàn)了哪些非生物因素對(duì)生物的影響（
）
A.陽光、溫度
B.土壤、水分
C.水分、溫度
D.空氣、陽光
4.（2018新疆）具有鏡花水月、蓄洪抗旱作用，被稱為“地球之腎”的是（
）
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)
D.湖泊生態(tài)系統(tǒng)
5.（2019江蘇）食物鏈?zhǔn)侵敢欢▍^(qū)域內(nèi)各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的的聯(lián)系。有關(guān)食物鏈的敘述正確的是（
）
A.都是由藻類、苔蘚等低等植物開始的
B.位于食物鏈第2個(gè)環(huán)節(jié)的生物通常是植食性動(dòng)物
C.食物鏈遭到破壞不可能危及生態(tài)系統(tǒng)的平衡和穩(wěn)定
D.食物鏈只表示生物之間的食物關(guān)系，
與能量流動(dòng)無關(guān)
6.（2019山東）海帶細(xì)胞中碘離子的濃度遠(yuǎn)大于海水中的碘離子的濃度，起直接作用的結(jié)構(gòu)是（
）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞核
7.（2019山東）2018年10月17日河南商丘一工廠發(fā)生火災(zāi)，現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)的11名工作人員經(jīng)搶救無效，不幸身亡。事后認(rèn)領(lǐng)遇難者尸體過程中，用到了DNA鑒定。DNA主要存在于細(xì)胞的哪一結(jié)構(gòu)中（
）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核
8.（2019四川）細(xì)胞室生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，細(xì)胞的生活依靠細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的分工合作。下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，錯(cuò)誤的是（
）
A.細(xì)胞膜——控制物質(zhì)進(jìn)出
B.線粒體——能量轉(zhuǎn)換器
C.細(xì)胞壁——控制物質(zhì)進(jìn)出
D.葉綠體——能量轉(zhuǎn)換器
9.（2019山東）小明學(xué)習(xí)動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)后，設(shè)計(jì)概念圖體現(xiàn)兩者之間的關(guān)系，如圖所示。則屬于甲部分的內(nèi)容是（
）
①細(xì)胞壁
②細(xì)胞膜
③細(xì)胞質(zhì)
④細(xì)胞核
⑤葉綠體
⑥線粒體
⑦液泡
A.①⑤⑥⑦
B.②③④⑤
C.③④⑤⑥
D.②③④⑥
10.下列關(guān)于細(xì)胞的說法，正確的是（
）
①細(xì)胞都是由細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核組成的；②根毛細(xì)胞和人的神經(jīng)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器都是線粒體；③細(xì)胞分化一般不會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化；④人的成熟的紅細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞核中。
A.②③
B.①③
C.②④
D.③④
11.（2019山東）花生是威海常見的農(nóng)作物。下列有關(guān)花生生長(zhǎng)發(fā)育的敘述，正確的是（
）
A.花生生命的起點(diǎn)為種子的萌發(fā)
B.花生生長(zhǎng)需要根從土壤中吸收有機(jī)物
C.花生結(jié)果要先后經(jīng)歷傳粉、開花和受精的過程
D.花生受精后子房和胚珠分別發(fā)育成果實(shí)和種子
12.（2018內(nèi)蒙古）請(qǐng)你選出對(duì)相關(guān)植物正確的描述（
）
A.腎蕨、墻蘚、滿江紅都靠孢子繁殖
B.苔蘚植物只由一層細(xì)胞構(gòu)成，可以當(dāng)作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物
C.銀杏和卷柏都屬于裸子植物，種子外無果皮包被
D.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉和胚乳組成
13.（2017湖南）下列關(guān)于種子植物的相關(guān)描述全部正確的是（
）
①紅豆杉被譽(yù)為植物中的“大熊貓”
②種子萌發(fā)時(shí)，首先是胚芽突破種皮
③針葉林以松、杉等植物為主
④植物缺氮時(shí)植株矮小瘦弱，葉發(fā)黃
⑤裸子植物的種子沒有胚
⑥導(dǎo)管在植物結(jié)構(gòu)層次中屬于器官
A.②③⑥
B.②④⑤
C.①⑤⑥
D.①③④
14.（2019湖南）走進(jìn)岳麓山，小萌觀察到樹干上長(zhǎng)了很多苔蘚，以下原因分析不合理的是（
）
A.樹干背陰
B.岳麓山空氣質(zhì)量好
C.樹干濕潤(rùn)
D.樹皮能提供有機(jī)物
15.（2019湖南）月球環(huán)境惡劣，是生命的禁區(qū)。但我國(guó)嫦娥四號(hào)搭載的棉花種子順利萌發(fā)，摘下了“月球第一片嫩葉”的桂冠，科學(xué)家不必為種子萌發(fā)提供（
）
A.適量的土壤
B.適宜的溫度
C.一定的水分
D.充足的空氣
16.（2019湖南）如圖一表示某淡水生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，圖三表示該生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的過程。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）請(qǐng)寫出圖一中具有四個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈_______________________________________
_____________________________________________________________________________（答全才給分）。圖二中的1對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_____________。
（2）由于生活污水和生產(chǎn)廢水未經(jīng)嚴(yán)格的處理就排放，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的水質(zhì)發(fā)生了惡化，水體中的生物種類和數(shù)量銳減，說明生態(tài)系統(tǒng)的______________有一定限度。
（3）圖三中字母代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，數(shù)字代表推動(dòng)碳循環(huán)的生理過程，則D和E分別代表____________________________，②③分別表示____________________________。
17.（2019江蘇）“四大家魚”混合養(yǎng)殖是世界公認(rèn)的生態(tài)養(yǎng)魚杰作。如圖是“四大家魚”混合養(yǎng)殖示意圖，據(jù)圖回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，水草屬于________，“四大家魚”屬于________，淤泥中的微生物主要屬于__________。
（2）將含草魚的一條食物鏈補(bǔ)充完整：___________________________________人。
（3）“四大家魚”混合養(yǎng)殖在一個(gè)池塘里，其優(yōu)勢(shì)是充分利用水域的________________，以達(dá)到高產(chǎn)的目的。
（4）若氣溫升高，藻類等植物增加，會(huì)引起植食性魚類增加，隨之又導(dǎo)致藻類等植物減少，這一事實(shí)說明生態(tài)系統(tǒng)具有_________________能力。
18.（2018四川）圖一是普通光學(xué)顯微鏡基本結(jié)構(gòu)示意圖，圖二是人血涂片在普通光學(xué)顯微鏡下血細(xì)胞分布模式圖，請(qǐng)分析回答下列問題：
(1)在顯微鏡下觀察人血涂片，看到數(shù)量最多的血細(xì)胞是________(請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和細(xì)胞名稱)。
(2)視野中具有細(xì)胞核的血細(xì)胞是________(請(qǐng)?zhí)顚憟D中的數(shù)字序號(hào)和細(xì)胞名稱)。
(3)若想將圖二視野中的細(xì)胞③移動(dòng)到視野中央，應(yīng)將玻片標(biāo)本向________方移動(dòng)。
(4)若想將圖二中細(xì)胞③的結(jié)構(gòu)放大到最大程度，應(yīng)該選用下列哪組鏡頭組合________(請(qǐng)?zhí)顚懻_選項(xiàng)字母)。
A.
①③
B.
①④
C.
②③
D.
一、單選題：（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1下列動(dòng)物不是腔腸動(dòng)物的是 （ ）A、珊瑚蟲 B、水螅 C、?？?D、渦蟲2蛔蟲是寄生生活，那么它的什么器官和此相適應(yīng)，比較發(fā)達(dá)的是 （ ）A、運(yùn)動(dòng)器官 B、感覺器官 C、生殖器官 D、消化器官3 蝗蟲適于陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有 （ ）①用氣管呼吸 ② 胸部有三對(duì)足兩對(duì)翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸發(fā) ④ 視覺發(fā)達(dá)有一對(duì)復(fù)眼 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④4 河蚌能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是 （ ?。〢、貝殼 B、外套膜 C、珍珠層 D、斧足5 下列幾種常見的魚屬于海洋魚的是 （ ）A鯉魚 B草魚 C鰱魚 D帶魚6 我國(guó)淡水魚中，被稱為“四大家魚”的是 ( )A.草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B．鳙魚、鰱魚、草魚、青魚C鰱魚、草魚、鯽魚、青魚 D．草魚、青魚、鯉魚、鳙魚7魚的呼吸器官是： ( ) A.鼻孔； B.鰓； C.口； D.鰾。8下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長(zhǎng) （ ）A.干燥的皮鞋上； B.煮沸但密封的牛肉汁； C.潮濕的糧食堆； D.潮濕的沙土地。9 保護(hù)青蛙的意義在于 （ ）A、青蛙肉味鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 B、青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲C、青蛙皮膚具有斑紋，適于觀賞 D、青蛙具有很高的科研價(jià)值 10. 爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的主要特點(diǎn) （ ）A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、卵生 D、體內(nèi)受精11 被稱為“活化石”的爬行動(dòng)物是 （ ）A、蜥蜴 B、揚(yáng)子鱷 C、馬門溪龍 D、蛇12 家鴿是同學(xué)們熟悉的一種鳥，它適行的外形特點(diǎn)是： ( )A.扁圓形； B.流線型； C.長(zhǎng)柱形； D.扇形；13哺乳動(dòng)物一般具有發(fā)達(dá)的皮毛，其作用是 （ ?。〢．偽裝 B．保護(hù) C．防御 D．保溫14下列動(dòng)物的犬齒發(fā)達(dá)的是 （ ） A家兔 B家豬 C牛 D虎15下列動(dòng)物屬于胎生哺乳的是 （ ）A鯉魚 B娃娃魚 C雞 D 豬16對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述不正確的是 （ ）A. “嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為 B. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的后天性行為C. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為 D. 動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少17動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)行為”，有利于 （ ）A、尋找食物 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境18大雁南飛屬于動(dòng)物的： （ ）A、覓食行為 B、防御行為 C、遷徙行為 D、生殖行為19下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力的是： ( )A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛20麻雀曾被列為主要的害鳥，在我國(guó)開展過“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，原因是 （ ） A、通過“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，麻雀數(shù)量急劇減少，瀕于滅絕B、因?yàn)槁槿笖?shù)量減少，其它鳥也減少了C、麻雀是很多害蟲的天敵D、農(nóng)作物產(chǎn)量增加，能夠提供足夠的食物21罐頭食品在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐敗變質(zhì)的原因是： （ ）A.密封很嚴(yán)，細(xì)菌沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入B.密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法呼吸而死亡C.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌D.高溫、密封影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖22細(xì)菌的繁殖方式主要是 （ ） A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 23在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為 （ ）A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、以上都有可能 24裸子植物與被子植物的相同之處是 （ ）A．兩者都有果實(shí) B．兩者都有種子 C．兩者都有花 D．兩者都沒有真正的根25鯨不屬于魚類的主要原因是 （ ）A．鯨不是通過卵生，而是通過胎生來繁殖后代 B．鯨的體表光滑，沒有鱗片C．鯨沒有鰭輔助游泳 D．鯨沒有鰓蓋和鰓絲二、填空題：（本題20個(gè)空，每空1分，共20分）26、蚯蚓：運(yùn)動(dòng)靠體壁發(fā)達(dá)的_________與__________配合完成；呼吸依靠____________來完成。 27、大多數(shù)的魚的體型呈 型，體表覆蓋 ，并且能分泌粘液，有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。28、兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在_______中，用_______呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用 呼吸。29、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 總是維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 。 30細(xì)菌真菌生存的基本條件是 、 ，還有有機(jī)物。31、生物多樣性包括 、 、 。32、魚適于水中生活的兩大特點(diǎn)是 ； 。三、識(shí)圖分析題（本題共2個(gè)小題，每空1分，共20分）33、二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）信鴿的身體呈 ，這種體型可以減少飛行的 。前肢變成 。（2）信鴿的翅膀展開呈 ，在飛行過程中起主要作用是 （填 “正羽”或“絨羽”（3）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn) 很突出，長(zhǎng)骨 （填“中空”或“實(shí)心”）（4）信鴿 的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)，體溫 。（5）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是 ，b是，c是。（6）鳥的呼吸器官是 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的 ，可以輔助呼吸。
34根據(jù)右圖回答：（1）圖中①是 ，④是 。（2）圖中⑤是 。它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的 。（3）圖中③是 ，內(nèi)有少量的滑液，起著 作用。四、實(shí)驗(yàn)探究（35題每小題2分，36題每空2分，共10分）35、實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被地移走了,使得它們沒有見到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①、②、③展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右。請(qǐng)選擇： （1）.小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個(gè)術(shù)語描述： （ ）A 先天行為 B條件反射 C 本能D學(xué)習(xí)行為（2）.小鴨④、⑤、⑥被稱為： （ ）A 實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀 對(duì)照組C 實(shí)驗(yàn)組D 一個(gè)變量（3）.如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會(huì)怎樣 （ ）A 它們可能嚇唬其他鴨子 B 它們將失去繁殖能力C 它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音 D 它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親36甲乙丙三瓶牛奶分別加入乳酸菌后，甲乙兩瓶封閉，丙瓶敞開。甲瓶加熱至100攝氏度后再冷卻，然后均在室溫下放置，可以變成酸奶的是 ，最不容易酸敗的是 。
一單選題：1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 D 11 B 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 C21 C 22 A 23 C 24 B 25 A二、填空題：26. 肌肉 剛毛 濕潤(rùn)的體壁 27. 流線型、鱗片 28. 水 鰓 肺 皮膚29. .數(shù)量，比例，相對(duì)穩(wěn)定，生態(tài)平衡 30. 水分；適宜的溫度 31. 種類多樣性 基因多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性32.一是靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸。三、識(shí)圖分析題33（1）流線型，空氣的阻力，翼（2）扇形，正羽（3）胸骨，中空（4），胸部，高而恒定（5）氣管， 氣囊， 肺，（6）肺， 氣囊
生產(chǎn)和使用特點(diǎn)
1.使用性好
無溶劑聚氨酯膠黏劑在操作溫度下，混合黏度在1000mPa？s以下，實(shí)際可操作時(shí)間在30min以上，彌補(bǔ)了以前無溶劑膠黏劑需高溫加熱涂布的不足；對(duì)多種復(fù)合材料有一定強(qiáng)度的黏結(jié)力，如PE、BOPP、CPP、PET、 NY、PVDC等薄膜間的相互復(fù)合黏結(jié)；擁有良好的耐100℃水煮（121℃蒸煮）、耐酸、耐鹽及耐油等性能，而且可以熱固化或常溫固化，操作方便，應(yīng)用性能良好。
2.安全、衛(wèi)生
干式復(fù)合采用溶劑型膠黏劑，一般采用80℃左右烘道對(duì)涂布的膠層進(jìn)行快速烘干，然后再?gòu)?fù)合。在烘干過程中，大量的有機(jī)溶劑會(huì)揮發(fā)到環(huán)境中去，造成環(huán)境污染。而殘留的未揮發(fā)有機(jī)溶劑則會(huì)夾留在復(fù)合膜中，一方面會(huì)降低復(fù)合膜的黏結(jié)強(qiáng)度，另一方面又會(huì)慢慢遷移到復(fù)合膜的內(nèi)表面，污染內(nèi)包裝食品。
使用無溶劑聚氨酯膠黏劑則完全沒有有機(jī)溶劑揮發(fā)造，也沒有任何刺激性氣味產(chǎn)生，復(fù)合制品中不存在殘留溶劑問題，不會(huì)有異味和毒害問題，而且消除了有機(jī)溶劑對(duì)印刷油墨的侵蝕。同時(shí)，使用無溶劑聚氨酯膠黏劑后實(shí)現(xiàn)了清潔化生產(chǎn)，有利于環(huán)境保護(hù)。另外，由于無溶劑聚氨酯膠黏劑不含有機(jī)溶劑，沒有火災(zāi)、爆炸的危險(xiǎn)，無需防爆措施，也省去了儲(chǔ)存溶劑的設(shè)備和庫(kù)房。
值得一提的是，無溶劑聚氨酯膠黏劑所用原料須符合美國(guó)FDA175.105條款和我國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)GB 9685-2003《食品容器、包裝材料用助劑使用衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定，即不存在對(duì)人體有毒有害的助劑或添加物，并且每批原料使用前都必須經(jīng)過嚴(yán)格檢驗(yàn)，確保所有性能完全達(dá)標(biāo)后再進(jìn)行生產(chǎn)。
3.節(jié)約能源，降低成本
使用無溶劑聚氨酯膠黏劑能夠明顯降低復(fù)合薄膜的生產(chǎn)成本，主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：
（1）無溶劑復(fù)合設(shè)備相對(duì)于干式復(fù)合膜設(shè)備來說，省去了龐大復(fù)雜的加熱鼓風(fēng)、廢氣排風(fēng)裝置，設(shè)備簡(jiǎn)單、占地面積小、省原料，維修費(fèi)用低廉，投資成本低。
（2）復(fù)合過程中，無需經(jīng)過烘道排除膠黏劑中的有機(jī)溶劑，節(jié)能顯著。
（3）單位面積上膠量少（只需1.5～2.0g/m2），膠黏劑耗用成本低。無溶劑復(fù)合單位面積上膠量約為干式復(fù)合的五分之二，因此盡管無溶劑復(fù)合膠黏劑的價(jià)格可能較干式復(fù)合膠黏劑高70%，但無溶劑復(fù)合單位面積膠黏劑耗用成本較干式復(fù)合低30%左右。
（4）生產(chǎn)線速度明顯提高。無溶劑復(fù)合最高速度可達(dá)480m/min，一般亦在200m/min以上。
基于上述多種原因，無溶劑復(fù)合的生產(chǎn)加工成本較干式復(fù)合工藝低得多，約50%或更少。
4.保證復(fù)合制品質(zhì)量
無溶劑聚氨酯膠黏劑不含有機(jī)溶劑，消除了復(fù)合基材易受溶劑和高溫干燥而損壞的影響，使復(fù)合膜結(jié)構(gòu)尺寸穩(wěn)定性良好。無溶劑聚氨酯膠黏劑主劑和固化劑按定量的比例充分混合后，主劑中的異氰酸酯基和固化劑中的活潑氫反應(yīng)后交聯(lián)固化，這種交聯(lián)固化是“加成聚合”的化學(xué)反應(yīng)，不像“縮合聚合”反應(yīng)那樣會(huì)放出低分子量的副產(chǎn)物（如水或二氧化碳等），因此復(fù)合制品不會(huì)產(chǎn)生氣泡、白點(diǎn)等缺陷。再加上無溶劑聚氨酯膠黏劑具有對(duì)薄膜良好的黏結(jié)性能和耐100℃水煮（121℃蒸煮）、耐酸、耐鹽及耐油等性能，故復(fù)合制品質(zhì)量得到了很好的保證。
經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益
目前國(guó)內(nèi)軟包裝生產(chǎn)廠家超過5000家，干式復(fù)合生產(chǎn)線超過10000條。保守估計(jì)未來10年我國(guó)無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線將達(dá)到現(xiàn)在復(fù)合生產(chǎn)線總數(shù)（無溶劑和干式復(fù)合之和）的20%～30%，即2000～3000條無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線。每條無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線按機(jī)速250m/min、每天工作12小時(shí)、每年工作250天、復(fù)合材料幅寬0.8m、上膠量1.5g/m2計(jì)算，每條無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線每年大約需要無溶劑聚氨酯膠黏劑量54噸（250×0.8×60×12×250×1.5 ÷1000000 = 54噸），全國(guó)2000～3000條無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線每年需要無溶劑聚氨酯膠黏劑10.8萬～16.2萬噸。無溶劑聚氨酯膠黏劑的價(jià)格按每噸2.6萬元來計(jì)算，則其年總價(jià)值約28億～42億元。
上述2000～3000條無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線每年使用無溶劑聚氨酯膠黏劑10萬噸生產(chǎn)的軟包裝產(chǎn)品，如果改用干式復(fù)合膠黏劑，則需要近23萬噸（無溶劑復(fù)合膠黏劑上膠量為1.5～2g/ m2，干式復(fù)合膠黏劑上膠量2.5～3.0g/ m2，固含量按73%計(jì)算，用膠量為2.5÷1.5×10÷0.73≈22.8萬噸），若干式復(fù)合膠黏劑的單價(jià)按21元/kg計(jì)算，則需花費(fèi)48億元甚至更多。由此可見，僅僅購(gòu)買膠黏劑這一項(xiàng)，就為軟包裝生產(chǎn)廠家節(jié)約了約22億元。
使用過程中膠黏劑固含量約為40%，則節(jié)約的新添加的有機(jī)溶劑量為23×0.73÷0.40-23≈19萬噸，有機(jī)溶劑的價(jià)格按0.7萬元/噸計(jì)算，可為軟包裝生產(chǎn)廠家節(jié)約有機(jī)溶劑成本近13.3億元。
同時(shí)，干式復(fù)合需安裝功率≥150千瓦的干燥熱源，使用功率約80千瓦。10萬噸無溶劑膠黏劑復(fù)合軟包裝的面積為10萬×100萬÷1.5=667億平方米（上膠量按1.5g/m2計(jì)算），如果使用干式復(fù)合，按復(fù)合速度150m/ min、幅寬0.8m計(jì)算，節(jié)省電能為667億÷0.8÷150÷60×80=7.4億千瓦時(shí)，節(jié)省電費(fèi)近8億元人民幣。
無溶劑聚氨酯膠黏劑的應(yīng)用將不僅僅帶動(dòng)膠黏劑一個(gè)行業(yè)的發(fā)展，還將帶動(dòng)機(jī)械制造行業(yè)的快速發(fā)展。國(guó)產(chǎn)無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線售價(jià)在60萬～100萬元/臺(tái)，而國(guó)外進(jìn)口的無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線售價(jià)至少也要120～300萬元/臺(tái)。如果全國(guó)幾千條軟包裝復(fù)合生產(chǎn)線也按照上述的比例來計(jì)算，即10年后，全國(guó)擁有2000條無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線，那么無溶劑復(fù)合生產(chǎn)線的銷售額將達(dá)到12億～20億元，相對(duì)于進(jìn)口設(shè)備，將為國(guó)內(nèi)軟包裝行業(yè)節(jié)省20億～40億元的設(shè)備投資資金。
我所教的是七年級(jí)學(xué)生，七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)：
思想方面
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。
同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。
我所教的是七年級(jí)學(xué)生，七年級(jí)學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)。
下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對(duì)七年級(jí)生物的幾點(diǎn)體會(huì)：
積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
一、教學(xué)工作
認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無準(zhǔn)
備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，積極投身到教學(xué)改革的前沿。及時(shí)反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長(zhǎng)處，改正自己的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。
三、為學(xué)生服務(wù)
（二〇二一年七月十一日）
本學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，全面落實(shí)縣局“四個(gè)一目標(biāo)”，以強(qiáng)化教學(xué)管理為主題，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，基本完成本學(xué)期各項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期教導(dǎo)處工作情況總結(jié)如下。
一、抓學(xué)習(xí)，促業(yè)務(wù)
為加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教師的綜合素質(zhì)，教導(dǎo)處對(duì)教師假期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了檢查、評(píng)分、簽字、蓋章。積極選派教師參加各類外出培訓(xùn)活動(dòng)，開闊視野，增加見識(shí)，轉(zhuǎn)變理念，改進(jìn)方法。
二、抓常規(guī)，促管理
一是嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家規(guī)定，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊教好國(guó)家課程，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善和優(yōu)化學(xué)校陽光2＋1特色課程及德育美育課程，有效推進(jìn)國(guó)家課程與校本課程的有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充。二是細(xì)化學(xué)籍管理，專人負(fù)責(zé)，電子化管理，嚴(yán)格把控學(xué)生流動(dòng)狀態(tài)，對(duì)轉(zhuǎn)校學(xué)生，及時(shí)督促按規(guī)定辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，做到即轉(zhuǎn)即辦。落實(shí)“控輟保學(xué)”目標(biāo)，積極開展清零行動(dòng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處明確規(guī)定，學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)格按照縣局核定的應(yīng)考人數(shù)計(jì)算，杜絕因教育功利思想和教育方法不當(dāng)造成學(xué)生隨意流失現(xiàn)象。同時(shí)對(duì)疑似輟學(xué)學(xué)生，教導(dǎo)處統(tǒng)一部署，先后兩次安排教師入戶走訪，動(dòng)員學(xué)生返校。三是切實(shí)加強(qiáng)教師日常候課、上課、坐班、早晚自習(xí)跟班的巡查工作，嚴(yán)格教師考勤，做到周統(tǒng)計(jì)，月公布，進(jìn)一步規(guī)范教師日常工作行為。四是切實(shí)做好特殊教育工作，學(xué)校特教資源室專人負(fù)責(zé)，對(duì)特教對(duì)象登記造冊(cè)，制定特殊教育方案、計(jì)劃、活動(dòng)內(nèi)容，做好活動(dòng)記錄。對(duì)因身體原因不能到校上課的特殊學(xué)生，每?jī)芍芤淮芜M(jìn)行了送教上門活動(dòng)。
三、抓檢查，促落實(shí)
本學(xué)期，教導(dǎo)處精心制定方案，合理安排人員，對(duì)教師的教案編寫、作業(yè)批改、聽課記錄進(jìn)行了2次全面集中檢查，進(jìn)行量化評(píng)分，作為教學(xué)過程年度考核依據(jù)之一。對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、讀書計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、開校第一課教案進(jìn)行了及時(shí)的檢查、簽字、蓋章。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，特別指出存在的問題，如二次備課流于形式，敷衍了事、教學(xué)反思膚淺、聽課筆記閉門造車、學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范、作業(yè)布置不精、作業(yè)批改不細(xì)、作業(yè)糾錯(cuò)不實(shí)等，促使教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，將各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)到位。
四、抓聽課，促改進(jìn)
深入課堂聽課，進(jìn)行課堂觀察，是診斷教師課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益的重要手段。本學(xué)期，教導(dǎo)處會(huì)同教研室先后組織進(jìn)行了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭、分學(xué)科聽課的歷史組對(duì)比教學(xué)研討、生物組分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示、七年級(jí)語文教學(xué)研討、化學(xué)分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示、八年級(jí)語文組教學(xué)研討、物理組分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)展示、八年級(jí)英語對(duì)比教學(xué)研討、七年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)比教學(xué)研討、政治組對(duì)比教學(xué)研討、七年級(jí)英語對(duì)比教學(xué)研討、八年級(jí)數(shù)學(xué)對(duì)比教學(xué)研討、地理組對(duì)比教學(xué)研討等共計(jì)12項(xiàng)教學(xué)聽課研討活動(dòng)。全體教師在活動(dòng)中積極聽課，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，同時(shí)，也促使教師完成學(xué)期規(guī)定的聽課任務(wù)。
五、抓考試，促提高
加強(qiáng)了考試工作的管理，嚴(yán)格學(xué)生學(xué)業(yè)檢測(cè)。本學(xué)期，精心組織進(jìn)行了假期作業(yè)檢測(cè)、期中學(xué)業(yè)水平檢測(cè)、七年級(jí)期末學(xué)業(yè)全縣抽測(cè)，適時(shí)組織各年級(jí)階段性學(xué)業(yè)檢測(cè)，做好試題命制、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)分析等各項(xiàng)工作，促進(jìn)教學(xué)工作的有效開展。強(qiáng)化中考復(fù)習(xí)備考工作，扎實(shí)做好中考體育測(cè)試項(xiàng)目的強(qiáng)化訓(xùn)練，順利進(jìn)行中考體育測(cè)試，取得了優(yōu)秀成績(jī)。全力以赴打好文化課攻堅(jiān)戰(zhàn)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)復(fù)習(xí)策略，緊扣復(fù)習(xí)進(jìn)度，精選復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)實(shí)效。組織進(jìn)行了三次九年級(jí)聯(lián)考，尤其是在九年級(jí)各學(xué)科組的積極配合和全體教師的大力支持下，我們提前著手，及早準(zhǔn)備，順利完成了三次聯(lián)考的各項(xiàng)工作。每次測(cè)試后，及時(shí)組織分析研討，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，改進(jìn)復(fù)習(xí)方法，確保復(fù)習(xí)實(shí)效，提高教學(xué)成績(jī)。
六、抓反思，促改進(jìn)
本學(xué)期以來，教導(dǎo)處全體人員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順利完成了各項(xiàng)工作，但仍然存在明顯的問題與不足。一是工作思路僵化，沒有主動(dòng)創(chuàng)新，只有被動(dòng)應(yīng)付，工作效率低下。二是教學(xué)過程管理時(shí)緊時(shí)松，犯“冷熱病”，不能持之以恒，形成常態(tài)。三是教學(xué)常規(guī)檢查形式固定，方法單一，缺乏機(jī)動(dòng)靈活，時(shí)抓時(shí)促。
七、其他工作
一、鉆研教材，了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)
教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)。如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。在對(duì)教材深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對(duì)一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如七年級(jí)教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力、注重學(xué)生對(duì)課文獨(dú)特的感受，但對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反應(yīng)，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等。有了對(duì)教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長(zhǎng)避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善了。
教材中的閱讀課文，針對(duì)不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求，如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖的深、學(xué)的難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)，這又是另一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要對(duì)自己的學(xué)生真正的有所了解，知道什么對(duì)他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的，怎樣設(shè)計(jì)會(huì)使他們通過思考、合作后有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測(cè)，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方法吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷調(diào)整。
二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的形成，使學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。七年級(jí)剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要在老師的組織、引導(dǎo)下進(jìn)行。因此教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，從而有效地避免這些問題的再次發(fā)生。
三、充實(shí)自我，多方學(xué)習(xí)，在反思中成長(zhǎng)
一、抓常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。
本組在教學(xué)上，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認(rèn)真研究教材，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式。
3、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo)，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。
4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類，注重知識(shí)檢查與落實(shí)。
5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的機(jī)會(huì)。
二、深入開展校本教研
1、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新教育觀念，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2、認(rèn)真開展了專題研究。
七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）
八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）
九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）
3．積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課。興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步，提高教學(xué)水平。
4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研。部分教師自制教學(xué)課件，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁(yè)的內(nèi)容。
