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關(guān)鍵詞：預(yù)拌混凝土；施工現(xiàn)場；質(zhì)量控制
Abstract: Concrete is the world's largest building materials, the main building structure materials, concrete quality plays a fundamental and decisive role in the quality of building structures. This article is by experience, and ready-mix concrete at the construction site a few key aspects of quality control points.
Key words: ready-mixed concrete; the construction site; Quality Control
中圖分類號：TV544+.91 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-2104（2012）
混凝土是世界上最大宗的建筑材料，也是最主要的建筑結(jié)構(gòu)材料，混凝土質(zhì)量對建筑結(jié)構(gòu)質(zhì)量起著根本性和決定性的作用。為提高建筑工程質(zhì)量、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，2003年，國家商務(wù)部、公安部、建設(shè)部、交通部四部委聯(lián)合頒布了商改發(fā)【2003】341號文件《關(guān)于限期禁止在城市城區(qū)現(xiàn)場攪拌混凝土的通知》，使我國預(yù)拌混凝土進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，如今預(yù)拌混凝土已廣泛應(yīng)用于建筑工程建設(shè)中。近年來，由于對預(yù)拌混凝土的質(zhì)量控制偏差導(dǎo)致建筑結(jié)構(gòu)混凝土質(zhì)量問題的案例，給預(yù)拌混凝土的推廣使用造成一定影響?，F(xiàn)結(jié)合在混凝土公司及建筑施工工作經(jīng)驗(yàn)，淺談?lì)A(yù)拌混凝土在施工現(xiàn)場幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)質(zhì)量控制要點(diǎn)。
1、合理選擇預(yù)拌混凝土供應(yīng)商
由于預(yù)拌混凝土行業(yè)進(jìn)入門檻較低，目前整個(gè)行業(yè)存在著數(shù)量多，規(guī)模小，生產(chǎn)技術(shù)管理水平參差不齊。為此，選擇預(yù)拌混凝土供應(yīng)商是保證混凝土質(zhì)量的關(guān)鍵。在選擇預(yù)拌混凝土供應(yīng)商時(shí)，不能只按照常規(guī)的合格供方評價(jià)，以低價(jià)中標(biāo)的方式確定。應(yīng)在合格供方評價(jià)的基礎(chǔ)上，根據(jù)預(yù)拌混凝土生產(chǎn)的特點(diǎn)，就預(yù)拌混凝土企業(yè)資質(zhì)等級、連續(xù)供應(yīng)能力、研發(fā)能力等方面綜合評價(jià)，合理選擇預(yù)拌混凝土供應(yīng)商。
施工企業(yè)在進(jìn)行圖紙自審時(shí)，應(yīng)掌握混凝土分項(xiàng)工程的情況?；炷磷罡邚?qiáng)度等級和特種混凝土的要求，是選擇預(yù)拌混凝土供應(yīng)商的首要條件。國家建設(shè)部《建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級標(biāo)準(zhǔn)》將預(yù)拌混凝土企業(yè)分為二級、三級，文件明確規(guī)定：二級企業(yè)可生產(chǎn)各種強(qiáng)大等級的混凝土和特種混凝土；三級企業(yè)可生產(chǎn)強(qiáng)度等級C60及以下的混凝土。
混凝土施工的連續(xù)性是建筑工程結(jié)構(gòu)質(zhì)量重要保證。對預(yù)拌混凝土生產(chǎn)連續(xù)供應(yīng)能力的評價(jià)主要是：材料儲備能力、攪拌機(jī)容量及數(shù)量、攪拌車及泵車配備數(shù)量。如果工程混凝土量較大，需要兩家供應(yīng)商時(shí)，應(yīng)考慮兩家預(yù)拌混凝土使用材料的相容性，這樣在發(fā)生混凝土供應(yīng)間斷時(shí)可以互補(bǔ)。
預(yù)拌混凝土企業(yè)的研發(fā)能力高底也反映對突發(fā)質(zhì)量問題的處理能力。預(yù)拌混凝土企業(yè)的研發(fā)能力主要從企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員數(shù)量、試驗(yàn)設(shè)備配備情況、常規(guī)混凝土配合比試配、生產(chǎn)過程質(zhì)量控制方法、常見質(zhì)量問題處理以及企業(yè)研發(fā)儲備情況等方面評價(jià)。
在選擇預(yù)拌混凝土供應(yīng)商時(shí)，還應(yīng)盡量通過各種渠道掌握供應(yīng)商的質(zhì)量信譽(yù)，是否有不良記錄。
嚴(yán)把預(yù)拌混凝土交貨檢驗(yàn)關(guān)
現(xiàn)行國家標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定《預(yù)拌混凝土》標(biāo)準(zhǔn)不包括運(yùn)送到交貨地點(diǎn)后的混凝土澆筑、振搗及養(yǎng)護(hù)。標(biāo)準(zhǔn)第10.1.3條：“當(dāng)判斷混凝土質(zhì)量是否符合要求時(shí)，強(qiáng)度、坍落度及含氣量以交貨檢驗(yàn)結(jié)果為依據(jù)?！庇纱丝梢?，預(yù)拌混凝土的交貨檢驗(yàn)重要性。通常情況下，預(yù)拌混凝土交貨檢驗(yàn)主要是檢測坍落度和強(qiáng)度，含氣量檢測并不多。
（1）坍落度是可以直接檢測的反映混凝土性能指標(biāo)之一。坍落度的大小與混凝土用水量有直接的關(guān)系，嚴(yán)格控制現(xiàn)澆混凝土坍落度對保證混凝土結(jié)構(gòu)的質(zhì)量非常重要。施工現(xiàn)場檢測坍落度除按規(guī)定的檢驗(yàn)批外，對每輛攪拌車都應(yīng)進(jìn)行目測，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)應(yīng)及時(shí)通知供應(yīng)商處理。一般地，混凝土坍落度異常波動，與混凝土生產(chǎn)過程計(jì)量誤差直接相關(guān)，不能輕視。
（2）判定混凝土質(zhì)量的強(qiáng)度應(yīng)為標(biāo)準(zhǔn)方法制作和養(yǎng)護(hù)的試件，用標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)方法在28d齡期測得的抗壓強(qiáng)度。目前很多施工現(xiàn)場達(dá)不到這個(gè)條件，部分施工單位將標(biāo)準(zhǔn)試塊制作和養(yǎng)護(hù)直接交給供應(yīng)商是錯(cuò)誤的，一方面給混凝土結(jié)構(gòu)質(zhì)量留下隱患，另一方面當(dāng)建筑結(jié)構(gòu)混凝土強(qiáng)度發(fā)現(xiàn)問題時(shí)缺乏追溯依據(jù)。
（3）目前，大部分施工現(xiàn)場沒有進(jìn)行預(yù)拌混凝土取樣及試驗(yàn)必須具備相應(yīng)資質(zhì)的人員?！额A(yù)拌混凝土》標(biāo)準(zhǔn)第10.1.2條：“當(dāng)需方不具備試驗(yàn)條件時(shí)，供需雙方可協(xié)商確定承擔(dān)單位，其中包括委托供需雙方認(rèn)可的有試驗(yàn)資質(zhì)的試驗(yàn)單位，并應(yīng)在合同中予以明確?！?/p>
3、強(qiáng)化泵送混凝土施工質(zhì)量控制
據(jù)統(tǒng)計(jì)泵送混凝土量占預(yù)拌混凝土總量的80%以上，泵送混凝土施工質(zhì)量控制是預(yù)拌混凝土質(zhì)量的重點(diǎn)。由于多年來形成的行業(yè)劃分，土建工程專業(yè)技術(shù)人員對預(yù)拌混凝土，特別是泵送混凝土相關(guān)知識缺乏了解，造成多起泵送混凝土模板坍塌事故的案例，這不僅嚴(yán)重影響建筑施工質(zhì)量與進(jìn)度，而且造成重大人員傷亡事故。加強(qiáng)泵送混凝土施工質(zhì)量控制的重點(diǎn)是：
（1）編制泵送混凝土施工方案。國家標(biāo)準(zhǔn)JGJ/T10-2011《混凝土泵送技術(shù)規(guī)程》第1.0.3條規(guī)定“混凝土泵送施工應(yīng)編制嚴(yán)密的施工組織設(shè)計(jì)，且應(yīng)在前項(xiàng)工序驗(yàn)收合格后，方可進(jìn)行”?，F(xiàn)在部分項(xiàng)目也編制混凝土施工方案，方案內(nèi)容是以現(xiàn)場攪拌混凝土為主，缺乏針對性、指導(dǎo)性和可操作性。
（2）制定合理的進(jìn)度計(jì)劃。目前，泵送混凝土普遍使用外加劑和礦物摻合料，外加劑和礦物摻合料摻入大幅度降低水泥用量、改善混凝土性能，同時(shí)混凝土早期強(qiáng)度降低了，對于工期要求緊的工程不利。為此，施工企業(yè)應(yīng)根據(jù)合同規(guī)定，綜合考慮施工工藝、混凝土性能、模板周轉(zhuǎn)等因素，制定合理的進(jìn)度計(jì)劃。
（3）加強(qiáng)泵送混凝土施工工程質(zhì)量控制：
①控制泵送混凝土澆筑速度；合理安排攪拌車數(shù)量，減少等待時(shí)間；
②嚴(yán)禁現(xiàn)場加水，不符泵送要求的混凝土應(yīng)由供應(yīng)商按規(guī)定處理；
③防治漏振或過振，盡量避免混凝土蜂窩麻面、分層；
④重視混凝土二次抹面，二次抹面的時(shí)間必須控制在混凝土初凝前進(jìn)行；
⑤加強(qiáng)泵送混凝土養(yǎng)護(hù)，養(yǎng)護(hù)時(shí)間滿足規(guī)定。
4、結(jié)語
預(yù)拌混凝土不僅需要預(yù)拌混凝土企業(yè)嚴(yán)格控制出廠質(zhì)量，更需要施工單位密切配合并不斷提高施工過程的質(zhì)量管理水平。在使用預(yù)拌混凝土?xí)r，應(yīng)首先掌握預(yù)拌混凝土相關(guān)專業(yè)知識，加強(qiáng)預(yù)拌混凝土質(zhì)量驗(yàn)收和施工過程質(zhì)量控制，確保建筑工程質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]路來軍 對預(yù)拌混凝土科學(xué)發(fā)展的思考 中國建材報(bào)2011.8.8
關(guān)鍵詞: 橋梁施工；質(zhì)量控制；問題；措施
一、引言
隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市化建設(shè)的不斷進(jìn)步，促使我國橋梁建設(shè)事業(yè)也快速發(fā)展起來了，而預(yù)應(yīng)力技術(shù)的應(yīng)用在設(shè)計(jì)、計(jì)算理論和施工工藝方面也在不斷完善，走向成熟，當(dāng)前，預(yù)應(yīng)力技術(shù)已廣泛應(yīng)用于橋梁的各種結(jié)構(gòu)中。在橋梁工程上部結(jié)構(gòu)施工時(shí)，預(yù)應(yīng)力是充分利用材料的高強(qiáng)度性能，有效防止混凝土裂縫，減輕結(jié)構(gòu)自重，增大橋梁跨徑、剛度。在橋梁施工中引入預(yù)應(yīng)力技術(shù)，不僅使結(jié)構(gòu)更加輕便美觀，還能延長橋梁使用壽命。
二、預(yù)應(yīng)力橋梁施工中常見的質(zhì)量問題
預(yù)應(yīng)力技術(shù)主要分先張法、后張法。而機(jī)械錨固和摩阻錨固是后張法中通常所使用的錨具，預(yù)應(yīng)力鋼材端部主要使用機(jī)械錨固類的錨具，利用機(jī)械進(jìn)行加工，使其成為具備工作條件的錨固。因其具有方便連接和應(yīng)力損失小等特點(diǎn)，預(yù)應(yīng)力沒有灌漿之前可以進(jìn)行重復(fù)張扣或放松等操作預(yù)應(yīng)力梁板的腹板一般比較薄，而錨固區(qū)的鋼筋又比較密，如果混凝土中碎石振搗不好或者直徑偏大，容易出現(xiàn)不密實(shí)情況。另外，由于預(yù)應(yīng)力強(qiáng)度指標(biāo)等不符合要求；施工時(shí)實(shí)際張拉力超出設(shè)計(jì)張拉力；或是管道滲入了水泥漿導(dǎo)致了預(yù)應(yīng)力筋出現(xiàn)斷。
1.預(yù)應(yīng)力材料的質(zhì)量控制
目前，很多建設(shè)單位對于材料的質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)格，采購材料對廠家的信息不了解，有些材料的強(qiáng)度、剛度、嚴(yán)密性等各項(xiàng)指標(biāo)均不達(dá)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就進(jìn)場使用；對某些需要特殊保護(hù)的材料隨意堆放。
2.預(yù)應(yīng)力施工質(zhì)量控制
施工質(zhì)量控制的主要目的是使施工實(shí)際狀態(tài)最大限度的與設(shè)計(jì)狀態(tài)相符，因此要注意施工過程中一些重要的質(zhì)量控制要點(diǎn)。比如，焊接時(shí)，容易因?yàn)楦邷刈茻A(yù)應(yīng)力鋼絞線，發(fā)生預(yù)應(yīng)力鋼絞線回火，在張拉時(shí)發(fā)生斷裂。鋼絞線定位一定要準(zhǔn)確，并符合設(shè)計(jì)要求，如果與設(shè)計(jì)有出入，張拉力很難滿足要求，一旦坐標(biāo)發(fā)生變化張拉力的合成也容易發(fā)生變化；同時(shí)，還需要注意在澆筑混凝土?xí)r，由于振搗、擠壓等原因很可能造成預(yù)應(yīng)力管道移位變形，甚至破裂，造成漏漿，影響張拉力工作。
（1）施工工藝。施工控制是為施工服務(wù)，因此施工質(zhì)量的好壞直接影響控制目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，除要求施工工藝符合控制要求外，而必須了解因?yàn)槭┕み^程中帶來的結(jié)構(gòu)制作、安裝等方面的誤差，或者因?yàn)榘惭b工序的緣故導(dǎo)致各種質(zhì)量事故的發(fā)生，使施工狀態(tài)在控制之中。
（2）施工監(jiān)測。檢測是橋梁施工監(jiān)控的重要手段，它包括變形監(jiān)測、應(yīng)力檢測。由于各種儀器及環(huán)境情況存在各種誤差，因此結(jié)構(gòu)監(jiān)測也存在一定誤差。
三、如何有效的防治預(yù)應(yīng)力橋梁施工質(zhì)量問題
1.加強(qiáng)預(yù)應(yīng)力施工原材料質(zhì)量管理
預(yù)應(yīng)力筋進(jìn)場應(yīng)進(jìn)行分批驗(yàn)收，進(jìn)場時(shí)除按合同檢查質(zhì)量保證書，核對數(shù)量、型號、規(guī)格，進(jìn)行有關(guān)試驗(yàn)檢測外，還應(yīng)加強(qiáng)外觀質(zhì)量和單位長度質(zhì)量檢驗(yàn)。錨具、夾具和連接器應(yīng)按批進(jìn)行進(jìn)場外觀檢查、硬度檢驗(yàn)。對特大橋、大橋或二級及以上等級公路的中橋、小橋使用的錨具產(chǎn)品應(yīng)進(jìn)行靜載錨固性能檢驗(yàn)，不同規(guī)格的錨具不得少于1次；具有抗震要求的構(gòu)件所用錨具應(yīng)做周期荷載性能試驗(yàn)。錨具、夾具和連接器應(yīng)配套使用，同一結(jié)構(gòu)或構(gòu)件中應(yīng)采用同一生產(chǎn)廠家的產(chǎn)品。金屬波紋管宜采用鍍鋅，壁厚不宜小于0.3mm；先簡支后連續(xù)預(yù)應(yīng)力結(jié)構(gòu)預(yù)留波紋管宜采用塑料波紋管。
預(yù)應(yīng)力孔道壓漿應(yīng)采用專用壓漿料或?qū)Ｓ脡簼{劑配制的漿液，壓漿材料應(yīng)進(jìn)行進(jìn)場檢驗(yàn)。施工單位應(yīng)進(jìn)行壓漿漿液試驗(yàn)室試配、生產(chǎn)配合比驗(yàn)證，宜在施工前進(jìn)行工藝驗(yàn)證（抗分離材料試驗(yàn)），經(jīng)試配的漿液其各項(xiàng)性能指標(biāo)均能滿足規(guī)范要求后方能使用。施工、監(jiān)理單位在原材料檢驗(yàn)中累計(jì)發(fā)現(xiàn)有兩次或兩批以上同一廠家、規(guī)格、型號不合格的原材料，嚴(yán)禁在工程中繼續(xù)使用。
2.加強(qiáng)預(yù)應(yīng)力施工質(zhì)量管理
預(yù)應(yīng)力筋張拉宜采用穿心式雙作用千斤頂，整體張拉或放張宜采用具有自錨功能的千斤頂。張拉機(jī)具設(shè)備應(yīng)與錨具產(chǎn)品配套使用，宜采用自動化、智能化張拉設(shè)備。制漿機(jī)的轉(zhuǎn)速應(yīng)不低于1000r/min，攪拌葉的形狀應(yīng)與轉(zhuǎn)速相匹配，葉片的速度范圍宜在10-20m/s，并應(yīng)能滿足在規(guī)定的時(shí)間攪拌均勻的要求?？椎缐簼{機(jī)應(yīng)采用活塞式可連續(xù)作業(yè)的壓漿泵，不得采用風(fēng)壓式壓力泵；孔道壓漿推薦采用真空輔助壓漿工藝，宜采用自動化、智能化壓漿施工及記錄設(shè)備，以提高壓漿質(zhì)量穩(wěn)定性和施工安全。塑料波紋管應(yīng)采用專用焊接機(jī)進(jìn)行熱熔焊接或采用具有密封性能的塑料結(jié)構(gòu)連接器連接，不得采用膠帶紙綁扎連接。管道宜采用井形鋼筋定位框固定在鋼筋骨架上，管道施工應(yīng)嚴(yán)格控制井形鋼筋定位框間距，直線段不宜大于80cm，曲線段不宜大于50cm，管道安裝應(yīng)平順。應(yīng)嚴(yán)格按設(shè)計(jì)要求設(shè)置拉筋，防止預(yù)應(yīng)力張拉時(shí)砼崩裂。
預(yù)應(yīng)力鋼絲或鋼絞線整束穿孔時(shí)，應(yīng)按照規(guī)范要求采取編束和梳理措施，防止纏繞并綁扎牢固、順直。蓋梁預(yù)應(yīng)力、現(xiàn)澆箱梁橫向預(yù)應(yīng)力、拼裝或懸澆的箱梁預(yù)應(yīng)力張拉壓漿作業(yè)時(shí)，應(yīng)制作專用的張拉壓漿作業(yè)支架平臺或吊籃平臺，除水上作業(yè)外，宜盡量采用支架平臺進(jìn)行施工。支架或吊籃張拉壓漿作業(yè)平臺設(shè)置應(yīng)通過結(jié)構(gòu)計(jì)算、穩(wěn)定驗(yàn)算，并經(jīng)監(jiān)理辦審批。作業(yè)平臺尺寸應(yīng)滿足：平臺沿預(yù)應(yīng)力張拉方向長度不小于2m，平臺橫向邊緣距最外側(cè)預(yù)應(yīng)力束不小于1m；作業(yè)平臺應(yīng)設(shè)置上下扶梯，作業(yè)平臺和張拉壓漿設(shè)備應(yīng)安裝牢固。預(yù)應(yīng)力應(yīng)按設(shè)計(jì)或經(jīng)批準(zhǔn)的張拉順序、張拉控制應(yīng)力和施工作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行施工。預(yù)應(yīng)力張拉錨固后，孔道應(yīng)盡早壓漿，且應(yīng)在48h內(nèi)完成。壓漿完成后，應(yīng)及時(shí)對錨固端按設(shè)計(jì)要求進(jìn)行封閉保護(hù)或防腐處理。后張預(yù)制構(gòu)件在孔道壓漿前不得移運(yùn)和吊裝。一般的預(yù)應(yīng)力束張拉壓漿施工應(yīng)在預(yù)制或現(xiàn)澆梁板構(gòu)件首件認(rèn)可總結(jié)材料中進(jìn)行重點(diǎn)分析和總結(jié)；非直線段長束預(yù)應(yīng)力張拉及孔道壓漿施工質(zhì)量應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行綜合分析和總結(jié)。
3.加強(qiáng)張拉作用的質(zhì)量控制
在預(yù)應(yīng)力混凝土施工過程中，按照要求和規(guī)范，鋼絞線應(yīng)采用伸長量和張拉力雙控張拉措施進(jìn)行，因此除了千斤頂?shù)膲毫Ρ碜x數(shù)控制，還要讓實(shí)測的伸長量不能超過理論設(shè)計(jì)值的百分之六。因此，在對錨具和鋼絞線進(jìn)行數(shù)據(jù)測定時(shí)，必須對施工計(jì)算程序也進(jìn)行計(jì)算、審核，杜絕出現(xiàn)計(jì)算失誤等重要數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤。
關(guān)鍵詞：高等教育發(fā)達(dá)國家；聘任制；經(jīng)驗(yàn)分析
美國大學(xué)中有相當(dāng)一部分學(xué)校無論科研能力，還是教學(xué)水平，乃至人才培養(yǎng)成效均堪稱世界一流水平。而在這些卓越成績的背后，其高校教師聘任制的探索和完善對師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展提供了重要的制度保障。
一、美國高校教師聘任制概況
美國高等教育采取分權(quán)制管理體制。美國多數(shù)大學(xué)在這種體制下呈現(xiàn)出辦學(xué)自主、特色鮮明、多樣化發(fā)展的特征。董事會、評議委員會、行政管理系統(tǒng)構(gòu)成了大學(xué)的自身的管理體系。其中，董事會是權(quán)力核心，主要職責(zé)是確定校長人選和明確校長職責(zé)；評議委員會是學(xué)術(shù)主管機(jī)構(gòu)，職能相當(dāng)于國內(nèi)的校學(xué)術(shù)委員會和學(xué)位委員會；行政管理系統(tǒng)由校、院、系三級管理機(jī)構(gòu)組成，并采取校長、院長、系主任負(fù)責(zé)制。美國高校不論公立還是私立學(xué)校均為獨(dú)立法人，這在體制上為高校獨(dú)立實(shí)施教師聘任制保留了較為充分的制度空間，國家及州政府對高校教師的選拔和聘任不予干涉。
美國大學(xué)教師設(shè)置三個(gè)層級，分別為教授、副教授、助理教授。各層級的聘任條件大概如下：
助理教授：獲取相應(yīng)專業(yè)博士學(xué)位；具有該領(lǐng)域2--3年的教學(xué)或科研經(jīng)歷；具備較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，在其領(lǐng)域中有一定的創(chuàng)新性成果。助理教授不采取終身聘用制，但其工作表現(xiàn)和學(xué)術(shù)成果是終身制聘用的重要考察依據(jù)，校評議委員會將根據(jù)教師的教學(xué)、科研情況狂考慮是否將聘其為副教授，并授予終身職銜。
副教授：獲取相應(yīng)專業(yè)博士學(xué)位；具有該領(lǐng)域5年以上的教W科研工作經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)和科研工作中取得顯著成果；在其所從事的學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有較為突出的學(xué)術(shù)水平和持續(xù)創(chuàng)新的能力；在相應(yīng)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和探索中具有一定的影響力，對學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展具有較大價(jià)值。副教授一般采取終身制。
為了避免學(xué)術(shù)上的“近親繁殖”，美國大學(xué)一般不招聘剛從本校畢業(yè)的博士生為教師，即使招聘也會從年限上論資排輩，壓抑新教員的教學(xué)和科研，在學(xué)術(shù)上取得突出成就的偶有例外，絕大多數(shù)中青年教師都需要在這一規(guī)則下逐步積累和發(fā)展。
教授：獲取相關(guān)專業(yè)博士學(xué)位；具有該領(lǐng)域10年以上的教學(xué)科研經(jīng)歷；教學(xué)效果優(yōu)良，科研成績顯著，具有極強(qiáng)的創(chuàng)新能力，對相應(yīng)領(lǐng)域的科學(xué)研究做出了較大的貢獻(xiàn)，其研究成果在國內(nèi)和國際上具有較大的學(xué)術(shù)影響力和知名度。一般來講，教授在美國大學(xué)中均為終身制。
二、美國大學(xué)聘任制的特點(diǎn)
選聘方式――社會招聘與校內(nèi)晉升相結(jié)合。美國大學(xué)在選聘教師時(shí)采取社會招聘與內(nèi)部晉升向結(jié)合的方式，并且以內(nèi)部晉升為主要方式，通常只對初任或補(bǔ)缺的教師崗位才從社會招聘。聘任助理教授崗位后，一般會根據(jù)教學(xué)科研表現(xiàn)和成果沿著副教授、教授逐級晉升。由于美國大學(xué)教師崗位通常是“非升即走”，由此所形成的高級崗位空缺會采取社會招聘方式予以彌補(bǔ)。
需要新增助理教授或高級崗位出現(xiàn)空缺時(shí)，主要通過媒體公開招聘信息。招聘信息主要包括：招聘職位、專業(yè)、資歷，工作要求、薪金標(biāo)準(zhǔn)，以及應(yīng)聘程序等。應(yīng)聘者須向校方提交個(gè)人簡歷及佐證材料并通過相應(yīng)考核程序后，被推薦到學(xué)校懂事會，董事會最終決定是否簽訂聘約及試用期。
（一）試用制
美國大學(xué)對初次聘用教師采取試用制。在試用期，如果校方認(rèn)為應(yīng)聘者能夠勝任其工作崗位，試用期滿可轉(zhuǎn)為正式教師；反之，則被辭退。通常，初次聘用的教師需要經(jīng)歷7年的試用期；而有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，其試用期限是在7年的基礎(chǔ)上減去已有的教學(xué)科研工作年限，但己經(jīng)有工作年限的核算上限為3年，因此，美國大學(xué)聘用教師的試用期限一般為4-7年。
（二）合同制
美國大學(xué)教師實(shí)行“聘任制”，聘書由校長簽發(fā)，并附有聘任合同，明確規(guī)定教師的職責(zé)和權(quán)利。各大學(xué)合同條款約定均較為具體，如講師的聘用期限大多為一年；助理教授的聘用期限一般為三年，聘期滿，通過考核者可再簽訂下一周期聘用合同；教授自動享有終身聘用資格，何時(shí)終止聘用合同取決于學(xué)校和教師雙方的意見。對于上述各層級教師如校方欲解聘，應(yīng)在聘期結(jié)束前3-12個(gè)月通知教師本人；如繼續(xù)聘用，應(yīng)在下一聘期開學(xué)前6個(gè)月發(fā)出續(xù)聘通知，并簽訂下一聘期合同。主動辭職者，應(yīng)在接到續(xù)聘通知30天內(nèi)提交辭職申請。
（三）教授終身制
通過試用期或聘任期教學(xué)科研服務(wù)各方面考核的助理教授可晉升為副教授，并可申請轉(zhuǎn)為終身制教授，如獲得終身雇傭?qū)W校則無權(quán)任意解雇該教師，因此，美國大學(xué)在簽訂終身制時(shí)是非常慎重的。終身制教授只有出現(xiàn)以下特殊情況時(shí)方可解除：一是學(xué)校出現(xiàn)嚴(yán)重財(cái)政危機(jī)；二是教授個(gè)人出現(xiàn)違反聘用合同約定的行為或違法行為；三是極少數(shù)教授也會因自身或家庭原因自動離開學(xué)校，放棄已獲得的終身制。
（四）教師兼職制度
美國大學(xué)教師中還有相當(dāng)一部分是兼職。自20世紀(jì)70年代，大量兼職教師已成為美國教師隊(duì)伍重要組成部分，尤其實(shí)踐教學(xué)崗位和科研崗位。例如，美國喬治大學(xué)全校教師為1 200人，其中專職教師576人，624人為兼職教師；馬里蘭州立大學(xué)專職教師3 300人，其中兼職教師有700多人?？梢姡绹髮W(xué)大教師隊(duì)伍中，兼職教師占有越來越大的比重。
三、國外大學(xué)教師聘任制的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
從美國的高校教師聘任制中我們可以看出，國外知名大學(xué)之所以能成為高水平教學(xué)科研精英的匯聚地，一方面是因?yàn)榇髮W(xué)擁有優(yōu)越的教學(xué)科研條件和社會資源，為造就優(yōu)秀人才、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值、服務(wù)社會奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)和社會環(huán)境；另一方面在于完善的教師聘用和分配制度，這對吸引優(yōu)秀人才營造了良好的制度環(huán)境?？梢姡瑖庵髮W(xué)師資隊(duì)伍管理的首要因素是建立和完善科學(xué)的聘任制度。
（一）按照教學(xué)科研工作的需要設(shè)置崗位
世界各國的高水平大學(xué)通常是學(xué)科領(lǐng)先、特色鮮明。因此，在崗位設(shè)置時(shí)通常以學(xué)科建設(shè)為核心，以教學(xué)科研工作的需要來為標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科群構(gòu)架；按學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要設(shè)置教師崗位，以此推動以梯隊(duì)、實(shí)驗(yàn)室，以及研究室等為代表的教學(xué)科研體系基本組成單位的建設(shè)，為提升大學(xué)教學(xué)、科研水平奠定人力資源基礎(chǔ)。這些基本單位則會在分工協(xié)作下成為知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的主要生長點(diǎn)，同時(shí)也成為培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和創(chuàng)新型人才的搖籃，這對整個(gè)教師隊(duì)伍的成長具有極為重要的作用和意義。
（二）按照工作崗位的職責(zé)聘任教師
工作崗位一經(jīng)確定后，各崗位便有了明確的職責(zé)，根據(jù)職責(zé)可明確任職條件。學(xué)校根據(jù)具體職責(zé)和任職條件選聘教師便能做到有的放矢。在美國，通常具有博士學(xué)位才有應(yīng)聘教授職位的資格，但對于專業(yè)性很強(qiáng)的院校，也可能降至碩士學(xué)位。而德國，教師的任職條件是由國家法律規(guī)定的，任何大學(xué)均無權(quán)擅自修改，學(xué)校的招聘委員會只有權(quán)規(guī)定應(yīng)聘者科研和教學(xué)經(jīng)歷，以及對具體專業(yè)范圍做出具體規(guī)定。
（三）公開招聘制度
美國大學(xué)的人事管理部門通常根據(jù)學(xué)科發(fā)展的長期規(guī)劃和崗位的當(dāng)前需求，在媒體上公開招聘公告，公布招聘崗位詳情。應(yīng)聘者須向?qū)W校提交應(yīng)聘申請及相關(guān)佐證材料，包括學(xué)歷證書、從業(yè)資格證、個(gè)人簡歷和體檢報(bào)告等。通過材料審核的應(yīng)聘者進(jìn)入面試考核程序。面試著重測試應(yīng)聘者的科研能力和成果，同時(shí)考核其團(tuán)隊(duì)合作精神和適應(yīng)科技與學(xué)校發(fā)展所需要的知識面。應(yīng)聘者須針對崗位和自身的成果做學(xué)術(shù)報(bào)告，并回答招聘委員會的提問。為了避免“近親繁殖”和徇私現(xiàn)象，美國大學(xué)通常不從本校應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘教師。嚴(yán)格的公開招聘制度是國外著名大學(xué)聘任高質(zhì)量教師的重要保障。
法國大學(xué)的教授招聘通常面向全世界公開進(jìn)行。首先，由申請者根據(jù)招聘公告提交應(yīng)聘資料，國家大學(xué)理事會審查做出明確書面意見，用人大學(xué)的專家委員會對應(yīng)聘者的材料和條件進(jìn)行審議，并擬定招聘人員候選人名單，最高可按招聘崗位數(shù)量的5倍擬定候選范圍。隨后，再對候選人進(jìn)行面試和試講，專家委員會根據(jù)情況和表現(xiàn)進(jìn)行篩選和錄用。最后，由學(xué)校根據(jù)專家委員會的評審意見，向國民教育部部長推薦擬聘人選，經(jīng)部長批準(zhǔn)聘任后，由總統(tǒng)任命。符合應(yīng)聘條件的副教授由學(xué)校按學(xué)科分類記性公開招聘考試考試，其招聘程序與教授的大致相同。
（四）聘任形式多樣化
美國的大學(xué)教師分為終身和非終身兩種聘任形式。終身聘任是連續(xù)或無限期的任用形式，但必須服從相關(guān)法律規(guī)定并滿足相應(yīng)的條件。非終身聘任包括實(shí)習(xí)教師和臨時(shí)教師兩種。實(shí)習(xí)教師可以服務(wù)期出色的表現(xiàn)來爭取終身聘任；而臨時(shí)教師無論其服務(wù)期限多長、表現(xiàn)多優(yōu)秀也無法爭取到終身聘任。
韓國的大學(xué)除教授實(shí)行終身制外，其他層級的教師均采取聘期制，副教授聘期一般為6-10年，助理教授的聘期一般為4年，講師的聘期一般為2年。
法國大學(xué)的教師屬于國家A級公務(wù)員，其中包括正式教師和非正式教師兩種形式。正式教師主要包括教授和副教授，他們構(gòu)成了法國大學(xué)教師隊(duì)伍的主體，如尼斯大學(xué)有教授277人，副教授430人，兩者總和占全校教師的57%。
（五）聘任合同法制化和多樣化
發(fā)達(dá)國家的大學(xué)，教師聘任合同可采取不通形式，但其管理則十分規(guī)范，合同的形成和簽訂法制化。大學(xué)與應(yīng)聘人員本著平等自愿的原則簽訂合同。美國大學(xué)的聘任合同一般采取三種形式：長期性合同、短期性合同和一年期合同。采用何種形式的聘任合同取決于雙方的意愿，合同條款必須符合法律規(guī)定。合同須明確聘任教師的職責(zé)、任教專業(yè)、工作量、薪金水平、聘期、其他相關(guān)法律責(zé)任，以及校董事會采用的規(guī)章和規(guī)定。
【關(guān)鍵詞】黃河；水利工程；管理；運(yùn)行機(jī)制；研究
1. 前言
（1）自2000年黃委開展了水管體制改革的有關(guān)工作，于2000年4月一2002年9月選取了原陽河務(wù)局柳園、封丘河務(wù)局陳橋、濟(jì)陽河務(wù)局曲堤河務(wù)段進(jìn)行了早期的“管養(yǎng)分離”工程管理體制改革試驗(yàn)，2002年9月國務(wù)院《實(shí)施意見》實(shí)施后，黃委按照《實(shí)施意見》精神，結(jié)合黃河實(shí)際，積極開展水管體制改革工作。截止到2006年6月15日，黃委所屬76個(gè)水管單位改革工作全面完成。自此，黃河水管體制變革完成，自明清以來延續(xù)了數(shù)百年的黃河專管與群管相結(jié)合的管理體制從此退出歷史舞臺。
（2）黃河水管體制改革后，水管單位的工程管理引入了合同管理、行政監(jiān)督、監(jiān)理等新的管理機(jī)制，工程管理工作由原來的管、養(yǎng)一家，分離成管養(yǎng)兩家，管養(yǎng)雙方實(shí)行合同管理，并委托監(jiān)理公司對維修養(yǎng)護(hù)監(jiān)督，以便于發(fā)揮維修養(yǎng)護(hù)資金的效益，提高工程管理和維修養(yǎng)護(hù)水平。
（3）水管改革幾年來，我們的工作正有條不紊地進(jìn)行，基層水管單位激發(fā)出新的生機(jī)和活力，職工精神面貌煥然一新，有計(jì)劃、有步驟地對部分年久失修、殘缺不全的項(xiàng)目進(jìn)行了整修，工程面貌有了明顯改觀。盡管如此，也突顯出不少亟待解決的問題。
（4）下面著重討論一下目前工程管理實(shí)際運(yùn)行中存在的主要問題，并提出筆者建議。
2. 水管單位的工程管理主體地位不穩(wěn)，權(quán)責(zé)不一，工程管理運(yùn)行機(jī)制有待完善
（1）水管體制改革是希望建立職能清晰、權(quán)責(zé)明確的水利工程管理體制，但是由于黃河工程管理長期受計(jì)劃經(jīng)濟(jì)思想的影響，在水管體制改革后，工程管理運(yùn)行機(jī)制依然存在問題，水管單位的工程管理主體地位還不穩(wěn)固，權(quán)責(zé)不一。
（2）一方面是黃河上級管理部門在工程管理上尚未從劃槳人變成掌舵手，對基層水利工程管理單位干涉較多，黃河水利工程管理單位的主體地位還沒有真正建立。另一方面水管體制改革之后，引黃閘歸供水分局管理，水管單位不再管理引黃閘，水管單位的工程管理主體地位較改革前有所削弱。同時(shí)由于引黃閘和堤防、險(xiǎn)工等工程是連續(xù)的，而管理單位是不同的，因此在工程管理的銜接上不如改革前順暢。
3. 黃河養(yǎng)護(hù)單位與市場經(jīng)濟(jì)原則不相符，缺乏競爭意識
黃河水利工程維修養(yǎng)護(hù)未實(shí)行投標(biāo)制度，黃河水利工程維修養(yǎng)護(hù)任務(wù)由各單位相應(yīng)維修養(yǎng)護(hù)公司承擔(dān)，黃河維修養(yǎng)護(hù)企業(yè)間沒有競爭，隨著改革的逐步推進(jìn)，黃河維修養(yǎng)護(hù)公司這種缺乏企業(yè)意識、競爭意識管理手段落后的維修養(yǎng)護(hù)企業(yè)將不能承擔(dān)日益沉重的黃河工程維修養(yǎng)護(hù)任務(wù)，也將嚴(yán)重影響黃河水管體制改革的進(jìn)程和目的。
4. 水管單位運(yùn)行經(jīng)費(fèi)不足，制約工程管理長效發(fā)展
水管體制改革后，盡管工程管理經(jīng)費(fèi)得到很大提高，但按照本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和往年的開支水平，水管單位經(jīng)費(fèi)缺口仍然較大，具體表現(xiàn)為在職人員管理經(jīng)費(fèi)不足、離退休人員沒有足夠的經(jīng)費(fèi)保障以及原單位掛賬問題，。但是，改革后管理單位重點(diǎn)工作室工程管理和水行政職能，創(chuàng)收能力降低，創(chuàng)收范圍縮小，彌補(bǔ)事業(yè)經(jīng)費(fèi)不足的難度增大，水管單位只能背著沉重的包袱超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。這些問題導(dǎo)致黃河水利工程社會公益性效益得不到足額補(bǔ)償，制約著工程管理的發(fā)展。
5. 用人機(jī)制不靈活，基層水管單位人才結(jié)構(gòu)不合理
5.1根據(jù)2002年機(jī)構(gòu)改革要求，黃河管理單位部分人員由事業(yè)編制改為公務(wù)員編制，在管理上對公務(wù)員實(shí)行身份和崗位雙重管理，形成了長期來的人才流動“單行道”，使得非公務(wù)員身份人員無法到公務(wù)員崗位，，對選拔干部和技術(shù)人才造成了極大的限制，制約了干部、人才的流動管理。
5.2受水管體制改革程序影響，黃河維修養(yǎng)護(hù)企業(yè)人員上崗是在水管單位及供水單位之后，維修養(yǎng)護(hù)企業(yè)職工，特別是一線工作人員，在年齡結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)上都不合理，但由于上級對養(yǎng)護(hù)企業(yè)的編制進(jìn)行了規(guī)定，明確要求不得突破，養(yǎng)護(hù)企業(yè)急需的人才不能從社會上聘任，維修養(yǎng)護(hù)企業(yè)的發(fā)展受到嚴(yán)重制約。
5.3針對以上幾個(gè)問題，通過幾年來的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和思考，筆者在此淺略談?wù)剮c(diǎn)想法和建議。
（1）首先，確保水管單位的工程管理主體地位，建立職責(zé)明確，權(quán)限清晰的管理體制。各省、市局工管部門為工程管理的主管部門，其職責(zé)應(yīng)從“劃槳”轉(zhuǎn)變?yōu)椤罢贫妗?，主要職?zé)是負(fù)責(zé)工程管理主要業(yè)務(wù)指導(dǎo)、工作監(jiān)督和協(xié)調(diào)；為領(lǐng)導(dǎo)決策和基層單位工程管理工作服務(wù)。水管單位是工程管理的責(zé)任主體，是本單位工程管理及維修養(yǎng)護(hù)的“項(xiàng)目法人”，按照項(xiàng)目法人負(fù)責(zé)制的規(guī)定，對所轄工程的管理和養(yǎng)護(hù)負(fù)全責(zé)，主要職責(zé)包括：對水利工程進(jìn)行資產(chǎn)、安全、運(yùn)行管理及調(diào)度管理，負(fù)責(zé)管理標(biāo)準(zhǔn)、辦法、制度的制定，與維修養(yǎng)護(hù)方簽定內(nèi)部維修養(yǎng)護(hù)合同，監(jiān)督檢查合同的執(zhí)行，組織工程管理的定期及年度檢查等。維修養(yǎng)護(hù)公司是維修養(yǎng)護(hù)任務(wù)的承擔(dān)單位，對完成合同約定的工程維修養(yǎng)護(hù)任務(wù)負(fù)權(quán)責(zé)。
（2）其次，引入競爭機(jī)制，建立起符合市場經(jīng)濟(jì)原則的現(xiàn)代企業(yè)養(yǎng)護(hù)管理制度。要按照產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、科學(xué)管理的原則建立現(xiàn)代維修養(yǎng)護(hù)公司，構(gòu)建有效的法人管理接哦故，做到自主經(jīng)營、自我約束、自負(fù)盈虧、自我發(fā)展。適當(dāng)引入競爭機(jī)制，逐步對黃河水利工程維修養(yǎng)護(hù)實(shí)施招投標(biāo)制度，加強(qiáng)維修養(yǎng)護(hù)企業(yè)間競爭。在用人方面依法實(shí)行勞動合同制，允許養(yǎng)護(hù)公司自主招聘亟需的企業(yè)管理人才和工程管理人才；在分配方面實(shí)行多勞多得的分配原則，指定和完善全面的額績效考核、安全生產(chǎn)管理辦法，積極推行以崗位工資為主的基本工資制度。
（3）再次，多渠道籌集資金，彌補(bǔ)黃河水管資金缺口問題。在國家財(cái)力有限，尚且不能給純公益性黃河工程管理單位全額撥款的情況下，水管單位除了承擔(dān)防洪、排澇等基本工作的同時(shí)，必須加強(qiáng)綜合經(jīng)營活動能力來彌補(bǔ)經(jīng)營缺口，只有強(qiáng)力推進(jìn)綜合經(jīng)營事業(yè)，才能為治黃工作的發(fā)展提供滿足事業(yè)運(yùn)行發(fā)展的財(cái)力要求。因此，在新形勢、新體制情況下，水管單位必須積極探新的經(jīng)營方式方法，一是要依托現(xiàn)有收入項(xiàng)目，充分發(fā)揮自身水土資源優(yōu)勢，要做好淤背區(qū)土地規(guī)劃、開發(fā)工作；二是充分發(fā)揮水管單位人才優(yōu)勢，對企業(yè)的經(jīng)營活動提供智力支持、人才支持、勞務(wù)支持。三是要向政策要效益，只要符合國家相關(guān)規(guī)定要求，得到有關(guān)部門的支持和認(rèn)可，就要積極探索出一條能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的路子。
（4）最后，建立靈活用人機(jī)制和內(nèi)部分配機(jī)制，滿足水管單位和養(yǎng)護(hù)公司的發(fā)展要求。為了促進(jìn)人才合理流動，積極營造使各方面優(yōu)秀人才能夠脫穎而出的良好環(huán)境，要深化干部人事制度改革，努力形成廣納群賢、人盡其才、能上能下、充滿活力的用人機(jī)制。同時(shí)要打破選人、用人中論資排輩的觀念和做法。要積極推行聘用制度，解決傳統(tǒng)人事管理體制下水管單位用人單一化、干部能上不能下、人員能進(jìn)不能出的情況，實(shí)現(xiàn)真正意義上的人才流動。在水管單位方面，為促進(jìn)工程管理繼續(xù)的人才調(diào)動管理，允許非公務(wù)員身份人員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，可以采取對于公務(wù)員實(shí)行身份管理，不實(shí)行崗位管理的辦法；在維修養(yǎng)護(hù)方面，優(yōu)先解決養(yǎng)護(hù)公司亟需的人才，盡快完善養(yǎng)護(hù)公司人才結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)狀，確保黃河工程管理長效發(fā)展。
關(guān)鍵詞：民用建筑 施工質(zhì)量 質(zhì)量控制
中圖分類號：O213.5文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
1引言
近年來，我國的建筑事業(yè)發(fā)展迅猛。對于建筑企業(yè)來說，只有嚴(yán)格按照規(guī)程標(biāo)準(zhǔn)施工，切實(shí)把民用建筑的質(zhì)量提高，才能真正使企業(yè)的各項(xiàng)業(yè)務(wù)高速發(fā)展。從事施工項(xiàng)目項(xiàng)目建設(shè)及管理的工程技術(shù)人員，要真正做到把我們負(fù)責(zé)建設(shè)的工程質(zhì)量與企業(yè)的命運(yùn)相聯(lián)系，進(jìn)一步提高民用建筑的質(zhì)量，而這些也正是我們在新的建設(shè)現(xiàn)狀下面臨的新課題。有效的工程質(zhì)量控制是確保高水準(zhǔn)工程質(zhì)量是要有效的工程質(zhì)量控制來確保的，這是我們的施工人員在長時(shí)間的規(guī)程建設(shè)工作中總結(jié)出來的。以下將對民用建筑施工質(zhì)量控制方法進(jìn)行探討。
2民用建筑工程質(zhì)量控制策略
民用建筑項(xiàng)目施工質(zhì)量控制的目的,是以較低的成本,在保證工期(合同期)的條件下,向用戶交付符合設(shè)計(jì)要求及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的建筑安裝工程。這里之所以把成本、工期作為質(zhì)量控制的目的,是因?yàn)槿魏蚊裼媒ㄖ?xiàng)目施工工程,如果不計(jì)成本、不講工期或只考慮成本、工期而不顧質(zhì)量,都是無效的管理。首先正確處理工程質(zhì)量和進(jìn)度的關(guān)系。工程質(zhì)量與進(jìn)度、工程質(zhì)量與數(shù)量的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的。如不符合質(zhì)量要求的工程,盡管進(jìn)度、工作量上去了,實(shí)際上因其質(zhì)量差,這種數(shù)量也沒有什么意義;然而沒有數(shù)量,工程質(zhì)量就無實(shí)體基礎(chǔ),工程質(zhì)量是通過一定數(shù)量形式來表現(xiàn)的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者、施工的組織者必須清醒地認(rèn)識到,單純強(qiáng)調(diào)進(jìn)度、數(shù)量,而忽視質(zhì)量是錯(cuò)誤的。我們應(yīng)當(dāng)以質(zhì)量為中心,當(dāng)質(zhì)量與進(jìn)度產(chǎn)生矛盾時(shí),應(yīng)優(yōu)先考慮質(zhì)量,即在保證工程質(zhì)量的前提下,以合理的組織、采用新技術(shù)、新工藝、加強(qiáng)管理等辦法來加快進(jìn)度,在好中求快。其次要 正確處理工程質(zhì)量與效益的關(guān)系。工程質(zhì)量與效益是統(tǒng)一的。工程質(zhì)量水平高,經(jīng)濟(jì)效益就會好。這個(gè)道理是很明顯的:其一,工程質(zhì)量水平高,就會對施工管理工作的要求越來越高。只重視技術(shù)工作而不加強(qiáng)管理工作,必將影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,甚至喪失其社會競爭能力和生存能力。我國在較長時(shí)期,建筑安裝工程質(zhì)量與國外相比有較大差距,其關(guān)鍵問題就是管理上的差距。因此,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須技術(shù)、管理一起抓,這樣才能保證企業(yè)獲得經(jīng)濟(jì)效益。此外，要做好以下幾個(gè)方面的工作：
2.1 完善質(zhì)量控制法規(guī)落實(shí)機(jī)制，提高工程質(zhì)量控制效果
民用建筑建設(shè)過程中雖然存在著政府監(jiān)督和社會監(jiān)督，但目前的這些監(jiān)督主要是針對工程質(zhì)量進(jìn)行的監(jiān)督，要想真正保證工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在監(jiān)督工程質(zhì)量的同時(shí)，設(shè)立專門的質(zhì)量控制監(jiān)督機(jī)制。要想使這個(gè)機(jī)制有效的運(yùn)行，首先必須確定這個(gè)機(jī)制的法律地位，賦予其與工程質(zhì)量監(jiān)督同樣的權(quán)威性。其次配備專門的質(zhì)量控制監(jiān)督人員，主要負(fù)責(zé)核實(shí)各部門監(jiān)督工作的落實(shí)情況，避免質(zhì)量監(jiān)督工作只是紙上談兵，落為空談。質(zhì)量控制監(jiān)督人員要想做好這個(gè)工作，實(shí)現(xiàn)這個(gè)崗位存在的價(jià)值，必須具備必要的素質(zhì)：首先熟悉工程建設(shè)的各階段工作，對各階段的質(zhì)量控制的時(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)有總體上的把握；其次具備專業(yè)的質(zhì)量監(jiān)督知識，能在監(jiān)督工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題；最后要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，敢于面對問題。
2.2 加強(qiáng)建設(shè)隊(duì)伍品牌塑造，激發(fā)各崗位人員的參與積極性
要激發(fā)各崗位人員的參與積極性，就必須使所有人員有一個(gè)共同追求的目標(biāo)，并自愿為這個(gè)共同目標(biāo)去奮斗，而加強(qiáng)建筑隊(duì)伍品牌塑造，首先讓各相關(guān)人員感受到大家所處的是一個(gè)整體，增強(qiáng)了彼此之間的“關(guān)聯(lián)性”，其次“品牌塑造”在當(dāng)今社會越來越認(rèn)可、信賴“品牌消費(fèi)”的大背景下，是各行業(yè)共同追逐的目標(biāo)，在“品牌”欠缺的房地產(chǎn)行業(yè)如果能塑造出自己的品牌，并將這個(gè)品牌打響，所帶來的經(jīng)濟(jì)效益是無法估量的，這對工程各相關(guān)人員都是極大的吸引。這種吸引力將驅(qū)使著所有工程參與人員時(shí)刻審視自己的工作，不斷自檢、不斷改進(jìn)，最大程度的調(diào)動了他們的工作熱情，從而激發(fā)了他們的參與積極性，從而為民用建筑質(zhì)量控制工作的效果提供了主觀上的保證。
2.3 設(shè)立專門民用建筑質(zhì)量控制信息員，建立有效的溝通渠道
民用建筑建設(shè)涉及的環(huán)節(jié)多且復(fù)雜，要保證工程質(zhì)量控制效果，實(shí)現(xiàn)工程目標(biāo)就必須將這些多且復(fù)雜的環(huán)節(jié)系統(tǒng)地連接起來，因此有效地溝通十分必要，從工程的啟動到工程的最后竣工驗(yàn)收設(shè)立一個(gè)專門的質(zhì)量控制信息員，負(fù)責(zé)各階段質(zhì)量控制情況的記錄、匯總和上傳下達(dá)，必要時(shí)進(jìn)行各階段質(zhì)量控制的協(xié)調(diào)工作，就能保證工程質(zhì)量控制情況的有效溝通，通過及時(shí)有效地溝通促進(jìn)了工程質(zhì)量控制的有效實(shí)施，為工程質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了客觀上的保證。
2.4加強(qiáng)施工階段的質(zhì)量控制
影響民用建筑施工階段的質(zhì)量的主要因素是人、機(jī)、材、法、環(huán)境。參與施工項(xiàng)目建設(shè)的人員主要來自建設(shè)、施工、設(shè)計(jì)、監(jiān)理單位;施工項(xiàng)目建設(shè)所用材料也種類繁多，五花八門，有時(shí)受特殊環(huán)境制約甚使用非標(biāo)材料和設(shè)備;施工用機(jī)械的設(shè)備陛能和操作者的熟練程度;施工項(xiàng)目建設(shè)過程中參與者的管理思路、設(shè)計(jì)方案、施工組織等方式方法。
2.4.1人的控制
人，是指直接參與工程建設(shè)的決策者、組織者、指揮者和操作者。
為了避免人的失誤，從確保質(zhì)量出發(fā)，本著量才適用，揚(yáng)長避短的原則來控制人的使用。總之，在使用人的問題，應(yīng)從政治、思想、業(yè)務(wù)、和身體等幾方面素質(zhì)綜合考慮，全面控制。
2.4.2材料質(zhì)量的控制
對施工材料質(zhì)量的控制，是很艱巨的任務(wù)，這需要設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、建設(shè)單位、各材料供應(yīng)部門一起抓。施工單位是建筑材料的直接使用者，從材料員、質(zhì)檢員、具體操作的工人班組和工長到項(xiàng)目經(jīng)理都要重視材料的質(zhì)量控制工作。
2.4.3方法的控制
這里指的方法控制，包含工程項(xiàng)目整個(gè)建設(shè)周期內(nèi)所采用的組織措施、檢測手段、施工組織設(shè)計(jì)等的控制。尤其施工方案正確與否，是直接影響工程項(xiàng)目的進(jìn)度、質(zhì)量控制、投資控制三大目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。往往由于施工方案考慮不周而拖延進(jìn)度，影響質(zhì)量，增加投資。例如，在擬定硅施工方案時(shí)，應(yīng)保證硅澆注能連續(xù)進(jìn)行;在澆注上層硅時(shí)，下層硅不致產(chǎn)生初凝現(xiàn)象;否則，就不能采用“全面分層”的澆注方案。此時(shí)，應(yīng)采取技術(shù)措施，采用“全面分層摻緩凝劑”或“全面分層進(jìn)行二次澆注”的澆注方案。在這種情況下，對需要緩凝的時(shí)間和緩凝劑的參量，或二次振搗的時(shí)間間隔和振動設(shè)備的數(shù)量，均應(yīng)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算，并通過試驗(yàn)調(diào)整、確定。
總之，方法是實(shí)現(xiàn)工程建設(shè)的重要手段，無論方案的制定、工藝的設(shè)計(jì)、施工組織設(shè)計(jì)的編制、施工順序的開展和操作要求等，都必須確保質(zhì)量為目的，嚴(yán)加控制。
2.4.4施工機(jī)械設(shè)備選用的控制
施工機(jī)械設(shè)備是現(xiàn)代化工程建設(shè)中必不可少的設(shè)施，對施工項(xiàng)目的質(zhì)量有直接的影響。在項(xiàng)目施工階段必須綜合考慮施工現(xiàn)場條件、建筑結(jié)構(gòu)形式、機(jī)械設(shè)備性能、施工工藝和方法、機(jī)械設(shè)備的使用、操作要求、施工組織于管理、建筑技術(shù)經(jīng)濟(jì)等各種因素，制定機(jī)械化施工方案。
2.4.5環(huán)境因素的控制
影響施工項(xiàng)目質(zhì)量的環(huán)境因素較多，有工程技術(shù)環(huán)境，工作管理環(huán)境，勞動環(huán)境等。環(huán)境因素對工程質(zhì)量的影響，具有復(fù)雜多變的特點(diǎn)。在冬季、雨季、風(fēng)季、炎熱季節(jié)施工中，還針對工程的特點(diǎn)，尤其是對硅工程、土方工程、深基礎(chǔ)工程、水下工程及高空作業(yè)等，必須擬定季節(jié)性施工保證質(zhì)量和安全的有效措施。同時(shí)，要不斷改善施工現(xiàn)場的環(huán)境和作業(yè)環(huán)境；要加強(qiáng)對自然環(huán)境和文物的保護(hù)。
2.5加大民用建筑施工工序產(chǎn)品完成后的質(zhì)量監(jiān)控工作
在民用建筑施工過程中，需要員工們對工序施實(shí)檢查三檢制，即自檢、互檢、專檢。自檢即為班組內(nèi)部自己檢查；互檢為各工序各班組交接前對上一班組進(jìn)行的工序檢查和施工單位質(zhì)量檢查員對每一道工序的檢查；專檢就是報(bào)驗(yàn)給監(jiān)理方和業(yè)主專工的檢查。除此以外，我們還要進(jìn)行工序產(chǎn)品完成后的質(zhì)量監(jiān)控工作，它的主要工作是：工序產(chǎn)品效果的評價(jià)以及產(chǎn)品質(zhì)量隱患的全面排查，重點(diǎn)在于盡可能減少質(zhì)量隱患的漏查。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，在檢查過程中推行多級檢查及交叉檢查制度?，F(xiàn)對兩個(gè)制度介紹如下：多級檢查制度即操作班組自檢、質(zhì)檢員檢查、下道工序操作者的核檢、監(jiān)理工程師的驗(yàn)收檢查。交叉檢查制度是工序產(chǎn)品完成后備操作班組相互檢查，各專業(yè)監(jiān)理工程師分別對于工序產(chǎn)品進(jìn)行檢查，這樣有利于多角度、多視點(diǎn)檢查問題。
3 結(jié)語
隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,人們對住房和消費(fèi)的要求越來越高,民用建筑施工工程要在安全施工的前提下,完成工程建設(shè),需要科學(xué)有效的施工質(zhì)量管理與控制策略。現(xiàn)代民用建筑的建設(shè),需要采取合理的科學(xué)施工質(zhì)量控制,做好預(yù)算、施工、管理,在施工中要時(shí)刻注意影響施工質(zhì)量的各個(gè)隱患,對民用建筑施工中的各個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)一管理和控制,確保施工的質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：通信工程；安全管理；問題；措施
中圖分類號：TU714文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A
一、通信工程安全管理的意義
對通信工程進(jìn)行建設(shè)時(shí)，必須確保通信工程的施工工作順利、安全進(jìn)行，才可以從根本上對工程安全管理水平進(jìn)行提高。因此，在通信工程建設(shè)中對安全管理工作進(jìn)行加強(qiáng)是必要的。首先，通信工程施工安全性得到保證可以減少出現(xiàn)安全事故，其次可以使工程施工質(zhì)量得到保證，加快施工速度，最后就是能使通信工程的經(jīng)濟(jì)效益得到最大限度的提高，保障所有施工人員的生命財(cái)產(chǎn)安全。
二、通信工程安全管理的內(nèi)容
（一）一般性安全管理
一般性安全管理在這里主要是指對通信工程進(jìn)行建設(shè)時(shí)，必須以國家相關(guān)條例為基本要求，對所有工作人員進(jìn)行施工前的安全知識培訓(xùn)，使施工人員明確知道對通信工程進(jìn)行安全施工的重要性，規(guī)范施工手段。
（二）現(xiàn)場安全管理
在通信工程的建設(shè)過程中，最容易發(fā)生安全事故的就是施工現(xiàn)場，所以，對施工現(xiàn)場安全進(jìn)行保證是通信工程的安全管理工作中非常重要的內(nèi)容之一。在對通信工程進(jìn)行施工時(shí)，施工單位應(yīng)設(shè)立一個(gè)專門的安全管理機(jī)構(gòu)，將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，強(qiáng)化安全監(jiān)督及安全管理教育工作，在第一時(shí)間排除施工過程中的安全隱患。
（三）消防安全管理
在對通信工程進(jìn)行施工時(shí)，用到的施工材料多為光纜、電纜等，這些材料的外殼基本都是塑料做成，所以在施工中要重視消防安全的管理，材料堆放處以及倉庫是重點(diǎn)需要注意的地方，必須準(zhǔn)備齊全的消防設(shè)施。
（四）用電安全管理
在通信工程施工中，電力是必不可以少的條件，但是絕大多數(shù)施工現(xiàn)場都使用臨時(shí)的電力，這就導(dǎo)致了許多設(shè)施都暴露在了外面，所以，對電力系統(tǒng)安全必須加強(qiáng)管理，加大對工作人員的培訓(xùn)力度，控制好電力的使用情況，避免安全事故的發(fā)生。
（五）通信線路工程安全生產(chǎn)管理
通信建設(shè)工程共分為兩大部分，一部分是設(shè)備安裝工程，一部分是通信線路工程。通信線路工程包括通信管道工程和通信光電纜工程。通信線路工程的特點(diǎn)是：絕大部分工作是露天作業(yè)，點(diǎn)多、面廣、線長，墻上、桿上、地下、遍布村頭莊尾、穿越大街小巷。由此可見，通信線路工程所遇到的環(huán)境極其復(fù)雜，它要穿越車流如梭的城市，還要穿越星羅棋布的廣大農(nóng)村；既要跨越大江大河，還要跨越高山、森林、沙漠；同時(shí)還要穿環(huán)境條件都給通信線路工程帶來了難以想象的困難，同時(shí)也給施工作業(yè)帶來了諸多安全隱患。面對復(fù)雜的施工環(huán)境和施工作業(yè)中的危險(xiǎn)因素，就必須嚴(yán)格遵守安全施工技術(shù)規(guī)定，一絲不茍地貫徹相關(guān)法律、法規(guī)的要求，保證通信設(shè)備、設(shè)施的安全，保證施工作業(yè)人員的安全。
（六）其他安全管理
除了上述幾種安全內(nèi)容以外還需要注意做好一些其他相關(guān)的安全管理工作。例如在作業(yè)場地做好標(biāo)志工作，即在工作地點(diǎn)或其附近必須設(shè)置安全標(biāo)志，安全標(biāo)志在白天可用紅旗，夜間用紅燈，必要時(shí)應(yīng)設(shè)圍欄或用繩索圍起。但是在鐵路或橋梁和機(jī)場附近，不得使用紅旗或者紅燈，應(yīng)使用符合市政部門規(guī)定的標(biāo)志。再例如在通信工程施工中若需要砍伐樹木，不得隨意砍伐，以免對當(dāng)?shù)丨h(huán)境造成破壞或影響其他工作的開展。應(yīng)該先與當(dāng)?shù)夭块T進(jìn)行溝通上報(bào)，經(jīng)過同意并辦理相關(guān)批準(zhǔn)續(xù)之后，才能按照主管部門的意見，進(jìn)行樹木砍伐，以免節(jié)外生枝，給通信工程的施工帶來不便。
三、通信工程安全管理的相應(yīng)措施
（一）完善制度，精確通信安全管理
完善通信安全生產(chǎn)管理，需要一個(gè)系統(tǒng)的管理模式，管理模式與管理制度是樹根和樹葉的關(guān)系，沒有樹根，樹葉就是枯葉。首先要從源頭上建立有效的合同約束，避免違法轉(zhuǎn)包。目前通信工程建設(shè)轉(zhuǎn)包現(xiàn)象嚴(yán)重，而轉(zhuǎn)包行為具有很大的危害性。一些單位將其承包的工程壓價(jià)轉(zhuǎn)包給他人，從中牟取不正當(dāng)利益，形成“層層轉(zhuǎn)包、層層扒皮”的現(xiàn)象，最后實(shí)際用于工程建設(shè)的費(fèi)用大為減少，導(dǎo)致嚴(yán)重偷工減料；一些建設(shè)工程轉(zhuǎn)包后落入不具備相應(yīng)資質(zhì)條件的包工隊(duì)中，留下嚴(yán)重的安全生產(chǎn)和工程質(zhì)量隱患，甚至造成重大質(zhì)量事故。
其次建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，實(shí)行事故隱患及違章連帶責(zé)任制度。鼓勵(lì)安全第一責(zé)任者、分管領(lǐng)導(dǎo)、安全員、安全檢查人員糾正違章，及時(shí)整改隱患，加大檢查力度，檢查出問題后，積極糾正，及時(shí)整改，這樣就加大了安全管理人員的責(zé)任心，有力促進(jìn)安全生產(chǎn)責(zé)任制的全面落實(shí)。當(dāng)然，消除隱患是根本，加強(qiáng)防范是重點(diǎn)，落實(shí)責(zé)任是關(guān)鍵。安全生產(chǎn)作為一個(gè)系統(tǒng)工程，必須保證這一系統(tǒng)的每一環(huán)節(jié)、每一部位、每個(gè)工種、每個(gè)操作都達(dá)到本質(zhì)安全，才能保證整個(gè)系統(tǒng)的安全生產(chǎn)。只有從企業(yè)主要負(fù)責(zé)人到每一個(gè)部門、每一個(gè)區(qū)隊(duì)班組 , 每一個(gè)崗位操作人員，都有明確的安全生產(chǎn)責(zé)任，并嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格按照安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程“三大規(guī)程”的要求，按照崗位責(zé)任制的規(guī)定上標(biāo)準(zhǔn)崗、干標(biāo)準(zhǔn)活，做好每一項(xiàng)工作，才能使安全生產(chǎn)工作真正落到實(shí)處，安全生
產(chǎn)才能得到保障。
（二）強(qiáng)化通信單位員工的責(zé)任心，提高通信工程建設(shè)中施工人員的素質(zhì)
加強(qiáng)對單位工作人員的安全意識進(jìn)行培訓(xùn)，使員工可以深刻的了解到發(fā)生安全事故所產(chǎn)生的嚴(yán)重后果，強(qiáng)化單位工作人員的責(zé)任心。另外，單位還應(yīng)該針對不同崗位的員工進(jìn)行不同的責(zé)任落實(shí)，使每一位員工明確到在單位中所需盡的義務(wù)以及可以享受到的權(quán)利，讓員工感到一定的壓力以及動力，從而促進(jìn)他們能專注的做好自己的工作。提高工作人員的責(zé)任心，可以有效的促進(jìn)他們發(fā)現(xiàn)問題并加以解決的能力，有效的保證了通信工程的施工安全，因此，對工作人員的責(zé)任心進(jìn)行強(qiáng)化在通信工程的建設(shè)施工中是很具有必要性的。
通信工程的質(zhì)量是好還是壞直接受到施工人員自身素質(zhì)的影響。因此在對施工單位進(jìn)行選擇時(shí)，一定要注意選擇口碑好且技術(shù)過硬的施工單位。另外，對合作單位的施工人員素質(zhì)也必須進(jìn)行嚴(yán)格的考察，必須要求施工人員具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、扎實(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)的技術(shù)證書等，只有這樣才可以保證施工人員在以后的工程施工過程中對遇到的問題具有處理能力。
（三）加強(qiáng)工作人員的生產(chǎn)意識與技能培訓(xùn)
在工作中，有時(shí)在一不注意的情況下就發(fā)生了安全事故，因此，在對通信工程進(jìn)行建設(shè)時(shí)應(yīng)該以“防患于未然”作為根本的建設(shè)理念，加強(qiáng)對工作人員的生產(chǎn)意識與技能進(jìn)行培訓(xùn)。工作人員的生產(chǎn)意識通常取決于對其安全意識的培養(yǎng)，做到對每一個(gè)施工環(huán)節(jié)保持細(xì)心并且檢查。只要工作人員具備了強(qiáng)烈的安全意識，他們就可以嚴(yán)格的遵守每一個(gè)安全工作流程。針對工作人員的技能而言，就要求企業(yè)單位加強(qiáng)對工作人員的培訓(xùn)，獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)那些表現(xiàn)突出的員工，從物質(zhì)或精神上給予他們實(shí)現(xiàn)努力工作的動力，提高工作積極性。
（四）保證投人資金的有效性
資金的短缺是造成通信工程事故頻發(fā)的重要原因之一，資金的不足無法保證施工設(shè)備保持先進(jìn)，導(dǎo)致施工材料的短缺，嚴(yán)重的影響到工程質(zhì)量。安全設(shè)施以及安全資金是通信工程質(zhì)量安全得以保障的基礎(chǔ)，因此，建設(shè)單位應(yīng)該在建設(shè)通信工程前就明確用于安全建設(shè)的費(fèi)用，同時(shí)可以頒發(fā)一些具有獎(jiǎng)勵(lì)的條款，提高監(jiān)理單位在工作中的積極性，明確檢查任務(wù)，降低安全事故的發(fā)生率。
結(jié)束語：
通信工程是當(dāng)前社會實(shí)現(xiàn)信息交流的主要手段和途徑，其雖然方便了信息的傳遞但同時(shí)也容易出現(xiàn)信息泄漏的問題給信息交流者帶來極大不便。為此通信工程在設(shè)計(jì)施工的過程中必須要采取一定的安全管理手段，在保證工程安全完工的基礎(chǔ)上為用戶提供更安全高效的通信設(shè)施條件。經(jīng)過長期實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)通信工程的安全管理水平得到了大幅度提高并且也形成了一定的通信工程安全管理體系但是從實(shí)踐來看現(xiàn)有的通信工程安全管理體系還有待進(jìn)一步的完善，以適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展要求。以下筆者郭飲吉合自己的工作體會來談?wù)勁c通信工程安全管理相關(guān)的問題。
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[3]張玉菊,王廣燦. 對通信工程的安全管理的探討[J]. 黑龍江科技信息,2013,20:166.
一、校本培訓(xùn)認(rèn)識到位
為貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確保學(xué)校全面、均衡、可持續(xù)發(fā)展，我們確立了“和諧發(fā)展”的理念，其核心是“學(xué)生成才，教師成功，學(xué)校發(fā)展”。因而，教師的校本培訓(xùn)，對于我們來說具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
1.從理論層面，認(rèn)識校本培訓(xùn)內(nèi)涵的豐富性
“校本”這一概念，有三個(gè)重要內(nèi)容：“為了學(xué)校”“在學(xué)校中”“基于學(xué)?！薄Ｎ覀兊睦斫馐?，“為了學(xué)?！本褪且愿倪M(jìn)學(xué)校工作，解決學(xué)校所面臨的問題為指向；對于我校來說，就是要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，增強(qiáng)發(fā)展后勁?！霸趯W(xué)校中”就是以自力更生為主，爭取外援為輔。學(xué)校自身的問題，要由學(xué)校人員即校長、教師、學(xué)生共同探討、分析來解決?！盎趯W(xué)校”就是從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，各項(xiàng)工作都應(yīng)該充分考慮學(xué)校的實(shí)際，挖掘?qū)W校潛力，利用學(xué)校資源，釋放學(xué)校的生命活力。抓教師校本培訓(xùn)，正切合我校實(shí)際，可以達(dá)到綱舉目張的效果：通過發(fā)掘、優(yōu)化人力資源，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，有效指導(dǎo)學(xué)生成長，從而推動學(xué)校發(fā)展。
2.從發(fā)展層面，認(rèn)識校本培訓(xùn)的必然性
在當(dāng)前教育形勢下，我們認(rèn)為課程改革的成敗關(guān)鍵在教師。教師只有樹立起與之相適應(yīng)的新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平，課程改革這一宏偉工程才能得以順利實(shí)施。而學(xué)校是教師職業(yè)生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，學(xué)校理應(yīng)自覺為教師的自我實(shí)現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展服務(wù)。在教育教學(xué)實(shí)踐中，開展校本培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化成長，確保學(xué)生全面發(fā)展的必然途徑。
3.從現(xiàn)實(shí)層面，認(rèn)識校本培訓(xùn)的緊迫性
我校教師結(jié)構(gòu)不優(yōu)，已然成為學(xué)校發(fā)展的瓶頸之一。教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，40歲以上的教師所占比例達(dá)75%；學(xué)歷結(jié)構(gòu)偏低，第一學(xué)歷為本科者所占比例太小；職稱結(jié)構(gòu)不優(yōu)，高級教師93人，沒有35歲以下的中學(xué)高級教師，也沒有在職在崗的特級教師；知識結(jié)構(gòu)偏舊，許多教師對現(xiàn)代教育思想、新課程理念缺乏系統(tǒng)地掌握，能深刻認(rèn)同、自覺踐行的人少?？傊?，對照學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展目標(biāo)，對照新課程要求，教師在教育思想、學(xué)識水平、施教方法等方面還存在著較大的差距，經(jīng)驗(yàn)主義思想還有相當(dāng)?shù)氖袌觯宦殬I(yè)型教師還占相當(dāng)比例，且缺乏名師引領(lǐng)，不利于學(xué)校品位的提高。在不可能謀求用大面積換血“創(chuàng)傷療法”的前提下，立足校本，針對實(shí)情，科學(xué)謀劃，多管齊下，有效促進(jìn)自我更新的教師校本培訓(xùn)，實(shí)在是刻不容緩。
二、校本培訓(xùn)保障有力
1.領(lǐng)導(dǎo)重視
無論是領(lǐng)導(dǎo)的重視程度還是經(jīng)費(fèi)投入，無論是校本培訓(xùn)的條件還是培訓(xùn)資源，我校都給予了大力的支持。學(xué)校成立了以校長為組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。主管教研工作的副校長是校本培訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)校本研訓(xùn)的全面組織、策劃、決策工作。教研室、教務(wù)處負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的日常工作，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)。學(xué)校成立了校本培訓(xùn)考核小組，具體負(fù)責(zé)教師的考核。主管德育工作的副校長負(fù)責(zé)師德師風(fēng)及班主任隊(duì)伍培訓(xùn)。各教研組長負(fù)責(zé)組織本學(xué)科教師實(shí)施學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)教研室、教務(wù)處組織的有關(guān)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期研究校本培訓(xùn)工作，并把校本培訓(xùn)納入校長任期工作目標(biāo)。學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)比較困難的情況下堅(jiān)持對校本培訓(xùn)工作大力投入：一是每個(gè)教室配備了多媒體，為每位教師配備了筆記本電腦；二是購買了大量的圖書和音像資料，構(gòu)建了完善的校園網(wǎng)絡(luò)；三是為教師訂閱了大量的期刊雜志，完全滿足培訓(xùn)與研究需要；四是對和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對申報(bào)的各級科研課題給予充足的經(jīng)費(fèi)保障；五是每年召開一次校本培訓(xùn)工作總結(jié)表彰會，對一些通過培訓(xùn)在教學(xué)和科研方面成績突出者給以獎(jiǎng)勵(lì)，從而保證了我校校本培訓(xùn)工作落到實(shí)處。
2.制度健全
為確保校本培訓(xùn)落實(shí)到位，學(xué)校制定了《校本培訓(xùn)工作方案》《校本培訓(xùn)管理制度》《集體備課制度》《青年教師培養(yǎng)制度》《青年教師考試制度》《教師學(xué)習(xí)制度》《班主任工作制度》《教研制度》《聽評課制度》《學(xué)科帶頭人評選方案》等一系列制度，并在組織、人員、管理上依據(jù)實(shí)情形成培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)配套各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度，如聽課評課制度、師徒結(jié)對制度、青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評定制度、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制度以及不合格教師候課制度等，從制度上保證并激勵(lì)教師參加校本培訓(xùn)活動，提高自身素養(yǎng)。
3.管理落實(shí)
為加強(qiáng)管理，落實(shí)工作需做到：一是強(qiáng)化行政調(diào)研、督查。每周四為學(xué)校行政督查日，各級行政管理人員下到年級督查相關(guān)學(xué)科的教研教學(xué)工作，在周五行政開例會上通報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。二是年級管委會蹲點(diǎn)指導(dǎo)。年級管委會成員蹲點(diǎn)指導(dǎo)各備課組的集體備課，落實(shí)相關(guān)要求。三是加強(qiáng)常規(guī)考核和專項(xiàng)工作考核，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)。認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，包括參培教師、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)時(shí)間、講課教師、培訓(xùn)結(jié)果等，并根據(jù)規(guī)定，認(rèn)真登記培訓(xùn)的學(xué)時(shí)和學(xué)分，然后由教研室核準(zhǔn)確認(rèn)，記入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課筆記、課例或案例、課件、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。
三、校本培訓(xùn)途徑多樣
（一）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，讓教師在自修中提升素養(yǎng)
教師的專業(yè)成長主要取決于自我發(fā)展，自主學(xué)習(xí)就是要讓教師通過個(gè)人自覺的多種形式的學(xué)習(xí)，盡快更新知識和教育教學(xué)方法，提高自身的業(yè)務(wù)水平。
1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
教師專業(yè)發(fā)展不僅僅是教師個(gè)人的發(fā)展，同時(shí)也是學(xué)校發(fā)展的組成部分。教師專業(yè)發(fā)展需以學(xué)校為依托，學(xué)校的發(fā)展需要以教師發(fā)展為基礎(chǔ)，只有教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合起來，才能實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)校的共同發(fā)展。在新的形勢下，我校要求教師根據(jù)學(xué)校的發(fā)展綱要制定“個(gè)人三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”，將自己專業(yè)成長階段性目標(biāo)、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的愿景和學(xué)校的中長期發(fā)展規(guī)劃融為一體，把切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)、實(shí)施步驟與日常教學(xué)、教研的操作實(shí)踐結(jié)合起來，力求有新進(jìn)步、新突破。
2.積極開展“學(xué)研”活動
（1）開展讀書活動。讀書學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為學(xué)校統(tǒng)一確定配發(fā)與教師個(gè)人自己選擇相結(jié)合，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向：結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身實(shí)情的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等，并寫出讀書筆記，學(xué)校統(tǒng)一給每個(gè)人定做了學(xué)習(xí)筆記本，要求每人每學(xué)年至少寫滿一本讀書筆記，其間學(xué)校開展讀書交流評比活動。
（2）倡導(dǎo)校本教研。倡導(dǎo)教師積極參與校本教研活動，以務(wù)實(shí)的教研工作引領(lǐng)教育教學(xué)。校本教研要求“研實(shí)情、想實(shí)法、求實(shí)效”，強(qiáng)調(diào)“近”“小”“實(shí)”?！敖?，就是貼近教育、貼近現(xiàn)實(shí)、貼近學(xué)科教學(xué)；“小”就是切口宜小，從小事情、小現(xiàn)象、小問題入手，以小見大進(jìn)行研究；“實(shí)”就是實(shí)在，課題實(shí)實(shí)在在，研究實(shí)實(shí)在在，結(jié)論實(shí)實(shí)在在。在此基礎(chǔ)上，要求教師每年上交一份研究論文，并積極鼓勵(lì)教師向有關(guān)部門多投稿，對于獲獎(jiǎng)的論文學(xué)校給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。通過校本研究，教師的科研能力不斷提高。
（3）實(shí)施以“考”促“學(xué)”。為更好地鍛煉青年教師，促使他們盡快成長，學(xué)校要求35周歲以下的青年教師每期參加兩次由學(xué)校組織的教育教學(xué)能力測試，成績記入教師成長檔案，促使青年教師在平時(shí)不斷鉆研，不斷積累，達(dá)到以“考”促“學(xué)”，促進(jìn)教師盡快成長的目的。
3.注重教育教學(xué)反思
建立反思制度，并定期收集相關(guān)的反思材料，進(jìn)行反饋交流。在反思形式上有教師自我的個(gè)體反思，如教師的反思日記；教師的群體反思，如備課組的同伴交流反思。在反思的內(nèi)容上有教師個(gè)體課堂教學(xué)的反思，有考試后的反思，有備考的反思。反思推動了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
（二）定期集中培訓(xùn)，讓教師在他律中完善自我
為解決共性的、重大的、重點(diǎn)的問題，我們采取集中學(xué)習(xí)的方式。在每年的開學(xué)及暑假期間，舉行主題學(xué)習(xí)活動。2008年、2009年、2010年暑期，分別舉行了“正視現(xiàn)實(shí)找差距，轉(zhuǎn)變觀念謀發(fā)展”“堅(jiān)定信心，深化改革，穩(wěn)步推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展”和“用心用智求突破，和諧奮進(jìn)促發(fā)展”的主題學(xué)習(xí)，以重點(diǎn)解決服務(wù)作風(fēng)、發(fā)展信心和發(fā)展方式等全局性問題。通過主題報(bào)告、專家講座、集體討論、集中反思等形式，對照先進(jìn)反思自身，對照形勢反思過去，統(tǒng)一了思想，協(xié)調(diào)了步伐。
（三）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，讓教師在互助中不斷成長
在校本研訓(xùn)中，我們充分利用本校教師資源，積極開展同伴互助活動，有力地促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。
1.著力集體備課，形成團(tuán)隊(duì)合力
課堂是新課程實(shí)施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地，也是校本研訓(xùn)的核心支點(diǎn)。課堂教學(xué)的校本研訓(xùn)活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)科研能力。根據(jù)我校教學(xué)現(xiàn)狀，我們提出“著眼課堂高效、著力集體備課”的團(tuán)隊(duì)合力工作思路。
（1）“五定”保證集體備課的常態(tài)化?！拔宥ā奔矗憾〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定主題、定主講、定初步學(xué)案。學(xué)校每周各科定時(shí)間定地點(diǎn)組織教師集體備課，每周確定一個(gè)中心發(fā)言人，即一個(gè)主備教師。主備教師在每次活動前，需提前鉆研教材，搜集相關(guān)信息，并寫出集備的教案，對備什么內(nèi)容以及備課的必要環(huán)節(jié)等作了具體的規(guī)定，主要包括教材分析、重難點(diǎn)突破設(shè)計(jì)分析、訓(xùn)練設(shè)計(jì)分析。從學(xué)生學(xué)習(xí)的需求出發(fā)，重點(diǎn)解決“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“學(xué)到什么程度”“采用什么方式學(xué)”等。通過集體備課以實(shí)現(xiàn)同學(xué)科教師教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一，教學(xué)重難點(diǎn)統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)資源共享。每次集備，中心發(fā)言人可以提出自己在備課期間所遇到的疑惑問題讓大家共同探討，每個(gè)教師可以提出自己教學(xué)中的疑難問題，大家一起磋商，實(shí)現(xiàn)同伴互助，共同提高。
（2）“五步”保證集體備課的實(shí)效性?！拔宀健奔矗鹤约簜湔n—合作研究—課堂實(shí)踐—集體反思—再次實(shí)踐。我們要求以備課組為單位每學(xué)期每個(gè)教師上一節(jié)組內(nèi)公開課。上課教師在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和上課實(shí)踐的過程中，提煉自己的個(gè)性化問題。在集體備課中，上課教師將自己的問題提出，備課組成員進(jìn)行研討交流，充分發(fā)揮同伴的互助作用，在集體智慧的引領(lǐng)下進(jìn)行操作設(shè)計(jì)，然后回歸課堂。備課組其他成員立足課堂觀察，關(guān)注問題解決情況和新生成的問題，每次上完課，備課組都會再進(jìn)行集體研討，提出改進(jìn)意見，這樣既給了年輕老師較多的機(jī)會促其快速成長，又使研訓(xùn)活動具有實(shí)效。
2.實(shí)施青藍(lán)工程，拜師結(jié)對共進(jìn)
近年來，為解決教師青黃不接的問題，我校每年從一本師范院校擇優(yōu)聘用了一批應(yīng)屆畢業(yè)的本科生及研究生。為讓這批年輕教師盡快適應(yīng)工作崗位，學(xué)校建立了一套完善的青年教師培訓(xùn)制度，通過目標(biāo)引領(lǐng)、榜樣示范和技能競賽等方式督促青年教師的發(fā)展。為了促進(jìn)青年教師的快速成長，不斷提高他們的思想、業(yè)務(wù)水平，學(xué)校強(qiáng)化新任教師的上崗培訓(xùn)，對他們進(jìn)行如何備課、上課、說課、評課等專業(yè)培訓(xùn)，使他們的教學(xué)基本功得以迅速提高。同時(shí)學(xué)校實(shí)施“青藍(lán)工程”，組織新老教師簽訂“師徒幫帶合同書”的“拜師制”，使富有資質(zhì)的老教師與青年教師結(jié)成對子“單兵教練”。青年教師在老教師指導(dǎo)幫助下，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等方面教育理論知識，完成教學(xué)任務(wù)和教研課題，學(xué)會做學(xué)生的思想工作和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校每年9月份召開“青年教師拜師及經(jīng)驗(yàn)交流會”，承前啟后，師徒簽訂幫帶協(xié)議書，并由“出徒”結(jié)業(yè)的青年教師骨干進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。新老教師幫帶大大促進(jìn)了青年教師快速、健康地成長。學(xué)校通過以教研為龍頭，深入開展“科研興?！睘橹黝}的系列課堂教改活動，結(jié)合青年教師培養(yǎng)工作，讓高級教師點(diǎn)評，新教師上觀摩課，使新教師盡快地掌握課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和課堂教學(xué)方法的運(yùn)用，從而在整體上提高了教學(xué)質(zhì)量。一大批青年教師在短時(shí)期內(nèi)脫穎而出，學(xué)校形成了以高級教師為主體的人才成長梯形團(tuán)隊(duì)。
3.嚴(yán)格聽評制度，互學(xué)取長補(bǔ)短
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。為了深入開展課堂教學(xué)研究，增進(jìn)教師之間的信息交流，規(guī)范教師聽評課的行為，以達(dá)到互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同提高的目的，學(xué)校對教師的聽評課提出如下具體要求：
（1）教師聽課要求。教齡不足5年的青年教師要求每周聽課2節(jié)，其他教師每周聽課至少1節(jié)。聽課前一定要先了解教材內(nèi)容要求，聽課過程有記錄，包括課堂評價(jià)或教學(xué)建議等。聽課后要與授課教師交換意見。班主任有責(zé)任多聽本班的課, 年輕教師應(yīng)主動多聽老教師的課。聽課時(shí)要做到聽、看、記、思有機(jī)地結(jié)合。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。關(guān)注教師教學(xué)行為，包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。 教研組長要不定期檢查教師的聽課本，學(xué)期結(jié)束時(shí)，教研組長把教師聽課評課登記表及時(shí)上交到教務(wù)處。教務(wù)處每月對教師聽課、評課情況進(jìn)行匯總統(tǒng)計(jì)并將其作為考核依據(jù)之一。
（2）聽課的種類。一是隨機(jī)聽課。指校級領(lǐng)導(dǎo)、中層行政人員、年級主任、教研組長、備課組長等隨機(jī)聽教師的課。二是集體聽課。指學(xué)校教務(wù)教研部門或年級組組織的觀摩課、匯報(bào)課等。匯報(bào)課、觀摩課分文理兩大組進(jìn)行，要求全校教師聽課，當(dāng)場由上課教師自評，備課組長、教研組長點(diǎn)評，校長總結(jié)。三是公開課聽課。指由教務(wù)處組織的教研組公開課活動，每個(gè)教研組每學(xué)期公開課不少于2次。教務(wù)處安排公開課日程，教研組長預(yù)定公開課上課教師名單，并提前告知本組全體教師。上課結(jié)束后，教研組長要組織本學(xué)科教師進(jìn)行評課、議課活動，公開課聽課及評課、議課是組內(nèi)教師必須參加的活動，不得缺席。
（四）實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)，讓教師在研究中增長智慧
除了教師個(gè)人的學(xué)習(xí)鉆研之外，我們還從以下三個(gè)方面對教師實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)。
1.突出專業(yè)培訓(xùn)，理論引領(lǐng)資源廣
（1）走出去。有計(jì)劃安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是對青年教師在政策上給予傾斜。教師培訓(xùn)回來后要為其他教師介紹培訓(xùn)的主要內(nèi)容、主要精神和教改前沿的理論知識。
（2）請進(jìn)來。學(xué)校邀請省市教科院所的領(lǐng)導(dǎo)、教研員來校進(jìn)行指導(dǎo)，邀請省內(nèi)外的各級專家、特級教師來校作講座。近幾年我們先后請到了教育專家李鎮(zhèn)西、如東一中副校長張治忠、石門一中校長蘇邦、原株洲縣五中校長易湘成、市教科院副院長陳悍東以及師大附中、長郡中學(xué)的教研組長來我校傳經(jīng)送寶，從專業(yè)層面給全體教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會。
（3）重交流。我校?？敦h一中》每期都有教師校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)板塊，并給教師提供展示自我的舞臺，切磋學(xué)習(xí)，共同提高。我校開通了校園局域網(wǎng)和教師博客網(wǎng)，用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)拓寬了教師的視野，武裝了教師的頭腦。這些現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)資源對我校的校本培訓(xùn)工作發(fā)揮了積極的作用，同時(shí)有大量教師的教育教學(xué)成果在網(wǎng)上交流，促進(jìn)了教師素養(yǎng)的提升。
2.助推名師骨干，示范引領(lǐng)方向明
在實(shí)踐中，我們注重為教師們搭建施展才能的舞臺，在體驗(yàn)成功中，激勵(lì)創(chuàng)新的動力。我校實(shí)施“名師工程”，在提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，努力為教學(xué)新星、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人等不同層面的名師的脫穎而出創(chuàng)造良好條件，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的梯隊(duì)式發(fā)展。學(xué)校設(shè)計(jì)并舉行了多種形式的課堂教學(xué)展示活動，有公開課、示范課、研討課、優(yōu)秀課等，為每一位教師提供展示個(gè)人研究成果、教學(xué)才藝和學(xué)習(xí)他人的機(jī)會。
3.強(qiáng)化校本研究，問題引領(lǐng)效益好
我們以校本實(shí)情研究為基點(diǎn)，推動課堂改革和資源整合，提高教學(xué)實(shí)效。
（1）“四情”研究有成效?！八那椤笔侵笇W(xué)生情況、班級情況、教學(xué)情況、考試情況。各年級組以班級為單位，以學(xué)情研究為核心，定期開展調(diào)查研究，及時(shí)而全面地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握教師的施教效果，并建立了學(xué)生成長檔案，增強(qiáng)了教學(xué)的針對性。在參與“四情研究”的基礎(chǔ)上，形成校本個(gè)人課題。“四情”研究以教師個(gè)人為研究主體、以調(diào)查研究中的具體問題為研究對象，一線人員全員參與，學(xué)校實(shí)行限期辦結(jié)、定期考核。
（2）課堂改革有起色。在全校推行自主探究、學(xué)案引領(lǐng)的“三五”課堂教學(xué)模式，貫徹了“為思維而教，為成功而教”的教學(xué)理念，突出了課堂效益，深化了高效課堂建設(shè)。學(xué)生的主體性得到尊重，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生熱情高，學(xué)生參與課堂有深度、有力度、有普及度。在此基礎(chǔ)上，有效拓展了課堂外延，分類指導(dǎo)初顯成效。在面向全體學(xué)生的前提下，各年級建立導(dǎo)師責(zé)任制度，整體推行分層次教學(xué)，實(shí)施特色培養(yǎng)戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)對四類學(xué)生的對口輔導(dǎo)，立足全面和諧發(fā)展，各有側(cè)重，兌現(xiàn)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的承諾。學(xué)優(yōu)生學(xué)科成績上了臺階，心理品行上了檔次，平衡中有了突出；學(xué)困生受到全方位關(guān)注，在目標(biāo)引領(lǐng)下，夯實(shí)了基礎(chǔ)，提升了信心；臨界生補(bǔ)足了弱科，促進(jìn)了全面發(fā)展。貧困、心理特殊的異常生得到了更多更特殊的關(guān)愛。
（3）資源整合有力度。資源整合是我們根據(jù)學(xué)情的需要而設(shè)定的一個(gè)符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的課題。根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，我們認(rèn)為教研、科研、培訓(xùn)三者并不是簡單地相加，而是有機(jī)地整合。要把教研、科研、培訓(xùn)統(tǒng)一納入校本教研的范疇，統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一實(shí)施。在平時(shí)我們要求各備課組在期初，即要組織精干力量對教材資源進(jìn)行整合，以學(xué)案的形式下發(fā)給學(xué)生，各科都必須有專門的人來負(fù)責(zé)，并要將所有整理好的資料上交教科室，以形成系列。開發(fā)的特色校本教材，符合縣情實(shí)際，結(jié)合教師特點(diǎn)，突出“校本”二字。每期我們都要求整合2~3門校本課程樣本。
四、校本培訓(xùn)特色初顯
我校一貫堅(jiān)持教研先行的辦學(xué)思路，積極探索適合校情的教師專業(yè)發(fā)展的特色道路。概括起來我校的校本培訓(xùn)工作具體有四個(gè)特點(diǎn)：
1.培訓(xùn)目標(biāo)具體化
一是通過多種形式對全體教師進(jìn)行師德、新課程、教學(xué)理論、心理健康、教育法規(guī)政策、教學(xué)能力提高等方面的培訓(xùn)。二是讓全體教師接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師開展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。三是建設(shè)一支由教學(xué)能手、骨干教師、專業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。
2.培訓(xùn)工作常態(tài)化
我校把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合；與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合；學(xué)期初就制訂好培訓(xùn)計(jì)劃，按計(jì)劃執(zhí)行，并要求參與培訓(xùn)的老師寫好培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會。做到時(shí)間保證、任務(wù)落實(shí)、制度健全，活動有記錄，效果有檢查。學(xué)校規(guī)定各科每周定兩課時(shí)為法定集體備課和學(xué)科教研活動時(shí)間，或同學(xué)科學(xué)習(xí)理論，或同學(xué)科集體評課，或搞小課題研究，或進(jìn)行教學(xué)反思活動。教師除每周參加集體教研外，平時(shí)以課題組、教研組為單位組織定期活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流。
3.培訓(xùn)內(nèi)容廣泛化
力求做到全面、豐富、實(shí)用、貼近教師工作實(shí)際。具體有師德修養(yǎng)、新課改理論學(xué)習(xí)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、班主任工作經(jīng)驗(yàn)談、教師心理健康分析、教學(xué)案例觀看、課題研究方法等。
4.培訓(xùn)形式多樣化
有學(xué)習(xí)交流、案例分析、自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)等研討形式，舉行校內(nèi)觀摩課、研討課、交流會、匯報(bào)會等，結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。要求教師將培訓(xùn)落到實(shí)處，備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。
五、校本培訓(xùn)成果顯著
1.教師理念更新，教學(xué)行為質(zhì)變
通過培訓(xùn)，廣大教師的終身教育理念初步形成。教師們深刻認(rèn)識到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身生存和發(fā)展的需要。校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的主要形式，學(xué)校是教師繼續(xù)教育的主陣地。通過培訓(xùn)，廣大教師的教育策略和教學(xué)方法發(fā)生了深刻變化，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動，教師整體素質(zhì)大大提高。教育教學(xué)理念不斷地更新，教師普遍能夠按照新課程的要求開展教學(xué)工作，課堂發(fā)生了質(zhì)的變化，由過去以教師中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生中心，高效課堂已成為我校教師追求的目標(biāo)。
2.教學(xué)質(zhì)量攀升，學(xué)校聲譽(yù)日隆
卓有成效的校本培訓(xùn)給學(xué)校帶來最直接的變化就是教學(xué)質(zhì)量的不斷攀升。學(xué)校高考一次性二本上線人數(shù)，2009年為442人，2010年為554人，2011年為611人；二本以上升學(xué)率分別為41%、57.43%、70.03%；學(xué)校學(xué)業(yè)水平測試正試合格率2009年為96.93%、2010年為99.82%、2011年為100%。不斷刷新歷史，提前三年完成學(xué)校“五年規(guī)劃”中的質(zhì)量目標(biāo)，基本兌現(xiàn)了“低進(jìn)高出，高進(jìn)優(yōu)出”的社會承諾。2010年、2011年連續(xù)兩年在湖南省株洲市教育工作會議上學(xué)校被指定作高三工作經(jīng)驗(yàn)介紹，獲得了株洲市高中教育質(zhì)量建設(shè)“先進(jìn)單位”和高中學(xué)業(yè)水平考試“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號。從某種意義上說，正是校本培訓(xùn)為學(xué)校樹了形象，創(chuàng)了品牌。
3.教師專業(yè)發(fā)展，教研成果顯著
通過校本培訓(xùn)，我校教師的專業(yè)素養(yǎng)得到了極大發(fā)展，骨干教師日益增多。學(xué)?，F(xiàn)有蔡紅輝、彭貴國、賀文鋼三位省級優(yōu)秀教師，陳衛(wèi)旭、劉正茂等8位市級學(xué)科帶頭人，劉鐵漢、李昕龍、陳艷等5位市級優(yōu)秀班主任，賀建華等9位縣級優(yōu)秀班主任，還有校明星班主任10人，校學(xué)科帶頭人37人。2010年學(xué)校校長王池元被評為株洲市“十佳校長”，劉鐵漢老師被評為市“百優(yōu)教師”。
近幾年來，我校教師在論文寫作，作品創(chuàng)作上有了較大的突破，每學(xué)期都有近50篇作品發(fā)表在各級各類刊物上，有三個(gè)市級課題，一個(gè)省級課題立項(xiàng)，并進(jìn)行了有效研究，成果顯著。《湖南教育》雜志對我校“公民教育”特色德育進(jìn)行了專題報(bào)道。另外，教師在參加各級各類教學(xué)比賽中屢獲佳績，充分展示了我校教師的魅力。
4.校園文化升級，學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
近幾年來，我校教師繼承“務(wù)本務(wù)實(shí)，尚勤尚新”的一中精神，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)，具備“現(xiàn)代審美教育的理論與觀念”，實(shí)施“融合式”美育的知識與技能，具備教育技術(shù)現(xiàn)代化手段的掌握運(yùn)用的素質(zhì)。教學(xué)中追求過程的愉悅和全方位的和諧。教師善于調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，能夠充分利用多媒體現(xiàn)代教育手段，使教學(xué)過程與審美過程相統(tǒng)一。校本培訓(xùn)從各個(gè)方面提升了學(xué)校品位，學(xué)校的校園文化也在教師的成長中得到了升級，學(xué)校的內(nèi)涵得到了充實(shí)與發(fā)展。
7月13日，在中國證監(jiān)會核準(zhǔn)一年后，中國最大的建筑房地產(chǎn)綜合集團(tuán)――中國建筑股份有限公司（下稱“中國建筑”，601668）終于進(jìn)入招股階段。根據(jù)中國建筑招股說明書顯示，中國建筑此次擬發(fā)行不超過120億A股普通股，融資規(guī)模至少為426億元。成為IPO重啟后，股本最大、募集資金額最大個(gè)股；也是“新老劃斷”以來，僅次于工商銀行的第二大股。
而號令這一IPO航母的，正是中國地產(chǎn)界最有權(quán)勢的掌門人，在資本市場同樣舉足輕重的中國建筑工程總公司（下稱“中建”）總經(jīng)理、中國建筑董事長、中國海外集團(tuán)有限公司（下稱“中海集團(tuán)”）董事長，人稱“紅籌大班”的孫文杰。
提前4年跨入“世界500強(qiáng)”行列
沒有國家大量的直接投資，沒有占有國家的自然資源與經(jīng)營專利，只有一個(gè)完全競爭的市場環(huán)境，只有一片鋼筋、水泥、磚塊、石子的工地⋯⋯孫文杰在中建完成了一個(gè)建筑“包工頭”到“跨國公司總裁”的龍門一躍。
2001年，孫文杰任中建總經(jīng)理。在此之前，孫文杰在香港呆了20年，自詡是在“資本主義環(huán)境”下做事，并將自己的在港工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)為三條：把優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代企業(yè)管理相結(jié)合；把東方儒家思想和西方法制精神相結(jié)合；把企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展和員工利益相結(jié)合。
當(dāng)時(shí)，國資委要求“中央企業(yè)都要給自己樹立一個(gè)具有國際競爭力的標(biāo)桿”，孫文杰給出的目標(biāo)是，“在2010年之前，全球經(jīng)營跨入世界500強(qiáng)，海外經(jīng)營跨入國際著名承包商前十強(qiáng)”。
為此，他做的第一件大事是“零點(diǎn)行動”――總部全員下崗、全員實(shí)行聘用制；取消局、處級別，實(shí)行競爭招聘。這就是孫文杰的“全體起立搶椅子”改革計(jì)劃。其結(jié)果是，許多年齡偏大的局長退了下來，一批充滿活力的年輕人當(dāng)上了執(zhí)行經(jīng)理，中建總部人員從400人降至150人。
盡管在傳統(tǒng)的國企模式里，孫文杰感到無法完全實(shí)現(xiàn)“優(yōu)勝劣汰”――“管理的螺母越擰越緊時(shí)，必然會與體制性的問題發(fā)生碰撞，但國有企業(yè)絕不能用機(jī)關(guān)的思維方式和行為方式來應(yīng)對市場競爭?！币呀?jīng)習(xí)慣于“資本主義環(huán)境”下做事的孫，憑著一股矢志不移的堅(jiān)定硬是扛下了體制上的壓力。
“零點(diǎn)行動”之后，孫文杰緊接著又推出了“優(yōu)勢集成”措施。由于中建下屬各局是獨(dú)立的法人單位，競爭時(shí)自相殘殺難以避免。孫文杰通過“優(yōu)勢集成”結(jié)束了這種內(nèi)耗的局面――每遇重大項(xiàng)目，他會將下屬具有優(yōu)勢的各工程局捏合在一起，以總公司的名義出面競標(biāo)，中標(biāo)后再按各自優(yōu)勢分標(biāo)。
通過“優(yōu)勢集成”中建揮就了兩個(gè)令業(yè)內(nèi)佩服不已的大手筆：2004年11月23日，與上海建工集團(tuán)一道中標(biāo)世界第一高樓上海環(huán)球金融中心項(xiàng)目；2005年3月15日，獲得中央電視臺新臺址建設(shè)工程，包括主樓在內(nèi)的央視新臺址標(biāo)A段施工總承包權(quán)，中標(biāo)合同額46.5億元。后來，又在奧運(yùn)工程中拿下水立方的承包合同。
同時(shí)，中建在海外擴(kuò)張中也大有斬獲――埃及開羅國際會議中心、泰國拉瑪八世皇大橋、阿爾及利亞喜來登酒店、香港新機(jī)場、俄羅斯聯(lián)邦大廈、美國曼哈頓哈萊姆公園工程⋯⋯一系列富于象征性的指標(biāo)式建筑，均打上中建的烙印。尤其是與世界建筑業(yè)排名第一的德國豪赫蒂夫公司合作，豪赫蒂夫作為咨詢公司，中建擊敗了國際著名承包商法國布衣格公司，中標(biāo)阿爾及利亞新機(jī)場工程。美國《華爾街日報(bào)》曾這樣描述：“中建把工地搬到曼哈頓了，歐美建筑公司要小心了?！?/p>
而這背后往往是超出一般人想象的艱辛。2005年7月，中建獲得了歐洲第一高樓俄羅斯聯(lián)邦大廈的承建合約，但在施工中也碰到了前所未有的困難：俄羅斯零下40℃的嚴(yán)寒。由于業(yè)主堅(jiān)持要求中建繼續(xù)施工，面臨著是賠償后退出還是闖關(guān)的選擇。最終，中建取得了勝利――在零下50℃的條件下澆筑混凝土成功，被載入世界吉尼斯紀(jì)錄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中建海外經(jīng)營的營業(yè)收入只占總公司的25％，實(shí)現(xiàn)利潤卻占到總公司的70％。截至2005年年底，中建總海外經(jīng)營累計(jì)完成合同額317億美元，營業(yè)額285.5億美元，連續(xù)多年穩(wěn)居中國對外承包企業(yè)榜首，市場份額約占中國1700多家對外經(jīng)營企業(yè)全部市場份額的20％。
到2006年7月，中建的合同額、營業(yè)額、主營業(yè)務(wù)收入翻了一番，利潤總額、凈利潤分別增長了6倍和24倍多，國有資產(chǎn)增值1倍以上，相當(dāng)于4年再造了一個(gè)中建。并以141.224億美元的營業(yè)收入在“世界500強(qiáng)企業(yè)榜”上排名486名，提前4年完成進(jìn)入世界500強(qiáng)的目標(biāo)。有人說，孫文杰破解了國企的“魔咒”。
20年博弈鑄造“紅籌大班”
在香港，最大的房地產(chǎn)企業(yè)不是李嘉誠的和記黃埔，而是中建控股的市值超過200億港元的紅籌公司――中海集團(tuán)，而孫文杰“紅籌大班”的封號正是在他經(jīng)營中海集團(tuán)20年的過程中得名的。
1979年，中建在香港成立了獨(dú)資子公司中海集團(tuán)。1981年，孫文杰被派往香港，不久即擔(dān)任中海集團(tuán)總經(jīng)理。當(dāng)時(shí)的中海集團(tuán)總資產(chǎn)13億元，虧損1.2億港元。為此，走馬上任的孫文杰果斷作出了一個(gè)重大的戰(zhàn)略決定：從建筑跨入地產(chǎn)。由此打開了一片新的天空。直到今天，中建很大一部分盈利還來自這部分的房地產(chǎn)業(yè)。
上市融資是孫文杰在中海集團(tuán)做的第二件大事――1992年，中海集團(tuán)所屬的中海發(fā)展公司在香港上市，這是第一家以自身在港資產(chǎn)直接上市的中資公司。上市以后，不僅先后融資將近400億港幣，還使公司管理走向規(guī)范。目前，其控股的中海地產(chǎn)是在香港上市的市值最大的國有控股房地產(chǎn)上市公司，市值1249億港元，品牌價(jià)值達(dá)86億港元，多年名列中國房地產(chǎn)品牌價(jià)值榜首，其利潤也是中建總公司的主要收益之一。
此后，中海集團(tuán)一舉中標(biāo)總造價(jià)13.9億美元、被評為“20世紀(jì)十大建筑之一”的香港新機(jī)場。此舉不但令中海集團(tuán)一舉成名，也令孫文杰個(gè)人在香港的職業(yè)生涯也達(dá)到了高峰。但1997年的亞洲金融風(fēng)暴幾乎在頃刻間吞沒了中海集團(tuán)。作為香港上市公司的紅籌股和地產(chǎn)股，中海集團(tuán)在香港狂跌70％多的股市和樓市中損失格外慘重，公司的市值驟減了300億港元，跌去90%，僅剩零頭，完全喪失了集資的功能。當(dāng)時(shí)的中海集團(tuán)，不但有過百億的地產(chǎn)投資項(xiàng)目和過百億的工程建設(shè)項(xiàng)目正在緊張進(jìn)行之中，而且還承擔(dān)著總公司7500萬美元的貸款；加上一些外資銀行還要求提前還款，孫文杰回憶說，“望著維多利亞港灣，我甚至有過跳下去的想法?！?/p>
孫文杰下了幾個(gè)硬招：香港員工不加薪，內(nèi)地員工，從自己開始減薪20％。經(jīng)過3年努力，中海集團(tuán)終于擺脫困境，但也給孫文杰提了一個(gè)醒，“不能局限在香港一地”。于是，他決定：向內(nèi)地發(fā)展，成為全國性的地產(chǎn)商；向外拓展，成為國際級的建筑承包商。
就任中建總公司掌門人后，在資本市場上已經(jīng)是長袖善舞的孫文杰將資本運(yùn)營當(dāng)成了“做強(qiáng)”中建，跨越發(fā)展的未來戰(zhàn)略。2005年7月，中建旗下的另一家公司中建國際（03311.HK）在香港上市；而理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系，引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，謀求中建在A股市場的整體上市，始終是孫文杰最大的心愿。“中建股份在A股上市以后，對于目前兩只港股來說，實(shí)際將實(shí)現(xiàn)中建的紅籌回歸?！敝腥A全國工商業(yè)聯(lián)合會住宅產(chǎn)業(yè)商會會長聶梅生說。
“中建下面要超越的目標(biāo)，還有兩家世界500強(qiáng)公司?！薄耙患沂侨鸬涞腟KANDKA，世界500強(qiáng)第400名；還有一家是法國的布衣格，世界500強(qiáng)第191名。”為了實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的戰(zhàn)略調(diào)整，目前的中建正加大對基建工程的投入，下一步還將對鐵路、高速公路進(jìn)行投資。
“中海情結(jié)”與“鐘馗嫁妹”
當(dāng)初，孫文杰是以工程師身份派駐香港的，后來才逐步走上了管理崗位；而促成孫走上中海集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)崗位的卻是一個(gè)到現(xiàn)在仍然是“謎”的特殊事件。
當(dāng)時(shí)，中海集團(tuán)的收發(fā)室收到了一張從香港到臺北的機(jī)票，并附有一封接引孫文杰去臺灣的信。這在20世紀(jì)80年代的中國，可是視為“叛逃”的大罪。為此，當(dāng)時(shí)的中建董事長親自陪孫文杰去深圳，以開會為名接受審查。但沒呆幾天，孫文杰就被排除了嫌疑。這件事堅(jiān)定了孫文杰對中海集團(tuán)的信心，也換來了他對中建總公司一生的感恩和忠誠。直到現(xiàn)在，孫文杰還是堅(jiān)持不輕易評價(jià)一個(gè)人，在部下犯錯(cuò)誤時(shí)也往往“再給一次機(jī)會”。
深深的感恩情結(jié)，讓孫文杰在中海集團(tuán)高速發(fā)展的時(shí)候，保持了一份戒心和冷靜，要將中海集團(tuán)打造成“成為百年老店”?，F(xiàn)在，盡管孫文杰對中海集團(tuán)的具體經(jīng)營已經(jīng)基本放手，但身為中海集團(tuán)董事長的他依然關(guān)注著公司的發(fā)展。對中海集團(tuán)的優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)――中海地產(chǎn)，他始終給予資金和精力上的傾斜，不斷提高土地儲備。
2004年年初，中海集團(tuán)在香港配股成功，所得20億元人民幣全部用于中海地產(chǎn)購地費(fèi)用。同年4月，以60萬元/畝的價(jià)格成功競得成都地王――國際社區(qū)土地使用權(quán)；隨后又聯(lián)手香港信和聯(lián)，競得深圳香蜜湖“九萬三”地塊……最后，中海地產(chǎn)在全國大量“吃地”的費(fèi)用上一度追加了70億港元，以成都為中心的西南市場也成為了中海地產(chǎn)的第四戰(zhàn)略中心。
在孫文杰的辦公室，掛著一幅畫：鐘馗嫁妹。這幅畫跟隨孫文杰已經(jīng)20多年了，這幅畫藏著孫文杰經(jīng)商多年成功的商業(yè)秘密。在許多公眾場合，孫文杰都不厭其煩地向人解釋這幅畫的含義：第一，誠信；第二嫉惡如仇；第三是以德報(bào)怨。
在民間傳說里，鐘馗很有才華，但臉丑、不會走路；考進(jìn)士時(shí)，曾答應(yīng)一個(gè)秀才把妹妹嫁給他。鐘馗死后成神，但他信守承諾，讓一群小鬼幫忙把妹妹嫁給當(dāng)年那位秀才。由于鐘馗在民間專門捉鬼，為窮人聚財(cái)，在香港也一度被尊為財(cái)神（似乎也暗示了誠信和財(cái)富之間天然不可分的一體關(guān)系）。
孫文杰對鐘馗式誠信的熱情幾近于瘋狂。他自己清楚，當(dāng)初來香港時(shí)，被人稱為“表叔”（意思是窮親戚），正是靠著自己的誠信，慢慢贏得了業(yè)主的信任、建筑材料供應(yīng)商的信任，甚至在競爭中贏得對手的信任，為后來海外業(yè)務(wù)拓展打下合作的基礎(chǔ)。也正是靠著自己的誠信，在香港金融危機(jī)時(shí)，員工才能同心協(xié)力，共渡難關(guān)。
120億股IPO凍結(jié)資金1.85萬億元
從2006年下半年開始，孫文杰便已經(jīng)開始籌劃中國建筑的整體改制上市，認(rèn)為整體改制上市的方案，最能體現(xiàn)中建總公司在房屋建筑、房地產(chǎn)開發(fā)與投資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與投資、國際工程承包、勘察設(shè)計(jì)五大業(yè)務(wù)板塊的核心競爭優(yōu)勢，也最符合監(jiān)管部門要求和投資者的利益。
在中建總收入中，建筑業(yè)務(wù)占到80%以上。做為公司房地產(chǎn)業(yè)務(wù)的主要?jiǎng)幼鞴?，中建地產(chǎn)和中海地產(chǎn)均在集團(tuán)內(nèi)部，不違反證監(jiān)會關(guān)于上市與存續(xù)部分存在同業(yè)競爭的禁止性規(guī)定；二者的產(chǎn)品定位、經(jīng)營模式、經(jīng)營區(qū)域也均有明確的劃分和定位，不存在直接競爭的情況。
目前看來，中國政府“4萬億”經(jīng)濟(jì)刺激方案的效果明顯。未來三年，從中央到地方的固定資產(chǎn)投資還將超過20萬億元。歷史數(shù)據(jù)顯示，中國建筑業(yè)總產(chǎn)值約占全社會固定資產(chǎn)投資的35%-40%；而固定資產(chǎn)投資則由中國GDP 的增長、城市化進(jìn)程及國家宏觀投資政策所拉動。
隨著中國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長，特別是城市化建設(shè)加速推進(jìn)，以及國家“保增長、保民生、保穩(wěn)定”政策的不斷推出，預(yù)計(jì)到2020年之前，社會固定資產(chǎn)投資及建筑業(yè)總產(chǎn)值仍將持續(xù)高速增長。世界主要金融機(jī)構(gòu)普遍預(yù)測，中國GDP在2020年以前仍將保持8%-10%左右的高速增長水平，建筑業(yè)增長的基本面良好?？梢灶A(yù)見，建筑業(yè)在中國未來較長一段時(shí)間內(nèi)將保持快速增長的勢頭。
中建地產(chǎn)主要業(yè)務(wù)定位于中低檔住房和保障性住宅開發(fā)，符合國家的房地產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向；鐵路市場原來是不公開的，但自2004年鐵路市場放開準(zhǔn)入以來，中建也率先進(jìn)入，并相繼承接了一系列“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)鐵路項(xiàng)目；未來中建還將憑借管理優(yōu)勢，大力開拓基礎(chǔ)設(shè)施市場，實(shí)行差異化競爭戰(zhàn)略，提升在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)業(yè)務(wù)的競爭實(shí)力。
