如何選擇《教學(xué)研究》雜志的審稿人？

來源：愛發(fā)表網(wǎng)整理 2025-03-18 16:53:57

在選擇《教學(xué)研究》雜志審稿人時，需要考慮多個因素以確保審稿人的專業(yè)性和公正性。以下是一些建議的步驟和策略：

一、明確審稿標準

首先需要明確審稿的標準，審稿人應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識、豐富的審稿經(jīng)驗以及良好的學(xué)術(shù)道德。

二、利用數(shù)據(jù)庫資源

通過SCI、SSCI、A&HCI、ISTP等學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫，可以檢索到與《教學(xué)研究》雜志領(lǐng)域相關(guān)的科學(xué)家和學(xué)者的信息。

三、參考文獻

論文中的參考文獻作者通常是該領(lǐng)域的專家或?qū)W者，他們的研究興趣和領(lǐng)域與論文內(nèi)容密切相關(guān)。因此，參考文獻作者可以作為審稿人的重要來源。

四、尋找雜志編委或?qū)W術(shù)會議主席

雜志編委和學(xué)術(shù)會議主席通常是該領(lǐng)域的權(quán)威專家，他們具有廣泛的學(xué)術(shù)聯(lián)系和豐富的審稿經(jīng)驗。

五、認真填寫推薦理由

如果雜志要求作者推薦審稿人，作者應(yīng)認真填寫推薦理由，說明審稿人的專業(yè)背景、研究領(lǐng)域與論文內(nèi)容的契合度等。

《教學(xué)研究》雜志基本信息

主管單位：河北省教育廳

主辦單位：燕山大學(xué)

國內(nèi)刊號CN：13-1216/G4，國際刊號ISSN：1005-4634

創(chuàng)刊時間：1978年

出版周期：雙月刊

出版地：河北

出版語言：中文

審稿周期：1個月內(nèi)

主要欄目：課程教學(xué)改革、教育教學(xué)管理、學(xué)習(xí)科學(xué)、基礎(chǔ)教育教學(xué)改革、“名著導(dǎo)讀”專題、教師教育、實踐教學(xué)改革、教育論壇、教育訪談，這些欄目不僅為不同教育階段的研究者提供了展示平臺，也滿足了教育實踐者對各類教育問題的探討需求。

收錄情況：知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏等，這些數(shù)據(jù)表明了該雜志在教育領(lǐng)域的學(xué)術(shù)價值和傳播影響力。

期刊榮譽：中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫、中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）等，在教育學(xué)術(shù)理論界有著良好的聲譽和廣泛的影響，對推動教育事業(yè)的發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

教學(xué)研究發(fā)文分析

主要發(fā)文學(xué)者分析

學(xué)者姓名	發(fā)文量	主要研究主題
呂林海	20	問卷調(diào)查；本科生；建構(gòu)主義；教學(xué)設(shè)計；實證研...
劉智運	18	高等教育；高校；以人為本；教學(xué)質(zhì)量；大學(xué)生
李德昌	12	勢科學(xué)；社會群；系統(tǒng)動力學(xué)；信息人；視域
謝平	10	肌電；肌電信號；腦電信號；故障診斷；風(fēng)電機組
畢衛(wèi)紅	8	光纖；光子晶體光纖；傳感器；光纖光學(xué)；光柵
孫超平	7	MBA；雙語教學(xué)；高校雙語教學(xué)；SWOT分析法；融...
王新華	7	高校；文化自覺；政府網(wǎng)絡(luò)；社會主義核心價值觀...
林洪彬	7	散亂點云；點云；信息熵；去噪；故障診斷
趙軍	7	研究生教育；高等教育；大學(xué)生；邏輯網(wǎng)絡(luò)；物理...
齊躍峰	7	光柵；光纖光學(xué)；光子晶體光纖；光子晶體光纖光...

主要發(fā)文機構(gòu)分析

機構(gòu)名稱	發(fā)文量	主要研究主題
燕山大學(xué)	791	教學(xué)；教育；高校；課程；教學(xué)改革
西南大學(xué)	85	教學(xué)；教育；教師；師生；課堂
陜西師范大學(xué)	60	教育；教學(xué)；課堂；教師；課程
華中師范大學(xué)	50	教育；教學(xué)；課程；教師；高校
南京大學(xué)	44	教育；本科；實證；教學(xué)；實證研究
天津紡織工學(xué)院	41
南京師范大學(xué)	40	教學(xué)；教育；教師；課程；課堂
北京師范大學(xué)	38	教學(xué)；教育；高校；課堂；課程
西安交通大學(xué)	37	教育；教學(xué)；勢科學(xué)；教育學(xué)；現(xiàn)代...
西北師范大學(xué)	32	教學(xué)；教育；英語；課程；教師

主要資助項目分析

涉及文獻	資助項目
57	教育部人文社會科學(xué)研究基金
55	國家社會科學(xué)基金
26	中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金
25	國家自然科學(xué)基金
20	河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題
20	河北省社會科學(xué)基金
15	河北省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究項目
15	江蘇省教育廳哲學(xué)社會科學(xué)基金
13	湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目
12	河北省高等教育教學(xué)改革研究項目

主要資助課題分析

涉及文獻	資助課題
6	江蘇省社會科學(xué)基金(12JYC012)
4	教育部規(guī)劃基金項目(FHB060313)
3	教育部規(guī)劃基金項目(09XJA630002)
3	北京市高等教育學(xué)會“十一五”專項規(guī)劃重點項目(2007030)
3	廣西哲學(xué)社會科學(xué)“十一五”規(guī)劃項目(06CJYX001)
3	廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題(10A034)
3	湖北省高等學(xué)校省級教學(xué)研究項目(20060142)
3	教育部人文社會科學(xué)研究基金(11YJA880093)
3	遼寧省普通高等教育本科教學(xué)改革研究項目([2012]130)
3	陜西省哲學(xué)社會科學(xué)基金(08N012)