《教育與現(xiàn)代化》的版面費計算方法如下:
1.按版面計算:具體版面計算方式可聯(lián)系雜志社或咨詢在線客服。如果文章超出定義范圍則需要多支付一版面的費用。
2.按字數(shù)計算:有些期刊會根據(jù)論文的字數(shù)來計算版面費,例如每千字收取一定費用。
3.額外費用:如果文章需要彩色印刷(如圖表、圖片),可能會額外收取費用。
4.期刊級別和收錄數(shù)據(jù)庫:期刊的級別和被不同數(shù)據(jù)庫收錄的情況也會影響版面費。例如,知網(wǎng)收錄的期刊版面費通常較高。
5.期刊政策與優(yōu)惠:部分期刊可能對特定群體(如學生、學者等)提供版面費優(yōu)惠。
6.開放獲?。洪_放獲取期刊通常按文章收取費用,費用較高,涵蓋同行評審、編輯、出版和在線傳播等成本。
《教育與現(xiàn)代化》雜志的版面費計算方式相對明確,主要依據(jù)文章所占據(jù)的版面數(shù)量進行收費。作者在投稿前,應仔細核對文章字數(shù),并根據(jù)期刊的收費標準合理預算版面費。
《教育與現(xiàn)代化》雜志創(chuàng)刊于1986年,是一本由中國科學院主管、主辦的學術(shù)性期刊。該雜志為季刊,審稿周期為預計1個月內(nèi),國內(nèi)統(tǒng)一刊號為34-1156/G4,國際標準刊號為1007-3051。
《教育與現(xiàn)代化》雜志的主要欄目包括: 高教理論、思想政治教育、高教發(fā)展戰(zhàn)略、高教評估、高校體制改革和學科建設(shè)、高校師資隊伍建設(shè)、高校管理、教材教學研究。,該雜志注重學術(shù)性與實踐性結(jié)合,鼓勵創(chuàng)新性研究,尤其歡迎具有理論深度或?qū)嵶C價值的論文。其刊載文章多涉及教育政策分析、教育技術(shù)應用等熱點議題,為教育工作者提供前沿的學術(shù)參考。
該雜志在學術(shù)界具有較高影響力,曾多次入選
,并被知網(wǎng)收錄(中)、維普收錄(中)、萬方收錄(中)、國家圖書館館藏、上海圖書館館藏收錄,這意味著論文能夠被更廣泛的學術(shù)群體檢索和引用,有助于提升研究成果的傳播范圍和學術(shù)影響力。
根據(jù)最新數(shù)據(jù),其影響因子:2.51,表明該雜志在教育研究領(lǐng)域具有較高的學術(shù)認可度。
《教育與現(xiàn)代化》雜志須知(審稿周期:預計1個月內(nèi))
Ⅰ、基金項目,國家、省市科研項目及獲獎?wù)撐膬?yōu)先錄用。
Ⅱ、正文各部分都應簡潔明了。結(jié)果中層次標題一律用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編號,盡量減少層次; 不同層次的數(shù)字之間用小圓點相隔,末位數(shù)字不加標點符號。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
Ⅲ、參考文獻:指著者引文的出處,在行文的右上角采用[1][2][3]……先后順序標出,引文在原著中的頁碼需同時標注。
Ⅳ、所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞,摘要用第三人稱撰寫,分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分,完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容,以250字左右為宜,關(guān)鍵詞一般3~6個。
Ⅴ、作者簡介包括:姓名、性別、工作單位、工作單位二級部門、職務(wù)、職稱等,置于文章首頁頁腳。
學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
劉堯 | 13 | 教育評論;高等教育;教育;教育評價;教育質(zhì)量 |
沈顯生 | 9 | 重元素;植物;掃描電鏡;植物區(qū)系;高等教育 |
鄭確輝 | 6 | 高等教育;高校;成人教育;大學生;高等教育學 |
朱燦平 | 6 | 大學生;思想政治工作;高校;高校思想政治工作... |
張淑林 | 6 | 研究生教育;專業(yè)學位;工程碩士;專業(yè)學位研究... |
周鳳崗 | 6 | 教學模式;高校;自學輔導;教學改革;教材建設(shè) |
馮潔 | 5 | 實驗教學;高師化學實驗教學;化學實驗教學;教... |
李蓓 | 5 | 通識教育;大學本科生;服務(wù)質(zhì)量;培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新... |
吳敏 | 5 | 高校;英語;大學英語聽說;校園網(wǎng);研討班 |
王琪民 | 5 | 磁流變液;離合器;柔性夾具;磁流變液離合器;... |
機構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
中國科學技術(shù)大學 | 223 | 教學;教育;高校;課程;素質(zhì)教育 |
浙江師范大學 | 27 | 教育;高等教育;農(nóng)村;農(nóng)村高等教... |
華中科技大學 | 16 | 教育;高等教育;辦學;課程;高校 |
合肥工業(yè)大學 | 11 | 教育;政治;高校;政治理論;實踐... |
南京師范大學 | 9 | 教育;高校;育發(fā);哲學;哲學思考 |
安徽大學 | 9 | 教育;教學;數(shù)學;課程;高校 |
廈門大學 | 9 | 教育;高等教育;教學;大學生學習... |
安徽師范大學 | 7 | 教育;高校;教師;優(yōu)化教學;院校 |
寧波大學 | 6 | 教育;教學;高等教育;高校;辦學 |
武漢大學 | 6 | 教育;大學生廉潔教育;中國近代高... |
涉及文獻 | 資助項目 |
11 | 教育部人文社會科學研究基金 |
7 | 安徽省教育廳人文社會科學研究項目 |
6 | 江蘇省教育廳哲學社會科學基金 |
5 | 安徽省高校省級重點教學研究項目 |
5 | 安徽省教育廳教學研究項目 |
4 | 江蘇省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 |
4 | 全國教育科學“十一五”教育部規(guī)劃課題 |
3 | 國家社會科學基金 |
3 | 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題 |
3 | 新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目 |
涉及文獻 | 資助課題 |
3 | 教育部人文社會科學研究基金(06JA880064) |
2 | 安徽省高校省級重點教學研究項目(2008jyxm035) |
2 | 湖南省教育科學“十一五”規(guī)劃課題(XJK06CGD016) |
2 | 教育部人文社會科學研究基金(08JC880001) |
2 | 新世紀廣東省高等教育教學改革工程項目([2005]168) |
2 | 浙江省高校人文社科重點研究基地項目(ZC322006002) |
2 | 浙江省社科聯(lián)研究課題(06Z33) |
1 | 湖南省教育廳重點項目([2006]171) |
1 | 山東省研究生教育創(chuàng)新計劃(SDYY06039) |
1 | 安徽省高等學校教學研究基金(2007jyxm142) |