《上海教育科研》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、注釋序號(hào)以“①、②”等數(shù)字形式標(biāo)示在被注釋詞條的右上角。頁(yè)末或篇末注釋條目的序號(hào)應(yīng)按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
Ⅱ、內(nèi)容突出理論性、學(xué)術(shù)性、實(shí)用性和探索性。
Ⅲ、在正文首頁(yè)以腳注形式注明第一作者簡(jiǎn)介(包括姓名、性別、出生年、學(xué)歷、職稱(chēng)和主要研究方向)。
Ⅳ、基金項(xiàng)目名稱(chēng)應(yīng)按照國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定的正式名稱(chēng)填寫(xiě),多項(xiàng)基金項(xiàng)目應(yīng)依次列出,其間以分號(hào)隔開(kāi)。
Ⅴ、引用正式出版物,出版時(shí)間應(yīng)精確到月;根據(jù)被引資料性質(zhì),可在作者姓名后加“主編”、“編譯”、“編著”、“編選”等字樣。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱(chēng) | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教育 | 5397 | 陳桂生;傅祿建;李洪曾;劉永和;潘國(guó)青 |
教學(xué) | 2944 | 鐘啟泉;陳桂生;熊川武;周彬;李如密 |
教師 | 1923 | 周彬;張肇豐;鐘啟泉;傅祿建;王潔 |
課程 | 1340 | 陳桂生;李云淑;王潔;夏雪梅;楊向誼 |
課堂 | 863 | 鐘啟泉;李如密;李金釗;周彬;朱連云 |
心理 | 545 | 周介湉;吳增強(qiáng);金瑜;桑標(biāo);甘諾 |
教育科研 | 542 | 蘇忱;潘國(guó)青;胡興宏;劉永和;傅祿建 |
文化 | 524 | 李政濤;項(xiàng)紅專(zhuān);范國(guó)睿;郁琴芳;徐士強(qiáng) |
數(shù)學(xué) | 514 | 楊玉東;李清;史寧中;卓斌;孔凡哲 |
社會(huì) | 479 | 陳桂生;吳永軍;吳康寧;劉正偉;張惟勇 |
雜志往期論文摘錄展示
教育風(fēng)險(xiǎn):整體安全視域下的教育研究新視角
中小學(xué)生校外教育公益性政策的挑戰(zhàn)與反思--基于校外教育實(shí)踐者訪談的分析
在職教師有償補(bǔ)課政策合法性的思考
學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)果解讀:視角、方法與應(yīng)用
留守兒童領(lǐng)悟社會(huì)支持與積極心理品質(zhì)的關(guān)系研究
河南省省級(jí)示范幼兒園室外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的調(diào)查研究
角色游戲環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)理念與行動(dòng)的比較研究
成人質(zhì)變學(xué)習(xí)理論視域下的學(xué)前教師培訓(xùn)
農(nóng)村幼兒園“支架式”微教研的探索
普通高中課程基地創(chuàng)建思路、框架及行動(dòng)策略
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