《天津師范大學(xué)學(xué)報(bào)·基礎(chǔ)教育版》雜志論文投稿要求:
Ⅰ、引言:是正文前面的一段短文。引言是論文的開場(chǎng)白,目的是向讀者說明本研究的目的、背景,不宜過多介紹研究成果,字?jǐn)?shù)要求200~250字。
Ⅱ、注釋主要用于對(duì)文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明,序號(hào)一律采用“①、②、③……”,且采用當(dāng)頁(yè)腳注,每頁(yè)重新編號(hào)。
Ⅲ、關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞為反映文章主題概念的詞或詞組。每篇3~8個(gè)為宜。
Ⅳ、作者單位:?jiǎn)挝蝗Q、郵政編碼及單位所在地名,并提供第一作者的年齡、性別、籍貫、技術(shù)職稱、學(xué)歷等信息。
Ⅴ、請(qǐng)?jiān)谖母宓氖醉?yè)地腳處注明論文屬何項(xiàng)目、何基金(編號(hào))資助,沒有的不注明。
雜志發(fā)文主題分析如下:
主題名稱 | 發(fā)文量 | 相關(guān)發(fā)文學(xué)者 |
教學(xué) | 663 | 吳亮奎;施茂枝;董裕華;王后雄;潘涌 |
教育 | 648 | 徐賜成;吳艷茹;馮文全;王獻(xiàn)玲;康萬(wàn)棟 |
課程 | 337 | 薛國(guó)鳳;羅生全;葉立軍;霍愛新;吳亮奎 |
教師 | 270 | 張家輝;吳艷茹;康紅芹;郭志明;孫德芳 |
語(yǔ)文 | 165 | 吳亮奎;陳勇;黃偉;趙福樓;魏本亞 |
學(xué)科 | 127 | 張家輝;康紅芹;姚建欣;陳志剛;何善亮 |
基礎(chǔ)教育 | 121 | 吳亮奎;王毓珣;張華;王獻(xiàn)玲;李靜 |
數(shù)學(xué) | 116 | 葉立軍;董裕華;王光明;徐文彬;胡典順 |
課堂 | 116 | 魏宏聚;黃偉;孫德芳;仲小敏;潘涌 |
課程改革 | 93 | 高福成;張儉福;齊軍;陳家麟;赫慧 |
雜志往期論文摘錄展示
高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的培育與課堂教學(xué)的“溫度”
新課標(biāo)背景下數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的理論意蘊(yùn)與實(shí)踐要求
基于學(xué)科素養(yǎng)的“初中歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”實(shí)施策略--以“北洋金融街的變遷”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為例
小學(xué)生“識(shí)字回生”的原因分析與教學(xué)對(duì)策
交互式電子檔案袋在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)中的應(yīng)用
基于ISM方法的高中地理教材知識(shí)要素分析--以人教版和牛津版“森林資源”為例
中學(xué)物理異課同構(gòu)教研活動(dòng)設(shè)計(jì)研究
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用教學(xué)主線串起高效的生物課堂
21世紀(jì)以來我國(guó)幼兒教師相關(guān)研究的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)——基于2001-2017年CSSCI文獻(xiàn)的可視化分析
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